爭論初中作文

爭論初中作文1

那天，天空像是乘載著千百斤煤炭。我獨自坐在教室里，靜靜地看著書。

“你憑什么這樣說我！”雷鳴中，教室外突然傳來了一聲驚叫。我一個踉蹌跌出去，只看見好友悠悠與文慧爭執著。

我趕忙沖上去替悠悠辯解，心里對文慧也很不屑，呵！這個時候她怎么還這么高傲。瞧她那一副高高在上的神情，頭一直仰著，哪怕低一點，也是自命清高的模樣，我實在看不下去。

雨一直下，我們的爭執也從未停過。悠悠的臉紅彤彤的，我的眼眶中也盛滿淚水。而文慧還是孤芳自賞般抿著嘴，一言不發。

閃電過后，世界又變得無比的寧靜。我急切的從文慧的眼中尋找著最終的結果。雨點兒重重地打在葉片上，就像戰爭前的第一聲炮響，我的朋友又點燃導火索，喧鬧聲再次充斥著全世界……

雨變小了，而雙方也不那么氣憤了，我輕輕呼一口氣，小心翼翼地扯了扯悠悠的衣角。大家都平靜了一些，但相比起文慧，悠悠還是更為焦躁了些。我暗暗祈禱著，希望上課鈴可以快點兒響，直抱怨著這短短的十分鐘比一百年還長。

“我道歉，對不起！”我的心猛地驚訝了一下，竟然是高傲的`文慧先打破了寂靜。好朋友悠悠也驚訝了下，卻出乎所料地沒說一句話。

“我們都有錯！”文慧緊跟著又說了一句，聲音沒有任何波動，看起來她依舊風平浪靜。悠悠笑了笑，轉身就走。文慧一把拉住悠悠，“我們都有錯，你也要道歉！”悠悠依然不聽，還陰陽怪氣地說：“我也有錯！”便掙脫文慧的手，頭也不回地走了。

我愣愣地看著悠悠遠去地背影，伸手拉住文慧，“文慧，我也有錯。對不起！”我低聲道。

剛晴的天空依舊灰蒙蒙，我嘆口氣，正準備走，文慧握緊了我的手，微笑著說：“做朋友嘛，這事兒也不是你的錯哦。”文慧這陽光般的笑容，徹底照亮了天空，我再也不會覺得她高傲了。

晴空萬里之下，沾了雨滴的小花兒見證了我們之間的友誼。感謝那次爭論，不僅讓我收獲了一個笑容，也擁有了一個知心的朋友。

那次爭論，是成長路上一個美麗的故事，是一個有陽光味兒的溫暖故事吧。這個美好故事，也一樣會是文慧心底一個溫暖的故事。

爭論初中作文2

每個人都有對事物的認識和看法，尤其是在同齡人之間，由此會產生分歧，發生爭論也是常見的事情，印象最深的是小學六年級發生的選擇題辯論賽。

這次爭論發生在一次期中考試前，我和同學們正在教室里做語文模擬試卷，于是教室里同學們討論起來了，我和同桌一向是邊做題邊討論，一道接著一道，答案都是一致的，可做到第14道題的時候，答案產生了不一致，我和同桌爭論了起來，記得那道題是道填空題——，教室里一片寂靜，連一根筆掉在地上的聲音也沒有，這道題是，讓判斷修辭手法，我的直覺是比喻，把教室里的'聲音比作成一根筆掉在地上的聲音也沒有，而同桌卻說是夸張的手法，我和同桌爭論了起來。

同桌說：“這很明顯，連一根筆掉在地上的聲音也沒有，這難道不是夸張嗎?”我說：“教室里什么聲音也沒有，一根筆掉在地上也是沒有聲音，這不是比喻嗎?”同桌又說：“比喻是把一種事物比喻成和它類似的東西，或者發出的聲響，聽起來差不多的，不是將兩種相同的事物比喻在一起。”我說：“那夸張就是把一種事物寫得生動化，逼真話，就例如：飛流直下三千尺，這才是運用了夸張的手法，瀑布有三千尺，這才是夸張。”旁邊的同學叫道：“你們這樣說下去怎么才是個結果呀?便讓我們去問老師，老師是這樣講解的，這道題確實和比喻相類似，容易和夸張的修辭手法搞混肴，但是當我聽見這個但是……我仿佛已經知道了，這道題正確答案是夸張。老師說夸張，就是把一種事物寫得讓人意想不到，我走在路上仔細的琢磨了一下，這道題是我思路沒講清楚，便和同桌道了個歉，同桌不僅沒有怪我，而且還細心的給我講解了這道題的思路。

通過這次爭論，不但沒有傷害我們之間的友誼，而且還加深了我們的感情，通過這次爭論給了我很大的啟示，讓我感到，不應無憑無據的亂說。

爭論初中作文3

烈日下，汗水嘩嘩地流下來。

這，是軍訓的最后一天。就是這一天，我不知道期待了多久，每天在烈日下暴曬，終于熬到了頭。

我以為整個軍訓就能這樣平平淡淡的結束，但老天爺好像在跟我開了個玩笑，似乎在說：“你想的可真美，怎么可能這么簡單就結束呢？”

結營儀式上，教官在念著類似感恩詞的東西，這本是一個嚴肅、莊重的儀式。但此時我卻皺了皺眉頭并在心里大聲告訴自己：“忍著！現在不是罵人的.時候，還沒認識幾天就這樣罵人，是會給別人留下不好的印象的！”身后傳來的一陣嘈雜聲，忽大忽小，忽高忽低，甚是不和諧。是一些女生在嬉笑！我不清楚他們為什么在這種場合下還能這么悠閑地聊著天。

