篇1：爭論作文

透過歷史的風沙，在春秋時代，我仿佛看到了那一張張熟悉的面孔，奔波于列國之間，徜徉于山谷之內，勇諫于朝堂之上。你，調度于戰場內外，運籌帷幄，決勝千里；他，出沒于廟堂上下，上諫君主，下育良臣，你們，是先秦諸子，譜寫出的，是百家爭鳴。

在那個混亂的春秋戰國時代，各家學派紛紛著書立說，廣收門徒，針對社會問題，爭相發表自己的見解，以期待統治者采用。

孔子提倡“仁和禮”，即以“德”教化人民，以“禮”治理國家。墨家的墨子則認為應當“兼愛”、“非攻”，等等。

穿過千年的歲月，我們驚奇地發現，那時的許多思想在現在看來依然是進步的。

如孔子的“因材施教”，“有教無類”，不正是現今中國“全民教育，素質教育”的翻版嗎？老子的“塞翁失馬，焉知非福”不正是現在的“辯證法思想”嗎？孟子的“民貴君輕”不正是“以人為本，關注民生”嗎？韓非子的“以法治國”不正是我們現在“依法治國”的基本國策嗎？等等。

可是，既然那時的思想取得了如此大的進步，卻為什么沒有出現我們所想的繁榮呢？

憑余之拙見，一是政治制度的發展，沒有跟上思想的進步。秦始皇開創了中央集權制（并且以后的幾千年一直延續），這就奠定了思想的極端統一性，也可以說是單一性。有兩個人還專門為此作出了“突出貢獻”，一是“秦始皇”，二是“漢武帝”。秦始皇采用的是全盤盡毀，漢武帝采用的是單獨放大（儒家思想），就這一點上來說，漢武帝比秦始皇更精明，他知道沒有思想的社會不叫社會。這也就造成了漢滅亡幾千年以后，直到今天中國人的頭腦里都有極端的奉儒尊孔思想，極端單一，根深蒂固。

二是科技的發展沒有跟上思想的進步。為什么馬克思主義能夠成功，我們承認它有很大的優越性，但我想，其根本原因在于兩次工業革命的推動。而中國在那個時代，生產力極其低下，根本無法適應如此繁雜的進步思想……

無論如何，先秦諸子和百家爭鳴都是應該被肯定的，它是一次穿越千年的思想大解放，都值得我們去銘記，去懷念。

篇2：爭論作文

生活無風不起浪，一浪總想蓋過一浪。

你一言，我一語，說著說著就會冒出火花，稍不注意就會爆炸。

一個風和日麗的下午，我辛辛苦苦的寫完作業，高高興興地踏著小碎步走到客廳，十分愜意地橫臥在沙發上。

“許珊珊，你文明一點。”媽媽雖遠在廚房，卻仍然監視著我。

“哦——”我故意拉長了聲音懶洋洋地回答。

“小孩子，怎么那么沒精神啊！”

于是我又很有活力地蹦起來，去打開了電視，很果斷地進入了《狐妖小紅娘》的世界里，涂山蘇蘇可愛的“蘿莉音”以及白月初裝成熟的“正太音”讓人情不自禁地中毒了。

“把電視關掉，寫作業去！”媽媽突然兇神惡煞地吼道。

“我作業早寫完了！”我理直氣壯的“懟”了回去。

“作業寫完了你還買了那么多的練習是干嘛的？一天到晚就知道好喝懶做！”媽媽揪著我的耳朵，雙眼緊緊地盯著我。

“我覺得我的成績已經夠好了（那是上小學的事兒了）！”我反唇相譏，血液如蜂巢般嗡嗡地叫。

“這種成績也叫好？你有本事就從全班前十變成全校前十！你行嗎？”她眼中幾欲噴火，恨不得把我踩在腳底下。

“我……”我氣得結結巴巴，無力反駁。

“你不行！”話還未說完，她猶如利劍般的話狠狠地刺穿我的心。

“你真討厭！”我聲嘶力竭地咆哮著，沖向房間，鎖緊了房門。“你管我，很正常，可你怎么那么咄咄逼人啊！”我心里的小人揮舞著拳頭吶喊著。在房間里，我用力地捶打著大熊布娃娃，在床上左右翻滾，眼淚如泉奔涌而出。

發泄完之后，氣也消了，我突然又想起自己的成績，實在令人擔憂。想到她平日的好，不禁有些愧疚。我呆呆地躺在床上，像只斗敗的公雞。

當時，我內心也非常糾結，不知是該和她重歸于好，還是因為那一點點薄薄的面子繼續與她賭氣。終于，我選擇道歉，這才是親情的正確打開方式。

“媽媽，我錯了。”我輕輕地走出房間，態度真誠地說。正在拖地的媽媽對我不理不睬。“母親大人，我錯了，我甘拜下風！”我雙手抱拳說。

“嗯。”媽媽笑了，就這樣風輕云淡地原諒了我。

一場爭論，以我的認錯而落幕。我從中深刻地明白：互相理解，才是避免爭論的最有效方法。朋友，請打開心扉，在寬容與理解之中，讓我們的生活更加美好！

篇3：爭論作文

波濤與波濤之間的碰撞，會產生美麗的浪花，那么人與人之間的爭論呢？

——題記

“我來照顧媽。”“我來伺候媽”……

咦，這是誰在爭論？呵呵，他們是我的爸爸和姑姑。

自從奶奶病了，這場爭論就從來沒停過，這不，他們又爭論起來了。

“媽病了，應該由我這個當哥的照料，你呀，應該好好工作。”爸爸說話絲毫不留余地。

“哥，你這不是看不起我嗎？我生活得可好了”姑姑說話時微微挺了下腰。

“錢多有什么用，你生意那么忙，怎么陪媽？”爸爸不屑地說。

生意可以不做，但媽要照顧。姑姑反駁道。

我在一旁聽得關在不耐煩了，忍不住插句“你們這么吵，可解決不了問題，我看不如抽簽吧。”

“好吧，這樣也行。反正能迅速解決問題。”

“我贊同。”

我立刻跑到廚房找出兩根筷子，回頭一看姑姑正背過身去倒水喝，便迅速將寫有“是”的筷子在爸爸面前晃了晃。

“啊，怎么是“否”，這不行，我要重抽一次。”姑姑氣沖沖地提出要求。

“這可不行，愿賭服輸嗎。”爸爸得意地笑著說，順手點一根煙。

“不，這次抽簽一定有問題，不算。”姑姑寸步不讓。

眼看他們又要吵起來，我趕忙說“姑姑，這抽簽公平公正公開，你怎么能反悔呢？在小孩面前可不許耍賴喲。”

姑姑沉默下來，坐在椅子上，顯得很失望，但不久又抬起頭“我先說好，媽由你先照顧兩月，之后我們再談。”

“沒商量。”

完了，又爭論起來了。

唉，聽著他們又在“據理力爭”，我很無語，但仔細想想，這種爭論是不是家人之間關愛和諧的特殊表現呢。

于是，我悄悄走出屋外。啊，小區里，春風拂面，樹葉葉綠，花香鳥語，我立刻迷醉在這溫馨的春光里。

篇4：爭論作文

爭論發生在很多時間，很多地方，可以說有人的地方就會有爭論，我們家也不例外。

一個夏天的早晨，太陽公公來上班了，我起床吃了一碗香噴噴的面條，滿意地拍了拍鼓起來的肚皮，像只八爪魚般舒適地躺在沙發上，愜意地看著電視。這時，正在做家務的媽媽從我身旁走過，我漫不經心地說了句：“媽媽，我以后不想再學英語了。”說完，我也沒放在心上，繼續沉浸在電視的世界里。

誰知，媽媽一轉身，用河東獅吼功對著我喊：“什么？不學了！你知不知道這是為了你以后初中英語打基礎？你知不知道這是為了你好？”

我揉了揉差點被震聾的耳朵，沒理咆哮的媽媽，繼續看電視。我的這種態度徹底激怒了媽媽，她“啪”地一聲關掉了電視，憤怒地說：“那我們來評評理，看誰有道理”。媽媽關掉電視的舉動也激怒了我，于是，我也語氣沖動、不甘示弱地與媽媽爭論起來。

“我就是不想學英語了，學了這么久我都學膩了”我大聲的發泄自己的情緒。

“跟你說了這么久白說了嗎？說了是為你初中英語打基礎。現在你小學學習輕松，學英語也是邊玩邊學，你咋就不學了呢？”媽媽苦口婆心地勸著我。

“我不管，英語我差不多學了兩三年了，基礎夠牢固了吧！學了這么久時間也夠吧？初中英語肯定一點也不難，我肯定能輕松應對的，放心放心。”我與媽媽針鋒相對。

“我可是教過中學的，有很多男孩子就是英語不行，到時候想補都補不上來，有很多孩子就因此沒考上高中，看你的春伢就是英語不行，所以沒考上三中。”媽媽繼續諄諄善誘。

“那是他自己不努力，我都已經學了這么久了，夠了。”我爭得面紅耳赤。

媽媽繼續沉著地反駁著，從學英語的重要性，到堅持的品質的形成，到任何事情不能半途而廢等等，這樣一直持續了七七四十九回合，難分高下。這時候，爸爸回家了，他聽完事情的來龍去脈后，爸爸站在媽媽那邊，告訴我堅持學英語作用很大。我又找爺爺奶奶做幫手，沒想到他們也都站在媽媽那邊，4：1我完敗，只好老老實實去學英語了。

