第一篇：他們是中國的脊梁

他們是中國的脊梁

那一天，我走進了一個書房。不知書房的主人是誰，只因門開著，我便走了進去。推開門，一個古樸的書架便赫然出現在我面前，我邁著大步走了過去，用手觸摸著書架的邊角，再仔細看看，識出它是“老紅木”制成的，雖然比不上沉香、黃花梨，但卻也算得上是名貴的木材了。

主人似乎很熱愛歷史，書架上擺滿了各國的歷史典籍，大部分是用中文或英文寫的，也有一小部分是用我所不認識的文字書寫的。但這些書似乎都被閑置了很久，因為它們上面落上了薄薄的一層灰塵。僅在書架的右上角有一本，顯得與其他的所有都格格不入，它一塵不染且閃亮。不難看出，主人十分愛惜這本書。

我不由自主地變得恭敬起來，在褲邊揩去手上的灰塵，小心翼翼地將他取了下來。然后我才發現這原來是本相冊。正看的話，十分簡單樸素，只是鮮紅的外殼，除了左上角印著幾顆金色的星星外，沒有其他任何的標志或文字。再側過來看，分為了三層。最前面的那部分已經有些泛黃，中間的那部分稍舊，而最后一部分仍是嶄新的。

我打開了相冊，發現封面后別著一只木棉花的標本。我想起了它的花語——蓬勃向上、報效祖國。在標本的右側還用正楷寫著一列小字——你的樣子就是中國的樣子。開始我并不能很好地理解這句話，只得看下去。

最開始是一些黑白的相片，雖然照片已經有些模糊，但輪廓總算是分明的，不至于看不出相貌。在相片的下面寫著他們的名字——孫銘武、羅伯特·肖恩、孫永勤、李世超……我努力回憶這些名字，卻始終不能回想起來一絲線索。

我接著翻動，一個名字使我恍然大悟。趙一曼、趙一曼、趙一曼！此時，我的心中只有一個聲音：英雄，他們是中國的脊梁！

我懷揣著激動的心情，熱血沸騰，連目光都變得敏銳起來。一個個驚天地泣鬼神的故事在我的腦海里逐漸串聯了起來，形成了一部史詩。我望著這些可愛的人，我仿佛看到了那個年代的故事——趙一曼在獄中面對日寇的嚴刑依然不屈，鐵簽永遠刺不破的是她的靈魂；

諾兒曼·白求恩在簡陋的醫療設施下挽留生命，子彈永遠殺不死的是他對中國人民的同情；

小蘿卜頭質問著囚禁他的罪惡者，陰險嘴臉永遠嚇不破的是中華少年的勇氣；

狼牙山五壯士堅守住了大部隊的后路，敵人永遠圍不住的是中華人民的愛國情。可愛的人啊，他們堅韌不屈的樣子就是中國的樣子。

后來，毛主席在天安門廣場按下了電鈕，那個聲音響起來了，中華人民站起來了。然而時間還在流逝，故事還在訴說。只要時代還在前進，中國的故事就永遠不止。

中國人民來到了三八線，鵝毛大雪紛飛。在這里，中國人民向著美帝國主義狠狠打出了正義的一拳。即使天氣嚴寒，中國人民志愿軍沖鋒的號角依舊響亮。在號聲中，黃繼光成為了戰友的先鋒；

董存瑞舉起炸藥包，炸毀了敵人龜縮的堡壘；

邱少云在火海中，英勇犧牲。可愛的人啊，他們勇敢無畏的樣子就是中國的樣子。

風雨過后不一定會見到彩虹，但是對于中國來說，灰暗的歷史過去，必將是輝煌。

我看著后面的照片，心中的自豪之情油然而生。我看到了，1964年，鄧稼先帶著團隊，在羅布泊的荒漠中引爆了原子彈，巨大的蘑菇云成為了中國底氣；

1978年，鄧小平首次提出改革開放，中國的經濟開始飛速增長；

2008年，奧運會在北京鳥巢舉辦，中國運動健兒一展風采。再到后來的中國高鐵、中國衛星、電子支付、共享單車、中國5G，每一個都向世界證明了中國的強大。可愛的人啊，他們創新實干的樣子就是中國的樣子。

然后，我翻閱到了相冊最新的幾張，在里面夾著一張紙，標題為“抗疫烈士名單”。下面寫著十四個名字，分別為：王兵、馮效林、江學慶、劉智明、李文亮、張抗美、肖俊、吳涌、柳帆、夏思思、黃文軍、梅仲明、彭銀華、廖建軍。

中國面對疫情，沒有慌亂，更沒有退縮。一批又一批的醫護人員奔赴武漢，與同伴共進退。在這場國難中，他們成為了最美逆行者。一批又一批的物資送往武漢，中國人民的心是連接在一起的。還有一批又一批的中國志愿者帶著物資去往了世界各地，中國對世界的胸懷是如海一般寬闊的。在這場疫情阻擊戰中，中國人民之團結，中國速度之快、中國胸懷之寬廣，無不另世界驚嘆。那些可愛的人啊，你們無私奉獻的樣子就是中國的樣子。

也許這個書房是虛構的，也許這本相冊也是虛構的，但中國的歷史卻無比真實，中國的精神扎根在每一位愛國者的心中，在一代又一代的中國人之間傳承。老一輩的英雄已經悄悄地離開了我們身邊，但他們的精神還在。我們作為新時代的青年，應該繼續前行，讓它不斷傳承，這是我們應盡的責任與擔當。

在這里，我想用魯迅先生的一句話對所有的青年同胞們說：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。”

我相信，無論是過去、現在，還是未來，中國的樣子依舊那么美麗。當我們的后輩翻閱這“相冊”時，也同樣會說：“你的樣子就是中國的樣子！”

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第二篇：他們的前面是美麗中國

他們的前面是美麗中國（報告文學）

鮑爾吉·原野

《人民日報》（2016年10月26日 24 版）

透過云層的光

我憧憬的教育是學校里的孩子們像小鳥兒一樣在樹林飛出飛入，還有草地和鮮花，他們在愛與美中吮吸知識的露珠。然而城里的小學生們書包沉重，在知識和童真之間，他們只能選一樣，最終成了有識之士，卻少了笑容。看到這些，我的憧憬無異于癡人說夢。農村呢？統計數據告訴人們：在中國主要發達城市，接近百分之八十的學生可以考入大學，而貧困農村只有百分之五的優秀生能夠接受高等教育。當今中國存在著嚴重的教育資源不均衡。

看到這些數字，心情像看到農村耕地減少、土壤沙化一樣沉重，甚至更沉重。調查發現：農村基礎教育的滯后并非硬件投入不夠，而是師資力量薄弱。以廣東潮汕地區為例，在李嘉誠等鄉賢的襄助下，農村中小學都有良好的校舍與教學設施。但農村小學取消代課老師之后，在籍教師年齡偏大，人數偏少，知識更新緩慢，又有農活牽累，撐不起提升學生成績的龐大格局。

沉郁的雨云里常會射出明亮的陽光。有一支大學生團隊，早在八年前就奔赴云南和廣東等地山區支教。他們用愛打開孩子們的胸懷和眼光，讓同學們在快樂中學習知識，接觸藝術和美，懂得友善與相互尊重。他們來自“美麗中國”公益支教項目，是一群悶聲辦大事的美麗中國人。

相信可能

饒平縣位于廣東沿海經濟帶最東端，隸屬潮州市，享有“嶺南佳勝地、瀛海古蓬萊”之譽。為采訪“美麗中國”支教項目，我前往這個縣的浮檳鎮和新圩鎮訪問了上社小學、漁村小學、夏校小學和東二小學，還有潮安區的幾所小學。跟隨項目老師上課、家訪，不期然收獲了許多感動。

人說中國人民勤勞，而論到中國潮州人民，就要叫無比勤勞。這里的農民種稻谷、種香蕉、種菜、養豬、采制四季茶葉，無日不忙。老百姓忙賺錢，對教育卻不看重。早晨，家長用電動車把自家孩子送到學校門口走人，剩下就是學校的事了。他們認為讀多少書也沒有采茶賺錢。學生犯錯，老師請家長到校。當爹的一腳把孩子踹倒，對老師說：“你看這樣好不好，我家小孩可以隨便打的。”老師對此哭笑不得。除師資力量不足外，家長沒時間陪伴孩子學習，也是農村基礎教育薄弱的原因。

