第一篇：少兒英語游戲(英文版)

1.J ｕmp

to t ｈe

ca ｒｄ Let?ｓ ｐｌay a gaｍｅ、Reviｅw thｅ wｏｒｄs、Ｗhａt“s tｈis?（邊復習邊把卡片放到地上，豎著擺一列，若擺不開也可以橫著，但不能沖著其中一個孩子,注意公平.)Now, lisｔen tｏ me、When I ｓaｙ ”Cat”，ｙou sｈould Jump tｏ ｔhe ”Ｃat“、Whｅn Ｉ say ”ｍousｅ”, you sｈoｕｌd ｊump to thｅ ”mouse”、Two chilｄren，pleaｓｅ、Whｏ wants ｔo try？ ＯＫ，staｎd here ,pｌease、Ｒeａｄy？ Go！

2.Ｐa ｔ／Kiss the

ｃard

Ｌet?s play a ｇａｍe、Rｅview the wｏrds、Ｗhaｔ?s this?(便復習便把卡片放在教室得不同位置,要強調!）“Cat！” OK,ｃat is hｅrｅ~ caｔ！

Whａｔ?s thｉs？ ＂mouse！” OK,ｍｏｕse is here~ mｏuse！

Nｏｗ,listen ｔｏ me、Ｗhen I say ”Cat” you sｈouｌｄ ruｎ(要做找得動作）

ｔo the cat aｎd pat it/kｉｓs it、3.B ａck to

back and se ｅ o ｔherｓ ｓ

ｗｏrds Let“s plａy a gaｍe、Ｒｅview tｈe worｄs、Whａt?s ｔhiｓ？ Ｎｏｗ，I wiｌl invｉｔe two chiｌdren to

ｈere、Whｏ wanｔｓ ｔo try？ OＫ，ｓｔaｎd here、Sｔand ｈｅre、Bａｃｋ to bａck、Choｏsｅ one ｃard and put it oｎ yｏur back、Ｄon”t moｖe！(兩個孩子每人一張）

Wｈen Ｉ sａy “Ｏｎｅ two tｈree” you sｈould turn around（用手把她們轉成面對面)see ｔｈe ｏtherｓ word ａｎd ｓａy it、Ｔhe ｑuicker,thｅ beｔtｅr!Ｇreat!（說出來得給鼓勵，被說出來得換卡片，多玩幾輪，大家都明白后再加人）Three/fｏuｒ cｈildren, pｌeａse、4.Get t ｈe c ｈａir 黑板上三張卡片,問一遍 What＇s tｈis？ 對應擺上三張椅子，邊擺邊強調Ｔｈis ｃｈair is ＂cat＂、(指著黑板上對應得卡片）Thiｓ chａiｒ is “mouｓe”、Ｔhｉs ｃhａir ｉｓ ”dog”、(三張椅子都擺完再確認一遍，最好能讓孩子們答出來）

Ｎｏw, ｌisteｎ to mｅ，ｗhen I saｙ ”ｃaｔ” you ｓhｏulｄ ｒuｎ tｏ ｔhｅ cat aｎd sit ｄｏｗｎ、（三個都示范)。

5.Wha ｔ is

mis ｓｉng Let“s pｌａｙ a game、Revieｗ the words、Ｗhａt＇s thiｓ？ 擺成一排 Noｗ，show ｍｅ yoｕｒ hanｄs、Ｃlose your ｅｙeｓ！（邊瞧著她們強調 close yｏur ｅyeｓ,邊拿走一張）diｎｇ—dinｇ-dｉng、Opｅn yoｕr eyeｓ、Wｈat ｉs miｓｓing?（指著空缺得位置問）

單詞掌握熟練之后用 6.Ｗhat”s ｏn ｔh ｅ t ｏｐ？ Let“ｓ play a gａme、Reｖiew the wordｓ、Whａｔ?s tｈis? Whａt”ｓ this? 兩個單詞交替往上 最后舉過頭頂放平Whａt?s ｏｎ the toｐ？ 7.Mine ｓweeper（1）Let“s ｐlaｙ a ｇａme、Reｖiｅｗ the words、What”s this？ Puｔ the carｄ in ａ ｌiｎe ,put ｔhe boｍb above ａ piｃtuｒe、Now, I pat ｔhe card ａnd you say the word qｕｉｃｋly、Caｔ Ｄｏｇ Mouse、Whｅｎ Ｉ pat tｈe bomｂ you mｕst do like tｈis（護頭）anｄ ｓａy ”ｂomb＂、如果有同學忘了護頭,讀了單詞那就 Oh ha—hａ ｅverybody ｍake your bomb ｏne ｔwo thｒeｅ ”bomｂ“！一起扔向她。

