第一篇：最愛冬天500字作文（通用）

最愛冬天500字作文（通用6篇）

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的最愛冬天500字作文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

春天暖和，萬物生芽；夏天酷熱活力勃勃；秋天豐富，萬物豐產；春夏秋三個節令皆是溫暖的，給我熱暖的感到，而冬天則不共，由于它代表嚴寒代表冷淡代表單調代表無味，多數己都不愛冬天，而爾卻不同，我唯愛冬天的雪花。

雪花，它晶瑩，它漂亮，它輕巧，它得空。而昔年冬天雪姑娘卻踐約了，等了她一個冬天她都沒來，盼來盼往，她末于來了，同時她也帶來了遲到的禮物——一場紛紜揚揚的大雪。

鈍當上課了，同窗們還仍然在操場上擊雪仗，我也經不住引誘，便也踩上了既危險沉重又其樂融融的旅程，剛踏入操場，身后一個“不亮飛翔物”向我襲去，仍是古話說得惡，“明槍易避明槍難防”呀！這不，我可被砸了個干脆，不給我免何以回擊的機遇，哎，認命吧，誰讓我是一集體，而他們是一群人呢，或者這就是所謂的“分裂力氣大”吧！在我將要丟盔棄甲降荒而遁時，我的好友來了個“好漢救美”，把我從虎口拉沒，雖然這次我虎心遇險，但我對這次教訓還有點余味，在這兒發呆。摯朋速支持不住了，即向我供救“領什么呆呢，趕快砸！”滴水之恩定該涌泉相報，摯敵可是我的救命仇人哪！“我來了！”隨之一聲吸，我就轉進反攻！哎呀呀，砸得可實暢快。最后，咱們成功了，固然被砸得遍體鱗雪的，但我們倆也相稱愉快，果替二方打仗，其成果必定是兩敗俱傷嗎！“叮鈴鈴。”哎，怎么上課了呢？我玩的正絕興著呢！師命難奉呀，跑吧......冬天，你是我的最愛。

冬天到了，我們同學都非常希望下一場大雪。突然，一片雪花落在我頭上，我高興地喊：“下雪了，下雪啦！”大家都跑出來看，只聽“叮——”一聲，上課鈴響了，大家依依不舍地進了教室。這節是體育課，老師說今天下雪，所以去玩雪。大家開心地跑出教室，沖到樓下。瞧，那些男同學正團雪球，然后開心地向空中拋去，玩得可開心了！女同學們正精心地堆雪人呢！那雪人可“帥”了。有一雙濃眉大眼，一個紅紅的鼻子，一張小小的嘴巴。哦!還有一頂帥氣的小帽子。女同學都對它愛不釋手。

只聽見一句：“大家回教室。”同學們都會去了。老師說：“大家玩得開心嗎？”“開心！”老師又說：“春節快到了，大家想想，你們打算怎么過春節呢？”我想起了小時候，每次都非常喜歡過年，在秋天就開始想春節了。小時候因為喜歡玩具，所以老吵著媽媽要給我買玩具，媽媽常說，你有了壓歲錢我就給你買。所以只要到了春節，媽媽就會幫我買玩具。隨著我的長大，我學會了一些字，就開始喜歡看一些小說等，老規矩，媽媽還是要到春節幫我買，所以我現在盼春節是因為春節可以買新書看。

隨著我的長大，也許我的知識會增多，理想的追求也會不斷改變，自己的期盼也會發生新的變化。

但我永遠喜歡春節和冬天！

我愛姹紫嫣紅的春天，愛驕陽似火的夏天，也愛金風送爽的秋天，但我更愛白雪皚皚的冬天。

冬姑娘不知不覺地降臨，隨她而來的還有一個個美麗的小精靈雪花。

清晨，一片片雪花給大地、樹木、房屋……世間的萬物都穿上了一件厚厚的棉衣。啊！冬天來了，一切都是雪白的，夢幻的白，無暇的白，皎潔的白……這是一個銀裝素裹的世界。接著又下了一會兒小雪，那一個個小精靈你追我趕，在空中鬧著，笑著，嬉戲著，最終又無聲地落入大地媽媽的懷抱。

雪在冬天是最不可缺少的，少了它，我們的快樂便少了一分。小時候的冬天，我們不畏嚴寒，在草地上打雪仗，堆雪人。寂靜的冬天，便多了幾分祥和，多了幾分笑聲……

在這寒冷的冬季，不但有雪花，而且還有梅花。冬天里能生存的植物不多，連那春天里遍地都是的小草也不例外，也許只有被稱為歲寒三友的松、竹、梅得以幸存。

四季常青的松，寧折不屈的竹，傲雪挺立的梅都在冬季中綻放。自古以來多少人為冬天的雪梅傾灑筆墨，墻角數枝梅，凌寒獨自開梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香……

小時候，在老家，門前種了一棵梅樹。冬天，每當窗外雪花漫天紛飛，白茫茫的一片，不知不覺中，一股淡淡的清香從鼻間飄過，我就知道，那是梅花的清香。雪花紛紛揚揚，落在花瓣上，還有淡淡的香氣，真是美極了！

我愛冬天的雪花，也愛冬天的梅花，更愛迷人的冬天。

我愛百花盛開的春天，我愛枝繁葉茂的夏天，我愛碩果累累的秋天，但我更愛白雪皚皚的冬天。冬天像個白衣仙女，她伸起修長的手臂，輕輕地撫摸著大地，大地慢慢變得潔白純凈。

冬天雪花像晶瑩剔透的小精靈，調皮地翻著跟斗，飄落在山坡上，飄落在屋頂上，飄落在大地上。草原上白雪皚皚，是一個粉妝玉砌的世界。棵棵蒼松仍舊油綠一片，只是上面掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。風兒一吹，美麗的雪球簌簌地落下來，雪末兒映著陽光，像五光十色的玉碿一樣。

突然，冬云密布，樕風凜凜，冷霧蒙蒙，雪花紛紛。這六角“碎玉”，瀟瀟灑灑，宛如天鵝飄落的華羽；依依裊裊，猶如天女剪碎的祥云；密密麻麻，恰似玉人揺落的梨花……

半天，風停雨住，一顆顆“銀樹”傲然挺立；一座座“玉宮”拔地而起。到處是耀眼的光點，到處是刺眼的剪影。人們好似生活在瓊樓玉宇之中，七色盡是，滿目喈白。在這里，銀雞潛隱，皓鶴無影人們只有一種感覺——白，白！這純潔的白使人感情沸騰，心靈進化，理性升華……

冬天就是這樣：既有粗狂的外表，又有內在的.秀巧。她仿佛在告訴我們：人生在世，只有經過嚴峻的考驗，才會獲得美好的東西。

今天早晨，當我起床時，那時候已經六點了。我拉開窗簾，最讓我驚喜的是外面下雪了。我很高興。所以我和媽媽馬上洗臉，刷牙吃飯，穿好衣服去上學。當我走出家門時，就被細細的雪打在臉上，冰冰的，給人一種舒適的感覺，漸漸地，雪越下越大，沖天上龍飛飛舞的飄到了地。在上學的路上，我邊走媽媽邊給我拍照。在拍照的過程中，雪偶爾會落在我身上，臉上，頭上，真是美麗極了。

走進校園，整個操場上蓋上了一層厚厚的被子，看上去真是潔白無瑕的羽絨被。真不忍心踩上去破壞它。當我走在雪的上時，好像在一塊松軟的白色的地毯上，腳下還發出"吱吱“的響聲，可好玩了。

下課時，同學們迫不及待的沖出了教室，跑到操場上去玩雪。有在打雪仗，有的在堆雪人，還有的在玩雪。而我玩的是雙人滑雪，我的好朋友黃歡在前面拉我，拉到她累才停下來，然后我又拉了她一會。玩完這個游戲后，我們有玩打雪仗。突然一塊雪砸到了我身上，我很生氣的說，是誰，原來是黃歡啊，然后我又拿了一塊雪砸到了它身上，就這樣你砸我，我砸你的度過了下課的期間。

中午雪停了，操場上的雪也融化了，我感到早上玩雪時十分高興!

我愛冬天，更愛冬天的雪。

冬天，雖然沒有春天的鶯歌燕舞，沒有夏天的蓮葉滿塘，沒有秋天的瓜果飄香，但是擁有著一個銀裝玉砌的世界。

最妙的莫過于下雪的時候了。傍晚，雪下了！沙，沙，沙，仿佛是大家在竊竊私語。推開窗戶，幾朵雪花落到了我的手上，呀！這幾片雪花如此晶瑩剔透，六角形的雪花，落在手上，涼絲絲的，不過，立刻就不見了。鵝毛似的雪花，紛紛揚揚地落了下來。只見，撕碎了的棉花撲面而來，正可以引用到“戰罷玉龍三百萬，敗殘鱗甲滿天飛。”它們有的三五成群，有的孤獨而行，一片片，一團團，一堆堆，落在汽車上，落在房頂上，落在……慢慢地，慢慢地，雪停了。第二天早上，舉目四望，只見“山舞銀蛇，原馳蠟象”，大地變成了粉裝玉砌的世界。落光了樹葉的青黑色的樹枝，掛滿了透明的、亮晶晶的冰凌。綠色的樹冠上布滿了松軟的、毛茸茸的雪球。一陣風拂過，那玉屑似的雪末隨風飄動，有的飄到了人們的頭上，有的飄到了花兒上……最高興的就要數孩子們了，他們在草地上打雪仗，擲雪球，堆雪人，我和哥哥也情不自禁地加入了他們的行列，直玩到渾身出汗還不肯罷休，玩得真開心啊!

