第一篇：關于借書作文

關于借書作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的關于借書作文，歡迎閱讀與收藏。

關于借書作文1

今天，我去借書了！

今天早上，我在很早的時候就醒了過來。因為在今天中午有事，所以，我要在上補習班之前去借書。

我飛快的洗臉、刷牙、吃早飯。在一切都準備就緒的時候，我們便坐車去圖書館了。

到了圖書館以后，我和媽媽便“各奔東西”：我去了少兒閱覽室，媽媽則去了成人閱覽室。在我進閱覽室之前，媽媽對我說：“現在快到九點二十了，你找書的時間只有二十分鐘，記住，千萬別在里面看書！”我聽了以后，立即跑進了閱覽室。

進了閱覽室之后，我便按照媽媽的吩咐，找起書來。剛一進閱覽室，我就看到了一本《書包里的老師》，我立馬把這本書拿到手中。隨后，我便找呀找呀找呀，終于找到了一本《永不消逝的電波》以及一本《孫悟空科學七十二變》。

在借完書，我們便去上課了……

關于借書作文2

星期天，我用墊板做了一個借書卡，專門用來借爬山虎讀書會的書哦！我覺得做得挺好看的，你知道我是怎樣做的嗎？讓我告訴你吧！

首先，我在墊板上貼上一條雙面膠，把A4紙先固定。貼整齊了，就接著往下貼......哦，不！我的天哪！“稀有”的雙面膠用光了！怎么辦？怎么辦？爸爸說用固體膠來貼，我一想，是個好主意耶，我忙去找。找了這里找那里，把屋子“倒”過來也找不到。唉，只好用膠水了。我得用很少才行，不然紙濕了，就慘了。呵，總算貼好了，不過弄臟了一些地方。

接著，我開始用尺子量。量上量下，筆開始出動了，跟著尺子大哥畫呀畫，一個整齊漂亮的表格做好了。我用鉛筆畫了個小太陽，添上可愛的表情便完成了。我還畫了云朵，也有表情。一只可愛的小兔子立在綠色的草地上，一大排大雁在藍空翱翔......這幅畫真是美！

你覺得我的借書卡做得漂亮嗎？

關于借書作文3

一天，天氣晴朗，小明下了課想到學校圖書館借書看，說干就干，小明一口氣跑到圖書館。

他到了圖書館后，認真地尋找自己喜歡的圖書，他這邊看看，那邊瞧瞧，最后，他終于找到了自己喜歡的一本笑話書。他心里十分高興，于是，他一邊走，一邊看著書，看到書中精彩的部分，忍不住發出“哈哈哈”的笑聲，就連教室旁邊的一個大大的“靜”字也沒有發現。這是，教室里的同學探出頭來，指了指那個大大的“靜”字，對他說：“請你安靜！”他看見后，不好意思，立即停止了歡笑。然后，他又忍不住的和剛才一樣，看起那本笑話書來。一直到了教室，還在哈哈大笑呢！

關于借書作文4

一個月前，我和媽媽到圖書館辦了一張借閱卡，借了五本書。因為有一本書太好看了，所以我們決定將這本書以后再還，今天先把四本書還了，然后再借幾本。

我和媽媽帶著這四本書興致勃勃地來到圖書館還書、借書。到了圖書室，看到里面人來人往，書多的數不清，我高興極了。來到了借閱機前，我先把卡刷了一下，然后把書放在“圖書感應區”上，借閱機說：“還書成功”，我把書放在了旁邊的“還書箱”里。還書后，我又在書架上精挑細選，終于選出了幾本好書，再次來到借閱機前，可這一次借閱機說：“借書失敗”。我們不明白為什么借不了，于是問管理員阿姨，阿姨說：“你們是不是還有一些書沒還？”“是留了一本書，那本書太好看了，我們想以后再還”媽媽說。“我們圖書館有個規定，借出去的書必須得全部還回來才能再借”。沒辦法，我們只好回家。

在路上，媽媽說：“看來機器的設計是很人性化的，和人一樣。”我問：“怎么一樣？”“你想想，如果你借了朋友的東西不及時還，你還想繼續借，朋友還借給你嗎？”哦，我這才明白。

這次去圖書館雖然沒有借到書，但我明白了“有借有還，再借不難”的意思，值！

關于借書作文5

今天我到學校圖書館借書，非常高興，因為這是我入校三年以來頭一次到圖書館里去翻閱這些精美的書籍。

我一進圖書館就看到整整齊齊的書桌、椅子、電腦和琳瑯滿目的圖書。我格外激動，感覺心都要跳出來了。啊！圖書館真像一個知識的海洋。

我看到圖書館內有許多種類的書：有歷史類、天文類、文學類、軍事類·····真是種類繁多，令人目不暇接。我最感興趣的是歷史類的書，我輕輕地走到歷史類圖書架前，像一只饑餓的小饞貓，看著迎面游來的大魚。這時，我的眼前一亮，《第二次世界大戰》映入我的眼簾，我迅速地取下這本書，如饑似渴地閱讀起來。這時同學輕輕碰了我一下，我才想起要去登記一下，才能帶回家慢慢地欣賞。可惜這時下課鈴聲響了，我不得不離開圖書館。

回去的路上，我想起高爾基說過的一句話“書籍是人類進步的階梯”。是呀我以后一定要多看書、努力學習，才能有所作為。

點評：頭一次到圖書館里看到琳瑯滿目的圖書，格外激動，感覺心都要跳出來了。因為自己將有機會遨游這知識的海洋。真實地記錄了當時的內心感受。可見你是個愛讀書的孩子。

關于借書作文6

今天，我們的圖書柜又添了一部分新書，同學們眼巴眼，望巴望，終于等到老師都把書放整齊了，說：“可以了，去借吧！”“吧”的字音剛落下，全班同學像餓虎撲食一樣都撲向了書柜，這個同學剛借完，那個同學又擠了進去。兩個圖書管理員忙得不亦樂乎。

我勇敢地竄進“虎窩”，但剛竄進去就被擠出來了，不但沒借到書，還被擠得上氣不接下氣。我毫不氣餒，竄了又竄，一共竄了八次都沒有竄進去。上課的音樂響起來了，唉！只有等到下課再借吧！

下課了，我以“迅雷不及掩耳之勢”第一個奔向圖書柜，哈哈！終于拿到了《天之逆子》這本小說，可沒想到我居然是最后一個走出來的，因為后來到的同學把我圍得水泄不通。剛剛統計好，又上課了。

第三節課剛下課，我趕快把這本歷經了“九九八十一難”才取得的書拿出來，津津有味地讀了起來。

唉！想看本書怎么就這么難呢！

關于借書作文7

福建省南安市 南安市柳城中心小學四年一班黃兆祥一天，小明到圖書館借了一本他最想借的書，名叫《安徒生童話》。在回家的路上，小明心里可高興了，一邊跳一邊還哼著小曲。到了家，小明高興地打開書，興沖沖地看起來。當他翻到23頁的時侯，發現書破了一角，小明見了，心想：管它呢，反正又不是我弄壞的，我補它干嘛？可是，小明又回頭一想，如果我不把它補了，那么以后別人看到了這里破了一角，別人會看不齊全的。況且，老師也教育過我們，公家的東西壞了或破了，必須把它補好或修好。想到這里，小明拿來了剪刀和膠水，他先剪下一張紙，在上面寫上了本來的字，再用膠水把紙粘上。不一會兒，他就累得滿頭大汗，他擦了擦，又繼續補了起來。一小時過后，書補好了，小明可高興了，因為他做了一件好事。書補完后，小明把書從頭到尾的看了一遍。下午，他把書還給了圖書館的管理員，圖書管理員查看有沒有損壞，當他翻到23頁的時侯，一眼就看出補過的痕跡，圖書管理員問：“這書是你補的？”小明說：“是的。”圖書管理員望著小明開心地笑了。[推薦給朋友] [顯示打印]

關于借書作文8

大年三十上午，萌萌的媽媽向我借二年級的語文書，我愉快地答應了。當時，我想：家長為孩子的學習真操心！

其實，我們家也一樣，放寒假我剛進家門，奶奶就提醒我借書。我午飯沒顧的上吃，就去找寶寶姐姐借來了三年級下冊語文書和數學書。

笨鳥先飛，我不太聰明，學習成績一般，我要充分利用假期的休息時間，好好補習一下功課。在認真完成寒假作業的同時，盡量多預習一些新學期的功課。首先，把課本粗粗地看一遍，了解一下新學期有哪些新知識、新內容。