北京姑娘魯思凡2015年來到浮檳鎮夏校小學擔任項目老師。她教四年級十四名學生數學、英語和音樂。上數學課，班里大部分學生不會乘法口訣，多數不認識漢字。有一道應用題說“小貝蕾劇場賣票……”同學們只認識“小、場”這兩個字。魯思凡只好雙管齊下，數學語文一起教。黑板左邊寫數學題，右邊寫漢字，解詞注拼音。她說“貝蕾”是個名詞，“劇”是人在表演故事，“劇場”是有座位的大房子。她用多媒體展示各國的劇場和劇照，最后講到加減法。孩子們弄懂了算術，認識了漢字，還看到了多姿多彩的世界。魯思凡畢業于北京師范大學生命科學學院，她小學和中學讀的都是北京最好的學校。而在饒平，她看到兩地教育的巨大差距，不忍心讓孩子在知識的沙漠里徘徊，恨不能用全部的熱忱把學生缺失的知識都補回來。

除了上課，魯思凡還要管理住宿生。住宿生小的五歲，念學前班，大孩子則有十二歲。魯思凡教他們刷牙、洗臉。刷牙要刷三分鐘，邊刷牙邊哼歌，比如《蟲兒飛》。孩子們點歌，魯思凡放音樂，大家一起哼。之前老師要教他們學會好多好聽的歌，孩子們原來唯一會唱的歌是國歌。魯思凡在班上實行激勵管理。孩子們作業正確得一分，上課舉手發言得一分，幫助同學得一分，改錯得一分，用紙巾擤鼻涕得一分。不值日等不良行為則扣一分。十分換一顆星，五顆星換一張卡片，卡片可以兌換作業本、鉛筆、頭繩等獎品。假如同學們不兌換獎品，全班集齊所有卡片，老師帶他們上鎮里看電影。孩子們忍著不換獎品而去看電影。潮汕人做事抱團，小孩身上也有這股勁兒。班級活潑了，同學們對學習有了興趣。魯思凡剛來時，課堂里一片沉默，孩子們不發言，也不做作業。老師不知他們懂還是不懂，連哭的心思都有。魯思凡激活了孩子們的好奇心與自信心，成績逐漸上升。期末考試，全班數學成績由原來的平均四十多分，上升到五十七分，有幾次考試達到六十分。

放學后，魯思凡領住宿生做運動。農村孩子笑嘻嘻地倒立、壓腿和仰臥起坐，過去從沒弄過這個。晚八點上圖書室聽故事，同學點故事，魯老師朗讀。孩子們被白雪公主、海的女兒和小錫兵迷住了，思緒和眼神一起飛向遠方，原來他們還問“北京和黃崗鎮哪個繁華？”晚九點進寢室，關燈睡覺。五歲的劉惜紅，一關燈就哭，被哥哥姐姐們轟出來，站在走廊哭。魯思凡抱著她講故事，哄到不哭為止。惜紅和姐姐住校，家里還有兩個更小的孩子。惜紅從來不說話，只用大眼睛看著你，魯思凡擔心她有語言障礙。有天晚上，劉惜紅拍拍小手，突然說：“抱。”魯思凡抱起小惜紅，心里充滿感激卻不知感激誰。支教生活每每給她帶來愛的洗禮。原來，劉惜紅不會說普通話，又膽小。在魯老師的撫愛中，她終于發聲了。

漁村小學的項目老師劉方哲畢業于北京航空航天大學英美文學系。在校時，他是北航戶外運動凌風社的成員，攀登過藏區海拔五千三百米的寶頂雪山，上下山歷時四天。他曾獨自登上蘇格蘭的本尼維斯山，一天之中經歷了暴雨、驕陽、大霧和冰川。登山給他不尋常的人生感悟，讓他堅韌而細膩。劉方哲教四年級的語文和音樂，全年級只有一個班，四十一名學生。他把班級命名為441航班。上課先說：“我是441航班機長，本航班現在開始起飛。”全班擊掌——達達，達達，達達達。2/4拍，結尾三聯音。這是“美麗中國”的標志性掌聲。有一篇課文說德國小姑娘烏塔到國外旅游。劉方哲一邊講解課文，一邊用多媒體展示烏塔所去的每一個國家的風土人情。河流、森林和城堡從孩子們眼前掠過，他們上課成了旅游，很享受。同學們更高級的“享受”是獲得老師加蓋的紅章子——張開翅膀的勝利女神像。小紅章不給個人給小組，每天評選一個勝利小組，集體獲得。獲獎的標準是班規的六個字：準時、認真、友好。被評上的組員們欣喜若狂，舉著V形手勢不肯放下來。劉方哲說，讓孩子們在每次“航行”中培養好習慣和團隊榮譽感，比知識更重要。

劉方哲班上有兩位智障同學。王凱博是腦癱患兒，說不清話，手指可稍動，腿不會動。他哥哥背他上下學。劉方哲用各種方法測試王凱博的潛能，察覺他對音樂有強烈的興趣。王凱博學不會識字，但能很快記住歌詞。劉方哲教他學歌，在電腦上一個字一個字地指認歌詞的字，讓他學會了不少字。班級開歌會，王凱博希望為大家唱一首歌，劉方哲滿足了他這個愿望。在音樂伴奏下，王凱博咿咿呀呀地唱完了一首《小蘋果》。劉方哲說，王凱博可能一輩子都忘不了他為全班唱歌的幸福。

另一位叫王景琳，是位女生，上課認真，能聽懂老師講話，但不會寫字，筆畫重疊在一起，是一堆難懂的符號。劉方哲經常研究王景琳的符號里面有什么信息。別人勸他別費勁了，但劉方哲不肯放棄。學生面對社會的第一次選擇是老師的選擇，如果老師放棄他，他就永遠被放棄。有一次全班寫《媽媽》的作文，劉方哲在王景琳的天書里破解出這樣的意思：“我媽媽從前兇，現在好，我愛媽媽！”劉方哲把這段話謄寫在卷子下面，寫下批語“寫得不錯，加油！”加蓋一個勝利女神的小紅章，這是王景琳平生第一次獲得的學習獎勵。期末考試，王景琳的試卷上密密麻麻寫的都是老師謄寫的作文和批語。劉方哲驚訝并感動，發現她所有作業本和課本的空白處都寫著“我媽從前兇，現在好，我愛媽媽！寫得不錯，加油！”劉方哲不禁想起“美麗中國”核心價值觀里的一句話：“相信可能。”每一個學生都是神奇的，都有連自己也不知道的能力，老師的職責是發現他們的能力。

給孩子快樂的童年

孩子的出生地往往決定了他受教育的前景，如果貧困農村百分之九十五的孩子進不了大學校門，那么九年制義務教育給他們提供了什么呢？認點字需要九年時間嗎？“美麗中國”項目老師要做的工作，除了提高孩子的成績外，還要讓科學與人文素養照進上不了大學的孩子們的心田，給他們有快樂的童年，把校園變成小鳥棲居的青翠樹林。

畢業于中山大學會展系的廣州姑娘鄭靄倫在潮安區東鳳鎮東二小學教三年級的語文、英語和音樂。她報到時，教齡三十五年的校長陳振豐沉重地說“藝術代表著胸懷、眼光、志趣，是素質教育的重要內容。可是東二小學好多年沒有藝術教育老師，我們很對不起孩子。”

聽到這樣的話，鄭靄倫很感惋惜。農村孩子接觸不到藝術教育，不只是校長的遺憾，更是孩子們一輩子的遺憾。她小時候在廣州海珠區少年宮學習繪畫、舞蹈、司儀和鋼琴，體味到藝術關涉心靈，能給童年帶來美和快樂。

鄭靄倫大膽嘗試跨學科教學。上語文課，她在優美的樂曲中朗讀葉圣陶的課文《荷花》，讓同學們閉上眼睛傾聽，想象課文的意境。同學們睜開眼睛時，表情全變了，眼波爍爍。她讓同學們把自己想到的課文意境畫出來，并把自己畫的荷花向同學們作示范。孩子們興致大發，畫出各式各樣的荷花，還有對話：“小魚游過來，說我夢見你了，荷花。”不覺間，同學們牢牢地記住了課文。教《翠鳥》一課，鄭靄倫提示同學們注意翠鳥的特征，然后畫下來。孩子們畫的翠鳥無奇不有，有的在捉魚，有的在跟蘆葦說悄悄話。她班上有五十名學生，第一堂課交了七張畫，第二堂課交了二十五張畫。后來，大多數同學都完成了語文課的繪畫作業。課余時間，同學們如話劇演員一般聲如洪鐘地朗誦課文，體味意境，腦袋湊在一起研究怎么畫作業，誰能想象原來他們膽子小的連一句話都不敢說。

鄭靄倫在課堂上作畫，講解作畫的順序。接著說作文也要有順序，想好先寫什么、后寫什么、重點是什么。她說寫作文要美，美就是閉著眼睛也能想象出來。同學們立刻閉上眼睛想象美。鄭老師讓同學們寫《家鄉的景物》。孩子們拿著本子滿村里跑，把池塘、香蕉樹、芡實畫下來，然后寫成作文，成了多面手。

