第一篇：省級綠色學(xué)校先進(jìn)事跡材料

與綠色同行 打造綠色生態(tài)校園

?安徽省示范高中?，壽縣安豐中學(xué)，位于國家歷史文化名城壽縣南部，交通便利，人文積淀深厚。始建于1958年，著名文學(xué)大師郭沫若先生和?兩彈一星?功臣、兩院院士著名核理論物理學(xué)家黃祖洽教授曾先后親筆題寫校名、校訓(xùn)。五十載風(fēng)雨圖治，半世紀(jì)桃李芬芳，涌現(xiàn)出政協(xié)浙江省委員會黨組書記喬傳秀，北京師范大學(xué)研究生院副院長、博士生導(dǎo)師石中英、安徽招生考試院院長鄭大明等一大批杰出校友。

學(xué)校現(xiàn)有教職工224人，61個教學(xué)班，在校學(xué)生近4000名。學(xué)校占地120余畝，建筑面積35000余平方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，后勤服務(wù)設(shè)施完善，擁有高規(guī)格的理化生實驗室、生態(tài)標(biāo)本館、天文館、多媒體教室、學(xué)術(shù)報告廳、課件制作室、400米塑膠跑道運動場、學(xué)生活動大廳等教學(xué)設(shè)施；學(xué)生餐廳、學(xué)生浴池、學(xué)生超市等后勤服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全。開通了?中央教科所華教遠(yuǎn)程教育網(wǎng)?和?安豐中學(xué)網(wǎng)站?。學(xué)校現(xiàn)已發(fā)展成為一所?校園環(huán)境優(yōu)美、基礎(chǔ)設(shè)施完善、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良?的現(xiàn)代化高中。

近十年來，學(xué)校堅持?管理立校、質(zhì)量興校、科研強(qiáng)校?，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量促發(fā)展，綜合辦學(xué)水平不斷提高，高考成績逐年攀升，十年拼搏，兩次跨越，2002年1月升格為?六安市示范高中?，2006年7月晉升為?安徽省示范高中?。

安豐中學(xué)立足省級示范高中新平臺，確立了?走內(nèi)涵發(fā)展之路，打造安豐中學(xué)品牌，爭創(chuàng)優(yōu)秀省級示范高中?的發(fā)展新目標(biāo)，乘學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的東風(fēng)，抓住新課程改革帶來的發(fā)展新機(jī)遇，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項工作，同心同德謀發(fā)展，凝心聚力提內(nèi)涵，學(xué)校各項工作邁上新臺階，為爭創(chuàng)?優(yōu)秀省級示范高中?奠定了堅實的基礎(chǔ)。2010年高考創(chuàng)學(xué)校發(fā)展史新高，本科以上達(dá)線471人，較09年增加90人，一本增長率為85.7%；應(yīng)屆本科以上達(dá)線320人，較09年增加27人，縣委縣政府和縣教育局致電祝賀。

學(xué)校先后榮獲安徽省第六屆、第七屆?文明單位?，?安徽省貫

徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校?，?全省五四紅旗團(tuán)委??安徽省‘職工之家’??安徽省綠色學(xué)校??安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范校??安徽省‘科學(xué)發(fā)展在基層’典型單位??團(tuán)中央‘基層組織建設(shè)和基層工作’試點單位?等一系列榮譽稱號。

前進(jìn)中的安豐中學(xué)，規(guī)劃超前，環(huán)境優(yōu)美，硬件一流，校風(fēng)優(yōu)良，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃烈，正凝心聚力向?優(yōu)秀省級示范高中?大步邁進(jìn)。

安豐中學(xué)創(chuàng)建于1958年。校園依偎在湘、鄂、贛三省交界的湖北南大門雋水湖畔，這里山清水秀，四季綠蔭宜人，充滿自然氣息和人文特色。學(xué)校于2004年春季實行整體搬遷，新校園總面積342畝，建筑面積73000平方米，投資近9000萬元，建有教學(xué)樓、科技實驗樓、逸夫圖書館、美食中心、學(xué)生公寓、國際標(biāo)準(zhǔn)化田徑運動場、電影放映廳等學(xué)習(xí)和生活設(shè)施，校園綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)雅，可綠化面積綠化率達(dá)98%，綠地率達(dá)78.8%，是一所典型的現(xiàn)代化綠色學(xué)校。

學(xué)校現(xiàn)有正式教職工334人，63個教學(xué)班，4300余名學(xué)生。我校自開展創(chuàng)建湖北省綠色學(xué)校以來，明確把環(huán)境教育列為重要工作，并以“樹立綠色理念，開展綠色活動，倡導(dǎo)綠色文明”為思路，深入有效地開展“創(chuàng)綠”工作，取得了較好的成績，學(xué)校先后獲得“全國德育先進(jìn)校”“全國實踐教育活動先進(jìn)單位”“全國青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)校”“全國模范職工之家”“湖北省教育科研50強(qiáng)學(xué)校”“湖北省教改名校”“湖北省綠色學(xué)校”“咸寧市示范高中”等榮譽稱號近30項。

一、健全組織機(jī)構(gòu)，完善管理制度

俗話說得好“火車跑得快，全靠車頭帶”。我校早在90年代初期學(xué)校就成立了綠化建設(shè)及環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，開始有計劃、有組織地實施綠化建設(shè)和學(xué)生環(huán)境教育，并隨著時間的推移，我校在辦學(xué)實踐中不斷強(qiáng)化環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，把綠色環(huán)保教育及建設(shè)放在重要的位置。

一是成立機(jī)構(gòu)，形成管理格局。我們成立了以校長為首的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長、各處室主任都披掛上陣。創(chuàng)建小組各成員之間密切配合、互相協(xié)作，強(qiáng)化責(zé)任意識，以制度來促進(jìn)工作的開展，以責(zé)任來強(qiáng)化憂患意識。形成了“一把手”親自抓，一名副校長具體抓，校工會、教務(wù)處、總務(wù)處、政教處、團(tuán)委等部門協(xié)助抓的創(chuàng)建工作格局。

二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想行動。綠化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專門會議，研究環(huán)境教育和綠化建設(shè)工作，制定學(xué)校綠化建設(shè)方案和環(huán)保教育計劃，組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動。本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導(dǎo)小組并積極鼓勵師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園綠化環(huán)境建設(shè)的各項措施，形成統(tǒng)一的思想行動，使校園綠化建設(shè)及環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

三是健全制度，完善創(chuàng)建體系。通過開展校園綠化建設(shè)，加大環(huán)境教育力度，學(xué)校不斷規(guī)范完善了一系列制度，先后制訂和完善了《通城一中綠化管理辦法》、《通城一中學(xué)生綠色行為規(guī)范》、《通城一中校園綠化建設(shè)方案》、《通城一中校園綠化維護(hù)制度》、《通城一中環(huán)境教育計劃》等等，使校園綠化建設(shè)工作及環(huán)境教育更加規(guī)范、有序、高效。

二、加大創(chuàng)建氛圍，美化校園環(huán)境

我們一貫重視校園環(huán)境的建設(shè)，努力搞好凈化、綠化、美化、教育化的校園建設(shè)，一直是我們和諧校園建設(shè)的追求。盡管我校負(fù)債累累，但在環(huán)境教育及建設(shè)方面舍得投入，無論是在硬件的投入，還是軟件的建設(shè)；無論是思想的教育，還是環(huán)境知識的滲透，我們都在盡最大努力。

一是精心規(guī)劃，綠化建設(shè)逐年提升。學(xué)校花大力氣，投入大量資金搞綠化，在校園區(qū)域內(nèi)請綠化部門專門設(shè)計，凡可綠化的地方都種

植了植被，做到樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補(bǔ)，大片綠化與小景布置結(jié)合，達(dá)到了喬、灌、草、亭、池搭配的立體綠化效果，使校園成為四季常青、月月飄香的花園。從2004年至今，我校共為校園綠化建設(shè)、環(huán)境教育等投入了近300余萬元。其中，種植草皮8000多平方米，共計投入40多萬元；移栽樹苗40多個品種近10000株，共投入60多萬元；建造綠化廣場（含：孔子雕像、學(xué)生雕塑、清心亭、思源湖等），共計投入100余萬元；建設(shè)校標(biāo)轉(zhuǎn)盤，共投入30余萬元；建造生物園、桃李園、桂花園等，共投入20余萬元。

二是凈化環(huán)境，校容校貌全面改觀。對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理的做法是劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，成立衛(wèi)生監(jiān)督崗，各班每天搞一次衛(wèi)生，每周集中一次大掃除。做到責(zé)任落實，檢查督促相結(jié)合，做到校園凈化、教室美化、廁所干凈。食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。為減少白色污染，學(xué)校取消了一次性快餐盒，采用不銹鋼餐具，添置了大批不銹鋼垃圾桶，且將可回收和不可回收分別設(shè)置。搞好校園內(nèi)自行車停放秩序，成立自行車管理小組，杜絕校園自行車亂停放現(xiàn)象。

三是營造氛圍，注重綠色文化建設(shè)。教學(xué)大樓上方懸掛了“三風(fēng)”要求，宣傳欄教育內(nèi)容周周有更新，校園內(nèi)添置了一批不銹鋼宣傳牌，增設(shè)了“當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，做時代公民”、“同在一片藍(lán)天，共享綠色文明”、“環(huán)保靠大家，關(guān)系你我他”等宣傳標(biāo)語牌，在學(xué)校樓梯口張有《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，形成環(huán)境育人氛圍，對規(guī)范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操、健全學(xué)生人格、開展校園綠化起到了潛移默化的教育作用，收到了良好效果。

由于學(xué)校班子對綠化工作的重視，加上投入力度大，我校僅僅用了短短的三年時間，就讓校園環(huán)境教育無處不在，使蒼白的校園環(huán)境綠氣逼人，綠化建設(shè)及環(huán)境教育氛圍濃厚。

三、突出教育內(nèi)涵，培養(yǎng)綠化意識

為了使全校師生能夠從最大程度上明確“創(chuàng)綠”的目標(biāo)和重要性，使“創(chuàng)綠”的思想深入人心，我們充分利用國旗下講話、校園廣播、學(xué)校宣傳欄、班級黑板報宣傳綠化和環(huán)保教育，使全體學(xué)生從思想上充分認(rèn)識到了“創(chuàng)綠”的重要性和必要性，在全校大造“創(chuàng)綠”的聲勢，使全體師生對此項活動高度重視。

一是突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳力度。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），在多處設(shè)立造型新穎的垃圾箱、果皮箱，并張貼衛(wèi)生宣傳標(biāo)語，在班級進(jìn)行環(huán)保黑板報和手抄板報競賽，學(xué)校組織學(xué)生觀看環(huán)境教育錄像片，校園廣播臺開辦《環(huán)保之聲》固定欄目，有關(guān)學(xué)科利用課堂滲透環(huán)境教育，如政治課我們組織學(xué)生觀看中央電視臺《今日說法》、《綠色空間》、《人與自然》等節(jié)目，等等這些環(huán)境宣傳教育不斷地在營造濃郁的氛圍。

二是結(jié)合紀(jì)念節(jié)日，積極開展活動。結(jié)合“6·5”世界環(huán)境日、“4·22”地球日、“3·22”世界水日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如我們開展“我愛家園征文比賽”、“建設(shè)節(jié)約型校園演講比賽”、邀請環(huán)保局專家作環(huán)保知識專題講座等活動，還有我校開展的植樹傳統(tǒng)活動，每年的植樹節(jié)學(xué)校都要組織發(fā)動學(xué)生為學(xué)校、社區(qū)義務(wù)植樹。近三年來，我校學(xué)生自愿在校園內(nèi)植樹累計達(dá)10000余棵。

三是參與社會實踐，擴(kuò)大教育成果。學(xué)校堅持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭，進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動。并與學(xué)校普遍開設(shè)的研究性課程結(jié)合，把環(huán)境興趣小組活動從校內(nèi)延伸到校外，與縣環(huán)保局、氣象局、交通局、玉立集團(tuán)等15家企事業(yè)單位建立學(xué)生實踐合作伙伴，并對這些企事業(yè)單位下發(fā)聘書，幫助學(xué)生聘請社會實踐輔導(dǎo)員。

四是利用升旗儀式，加強(qiáng)環(huán)保教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一的國旗下講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”、“以實際行動清除校園污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到愛國教育中，提高了師生的環(huán)境意識。

四、打造綠色校園，各項成績顯著

幾年來，我們努力追求校園環(huán)境的綠化、美化、教育化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，把環(huán)境建設(shè)作為潛課程來開發(fā)，達(dá)到了環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與人的和諧，為學(xué)校的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一是學(xué)校的整體綠化效果突出。我校近三年先后投入資金300多萬元，用于學(xué)校的校園環(huán)境改造和完善。現(xiàn)學(xué)校綠化面積達(dá)到了44066平方米，綠化率達(dá)到63.8%，人均綠化面積超過了10平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的美麗校園。學(xué)校的“三節(jié)一減量”成績突出，與我縣同類學(xué)校相比，水、電、紙用費幾乎只有一半，在全縣教育系統(tǒng)樹立了榜樣。

二是師生的綠化意識明顯增強(qiáng)。師生消費觀念科學(xué)合理，學(xué)校對食堂、超市等供給場所的食品包裝、用具、用品均有明確的環(huán)保要求，學(xué)校實行嚴(yán)格的門崗制度，嚴(yán)禁師生將嚴(yán)重污染環(huán)境、不易降解和能耗高的商品帶入學(xué)校。學(xué)校師生環(huán)保參與意識強(qiáng)，通過參加社區(qū)公益活動、環(huán)保宣傳活動等形式，對社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響，產(chǎn)生了良好的社會聲譽。

三是學(xué)校的辦學(xué)水平不斷提高。我校在創(chuàng)綠的工作中，各項工作都得到了長足發(fā)展。三年來，我校學(xué)生在各級各類比賽中有1000多人次獲獎，尤其是在生物、地理、化學(xué)、物理等與環(huán)保密切相關(guān)的科目比賽中，我校學(xué)生成績更加突出。學(xué)生撰寫的《秋中的綠》、《地球，我的母親》、《綠色生命的旋律》等多篇文章獲省市環(huán)保征文獎；在2004年舉辦的湖北省第20屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，由張繼文

老師輔導(dǎo)的張建同學(xué)的《奇妙的痰盂》獲湖北省一等獎，國家優(yōu)秀發(fā)明獎；胡佳、葛朝暉等老師撰寫的《環(huán)境·育人·教育》、《加強(qiáng)環(huán)境教育，提高育人環(huán)境》等論文分別獲得國家一等獎，并在《環(huán)境教育》等國家、省級報刊雜志上發(fā)表；還有學(xué)生的社會實踐調(diào)查：《汽車尾氣污染調(diào)查報告》、《森林砍伐調(diào)查報告》等多篇報告論文獲省、市級獎。同時，在學(xué)校連續(xù)三年舉辦的科技藝術(shù)節(jié)中，環(huán)保方面獲獎作品共計100余件，其中在省市獲獎的有20余件。

雖然我校在實踐中取得了可喜的成績，但是還存在著諸多尚待解決的問題，學(xué)校將進(jìn)一步認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，一如既往地開展綠化建設(shè)及環(huán)境教育。今后，我們會努力把這項工作做得更好，讓綠色灑滿通城一中的整個校園。

