第一篇：幼兒園大班主題優秀教案《中國功夫》及教學反思

《大班主題優秀教案《中國功夫》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動要求：

1.在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現歌曲內容。

2.進一步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

3.樂于探索、交流與分享。

4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

中國武術的錄象帶，音樂磁帶，活動前觀看中國武術的表演或錄象，模仿學習武術動作。

活動過程：

一、欣賞中國功夫

1.組織幼兒觀看錄象，欣賞中國武術。

2.討論：你看到的中國武術是什么樣的?;來源;快思老師教案網;為什么大家都喜歡中國武術?

3.請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。

二、欣賞歌曲“中國功夫”

1.理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。

2.幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

3.討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

三、設計武術動作，創編舞蹈。

1.請幼兒自由創編舞蹈動作。

2.教師將幼兒創編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。

3.聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作有力準確，學習表現中國武術的特點。

教學反思：

通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

大班主題優秀教案《中國功夫》含反思這篇文章共1474字。

第二篇：幼兒園大班藝術教案中國功夫

幼兒園大班藝術教案中國功夫 活動名稱：中國工夫

適合班級：大班

重點領域：藝術

活動方式：集體

設計思路：

近年來社會上對外國的節日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國的傳統文化和習俗，因此，開展了主題活動“中國娃娃”，在這個主題活動中，從四大發明到現代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產；從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發現越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多。在看了成龍的電影和動畫片《大鬧天宮》后，幼兒對中國工夫產生了極大的興趣，因此選取了《中國工夫》這首歌曲，讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概，激發幼兒用身體動作表現中國工夫，給幼兒以表達表現的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發做中國人的自豪感。目標：

1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。

2、激發幼兒用身體動作表現中國工夫。

準備：

中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。

過程：

一、京劇表演：

孩手拿手絹表演。

兒觀看武術表演）

分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，女

二、學習武術表演：、觀看武術表演。剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統武術吧。（幼問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什么？ 武術有什么用？（強身健體）、了解中國武術。問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？

（根據幼兒的回答后播放多媒體軟件）

（個別幼兒示范做動作，集體學做個別動作）

3、欣賞歌曲《中國工夫》

問：“聽了歌曲你發現了什么？”

4、表演中國工夫

a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）

放第一段音樂幼兒表演。

b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）

放第二段音樂幼兒表演。

c、下面，把動作組合在一起完整的表演。

今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？

請你們自己找幾個朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現出中國武術的特點）

d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。

e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。

再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。

三、打擊樂：拔根蘆柴花

剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優美的江南民樂一起來表演。

第三篇：幼兒園大班體育教案：中國功夫

活動目標：1.指導幼兒練習中國功夫的基本動作，注意動作的協調性靈敏性。2.幫助幼兒初步了解中國功夫的風格、作用，激發幼兒強身欲望和民族自豪感。活動準備：1.幼兒經驗準備：幼兒看過武術片，了解一些功夫明星。

2.白板課件《中國功夫》。

3.白板、電腦、投影儀。

4.紅彩帶每人一條

活動過程：

一、開始部分

1.欣賞中國武術。

教師隨著音樂聲，以武術表演形式進場，要求：動作到位，有氣勢。

剛才老師表演了什么?

二、基本部分

1.組織看視頻,學習一些武打動作,知道武打動作要剛勁、有力。

最近老師迷上了武術，看看我的師傅正在練功夫呢!

點擊出現畫面一，視頻《李連杰練功夫》

我師父是誰?你認識嗎?想不想跟他學幾招?

你學會了什么武打動作，練給大家看看!

你自己會什么武打動作?請一幼兒上前表演后，其他幼兒跟學。

練武術和平時的動作比，哪個更有力、更精神呢?

小結：練武術就應該動作有力，精神飽滿。

2.引導幼兒學習一套完整的武打動作。

除了李連杰，你還知道有哪些功夫明星?

畫面二：適時出示功夫明星成龍、李小龍的圖片。

猜一猜，他們的功夫哪兒來的?

畫面三：出示練功圖譜

來，我們也來學學功夫!幼兒可以拜老師為師。

師生共同練習武術基本功：拳、掌、勾、馬步、弓步、提腿。

老師完整示范，激發幼兒學習興趣。

(1)點擊播放圖譜，幼兒跟著一節節練習，教師指導，注意動作要到位。

(2)點擊音樂，幼兒自由練習，強調動作的剛勁、有力。

(3)點擊音樂，配樂練習動作。

(4)點擊音樂，扎上紅綢帶表演武術。

3、介紹中國武術的知識，激發民族自豪感。

畫面四：視頻，2008奧運太極表演

我們今天學的是拳術，他們也在表演呢，仔細看看他們練的是什么拳?

