第一篇：心靈的地震小學作文

心靈的地震小學作文

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的心靈的地震小學作文，希望能夠幫助到大家。

母親對我的愛很多，父親的愛卻寥寥無幾，但我有一件讓人記憶深刻的事。

記得是上劍橋英語的頭一天，媽媽叫我去扔一包垃圾，里面裝得全是昨晚被敲碎的玻璃茶壺，因為太重了，我用力一扔，走了幾步路，突然感到腿上一陣疼痛，我覺得有點不對勁，一看，啊！是一道長五厘米左右的口子，像嘴巴一樣張開著，都可以看見里面雪白的肉，我害怕了一個勁地往家里走，可是到樓下，已經是血淋淋的了。我順手就從袋里拿了一張紙，擦了擦，跑上了樓，這時血已經流到了襪子上了，媽媽見狀，拿起餐巾紙幫我吸了吸血，而爸爸不管三七二十一立刻披了件衣服，抱起我就向社區醫院跑去，醫生對我的傷口進行了簡單的包扎，包扎好后，又騎自行車送我去龍賽醫院給我縫針。

醫院到了，我害怕地走了進去，問爸爸：“縫針疼不疼？”爸爸說：“打麻藥就不疼了。”進換藥室后，爸爸在一直在鼓勵我，為我加油，仿佛是為我鼓勁，打麻藥時比較痛，而且我要被刺兩下，在爸爸的鼓勵下竟一點兒也不痛，針縫好了，爸爸頭上出現了許多汗水，原來是爸爸也在為我鼓勁，都流出了許多汗，從中讓我感受到父愛是如此的偉大。

我覺得父愛如山，造就了我一種堅韌剛毅的性格；父愛如海，培育了我一種豁達寬容的'胸襟；父愛如天，樹立了我一種明朗高遠的志向；父愛如舵，帶著我奔赴正確的旅程；父愛如風，助我飛向成功的彼岸。從濃濃的父愛中我的心靈進行了一次異常強烈的“地震”。

“沒了，才知道啥也沒了。”看到元妮失神的雙眼，聽著她低低的絮語，我的淚“唰”的流了下來。

其實，并不是第一次看《唐山大地震》這部電影，但每次總泣不成聲，這次更是如此。

房屋倒塌，煙霧彌漫，地震的場面讓我觸目驚心，人們在巨大的災難面前脆弱不堪，尤其是心靈。

元妮面臨救兒子還是救女兒時一句“救兒子”讓她愧疚了一輩子。其實她心中何其慘痛，只因兒子好救些選擇了救兒子，但她的心為不能同時救女兒在流血不已。但女兒又何嘗理解母親的苦衷，她把那句話牢牢記在心中，幾十年一直詛咒它，痛恨它，當然也包括它的主人。她怎能理解母親心中的鮮血與慘痛啊！

當幾十年后女兒終于摒棄仇恨來到她面前時，她竟給女兒重重的跪下了。這一跪有內疚，有激動，更多的是一個母親多少年來深深地相思與愛啊。多年的心靈掙扎得到了釋放，牢固的心靈枷鎖終得到解脫。

那一刻，我體會到了母愛的偉大，真是感天地泣鬼神。

“血濃于水”啊，親情永不褪色，無論時間多么漫長，災難多么巨大。

我驀然驚醒：我怎么從未感覺出母愛之美？母親的噓寒問暖、笑臉相迎、鼓勵鞭策都被我看作了理所當然，我太麻木了！我是身在愛中不知愛啊！

“一片驚醒夢中人”，我定定的望著跪著的元妮和也跪下的女兒，心潮起伏，淚流滿面。我麻木的心靈蘇醒了：媽媽，您的愛女兒會牢記，會回報。

“劉老師！你要小心一點！”

清早，辦公室里的一張小紙條，在老師中掀起了巨大的波瀾。竟然有學生寫條子警告老師，誰這么膽大包天？劉老師，是有著二十幾年班主任經驗的名教師，今年還被評為“省優秀德育工作者”，她怎么可能被學生成脅呢？

校長接過那張觸目驚心的紙條，大為震驚，這怎么可能呢？劉老師可是自己親手培養起來的德育典型，怎么會出現這種事情？他想了想，還是把劉老師叫到了辦公室。

劉老師接過字條，血直往頭上涌——怎么會這樣？沒有理由的。幾十年來，自己一直把學生當作自己的孩子，一心撲在工作上——可眼前的這句警告卻又鮮明地擺在眼前。

劉老師定了定神，把那張字條又看了一遍：這是一張普通的作文稿紙，也沒有什么特別之處。但是，細心的劉老師還是透過字跡認出來了，一定是小強寫的！

她把小強叫到了辦公室。小強瑟瑟縮縮地走到了劉老師身邊，臉漲得通紅。其實，在班級里，小強是一個很普通的學生，成績也很一般，平時也沒有什么違反紀律的行為。如果不是他自己承認字條是他寫的，劉老師真的不可能把他和“恐嚇信”聯系起來。劉老師壓制住自己心頭的怒火，平靜地問：“你為什么要寫這張字條？”

“昨天您和我談話時，我看您嗓子沙啞，又不斷咳嗽，聽天氣預報說，這幾天會有冷空氣入侵，我想提醒您注意，不要感冒了……”

滿辦公室的人都愣住了。劉老師的眼睛也變得紅紅的，自己一直把目光投向那些成績好、表現好的同學，精力和心血都花在那些調皮的、成績差的學生身上，而小強卻被自己忽視了。自己只不過隨便和他交談了幾句，這個失去雙親的孩子競銘記在心里。

劉老師的眼睛濕潤了，淚水悄悄地滴落在那張小小的紙條上……

第二篇：心靈的地震

心靈的地震

每天過著“兩點一線”的枯燥生活，背著那沉如泰山的書包，冷酷而麻木的看著周遭的一切，心中那曾因青春而迸發出的火花早已熄滅，歲月似乎過早的將我的心填平??