然后，再一課一課的預習。不懂不會的問題問家長，疑難的問題記下來，等到開學上課時，認真聽老師講解，免的上課“坐飛機”。我要爭取新學期有個好開端，學習成績上個新臺階，回到三好學生的行列。

關于借書作文9

二年紀的一個暑假，我有一點作業沒做完，就在家認真做了起來。而關于爸爸作文關于媽媽作文、關于爺爺作文奶奶和我的小關于妹妹作文都去參加關于姐姐作文的盛大的生日會了。

過了幾個鐘頭，他們才回來。關于妹妹作文吃了點小點心，對我說：“跟你講羅關于姐姐作文家有一套《少兒百科全書》可好看了，哪天你也借來看看吧！”“好。”我非常樂意地同意了。

第二天，我興奮地來到關于姐姐作文家。我看到關于姐姐作文的`大書柜里的書可真多，每格都是滿滿的。我找了半天才找到那套書，我問關于姐姐作文：“能借這套書給我看看嗎？”“當然。”關于姐姐作文爽快地回答。我提著沉甸甸的袋子，高興地回家了。

回家后我迫不及待地拿出來看。我邊讀邊想，以后可不要錯過讀好書的機會要多借點書回來看。

關于借書作文10

盼星星，盼月亮，終于盼到了星期二——-我們班的借書日。

到了最后一節課，就能到學校三樓圖書館借書。我有點興奮，也有點害怕。興奮是因為終于可以知道圖書館是什么樣子？害怕是因為不知道到圖書館理員兇不兇？

同學們拿好借書卡，到三樓借書。到了圖書館門口，同學們排好隊，一個接一個地進去。我站在隊伍中，不時地探出頭來張望，巴不得插上翅膀飛進去。

等啊等，盼啊盼，終于輪支我了，我進去圖書館時，被眼前的景象驚呆了。哇！有好多好多書啊！簡直是走進了書的海洋。《成長日記》、《父與子》、《奇趣大百科》……眼睛簡直不夠用了。

于是，我開始找我想要看的《笑貓日記》。我店在書架前，那找找，這翻翻，上看看，下瞧瞧。可是找了好半天，怎么也不見那本書的蹤影。眼看著借書的時間就要到了，我著急得哭了。

這時，一個圖書管理員走了過來，親切地對我說：“怎么了呀？”

“我找不到一本叫《笑貓日記》的書。姐姐，你能幫我找嗎？”

“就這事啊，來，跟我來。”圖書管理員說。

聽了圖書館理員的話，我轉憂為喜，便跟著圖書管理員來到南邊第二個書柜。來到這里，我看見了有好幾本的《笑貓日記》，我高興得活蹦亂跳。我興奮地抽出了一本我最愛看的《笑貓日記之幸福的鴨子》，去給另一個圖書管理員登記。

我捧著書，三步并作兩步地走出圖書館，恨不得一步跑回教室，然后好好地欣賞夢寐以求的這本書。

關于借書作文11

今天下午，爸爸帶我去一家書院借書，到了那里，我一看，滿屋子的書，讓我看的眼花繚亂。不知道借哪一本。

有兒童漫畫類的、有作文輔導的、有童話故事的等等，讓我看看這本，又看看那一本。真是哪一本書都讓我愛不釋手，都想借。爸爸說，孩子，找一本最愛看的，等你看完了，我們再來借。這樣，最終我選擇了一本最喜歡看的奇奇、顆顆歷險記。

回到家，我就如饑似渴的讀了起來，爸爸跨我說，還真沒有見過我這么愛看書，如果知道，早就給我借了。爸爸還說，以后我們要把一家書院的書都借完了，讓我看個夠。

我也從來沒有這樣認真的看過書，而且讀的很高興，讓我學到了很多以前不知道的知識，我想以后我還會更加認真讀書的。這讓我真正理解了古人說的，書非借不能讀也。

關于借書作文12

暑假里老師要求我們每天半小時的讀書。媽媽給我買了幾本書，很快就被我讀完了。于是爸爸帶我去借書看。

我們來到文化城，遠遠就看見幾個大字“臨澤圖書館”。我突然明白：圖書館里有許多書，這下正好可以見識一下。我們很快在管理室辦好了借書證，并知道在這里借書是不收費的，但是損壞要賠償。我想這正好可以不花錢就看到書。

我興奮地來到圖書室，只見一排排書架擠滿了寬闊的大廳，一眼看不到頭，滿是書。有文學的、歷史的、人物的、自然的、科技的……真是琳瑯滿目。我在書架中不停地穿梭著，挑花了眼睛，要哪一本好呢？時間很快就過去了一個多小時。爸爸看著我茫然的樣子，笑呵呵地對我說，“孩子，看，知識是無窮無盡的，只要每天進步一點點就可以了。你最愛自然科學，可以在這里找兩本啊！”于是我挑選了兩本我最愛的書和爸爸一起戀戀不舍地走出了圖書館。

關于借書作文13

每周六下午，媽媽都會帶我去奉化圖書館借書，今天也不例外。

到了圖書館，我先把上周借的書還給圖書管理員阿姨。然后在一排排書架中找我喜歡看的書，原先都是媽媽幫我選的，現在我覺得自己可以做主選書了。我在一排排整齊的書架中按順序尋找適合我看的書，我好像到了書的海洋。書太多了，看得我應接不暇。我一排排的找，偶爾也會問圖書管理員阿姨有的書放哪里？不一會，我就找好三本書了。接著我把少兒借閱卡和三本圖書一起給圖書管理員阿姨掃碼，借書完成。

高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。所以我們要多看書，看好書。

關于借書作文14

二年紀的一個暑假，我有一點作業沒做完，就在家認真做了起來，而爸爸媽媽、爺爺奶奶和我的小妹妹都去參加姐姐的盛大的生日會了。

過了幾個鐘頭，他們才回來，妹妹吃了點小點心，對我說：“跟你講羅，姐姐家有一套《少兒百科全書》，可好看了，哪天你也借來看看吧！”“好。”我非常樂意地同意了。

第二天，我興奮地來到姐姐家。我看到姐姐的大書柜里的書可真多，每格都是滿滿的。我找了半天才找到那套書，我問姐姐：“能借這套書給我看看嗎？”“當然。”姐姐爽快地回答。我提著沉甸甸的袋子，高興地回家了。

回家后，我迫不及待地拿出來看。我邊讀邊想，以后可不要錯過讀好書的機會，要多借點書回來看。

關于借書作文15

最近是讀書節期間，所以學校提倡讀書，沒辦法，只能看書，可是我的那幾本《水滸傳》、《三國演義》、《城南舊事》、《牧羊神豹》等等幾本書我早就看過了，雖然不厭，但是沒有新意，真是無趣，其他時間都還好，可是中午就麻煩了，因為中午不看書，就會被扣分，扣分的話回家就要被媽媽罵，這真是蝴蝶效應啊！沒辦法我只好走到書架旁，一本一本的看書名，不過都不符合我的“口味”，我的“口味”不是什么書都看的，而是專挑一些動物小說、科幻小說、等等小說，可是被老師“改革”之后，符合我的“口味”的書像人間蒸發了似的，在幾分鐘之后就消失的無影無蹤。只有一些膽大的人才敢把書放到上面。

我找了大半塊書架也沒有找到我想看的書，就在我即將放棄尋找的時候，回去看我的《水滸傳》，我的眼睛突然瞄到了一本書，那本書正是我夢寐以求的《紅豺》，我立即拿著書去跟他交換，他爽快的答應了，并約定傍晚放學還他書。

打這時開始。我便“寸步不離”地看著它。生怕他從我的眼皮底子下逃走。

可是我今天并不幸運：下課老師總是拖課，中午老師布置的作業一大堆……害得我一天只能看半本書。

碰巧他沒向我要《紅豺》，我的腦海里便浮出了自己回家看的想法，不過我又想起了媽媽總是教育我“與朋友交，言而有信”的這句話，我就毫不猶豫的把書還給了他。

從這件事中我體會到“與朋友交，言而有信”的重要性。

第二篇：借書優秀作文

借書優秀作文

借書優秀作文1

今天，我們班的同學都辦了圖書證。我想：“這次我要去借本書，看看圖書室是什么樣子的，看看是怎樣借書的。”

一放學，我就拿起借書證向圖書室奔去。我走進圖書室，就像來到大皇宮，寬敞極了。 一排排書架就像國慶閱兵隊列一樣，排得整整齊齊的`。每個書架都貼著圖書分類的標簽，有語文類，科技類……各種各樣的書整齊地放在書架上。圖書室里面安安靜 靜的，我只好踮著腳尖走路，不敢發出一絲聲響。

