第一篇：廉政文化警句格言說課材料

精品文檔 廉政文化警句格言精選 1、松竹梅，歲寒三友；廉正清，為官三要。、激濁揚清，嫉惡好善。、禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。、淡泊明鏡，寧靜致遠。、不以惡小而為之，不以善小而不為。、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。、艱難困苦，玉汝于成。、勤能補拙，儉以養廉。、歷覽古今多少官，成由清廉敗由貪。、自古清白無遺禍，從來貪爭有后殃。、財欲是只虎，色欲是柄劍；為官欲長久，財色不能貪。、“貪”字近乎“貧”，“婪”字近乎“焚”。、寧可清貧自樂，不可濁富多憂。、心無私欲，自然會剛；人無邪念，自然會正。、名位利祿皆為身外之物；品格事業才是立身之本。、賢內助興夫興國蔭及后代；貪內助害夫害國殃及子孫。、權是雙刃劍，榮辱一揮間。、民心呼“廉”，百姓恨“貪”。、節約與勤勉是人類兩個名醫

盧梭

精品文檔 20、人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求過什么的過程。

—本生 21、做好事是人生中唯一確實快樂的行動。——西德尼 22、善良的心地等于黃金。——莎士比亞 23、善不是一種學問，而是一種行為。——羅曼-羅蘭 24、自己活著，就是為了使別人過得更好。——雷鋒 25、沒有奮斗，人生便寂寞難忍。——萊蒙托夫 26、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生 27、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。、還有比生命更重大的，那就是榮譽。——席勒 29、理想的人是品德、健康、才能三位一體的人。、曠達的人長壽。——莎士比亞 31、節制是最好的醫術。——博恩 32、國家有優良的公民，那么這個國家就一定會強盛起來。

—— 納 33、家國心是基于大義，本于大德。——佚名 34、假如我有一些能力的話，我就有義務把它獻給祖國。——林奈 35、誰不屬于自己的祖國，那他也就不屬于人類。

36、人不應該像走獸一般活著，應當追求知識和美德。

——但丁

37、人，只有在人們中間才能成為人。——貝歇爾 38、最高的圣德便是為他人著想。——雨果 39、財能使人貪，色能使人嗜，名能使人矜，勢能使人依。四患既都

第二篇：廉政文化名言警句

廉政文化名言警句

名師應是廉師，廉師也應是名師。清廉教學，道德人生。

心系師生干實事，一身正氣贏民心。

為師一日，澤及一班，無私奉獻，不愧人師。敬業愛崗不求利，耕耘教坊甘做牛。泉灌綠苗勤為本，污襲靈魂德為先。以圣潔的心，教神圣的書。

惟信可以助廉，惟恕可以成德。

少說空話，多干實事。多琢磨事，少琢磨人。干凈做人，踏實辦事。

腳踏實地、勤懇工作、廉潔從政、奉獻余熱。兩袖清風誨莘莘學子，潔身自好樹師德風范。個人名利淡如水，教育事業重如山。民有公論，身閑性懶莫從教；

法無私情，品劣心貪休做官。

教之以廉，學之以賢。

源潔則流清，形端則影直。

以圣潔的心，教圣潔的書。

誠信----不可動搖的做人根本，勤儉----用汗水澆鑄的成功。

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季詩意。

保 福 小 學

廉政文化進校園名言警句

2011.3近年來，保福小學認真貫徹落實黨的十七大精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，努力踐行科學發展觀，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，解放思想，實事求是，改革創新，與時俱進，積極構建反腐倡廉懲防體系，不斷推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭取得新成效，服務保障推進學校事業科學發展。