現在我進入初中了，英語成績可以，這時我才知道，媽媽的確是為了我好，因為經過幾年的英語學習，我現在學習初中英語毫不費力。

爭論看似傷感情，其實很多時候在爭論中我們可以加強溝通，增進感情。

篇5：爭論作文

“沙沙”，伴隨著爺爺往弟弟碗里加糖時瓷勺碰碗發出的清脆的一聲“叮當”，一場突如其來的爭論拉開序幕。

媽媽蹙起眉，勃然不悅。看著弟弟碗里打著旋兒漂浮著逐漸融化的晶瑩白糖，她將碗從弟弟身前向外推了一寸，壓著聲音道：“爸，還是不要給孩子吃這么多糖吧。”

爺爺倒完白糖，收了手，轉身幾步邁到冰箱前，正準備抬手打開冰箱門，聞言微微一頓，抬眼略一思索，接著有些不以為意地說：“想當年那時候，一天都要吃好幾大勺糖吶，給他倒的糖還比不上零頭呢。”

窗外，狂風呼嘯，傾盆落雨瘋狂地拍打著窗，黑云裹挾著旋風猙獰的咆哮著，行人的傘被吹翻了面。

媽媽一拍桌子，直起身來，從桌旁掃開，這份山雨欲來的氛圍像滴入水中的墨汁一樣快速蔓延；奶奶目不斜視地盯著外面淅淅瀝瀝的雨，好像要將玻璃燒出個洞；爸爸目光閃躲，畏縮在沙發上哆嗦著；我則埋頭吃著飯，眼不見心為靜。在這一片劍拔弩張的氛圍中，只有弟弟還在因為白糖的可口高興得手舞足蹈。

“你們那時候是因為天天運動促進消化，他這一天天的賴在家里又不出門怎么行。”媽媽率先打破沉默。

“你給他報那么多補習班，怎么運動？”爺爺的臉色沉了下去，往沙發上大馬金刀一坐，微一抬頭，嚇得爸爸鵪鶉似的夾在兩個人之間動都不敢動。

媽媽在屋里來回踱步，屋中的氣壓又低了一個八度，一陣冰涼陰風吹過，我的雞皮疙瘩登時冒起，隔著一個客廳的距離也能感受到刻骨的涼氣以及分不清是誰的灼熱的怒意，我心里叫苦連天，早知道會因為這點雞毛蒜皮的小事爭論起來，說什么這飯也要吃得更快些。

沙發上的爸爸環顧四周，看大家都裝聾作啞，一聲不吭，嘆了口氣，又做起了和事佬，

他將媽媽拉遠了點，又把來湊熱鬧的弟弟拎到一邊，心平氣和的跟媽媽說：“算了，爸也是為了孩子好，最近確實疏于運動了，也不能光上補習班，糖適量吃點也是有很多益處的。”

說罷，他又轉向爺爺，捂著額頭嘆了口氣說：“爸，再好的東西過了就不好了，道理講了千千萬遍，咋就不聽呢。”看媽媽仰起頭正想開口，爸爸又趕忙補充到：“以后就讓爸監督我們運動，不然再不運動，就要像我一樣胖成個球了！”我如釋重負，又有些忍俊不禁，媽媽也笑出了聲，奶奶笑出了眼角的一點魚尾紋，像朵盛放的雛菊，爺爺也情不自禁的笑出了聲，連聲應著。一場爭論就這樣在愉快中被化解了。

我又望向窗外，雨已停了，疲倦的鳥兒回到巢穴，互相梳起了毛，風吹雨淋過后的樹木如獲新生，向右傾去為行人撐起一方天地，一片風和日麗，無比溫暖人心。

篇6：爭論作文

我坐在椅子上，瞟過去，鮮紅的59分，躍躍欲試，在白紙黑字中起舞，我陷入沉思。

此時，父親毫無聲息地轉動門手把，喊我吃飯，在無意間瞥向這張書桌上那一個個紅叉張牙舞爪的試卷。

時間仿佛靜止，他杵在門口不動，眼睛直瞪試卷，嘴唇微張，遲疑了一會兒但又再次緊閉，話到嘴邊，但又被生生吞了回去，只剩氣管中微微發出的類似嘆息的聲響。

餐桌上，母親繪聲繪色地講述著今天發生的趣事：“今天菜市場有一位大爺牽著狗買菜，在砍價的同時，那條狗把大爺手提著的肉給吃掉了……”父親卻在一旁，神情凝重，上下牙齒排摩擦食物的聲音斷斷續續，食物在嘴中被攪拌。我雙眼直直凝視著桌面。

只聞哐啷一聲，父親把碗重重摔在桌面上，噌得一聲便站起來，雙腿一伸張，椅子突受受力被甩到了遠處，發出刺耳的聲響。

父親頭上冒著熱氣，鼻尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛豎起怒氣沖沖地向上挑著，嘴向下咧著，眼睛直直地瞪著我，手臂抬高，手指指尖指向我：“你的數學成績太讓我失望了！”手指還不忘顫抖地上下揮動。

我被眼前的這一幕驚呆了，一時間愣住。須臾，便立馬起立去反駁父親。

窗外的雨此刻也全都砸了下來。風雨交加，窗戶上留下一道道長長的雨痕，好似猛獸的抓痕；雨水敲打著窗子，好似在演奏一首激昂的狂想曲。近處的小草直起身來，卻又被重重地壓了下去，再也沒有起來了。

父親見我反駁，火氣被澆得更旺了，“嘭”得一聲響，只見父親的手掌攥成拳頭，重重砸在餐桌，碗上的非皮制手表也因沖擊發出了刺啦的異響。他面部抽動，化身為日本傳統故事中的天狗，通紅的臉龐，眉毛倒立著，眼睛瞪圓，向斜上方斜著，碩大的鷹鉤鼻豎立在臉的的中部，寬長的嘴向下垂著。他憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子，溫文爾雅慣了的臉龐，燃起火來格外地可怖，如同優雅的貓忽然尖叫著露出尖利的牙齒。

窗外的雨仍不休止地肆虐著這片土地，屋內的斗爭也愈加激烈。面對父親強大的氣場，我不禁后退了幾步，索算，轉身回房。

我因父親的未能理解而賭氣，腦袋發著熱，好似有蚊子在我的腦子里嗡嗡作響，持久不復平靜。悄然間，淚水劃過面龐，我也沉沉地睡去。

我被些許聲響所擾醒，睜開眼，聽見門外交雜著母親與父親談話的聲音，父親的聲音此時仿佛不再嚴厲，而是帶著一種柔和。此時的父親在和母親小小的推攘下，端著一杯熱茶，似進不進。父親眼神四處飄散，嘴唇合合閉閉，將杯子放在桌上，側著身對著牛奶，看著我，說了聲：“記得喝。”便倉皇逃竄。

屋內氣氛雖仍如窗外烏云，卻總該會煙消云散吧。

篇7：爭論作文

今天的語文課真是精彩，只要老師一提問，同學們就爭先恐后的搶答，偶爾也會有爭論，吵的不可開交、水火不容，全班像一分為二，一方為甲方另一方為乙方，雙方吵個不停。

今天，下午第一節課是語文課，本以為是很無趣的課，因為只要是主課我們就會覺得很沒勁，可沒想到這次竟然超乎我

其實還有些人只是玩玩而已。老師叫全班每人都說一句關于

快樂的爭論，美麗一天，

篇8：爭論作文

一天夜里，12點剛到，世界上的燈都關了。突然，一個小孩子的房間里發出了一陣陣激烈的爭吵。原先，房間里動物玩具們正在討論一個話題——誰是小主人的好伙伴

小青蛙得意地說：“應當我是小主人的好伙伴，因為我能為小主人帶來歡樂。只要小主人一推我，我就會向前方跳一大步，并且我還會‘呱’地叫一聲。”

突然，小螃蟹跑過來說：“應當我是小主人的好伙伴。我是橫著走路的，小主人在和我玩的時候對我充滿了好奇心。”

“應當我是小主人的好伙伴。我十分機靈。”，小猴子一邊跳來跳去，一邊說，“你們看我是不是很機靈的呢”

“應當我是小主人的好伙伴。只要小主人捏我一下，我就會發出巨大的聲音。并且我還是森林之王呢，小主人可喜歡我了。”小獅子說。

“應當我是小主人的好伙伴。我十分美麗，小主人只要按一下這個紅色按鈕，我就會飛起來。”小蝴蝶說。

“應當我是小主人的好伙伴。我這尖尖的刺不但不會傷到小主人，反而會給小主人帶來方便。”小蜜蜂說，“只要小主人撥開它，小主人就能拿到他以前存在這兒的小東西。”

大家爭先搶后，你一言我一語，爭論的十分激烈。這時烏龜爺爺走了出來，和藹地說：“大家別吵了，平時小主人都十分愛我們大家，大家應當都是小主人的好伙伴啊。我們要和平共處共同努力為小主人帶來歡樂啊!”