我想借一本關于語文的書，因為這幾單元語文考得不理想。我來到語文類的書架前東找找，西找找，怎么也找不到我要的書，我有點兒失望了。剛要走開，忽 然一轉身看見了我要的書，我激動地差點叫出聲來，拿起那本書，緊緊地摟在懷里，生怕被別人借走。我拿著書向管理員走去，可半路又縮了回來，心越跳越快有點 緊張。終于我鼓起了勇氣，走到管理員面前，小聲地說：“我要借這本書。”于是管理員用條形碼掃描器掃了圖書證和書，就把書遞給我。

我捧著書，愛不釋手，迫不及待地讀了起來。第一次成功地借到書，我心里比吃了蜜還甜。

借書優秀作文2

今天是周六，中午吃完飯，大概2點至3點的光景，我和哥哥一起坐車去安徽省圖書館借書。

出了家門 ，我們先來到“利民站”，準備坐幺五三路公交車到“中醫學院”轉六路車，約過了半個小時，我和哥哥到了“‘中醫學院’”，打算坐六路車到大鐘樓下車，可六路車坐等也不來，右等也不來，“難道六路車司機遲到了？”我和哥哥猜測到。忽然，一輛六路車呼嘯而來，我們興奮極了，要上車，可沒想到的`是六路車根本不在這里停，難道做錯了站？我一看站牌，竟發現上面寫著“肥西路”，唉呀！幺五三路車下一站才是“中醫學院”，沒辦法，只好走到六路車站了，又經過半個小時的“長途跋涉”，終于，來到了六路前站，坐上了六路車。

借完書后，我和哥哥要回程了，這次可不能再走冤枉路了呀！我想。可是天意不如人，由于和哥哥一直在談論一個網絡游戲，我們竟然一直做到了龍河路口才發覺，趕忙下車，一看路程表，呀！做過了兩站，唉！走！我和哥哥扛著各自的書袋，經過四十分鐘的腳與大地的親密接觸，我們終于走到了家。

唉！因為路線不熟，這次借書一共浪費了70分鐘，如果不用在走路上，這些時間可以干很多事耶！看來以后還要對合肥公交車路線加以了解呀！免得以后再走冤枉路。

借書優秀作文3

幾個月來，我一直在尋找我夢寐以求的書--《虹貓藍兔七俠傳》第20冊。上個星期五，有人告訴我，在新華書店有這本書借了。

聽到這個消息，我高興得手舞足蹈。我拉了一下自己的臉，哎喲，好痛喔，原來不是在做夢。我打算星期天就去借！

愉快的星期六過去了，迎來更令人興奮的`星期天。我剛吃完午飯，就直奔新華書店。半個小時后，我氣喘吁吁地跑到了新華書店。我東走走，西看看，還沒發現我心愛的書在哪兒。我氣憤地想：是不是那個人騙我？”讓開！“一個人急急忙忙地叫著。”嘭“我倆撞在了一起，都倒在了地上。”怎么這么不小心！“那人剛說完，又急匆匆地走了。”你……“我氣得說不出話來。只見那個人消失在一個書櫥旁。我追過去想找他評理。咦？這個書櫥……呀！這不正是那本《虹貓藍兔七俠傳》第20冊嗎？我欣喜若狂，立刻拿起這本書走到收銀臺，激動地問收銀員阿姨：”阿姨，我想借這本書看一個星期，行嗎？“”當然可以，不過不要撕后面那張卡片喲。“收銀員阿姨微笑著說。

拿到書后，我迫不及待地翻了起來。看著這驚險、刺激的情節，我心想：這下我死也瞑目了！哈哈哈……

借書優秀作文4

放寒假了，為了擴大姐姐的知識面，爸爸從五中借了一摞書。爸爸本以為我也喜歡這些書，沒想到我卻抱怨道：“您心里只有姐姐，全是給姐姐的初中書。根本不管我。”其實里面還是有適合我看的書，但這么幾本書怎么能滿足我這個“書蟲”的求知欲呢？更何況那些內容我全了解（哈哈！小帥哥我是不是很聰明呢！當然是吹牛嘍！）所以，我決定明天親自“掛帥”去五中挑。

第二天下午到了五中，面對讀書館里琳瑯滿目的讀書，我竟一時不知朝哪一本書“下手”。看它們那五彩斑斕的.封面就夠讓人著迷的了。我一會兒看看這本，一會兒看看那本……真讓人眼花繚亂。翻著翻著，我“瞄”上了一本書，叫《44號列車》，里面那生動的故事情節，主人公小卡洛和尤麗扣人心弦的冒險旅程把我這個“書蟲”給“鉤”住了。不知過了多長時間，我終于把這本厚厚的書給“啃光了”。正好，這是爸爸也來了，問我書挑好了沒有。我又轉了好一陣子，才挑了八九本書，其中有三本科幻書：《愛滋拉病毒》、《魔鬼拳擊手》和《幽靈在線》，便喜滋滋的滿載而歸了。

借書優秀作文5

在學習與生活中我讀過很多書。有《大個子老鼠和小個子貓》、《昆蟲記》、《笑貓日記》……但是，我最喜歡看得書還是《查理九世》。

在很早的時候，我就聽別人說過，這本書非常好看，但我一直都沒有機會去看。有一次，我打聽到了姜晨浩那兒有這本書，就在心中暗暗自喜了起來：哈哈！我終于能看到這本書了！

于是，我就跑到姜晨浩面前問：“姜晨浩，你可以把《查理九世》接給我看一下嗎？”

“可以，不過你要等馬一可看好才能給你看。”姜晨浩爽快地說。此時的我甭提有多高興。

“好的，謝謝！”我愉快地說。

從那時起，我每節課一下課就會馬上跑到馬一可的'位子上去看看她那本書看到哪里了。我會在一旁催著她：“你快點看！”她在沒看時，我會拿著書問她：“你看完了，那我拿去看了。”我就這么做了好幾回。馬一可被我催煩了，就說：“你再煩我就讓姜晨浩不借給你看了！”我嚇死了，拼命跑到位子上去做作業了。再也不敢去打擾她了，但我會經常遠遠的瞟她一下看看她有沒有看。如果沒有看，我會急的像熱鍋上的螞蟻——坐臥不安。

就這樣過了幾天，她終于把書交給了我。我拿著書跑回自己的位子上，心想：下一節課能自由活動有多好啊！

我非常喜歡看書，每當看到一本的書就會捧在手里，愛不釋手。把自己融入到書本之中，如癡如醉。每當我看完了一本書，心里就會變得暖烘烘的。

借書優秀作文6

我十分喜歡看書，甚至到了癡迷的地步。

我喜歡看《查理九世》。課間，我向同學借了一本《查理九世》，這本書總能給我帶來刺激感，一看便不想放下。中午回家，我叫媽媽幫我買一本，媽媽卻說：“你有那么多書了，不能買。”我說：“那些不是《查理九世》。”媽媽轉回頭，繼續看她的電視。我想：我什么時候才能看我喜歡的書啊？

上課時，發現同桌在偷偷看書，我說：“別看了。”他沒理我，我想：什么書那么好看呢？我一看，原來是另一部《查理九世》。我問：“你從哪來的？”他從抽屜拿出一堆《查理九世》，我說：“你借我幾本。”他不耐煩地遞給我了兩本書，說：“你別再打擾我看書了。”

第二天早晨，我一到教室便問：“你帶書了嗎？”他說：“沒有。”我說：“你下午一定要帶書。”到了下午，我一見他又問：“帶書了嗎？”他一拍腦袋，說：“我又忘帶了。”我只好逼他明天一定要帶書。

他真的帶了，不過，只帶了一本，于是，我“胃口大開”，半個小時就看完了。從那以后，我總是要逼他帶書，他也許是煩了，才肯借我一本看。借書看的`日子太難過下去了，我得想其它辦法。

我一回到家，看到媽媽在做家務，忽然，冒出了一個點子，說：“媽媽，我幫你做家務，賺零花錢買書，可以嗎？”媽媽說：“好。”從此，我就一直為媽媽“打工”。現在，靠自己的努力，我已經買了五本書。

有一天，朋友來我們家，看見我正在做家務，說我很勤勞，我一想：原來是看書使我變得勤勞呀！

借書優秀作文7

古人說：“書非借不能讀也。”對我而言，是再也恰當不過了。而那次借書的經歷，更是讓我難以忘懷。

記得有一次，媽媽帶我去圖書館借了一本《查理九世》，不到一周，我就看完了，只等著周六趕緊到來。終于到周六了，我給媽媽說：“我還想借一本《查理九世》。”媽媽說：“那你自己去吧，也算是鍛煉一下自己。”我猶豫了，從來沒有一個人去圖書館借過書，這可怎么辦？不去吧，誘惑力實在太大；去吧，我還真有些害怕。幾分鐘的思想斗爭之后，我終于邁開了堅定的步伐，昂首闊步地向圖書館走去。