終于，我沒有忍住，轉身了：“現在是結營儀式，你們這說笑聲也有點太大了吧，可以閉上嘴嗎？”我以為勸幾句她們就可以安靜了，哪怕只是一小會兒。結果呢？人家根本都沒有理我。

太陽絲毫不吝嗇他的陽光，不斷的釋放著熱量，熱的人們的汗水都可以流成一條河了。他就好像了解我似的，我越生氣他照得越亮。

背后的嬉笑聲仍然沒有停，我真的很無語。好不容易到儀式結束，可以回班離開這個太陽四射的操場了。但一件件事好似發了霉，主動爬上頭來了。班級同學剛才在莊重的儀式上嬉笑，班主任連帶大家狠批了一頓，教官也十分生氣。全班女生因為那幾個人都被罰了。最讓我上火的是在老師剛罰完之后她們竟然還在嬉笑。

“你們還笑得出來，全班人都因為你們幾個被罰了，很自豪是嗎？”我再也忍不住心中的怒火，對著她們吼道。我不知道當時怎么就一下沒有忍住心里那熊熊燃燒的怒火。

“怎么就了？你管得著那么多嗎？我們愛怎么樣就怎么樣，關你什么事？”那幾個女生也不甘示弱。

“你們害全班女生陪你們一起受罰，有意思？而且已經不止一兩個人提醒過你們了吧。”我氣沖沖地喊到，把所有的怒火都宣泄了出去。那一刻。我真的打心里問自己，為什么會有這么這樣的人？

“你……”

“好了你們都別吵了！”班長發話了。

短暫的停止，但火藥味兒卻遲遲沒有消散。

爭論初中作文4

上了初中，每天“早起晚歸”是不可避免的，而我也就住進了午托部。即使是在同一個屋檐下，爭論也是不可少的。我、“斯文女”、“學霸”還有“虎妞”就圍著“考試”展開了一次“唇舌大戰”。

正值考試當天，人人都想有一個好成績，我們也不例外。這不，剛吃完飯就回屋“啃書”了。四人人手一本書，四仰八叉的躺在床上看著，都想臨時抱佛腳。一時間屋里陷入了靜寂，只剩下翻書的聲音。

“哎呀！真討厭考試，考不好又得挨罵。你們都別看啦，反正也沒啥用，還不如玩一會。”“虎妞”出聲打破了安靜。我一聽，立馬不樂意了，反駁道：“小科目再不濟，好歹也是門有用的科目，不能不學。”“說的不錯，我贊同你的說法。小科目的`分數少了說不定進個好高中就難了，還是好好復習吧。”“斯文女”也隨聲附和道。隨即講起了大道理：“你看啊，我給你分析分析，要是……”

“夠了！”一聲厲喝打斷了我們的交談。隨即便是一個純白色耳機從上方掉了下來。我不禁縮了縮脖子，抬頭往上看：原本開著的學習機不知在何時關上了，換成了一本書，而此時“學霸”的眼睛像要噴出火一樣的瞪著“虎妞”。緩緩道：“你要是覺得沒有用你就別學，干嘛拉著別人一起。就算小科目差，也比你自暴自棄強，盡力而為就行，別每天就知道玩，要真是這樣，你干脆回家算啦！”

“別別別！當我剛才的話沒說，你們繼續干你們的，別管我。”“虎妞”雙手捂臉開口道。看著她這樣，我們都無可奈何的笑了起來，這件事也就不了了之了。

“為中華之崛起而讀書”這句話是周恩來說的，我沒有偉人經天緯地的志向；但我認為讀書的最基本的目的是為了自己，只有自己成長逐漸變得強大起來，我們的集體、我們的國家才會強大。讓自己成才，好好學習，今后的道路將變得更加光彩。

爭論初中作文5

一天早上我放學回家，剛走進院子就聽見樓上的吵鬧聲，好像是從我家樓上傳出來的。我疑惑了，我家三代人從沒有吵過架，今天怎么會......

盡管我是這么想，但是我還是不放心啊，我飛快的跑上樓，原來是表叔和表姑在吵架。他們好像為他們的爸爸住醫院開刀該誰付錢的事在爭吵著呢。屋里坐著的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶他們一直沉默不語。

只有表叔和表姑臉紅脖子粗地你一句我一句。

表叔說：“我家有三個孩子，負擔重，沒有錢給老頭子治病，你付錢！”

“什么你沒錢，你小干部沒錢，我農民你沒錢我更沒錢了。”表姑連忙說。

表姑還毫不示弱地說：“我是嫁出去的姑娘潑出去的水，這可不關我的事。

表叔見表姑把話說絕了，氣憤地說：”你不管我也不管，就讓那老頭子等死吧！

她們越吵越聲音大，越吵越不像話。爺爺的臉變得鐵青，嘴唇直打顫。坐在一旁沉默不語的爸爸再也忍不住了，大聲說：“我看你們不是沒有錢，而是不愿意拿錢給舅舅治病，前幾天表哥不是買了電冰箱、洗衣機嗎？表姐不是為了自己的女兒買了個金戒指嗎？這是哪來的錢啊！”爸爸的`話擊中了他們的要害。但她們都不服，都說那是向別人借的錢，爸爸說：“買東西能向別人借錢，給你們的爸爸看病就不能向別人借錢嗎？

爺爺怒氣地說：”你們太不像話了。“爸爸和爺爺的話說得他們啞口無聲。為了緩和氣憤，爸爸說：”好了，好了。別的事不談了，還是給舅舅看病重要，你們沒錢給舅舅住院開刀，先從我這湊一千元錢給舅舅看病。隨后向媽媽嘀咕了幾句，從抽屜里拿出了準備買空調的錢。表叔和表姑見了慚愧地低下頭。