第二篇：省級綠色學(xué)校申報材料

唐河縣友蘭實驗高中 創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”自評報告

唐河縣友蘭實驗高中位于唐河縣行政文化區(qū)，地處北京大道西段。學(xué)校始建于2008年6月，于2010年8月竣工并投入使用；占地220余畝，總建筑面積6.7萬余平方米，是由縣財政投資新建的一所高標(biāo)準(zhǔn)普通高級中學(xué)，學(xué)校定位于省級示范性高中。目前學(xué)校有72個教學(xué)班，在校學(xué)生5100多人，教職工397人。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。校園里綠樹疊翠，花香飄溢，綠草如茵，景色迷人；校舍建筑鱗次櫛比，錯落有致，設(shè)計科學(xué)合理；教學(xué)樓、實驗樓、綜合辦公樓、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運動場設(shè)施一流、功能齊全。近年來，學(xué)校秉承優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，以“爭創(chuàng)省級示范高中，建設(shè)豫西南一流中學(xué)，努力做到校風(fēng)好、校園美、師資優(yōu)、質(zhì)量高、有特色、重人文”為辦學(xué)發(fā)展目標(biāo)；以“以人為本，全面發(fā)展”為辦學(xué)理念；以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，通過目標(biāo)管理、制度管理、民主管理、情感管理來提高管理效能，深入開展整體構(gòu)建德育體系實驗，實施“依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”策略，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)的表彰以及社會各界的廣泛贊譽。

學(xué)校先后榮膺 “唐河縣德育先進(jìn)學(xué)校”、“唐河縣文明單位”、“南陽市文明學(xué)校”、“南陽市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”、“唐河縣防范處理邪教工作先進(jìn)單位”、“南陽市先進(jìn)基層黨組織”、“唐河縣綜合治理先進(jìn)單位”、“河南省首批中小學(xué)校一級食堂”、“南陽市中學(xué)生田徑運動會優(yōu)秀組織獎”、“南陽市模范職工之家”、“南陽市綠色學(xué)校”、“南陽市中學(xué)生田徑運動（高中組）

齊心協(xié)力，進(jìn)一步綠化、美化校園；強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識，提升學(xué)校環(huán)境品位，增強(qiáng)學(xué)校環(huán)境育人功能。全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員密切配合各處室、各職能部門創(chuàng)造性地開展各項工作，并卓有成效地開展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動，取得了較好的成績，推動了我校教育教學(xué)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

一、組織管理

我校認(rèn)真貫徹落實《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》，確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的目標(biāo)，并以創(chuàng)建為契機(jī)，進(jìn)一步深化環(huán)境教育，豐富環(huán)境教育的內(nèi)容，扎實有效地推動學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校高度重視校園環(huán)境建設(shè)，自覺擺正環(huán)境教育在學(xué)校教育教學(xué)中的位置，大力倡導(dǎo)師生從身邊做起，從自己做起，從小事做起，培養(yǎng)師生愛綠、護(hù)綠、培綠的意識，學(xué)校成立了以校長為組長、副校長為副組長，各處室主任、團(tuán)委書記、年級組長、教研組長、班主任和部分學(xué)科教師為組員的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂學(xué)校的環(huán)境教育工作計劃并依據(jù)計劃開展工作,全面領(lǐng)導(dǎo)、管理學(xué)校環(huán)境教育工作。

學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，依照《唐河縣友蘭實驗高中

像等資料也較為齊全。

2、宣傳教育

學(xué)校重視宣傳教育，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。學(xué)校設(shè)立了環(huán)境教育專欄，建起了綠色文化長廊，購置了一批環(huán)保書刊，并充分利用升旗晨會、校園閉路電視、“校園之聲”專題廣播、校園網(wǎng)站、班級板報、主題班會、專題講座、征文比賽、專題紀(jì)念日等，進(jìn)行扎實有效的環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境、熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家園思想，樹立環(huán)保責(zé)任感，增強(qiáng)環(huán)保知識和環(huán)境法制觀念。學(xué)校還在公共場所、通道、草坪等適當(dāng)?shù)攸c設(shè)置固定性環(huán)境教育標(biāo)志，形成處處會說話的課堂，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪。學(xué)校堅持開展“五有五無”教育活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識和綠色文明意識。由于多方位地營造濃厚的環(huán)保教育氛圍，環(huán)保意識已深深扎根于學(xué)生心中。

3、環(huán)保培訓(xùn)

學(xué)校重視環(huán)保培訓(xùn)工作，制定了切實可行的培訓(xùn)計劃。聘請市、縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家對全體師生主講環(huán)保知識，并組織校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)學(xué)科教師舉辦環(huán)保專題講座。學(xué)校不定期對全校師生進(jìn)行《環(huán)保問題問卷調(diào)查》和《環(huán)保知識競賽》，以提高師生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和自覺性。學(xué)校積極地組織地理、生物、使用技術(shù)、物理、化學(xué)等學(xué)科教師開展環(huán)境教育的研究和活動。我校還在高

一、高二開設(shè)了多門關(guān)于綠色教育活動的選修課程，學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動，每年均有若干個環(huán)保課題。

二、課內(nèi)教育

1、課堂滲透

我校立足于課堂主渠道，注重各學(xué)科中環(huán)境教育內(nèi)容和知識的滲透，豐富學(xué)生環(huán)保知識，提高學(xué)生環(huán)保意識和自覺性。學(xué)校每學(xué)期均開展2－3次環(huán)境教育研討活動，對各學(xué)科環(huán)保教育內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃，要求教師在實施滲透教育過程中，注意結(jié)合書本傳授環(huán)保知識，在各年段分層推進(jìn)，做到有教案、有教學(xué)、有教研、有考試，收到實實在在的效果。各學(xué)科均能根據(jù)各自的特點，積極開展各種形式的環(huán)境教育活動，在地理課中進(jìn)行

土地、水、森林資源保護(hù)的教育結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然、環(huán)境與社會的關(guān)系；在生物教學(xué)中通過生態(tài)園、課堂教學(xué)、社會實踐活動等，加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在化學(xué)課中結(jié)合含酸堿鹽的性質(zhì)、工業(yè)制法、石油、煤、有機(jī)物等，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護(hù)等；在政治課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和主人翁的責(zé)任感；在語文、英語課中借助大量描述美好環(huán)境的文章，從審美入境，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保審美情趣；在音樂課中結(jié)合自然界中天、地、人和諧美的欣賞曲目，讓學(xué)生感受環(huán)境美，鑒賞環(huán)境美；在美術(shù)、使用技術(shù)課中運用藝術(shù)手段與科技手段相結(jié)合的方式，對自然、環(huán)境、生命科學(xué)等內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造和表現(xiàn)，從而實現(xiàn)學(xué)生環(huán)保意識的深化。我校圍繞環(huán)境教育內(nèi)容，不同學(xué)科之間互相滲透、融合、深化，系統(tǒng)全面對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識教育，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)知識教育，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，也順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量。

2、活動課程

學(xué)校重視環(huán)保活動課程的開設(shè)，全校報告會、升旗晨會、團(tuán)、學(xué)生會活動、社會實踐活動、社會公益活動等適當(dāng)安排環(huán)保教育的內(nèi)容。學(xué)校組織了以環(huán)保教育為主題的班會觀摩活動，同學(xué)們從自己的環(huán)境認(rèn)識出發(fā)，內(nèi)容涉及地球、天空、大氣、河流、森林、木質(zhì)、城市、動物保護(hù)、噪聲、臭氧層、生態(tài)平衡、“三廢”利用等方方面面的內(nèi)容。學(xué)校還結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動，如愛鳥周組織同學(xué)上街搞踩街活動，植樹節(jié)舉辦“迎全國農(nóng)運、植綠色夢想”大型植樹活動。世界無煙日開展“拒吸

化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的教師開設(shè)講座，內(nèi)容豐富，形式多樣，反響良好。

三、課外教育

1、小組活動

學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組，分別在相關(guān)學(xué)科教師指導(dǎo)下，對《食用菌的發(fā)展與環(huán)境污染》、《城關(guān)垃圾的堆放與處理》、《家庭裝修與污染》、《飲水與健康》、《一筆一畫寫環(huán)保，十全十美護(hù)健康》、《獨山石板材污染情況調(diào)查》、《煙的霧區(qū)》、《中學(xué)附近不潔食品狀況的調(diào)查》等課題進(jìn)行深入研究，取得了明顯的效果，如研究性學(xué)習(xí)論文《煙的霧區(qū)》獲全國中學(xué)生科技活動論文一等獎。我校堅持開展各種形式的以環(huán)境教育為主的興趣小組活動，積極組建科普、環(huán)保興趣小組和開展各種課外活動，配備專、兼職教師進(jìn)行具體輔導(dǎo)。他們從班級環(huán)境做起，從自我做起，開展形式多樣的環(huán)保活動，如結(jié)合“6.5”世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀(jì)念日，通過手抄報、征文、演講、踩街、書畫比賽開展全校性的主題宣傳活動。同時組織“國旗下講話”，召開主題班會，觀看音像影視，參觀學(xué)習(xí)，植樹造林等活動，以提高學(xué)生的環(huán)保意識，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的緊迫感、責(zé)任感。每學(xué)期活動不少于3次，各項活動都有方案，活動形式新穎，效果很好。

2、實踐活動

學(xué)校重視學(xué)生的環(huán)保實踐活動，活動做到有計劃、有領(lǐng)導(dǎo)、有措施、有鑒定、有總結(jié)、有效果。積極組織學(xué)生動手參與校園綠化、美化、凈化勞動，每班成立護(hù)綠小組，負(fù)責(zé)綠化責(zé)任區(qū)的護(hù)綠工作，各班均有衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，每天打掃三次并進(jìn)行量化評比，每周匯總表彰優(yōu)勝班級，發(fā)給衛(wèi)生流動紅旗，學(xué)校組織各班級開展值日活動，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持好學(xué)校整潔優(yōu)雅的環(huán)境。組織學(xué)生到圖書館或網(wǎng)上或在社會實踐中搜集環(huán)保信息，整理編印環(huán)保小資料。學(xué)校與縣林業(yè)局聯(lián)合舉辦“迎全國農(nóng)運、植綠色夢想”大型植樹活動，在唐河千畝濕地公園種下了數(shù)千棵樹。利用寒暑假、節(jié)日組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保活動。積極參與全縣創(chuàng)建衛(wèi)生縣

城活動，組織學(xué)生勸導(dǎo)隊上街作宣傳、勸導(dǎo)、監(jiān)督工作，并做好校園周邊地區(qū)衛(wèi)生，為創(chuàng)建衛(wèi)生縣城做出貢獻(xiàn)。校團(tuán)委、學(xué)生會也積極組織團(tuán)員去年參加環(huán)保實踐活動，發(fā)出創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校的倡議書，要求全體同學(xué)做到“五個一”即節(jié)約每一度電、節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一張紙、節(jié)約每一粒米、節(jié)約每一分錢。以此培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識，環(huán)保意識和奉獻(xiàn)精神。我校學(xué)生參與環(huán)境教育活動的普及率達(dá)100%。

四、教育成效

1、環(huán)保意識

學(xué)校政教處編印“綠色學(xué)校”學(xué)習(xí)材料，印發(fā)師生，并要求班主任組織學(xué)生專題學(xué)習(xí)理論，貫徹落實。各學(xué)科教學(xué)均能積極滲透環(huán)境教育，領(lǐng)導(dǎo)、教工和學(xué)生環(huán)保意識較強(qiáng)，能主動接受環(huán)保教育和積極參與環(huán)保活動，效果顯著。

2、環(huán)保行為

由于我校環(huán)保教育到位，師生環(huán)保意識強(qiáng)，具有維護(hù)清潔環(huán)境的自覺意識，并養(yǎng)成良好的環(huán)保行動習(xí)慣。學(xué)校面對全體學(xué)生開展環(huán)保、社會公德、衛(wèi)生保健和禁煙禁毒等主題鮮明的系列教育活動。全校學(xué)生能遵規(guī)守紀(jì)，舉止文明，基本上做到墻上無污跡、地上無垃圾、課桌無刻痕、公物無破壞、穿著無奇裝、水電無浪費、同學(xué)無打罵、宿舍無喧嘩、花草無破壞。

3、獲獎情況

學(xué)校先后獲得縣創(chuàng)衛(wèi)先進(jìn)單位、市先進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生室、市交通安全先進(jìn)單位、縣

年生物和環(huán)境科學(xué)實踐活動二等獎；胡青老師指導(dǎo)的《縣城水污染情況及對策——唐河水質(zhì)調(diào)查》獲市“綜合實踐”活動二等獎；孫長玉教師與他人合作撰寫的課例《保護(hù)家鄉(xiāng)野生動物》獲市級“綜合實踐活動課例征集評選”二等獎。

4、節(jié)能減排

學(xué)校采用綜合管理與專項治理相結(jié)合的方法，加大對下水道、垃圾池、實驗室等污染源的管理力度。把排水暗化并與市政排水系統(tǒng)相連，廁所均為沖水式，經(jīng)過化糞池用管道排出，按照創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)建造垃圾箱，并定時由環(huán)衛(wèi)處清除垃圾，化學(xué)實驗室、準(zhǔn)備室與藥品室均采用頂式吸風(fēng)罩通風(fēng)系統(tǒng)。學(xué)校想盡辦法進(jìn)行節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能，達(dá)到節(jié)能減排、節(jié)約開支、保護(hù)環(huán)境的目的。

五、校園環(huán)境

1、校園綠化

學(xué)校高度重視綠化工作。目前，學(xué)校可綠化地均得到綠化，綠化總面積76000㎡,占校園總面積的51.38%，生均綠化面積達(dá)14.08㎡,綠化講究綠、香、彩、形等特點，講究布局，著力建成“花園式校園”。在此基礎(chǔ)上注重凈化，力求校園整潔。在綠化、凈化的基礎(chǔ)上，注重美化，著力建設(shè)校園文化，建設(shè)文化走廊，張貼名人名言等，如今，走進(jìn)友蘭實驗高中，校園環(huán)境整潔優(yōu)雅、綠樹成蔭、花香鳥語、草坪綠籬、花木景點、錦繡廣場校雕、寓意深刻的琢玉塔等都為我們實施環(huán)境教育創(chuàng)造了富有人文氣息的綠色空間。學(xué)校先后四次榮膺市、縣綠化先進(jìn)單位稱號。

2、衛(wèi)生狀況

為了維護(hù)整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校提出了“校園是我家，清潔靠大家”的口號，要求全校學(xué)生認(rèn)真落實衛(wèi)生責(zé)任制度，力爭做到“門內(nèi)達(dá)標(biāo)，門前三包”，校園面貌達(dá)到“新、綠、亮、潔、美”，堅持做到“天天小掃，周四大掃”，學(xué)校對全校衛(wèi)生進(jìn)行日檢查、周評比、月總結(jié)，同時認(rèn)真落實衛(wèi)生責(zé)任區(qū)衛(wèi)生保持制度，促使校園環(huán)境整潔衛(wèi)生，學(xué)校還結(jié)合創(chuàng)建文明學(xué)校、文明班級、文明宿舍活動，組織師生進(jìn)行校園義務(wù)勞動，清理衛(wèi)生

死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅整潔的校園環(huán)境，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的綠化環(huán)保意識，學(xué)校被評為“市級花園式學(xué)校”、“市級綠色學(xué)校”、“市級文明單位”。

