篇1：小學作文二年級合作

周四下午第一節(jié)課是美術課。任老師教我們做橡皮泥名片。學生們聽了非常高興。

任老師首先給我們講了制作泥巴名片的要求和方法。然后只聽老話：“準備好，開始?！弊屛覀償y起手來。我和周也配合得很快。首先，我拿了一些紫色和粉色的，用手按了一下。我把它們做成長方形，放在繪本上當名片。我們會小心翼翼地讓我們的名字。我的外號是“甜”，所以用黑色橡皮泥做了個“甜”字；周稱“玉”為“玉”，并用白造字“玉”。我們還用水彩筆在名片周圍裝飾了許多美麗的線條。寫下我們的電話號碼和學校地址。像大人一樣的名片都準備好了。下課的時候，我們給名片起了一個完整的名字“香玉翡翠”。

和俞渝合作了的一張泥巴名片，得到了任的好評。我們倆都笑得很開心。

篇2：小學作文二年級合作

有一天，小鴨子在走路的時候，不注意路，掉進了坑里。他不停地跳躍和攀爬。沒有成功，小鴨子哭著喊道：救命，救命！

這時，一只鳥飛了進來，看到了這只小鴨子。那只鳥立刻告訴了他的朋友猴子。他拿起一根又長又細的竹竿，拿在手里，把尾巴倒掛在樹上，拉緊竹竿，讓坑里的小鴨子拼命地抓住它。小鴨子抓住了棍子，但是當猴子上來的時候，小鴨子堅持不下去了，第一次失敗了。

當大象來的時候，他想讓小鴨抓住他的鼻子，然后站起來。小鴨緊緊地抱住大象的長鼻子，然后大象推了一升，小鴨又放開了，第二次又失敗了。每個人都像熱鍋上的螞蟻一樣匆忙。

熊來了，他說：“我們要合作，才能成功！”！熊接著說：“我袖手旁觀河，把小籃子裝滿水，猴子。你站在中間，用木棍把水遞給大象，大象用鼻子吸水，然后噴到坑里，讓小鴨子浮起來。這個一定會成功！”按照這個方法，大家終于成功救了小鴨。

大家都笑得很開心，小鴨子說：“謝謝你們合作救我！”

篇3：小學作文二年級合作

今天，老師和我們玩了一個游戲。游戲名字叫兩人三腳。我們都在說什么兩個人有三條腿。老師宣布游戲規(guī)則：把相鄰的兩條腿緊緊綁在一起，讓兩個人的腿變成三條腿。這就是“兩人三腳”。

第一輪比賽開始了，老師找了兩個矮個子的男生女生來比賽。老師把他們的腿綁在一起，給他們一分鐘時間討論先走哪條腿。一分鐘過去了，老師問：“討論過了嗎？”他們說：“好吧。”老師說：“準備開始。”他們有的先走兩邊的'腿，有的先走綁在中間的腿，從起跑線到終點悠閑的走著。第一輪是平局。

在第二輪比賽中，老師找到了兩個高個子男孩和女孩。老師說一開始兩個男生配合不好，差點半路摔倒。女生贏了這場比賽。

今天，我真的很開心。這個游戲主要靠同學之間的合作。如果你走你的路，我走我的路，那就很難移動，你只會摔倒。合作可以幫助我們學會團結，我們也可以在合作中感受到很多樂趣！

篇4：小學作文二年級合作

下午，我們在操場上玩摘花游戲。

比賽規(guī)則是兩人一組，一人蒙住眼睛，一人指揮，三組參加一場比賽。過了之后，終于輪到我們一組了。我被趙蒙住眼睛指揮。當老師用毛巾給我蓋上時，我的眼睛變黑了。我以為老師說要開始，沒等我聽到趙的口令，我就沒開始摘花。等到老師說：“開始！”曰：“左、前、后、左?！备鶕?jù)他的密碼，我立刻開始摘花。最后我們撿了六朵花，成了花最多的一組。