為什么在奧運會上要表演中國的功夫呢?

小結：武術是中國人的驕傲，是中國的瑰寶。

除了太極你還知道有哪些拳術呢!

畫面五：猴拳，螳螂拳

幼兒模仿其動作。

中國功夫除了拳術，你還知道有哪些武術?

畫面六：點擊出現刀術、棍術、劍術

你們想一想，我們練拳、練刀、練劍、練棍，練這些武功到底有什么用呢?

小結：保家衛國、聲張正義、強身健體，增強保護能力。

畫面七：視頻，《中華武術，聞名全球》。

現在不但中國人喜歡武術，外國人也很喜歡，以后的中國功夫還等著你們慢慢學，慢慢把它傳下去呢，你們有信心嗎?

三、結束部分

武術小子們，起立，把我們學到的武術知識、武術本領去教給其他人吧!

在音樂聲中，教師和幼兒一起整理活動用具。

中國功夫課件使用說明

畫面一：點擊播放視頻李連杰練功夫2秒后，出現李連杰正在練功夫，暫停。幼兒討論后，再次點擊播放鍵，繼續播放視頻。

畫面二：功夫明星成龍、李小龍

畫面三：動作圖譜。先點擊出現①②，引導幼兒看圖示練動作，再依次點擊③④⑤⑥⑦⑧，幼兒看圖示自由練習。點擊音頻整體練習。再次點擊音頻，幼兒扎綢帶表演。

畫面四：點擊視頻，播放奧運太極表演。

畫面五：出現猴拳、螳螂拳。

畫面六：在畫面左上角點擊出現棍術、畫面下方點擊出現刀術、在畫面右上角點擊出現劍術。

畫面七：播放視頻中華武術，聞名全球。

第四篇：大班《中國功夫》社會教案

大班《中國功夫》社會教案

活動目標：

1．了解中華武術的風格、作用，對中華武術產生濃厚的興趣。

2．萌發強身的愿望和民族自豪感。活動準備：

多媒體課件、幼兒功夫操圖片 活動過程：

一、情境引導，激發對中國功夫的喜愛之情

1．老師的著裝——用武術的傳統服裝引起興趣，感知武術的民族特色。

師：（著武術服裝）孩子們，你們看我今天的打扮奇怪嗎？

幼：奇怪，像要跳舞的樣子，像要練功的樣子

師：我最近迷上了中國功夫，表演一套給你們看，要不要啊？

幼：要（個別 幼兒躍躍欲試）

2．我知道的武術明星——走近明星，貼近幼兒認知，進一步激發興趣。

師：哎呀，你比我厲害，我把我師傅請出來，比你還厲害。

（播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。）

師：我師父是誰？

幼：成龍

師：你知道我師父表演的是什么嗎？

幼：中國功夫

師：對，中國功夫，也叫武術。

師：我師父是武術明星，你知道像我師父一樣厲害的武術明星還有誰？

幼：黃飛鴻，狄青、花木蘭、令狐沖

師：你們知道的真多，他們都是我國從古到今的大英雄。

3．自由表現——自主的空間，調動已有的經驗和興趣。

師：你們想學中國功夫，向他們一樣成為武林高手嗎？讓我們就一起來練一練吧。

（幼兒自由表演武術動作）

師：哦，你好厲害，你是咱們班的武術小明星。小朋友看，他厲害嗎？為什么？

幼：——

師：他的動作有力，眼睛有神。

師：你們的動作剛勁有力，長大后都可以當武術明星。

二、感知體驗，進一步感受中國武術的魅力

1、武功秘籍——幼兒在模仿學習中感受到探索學習的快樂。

師：我被你們說的熱血沸騰了，我把我的秘籍傳給你們。

（出示四套幼兒武術操，上標有：武當秘籍、少林秘籍、華山秘籍、峨眉秘籍）

師：（逐一出示，和幼兒共同認讀）

師：自己選擇加入一個門派，看著武功秘籍上的動作來練一練，老師給你們配一首雄壯有力的歌，伴著歌聲來操練吧。

幼：（播放歌曲《中國功夫》，自由選擇練習）

2、武林大會——大膽表達自己對中華武術的感受和理解。

師：孩子們，你們練得真棒，我們來開個武林大會，pk一下，看哪個門派最厲害。

（幼兒分組表演）

師：哪個門派最厲害？

幼：峨眉派

師：為什么？

幼：因為他們整齊，動作有力。

師：對，動作整齊，剛勁有力，表演起來才好看。

師：讓我們為冠軍隊頒獎吧!