有付出就有收獲。綠色創(chuàng)建活動，推動了我校工作的全面提高，取得了豐碩的成果。我們一定會在各級教育局、環(huán)保局的大力關(guān)心、支持下，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，正視問題，繼續(xù)努力，孕育綠意盎然的學(xué)校綠色文化，為創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”而不懈努力！

唐河縣友蘭實驗高級中學(xué)

2014年7月

唐河縣友蘭實驗高中 創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”申請報告

省環(huán)境保護(hù)廳、省教育廳：

唐河縣友蘭實驗高中位于唐河縣行政文化區(qū)，地處北京大道西段。學(xué)校始建于2008年6月，占地面積220余畝，建筑總面積6.7萬余平方米，總投資近兩億元，于2010年8月竣工并投入使用。目前學(xué)校有72個教學(xué)班，在校學(xué)生5100多人。全校教職工397人，其中研究生26人，高級教師56人，中級教師158人，中高級教師占任課教師的90%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，國家、省、市級名師以及省、市級學(xué)科帶頭人、骨干教師共103人。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。校園里綠樹疊翠，花香飄溢，綠草如茵，景色迷人；校舍建筑鱗次櫛比，錯落有致，設(shè)計科學(xué)合理；教學(xué)樓、實驗樓、綜合辦公樓、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運動場設(shè)施一流、功能齊全。

近年來，學(xué)校秉承優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，以“爭創(chuàng)省級示范高中，建設(shè)豫西南一流中學(xué)，努力做到校風(fēng)好、校園美、師資優(yōu)、質(zhì)量高、有特色、重人文”為辦學(xué)發(fā)展目標(biāo)；以“以人為本，全面發(fā)展”為辦學(xué)理念；以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，通過目標(biāo)管理、制度管理、民主管理、情感管理來提高管理效能，深入開展整體構(gòu)建德育體系實驗，實施“依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”策略，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)的表彰以及社會各界的廣泛贊譽。

學(xué)校先后榮膺 “唐河縣德育先進(jìn)學(xué)校”、“唐河縣文明單位”、“南陽市文明學(xué)校”、“南陽市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”、“唐河縣防范處理邪教工作先進(jìn)單位”、“南陽市先進(jìn)基層黨組織”、“唐河縣綜合治理先進(jìn)單位”、“河南省首批中小學(xué)校一級食堂”、“南陽市中學(xué)生田徑運動會優(yōu)秀組織獎”、“南陽市模范職工之家”、“南陽市綠色學(xué)校”、“南陽市中學(xué)生田徑運動（高中組）

明單位”等多項榮譽稱號。

長期以來，學(xué)校堅持強(qiáng)化對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，全體師生員工齊心協(xié)力，進(jìn)一步綠化、美化校園；強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識，提升學(xué)校環(huán)境品位，增強(qiáng)學(xué)校環(huán)境育人功能。全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員密切配合各級部門創(chuàng)造性地開展各項工作，并卓有成效地開展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動，取得了較好的成績，推動了我校教育教學(xué)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

為此，我校特提出申請創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下：

一、創(chuàng)建工作開展情況

（一）健全組織，抓規(guī)范管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園環(huán)境建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實《河南省環(huán)境宣傳教育行為綱要》，自覺擺正環(huán)境教育在學(xué)校教育教學(xué)中的位置，確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的目標(biāo)，并以創(chuàng)建為契機(jī)，進(jìn)一步深化環(huán)境教育，豐富環(huán)境教育的內(nèi)容，扎實有效地推動學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。大力倡導(dǎo)師生從身邊做起，從自己做起，從小事做起，培養(yǎng)師生愛綠、護(hù)綠、培綠的意識，學(xué)校成立了以校長為組長、副校長為副組長，各處室主任、團(tuán)委書記、年級組長、教研組長、班主任和部分學(xué)科教師為組員的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂學(xué)校的環(huán)境教育工作計劃并依據(jù)計劃開展工作,全面領(lǐng)導(dǎo)、管理學(xué)校環(huán)境教育工作。

學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，依照《唐河縣友蘭實驗高中

建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項根本性措施。黨的十七大、十八大都提出了生態(tài)文明建設(shè)，這是我們?nèi)h上下科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展理念的不斷升華。

2、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”不僅能使教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且還通過學(xué)生帶動家庭、通過家庭帶動社區(qū)、通過社區(qū)又帶動公民，使更多的人廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府、企事業(yè)單位和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。

3、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動，不僅是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體，而且是新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。

4、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是學(xué)校參與全社會環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展行動的起點和標(biāo)志。學(xué)校將可持續(xù)發(fā)展的思想滲透到了學(xué)校日常管理實踐的各個方面。

5、學(xué)校通過創(chuàng)建綠色學(xué)校活動，向當(dāng)?shù)厝罕姟⑸鐣榻B和交流了自己的經(jīng)驗，提高了本校的聲譽和形象，有利于學(xué)校自身的發(fā)展。

（二）開展活動、抓環(huán)境意識

1、聯(lián)系教材學(xué)環(huán)保。

在課堂教學(xué)中，學(xué)校要求全體教師注重環(huán)境教育滲透，挖掘教材中的環(huán)境保護(hù)教育內(nèi)容，全面滲透學(xué)科教育活動，使課堂教學(xué)主渠道教育落到實處。如社會課《愛護(hù)我們共有的家園——地球》，老師利用課前活動準(zhǔn)備有關(guān)圖片、錄像以及學(xué)生搜集的圖片資料，列舉人口膨脹、濫砍濫伐樹木引發(fā)的社會問題，讓學(xué)生看到人們的生活每時每刻離不開各種能源與資源，然后讓學(xué)生自由暢談，例舉現(xiàn)實生活中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的例子，并用手中的彩筆畫出希望中100年后的地球的樣子，畫出人類不愛護(hù)地球它將會變成的樣子，畫完后進(jìn)行全班展說，讓學(xué)生說一說自己作畫的具體意圖和寓意。通過體驗，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生愛護(hù)地球保護(hù)環(huán)境的思想教育。

2、開辟專欄宣環(huán)保。

宣傳窗是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景，也是一位永不下班的“老師”。學(xué)校在宣傳窗中定期開辟環(huán)保專欄，舉辦環(huán)保展覽，普及環(huán)保知識。同時，還充

分利用學(xué)校廣播站，學(xué)生的環(huán)保征文、環(huán)保活動，都在廣播站中得到廣泛有效的報道。

3、結(jié)合節(jié)日倡環(huán)保。

6月5日為“世界環(huán)境日”，我校國旗下的講話內(nèi)容便確定為“環(huán)保科普教育”，師生們認(rèn)真聆聽，更加意識到環(huán)境污染的危害性，從而懂得人人應(yīng)該倡導(dǎo)環(huán)保意識，從身邊的每一件小事做起，減少污染，保護(hù)環(huán)境。

4、減少噪音維環(huán)保。

本學(xué)期，學(xué)校對廣播系統(tǒng)又全部進(jìn)行了改造，各個教室安裝了新的廣播，音量適中，聲音優(yōu)美，雨天、課余、勞動等時間播放輕柔的樂曲，供師生欣賞。同時也要求學(xué)生在公共場合不高聲大叫，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、注重衛(wèi)生講環(huán)保。

每期新生入學(xué)，周一國旗下講話等時間學(xué)校都要進(jìn)行專題的環(huán)保教育，教育學(xué)生在學(xué)校和社會注意保護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生部門則將檢查與督促相結(jié)合，責(zé)任落實，定期通報、表揚，做到了校園凈化、教室美化、廁所干凈。

6、教師培訓(xùn)促環(huán)保。

環(huán)保教育的關(guān)鍵在教師，只有全體教師都積極投入到這項活動中，學(xué)校的環(huán)境教育活動才會有實效。因此，學(xué)校在進(jìn)行教師培訓(xùn)的時候，注重對可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵進(jìn)行講解，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動在教師中深入人心，讓大家認(rèn)識到綠色學(xué)校就是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校；是一所環(huán)境清潔優(yōu)美的學(xué)校，一所環(huán)境教育成果豐碩的學(xué)校，一所對環(huán)境負(fù)責(zé)任的學(xué)校，一所倡導(dǎo)先進(jìn)環(huán)境文化的學(xué)校，一所環(huán)境教育教學(xué)規(guī)范化、系統(tǒng)化、創(chuàng)有特色的學(xué)校，一所追求“人與自然、人與人、人與自身”和諧發(fā)展的學(xué)校。學(xué)校要求各科教師要爭當(dāng)創(chuàng)綠先鋒，要把環(huán)境保護(hù)知道融入到整個教育教學(xué)中去，向?qū)W生宣傳相關(guān)知識，組織學(xué)生參加各種以環(huán)境保護(hù)為主題的中小型活動，將環(huán)保意識扎根于學(xué)生心靈之中，形成習(xí)慣。

7、養(yǎng)成教育呼環(huán)保。

學(xué)校狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，這其中涵蓋了衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、傳統(tǒng)美德等方面的教育內(nèi)容，教育學(xué)生說文明話，辦文明事，做誠實人，不亂扔、亂涂、亂吐，養(yǎng)成講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，做到心靈美、語言美、外表美。我們還要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡、勤剪指甲、勤換洗衣服等。使學(xué)生從小就養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校以“綠色與生命”為主題，開展繪畫比賽、手抄報比賽。學(xué)生各顯身手，剪剪貼貼，拼拼畫畫，對美好生活發(fā)出深切呼喚。

8、學(xué)生征文寫環(huán)保

學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識、參與環(huán)保活動后，老師及時組織學(xué)生寫征文，將所感所思，點點滴滴記錄在紙上。通過環(huán)保教育系列活動的開展，師生的環(huán)境保護(hù)意識得到提高，大家都明白，環(huán)保就在我們身邊，時時是環(huán)保教育之時，處處是環(huán)保教育之處。

9、教師家庭倡環(huán)保

學(xué)校倡導(dǎo)全體教師家庭養(yǎng)成綠色文明的生活習(xí)慣，樹立綠色消費觀念和環(huán)境價值觀念，對家屬同樣提出了以集體利益為重，樹立良好形象，要求說話要文明，舉止要大方，衣著要整潔，不大聲喧嘩，要禮讓為先，友好往來，不打架爭吵，公共場所不抽煙，不做影響別人休息和工作的事情，倒垃圾要定點，積極購買和使用“綠色產(chǎn)品”，倡導(dǎo)綠色消費，盡量少用一次性制品，提高物品的重復(fù)利用率。

（三）建設(shè)校園，抓綠色環(huán)境

校園的文化建設(shè)，是一種無聲的教育語言，優(yōu)美的校園文化，能夠熏陶師生美的情操。為創(chuàng)建環(huán)保教育的濃烈氛圍，學(xué)校利用每一塊墻壁，每一寸土地，每一個角落，融入綠色的理念，發(fā)揮教育功能。

學(xué)校在功能分區(qū)、活動場所劃分等方面都綜合考慮了綠化這一校園文化的主題，校園綠化面積達(dá)7.6萬多平方米，占學(xué)校總面積的51.38%，可綠化率達(dá)100%。學(xué)校在最近幾年每年都擠出資金進(jìn)行綠化和亮化美化工程，現(xiàn)在學(xué)校鳥語花香、空氣清新，也為孩子們的學(xué)習(xí)營造了一個良好的成長環(huán)境。

二、創(chuàng)建工作取得成效

1、促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)與管理水平的提高。創(chuàng)建綠色學(xué)校的主要工作之一就是教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，即教師必須結(jié)合所授課程在課堂教學(xué)當(dāng)中把相應(yīng)的環(huán)保知識、環(huán)境道德與環(huán)境法制傳授給學(xué)生。這無疑對教師備課的廣度、深度與教學(xué)水平提出了更高的要求。教師不得不精心備課，翻閱大量資料，關(guān)注環(huán)境保護(hù)形勢與動態(tài)，從而開闊了視野，增大了知識面，教學(xué)水平隨之提高；對學(xué)生來說，通過滲透教學(xué)增強(qiáng)了理解力，擴(kuò)大了知識面。

2、促進(jìn)了師生環(huán)境意識的提高。隨著環(huán)境宣傳教育及綠色學(xué)校創(chuàng)建活動的不斷深入，學(xué)校對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注度、參與度越來越高，環(huán)境意識不斷增強(qiáng)。

3、提高了辦學(xué)效益。比如通過節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張、保護(hù)校園內(nèi)一草一木等活動的倡議，為學(xué)校減少了支出，降低了成本，從而提高了辦學(xué)效益。

幾年來，我校在創(chuàng)綠道路上邁出了堅實的步伐。我們在學(xué)習(xí)中思考，在思考中實踐，在實踐中探索，走出了符合我校實情的創(chuàng)綠之路。“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動，推動了我校工作的全面提高，取得了豐碩的成果，也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。回顧幾年來的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯€存在著許多不足。我們一定會在教育局、環(huán)保局的大力關(guān)心、支持下，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，正視問題，繼續(xù)努力，孕育綠意盎然的學(xué)校綠色文化，為創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”而不懈努力！

綜上所述，我們對照《河南省“綠色學(xué)校”評分標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行認(rèn)真的自查自評，自評分為96分。我校認(rèn)為已經(jīng)符合評選條件，特申報“省級綠色學(xué)校”，請予以考評。

特此申報

申報單位：唐河縣友蘭實驗高級中學(xué)

2014年7月 18日

唐河縣友蘭實驗高中

創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組成員及其分工

在2012年成功創(chuàng)建南陽市“綠色學(xué)校”的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了由校長任組長，四位副校長任副組長，辦公室主任、教務(wù)主任、后勤主任、政教主任、團(tuán)委書記、工會主席、年級主任、教研組長及部分學(xué)科老師為組員的創(chuàng)建省級綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)全校的創(chuàng)建工作。領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建計劃和實施方案，明確了分工和職責(zé)。根據(jù)各處室的工作性質(zhì)，分解了創(chuàng)建指標(biāo)，把綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入到日常教育教學(xué)和管理中，使之成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，長期扎實地開展下去。

一、唐河縣友蘭實驗高級中學(xué)創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組 長：惠躍先（校 長）

副組長：趙永亮（副校長）、閆立明（副校長）、胡 青（副校長）、侯定全（副校長）

組 員：張玉權(quán)、方昌合、楊瑞偉、代東旭、王紅陽、曾 新、王振東、李群星、趙俊偉、閆奇廣、賈全義、孫長玉、張 勇。

二、唐河縣友蘭實驗高中創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)分工情況

惠躍先：全面負(fù)責(zé)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作

趙永亮：制定環(huán)境教育行動計劃及實施方案，負(fù)責(zé)各項工作的落實、督促、檢查、總結(jié)及宣傳等工作。

胡 青：負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)各學(xué)科教師結(jié)合所教學(xué)科，有計劃地進(jìn)行環(huán)境教育；負(fù)責(zé)定期組織相應(yīng)的環(huán)境教育交流、研討及總結(jié)工作。

侯定全：負(fù)責(zé)制訂后勤工作計劃（含環(huán)境教育）；負(fù)責(zé)校園綠化總體規(guī)劃；制訂校園綠化管理條例；籌建校園環(huán)境建資金；搞好校園

綠化建設(shè)，確保校園綠化覆蓋率達(dá)標(biāo)；負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生，節(jié)水節(jié)電，能源消耗記錄，垃圾分類處理等。