一、開展反腐倡廉建設，堅持以科學發展觀為統領，科學謀劃，穩步推進。緊緊把握科學發展觀的第一要義，牢固樹立反腐倡廉建設服務、保障，促進學校科學發展的工作理念，不斷優化學校科學發展所需要的制度環境和服務環境。緊緊把握科學發展觀的核心，堅持把以人為本融入到反腐倡廉建設之中，維護師生切身利益，愛護廣大黨員干部。堅持做到加強監督與信任干部緊密結合，處理與教育挽救緊密結合，查實問題與澄清是非緊密結合，嚴肅紀律與維護合法權益緊密結合。緊緊把握科學發展觀的基本要求，努力推進反腐倡廉建設的全面協調可持續發展，加強與思想、組織、作風和制度建設的協調推進。緊緊把握科學發展觀的根本方法，努力做到反腐倡廉建設與推動學校發展統籌兼顧。

二、開展反腐倡廉建設，堅持圍繞學校根本任務和工作中心，服從服務于改革發展和穩定大局。反腐倡廉建設是學校改革發展的紀律保證，反腐倡廉工作必須貼近學校事業科學發展這個中心，必須緊緊圍繞事業科學發展這個大局，把反腐倡廉要求融入到學校改革發展之中，與教學、管理等各項業務緊密結合，為教學中心工作服務，反腐倡廉各項任務才能得到落實。校黨支部抓住妨礙學校改革、發展和穩定的突出問題，及時研究制定工作對策，注意增強針對性和實效性，既保護廣大黨員干部投身學校各項改革發展的積極性，又嚴肅懲處各種違紀違規行為。多年來，我校堅持把黨風廉政建設列為學校工作的重要內容納入目標管理，與其他工作一起謀劃部署，一起安排落實，一起檢查考核，促使反腐倡廉建設瞄準學校建設高水平研究型大學奮斗目標來展開，建立落實反腐倡廉工作目標，把服務、保障和促進學校健康科學發展，作為反腐倡廉工作的出發點和落腳點，切實做到反腐倡廉工作目標與學校改革建設發展目標協同一致。

三、開展反腐倡廉建設，堅持教育、制度、監督并重的工作方針。黨風廉政建設的核心是增強黨員領導干部拒腐防變的能力，教育是基礎，制度是保證，監督是關鍵。要加大源頭治理重在預防工作力度，抓教育，發揮“大宣教”功能，實施分層施教；抓制度建設，推動“廢改立”；抓對權力運行的監督，不斷推進體制和機制創新。只有堅持教育、制度、監督并重的方針，才能整體推動反腐倡廉工作取得成效。學校紀委始終把宣傳教育作為基礎工作來抓，通過各種形式和手段進行宣傳教育。一是堅持做好反腐倡廉建設宣傳教育活動制度安排計劃。制度建設是開展反腐倡廉建設的根本性工作。堅持以制度創新為重點，切實加強治本抓源工作，形成用制度管人、按制度辦事、用制度規范行為的良好局面。一是堅持實行黨風廉政建設責任制。學校和各院系都制定了黨風廉政建設責任制工作制度，建立了組織領導體系和工作機構，對責任范圍、責任內容、責任考核、責任追究等措施做出了明確規定。校紀委協助黨委每年對校級領導班子成員黨風廉政建設責任結合領導個人職責分工作進行分解，明確領導責任，落實牽頭單位和協辦部門。二是注重抓好黨風廉政建設建章立制。建立健全了黨風廉政建設責任制實施辦法，實施責任追究暫行規定、黨風廉政建設聯席會議制度、干部選拔任用考核辦法、校務公開實施辦法、黨風廉政建設誡勉談話制度、警示訓誡防線制度、民主生活會制度、述職述廉制度、廉政承諾制度、廉政檔案管理、紀檢信訪、案卷歸檔等規章制度，制定出臺落實中央懲防體系建設 5 年工作規劃實施意見，形成比較完整的黨風廉政建設工作制度體系。

四、開展反腐倡廉建設，堅持黨風廉政建設和反腐敗工作的領導體制和工作機制，增強反腐敗斗爭的整體合力。黨中央確定的“黨委統一領導，黨政齊抓共管，部門各負其責，依靠群眾的支持和參與”的反腐敗領導體制和工作機制，是加強黨的領導，發揮黨組織的政治優勢、形成反腐敗斗爭整體合力的組織保證。校黨委堅持把黨風廉政建設和反腐敗工作納入學校整體工作進行安排部署和檢查考核。一是明確領導責任，實現黨政齊抓共管；二是協調各方力量，抓工作規劃、任務分解、監督檢查，突出責任追究；三是引導廣大師生員工積極參與黨風