三、情感升華，激發強身的愿望和民族自豪感

師：你們是我們班的冠軍，老師這里還有一些冠軍，看看他們是什么冠軍？

（播放奧運比賽ppt）

幼：他們是奧運冠軍

師：中國武術為什么被列為2008年奧運比賽項目呢?

幼： ——

師：你在哪里還見過人們打武術?

幼：早晨廣場上鍛煉的人們。

師：為什么?

幼：他們在鍛煉身體，幼：練武術可以鍛煉身體，可以讓身體強壯，可以打壞人保護別人。

師：你們都是很有正義感的好孩子，武術是我們中華民族的傳統項目，又是誕生于中國，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術魂。我們中國是一個很了不起名族，有很多值得我們驕傲的民族文化，小朋友們下去后查一查除了武術，還有什么？ 活動反思：

在這次活動中，我和幼兒共同成長，成功之處：

1.良好的師幼關系。教師對幼兒的尊重體現在教師關注到幼兒的興趣點，并進行教育價值的判斷，選取了“中國功夫”這一載體，通過有目的引導，讓幼兒感知中國文化，培養民族自豪感貼近幼兒，能夠引起幼兒的共鳴。

2.潤物無聲。在活動組織實施過程中分層目標清晰，即為突破總目標服務又為下一目標提供鋪墊，使得活動很流暢，幼兒始終處于積極的主動學習中。比如：當我著一身武術服裝出場時，幼兒立即對教師奇怪的打扮產生興趣，這種方式在最短的時間里吸引了幼兒的眼球，同時又讓幼兒感受到武術的傳統；武林大會的教學環節，通過幼兒的模仿學習，使幼兒在活動中體會到探索學習的樂趣，同時也在情境、音樂的感召下體驗到中華武術剛勁有力的特點，也在不知不覺中將武術門派這樣的知識點融入教學。

不足：孩子們在看圖譜學習功夫操時，個別動作孩子們在伸臂、抬腿時站立不穩、連貫性不強，以后教師在設計動作時，要據孩子們年齡特點和實際進一步斟酌。

第五篇：中國功夫教學反思

《中國功夫》教學反思

高新區實驗學校王娜

首先通過欣賞歌曲《少林少林》，讓學生進入意境，了解中國武術的神奇魅力，了解中國武術的博大精深。在導入這一環節，通過播放視頻短片，讓學生了解武術是我國傳統的體育項目，他博大精深，以修身養性、強身健體為主要目的。

在歌曲教學時，通過范唱，讓學生初步感受歌曲情緒是豪邁的，很有氣勢。讓學生真正領會中國功夫給我們帶來的不僅是強身健體，更是一種民族精神，一種英雄氣概。

通過我的范唱，讓學生再次感受歌曲，從而培養學生傾聽音樂的習慣，為學習歌曲做鋪墊。通過對歌曲分樂段解決歌曲說唱部分的節奏難點，在讀的時候加入鼓聲，讓學生讀的時候更加有氣勢。如“剛柔并濟不低頭我們心中 有天 地”和“四方 水土 養育 了我們中華武術魂”這兩句歌詞。讓他們在問答、欣賞、合作探究、演唱中解決學習重點與難點。如為了讓學生明白“稍慢、舒展連貫的”與“稍快、活力矯健地有”情緒區別，我出示兩個樂段的樂句，讓學生觀察---聽聽---唱唱，從中找出了規律，自然的就理解了旋律的壓縮和節奏的變化使音樂的情緒發生變化。從而引導學生在演唱的過程中體會歌曲的情緒，激發學生有感情的演唱歌曲。

通過學生個別演唱歌曲，師生評價，突出教師及時的激勵性評價正是對學生學習成果的贊許與肯定。而這種肯定，特別容易滿足學生的表現欲望和實現自我價值的心理需求，也就更能激發他們繼續主動、積極投身學習的情感，培養學生的個性特長，給學生提供展示的機會。

通過小組合作這一環節的設計，體現在合作學習的過程中，學生共同討論、互相交流、一起表演，能有效地改善學習環境，擴大參與面，提高參與度。音樂課堂教學中，以學習小組為單位進行合作學習，有利于引導學生用不同的方式探討和表現音樂，培養其參與意識、創造意識，產生創新思維。同時，小組學習充分尊重學生的個性差異，發揮個性特長，讓學生人人都參與到音樂之中，不僅調動了全體同學的積極性和主體性，同時培養了學生的創新精神，更增強了集體榮譽感，使原來被動式的學習轉變為主動式的學習，通過演唱《中國功夫》，即興表演幾個武術動作。培養學生的創作能力和創新意識。

總之，在整個教學過程中，以學生為主體，面向全體學生，以音樂審美為核心，通過以聆聽音樂、表現音樂和音樂創造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的境界所吸引、所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧，在教學過程中以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。