走到大街上，人山人海，車來車往，我內心又膽怯了。可是，想到扣人心弦的.故事內容，我就加快了前進的速度。終于到了圖書館的門口，我看見里邊的大人和小孩都特別多，但是卻靜悄悄的。我輕輕地走了進去，只能聽到翻書的沙沙聲。放眼望去，只見一排排書架上，整整齊齊擺滿了各種各樣的書。四周的墻上還貼著名人名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

開始找書了，我看見了書架上的分類標簽：文學、自然、科技……我仔細回憶《查理九世》的那種場景，應該是探險類的。我走到探險類的書架前，瞪圓眼睛，伸長脖子，終于找到了我要的書。在服務員阿姨的幫助下，我很快辦好了借閱手續。

回到了家后，媽媽夸我真勇敢。我心里美滋滋地想：世上無難事，只怕有心人。

借書優秀作文8

有一天，我騎著自行車去借書。

臨走時，媽媽對我說：“給你一個半小時出去時間！”我回答：“好！”

到了樓下，我騎上自行車，快速地向前騎，騎著騎著，發現自行車的車胎“放炮了”，我伸手一摸，口袋里剛好有一點錢，于是，我準備去修一下自行車。

好不容易修完了，我又騎上自行車，說了聲：“謝謝！”付了錢，又快速地向前騎。

到了圖書館大門口，我鎖了自行車，進了圖書館。

圖書館真大啊！聽人說這里一共有四層，我怎么也找不到少兒讀物。于是，我問這里的經理：“阿姨，少兒讀物在哪里？”阿姨回答：“上了二樓后往右走一點兒就看到了。”我說了聲：“謝謝！”就飛快地上樓梯。

到了二樓，我往右走了一點兒，真的看到了一塊牌子上寫著“少兒讀物”，但是，我怎么找也找不到我要的那本《宇宙探索》，我又費了好大的勁兒，才找到那本《宇宙探索》。打開一看，哦MY GOD!這書怎么缺一頁。我只好借了一本相似的.《宇宙奧秘》。借完書，我想再看看還有沒有我喜歡的書，于是，我又開始在圖書館里這兒逛一下，那兒逛一下，逛完后，我一看表，只剩五分鐘了。

我跑向了樓梯口，飛速地下了樓，突然覺得想上廁所，又極速地跑向了廁所。

上完廁所，又急忙地出了大門，開了車子，快速地往家里騎，到了家里，被媽媽打了一頓，唉！真是一次有趣地借書經歷啊！

借書優秀作文9

最近，同學們下課都拿著《數學大戰》的課外書看得津津有味。我很羨慕。于是放學回家的路上，我開心地想：讓媽媽也給我買一本！

一回到家，我趕緊向媽媽要書。媽媽卻說：“你有許多書了，別再買了。”我一聽，心情十分低落，一下子從天氣晴朗轉到多云密布。媽媽一看我不高興就安慰我說：“正好，你哥哥在看《數學大戰》，你去借借看吧！”我心里一百個不愿意：去哥哥家借書，太丟人了吧！我還是不去哥哥家了吧！但是轉念一想，不借書的話，那我就看不了了，看書比面子還重要，我還是去哥哥家借書吧！

我走到哥哥家，我看見哥哥正要出門。我趕緊跑到哥哥面前問：“你干什么去呀？”

“我要去還換書”我這才注意到哥哥手里拿著《數學大戰》

哥哥問：“你來干什么呀？”“我來找你借《數學大戰》”

“那我把這本書借給你看吧！要愛惜哦！”

“好的”。我高興地說。

回到家，我拿著借來的'書專心致志地讀了起來，看到書中巧妙運用加減乘除的組合，打敗了化身為魔獸的各種數值。給我帶來了無數的喜悅和豐富的知識，讓我們盡情暢游在數學海洋中，讓我對數學產生濃濃的興趣，我越來越喜歡數學了。

借書優秀作文10

聽說在新豐新開了一家圖書館，我抱著好奇心，一直想去看一看。一次，我終于如愿以償了！

我一進圖書館，我就馬上被里面各種各樣的書籍所吸引，我東走走，西看看，感覺那些琳瑯滿目的書都非常好看似的，于是，我迫不及待地選起書來。

嗯，我看看，楊紅櫻阿姨寫的書都挺好看的，不如我看看她寫的書吧。如果是《馬小跳》系列的話，我已經都看過了。嗯……看看《笑貓日記》吧，聽同學們說挺好看的。我心里想道。于是，我就拿了一本《笑貓日記》。還要借什么書呢？我一眼瞄見了一本叫《男生不許進》的.書。這本書是些什么的呢？名字叫《男生不許進》，名字挺特別的，那就借來看看吧。

我還想借一本書，便在書架那里轉來轉去，看看有沒有什么好書。轉來轉去，也沒有什么效果，咦，這名字怎么這么怪？居然叫《看不見的班長》，到底發生了什么事情，好端端的一個人怎么會不見了呢？懷著好奇心，我便借了這本書。

這次借書，從書中我明白了很多的道理，有書真好！

借書優秀作文11

星期一，我拿著在圖書室辦理的圖書證，一蹦一跳的去圖書室借書。

哇，一進圖書室，就有許許多多的人在借書呢！看著同學們都陶醉在書的海洋中，使得整個圖書室變得安安靜靜。為了不打擾同學們，于是，我便躡手躡腳地走進選書的'地方。一看，書架上的書真是琳瑯滿目，真是不知該拿哪本呀！經過我的左挑右揀，總算挑到了一本滿意的書，名《好詞好句》。

我打開這本書，便津津有味地讀了起來，哇！里面的好詞好句真妙呀！突然，我感覺好像被一塊磁鐵吸住了一樣。看著看著，書中的知識把我迷得如癡如醉、回味無窮，讓我愛不釋手，書中的笑話更是精彩絕倫，于是，我便急急忙忙地跑去借書處借書。

一來到借書處，隊伍可排的真長呀！看起來就像一條龍似的。

我焦急地等待著，心里可著急了，就像一只螞蟻在鍋上團團轉。等了大半天了，終于輪到我了，我小心翼翼地將書和借書證一起交給老師。老師對我笑了笑說：“小同學，這可是本好書喲！”我點了點頭，趕忙把書拿走，突然，我聽到了一陣叫聲：“小同學，你的借書證忘拿了！”我匆匆忙忙的拿回借書證，對老師說：“真是不好意思，剛剛忘了拿，真是謝謝您！”老師客氣地說：“沒關系，以后要注意喲！”我點了點頭，歡歡喜喜地沖到教室里閱讀。

經過這次借書，我終于明白了書是人類進步的階梯的含義，以后我一定要多借書！

借書優秀作文12

高爾基曾說過，“書籍是人類進步的階梯”。不錯，書就是知識的海洋，我們就像快樂的魚兒在知識的海洋里盡情遨游。下面，我就講講我一次借書的經歷吧！

一天下午，我拿著剛剛發下來的借書證高高興興地到學校圖書館借書。

我一進圖書館的門，哇，圖書館的書真多！

看得我眼花繚亂。我要借的那本《優秀作文》在哪里呢？我繞著每個書架走來走去都沒找到《優秀作文》。突然，我發現書架旁貼著歷史類，文學類，科學類……我要借的那本《優秀作文》是什么類呢？對，是文學類的。于是，我來到文學類書架前，經過仔細地尋找，我終于找到了我要借的.那本《優秀作文》。

可是，書放在最高層，我怎么努力都拿不著。這時，一位大姐姐看見了，她連忙走過來對我說：“小朋友，你要借哪本書？”我說：“我要借《優秀作文》。”那位大姐姐說：“我幫你把它拿下來。”說完，那位大姐姐把《優秀作文》拿了下來，遞給了我。我雙手接過《優秀作文》，翻開它帶有條碼的那一頁，把借書證夾在里面，來到柜臺前，盧老師為我辦理了借書手續后，我高高興興地回家了。