廉政建設和反腐敗工作使之真正成為力量源泉。

第三篇：廉政文化格言警句

★ 廉潔奉公，家事國事皆為心頭事；貪污受賄，風聲雨聲都是警笛聲。

★ 失去監督的權力是禍害，失去控制的私欲是災難。

★ 法律無情人有情，執法為民獻真心。

★ 天平稱公正，廉潔生威儀。

★ 道路條條似彩虹，征稽籌資鑄豐碑。

★ 生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。

★ 遵紀守法打折扣，遲早都會犯錯誤。

★ 反腐不論事大小，倡廉不在位高低。

★ 官場一席宴，民間半年糧。

★ 廉則民愛，碑自立；貪則民棄，墓自掘

★ 出于公心自會寵辱不驚，兩袖清風始能正氣凜然

★ 不干好工作一點理由也沒有，不尊重群眾一點基礎也沒有，不廉潔自律一點威信也沒有

★ 下要不負人，上要合天理，中要守王法，橫豎不攀比

★ 酸甜苦辣嘗盡方知世間真味，褒貶毀譽經過不枉此番人生

★ 地位是腳下的臺階，并非你的真正高度；官銜是臉上的脂粉，并非你的真正膚色

★ 腐敗一塊冰，寒透百姓心

★ 一個的生命分量有多重，他所留下的腳印就有多深

★ 聽聽群眾的呼聲，摸摸自己的良心，想想自己的言行

★ 天平稱公正，廉潔以從政；兩者稍失衡，鑄成悔與恨

★ 為官一任不清廉，辱沒人格萬人嫌

★ 夾起尾巴做人，不慕虛榮做事；堂堂正正做人，光明磊落做事；自自然然做人，勤勤懇懇做事；問心無愧做人，智慧誠實做事。做人與做事是成就人生輝煌與陷入卑微的試金石

★ 能吏尋常見，公廉第一難。[金]元好問《元遺山集》。注解：有本事的官吏經常可以看到，但能做到公正廉明就非常難了。

★ 廉者，民之表也；貪者，民之賊也。[宋]包拯《乞不用贓吏疏》。注解：廉潔的官吏，是人民的表率；貪贓的官吏，是人民的盜賊。

★ 欲雖不可去，求可節也。[戰國]《荀子·正名》。注解：人的欲望雖然是不能消滅的，但對欲望的追求是可以節制的。

★ 歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。[唐]李商隱《詠史》。注解：遍觀歷代圣賢治國治家的經驗教訓，成功皆因勤儉，敗亡皆因奢侈。

★ 物必先腐也，而后蟲生之；人必先疑也，而后讒入之。[宋]蘇軾《范增論》。注解：東西一定是自己先腐爛，蛀蟲才能生出來。人一定是先產生疑心，以后讒言才能聽進去。

★ 君子先擇而后交，小人先效而后擇。[隋]王通《文中子·魏相》。注解：品德高尚的人交朋友，先加選擇，然后再交往；小人卻不同，一見如故，顯得異常親熱，然后才去選擇自己所需要的人。

★ 世路無如貪欲險，幾人到此誤平生。[宋]朱熹。注解：世上的路沒有比貪欲更險惡的，多少人都是因此誤了一生

★ 腐敗是禍事前兆，勤廉是幸福源泉。

★ 權勢和金錢都是身外之物，可誘惑總是告訴生命：你離不開我。但當其將生命壓扁榨干之時，才感覺權勢和金錢是生命不堪承受的累贅。

★ 要在人間揚正氣，不給百姓留罵名

★ 正心以為本，修身以為基。

★ 志高山峰矮，路從腳下伸

★ 修身以敬，勿托以尊。

★習勤忘勞，習逸成惰。

★ 身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況于天下乎。德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。

