第一篇：難忘的一節音樂課作文400字（通用）

難忘的一節音樂課作文400字（通用10篇）

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的難忘的一節音樂課作文400字（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的一節音樂課作文400字1

來到音樂教試冬老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來到講臺上老師說要通過考驗才能成為合唱隊隊員，第一關，老師讓我們邊唱還要加進表情，而我還是通過了，究竟我有兩次合唱隊隊員的經驗嘛！第二關，老師讓我們單獨唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊隊員時，可是我在唱“蕩”字時跑調了，我之前的努力都功虧一簣了，看來，確實沒有人能在人生的路上一路順風永遠成功。最后場上有10個人都被選中了，我卻被落選了。

這天，第四節課是音樂課，“叮鈴鈴”上課了，同學們一窩蜂似的涌進教師，坐在位子上靜候音樂老師來給我們上音樂課。

忽然一位同學小聲地說：“老師來了！”我的眼睛不覺向門口看往，果然，音樂老師走進教室向全班公布：“這節課我們主要是選出合唱隊隊員”。說完，便叫我們往排隊了，我們排好隊，就向音樂教室走往。

這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說：“沒關系的，這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會成功的。”周嘉豪表弟這一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會成功的，我要繼續努力，由于世上無難事，只怕有心人嘛！

難忘的一節音樂課作文400字2

今天上音樂課的時候，音樂老師沒來。這時同學們可美了。有的看書，有的說話，還有的在自已的坐位上玩。我不光玩還說話。范俊杰和褚佳琪兩個班長下來管紀律，朱星瑞說他頭痛，不去管了。過了一會兒，老師回來，頓時班級安靜下來。我還在愣著呢。怎么這么快就安靜下來了呢？我抬頭一看，原來是老師回來了，我立刻坐好了。

過了一會兒，老師生氣的說：“都誰說話了，站起來！”將近一大半的同學都站起來了，包括班長、學委、體委、衛委和文委。老師又說：“明天都撤了！”我心想，老師說的是真的還是假的呢？那明天的早自習誰又來布置呢？老師又聽了聽班長的匯報。班長說：“吳恒和樸金燦打起來了，王琪唱歌聲音可大了。”老師把吳恒和樸金燦叫到前面來，讓他們把手拿出來，并每人打了七個手板，又把王琪叫出來打了兩個手板。

下課了，老師讓坐著的同學出去。李美琦第一個來到老師面前，隨后一個一個的都上前面去了，“不給你們機會了！”“老師您就給我們一次機會吧！”李美琦哭著說。老師讓我們回座。

我現在不應該不主動上前面去。

我喜歡這節音樂觀摩課！

難忘的一節音樂課作文400字3

“螢火蟲螢火蟲慢慢飛，夏夜里夏夜里風輕吹……”你聽，多么嘹亮的歌聲啊!這是誰在唱歌呢?原來，是我們班在上音樂課呢!

戴老師先教我們唱譜子，這首《螢火蟲》是中速的，而且旋律非常優美、動聽，第一遍聽的時候我簡直入了迷。此音仿佛與那高山流水可媲美，與陽春白雪的旋律可一較高下，如同音若斷弦的珠子垂落至地，清脆無比。喚起旁人一陣又一陣的幻醉。這旋律讓同學們把考試的煩躁扔到了九霄云外，他們愛上了鋼琴的清澈甜美，優美的旋律把考試的不安卷走了。

不知是因為《螢火蟲》的旋律太美妙了，還是因為同學們的音樂水平突然大幅度提高了，這首歌同學們學的飛快!他們的歌聲婉動聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃!我心想;此音只應天上有，人生難得幾回聞。

這時我不禁疑惑起來：同學們平時都是五音不全，高低調不分的，今天同學們怎么唱的比百靈鳥動聽呢?我馬上就有了答案：因為同學們在這首歌里融入了自己的感情，把自己就想象成了一只小小的螢火蟲，在夜晚為人們燃燒小小的身影，為夜路的旅人照亮方向。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學們依依不舍的離開了音樂教室。

