第一篇：【精品】網絡的好處的作文300字

【精品】網絡的好處的作文300字3篇

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的網絡的好處的作文300字3篇，歡迎大家分享。

同學們，你們家里有電腦嗎？你們上網嗎？你們覺得網絡的作用大不大呢？我覺得網絡的作用很大，有時網絡能救一個人的命，請聽一聽下面這個故事：一名從未出過遠門的二十歲的杭州女大學生，偶然從網上“稀有血型QQ群”里獲悉，貴州一名和她的血型—ABRH陰性血型相同的農村孕婦正急需輸血救命。他立即向同學借來路費，以最快的速度來到千里之外的貴州省黎平縣山區，趕在死神到來之前為那位孕婦獻上生命之血。她就是中國美術學院的學生毛陳冰。閱讀完這個故事，同學們就知道網絡的作用有多大了吧？

其實，網絡除了能救命之外，還有很多用處，例如：能查資料，了解更多的知識，能看新聞，了解國內外重大新聞，能聊天，交識更多的知心朋友，能在網上投稿，提高自己的寫作水平，能在網上參加各種購物活動，讓你足不出戶就可以買到任何想要的東西，還能在網上找名師輔導，學習成績很快就上去?？偠灾远傊?，網絡的作用很大，只要你能想得到，它就能做得到。

你知道網絡嗎？網絡對人們的好處很大。老師有時候會布置查資料的作業，家中沒有東西可查，就只好去圖書館或書店找資料，有時花了一整天時間，也不一定找得全。有一次，老師讓我們查蝴蝶谷的資料，我可急壞了，因為我連聽說都沒聽說過蝴蝶谷是什么地方。我想來想去，只有拜托在南京的.姨媽幫我在電腦上查一查有關蝴蝶谷的資料。不到半個小時，姨媽就把資料用短信方式發了過來，內容十分豐富。我第一次體會到網絡的好處。

農民也可以用電腦，有一次，我在報紙上看到一則消息，內蒙古地區有個地方生產土豆，由于信息不通敞，種出來的土豆沒人要，一年辛苦種出來的土豆全爛在地里，當地農民十分貧困，自從有了電腦后，他們通過網絡，引進了新的土豆品種，而且把他們的生產信息在網上發布，當年，土豆大豐收，而且銷售一空，家家都增加了收入，不少農民都蓋了新房。網絡的作用真大呀！

在這科技發達的世界，互聯網對人類已越發重要了。幾乎每一戶家庭都在用互聯網，但是互聯網究竟有什么好處呢?

我認為利用互聯網能使我們更方便查找資料。身為學生的我們，在遇到不明白的問題是一定需要查找資料。這時互聯網就能幫助我們更方便，并更省事的查找資料，因為我們只需要輸入關鍵詞，各種各樣的資料便會出現在我們的眼前。因此，互聯網在我們生活中給予我們很大的幫助和便利。

通過互聯網，我們能減輕課業上的壓力。我們能利用互聯網來玩電腦游戲，聽音樂，和觀看電視節目等等，讓我們心情愉快，忘卻煩惱。

總而言之，互聯網帶給了人類許多好處?？墒窍喾吹?，水能載舟，亦能載舟，濫用互聯網也會帶來壞處。因此，我們要正確使用，互聯網才能發揮其好處。

第二篇：網絡學習的好處

網絡學習的好處

對于網絡學習，我經過幾個星期的學習，我發現網絡學習是一種新的學習方式，它有它的很多好處。

網絡學習給我們提供了一種輕松自由的學習環境、學習方式和學習的平臺，可以利用時間和空間的優勢，自我決定學習時間和地點，可以讓我們靜下心來認真思考，仔細品味。通過網絡學習，啟發了我的思維，陶冶了我的情操，知識得到了充實和提高，深深地體會到了學習的快樂、知識的力量。

一、新型的學習方式已悄然改變著我們的生活，為我們在廣大教師提供了良好的學習機會。

隨著現代信息技術的飛速發展，計算機互聯網在突破教育培訓的時空障礙方面，提供了廣闊的空間。網絡學習是促進教育培訓現代化的一個全新方式，開闊視野的窗口，更新知識的課堂，提高能力的有效途徑和交流工作的載體。它具有覆蓋面廣、參與人數多、共享度高、靈活便捷以及成本低廉的特點。這種新型的學習方式，為我們提供了新的更廣闊的學習空間，也在悄然改變著我們的學習觀念和學習方式。