一場爭論平息了，我的心情卻久久不能平靜。這場爭論使我終身難忘。

爭論初中作文6

爭論發生在很多時間，很多地方，可以說有人的地方就會有爭論，我們家也不例外。

一個夏天的早晨，太陽公公來上班了，我起床吃了一碗香噴噴的面條，滿意地拍了拍鼓起來的肚皮，像只八爪魚般舒適地躺在沙發上，愜意地看著電視。這時，正在做家務的媽媽從我身旁走過，我漫不經心地說了句：“媽媽，我以后不想再學英語了。”說完，我也沒放在心上，繼續沉浸在電視的.世界里。

誰知，媽媽一轉身，用河東獅吼功對著我喊：“什么？不學了！你知不知道這是為了你以后初中英語打基礎？你知不知道這是為了你好？”

我揉了揉差點被震聾的耳朵，沒理咆哮的媽媽，繼續看電視。我的這種態度徹底激怒了媽媽，她“啪”地一聲關掉了電視，憤怒地說：“那我們來評評理，看誰有道理”。媽媽關掉電視的舉動也激怒了我，于是，我也語氣沖動、不甘示弱地與媽媽爭論起來。

“我就是不想學英語了，學了這么久我都學膩了”我大聲的發泄自己的情緒。

“跟你說了這么久白說了嗎？說了是為你初中英語打基礎。現在你小學學習輕松，學英語也是邊玩邊學，你咋就不學了呢？”媽媽苦口婆心地勸著我。

“我不管，英語我差不多學了兩三年了，基礎夠牢固了吧！學了這么久時間也夠吧？初中英語肯定一點也不難，我肯定能輕松應對的，放心放心。”我與媽媽針鋒相對。

“我可是教過中學的，有很多男孩子就是英語不行，到時候想補都補不上來，有很多孩子就因此沒考上高中，看你的春伢就是英語不行，所以沒考上三中。”媽媽繼續諄諄善誘。

“那是他自己不努力，我都已經學了這么久了，夠了。”我爭得面紅耳赤。

媽媽繼續沉著地反駁著，從學英語的重要性，到堅持的品質的形成，到任何事情不能半途而廢等等，這樣一直持續了七七四十九回合，難分高下。這時候，爸爸回家了，他聽完事情的來龍去脈后，爸爸站在媽媽那邊，告訴我堅持學英語作用很大。我又找爺爺奶奶做幫手，沒想到他們也都站在媽媽那邊，4：1我完敗，只好老老實實去學英語了。

現在我進入初中了，英語成績可以，這時我才知道，媽媽的確是為了我好，因為經過幾年的英語學習，我現在學習初中英語毫不費力。

爭論看似傷感情，其實很多時候在爭論中我們可以加強溝通，增進感情。

爭論初中作文7

海浪與海浪之間的拍打即會出現美麗的浪花，那人與人之間的爭論呢？

“老師！不行！小綠可能不太適合這種活動的領誦，要不讓小藍上吧。”小紅激動的爭議著。“那怎么行？小藍已經上了好多次了，就不能給別人一點機會嗎？機不可失啊！”小紫又在旁邊插了一嘴，又有點生氣地回到座位上去了。

同學們這是在干什么呢？原來是學校要在4月1日舉辦一個別開生面活動——“清明詩歌會”。每個班都要認真準備。我們班都已經同心協力的規劃好了內容，卻為人選而發愁，誰上臺領誦，誰領唱，誰表演，大家紛紛出謀劃策，爭論不斷。

一大早上，老師就來到了班里對同學們宣布一件事：“清明詩歌會”的人選已經初選出來了，讓我們參考一下，如果都同意，那就這樣了。小綠同學領誦，小紅同學領唱，小青同學彈樂器。同學們覺得不均衡，便開始強烈地爭議起來。“我選小綠。”小紫說。“我選小藍。”小紅說。“不行不行，我也選小綠。”小黃爭著說。“都別爭啦，”這時小青過來了，“小綠的'聲音好聽，但是有些膽小，這個可以練習。小藍聲音洪亮，但已經參加過好幾次活動了，可又躍躍欲試。”小青仔細地分析著。“我有一個主意，但不知道會不會被采納。”我高調急促地說道。“說吧。”旁邊的同學說道。“嗯，要不然，讓老師再多加一個領誦的人選，如果這樣就可以妥協了。”我說得振振有詞，其他的同學也答應了，老師也默許了。我來了，小綠和小藍，他們雙方也欣然地接受了。

就這樣小綠和小藍領誦，小紅領唱小青彈樂器，同學們都異口同聲的說“行”，同時還伴隨著熱烈的掌聲。

人與人之間的爭論，是交流并非吵與罵。這次爭論加深了同學們之間的信任，促進了我們班的團結，爭論如同一朵朵美麗的浪花，在我們班里飛出歡樂的歌！

爭論初中作文8

波濤與波濤之間的碰撞，會產生美麗的浪花。那么人與人之間的爭論呢? 在我們平常的生活中，家人之間的爭論，同學之間的爭論常常發生，有些爭論有助于問題的解決，而有些卻有很大的負面效應。因此我要說：我們要爭論，更要正確、合理地爭論。

爭論的“爭”字體現了一種勇氣，一種敢于向權威挑戰的勇氣。我們平時不是遇到很多疑難、困惑嗎?這時候，我們要敢于爭論，打破迷信的束縛和權威的壓抑，努力發表個人的`見解。當歐洲正處于牛頓的“微粒說”一統天下的時候，一位普通的物理教師玻爾卻敢于對此提出疑問，堅持發表了自己的觀點——這就是后來聞名全球的光的“波動說”。試想，沒有勇氣的人又怎能向權威挑戰，為尋求真理而不顧一切呢?我們不應該怯懦，而要高舉起勇氣的火把，照亮前進的道路。因為我們是為尋求真理而爭，真理越爭越明。