閆立明：負(fù)責(zé)制訂教科研工作計劃（含環(huán)境教育科研）；負(fù)責(zé)成立學(xué)校 方昌合：負(fù)責(zé)對教師的環(huán)境教育培訓(xùn)，落實、檢查環(huán)境教育滲透工作，趙俊偉：負(fù)責(zé)一系列的環(huán)境教育主題活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)境道 楊瑞偉：負(fù)責(zé)組織校園環(huán)境衛(wèi)生及其它日常行為的檢查評比工作；負(fù)責(zé) 張玉權(quán)：做好教職工創(chuàng)建的思想工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。孫長玉：負(fù)責(zé)“生物興趣小組” 賈全義：負(fù)責(zé)“地理興趣小組” 環(huán)境教育課題研究小組，制定活動計劃，組織開展各種形式的教育研究活動；負(fù)責(zé)開展環(huán)境教育科研，參與上級主管部門組織的環(huán)境教育論文、課件制作大賽等活動。

制定每學(xué)年的環(huán)境教育計劃。

德行為和環(huán)境生活習(xí)慣；認(rèn)真開展社區(qū)環(huán)保實踐活動；認(rèn)真組織學(xué)生參與上級主管部門組織的環(huán)保活動；負(fù)責(zé)環(huán)境教育宣傳工作。

“綠色班級”、“綠色宿舍”的評比。

活動。

活動。唐河縣友蘭實驗高中創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組

2013年9月15日

唐河縣友蘭實驗高中

創(chuàng)建河南省“綠色學(xué)校”實施方案

為了認(rèn)真實踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的環(huán)保意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧校園，更好地實施素質(zhì)教育，經(jīng)學(xué)校研究決定在南陽市“綠色學(xué)校”的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展創(chuàng)建河南省“綠色學(xué)校”活動。為確保創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”工作的順利進(jìn)行，特制定本實施方案。

一、成立創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：惠躍先（校 長）

副組長：趙永亮（副校長）、閆立明（副校長）、胡 青（副校長）、侯定全（副校長）

組 員：張玉權(quán)、方昌合、楊瑞偉、代東旭、王紅陽、曾 新、王振東、李群星、趙俊偉、閆奇廣、賈全義、孫長玉、張 勇。

二、充分認(rèn)識創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的重要意義

（1）創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是保護(hù)環(huán)境，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提高全民族的環(huán)境意識和科學(xué)文化素質(zhì)的奠基工程，也是為我國培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才，建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項根本性措施。

（2）創(chuàng)建“綠色學(xué)校”不僅能使教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且通過學(xué)生、家庭、社區(qū)、全社會的聯(lián)帶作用，使更多的人能參與到保護(hù)環(huán)境的行動中來，促進(jìn)全社會在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。

（3）創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動，不僅是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體，而且是新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。

（4）創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是學(xué)校參與全社會環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展行動的起點和標(biāo)志，學(xué)校將可持續(xù)發(fā)展的思想滲透到學(xué)校日常管理實踐的各個方

面。通過創(chuàng)建浙江省“綠色學(xué)校”，提高我校在社會上的聲譽和知名度，有利于學(xué)校自身的發(fā)展。

三、明確創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的四個原則

（1）整體發(fā)展原則

學(xué)校在現(xiàn)有管理體系的基礎(chǔ)上，不斷保持和完善已有的環(huán)境教育工作，進(jìn)一步推動學(xué)校在各個管理領(lǐng)域，如行政管理、教學(xué)管理、思想品德管理、團(tuán)隊活動管理、后勤管理中，融入環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的思想。

（2）共同參與原則

要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工和學(xué)生根據(jù)自己的職責(zé)共同參與，為推動創(chuàng)建活動的開展發(fā)揮各自的作用。同時鼓勵家長、社區(qū)、政府相關(guān)機(jī)構(gòu)、媒體的有效參與。

（3）循序漸進(jìn)原則

在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”過程中，特別是在環(huán)境建設(shè)和開展環(huán)境教育活動方面，根據(jù)本校的現(xiàn)實條件和基礎(chǔ)，制定切實可行的創(chuàng)建計劃和措施，循序漸進(jìn)，逐步提高。

（4）因地制宜原則

學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的條件，有效地利用人力、物力和財力，發(fā)揮師生智慧，因地制宜，突出特色，充分體現(xiàn)環(huán)境教育活動有效性和多樣性，以積極推進(jìn)河南省“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動的開展。

四、切實可行地開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動

（一）抓好校園整體規(guī)劃和硬件設(shè)施建設(shè)，為創(chuàng)建“綠色學(xué)校”提供扎實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（1）規(guī)范停車秩序，嚴(yán)禁校內(nèi)行駛。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，要求教職工的助動車、摩托車及通校學(xué)生的自行車一律停放在校內(nèi)車棚指定區(qū)域內(nèi)，禁止在校內(nèi)行駛，所有教職工汽車憑通行證出入。

（2）綠化工作：通過采購、自育、翻種等措施，努力改善行政樓、各辦公室、會議室及圖書館的綠化。努力做好校園綠化的養(yǎng)護(hù)、修剪、施肥、治蟲、澆水，特別是每年暑期均對全校的化糞池進(jìn)行了清理，用于綠化的施肥，既疏通了管道又節(jié)約了支出，效果顯著，每年下半年在繼續(xù)做好上述養(yǎng)護(hù)的同時，根據(jù)氣候及時做好修枝、撣硫磺石灰等防凍保暖工作，同時正在考慮今冬明初為學(xué)校建筑物、鋼圍欄邊的立體綠化選種、播種工作，努力提升我校綠化品位。

（3）加大投入促進(jìn)校園文化建設(shè)，今年校園文化建設(shè)共計投入近八十萬元，主要用于校園文化石的刻字，建好三號教學(xué)樓后側(cè)道路的文化長廊以及教學(xué)樓、實驗樓天井的文化連廊等，逐步形成濃厚的校園文化氛圍。

（4）認(rèn)真落實衛(wèi)生工作職責(zé)，加強(qiáng)規(guī)劃區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生工作。加強(qiáng)清潔工的工作責(zé)任制教育，明確工作區(qū)域和工作職責(zé)，做到職責(zé)落實，工作到位；同時，進(jìn)一步拓展查漏補(bǔ)缺的面，包括所有教學(xué)公共區(qū)域及班級包干區(qū)，逐步完善上下午巡查補(bǔ)漏制度，購置一批垃圾箱，新建四只垃圾房和一只樹葉收集器，特別要加強(qiáng)對委托保潔公司工作的監(jiān)督和考核，確保校園干凈整潔。

（5）加強(qiáng)對食堂委托管理后的考核與監(jiān)督，按要求實施“五常法”（常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律）管理，加強(qiáng)進(jìn)貨的現(xiàn)場全程監(jiān)管、每周菜單的審核、食品衛(wèi)生及安全的管理，改進(jìn)教師餐廳的管理和考核辦法，不斷改進(jìn)菜肴的花色品種，提高教師工作餐質(zhì)量，嚴(yán)格按學(xué)校要求時間供應(yīng)三餐，不定期組織師生測評，提高師生滿意率，保持本市高中食堂領(lǐng)先水平，力爭高質(zhì)量通過省首批“五常法”示范單位的復(fù)評工作，進(jìn)一步鞏固河南省一級級食堂成果。加強(qiáng)超市管理，建立師生監(jiān)督機(jī)制，杜絕“四無”產(chǎn)品，嚴(yán)禁銷售過期變質(zhì)食品和超范圍經(jīng)營，按經(jīng)營合同和《超市管理辦法》管理超市。

（6）加強(qiáng)學(xué)校辦公室、教室三化的管理，通過班級、辦公室自籌，學(xué)校租用等方式點綴美化校園，改善工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）開設(shè)環(huán)境教育課程，開展主渠道學(xué)科的環(huán)境教育。

（1）各學(xué)科要將環(huán)境教育的內(nèi)容列入教學(xué)計劃，要結(jié)合本學(xué)科課程的特點進(jìn)行環(huán)境教育，并滲透到課堂教學(xué)之中。各科考試試卷都要有與環(huán)保教育相關(guān)的試題，并將測試成績作為學(xué)生各類評優(yōu)的條件。

（2）加強(qiáng)環(huán)境教育的校本課程研發(fā)，在各年級開設(shè)環(huán)境教育校本課程。學(xué)校現(xiàn)已編印有校本教材《環(huán)保教育讀本》、《法律.禁毒.禮儀.環(huán)保知識宣傳手冊》，人手一冊，由各班主任利用班會課、大掃除等時間集體學(xué)習(xí)。高一年級以研究性學(xué)習(xí)課程為主，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行環(huán)境課題的研究；高二年級在每周四下午校本選修課程時間，進(jìn)行環(huán)境教育選修課程的學(xué)習(xí)。以上課程都按要求將學(xué)習(xí)成績計入學(xué)分。

（3）加強(qiáng)各學(xué)科環(huán)境教育研究活動，努力提高教育質(zhì)量。學(xué)校于每年6月份組織環(huán)保教案評比活動；各學(xué)科要有環(huán)境教育專題教研活動安排，每學(xué)期至少活動兩次；加強(qiáng)環(huán)保教育選修課的管理，注意資料積累，于每學(xué)年期末將選修課教案編印成冊，學(xué)校給予一定的獎勵。

（三）加強(qiáng)綠色宣傳，增強(qiáng)全體師生的環(huán)境意識。

（1）利用升旗儀式（國旗下講話）、晨會等場合進(jìn)行環(huán)保宣傳和宣讀創(chuàng)建“綠色學(xué)校”倡議書。結(jié)合“世界環(huán)境日”、“地球日”、“植樹節(jié)”等重大活動紀(jì)念日大力進(jìn)行綠色主題的宣傳。

（2）設(shè)立永久性的綠色主題廣告牌，定期布置環(huán)境教育的宣傳專欄。每班每學(xué)期召開一次環(huán)境保護(hù)的主題班會，組織一次環(huán)保主題的黑板報評比。

（3）加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，對校園網(wǎng)的“綠色學(xué)校”專欄內(nèi)容要定期檢查更新，及時發(fā)布我校創(chuàng)建工作的最新動態(tài)。加強(qiáng)綠色校園主題廣播的建設(shè)，鼓勵師生積極投稿，每周廣播稿件不少于兩篇。學(xué)校圖書館設(shè)立環(huán)境教育閱覽角。

（四）積極組織豐富多彩的環(huán)境教育活動。

政教處:（1）結(jié)合衛(wèi)生條例，要求各年級、班級組織學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生條例》、《衛(wèi)生保健制度》、《文明宿舍公約》等衛(wèi)生條例，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）各班級對學(xué)校劃定的衛(wèi)生區(qū)，按照學(xué)校要求，認(rèn)真打掃，確實作好“一天兩小掃，一周兩大掃”。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類收集、節(jié)約、回收等活動，有效控制學(xué)校自身所產(chǎn)生的污染。每班至少有一名環(huán)保小衛(wèi)士。

（4）舉辦“我節(jié)能，我自豪”主題演講、主題班會活動和手抄報評比動。每周的德育例會，選用一定的時間，加強(qiáng)環(huán)境教育學(xué)習(xí)。

（5）學(xué)校圖書館、閱覽室向全校師生發(fā)出倡議，開展“環(huán)保閱讀周”活動，推薦《天空與地球》、《地球在呼喚》、《只有一個地球—環(huán)保》等書籍等。

（6）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范檢查，要求在學(xué)校園內(nèi)不采摘花朵，不踐踏草坪，不毀壞樹木。在公共場所不大聲喧嘩。不在公共場亂涂亂畫。大家自覺保持教室、校園區(qū)的安靜整潔等等。

團(tuán) 委：

（1）每學(xué)期堅持組織進(jìn)行以環(huán)境宣傳教育為主題的黑板報、手抄報活動；（2）利用“校園之聲”廣播站宣傳綠色環(huán)保知識；

（3）堅持開展諸如“保護(hù)我們的家園”、“地球的呼喚”、“綠色的歌”等主題班會活動。

（4）開展“校園節(jié)能、家庭節(jié)能”簽名活動；

（5）以青年志愿者小分隊及學(xué)雷鋒小組為組織形式，利用節(jié)假日到老人院及孤寡老人家中進(jìn)行衛(wèi)生清掃，在街道、社區(qū)開展衛(wèi)生打掃和環(huán)保宣傳活動。

（6）鼓勵學(xué)生走出校門，建立環(huán)保小分隊，深入社會，開展社會調(diào)查。每學(xué)年至少有兩次深入到工廠、農(nóng)村、街道居委會，參與環(huán)境保護(hù)與保護(hù)自然生態(tài)、保護(hù)野生動物、捍衛(wèi)綠色地球的工作。

（五）環(huán)保科技小組開展專項活動

（1）高一年級環(huán)保科技小組正常開展課題研究活動，如：植物對降溫效果的影響、校園循環(huán)用水方案等。

（2）利用廢舊紙張制作再生紙，教育宣傳紙張循環(huán)利用。

（3）食堂、家庭合理利用太陽能，宣傳太陽能節(jié)能知識。

（4）制作環(huán)保動漫宣傳圖片，發(fā)掘?qū)W生喜聞樂見的環(huán)保教育形式。

五、確定創(chuàng)建目標(biāo)

在2014年下半年高標(biāo)準(zhǔn)地成功創(chuàng)建成為河南省級“綠色學(xué)校”，并在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，爭取早日成為國家級“綠色學(xué)校”。

唐河縣友蘭實驗高級中學(xué)

2013年9月22日

唐河縣友蘭實驗高級中學(xué) 創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”活動總結(jié)報告

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校積極參與，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動。現(xiàn)將 省級“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作實施情況匯報如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu) ,構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)

我校自開展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來，學(xué)校成立由校長任組長、各處室主要負(fù)責(zé)人和教師代表為成員的綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)全校的創(chuàng)建工作。領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建計劃和實施方案，明確了分工和職責(zé)。根據(jù)各處室的工作性質(zhì)，分解了創(chuàng)建指標(biāo)，把綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入到日常教育教學(xué)和管理中，使之成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，長期扎實的開展下去。做到任務(wù)明確，責(zé)任到人，形成了切實可行的創(chuàng)建方案。例如團(tuán)委負(fù)責(zé)宣傳工作和開展環(huán)境教育實踐系列活動；教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；德育處負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生及綠色班級的評選；總務(wù)后勤負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計以及環(huán)境教育所必須的經(jīng)費和設(shè)施等等。同時本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導(dǎo)小組極積鼓勵師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項措施，使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。

二、開展多種活動，樹立環(huán)保意識

（一）是重視宣傳教育，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。學(xué)校設(shè)立了環(huán)保活動宣傳窗，定期刊出環(huán)境教育專題黑板報，在“校園之聲”廣播站、共青團(tuán)網(wǎng)站中開辟“綠色知識講座”欄目，以此讓學(xué)生了解中國的主要環(huán)境問題，認(rèn)識家鄉(xiāng)、校園環(huán)境存在的污染問題。在校園相應(yīng)位置放置“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、“熱愛我們共同的家園”、“提高師生環(huán)境素養(yǎng)，創(chuàng)建美好校園”、“水是生命之源，請節(jié)約用水”、“學(xué)校是我家，清潔靠大家”、“種植一片綠，收獲一個春”、“有了你的呵護(hù)，才有我的芬芳”、“踏青，請腳下留情”、“你給我一杯水，我還你一片綠蔭”、“鮮花正在微笑，勿讓他哭泣”、“美麗拒絕不雅行為”等標(biāo)語牌，努力營造綠色氛圍。