二、豐富的學習內容為我們提供了廣闊的學習空間。

這次網絡學習的內容涵蓋了教師教學的方法，備課方法，聽課和評課說課的特點和重要性。擴大了視野，增長了知識。

三、學習中的感悟和收獲。

這次網絡學習對我既是機遇，又是挑戰。為了盡可能多的學習更多的課件知識，又能較好地保證學習質量，我結合自身實際，力求做到兩點。

力求做到兩點，就是在學習的方法上，力求做到“以晚上為主和邊學邊記”。網絡學習最大的特點是能根據自身發展需要進行選擇性地學習。我自身工作和生活現狀決定了沒有充裕的時間和精力去學習，基本上都是晚上在家里學習的，每天再忙再累都要抽點時間光顧網絡學習，而且常常學到深夜。為了保證學習質量效果，不錯過和浪費難得的學習資源，我堅持邊聽課邊做學習筆記，記下課件的主要知識點。

通過這次網絡學習，雖然我學到了很多知識，但也深刻的體會到，網絡學習需要高度的學習自覺性、持續的學習動力和有效的學習方法，才能取得更好的學習效果。今后，我要繼續堅持學習，常抓不懈，努力提升自己的思想道德素質和工作水平。

第三篇：網絡培訓好處多

網絡培訓好處多

以往的培訓，許多教師擠在一個會議室聽課，各種硬件條件差，夏天室外熱火朝天，室內熱浪滾滾，身上汗流夾背；冬天室外冰凍三尺，室內涼氣嗖嗖，身上冷的直打哆嗦心里煩悶自不必說。應付公事，走走過程，無聊且沒有價值。現在國家正在針對農村中小學骨干教師進行國培計劃。老師只要打開電腦，進入河北省農村中小學學科骨干教師培訓網，就可進行培訓。與以往的培訓相比，我認為網絡培訓有著以下的好處：

1、網絡遠程學習可在業余時間進行，學習時間更靈活

由于很多在職的教師還要忙于工作事務和照顧家庭、孩子，不能保證按時參加學校安排的統一課程或輔導，因此往往導致沒時間學習，影響自己的業務水平的提高。而網絡遠程學習則主要通過網絡進行，教學內容都基于網絡呈現，教師通過網絡提供實時非實時的輔導，這樣學習的時間不再受到限制，學員可以根據自己的情況，避開忙碌的工作時間，自主選擇相對輕松的業余時間比如工作日的夜晚、周末等來學習，一般平均每天學習1小時左右為宜，比較好地處理了學習、工作和家庭的矛盾，因而更適合在職人員的培訓要求。

2、學習過程更自主，學員可結合個人實際情況自由控制和把握學習進度 學習是一項費時費腦的工作，只有充分發揮學習者自身的內在動力和潛力，才能使學習活動取得事半功倍的效果，而要調動學習者的主觀能動性，必須充分體現學習活動自主的原則，只有自己做主，才能使學習活動由“要我學”轉變為“我要學”，也只有自己做主，才能更好的協調各種矛盾，確保學習的深入和持久。

網絡遠程學習的學習進度主要由學生自己把握。這種因人而異、因時而異、因勢而異的自主學習活動，對于確保學員深入持久的學習動力起到了十分重要的作用。

我越來越體會到網上學習的樂趣。隨便挑選名師，課程，隨時學習，時間不受限制，打開就學，可以不間斷的，也可以隨時間斷，而且可以隨時上網交流。我認為沒有哪種方法比得過上網學習。