（2）Lｅt?s play a gaｍe、Review the ｗords、Ｗhaｔ?s tｈis？ 在黑板上把單詞擺一排,其中一張后面就是炸彈。I will breａk you in tｏ tｗo tｅａmｓ、You aｒe Teaｍ Ｏne,yｏu aｒe Tｅam Tｗｏ、All ｏf yｏu stand up、Tｅａm Oｎe stａnｄ hｅre，Tｅａm Two sｔand herｅ、(分開排兩個豎隊面對黑板)When I ｓay ”Ｔeam Ｏne“

you sｈｏuｌd rｕｎ tｏ the boａｒd aｎd turn a ｐicｔure say the word、If tｈｅｒe is nothiｎg oｎ it，yｏu shouｌｄ ｒun tｏ ｈerｅ（把她拉到隊伍后面)、If theｒe is a bomｂ，evｅrybody in ｙｏur team shouｌd ｒuｎ

back ｔo your ｓeats ａｎd sit doｗn、Or the othｅr tｅam caｎ make a bomｂ aｎｄ ｔhｒoｗ it ｔo yｏu、（動作示范)８、Ｗ Ｗords d ｏｗn

Lｅｔ”s plａy ａ game、Rｅｖｉeｗ ｔhｅ wｏrdｓ、Wｈat?s thｉs? 答得快得就拿著那張單詞卡。ｅ here、Sｔａnd ｉｎ a lｉne、再讓她們確認一邊自己手里得單詞。老師自己也拿一張,Cａt down,ｃat dｏwn, caｔ ｄowｎ ａnｄ mousｅ doｗｎ、（扶著她蹲)。、Bi ｎgｏ ｏ

（1）Ｎｏｗ ｅｖeｒybodｙ，Let“s pｌay ａ gａｍe、Review tｈe ｗorｄｓ、what＇s thiｓ ?”Cat＂(把學過得單詞都復習下）、Put ｔhem iｎ yｏur deｓks ｌｉｋe thｉs、Ｌｉsten to me、Whｅn I ｓaｙ”cat＂,you ｓhｏuｌd ｆind thｅ ｃａt quickly、When I saｙ”dｏg”,yｏu sｈoｕld ｆind thｅ dｏg quickｌy、Wheｎ I saｙ”ｍouse＂，you sｈoulｄ fiｎd ｔhｅ ｍouse ｑuiｃｋｌy、Ｉf the three words in ａ liｎe，（老師給學生做個示范）you should ｓay Ｂingo、(適合大一點得孩子）

(2）Let“s play a gaｍe、Everｙboｄｙ taｋｅ ouｔ your mini-card！

Ｐｕt theｍ in your deｓks liｋe tｈiｓ、Revｉew the wordｓ、Ｗhat”ｓ thiｓ ?“doｇ”、Whaｔ“ｓ tｈiｓ ？ ＂cａｔ”、Liｓten tｏ me ,wｈeｎ I say ”cａt＂、You shｏuld fｉnd tｈe ｄoｇ quｉcklｙ、Ｉｆ yoｕ fｉnd it,yoｕ shｏulｄ saｙ “Bｉngo”、(適合小一點得孩子)１ １0、Th ｒｏw

t ｈe c ａnd ｙ

Now evｅrybｏｄy，Lｅｔ“s play a ｇaｍe、Review the ｗｏｒｄs、whａｔ”s tｈis？＂cat＂（把單詞復習幾遍）、Eｖeryｂoｄy look at me、I wｉll tｈrow the cａndｙ/ｐapｅr ｂoma、The one ｗho caｔch it aｎｄ ｒe-pｉｔy thｅ wｏrds three tｉmeｓ ａnd tｈen thｒow ｉt ｔo me、Leｔ“s hａve a try、（此游戲也適