難忘的一節音樂課作文400字4

這天，第四節課是音樂課，“叮鈴鈴”上課了，同學們一窩蜂似的涌進教室，坐在位子上靜候音樂老師來給我們上音樂課。

突然一位同學小聲地說：“老師來了！”，我的眼睛不覺向門口望去，果然，音樂老師走進教室向全班宣布：“這節課我們主要是選出合唱隊隊員”。說完，便叫我們去排隊了，我們排好隊，就向音樂教室走去。

來到音樂教室，老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來到講臺上老師說要通過考驗才能成為合唱隊隊員，第一關，老師讓我們邊唱還要加入表情，而我還是通過了，畢竟我有兩次合唱隊隊員的經驗嘛！第二關，老師讓我們單獨唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊隊員時，可是我在唱“蕩”字時跑調了，我之前的努力都功虧一簣了，看來，確實沒有人能在人生的路上一路順風永遠成功。最后場上有10個人都被選中了，我卻被落選了。

這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說：“沒關系的，這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會成功的。”周嘉豪表弟這一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會成功的，我要繼續努力，因為世上無難事，只怕有心人嘛！

難忘的一節音樂課作文400字5

“噢——上音樂課了！”看見方老師捧著音樂書走進教室，同學們情不自禁地歡呼起來，方老師站在講臺上笑瞇瞇地對同學們說：“今天我們去多媒體教室上課。”話音剛落，大家就爭先恐后地沖進多媒體教室。小讀者們，你們一定會覺得那種場面一定很有趣的。

方老師走進多媒體教室，大聲地對同學們說：“今天我們來學習蒙古族的一首歌曲，那就是《那達慕之歌》。”老師按下按鈕，音響里立刻播出優美動聽、清脆悅耳的《那達慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見到了我穿好了蒙古族服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭先恐后地沖向終點。生怕自己輸掉。直到音響的聲音戛然而止，我才從聯想中清醒過來。方老師說：“我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們說：“嗯，好的。”于是，我們就這樣反反復復地跟著方老師唱起來。

還沒到一會兒，我們個個都能流利地唱起來。方老師又說：“現在我們來學怎樣跳舞。先要這樣拉著韁繩，然后讓馬兒揚起前蹄奔騰”音樂課要結束了，可是同學們還在唱著、跳著，久久不肯離去，最后大家還是依依不舍地離開了。

多么難忘的一節音樂課啊！我永遠也忘不了這一天。

難忘的一節音樂課作文400字6

只紫色的蝴蝶在空中翩翩起舞，仔細一看，原來是一條絲巾啊！音樂老師——趙老師手把手的教我們拋絲巾，打節拍，有趣極了。

這是在干什么呢？原來在上音樂課啊！整個教室伴著秋收的節奏舞動了起來，仿佛同學們在田野里忙碌著，我們轉動著一條條紫色的絲巾，一會兒畫圓，一會兒左右搖擺，一會兒拍手，教室里流動著一抹抹紫色的霞光，讓人心動神移，多么有趣啊！教室的每個角落都洋溢著秋收的喜悅。同學們上音樂課從來都沒有這么興奮過，個個的臉蛋兒上都露出了甜甜的微笑。這節音樂課，讓我們感受著了音樂的美與魅力，同學們陶醉在歡快的節奏里，在音樂的世界里遨游，大家都興奮極了，輕輕閉上雙眼享受這美妙的音符，仿佛置身在那金色的田野里，一片金，一望無珢。

就在這時下課鈴聲響了，音樂聲戛然而止，同學們擺出了很酷的造型，有的男生躺在地上，額頭上布滿了汗珠，有的像和尚一樣坐在那，一動不動。而我卻面向窗外眺望遠方，思緒隨著那紫色的蝴蝶遠去了……