通過相互合作，我們贏得了最后的勝利，也認識到了相互合作的意義。我很喜歡這個游戲，期待再玩一次。

篇5：小學作文二年級合作

有一天，小象在玩耍，不小心弄傷了背和肚子。小象去醫(yī)院治療傷口。

獸醫(yī)坐在大象的鼻子上，問他這件事。大象把一切都告訴了獸醫(yī)。時不時幫忙。

然后，獸醫(yī)拿著藥袋去治療大象的傷口。這時獸醫(yī)問：“我不能爬到你背上。我能爬上你的鼻子嗎？”小象說：“好吧，治好我的病就行了?！彼郎狭舜笙蟮谋亲?。大象一看，是，唉！他為什么不拿走他的醫(yī)療包？我用鼻子把藥包送上去了。小象努力配合治療，很快就治好了。

獸醫(yī)只想要一個肚子，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)退了。唉，獸醫(yī)記性真差！當他急于下來時，他不知不覺地鉆到了小象的肚子下面。原來是小象用鼻子把他送下去的。他躺在大象的鼻子上，感覺很舒服。過了一會兒，胃的傷就好了。

大象說：“謝謝你，獸醫(yī)。你將來會得到獎勵的。”獸醫(yī)說：“我也得謝謝你。沒有你，我可能無法治愈它。再見，以后小心點，別再傷害我了?！贝笙筮€說：“再見?！彼麄儍扇说绖e后，小象高興地回家了。

二年級：宋荊州

篇6：合作的二年級作文

合作的二年級作文

有一天，豪豬老師布置了一項作業(yè)，讓同學們用樹葉做手工。

粉紅豬沒有聽好，心想：我一定要做一只小紙鶴。

小松鼠決定和小白兔做《荷葉圖》，小白兔不同意。于是小松鼠想出了《樹葉金魚圖》，小白兔三兩下就畫出了《樹葉金魚圖》。它們認真的做了幾條，用一片大樹葉做魚頭，用三片小樹葉做魚尾巴。粉紅豬從小牛嘴里得知，用樹葉做手工，它急得團團轉。

小白兔和小松鼠將要做完了，小豬急得只發(fā)冷汗。

小白兔發(fā)現(xiàn)了正在轉圈的`粉紅豬，粉紅豬向小白兔和小松鼠哭訴了自己的遭遇。小白兔問他：“你一分鐘能做幾條小魚？”“一分鐘我能做八條?！毙“淄谜f：“你做三條就行?！狈奂t豬剛剛做完，小白兔就把粉紅豬的紙鶴和小魚一起粘在了畫上。把《荷葉圖》改成了《鶴吃魚》。

第二天，豪豬老師把《鶴吃魚》評為了第一名。

篇7：合作小學二年級作文

今天，我和父母一起包餃子。

我媽搟餃子，我和我爸包餃子。餃子包好后，我和媽媽、爸爸把它們放進鍋里煮。包好的餃子就像銀錠，在鍋里滾動。在我們一家三口的配合下，準備了一頓香甜可口的飯菜。

通過這次做餃子，我們一家三口也學到了一些經(jīng)驗，就是在傳統(tǒng)的基礎上創(chuàng)新。下次我打算請親戚朋友來我家包餃子，讓他們一起嘗嘗我家做的餃子。他們也可以借鑒經(jīng)驗，讓他們提建議。如果他們提個建議，我們就學一個。我也想學習朋友的經(jīng)驗。這樣我們家的餃子就越來越好，越包越香。

況且我還要像包餃子一樣，取長補短。如果我一直這樣，以后我可以做的越來越好。

篇8：合作小學二年級作文

在我們的生活中，總是有很多事情要做，有很多工作要完成，但在這個過程中，一定要注意勞逸結合，這樣才有可能事半功倍。

有時候我們老師會給我們布置很多作業(yè)，我們班有些同學喜歡一口氣把這些作業(yè)都做完，但是他們不認為的`是，如果一件事情在一定時間內反復做，時間長了人的精力就達不到了，相反作業(yè)的質量也會下降。

我寫作業(yè)時，總是把工作和休息結合起來。每隔一個小時，我會給自己十分鐘的時間放松，喝水或者看一會兒書。如果再做一遍作業(yè)，精神會好很多，作業(yè)的質量和速度也會上去。