這就是我所鐘愛的冬天。

第二篇：《天字一號工程》讀后感

我讀完長篇小說《天字一號工程》后，想說說自己的讀后感，不當之處還請作者包涵。我認為本書的特色分為內、外部兩個方面。

先說外部方面，我總結了4點，外部就是從書之外體會出來的東西。一是畫龍點睛。對本書的書名，我開始持懷疑態度，暗自猜測能有多大的事，可以擔當這個書名。本書名稱的出處，在前半部并未體現出來，直到后半部份我才明白過來，并深為佩服，的確，沒有事情比民生更重要，讓讀者恍然大悟。二是精神可嘉。作者是政府官員，可謂公務纏身。在繁忙的公務之余，還能夠利用寶貴的業余時間進行文學創作，這種身處官位不墮其趣的執著精神，值得我們年輕人認真學習。三是一序千金。本書能夠請出中國文壇巨匠何老先生作序，可見作者人脈廣博。何老先生是文壇泰斗，他能為本書作出一篇長序，可見他對作者本人與作品的重視程度非同一般。四是影響力大。該書發行后，我曾多次聽到書友們提及，可謂是好評如潮，可見本書的影響力已深入人心，令人欽佩。

以上是外部的。下面說說內部的。內部就是從書的內容體現出來的，我總結了5點。一是亮。開篇用滿漢全席籌備過程中的曲曲折折一下子抓住了讀者的眼球，讓人眼前一亮，使讀者欲罷不能，我認為這是我所看過的書中，最精彩的開篇。二是善。本書最后的結局非常圓滿，正直的人得到贊譽，壞人得到應有的懲罰。從對結局的描寫中，可以體會出作者對社會的良好期望和自身善良的高尚品質。三是實。作品從內容到思想都很樸素實在，讓人產生一種很親切的感覺，有的橋段更是有切身處地的感覺，讓讀者感覺書中描述的就是真實的社會和人生，非常真實。四是深。由于作者的人生閱歷豐富，書中所呈現出的無論是政府官員、企業領導、媒體記者、商場精英等身份，都有著精彩的表現，所展示出來的行業內幕、潛規也讓人觸目驚心，如此全方位、深刻、了解底行業細的再現，在其它書中是很少看到的，讓人感到深受教育與啟發。五是憾。作品對下崗職工生存狀況的描寫，發人深省、深入人心，尤其是數個反映弱勢群體生活艱辛和真實訴求的橋段，讓讀者數度哽咽、潸然淚下，非常震撼。與書名聯系到一起，真是實至名歸，渾然天成。

建議：本作品非常優秀，建議改編為影視作品，以饗大眾。

第三篇：最愛(150字)作文

精選作文:最愛(150字)作文

我愿，傾盡生命只為看你的容顏，卻看到，滿城沐風襲盡花雨落，亙古的雨夜，猶盡不留面。

花落了，雨停了，你卻消失了。

你那傾城一笑，久久搏不回，消逝的光陰，瞬時，顯得那么無情，消磨了那令人向往的愛情石。

你的光影灑照在寒夜中，若隱，若現。

最后，只看到了漫天繁星。初三:北風孤雪 篇一：《--我的最愛》作文

題目：請以“_______，我的最愛”為題，寫一篇文章。

要求：

(1)請將題目補充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠??(2)選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。

(3)字數不少于600字。

思路點撥：

我們在給半命題作文補題時，一定要反復琢磨已命的半個題目的含義，它往往對我們對作文的選材、主題、文體等有所限制。讀懂了這半個題，我們才好結合自己的生活經歷、知 識積累、寫作特長將題目補成一個自己有話可說且能說好的題目。“_______，我的最愛”這個題目，顯然要補的部分是“我”愛的對象，這樣我們就確定了要補對象的特點，是“媽媽、家里的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠??”等等其他“我”愛的事物。讀懂了“半命題”，我們可根據自己的實際，選擇自己最有話可說的內容來補全題目，比如，你可填上“老師”、“父母”、“同學”等等。另外我們在補題時要補自己最熟悉的半題，補自已最有把握寫好的半題，補自己最記憶猶新的半題，補自己最能寫出新意的半題。比如有位家庭經濟狀況不是太好的同學，他無法忘記一臺凝聚著父愛和師愛的隨身聽，于是寫出了一篇真摯動人的《隨身聽，我的最愛》；如有的同學特別酷愛唱歌，對音樂也有特別的感受，于是寫下了聲情并茂的美文《音樂，我的最愛》，等等。另外，還需要提醒同學們的是，補題時切忌寬泛，這樣會大而失當，難以下筆、如有的考生補成“青春，我的最愛”“校園，我的最愛”等，這樣的標題既無新意、涵蓋范圍又過大，只能泛泛而談，要寫深寫透很難。因此我們在補題時要注意選擇一個切入點，比如上題中我們補成“青春的

活力，我的最愛”“校園的一角，我的最愛”等，這樣既容易下筆，又容易把愛的對象寫深寫透。

滿分佳作

書，我的最愛

總愛在靜謐的夜晚坐在窗邊，翻閱那一本本散發著墨香的書籍。漫卷長舒，有書的陪伴是幸福的。書，我的最愛。

是誰？在我上三年級之前就教給了我上千個漢字。是誰？給我講述了許許多多生動有趣的小故事，使我捧腹大笑。是誰？趁我無意中給我灌輸了許多人生哲理。又是誰？當我傷心失落時給我帶來安慰，撫平我心中的創傷。毫無疑問，是書。漫步過15個春秋，生活中總少不了書的存在。驀然回首，有書的童年是燦爛的。書，成為了我的最愛。還曾想起我因閱讀而鬧出的一堆笑話。在走路時看書，臉上帶著喜悅，而腳下卻被小石子給絆倒；在睡覺前看書，書中的主人公以絕對的優勢打跑了我那綿綿不絕的睡意，不知不覺中。十一點的鐘聲敲響了——

感受此刻，有書的生活是充實的。書，不變的我的最愛。

如花的春季，閱讀輝煌的黎明；如水的心境，閱讀燦爛的朝夕；如雪的靈魂，閱讀奇幻的童話；如夢的歲月，閱讀絢麗的自然；如詩的人生，閱讀不變的真理。眺望遠方，有書的未來是光明的。書，永恒的我的最愛。中考滿分作文 書，我的最愛

每個人都有自己的喜好。有人喜愛運動，有人酷愛旅游——性格不一，興趣愛好不同。我呢，就喜歡拿一本書，找個僻靜之處，坐下來，津津有味地看。時而被書里幽默有趣的故事逗得開懷大笑；時而被書里凄楚傷感的故事引得潸然淚下；時而也為書中的英雄人物頑強不息的精神感動不已。

我喜歡看書，那是絕對的偶然。從前，我不太喜歡看書，父母為我買的大堆的書，只能老老實實地躺在書櫥里睡大覺。媽媽還是三天兩頭把書往家帶，更令我反感不已。

一個陽光明媚的早晨，媽媽把我一個人丟在了圖書館，對我說：“盈穎，媽媽有事先離開一會兒，你就在這兒等我。”說完，轉身就急匆匆地走了。沒辦法，只好乖乖地等嘍。我東瞧瞧，西看看，這地方除了書，還是書。環顧四周，大人、小孩有的伏在書桌上看書，有的倚在高高的書架旁翻書。似乎閑著的，就只有我了。百無聊賴之下，我只好隨手從架子上抽出一本《安徒生童話》翻看起來。看著看著，我入了迷。為賣火柴的小女孩傷心，為聰明的漢斯高興，為美人魚深深地嘆息，為拇指姑娘暗暗地叫好。真沒想到，一本不起眼的書里有這么精彩的故事。我貪婪地讀著書中的每一個文字，簡直與“饑餓的人撲在面包上”沒有區別。當媽媽來接我時，我才發現時間已接近中午。媽媽笑瞇瞇地說：“回來啦！”我依依不舍的得離開了圖書館。(后來才知道媽媽是考驗我。)

打那以后，我就喜歡上了看書，不，應該是熱愛看書了。滿櫥的書，再也不能滿足我求知的欲望。我開始向別人借書，也自己買書了。書店、圖書館更是我假日必去的地方。

書開闊了我的視野。《詩經》使我聽到先民的歌唱；《左傳》使我見到諸侯的爭盟；《山海經》帶我游歷神仙的故鄉；《顏氏家訓》讓我感受到一個父親的叮嚀?‥

書不僅使我學到知識，還教給我做人的道理。當我讀完老舍先生的《養花》之后，我知道要勤勞；當我讀完冰心的《斯人獨憔悴》之后，我知道了“國家興亡，匹夫有責” ?‥

書，是黑暗中的一盞明燈；書，是寒冷中的一縷陽光；書，是我們力量的源泉。

落葉，我的最愛 我喜歡櫻花的如霞如霧，我喜歡百合的高雅精致。但在這姹紫嫣紅之中，我最愛的莫過于落葉了。

葉，只是花的陪襯。很多人都這么說，葉生來就只為襯托花的靚麗容顏。是的。但是，我更認為葉是一位忠誠的護花使者。

葉，隨著秋的來臨，日益露出消瘦、暗黃、憔悴的容顏，但他仍然整日陪伴在花的左右，不肯離去。冬日的寒風將他從花的腰肢上吹落，他融入了泥土，但仍不忘用自己殘破的身軀為花提供僅剩的一點養分，只為花能夠生存下去。但與此同時，他也留下了生命的印痕。堅毅地保護花的落葉，頗有幾分“愿君多采擷，此物最相思”的情思。

一個仍舊寒冷的春天，我在一個僻靜的角落里發現了它——一株落滿塵埃的野草。我卻發現這株植物的幾片葉子中間有一根枝杈，枝杈上有一個很小的花苞，被這幾片葉子小心地簇擁著，我實在不忍讓這些可愛的生

命在這嚴寒之中消逝，便抱回家養了它。

不久，在一個陽光明媚的早晨。一縷和煦的春風打在窗欞上，便喚醒了一個鮮活的生命。她粲然地笑著，全然沒有顧忌，身旁的綠葉也望著她癡癡地笑著。然而，寒冷的冬天終究還是來了，綠葉紛紛凋零，卻將自己的養分供給了花朵。不僅是為了花朵的存活，更是為了證明自己曾經是活著的，為了留下生命的痕跡。

“落紅本是無情物，化作春泥更護花。”這就是落葉的精神。

我最愛的不僅是落葉的精神，更是它用于為自己的生命做印證。落葉敢于為自己的生命作印證，盡管是那么卑微的生命。那么，人呢？人是否也有這樣的勇氣。我不知。我只知，我最愛的植物，只有落葉而已。恍惚間，有一片落葉飄然而落，融入泥土，溘然長逝??兩行淚擦過臉頰，口中仍然輕吟：“落紅本是無情物，化作春泥更護花。”