一條條絲巾翩翩起舞，啊！這節音樂課真令人難忘，給緊張、壓抑的'期末復習增添了一絲色彩和快樂。

難忘的一節音樂課作文400字7

有句名言說得好：“音樂使人高尚，音樂使人充實，音樂使人熱愛生活。”

在20xx年12月9日的下午，我們班上了一節讓我難忘不已的音樂觀摩課。這節課中我們音樂課老師李老師給我們首先用電子琴彈了一首《山谷靜悄悄》。再彈這首曲子的時候，就好像一陣陣清風吹入我的耳際，仿佛我現在就在山谷的旁邊，聽見有人在山谷邊悄悄地把山谷敲得叮咚直響。接下來李老師教我們唱這首歌。這首歌是王建作的詞，柳生紅作的曲，節奏優美、柔和。我們大家一起專心致志得跟李老師唱。然后，我們又認識了p弱，mp中弱，pp很弱。“屁屁”?哦，不是“屁屁”是“pp”呀!

“叮咚咚，叮咚咚”。原來，他們也有譜子呢，不是這節音樂觀模課，我還真不知道呀。

下課了，下課了，李老師都喊下課，同學們都起立說：“老師，再見”。可我還陶醉在美妙的音樂當中，我連忙也站起來，說了一聲：“老師，再見”。

這節音樂課真令人難忘。尤其是李老師那張笑瞇瞇的臉，還有那雙靈巧的手。雖說我們上了很多節的音樂課，但都沒有這節課有趣、快樂、難忘。

我喜歡這節音樂觀摩課!

難忘的一節音樂課作文400字8

今天，我們最后一節課是音樂課，我們的音樂老師要教我們唱我們學校的校歌——《夢想從這里起航》。

上課了，老師說：“過不了多久，我們要舉行大合唱，一共要選兩首歌，其中一首就是我們的校歌《夢想從這里起航》。所以，我希望大家能夠努力地學，大家能做到嗎?”我們異口同聲地回答：“能!”

老師先教我們第一段，歌詞是：古老的同盟大地，同盟大地。盛開著絢麗的鮮花，絢麗的鮮花……我們班還有一個特別搞笑的同學，老師讓我們用假聲唱，而他卻用真聲唱，而且聲音還特別大。老師讓同學們暫停，對那個同學說：“你的嗓子太白了，知道不知道大白嗓是什么，就是用自己的真聲唱出來的，知道了嗎?”他點點頭，老師便讓他坐了下來。

老師還教我們一個可以用來分辨真聲和假聲的方法：用手指頭輕輕的摁著耳根后面，如果用的是真聲，那里就不會陷下去，相反，如果用的是假聲，那里就會陷下去。

我喜歡我們的校歌《夢想從這里起航》，因為它代表了我的夢想。

難忘的一節音樂課作文400字9

“明天的第二節音樂課由我來給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲，我還會教你們兩種樂器，那就是“缶”和“塤”，自己沒事可以回去預習一下。”音樂老師熊老師說道。

第二天，我們迫不及待的來到教室，等待著老師的到來，不一會，上課鈴響了，老師先讓我們念了一段鑼鼓經，看著她那溫柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經里了。接著，老師又問我們：“你們認識什么樂器呢”?我說：“揚琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽了一遍“豐收鑼鼓”這首樂曲。接下來是演奏部分，許許多多的同學踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經呢。最后老師說：“謝謝大家的參與。”二十分鐘的音樂課很快就結束了。