寒冬的早晨，車站上稀稀拉拉的站了幾個人，不是低著頭看手機，就是對著車路面發呆，幾個小女孩嘻嘻哈哈的聊著天，給這死氣沉沉的早晨增添了一份活力，一個男人走過去，狠狠地撞了我的包，我回過頭鄙夷的看了他一眼，心中忍不住感慨社會的冷漠。

車子慢悠悠的開了過來，冷冰冰的外表讓人的心涼了一截，人們爭先恐后的上了車，咒罵聲充斥著我的耳朵。司機是個虎背熊腰的漢子，滿臉胡子拉扎，讓我忍不住想起了水滸傳中的魯智深。“投幣兩元！”司機粗獷的聲音打破了我的遐想，臉上露出一副不耐煩的表情，我將手向包后摸，發現拉鏈已被打開，錢包卻不知何處，我的腦海中浮想出了剛才那個男人，天哪！怎么辦！我尷尬的望著司機。

司機狠狠地吸了一口煙，吐出一股青煙，然后又簡單粗暴的將煙頭按滅，冷冷的對我說了一句：“沒錢下去。”我知趣的轉過身，與其受其白眼，還不如早點離開。周圍人的唏噓與竊笑在我耳邊響起，一絲酸楚泛上心頭。

“哥哥，我有錢！給你。”銀鈴般的聲音停下了我的腳步，我一臉詫異的望著那個小女孩，給我嗎？小女孩見我愣在那，便將那兩元投在了幣箱中，清脆的響聲透過我的耳朵，穿過我的胸膛，傳遍了我的身軀，望著她那天真無邪的笑臉，我真誠的說了一聲謝謝，“不用謝！”，女孩的臉上羞澀的泛起一陣紅暈，車門“噗”的一聲關閉了，但我感覺，另一扇門好像打開了??

那一刻我感到了一絲陌生，但更多的是人性的善良與溫暖。

我的心仿佛在經歷一場大地震，那堵人與人之間的高墻因此轟然倒塌，陽光再一次照進了那曾經陰暗的角落，我的心也暖了，靜了??

第三篇：心靈的地震作文600字

心靈的地震作文600字

福建福州西峰小學 馬明普

“劉老師！你要小心一點！”

清早，辦公室里的一張小紙條，在老師中掀起了巨大的波瀾。竟然有學生寫條子警告老師，誰這么膽大包天？劉老師，是有著二十幾年班主任經驗的名教師，今年還被評為“省優秀德育工作者”，她怎么可能被學生成脅呢？

校長接過那張觸目驚心的紙條，大為震驚，這怎么可能呢？劉老師可是自己親手培養起來的德育典型，怎么會出現這種事情？他想了想，還是把劉老師叫到了辦公室。

劉老師接過字條，血直往頭上涌——怎么會這樣？沒有理由的。幾十年來，自己一直把學生當作自己的孩子，一心撲在工作上——可眼前的這句警告卻又鮮明地擺在眼前。

劉老師定了定神，把那張字條又看了一遍：這是一張普通的作文稿紙，也沒有什么特別之處。但是，細心的劉老師還是透過字跡認出來了，一定是小強寫的！

她把小強叫到了辦公室。小強瑟瑟縮縮地走到了劉老師身邊，臉漲得通紅。其實，在班級里，小強是一個很普通的學生，成績也很一般，平時也沒有什么違反紀律的行為。如果不是他自己承認字條是他寫的，劉老師真的不可能把他和“恐嚇信”聯系起來。劉老師壓制住自己心頭的怒火，平靜地問：“你為什么要寫這張字條？”

“昨天您和我談話時，我看您嗓子沙啞，又不斷咳嗽，聽天氣預報說，這幾天會有冷空氣入侵，我想提醒您注意，不要感冒了??”

滿辦公室的人都愣住了。劉老師的眼睛也變得紅紅的，自己一直把目光投向那些成績好、表現好的同學，精力和心血都花在那些調皮的、成績差的學生身上，而小強卻被自己忽視了。自己只不過隨便和他交談了幾句，這個失去雙親的孩子競銘記在心里。

第四篇：心靈小學作文

心靈小學作文1

真相往往不可思議。你知道玩手機有多大的危害嗎？大至讓你無法想象。

玩手機最大的危害還是眼睛問題。全國現在有近89%的人因玩手機而患上眼睛上的疾病，特別是像近視、遠視、散光等等。

曾經有一位眼科醫生給自己家孩子做了一個實驗：讓孩子不停地玩手機一個小時，看看結果怎樣。果然，不出乎醫生所料，那個孩子從正常視力一下降了下去，原來無度的眼睛變成了近視一百度。可想而知，玩手機的危害有多大！像我們班，近視的就有三分之二，還有其他一些眼疾，幾乎占了全班絕大部分。其中大部分都是玩手機造成的，真相真是驚人啊！

玩手機還有一大危害，那就是不良游戲的困擾與誘惑。

全世界現在玩得最“火”的游戲還是“王者榮耀”。據游戲內部工作人員透露，一個普通操作人員年薪高達300多萬，一個平平常常的網絡游戲，為什么會這么賺錢呢？這是很多人的疑問。調查人員進入游戲里一看，里面很多人物都是要用錢買的，最便宜的'也要60元。游戲里還聲稱這些人物非常“厲害”，可以得到大量金幣什么的，滿是廣告。但是很多人依然還玩得不可開交，沉迷于游戲中。“適當游戲益惱，過度游戲傷身。”像“王者榮耀”這種游戲，玩多了，就變成了“王者毒藥”，讓你無法自拔。就像我們班，大部分人都在玩這個游戲，談論的話題也是游戲，因此便漸漸極少關注其它內容。

玩手機有大危害，也會疏遠別人。手機對一個家庭的影響也是不可忽視的。就拿我家來說吧。

吃飯時，媽媽興致勃勃地看著手機，我隨便問一句：“手機又那么好玩嗎？”媽媽說：“和朋友們聊聊天，真有種‘遠在天邊、近在眼前’的感覺。有了微信，地球就好比地球村，通訊生活快捷方便了好多啊！”我聽得目瞪口呆，難怪她每天都抱著手機不離手。當我看到媽媽抱著手機吃飯，真覺得自己是多余的呀！