勞逸結合不是一味的放松，而是把另一件事做得更好。如果每個人都能掌握勞逸結合的妙處，那么我們所有人做事都會很順利。

篇9：合作小學二年級作文

俗話說“一根筷子容易折，一根筷子難斷”，這讓我明白了一個道理。一個人的力量太小，只有團結協(xié)作才能成功。

合作就是力量。生活中，螞蟻只有合作找路，搬運食物，才能快樂的生活。

合作就是幸福。在學習過程中，美術班的同學們一起制作了精美的工藝品，合作可以讓我們收獲燦爛的笑容。

篇10：合作小學二年級作文

今天是星期天。我和爸爸做了一個手工娃娃。

材料準備好了，我們就開始做。我們首先拿出彩紙，對折，然后用剪刀剪成兩圈，貼在杯子上，然后在臉上畫出圓圓的大眼睛和笑臉。最后剪下裙子和手，然后粘上。

做出來這么可愛的手工娃娃。

篇11：合作小學二年級作文

教師節(jié)快到了。學生們在競爭，誰的卡片漂亮。

藍藍想給老師畫一幅畫。她發(fā)現(xiàn)她的同學已經(jīng)在畫畫了。藍藍告訴我她在想什么。我用腦子想了一下，說：“我們合作吧?！?/p>

藍藍在我做的賀卡上畫了花和植物，還畫了一根燃燒的蠟燭……對我來說，我在蠟燭旁邊寫了一首贊美老師的詩。

當學生們看到它時，他們使勁鼓掌。

篇12：合作小學二年級作文

暑假的時候，爸爸帶我去釣魚，我們兩個一起工作。

爸爸說：“你可以找蚯蚓當誘餌，我去釣魚?！薄Ｒ驗闆]釣到蚯蚓，所以費了好大勁才釣了幾條給爸爸，爸爸把蚯蚓掛在魚鉤上，然后把魚線扔進水里，慢慢等著?？斓街形绲臅r候，我們釣到了一條三斤重的大魚！我太開心了！

篇13：合作小學二年級作文

有一次，我和哥哥一起打掃房間。我整理書和玩具，哥哥整理床、衣服和書桌。我想我哥哥給我分享了一些，因為我太小了，不能組織這么多。

然后我們打掃完房間，我媽給了我一些獎勵，我哥沒有得到任何獎勵，我就給了我哥一半。我覺得這應該叫“同甘共苦”！

篇14：二年級作文合作300字

學會合作

大家都知道，一個人的力量不足以抵抗眾人的力量。所以我覺得，團結就是力量。有些事情一個人是完成不了的。所以只有學會和別人合作，才可以很順利地完成許多事情。

光說不練假把式，我就來和大家說兩個小事例吧。記得有一次，快要期末考試了。我的好朋友——張子晗很高興的告訴我，他有一張非常好的卷子，我和他一起做，說不定還能提高成績。我很為難地說，我的作業(yè)還沒有做完，又很想做這張卷子。你能不能等我一下，等一會我們倆再一起做?過了一會兒，我寫完了，和他一起做卷子的時候，發(fā)現(xiàn)了一道很難的題，我們兩想了半天也做不出來。這時候陸文濤來了，他便也和我們一起饒有興趣的做起這道題。人多力量大，不一會兒，我們就得出了結果，彼此都非常高興。

還有一次，我們玩拔河。一跟尼龍繩，中間畫一條紅線，兩邊的人都很多，大家齊心協(xié)力，一個個“大力士”們都使出全身的力氣，累得直喘氣。雖然到最后仍然難分勝負，但是還是可以從隊員身上看出團結合作的精神，這對我們來說，依然是寶貴的。

我希望大家都可以團結合作，有了這種精神，天塌了都能撐著!