當然，我們在爭論時還要注意方法的正確與合理，要以事實為依據，要以理服人——有理不在聲高嘛。事實上，光憑一時的沖動是不會到達勝利的彼岸的。勇氣只是火箭的動力，要把火箭發射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。所以，我們在爭論的時候要因人而異，注重方法，講究風度。假使只顧向前沖，不懂爭論的策略，那么非但不能解決問題，還會把事情辦糟，甚至會撞得頭破血流。 爭論的前提是爭論的問題有可“爭”之處。假如去爭一些諸如“先有雞還是先有蛋”的問題，或為了一點小小的意見不合而爭得你死我活，那就失去爭論的真正意義了。

我們的時代為青年人創造了暢所欲言的環境，提供了充分展現自我風采的舞臺。特別是對一些原則問題，我們要敢于爭論。沒有“爭論”的時代是可悲的，沒有爭論的民族是可憐的。“爭”出成果，“爭”出進步，將爭論引進我們的學校、社會，我們的國家將步步強盛，日日繁榮。 爭論吧，帶著你的一顆無畏的心! 爭論吧，緊緊伴隨著時代前進的方向! 爭論吧，讓我們在爭論中成長、成熟!

爭論初中作文9

每個人都有自己對事物的認知和看法，尤其是在我們同齡人中間，因為看法不同，觀點不同發生爭論，那是常有的事。印象最深的還是在那一次友誼“棋會”上。

我是個象棋迷，對象棋可謂是癡迷到了極點，每天下午放學后，做完作業都要和我老哥“殺”兩盤。

一天下午，我正在和老哥“拼殺”，突然聽到有人叫我，我回頭一看，原來是我手下敗將，如今叫了幫手以報仇雪恨，我停下了手中的棋盤，笑著說：“呦呵，這不手下敗將嗎?今天又來受辱啊!”他說：“今天我不跟你下，雖然我輸了，但你未必能贏他。”他指了指他旁邊的幫手。自信的說：“他的象棋技術十分厲害，還沒輸過一盤呢，怎么樣?怕了沒有?怕了就趕緊認輸吧。”聽了他那挑釁的話語，我憤怒的說：“來啊，who怕who。”

我們找來一張桌子，說明放著一副擺好的棋盤，隨著他的入座，無聲的硝煙已經開始。

經過十幾分鐘的激烈的“拼殺”，雙方僵持不下，等到我出手時，看著棋盤上的景象，不禁流下了幾滴冷汗，不知該怎么走，正在我滿頭大汗的想著對策時，旁邊的老哥說到：“走這兒，他指了指對方的`卒。”意思是讓我吃掉這個卒，可是如果吃掉這個卒，而我的炮就會暴露在對方炮的打擊范圍，我真在猶豫不決要不要走這一步的時候，老哥有說到：“趕緊得。想什么呢”一聽這話，我本就焦急的心情就更煩躁了，說到：“一個炮換一個卒，不值得。”老哥解釋到：“炮沒什么用在后期，卒如果不及時處理，會后患無窮啊!”我不以為然，一個卒而已，掀不起大的風浪。見他還想勸我，我連忙讓他打住，告訴他我自有分寸。說話間，也想好了下步的打算，打算直接吃掉對方的車，然后直驅而入，將軍!然而，事情是美好的，現實卻是殘酷的，只見對方已經將軍，而將我軍的，就是那個卒，當時我就后悔了，沒想到一個小小的卒，就讓我滿盤皆輸，“唉，我輸的心服口服。”同時也明白了，“千萬不能小看任何一顆小棋子，它可能決定你的全局輸贏!”

爭論初中作文10

金色的陽光從窗口探出腦袋，在地面上跳躍著，奶奶坐在老木凳上織著毛衣，陽光淹了大半個身子。爺爺的膝上平鋪著一張報紙，瞇著眼看報。

如果你說，這將是一幅溫馨美好的畫面，那么我只能恭喜你回答錯誤。

奶奶突然抬起頭，扯閑話道，“聽說河東家老平家的娃兒，考上了一所好大學，這孩子呀，我有印象，小時候就特乖巧。”

爺爺摘下老花鏡，挺嚴肅的，一字一句地說道，“明明是河西頭張四家的小娃兒，你這耳朵兒。”

奶奶有些急了，火氣噌噌噌往上冒，嘴里像是放鞭炮，噼里啪啦的，“昨天隔壁的李二嬸還跟我念叨，那就是老平家的娃兒，前天……”

話沒說完，爺爺急了，“瞎說，今天早上我碰到張四，他還給我發糖呢，說是孩子有了出息，非要向我報喜哩。”

奶奶越說越氣，轉身就往外走，邊走邊嘟囔，“肯定我說的對，我現在就去問老平，看你服不服。”爺爺也不甘示弱，把手往后一背，“走就走，咱們一塊去，我就不信哩。”

于是奶奶跛著個小腳，蹬蹬噔噔地走在前面，像生了風似的。一小縷傲嬌的頭發，很好笑的.，倔強地立在了額前。爺爺依舊背著手，慢悠悠地大步大步走在后面，似乎一點也不著急的輕松。這田間的羊腸小道呀，彎彎繞繞，這一矮一高的背影呀，被金色的陽光拖得很長很長，這小路旁的小野花，小野草呀，輕輕地搖擺著，像唱著一支無名的歌。

奶奶坐在門前的老竹椅上上，很舒服的兩手交叉放在身前，頗有些得意地說，“怎么樣？我就說是老平家的娃，你偏不信，現在知道了吧！”