第四篇：感受網絡學習的好處

感受網絡學習的好處

姓名：沙啟興學號：1113001103

單位及職務：中共甘南州委督查室主任

網絡帶給我們的好處可謂數不勝數，網絡的出現是現代社會進步、科技發展的標志。在今天信息萬變的時代里，“敢為天下先”有著它的重要意義。捷足先登，領先一步才能更好地在現代生活中生存。很多新潮玩意出現了，你不熟悉它，那你就落后了。作為一名黨委系統督查戰線的工作人員，各種事務性、協調性的工作占用了我們上班的大半時間，通常情況下很難騰出時間沉下身子去安心學習充實自己，怎么辦呢？網絡學習解決了我們的難題。我接觸電腦比較遲，看到同事們在電腦前不停地敲打著鍵盤，熟練的動作令我既驚訝又羨慕，于是，我也學著上網了。今年5月上旬以來，在州委組織部的安排部署和甘南分校的積極組織開展下，我非常有幸參加了甘肅省干部教育培訓網絡學院甘南州干部在線學習班學習。網絡學習給我們提供了一種輕松自由的學習環境、學習方式和學習的平臺，可以利用時間和空間的優勢，自我決定學習時間和地點，可以讓我們靜下心來認真思考，仔細品味。走進網絡學習，聆聽著專家教授的精彩講授，反思名家的前沿理論精髓，我不由地沉浸其中。通過網絡學習，啟發了我的思維，陶冶了我的情操，知識得到了充實和提高，深深地體會到-1-

了學習的快樂、知識的力量。現在學習即將結束，我將這次培訓班的學習收獲總結如下。

一、新型的學習方式已悄然改變著我們的生活，為我們在職干部提供了良好的學習機會。隨著現代信息技術的飛速發展，計算機互聯網在突破干部教育培訓的時空障礙方面，提供了廣闊的空間。網絡學習是落實中央《干部教育條例》和《2010-2020年干部教育培訓改革綱要》的一項重大舉措，是促進教育培訓現代化的一個全新方式，是干部脫產培訓的有效補充方式，是干部在職自學的平臺，開闊視野的窗口，更新知識的課堂，提高能力的有效途徑和交流工作的載體。它具有覆蓋面廣、參與人數多、共享度高、靈活便捷以及成本低廉的特點，可以較好地解決干部教育培訓存在的工學矛盾，也符合干部教育培訓發展的趨勢。這種新型的學習方式，為我們提供了新的更廣闊的學習空間，也在悄然改變著我們的學習觀念和學習方式。

二、豐富的學習內容為我們提供了廣闊的學習空間。這次網絡學習的內容涵蓋了社會生活的各個層面，從國際到國內、從政治到經濟、從歷史到法律、從民族政策到民俗文化、從中國的古典文學詩詞到經濟時代的審美、從中國飲食文化到防病抗衰、從商務禮儀到健全人格的培養等，針對性和實用性強，使我們在學習中可以根據自身的需要和興趣進行選擇，有利于各方面知識整體提升，豐富知識層面，進一步開闊視野，為做好工作打下堅實的基礎。每一位授課老師的精彩講述和他們淵博的知識，兢兢業

業、認真負責的講課態度，機敏的思維，以及學者特有的人格魅力，都令我從中學到很多，使我倍感學習的快樂和知識的力量。

三、學習中的感悟和收獲。這次網絡學習對我既是機遇，又是挑戰。為了盡可能多的學習更多的課件知識，又能較好地保證學習質量，我結合自身實際，“突出兩個方面，力求做到兩點”。

突出兩個方面，就是在內容的選取上，突出“工作需求和興趣愛好”。如學習了黨的建設方面的課件《中國共產黨的偉大歷程及其基本經驗》、《建設學習型政黨和學習型黨組織》、《提高黨員素質增強黨員隊伍生機與活力》等；公共管理方面的課件《地方政府如何管理地方公共事務》、《自然災害事件應對處置》、《突發事件應對與媒體關系管理》等；工作實務方面的課件《公共行政領導》、《政務公開與廉政建設》、《辦公室科學管理—管理藝術與行政文化》、《公務文書的處理與管理》等；構建和諧社會方面的課件《反對民族分裂維護祖國統一》、《民族政策理論》、《民族關系與構建社會主義和諧社會》、《牢固樹立和堅持馬克思主義民族觀》等；加快轉變發展方式方面的課件《十七屆五中全會輔導報告（中國未來幾年發展轉型研究）》、《2011年政府工作報告解讀十二五規劃要點及2011年宏觀經濟形勢》《中國國情及甘肅省省、情》、《加快轉變經濟發展方式推進十二五體制改革》、《中國轉型中的經濟體制及國際比較》《中國循環經濟發展模式及案例》、《實、現經濟發展方式轉變的戰略構想》《甘南州跨越式發展問題研究》、等；陶冶個人情操方面的課件《讀書與人生》、《追求健康的生活