家，我的最愛

遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，是家。

家是一個溫馨的字眼，人們聽到它就會有一種溫暖的感覺涌上心頭，可是家又是什么呢？

家是一家人生活的地方。家庭的幸福要靠每個家庭成員一起創造，一起努力。而我的家是由工作忙碌的爸爸，和藹可親的媽媽和活潑好動的我組成的。

瞧，我那胖胖的爸爸就要回來了。他那圓圓而又慈祥的臉上，總是浮現出一絲笑容，好像永遠不會發脾氣似的；濃濃的眉毛下面有一雙大大的眼睛，炯炯有神；高高的鼻梁上面還架著一副眼睛，反正是怎么看怎么讓人覺得親切。他到家的時候己經不早了，還喝的醉熏熏的，但是他每次都

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題目：請以“_______，我的最愛”為題，寫一篇文章。

要求：(1)請將題目補充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠??(2)選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。(3)字數不少于600字。

思路點撥：

我們在給半命題作文補題時，一定要反復琢磨已命的半個題目的含義，它往往對我們對作文的選材、主題、文體等有所限制。讀懂了這半個題，我們才好結合自己的生活經歷、知識積累、寫作特長將題目補成一個自己有話可說且能說好的題目。“_______，我的最愛”這個題目，顯然要補的部分是“我”愛的對象，這樣我們就確定了要補對象的特點，是“媽媽、家里的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠??”等等其他“我”愛的事物。讀懂了“半命題”，我們可根據自己的實際，選擇自己最有話可說的內容來補全題目，比如，你可填上“老師”、“父母”、“同學”等等。

另外我們在補題時要補自己最熟悉的半題，補自已最有把握寫好的半題，補自己最記憶猶新的半題，補自己最能寫出新意的半題。比如有位家庭經濟狀況不是太好的同學，他無法忘記一臺凝聚著父愛和師愛的隨身聽，于是寫出了一篇真摯動人的《隨身聽，我的最愛》；如有的同學特別酷愛唱歌，對音樂也有特別的感受，于是寫下了聲情并茂的美文《音樂，我的最愛》，等等。

另外，還需要提醒同學們的是，補題時切忌寬泛，這樣會大而失當，難以下筆、如有的考生補成“青春，我的最愛”“校園，我的最愛”等，這樣的標題既無新意、涵蓋范圍又過大，只能泛泛而談，要寫深寫透很難。因此我們在補題時要注意選擇一個切入點，比如上題中我們補成“青春的活力，我的最愛”“校園的一角，我的最愛”等，這樣既容易下筆，又容易把愛的對象寫深寫透。

秋，我的最愛

自古逢秋悲寂寥。秋，寄托了多少文人墨客的無限遐想，異地游子的思鄉斷腸。而悲情詩者李煜那“寂寞梧桐深院鎖清秋”的哀之痛與思之切，讓世人悵然情動，簌簌淚下。

我愛秋，源之蕭瑟。無邊落木蕭蕭下。秋風四起，沁涼至極。枯老的樹木開始哀吟，“嘩啦啦”。接著，一片又一片枯黃的葉子，開始飄零。漫天起舞，好似天空作墨，秋風作筆，肆意揮灑！葉子并不順從，它盤旋于空中，與樹木作著最后的告別。何等不羈！何等頑強！終于，在一片颯颯的風響之中，它敗了，安然地跌到地上，無聲無息，無影無蹤，漸漸銷聲匿跡了。總有一種堅持，讓我們心生波瀾。

我愛秋，源之奇美。相比于夏的熱烈，冬的冰冷，以及春的不溫不火，秋，更彰顯出撩人心弦的靈動。走在鄉間的小路上，落葉載途。無數的梧桐葉子，像一張張拼圖，湊在一起，如同為道路添了濃墨重彩的一筆，而恰如其分，又不顯做作。有時，天邊掠過一群大雁，撲扇著翅膀，飛向遙遠的南國。無與倫比，相輔相成。總有一種奇幻，讓我們如癡如醉。

我愛秋，源之柔情。秋日的黃昏，那火紅的晚霞映襯了半邊天的柔美與熱烈。黃與橙，橙與紅，三種顏色交匯、相融，最終連成一片，讓遙遠的天邊，近在眼前，讓我們的身影，仿佛也融合進去，漸長，漸長。“明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚”。倘不是這秋日的晚霞拉長的相思，又有什么，能讓在水一方的斷腸人，佇立在海角，抑或天涯，望穿秋水，雙眸愈發迷離，直至淚眼朦朧？總有一種思念，讓我們淚流滿面。

秋，悲廖而又奮發向上；秋，深邃而幻妙無窮；秋，惆悵而情牽夢縈；秋，是用靈魂與思念締造成的夢幻天堂。秋，我的最愛。

讀書，我的最愛

“書，是人類進步的階梯。”“書，是全世界的營養品。”“書讀百遍，其義自現。”“學習如同逆水行舟，不進則退。”?? 諸如此類的名人名言，詩歌，我的小腦瓜里可儲存了不少，這些呀，都是在平時的讀書過程中積累出來的，讀書使我積淀了文化底蘊，明白了許多人生道理。讀書，我的最愛！

廢寢忘食只為書

每逢課余時間，書店就是我常光顧的地方。什么中外名著，科幻文學的柜臺下，總能尋到我的身影。這不，這天又來到了書店，見到管理員叔叔，他習以為常地對我笑笑說：“又來了！”我來到“名著導讀”專欄下，捧起一本《紅樓夢》蹲在墻角，便津津有味地看了起來。書中的悲歡離合，曲折的故事使我入迷，已經忘卻了身在何處，只是不停地翻書。“嗚嗚??”不知不覺兩行眼淚淌了下來，我為黛玉的結局而傷懷，如此一個有情、多才的女子竟?? 哎！我長嘆一口氣，準備回家，“天哪！一點五十了！”看到表上的時間，我驚呼道，早已過了吃午飯的時間，媽媽又要著急了！我欲起身，誰知早已動彈不得，雙腿瞬間恢復了意識，變得又酸又麻，這都是看書太久導致的。不過我一點也不后悔，書真是讓我愛不釋手、欲罷不能啊！我又默背了許多詩句，增長了許多知識，真是快哉快哉！讀書，就是我的最愛！

讀書讓我寫作文時思如涌水

讀書，真是給我帶來莫大的好處，其中不僅使我懂得了許多的知識，還學會了書中的各種描寫方法。寫作文時，望著周圍同學都抓耳撓腮正“愁”，我暗自高興，手中的筆“唰唰唰”不停地寫，思路清晰，思如涌水，真是有點擋不住的氣勢！作文本上的眾多a，都是讀書的功勞，看著老師驚喜的目光，同學的羨慕，心情真是happy至極！讀書啊讀書，真是我的最愛！

從書中，我學到了孫悟空式精神，遇到困難用自己的勇敢智慧，消滅困難；我懂得了居里夫人刻苦研究的艱辛，王進喜的無悔付出，鄧稼先的天才創造??讀書，使我懂得了許多事理，增長了許多知識，學會了做人、做事；讀書，助我在學習道路上越走越遠，讀書，真是我的最愛！

無花果，我的最愛

無花果，是我的最愛，不僅是因為它香甜的氣味、可口的味道，更是因為它其中包含了姥姥對我深沉的愛。

小時候，我在鄉下，爸媽因工作忙，極少來看我。每天早晨，我和姥姥踏著露珠，唱著歌謠，一同去田間勞作。回家了，因勞累而氣喘如牛的姥姥卻不歇一會兒，從屋里拿出無花果給我，然后看著我吃無花果歡喜的樣子，無比滿足地笑瞇了眼睛。

長大了，我離開了姥姥，來到城里。可我卻無時不思念著姥姥，腦中一遍遍重現著離別時姥姥哭紅的雙眼。我強烈要求學自行車，在雙休日騎著自行車看望姥姥，姥姥看見我時臉上寫滿了欣喜，眼睛里盛著滿滿的笑意，然后急急忙忙從屋里拿無花果給我，我甜甜地對姥姥說“謝謝”時，姥姥竟笑著笑著眼角便蓄滿了淚水！

可是后來，姥姥卻病了，在一個嚴寒的冬天，姥姥便去了一個遙遠的、溫暖的國度，留下了她一直不舍的我！那天，媽媽顫抖著拉著我到姥姥家，當我看見安詳地閉著眼睛的姥姥時，心跳似乎停止了跳動，手腳冰涼，仿佛墜入了冰窟。那時屋外好冷，雪下得好大，我麻木地站在雪地中，大地封凍了一切，似乎把我也給冰凍了。姥姥院中的那棵無花果樹，光禿禿的，堆滿了積雪，像垂死的老人，讓我心痛不已。

在飄著無花果香氣的季節里，媽媽為我買來了無花果，我吃著無花果，眼淚卻仿佛決了堤，怎么止也止不住，在淚光中，又重現了姥姥的身影，她在田間勞作，她看我吃無花果時滿足的笑，她看我突然回來欣喜的樣子??姥姥對我的愛，就像無花果沁甜的香氣，環繞在我的四周，伴隨著我。

讀書，我的最愛

古人云：讀萬卷書，行萬里路。書，曾令多少豪杰嗜之如命又令多少詩人愛不釋手。讀書，是品讀生命的滄桑與美麗，是感受自然的博大與寬廣，是聆聽古人的哲理與情操。讀書的心境，如禪室品茗，如撫琴而歌，如登高望遠。

我愛讀書，因為書，讓我明白了人生的真諦。鋼鐵般的保爾，讓我知道了為了信仰可付出一切；巨人般的貝多芬，讓我領悟了人生中的困難并不可怕；斗牛般的海明威，讓我了解了不斷挑戰，不斷探索的奧妙。一次次與偉人對話，一次次與圣賢交心，我心中生命的火花次