“行行行，不就是你的話說對了嗎？瞧你那得意樣。”爺爺也躺在太師椅上，手里的老蒲扇是扇非扇地晃了幾下。

“嗨，這老頭子……”夕陽很有意境的撒下一縷縷如詩如畫的溫暖，一只青鳥劃過天際，溫婉的弧度。我想這爭論中的幸福，我體會不到，也體會不了的。

這樣爭爭鬧鬧的日子，比平淡好，至少他們都快樂，都自在。等到爭不動的時候，是不是也在這抹余暉下，過往兩個人的回憶，是不是很暖？這么不重要，不重要的爭論話題，因為兩個人，所以值得收藏。

門前的他們，在暖陽下打一個盹，爭論某件不打緊的事，現在我才明白了，這爭論中的溫情。

爭論初中作文11

窗外一片孩子們的喧鬧聲，窗內一片死一般的沉寂。

我和母親互相惡狠狠地瞪著對方，“殺氣”從放大的瞳孔中溢出，仿佛眼前所站著的不是自己的親人，而是自己的敵人。

“我告訴你，武則天可是中國歷史上唯一的女皇帝，你有什么資格評論人家？”母親盯著我，臉色鐵青，好像受了什么天大恥辱一樣。

“是是是，武曌的功勞和她的特殊歷史地位我確實沒資格去評論，想必也沒多少人有資格去評論，但她那孤零零的無字碑估計還要再空白幾千年了。”我不屑地斜著眼看著母親，心想：“怎么會有這么死板又不變通的人哪，簡直無法交流。”

母親聽了這話，手中的瓷杯“啪”的往桌上狠狠一摔，陶瓷與木板的摩擦讓兩者都發出哀嚎的聲音。“你還敢跟我頂嘴？”她眼中升起一團被憤怒澆灌了的云霧，但是我實在看不透她究竟在生什么氣。

我不知如何開口，心中有一萬只螞蟻爬過，又癢又難受：“誰和你頂嘴，我……我只是想表達一下觀點，畢竟她留下無字碑不就是希望我們賦予她恰當的評價……”話還未說完，母親又氣憤地大喊：“你會做出什么恰當的評價？我不能容忍你侮辱她！”

我嘆了口氣，平復了那沖動的心情，開口道：“媽，每個人都應有評論的權力，只是說出看法，并不會對人物本身造成什么不敬，如果不去評論古代先輩及名人的'所作所為，后人怎么總結經驗，發揚光大，中國怎么可能再出第二個這么厲害的女性呢？”

母親的臉平靜了下來，她低頭看著瓷杯，內心思考著什么，晌久：“你說的也是對的，我會尊重你的想法的。”母親把瓷杯向桌子里頭一推，站起身來緩緩走進了房間。

母親冷靜了下來，我也舒了口氣，原以為要爭論一整天的看法，竟然這樣和諧解決了。

我悄悄貼近母親的房間，見她拿著手機小聲地笑著，臉上自然又愉快，好像什么都不曾發生。

“你站在我這里干什么！去看你的書！”

“我可以看夏目的《我是貓》么？”

“你能不能多看點中國近代文學？”

“媽。我讀古文、讀名著，哪一個不好，你偏偏讓我讀魯迅！”

“我……不是不讓你看，而是……”

……

窗外還是喧鬧的；窗內，自然又寂靜了。那是又一次海嘯前的寧靜。

爭論初中作文12

我經歷過許許多多的事情，就像天上那一顆顆閃耀的星星。有些暗淡的星星我已淡忘，但那顆極為閃亮的星星在我心中久久無法忘懷……

——題記

今天教室出奇的安靜，只見同學們都低著頭，眼睛盯著面前的試卷，有的背干挺的筆直，有的將頭靠在手臂上趴著，有的好像能把頭伸進試卷里，千奇百怪，唯一統一的也就只有筆在試卷上飛速劃過的“沙沙聲了。”全員停筆后，只聽見各種各樣的吵鬧聲，有討論答案的，有遺憾這次沒考好的，還有一些與考試無關的聲音。

我聽見我后方的小王正在和別人對答案，我拿上了我的草稿紙，也加入了進去，當我們討論到了一道14分的大題時，我們的答案好像出現了分歧，我聽見他的答案時，心想：這道題我驗算了那么多遍，不應該錯呀。于是我便提出了反駁，我將我印象中的道題的題目說了出來，小王并沒有反對，后來我又將我的解題思路告訴了他，他立馬便提出了我的問題，我知道是為什么那一步這么做，但怎么都解釋不出來，我有一些著急，急的我臉都有點紅，反觀小王是那樣的`冷靜，他在紙上飛速寫了他的解法，我看了一眼，并沒有感覺什么不對，忍不住心想：莫非我真的算錯了。可是我又一次的驗算了一遍我的答案，好像也是對的，于是我便打消了我的答案是錯了的念頭。我急的拍了一下桌子，站起來說：“我這個算法才是對的，你那個我雖然不知道，對不對？但是我的算法沒問題呀。”他起初被我的反應嚇愣了一下，但一會兒他便反應過來，不慌不忙的說：“嗯，你的做法似乎也有道理，等明天卷子發下來再說。”我點了點頭，便回去收書包回家了，第二天卷子發下來了，結果這個道大題有兩個答案，我們兩個都對了。后來我對他又有了新的看法，覺得他是一個冷靜客觀分析事物的人。