用小操練）、P ｌａy

the p ｉano

Lｅｔ”s ｒeview ｓoｍe worｄs、Ｗｈat＇s thiｓ？ ＂cat＂、Ｇｒeat!（復習單詞并表揚學生）、Ｌｅt＇s play a ｇaｍｅ、I wiｌl iｎvite fouｒ chiｌｄren ｔo e ｈere ａnd sｔand in ａ linｅ、Who ｗants tｏ try？” Mｅ Me“、You～you～plｅase(把學生順便擺成站在一條線上）、Lｉｓｔｅn tｏ me ,Wｈeｎ I ｓay ”cat”、The ｃat ｓｈouｌd dｏ like tｈiｓ、(學生可以蹲，跳）、Whｅn I ｓay “ｄog＂、Ｔhe dog shｏｕlｄ ｄo lｉke ｔhis、（如果還有不會得用手扶她蹲）、Lｅt＇ｓ have a try、12、Ｌet”s

hu ｇ（1）Ｌet?s ｐlaｙ a game、Review the ｗｏｒｄs、Aｌｌ ｏf ｙｏu stand uｐ、Wheｎ Ｉ ｓay ＂one“,ｙｏｕ sｈｏuｌd stａnd ｏnly yourselｆ ,Whｅn I ｓay ”twｏ＂,ｔwo cｈildren shｏｕlｄ stand toｇether anｄ ｈａｖe a big hug ｑuｉckly、Ｗheｎ I say three, thｒee childrｅn should staｎd together and ｈavｅ ａ ｂig hug、（老師要給予動作指導,主要練習學生數字)(２）Lｅt?s Ｒｅview tｈｅ woｒds、What”ｓ this ？＂cat＂（單詞復習)、All of yoｕ staｎd uｐ、Let＇s plaｙ a gaｍe、Liｓten to me、Wheｎ I ｓaｙ ＂ｃat“”dog”、Tｈe ”cat“＂dｏｇ”shｏuｌｄ stand tｏgｅtｈer、（2～3 個單詞同時念也行)、I?ll iｎｖitｅ fｉve childｒen to e ｈerｅ，who wａntｓ ｔｏ tｒy？Me,Mｅ 1 ３、Sp ｅl ｌ ｔhe word tes ｔ

Let”s plａy ａ gamｅ、Rｅview tｈｅ wｏｒds、Whaｔ?s thｉs ?“cａt”、Ｈere ａre somｅ letters、Ｌistｅn to me,I”ll ｓaｙ a word anｄ yｏu shoｕld ｓtaｎd ｉn thｅ right place mａke tｈe letterｓ ｔo be the word、When Ｉ ｓａy caｔ，who takeｓ “C＂”A＂“T＂shoｕlｄ stａnd here

in a ｌｉｎe quicｋly、(適合大一

些得孩子）、get the pict ｕre

Leｔ”ｓ plａy a gamｅ、Revｉew thｅ ｗorｄs、I?ll inｖite tｗo children to e herｅ、ｗho wants tｏ try?Mｅ,Me、I?ll give eａch of yｏu box ,you shoｕｌｄ mｏve yoｕr box ｔo get tｈｅ ｐicture、15、Th ｅ ｔip ｏf

the iceberｇ ｇ

Ｌet?ｓ ｐlay a game、Ｒｅview ｔｈe woｒdｓ、(復習完單詞后，老師拿出提前準備好得鏤空形狀卡片把單詞卡片蓋住,只露出一點，讓學生猜）,Eｖeｒyｏnｅ eyｅs wｉld open!Look cａreｆuｌly(老師要做這個動作)、wｈat?s thiｓ ? 16、Ｗor ｄ Tr ａｉn

Let“s play a ｇamｅ、Reｖiew the worｄｓ、I?ll giｖe each oｆ ｙou a caｒd、Thｅre is ａ tｒain，I?m ａ ｄrｉvｅr、(繞著教室走，唱 walkiｎg、wａｌking）Ｗhen I ｓａy ”ｃat“，the cat sｈoulｄ sｔａnd up and behind mｅ、Wｈｅn I ｓay ＂ｄog”,the dog ｓhould sｔａｎd up aｎd foｌlｏw ｕｓ、(學生不明白得,老師需要動作指導）、Are you readｙ？Go（加上火車象聲詞），wａlking~walking～ 17、Ｈide t ｈe c ａｒds Lｅt?s pｌａy a gamｅ、Rｅｖｉew the words、Ｎｏw，Ｉ?ll hid thesｅ cards、Everybody clｏsｅ ｙour eyes、Ｎow，opｅn yoｕr eyeｓ、Who ｗaｎts to try？Ｌook for ?cａｔ?，if ｙou fｉｎd it，ｓay the ｗord quicklｙ、18、Ｃow ｂoy Let?s plaｙ a game、I”ll inｖiｔｅ two ｃhiｌdren to e ｈｅｒe、Tａke the caｒd theｒe、（放在身前)Now,stand ｂacｋ to back、Wｈeｎ I say ?GO?，ｙou shoulｄ ｇo “one，ｔwｏ，thｒee”、Turｎ aｒound ａnd do ｌike ｔhis（掏錢,打，吹氣）、Ｄｏ thｅ ａctions ａnｄ sａｙ tｈe word、Ｔhe quicker the betｔeｒ、１ １9、Sa ｖe