通過這次借書的經歷，點燃了我求知的好奇心，我越來越感到書對我非常重要。

啊，借書的感覺真好！

借書優秀作文13

高爾基曾說：書是人類進步的階梯。不錯，書就是知識的海洋，我愛讀書，下面就讓我來告訴你那次我借書的經歷吧！

前幾天我聽同學說《米小圈成語漫畫》很好看，于是，我決定今天下午放學去圖書館借一本。

我盼望著早點放學，可是時間就像我的仇人，我讓它快一點，它就很慢很慢，我讓它慢一點，它卻走得飛快，好不容易盼到放學了，我第一個跑出了教室，來到圖書館，哇！有好多種類呀！有科學類，有文學類，還有歷史類讓我看的眼花繚亂，可是我要借的`那本《米小圈成語漫畫》屬于哪一類呢？我想了想：對呀，是漫畫類呀！于是我連忙跑到漫畫類，找到了我要的那本書。

我拿起書跑到柜臺前對阿姨說：阿姨我要借這本書。阿姨為我辦了借書手續后，臨走前還提醒我：小朋友，這本書要在一個月之內還過來呀。我開心地說：好的。說完后就走了。

回到家，我目不轉睛地看了起來，這本書讓我知道了很多成語，如畫蛇添足、雞飛蛋打、坐井觀天

這本書不僅讓我這道了很多成語，還讓我感受到了借書的樂趣，書是我的良師益友，我愛讀書！

借書優秀作文14

從沒有去過圖書館，這對于我這個喜歡看書的人來說應該算是一個大笑話吧，所以我決定今天去圖書館一次。

剛走進圖書室，我呆住了，圖書室真是知識的大寶庫，琳瑯滿目的圖書展現在我的眼前，書架上貼著灰色的標示牌，小長方形的標示牌上寫著幼兒類、幽默類、作文類、笑話類……我情不自禁的來到書柜旁，目不轉睛的看著那些精彩紛呈的書，如《小小的書櫥》中“我漫游歷史的長河，穿越上下五千年”。

借閱時間到了，同學們紛紛拿出自己的借書卡，爭先恐后地跑出教室，我也不甘示弱，急忙擠進大隊伍，迫不及待地奔向二樓的'圖書室。一路上，我的心“怦怦”直跳，這可是我第一次到學校圖書室借書。

一本名叫《女生冒險小虎隊》的書吸引了我的目光，我仔細的翻閱，這本書圖文并茂，主要講述小主人公瓦奈莎和芳達消除誤解，成為世界上最好的姐妹。這不正是我最喜歡的書嗎？太激動人心呀!我迅速的辦理了借閱手續，馬不停蹄的飛奔回教室，津津有味地品讀了起來，像一只小鳥在知識的天空中翱翔，像一條魚兒在智慧的海洋里遨游……

原來圖書館有這么多的書，而且都還是免費提供的，有這么好的機會，為什么我之前沒有發現呢？我要好好的利用這個機會。

借書優秀作文15

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一棵草的沃土。我十分喜歡看書，從不放過任何一次看書的機會，所以直到現在，我腦海里都還清晰地記得第一次去圖書館借書的情景。

那天我拿著學校圖書館的借書證，迫不及待地沖向圖書館。一進門，我就被書的海洋吸引住了，只見各種各樣的書籍分門別類整齊地擺放在書架上。這么多書，我一時不知道該選哪本好，我一邊走，一邊仔細地挑選有趣的書。我小心翼翼地把書從書架上拿下來，用手翻動著，像捧著一件寶貝似的。我時而踮起腳尖，時而彎著腰，時而蹲下來，只為選出一本有趣的書。時間一分一秒的'過去了，可我沉醉在書的世界里，根本沒有注意到時間的流逝，突然我抬頭一看，《古堡里的月亮公主》這本書赫然出現在這個書架的最高層，我便伸手去拿，可是由于我的“海拔”不夠，不管怎么樣都拿不到這本書，我急得就像熱鍋上的螞蟻。就在這時，一位大姐姐向我走來，用溫柔的口吻問道：“小妹妹，你要什么書呀，我來幫你拿吧！”“我要這本《古堡里的月亮公主》。”我回道。大姐姐聽了便把這本書拿下來遞給我，我開心地說了一聲：“謝謝你！”

我捧著這本書如獲至寶。

我會一直保持每天閱讀課外書的好習慣，做一個腹有詩書氣自華的人。

第三篇：借書保證書

五頃塬九年制學校圖書借閱管理制度

學校圖書室是拓寬廣大師生科學文化知識領域的重要陣地。為規范學校圖書管理工作，特制定本制度。

一、造冊

凡新購進的圖書，按圖書分類科目進行分類整理與編號，貼上標簽，封面、封二加蓋印章，輸入圖書管理系統登記造冊。

二、借閱

1.圖書室的書籍，只限本校教師、學生憑《借書證》借閱，每人每次借閱圖書1本。2.自覺遵守《借書證》上所規定的條例。3.期限：教師普通圖書借期一般1月，專用工具書籍的借閱期限視具體情況限定；學生借期在1周以上，2周以內。

4.續借：借閱圖書到期，必須到圖書室辦理繼借手續。5.借書時間：每周星期一至星期四下午課外活動時間。

三、使用

愛惜所借圖書，保證書面的干凈、整潔，不得涂改書中內容，不得在書中勾畫、書寫，不得折書角。

四、歸還 1.按期歸還，若學生未按期歸還，每延長1天扣0.1分，納入班級管理累計扣分不超過5分。若教師未按期歸還，每延長1天扣0.1分，納入教師綜合考核累計扣分不超過5分。2.如有破損、遺失等情況，按照《借書證》規定賠償。篇二：公司圖書借閱管理制度

公司圖書室借閱管理制度

一、開放時間

星期五。

二、專人管理

圖書資料由綜合部安排專人統一保管，保管人員負責做好圖書資料的登記造冊、借閱工作，保證圖書資料的整潔，防止圖書遺失。

三、借閱對象

圖書室圖書只供本單位工作人員借閱，外單位人員原則上不出借。

四、借閱方法、數量

借閱人要填寫借閱圖書登記表，妥善使用和保管所借圖書，不得轉借。借閱期限最長不超過1個月，如需繼續借閱，應辦續借手續。

本單位人員一次借書不超過5本；外單位人員借書一次不可超過2本。借閱圖書時，本單位職工可進入圖書室查書，其他人員須經專職負責人藏書室查書及取書，并由管理員當面登記。

五、借閱期限

借閱期限最長不超過1個月，工具書借書不超過一個星期，如需繼續借閱，應辦續借手續。

六、污損、遺失圖書賠償規定：

1、污損圖書（包括在書上批注、圈劃、涂改、撕頁、挖剪等），視污損程度按現行書價的20－100%賠償，如果圖書被污損而不能繼續使用，視同遺失圖書賠償。

2、遺失圖書資料的，可用同版（或新版）圖書賠償。無法賠償同樣圖書的，則按圖書金額的3倍賠償。

3、遺失多卷書的一冊或數冊，按全套書價的2倍賠償。

七、圖書室內禁止吸煙。篇三：圖書借閱 《三（1）班小書柜管理細則》

為了使同學們養成良好的閱讀習慣，更有效地激發學生的讀書熱情，培養熱愛讀書，自學讀書的行為習慣和心理品質，提高班級小書柜的使用效果，營造書香班級，特制定以下管理制定：

（一）借閱制度

1、本班圖書只限于本班同學借閱，不可代外班同學借閱。2、每次借閱只限一本，凡在小書柜借閱者，均由圖書借閱員填寫《三（1）班圖書借閱登記冊》，借閱者借書時要檢查原書，如有污損，缺頁等情況應該及時說明。否則有借書人負責。3、借閱者應愛護圖書，不在書上劃線，涂寫，不撕頁，折頁（應用書簽），裁剪，折卷圖書等。違者 —2分 故意損壞者 —10分并且寫保證書一份。4、周日可帶書回家，課間為還書時間，合理利用閱讀時間，上其他課時不隨便看借閱的課外書。凡影響了其他課的，違者 —1分。5、所借書最長不超過兩周，以便其他同學借閱。最短也不可一日內歸還，以保證認真讀書，這也是減輕管理員們的工作量。到期后仍需繼續使用者，可續借并且進行續借登記，借閱者還書要及時，一本書超過一個月不還者，圖書借閱員要對其詢問，借閱者要寫說明書一份。說明書由借閱員保存，學期末統計。

6、還書時，要在圖書借閱員處登記，并且簽名，不得自行隨便放還。

（二）管理員職責 本班設圖書管理員三名，分別是圖書登記員，圖書借閱員，圖書整理員。1 圖書登記員負責對同學捐來的書登記，登記好編號（書本編號從1~1000開始），姓名，書名，價格，交來的時間。并且進行書本和雜志的分類，在書脊上貼好編號，便于查找。2 圖書借閱員負責同學借閱事務，管理好借閱登記冊。3 圖書整理員負責把歸還的書放還書柜并且按編號分門別類有序擺放。同時負責書柜的日常清衛工作，做好防盜，防潮，修補和裝訂等工作。4 三個同學一起每月對書目的數量進行定期檢查。及時索還到期不還的書并且對借閱者善意提醒，對丟失的書也要做好登記，并要求丟失原書的同學照價賠償或者重新購買一本。對無故丟失的書，管理員交代不清丟失原因的，也要照價賠償。