話正說著，突然小主人早上起床的鬧鐘響了。小主人起床把桌子上的動物玩具收拾好，然后吃完早飯就去上學了。玩具們你看著我，我看著你，想：烏龜爺爺說的可真對啊，我們應當和平共處共同努力為小主人帶來歡樂。

篇9：爭論作文

一天午時，我剛到班級，就聽見同學小明和小剛在爭論。仔細聽了幾句，我很快就明白了事情的原委。

原先剛才小明從小剛的座位經過時，聽見小剛和他的同桌在說魯迅的事跡。小剛說魯迅膽小如鼠，不敢去正面反對黑暗腐敗的政府，只敢在背后偷偷用筆去反對。

這句話不得了，因為小名一向視魯迅為偶像。只見小明一改平時的書生樣，那寬大的眼睛輕輕地搭在那并不高挺的鼻梁上。小明扶了扶眼鏡，生氣地說：“你說的都是錯的！魯迅那叫以退為進，以筆桿子為槍，直刺敵人的心臟！同時在潛移默化地改變‘東亞病夫’的情景。”

小剛抬起頭，毫不客氣地說：“魯迅那樣做沒有多大的作用，不如聞一多，敢于爭斗，用尖銳的語言去諷刺朝廷，以獻血來喚醒中國人民心中的那座緘默的火山”

小明急了，大叫道：“那是不明智的行為，整天到處演講，游行示威，真是生怕國民黨殺不死他......”小剛本來就不擅于與人辯論，只見他被小明說得啞口無言，頓時面紅耳赤，站了起來，擼起袖子，斜視著小明，準備用拳頭來解決問題。

眼看他們就要扭打起來，小剛的同桌趕緊站了起來，拉住小剛，這時教師如及時雨般到達。等了解了事情的來龍去脈后，教師語重心長地對小明和小剛說：“魯迅先生多次搬家為的就是更好地寫書去感化他人，這并不是膽小如鼠；聞一多先生的行為則充滿了中華男兒的剛烈，鼓舞更多人去反抗。所以在這件事情上，并沒有誰對誰錯，那些偉人都值得我們尊敬，向他們學習。

這次的爭辯在教師的協調下結束了。之后我常見到小明和小剛埋頭在一齊討論，耳邊不時傳來小剛爽朗的笑聲。

篇10：爭論作文

一看這題目，我不由得想起了以前的一場爭論……

同學們進取查找資料，一來學，各個昂首挺胸，一副胸有成竹的樣貌。很快，教師一聲令下：“開始！”同學們就開始了激烈地爭論。一向進取發言的小明首先開口：“我覺得科技發展利大……”他的話剛說了一半，立刻就有人站起來反駁：“胡說！因為科技發展，很多森林被砍伐，導致空氣質量嚴重下降，全球變暖，人類的生存受到威脅。連生存都做不到，要科技發展還有什么作用？”一聽這話，連許多正方同學也不由得沉思起來，被這話一下子問住了。

這真是一場激烈而又趣味地爭論！

當時教師給我們布置了一個作業，讓同學們回家查找資料，來學后要舉行一個“科技發展是利大還是弊大”的辯論會。

這時，又有一位正方同學站起來，臉上帶著質疑與不服：“那你怎樣明白，科技解決不了這些呢？”“這個問題就不好回答了，因為充滿了不確定性。”許多同學恍然大悟，紛紛表示支持。小旋站起來轉移話題說：“可是，隨著科技發展克隆水平大大提高，不但出現了克隆蛙、克隆羊，甚至還有克隆人！這嚴重傷害了我們作為人的尊嚴！”小哲立刻回應：“這些問題很好解決，只要嚴加約束即可。并且醫療水平的提高，使人類壽命大大延長。”這時又有同學提出了新問題：“可是，此刻的通訊方式多是手機、電腦，冰冷的文字難以觸摸到真實的溫情！”“可如果沒有這些，會連家人是否平安都不明白！”大家各說各的，舊的問題剛剛解決，新的問題接踵而至。眼看場面亂成一片，教師只好總結：“其實辯論的結果并不重要，重要的是大家能查找資料，進取發言，有針對性地提出并解決問題，這就已經十分好了。”大家紛紛若有所思地點點頭。

篇11：爭論作文

夜，漸漸地愈發深邃。我躺在床上，望著窗外那輪皎潔的月光。整天被囚禁在水泥混凝土鋼筋筑成的牢籠里，心早已黯然失色。不知怎的，我的心中突然生起一股安寧。

這時，我的耳邊傳來一陣爭論聲，聲音不是很大，卻很清楚。

“賣房子？嗯……怎樣回事？我期望你能給我作一個解釋。不要太長，但能說清楚。”

男人的聲音中帶著無奈，還有一種我不熟悉的感情色彩。

“這也是為了兒子好，賣房子……對我們……對他……都有好處。”

女人的聲音也很無奈。

“好？我聽不出這對我們，對他有什么好處！這日子就過不下去了嗎？你就不能再冷靜一點嗎？賣房子，能有什么好處？你說啊！”

男人暴怒。

女人也怒了。

“我有什么辦法！生意失敗，一次又一次！要不是為了生活。為了兒子，為了為了你們。我……我早就不活了，我活夠了！”

“你不活了，我還不想活了呢！為了替你們收拾殘局。我一個月能回來幾次？你知不明白，整天看人的眼色行事，整天被人壓著，有多么痛苦！”

女人的聲音逐漸變得有氣無力。

“好……既然這樣，咱們離了吧。各自去追求奔赴自我想要的生活。”

“要不然，你……再想想？”

男人的聲音又變得柔和。

“我不！我再也忍受不了啦！”

我聽得心驚肉跳。急忙奪門而出，沖進他們兩個人的房間。

卻發現他們一臉愕然地望著我，不明白我為什么那么慌忙。

我再定睛一看，原先這聲音是從他們身邊的電視里傳出來的。

啊！我癱倒在地上。真是虛驚一場啊！

篇12：爭論作文

一次爭論，看似平淡如水，但又在我記憶的腦海中泛起了一個又一個浪花。

記得去年暑假，我到表姐家小住。表姐家住在農村，院子里養了很多花花草草，還種了各種蔬菜。門前一顆很粗很粗的大樹，我和表姐經常一齊在大樹下玩耍，嬉戲，有時也在樹下讀書、寫作業，我們還給這顆樹取了個名字——“螢火樹”。因為在夏夜，樹下會有許多螢火蟲在飛舞，好似一盞盞明燈，照亮這漆黑的夜晚。

一天清晨，我在“螢火樹”下吟誦著古詩“天蒼蒼，野茫茫，風吹草底見牛羊”。由于一時興起，沒有發現表姐從院子里走出來。“不對，不對這個字讀現，不讀見。”表姐振振有詞地說。“不可能吧！也許是你記錯了呢，都過去這么久了，肯定是你記錯了。”我若無其事地說。然后就繼續吟誦，表姐思索了一會兒，說“不會的，我記得十分清楚，這個字我當時學的時候教師特意強調了呢！應當不會錯的。”

“表姐的語文學得十分好，會不會是我記錯了呢？應當不會吧！這個字這么簡單，我怎樣會記錯了呢？”我心里忐忐不安地想。“喂，你想什么呢？怎樣不說話啦。”我緊張地說：“我們這么爭吵下去也不是辦法，不如去電腦上查一下吧！”表姐同意了我的看法。

我們回到屋里打開電腦，用鍵盤輸入這個詩句，結果答案令我傻了眼。是表姐對了，我的答案居然錯了。表姐對我說：“怎樣樣，這回你心服口服了吧！”我低下頭，不好意思地說：“我服了，這回我真的服了，學霸就是不一樣。”表姐說：“明白哪里錯了就好，必須要把錯誤改正過來。”我說：“嗯，我明白了。”

這次與表姐的爭論，使我受益匪淺。我不僅僅明白了中華民族漢字博大精深，也親身體會了知錯就改的重要性。也就是因為這次爭論，使我深刻記住了這個字的讀音，終生難忘。

在我們的生活中，每個人的觀點都會有所不一樣。有的問題甚至分不出對與錯，我們能夠保留有自我的看法，同時也要接納他人合理、正確的意見，為自我的人生譜下美妙的樂章。

篇13：爭論作文

一場趣味的爭論

一場趣味的爭論一個夜深人靜的夜晚，一輪明月灑向鞋柜，我剛要睡覺，突然，聽見鞋子們七嘴八舌地爭吵著，吵得不可開交。

高貴的皮鞋昂首挺胸地說：“我最厲害，平時小主人都穿我參加宴會，有穿你們的嗎？小主人穿著你們去辦過正經事嗎？”“不可能，這次運動會小主人穿著你們保準得倒數第一，而穿上了我，像離弦的箭一般沖了出去，得了第一名。”運動鞋面紅耳赤地大喊。

“你們這些自以為是的家伙，”涼鞋停頓了一下，指手畫腳地說，“夏天到了，小主人都穿著我去上學，我會給小主人帶來涼爽，我是老大。”站在一旁的拖鞋不甘示弱地嚷道：“小主人平時在家里穿你們嗎？你們哪有我舒服呢？我是老大，我是老大……”“我是老大，平時下雨的話，小主人必定得穿上我，因為我不怕雨。”雨鞋憤憤不平地大叫著。

“我是老大。”“我才是真正的老大。”“我是老大。”就在這時候，鞋柜公公用蒼老的聲音說：“別吵了，孩子們，你們各有各的用處，不分好和壞。”鞋子們聽了，臉紅到了耳朵根。