當每一個人都在玩手機，就你沒玩，那是個什么樣的場面？多么尷尬啊……

心靈小學作文2

一次，我在柏油馬路邊看到了一件頗令人尋味的事，那個青年的舉動，使我心里不由地一震，這一切無不證明了新世紀青年的良好品質。

正午，驕陽似火，熱浪襲人。天上沒有半片云，空中沒有一絲風。柏油路好像也承受不住高溫，要化了似的，冒著黑煙，汽車碾過發出“吱吱啦啦”的聲音。街上的行人非常稀少，馬路上空蕩蕩的。只有不知疲倦的知了還在枝頭歌唱。整個城市仿佛是一個巨大的蒸籠，熱得人喘不過氣來。我走在馬路上，去超市里買一根棒冰解解涼，偶然間看見前面的一個陡坡上，有一位老爺爺正蹬著三輪車，車上滿載貨物，他的臉上布滿了細小的汗珠，汗水濕透了老爺爺的衣服。馬上就要越過這個陡坡了，可最后短短的.五六米路就像不可越過的壕溝。老爺爺站起來用盡全身力氣，使勁地蹬三輪車。可三輪車像跟他作對似的，不僅沒有前進一步，反而還慢慢地倒退，老爺爺束手無策，著急得臉色發青。我看著老爺爺，想：此時，如果有人在后面推一把的話，那該多好啊。正當我猶豫不決的時候，一個臉上帶著幾分稚氣的十七八歲青年小跑過來。在三輪車后面用力推了一把，三輪車終于緩緩地上了陡坡，老爺爺轉過頭來，看著青年人，會心地微笑著，還來不及說聲謝謝，那個助人為樂的青年已經小跑著離開了。

我看后心里不由地一震，情不自禁地贊嘆道：啊！這個大哥哥真棒！他的一舉一動無不說明了他是那么的樂于助人，是那么的文明。這是一個多么美麗的瞬間啊！這是一個多么美好的景象啊！我真為我剛剛的猶豫而感到羞愧！目送著大哥哥的背影，我不由地向他敬了一個標準的隊禮。是啊，文明美德就如一泓清泉，可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉；文明美德就如一陣和風可以拂去灰塵，給予我們心靈的純潔；文明美德就如一縷陽光可以照耀心靈，給予我們心靈的光明……只要我們人人文明一小步，社會就能前進一大步！大哥哥樸實的行為，不正體現了他美好的品德和良好的素質嗎？

大哥哥美好的一幕深深地印在了我的腦海中，鞭策著我該如何體現自己的價值，我該如何為正在建設中的舟山新區盡一些綿薄之力……

心靈小學作文3

在物理學中，距離可以用s來表示。至于s到底是多少，則需要看距離的大小了！s可以很小，s也可以很大，而它越大就意味著距離越遙遠，那么，最遙遠的距離又是什么呢？

有的人從天文學的角度說，還在不斷擴大著的，不斷改變的茫茫的宇宙就是最遙遠的距離；也有的人從生命的角度說，生與死只在一瞬間，而在那一瞬間里，生與死的永遠分別，就是最遙遠的距離；但是，在我看來，心靈的距離就是最遙遠的距離，那就是，我站在你身旁，你卻不懂我的心！

在當今這個魚龍混雜的社會中，人與人之間的關系愈來愈不和善，人們看重的僅僅是利益，有些人為了利益，竟不惜將親情，友情，愛情等拋棄。甚至還有人說：搞好與上級的關系就能得到一切。這種人通常是人民所厭惡的，官員所喜愛的。官員之間互相庇護，官商之間相互勾結，這個社會越來越缺少人情味了，就連空氣中吹來的陣陣微風，也帶有利益的味道。人們之間的心靈的距離越來越遠，也越來越近，有些人越走越近。有些人在一起互稱兄弟，但在兄弟有事時，他們卻飛似的逃走了，甚至就是他們將兄弟推進困難的。從外邊看來，他們越走越近，實際呢？卻是心中的距離不斷增加。

我深刻的記著去年發生的小月月事件。一個那么小的，甚至連路都不怎么會走的小孩，竟然在馬路上被撞了。更可惡的是，一群又一群的人從她身邊經過，有的人停下來看熱鬧，有的人匆忙走過，生怕有人會污、蔑他，大家都那么看著，看著那個弱小的姑娘，沒有一個人幫助她，就連報警也是一個清潔工阿姨做的。大家可以想一下，當時的.小月月，一定是在不斷渴望著，然而，駐足的人們，將她慢慢逼入了死亡的深淵。

“人之初，性本善”這是三歲小孩都能背出的一句話，那么之后呢？人們心靈的距離不斷增大，從最初的即使相距千里也能互相感應到現在的站在一起卻不知道彼此的想法，外面的距離近了，心中的距離卻不斷遠了，到現在，甚至是比宇宙更大，比生死更遠。

是的，最遙遠的距離也是最近的距離，那就是，我就在你的身旁，你卻不懂我的心！

心靈小學作文4

一年級時,媽媽給我買了一本注音讀物——《愛的教育》，這本書給我留下了深刻的印象 。雖然我當時還不能完全看懂書中所描述的內容，但我從中了解到人與人之間有許許多多的情感是值得珍惜的。后來，我又有了一本《愛的教育》青少年版，我非常喜歡它，愛不釋手，讀了一遍又一遍，漸漸地我明白了一些事，理解了其中的一些人的內心世界，知道了父母的關愛，朋友的友誼,師生的情誼在人的一生中是多么重要。書中許多故事，至今讓我記憶猶新,我仍能記得里面許多內容呢！書中令我記憶最深刻、最感動的一章是《高尚行為》，它講述了一個孩子的俠義行為。故事發生在學校中的一個早課間，有四個同學一起捉弄一位胳膊傷殘、家境貧寒的孩子——克羅西，他們滑稽地模仿他的傷殘，嘲諷他的母親，引起大家哄堂大笑，受到侮辱的克羅西，失去理智，將墨水瓶砸向他們，恰巧砸在剛進門的老師身上。在老師追問是誰干的時候，意想不到的事情發生了，一位叫卡隆的學生站起來主動承擔責任。然而精明的老師很快查明了事實，最后克羅西承認了自己所做的'一切，那四個同學也慚愧地低下頭，承認了錯誤。老師嚴厲批評他們說：“你們欺負了一個無辜的人，侮辱了一個不幸的孩子，欺侮了一個弱者！你們做了一件極不光彩的事，一件十分可恥的事！”老師又走到卡隆面前，輕輕托起他的頭，深情地注視著他的眼睛，說：“你的心靈是高尚的，好孩子！”