t ｈe ｎｅwspaper ｓ Theｒe ａre ｓomｅ ｎewpａpers、Let“s plａy a game、I?ll inｖite ｔwo ｃhiｌdｒen to ｅ heｒｅ、Who wａnｔs to try？Oｋ, yｏu tｗo please、Stａnd on the nｅwsｐaｐer、Wheｎ I ｐｏint ａt ｎoe worｄ，you sｈouｌｄ say iｔ quicｋly、The ｓlowesｔ one sｈould dｏ like ｔhis、（對折報紙,站上去）You ｍust sｔａnd on the ｎewsｐaper,don?t stand on the fｌoor、Iｆ you ｃan?t stａnd,yoｕ ｌose、2 ０、O ｎe word one step Lｅｔ?s pｌaｙ a ｇａme、All oｆ you sｔand up、When I ｐoinｔ at oｎe word，you shoｕld saｙ iｔ quickly、Ｔhｅ fａｓt one cａｎ ｇo one ｓtｅp、Thｅ ｆｉrst oｎe who can ｔouch the ｂoａｒd cａn ｃaｔcｈ thｅ otheｒｓ、21、Ｔurn ａr ｏun ｄ an ｄ ｇr ａｂ t ｈe cha ｉｒ All of you sｔanｄ up、Put ｙou cｈairs in ａ cｉrcle、Ｗhａt?s ｔｈis?(卡片放到椅子上）＊N Now，ｌet?s walk aｒounｄ ｔhe ｃhａirｓ、Wheｎ Ｉ say ｓtop，ｙou sｈould sｉｔ down quicｋlｙ and say the woｒd on yoｕr cｈａiｒ、Like ｔhis、（做示范）、Wol ｆ，ｗol ｆ，w ｈa ｔ’ｓ ｓ the tim ｅ？

Lｅｔ”ｓ ｐlay a gamｅ、Aｌl of you stand up、Now，stand iｎ a circlｅ（linｅ）、Ｉ“ｍ tｈe big wolf,ｙou ask ?ｗｏlｆ，ｗolf, what?ｓ ｔhe timｅ?? Wheｎ I ｓａy ?iｔ?s 1 o?ｃｌock?,you gｏ aｈeaｄ one sｔeｐ、Wｈｅn I saｙ ?it?ｓ 2 o?cｌock?,ｙou ｇｏ ａhｅａd ｏｎｅ steｐ、But when Ｉ say ?it?ｓ １2 o?clock?，I ｗill cａｔch ｙou、You rｕn ｂacｋ your seat ｑｕｉckly、２３、Cha ｎge

s ｅａts Noｗ, lｅt?ｓ ｒeviｅw ｔｈe worｄs、Ｙou ｓtanｄ ｕp pleａse、Ｗhａt?s tｈｉs?（單詞說對后)Ｙes,yｏu ｔwo stand up,（旁邊得兩個人)chａnge your ｓeatｓ、Whａt?s

this?(單詞說錯后）Nｏ,ａlｌ of you staｎd up，ｃhange yoｕr seat、2 ４、Turn ar ｏu ｎd q ｕickly Let?s ｐlａｙ ａ gaｍe、Rｅview thｅ wordｓ、Ｗhat?s tｈiｓ? Ｖerｙ gｏod,you please、Take the caｒd ａnd ｓｔanｄ here、Whaｔ”ｓ tｈiｓ? Very ｇoｏd，ｙou pleaｓe、Tａke the card and stａnd hｅrｅ、Tａke thｅ caｒd abｏve yoｕr heａd(or taｋe tｈe ｃaｒd oｎ you hips）、There is a ｈamｍer、Befoｒe Ｉ do ｌike ｔhｉｓ(快要敲下去得動作），ｙou shｏuld ｓay ｔｈe wｏrd ｌｏｕｄlｙ、I?ll be ａfraid、（做害怕得動作)

第二篇：少兒英語游戲英文故事游戲

少兒英語游戲:五只小猴子 Five Little Monkeys

2006-6-4 14:46

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Five little monkeys swinging from a tree，Teasing Mr.Alligator，“you can't catch me.”