導讓我明白了古人的哲學，周髀的精細講述，使我發現了古人的智慧，司馬遷的鍥而不舍，讓我知道了古人的剛毅。正是書，讓我遨游了歷史的海洋。

啊！書！你是文明的珍珠鏈，歷史的脊梁骨！你給予知識卻不求回報，你教我做人卻不思索取。你是我的良師益友。正因如此，我愛書，愛生命。啊，讀書，我的生命！讀書，我的財富！讀書，我的最愛！

書，我的最愛

高爾基說得好：書是人類進步的階梯。莎士比亞曾經說過：書是全世界的營養品。我跟書最親，書就是我的最愛。

“媽，給我去買《十萬個為什么》吧。”我和媽媽在街上閑逛，我搖著媽媽的手，撒嬌得說。“你要是有了書，什么都忘了。”媽媽著批評著我。“為什么中午飯要到12：30才吃，晚飯要到9：00才吃，告訴你燒水，你忘了，告訴你??”我聽了這些，吐了吐舌頭。

記得那天中午，我正在飯桌前看《愛的教育》，看的正上癮，人完全融入了書中。“兒子，吃飯了。”媽媽喊我吃飯，我完全陶醉在其中。媽媽見我沒有出來，便又叫了一遍，我還在書中品味，遨游，十分鐘后，媽媽氣沖沖的推開房門，“當”，我一下子返回了現實世界，媽媽見我還在看書，便把書搶了過來，然后，她大發雷霆：“吃不吃飯了，幾點了。”她指著墻上的掛鐘，12：30.“書是饑餓的營養品。”我見她臉氣得通紅，像熟透的蘋果似的，紅彤彤的，她轉身將我的書柜打開，將書放進去，上了鎖，此刻，我明白，我的書，又被關“禁閉”了，我透過那透明的玻璃，望著我的這些最愛們：“再見了。”

記得那次，通過對媽媽的軟磨硬泡，終于得到了一本《福爾摩斯探案全集》，正津津有味的看著，媽媽想出門逛街，肯定又得拉著我，我急中生智：“媽，我肚子痛，上廁所。”將書藏在衣服內，到了廁所，將廁所門一鎖，便津津有味的看起來，半小時過去了，看到結局最精彩的地方，媽媽問：“什么時候能完，”我順口回了一句：“快了，還有一頁，“完了，露餡了。”結果被媽媽抓著，批評了一頓。

書再次被禁閉了，隔著玻璃望著那些書，心里著急得很。從此，我只有被媽媽看著看書，我看書，她坐旁邊看我。

書，是我生命中的一部分，它讓我沉醉，留戀，讓我學到了很多知識。

書，是我的最愛。

教師點評：作者用生動的語言，具體的事例詮釋了對書的癡迷，人物細節描寫準確傳神。

籃 球，我的最愛

我的童年與其他小朋友不同，他們在家看動畫片，到外玩捉迷藏??而我，則在家里看籃球賽，到院子里拍幾下籃球。籃球不僅給我帶來了歡樂，還讓我學會了堅強。

記得07——08賽季的nba總決賽上，由一幫“老人”們組成的凱爾特人隊用經驗和毅力打敗了強大的對手時，凱爾特人的隊員們淚撒賽場，加內特更是跪在球場上親吻凱爾特人隊的隊標。人們歡呼，球員們更是瘋狂了。

可有誰會去想，這幫“老人”們會如此堅強，他們會用盡全力，在漫長的常規賽場高歌猛進，在季后賽戰勝一個個強大的對手，最終成為贏家。

這些人這些事，讓我懂得了什么是堅強，讓我懂得了鍥而不舍的偉大精神。

這件事以后，我從此就更加熱愛籃球，從籃球中領悟新的感受。

進入七年級，我進了校隊，我知道我的身體條件不是特別突出，我只有努力訓練才能趕上別人。每天早晨，我都比其他隊員來得早，為了就是想慢慢地趕上他們。

每天努力的奔跑，投籃，每次都讓我累得滿頭大汗，每次我都想放棄校隊，然后回到教室，坐在凳子上看著書，可每次想要放棄我都會回想起凱爾特人隊，想起他們的堅強，鍥而不舍的骨氣，我就會從內心里譴責自己，不應該有放棄的想法，要記住，“既然選擇了，就不能放棄，而且要盡全力做好每一次”這就是我人生的座右銘。

籃球，使我成長為一個堅強不屈的人，讓我學會了鍥而不舍，永不言敗。

籃球，你就是我的最愛。

教師點評：最愛的是籃球，最愛的是籃球運動的精神——堅強。由凱爾特人的堅強寫到對自己籃球運動的影響，直至對自己人生的影響。立意積極高遠，給予人生的啟迪。

梅，我的最愛

不是花中偏愛梅，此花開盡更無花。

從小到大，梅花都是我的最愛。家中種滿梅花，墻上貼滿梅花，衣服上也有梅花。

祈盼冬天，因為冬天到了，我的梅花也就開放了，我會每天看著它，從含苞未放的骨朵，到綻放的花朵，聞著它那淡淡的，沁人心脾的清香；看著那紅中泛著點點白的花瓣??令人回味無窮，如果再下點雪，那就更妙了，仿佛為它鑲上了道道銀邊。

在我看來，梅是最美的，而她的美不僅在于它的外表，更在于它那種不畏嚴寒，傲雪獨立的品質。它那種堅韌不拔的精神，一次又一次地激勵著我，使我不斷戰勝失敗，走向成功。

春夏兩季，所有的花都爭先開放，而梅花卻不以為然，默默的等待，等待著冬天的到來，在刺骨的寒風中盛開，展現它別樣的風采，傾灑滿腔的俠骨柔情。

朋友說我不公，偏愛梅，卻忽視了其他花的美。

也許是吧，可有誰不是這樣呢？生活中又有誰能夠做到真真正正的公平呢？

我的確忽視了蓮花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；忽視了水仙的清純；‘忽視了玫瑰的美艷殺手；忽視了牡丹的高雅富貴。

沒錯，是該改改了，一碗水要端平了，愛梅但不偏愛梅！！

你的柔情，我很欣賞；你的傲骨，我很欽佩；你的精神，我要學習；你的品格，我要弘揚。

篇三：有關愛的作文 友情最珍貴

是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的花朵，給人以芳香；愛是潺潺的溪流，滋潤萬物生長；愛是熊熊的火炬，點燃生命的火種。

我清楚的記得三年級下學期

友情最珍貴

是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的花朵，給人以芳香；愛是潺潺的溪流，滋潤萬物生長；愛是熊熊的火炬，點燃生命的火種。

我清楚的記得三年級下學期

老師的愛

“老師”這個神圣的名字讓我敬佩，如果老師是歡暢的小溪，那我就是溪水里歡快的小魚；如果老師是一片藍藍的天空，那我就是在天空中自由飛翔的小鳥，如果??

老師的愛，遠遠勝過母愛的親切，老師的愛遠遠勝過父愛的嚴厲。啊！老師的愛是多么偉大，老師的愛是多么寬廣。

我最敬佩的人就是我的語文老師。她無時無刻不在關心著我。當我的成績下降時，是她在安慰我；當我的成績提高時，又是她在鼓勵我。老師給了我太多的關心，我都不知道該怎樣報答她。

記得在三年級的 老師的愛

“老師”這個神圣的名字讓我敬佩，如果老師是歡暢的小溪，那我就是溪水里歡快的小魚；如果老師是一片藍藍的天空，那我就是在天空中自由飛翔的小鳥，如果??

老師的愛，遠遠勝過母愛的親切，老師的愛遠遠勝過父愛的嚴厲。啊！老師的愛是多么偉大，老師的愛是多么寬廣。

我最敬佩的人就是我的語文老師。她無時無刻不在關心著我。當我的成績下降時，是她在安慰我；當我的成績提高時，又是她在鼓勵我。老師給了我太多的關心，我都不知道該怎樣報答她。

記得在三年級的篇四：愛的作文

題記：總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們心疼。這個人就是母親、這種愛就是母愛。母愛就是那一枝蒲公英，它灑在了全世界的每一個角落，母愛隨處可見，母愛如影隨行，任你走到天涯又有誰又有誰能走出母親那小小的心呢？

一把斷尺

人與人之間本來就有一種隔閡，但是有些人互相關愛，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發生的事??

那天，要數學考試。離考試還有五分鐘的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內；橡皮，安靜地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴里還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮??”還是不見尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦？怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有，周圍的同學都在認真地準備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心里想有一只調皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現在怎么沒了呢？難道它長翅膀飛了？那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦？向同學借？可是每個同學也都只帶了一把呀！我越想越著急。”

就在這時，楊詩祺看見我的樣子，便跑過來關心地問：“韋祎然，你怎么了？”我著急地說：“我的尺子不見了，怎么辦，要是現在去買肯定來不及，更何況我又沒帶錢，更不要說回家拿了。怎么辦呀??”她聽完以后說:“原來是這么回事呀，這好辦，交給我吧。”她說完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半，我當時就愣了，傻傻地望著她，她看我傻愣在那，“撲哧”一聲笑了，說：“還愣在那干什么？快拿著呀！”說著，便把手中的一截斷尺子伸向了我，她看我還傻傻地看著她，便把我的手攤開，把尺子放在我的手心，我終于醒了過來，半晌，才說出一句話:“你這是干什么？”她笑著說：“?斷尺救人?唄”??就在這時，上課鈴聲響了起來?? 事后，我一直珍藏著這把斷尺，直到永遠??