合作與默契

今天的《品德與社會》課上，我們學習了怎樣團結友愛?合作完成一件事情。

朱老師告訴我們合作的經(jīng)驗，團結力量大，一個人應該做自己擅長的事情，就可以很順利的成功。有時在合作中可能還會遇到一些問題，比如說：我們的意見不同，我們是怎樣解決的?最簡單的辦法就是舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)。

老師講完了這些后，讓我們玩了一個游戲，名字叫二人三足比賽。比賽規(guī)則是兩個人并排站立，把中間靠在一起的腳脖子用繩子捆在一起，在課桌的空行中行走，從黑板那兒開始，走到教室后面的柜子，拍一下柜子，再走回黑板面前，拍一下黑板就算成功了。

同學們個個都躍躍試試。邵悅和李中瀚是第一組，他們一開始合作得很好，兩個人步調一致，可是走到教室后排，拍完柜子，李中翰看到另一組超越他們，就著急了，他就加快步子，根本就不顧后面的邵悅，李中翰快速地跑動，邵悅在后面一顛一顛地追趕他，那個樣子滑稽極了。

走完了六組后，朱老師總結地說：“你們都一起同學三年了，怎么一點默契都沒有，真遺憾!”

合作的快樂

星期四的美術課學的是畫昆蟲。我打開水彩筆盒發(fā)現(xiàn)里面沒有帶黑色彩筆，我想應該可以用別的深顏色代替。我剛準備開始畫，美術老師就說：“今天畫的昆蟲是什么顏色就用什么顏色，不要用別的顏色代替”。可是我又沒有黑顏色彩筆，只好借同桌的?？蛇@時我同桌孟慶哲正要用黑顏色筆來畫，我們兩個就想，怎么才能讓我們兩個畫一幅畫呢?我們想啊想啊，忽然我們兩個都想到一個好辦法，我就先告訴我的同桌孟慶哲說：“你畫的比我好，你先把昆蟲畫出來，我再往里面填顏色”。我同桌說：“我也是這么想的”。于是我們兩個就開始執(zhí)行這個任務。

我同桌孟慶哲就開始畫，他畫了好幾種不同類型的昆蟲，有七星瓢蟲、蝸牛、毛毛蟲等等，畫完了我就開始給這些昆蟲們穿上漂亮的衣服。最后通過我們兩個共同的合作努力終于完成了一張畫，非常漂亮!我給王一涵說：“這就是我們兩個的杰作，很漂亮吧”?王一涵說：“是啊!不錯”。我和孟慶哲都很高興!今天要不是與孟慶哲合作我是肯定完成不了這幅作品的。

通過這件事情我深深地體會道了合作的快樂。

合作最重要

我們的生活中到處都有合作的身影，俗話說：一滴水成不了河，一粒沙成不了沙漠，一塊土成不了山。就是說的合作。

我們去南師附中考試的一題就是說合作的力量。天空下著雪，一根樹枝上堆積著許多雪，樹枝沒有斷，但是當一個雪花降落在樹枝上，樹枝瞬間斷掉了。我們知道一個雪花的力量是微不足道的，可是當這些雪的力量加在一起，力量是不可預測的。

生活中也有許多這樣的例子。打籃球就是一個最簡單的例子。我記得在一個星期五，我和同學們去打籃球，我們組好了隊，人數(shù)平等，實力相當。開始打球了，我們隊開始打的時候卻少一種東西——合作。我們隊拿到球，直接自己帶著球往球籃里面投，完全沒有想到自己的隊友。所以，一開始我們打得很爛，2比14。之后，我們在一起討論，討論完了。這時，我們就像換了一隊，傳球次數(shù)是原來的幾倍，分數(shù)也追了上來?？墒欠謹?shù)相差太大，沒辦法，最后以10比14告終。

生活中合作是多么重要啊!

篇15：《合作》二年級作文400字

大自然有許多生物，我最喜歡的是螞蟻了，我們要向螞蟻學習團結就是力量的精神。

今天，我在我們家樓下的大樹下發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻洞。我看見一只大螞蟻圍在一條蟲的旁邊，用觸角碰了碰，好像知道這是好吃的食物。于是，它就這兒搬搬，那兒扛扛，可就是搬不動蟲子。我真想幫它呀!后來，我看見這只螞蟻在蟲旁邊轉了兩圈就走開了，直奔洞里了。我心里感到很著急。不過，過了一會兒，一大群螞蟻爬出來了，原來，是螞蟻幫“救兵”去了啊，我高興極了!領頭的大螞蟻鉆到蟲子的下面，其它螞蟻也跟著鉆到下面，好像在喊著：“一、二!一、二”的口號。最后，螞蟻們齊心協(xié)力把蟲子搬到了洞里。

螞蟻雖然小，但它們身上那種團結合作的精神值得我們學習!