音樂課是鄭靄倫的最愛，她用大屏幕和音響為同學們介紹圓號、單簧管和小提琴等樂器，讓同學們形容它們的音色。同學們說圓號穩重，小提琴如長發少女。播放德彪西描繪大海的鋼琴曲，大屏幕出現鋼琴、大海和海鷗的圖片，同學們如醉如癡。山區孩子哪見過鋼琴和大海？他們感到了教育的神奇。鄭靄倫教學的信條是：最大限度開發與保護學生的想象力，讓孩子成為有創意和有趣的人。

起初，教英語是鄭靄倫很頭痛的事，班級英語平均成績不到四十分。鄭靄倫推廣自然拼讀法，調動音樂、美術、游戲各種手段，強化孩子們聽音、辨字和讀音能力，彌補山區孩子學英語的短板。同學們化難為易，樂在其中。期末考試五年級英語平均成績達到七十五分，三年級成績在八十五分以上。1992年出生的鄭靄倫成了教學尖子，現在正為全鎮老師上教改示范課。

饒平的大山莽莽蒼蒼，山坳里藏著炊煙裊裊的小村莊。山上是茶樹、香蕉樹和農田。孩子們踩著田埂放學回家要幫大人做工賺錢，然后照顧弟弟妹妹。項目老師剛來時，同學們表情如老人一樣茫然。他們不知道什么叫樂趣，更想不到學習還有樂趣。后來，他們驚奇于上課可以唱歌、跳舞、畫畫，連刷牙也要哼歌，現在，孩子們的臉上喜氣洋洋。下了課，有人摟著項目老師的胳膊，有人抱老師的腰，有人抓住老師的手，表情幸福。還有好多孩子搶不上這個待遇。學校早晨七點鐘打開校門鐵鎖，孩子們六點多鐘已把臉蛋貼在鐵門的柵欄上張望校園。他們盼上課是盼著跟項目老師度過美好的一天。現在，“美麗中國”共有七十一位項目老師在廣東汕頭、潮州、梅州、河源和揭陽等地二十七所項目學校里支教，許許多多孩子跟項目老師結下了親情。我看見眼前的孩子們跟老師像藤纏樹一樣難舍難分，心里不免傷感。兩年后老師走了，孩子怎么辦呢？我不敢想象他們分別的場面，那讓人多么揪心。

英雄主義是永不放棄

采訪中，我關注的不光是山區的教育狀況，還有“美麗中國”項目老師的心路歷程。我想得到的答案不光有“犧牲、奉獻”這些大詞，更想知道他們獨有的收獲。

這些項目老師看上去笑容洋溢，那是忙碌、愛心和成就感在他們臉上留下的印記。如今人們比過去更關心金錢物質，一個年輕人要用怎樣的定力才能在清苦寂寞的支教工作中找到樂趣呢？

潮安區江東鎮下湖小學的項目老師彭冠華畢業于中山大學生命科學學院的國家基地班，在校期間多次獲得獎學金。畢業時，他放棄直升博士的機會到農村支教。彭冠華小時候在云浮農村的中心校讀書，姐姐在村小讀書。他知道姐姐無論怎樣刻苦，也考不上高中，因為村小師資不行。彭冠華投身支教，是被“美麗中國”愿景的一段話所打動：“讓所有中國孩子，無論出身，都能獲得同等的優質教育。”這段話讓彭冠華熱血澎湃，眼前浮現眾多跟姐姐一樣想讀書卻被迫中途退出的農村孩子渴望的臉龐，這讓他毅然走進“美麗中國”的團隊。彭冠華如果繼續讀博士，他導師是進入世界排名的生物制藥專家，他畢業后可以進大公司，取得優裕的薪酬。但彭冠華覺得更高處的光還沒照進心靈，他說：“太多的錢對我沒幫助，我需要精彩的人生。”彭冠華在下湖小學教一年級到六年級的數學、英語、體育、科學和美術，每周上二十一節課，平均每天上四到五節課。他非但不感到累，反覺得自己儲存的知識財富正通過看不見的管道源源不斷地輸送到孩子身上，非常開心。他擔任班主任的四年級數學去年全鎮考第一，讓他十分得意。更得意的還有他建立的下湖小學足球俱樂部，曾以七比〇的比分完勝本村中學足球隊。彭冠華說：“兩年的支教生活是一個記憶寶庫，足夠我在一生中慢慢回味與感動。”

“美麗中國”是由北京立德未來助學公益基金會創立的公益性支教項目。八年來，他們招募七百多名項目老師在云南和廣東省的一百七十多所中小學支教，受益學生超過二十四萬人，累計授課超過八十三萬節。經過層層選拔，招募具有領導力、克服困難能力以及具有良好溝通能力的優秀大學畢業生成為項目老師。“美麗中國”通過暑期培訓，幫助項目老師完成從畢業生到優秀教育者的轉變，培訓內容涉及教學方法、課堂管理、目標設置、當地現狀等多個方面。每所項目學校配備兩名以上項目老師，共同迎接挑戰。這些項目老師在與當地教育行政部門合作的基礎上，被派到資源匱乏的地區完成為期兩年的教學工作，以期推動城鄉教育的均衡發展。

山區艱苦，項目老師沒有工資，每月只有兩千三百元生活津貼，自己動手解決從生活到教學的一切挑戰。他們付出得到的最大回報，就是孩子們給予項目老師的愛，這是一筆無法估量的心靈財富。

前面說，魯思凡的學生們樂于把全班的卡片攢一塊兒看電影。事實是，孩子們比看電影更渴望“美食匯”。全班要攢三個月、大約二十張卡片才能換到這個超級派對。“美食匯”是什么名堂呢？是全班十四名同學請魯老師吃一頓飯。每位同學出一道菜，藉此表達他們對魯老師的愛。一次，魯思凡到同學家里參加“美食匯”，餐廳在二樓的樓頂。她進屋就看到花花綠綠的絲帶綁在樓梯上，一直綁到二樓。樓頂的餐臺是地面鋪的一塊大膠合板，磚頭墊起的小紙板是唯一的凳子，請老師坐。菜譜用粉筆寫在鵝卵石上：“烤白薯、烤栗子、烤雞蛋、烤生菜、烤小魚。”還有他們在電視里學來的紫菜壽司。小孩不會卷壽司，就用牙簽串上。一位女生把紅的黃的花瓣擺在煮玉米粒的盤子邊上，也算一道菜。宴會資金由同學平攤，當然老師也帶去好多小食品。暮色降臨，蟲鳴四起，星斗滿天。同學們把蠟燭點在桔子皮的小碗里，觀察老師品嘗每一道菜的表情。魯思凡的心被同學們融化了，她扭過臉，讓夜風吹去臉上的淚水……“面對這樣的孩子，我還需要什么呢？”她說。

羅曼·羅蘭說“世上只有一種真正的英雄主義，那就是認清生活的真相后依舊熱愛生活。”公益支教不是一個人的戰斗，而是一群人的牽手。這些年輕人在大山里默默耕耘，遠方的星斗是他們和孩子們一起匆匆趕路的身影，前方是年輕俊逸、城鄉并進的美麗中國。

第三篇：《中國脊梁》讀后感

《中國脊梁》讀后感

《中國脊梁》讀后感1

一位年輕的皇帝坐在寶座上看著地圖，規劃著他統一天下的理想。他派人去找尋潛在的盟友。十三年后使臣風塵仆仆地回來了，給皇帝換了一張新地圖。

他就是張騫，順便一提，他給后世所有人了一個更開闊的眼界和一個不被歷史埋沒的榜樣。張騫不同于蘇武，蘇武是被推上舞臺的，但他緊緊地站住了自己的的位置。張騫是早有準備，他是自信大膽地前進的。而且不僅沒受過牧羊的苦差，還安定下來娶妻生子。但他等待著，茍活著。人的一生有幾個十年？張騫回答：五個。（公元前164（約）―公元前114（約））。相處十年，沒有感情也有默契了吧？但對他而言，張騫這個名字首先代表的一定是一位忠誠的臣子，只是在回途中又一次“中獎”多挨了一年才又帶著妻兒匆匆跑路了。

作為“鑿空西域”的人，張騫確實有給皇帝換地圖的能力，實際上雙方都這么做了。在張騫的提議下，漢朝陸續與西北各國來往，通商。一個人拽起兩國聯系的紐帶是不易的，特別是雙方都沒怎么聽說過彼此的時候。

打通河西走廊聯合各國并未帶來什么成功，張騫在首戰失敗的一年后就郁郁而終。但至少天下大勢，仍向著武帝希望的方向轉動，一波波抗匈名將接連出場。

張騫出使西域實則開始，也為過渡：是人們與西域溝通的起始，也是大漢PK匈奴的過渡。打自高祖就有鏟除匈奴的'意圖，但彼時漢朝國力弱，被圍七日后果斷離開。歷史經過文景之治的武帝時期將迎來漢帝國國力最盛的高峰。