（三）班級讀書計劃獎勵條例 1 書本主要來源是班級同學的捐獻，書有好書，閑書和壞書之分，經過老師甄別后，凡為班級書柜添磚加瓦者，每捐一本 +2分，學期末把捐的書本歸還捐書者。2 配合閱讀課，把自己讀了以后深有體會的好書通過朗讀方式推廣“好書推薦”的 +3分。

同學們借閱好書后，能寫讀書心得的 +1分~5分 優秀讀書心得經語文老師評價后張貼公布的 +5分。“讀書心得”和“好書推薦”的分值統計由圖書登記員負責。4 管理員在工作中不斷改進工作方法，提出合理建議并被采納者 +5分。5 管理員作為對班級工作有貢獻者，任期結束后由班級90％評價，合格者 +20分。6 學期末評選讀書之星10名，作為評選三好學生的標準之一。家長和老師酌情物質獎

班級圖書登記表

班級圖書登記表 篇四：圖書館借書系統

圖書館借閱系統一 可行性分析

可行性分析對系統的開發至關重要，可以大幅減少不必要的損失，保證系統 開發的順利進行。因此要對系統進行技術可行性、經濟可行性、營運可行性，三方面的系統可行性分析： 1，技術可行性：采用面向對象程序開發的理想語言，開發接口好，適合非計算機專業人員使用。

2，經濟可行性：次新系統不用增加新設備且人員培訓簡單費用不多。3，營運可行性：系統使用界面良好，易于操作。二 圖書館目標 1，根據圖書排行榜更有針對性地采購讀者喜歡的書，提高讀者滿意度。2，利用反饋信息，提出更方便讀者的借閱規程（如預訂，續借等）。3，加強并提高讀者服務中心的業務管理水平，提高工作效率。4，實現強大的查詢功能，更好地實現信息的及時溝通，為決策提供支持。三 項目開發計劃 1.資源利用

設備：微機4臺，費用支出：初步調查費，系統開發費。2，開發進度安排：

第一階段，用時約兩個月，進行系統初步調查、系統分析、需求分析、詳細設計，畫出業務流程圖，數據流程圖，數據字典，程序流程圖。

第二階段，用時約兩個月，進行程序的編寫，以及人員的培訓。3，業務流程圖（1）圖書資料管理

供書商將按圖書采購員開具的熱門排行、基礎圖書等采購清單及書籍交圖書保管員，保管員審核采購單和書的名稱、數量是否一致，不合格則退還給供書商，合格則給供書商采購回單，并將采購單匯總，圖書入庫分類處理，同時建立該批圖書資料信息，如果該書已有，則現有書數等于原有書數加新增書數。保管員也將辦公室審核的圖書報廢單及圖書交回收站報廢處理，將報廢單匯總，同時修改圖書資料庫，如有圖書損壞及罰款處理，也修改圖書資料庫。

（2）讀者資料管理

讀者將填有自身姓名、地址、聯系電話等信息連同辦證費交注冊管理員，注冊管理員經審核無誤后辦理讀者借閱證，給讀者編號，并將原始信息留底后，在讀者資料中新增該戶信息。如果讀者更改地址等個人信息，則在相應的讀者資料中進行修改。如果讀者要求撤消借閱證，則審核該讀者是否有逾期書籍和損壞，如無，則辦理撤消業務，同時在讀者資料庫中刪除該讀者。最后給讀者合格注冊通知。（3）借書操作

讀者把借閱證及借書信息交給圖書管理員，圖書管理員進行審核，如該讀者有未還圖

書及其他原因，則通知該讀者。否則查該書是否還在書庫，如未借則圖書保管員書庫取書，交給讀者。并修改圖書、讀者及讀者借閱庫。如讀者逾期則可電話聯系。如該書已借出則在圖書資料庫中記錄讀者編號及聯系電話給予預訂。如讀者續借，則延長讀者還書日期。將每日借書信息存檔。（4）還書操作

讀者把借閱證及書交給圖書管理員，圖書管理員進行審核，如該書有逾期或破損，則通知該讀者按比例罰款。否則書交圖書保管員放回書庫。并修改圖書、讀者及讀者借閱庫。讀者遺失書本則給予原價五倍賠償。將每日還書信息存檔。（5）查詢處理

讀者憑借借書證號碼利用微機查詢圖書是否未借，自己所借是否逾期，近期圖書排行榜。

每周處理工作如下：

圖書管理員將每周借書還書記錄匯總后交給統計員分析。

圖書館操作流程：

查詢報告

還 借 書 書 記 記 錄 錄

讀者資料管理流程圖： 借書操作流程圖：

查詢操作流程圖：

四，系統 性能需求：

在滿足系統完全實現目標之后，實現系統響應時間盡量達到最短，能快速準確的實現用戶的需求，并且圖書管理系統不停地進行圖書信息更新，便于及時增添庫存，滿足客戶需求 異常處理要求：

當出項不合法或超出范圍的輸入數據，非法操作，數組越界等系統能自動給 予提示，并顯示正確的操作方法。運行環境：

目前適合windows系統下操作，其他系統有待開發。

注：天職大學生可憑一卡通進行圖書借閱，無需另行注冊。篇五：圖書借閱管理制度

圖書室借閱管理制度

學校圖書室是開發學生智力，拓寬科學文化知識領域的重要陣

地。為了充分利用學校圖書室圖書資源，擴大學生的課外閱讀量，豐富學生的課余生活，提高學生的閱讀能力和課外知識水平，努力打造書香校園，進一步規范學校圖書管理工作，特擬定本管理制度。

一、借閱對象：全校師生。

二、學生借閱方式：二級借閱輪換制度，班主任向圖書室借閱，學生向班主任借閱。

三、借閱時間：每天上午大課間活動或下午課外活動時間。

四、注意事項 1．師生借書一律憑借書卡借閱。學生每次最多借二冊，十五天內歸還．教師每次借一到三冊，一個月內歸還，如超期，應辦理續借手續。2．班級要設立圖書管理員，圖書管理員要協助班主任管理圖書，并有相應的借閱登記。3．班級圖書管理員進入圖書室選取圖書，要安靜，不得不得嘻戲打鬧，要注意圖書在書架上的位置，應保持順序擺放整齊。4.進入圖書室應講究衛生，不隨地吐痰，不亂丟紙屑雜物。5．借閱、輪換、歸還要嚴格按時間進行，圖書管理員核對時一定要認真仔細，以免出錯。6.愛護圖書，人人有責。要保證書面的干凈、整潔，不得在書中勾畫、書寫，不得折書角，禁止拆卷、撕頁、剪裁，違者批評、罰

款、停借。嚴重損壞或丟失圖書，按現價１～2倍賠款。

第四篇：借書有感

連續幾次對女兒讀書進行了描述，隨著對看書問題的探討，我仿佛抓住了什么，又感覺頭腦空空，想說卻說不出來，如同茶壺煮餃子一般，有口說不出。這個問題一直纏繞著我，抓心撓肝的，使我一刻也不能安寧。經過幾天的深思，我總結了我以前讀書的經驗和感受，總結為以下三句話：“買書不如借書，借書不如租書，租書不如租不著”。

買書是每個人獲取書籍的辦法，對于一個真正的讀書人來說，沒有什么比擁有一本自己喜愛的圖書更美妙的事了，只有買到，才能真正擁有，想什么時候看，就什么時候看，不必為想查找時沒有書而苦惱。但我說的買書不如借書，卻指的是對書籍中的知識的獲取方式。擁有一本書，并不等同于你擁有了書中的知識，并不等同于你的頭腦中儲存了書籍中的知識。知識還在書中，還只是印在紙上，并沒有印在你的心中。因此，擁有并不等同獲取。古語有云：“書非借不能讀也”。我二十年的讀書經歷，充分證明了這一點，小的時候，家里很窮，沒有錢買書，只能到新華書店看看書皮，過過眼癮，那時不象現在是開架售書，而是柜臺式售書，只能看見書皮，要想看內容只能買。我曾經攢了三個月的零花錢買了一本《帶答案的童話》的書，買不到的時候，就象沙漠中的旅者渴望一口水一樣，失魂落魄。但買到后，卻沒有了預期的效果，沒能解渴，反倒覺得象是飲鴆止渴，由于期望值過高而現實又不能滿足，造成了巨大的心理落差。因此怨天尤人，覺得既浪費了金錢又沒取得理想中的效果。從那時起，我就沒再攢錢買書，現在想想很是好笑，小孩子的患得患失體現的淋漓盡致，但買書不劃算的想法卻深深的刻在我的心中。因為這本書是我自己攢錢擁有的第一本書，所以我現在還保存著它，并不時拿出來給女兒展示一番，使女兒理解我小時候所處的環境，對照現在，教育她要愛惜書籍和珍惜現在的生活。可女兒對此卻不以為然，畢竟她和我所處的環境相差天壤之別，她沒有那種對書籍占有的強烈欲望，因為她想要的都會有。