上完了這節課我認識了很多的樂器，還對塤產生了興趣。

難忘的一節音樂課作文400字10

“叮叮鈴，叮叮鈴……”一陣上課的鈴聲響起，我們都跑進音樂教室坐好，準備上一節快樂的音樂課。

蘇老師瞞著輕快的步伐走進教室，笑盈盈地說：“上課！”“起立！”班長喊。“老師好。”同學們異口同聲的說。“同學們好”蘇老師笑著說，“今天我們來學《山谷里的回聲》這首歌。大家先來欣賞一下。”教室里一片寂靜。忽然，一陣優美、悅耳的天籟之音和伴著曲子飄進了我的耳朵里。我情不自禁的閉上了雙眼。啊！我仿佛置身于那幽靜的山谷中。我向著藍天，像一只鳥一樣自由自在，無憂無慮。我放開嗓子喊了一聲：“噢！……噢！”山谷里傳來了美妙的回聲。

突然間，音樂聲停了，我又被拉回了音樂課教室。“諾，現在，我彈唱一句，你們跟著我唱一句。”蘇老師坐在鋼琴前，扭過頭對我們說。真的嗎？太好了，我過不了多長時間也會唱了！我心里激動的不得了。開始學了，我們都學的很認真、專注，都很努力的學，很努力的唱。功夫不負有心人，經過幾十分鐘的學習，我和別的同學都唱的很好了。在蘇老師鋼琴的伴奏下，我唱這歌，心中油然而升起一種自豪感。“叮叮鈴，叮叮鈴……”下課鈴響了。“下課！”“起立！”“老師休息。”“同學們休息。”

這節音樂課我不但學到了歌，而且感受到了音樂的美麗和魅力。這一切都讓我難以忘懷。

第二篇：難忘的一節音樂課

難忘的一節音樂課

音樂是人類共同的語言。借著這句名言讓我們一起走進今天的音樂課吧。

上課鈴聲響了，同學們迅速回到座位上，這是一節音樂課，教室后面有學校領導聽課。班長大聲喊：“起立”同學們齊聲喊：“老師— 您好”接下來，老師說：今天我們學習《山谷靜悄悄》這首歌曲，首先大家來學習三個音符，分別是：P、m P、PP，翻譯成中文分別是：弱、中弱、很弱。學完音符后，老師讓我們聽了兩遍《山谷靜悄悄》的錄音。錄音機里放第一段的時候，我仿佛看到了：山谷里美麗的景色，有薄薄的霧，淡淡的煙。似乎山里還有一位美麗的仙女在翩翩起舞。聽第二段歌曲時我仿佛看到了滿山遍野的紫杜鵑、紅梅花，美麗極了。聽第三段歌曲時我仿佛看到了活蹦亂跳的野免。還有嘩啦嘩啦小河流水的聲。聽完了錄音，老師又讓我們唱音符，第一遍我們唱的不太標準，第二遍我們唱得不夠流暢，第三遍基本達到了標準。我們按照樂譜先朗讀一遍歌詞，老師唱一句，我們跟一句，老師在我們唱的過程中，糾正了許多錯誤。練習了五遍后，我們終于學會了這首歌。在我們的歌聲中，這節音樂課不知不覺結束了。啊！真是一節難忘的音樂課，因為它使我懂得了許多音樂知識。

第三篇：一節音樂課

一節音樂課

隨著音樂鐘聲,我愉快地來到音樂課室,今天音樂課的主題是《獅王進行曲》，這是新課程標準實驗教材中走進音樂世界的一課。

這是一首音樂欣賞曲。教學目標是“用對比法，把動物的形象與音樂中的形象作比較，讓學生感受音樂的神奇魅力，激發他們參與音樂、鑒賞音樂和表現音樂的興趣。”

這節課從介紹獅子開始。我結合教材,適時導入，要同學們說說獅子。這下課堂可就熱鬧開啦，孩子們都爭著說，開始請了幾位同學，后來看每個同學都把手舉得老高，考慮了一下，就說：“現在請同學們相互說說。”課堂馬上響起了一片歡快的嗡嗡聲，看著同學們滿足的笑臉，我心里一陣安慰。