篇16：合作的作文二年級

今天中午，我和陳琪在教室里玩。突然，張靜無助地跑過來說：“我的絲帶被一根樹枝纏住了，我拿不下來。你能幫我嗎？”

我聽著，帶著陳琪和張靜下樓。

到了花壇，只見一條細長的絲帶亂七八糟地纏繞在樹枝上?，F(xiàn)在很著急，似乎感覺看的人越來越多，大家都在議論紛紛。仔細觀察，絲帶纏繞在底部的樹枝上，于是我們一起用力搖著樹枝，樹枝搖得像扇子一樣，樹葉不停地落下來，但是絲帶就像它長在上面一樣，只是沒有下來，我們急得滿頭大汗。這時，花壇立刻變得鴉雀無聲。我旁邊的陳琪眼睛一轉，說：“學校食堂有根長棍子，好像能把絲帶弄下來?！?/p>

聽了陳琪的話后，我決定和她一起去食堂借一根棍子。

當我到達小賣部時，陳琪在那里對李老師說：“李老師，我們的玩具掉到樹上了。”

“玩具掉到樹上了。你找我干嘛？”

我說：“我需要借你的棍子！”

“你可以借一根棍子，但不要弄丟了……”

“好的！”

有了這根棍子，我們一起努力把絲帶弄下來。把棍子還給李老師。

看著張靜帶著絲帶微笑，我的心比吃蜂蜜還甜。因為我學會了樂于助人。這件事之后，我想：想一想，團結協(xié)作，想出更多的好點子，幫助那些需要幫助的人，讓他們開心快樂，要難得多。

對湖南省瀏陽市長南路小學：級的思考

篇17：合作的作文二年級

對我來說，我覺得練習比考試更煩人。為什么？因為練習往往不熟練，所以考試的時候熟練多了。前幾天我和同桌進行了“災難山羊跳訓練”，證明了這一點。

王浩生是誰？我同桌——是我心里的搗蛋鬼。王浩生跳山羊技術就是毛家碩所說的“花式小腿”，通俗點說就是菜鳥。這一次，他給了我一個很好的時機。以下是我的全部記錄：

第一名：

我成功跳過兩次后，是“孫悟空”的菜鳥王浩生。他把手放在我身上，然后猛地一跳。但是，可悲的是，他的腿沒有張開。他急了，砰的一聲退了回去，但是他的腳被沒收了，他的腳飛離了我的腳。太好了，多米諾骨牌效應發(fā)生了，我們倆都崩潰了。這時“蓋世酋長”炸了我的“耐心銀行”，我大罵：“你有病吧？”

第二：

這一次，王浩生吸取了最后的'教訓，把腿拉開了。就在我暗自慶幸的時候，“砰！”“哎喲！”發(fā)生了什么事？他用腿打了我的頭，打了個“金頭”。為了感謝王浩生的好意，我擺出一個杯子，這是悲哀的

第三條：

王浩生是個厚臉皮的人，下次還繼續(xù)來。之前一切都很順利，但是就在他要跳下去的時候，他的手被壓空了。他只會玩“單手獨立”的雜技。但是“單手獨立”幾乎壓垮了我的“跳臺”。我出了一身冷汗。但是這一刻，王好生坐到了我的身上，成了“男騎士”。第二次我差點被碾壓，王浩生跳得很快，卻摔成了狗臉。那太慘了.