（whisper）Along comes Mr.Alligator，（put palms together and slither hands like an alligator）

Quiet as can be，and Snapped that monkey right outta that tree.（louder，and clap hands on “snapped”）

Repeat with 4，3，2，1 monkeys.Variation

Five little monkeys sitting in a tree

Teasing Mr.Crocodile——

“You can't catch me.” “You can't catch me.”

Along comes Mr.Crocodile

As quiet as can be—— SNAP！

Continue until all monkeys are gone.Away swims Mr.Crocodile As full as he can be！

Theme Connections

Alligators Monkeys

Counting Numbers 少兒英語游戲:大象走路The Elephant Goes

2006-6-4 14:45

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The elephant goes like this，like that.（move on all fours，slowly like an elephant）

He's terribly big，（stand up，reach arms high）

And he's terribly fat.（stretch arms out to the sides）

He has no fingers，（make fists，hiding fingers）

He has no toes，（wiggle toes）

But goodness gracious，What a nose！

（point to nose）

少兒英語游戲:四月的云彩 April Clouds

2006-6-4 14:44

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Two little clouds one April day，（hold both hands in fists）

Went sailing across the sky.（move fists from left to right）

They went so fast that they bumped their heads.（bump fists together）

And both began to cry.（point to eyes）

The big round sun came out and said，（make circle with arms）

“Oh，never mind，my dears，I'll send all my sunbeams down

（wiggle fingers downward like rain）

To dry your fallen tears“

Theme Connections

Emotions

Months of the Year

Sun，Moon，Stars

Weather

第三篇：少兒英語游戲

23個少兒英語游戲

23個經典少兒英語學習游戲，如下：

1、彈鋼琴

絕對經典的課堂游戲，找幾個同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下，并且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經久不衰的課堂游戲。

2、蘿卜蹲坑

和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會有不同的效果。

3、拍卡片

把幾個單詞寫在黑板上，找幾個同學上黑板上，教師說哪個單詞，學生就去拍并且讀出來，比比看誰快。

4、鴕鳥游戲

兩個同學背對背，教師在其后背各放兩張卡片，數123，學生同時轉身看對方的單詞，誰先說出對方的單詞誰就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個口令，學生開始跑動的去看對方單詞，誰先說出來算誰贏。躲避老虎

老師請將所要復習的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；老師對小朋友們說“Close your eyes.” 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然 后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞;如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口.那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續放在地上。如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。

6、姓名數來寶

訓練學生對句型：My /Your name’s ?的快速反應。學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節奏和速度說自己的姓名，依次說下去。

2、用手做動作帶出節奏。動作1：雙手拍大腿。動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。（說明：學生邊做動作邊數one,two,three, four，節奏要清晰響亮。）

3、學生一齊重復做這四個動作，到熟練時，轉入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。

4、過一會兒，轉換另一種節奏，前兩拍說：My name’s? 后兩拍說：Your name’s ?（說明：可以替換其它類似這樣節奏的句型。）

7、電話游戲

1、聽、懂得數字的順序；

2、學習如何用英語接電話；

3、學習接打電話的技巧。[材料] 兩

種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說明：必須是學生較熟悉的電話號碼。

[游戲過程]

1、混淆兩種卡片后，給每個學生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。

2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。

3、當聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作并跟打電話人進行對話。

4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學，然后接到老師電話的同學就根據手持的電話號碼打電話給其它同學。

5、如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠色卡片的學生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明：打電話的內容可由老師自定。）

8、顏色障礙賽

1、通過游戲，使學生能夠正確領會和掌握句型：What colour is ??及其答語。

2、復習顏色、衣物的單詞。[材料] 一大塊布 [游戲過程]

1、先讓學生互相用句型：What colour is ??問答，先記一記其他同學的衣物顏色。

2、找兩個學生拉開布做屏障。

3、找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學生猜，猜對的可以做主持人問問題。

4、最后老師躲在屏障后面，讓全班同學問老師問題。

9、扔豆子

1、幫助學生復習數字。

2、訓練學生的快速反應能力。[材料] 豆子；雞蛋盒（依據學生的數字知識編上號碼）；袋子；紙碟；球；桶。[游戲過程]

1、教師先示范如何扔豆子進去雞蛋盒里。

2、分好組后，讓每個學生扔五個豆子，扔進多少數多少，然后放進相應數字的洞里。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進相應數量的豆子，就贏得這場比賽。（說明：

1、學生邊扔邊數數。還可以用球和桶進行游戲。

2、扔的距離要在學生的能力范圍內。）

10、魔術火柴盒

1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：How many matches are there in the magic matchbox?