方式》《、唐詩宋詞精品賞析》《中國傳統人生哲學及其現代價值》、、《合和思想的現代意義》等。學習這些課件，拓展豐富了我的知識面。

力求做到兩點，就是在學習的方法上，力求做到“以晚上為主和邊學邊記”。網絡學習最大的特點是能根據自身發展需要進行選擇性地學習。我自身工作和生活現狀決定了沒有充裕的時間和精力去學習，基本上都是晚上在家里學習的，每天再忙再累都要抽點時間光顧網絡學習，而且常常學到深夜。為了保證學習質量效果，不錯過和浪費難得的學習資源，我堅持邊聽課邊做學習筆記，記下課件的主要知識點。

通過這次網絡學習，雖然我學到了很多知識，但也深刻的體會到，網絡學習需要高度的學習自覺性、持續的學習動力和有效的學習方法，才能取得更好的學習效果。今后，我要繼續堅持學習，常抓不懈，努力提升自己的思想道德素質和工作水平。

第五篇：網絡教研活動的好處

網絡教研活動的好處

網絡教研活動主要圍繞平時的教研內容進行，并根據研究的內容采用不同的活動方式，如集體備課、課題研究、教學論壇等。在活動設計中，強調教師之間的協作能力和實際解決問題能力。網絡環境下合作教研主要作為平時集體教研的補充，彌補其不足。

一．網上“集體備課”

網上集體備課采用“一人主備、多人研討、反復研磨、最終定稿”的方式。各成員教師根據日程安排的內容，精心備課，并在規定的時間內，將初稿發布到備課組的“博客圈子”上。其他教師利用課余時間在線研讀，參與網上研討活動，發帖回復修改意見。具體負責人根據大家的修改意見進行修改，再上傳到“博客圈子”上供大家參考。這樣的網絡集體備課，較傳統集體備課，拓展了大家研究的時間與空間、實現了交流對象的角色平等、交流機會的充分均衡。同時，教師經過多次這樣的“學習、反思、研究、合作、創造”過程，將日常教學工作和教學研究、教師的專業成長真正融為了一體，形成了在研究狀態下工作的職業生活方式。教師也由單純的教學者逐漸成長為研究型教師。

二．網上“同伴互助”

平時聽課往往有這樣的情況：聽完某教師的課后，本想及時與被聽課教師交流，但遇到有課，過了這個時間，下次碰到往往沒有了再交流的欲望，久而久之，同伴之間的交流也就流于形式。借助“教研博客”能有效彌補這種不足。平時教師之間的互相聽課，我們要求聽

課教師把聽課中發現的問題寫成博客，上傳到網上與被聽課教師共同研討，分享教學智慧及經驗、研討教學方法，以達到互相提高教學水平的目的。學校利用視頻、音頻，文本等多媒體手段也可向教師呈現教學研究的內容，組織的公開課、示范課，我們把上課的錄像上傳到網上，充分利用網絡合作教研平臺，開展教師上網觀課、網上評課議課活動，從而加強教師間的交流與合作。

三．網上“課題研討”

課題引領是合作教研的另一種有效形式。針對不同科組與不同課題，在網上建立各課題組的“博客圈子”。各課題組每學期都制訂課題研究計劃、解決的問題與研究主題。課題組成員按照計劃開展研究，及時把平時的研究體會寫成博客上傳到網上；課題負責人也可以通過網上發布邀請，開展如課例研討、問題探究等專項論壇。老師們通過博客談所思、所想，大家暢所欲言，超越了時空的限制，也不受權威的影響，真正實現了平等對話，互動交流，同時也為課題結題準備了第一手研究資料。

四．網上“專家引領”

在平時的教育教學實踐中，每位老師都會有許多困惑，如果這些問題或困惑得不到及時解決，就會影響教師教學水平與教學質量的提高。為解決好這個問題，我們組織教學能力強的教師組成了專家組。每位專家組成員都建立自己的個人博客。教學實踐中，教師針對不同的問題可以向不同的專家請教，及時解決教師教學中遇到的問題與困惑，引領教學研究方向，提高研究的層次與水平。