讀到這兒，我的心里暖洋洋的——欺侮人的人得到了批評，不幸的孩子得到了保護，俠義的卡隆得到了稱贊。我喜歡卡隆，在那種場合下，我或許不敢站起來保護弱小者，但他卻有勇氣為弱者承擔責任，他的行為讓那些欺侮弱者的人知道了可恥，承認了錯誤，接受了批評，也讓弱小者增添了勇氣，敢于面對自己的錯誤。今天，社會的和諧，取決于每個人的一言一行。我們每個人既要講究“公德”，又要講究“私德”，要懂得做人的根本。希望我們的生活中能有更多像卡隆那樣心靈高尚的人，更少以強凌弱的人。因此，從現在開始，我們應當從自身做起，努力把自己培養成為一個善良、勇敢、誠實，心靈高尚的人！

心靈小學作文5

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……”嘹亮而深沉的歌聲在我耳邊時時響起。愛，使得我們家庭幸福美滿，亦因為有了愛，使得人與人之間增添了信任和坦誠，多了些歡聲和笑語。愛的光芒四射，無時無刻不在撫摸著你和我，有愛就要懂得回報。

我的媽媽已年過五旬，那消瘦的臉頰已被歲月印上了細細的紋路。媽媽總是無微不至地照顧我，關心我，而我又真正關愛過她幾回？“哀哀父母，生我劬勞”。媽媽給予了我生命，含辛茹苦地撫養我長大，教我做人，這種恩情我會永遠銘記于心。

今日我何不“照顧照顧”媽媽呢？

晚飯過后，媽媽躺在床上看起了電視，我笑瞇瞇俯到了媽媽的身邊，對她說：“媽，我可以為您剪一剪腳趾甲？”媽媽一愣，丈二的和尚摸不著頭腦，但很快轉疑為笑：“可以讓你試試，要小心點兒哦！”我為媽媽脫下了鞋襪。長年的奔波勞累，媽媽的雙腳很硬，腳底板布滿了厚厚的繭子。看到這兒，我潸然淚下，凝視片刻，我用手中的指甲刀小心翼翼地剪起來……媽媽的'腳非常粗糙，繭子扎得我手生疼，趾甲也變了形，厚厚硬硬的，有時用力剪好幾下都剪不掉，我更心疼了。媽媽是一個很勤快的人，每天在田里勞累一天以后，回家還要做繁重的家務活，她從來不給自己放半天假。“累在母親身，痛在兒的心”，看到母親那憔悴的茴容，有時我多想幫幫她，可媽媽總會讓我離開，叮囑我應把學習放在第一位。她不管多忙多累，總會抽出時間輔導我學習。

趾甲剪完了，媽媽笑瞇瞇地對我說：“剪得不錯，下次還幫我剪喲！”我爽快地答應了。

媽媽為我操碎了心，為我付出了太多心血，我一定要努力讀書，學好文化知識，做個有出息的人，用找優異的成績和孝心回報媽媽。

愛我撫育我的媽媽，清允許我說一聲：“I LOVE YOU!”

心靈小學作文6

屋外是晴空萬里，屋內卻是愁云滿布，低沉的氣氛壓得我喘不過氣來，我小心翼翼的抬起頭，眼里出現了盛怒的父親失望的母親，還有，桌角的那張試卷…

鮮紅的兩個數字，刺痛了我的眼睛，也劃傷了父母的心，心頭涌上苦澀，鼻頭發酸，撇了撇嘴。暴風雨來臨前往往是寧靜。

耳畔響起了媽媽的聲音：“你自己看看，你考的這是什么樣子？72分，你不如別上了！”我正欲開口，媽媽又問我：“xxx考了多少？”呵，又是這樣。不比較不行是么。“122”我如實回答。果不其然，“122，你看看人家再看看你，整天只想著吃喝玩樂，還有多少心思放在學習上？”“是啊，人家多棒，你怎么不認她當女兒？反正你心里她哪樣都比我好不是？”我最終還是沒有忍住反唇相譏。“你！”媽媽被我氣到了，坐在沙發上開始掉起眼淚。斗嘴贏了，我卻沒有什么勝利感。想法，愧疚后悔，一起涌上心頭，我何嘗不知道？媽媽這般是為了激勵我，可正處于青春期的我，怎么肯低頭認錯？我裝作不耐煩地扭開了頭，可我自己知道，我是在逃避，我不敢再看媽媽的眼睛。

扭頭的一瞬，對上了爸爸的視線，我從里面讀出了許多感情，憤怒，失望，悲傷……

我慌亂的'低下頭，不久，爸爸的聲音響起：“我和你說了很多次，端正態度，好好學習，用這幾年的努力換一輩子的好生活，你什么時候才能做到？難道以后要辛辛苦苦的給人打工嗎？”我剛想要反駁，一抬頭，看見爸爸的眼里掉出淚水，我一下子愣住了。

記憶中，沒有哭過的爸爸，一個頂天立地的男兒，竟然被我氣哭了？

我實在不知道該怎么辦，小時候我的成績不錯，爸爸媽媽也對我寄予了厚望，但是，上了初中以來我的表現，無疑是令他們失望的。這樣的爭吵之前也有過，但爸爸卻從來沒有哭過。可是現在，我沒辦法忽視那淚水。

我忍不住也哭了，這時，一個大手伸了過來用紙巾幫我擦了擦眼淚，我抬頭一看，是爸爸，他沒有多說什么，只摸了摸我的頭，便轉身進屋了。

我依舊坐在哪兒？想起爸爸剛剛的淚水，我暗暗發誓，一定要更加努力。那淚水，震撼了我的心靈。

心靈小學作文7

我的童年是快樂而滿足的，也正是因為這份滿足才襯托出現狀的不足。我很少將這份回憶挖掘，因為我怕觸動了自己心里的那根最脆弱的弦。

那是童年的我，那是快樂的我：我有一個哥哥，兩個表姐。表姐們都住在很遠的地方，平時很少回來。每每到了暑假，我們幾個聚在一起開心的玩鬧是最開心不過的事了。我們曾經穿著褲衩在烈日下踢球；我們曾經在屋子里互相追趕、玩鬧；我們曾經躺在一張大床上邊看電視邊吃零食；我們曾經談論自己在學習生活中遇到的煩惱再彼此會心地笑。和他們在一起，我很快樂。當他們不在身邊時，我的表哥會找我玩。我們會因一件小事樂不可支。那時的我真的很快樂，很滿足。