篇14：爭論作文

一個星期六的晚上，星星眨著眼睛，月夜也有些朦朧。我、爸爸、媽媽、爺爺和奶奶正在家中激烈地爭論著。這究竟是怎樣一回事呢？請聽我慢慢道來。

原先，媽媽想讓我拔牙。吃飯的時候，媽媽興致勃勃地對全家人說：“為了讓兒子的牙齒更美觀一些，我決定明天帶兒子去醫院拔牙。媽媽一致處于極度的興奮中，我和爸爸并沒有想象中的那么高興。這時，我急的像熱鍋上的螞蟻。媽媽一看形勢不妙又說道：“這也是為了我們兒子好，即使遭一些罪，可是為了兒子的未來，這牙拔定了！”媽媽說完用胳膊碰了爸爸一下。過了一會，爸爸發言了：“我不一樣意！因為這樣會對孩子造成心里影響，會影響孩子身心健康發展。”我一看這場面，似乎聞到火藥味兒，大有一觸即發的勢頭。便不服氣地說：“我才不去呢，拔牙那么疼，我怕。這對我成長不利。“再說了，給我拔牙，你們和我商量了嗎？”就在這時）爺爺最終說話了：“大孫子，爺爺同意你的觀點，這樣會影響學習的，即使大孫子長得再難看一點兒，爺爺也愛你。”奶奶緊之后說：“大孫子你去拔牙吧，拔牙不是很疼的，這樣會讓你的牙齒漂亮一些。我同意去”說完，用眼神看了看爺爺，想讓爺爺改變主意。就在無休止的爭論中，這時，媽媽又發話了：“要不然，咱們投票決定？！“好！”全家人異口同聲地說。支持兒子不去拔牙的舉手。（？）立刻，我、爸爸、爺爺都不約而同地舉起了手，奶奶猶豫不決，看了看媽媽，又看了看我。最終

也舉起了手。我一看，形勢驚天逆轉高興地宣布：“四比一”牙不拔了！此時，媽媽表情有些尷尬，盡管心里不情愿，可還是一言不發。就這樣，關于我是否拔牙引出的這場爭論算是告于段落。

耶，太好了！牙不拔了，我心里如釋重負，抬頭看了看月亮，月亮這時也露出了滿意的笑容。

篇15：爭論的作文

在一個陽光明媚的早上，太陽公公剛剛紅著臉起來，他揉揉朦朧的睡眼，用自己的光照亮了整個世界。他……噓！聽，這是什么聲音？噢！原來是果樹一家在爭論呀！讓我仔細地聽聽吧！他們爭論的主題是誰的作用最大呀！

滿身疤痕、丑陋無比、整天與骯臟的泥土打交道、不見天日的根，挺了挺腰板，抖了抖身上的泥土首先發言：“要說誰的作用大呀那非我們莫屬”，聽我來說——植物的生長需要水分，水分是靠我們從土壤中吸收來的，在我們的家族中美洲有一種巨大的杉樹叫世界樹，樹冠龐大，樹干高達100多米，是什么力量把土壤里的水分送到100多米高的樹葉中去呢？這就要靠我們的吸水功能了，人們稱我們是植物的“抽水機”我們可比地上的可見部分大好幾倍呢！如小麥根系可達2米，蘋果根系可能伸向27米以外，因此植物可以從很大的一片土壤中吸收水分。我們越發達對植物的生長越有利，因此人們常用“根深葉茂”來形容我們的作用。

樹干聽了不服氣地插話說到：“你們算什么，還是我們的本領大，我們有輸導作用，你們吸收的水分，不靠我們輸導能行嗎？再說了，樹冠及果實還不是靠我們的脊梁撐起的！要不你們早倒下了……”

“停！停！”還沒等樹干說完，樹葉代表就開口了：“我們可以直接利用太陽能，把空氣中的二氧化碳轉化成葡萄糖，再進一步變成淀粉有機物，并釋放出氧氣，這就是光合作用，你們懂嗎？再說，我們還能制造養料再通過樹干運送到根部與果實，你們能嗎？”說完樹葉抬起了那高傲的頭，一陣微風吹過，樹葉兒們哼起了小曲。

這時候，果實代表開口了說：“我們鮮艷奪目，光彩照人，讓人吃在嘴里，甜在心里，我們還是植物營養的儲存庫呢？就因為這些我的好多同伴還參加過很多博覽會，有的獲獎，有的封王，身價倍增的我們處處受歡迎，你們有過這樣的經歷嗎？”這番話，把樹葉的高傲一下子打下去了，支支吾吾的什么也說不出來了。

這時，太陽公公笑了：“你們誰也離不開誰，只有齊心協力，緊緊的凝聚在一起，才能根深葉茂，果實累累。綠色植物對人類生存有很大的作用，樹木更是人類生活中不可缺少的伙伴，它既有綠化環境、凈化空氣、消除噪音的作用，又能保持水土流失、防止風沙旱澇等災害的.巨大作用，果樹還為人類提供了甜美的果實，哈哈哈！”

聽了太陽公公的話，果樹一家為自己的無知、自私與狂妄自大羞紅了臉。

篇16：爭論的作文

夜幕降臨，皎潔的月光撒進了靜悄悄的書桌上，書桌上不起眼的文具盒與練習本無聲無息地躺著……艷麗一身輕松地躺在軟綿綿的小床上，眼睛不禁打起了架，她不知不覺地進入了夢鄉……正沉浸在甜美的夢鄉里的艷麗，被嘈雜的爭論聲吵醒。“誰在吵架，”艷麗揉揉雙眼，“還讓不讓人睡覺啦？”艷麗左聽右聽，終于找到了書聲音的源頭——書桌。果然，從書桌上傳出來一陣陣熱鬧的爭論聲，像菜市場一樣。

原來，今天艷麗考了一百分，幫助她學習的文具們互相爭起自己的功勞來了。

鉛筆驕傲自滿地說：“艷麗處處寫字都要用到我，沒我，艷麗就寫不了字！你們這些無用之徒，就別與我爭了！”

削筆刀把頭一抬，毫不示弱地說：“哼，那有什么了不起，沒了我，你寫的字好看得了嗎？自不量力的家伙！”“你們好像全都忘了我的存在吧？啊？有我在，鉛筆、削筆刀都可以成為垃圾了！”自動鉛筆擺出一副“我贏定了的”姿勢，狠狠地說。橡皮搶著說：“誰都有寫錯字的時候，有了我，就可以把錯字擦干凈了。我能做到，你們卻誰也做不到！”

文具盒氣憤地說：“如果不是我把你們吞進我的肚子里的話，那艷麗怎么帶走你們去上課呢？”

燈眨眨眼，發言了：“如果不是我給艷麗照明的話，她早就成近視眼了！你們能嗎，能嗎！”練習本聽了大家的話，也較起了勁：“你們干嘛那么大聲啊？你們有沒有感受的我的存在？你們誰有能力讓艷麗有地方寫作業、做練習嗎？哼，不說話了吧？只有我能，我才有這樣的能力！”

課桌伯伯實在聽不下去了，捋了捋它的長胡子，與藹可親地說：“你們都別吵了，艷麗考了一百分完全是因為她平時學習認真；但是，你們是她必不可少的學習用具，每一件文具的功勞都非常大，我們應該團結在一起，讓艷麗的學習更上一層樓才對呀！你們說是不是？一直在旁邊“欣賞”這場精彩的辯論會的艷麗“噗”地一聲笑了，因為她深深地感受到了文具們一顆顆悔改的心靈。皎潔的月光再一次溫與地灑進來，這仿佛是照亮文具們心靈的一把燈，煽走文具們驕傲的一把扇子。暗暗的月光下，一切都顯得那么模糊，那么黑暗，可是，艷麗她清清楚楚地看到，文具們都低下高傲的頭，慚愧地漲紅了臉。

篇17：爭論的作文

明明剛剛畫完美術老師布置的作業，滿意地擺在桌子上，一蹦一跳地出去吃飯了。這時畫里的圖形開始說話了。

被明明當成車輪畫的的圓先說了：“你們這些破圖形，什么什么都是浮云！我的用處最大，沒有我當車輪滾，就算是‘寶馬’、‘奔馳’，也都是廢銅爛鐵，車子也不再是了……”說著驕傲地挺起了胸膛。

房子上的房蓋三角形聽了，覺得很不公平，氣呼呼地說：“你個死胖子，長得圓溜溜的了不起？整天被壓在底下丟死人了！瞧我，我的作用才大，沒了我做房頂，主人這個溫暖的家就不再溫暖了。要是下了雨，這房子就成了‘水庫’了！”它還跳下來，用自己尖尖的角狠狠地戳了一下圓形。

當椅腳上的直線聽了更不是滋味，它故意抖動了幾下，沖著圓形與三角形喊：“我整天被墊在椅子下，說作用，我能讓小主人舒適地坐在椅子上，而且，我還很偉大，整天被壓得快骨折了，卻默默無聞，不管怎么說，我沒有功勞也有苦勞，所以，我的作用最大！”

波浪線匆匆抖動小河，聽到了它們三個人的話，先是輕蔑一笑，用眼角的余光斜視它們一眼，說：“你們那些算什么？有了我，小主人清晨起來才能聽見我這‘嘩啦嘩啦……’動聽的歌兒，看見我這清澈的河水，心情才會好起來……比起我，你們都差多了！”

“什么？”三角形、圓形以及直線同時用憤怒的目光瞪著它。“我的作用大！”“我的作用才大，你們都是浮云啦！”四個圖形你一言，我一句，各不相讓，竟打了起來。明明回來，見這畫一副狼狽樣，傷心又疑問地說：“這是怎么回事？”四個圖形把事情的來龍去脈說了一遍，求明明評評理。明明聽完，哭笑不得：“其實你們的用處都大，沒有你們，我這幅《美麗、溫馨的家》就不再美麗、溫馨了，所以你們缺一不可。”