（二）是開展形式多樣、生動活潑的環(huán)保教育活動。活動是提高環(huán)境教育實效性、增強(qiáng)師生環(huán)保素養(yǎng)的有效形式。學(xué)校開展環(huán)境教育實踐活動特別重視發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在參加豐富多彩的環(huán)保活動中學(xué)會關(guān)注環(huán)境，培養(yǎng)責(zé)任感，養(yǎng)成自我環(huán)保的良好行為習(xí)慣。不少學(xué)科組織了興趣小組，成立了研究性學(xué)習(xí)小組，組織開展環(huán)境情況調(diào)查、植物標(biāo)本采集、護(hù)綠養(yǎng)綠等活動。為了使全體學(xué)生廣泛參與綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校在各年級開展了創(chuàng)建“綠色班級”的活動，制定了“綠色班級”的評比標(biāo)準(zhǔn)和評比辦法。許多班級成立了環(huán)保小組，教室重新布置，擺放了花草，養(yǎng)了小金魚，開辟了“綠色園地”專欄，宣傳環(huán)境知識和綠色理念。學(xué)校建立健全“周十項評比和月班風(fēng)量化考核”制度，把環(huán)境衛(wèi)生作為考核的一項重要內(nèi)容，實施“一日兩掃、周四下午大掃除”的衛(wèi)生制度，垃圾實行袋裝化管理，由于加強(qiáng)了教育，學(xué)生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對少了。結(jié)合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”等各種與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的節(jié)日，舉辦環(huán)境教育為主題的講座、征文比賽等。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，德育處在全校組織開展了“向不文明行為告別”的教育活動，召開專題班會進(jìn)行討論，對少數(shù)亂丟亂畫行為、攀折花木、踐踏花草的行為展開了批評。在團(tuán)委的組織下，學(xué)校護(hù)綠隊和一些共青團(tuán)員及入黨積極分子、黨員發(fā)展對象開展打撈清理學(xué)校附近河流兩岸白色污染物，擦洗清除校內(nèi)墻上亂涂、亂畫、等活動。

學(xué)生在一系列活動中直接和大自然接觸，一方面感受到大自然的美，另一方面認(rèn)識到人類在享受大自然的同時，也在給大自然帶來污染，破壞了自然環(huán)境，從而加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。

三、重視學(xué)科滲透

強(qiáng)化環(huán)境教育

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校的任何一種教育活動如果與課堂教學(xué)相結(jié)合才會有生命力，因此在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的主要舉措。學(xué)校對課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修改，將滲透環(huán)境教育納入了考核評價內(nèi)容，要求學(xué)科教學(xué)能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展思想，同時要構(gòu)建和諧的課堂氛圍和師生關(guān)系，使學(xué)生在課堂中不僅能學(xué)到科學(xué)知識，同時讓充滿人文關(guān)懷的課堂對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，通過這樣的課堂教學(xué)來提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)校要求，各教研組每月安排一次專題教研活動，研究該學(xué)科的環(huán)境教育課程的教學(xué)案例，滲透知識點和教學(xué)方法，設(shè)計環(huán)境教育滲透課教案，并不定期組織環(huán)境教育觀摩課。并把地理、生物、化學(xué)、政治等確定為環(huán)保教育重點學(xué)科，大力開展教學(xué)教研活動。政治課結(jié)合課本組織學(xué)生觀看中央電視臺《今日說法》、《綠色空間》、《人與自然》等節(jié)目，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識、環(huán)保法律的教育；地理教學(xué)中把客觀的自然、地理、經(jīng)濟(jì)地理與人文地理和本地的地域狀況結(jié)合起來，不僅增長了知識，還對本區(qū)的水土保持、河道治理等工作提出自己的見解和建議；生物學(xué)科以生態(tài)系統(tǒng)為核心，指導(dǎo)學(xué)生寫出一批生物觀摩和研究的小論文；化學(xué)科結(jié)合實驗課教學(xué)對工業(yè)廢氣、污水進(jìn)行化驗，增強(qiáng)了學(xué)生的實驗操作能力；語文教師也從有關(guān)課文中深入挖掘，廣征博引，使學(xué)生從課堂教學(xué)中，悟出人生真諦，讀出大自然的壯美。

四、加強(qiáng)校園建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校十分注重校園建設(shè)，整體規(guī)劃、分布實施，營造綠化、美化、凈化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的校園環(huán)境。在財力緊張、資金短缺的情況下，多方籌措資金，實施了道路硬化、教學(xué)區(qū)綠化、校園內(nèi)亮化和人文化建設(shè)四大工程，做到財盡其力、物盡其用、盡善盡美、精心描繪校園育人環(huán)境。

如今的唐河友蘭實驗高中，通過綠色學(xué)校的創(chuàng)建，學(xué)校面貌煥然一新，校園環(huán)境優(yōu)美，草坪與花圃相間，高樹低樹俯仰生姿，不同季節(jié)的花木次

環(huán)保征文

在語文教育中的環(huán)境教育

唐河縣友蘭實驗高中 李 黎

跨入21世紀(jì)的門檻，綠色成為人們關(guān)心的話題，面對環(huán)境問題，我們別無選擇，只有行動起來，環(huán)境保護(hù)正在日益深入人心。中學(xué)階段必須要使學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展的意識與能力，儲備可持續(xù)發(fā)展的潛能。保護(hù)環(huán)境是我國的一項基本國策，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵。因而，我校把開展環(huán)保教育作為提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的切入點。

針對中學(xué)生的心理特點，我將課堂教育與課外活動有機(jī)結(jié)合起來，找準(zhǔn)教學(xué)中的環(huán)保滲透點，抓住教育契機(jī)，讓學(xué)生在語文的教育活動中逐步提高環(huán)保意識，形成環(huán)保能力。

一、以語文課本為基石，樹立環(huán)境的意識

在教學(xué)過程中，我努力做到巧妙滲透環(huán)保內(nèi)容，抓住契機(jī)進(jìn)行環(huán)保教育，做到既不破壞原來的課程完整性，又加強(qiáng)了課程的環(huán)保性。使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時了解環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

1、感悟文本，激發(fā)情感

《翠鳥》是一篇進(jìn)行環(huán)保教育的典型課文，但枯燥的說教很難激起學(xué)生對鳥類的喜愛和對鳥類的保護(hù)欲望。在上課之后，我引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)鳥類的資料，如：各種鳥類的圖片、有關(guān)鳥的錄像片、標(biāo)本、漂亮的羽毛、各種鳥鳴的錄音，近十年來鳥類滅絕的速度與種類，調(diào)查鳥類滅絕的原因。激發(fā)起學(xué)生對鳥類的喜愛之情，感受到鳥類需要保護(hù)的迫切，感知人與鳥、人與自然、自然與鳥之間的關(guān)系。在課上無須老師多說什么，一切盡在預(yù)習(xí)中。

2、開放課堂，整體參與

為了使學(xué)生發(fā)展主動而富有個性的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，我注意體現(xiàn)學(xué)生角色，突出學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，在實踐中

學(xué)，在合理中學(xué)。上課中，盡量設(shè)計和提出一些開放性的不同層次的問題，讓學(xué)生有充分思考、想象和發(fā)表意見的余地。在教學(xué)內(nèi)容上挖掘教材中隱含的環(huán)保知識，對學(xué)生滲透教育，同時向?qū)W生及時補(bǔ)充社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重點、熱點問題以及最新動向。

在課內(nèi)搞滲透的同時，我還注重課外發(fā)展，積極開展課外實踐活動，針對不同層次的學(xué)生承擔(dān)不同的環(huán)保小課題或作環(huán)保調(diào)查等，如水污染的調(diào)查，農(nóng)村化肥、農(nóng)藥污染的調(diào)查等，真正體現(xiàn)“大課堂，全參與”的教學(xué)宗旨，收到了較好的效果。

3、激活思維，任其發(fā)揮

在教學(xué)中我力求解放學(xué)生的思想，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性，充分點燃其思維的火花，試著為學(xué)生設(shè)置一些新問題，指導(dǎo)思維方式，通過因勢利導(dǎo)，找出解決問題的最佳途徑，揭示獲得正確結(jié)論的規(guī)律和方法。在活動中學(xué)生知難而上，勇于開拓的精神得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造性解決問題的能力得到提高，逐漸形成了一套相對獨立的思維方式。

如在處理“節(jié)約用水”活動課時，我設(shè)計了先談?wù)勊淖饔茫僬故疽恍┯嘘P(guān)淡水危機(jī)的圖片資料，使學(xué)生意識到節(jié)約用水的重要性，最后提出“生活中可采用哪些節(jié)水措施”這個問題，然后將學(xué)生分成兩大組，比一比哪一組得出的措施多而且科學(xué)，學(xué)生舉出了許多節(jié)水措施，諸如開小流量的水、節(jié)水龍頭、盆接水、一水多用、廢水凈化等等，課堂氣氛非常活躍。

二、以語文實踐活動活動為平臺，開展多種活動，建立保護(hù)環(huán)境的參與意識

培養(yǎng)具有主體精神的環(huán)保人，使每一個人都能成為保護(hù)環(huán)境、建設(shè)環(huán)境的真正主體，是當(dāng)代教育工作者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的歷史責(zé)任。學(xué)生是環(huán)保的主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動的參與環(huán)保活動，重在發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性。

1、走進(jìn)大自然中，感受環(huán)保的重要

要想讓學(xué)生保護(hù)環(huán)境首先要讓學(xué)生熱愛環(huán)境，把大自然作為重要的實踐課堂無疑是最好的途徑之一。我利用學(xué)校組織的校外活動帶領(lǐng)同學(xué)游覽

濕地公園、地質(zhì)公園，觀察花草樹木的生長、四季的變化、動物、昆蟲與小鳥生活，并用照相機(jī)、錄音機(jī)記錄下自己的所見所聞，使同學(xué)們在與動、植物的接觸中，充分感受大自然的美麗，激發(fā)出同學(xué)們對大自然的熱愛，熱愛植物和動物；認(rèn)識到保護(hù)動、植物就是保護(hù)人類自己；只有保護(hù)自然保護(hù)動植物，才能實現(xiàn)地球資源和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

2、營造環(huán)保氛圍，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

形式多樣的環(huán)保教育活動一直是同學(xué)們最喜歡參與的。我抓住植樹節(jié)、愛鳥日、環(huán)境日、土地日、世界糧食日等重要紀(jì)念日進(jìn)行主題教育，如：召開主題班隊會、排練環(huán)保小品進(jìn)行表演、普及環(huán)保知識、對學(xué)校與社區(qū)的環(huán)境進(jìn)行考察、領(lǐng)養(yǎng)小樹、制作環(huán)保提示牌??讓學(xué)生在多姿多彩的活動中進(jìn)行自我教育，逐漸形成環(huán)保技能。

同學(xué)們還充分利用班內(nèi)的墻報、黑板報這些宣傳陣地，建立環(huán)保科技角，定期介紹環(huán)保小知識；建立環(huán)保光榮榜，及時表揚環(huán)保活動中的好人好事，形成濃烈的環(huán)保氛圍，使同學(xué)間相互進(jìn)行正面影響，積極帶動落后，落后趕超積極，集體帶動個人，個人促進(jìn)集體，逐漸使自覺環(huán)保成為學(xué)生的集體行為，樹立保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的新風(fēng)尚。

三、讓學(xué)生走進(jìn)家庭社區(qū)，做環(huán)境的小主人

環(huán)保教育的主體是學(xué)生，只有充分發(fā)揮學(xué)生在環(huán)保活動中的主體作用，才能調(diào)動學(xué)生環(huán)保的主動性、積極性，使每一個人都能成為保護(hù)環(huán)境、協(xié)調(diào)環(huán)境、建設(shè)環(huán)境的真正主人，最終使其成為具有環(huán)保主體精神的人。

我鼓勵學(xué)生將學(xué)到的環(huán)保知識運用到生活中，帶動家人、鄰居共同進(jìn)行環(huán)保，充分調(diào)動家長與學(xué)生的積極性。如：建立家庭環(huán)保小檔案；提倡綠色生活方式：節(jié)約資源減少污染，綠色消費環(huán)保選購，重復(fù)使用多次利用，垃圾分類循環(huán)回收，救助物種保護(hù)自然。社區(qū)內(nèi)成立環(huán)保小隊定期揀拾社區(qū)內(nèi)的白色垃圾；成立環(huán)保宣傳隊定期在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳，讓更多的人認(rèn)識到垃圾是放錯位置的資源，每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)約木材3立方米，節(jié)約堿300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%，每回收1噸廢塑料可以生產(chǎn)0.37-0.73噸油??倡議大家進(jìn)行垃圾分類，使

用再生紙，少用或不用一次性制品；拒絕街頭露天燒烤食物，不焚燒樹葉，減少對空氣的污染；拒食野生動物，作動物的朋友??同學(xué)們用行動帶動家庭與社區(qū)的環(huán)保工作，受到各方面的好評，同時也不斷的在增長知識，提高自身的環(huán)保素質(zhì)。

在語文滲透環(huán)保教育活動中，我們班的每個學(xué)生都積極參與其中，大家都明白了這樣一個道理：我們?nèi)祟愂俏廴镜氖芎φ撸總€人又可能是污染的制造者。因此，我們有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任與義務(wù)。保護(hù)環(huán)境必須從小事做起，從現(xiàn)在做起！

唐河縣友蘭實驗高中環(huán)境教育公開課教案

課題：

[課時安排]：一課時 [教學(xué)過程設(shè)計]：

1、回憶“

[投影]――3 對于每一次這樣的勝利，自然界都有報復(fù)了我們。每一次勝利，在

地理學(xué)科滲透環(huán)境教育教案

《環(huán)境的保護(hù)》

唐河縣友蘭實驗高中 賈全義

【教學(xué)課時】 1課時 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力目標(biāo)

1．環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。

2．通過調(diào)查能說出揚州市存在的主要環(huán)境問題及環(huán)境問題帶來的危害。

3．培養(yǎng)學(xué)生合作調(diào)查環(huán)境問題的能力。過程與方法

1．調(diào)查收集揚州市環(huán)境問題的資料，拍攝一些實景照片，繪制一些圖片。

2．開展研究性學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)查詢使學(xué)生了解環(huán)境問題產(chǎn)生的危害，結(jié)合調(diào)查撰寫報告。【環(huán)境教育滲透點】

1．通過調(diào)查，認(rèn)識市區(qū)環(huán)境污染的嚴(yán)重性。2．在課堂討論過程中，使學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的措施。

3．通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識環(huán)境對人類的影響，樹立良好的環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。【教學(xué)重點及難點】

本課重點為學(xué)生調(diào)查內(nèi)容的報告，難點為討論防治環(huán)境污染的措施及如何引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)境保護(hù)從觀念走向?qū)嵺`。【教學(xué)策略及教學(xué)方法設(shè)計】

1．主要活動方式

實地調(diào)查、拍攝照片、查閱資料、繪制圖畫、撰寫報告、課堂匯報討論。

2．活動后延伸

引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)境保護(hù)從觀念走向?qū)嵺`，滲透環(huán)境保護(hù)教育。【教學(xué)過程及說明】