這是現在的我，不快樂的我：當我突然從童年的夢中醒來，我發現周圍的人都變了，變的讓我難以置信，變的讓我感到悲哀。我相到一個詞：物是人非。今年寒假，我的一個表姐從上海回來了。當我懷著高興，揣著童年美好的夢去迎接她的到來時，一個看似面熟實則陌生的人闖入了我的視線。她是我的表姐，是我愛著、想著、念著的人。她變得尖酸、刻薄，變得讓我陌生，變得讓我寒心。快開學了，當我送她上車時，我眨了眨眼，很干澀，沒有一滴淚。我想起了小時候送她上車時嚎啕大哭的場面，不禁有些疑惑，那些都是幻覺嗎？我回到自己的小屋，空蕩蕩的，沒有歡笑，只有那成堆的書。我想去找哥哥聊天，可當我推開房門，看到他那空蕩蕩的床時，才想起爸媽怕耽誤我倆的學習，讓他到姥姥家去住了。我一個人盯著天花板發愣，寂寞的'風鈴在風中寂寞地吟唱，還有寂寞的我。媽媽的一聲喊叫喚回了我的思緒。表哥來了！我狂喜，從樓上跑到樓下，歡迎他的到來。他來了，表情漠然，我打了個激靈。從始至終，他安靜地坐在他媽媽身邊，靜靜地聽著大人們的談話。眼光從始至終都沒有落到我的身上！我望著他，有流淚的沖動，然而我只能戴上虛偽至極的面罩，淡淡地微笑，即使淚水早已在心里淌成河流。

無奈，時間不能逆轉。我認為這是世間最大的悲哀。我那絲絲的愁緒被一片我要長大的吶喊聲日漸沖淡，只留下那美麗而又令我傷心的童年回憶。我將它們埋藏在一個最好的地方，沒有鎖，沒有密碼，但只有我一個人才可以開啟，那就是心靈深處。

心靈小學作文8

這周星期四，我經歷了一次特殊的旅行——心靈之旅。

?我和一些同學有幸參觀了我們學校的心理輔導室。一走進門，映入眼簾的是辦公室，辦公室分為好幾部分，首先是咨詢區、緊接著是測試區，最里面是老師辦公的地方。咨詢區的壁紙上印著一位老師和學生，那位老師慈祥的看著她的學生，學生面對老師并沒有害怕和緊張，而是有一種從容感還夾雜著一種激動。這對師生看著真有趣。再看看，我發現了墻上的幾句話：理解——真誠原則，發展——成長原則，啟發——自助原則，鼓勵——支持原則，保密——守信原則。這幾條原則，讓我下定了決心：我也一定要做到。

咨詢區旁邊有一個小門，走進去，眼前煥然一新，沒想到這里面別有洞天呀！這里面不僅寬闊而且讓人感到非常舒服。最先看到的是放松區，這放松區全是關于青少年心理健康的書，輕輕翻開，各種名人的經歷與心得和關于青少年心理健康的內容。再往前走是游戲區，游戲區里有一個小柜子，它上面擺滿了玩偶和小雕塑，栩栩如生。有它們當然不能缺少沙盤，不錯前面確實有兩個大沙盤，后面擺著幾張桌子，桌子上放著一些東西，墻上寫著兩句話：關注學生心理，塑造學生人格。這是老師們的目標吧。沿著桌子往前走，就到了宣泄區，有一個不倒翁在那里，專供我們學生發泄情緒。這兒的墻上也寫著兩句話：讓心靈沐浴陽光，讓快樂充滿胸膛。這一句話震撼了我的心靈，老師們真的很用心。再往前走就是涂鴉區了，在這里我們完全可以把自己此時此刻的心情畫在這里。這已經到了后門了，在這一面全是歷屆藝術節的合影。

再看看這間教室，布局整齊，裝飾精美給人以一種舒適的心態，放飛自我，緩解壓力。對于我們這些正處于青春期的青少年來說真是一個樂園。我們在這里沒有了太大的壓力，心里得到一種釋放，可以發泄自己的不甘和委屈，也可以向這里的心理老師訴說心事，把老師當做朋友對待。青少年的'心理健康是非常重要的，一旦有了惡念，就有可能走上不歸路，而這種惡念就來自生活和學習上的壓力，做好心理輔導非常重要，這也是老師們所重視的。

這次的旅行很短，僅僅四十分鐘卻給了我很大的啟發。這是我人生中第一次心靈上的旅行，足以讓我回味終生！

心靈小學作文9

山坡上，有一株很美的植物，開著鮮艷的紅花。經過的人都被吸引住了，大家對著它指指點點——游玩的孩童走過時會說：“喏，這真是個可愛的天使姐姐！”；那些上山洗漱、搗衣的姑娘們路過它，總是用修長白皙的雙手情不自禁地撫摸它；砍柴路過的小伙子們，只是用眼睛快速地看看它，充滿了愛慕之情。有一次，神父路過它，都贊美了這朵幸運的紅花：“這會放在我的圣經里最顯眼的地方！”日復一日，不斷地有人贊美它。

有一次，那朵奇妙的紅花實在忍不住了，望著旁邊默默沉思的石頭，說：“我是否真的有那樣出眾的美貌？”石頭目光凝視著遠方，用低沉的`聲音答到：“你的確很美，至少現在，或以前。可你現在，并不像以前那樣美了。”紅花聽了，沒有討教，靜靜地想著石頭的話，沒說什么。只是石頭的話，像一片紅透了的落葉，打著旋兒落在它如湖水般平靜的心上，漾起陣陣漣漪。