★ 廉則年如一日，好過；貪則日似一年，難熬。

★ 一個人最大的敵人是他自己。凡是管不住自己的干部，都沒有資格去管教他人。管好自己是前提，是根本；管好他人是職責，是義務。

★ 清除疑惑，公正清廉廉生威。

★ 貪者膽戰心驚，惡犬護宅食無味；廉者胸懷磊落，夜不閉戶寢自安。

★ 觀其交游，則其賢不肖可察也。[春秋]管仲。注解：看一看他所交往的朋友，也就能看出他是什么人了。

★ 用得正人，為善者皆勸；誤用惡人，不善者競進。賞當其勞，無功者自退；罰當其罪，為惡者戒懼。[唐]吳兢《貞觀政要》唐太宗語。注解：求得正人君子而用之，則心正行善的好人都會互相勉勵繼續行善；一旦誤用心邪行惡的壞人，那么壞人們就會爭先恐后地鉆進朝堂或地方官府。獎賞那些該獎賞的人并且所獎所賞與其功勞大小相稱，那么沒有功勞的人自然就會主動退后；懲罰那些該懲罰的人并且所懲所罰與其罪過輕重相當，那么做壞事的人就會引以為戒，感到畏懼。

★ 千羊之皮，不如一狐之腋；千人之諾，不如一士之諤。武王諤諤以昌，殷紂墨墨以亡。[漢]司馬遷《史記·商君列傳》趙良語。注解：一千張羊皮，不如一領狐腋；一千個隨聲附和的庸人，不如一個正色直言的人。周武王因為左右有許多實話實說的直臣而興國安邦，殷紂王因為群臣不敢吭聲而亡國殺身。

★ 舉事以為人者，眾助之；舉事以自為者，眾去之。[漢]《淮南子·兵略訓》。注解：做事為群眾謀利益，大家就會跟著他幫助他；做事為個人撈好處，大家就會離開他拋棄他。

★ 公生明，廉生威。[清]李惺《西漚外集·冰言》。注解：官員一心為公、辦事公正則會心明眼亮；居官清廉則會樹立威信。

★ 富與貴，是人之所欲也。不以其道得之，不居也。[春秋]《論語·里仁》孔子語。注解：財富和高官顯爵，是人們都想得到的。但對有道德的人來說，如果它們來路不正，就不要它們。

★ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。[春秋]《論語·子路》孔子語。注解：當官的如果自身清正廉明，就是不發命令，老百姓也會好好干；如果自身貪邪不正，即使三令五申，老百姓也不會服從。

★ 若徇私貪濁，非止壞公法、損百姓，縱事未發聞，中心豈不常懼？恐懼既多，亦有因而致死。大丈夫豈得茍貪財物以害及身命，使子孫每懷愧恥耶！[唐]吳兢《貞觀政要·貪鄙》唐太宗語。注解：如果循私枉法、貪污納賄，不僅敗壞國法、損害百姓，而且即使丑事未敗露，貪賄者內心豈能不常常恐懼？恐懼多了，也有因此得病致死的。大丈夫怎能因貪財而害及身家性命，使子孫后代總要為此而倍感恥辱呢！

★ 一絲一粒，我之名節；一厘一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分；取一文，我為人不值一文。誰云交際之常？廉恥實傷。儻非不義之財，此物何來！[清]張伯行《正誼堂文集》。注解： 一根絲，一粒米，都關系到我的名譽節操；一厘錢，一毫爭，都是民脂民膏。少收一分，老百姓受惠就不止一分；多取一文，我的為人就不值一文。誰說多吃多占是官吏交際難免的平常小事？要知道這樣做實際上是在損害“清廉知恥”之德。如果你說這些錢物并非不義之財，那么請你說說它們是怎么得來的！