生命有限愛心無限

二00八年五月十二日，在四川省的汶川縣，發生了里氏7.8級的大地震。頓時房倒屋塌，無數的人們被壓在了廢墟下，汽車被壓壞了，指示牌被壓倒了，電線桿被壓折了，連人們住的房子也被震坍了，倒下的房屋壓在火車上，列車被壓扁了，那景象真是慘不忍睹。人們的心里充滿惶恐，整個縣城瞬間變成了一片廢虛。地震發生后，政府機關、各地民眾，紛紛捐款捐物，醫護人員和解放軍官兵和廣大志愿者等，火速趕赴災區，搶救傷員，營救人員，抗震救災。

就在暑假前不久的一天，我們學校組織同學們捐款，舉行為四川地震災區人民獻愛心活動。站在司令臺上的嚴老師神情嚴肅失去了往日燦爛的笑容，他的每一句話都感動著在場的師生。整個大操場變得鴉雀無聲，就連平日調皮搗蛋的黃子興，也安靜了下來，仔細聽嚴老師講話。當嚴老師講完了一番話后，許多退休老人，學校的師生都把錢放進了捐款箱里。這捐款箱中，可能只是10元、20元，卻是我們大家對災區人民的一顆愛心。

那天晚上，我在家坐在沙發上觀看新聞節目，電視里的一篇報道吸引了我的注意力，報道說的是某市廣大人民群眾，得知汶川發生了大地震后，醫院急需用血，就迅速跑到當地醫院、獻血站，為地震災區人民無償獻血，貢獻自己的一份力量，愿災區人民早日得到醫治，重建家園。

是啊，人的生命是有限的，可是為人民服務，為人民獻愛心是無限的。人生在世，只有多為人民、為社會做點好事，人生才會更加有意義。祝愿災區人民早日康復、重建家園！

沉默的父愛

6歲。操場上，一個 小男孩學著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親 依舊是那么筆挺地站著，眼中滿...6歲。

操場上，一個 小男孩學著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親 依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無 情。終于，孩子不哭了，倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只 是不經意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步??父親的腳步聲依舊堅定。

16歲。

禮堂里，當年的小男孩被人群簇擁著走上了獎臺。又一次高舉獎杯，又一次歡呼如潮。緊 擁著榮譽，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨沒有他，臺下座位上，只有一個他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在 對視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎杯，父親毫不猶豫地把它交給 后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步??父親的腳步聲依舊堅定。

昨天。

校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發中又添了些灰白。眼睛里滾著淚 水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉過身，沒有動。遠望著 父親遠去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一 步、兩步、三步?? 今天。

考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。

我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。沉默的父愛———我很感激它。

愛在細微處

小時候父母沒有時間照顧我，就把我丟在爺爺奶奶家。爺爺奶奶把我當成掌上明珠一樣呵護。可是隨著時間的流逝，我越來越討厭嗦的奶奶。奶奶常常為了一件小事說個不停。就比如我吃飯吧，我明明

在夾菜，可是奶奶一會讓我夾這個菜，一會兒讓我夾那個菜，我不夾菜，她又不停問我是不是菜不好吃，是不是胃口不好??你說，這怎么讓我忍受得了？于是我一直用厭惡的眼神看奶奶，和奶奶的關系也越來越差，最后到了看見對方就繞道走的地步。而這一切，爺爺看在眼里，但還一直責怪奶奶的嗦。可是。有一天，發生了一件事，讓我愧疚萬分。

記得那次，爺爺有事，就讓奶奶送我去上學。一路上，我和奶奶互相不說話。時間也快，不一會兒眼看穿一條馬路就到學校了。可不巧，那天的紅綠燈正在維修，一輛輛車子在我眼前飛馳而過，絲毫沒有減速的意思。我遲遲不敢把腳伸出去，心里恐慌極了，不知怎么辦才好？這時，一只大手伸了過來，這只大手很粗糙，很難看，手慢慢拉住了我冰涼的小手，這只大手好似有魔力，我頓時感到一股暖流流遍全身。我抬頭一看，啊，居然是奶奶！當我再次正視奶奶那張飽經風霜的臉，不禁驚呆了，不知什么時候，奶奶臉上的皺紋多了許多，兩鬢的頭發在朝陽的映襯下變成金色的了?? 我匆忙趕到教室，眼角濕潤了。沒錯，愛，可能就是在一個細微之處，就如一次平常得不能再平常的牽手。啊，奶奶，你那只溫暖的手，你全身心的付出，我永遠記得。

愛的痕跡

愛是冬日里的一把火，使饑寒交迫的人感到溫暖；愛是迷路時的一個指南針，使前途迷茫的人們重新獲得自信；愛是春日的一場甘霖，使龜裂的大地重新擁有生機。在所有愛中最無私，最偉大，最不求回報的就是母愛不知那時我幾歲，我只知道我剛學會騎自行車；不知那是幾月，我只知道一條傷痕永遠刻在我的心里；不知那是幾日，我只知一顆混沌的心變的明亮了

回憶幼時，可能是先天的心理，我總比別人愛闖，愛實踐。他人還在騎兒童車，我己經學會騎自行車。我起著的車在大街上溜達，旁邊的人向我投來驚奇的目光，他們都認為我很厲害。我跟家狂妄了。看見大哥哥汽車有時放開手騎。我也想試一試，于是我找了一個斜坡，在最高處，騎著車往斜坡下沖，我感覺非常爽。我放開手，幻想自己是一只羽毛豐滿的小雛鷹，要與天搏斗。這時我看見道路中間有一塊石頭，我來不及剎車，我腦子里一片空白，緊接著人和車一起飛起來‘啪’我掉下來，不偏不倚正好掉到石頭上，我的額頭霎時間冒出殷紅的血。后來怎么樣，我不知道。因為我醒來的時候實在醫院，我感覺頭上濕濕的，我睜開眼，看見一個人影，那是誰，是最愛我的媽媽，媽媽見我醒了，一把抱住我，眼淚不停的從眼里往出冒，不知是激動還是傷心，反正眼淚逗留到我額頭上了。媽媽面帶憔悴，我才知道我已經昏迷許久了，我問媽媽我昏迷了多久，媽媽說我昏迷了好幾天了。我摸了摸額頭，感覺很疼，媽媽對我說：“沒事，有一條疤不是很帥嗎？”我抱住了媽媽。我哭了這是我

我走到桌前，放在桌上的是一盆香噴噴的排骨湯，我聞著湯的香味，口水都要流出來了。爸爸讓我快點吃，我連忙拿起筷子，把一大塊一大塊的排骨往嘴里送，爸爸看我狼吞虎咽的樣子，趕忙說：“慢點兒吃，慢點兒吃，別噎著了！”可是，我依然一大塊子一大塊子的往嘴里塞，嘴里都快盛不下了。爸爸趕快盛大盆里的湯給我喝，臉上的笑意更濃了。爸爸工作了一天，還要燒排骨湯給我喝，看著我喝，他一臉的幸福，難道是爸爸不愛喝嗎？不，不是的。看著爸爸的笑，我讀懂了藏在爸爸心里的愛。對我雖然沒有掛在嘴邊的甜言蜜語，沒有熱情的擁抱，但我卻喝到了濃濃的父愛。回想一下自己體貼爸爸的時刻有幾次呢？我不覺臉紅心虛，愧疚異常，立刻把把剩下的湯倒在爸爸碗里，對爸爸說：“爸爸，我愛您！”聽后，爸爸臉上的神情凝固了，眉毛動了一下，嘴唇微微顫抖著，隨即溫和地笑了笑，濃香的排骨湯在傳遞著父女間的愛。

夜里，我做了一個甜甜的夢，夢見了藏在排骨湯里的愛。

愛在不經意間

這個世界上，總有一些東西是無價的：相濡以沫的愛情，患難與共的友情，血濃于水的親情。在我們五彩的夢園里，植滿了愛的故事，或許多少年后，難舍的依舊是那棵不經意留下愛的不老樹。或許到那時，粗心的你才發現上面綴滿了聚首的歡笑，離別的憂傷；綴滿了養育的深恩；綴滿了諄諄的教誨?? 于是，很想傾訴這份沉甸甸的愛！

書桌上放著一個削去皮的蘋果，在柔和的臺燈光影下發出淡淡的清香，輕輕拿起，正準備咬上一口，才發現桌面上留下了一道濕潤的印跡，轉回頭去，母親的身影已悄然而去。

寒夜里，被子滾落在一邊。忽然冰涼的身體被一陣溫暖驚醒，這溫暖既暖和了身體，也暖和了心。睜眼望去，父親已慢慢離開了視線。

試卷發下來了，滿懷信心地打開它，頓時，信心不知該擱置何處。忽然，一行醒目的字使我拾回了信心，抬頭望去，她是那樣和藹、可親。

路口，每天早晨總有一位賣牛奶的人，牛奶籃子里總要放上一把剪刀，如果你買了要馬上喝，她會細心地為你剪開一個小口子，然后插上吸管。

這份關愛很瑣碎，但充滿著關愛的心靈卻是很偉大。

愛是初春小溪上飄過的花絮，柔意綿綿；愛是初夏吹起涼爽的微風，濃情似歌；愛是深秋的楓葉，熱情如火；愛是冬天的

于是，很想傾訴這份沉甸甸的愛！

書桌上放著一個削去皮的蘋果，在柔和的臺燈光影下發出淡淡的清香，輕輕拿起，正準備咬上一口，才發現桌面上留下了一道濕潤的印跡，轉回頭去，母親的身影已悄然而去。

寒夜里，被子滾落在一邊。忽然冰涼的身體被一陣溫暖驚醒，這溫暖既暖和了身體，也暖和了心。睜眼望去，父親已慢慢離開了視線。

試卷發下來了，滿懷信心地打開它，頓時，信心不知該擱置何處。忽然，一行醒目的字使我拾回了信心，抬頭望去，她是那樣和藹、可親。

路口，每天早晨總有一位賣牛奶的人，牛奶籃子里總要放上一把剪刀，如果你買了要馬上喝，她會細心地為你剪開一個小口子，然后插上吸管。

這份關愛很瑣碎，但充滿著關愛的心靈卻是很偉大。

愛一個人，不需要豪言壯語，也不需要出色的舉動，它只是在不經意間表現出來，驚天動地。但是，這種不經意的愛卻能像一幅畫一樣，不論是輕描淡寫，還是濃黑重彩，它始終是不會褪色和被遺忘的。

愛是初春小溪上飄過的花絮，柔意綿綿；愛是初夏吹起涼爽的微風，濃情似歌；愛是深秋的楓葉，熱情如火；愛是冬天的

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第四篇：《我的最愛作文》

題目：請以“_______，我的最愛”為題，寫一篇文章。

要求：(1)請將題目補充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠??(2)選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。(3)字數不少于600字。