借書是一種獲取知識的好方式，因為書是借的，必須要還，也一定有時間限制。因此，你必須抓緊時間閱讀，盡快的掌握書籍中傳達的信息和知識，將書本中的東西裝到頭腦中，努力消化、理解，最終變成自己的東西。我的兒童時代這是最流行的方式，我買的第一本書就是為了與其他小朋友互相借著看的，大家都去買一本書，然后互相借著看。我記得那時我就用我買的《帶答案的童話》換著看了30多本的故事書，包括《格林童話》、《一千零一夜》、《西游記》等著名的童話故事書，當然也付出了代價，由于借書有規定的還期，我就沒黑沒白的看，因此我的眼睛也是那時看書近視的。后來，能借的書基本都借遍了。但柳暗花明又一村，一次偶然的機會，我知道了在我生活的縣文化館有個圖書閱覽室，能借閱圖書，這可是個天大的好消息，我重新攢了幾個月的零花錢，辦了一張借閱證，記得好象是押金10元，每年借閱費用是5元，雖然當時的十五元錢很貴，但沖著閱覽室號稱藏書3000冊的名頭，即使一年不買零食吃我也認可。當我第一次進入閱覽室時，被閱覽室擁有如此眾多的圖書而激動，第一個念頭就是長大了一定要當一名圖書閱覽室的管理員，能整日看書，那將多么愜意呀！總之，我帶著強烈的占有欲埋頭苦讀，徜徉在書的世界里，完全變成了一個眼中只有書，對其他什么都充耳不聞的書呆子了。整整五年時間，我埋頭于書籍的閱讀中，我這期間去的最多的地方就是這個閱覽室，以至于閱覽室的管理員只要聽到我的腳步聲就能知道是我來了。五年時間，我童年最寶貴的小學三年、初中兩年都在閱讀中度過，現在想想可能是由于那時只知道讀書，錯過交朋好友的最佳時機，以至于現在也不太適應交際應酬，也算有失有得吧！

閱覽室的圖書基本被我翻了個遍，雖然號稱藏書3000冊，實際上也就1000冊左右，加之沒有新書（后來我知道文化館由于沒有多余經費，只能保證人員開支，因此不進新書。即使現在，情況也沒有變化），我只有另找出路了。租書是被逼出來的，家境本來就不寬余，一分錢掰成兩半花，那有閑錢租書呢！因此只能從嘴上省，夏天買冰棒的錢攢下，冬天買糖葫蘆的錢攢下。看著別人吃著冰棒或糖葫蘆時，自己也饞的流口水，也動搖過，但一想到書籍中那或令人激昂、或令人憤怒、或令人悲傷、或令人憂傷的故事所帶給我精神上的快感，我就完全顧不上了口腹之欲，精神需求永遠能夠戰勝物質欲望（當然對我來說）。因此，我曾經蹲著看小人書看了整整一上午，雙腿發麻也無怨無悔；我曾經一邊走路一邊看書，撞到自行車上也毫不在意；我曾經在幽暗的燈泡下看書直到天明，一夜不睡也不知疲倦。因為租書是要花錢的呀！閱覽室的借閱是包年的，不管你看多少，看多長時間。而租書可是按天收費的，多看一天多收一天的錢。另外，閱覽室的書基本多是舊書，而租的書都是新書并不斷更新。所以，我寧可少吃一點也要租書看。并且我練成了一目十行的讀書本領，華麗的辭藻放在一邊，可以記在固定的本子上，以后需要時再看。主要看情節和人物的性格塑造，讀觀大略，因此我看書快是出了名的。

社會在發展，人也在進步。我的高中階段由于學習緊張，書是少看了不少，但讀書的熱情不減。但由于心智的發育和年齡的增長，已經不再象從前一樣，是書就讀。而是有所選擇了，去偽存真。這樣租的書就滿足不了我的需求了，因為租的書大部分是迎合人們獵奇心理的，基本是武俠、傳奇、神話等，所謂的專業書籍幾乎沒有，特別是一些學術書籍。但這難不倒我這愛書人的，因為我已經發現了一個更好的解決辦法了。這就是新華書店。新華書店那時已經改成了開架售書了，我完全可以免費看書了，我可以一站一天不離開，并且完全不知道饑餓，現在想想總覺得不可思議，看來人的精神毅力才是最偉大的。

后來我上了大學，學校有專門的圖書館，有專門的閱覽室。但是每當我坐在寬敞明亮、冬有暖氣夏有空調的閱覽室里看書時，總有一種惆悵的感覺，說不清道不明，仿佛再好的環境也不如自己蹲在柳樹下讀書舒坦。有時我也罵自己不是犯賤嗎，不好好享受眼前的讀書環境，卻想著受罪。但總也改不了，那一縷惆悵一直伴隨著我，直到現在。

之后，我參加了工作，成了家，有了孩子。每當孩子安靜的坐在桌前看書，我就想起我小時侯，我十分清楚我女兒所擁有的一切，都是我小時侯即使夢中也沒有想到的，同時我也知道，女兒不可能了解父親給她講的過去發生的故事，她只是驚訝和好奇，只是將她聽到的一切看作故事聽，因為她不可能回到那種環境中，而且我也不允許那樣。但我依然領著她去租書，領著她到新華書店去站著看書，領著她重復著我以前經歷的讀書歷程，只有這樣，我的惆悵才能化解。因為我知道，女兒是我的未來，是我的延續，我要看著她延續我讀盡天下好書的夢想。

第五篇：圖書館借書

、本館讀者憑借閱證借閱，借閱證限本人使用，為維護讀者自身權益，不得借與他人。

2、本館圖書對讀者實行開架借閱。

3、庫內嚴禁吸煙、吃零食、隨地吐痰、扔紙屑及大聲喧嘩等違反公共秩序的行為，嚴禁穿褲頭、背心、拖鞋及大衣、風衣入庫，不得攜帶書包、書刊等物品。

4、教職工和學生進入書庫找書時，應注意雙手取出放進，不借的圖書抽出后應放回原處，維護架上整齊。

5、讀者應對所借的圖書當面檢查，如發現圖書有污損、缺頁等情況，應立即聲明，否則由借閱者負責。

6、借出的圖書應注意愛護。讀者對所借圖書造成條碼損壞，圈點、涂畫、批注、污損、撕毀和遺失的，按有關規定處理。

7、為保證圖書的最大流通量，教工可借圖書5冊，借期三個月；學生可借圖書2冊，借期一個月；如需要可續借一次。

8、為保證完整資料，便于教學或工作的檢索，多卷本、孤本書、絕本書、工具書只供室內檢索查閱，概不外借。

9、學生借還圖書嚴格執行借書時限。

10、流通部人員借還圖書，不得自行辦理，必須交別的工作人員辦理。

11、教職工調離，學生轉學、退學、畢業離校，必須將所借圖書全部歸還，如有丟失，應辦理賠償手續，由圖書館簽字后，方可去相關部門辦理離校手續。

本制度自頒布之日起執行。

鄭州旅游職業學院

信息中心

2004年9月1日

圖書館借還書規則

一、借書

1．凡我校讀者來館借閱書刊，一律憑本人借書證。借書證僅供本人使用，不得轉借，一旦發現，應予扣證，由本人憑有效證件前來領取。2．借書證應妥善保管，如有遺失應立即到圖書館掛失。

3．借閱范圍：本館出借圖書以普通圖書為限，特藏書（善本書、線裝書等）、樣本庫藏書及參考工具書等僅供室內閱覽，概不外借。

4．外借冊數：教職工 10 冊；學生 5 冊；校外朋友5冊。

5．外借期限為 30 天，逾期書刊每冊每天罰款 0.05 元。與本人專業有關的圖書，如有特殊需要，可在到期前來館辦理續借手續，以續借一次為限；凡逾期圖書不得再辦理續借。