★ 儉以養德，廉以立身。

★ 黨施廉政，民沐惠風。

★ 自重、自省、自警、自勵；慎權、慎欲、慎微、慎獨。

★ 懷律己之心，修為官之德。

★ 君子為政之道以修身為本。

★ 貪污一根針，刺痛百姓心。

★ 心貪心必黑，心廉心自在。

★ 禍患積于忽微，智勇困于所溺。

★ 毛毛細雨濕衣裳，點點私心毀名節。

★ 以史為鑒知興衰，以人為鏡明得失。

★ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

★ 甘守清廉報家國，不為貪贓羞兒孫。

★ 儉以廉之本，奢為貪之源。戒之慎之。

★ 作風要樸實，工作要扎實，任務要落實。

★ 欺人如欺天勿自欺也，負民即負我何忍負之。

★ 是非明于學習，名節源于黨性，腐敗止于正氣。

★ 人心如秤稱量誰輕誰重，民意似鏡照出孰貪孰廉。

★ 保初節易，保晚節難。百年養德難，一日喪德易。

★ 阿諛奉承只能榮于生前，正道直行方可垂名青史。

★ 處世立身須有一腔熱血，秉公盡職應無半點私心。

★ 人見利而不見其害,必貪；魚見食而不見其鉤,必亡。

★ 廉潔從政兩袖清風德昭后世，貪圖錢財一朝失足愧對今生。

★ 學習啟迪心智，學習凈化思想，學習陶冶情操，學習升華境界。

★ 順境勿驕逆勿沉做堂堂正正人，平境勿庸濁勿亂當勤勤廉廉官。

★ 廉潔奉公，家事國事皆為心頭事；貪污受賄，風聲雨聲都是警笛聲。

★ “酒不醉人人自醉，色不迷人人自迷“，貪財愛賄者，一旦身陷囹圄，豈不是自作之孽嗎！

★ 唐玄宗說：“愿吾身瘦，天下必肥。”作為官吏，也一定要有：愿國強國富、愿民安民樂的心胸。

★ 莫作官倉鼠，甘為孺子牛。

★ 范公典型在，后樂而先憂。

第四篇：廉政文化進校園格言警句

廉政文化進校園格言警句

教心正，學心正，二正合一；

校風廉，師風廉，雙廉合璧。

捧愛心，袖清風，身正行正；

拋私心，斧教風，德馨藝馨。

聽呼聲，摸良心，想言行，乃是清廉；

聞讒言，揣私心，意孤行，必為廉敗。

辦事靠認真，處事要公正；

做人講誠信，育人要求真。

廉潔，使人快樂永駐；

清正,使人幸福長留。

志潔行廉為人師；

旨大義遠樹人才。

心系師生干實事，一身正氣贏民心；

敬業愛崗不求利，耕耘教坊甘做牛。

行廉為實，心廉為本。

認認真真教書，清清白白做人。

敬業愛崗，淡泊名利；

勤鉆善研，寧靜志遠。

不為富貴涉貧路，寧守清貧養廉名。

廉潔為師，做人之根本；

廉潔從教，育人之基石。

不要讓貪欲成為幸福路上的絆腳石。

個人名利淡如水，教育事業重如山。

民有公論，身閑性懶莫從教。法無私情，品劣心貪休作官。

教之以廉，學之以賢

教育的目的就是造就人的品格。

源潔則流清，形端則影直。

持廉正杖，清風自留心

真心奉獻事業，愛心服務學生。

誠信－不可動搖的做人根本。勤儉－用汗水澆鑄的成功。

一身廉潔，兩袖清風，三尺講臺，桃李滿天下。

嚴于律已，寬以待人。

以圣潔的心，教圣潔的書。

教育是科學，科學的意義在于求實。教育是事業，事業的價值在于獻身。教育是藝術，藝術的生命在于創新。教育是樹人，樹人的功德在于千秋偉業。

一生育苗，不圖日后來乘涼，只愿千枝萬葉成棟梁。

誠信立身，廉潔自律，正派做人。

廉是教的根本，潔是學的楷模。

奉獻千秋唯覺少，索求半念總嫌多。

教人先做人，萬事廉為先。

愛是教育的源泉，是心與心的交流。

為師一絲不苛，為人一身正氣，為德一塵不染。

永遠說真話，誠實、守信、正直、善良。

名師應是廉師，廉師也應是名師。

清廉教學，道德人生。

心系師生干實事，一身正氣贏民心。

為師一日，澤及一班，無私奉獻，不愧人師。

敬業愛崗不求利，耕耘教坊甘做牛。

泉灌綠苗勤為本，污襲靈魂德為先。

以圣潔的心，教神圣的書。

惟信可以助廉，惟恕可以成德。

少說空話，多干實事。多琢磨事，少琢磨人。

干凈做人，踏實辦事。

腳踏實地、勤懇工作、廉潔從政、奉獻余熱。