思路點撥：

我們在給半命題作文補題時，一定要反復琢磨已命的半個題目的含義，它往往對我們對作文的選材、主題、文體等有所限制。讀懂了這半個題，我們才好結合自己的生活經歷、知識積累、寫作特長將題目補成一個自己有話可說且能說好的題目。“_______，我的最愛”這個題目，顯然要補的部分是“我”愛的對象，這樣我們就確定了要補對象的特點，是“媽媽、家里的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠??”等等其他“我”愛的事物。讀懂了“半命題”，我們可根據自己的實際，選擇自己最有話可說的內容來補全題目，比如，你可填上“老師”、“父母”、“同學”等等。

另外我們在補題時要補自己最熟悉的半題，補自已最有把握寫好的半題，補自己最記憶猶新的半題，補自己最能寫出新意的半題。比如有位家庭經濟狀況不是太好的同學，他無法忘記一臺凝聚著父愛和師愛的隨身聽，于是寫出了一篇真摯動人的《隨身聽，我的最愛》；如有的同學特別酷愛唱歌，對音樂也有特別的感受，于是寫下了聲情并茂的美文《音樂，我的最愛》，等等。

另外，還需要提醒同學們的是，補題時切忌寬泛，這樣會大而失當，難以下筆、如有的考生補成“青春，我的最愛”“校園，我的最愛”等，這樣的標題既無新意、涵蓋范圍又過大，只能泛泛而談，要寫深寫透很難。因此我們在補題時要注意選擇一個切入點，比如上題中我們補成“青春的活力，我的最愛”“校園的一角，我的最愛”等，這樣既容易下筆，又容易把愛的對象寫深寫透。秋，我的最愛

自古逢秋悲寂寥。秋，寄托了多少文人墨客的無限遐想，異地游子的思鄉斷腸。而悲情詩者李煜那“寂寞梧桐深院鎖清秋”的哀之痛與思之切，讓世人悵然情動，簌簌淚下。

我愛秋，源之蕭瑟。無邊落木蕭蕭下。秋風四起，沁涼至極。枯老的樹木開始哀吟，“嘩啦啦”。接著，一片又一片枯黃的葉子，開始飄零。漫天起舞，好似天空作墨，秋風作筆，肆意揮灑！葉子并不順從，它盤旋于空中，與樹木作著最后的告別。何等不羈！何等頑強！終于，在一片颯颯的風響之中，它敗了，安然地跌到地上，無聲無息，無影無蹤，漸漸銷聲匿跡了。總有一種堅持，讓我們心生波瀾。

我愛秋，源之奇美。相比于夏的熱烈，冬的冰冷，以及春的不溫不火，秋，更彰顯出撩人心弦的靈動。走在鄉間的小路上，落葉載途。無數的梧桐葉子，像一張張拼圖，湊在一起，如同為道路添了濃墨重彩的一筆，而恰如其分，又不顯做作。有時，天邊掠過一群大雁，撲扇著翅膀，飛向遙遠的南國。無與倫比，相輔相成。總有一種奇幻，讓我們如癡如醉。

我愛秋，源之柔情。秋日的黃昏，那火紅的晚霞映襯了半邊天的柔美與熱烈。黃與橙，橙與紅，三種顏色交匯、相融，最終連成一片，讓遙遠的天邊，近在眼前，讓我們的身影，仿佛也融合進去，漸長，漸長。“明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚”。倘不是這秋日的晚霞拉長的相思，又有什么，能讓在水一方的斷腸人，佇立在海角，抑或天涯，望穿秋水，雙眸愈發迷離，直至淚眼朦朧？總有一種思念，讓我們淚流滿面。

秋，悲廖而又奮發向上；秋，深邃而幻妙無窮；秋，惆悵而情牽夢縈；秋，是用靈魂與思念締造成的夢幻天堂。

秋，我的最愛。

讀書，我的最愛

“書，是人類進步的階梯。”“書，是全世界的營養品。”“書讀百遍，其義自現。”“學習如同逆水行舟，不進則退。”?? 諸如此類的名人名言，詩歌，我的小腦瓜里可儲存了不少，這些呀，都是在平時的讀書過程中積累出來的，讀書使我積淀了文化底蘊，明白了許多人生道理。讀書，我的最愛！

廢寢忘食只為書

每逢課余時間，書店就是我常光顧的地方。什么中外名著，科幻文學的柜臺下，總能尋到我的身影。這不，這天又來到了書店，見到管理員叔叔，他習以為常地對我笑笑說：“又來了！”我來到“名著導讀”專欄下，捧起一本《紅樓夢》蹲在墻角，便津津有味地看了起來。書中的悲歡離合，曲折的故事使我入迷，已經忘卻了身在何處，只是不停地翻書。“嗚嗚??”不知不覺兩行眼淚淌了下來，我為黛玉的結局而傷懷，如此一個有情、多才的女子竟?? 哎！我長嘆一口氣，準備回家，“天哪！一點五十了！”看到表上的時間，我驚呼道，早已過了吃午飯的時間，媽媽又要著急了！我欲起身，誰知早已動彈不得，雙腿瞬間恢復了意識，變得又酸又麻，這都是看書太久導致的。不過我一點也不后悔，書真是讓我愛不釋手、欲罷不能啊！我又默背了許多詩句，增長了許多知識，真是快哉快哉！讀書，就是我的最愛！

讀書讓我寫作文時思如涌水

讀書，真是給我帶來莫大的好處，其中不僅使我懂得了許多的知識，還學會了書中的各種描寫方法。寫作文時，望著周圍同學都抓耳撓腮正“愁”，我暗自高興，手中的筆“唰唰唰”不停地寫，思路清晰，思如涌水，真是有點擋不住的氣勢！作文本上的眾多A，都是讀書的功勞，看著老師驚喜的目光，同學的羨慕，心情真是Happy至極！讀書啊讀書，真是我的最愛！

從書中，我學到了孫悟空式精神，遇到困難用自己的勇敢智慧，消滅困難；我懂得了居里夫人刻苦研究的艱辛，王進喜的無悔付出，鄧稼先的天才創造??讀書，使我懂得了許多事理，增長了許多知識，學會了做人、做事；讀書，助我在學習道路上越走越遠，讀書，真是我的最愛！

無花果，我的最愛

無花果，是我的最愛，不僅是因為它香甜的氣味、可口的味道，更是因為它其中包含了姥姥對我深沉的愛。

小時候，我在鄉下，爸媽因工作忙，極少來看我。每天早晨，我和姥姥踏著露珠，唱著歌謠，一同去田間勞作。回家了，因勞累而氣喘如牛的姥姥卻不歇一會兒，從屋里拿出無花果給我，然后看著我吃無花果歡喜的樣子，無比滿足地笑瞇了眼睛。

長大了，我離開了姥姥，來到城里。可我卻無時不思念著姥姥，腦中一遍遍重現著離別時姥姥哭紅的雙眼。我強烈要求學自行車，在雙休日騎著自行車看望姥姥，姥姥看見我時臉上寫滿了欣喜，眼睛里盛著滿滿的笑意，然后急急忙忙從屋里拿無花果給我，我甜甜地對姥姥說“謝謝”時，姥姥竟笑著笑著眼角便蓄滿了淚水！

可是后來，姥姥卻病了，在一個嚴寒的冬天，姥姥便去了一個遙遠的、溫暖的國度，留下了她一直不舍的我！那天，媽媽顫抖著拉著我到姥姥家，當我看見安詳地閉著眼睛的姥姥時，心跳似乎停止了跳動，手腳冰涼，仿佛墜入了冰窟。那時屋外好冷，雪下得好大，我麻木地站在雪地中，大地封凍了一切，似乎把我也給冰凍了。姥姥院中的那棵無花果樹，光禿禿的，堆滿了積雪，像垂死的老人，讓我心痛不已。

在飄著無花果香氣的季節里，媽媽為我買來了無花果，我吃著無花果，眼淚卻仿佛決了堤，怎么止也止不住，在淚光中，又重現了姥姥的身影，她在田間勞作，她看我吃無花果時滿足的笑，她看我突然回來欣喜的樣子??姥姥對我的愛，就像無花果沁甜的香氣，環繞在我的四周，伴隨著我。

讀書，我的最愛

古人云：讀萬卷書，行萬里路。書，曾令多少豪杰嗜之如命又令多少詩人愛不釋手。讀書，是品讀生命的滄桑與美麗，是感受自然的博大與寬廣，是聆聽古人的哲理與情操。讀書的心境，如禪室品茗，如撫琴而歌，如登高望遠。

我愛讀書，因為書，讓我明白了人生的真諦。鋼鐵般的保爾，讓我知道了為了信仰可付出一切；巨人般的貝多芬，讓我領悟了人生中的困難并不可怕；斗牛般的海明威，讓我了解了不斷挑戰，不斷探索的奧妙。一次次與偉人對話，一次次與圣賢交心，我心中生命的火花次第綻放。而面對那生命的奇跡，我驚訝，我震撼，我感慨萬千。正是書，讓我讀懂了生命。

我愛讀書，因為書，使我領略了大自然的雄偉壯闊。火山的噴薄讓我觸摸了大地的脈搏；風云的變幻讓我感受了天空的呼吸；萬物的萌發讓我了解了地球的生機。無論是書中的撒哈拉的礫石還是亞馬孫的雨林，都令我心潮澎湃；無論是書中的青藏高原上的雪蓮還是南極冰川上的企鵝，都讓我思緒萬千。正是書，讓我感受道了自然的氣息。

我愛讀書，因為書，令我感受到了礫石的寬廣與璀璨。讀《三國演義》讓我深受仁與義，鋼與火的渲染；讀《中國通史》讓我深受歷史與未來的熏陶；讀《增廣賢文》，讓我深受明智與淡薄的教誨。孔子的諄諄教導讓我明白了古人的哲學，周髀的精細講述，使我發現了古人的智慧，司馬遷的鍥而不舍，讓我知道了古人的剛毅。正是書，讓我遨游了歷史的海洋。

啊！書！你是文明的珍珠鏈，歷史的脊梁骨！你給予知識卻不求回報，你教我做人卻不思索取。你是我的良師益友。正因如此，我愛書，愛生命。啊，讀書，我的生命！讀書，我的財富！讀書，我的最愛！