真不明白王浩生怎么會有這個外號。他完全名不副實.然而，正是因為這樣的事情，我們的人生才有了悲歡離合。一句話，我要謝謝你：“孫悟空”王好生！

篇18：合作的二年級作文200字

在一個陽光明媚的星期一，小雞、小鳥、小鴨、小貓一起去動物俱樂部在路上看見了三個水果籃，里面是滿滿的水果，有葡萄、桃子、火龍果、獼猴桃、草莓、藍莓、西瓜、檸檬、哈密瓜、琵琶、梨子、蘋果、菠蘿等等，它們想把水果籃帶去俱樂部，餓了就吃。

它們每人找來一根繩子在水果籃上打一個結，在拉住繩子的另一頭，跑向俱樂部，小鴨走水路，小雞走大路，小鳥飛去俱樂部，小貓走小路，它們拉的非常用力，可是水果籃一動也不動，拉了好幾分鐘，它們沒有力氣了，就坐下來休息了，小雞說：“我們走小路去聚俱樂部，好嗎?”小鴨、小鳥、小貓一起說：“好的。”，他們就走小路去俱樂部，過了幾分鐘就到了俱樂部。

篇19：合作的二年級作文200字

什么是合作?合作即是團結，合作即是力量，合作逆發(fā)出團結的精神。合作，碰撞出智慧的火花。

一個人總是孤單的，一個孤單的個體獨自生活，獨自做事，缺少了人生的樂趣。到最后總是落到成事不足敗事有佘的下場。如果幾個孤單的人湊合在一起了那么就成了一個整體，你說，一個整體能與“孤單”這個詞連上線嗎?

想必大家都聽說過“團結就是力量”故事吧!一個人就不了的事，幾個人結合起來就能把它完成，俗話說得好：“一人難挑千介擔，眾人能移萬座山”所以說人應該團結友愛，才能戰(zhàn)勝眼前的種種困難。

“一股合作的精神”是僑聲中學十個一要求之一。所以僑聲中學的每一個人都應該心連心，手拉手，團結起來，把僑聲的精神發(fā)揚光大!

篇20：小學二年級合作的作文

人人都知道，做事，一定要合作，因為這樣得出來的結果，才更好。

有一次，我在家里實在沒有事可干。于是，忽然一看窗臺上的一個小箱子，里面裝的，全是做卡子的材料。我就想起來了，可以做一個卡子，送個我的小妹妹??！

說完，我就立刻開始動了手。首先，要先準備好做卡子的材料。分別有，一條大彩帶，兩條小才帶，膠，很細的線和卡子最下面的東西。

我先把卡子最下面的東西，做好。然后，在給它纏上一條小彩帶。再有膠粘上。然后，就是做蝴蝶結了。我一疊，先疊三下子。然后，再用線以纏上，蝴蝶結就好了。最后，在把蝴蝶結和卡子下面的東西，用膠粘在一起，就好了。

可是，我做的非常難看，也不是一般的難看。于是，我有按照步驟，從新又做了一遍。還是有點不好看。就把妹妹叫過來，也跟著我一起做。

我在做疊蝴蝶結的時候，讓妹妹給我扶著，我來把蝴蝶結纏起來。在把卡子下面的一部分，和蝴蝶結粘在一起。嗯！比以前的卡子好多了。

但是，妹妹也想學。我就耐心的把她教會。先給他說了要準備的材料。然后，一步一步的教會她。她在疊蝴蝶結的時候，我就幫她扶著。也非常的好。

通過這件事，我明白了，一起合作，才更好。

篇21：小學二年級合作的作文

生活中少不了合作，有了合作才會有成功。今天中午，我就做了一件有關合作的事。

我和姐姐準備做一道美味可口的菜——西紅柿炒雞蛋。首先，我在碗里放香油和鹽，再把雞蛋打破放進碗里攪拌均勻。接著，姐姐把西紅柿洗干凈，將西紅柿切成一小塊，一小塊。等油燒熱了，我就把雞蛋放進鍋里，姐姐翻動幾下雞蛋，再盛出盤中。然后，姐姐把西紅柿放進鍋里，我再加點鹽和白糖，最后，我把雞蛋倒進鍋里，過了一會兒，香噴噴的西紅柿炒雞蛋就盛出盤中了。

我們嘗著自己做的菜，心里比蜜還要甜，這可是享受著精心合作帶來的快樂呀！

篇22：二年級作文合作600個字

合作的力量

什么是合作?顧名思義，就是互相配合，共同把事情做好。不論你從事什么職業(yè)，也不論在何時何地，都離不開與別人合作。因為世界上有許多事只有通過人與人之間的相互合作才能完成。只要學會了合作，就像獲得了打開了成功之門的鑰匙。有合作就有成功，合作小成就小，合作大成就大，沒有合作就沒成就。