張騫正是鼓動起了這風浪，加快了這進程。

《中國脊梁》讀后感2

王安石不僅是一位文學家還是一位改過革的思想家，這就很少見了，也難怪他就要耗費更多的紙張。面對這個矛盾的集合體，我想我還只能敬佩他。

北宋的水壩已隱隱露出銹斑，想象中的水壩能引水旁去，現實中的若干芝麻官可不會任自己“腳不離地”，虛幻中的水壩可以拆了再蓋，實際里改朝換代可不能隨便定論。總之，百姓的生命在和平時不值錢，但在關鍵時刻他們也能覆舟。

于是王安石來了，他發現了縫陋，決定大力闊斧地改造這座蔽造了它的人民幾百年的建筑。以司馬光為首的一派人就急了：“我們要的是改革沒錯，但不算你這樣兒的！”說來扯去，完美改革的方法是什么？王安石用行動證明：我在嘗試。司馬光用三封信說明：至少你的改法是錯的！

不能怪王荊公，看看歷史上那些改革成功的人物們：商鞅被五馬分尸、吳起在先王廟里被射死。而改革失敗的又能好到哪里去呢？屈原被流放，民間多唾罵王安石，范仲淹也在被貶斥的路上死于貧困。至少他做好了準備，即使為大宋赴湯蹈火。

宋代這些政治家的談話與相處甚至都顯出一股文人之氣，想必也與朝代有關，但見到人們退朝后拋去立場的結伴游山玩水，只能相視一笑了。莫將戲事擾真情，且可隨緣道我贏。戰罷兩奩分白黑，一枰何處有虧成。與蘇軾“勝固欣然，敗亦可喜”不同，王安石連勝負都隨意判定，超脫于境界之外了。

《中國脊梁》讀后感3

漢匈戰爭中使節來往出現了障礙，奉命出使又遇到了意外，一系列巧合把蘇武推上了歷史的舞臺。他活在了我們的記憶中，死死攥著手里的漢節，在舞臺上一站就站定了十九年。他沒像屈原一般以身殉國，不曾似張騫一樣留下功績，蘇武只是掙扎著從絕望里爬出，如在夢里，回了家。

蘇武一生坎坷，兄弟因武帝自殺，老母故去，嬌妻改嫁。榮回故里后自己和兒子因牽連還要被殺頭，多虧霍光敬佩蘇武忠義才壓了下去。但是孤獨才是最強的利器，北海很大，除了自己只有草和羊，我不知道具體，但《漢書。蘇武傳》明確記載蘇武牧羊的一段文字只有三排，數一下，共59字，生拉硬湊地加上標點也僅七十。李陵勸降中“你的忠義無法顯現”還是有據的。

一個人的壯年時期就這么隨便地丟失在大草原上，丟棄在羊堆里。只能說好人長命，在60即古稀的古代，蘇武能活到八十已經很長壽了。蘇武晚年還是有好報的，登上了麒麟閣，轟動一時。蘇武這個名字的象征意義，又不知被誰記牢。

記得春秋。趙氏慘案中有人說：“有時生比死更不容易。”此刻我再次領悟了。蘇武在審判那時曾想多次自殺并“不能辱了大漢國威！”最后他選擇了不投降地活著，選了最為艱苦的一條路，最后在助手與漢使的配合下忽悠了單于，才迫使他們放人。

在我印象中，祭拜漢武帝的一刻，才最令人感慨，時變境遷，茫茫大漢，有誰曾記得汝？

《中國脊梁》讀后感4

宋朝宋太祖是武官出身—毫無疑問。但他卻心甘情愿地把武官的地位放在文人之下。從此宋皇帝都可以說得上是文人。不像明朝，宋代極少殺大臣，他可以給你貶斥到天涯海角，可就是不殺你，沒準兒完事了還能給你再調回京城來，偏偏岳飛一派人“隨意地”(莫須有)死了，為什么?

因為岳飛太完美：不嗜酒，不嗜殺，身先士卒，不貪污，還懂作戰，懂政治。一首《滿江紅》看得人激情澎湃，不比文臣水平低，他太完美，所以死了。后世可以看到他們生前做過的事，留下的痕跡來判斷善惡與好壞，但當權者不行。苗劉之變，建炎才三年就有苗傅和劉正彥發動兵變，逼迫高宗禪位。此事在高宗心里或許早就埋下了武將不可信的種子，而岳飛禮待下士，連金兵都要稱他為“岳爺爺”，在高宗趙構心里，岳飛指不定就是下一位王莽(先禮待下士，天下傳播他的仁義，后奪取西漢政權，失敗)。

上文說岳飛懂政治，他應清楚明白欽、徽二帝對皇位產生的隱隱威脅。不過他太愛宋朝了，愛得“先天下之憂而憂”。在他眼中，就算是太上皇也是我們大宋的人，死也只能死在這片土地上!所以有《出師表》：“異時迎還太上皇帝，寧德皇后梓宮，奉邀天眷歸國，使宗廟再安，萬姓同歡，陛下高枕無北顧憂，臣之志愿畢矣。”迎回太上皇的棺材和“天眷”無一部表明趙構才是正統。

在這樣的亂世中，岳飛毫無疑問有著“知其不可而為之”的作風，就算死，就算拉著自己兒子和同僚下水，也要堅定而問心無愧地說：“我為國盡忠到最后一刻了。”

第四篇：中國的脊梁---演講稿

中國的脊梁---演講稿

登上昆侖，才知道什么叫做高峻；來到虎門，才知道什么叫做莊嚴。中國人民不會忘記，1937年7月7日，日本帝國主義以士兵失蹤為借口，發動震驚中外的盧溝橋事變，從此，中國人民走上了艱難的抗戰征程；中國人民不會忘記，侵略者的鐵蹄曾經踐踏過我美麗的山河、鬼子的飛機曾在華夏上空狂暴肆虐，還有那一把把閃亮的刺刀曾向我父老兄弟刺去……中國人民更不會忘記，多少志士仁人，多少革命先輩，拋頭顱、撒熱血，以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概，以頑強不屈的精神和眾志成城的力量戰勝了兇殘的日本軍國主義侵略者。終于，狂飆的日子不再到來，中華民族迎來了她新的生機。讓我們永遠記住這一段歷史，這是抗戰英雄們為

維護民族尊嚴、反抗外來侵略所譜寫的一曲壯麗樂章，繪就的一幅宏偉的圖畫！這次戰爭讓我們更加清醒，讓我們擦亮了眼睛，再一次認清了落后就要挨打的教訓！滄海桑田，風雨坎坷，偉大的祖國歷盡磨難，日益挺拔，日見輝煌。我們看見了那一面面鐵鉭精神筑就的“血膽鋼墻”，將無恥的惡狼們永遠地擋在了祖國的門外。看見了那顆顆赤心換來的五星紅旗飄揚在祖國的藍天上。看見了那打破蘇美核壟斷的蘑菇云，聽到了那響徹太空的東方紅，也望見了香港島上那盛開的紫荊花。辛酸換來了愉悅，心中的恥辱變成了自豪！昨天的中華巨龍，先輩們舞起來了；今天的東方太陽，先輩們托起來了；明天建設祖國的重任將落在我們這些沐浴著共和國大地上和煦陽光的青春少年的身上！我們肩負著跨世紀的歷史使命，我們不甘心落后于前人，我們要繼承和發揚改革先行者留給我們不怕困難、開拓前進的大無畏精神，努力成為政治堅定的一代，道德高尚的

一代，艱苦創業的一代，成才奉獻的一代。在改革開放振奮潮中激流勇進，在知識經濟的大潮中創造出無愧于時代的新業績。

遙望新世紀的天空，我們振奮，我們期望，我們有幸生活在改革開放的大好時代，有幸站立在祖國新的發展起點上。今天的我們不需要飽受戰火的考驗，面對新世紀的挑戰，帶著老一輩的囑托與期盼，我們將勇挑歷史的重任，奮然而前行。

少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占；熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

肩負著實現中華民族偉大復興的我們必須清醒地看到：國際競爭日趨激烈，時間正在隨著空間的不斷擴大而急劇縮

短，中國同發達國家相比，在某些方面還有著一定的差距。這就要求我們更加勤奮、更加刻苦學習現代科學文化知識，更加自覺、更加全面地提高我們的素質，以適應祖國社會主義現代化建設的需要。我們，肩挑著重擔；我們，面臨著機遇；我們，面對著挑戰。一面偉大的旗幟為我們指明了前進的方向，改革開放為我們祖國的現代化建設創造了前所未有的體制和條件。我們有信心，更有能力趕上去！