四個圖形聽了，都羞紅了臉，乖乖回去堅守自己的崗位。此刻的畫，才是一副真正美麗、溫馨的家了。

篇18：爭論的作文

一天晚上，鞋柜里非常吵鬧，原來他們在談論各自的見聞。

首先發言的是爺爺又矮又胖的老北京布鞋，它慢吞吞地說：“我雖然很笨拙，但是我的主人穿著我很舒服。除了主人吃飯、睡覺時，我一刻也沒閑著。每天早上主人吃過早飯，休息一會就出門晨練了。午飯后，主人又來到老年活動中心，直到晚飯時才回來，忙碌了一天的我終于可以休息了。看著我的主人一天天變老，卻還是那么精神煥發，健步如飛，我由衷地感到欣慰，這里面有我的一份功勞。”

“自己夸自己，沒羞，哈哈哈…”黑暗中傳來爸爸警靴的笑聲，老北京布鞋的臉有點發燒，感到不好意思了。

爸爸又高又大的警靴傲氣十足地開始了它的發言：“你這算什么，我的主人是一名光榮的消防員，我的經歷可是意義非凡。我去過各種各樣的火災現場，挽救了許多人的生命與財產。每次一有火警，我的主人就立即穿上我來到現場，開始緊張的救助工作，我有時踩在雄雄大火上，燙得渾身發軟，有時又浸在水里，脹得頭昏腦脹，我現在是遍體鱗傷，我為主人真是赴湯蹈火。有時我好不容易有一會喘息的時間，主人接到電話穿上我又出去了…”黑暗中一片寂靜。

“我的小主人也不讓我休息，”一雙運動鞋打破了沉默，“放學后他也不休息，打沙包、踢足球…一刻也不閑著。他走路時也不老實，總是提提這提提那，有時還踩上尖的東西疼得我渾身發抖，有時左腳踩著右腳，踩得我傷痕累累。”

“還是我最漂亮、最開心。”還沒等運動鞋說完，媽媽的高跟鞋就迫不及待地說了起來，“我的主人是一名辛勤的園丁，主人每天都把我擦得閃閃發亮，每當我站在那三尺講臺，看到那五十張甜甜的笑臉，聽到瑯瑯的讀書聲，我心里真是別提多高興了。可我一站就是幾個小時，主人回到家就趕緊把我拖掉，因為主人的腳已經腫得像饅頭了，哎！我一點也不比你們輕松呀！”

就這樣你一言我一語，不知不覺到了深夜，疲憊的鞋子們進入了睡夢中。第二天他們又要隨各自的主人開始一天的奔波忙碌了……

篇19：爭論的作文

“我認為這錢咱們就應該留著，明天去看望林老師的時候多買些鮮花水果。林老師高興了，病也就好得快了。”香香一字一頓的說。

露露馬上反駁：“不，不行。這是咱們在馬路上撿的，咱們不能花這錢。你有沒有想過，如果這是一位阿姨丟的錢，她家很貧窮，她的孩子正在生病，急需要這些錢治病怎么辦；如果這時一位老奶奶丟的錢，她正要去買鞋子，現在丟了錢，鞋子買不成了，回到家她的兒媳婦說她，怎么辦？”

現在是下午，香香與露露在馬路上撿到了50元錢，她們正在為如何處理這些錢而爭論。

“那你說怎么辦？”香香繼續說。

“我認為，這錢應該交到公安局失物招領處。”露露認真地說，“就像我剛才說的那樣能夠，無論誰丟了錢都會著急得，如果教導失物招領處，在各個人群較多的地方貼上啟事，就很有可能找到失主

“那如果找不到失主怎么辦。”香香打斷了露露的話。

露露接著說：“我不正要說呢嗎？如果找不到失主，我們就申請把這50元錢捐給慈善事業，捐給貧困山區。“

“哼，捐給慈善事業，你可真有一顆善心啊。”香香漫不經心的說，“捐款時大人們的事，是大企業的事，你跟著操什么心呀。我看啊，你應該想想咱們的林老師啦。她為了咱們能考個好成績，都累得病倒了。”

露露有板有眼地說：“去看林老師是一定的，送給林老師鮮花水果也是應該的。可在咱們班已經湊齊了40元錢，已經不少了。再說，如果林老師知道了送給她的禮物是用我們在馬路上撿的錢買的，它吃著再好吃的水果也不甜，看著再好看的鮮花也不美呀。還有剛才你還說獻愛心是大人們的事，這完全錯誤，《思想品德》課你沒上過嗎？獻愛心是每一個人的事，要捐款給貧困學生，要捐物給受災人民。這種思想我們要從小培養，這種品德我們要不斷發揚。記得那句歌詞嗎？‘只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間

香香的臉漸漸地紅了起來，她們沉默了一陣。還是香香先開的口：“走，露露，咱們把錢交給警察叔叔去。”“好”露露開心地說。

馬路上留下了她們長長的背影……

篇20：爭論的作文

為了正確的認識真理，我們首先必須懷疑它，并同它爭論。

爭論，自古至今，中外名人無時無刻不在為了真理而爭論，它們就像是海岸上的一朵朵浪花，拍打在一起，同理，爭論也如人與人之間心靈的碰撞、

回到戰國，我身著蓑笠，手中拿著長長的漿，不停地向后推動著水，站在那輕浮在水流上的木船上，船上坐著一位盤著腿，穿著淺薄衣裳的人，在平時很少停靠的濠水橋下，那位看似“文人墨客”的儒士下了船。

心里正奇怪著，突然看到橋上站著另一位儒士，他笑了笑。說：“惠子為何至此之晚乎？”那位船客看著他，也提起嘴角，說道：“莊子就等了。”我聽著，心里一動，聽這一說，莫非是莊子和惠施——兩位大名鼎鼎的

正想著，莊子盯著水中的白鯈魚，感嘆道：“你看這水中的游魚啊，游得多么悠閑自在啊，這不就是魚兒的快樂嘛！”然而，惠子卻駁回一句：“你又不是這水中的魚，怎知它的快樂呢？”莊子看著他，思索了一會兒，摸摸胡子說道：“你也不是我呀，那么你又是為何認為我不知道魚兒的快樂呢？”

空氣沉靜下來，似是要結束這場爭論了，我也準備送我的船客走了，忽地，耳邊又傳來惠子的聲音：“我不是你，固然不知道你的快樂；而你也不是魚，所以不知道魚的快樂，這是肯定的。”話音未落，他又想補充說什么，可剛一張口，莊子便接上去：“順著先前的話來說，你說’你怎知魚的快樂’來看，就是表示我已經知道魚兒快樂了，而我則是在濠水的橋上知道魚兒快樂的。”說完后，兩人互相看看對方，伴隨著明朗的笑聲，我眼前的兩位儒士走下了橋。

而我——一個船夫，劃動我的槳，向遠方漂去，一路上，我思索著：那么這究竟誰更有道理呢？我想著，思著，始終不知究竟……

哲學家們對于生命的眷戀或冷淡，只不過是他們自愛的口味不同，我們也會爭論那石間的味覺或色調，只是有自己的思考，但沒人能真正認識真理，只能接近真理。

篇21：爭論的作文

小主人睡著了，在他書包里的文具展開了一場激烈的爭論賽。哇，那場面熱鬧的。

這場爭論的發起者是自以為是的鉛筆盒，“哈哈！主人最喜歡我了。你們瞧瞧，看我長得多漂亮吶！在瞧瞧你們這副邋遢樣，難怪小主人不喜歡你們呢。”其他文具們聽了，很不服氣。立刻就展開了‘口舌大戰’。

彩色筆姐妹們說：“喂，鉛筆盒。你有什么資格說我們吶？自己長得那么難看，還好意思說我們？”連平時一貫膽小的橡皮在一旁應與“是啊是啊！”

鉛筆盒聽了，忙為自己辯護道：“我，我的用處可多可多了呢！”

鉛筆伸了個懶腰，慢悠悠地問：“你有什么用處啊？”

鉛筆盒理直氣壯地插著腰，“我可以裝的下你們所有人呢。哈，是不是我最大了啊？你們不服氣也不行了！”

尺子聽了這話，直起身子，“我可是小主人上數學課時用到的好幫手。我不僅可以畫出平整的直線，還能準確地量出你們多高呢。”“小主人寫字還不是要用到我鉛筆嗎？”“那小主人寫錯字還要用到我橡皮呢。”“我還能幫主人畫各種形狀呢！”“我……”“我還能……”

小主人似乎聽到了文具們的爭吵，睡眼朦朧地喃喃自語“我……喜歡你們……所有的文具。你們各有各的用處。你們不要在吵……”接著，小主人迷迷糊糊的睡著了。

文具們聽了小主人的話，各自都羞愧不已。“我想，我們不應該爭吵。小主人說得對……”

月亮高高掛在烏黑一片的空中，照射出微弱的光線。屋子里傳出了幾陣鼾聲……

篇22：爭論的作文

在生活中難免會發生沖突，化解矛盾可以使彼此之間感情更加深厚，解決沖突可以讓自己的成長更有意義。遇到沖突時，多說一句“對不起”就會風平浪靜；碰到矛盾時，多說一句“沒關系”就會海闊天空。

又一次，一位同學向我借了十塊錢，我很樂意的接受了。第二天，他因為比我早到，所以先把錢放到了我的課桌上。當我叫他還錢時，他一動不動的對我說：“我已經把錢放到你的課桌上了。”我聽了后緊張的說：“可我今天早上來的時候沒有看見呀？”“啊？”他著急的說，“你在仔細的找找，我驚天早上放了呀？”于是，他跟我來到了我的課桌旁邊找了起來。有這樣兩個課間過去了，他仍然沒找到。到了第三個課間，我終于忍無可忍了，大聲對他說：“沒帶就直說嘛，可以明天再還呀，干嘛找一個這么幼稚的借口！”聽了我的責備，他十分焦急的說：“可我明明帶了呀。”“不用說了，我都知道了，”我毫不留情的說：“我就不應該接錢給你”說完，我就轉身回到了我的座位上。