6．借書時應當面檢查，發現有污損、殘缺或與書名內容不符等情況，須立即向管理人員聲明，并加蓋印記，否則，在還書時發現以上情況，應由借書人負責。7．館藏圖書要盡量滿足教師的教學、科研等需要。

二、還書

1．讀者應按期歸還圖書，逾期按每冊每天0.05元罰款。

2．讀者歸還的圖書如有新的污損，應予批評教育，并按“圖書館有關罰款的規定”處理。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 借書證發放工作細則

一、辦證

1．凡我校教職工和學生都可憑有關證件辦理借書證；為擴大資源共享，校外讀者憑有關證件收費后，也可申請辦理本館借書證。

（1）教職工憑工作證、離退休教職工憑離退休證給予辦證；（2）學生憑學生證給予辦證；新生按學生名冊集體辦證；（3）校外讀者憑身份證或單位證明給予辦證。2．讀者須交本人一寸半身脫冒近照一張。3．按規定收取借書證成本費 18 元。4．下列讀者須收押金：

（1）校外讀者等收押金 200 元。

5．為便于發證工作的管理，需做好教職工、學生及其它人員等領發借書證的登記工作。

6．核對讀者有效證件的內容與借書證的各項內容是否吻合。

二、掛失和補證

1．讀者借書證遺失應及時前來圖書館掛失，否則如造成圖書財產損失應負賠償責任。

2．掛失登記免收任何費用。

3．如原證找回，憑工作證、學生證或有效證件和借書證解除掛失。4．掛失補證，收取借書證成本費 18 元。

5．新證補好以后，應及時在電腦中消除原證條形碼，并將原證借閱的圖書轉錄到新證上。

6．借書證請妥善保管，嚴禁一人持多證，嚴禁轉借他人使用，如果發現非本人使用借書證，圖書館有權扣留此證，并通知借書證持有人憑有效證件前來領取。

三、借書證收回

1．教職工因調動、離退休、等原因辦理離校手續時，需全部還清圖書以后，收回借書證，然后才能辦理離校手續。

2．學生畢業離校時，在規定日期內，還清所借圖書，統一集中辦理離校手續。3．借書證收回后，應及時在電腦中將其條碼注消。

4．因各種原因失效的借書證，必須在條碼處剪角或穿孔，使其報廢。5．收取押金的讀者在還清書后，憑押金收據和借書證退回押金。

6．讀者離校時，如借書證遺失，須交五元手續費。圖書館工作人員上下班時間 1.上午8：00上班，11點下班。2.下午14：30上班；16：30下班。3.周末雙休日休息。

4.國家規定的法定假日休息。

5.民族自治地方的特定民族節日休息。7.國家傳統節日休息。圖書館工作人員職業守則 1.自覺遵守勞動紀律，維護圖書館的正常秩序。做到不遲到、不早退、不擅自離崗、不串崗聊天、不大聲喧嘩。

2.保持室內整潔。每天下班前將閱覽椅歸位；室內上架書車排放在書庫和閱覽區域之間，及時上架、整架，做到圖書排列有序；堅持每天班前清掃，做到無灰塵、無碎紙果皮、無痰跡。創一流環境，為讀者提供一個衛生清爽安靜有序的學習場所。

3.圖書館內工作人員書刊借閱規則與讀者一致。

4.敬業愛崗，認真履行崗位職責，按照崗位標準積極主動、創造性地做好本職工作，為讀者提供良好的服務。禁止在上班時間和服務窗口上網聊天或游戲。5.保持“寬以待人，嚴于律己，謙和，誠懇，熱情，耐心，客觀，公正”的工作作風。對讀者的任何提問，無論是否與圖書館事務相關，均應盡自己最大努力予以回答，幫助解決。決不能以不知道敷衍了事。

6.增強服務意識，提高服務質量。不得與讀者爭吵，不得拒絕讀者的合理要求。虛心聽取讀者的意見和建議，不斷改進服務工作。對于有爭議及感到難以處理的問題和圖書館的缺點以及讀者的建設性意見，應做必要記錄并盡快反饋給校領導。

7.遇到突發事件，工作人員及時從業務工作轉向維持秩序、解釋說服和人員疏散等工作，工作人員按“各類突發事件應急預案”處理。圖書館預約借書規定

1．凡圖書館確有，但已被人借走的圖書，教職工和學生可以要求預約，每次預約一冊，借期為一個月。

2．讀者要求預約借書時，可在網上預約或來圖書館辦理預約手續。3．凡預約的圖書，借閱者在使用期滿后，必須歸還，不得續借。

4．預約通知在網上公布一周，讀者須在一周內前來辦理借閱手續，過期不侯。5．同一本書如有多人預約時，以辦理預約手續先后為序。圖書館書刊遺失賠償規定 圖書館的書刊是國家財產，是學校教學和科研的重要物質基礎，讀者應自覺愛護，妥善保管。如有遺失，讀者須負賠償責任。

（一）凡遺失書刊者，應主動在借期內到有關部門說明情況，辦理遺失申報手續。書刊逾期兩周，確實無法找回者，應到總務處辦理賠書手續。

（二）遺失書刊，可以賠償相同版本或新版圖書，并繳納5元材料加工費。

（三）如抵賠原版書刊確有困難，按下列規定賠償： 1．5個復本以上普通中文圖書，按原價3-5倍賠償； 2．普通單本中文圖書、影印圖書、藝術類圖書等按原價5-10倍賠償； 3．進口原版圖書1987年以前按原價10倍賠償；1987年以后按原價3-5倍賠償； 4．港臺版圖書、五年前出版的圖書按原價5-7倍賠償； 5．早期圖書（1987年以前）、辭典等綜合類圖書按原價的10倍償；底價不足1元按1元計，再賠10倍； 6．多卷書則按以上1-5條內容整套書價加倍賠償； 7．單本期刊，按該刊全年價格的1-3倍賠償； 8．單份報紙，按該報季價的3倍賠償； 9．合訂本報刊，按該報刊全年訂價的3-5倍賠償，另加裝訂費6元； 10．珍貴書刊、報紙、期刊、解放前出版的古舊圖書、線裝書，根據以上各條款內容，再加倍賠償。

（四）讀者如果在一個月內找到了已賠償的原書，可憑收據辦理退款手續，退款時須交手續費2元。用新書抵賠的不能退還。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－圖書館關于罰款的規定

一、圖書賠償等

1、污損（批注、涂劃、圈點）書刊 視污損情況處理

2、撕頁、開天窗 書刊原價的1－100倍

3、損壞條形碼 5元/條

4、惡意私自修改或損壞計算機管理軟件 200元/次

5、外借圖書超期 0.05元/天·冊

6、閱覽室書刊外借超期 1元/工作段·冊（上午、下午、晚上各為1個工作段）

7、遺失書刊、電子文獻，以相同版本或新版本賠償者 5元/冊(加工費)

8、辦理掛失、賠款退款、補證 2元/證·次

9、偷竊書刊 200元/本(冊)

10、偷竊電子出版物、計算機和視聽等設備 200元/件

二、文獻檢索、查新

1、中文文獻檢索（專刊、文獻、成果）200元/課題

2、中、外文文獻檢索（專刊、文獻－聯機、光盤）500元/課題

3、國內查新報告 400－600元/課題

4、國內、外查新報告 700－1200元/課題

三、電子文獻利用

1、人工助網費 5元/小時

2、自行上機費 2元/小時

3、視聽費

3元/小時(上午2元/小時）二人一機加收1元/次

四、其它

在圖書館任意吐痰、亂丟紙屑、果殼、抽煙 罰款5

學校圖 館文明守則

1.遵守本館的規章制度，支持工作人員按章辦事。禁止從事與本館職責無關的任何活動。2.本人借書證進館，嚴禁借用他人借書證入館；校外讀者憑介紹信及本人有效證件入館。

3.覺維護館內秩序，不違規侵占存包柜，不用書包等物品搶占位置。禁止隨意挪動閱覽桌椅。

4.者舉止文明，衣裝整齊。禁止穿背心、拖鞋進館。

5.持大樓清潔。禁止在閱覽室內吃零食；禁止隨地吐痰，亂扔垃圾。6.持安靜。不高聲喧嘩或朗讀；入館時請將通訊工具設置為振動。

7.護公物。嚴禁隨意涂抹刻畫和破壞設備；禁止在圖書和報刊上涂畫、撕頁、開天窗；禁止將未辦理出借手續的書刊帶出圖書館。未經許可，禁止在館內張貼或散發廣告及其他宣傳品。

8.書館內嚴禁吸煙、用火及違章用電。

9.違反上述規定，將受到批評、教育，直至校紀處罰。