書，我的最愛

高爾基說得好：書是人類進步的階梯。莎士比亞曾經說過：書是全世界的營養品。我跟書最親，書就是我的最愛。

“媽，給我去買《十萬個為什么》吧。”我和媽媽在街上閑逛，我搖著媽媽的手，撒嬌得說。“你要是有了書，什么都忘了。”媽媽著批評著我。“為什么中午飯要到12：30才吃，晚飯要到9：00才吃，告訴你燒水，你忘了，告訴你??”我聽了這些，吐了吐舌頭。

記得那天中午，我正在飯桌前看《愛的教育》，看的正上癮，人完全融入了書中。“兒子，吃飯了。”媽媽喊我吃飯，我完全陶醉在其中。媽媽見我沒有出來，便又叫了一遍，我還在書中品味，遨游，十分鐘后，媽媽氣沖沖的推開房門，“當”，我一下子返回了現實世界，媽媽見我還在看書，便把書搶了過來，然后，她大發雷霆：“吃不吃飯了，幾點了。”她指著墻上的掛鐘，12：30.“書是饑餓的營養品。”我見她臉氣得通紅，像熟透的蘋果似的，紅彤彤的，她轉身將我的書柜打開，將書放進去，上了鎖，此刻，我明白，我的書，又被關“禁閉”了，我透過那透明的玻璃，望著我的這些最愛們：“再見了。”

記得那次，通過對媽媽的軟磨硬泡，終于得到了一本《福爾摩斯探案全集》，正津津有味的看著，媽媽想出門逛街，肯定又得拉著我，我急中生智：“媽，我肚子痛，上廁所。”將書藏在衣服內，到了廁所，將廁所門一鎖，便津津有味的看起來，半小時過去了，看到結局最精彩的地方，媽媽問：“什么時候能完，”我順口回了一句：“快了，還有一頁，“完了，露餡了。”結果被媽媽抓著，批評了一頓。

書再次被禁閉了，隔著玻璃望著那些書，心里著急得很。從此，我只有被媽媽看著看書，我看書，她坐旁邊看我。

書，是我生命中的一部分，它讓我沉醉，留戀，讓我學到了很多知識。

書，是我的最愛。

教師點評：作者用生動的語言，具體的事例詮釋了對書的癡迷，人物細節描寫準確傳神。

籃 球，我的最愛

我的童年與其他小朋友不同，他們在家看動畫片，到外玩捉迷藏??而我，則在家里看籃球賽，到院子里拍幾下籃球。籃球不僅給我帶來了歡樂，還讓我學會了堅強。

記得07——08賽季的NBA總決賽上，由一幫“老人”們組成的凱爾特人隊用經驗和毅力打敗了強大的對手時，凱爾特人的隊員們淚撒賽場，加內特更是跪在球場上親吻凱爾特人隊的隊標。人們歡呼，球員們更是瘋狂了。

可有誰會去想，這幫“老人”們會如此堅強，他們會用盡全力，在漫長的常規賽場高歌猛進，在季后賽戰勝一個個強大的對手，最終成為贏家。

這些人這些事，讓我懂得了什么是堅強，讓我懂得了鍥而不舍的偉大精神。

這件事以后，我從此就更加熱愛籃球，從籃球中領悟新的感受。

進入七年級，我進了校隊，我知道我的身體條件不是特別突出，我只有努力訓練才能趕上別人。

每天早晨，我都比其他隊員來得早，為了就是想慢慢地趕上他們。

每天努力的奔跑，投籃，每次都讓我累得滿頭大汗，每次我都想放棄校隊，然后回到教室，坐在凳子上看著書，可每次想要放棄我都會回想起凱爾特人隊，想起他們的堅強，鍥而不舍的骨氣，我就會從內心里譴責自己，不應該有放棄的想法，要記住，“既然選擇了，就不能放棄，而且要盡全力做好每一次”這就是我人生的座右銘。

籃球，使我成長為一個堅強不屈的人，讓我學會了鍥而不舍，永不言敗。籃球，你就是我的最愛。

教師點評：最愛的是籃球，最愛的是籃球運動的精神——堅強。由凱爾特人的堅強寫到對自己籃球運動的影響，直至對自己人生的影響。立意積極高遠，給予人生的啟迪。

梅，我的最愛

不是花中偏愛梅，此花開盡更無花。

從小到大，梅花都是我的最愛。家中種滿梅花，墻上貼滿梅花，衣服上也有梅花。

祈盼冬天，因為冬天到了，我的梅花也就開放了，我會每天看著它，從含苞未放的骨朵，到綻放的花朵，聞著它那淡淡的，沁人心脾的清香；看著那紅中泛著點點白的花瓣??令人回味無窮，如果再下點雪，那就更妙了，仿佛為它鑲上了道道銀邊。

在我看來，梅是最美的，而她的美不僅在于它的外表，更在于它那種不畏嚴寒，傲雪獨立的品質。它那種堅韌不拔的精神，一次又一次地激勵著我，使我不斷戰勝失敗，走向成功。

春夏兩季，所有的花都爭先開放，而梅花卻不以為然，默默的等待，等待著冬天的到來，在刺骨的寒風中盛開，展現它別樣的風采，傾灑滿腔的俠骨柔情。

朋友說我不公，偏愛梅，卻忽視了其他花的美。

也許是吧，可有誰不是這樣呢？生活中又有誰能夠做到真真正正的公平呢？

我的確忽視了蓮花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；忽視了水仙的清純；‘忽視了玫瑰的美艷殺手；忽視了牡丹的高雅富貴。沒錯，是該改改了，一碗水要端平了，愛梅但不偏愛梅！！

你的柔情，我很欣賞；你的傲骨，我很欽佩；你的精神，我要學習；你的品格，我要弘揚。

第五篇：____我的最愛作文

題目：請以“_______，我的最愛”為題，寫一篇文章。

要求：(1)請將題目補充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠……(2)選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。(3)字數不少于600字。

思路點撥：

我們在給半命題作文補題時，一定要反復琢磨已命的半個題目的含義，它往往對我們對作文的選材、主題、文體等有所限制。讀懂了這半個題，我們才好結合自己的生活經歷、知 識積累、寫作特長將題目補成一個自己有話可說且能說好的題目。“_______，我的最愛”這個題目，顯然要補的部分是“我”愛的對象，這樣我們就確定了要補對象的特點，是“媽媽、家里的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠……”等等其他“我”愛的事物。讀懂了“半命題”，我們可根據自己的實際，選擇自己最有話可說的內容來補全題目，比如，你可填上“老師”、“父母”、“同學”等等。

另外我們在補題時要補自己最熟悉的半題，補自已最有把握寫好的半題，補自己最記憶猶新的半題，補自己最能寫出新意的半題。比如有位家庭經濟狀況不是太好的同學，他無法忘記一臺凝聚著父愛和師愛的隨身聽，于是寫出了一篇真摯動人的《隨身聽，我的最愛》；如有的同學特別酷愛唱歌，對音樂也有特別的感受，于是寫下了聲情并茂的美文《音樂，我的最愛》，等等。

另外，還需要提醒同學們的是，補題時切忌寬泛，這樣會大而失當，難以下筆、如有的考生補成“青春，我的最愛”“校園，我的最愛”等，這樣的標題既無新意、涵蓋范圍又過大，只能泛泛而談，要寫深寫透很難。因此我們在補題時要注意選擇一個切入點，比如上題中我們補成“青春的活力，我的最愛”“校園的一角，我的最愛”等，這樣既容易下筆，又容易把愛的對象寫深寫透。

滿分佳作

秋天的野菊花，我的最愛

我愛金色的秋天，我更愛秋天的野菊花，每次看到那堅強開放的野菊花，我都像受到了某種鼓舞，不覺渾身上下都是勁。

秋天的早晨，我常邁著輕快的步伐來到屋門前的小路上賞秋，這時展現在我面前的是一片迷人的秋色。

這田間小路的兩邊，盛開著不計其數、小巧玲瓏的野菊花，它們千姿百態，爭奇斗艷，給這幽靜的小路增添了幾許熱鬧、幾分生機。

看，那些開得正旺的野菊花在秋風的吹拂下，好似一個個嬌美的小姑娘，在向你微笑，向你招手，似乎在歡迎你的到來。慢慢地，那些花苞兒似乎也微微地睜開眼，在細心地打量著這個豐富多彩的世界，而那些即將凋謝的野菊花也并不是垂頭喪氣、無精打采，而是頑強地挺立著，一直堅持到最后，雖然最終被風吹斷，被雨淋碎。

秋菊的色彩是單調的，它的枝干是細小的。它沒有桂花的迷人芳香。它沒有牡丹的高貴典雅，它的特點就是普通，普通到你看了第一眼后不會再去看第二眼。但樸實無華的東西卻往住是永恒的，是高尚的，它的頑強不屈，它的不畏嚴寒，是何等可貴啊!相比之下，很多花在風雨來臨之前就已早早地停止了綻放，過早地枯萎了，也也許在落到泥土上時它們還感嘆自己的命薄呢。

我很想采一束野菊花帶回去好好欣賞，但看到它們那昂首挺立的樣子，我猶豫了。插在花瓶中的花，生命必定是不長久的，是很容易枯萎的，哪能與風雨中的英雄本色相比。它的最恰當的位置就應該是在寒風之中，還是讓它開在它本來的位置吧。

秋風漸起，不自然地感覺到了一股涼意。但是一看到那些搖擺著的野萄花，我似乎受到了一種鼓舞，加快了前進的步伐。

滿分評點：

本文是一篇較有特色的借物抒情的散文，它的主要特點表現在如下兩個方面：

一是巧妙映襯。本文主要是贊揚野菊花的精神品質的，秋天的野菊花，不是在花瓶中獨享清純，也不是在庭院里甘受寂寞，它是自然的寵兒，它有千姿百態、爭奇斗艷的風采，更有頑強不屈、不懼秋寒的精神品質。文中除了直接來表現這種品質之外，在第五段中又寫了其他很多花在風雨來臨之前的命運，這樣運用反襯的手法就更突出了秋菊不畏嚴寒、執著生長的品質．