歷史的書面仍在不倦的翻動，復興中華民族的歷史呼喚在古老版圖上回蕩不息，那博大的力量在召喚著每一個弄潮兒，那雄渾的聲音使每顆灼熱的中國心為之震憾。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆！用我們的青春和熱血譜寫出前不負于古人，后無愧于千秋萬代的歷史新篇章！

魯迅先生曾經說過：中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的

人……他們是中國的脊梁。一切探索救國救民的先輩們是中國的脊梁，偉大的抗戰英雄們是中國的脊梁，而我們，必將成為新世紀復興中華民族的脊梁！

中國的脊梁---演講稿

第五篇：中國的脊梁演講稿

中國的脊梁演講稿1

各位領導、老師、同學們：

大家好，今天我們演講的主題是《90后，新時代的中國脊梁》。

一百多年前，國學大師梁啟超寫下《少年中國說》；“故今日之責任，不在他人。而全在我少年。少年智強則國智，少年富則國富，少年強則國強。”這一句話充滿理想和激情的期盼猶如璀璨的明星照亮一代又一代少年的心。他們想當祖國和民族的希望。

（男）歷史的車輪不斷前行，新景象隨著30年的改革也不斷出現，集社會的關愛于一身的90后少年們成為了備受矚目的新一代。（女）是90后特立獨行的思維價值，亦或是嘻哈皮俏的行為方式，惹來了社會群體諸多的質疑、不安與批評，甚至有媒體報道這是一群“墮落的新生代”。（合）但是XX年，世界改變了對他們的看法。

（男）當汶川地震中涌現一個個敢擔當的小英雄，（女）當奧運賽場中出現的一個個感勇敢拼搏的健兒們，（男）當文壇博客中閃現一個個張揚而不輕狂的少年作家，（合）人們驚詫無語，是他們，我們的90后從容而堅定地走在了新時代的前列。（男）那一刻，我們真真為他們完美的形象折服；（女）那一刻，我們真真為多難而繁榮的中國驕傲；（合）因為我們的祖國伴隨著改革的步履正走出一批又一批自信、自立、自強又敢于承擔的一代。所以，我們非常想大聲地呼喊：“90后，新時代的中國脊梁！“

（女）憶，黑色的五月，黑色的山川。8．0級的地震，如驚鴻般降臨中國大地，天哭地嚎，但是我們的90后，掙脫了父母溫暖的懷抱，勇敢地伸出自己稚嫩的雙手撐起了生命的天空。9歲的小浩林用柔弱的肩膀背出兩位同學，10歲的董玉培扒開水泥從廢墟里救出兩個女生，11歲的康潔使出全身力氣救出多名被砸傷的老師；12歲的雛雯幫助同學撤退自己卻遇難了，15歲的雷楚冒著樓塌的危險多次沖進進教室救出7名同學，16歲唐富文為救出同學壓斷了腰椎。

（合）太多太多這樣可愛的90后，太多太多這樣可歌可泣的小英雄，是他們讓社會看到，他們知道承擔責任，知道勇于奉獻，知道扶助弱者，知道感恩社會。

在這次大災中，我們深深知道“沒有小英雄，只有大英雄！”一顆敢擔當的心，經受住任何嚴峻的考驗。有這樣一群少年，有這樣一種力量，這是我們民族的希望與脊梁啊!

（男）看，火紅的八月，火紅的奧運，微笑的北京見證了90后的運動健兒們一次次登上了冠軍榜，祖國真的笑了。細數北京奧運會中國的90后冠軍有9位：鄧琳琳、龍清泉、何可欣、林躍、江鈺源、王鑫、陳若琳、李珊珊、楊伊琳。和的奧運會，或許就將是90后的天下！

（合）搜索他們身上的關鍵詞：信念更堅強，懂事且堅韌。奧運會的他們讓我們感動地覺得我們的民族有了一種新的氣質，這種氣質是90后具備的。（男）一是英俊，這種英俊是國度開始興盛的標志；（女）二是自信，這種自信是國度更加開放的標志；（男）三是平衡，這種平衡是民族能力光進的標志。（合）在奧運賽場，我們看到90后的體魄、文明和友好，我們有理由相信90后是中國新生代的.脊梁！

（女）聽，是誰綻放了文學美麗的花蕾，是誰奏響了文學悠揚的心音，是他們年輕、張揚而不輕狂，是他們熱情創新而不放羈。他們用自己的眼看世界，他們用自己的心寫生活，他們為中國的文壇打開了一扇馨香的天窗。

（男）在“中國90后作家榜單”上可以舉出很多才華橫溢的名單。比如：個性張揚的代表許豪杰，他曾撰寫《90后傲然宣言》說∶“江山代有才人出，各領風騷數百年。之前是80后的韓寒，現在和未來該是90后風騷下去的時候了。”睿智的代表“90后美少女作家”蔣方舟她9歲寫成散文集《打開天窗》，11歲寫成長篇小說《正在發育》，13歲成為多家報刊的專欄作家。（女）頑強抗爭病魔卻不幸最早離世的吳子尤，留下了《誰的青春比我狂》的代表作宣告了什么是自信與承擔；命運多舛的張悉妮用《假如我是海倫》的作品詮釋了什么是溫暖而堅強；《繁花泣露》的作者青夏以早熟的心智、飛揚的文字被冠以“女版韓寒之名”；《時光魔琴》的作者陽陽憑一本書獲得120萬稿費奠定了他90后不可動搖的地位，真是后生可畏啊！

（合）這些90后的少年們猶如雨后春筍般欣欣向榮地躍上了中華民族斑斕而多姿的舞臺，是這些率真青春的新新面孔，是這些溫暖熱情的點滴故事，是這些積極堅定的生活信念，深深地讓我們震撼，深深地讓我們記憶，深深地讓我們為雀躍，讓我們，讓我們再一次縱情地呼喊：“90后，你是新時代生命的洪流，你是新時代民族的脊梁，中國為你們驕傲！”

中國的脊梁演講稿2

尊敬的領導、各位來賓：

大家好！

今天我想和大家談論一個非常重要的話題——中國的脊梁。中國作為一個擁有5000多年文明史的國家，我們一直以來都有著自豪的歷史和文化，作為中國人的我們也一直自豪地稱之為我們的脊梁。

脊梁是人體最重要的構成部分之一，它支撐著我們的身體，使我們能夠站立、行走。同樣的道理，中國的脊梁也是國家最重要的構成部分之一，它承擔著支撐國家發展的重要使命。

那么，中國的脊梁到底包括哪些內容呢？我認為，中國的脊梁包括了以下幾點：

一、文化自信

我們中華民族擁有悠久的歷史和燦爛的文化，這是多少國家都無法比擬的。中國的脊梁就在于我們的文化自信，我們要學習傳承中華民族的文化，并且要認真對待它，把它傳遞給下一代。

二、經濟實力

經濟實力是國家發展的基礎，也是國家脊梁的重要構成部分。中國在過去幾十年里經濟取得了飛速發展，不僅僅讓國家富強，也改變了世界格局。我們必須繼續推動經濟的發展，加快實現新時代中國的現代化，為未來的發展打下堅實的基礎。

三、科技創新

科技創新是國家發展的關鍵，中國要成為世界科技勢力，必須發展自主科技，提高科技水平，這也是中國脊梁的重要組成部分。我們要不斷加大創新力度，推動科技創新，以科技助推經濟發展。

四、教育發展

教育是國家發展的.重要保障，也是國家脊梁的重要構成部分。我們要推動教育不斷發展，加強職業教育和終身學習，讓人民獲得更多的知識技能，提高國家的綜合實力和核心競爭力。

最后，我想說，中國的脊梁是包羅萬象的，它不僅僅是經濟、科技、文化和教育的完美結合，更在于國家的凝聚力、愛國精神、民族自信心和人民的幸福生活。我們應該一起努力，扛起這個世界上最重的責任，為實現中華民族偉大復興而奮斗！謝謝大家！

中國的脊梁演講稿3

親愛的同學們：

大家好!我發言的題目是《為國請命者，挺立時代中》。

澎湃領導農民起義，李保國帶領農民脫貧。的確，他們是時代洪流中的浪濤。但是，對我觸動最深感動最多的是“衛星之父”孫家棟。國家需要，我就去做，他是時代的中流砥柱。為國請命者，為時代脊梁。