這種聲音持續了一分鐘，我做了一個安靜的手勢，課堂漸漸靜了下來。我說：“大家都知道生活中的獅子，想不想知道音樂中的獅子是怎么樣的嗎？”同學們都說：“想。”接著我在媒體上播放了《獅王進行曲》。這次我沒有放畫面，不想讓動畫局限孩子們的思維。

聽完后，我讓同學們來說說“音樂里的獅子是怎樣的？”一位同學站起來說：“很威風，很神氣。”一位同學說：“頑皮的，很好玩。”我進一步啟發說：“有沒有聽到什么聲音啊？”因為音樂里有模擬獅子的吼叫聲。一位同學大聲說：“可怕的聲音。”一位同學著急的說：“老師，我知道，獅子被關在籠子里，它在大聲的抗議！”

我心里一驚：是啊，誰說不是呢，我們現在看到的獅子都是從動物園里看到的，它們都被關在籠子里，那獅子的抗議理所當然就合理的。我是繼續下去還是就這個問題展開討論呢？猶豫了一下，盡管跟我的教案有出入，覺得有必要對學生進行環保教育，就說：“知道為什么會這樣嗎？”一位胖男孩站起來說：“因為獅子吃不飽，所以得到動物園去。”學生里發出呵呵的笑聲。另一位同學說：“因為現在森林越來越少了，獅子住不下了。”我順勢說：“是啊，人類的文明進步，卻給生態環境造成不可挽回的破壞，動物生存危機越來越嚴重，真怕有一天世界上的動物會離我們而去。”

于是同學們就環保問題提了許多很好的建議。有的說：“應該保護森林，不再砍伐樹木。”有的說：“拒絕使用一次性筷子。”有的說：“少用紙和卡片，節約資源。”有的說：“沖涼時間短一些，節約用水。”有的說：“要多種樹。”甚至有的說：“我長大了要制造環保機器人，制止濫殺動物的人。”這時，我欣慰的感覺到孩子們的心里已經早就意識到了環保的重要性了。

欣賞繼續下去，同學們隨音樂自由的活動，同時聽出音樂中獅子的叫聲，做動作。我樂滋滋地看著學生，充當觀眾。

聽完后，我說：“現在請一位同學來扮演獅子，模仿獅子走路的樣子。”一位同學自告奮勇的上來了，只見他挺著肚子，鼓起臉腮，高高地昂起頭，用力的大步向前走，獲得了同學們一陣熱烈的掌聲。

然后我說：“下面請同學們每個人都隨著音樂來模仿獅子走路的樣子。”這下可熱鬧了，課室里到處是活潑學生，模仿的獅子有的威武、有的笨拙、有的頑皮、有的神氣、有的??

活動完后，有一位同學說：“老師，那其他小動物都跑哪去啦？”馬上有一位同學說：“都給嚇跑了。”有的說：“不對！都給獅子吃掉了。”有的說：“它們都不愿意和獅子交朋友。”我插嘴說：“那這個獅子不是很孤獨嗎？”一位同學馬上說：“我們給它找朋友吧。”這個建議得到其他同學的贊同。我說：“有哪些小動物愿意交獅子這個朋友？”“小兔”一位同學說。接著就有了“小狗、狐貍、小鳥、小貓、??”這時，課堂里仿佛就是美麗的森林公園，里面住著各種各樣的動物，它們和睦相處。

是啊！孩子們的心是那么的善良，我不禁心里一陣感動。但愿這世界少一些戰爭、少一些殺戮、少一些丑陋，那這世界就會象孩子們的心靈那樣純潔、美麗。

這時，我乘機提議：給動物們舉行一場動物大巡游。同學們紛紛離開座位到邊上，等我準備好音樂后回頭一看，嚇了一跳，只見同學們排成了整整齊齊的隊伍，選出了一名獅王，我不動聲色的按下了音樂，看著他們整齊劃一的腳步，哭笑不得。