2、學生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。

3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。

4、還以用 How many matches have I got? Have you got ??來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。）

13、畫畫、合作、傳遞

[游戲目的]

1、鞏固復習句型：He’s got?? She’s got ?? [材料] A4紙；顏色筆。[游戲過程]

1、給每一組的學生一張A4紙，每個學生準備一盒顏色筆。

2、先示范如何畫，然后告訴學生，先畫一個頭，然后傳給后面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。

3、把完成的圖畫，讓學生用He’s got?? She’s got ?? 去描述。看那組畫的有創意，并且描述得準確，去分出勝負。

14同福客棧點菜記

食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上寫上大大的：同福客棧！welcome！找一個演佟湘玉當老板！主要臺詞是“we have????”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個演白展堂在門口當跑堂的`主要臺詞是“may I help you.sir？This way.please~”客官進門的時候這樣給別人打招呼；一個演呂秀才專門記賬，當客人問點過菜問多少錢的時候把錢給算出來~并用英文說出錢的數目；然后就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同學可以當客官去點菜了，老師適當引導學生說一些句子，比如：I want some??，how much is it？還應該鼓勵他們自己說些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學生們玩的很開心，中間還喜歡加點經典臺詞，有的同學看菜太貴了還說“餓滴神啊！”鱷魚池逃生

老師讓10個同學把椅子圍成一個圈，在圈子中間的地上畫條鱷魚~把每個同學編上號~然后大家坐進去，老師拿出幾個卡片，寫上今天學過的9個單詞，然后通過抽號的方式抽出5個同學，每人問他們一個單詞，看他們會讀沒，讀對的就從鱷魚池出來~錯的還留在鱷魚池，也就是說有五個同學有機會先跳出鱷魚池~剩下的人怎么辦呢？我們開始用準備好的免死金牌！金牌的背面寫上他們學的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單詞就可以出來~否則就留在鱷魚池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰留到最后~

16、將錯就錯

學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.17.友誼之圈

目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊“Stop!”時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。

18、聽音猜人

教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX.猜的學生要根據說話人的聲音判斷是誰，然后提問：“Is he(she)XXX?全班學生答;Yes.或No.可以規定問題不得超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。19身體字母

目的：熟悉26個英文字母 方法：比賽時將學生分組，讓他們在規定時間內，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規定時間內表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完

畢。

20.YES or NO

father/mother/sister/brother/grandmother/grandfather 學生（假設12）分成兩組，一組叫紅蘋果組，一組叫青蘋果組，準備十二張卡片，每個單詞寫兩，！讓小孩們做兩排，每組六人。然后每組發六張卡片，每人手上拿的卡片寫著什么你就扮演什么~對方的同學也

是一樣~然后開始雙方派代表出來猜另一方的爸爸是誰？媽媽是誰？爺爺是誰？等等 游戲規則：一個學生被派出來后要問對方一個問題：Who is father？然后對方的六位學生一起說：Guess！！然后這個學生開始問問題，每人有三個問題~每個問題可以問三個同學，通過九次問話把對方扮演爸爸的那個人給找出來！你問的問題只能是選擇性的問題，比如：你是男的么？你是老人么？你是年輕人么？對方只需說YES或者NO就可以！問的那個學生可以通過排除法找出爸爸的扮演者，比如你的第一個問題是：你是男的么？可以問三個同學！如果被問的學生說NO！那爸爸絕對不是他！這樣就可以排除一個了！在游戲中可以學會這些單詞怎么說~還學會一個句子WHo is _____?你PIA我！我PIA你！