國者如樹，枝入蒼穹，化作春泥更護花，是為國請命者最好的注腳。

魯迅先生把為國請命者稱為民族脊梁，同樣，他們也是時代的脊梁。同學們，你們看，有多少人為中國富強奔走呼號、盡心竭力：孫家棟古稀之年仍赴太岳重擔，于敏刻苦攻關只為國家能有氫彈，袁隆平終日在田間只為國人溫飽，他們的名字世人傳耀，他們的功績受人敬仰，他們的事跡鼓舞人心，絕不是因為他們真就是救人無數的神，而是因為他們是奉獻國家的時代脊梁。有了他們，中國才有了眾多在軌衛星，有了源源不斷的糧食，有了現在的富強。

國者如舟，行穩致遠，化作春風助遠航，是為國請命者最好的詮釋。

中國能在當今政治舞臺上占有分量，能在國際對話中舉足輕重，何嘗不是依賴一個又一個的為國請命者呢?一百年以前那些心系國家的變法者、那些捍衛主權的抗擊者，數十年前那些為中國崛起的奔走者、那些為中國進步的改革者，他們為國請命，鞠躬盡瘁，把畢生精力獻給國家，以求中國在變強的.途中行穩致遠。

你我如葉如風，當學為國請命者，為青春涂上 中國紅底色。

國家、時代、青年，是形影相隨的鐵三角，是彼此助推的浪濤。同學們，希望大家都能敬仰為國請命者，學習為國請命者，將個人涓滴匯做國家洪流。為中華之崛起而讀書，周總理的堅定話語當是我們的動力，就感到快，有催人跑的意思，當指導我們助推國家走向時代高峰。

同學們，為國請命者，挺立時代中。希望我們都能攜一往無前之志，為國為民，貢獻青春的色彩。我的發言到此結束，謝謝大家!

中國的脊梁演講稿4

尊敬老師，親愛的同學們：

大家下午好！

我演講的題目是《做新時代中國的脊梁》。

當伊拉克上空飛機的鳴聲依舊，南聯盟的土地上又起了硝煙；而今，阿富汗又因“9·11事件”而陷戰爭的泥淖。這(停頓、輕讀)讓我們重溫起了那一年的12月9日，在中國這塊大地上，我們的青年學生毅然走上街頭，高呼“打倒日本帝國主義，反對華北自治”，那向往和平，趕侵略者出門的吼聲響徹云霄。這次吼聲響徹了整個華北，回蕩了半個多世紀。就是我們這些孜孜求學的學生，甘灑熱血，譜寫了歷史長河中輝煌的篇章。這就是1935年12月9日的學生愛國運動。

那時的吼聲猶響耳畔，那時學生的熱情如歷在目：像黎明前對于曙光的呼喚，像海防前沿清脆的晨號，像火紅的云流過燃燒的戰場，像北方的綠蔭和戈壁的日出，像蕩漾的.風伴隨著站起來的人民的擊鼓聲；又像今冬的嚴寒，在寒風中同我們一起訴說著今日的戰斗和明天的壯麗。

今天，拋頭顱的事業已成為歷史，戰爭的狼煙已遠去。擺在我們面前的是一種新的戰爭，是一種新的革命，那就是改革，那就是建設有中國特色的社會主義。在今天，某些國家眈眈我中華大地，企圖阻礙我國社會主義現代建設的步伐，作為學生，我們不能再輕吟“楊柳岸曉風殘月”了，而應有蘇軾“大江東去，浪淘盡”的豪情，發揚一二·九的精神，做新時代中國的脊梁。

然而，面對如此危機的局面，環視祖國廣袤的土地，我們發現：我們中的許多人僅知道享用現代舒適的物質生活，一二·九運動的愛國主義精神，那種為祖國不惜灑熱血的愛國精神，那種為祖國富強不懈努力的熱情卻在漸漸消隕，在低吟“生活就是如此”。整天沉迷于生活的瑣屑中，沒有了進取。這恰是背棄了運動的精神。

祖國昌盛，匹夫有責。中華民族的振興，需要我們再次地貢獻青春和才智。讓我們在黨中央的領導下，充滿熱情，把有中國特色的社會主義建設好。 我深信，只要我們這些新時代中國的脊梁，繼承那種愛國主義的傳統，祖國的未來必在我們的共同建設中變得越來越美好。

我的演講完了，謝謝大家。

中國的脊梁演講稿5

親愛的同學們：

大家好!

出生于舊時代地主家庭的彭湃，沒有沉溺于享樂，而是看到了自家院門外那個風雨飄搖的中國;他決意用青春、用一生，去把牢籠打破，去拯救萬民于水火，去建立一個全新的政權和中國。勇敢站起來的彭湃，是當之無愧的時代脊梁。

同學們，有一種擔當，抵御社會的洪流，不屈不撓。

岸邊天影隨潮入，樓上春容帶雨來。在那個風雨如晦的時代，彭湃站了出來，建立了第一個農村蘇維埃政權，不僅給匍匐在泥土里的農民以站立的希望，還為后人留下了寶貴的經驗和理論，指明了前行的方向。在那個海天愁思正茫茫的時代，彭湃不是一個人在抵抗，還有許許多多勇擔當的`時代脊梁站出來，一起問蒼茫大地，誰主沉浮?替苦苦掙扎的國人撐起時代的天空，還江山一派海宴河清。這不屈不撓的擔當，是我們民族的希望。

同學們，有一種精神，穿越歷史的云煙，不離不棄。

百尺闌干橫海立，一生襟抱與山開。中華民族從站在這片土地上起，就有了無數勇擔當的時代脊梁，他們站出來，斗黃河戰猛獸，抵異族衛家園，這種勇擔當的精神，穿越歷史的云煙：你聽， 身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄，但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林，雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越你看，巴金以筆為劍，勇敢寫出揭露封建家庭制度的弊害的《家》《春》《秋》;秋瑾千金換寶刀，給被壓迫已久的中國婦女打開了新的大門;封建舉人梁啟超，勇于詩文改革和維新變法;蔡元培革新北大，開學術與自由之風。星星之火，可以燎原。這勇擔時代重任的精神，生生不息。

同學們，有一種懷念，歷經時代的風雨，日久彌新。

倒海翻江卷巨浪，不怕江花不滿枝。我們腳下的這片土地，一直生機勃發：她用幾十年的時間走完了發達國家幾百年走過的工業化歷程，她的特區經濟建設獨樹一幟、節節開花，她的復興號飛馳，她的遼寧號巍峨，她的長征號穿云而過，她的嫦娥號帶著月亮的祝福返回，她的孩子不再受華人與狗不得入內的羞辱，她滿含微笑鼓勵她的孩子大膽追尋更遙遠的星辰大海為什么?因為這片土地上每個時代都有每個時代的脊梁!而無論哪個時代的脊梁，都學著前輩的模樣，站出來勇擔當!無論哪個時代的脊梁，都是我們永恒的懷念與敬仰!

同學們，敬仰的方式千千萬萬，就讓我們選擇最務實的一種：喧囂中專注，狂歡中理智，立長遠志，勤腳下步，胸懷家國，刻苦學習，向時代脊梁致敬!

中國的脊梁演講稿6

登上昆侖，才知道什么叫做高峻；來到虎門，才知道什么叫做莊嚴。

中國人民不會忘記，1937年7月7日，日本帝國主義以士兵失蹤為借口，發動震驚中外的盧溝橋事變，從此，中國人民走上了艱難的抗戰征程；中國人民不會忘記，侵略者的鐵蹄曾經踐踏過我美麗的山河、鬼子的飛機曾在華夏上空狂暴肆虐，還有那一把把閃亮的刺刀曾向我父老兄弟刺去……中國人民更不會忘記，多少志士仁人，多少革命先輩，拋頭顱、撒熱血，以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概，以頑強不屈的精神和眾志成城的力量戰勝了兇殘的日本軍國主義侵略者。終于，狂飆的日子不再到來，中華民族迎來了她新的生機。讓我們永遠記住這一段歷史，這是抗戰英雄們為維護民族尊嚴、反抗外來侵略所譜寫的一曲壯麗樂章，繪就的一幅宏偉的圖畫。這次戰爭讓我們更加清醒，讓我們擦亮了眼睛，再一次認清了落后就要挨打的教訓。滄海桑田，風雨坎坷，偉大的祖國歷盡磨難，日益挺拔，日見輝煌。

我們看見了那一面面鐵鉭精神筑就的“血膽鋼墻”，將無恥的惡狼們永遠地擋在了祖國的門外。看見了那顆顆赤心換來的五星紅旗飄揚在祖國的藍天上。

看見了那打破蘇美核壟斷的蘑菇云，聽到了那響徹太空的東方紅，也望見了香港島上那盛開的紫荊花。辛酸換來了愉悅，心中的恥辱變成了自豪。

昨天的中華巨龍，先輩們舞起來了；今天的東方太陽，先輩們托起來了；明天建設祖國的重任將落在我們這些沐浴著共和國大地上和煦陽光的青春少年的身上。我們肩負著跨世紀的歷史使命，我們不甘心落后于前人，我們要繼承和發揚改革先行者留給我們不怕困難、開拓前進的大無畏精神，努力成為政治堅定的一代，道德高尚的一代，艱苦創業的一代，成才奉獻的一代。