結束后，我說：“還有沒有另一種形式啊？比如小白兔是怎么跳著走的？” 課堂傳來一陣嗡嗡聲，我故意讓這種嗡嗡聲持續一會兒，一位學生說：“可以模仿小動物們走路的樣子走。”

我肯定了這一形式，說：“大家可以模仿各種動物，自由地走，不需要排成整齊的隊伍。”

這下就精彩得多了，你看小動物們在獅王的帶領下，有的飛，有的跳，有的蹦，并不時停下來隨獅子的吼叫聲做表情，熱鬧非常。

這時下課的音樂聲響了，看著孩子們興奮的小臉蛋，從心里由衷的感到高興，音樂課能給孩子們帶來快樂，這也是我最大的快樂！

下課后，再回頭想想這節課，真正地感覺到新課程實施后，給音樂課帶來的變化，把感受音樂放在了重要的位置，把人文教育注入課堂，更注重學生的全面發展。如果下一次再上這節課時，還可以有另一種上法，因為音樂具有不定性，可以讓學生自由地去感受音樂，到時聽到的就不一定是獅子，而可能是大象、老虎什么的。我思索??

一節音樂課里發生的故事往往讓我回味無窮，更讓我不斷的反省，不斷的思考。

第四篇：一節難忘的美術課作文400字

一節難忘的美術課

今天，我們上了一節美術課。白老師一來到教室。聽見某某同學尖叫一聲，跳起

來 便迅速坐下了。老師說：“同學們，你們喜歡誰？”我們都不一而同地說：“喜

歡成 老師。”白老師說：“還有其它意見沒有？”只見口吃的江浩月舉起手答道：

“我??喜歡??媽媽。因為??所以??。”老師又說：“下面請同學們自己動

手 畫??。”我便想起我和姐姐到山上吃蘿卜、魚、喝飲料??。“哇！好丑

呀！”我 不禁贊嘆道。哎！不愧是“美術大王”的“杰作”呀！對了，我偷偷拿一

張白紙嘛！我拿下去左思右想，我一看，呀！頭發落了許多【我左思右想時總是抓

頭發】。我又 “埋頭大作”起來。我一看，呵！挺不錯：一位農民伯伯一手拿著鋤

頭一手拿著手帕 擦汗水。

“畫好了嗎？”

“畫好了。”

“好的收起來。”

啊！老師您不應該這么早就說收起來。

啊！這節美術課真難忘啊！

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第五篇：難忘的一節舞蹈課作文400字

[難忘的一節舞蹈課作文400字]

上課了，我們穿著舞蹈衣站成一排等待老師，難忘的一節舞蹈課作文400字。老師走進教室，告訴我們今天學前橋舞蹈動作，我們都很驚訝，因為這個動作很難，我們心里都在打鼓。

老師開始給我們講動作要領：“

一、兩手夾緊，舉過頭頂。左腳在前，右腳在后，把重心移到右腳，雙手扶地，仰頭，右腳先翻，左腳跟隨在后。翻完后，成下腰形，最后再來一個下腰起”。說完，老師就給我們做了一個示范，我們都驚呆了，這么難的動作能完成嗎？能學會嗎？一連串的問題在我的腦海中反復出現，小學一年級作文《難忘的一節舞蹈課作文400字》。◆分享好文◆老師讓我們一個人一個人過去練習，輪到我的時候，我的心里“怦怦”跳個不停。老師似乎看出了緊張的樣子，于是說，“沒事的，很簡單的一個動作，沒什么難的。”我忐忑不安地隨著老師做好了準備。“開始。”

我開始翻了，當我剛剛翻到一半兒時，老師拽住了我的腳，我倒立停在半空中。“頭上仰，繃腳，膝蓋伸直。”老師的手一松，我一下子就翻了過去。

看到自己一下子就掌握了這個動作的要領，我甭提有多高興了！真是應了那句話，“世上無難事，只要肯攀登”。