到了中午，我在寫作業是不小心把筆碰掉地下了，我低頭一看，課桌的桌腿地下壓著一張十塊錢的票子。我悄悄地把十元錢撿了起來，想起早上的事，看來我錯怪他了。我十分不好意思，下課走到了他的面前，無地自容地對她說：“今天早上你給我的十元錢我找著了，對不起，我錯怪了你，我也不該對你大吼。”他笑了笑，說：“沒事啦，其實我也有不對，我不該把錢放你桌子上，來的你找了那么半天。”我們化解了矛盾，成了比以前更好的好朋友。

在生活中，一定要做一個心胸像大海般寬闊，脾氣像絨毛般細微的人，只要人人懷有一顆關心、體貼、理解、寬容和禮讓的心，生活中的沖突就會少一些，和諧就會多一些，就會少一些，謙讓就會多一些，苦惱就會少一些，歡悅就會多一些，猜疑痛苦就會少一些，信任豁達就會多一些！

篇23：爭論的作文

課間，小趙同學突然神秘地問我：“是先有雞還是先有蛋？”看著他那張壞透了的臉，我心說：“我要是說先有雞，你就會說沒有雞哪來的蛋？我要是說先有蛋，你就會說沒有蛋哪來的雞？哈，這種鬼把戲，能瞞得過誰！”正遲疑著，他露出得意的微笑，說：“‘大學問家’也有答不出來的時候，嘻嘻……”一個“激將法”，我果然中招，脫口而出：“先有蛋。”果不其然，他也說了我預料的話。

于是我倆爭論起來，這場爭論如風展水面，漣漪層層。不久，越來越多的同學加入到我倆的爭論中，分成了“先雞派”和“先蛋派”。先雞派的觀點：根據達爾文的進化論，人是由草履蟲逐漸演變來的，那么雞很可能是一個低級物種進化來的；先蛋派的觀點：雞的老祖先是恐龍，而恐龍是卵生的，所以先有蛋。雙方各執一詞，爭論不休，周圍空氣變化也很快，剛才還緊張熱烈，倏忽間陡然降到冰點。有人不緊不慢，呈胸有成竹狀；有人旁征博引，使出渾身解數；有人手舞足蹈，用盡洪荒之力；有人瞪大眼睛，面露無可奈何……

就在爭論得如火如荼的時候，我方一名隊員突然叛變，他成立了“同時存在”這一派系，說既然雙方觀點都是對的，兩種觀點可能同時存在。這一觀點居然得到了大多數人的支持，倒戈之人越來越多，好一場爭論啊！人人都有觀點在手，人人都有“法寶”無窮，教室就成了硝煙彌漫的戰場，霎時，便覺得天昏地暗，日月無光。隱隱約約間，不知誰在那兒信口雌黃，不知誰在那兒滔滔不絕，也不知誰在那兒面紅耳赤……教室里人聲鼎沸，大家都為這莫名其妙的爭論唇槍舌戰著。

上課鈴聲響起的剎那，爭論戛然而止。我還在回味剛才之種種，不覺莞爾，其實這個千年爭論，誰對誰錯有什么重要呢，重要的是這個問題可以持續激發我們去探索生命與宇宙起源的濃厚興趣，可以不斷提升我們的獨立思考、自主探究、語言表達和邏輯思維的能力。這種校園小事不也很美好嗎！隨手記之。

篇24：爭論的作文

那還是在上小學的時候，我們班要“競選”（說是競選，但我們沒有投票權）班干部。學習不錯的我信心滿滿地以為自己一定會勝任“班長”，但不知為什么，老師卻將這個職位任于全年級組赫赫有名的“趙小欠”。下課之后，他竟然當同學的面兒嘲笑我“學習好有什么用？還不是被我拿下了！”從此，我們便有了不愉快。后來我是抓住機會就諷刺他，抓到把柄就挖苦他，殊不知，他竟然學會了誣陷。

一次音樂課，老師讓我們自習，我正寫著數學作業，誰知前桌突然傳給我一支鋼筆，我以為是誰掉的，就放在了桌角。沒想到“巡邏”的“趙小欠”幾個箭步就沖過來，抓起那只筆，怪聲怪氣道：“這支筆是誰的？”我感覺有點不好，回了一句：“我的，怎么啦？”他卻直接給我來了個下馬威：“我也丟了一支筆，里面夾著紙防止鋼筆漏油。”說著就打開了筆套，果然有一張紙！他喊道：“你竟然偷了我的筆！”我見他憤怒的眼神中竟還夾雜著一絲得意，真是氣不打一處來：“你怎么就說是我偷的，你有證據嗎？”“你剛說這筆是你的，卻有我說的紙條！”我感到如臨大敵，隨口一說的話竟然變成了一個把柄，此時我看著他怒目圓睜的樣子，說不定他的心里正在竊喜呢！

萬般無奈之下，我只好降低音量，用較小卻有力的聲音說出了一句話，使他愣在了原地，并通過敲桌子的聲音成功吸引了在走廊“散步”的老師。“我四周的同學都可以證明，這支筆并不是我偷的，而是某人故意把它送來的！”他皺了皺眉，看起來是想反駁，與此同時老師也急忙趕來，吼了他一句：“這么大聲干什么呢？別的班就不上課啦？”只見他攥著這支筆，灰溜溜地說：“沒事兒，老師，我的筆剛剛掉出去了。”

從這以后他再也沒有招惹我，我也不再譏諷他。令我意外是，小學畢業時他竟單獨找我合了影，這張照片我一直留在了手機中。

篇25：爭論的作文

“你知道西施姓什么嗎？”彼時還是小學生的我，神秘兮兮地問身為初中語文老師的媽媽。

我想：一向自詡學霸的媽媽肯定會說姓西，雖然她是老師，但有時看起來呆頭呆腦，一點兒也不像學富五車的樣子。

“那還用問，肯定姓西呀！”媽媽言之鑿鑿。我暗自竊喜：果不出我所料，李老師也有出差錯的時候啊！她常常板著臉對我指手畫腳，一個錯別字都不肯放過。今天，終于輪到我給她糾錯了。

“噗嗤！哈哈……”我很不厚道地笑出了聲，幸災樂禍地沖媽媽挑挑眉毛，擠擠眼睛：“你說錯了，西施姓施哦！”“你個小屁孩！懂什么呀！咱倆去問問你爸爸西施姓什么吧？”她勝利在望地說。

“嘿！我國古代四大美女之一的西施姓什么？”我們站在沙發旁邊異口同聲地問爸爸。陷在沙發里，正優哉游哉地沉迷于電視劇《神醫喜來樂》中的的爸爸脫口而出：“西施？姓賽呀！賽西施嘛！你看，她端著獅子頭出來了！”我和媽媽瞬間石化，那真是張飛穿針——大眼瞪小眼，我們哭笑不得，只好放棄了讓爸爸來公正裁決的想法。

“西施姓施！”“西施姓西！”我們母女倆棋逢對手，針尖對麥芒，誰也不讓誰，展開了唇舌大戰。唇槍舌劍你來我往，一時難分難解。“你看‘施’雖然也是姓，但‘西’不僅是姓，而且還在‘施’的前面，我們的姓名一般都是姓氏在前面啊！因此你就乖乖認輸吧！”媽媽抱著翻開的字典指著那兩個字，頭頭是道地說。

我無可奈何地腹誹：看來某人是不見棺材不落淚，不到黃河心不死啊！得給她出決勝招！“哼！西施才不姓西呢！不信你去問問度娘她姓什么吧！”

一語驚醒夢中人。媽媽慌忙拿起手機……后來真相大白：西施本名施夷光，出生于越國諸暨苧蘿村（今浙江省諸暨市苧蘿村），苧蘿有東西二村，其居西村，故名西施。

自以為博學多才的媽媽，經過我倆的一番爭論后，最終心服口服。她滿臉羞愧地說：“我錯了，學無止境啊！今天，你是媽媽的一字之師。”

篇26：爭論作文700字

深夜，周圍一片寂靜，這時候，從劉紅的書包里卻傳來一陣吵鬧聲，噢，吵架的不是別人，正是劉紅的文具，原來他們正在比賽“誰的本領最大”的演講呢！

第一個發言的是鉛筆哥哥，只見他跳上桌子，對著其它文具叫到：“哎，朋友們，要說本領最大的，那冠軍寶座還不屬我！現在劉紅正是練字的好階級，再說，她寫作業用的最多的也還不是我！哪還有你們的份兒呢”沒等鉛筆說完，橡皮弟弟一骨碌跑到椅子上，得意洋洋的說：“我可比你強多了！每次劉紅寫錯字，都是我給擦掉的，你們這些小輩輩兒，滾一邊去吧！”說完，慢慢吞吞的走回文具盒里。

尺子妹妹聽了以后，可不服氣啦，她對橡皮沒好氣的說：“去去去，別把你自己贊的這么厲害。我呀，才是本領最大的，你們瞧瞧，劉紅哪次畫直線用的不是我，哪次畫畫手里不是老握著我，我才是最最最有本領的！”還是鋼筆大姐沉的住氣，她緩緩的從鉛筆盒里走出來，對它的兄弟姐妹們贊到：“別看我最后一個來，可是我的用處可是比你們每一個都大多啦，尺子，你說說，你能寫字嗎？”“不能！”尺子頓時啞口無言，鋼筆又繼續說：“這就對了，還有哩，橡皮，你說說，你能涂藍色嗎？”“我也不……能！”橡皮自知理虧，悄然無聲的走了。