在改革開放振奮潮中激流勇進，在知識經濟的大潮中創造出無愧于時代的新業績。

遙望新世紀的天空，我們振奮，我們期望，我們有幸生活在改革開放的大好時代，有幸站立在祖國新的發展起點上。

今天的我們不需要飽受戰火的考驗，面對新世紀的挑戰，帶著老一輩的囑托與期盼，我們將勇挑歷史的重任，奮然而前行。

少年興則國興，少年強則國強。

我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占；熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的.民族文化而盡心盡力。

肩負著實現中華民族偉大復興的我們必須清醒地看到：國際競爭日趨激烈，時間正在隨著空間的不斷擴大而急劇縮短，中國同發達國家相比，在某些方面還有著一定的差距。這就要求我們更加勤奮、更加刻苦學習現代科學文化知識，更加自覺、更加全面地提高我們的素質，以適應祖國社會主義現代化建設的需要。我們，肩挑著重擔；我們，面臨著機遇；我們，面對著挑戰。

一面偉大的旗幟為我們指明了前進的方向，改革開放為我們祖國的現代化建設創造了前所未有的體制和條件。我們有信心，更有能力趕上去。

歷史的書面仍在不倦的翻動，復興中華民族的歷史呼喚在古老版圖上回蕩不息，那博大的力量在召喚著每一個弄潮兒，那雄渾的聲音使每顆灼熱的中國心為之震憾。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆。

用我們的青春和熱血譜寫出前不負于古人，后無愧于千秋萬代的歷史新篇章。

魯迅先生曾經說過：中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人……他們是中國的脊梁。

一切探索救國救民的先輩們是中國的脊梁，偉大的抗戰英雄們是中國的脊梁，而我們，必將成為新世紀復興中華民族的脊梁。

中國的脊梁演講稿7

“神舟”升空，上九天攬月；“非典”遠遁，靠萬眾一心。過去的一年，給了我們太多的感動和興奮。在“非典”肆虐的日子里，中華民族凝聚起無堅不摧的巨大力量，煥發出民族精神的強大生命活力。“團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的偉大民族精神進一步發揚光大，它是我們中華民族不屈的脊梁。 “多難興邦”。這一飽含哲理的話語，是中華民族發展歷史的寫照。鴉片戰爭以來，西方列強以堅船利炮敲開了中國的大門。腐朽的滿清政府簽下一個又一個喪權辱國的不平等條約。黃河在哭泣、長城在哭泣、虎門的炮塔在哭泣。然而，偉大的中華民族沒有屈服，三元里、義和團，孫中山、毛澤東，一代又一代，前赴后繼，百折不撓。最終，在中國共產黨的領導下，我們推翻了“三座大山”，重新屹立于世界民族之林。東方巨龍從千年的沉睡中蘇醒過來。在偉大的民族精神激勵下，我們創造了一個又一個的奇跡，戰勝了一次又一次的挑戰，涌現了一批又一批的優秀兒女。抗日戰爭勝利，兩彈一星爭先。三峽大壩蓄水，神舟五號飛天。從林則徐到楊靖宇、從鄧稼先到楊利偉，民族精神薪火相傳，民族的脊梁始終挺拔不屈。夏天，長江告急、松花江告急、嫩江告急，咆哮的洪水像脫韁的野馬，踐踏著受災人民的生命財產。危難時刻，全國人民伸出了援助之手，子弟兵從四面八方趕來了，救災物資從四面八方運來了。一雙雙有力的大手握在一起，它們扼住了洪魔的咽喉，挽住了人們的生命。在水與火，生與死的考驗中，李向陽們傳承著中華民族的偉大精神，譜寫了一首首壯麗的青春之歌。去年的非典疫情，又是一場嚴重的災難。在災難面前，黨和政府沒有退縮；白衣天使沒有退縮；廣大群眾沒有退縮。抗擊非典的斗爭，像一座熔爐，錘煉著堅忍不拔、不屈不撓的品格，使人們的精神境界得到新的升華；像一所學校，充滿了智慧和力量，使人們受到了民族精神的'教育。 “萬眾一心、眾志成城”，中華民族強大的凝聚力再一次得到了體現；“團結互助、和衷共濟”，全國各族人民同心同德，攜手奮進；“迎難而上、敢于勝利”，中國人民的英雄主義氣概一覽無余。一個偉大的民族，越是在困難的時候，越是表現出他的堅強和不屈，在抗擊非典斗爭中涌現出的可歌可泣的英雄事跡，為偉大的民族精神增添了新的光彩。一座不垮的大廈，必定有挺拔的棟梁；一個不倒的巨人，必定有剛直的脊梁。偉大的中國就是一座不垮的大廈，偉大的中華民族就是一個不倒的巨人。千百年來，中華民族之所以能夠歷經磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅強，靠的就是這種威力無比的民族精神，靠的就是各族人民的團結奮斗。我們是炎黃的子孫，是中華民族的新一代。黃河在我們的血脈中流淌，長城讓我們永遠剛強，“神舟”使我們的天地無限寬廣，傳承了五千年的民族精神，正等待我們去大力弘揚。“團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”，我們的精神蓬勃向上，我們的明天更加輝煌。

中國的脊梁演講稿8

尊敬老師，親愛的同學們：

大家好，今天我們演講的主題是《新時代的中國脊梁》。

一百多年前，國學大師梁啟超寫下《少年中國說》;“故今日之責任，不在他人。而全在我少年。少年智強則國智，少年富則國富，少年強則國強。”這一句話充滿理想和激情的期盼猶如璀璨的明星照亮一代又一代少年的心。他們想當祖國和民族的希望。

歷史的車輪不斷前行，新景象隨著30年的改革也不斷出現，集社會的關愛于一身的90后少年們成為了備受矚目的新一代。(女)是90后特立獨行的思維價值，亦或是嘻哈皮俏的行為方式，惹來了社會群體諸多的質疑、不安與批評，甚至有媒體報道這是一群“墮落的新生代”。但是XX年，世界改變了對他們的看法。

當汶川地震中涌現一個個敢擔當的小英雄，當奧運賽場中出現的一個個感勇敢拼搏的健兒們。當文壇博客中閃現一個個張揚而不輕狂的少年作家，(合)人們驚詫無語，是他們，我們的90后從容而堅定地走在了新時代的前列。那一刻，我們真真為他們完美的形象折服；那一刻，我們真真為多難而繁榮的中國驕傲；(合)因為我們的祖國伴隨著改革的步履正走出一批又一批自信、自立、自強又敢于承擔的一代。所以，我們非常想大聲地呼喊：“90后，新時代的中國脊梁！“

憶，黑色的五月，黑色的山川。8.0級的地震，如驚鴻般降臨中國大地，天哭地嚎，但是我們的90后，掙脫了父母溫暖的懷抱，勇敢地伸出自己稚嫩的雙手撐起了生命的天空。9歲的小浩林用柔弱的肩膀背出兩位同學，10歲的董玉培扒開水泥從廢墟里救出兩個女生，11歲的康潔使出全身力氣救出多名被砸傷的老師；12歲的雛雯幫助同學撤退自己卻遇難了，15歲的雷楚冒著樓塌的危險多次沖進進教室救出7名同學，16歲唐富文為救出同學壓斷了腰椎。

太多太多這樣可愛的90后，太多太多這樣可歌可泣的小英雄，是他們讓社會看到，他們知道承擔責任，知道勇于奉獻，知道扶助弱者，知道感恩社會。

在這次大災中，我們深深知道“沒有小英雄，只有大英雄！”一顆敢擔當的心，經受住任何嚴峻的考驗。有這樣一群少年，有這樣一種力量，這是我們民族的希望與脊梁啊！

看，火紅的八月，火紅的奧運，微笑的北京見證了90后的運動健兒們一次次登上了冠軍榜，祖國真的笑了。細數北京奧運會中國的90后冠軍有9位：鄧琳琳、龍清泉、何可欣、林躍、江鈺源、王鑫、陳若琳、李珊珊、楊伊琳。和的奧運會，或許就將是90后的天下！

搜索他們身上的。關鍵詞：信念更堅強，懂事且堅韌。奧運會的他們讓我們感動地覺得我們的.民族有了一種新的氣質，這種氣質是90后具備的。(男)一是英俊，這種英俊是國度開始興盛的標志；二是自信，這種自信是國度更加開放的標志；三是平衡，這種平衡是民族能力光進的標志。在奧運賽場，我們看到90后的體魄、文明和友好，我們有理由相信90后是中國新生代的脊梁！