第二天下了雨，不大，卻很舒服。雨水飛舞著，輕輕地擁抱著，撫摸著，親吻著。小紅花身體的每一部分都在徹徹底底地享受。它不禁有些得意了，仰著美麗高昂的頭，說：“我現在是否擁有了那人類所描寫的美貌呢？”“你的容貌——也許吧。可惜如昨天。”紅花皺起了秀氣的眉頭，依舊沒說什么。因為它知道，石頭才是真正的智者。

第二天夜里，雨得更大了，絲毫沒有停的意思。小紅花凍得哆哆嗦嗦的，說：“原來外貌并能救我一命！上帝！可憐我吧！一朵獨的紅花！”

第三天，下了大暴雨，夾著冷笑的狂風，更加顯著冷酷無情。此時的山下，人們都陸續離開了小村莊，在這孤獨的山坡上，只有石頭和它作伴。

它明自己已經活不長了。它吸了一口氣，鼓足勇氣對石頭苦笑著說：“是的。您說得對。我不美。我太稚嫩了，以至于都無法動搖我那顆原本純潔的心。我的心太丑陋了，請讓我做最后一次禱告吧！”

石頭輕輕地笑了，用他一貫用的低沉渾厚的嗓音慢慢的低吟著：“你終于變得美了。現在的你，雖然是泥濘中的花，卻和一位神父頭上方圣經中夾的花兒一樣美，因為你們，共同接受了上帝的洗禮，你得到了寬恕，你，和兒時的你一樣美……”

忽的，一陣狂風吹來，帶走了小紅花的淚，也帶走了它的生命。

心靈小學作文10

我是一個比較內向的人，向來不喜歡熱鬧，喜歡在夜深人靜的時候，一個人拿起筆寫一些文字，發泄一下郁積心中的郁悶，排解煩惱。

有些人不理解：一個十七八、歲乳嗅未干的小子，連自己的命運都無法把握，竟學人寫什么長篇連載，做起教育、警示世人的事，是不是腦子出了毛病？

因此也受過不少的冷嘲熱諷：寫長篇連載，是你一個乳嗅未干的小子做的事嗎？你夠班嗎？你能做得來嗎？哼！真是不知天高地厚！

對此，我沒有多說，世人的指責，我何必做過多的理會呢，畢竟，不是沒一個人都得理解你，有時候，沉默，也許就是最好的對策。

人生在世，不如意事十之八九，在輝煌之余，不免會有天昏地暗的時候，有心灰意冷的時候，也就少不了煩惱、郁悶。

郁悶，在這個社會里就像是瘟疫，一旦染上，就無法治愈。

但是，在這個物欲橫流的社會，心，卻是更容易被快速的生活和工作壓抑得郁悶。因此，我們需要一個釋放的途徑，發泄日積月累，郁積在心中的煩悶，給自己一個清靜的心境。

對一些人來說，游戲，便是他們心靈發泄的途徑，但對我來說，寫一些文字，就是我發泄心中的郁悶的最佳途徑。

發泄郁悶的途徑，沒有好與不好之分，只有適合與不適合之分。就像世上沒有兩片一樣的葉子一樣，世上也沒有兩顆相同的'心，人心各異，他的愛好也就會有所不同，心中的郁悶也就會有所不同，因此，發泄郁悶的途徑也會有所不同，需要的只是一個適合自己的途徑。

選擇什么樣的方法去發泄心中的郁悶都無所謂，只要是適合自己的就行。比如游戲也行，即使是沉溺，又怎么樣，這也不可厚非，畢竟，愛，是不需要理由的，就像飯，餓了，就要吃，游戲，煩了、悶了，就要玩、就要做。

最后說一句：走自己的路，讓別人說去吧！只要是自己喜歡的，適合自己的，有什么不可以做呢！

心靈小學作文11

伊索說：“我們應該注重內心，而不應該只看外貌。”事實確實如此。

記得有一次，我要和媽媽一起去超市，我從家里抓了一大把糖，準備在去超市的路上吃。路上，媽媽機關槍似地一個勁的問我，最近學習怎么樣？小考了嗎？最近挨沒挨罵？……根本不給我喘氣的機會。可到了超市，當我雙眼冒光的盯著包裝精美的巧克力發呆，媽媽竟然破天荒的給我買了一盒。我竊喜，正準備離開超市，突然一道尖銳刺耳的聲音傳來。“站住！您女兒的口袋里鼓鼓囊囊裝的是什么？”“是糖。”我趕緊答道，并拿出來給售貨員阿姨看。阿姨拉著我指著貨架上的一盒子糖說：“糖是你偷的吧？和你口袋里的一模一樣。”“不是！”我本能的回答，“這是我從家里拿的。”售貨員阿姨鄙夷的目光直射到我的身上，使我感覺到火辣辣的難受。

我極力尋找這兩種糖的不同之處，眼睛都瞪大了，果真被我找到了。“阿姨，這就是我從家里帶出來的糖！”“你有什么證據？”“因為這兩種糖的生產日期不同。一種是20xx年生產的，一種是20xx年底生產的。”我很自信并自豪的說。漸漸地，圍觀的'人群散開了，再找那位售貨員阿姨，也消失的無影無蹤了。我們始終沒有得到一句道歉的話。

之前我看到那位阿姨，飄逸的頭發，不大不小正合適的眼睛，高挺的鼻子，再加上透著些許亮色的嘴巴，覺得她其實非常美麗，但現在我卻一點也不喜歡她。

我們評價一個人是美是丑，應該看一個人的內心是善還是惡，而不是看外貌美還是丑。讓我們記住契科夫的名言吧：美不應當只美在天然上，還應該美在靈魂上。

點評：小作者通過寫售貨員阿姨對我的猜疑，而在得知真相后又不道歉的不禮貌行為，和她的外表美形成對比，并借用名言闡述了美應該美在靈魂的道理，結構完整，詳略得當，首尾呼應，引用名言開始，引用名言結束，使文章的結構更加嚴謹。