兩袖清風誨莘莘學子，潔身自好樹師德風范。

個人名利淡如水，教育事業重如山。

民有公論，身閑性懶莫從教； 法無私情，品劣心貪休做官。

教之以廉，學之以賢。

源潔則流清，形端則影直。

以圣潔的心，教圣潔的書。

誠信--不可動搖的做人根本，勤儉--用汗水澆鑄的成功。

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季詩意。

潔來潔去，熱血熱情。

滿腔熱血盡灑三尺講臺，兩袖清風書寫踏實人生。

給孩子潔凈的天空，給自己純凈的心靈。

清風兩袖誨學子，潔身自好樹風范。

安樂出自清正，煩惱源于貪欲。

用積極的眼光看待生活，用廉潔的作風凈化生活。

揚清正廉潔之風，辦人民滿意教育。

廉潔光榮，腐敗可恥。

威自廉生，漬由勤出。

師非仁愛不可教，非廉潔不可信。

儉以養德，廉以立身。

潔白以自愛，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。

靜以修身，儉以養德。

一根粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季桃李。

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

惟勤惟廉惟儉，成一身正氣。

教之以廉，學之以賢。

言傳身教，敬之以廉。

敬業愛崗不求利，耕耘教坊甘做牛。

泉灌綠苗勤為本，污襲靈魂德為先。講廉潔教育，塑高尚之人

正人先要正已，無私才能無畏

樹已廉以育人正。

師從教，用文教；求廉教，行身教。

捧著一顆心來，不帶半根草去。

身廉為標，行廉為實，心廉為本。

廉是品，法為格。廉能清正，奉公守法。廉潔自守，克己奉公。

水清則明，人清則廉。

廉潔使人坦蕩，奢貪使人悲戚。

走進廉潔，走向高尚。

水以清為貴，人以廉為尊。

三尺講臺顯身手，兩袖清風揚正氣。

一身正氣乃做人之本，為人師表實為師之道。

心清才能志高，心濁必然氣短。

清為至寶一生用，德作良田萬世耕。

廉潔吃虧一陣子，自律安全一輩子。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

兩袖清風揚正氣，一腔熱忱育新人。心系師生干實事，一身正氣贏民心。

為師一日，澤及一班，無私奉獻，不愧人師。

1．名師應是廉師，廉師也應是名師。

2．清廉教學，道德人生。

3．心系師生干實事，一身正氣贏民心。

4．為師一日，澤及一班，無私奉獻，不愧

人師。

5．敬業愛崗不求利，耕耘教坊甘做牛。

6．泉灌綠苗勤為本，污襲靈魂德為先。

7．以圣潔的心，教神圣的書。

8．惟信可以助廉，惟恕可以成德。

9．腳踏實地、勤懇工作、廉潔從政、奉獻余熱。

10．兩袖清風誨莘莘學子，潔身自好樹師德風范。

11．個人名利淡如水，教育事業重如山。

12．教之以廉，學之以賢。

13．以圣潔的心，教圣潔的書。

14．一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季詩意。

15．滿腔熱血盡灑三尺講臺，兩袖清風書寫踏實人生。

第五篇：幼兒園語言說課1

幼兒園精彩說課：大班語言《調皮的七彩光》

一、說教材

今天我們選定的課題是幼兒園建構式課程大班語言《七彩世界》主題里的一個語言教育活動《調皮的七彩光》，下面，先說說我們的設計意圖。經歷了小班、中班的學習過程，大班幼兒的求知欲更強了，他們不但對五彩繽紛的顏色十分喜愛，而且更對五彩繽紛的自然界充滿了好奇心，他們會由自然界中紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、藍藍的大海、綠綠的草地等景象的觀察及認識引發出更深一步的思索：大千世界為何會有這么多的顏色？這些美麗的顏色是怎么來的？??