這篇文章舉兩個具體事例，一是交響樂團之所以能奏出和諧的音樂來，是因為他們有高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標必須具有的協(xié)作精神。二是因為7個孩子依次取出了彩球，才只用了3秒鐘的時間，而這在許多地方實驗，但從未成功，可這7個學生卻用短短的3秒完成了實驗，這可是一種可貴的合作精神。這兩個典型事例說明了要有協(xié)作精神和自我犧牲精神。

不光人們有合作精神，動物們也有。就像蜜獾和向蜜鳥一樣，它們面對強大的自然，面對殘酷的世界，學會了合作。每當一只向蜜鳥發(fā)現(xiàn)一個蜂巢時，這便會發(fā)出刺耳的叫聲，同時在林間穿梭，一旦發(fā)現(xiàn)蜜獾，就落下去啄蜜獾的頭，于是蜜獾就會去追向蜜鳥，就這樣，向蜜鳥把蜜獾引到蜂巢前，它便棲息在樹上靜觀蜜獾搗毀蜂巢，等蜜獾喝足了蜂蜜，吃夠了蜂卵走了后，這時，向蜜鳥便不慌不忙地享用被蜜獾咬碎的蜂房蠟和野蜂幼蟲。

我們是學生，合作對我們很重要，我們不是孤立存在的，而是有集體的。我們在同一個班級學習，應該學會合作，那些很難很難的題目在同學與同學之間也可以共同解決，我們也可以取長補短，我不會的你來教我，你不會的我來教你，課后一起游戲，有了合作精神，才能讓游戲更好玩更精彩。我們會在合作中共同完成學業(yè)。

你要知道，現(xiàn)代社會是一個充滿竟爭的社會，必須學會與他人合作，才能取得更大的成功。

談合作

在我們的生活中，合作似乎是無處不在的。公司之間的合作，同學之間的合作，甚至小到螞蟻之間的合作······，如此眾多的合作究竟是為了什么?換名話說，這些合作給我們帶來了什么，假如這個問題問到我，我會毫不猶豫地回答：合作給我們帶來財富。

首先，合作會帶來物質財富。目前，德國生產(chǎn)的奔馳高級轎車，原是由兩家公司組合而成，一家是卡爾·本茨，另一家是哥特里普·戴姆拉。這兩家本來是競爭對手，而為了對抗美國的福特汽車，于是兩家合二為一，一致對外，結果事業(yè)不斷發(fā)展，成為世界屈指可數(shù)的汽車制造商，也賺得了不少金錢。這兩家公司之所以能獲得金錢與地位，正是因為他們懂得合作的重要性。一個人的力量太小，但只要能與他人合作，甚至合二為一，那得到的力量，就會是原來基數(shù)的二倍，再加上正確的指導，把握與調整，自然而然地，物質財富就滾滾而來了。

如果單說，合作為人帶來物質財富，也太過片面，合作為人們帶來更多的，是精神財富。

我國南極科考隊有519名隊員，來自全國60個不同單位。他們在南極各有各的任務，卻是一個團結互助，工作井然有序的集體。在合作期間，他們逐漸形成了事事從大局出發(fā)，講友誼，講風格，建立了一種患難相依、甘苦與共、互勉互勵、團結一致的關系，譜寫了一曲“團結協(xié)作、互相友愛”的集體主義贊歌。如果他們只顧各干各的，不去合作，那么團結，互助的精神品質似乎也不會存在了。在合作過程中，遇到困難，就有了團結一致的精神，獲得成功，就有了與他人分享的精神。這一筆筆精神財富不都是通過合作產(chǎn)生的嗎?