[復(fù)習(xí)] 自然界中，對人類有實用價值的土地、陽光、水、礦產(chǎn)、森林等，都是自然資源。人類利用自然資源，為生產(chǎn)和生活服務(wù)。但人類對自然資源的利用是不盡合理的。

請同學(xué)思考下列問題：

1．當(dāng)前，土地資源利用中存在什么問題？（利用多，愛惜保護(hù)不夠，造成耕地日夜減少，水土流失嚴(yán)重，沙漠?dāng)U大）

2．為什么淡水資源日益短缺？（用水量大量增加，水資源遭到污染，浪費水現(xiàn)象嚴(yán)重）

3．森林資源大量破壞會造成什么惡果？（使地球上大自然的調(diào)度室失去調(diào)節(jié)作用，出現(xiàn)楊重的環(huán)境問題）

4．礦產(chǎn)資源的開采中存在什么問題？（浪費礦產(chǎn)資源，破壞環(huán)境）從以上資源的利用，同學(xué)們不難看出，人類在利用自然資源過程中，由于不合理，會產(chǎn)生許多環(huán)境問題，這許多環(huán)境問題會影響著人類的生存，所以人類有必要保護(hù)好自己生存的環(huán)境。[新課]

環(huán)境的保護(hù)

我們先來看一段錄像

在錄像中我們看到了什么現(xiàn)象？（水體污染，大氣污染，垃圾滿地，等）人類在生產(chǎn)和生活過程中，會產(chǎn)生許多有害物質(zhì)污染環(huán)境，我們家鄉(xiāng)也像錄像中一樣，存在著許多環(huán)境問題。在前一周，全班同學(xué)分成四小組，對水污染、大氣污染、固體廢棄物污染、噪聲污染情況進(jìn)行了調(diào)查，還通過查閱資料了解了各種污染的危害。

下面就請各組同學(xué)將調(diào)查的結(jié)果匯報給大家。

水污染調(diào)查

水是生命的源泉。樹木花草、蔬菜瓜果，缺水就會干枯死亡，飛禽走獸、家禽牲畜，沒有水就無法生存。人體重量的60%是水，魚體內(nèi)80%是水。沒有水，一切生命都會終止。但是，人所需的淡水、凈水正在不斷減少，至今，世界上很多的陸地淡水由于工業(yè)廢水、生活污水等影響，都不能被人類所利用了。

水體污染對人類、生物會產(chǎn)生重大影響。請看這兩幅漫畫。這張講的是由于水體污染，魚類無法再在水中生存，它們要跑到釣魚人的水桶中去換口氣。這張畫清楚地顯示污染的水導(dǎo)致魚兒也被污染，吃了魚的人得病了??

為了能清楚地了解水體污染的情況，小組在唐河四橋至一橋一段河流進(jìn)行了觀察調(diào)查。一眼看去，這一段河流的河面上漂浮著糞便、腐爛菜葉、廢棄塑料袋等垃圾，河水是暗黑色的，還閃閃發(fā)光，顯然是有著油污。仔細(xì)尋找污染源，發(fā)現(xiàn)河流污染是由于菜場里賣菜的人和醫(yī)院向河里傾倒廢水、垃圾等廢棄物造成的。站在河邊，一陣陣異味撲面而來，水里肯定是不可能有魚等生物的。

防治水污染的措施

對于水體污染，你認(rèn)為可以采取哪些防治措施？ “禁止工廠向河中排放污水，禁止居民向河里扔垃圾。” “工廠里的污水要處理以后才允許排放到河里。”

“在河周圍建高墻或種樹，每隔20米設(shè)一個垃圾桶，河中有垃圾及時打撈。”

“清除河內(nèi)垃圾及河邊上的垃圾，在河內(nèi)適量撒一些消毒劑。” “宣傳水的重要性，提高群眾的素質(zhì)。”

“成立志愿者服務(wù)隊，監(jiān)督居民不想河里扔垃圾。” “對污染河流的醫(yī)院和居民進(jìn)行處罰。” ??

同學(xué)們的討論很熱烈，有些建議很好。

大氣污染調(diào)查

人在5分鐘內(nèi)可以不吃飯，不喝水，但不能不呼吸空氣。人類在生活生產(chǎn)過程中，排放的污染物擴(kuò)散到大氣中，當(dāng)這種污染物濃度超過大氣自凈的能力，并且又持續(xù)了一段時間，達(dá)到危害人類及其他生物體的程度時，便形成了大氣污染，直接或間接地影響人體健康。大氣污染物有三大來源：一是工業(yè)生產(chǎn)。當(dāng)工廠燃燒煤炭、石油等礦物燃料時，便會向大氣中排放煙塵，如一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物。二是交通運輸。各種運輸工具，如飛機(jī)、汽車等運輸時，排放出有污染的尾氣。三是單位、居民燃燒燃料，排出廢氣煙塵。

工廠排出的廢氣和機(jī)動車排出的尾氣，危害極大。二氧化硫等酸性氣體會導(dǎo)致酸雨的形成，酸雨會危害植物、動物、土壤，會使農(nóng)林牧副漁遭受重大損失，腐蝕各種金屬和建筑物，機(jī)動車尾氣中的鉛，會影響兒童的智力和身高，會致人癌癥。工廠廢氣中的粉塵，會被人吸入肺中，造成肺的損害??

防治大氣污染的措施

對于大氣污染，你認(rèn)為可以采取哪些防治措施？ “對工廠廢氣進(jìn)行處理達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后排放。” “可以在廠的周圍植樹，來吸收那些廢氣。” “不用燒煤的鍋爐，改用電熱爐。”

“在機(jī)動車上增加一個環(huán)保裝置，讓汽油燃燒徹底；對機(jī)動車進(jìn)行檢測，不符合尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)者不得上路；規(guī)定摩托車、助力車的行駛范圍，提倡環(huán)保型車輛。”

“在路兩側(cè)大量種樹。” ??

教師組織討論、提問回答，注意調(diào)控氣氛

固體廢棄物污染（垃圾）

我們所生存的環(huán)境是越來越差了，除了大氣污染和水污染外，現(xiàn)在，固體廢棄物的污染也是越來越嚴(yán)重。固體廢棄物（垃圾）的來源主要是工

業(yè)廢渣、居民的生活垃圾等。在城市里，由于人口的激增，生活垃圾正以每年10%的速度增加，構(gòu)成一大公害。

垃圾的堆放要侵占大量的土地；一些垃圾會腐爛流出臟水，污染農(nóng)田和地下水；還有些垃圾在一定溫度下，發(fā)酵產(chǎn)生惡臭，污染大氣；垃圾還是蒼蠅、蚊子、老鼠等生物繁衍的場所；垃圾還有礙衛(wèi)生、影響市容，危害人體的健康。我們看到，商店、菜場、路旁，隨意丟棄的垃圾隨處可見：有紙屑、果皮、菜葉、臟水、方便袋、香煙、廢機(jī)油等東西，雖然有人清掃，但扔的人多，就總也不見干凈的時候，我相信，每一個從這個地方經(jīng)過的人一定不會有好的心情。

防治固體廢棄物的措施

對于防治固體廢棄物污染，我們同學(xué)又有哪些好的建議？ “實行垃圾袋裝化。”

“在居民區(qū)內(nèi)宣傳垃圾的危害，提醒居民不隨地亂扔垃圾。” “派專人清掃垃圾箱，保持周圍環(huán)境的整潔。” “把垃圾分類處理。”

“減少使用一次性飯盒，減少白色污染” ??

隨著人們生活水平的提高，產(chǎn)生的垃圾量越來越多，我們學(xué)生也有義務(wù)為防治固體廢棄物而出力。

噪聲污染的調(diào)查

噪聲，指聲源振動無規(guī)律，使人感到不舒服或者厭煩的聲音，它來自于社會生活和生產(chǎn)的許多方面。通常把噪聲分成四類：工業(yè)噪聲，交通噪聲，建筑噪聲，生活噪聲。

噪聲會妨礙和危害人的正常生活，損壞人的聽力，如果一個人長時間在90分貝以上的環(huán)境中工作，就容易導(dǎo)致永久性耳聾；噪聲使人心情煩躁，易怒，易激動，甚至失去理智；噪聲干擾人們的休息、睡眠，從而影響人們的工作和學(xué)習(xí)；噪聲還干擾人們談話、聽課、思考問題；噪聲還會引起

人體的某些疾病，如心臟病、高血壓等；強(qiáng)烈的噪聲還可能破壞房屋等建筑物，“殺死”某些植物，使鳥類羽毛脫落等。

國家展示垃圾等固體廢棄物照片 展示噪聲污染的圖畫

對聲音有如下規(guī)定：學(xué)校區(qū)域白天不能大于55分貝，居民區(qū)不能大于60分貝，城市道路、交通干線兩側(cè)不能大于70分貝??

小組調(diào)查了學(xué)校、居民區(qū)、道路兩側(cè)的噪聲情況。噪聲儀顯示，學(xué)校的大多數(shù)地區(qū)聲音基本維持在45-50分貝，符合國家的規(guī)定。居民區(qū)有一些小店和擺攤做生意的人，所以，測下來，經(jīng)常有65-75分貝的聲音出現(xiàn)，超過了國家的規(guī)定，屬于噪聲。路的旁邊，看到道路上車輛排成長龍，鳴喇叭，測定下來，聲音維持在70-80分貝之間，超過了國家的標(biāo)準(zhǔn)。火車站，自行車、摩托車、出租車也很多，喇叭聲、鈴聲響個不停，還有生意人在拉生意，發(fā)出吆喝聲，顯然是一個有著噪聲污染的地區(qū)。

防治噪聲污染的措施

對于噪聲污染，大家認(rèn)為有哪些防治措施？ “在市區(qū)禁鳴喇叭。一些狹窄的道路該成單行道。” “廣種樹木，在建筑上裝上隔音墻。” “提醒鄰居不要過高聽音響。”

“加強(qiáng)火車站等繁華地區(qū)的管理，減少噪聲。” “如果在晚上有噪聲影響睡眠，打110報警。” ??

噪聲污染越來越受到人們的重視，我們同學(xué)在生活中要注意不制造噪聲。

為了引起全世界人民對環(huán)境保護(hù)的重視，聯(lián)合國確定了一個環(huán)境保護(hù)日。

環(huán)境保護(hù)日是哪一天？（6月5日）

我們國家也很重視環(huán)境保護(hù)的工作，制定了很多環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《森林法》、《大氣污染防治法》、《水法》等。

生活在美好的家園里，擁有良好的環(huán)境，是我們每個同學(xué)都向往的。我們每個同學(xué)都是地球的一員，責(zé)無旁貸要為環(huán)境保護(hù)出一份力。環(huán)境保護(hù)不僅僅停留在我們的觀念中，還要落實到我們的行動上。那么，我們同學(xué)為環(huán)境保護(hù)做哪些事情呢？這個問題留給大家課后思考。【教學(xué)小結(jié)】

本節(jié)課前學(xué)生對城區(qū)的環(huán)境污染情況作了大量的調(diào)查，并通過網(wǎng)絡(luò)、圖書了解環(huán)境污染的危害。在課堂上由學(xué)生自己匯報調(diào)查情況，學(xué)生有成就感。課堂討論題的設(shè)計針對學(xué)生的調(diào)查內(nèi)容，深化學(xué)生對環(huán)境問題的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)境保護(hù)從觀念走向?qū)嵺`。

本課課前調(diào)查由學(xué)生自主進(jìn)行，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生由被動接受知識的容器變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)的探索者。課堂學(xué)習(xí)進(jìn)一步拓展了學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生交流、合作的意識。

創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”榮譽及活動照片

第三篇：省級綠色學(xué)校自查報告

省級綠色學(xué)校自查報告

我校2002年6月，根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部《關(guān)于環(huán)境教育行動綱領(lǐng)》的要求和國家環(huán)保總局《綠色學(xué)校指南》，結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)校將創(chuàng)建省級綠色學(xué)校納入了學(xué)校工作目標(biāo)，啟動了學(xué)校創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作。三年多來，學(xué)校在市環(huán)保局、教育局具體指導(dǎo)下，扎扎實實地開展了創(chuàng)建工作，制定并嚴(yán)格實施了創(chuàng)建工作方案。學(xué)校的創(chuàng)建工作取得了較為突出的成績，根據(jù)《江蘇省綠色學(xué)校評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》，我校進(jìn)行了認(rèn)真的自查，自查得分為97分。現(xiàn)將學(xué)校的創(chuàng)建工作和自查情況報告如下。

一、學(xué)校的創(chuàng)建工作

（一）創(chuàng)建工作的指導(dǎo)思想與目標(biāo)設(shè)定

1、指導(dǎo)思想

我校創(chuàng)建省級綠色學(xué)校的指導(dǎo)思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以主動參與社區(qū)全面建設(shè)小康社會總攬學(xué)校工作大局，以進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革、全面提高環(huán)境教育質(zhì)量和努力打造人文化校園和綠色生態(tài)校園，擴(kuò)張學(xué)校品牌優(yōu)勢、提高辦學(xué)效益為核心，以“綠化校園、美化環(huán)境、強(qiáng)化環(huán)保教育，開發(fā)隱蔽課程，濃郁育人氛圍，增強(qiáng)教育效果”為主題，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育中實施環(huán)境教育和綠色教育的典范。

2、工作目標(biāo)

（1）創(chuàng)建省級綠色學(xué)校的總體工作目標(biāo)

以綠色教育為抓手，全面實施人文管理，實現(xiàn)和諧教育，進(jìn)一步推進(jìn)課程教學(xué)改革，把學(xué)校建設(shè)成環(huán)境優(yōu)美、文化高雅、質(zhì)量優(yōu)秀、素質(zhì)全面的省級實驗小學(xué)，高標(biāo)準(zhǔn)地通過省級綠色學(xué)校評估驗收，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（2）學(xué)校創(chuàng)建工作的分期目標(biāo)

到2002年6月，編制完成學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作意見，分解學(xué)校創(chuàng)建工作職責(zé)。

到2002年底，完成校園環(huán)境和文化整改，為創(chuàng)建省級綠色學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)；

到2002年8月，完成學(xué)校廁所改造。

到2003年8月，完成學(xué)校食堂改造工程。

作好省級評估驗收的所有準(zhǔn)備工作，力爭高標(biāo)準(zhǔn)通過省級綠色學(xué)校的評估驗收，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)創(chuàng)造良好的條件。

（二）創(chuàng)建工作思路與行動規(guī)劃

1、基本思路

創(chuàng)建綠色學(xué)校的總體思路是：負(fù)重自強(qiáng)，抓住機(jī)遇，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新體制，整體規(guī)劃，分步實施，協(xié)調(diào)推進(jìn)，做精做強(qiáng)，持續(xù)發(fā)展。

2、行動規(guī)劃

（1）統(tǒng)一全校認(rèn)識，形成集體意志

通過全校大會、專題研討等形式，進(jìn)一步宣傳、學(xué)習(xí)、討論，提高對創(chuàng)建綠色學(xué)校重要性和急迫性的認(rèn)識，要充分認(rèn)識到：在新的形勢下，創(chuàng)建綠色學(xué)校，是落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會，滿足人民群眾日益增長的教育需求的明智選擇；是加快學(xué)校發(fā)展，提高教育整體水平和教育質(zhì)量的重大舉措；是以改革、創(chuàng)新和發(fā)展為動力，促成學(xué)校以創(chuàng)建工作為契機(jī)，全面反思辦學(xué)實踐，總結(jié)經(jīng)驗的有效途徑；綠色的靈魂是持續(xù)發(fā)展，綠色的內(nèi)涵是人與人、人與自己、人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，綠色的標(biāo)志是人文化。要將創(chuàng)建省級綠色學(xué)校作為近期建設(shè)和發(fā)展的重要目標(biāo)，深入人心，成為集體的意志和行動的共同準(zhǔn)則。