心靈小學作文12

流星劃過夜空，會震撼文人的心靈，瀑布飛流直下，會震撼詩人的心靈，鳥兒緩緩低唱，會震撼才子的心靈......大自然，深深震撼了我的心靈。

小草——堅強

我喜歡在草地上看小草，看它迎風搖擺的多姿，看它在細雨中暢飲的姿態，看他在陽光下的“貪婪”，這總會讓我心曠神怡。

一日，一場暴風雨降臨，嬌柔的小草在暴風雨的打擊下有的身體倒地，有的東倒西歪，全然沒有了往人的活潑。風雨過后，我匆忙來到草地上，這群可愛的小草早已潰不成軍了。太陽出來了，小草慢慢的舒展了自己的身軀，抬起來了，抬起來了，挺直了，挺直了。一棵、兩棵、三棵......多了，更多了，都站起來了。在陽光的照耀下，臉上的淚珠晶瑩剔透。是小草讓我懂得了堅強，它們深深震撼了我的心靈。

日落——惜時

我喜歡在田野上看日落，看著太陽一點一點的落下山，感受著歲月一點一點的流逝，我想伸手抓住它，可不等我伸出手，它早已悄然流逝。我迎著風站在日落下，等待著這最后一絲余暉的消失，慢慢的，我閉上眼，任風吹動我的.頭發，任晚霞映紅我的臉龐，任時間悄悄的流逝......我突然睜開眼睛，感覺到時間的匆匆與寶貴。是日落讓我懂得了惜時，它深深震撼了我的心靈。

螞蟻——團結

我喜歡在門前看螞蟻，一只螞蟻發現了一粒大米，這對它來說是龐然大物。于是那只螞蟻離開了，隨后，一群螞蟻趕來了，它們共同抬起大米往洞里拖，“一二三......”我仿佛聽見了它們的叫聲，沉重的大米壓在它們瘦小的身體上，但它們團結一致，終于將大米征服了。是螞蟻讓我懂得了團結，它們深深震撼了我的心靈。

神奇的大自然，充滿了奇妙，大自然中的事物都深深震撼了我的心靈，教會了我許多，許多......讓我能剖析人生。

心靈小學作文13

大家好！我是心靈之城的小記者，我專門報道心靈之城的大小事件，忘了介紹我的名字――曾小敏，編號：037，該工作了，帶著攝影師和攝像機，讓我們GO吧！

我剛走出門外，外面的天氣可怕極了！一棵棵被狂風刮倒的綠樹，一條條水位暴漲的小溪，加上傾盆的大雨，使得心靈之城的居民紛紛躲在家中。

我冒著狂風，穿過雨簾，為大家報道，由于狂風暴雨引起的`災害。我由幾位民工帶路來到了大山前，民工告訴我，剛剛因為泥石流引起了塌方，許多在山腳下的房屋都毀于一旦了，幸好沒有人員傷亡。但是，財產損失嚴重，政府正在加大力度補償受災人民的損失。

我來到快樂之河邊，原本清澈見底，冰涼無比的河水，一下子泛濫成災，像小姑娘淚汪汪的眼睛。

我正在為快樂之河感到惋惜時，微弱的手機玲聲傳進了我的耳朵里．我掏出手機費力地通著電話：“喂，你說什么，再說一遍，哦！你叫我去氣象大樓呀！”我趕緊搭乘汽車來到了氣象大樓。

氣象大樓的工作人員，叫我到監測臺，我連忙跑過去，一看：“呀！”我驚訝地叫起來，原來是因為心靈之城的主人――曾敏因為半期考試沒考好直接導致心靈之城的損害。

我把這些在電視上報道出來，看看居民們會有怎樣的反映。

因為心靈之城的一天等于心靈之城的主人生活的一秒，所以我們這幾個月來都是這樣的天氣。

我們在短短幾天內收到了居民上萬封的來信，內容基本都是：“希望心

靈之城能早日恢復平靜。”

這一天，政府向天空發射了十枚“快樂彈”，才見天空出現了太陽，居民們都仰望天穹，高興地歡呼起來：“太好了！太好了！”大家的笑聲在天空中久久回蕩著。

這時，我在心中暗想：希望心靈之城的主人――曾敏。天天快快樂樂，使得心靈之城永遠和平、安寧！

心靈小學作文14

每當感動，會有一種感情涌上心頭；每當感動，會情不自禁抿嘴一笑；每當感動心上熱潮立刻流露。而我為阿太感動幾回？心靈在她離開時關閉。

一個春季，細雨綿綿。我獨自一個人在家里，感到格外寂寞。想著，想著，我流下了眼淚。我象棋了那位和藹的老人——我的阿太。阿太離開我到老家很久了，可是每當想起，眼淚忍不住在眼眶中打轉。記得那一天，媽媽買來香蕉，我興致勃勃拿來給阿太吃，可阿太卻剝開香蕉皮，把香蕉拿到我嘴邊，我心里一感動，眼眶濕潤起來，看著香蕉笑著招呼我，歡迎我，可我還是忍著，把香蕉推到阿太嘴邊，阿太推讓不過，只咬了一小口，又推我快吃，還連連稱贊我是好孩子。阿太對我特別好，每次只要有糖，她都先拿給我吃，我給阿太幾顆時，他總是說怕甜。每次叫阿太吃，她總怕這個，怕那個。后來我才明白，阿太的這些怕后隱藏了對我的愛。這個愛無窮無盡，是不可以用語言表達出來的，也是任何人感受與體會不到的。

這時，叮零零一聲響，打斷了我的回憶，是和阿太一起住的姑丈打來電話問候，還問我想跟阿太說些什么。頓時，我滿腔的`思念之情不知如何傾訴，紅著眼睛支支吾吾地說：“請阿太……多注意……身體，別著涼了。”說完，我就掛了電話，兩行淚水無聲地順著臉頰滾落下來，掉在了衣襟上。忽然，我想起了課外書上一段給我印象最深的話：

孩子！

如今，我的腳站也站不穩了，

所以，我請你握著我的手，

陪著我，慢慢地，

就像當年一樣，

我帶著你一步一步地走。

我特別喜歡這段話，常常在思念阿太時輕輕吟送，任憑眼角的眼水不斷地滑落。我多少次神情地被您的愛感動著。

就在您走的那一刻，我的心靈關上了門。沒有任何事情讓我再次那么感動過。您不在，沒有人撫慰過我的心靈，我希望再次敲開心靈的門，感動無處不在，讓您的愛永存。

心靈小學作文15

心靈是一個簡單而又神秘的探索屋。在那里能找到無所不有的世界，回憶的味道，想像的奧秘還有一種心情。所以，自己走到哪里，心就會跟隨到哪里，自己失去了什么，心也會隨著失去沮喪。我想，它是上天賦予我們的一種獨一無二的珍貴，珍藏這輩子。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”是的，天下沒有不散的宴席呀！自己人生的過客多得數不勝數，怎么能奈何呢？。當時，再真摯的心，再真實的夢也抵不過說分離時的那種悲痛。我再擦干淚水，看看眼前，一切好似流水，流的時候享受風景，聽聽流水聲，情趣固然清，一但水干后，就再也不能輕松地隨心所欲了。