鋼筆聽了以后，得意極了，就在這時候，最有主見的文具盒大娘心平氣和的對鋼筆說道：“你呀，雖然是劉紅最常用的，可也不見得本領最大呀，不信，你試試看，假如你寫錯了字，橡皮不來幫你忙，你能把錯誤改正嗎？”一句話，把鋼筆說的滿臉通紅。

文具盒大娘看見了鋼筆非常慚愧，便原諒了它，并又對文具們說：“我們各有各的用處，缺少了誰也不行，不然，劉紅就不會每天都把你們一起帶回學校了，你們說，對嗎？”文具們聽了文具盒大娘的話，一個個心里都陷入了沉思，周圍又恢復了平靜了！

篇27：爭論作文400字

一千個讀者，就有一千個哈姆雷特——英國·莎士比亞。說的是，同一個哈姆雷特會不同的人會有不同的觀點。

在一個小鎮上，有一對極其相似的朋友，他們的名字也很像，一個叫特迪，另一個叫埃迪。他們有說有笑的，經過一個公園時，地上寫著一個奇怪的東西。特迪看了，連忙跑過去說：“快看埃迪這是一個6的數字。”埃迪迅速地跑到特迪的對面，驚慌失措的說：“特迪，我不明白你為什么不去檢查一下眼睛，這分明是9啊？”

“不，這是6。”

“不，這是9。”

“這就是6。”

“這就是9。”

“這明明是6，我看是埃迪你的眼睛有問題。”特迪氣憤地說。

“在明明是9，我的眼睛才沒有問題，是你才對！”埃迪大聲地說。

就這樣，兩個“好朋友”突然變成了“冤家。”這時，走過來一個路人，看見他們在吵架，就心平氣和地說：“你們兩個別吵了，兩個人的角度不同，觀點也不同。”頓時，兩個人害羞地低下了頭。

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”這是宋代詩人蘇軾寫的，就好像是專門來描述特迪和埃迪一樣。

篇28：爭論作文400字

有一天，小明的肚子不停的叫，他疼得不得了，只好躺在床上。這時，小明的肚子、嘴等器官發生了爭論。

肚子對嘴說：“就是你，到處亂吃東西，害得我反胃！”嘴巴反對說：“就是因為你反胃了！害得我喝藿香正氣液什么的。我說是你的錯，你反而先說起我來了！”肚子無言以對，又去責怪手，說：“就是你！用臟手拿食品，帶了細菌的食品咽到了我這肚子里，害得我疼得睡不著覺！”手氣憤地說：“那也不能全怪我。是眼睛看到了食品，肚子你說你餓了，我就好心好意地給你填飽了，真是好心當成驢肝肺了！”肚子無可奈何，又去怪眼睛。“你害得我肚子疼痛難忍，別想逃罪！”肚子厲聲說道“干啥？”眼睛爭辯著說“這是嘴貪吃，看見什么東西都狼吞虎咽的。這，恐怕不能怪我吧！”肚子怪來怪去又責怪上了嘴。嘴惱羞成怒，大聲吼道：“你們說來說去怎么還是責怪我呢？我認為，這件事完全不關我的事，這一切呢？都是大腦控制的……”就這樣，它們吵吵鬧鬧，爭論不休，吵聲一串接著一串。

最后，它們一起找到了小明，把事情原原本本告訴了他，因為這一切都是小明造成的。小明聽后，非常慚愧。他紅著臉，底下了頭，說：“這確實是我的錯，我不應該用臟手拿食物吃，我決定改掉這個壞毛病！”

后來，小明的肚子再也沒有疼過。而他的器官呢？也在認真負責地工作著。

篇29：爭論作文400字

四年級二班明天要去看電影《一個都不能少》，可到今天，他們為發電影票的事，還爭得面紅耳赤、不可開交，一時決定不下來。下面，讓我們來聽聽幾位同學的意見。

孫明:(小隊干部)

我認為給平時表現好、學習努力的同學發好票，給表現不好的同學發差票。因為這樣做對差學生來說是一次觸動，使他們知道學習不好、給班上抹黑是可恥的，以后能認識錯誤，改正錯誤。

林一:(中隊干部)

我不同意孫明的意見。我認為看電影的目的是使每一位同學都接受一次教育。這對每一個同學來說，機會都應是均等的，不能因為有些同學，平時表現不好就把差票給他們。還有，給表現不好的同學發差票，或許會對他們有所觸動，但會不會使他們從此灰心喪氣，抬不起頭來呢?

魏冬:(普通同學)

我贊同按順序發，誰發到什么就是什么，這對每一個同學可能會公平一點兒。就像摸獎一樣，誰摸到誰就有運氣;誰沒摸到，誰就自認倒霉。

吳琦:(中隊干部)

我反對這種方法。我們在學校里，大家都是集體中的一員，應該互相關心，互相幫助。難道我們忍心眼睛近視的同學看不了電影而不去幫助他們嗎?我們能安心地只顧自己看電影嗎?我贊同先把好票發給眼睛不好的同學，余下的電影票再按順序發給其他同學，這樣既發揚了團結友愛互助的精神，又體現了公平。

篇30：爭論作文400字

穿新衣服和舊衣服哪個更好呢？當然是穿新衣服啦！是嗎？我看并非如此。

一天，主人將要參加一個婚禮。舊衣服與新衣服搶著說：“穿我唄，主人，雖然我有點舊，但我干凈，有氣質，穿上我一定讓你又帥又酷。”新衣服說：“主人，舊衣服這么難看，還能穿么？瞧我們新衣服家族，個個漂亮大氣，挑選我們沒錯！”于是主人真的挑了一套嶄新的晚禮服，穿上后就鉆進轎車里出去了。

舊衣服們很是傷心。

第二天，主人要去工地了，新衣服洋洋得意，說：“主人就是喜歡穿新衣，今天還是選我們！”舊衣服在一旁一聲不吭，耷拉著耳朵。

誰知主人拿了件舊的工作服，穿上就出去了。

新衣服們可沉不住氣啦，大聲嚷嚷著：“穿錯啦，穿錯啦！新的就比舊的強！”主人充耳不聞。

站在一旁的衣柜再也聽不下這句話了，對新衣服說：“新的固然好，但是你不能這么貶低舊衣服呀！”

衣柜停了停，又大聲地說：“大家都有自己的本領或長處，要團結呀！”

新衣服聽了，覺得衣柜的話挺有道理，心想：我是不是太高傲了。舊衣服雖然不好看，但它還是有用的。主人在不同場合對我們需求不同罷了。想到這，新衣服鼓起勇氣，對舊衣服說：“對不起，舊衣哥哥，我不該瞧不起你！你和我一樣，對主人來說都是有用的！”舊衣服笑了，說：“新衣弟弟，你能這么想，我很高興！謝謝你！”

從此，主人穿衣服外出時，新衣服和舊衣服再也不爭搶了，他們和好啦！

篇31：爭論作文400字

遜色，“我比你強!”它喊道。兩人就這樣吵起來……

“尺子啊，尺子啊，你到底有什么資格說你的功勞大。”“哼”尺子不屑一顧，“你只會跟著人們手動，在紙上指手劃腳，根本就是好吃懶做。”“你敢這么說我。”顯然鉛筆生氣了，“你只會用你那尖銳的角去衡量別人，是個討人厭的家伙。而我，有一種紅燭精神，我時刻面臨著死亡。”說著它們便誰也不理誰了。

一次，小主人要畫一個三角形，找來了尺子和鉛筆，然后畫了起來，“嘩嘩嘩”馬上就畫好了。可是卻是“畸形”的，鉛筆氣急敗壞地說：“你別動啊，讓我畫平點!”尺子反駁道：“你不能畫好點，虧我還一動不動地擺造型，看來是白費了!”兩人又吵了起來，后來硝煙更加濃重了，馬上便打了起來。“好孩子，別打了。”在一邊的鉛筆盒公公發話了，你們化干戈為玉帛好不好?”“好好。”鉛筆盒公公義正嚴辭地說：“鉛筆是描繪藍圖的工具，而尺子也一樣，你們兩缺異步可。”終于化戾氣為漿糊了。兩個好朋友又重歸于好了。

雖然尺子和鉛筆的故事是接進尾聲了，可社會上追名逐利是層出不窮，這將是他們永遠想要的東西，難道名聲真的那么重要嗎?為什么不能像這個例子一樣為了名利的人請抬起高貴的頭，不要再向一些虛榮低頭了。

篇32：爭論作文300字

在一個非常寧靜的夜晚里，從教室里隱隱傳出了文具們的爭論。它們都在干什么呢？讓我們去看看吧！

這件事是由直尺引起的，直尺先說：“你們都沒有用，主人每次畫線都用我，我最有用！量角器一聽可坐不住了說：”就你有用嗎？你會量角畫角嗎？“直尺反駁道：”你畫角不也需要我嗎？“鉛筆也發言了：”你不用我畫角不也畫不出來嗎？“你們會畫角嗎？”不會吧！“橡皮說：”我相當于計算機上的清除鍵！“直尺，量角器，鉛筆，橡皮們吵得不可開交。文具盒爺爺終于發言了：“你們誰都有用，少一個都不行，可是你們不能在這里吵吵鬧鬧，你們要團結一致呀