通過《調皮的七彩光》這個故事就可以讓幼兒知道：色彩來源于光的作用，是調皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的。我們的身邊處處都有七彩顏色。有了七彩顏色，畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來更有趣。本活動有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發現自然界中的許多奧秘，培養幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛，感受生活的樂趣。

二、說活動目標

根據大班幼兒年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的精神以及作品展示的主題，確立了情感、認知、能力各方面的目標：

1．獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2．在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與環境以及人們生活的關系。

3．能結合已有的生活經驗，鼓勵幼兒大膽想象，續編故事，充分發展幼兒想象力、創造力以及語言表達能力。

教學重點：讓幼兒在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與環境以及人們生活的關系。教學難點：在續編過程中，地點與事物、事物與事物之間的邏輯關系。由于大班幼兒的思維是以形象思維為主，邏輯思維才開始萌芽，極易引起思維上的邏輯混亂。

三、活動準備

為了給幼兒展示優美意境的作品，使幼兒在活動過程中得以充分的表達和練習，我們作了以下準備：

（一）硬件準備 1．多棱鏡、CD光盤 2．Flash課件 3．選擇晴朗的天氣進行活動。

（二）知識準備

課前必須豐富幼兒有關光與色的知識經驗和生活經驗，并加以提取和整理。

四、說教法、學法 教師是學習活動的支持者和引導者，在活動中通過多媒體演示法、情境教學法，使活動呈現趣味性、生動性、寓教育于生活，使主題活動得到深化。

本次活動幼兒采用：視聽結合法、討論法、嘗試法來理解故事，欣賞故事，創編故事。通過幼兒互補學習，師幼合作來表現主題。

四、說活動流程

1．教師帶領幼兒到活動室門口找光線寶寶，引出課題，激發幼兒學習和探究的欲望。

2．觀看課件動畫，欣賞作品

⑴帶領幼兒回到活動室，演示動畫，讓幼兒視聽結合感受語言美和意境美，并理解其內容。傳統的文學欣賞總是欣賞在前，理解在后，在本次的活動中，我們則嘗試了理解在先，欣賞在后的教學策略，我們認為，讓幼兒在理解的基礎上再完整欣賞，更能感受作品所展示的意境。同時，我們還采取了教師設疑――幼兒猜測――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。

⑵讓幼兒帶著問題完整欣賞故事，進一步感受和理解故事內容。完整的作品傳遞完整的畫面展示，配有優美的音樂，聽覺和視覺的完美統一，把文學作品的形象性和音樂性傳遞給幼兒，容易產生情感上的共鳴。

3．啟發幼兒討論光和人們生活的關系 幼兒通過視聽結合的方式，已初步了解光線寶寶由七種顏色組成，教師再次以提問的方式給幼兒設疑，并啟發幼兒進行討論：假如我們的生活中沒有光會怎么樣？我們應該為幼兒提供寬松自由的討論環境，這也符合《綱要》中“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力”。待幼兒討論完以后，教師小結光與環境和人們生活的關系。

4．接著，教師繼續啟發幼兒聯系生活中事物的顏色，嘗試續編故事。兒童的語言是在運用的過程中成長起來的。在這一環節中，我們給幼兒提供了一個展示他們內部智力活動的機會，這也是體驗與同伴交流的樂趣，是很容易看到自己的成果，從而增進了幼兒的主動性和自信心。

五、活動延伸

幼兒自選方式作進一步的探究活動。因為一個目標的達成，可以通過各種途徑和手段來進行，這也體現了教育的整合性。在本次活動中，我們把教學的意圖、內容、形式有機的交織在一起，通過視聽結合、交流、表達的形式，使幼兒更容易理解作品的內容，激發起他們進一步對自然界探究的欲望，從而達到我們所需要達到的活動目標。