（2）落實德育首位，改善人際關(guān)系

以德育系統(tǒng)科研為先導(dǎo)，進(jìn)一步完善學(xué)校的育人模式，進(jìn)一步拓展學(xué)生成才途徑，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)；進(jìn)一步完善學(xué)校全員育人制度和運行機(jī)制，統(tǒng)合學(xué)校德育資源，充分發(fā)揮其德育功能；加強(qiáng)和學(xué)生家庭及社區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)；分解學(xué)校德育目標(biāo)，構(gòu)建德育目標(biāo)體系；提高“三自教育”的層次和水平，凸現(xiàn)德育工作特色；改進(jìn)心理健康教育的模式和方法，增加心理健康教育的人、才、物投入，著力塑造學(xué)生健康的心理和健全的人格。

（3）夯實特色基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)校個性

圍繞“一主兩翼”的辦學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量；全力打造一流的數(shù)字化校園，使信息技術(shù)滲透到學(xué)校工作的方方面面，全面推進(jìn)信息技術(shù)教育，全員提高師生員工的信息素養(yǎng)；總結(jié)科技教育的成功經(jīng)驗，創(chuàng)造科技教育教育的新業(yè)績。進(jìn)一步開發(fā)科技教育和綠色教育的校本課程，推進(jìn)學(xué)校課程改革。

（4）推進(jìn)課程建設(shè)，提升辦學(xué)檔次

加強(qiáng)對新課程實施的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立新課程推進(jìn)的一把手責(zé)任制；進(jìn)一步充實學(xué)校課程改革研究力量，加強(qiáng)對課程開發(fā)和實施的指導(dǎo)；走校本培訓(xùn)之路，開展教師新課程全員培訓(xùn)；創(chuàng)造性地實施國家課程，按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊開足上好各門課程；主動參與地方課程建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校各種資源在地方課程建設(shè)與實施中的積極作用；大力推進(jìn)校本課程建設(shè)，完成“小學(xué)科技教育研究性學(xué)習(xí)”和“科學(xué)教育---做中學(xué)”課題研究，構(gòu)建綠色教育研究體系，將人文教育和環(huán)境教育作為重要內(nèi)容加以凸現(xiàn)。

（5）挖掘社區(qū)資源，建設(shè)人文校園

我校低處國家優(yōu)質(zhì)種子基地、風(fēng)景秀麗的省屬練戶農(nóng)場，獨特的地理優(yōu)勢、優(yōu)越的環(huán)境資源、豐富的文化積淀，為我校開展環(huán)境教育，構(gòu)建校園綠色文化，提供寶貴資源。學(xué)校積極參與農(nóng)場綠色生態(tài)建設(shè)，以“愛我農(nóng)場、美化家鄉(xiāng)”為主題，參加農(nóng)場生態(tài)林、觀光林、經(jīng)濟(jì)林建設(shè)，并實施保護(hù)。通過參觀生態(tài)農(nóng)業(yè)基地，初步感受資源循環(huán)利用的過程和稻鴨共養(yǎng)技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益。在學(xué)校管理中實施人文校園建設(shè)，學(xué)校既重視制度建設(shè)，更側(cè)重人文關(guān)懷，既追求教育質(zhì)量，更注重精神文化，努力把學(xué)校建設(shè)成陶冶心情的花園、增長知識的樂園、事業(yè)發(fā)展的家園。

二、學(xué)校自查情況

（一）自查得分和結(jié)論

根據(jù)《江蘇省綠色學(xué)校評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》，比照我校創(chuàng)建工作實際，自評最后得分為97分。

自評結(jié)論為基本達(dá)到了市級綠色學(xué)校的評估驗收標(biāo)準(zhǔn)。

（二）自評要點

1、學(xué)校加強(qiáng)對市級綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的組織管理

學(xué)校成立了以校長任組長、副校長任副組長、中層干部和學(xué)科教研組長及骨干教師為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。在學(xué)校近期、中期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計劃、學(xué)期工作計劃中對環(huán)境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學(xué)校以創(chuàng)建人文化校園和綠色生態(tài)校園等作為校園建設(shè)及學(xué)校其他工作的目標(biāo)。學(xué)校制定并嚴(yán)格實施了《練湖中心小學(xué)綠色教育工作意見》，配套制定和實施了環(huán)境教育的檢查、督導(dǎo)制度，學(xué)年初有計劃，學(xué)年末有總結(jié)。加強(qiáng)對分管領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師綠色教育的專題培訓(xùn)，他們先后參加了2002年—2004年由省環(huán)保局組織的環(huán)境教育專題培訓(xùn)。學(xué)校有計劃地組織各學(xué)科教研組和年級備課組就環(huán)境教育學(xué)科滲透、學(xué)生環(huán)保社團(tuán)活動開展等進(jìn)行學(xué)習(xí)研討和教學(xué)研究。學(xué)校有包括環(huán)境教育在內(nèi)的專題教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內(nèi)容，少先隊每學(xué)年配合環(huán)保紀(jì)念日等至少安排兩期環(huán)境教育專題黑板報。學(xué)校在寬敞、醒目的位置設(shè)置了激勵師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間等內(nèi)涵的警示語，配合環(huán)境教育活動，階段性地張貼或懸掛主題標(biāo)語，學(xué)校干道旁、大樓上均布置有綠色環(huán)保警示語和教育用語。學(xué)校在環(huán)境日、地球日、生物多樣性紀(jì)念日、植樹節(jié)等環(huán)境節(jié)日以倡議書、國旗下的講話、手抄小報、環(huán)保征文等形式開展了全校性的主題宣傳活動。學(xué)校環(huán)境教育的資料較為齊全。學(xué)校購置有開展環(huán)境教育的報刊、圖書若干冊和一批音像資料。

2、大力加強(qiáng)課內(nèi)教育

學(xué)校2002年制定和實施的《綠色教育工作意見》對學(xué)科滲透環(huán)境教育有明確的規(guī)定，各學(xué)科滲透環(huán)境教育較好，各學(xué)科做到每學(xué)年有1—2次環(huán)境教育研究課，學(xué)科滲透環(huán)境教育貼切、自然，教育效果好，普遍受到學(xué)生喜歡，學(xué)科考試試題有環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。少先隊、學(xué)校興趣小組的各項活動中環(huán)境保護(hù)內(nèi)容體現(xiàn)充分。每學(xué)年各班至少有環(huán)境教育主題班會。環(huán)境教研組及其教師的教學(xué)計劃、講義或教案詳實。

3、形式多樣地開展課外環(huán)境教育活動

學(xué)校有“環(huán)保志愿小隊”和“班級環(huán)保小組”等學(xué)生環(huán)保組織，均配有指導(dǎo)教師。學(xué)校“環(huán)保志愿小隊”和“班級環(huán)保小組”常年有計劃地開展環(huán)保主題活動。學(xué)校近三年來堅持實施“學(xué)生全員管理校園”辦法，校園內(nèi)辟有班級綠化區(qū)和衛(wèi)生包干區(qū)，全校師生參與了校園的凈化、美化和綠化活動。學(xué)校“環(huán)保志愿小隊”參與社區(qū)環(huán)境狀況的調(diào)查，多次參加市、區(qū)和學(xué)校組織的環(huán)保宣傳活動。學(xué)生通過環(huán)保手抄小報、環(huán)境征文、環(huán)保黑板報等形式參與環(huán)境教育活動的普及率98%以上。學(xué)校環(huán)境教育層次豐富，形式多樣，學(xué)校組織師生參加各級組織的環(huán)境教育活動，組織全校性環(huán)保活動，有全校性師生郊游性活動，有學(xué)科環(huán)境教育的滲透，有環(huán)保主題班會等，均有活動方案，活動效果良好。

4、不斷加強(qiáng)校園建設(shè)

學(xué)校可綠化地段均得到了綠化，綠色生態(tài)校園初步建成，學(xué)校有植物一百余種，利用豐富的植物資源初步開發(fā)出切合學(xué)校課程理念的校本教材。學(xué)校校園綠化率達(dá)45%以上，校園的凈化、美化不斷加強(qiáng)，教學(xué)樓窗明幾凈，學(xué)生食堂一級食堂，廁所干凈，無異味。學(xué)校采取了一系列的環(huán)境污染控制措施，符合環(huán)保要求。學(xué)校實行了生活垃圾和教學(xué)垃圾等的分類處理，全面實施了袋裝垃圾處置辦法，對垃圾及時進(jìn)行了無害化處理，對校園和周邊環(huán)境不產(chǎn)生污染。

5、環(huán)境教育成果顯著

學(xué)校對教師有系統(tǒng)的環(huán)境教育內(nèi)容及相應(yīng)的配套措施，教師的問卷測試合格率應(yīng)該達(dá)到100%。學(xué)校長年注重對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、形式多樣的環(huán)境教育活動，學(xué)生環(huán)保知識教全面，環(huán)保意識強(qiáng)，環(huán)保行動堅決，學(xué)生問卷測試合格率應(yīng)該達(dá)到100%。學(xué)校師生環(huán)保意識強(qiáng)，行為習(xí)慣好，學(xué)校是無煙學(xué)校，公共場所無吸煙現(xiàn)象，校園整潔，學(xué)生無亂丟、亂吐、亂寫、亂畫等不良行為。師生消費觀念科學(xué)合理，學(xué)校對食堂的食品、用具、用品均有明確的環(huán)保要求，學(xué)校實行嚴(yán)格的門崗制度，嚴(yán)禁師生將嚴(yán)重污染環(huán)境、不易降解和能耗高的商品帶入學(xué)校。學(xué)校師生環(huán)保參與意識強(qiáng)，通過參加社區(qū)公益活動、環(huán)保宣傳活動、家長會議等形式對社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)校有近幾年參加環(huán)保小論文、環(huán)保手抄小報、教學(xué)論文、繪畫等均有獲獎。近三年，教師論文、教案、經(jīng)驗總結(jié)等受到各級表彰、獎勵。

（三）存在問題

（1）教師環(huán)境教育的意識有待進(jìn)一步加強(qiáng)。表現(xiàn)為教師在環(huán)境教育的各項活動中參與率教低，環(huán)境教育方面的論文、作品較少。

學(xué)校綠色教育與外界的交流與溝通需要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校環(huán)境教育進(jìn)一步深化必須得到環(huán)保部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的支持、指導(dǎo)。必須得到社區(qū)組織的支持、配合。

第四篇：省級“綠色學(xué)校”申請報告

省級“綠色學(xué)校”申請報告

尊敬的省“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

我們xx市第xx中學(xué)始建于上世紀(jì)60年代，是一所集小學(xué)、初中于一體的全日制基礎(chǔ)教育名校。以辦人民滿意教育為宗旨，以“提升學(xué)校內(nèi)涵、提升教育質(zhì)量、打造精品校園”為目標(biāo)，培育“綠色學(xué)校”文化，取得了良好的社會效果。現(xiàn)有教工300余人，80多個教學(xué)班。學(xué)校以特有的魅力吸引著4000多名學(xué)生在校就讀。分為三個校區(qū)，總占地面積10萬多平方米，現(xiàn)代化教學(xué)大樓巍峨聳立在xx市東南部。詩情畫意、人文景觀，是我校“綠色學(xué)校”建設(shè)的主題。現(xiàn)在是花木環(huán)繞，碧草茵茵。綠樹紅樓，花團(tuán)錦簇。如霞似雪，曲徑通幽。花木拂疏，紫燕翩然，儼若北國江南。書聲朗朗，琴樂悠悠，相互應(yīng)和，相得益彰。環(huán)境優(yōu)雅，風(fēng)景宜人，被省政府命名為花園式示范學(xué)校。

一、提升全員認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

我們認(rèn)為“綠色學(xué)校”建設(shè)的內(nèi)涵應(yīng)該是提升學(xué)校生態(tài)環(huán)境意識，修養(yǎng)人文品味，培育道德情操。“綠色學(xué)校”建設(shè)的宗旨主要在于加強(qiáng)校園有關(guān)環(huán)境生態(tài)方面的科學(xué)研究和探索，注重環(huán)保人才隊伍的培養(yǎng)，提高師生環(huán)境意識，并帶動全社會共同營造良好的環(huán)境保護(hù)氛圍。適時成立 “綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長： xxx（xx區(qū)人大常委、市xx中學(xué)校長）

副組長： xxx（市xx中學(xué)黨總支副書記）

成 員： xxx（市xx中學(xué)副校長）

xx（市xx中學(xué)副校長）

xxx（市xx中學(xué)副校長）

xx（市xx中學(xué)小學(xué)部副校長）

辦公室主任： xxx（市xx中學(xué)校務(wù)辦公室主任）

辦公室成員： xxx（市xx中學(xué)校務(wù)辦公室秘書）

xxx（市xx中學(xué)校務(wù)辦公室秘書）

我們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，從構(gòu)建科學(xué)的綠色學(xué)校體系、培育綠色學(xué)校文化、拓展生態(tài)建設(shè)合作區(qū)域三方面深化環(huán)保理念，提升環(huán)保意識，顯示了我校力行節(jié)能減排、創(chuàng)建綠色學(xué)校的堅定決心。

二、美化學(xué)校環(huán)境，塑造時代靈魂

幾年來，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和跨越式發(fā)展戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校以精神文明建設(shè)為契機(jī)，加快“綠色學(xué)校”建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作針劃，做到組織、計劃、人員到位。

一是健全制度，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點，由陳校長親自掛帥，分層管理。定期檢查各個部門的環(huán)境保護(hù)活動是否落到實處，并及時的進(jìn)行反饋。我校掀起了“人人參與環(huán)保活動的強(qiáng)大聲勢，爭做環(huán)保小主人的思想意識逐漸在全體學(xué)生心中扎根，大家學(xué)環(huán)保，用環(huán)保、做環(huán)保，環(huán)保教育活動在我校轟轟烈烈地開展起來。

為了使環(huán)保意識深入人心，僅僅是改善外部環(huán)境是不夠的，因此，在學(xué)科中滲透，在課外活動中體現(xiàn)成為我校環(huán)保教育活動的一大特色。在語文、政治、生物、地理、音體美等學(xué)科中均有體現(xiàn)；學(xué)校政教處經(jīng)常性的利用班會時間開展“保護(hù)地球，我們只有一個地球”等主題班會。每一個學(xué)期，各班都能出好1－2期環(huán)保專刊，利用校園廣播等方面的宣傳。學(xué)校政教處每周和衛(wèi)生室聯(lián)合起來進(jìn)行定期的檢查和評價。二是保護(hù)環(huán)境，從小事做起。改善環(huán)境，從身邊做起。領(lǐng)導(dǎo)重視“綠色學(xué)校”環(huán)境建設(shè)，以優(yōu)美的環(huán)境育人。優(yōu)雅的環(huán)境，有利于陶冶學(xué)生的情操，砥礪師生品行，在潛移默化中塑造人們美好的心靈。保證師生身心健康，保證學(xué)校氣氛和諧。學(xué)校為了營造出一個既現(xiàn)代又環(huán)境優(yōu)美的花園式示范學(xué)校。美麗的環(huán)境加上學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)校取得了吉林省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、市綜合治理先進(jìn)單位。三是改善生態(tài)環(huán)境,組織實施綠色生態(tài)學(xué)校建設(shè)工程。幾年來，學(xué)校對綠色生態(tài)學(xué)校建設(shè)高度重視，積極行動起來，想方設(shè)法植樹綠化，取得了十分顯著的成效。2008—2009年，學(xué)校共種植各種喬木、灌木80余萬株，花1萬余株，草2.1萬平方米，共投資35萬元。校園達(dá)到了春有花、夏有綠、秋有果、冬有青，綠化覆蓋率38%、受到廣大師生和學(xué)生家長的高度贊揚，也為我市創(chuàng)建生態(tài)文明城市和國家園林城市做出了貢獻(xiàn)。省、市、區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)來我校工作調(diào)研時指出：“xx中學(xué)在“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作中起點高、行動早、措施活、效果好，走在了教育系統(tǒng)的前列”。