許多年過去了，這件事情還如當初星星一樣閃耀。

爭論初中作文13

在這個人人都拼命往前的世界里，是否無夢而沖，又是否淪為平庸。

——題記

朝陽正好，散在我的課桌上，我的影子映襯一旁的白墻。不經意間想：沒有夢想的生活是否平庸？

沉思片刻，我激動地拍著桌子站起身大喊出“不平庸！”小生在一旁看后一臉疑惑：“什么？”“沒有夢想的生活不平庸！”“平庸！”小向幾乎是喊出來的：“沒有夢想的人找不到前進的動力，便會放棄努力，如若不努力，那便會平庸。”小衫一臉嚴肅，手搭在他的小臉，看起來好似那冰山。我緊忙說道：“可曾想？有那么一群人，但他們不知道為什么要讀書時因為家人的期待而努力考上名校，他們一定有夢想嗎？他們又真的平庸嗎？我想不是。”小向急得站了起來：“如果說沒有夢想生活的人不平庸是不是可以激勵那些選擇的時候，迷茫的無夢的'人？”這一次的音量比上一次的要高得多。我不緊不慢：“如果說沒有夢想生活不是平庸的，是不是可以安慰那些沒有夢想的人呢？”

這一次時間好似停了片刻，小向抿著嘴，眼睛時不時往上看。一秒……十秒。“我們這一生等待的事情很多，有的時候，我們在等待一個機遇，以后也許你會等待愛情，但夢想絕不是等來的。”好溫柔，我望著他，又一遍回憶他剛說的話。

雙手交叉放在下巴下，我又再一次陷入了沉思：“我們時常等待，可有像我這樣的人，我們真的不知道自己能做什么，而你卻為此貼上了一個平庸的標簽！”我的手拍向桌子激動的起身“你告訴他們你平庸！你的生活平庸！我是一個獨立的人，我在用自己的方式，努力過好屬于我的生活，我也許沒有夢想，但我拒絕平庸！”小向坐了下來，看向我。

也許他認同了吧，又或許他還想說些什么。后來的事情記不太清，我只記得“我們都有各自的生活，我們都各自生活在屬于自己的空間里，那里也許帶著世俗，但是你的思想會為你評判如若停滯不前，那便是低谷。

爭論初中作文14

一次爭論，看似平淡如水，但又在我記憶的腦海中泛起了一個又一個浪花。

記得去年暑假，我到表姐家小住。表姐家住在農村，院子里養了很多花花草草，還種了各種蔬菜。門前一顆很粗很粗的大樹，我和表姐經常一起在大樹下玩耍，嬉戲，有時也在樹下讀書、寫作業，我們還給這顆樹取了個名字——“螢火樹”。因為在夏夜，樹下會有許多螢火蟲在飛舞，好似一盞盞明燈，照亮這漆黑的夜晚。

一天清晨，我在“螢火樹”下吟誦著古詩“天蒼蒼，野茫茫，風吹草底見牛羊”。由于一時興起，沒有發現表姐從院子里走出來。“不對，不對這個字讀現，不讀見。”表姐振振有詞地說。“不可能吧！也許是你記錯了呢，都過去這么久了，肯定是你記錯了。”我若無其事地說。然后就繼續吟誦，表姐思索了一會兒，說“不會的，我記得非常清楚，這個字我當時學的時候老師特意強調了呢！應該不會錯的。”

“表姐的語文學得非常好，會不會是我記錯了呢？應該不會吧！這個字這么簡單，我怎么會記錯了呢？”我心里忐忐不安地想。“喂，你想什么呢？怎么不說話啦。”我緊張地說：“我們這么爭吵下去也不是辦法，不如去電腦上查一下吧！”表姐同意了我的看法。

我們回到屋里打開電腦，用鍵盤輸入這個詩句，結果答案令我傻了眼。是表姐對了，我的答案居然錯了。表姐對我說：“怎么樣，這回你心服口服了吧！”我低下頭，不好意思地說：“我服了，這回我真的服了，學霸就是不一樣。”表姐說：“知道哪里錯了就好，一定要把錯誤改正過來。”我說：“嗯，我知道了。”

這次與表姐的爭論，使我受益匪淺。我不僅明白了中華民族漢字博大精深，也親身體會了知錯就改的重要性。也就是因為這次爭論，使我深刻記住了這個字的讀音，終生難忘。

在我們的.生活中，每個人的觀點都會有所不同。有的問題甚至分不出對與錯，我們可以保留有自己的看法，同時也要接納他人合理、正確的意見，為自己的人生譜下美妙的樂章。

爭論初中作文15

窗外暴雨不止，像潑、像倒，同學們的爭論似乎也激烈了起來。

“同學們，你們認為‘未若柳絮因風起’和‘撒鹽空中差可擬’哪個較好呢？”語文課上，同學們正在學習《詠雪》這篇課文，我們興致正濃，老師拋出了一個疑問，引發了我們激烈的爭論。

“轟”，教室里直接炸開了花，在空中飄灑，塵埃落定，成為一鍋粥，我和我的同桌也吵得不可開交。

“我覺得，一定是‘撒鹽空中差可擬’更好一些，紛紛揚揚的雪花像撒鹽一般飄落，多生動啊，柳絮哪里有這種感覺？”同桌洋洋得意地說道，臉上充滿了自信。

“怎么可能！‘未若柳絮因風起’這句，寫出了雪的形態，柳絮可比撒鹽美多了，當然是‘未若柳絮因風’起更勝一籌。”我用流利的話語反駁了同桌，對于這場沒有硝煙的戰爭，我可是志在必得，我的臉上浮現出了勝利的.微笑。

“‘撒鹽空中’寫出了雪下得快、下得急，與上文的‘俄而雪驟’相呼應，柳絮是慢慢在空中飄的，和‘驟’這個字又有什么關系呢？”正當我以為他無話可說時，同桌又發話了。

我啞口無言，一時不知道該如何駁回他的話，我動了怒，臉上因為激動漲得通紅，嘴唇微微顫抖，眉頭逐漸擰緊，就在我以為我在這場爭論中落后時，靈感忽然如泉水般傾瀉而出，“作者把雪寫成柳絮寓意著冬天來了，春天也已經不遠了，難道‘撒鹽空中差可擬’有這樣的寓意嗎？”