原來他們在爭論誰的用途大，他們的爭論告訴我們：什么人都不是十全十美的，要團結一致。

篇33：爭論作文300字

星期天的晚上，我和爸爸媽媽展開了一個“關于多長時間回一次老家”的話題。

其實每個星期天爸爸媽媽不管多忙，都會抽出時間回家看望爺爺、奶奶，陪他們說說話呀，吃吃飯呀。可是媽媽發現我的功課隨著年級的升高作業也多了，檢查很費腦筋了，等從奶奶家回來，功課都做到很晚，還要檢查，搞得第二天精神很不好。于是媽媽想隔一周再回一次老家。我和爸爸也開始搶著發表意見，爸爸說：“必須每周回去一次，我媽多辛苦，需要照顧啊！就這么樣了！兒子，你說呢？”聽爸爸說話的口氣沒有商量的余地，我剛才的氣勢也煙消云散了，于是我小心翼翼的說：“我同意媽媽的意見。”爸爸用更堅定的口氣說：“就得每周回去一次。”我們各說各的，意見不同。最后我說：“我們還是舉手表決吧。”結果是二票勝一票，我和媽媽達成一致，爸爸很無奈，可是規則一旦定 了，就很難收回了，爸爸只好同意了。

我們從小學的就是要尊敬老人，關愛老人，爸爸媽媽給我做了一個好榜樣。

篇34：爭論作文300字

昨天，我和媽媽因為我的學習的問題大吵了一架，本來這是一個很小的事情，我后來想想，也是因為我的態度不好才導致我們兩個吵架的，可是我卻怎么也沒有勇氣去找媽媽承認錯誤。

我覺得我是一個越是很在乎，就越不會表達的人，尤其是像媽媽這樣，日夜陪伴我的親人，即使是我做錯了，可是我也很難開口去主動承認錯誤，主動緩解氣氛。有的時候，連我自己都覺得自己是一個很冷酷、近乎決絕，甚是說有的時候沒有人情味的人，但是我的心里卻不是這樣，就像是這次和媽媽吵架一樣，我已經意識到自己的錯誤了，可是就是沒有去主動站出來承擔責任的勇氣。

這是我的一個缺點，我一定要很努力的去改正才行。

篇35：爭論作文300字

一天，文具盒里傳出了爭吵的聲音。原來十幾個小家伙在比較誰更有功勞，她們是：綠色鉛筆，粉色橡皮，黃色尺子，和彩筆們，大家你一句，我一言的，吵得不可開交。

粉色橡皮發話了：“我能擦去綠色鉛筆寫的字。”綠色鉛筆又搶著說：“我能讓主人寫好字，你們誰能？”黃色尺子說：“我能讓主人知道東西的長度。”終于，彩筆們發話了：“我們能讓主人把畫的顏色加鮮艷。”

筆盒姐姐見他們吵得這么厲害，在一旁急的團團轉……筆盒姐姐靈機一動，你們誰能在紙上寫字？你們誰，誰能擦東西？橡皮說我能！誰又能量東西？尺子說我能！誰又能畫畫？彩筆們說我能！筆盒姐姐又說：“那你們應該取長補短呀！”

從此，綠色鉛筆和粉色橡皮和黃色尺子和彩筆們再也沒有吵架了。她們互相學習著，共同學習，長大之后都成了社會的有用之才。

篇36：爭論作文300字

小溪、柳樹和牽牛花是一對好鄰居。一天，他們爭論起了誰的.本領最大。

牽牛花首先發了言：“我是多么的美麗，來這的人難道不是都來看我的嗎？”柳樹又說：“要是沒有我，人們還會來看你嗎？ 恐怕你早就枯萎了。”溪水開始發言：“停、停、停，你們的本領算老幾呀！要是沒有我的水，恐怕你們早就完蛋了。”柳樹對溪水說："我們不要你的水，也能夠生長。”牽牛花說：“我不要你們的幫助，也能生長。

就這樣，溪水不再給柳樹、牽牛花送水了，柳樹也不讓牽牛花纏著他的身子了。

沒過幾天，柳樹和牽牛花都快要枯萎了，小鳥的家馬上就要毀滅了。小鳥們對她們說：“你們各有各的長處，就應該團結起來，才能有巨大的力量。”柳樹、溪水、牽牛花聽了之后，都十分慚愧。

從此以后，他們成了好鄰居。

篇37：爭論作文300字

有一次上英語課，老師叫同學們在座位上表演課本上的內容 。我和我的同桌秦文韜是一組。我強先說：“我要當山姆！”他也說：“我要當山姆！”其實當山姆就是因為他的語句簡單，不那么難背，而鮑比的話更難背一些。

終于我想出一個辦法，我們用“剪刀、石頭、布”來決定勝負。我贏了。我得意洋洋地說：“還是我來當山姆吧！”他嘴巴偏了偏說：“有什么了不起的。”

我們開始表演了，但是因為他很不配合，說了幾次都沒說好。就在這時，老師喊到我們這一組上臺表演，我們頓時就有口難言了。

下課了，我們倆個誰也不理誰，鬧得很不開心。不過，過了幾天 ，我們漸漸地忘掉了這件事，又成了好朋友 ，好伙伴。

篇38：爭論作文300字

有一天，從鉛筆盒里傳來了一聲聲的爭論，仔細一聽，原來是鉛筆和橡皮在爭論誰的作用大。

鉛筆說；“我可以幫主人寫字，如果沒有我主人就沒法寫字了。”橡皮聽了非常不服氣的說；“我可以幫主人擦掉錯別字，讓他能重新修正作業。”它們的爭吵把正在睡覺的尺子給吵醒了，尺子擦了擦眼睛問；“你們怎么了？”鉛筆和橡皮說：“我們在爭論誰的用處大。”尺子聽了笑著說：“兩個小傻瓜，你們不應該吵架，要和睦相處，無論缺誰都不行，你們可以想想，如果主人寫一篇作文少了你們其中一個能行嗎？”鉛筆和橡皮聽了都點點頭，都認為尺子說的非常對。它們都意識到自己太驕傲了。并相對方說了聲對不起。

從此以后，鉛筆和橡皮不管遇到什么困難，它們都會互相幫助，成了離不開的好朋友。

篇39：爭論作文300字

春天到了！大地充滿了生機，百花盛開，爭奇斗艷。她們覺得自己很美，都覺得自己是百花之王，于是，她們開起了爭論會，看到底誰才是真正的百花之王！

郁金香說：“我的顏色最多，有紅色、粉紅色、黃色……所以我是花中之王！”“停！”菊花不服氣地說道，“我的顏色也挺多，而且我還有一定的藥用功效。因此，我才是花中之王！”這時，牡丹插嘴說：“我花姿優美，雍容華貴，又是中國的國花，我才配擁有”花中之王“這個稱號！”此時此刻，多姿多彩的玫瑰傳來了溫柔的話語：“我象征著純潔的愛情，并且我的花瓣可以用來熏茶、做香料、制蜜餞等，只有我才是花中之王！”嬌貴的百合花說出了輕柔的語言：“我還有一個名字——百年好合。生活中，我在客廳的花瓶里，更會讓人們感到百倍的溫馨和浪漫。”

大家聽了百合的一番話，紛紛推選百合當百花之王！從此以后，百合王后統治著整個花的世界，花兒們平靜的過上了快樂、幸福的日子。

篇40：爭論作文300字

深夜，人們都進入了夢鄉，周圍一片寂靜。忽然，從我的書包里傳來一陣吵鬧聲，原來是文具們的演講會開始了。演講的主題是“誰的本領大”。

第一個發言的是鉛筆妹妹。只見她穿著花衣服，挺著胸，氣昂昂地走上臺，說“我的本領最大，因為我每天幫小主人寫出工整的作業來。”還沒等鉛筆說完，橡皮大哥便把話搶了過去，他得意洋洋地說：“我比你強多了，每次小主人寫錯了字，沒有我的幫忙，你還能得優嗎？”

削筆刀小弟也不甘弱示地說：“那如果沒有我，你鉛筆小妹能寫出字來嗎？如果鉛筆不寫字，橡皮大哥你就準備“下崗”吧！”

他們你一言，我一語，演講會變成了爭論會了。這時文具盒爺爺笑呵呵地說：“孩子們別爭了，你們各有各的本領，但少了誰也不行，你們都功不可沒。要不小主人為什么把你們幾個全都帶著呢！”

聽了文具爺爺的話，他們都慚愧地低下頭。從此以后，他們再也不爭功勞了，都互相幫助，互相愛護，成了好朋友。

篇41：爭論作文300字

我和同學鬧矛盾了，同學打了我一拳，我沒有還手，只罵了他一句，氣得轉身就走了。

一回家，我把這件事情告訴了爸爸，只見爸爸把臉一沉說：“別人打你要還手，但是你錯了一定不要還手，要不然就變成錯上加錯了。”這句話被在旁邊的媽媽聽見了，媽媽急忙說：“別人打你，你千萬別還手，只要防衛就是，還有，要是有人打得很嚴重，就要告訴老師去，即使是對方錯了也不能還手！”

不知到底聽誰好呢？我問：“你們說別人打我要不要還手呢？”爸爸說：“當然是別人打你你就要還手才對。”話未說完，媽媽就反對，“別人打你，你可不要還手，別聽你爸爸亂說。”他們開始爭論不休了。過了半晌，他們停止了爭吵，媽媽氣沖沖地對我說：“你把這兩句話記住了，明天去學校問問老師到底誰說得有道理。”

我一去學校，就問老師這個問題，老師告訴我說：“當然是你媽媽說對啦，要是別人打你一定不能還手，本來是同學錯的，后來不就變成你和同學一起錯了嗎？”爭論有了答案，老師支持老媽的。