但是，合作也需要有正確的領導與把握，否則，那就是物質與精神，兩敗俱空。

所以，生活在現(xiàn)代社會的我們更要學會合作，通過合作，創(chuàng)造我們源源不斷的物質財富與精神財富。

愉快的合作

俗話說，團結力量大。今天上午，我們真正地體會到了這句話的真諦。

上午第三節(jié)課，我們小記者開完了會，就立馬像火箭一般跑了下去。只見大家都組成了一個個三人小組，把紅領巾綁在小腿上，開始練習了。因為

我們一會兒要進行三人四足跑。我和雙胞胎成了一組，剛開始練習時，一直摔跤，不過一會兒就好了。老師說準備比賽，只見大家排好隊，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，還有的把一雙眼睛瞪得像兩個銅鈴呢么大，緊盯著對面終點，好像要一下沖過去。馬老師說開始了，只見四組同學一下沖出去，向終點極速奔去，個個面紅耳赤。特別是夏雨豪那一組，別的組才到一半，他們已經(jīng)到了終點準備返回。令我們目瞪口呆。而各組的啦啦隊也毫不示弱，一會兒這組喊加油，一會兒那組喊這組漏油，。一聲高過一聲。場面立刻混亂起來，一邊是加油聲，一邊是隊員們喊得一二一二。馬上就到我們了，我們向前一步，鄒昱奕把手伸得很長，準備接力?！芭尽钡囊宦?，我們便像蘭博基尼跑車一樣沖了出去。剛開始配合得挺好，可走了一半，就開始“個人秀”了!一會兒鄒昱奕超前，一會兒鐘煜睿落后，因為我在中間，所以我被他們兩個弄得夠嗆。因此我們走得非常慢。到了后來，我們的默契度越來越好，竟超過了其他三組。因為我的秘密武器是——不叫口令，讓自己根據(jù)平常走，所以最后我們不緊張，一下就超過了別的組。接手了，我用力一拍，就累得坐下了。一坐下，就先來看一下腳，好痛啊!那時就像被火燒了一樣。不一會兒，第二場比賽又開始了，我們連忙排好隊，老師用相機給我們拍了幾張照。第二輪角逐很快就結束了。勝利的隊伍高興地手舞足蹈，得了老么的隊伍，個個像霜打的茄子——蔫了。

經(jīng)過這次活動，我終于明白了團結很重要，而團結可以戰(zhàn)勝一切。

合作的快樂

今天下午第3節(jié)課是美術課，內容是再仔細加工上節(jié)課做的手工材料，主題“我建設的花園”。但由于上次我們小組粗心大意，忘帶了材料，所以比其他組慢了一拍。沒辦法，只好在這節(jié)課飛快完成嘍!上課鈴一響，我們小組就迅速忙碌了起來。

我們忙著將2張之合為一體做托底，接著我剪了一條小河交給高晟，由高晟與王時雨負責粘貼上，我手不停息，又胡亂翻了倆三個袋子扯出一張棕色卡紙，匆匆忙忙剪下四分之一對折，成了一個小亭子的屋頂，又扔下給徐蕊與高晟，王時雨完善并讓他們做四根頂柱，我與姜州做小樹，瞧瞧!瞧瞧!五分鐘過去了，那三人的頂柱一根還沒做好，不是你長了，就是我短了，總之就是平不了，十分鐘后，終于，四個頂柱做好了，可要將小亭頂蓋下去時，又發(fā)現(xiàn)四根柱子距離太長，不得不將它們暴力的從紙上掀了下來，終于小亭子完成了，可高晟偏偏還要做小桌子放進去，但由于小亭子是“豆腐渣工程”經(jīng)不起高晟這般玩弄，立馬趴了下來，高晟給我們賠著笑臉輕輕將小亭子扶好，好像扶著玉佩似的，生怕一不留神，這玉佩就碎了。

這邊，我的“小”樹也做好了，可惜被反對，說是哪有什么粉色葉子?哪有這么粗的樹干?哪有這么粗的樹干，但還是在我的擁護下，這棵樹幸免一難。

“倒計時，2分鐘。”陳雨馨提醒，：“別說了。"高晟抹了抹頭上的汗，我聳聳肩，手指飛快的坐著，;“好了?！蔽覀儦g呼，我們望著這不美得花園，還是一起笑了。

這次合作我更體會到了合作的重要性，俗話說“人心齊，泰山移”，今天我算是領悟到了其中的道理呀!