二是融入感情。可貴的是這篇文章不是單純的寫景，而是在寫景的同時也融入了自己的情感——謳歌野菊花昂首挺立的英雄本色，并從中“受到了一種鼓舞，加快了前進的步伐”，意味深長，耐人尋味。

我的最愛

05級7班 劉曉揚

我愿變成童話里,你愛的那個天使,張開雙手,變成翅膀守護你。

——光良《童話》

當我還是個任性、倔強的小丫頭時，她總會輕輕拍我的腦袋，告訴我要乖，要聽話。我于是安靜地看著她，嗅著她頭發上若有若無的、好聞的香波味，幸福得像天使一般。

她就是我最愛的姐姐——思燼。

思燼總是愛惜我，包容我。朋友說，她是寵我的，不愿讓我受一點傷害。我聽了，瞇起眼睛微笑，不由得淚流。

記得那個冬夜，我們上完輔導班，她送我回家。開始，兩個人還有說有笑地走著，盡管凜冽的寒風從身旁刮過，可心里卻是暖洋洋的。

突然，我莫名其妙地大笑起來，說時遲那時快，一輛電動車“刷”一下從我旁邊駛過，刮在了我未把持好的自行車上，被甩出去好遠。我哪里見過這等陣勢。當時我就像塊木頭那樣，杵在那里。許久，大腦一片空白。等我反回神來，思燼姐姐已經把那輛被摔掉后視鏡的電動車和那個倒霉的車主扶了起來。

車主是個中年婦女，見自己的電動車被摔掉了后視鏡，拖住我們，硬是要我們給她賠償，還說了姐姐一些很難聽的話。我簡直是要傻掉了，楞在原地，不知該說些什么，做些什么。

姐姐走上前去與中年婦女理論，并下意識地把我緊緊護在身后，挽住我的肩膀。我突然什么都不怕了，姐姐給了我力量。我勇敢地站出來，與“邪惡”對視。鬧了二十多分鐘，中年婦女終于在圍觀的人們“算了，還是孩子呢”的勸解聲中軟了下來。她狠狠地白了我們兩眼，跨上電動車“呼”一聲，走遠了。姐姐把手搭在我的肩膀上，問我，“哭了么？”我強笑著搖搖頭，拼命咽下眼睛里布滿的白色水汽。我在心里說：“姐姐，有你在身邊，我怎么可能哭泣？” 漸漸長大了，我也學著寫日記，記錄下我成長的一點一滴，也記錄下我和姐姐在一起的美好的時光。

姐姐，拉拉手，一生一世一起走，上帝作證；我們這一生都會走得很漂亮。

［鄧老師點評］絢爛之極歸于平常。正是文中看似簡單的平常，卻如棉布之于綾羅綢緞，柴扉炊煙之于鐘鳴鼎食。讀后，讓人久久無法釋懷。

“拉拉手，一生一世一起走。”至善、至真、至美！

祖國，我的最愛

祖國，我親愛的祖國，我為你驕傲，為你自豪，你是我的最愛!你是我心中的太陽，照亮我前行的路，你是我心中的太陽，指引我走向光明，你是我們心中的太陽，引領我們走向富強-------

我想念我的母親，她用她的乳汁哺乳了我，她用她那默默無聞的愛滋長了我;她用她那寬大溫和的手掌安撫了我;她用她的體溫感化了幼小的我，我親愛的祖**親。

一

正是油菜開花時，她在叢中笑。微風拂過，油菜開花的時節金燦燦的一片，那油菜梗的頂端像鍍了一層金，在陽光斜射下顯得格外耀眼輝煌，是啊!那不正是她輝煌的足跡嗎，那挺直粗壯的菜梗不是像像我們嗎?那不正是她堅韌挺拔的見證嗎?默默無聞的她為我們托起明天的希望。太陽啊，要不是你溫暖的光芒，油菜怎能茁壯成長?

曾記得我爺爺的童年世界里只有——饑餓，而我們無憂無慮的眼中只有——幸福。那苦難的記憶與快樂的時光交融在一起，共同編織著歷史的花絮。我心中的太陽，你是我們幸福的光源之所在啊，沒有你引領，我們永遠不會走向繁榮富強。

祖國，親愛的祖國，謝謝你帶我們走向繁榮富強;太陽，我心中的太陽，謝謝你默默無聞的奉獻。

二

憶往昔崢嶸歲月稠。曾記得，火燒圓明園時連天的火焰染紅了你的裙襟;曾記得，那夜盧溝橋畔挑釁的槍聲驚擾了你的甜夢;更記得南京大屠殺中冤死的兒女發出撕心裂肺的聲音激起你滿腔怒火，你的心在流血??痛如墨染。

看今朝日新月異心中喜。當鳥巢的上空放飛迷人的焰火;當五星紅旗高高飄揚在南極昆侖科考站;當宇航員邁出“神州七號”漫步太空，當“嫦娥一號”傳回了月球影像圖??多少中國人欣喜若狂;多少炎黃子孫歡欣鼓舞!

回顧過去，我們雄心激昂;盛世年華，我們信心百倍;展望未來，我們豪情滿懷。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興盛。這一個個令人矚目的成就不正是改革開放30年來，中國由貧弱走向富強的見證嗎?曾經的民生凋敝，曾經的滿野戰亂，曾經的東亞病夫，俱往矣??

祖國，我親愛的祖國，謝謝你帶我們走向盛世太平;太陽，我心中的太陽，謝謝你的正大光明!

我心中的太陽，你給我們帶來了活力與生機;我親愛的祖國啊，你給我們帶來了機遇與挑戰。無論何時，無論何地，我們都會為你祝福，我們都會為你自豪!無論何時何地，祖國，你都是我心中的最愛 雨———我的最愛

◎魏縣一中06級（15）班 趙曉曉

我對雨情有獨鐘。

暮冬，雨驅走了皚皚白雪，讓人在寒夜中感覺到溫暖；初春，雨督促草地、枝頭吐露出嫩生生的綠意；盛夏，雨沖散了炎熱，帶來清涼，還在天空掛上了七色彩虹帶；金秋，雨洗凈了被塵土玷污的果實，使得落葉歸根，化為春泥更護花。

喜歡雨，喜歡被雨滴打在臉上的感覺———清新自然，喜歡被雨滴吻過的痕跡———溫馨、甜蜜。

喜歡雨，喜歡跟家人漫步在蒙蒙細雨中——悠閑自在，喜歡跟朋友徜徉在滂沱大雨中——充滿著青春活力。

喜歡雨，喜歡被雨沐浴過的花草樹木———艷麗青翠，喜歡被雨水浸漬過的土壤———疏松清香。

喜歡看雨，或如牛毛，如細絲，迷迷蒙蒙，撲朔迷離；或如箭如戟，撼天動地，失雅癲狂；喜歡聽雨，如素手撥弦，花間鶯語，委婉流暢，珠珠落玉盤，清脆悅耳；如壯士擊鼓，十面埋伏搖旗吶喊，千軍萬馬原野廝殺。

人們總喜歡將自己的喜怒哀樂塑造著雨的情緒。高興時，贊美雨像是一支優美歡快的樂曲；惆悵時，埋怨雨是天空中流不完的淚；而雨仍然是雨，以晶亮的軀體涂抹出美麗的四季。

雨，我愛你，不論世間有多少風情萬種，我對你依然情有獨鐘。

雨沐浴了我的軀體，滋潤了我的心田；雨給我精神的享受，給了我人生動力支撐；雨讓我學會了堅強，學會了忍耐；雨讓我懂得了只要在泥濘道路上留下堅實的腳印，人生就無怨無悔。

多少灰塵，多少煙霧，被雨洗過，會是一派清新自然的景象；多少痛苦，多少不幸，被雨洗過，會是一片昂然向上的生機。未來的道路上有雨水的沐浴，我永遠不會干涸。

愛雨，喜雨，希望成為一滴雨，我愿在天空冰封千年，最后凝為晶瑩剔透的大雨珠，融入大海，蕩起層層漣漪，折射出太陽的光芒。

（點評：文章不僅寫出了雨的風情、雨的品格，更表達出了自己愛雨的獨特情感。語言清新、自然、流暢，感情表達真摯、細膩、生動。指導教師：李紅艷）家，我的最愛 遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。

家是一個溫馨的字眼，人們聽到它就會有一種溫暖的感覺涌上心頭，可是家又是什么呢？

家是一家人生活的地方。家庭的幸福要靠每個家庭成員一起創造，一起努力。而我的家是由工作忙碌的爸爸，和藹可親的媽媽和活潑好動的我組成的。

瞧，我那胖胖的爸爸就要回來了。他那圓圓而又慈祥的臉上，總是浮現出一絲笑容，好像永遠不會發脾氣似的；濃濃的眉毛下面有一雙大大的眼睛，炯炯有神；高高的鼻梁上面還架著一副眼睛，反正是怎么看怎么讓人覺得親切。他到家的時候己經不早了，還喝的醉熏熏的，但是他每次都不會忘記過來探望探望我，讓我感受的濃濃的父愛。

中午回到家，就可以看到媽媽在廚房里忙來忙去。看，她那一雙如柳葉般的眉毛牢牢刻在了她那橢圓形的臉上，眼睛清澈而明亮，讓人感覺到世界上一切事物都是美好的，沒有一點污濁。媽媽不僅要干家務活，還要照顧我。每次在我失敗的時候，都給予我以鼓勵和信心，讓我有勇氣面對以后的坎坷。

我，在爸爸媽媽的關懷下長大了；而爸爸媽媽卻因為我蒼老了很多。他們對我無微不至的關懷，讓我感到無比的幸福，我一定會不辜負他們對我的期望，一定會好好學習報答他們的。

這就是我的家。如人飲水，冷暖自知。家在心里上的作用就如同起風時添的一件衣服，恰到好處，但有多暖也只有你知道。

家是彩色的。有綠色，因為家有青春的活力；有紅色，因為家有夏天的熾熱；有金色，因為家有秋天的豐收有白色，因為家有冬天的恬靜；有粉紅色，因為家永遠充滿著愛與期待

我所體會到的家就是這樣，由愛編織的故事，叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動一輩子。