三、修養(yǎng)人文品味，培育道德情操

學(xué)高為師，身正為范。我們的每一位員工都是學(xué)生成長的引路人。我們不但在綠化美化學(xué)校環(huán)境上下功夫，更注重在修養(yǎng)人文品味，培育道德情操上精益求精。用自身的行為去影響學(xué)生，感化學(xué)生，最后整個學(xué)校形成一種人人講環(huán)保的新局面。學(xué)校組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國環(huán)境報》、《環(huán)境保護(hù)知識問答》中的有關(guān)知識及內(nèi)容，使師生在教育教學(xué)中不斷提高自己。教師在日常生活中從嚴(yán)要求自己，用自己的行為來感昭學(xué)生，很多學(xué)生難忘老師俯身撿紙屑的身影，難忘師生一起植樹的歡快場景。

一是開展“五型”班子創(chuàng)建活動。我們緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”這個主題，由黨總支書記帶頭，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型、實干型、團(tuán)結(jié)型、創(chuàng)新型、廉潔型”班子。二是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。緊跟形勢，努力搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)。幾年來，我們連續(xù)被評為廉政建設(shè)宣傳教育先進(jìn)單位，論文《淺議從源頭預(yù)防和治理腐敗》獲得一等獎。三是開展“感恩教育”活動。結(jié)合開展“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作，我們在全校學(xué)生中開展了“感恩孝親”教育活動。從打造育人環(huán)境入手，把《二十四孝圖》引入校園藝術(shù)畫廊，以班為單位召開“體驗親情”主題班會，利用板報、手抄報等媒介廣泛宣傳“孝親”典型，組織編寫感恩教材、印發(fā)《孝親手冊》，從感激父母養(yǎng)育之恩、感激老師教誨之恩、感激他人幫助之恩、感激祖國惠澤之恩等方面，探索了家庭、學(xué)校、社會、“三位一體”的感恩教育和未成年人思想道德建設(shè)新模式。四是實施“師德提升工程”。我們依據(jù)“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取钡念I(lǐng)導(dǎo)干部考核標(biāo)準(zhǔn)，努力加強(qiáng)師德的養(yǎng)成和教育。結(jié)合行業(yè)特點，學(xué)習(xí)教師法、教師職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容，使教師隊伍整體素質(zhì)和師德得到進(jìn)一步提升。五是開展廉政文化進(jìn)校園教育活動。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深刻領(lǐng)會廉政文化進(jìn)校園教育活動的重要性，切實做好廉政文化進(jìn)校園教育活動的宣傳發(fā)動工作。成立教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，精心策劃，制訂詳實的教育活動方案，明確任務(wù)，落實責(zé)任，使廉政文化進(jìn)校園教育活動有效開展。充分利用校報、校刊、黑板報、校園廣播等載體，開辟廉政文化進(jìn)校園教育活動專欄，認(rèn)真抓好系列專題教育活動。六是開展“文明伴我成長”系列教育實踐活動。為實現(xiàn)我市2011年進(jìn)入全國文明城市行列做出了貢獻(xiàn)。

四、攻克綠色難題，彰顯綠色實效

“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作促進(jìn)了學(xué)校各項事業(yè)的高度發(fā)展。一是學(xué)生帶著一顆“感恩的心”去學(xué)習(xí)和做事。全校每年受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生、干部、孝親小明星、助人為樂小標(biāo)兵等品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，占學(xué)生總數(shù)的91.34%。在家孝順體貼父母，勤儉節(jié)約，做個好孩子；在學(xué)校尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，做個好學(xué)生；在社會遵紀(jì)守法，乘車讓座，做個好公民；平時求知報國。2007年--2010年中考連續(xù)4年超額完成區(qū)里下達(dá)的高分段指標(biāo)。二是促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)的全面提升。車多是環(huán)保的難題，為解決這一難題，黨總支發(fā)動全體黨員干部帶頭坐公交車上班，家遠(yuǎn)順路的教師拼車上班。這樣每天就減少了十幾輛車進(jìn)校園，大大減少的尾氣的排放量，低碳、生態(tài)校園名副其實。三是辦學(xué)條件和模式得到徹底改善。學(xué)校先后獲得吉林省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、先進(jìn)基層黨組織等百項殊榮。在開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我校陳希國校長十分榮幸的得到中央首長李源朝的接見，央視、吉視做了報道。

我們一直在努力，按省“綠色學(xué)校”標(biāo)準(zhǔn)，特此申報。不足之處，敬請批評指正。

申報單位：xx市第xx中學(xué)

2010年8月23日

第五篇：省級綠色學(xué)校自查報告

我校2002年6月，根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部《關(guān)于環(huán)境教育行動綱領(lǐng)》的要求和國家環(huán)保總局《綠色學(xué)校指南》，結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)校將創(chuàng)建省級綠色學(xué)校納入了學(xué)校工作目標(biāo)，啟動了學(xué)校創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作。三年多來，學(xué)校在市環(huán)保局、教育局具體指導(dǎo)下，扎扎實實地開展了創(chuàng)建工作，制定并嚴(yán)格實施了創(chuàng)建工作方案。學(xué)校的創(chuàng)建工作取得了較為突出的成績，根據(jù)《江蘇省綠色學(xué)校評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》，我校進(jìn)行了認(rèn)真的自查，自查得分為97分。現(xiàn)將學(xué)校的創(chuàng)建工作和自查情況報告如下。

一、學(xué)校的創(chuàng)建工作

(一)創(chuàng)建工作的指導(dǎo)思想與目標(biāo)設(shè)定

1、指導(dǎo)思想

我校創(chuàng)建省級綠色學(xué)校的指導(dǎo)思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以主動參與社區(qū)全面建設(shè)小康社會總攬學(xué)校工作大局，以進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革、全面提高環(huán)境教育質(zhì)量和努力打造人文化校園和綠色生態(tài)校園，擴(kuò)張學(xué)校品牌優(yōu)勢、提高辦學(xué)效益為核心，以“綠化校園、美化環(huán)境、強(qiáng)化環(huán)保教育，開發(fā)隱蔽課程，濃郁育人氛圍，增強(qiáng)教育效果”為主題，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育中實施環(huán)境教育和綠色教育的典范。

2、工作目標(biāo)

(1)創(chuàng)建省級綠色學(xué)校的總體工作目標(biāo)

以綠色教育為抓手，全面實施人文管理，實現(xiàn)和諧教育，進(jìn)一步推進(jìn)課程教學(xué)改革，把學(xué)校建設(shè)成環(huán)境優(yōu)美、文化高雅、質(zhì)量優(yōu)秀、素質(zhì)全面的省級實驗小學(xué)，高標(biāo)準(zhǔn)地通過省級綠色學(xué)校評估驗收，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

(2)學(xué)校創(chuàng)建工作的分期目標(biāo)

到2002年6月，編制完成學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作意見，分解學(xué)校創(chuàng)建工作職責(zé)。

到2002年底，完成校園環(huán)境和文化整改，為創(chuàng)建省級綠色學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ);

到2002年8月，完成學(xué)校廁所改造。

到2003年8月，完成學(xué)校食堂改造工程。

作好省級評估驗收的所有準(zhǔn)備工作，力爭高標(biāo)準(zhǔn)通過省級綠色學(xué)校的評估驗收，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)創(chuàng)造良好的條件。

(二)創(chuàng)建工作思路與行動規(guī)劃

1、基本思路

創(chuàng)建綠色學(xué)校的總體思路是：負(fù)重自強(qiáng)，抓住機(jī)遇，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新體制，整體規(guī)劃，分步實施，協(xié)調(diào)推進(jìn)，做精做強(qiáng)，持續(xù)發(fā)展。

2、行動規(guī)劃

(1)統(tǒng)一全校認(rèn)識，形成集體意志

通過全校大會、專題研討等形式，進(jìn)一步宣傳、學(xué)習(xí)、討論，提高對創(chuàng)建綠色學(xué)校重要性和急迫性的認(rèn)識，要充分認(rèn)識到：在新的形勢下，創(chuàng)建綠色學(xué)校，是落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會，滿足人民群眾日益增長的教育需求的明智選擇;是加快學(xué)校發(fā)展，提高教育整體水平和教育質(zhì)量的重大舉措;是以改革、創(chuàng)新和發(fā)展為動力，促成學(xué)校以創(chuàng)建工作為契機(jī)，全面反思辦學(xué)實踐，總結(jié)經(jīng)驗的有效途徑;綠色的靈魂是持續(xù)發(fā)展，綠色的內(nèi)涵是人與人、人與自己、人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，綠色的標(biāo)志是人文化。要將創(chuàng)建省級綠色學(xué)校作為近期建設(shè)和發(fā)展的重要目標(biāo)，深入人心，成為集體的意志和行動的共同準(zhǔn)則。

(2)落實德育首位，改善人際關(guān)系

以德育系統(tǒng)科研為先導(dǎo)，進(jìn)一步完善學(xué)校的育人模式，進(jìn)一步拓展學(xué)生成才途徑，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo);進(jìn)一步完善學(xué)校全員育人制度和運行機(jī)制，統(tǒng)合學(xué)校德育資源，充分發(fā)揮其德育功能;加強(qiáng)和學(xué)生家庭及社區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò);分解學(xué)校德育目標(biāo)，構(gòu)建德育目標(biāo)體系;提高“三自教育”的層次和水平，凸現(xiàn)德育工作特色;改進(jìn)心理健康教育的模式和方法，增加心理健康教育的人、才、物投入，著力塑造學(xué)生健康的心理和健全的人格。

(3)夯實特色基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)校個性

圍繞“一主兩翼”的辦學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量;全力打造一流的數(shù)字化校園，使信息技術(shù)滲透到學(xué)校工作的方方面面，全面推進(jìn)信息技術(shù)教育，全員提高師生員工的信息素養(yǎng);總結(jié)科技教育的成功經(jīng)驗，創(chuàng)造科技教育教育的新業(yè)績。進(jìn)一步開發(fā)科技教育和綠色教育的校本課程，推進(jìn)學(xué)校課程改革。

(4)推進(jìn)課程建設(shè)，提升辦學(xué)檔次

加強(qiáng)對新課程實施的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立新課程推進(jìn)的一把手責(zé)任制;進(jìn)一步充實學(xué)校課程改革研究力量，加強(qiáng)對課程開發(fā)和實施的指導(dǎo);走校本培訓(xùn)之路，開展教師新課程全員培訓(xùn);創(chuàng)造性地實施國家課程，按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊開足上好各門課程;主動參與地方課程建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校各種資源在地方課程建設(shè)與實施中的積極作用;大力推進(jìn)校本課程建設(shè)，完成“小學(xué)科技教育研究性學(xué)習(xí)”和“科學(xué)教育---做中學(xué)”課題研究，構(gòu)建綠色教育研究體系，將人文教育和環(huán)境教育作為重要內(nèi)容加以凸現(xiàn)。

(5)挖掘社區(qū)資源，建設(shè)人文校園

我校低處國家優(yōu)質(zhì)種子基地、風(fēng)景秀麗的省屬練戶農(nóng)場，獨特的地理優(yōu)勢、優(yōu)越的環(huán)境資源、豐富的文化積淀，為我校開展環(huán)境教育，構(gòu)建校園綠色文化，提供寶貴資源。學(xué)校積極參與農(nóng)場綠色生態(tài)建設(shè)，以“愛我農(nóng)場、美化家鄉(xiāng)”為主題，參加農(nóng)場生態(tài)林、觀光林、經(jīng)濟(jì)林建設(shè)，并實施保護(hù)。通過參觀生態(tài)農(nóng)業(yè)基地，初步感受資源循環(huán)利用的過程和稻鴨共養(yǎng)技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益。在學(xué)校管理中實施人文校園建設(shè)，學(xué)校既重視制度建設(shè)，更側(cè)重人文關(guān)懷，既追求教育質(zhì)量，更注重精神文化，努力把學(xué)校建設(shè)成陶冶心情的花園、增長知識的樂園、事業(yè)發(fā)展的家園。

二、學(xué)校自查情況

(一)自查得分和結(jié)論

根據(jù)《江蘇省綠色學(xué)校評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》，比照我校創(chuàng)建工作實際，自評最后得分為97分。

自評結(jié)論為基本達(dá)到了市級綠色學(xué)校的評估驗收標(biāo)準(zhǔn)。

(二)自評要點

1、學(xué)校加強(qiáng)對市級綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的組織管理

學(xué)校成立了以校長任組長、副校長任副組長、中層干部和學(xué)科教研組長及骨干教師為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。在學(xué)校近期、中期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計劃、學(xué)期工作計劃中對環(huán)境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學(xué)校以創(chuàng)建人文化校園和綠色生態(tài)校園等作為校園建設(shè)及學(xué)校其他工作的目標(biāo)。學(xué)校制定并嚴(yán)格實施了《練湖中心小學(xué)綠色教育工作意見》，配套制定和實施了環(huán)境教育的檢查、督導(dǎo)制度，學(xué)年初有計劃，學(xué)年末有總結(jié)。加強(qiáng)對分管領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師綠色教育的專題培訓(xùn)，他們先后參加了2002年—2004年由省環(huán)保局組織的環(huán)境教育專題培訓(xùn)。學(xué)校有計劃地組織各學(xué)科教研組和年級備課組就環(huán)境教育學(xué)科滲透、學(xué)生環(huán)保社團(tuán)活動開展等進(jìn)行學(xué)習(xí)研討和教學(xué)研究。學(xué)校有包括環(huán)境教育在內(nèi)的專題教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內(nèi)容，少先隊每學(xué)年配合環(huán)保紀(jì)念日等至少安排兩期環(huán)境教育專題黑板報。學(xué)校在寬敞、醒目的位置設(shè)置了激勵師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間等內(nèi)涵的警示語，配合環(huán)境教育活動，階段性地張貼或懸掛主題標(biāo)語，學(xué)校干道旁、大樓上均布置有綠色環(huán)保警示語和教育用語。學(xué)校在環(huán)境日、地球日、生物多樣性紀(jì)念日、植樹節(jié)等環(huán)境節(jié)日以倡議書、國旗下的講話、手抄小報、環(huán)保征文等形式開展了全校性的主題宣傳活動。學(xué)校環(huán)境教育的資料較為齊全。學(xué)校購置有開展環(huán)境教育的報刊、圖書若干冊和一批音像資料。