我學著同桌的語氣駁回了他的話，一副勝券在握的樣子，看著同桌氣急敗壞的樣子，我心里得意極了，剛想趁勝追擊時，老師站上講臺，隨即讓我們停止了爭論。

“同學們，這是一道較開放的題目，并沒有什么固定答案，但聽到了大家討論我很開心，每個人都發表了自己不同的意見和獨到的見解，這才是這個環節的最重要的目的。”

是啊，爭論是思想的最好觸媒，爭論最重要的不是結果，而是爭論過程中人與人擦出思考的火花。

爭論初中作文1

生活中，人人都會發生爭論，因為每個人是獨一無二的，自然表達的想法也不同。但總會有人先停下來，不要認為那個人是認輸，是因為沉默不是情緒，是感覺沒有再說的意義。

記得，那是在菜市場，我跟媽媽正準備買豬肉。突然，時高時低。時大時小的聲音在我耳邊傳來，我扭過頭一看。一個賣雞腿的.老板和一個年輕小姑娘，我向路邊的人問了問。原來是小姑娘去老板那里買雞腿時，小姑娘只要八個雞腿，而老板偏要給小姑娘裝11個雞腿。小姑娘給老板說，以為老板聽錯了，可老板還是裝的十一個雞腿，要小姑娘拿出11雞腿的錢給他。這讓小姑娘很無奈，于是便和老板吵起來了……

我聽到這兒，不禁感嘆，這不是強買強賣了嗎？我往小姑娘和老板的那邊方向又望了望，發現小姑娘還是在繼續爭吵著，“你怎么可以這樣，我是顧客，我買什么并不是你能決定的”“那又怎樣，我想賣給你多少，你就得買多少”忽然，小姑娘走了，便決定不買雞腿了。我看得出來小姑娘的生氣和無奈。

這個爭論真是滑稽而又根本就不需要存在的呀！

爭論初中作文2

春天到了！大地充滿了生機，百花盛開，爭奇斗艷。她們覺得自己很美，都覺得自己是百花之王，于是，她們開起了爭論會，看到底誰才是真正的百花之王！

郁金香說：“我的顏色最多，有紅色、粉紅色、黃色……所以我是花中之王！”“停！”菊花不服氣地說道，“我的顏色也挺多，而且我還有一定的藥用功效。因此，我才是花中之王！”這時，牡丹插嘴說：“我花姿優美，雍容華貴，又是中國的國花，我才配擁有”花中之王“這個稱號！”此時此刻，多姿多彩的玫瑰傳來了溫柔的話語：“我象征著純潔的愛情，并且我的花瓣可以用來熏茶、做香料、制蜜餞等，只有我才是花中之王！”嬌貴的百合花說出了輕柔的語言：“我還有一個名字—————百年好合。生活中，我在客廳的花瓶里，更會讓人們感到百倍的溫馨和浪漫。”

大家聽了百合的'一番話，紛紛推選百合當百花之王！從此以后，百合王后統治著整個花的世界，花兒們平靜的過上了快樂、幸福的日子。

爭論初中作文3

我的事中有開心的事，還有委屈的事，不過有一件事使我永遠忘不了的事，大家你們知道嗎？不知道的聽我給你們講一講你們就知道了。

“丁零零，丁零零”上課了，老師講的是一道數學簡便運算，數學老師先讓同桌互相評講。結果我們倆個人的答案竟然不一致，那是46乘以99。他說：“應該是46乘以100才對。”我說：“應該是46乘以100減去46乘以1才對。”我們倆個人，一直爭論到了下課。而我依然堅持我自己的意見，而他也是堅持自己的意見。

我不由自主的又說：“46乘以100減去46乘以1這樣算才簡便。”他又反駁說：“什么呀！什么呀！，應該是46乘以100才對。”我瞟他了一眼說：“要么咱倆把咱們的簡便運算的結果都所出來，然后，再把46乘以100的得數算出來，再看誰的簡便算法的答案跟46乘以99的答案一樣就能知道誰的.對誰的錯，行吧！”最后，我的答案才對，然后我得意洋洋的說：“哈哈！我的對吧！”他氣勢洶洶的說：“那又怎樣？”

我想：可能這件事使我永遠忘不了的，因為這是我生來最激烈的爭論。

爭論初中作文4

一天，上帝召開一場爭論。爭論的內容是：要不要解放奴隸。爭論賽上有非常多的`名人。正方有：林肯、毛澤東……反方有：秦始皇、商紂王……上帝要讓我觀看這場爭論賽。

秦始皇說：“沒有奴隸，我們無法建筑萬里長城，誰來為我們挑水，筑土呢，這是第一點，第二點，如果沒有奴隸，我們命令誰呢?”