我的好朋友，我很舍不得你！為什么要走，好不容易建立的`牢固的友誼，你怎么拆散嗎？這學期，來了個新同學，我很喜歡她，欣賞她，她笑的像蘋果。我們很談得來，有什么困難都說給我聽，我很孤獨，好得有她能談心事了，我開心。“呵呵……”但，這樣的笑能持續多久，還沒來得及珍惜，卻要離我而去。因為她得了病，所以……這該?死的病，你這個殺千刀的兇手。唉……

本來就哭的像鬼了。又有一個讓我更悲痛的實事突如其來發生了，討厭的人，時刻出現在我面前，但，喜歡的人，總是走了一個接著又一個讓我更悲痛的事突如其來發生了。討厭的人，時刻出現在我面前，但，喜歡的人，總是把好的東西占為己有，把壞的東西“大方得體”地獻給我——我最愛的姐姐又走了，聽到這消息，頓時覺得腦里一片空白，自己失去了方向，似乎誰都拯救不了我。從小到大我和姐姐玩得最好，有什么心事向她訴說，我了解她，她更了解我。我們成了無所不說的最熟悉的親人。即使我上初中了，一個星期才回來一次，但每個星期回來都會看見姐姐的美麗、可愛。她真的很美麗，讓我對她愛得深沉，但是有些人，有些事，不得不能說“愛”。舍不得，這個簡單又復雜的心情讓我淚流不止。這可能是發自內心的感觸，無法抗拒。

最后我能做的，就是把這份珍愛永藏在內心，不要忘記，也不要流淚，擦干眼淚，往前邁一步，經歷的多，懂得的更多！

第五篇：心靈的地震

月亮依然有著清晰的輪廓，又是一個慵懶的早晨，月亮懶得淡去，太陽沒力氣升起，心靈的地震高一1班黃秀貞風卻一宿沒睡，嬉鬧了一個晚上卻仍舊精神。

今天周五，是個好日子，熬了一個月總算要回家了，并且今天還有體育和音樂課，哈哈，太爽了！只不過今天的音樂課輪到我唱歌了，本人有失歌癥，哎，又要丟人現眼了。我要唱甚么歌呢？這一直都是個問題。歲月無痕，由近至遠，人生有跡，點線相連，穿越時空，追憶昨天，屈指數來，這將要上第三節音樂課了：第一堂音樂課我們學了“筷子兄弟的父親”，蠻好聽的，并且特別感人，第一次聽，我哭了，于是我心中萌生了一個大膽的想法，我唱歌的時候就唱“父親”，于是乎—--那一次回到家，我就開始聽這首歌，練啊練啊，我還把這首歌點給了老爸聽，只可惜咱沒那才華，自己聽了都跟狼吼似的，哎，可憐的我呀，怎么給同學們一個驚喜呢？我躊躇不決，這時候已經是第二節音樂課了，同學們一個接一個的精彩表現讓我嘆為觀止，可我該怎么辦呢？這節課我們學了“最初的夢想”，我一點調都找不到，我越來越自卑了，哎，我怎么這么笨呢？

每次回家都聽“愛的供養”，所以我嘗試著唱給最好的伙伴聽，想讓她給我提提建議，結果看了她聽完之后的表情，我甚么都明白了。嗚嗚嗚，太無奈了。我到底唱什么呢？伙伴給我提意見，讓我唱“感恩的心”，她說這首歌全是平調，不會跑調的。我覺得也是，不過這個有點太老了，我又怕別人笑話，可是這又有什莫辦法呢？我只好就唱這個了，初中的時候，我們元旦晚會就唱的這首歌，雖然說挺熟的，但我還是特別緊張，要上第三節課了，（音樂是第四節課）我待了紙和筆，讓同學給我寫了歌詞。攥著歌詞，我心里怦怦直跳，既害怕又渴望快點過去，唱首歌對我來說太難了！

第四節課上課鈴響了，老師滿面春風的走進教室。我的心一下子提到了嗓子眼。今天我們先學習再讓同學們唱歌，聽到這個，我高興地差點跳起來：哈哈、要是學不完我就不用唱了，那樣多好哇！“先唱吧！”是知道哪個倒霉的在后面起哄，我的心又提上來了，哈哈，不過我還到幸運，老師沒有采納她的意見。學到半節課，我不知道已經看了多少次表，“保佑我，時間快點過吧。”我心里嘟囔個不停。可是總覺得秒針和我作對，偏偏走得慢了！“老師，先讓他們唱罷！待會再學！”一句話打破了我的夢，天哪，我真的要上臺唱歌了。我心里像踹了幾十只小兔，亂撲騰。同學們一個一個都唱完了，并且唱的很好，我的心真的不能用語言來形容，我顫顫巍巍的上了講臺，同學們掌聲如雷動，我的臉刷一下子就紅了，我更覺得對不起她們了，“我五音不全，唱一首感恩的心吧”我自己都聽得出聲音在顫抖。臺下一片嘩然，我恨不得找個地縫鉆進去，窗外陽光明媚，風吹打樹葉彈奏出美妙的音樂。教室的我哼著那首眾所周知的歌，曲罷，我沖下講臺，臺下一片倒彩，我的手冰涼，坐在座位上，心里的石頭砰然落地，可算了事了！

鈴聲響，走出教室，金色的陽光，和風習習，卷走了思緒，吹散了惆悵。花蕾歡笑著綻開了故鄉的陽光，鳥兒撲楞著，呢喃著故鄉的情語，一切依舊，少的只是那顆因音樂而淚的心，同時卻多了上臺的那池靈動與自信。【 感謝音樂課，給了我太多太多】