聽，是誰綻放了文學美麗的花蕾，是誰奏響了文學悠揚的心音，是他們年輕、張揚而不輕狂，是他們熱情創新而不放羈。他們用自己的眼看世界，他們用自己的心寫生活，他們為中國的文壇打開了一扇馨香的天窗。

在“中國90后作家榜單”上可以舉出很多才華橫溢的名單。比如：個性張揚的代表許豪杰，他曾撰寫《90后傲然宣言》說∶“江山代有才人出，各領風騷數百年。之前是80后的韓寒，現在和未來該是90后風騷下去的時候了。”睿智的代表“90后美少女作家”蔣方舟她9歲寫成散文集《打開天窗》，11歲寫成長篇小說《正在發育》，13歲成為多家報刊的專欄作家。頑強抗爭病魔卻不幸最早離世的吳子尤，留下了《誰的青春比我狂》的代表作宣告了什么是自信與承擔；命運多舛的張悉妮用《假如我是海倫》的作品詮釋了什么是溫暖而堅強；《繁花泣露》的作者青夏以早熟的心智、飛揚的文字被冠以“女版韓寒之名”;《時光魔琴》的作者陽陽憑一本書獲得120萬稿費奠定了他90后不可動搖的地位，真是后生可畏啊！

這些90后的少年們猶如雨后春筍般欣欣向榮地躍上了中華民族斑斕而多姿的舞臺，是這些率真青春的新新面孔，是這些溫暖熱情的點滴故事，是這些積極堅定的生活信念，深深地讓我們震撼，深深地讓我們記憶，深深地讓我們為雀躍，讓我們，讓我們再一次縱情地呼喊：“90后，你是新時代生命的洪流，你是新時代民族的脊梁，中國為你們驕傲！”

中國的脊梁演講稿9

各位嘉賓：

大家好！

說中國是世界上最偉大的國家之一其實毫不過分。且不說她幅員之遼闊、歷史之悠久、文明之輝煌，單是新中國50余年來的成就，就足以折人之心：?

我們只用了20多年就走完了許多資本主義國家在工業發展上用了半個世紀才走完的道路；我們用別人無法想像的時間和條件完成了“兩彈一星”的研制和開發；我們在“一窮二白”的情況下制造出汽車、飛機、輪船，從而擁有了屬于自己的民族工業；如今，我們自己的祖國強大，興盛，能屹立于世界東方，是美好的愿望。然而以上的種種卻顯然有些虛驕之氣和浮躁心態。翻開中國的近代史，可以發現，中國的整部近代史實際上是飽受外來侵略和威脅，人民奮起反抗的血淚史。一個被侵略被壓迫的民族，為了伸張正義，維護自身的人生權與民族尊嚴，高喊民族精神，高揚愛國主義旗幟無疑是進步的表現。改革開放后，我們更面臨許多機遇與前所未有的挑戰，我們萬眾一心，致力于發展民族工業，弘揚愛國主義更是值得提倡。

這一切，緣于一種獨特的民族凝聚力，緣于一種綿延數千年而沉淀于中國人民血液中的巨大神力——中國精神!?

那么，什么是中國精神呢?是“愚公移山”式的奮斗精神，還是“羿射九日”的拼搏精神?是“共工怒觸不周山”的不屈精神，還是大禹“三過家門而不入”的忘我精神?應該說，這些都是中華民族精神的精華。然而，筆者以為，中國精神更為重要的體現還是那存在于國人深處的.憂患意識。《易傳》之中“天行健，君子當自強不息”、“地勢坤，君子以厚德載物”這兩條命題也許可以為具有強烈憂患意識的中國精神作一個大致的概括。?

中國曾是一個多災多難的國家，自古就戰亂頻繁。一個民族要生存和發展，必須需要一種精神的支持。她的子民至少要團結、堅強、拼搏和愛憎分明，——這些素質絕不能少，否則只靠眾多的人民，如何能界民族之林屹立不倒呢！而只有中國精神，則使得中國在漫長的歷史中得以存在、延續、發展。到了近現代，作為中國精神之主導的憂患意識，更成了中國的先進分子們拯救國家、救亡圖存的強大精神支柱。以拯國救民為己任的林則徐面對著洋人的欺凌和政府的腐敗，用他憂國憂民的赤膽誠心抒寫了中國人不甘屈辱的壯歌。“棄醫從政”、“棄醫從文”的孫中山和魯迅都以其傳奇色彩的經歷定格成了“中華絕唱”。新中國成立后，為了甩掉“東亞病夫”的帽子、振興祖國體育事業，更有多少體育健兒努力拼搏，汗灑賽場，為祖國贏得了榮譽；為了改變祖國“一窮二白”的面貌，又有多少優秀兒女兢兢業業，奉獻在自己普通的崗位上，從而創造了無數的奇跡；而為了中國的現代化建設，多少海外游子毅然拋棄了國外的優厚待遇，學成歸來，甘愿與祖**親同甘共苦，把自己的激情與才智貢獻給祖國……在不同時期、不同歷史條件下的中國精神表現了不同的形式和各異的內容。然而，其本質卻只有一個：為了中國的騰飛、為了中國人的中國!其心可鑒，其志可欽!?

“海不辭細流故能成其大，山不辭土石方能就其高”，隨著世界進入全球化的趨勢加強，我們要逐步樹立一種“世界人”的思想，以“兼容并蓄”的中國精神看待世界，融入世界，而不僅僅以“中國人”的標準來衡量自己。在尋找民族歸屬感和民族精神的同時，別忘了把自己融入在世界的坐標上，讓中國精神與之相融，只有這樣，我們才能運用各種先進文化為祖國的“四化”建設做出貢獻！如何繼承和發揚中華優秀文化、振興民族精神無疑成了二十一世紀中國人的一個重大課題。中國精神，作為中華民族賴以強大昌盛的內在動力，作為中華文化賴以光大輝煌的民族靈魂，作為始終支撐中華民族的優秀兒女前赴后繼、為民族救亡和振興奮斗不息的堅強意志。她，才是中華民族的鐵的脊梁!

中國的脊梁演講稿10

尊敬的各位領導、親愛的同學們：

大家好！

今天，我要與大家分享的主題是“中國的脊梁”。中國作為一個擁有悠久歷史和燦爛文化的國家，我們的民族精神就像一條環繞中國人民心中的脊梁。脊梁象征著堅韌不拔、挺拔向上的力量，是中國人民精神的象征。

中國的脊梁體現在三個方面：歷史的輝煌、現實的挑戰以及未來的前景。

首先，中國的脊梁體現在我們悠久的歷史中。中國是一個文明古國，在幾千年的歷史長河中，我們創造了燦爛的文化和偉大的.科技成就。我們的祖先留下了一部部豐富的經典著作和博大精深的思想。正是這些文化的積淀，讓我們擁有了獨特的文化自信和文化認同。我們的歷代先賢通過他們的智慧，為我們指明了前進的方向，告訴我們如何建設一個更加美好的新中國。

其次，我們的脊梁也體現在面對現實挑戰時的堅韌不拔。中國經歷了無數次艱難困苦的歷程，無論是外來侵略，還是內部矛盾，都沒有能夠摧毀我們奮斗的意志。從抵抗日本侵略到社會主義建設時期，再到如今的全面建設小康社會，我們的人民始終堅守著我們的信仰，不屈不撓地與困難作斗爭。這種堅韌不拔的精神讓我們在困境中始終堅持著我們的夢想，百折不撓地追求著我們的目標。

最后，我們的脊梁還體現在我們更加光明的未來中。作為一個擁有13億人口的大國，中國擁有巨大的市場潛力和發展空間。隨著改革開放的不斷深化，我們的國家正在加快步伐，邁向新時代的國家崛起。從亞洲到全球，中國的影響力不斷擴大，我們正逐漸成為世界經濟的重要引擎。作為新一代的炎黃子孫，我們擔負著承載著民族復興的偉大責任。我們要共同努力，為實現中國夢、民族復興而奮斗。

親愛的同學們，作為中國的脊梁，我們要肩負起時代的責任，堅守我們的信仰和理想，并且努力汲取知識，培養自己的能力。我們要將自己培養成有擔當有責任感的人，為實現民族復興、世界和平做出自己應有的貢獻。

中國的脊梁是一種精神，它不僅代表了我們的過去，更重要的是指引了我們的未來。我們要堅守這種精神，秉持著愛國、進取、創新的精神，為實現中國夢貢獻自己的力量。

最后，我要引用一句古代圣賢的名言，“脊梁是承載重任的地方，也是傳承民族精神的象征。讓我們肩負起責任，挺直我們的脊梁，努力學習，奮發向前，為實現中國夢貢獻自己的智慧和力量。謝謝大家！