林肯笑著對秦始皇說：“你再壓迫他們，說不定他們會把你千刀萬剮剁成肉醬，喂給狗吃。”秦始皇聞言，顫抖了兩下。林肯接著作文說“唉，我沒想到，我不是死在那些奴隸主手上，而是死在一個想要出名的布斯手下。”

陳勝激昂地說“我們農民起義重在義，而你們統治國家是靠“仁”，我們只有將仁和義結合在一起，才能戰勝一切困難。像我們的同盟軍漢高祖劉邦就仁和義結合在一起，戰勝了他的對手—剛愎自用的項羽。”

最后上帝總結說：“你們要廢除奴隸制，讓人人感到平等，和諧生活”。

我一下子醒來，身下壓著《湯姆叔叔的小屋》，原來這是一場夢。

爭論初中作文5

從前有，眼、耳、鼻、口四兄弟，它們很會吵架，也很自以為是，都只會夸自己，不會夸別人。

有一天，眼說：“我長的可漂亮了，長著黑黑的眼珠，長長眉毛，我的作用可大啦！可以看春天的美景，可以看見夏天的太陽，可以看見秋天的落葉，可以看見冬天的大雪。”耳說：”左一片，右一片，隔山頭，不見面，你們猜是誰？哈哈！當然是我啦！我能聽見丁丁冬冬的小溪聲，能聽見滴滴嗒嗒的小雨聲，能聽見優美的歌聲，能聽見人的說話聲，我很偉大！”鼻說：”我是最美麗的，我有兩個小小的鼻孔，可漂亮了，我的.作用是能聞到香香的飯味，能聞到魚的鮮氣，能聞到動物身上臭味，我可以聞到世界上所有的味道，你看我厲害吧！”口說：”我很小巧，我作用是，能跟別人打招呼，能唱歌，能說話，我很棒！”后來它們嘰嘰喳喳的吵個不停，總結出來說以后再也不理誰了。一天，主人帶著他們出去玩，在路上，眼睡覺了，害得主人摔了一跤，再走著，一輛車響了好幾下，可是耳沒聽見，主人被司機罵了一頓。再走著來到了養豬場，因為鼻子沒工作，大家臭死了。在走著遇到了一個朋友，朋友跟他打招呼，口沒有工作，主人不能張開嘴，主人說：”我不能少了你們。”后來他們都合好了。

爭論初中作文6

“王俊豪！把作業拿來，我幫你檢查下。”媽媽見我寫完了作業，說。我馬上將作業交給媽媽，然后拿著筆搬了一張椅子坐在媽媽旁邊，以便于更改作業。這時，媽媽發現了一道錯題。便跟我講解，可我又不認同這個說法。于是，我們便你一言我一語地爭論起來。

我們爭論的聲音越來越大，都可以將放鞭炮的聲音給覆蓋住！“你們還有完沒完呀！”我和媽媽轉過頭一看才發現爸爸不知什么時候站在我們的身后生氣地說。我和媽媽向爸爸解釋后，爸爸看了下作業，跟我說：“王俊豪！你怎么不相信媽媽的答案呢？你那道題的確做錯了！”我看爸爸也生氣了，我就什么都沒說了，將媽媽認為正確的答案寫了上去。

我一直到睡覺都還在想這個問題，為什么媽媽說的答案是正確的'呢？正確的答案分明是我寫的.那個！于是決定第二天到學校問下老師。第二天，到學樣問李老師后，證實媽媽說的答案是正確的。經過這件事情后，讓我明白有時不能太任性了，要接受別人的批評與指點。

爭論初中作文7

一張廢紙與一張錢幣巧遇，引發了一場小小的爭論。

“我見過這么多生物當中，人的腰力最差，連彎都彎不了。”紙先發言。

“不，我的觀點恰好與你相反，我認為人的腰力最強。”錢幣毫不示弱。

“荒謬，我見過那么多的人，沒一個能彎腰的。”紙不服，音量明顯增加。

“什么?!我見過的人，個個能彎腰，而且腰力也挺強的。”錢幣也不服。

氣氛變緊張起來了。

“你說謊，我上次被風吹大街上，行人來來往往，有許多人都看見了我

但沒有一個人停下來，彎下腰拾起我的。還有許多人直接從我身上踏過去”說著，紙揚了揚身子，“幸虧我被風吹走，不然就被他們踩成灰了。這就足夠說明人類腰力差，不能彎腰。”紙說的`振振有辭。

“你以為我就沒在大街上呆過?我每次在大街上呆的時間都很少，就是因為人類的腰力特別強。就說前天吧，我剛從主人的口袋里掉出來，剛落地。后面有個人看見了，緊走幾步，腰一彎，手一伸，指尖把我一夾，腰再一挺，手再一縮，把我往口袋一放，整個過程不夠幾秒鐘。你知道人類的腰力是多強了吧。”錢幣也字字有眼。

“可是……”

“那……”

爭論還在進行，結果如何，我也不知道。

爭論初中作文8

在一個天氣涼爽的夜晚，人們全都進入了甜美的夢鄉，遙遠的天空中，閃爍著點點星光。夜，顯得如此寂靜，好像一切都睡著一樣，突然，從一棟民房里傳來一陣漫罵聲，人類怎么這么自私。“我辛辛苦苦幫他們寫了一整天的字，現在才剛剛躺下，他們倒好，你聽，那呼嚕聲大得像打雷一樣，讓我怎么睡呀！”坐在旁邊的鉛筆弟弟聽了，就笑著對鋼筆說：你就不要再埋怨了，“人類就是這樣自私的，當他們需要你的時候，就甜言蜜語，當他們不需要你的時候，就把你扔到一邊去，這樣的例子還少？”鉛筆一口氣說了人類一大堆的壞話。

他們的話被圓珠筆姐姐聽到了。圓珠筆姐姐就對他們說，你的想法太偏激了，其實，人類還是非常善良的，當然也有一些自私自利的人，不過，還是善良的人多，比如，在公車上給老人讓座，過馬路的時候，幫忙照顧有小孩的`婦女等等……這時候站在一旁的改正液姐姐說：“圓珠筆妹妹說锝很有道理，你看我們的小主人，他就是這樣的人，每當別人需要他幫忙的時候，他總是很熱心地幫助別人，當同學有困難的時候，他就會把自己所有的零用錢全捐出來。

天漸漸地亮了，爭吵聲也逐漸平息了。不過，昨天晚上的爭論還沒有锝出結論。一切又恢復了往常。