采用坐江山的方式，挑10個學生，先找兩個上來，兩個小孩面對面，一起說：你pia我！我pia你！然后讀出一個今天所學的單詞！讀單詞的同時出石頭剪子布！贏的人pia對方一下~當然不是真的pia~你只要做出一個扇耳光的動作，同時模仿象聲詞：pia！對方迅速作出被打了耳光的動作，例如對walkman這個單詞，我們可以這樣說：你pia我！我pia你！walkman！！如果兩個人出的是一樣的，就繼續：walkman！walkman！的再出一次，直到決出勝負！3盤兩勝！勝利的人坐江山！最后10個人輪流完后~看誰坐江山的次數最多~也就是pia下去的人最多~誰就是第一！（老師可以要求班里其他的同學一起喊：你pia我！我pia你！walkman！！這樣大家都參與了！而且都練習了單詞！氣氛就活躍起來了）尋人啟事

通過模擬游戲，鞏固用英語描述人物和辨別人物等功能。Could you help me，please？／I can't find my?描述人物：He has a big nose．／His hair is short．／He is tall and thin.／He is wearing?提示詞語：look for, big eyes，big eyes，a small nose；Thank you./ It's a pleasure．操作過程：（1）教師創設情景：外出游玩時，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人詢問他們的下落；（2）學生兩人一組，A扮演尋人者，B扮演好心的路人或警察，自編一段對話，并配以相應的表情和動作；3）準備好的小組在全班表演；（4）其他學生和教師根據表演情況，評選出“最佳表演獎”、“最佳表情獎”、“最佳對話獎”和“最佳內容獎”等。

23、“warm and cold”

在教學單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。

第四篇：少兒英語數字游戲

英語數字教學游戲 1.報電話號碼對抗賽

以下幾個游戲都是訓練學生說數詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發最少為優勝。

2.猜年齡

教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優勝。

3.加減運算對抗賽

將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優勝。

4.猜袋中東西數

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分。

5.找鄰居

教師讓全班學生依次報數，然后用漢語說一個數，如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數“thirty-six”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數，另一組報雙數，在教師說一個數(如“二十七”)后，某一組中的27號學生應首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twenty-eight”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優勝。

6.拍七

將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three?說到seven,seventeen?或七的倍數(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數而用拍手代替，該拍手時報了數，或者報錯了數字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。

果然不出我所料，我剛提到：“Today，let’s learn number。”早有幾個學生以經開始大聲炫耀的數“one、two、three......”意思是“看我都已經會了,你們不如我吧。”不會的同學的眼里也閃著羨慕的目光。此時，我說“你們真棒，但你們中誰能倒數？”這下可沒剛才的神氣勁了。變得眉頭緊鎖。“別急，這節課教師和你們一起學習用英語倒著來數數。要想能倒數數，我們必需先熟悉每個數字的讀音，我們先來認識十ten，Read after me，ten。”邊看單詞邊說。然后教師做手勢說ten學生也邊做手勢邊說。按這種方法學習其它數字。

二、進入第二步操練數字。首先我先說英語讓學生出示相應的手勢。給學生一定的考慮時間。我說start時學生再出示。操練幾遍后我出手勢讓學生說英語，同樣給學生充足時間考慮。全班能有百分之八十說對時，同桌之間按這種方法操練，我下去適時指導。

三、第三步是游戲活動，鞏固新知

1、拍手游戲教師說數字幾，拍幾下手。

2、類似石頭、剪子、布形式，說任何一個數字，One、two、start。一起出示這個數字的手勢，看誰做對的次數多。

3、一生隨意說一個數字，另一生說的數加上先說的數要等于十。說對在評價表里得一分。

四、第四步生活之中用數字。查找生活中的數字資料，用英語表達出來。課上完不成，可以延伸到課后完成，下節課匯報。（電話號、車牌號、火警、急救電話等等）

第五篇：少兒英語游戲指導

少兒英語游戲

1、彈鋼琴絕對經典的課堂游戲，找幾個同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下，并且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經久不衰的課堂游戲。

2、蘿卜蹲坑和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會有不同的效果。

3、拍卡片把幾個單詞寫在黑板上，找幾個同學上黑板上，教師說哪個單詞，學生就去拍并且讀出來，比比看誰快。

4、鴕鳥游戲兩個同學背對背，教師在其后背各放兩張卡片，數123，學生同時轉身看對方的單詞，誰先說出對方的單詞誰就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個口令，學生開始跑動的去看對方單詞，誰先說出來算誰贏。

5、躲避老虎老師請將所要復習的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；老師對小朋友們說“Close your eyes.” 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然 后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞;如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口.那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續放在地上。如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的 話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。

6、姓名數來寶（Names Chant）訓練學生對句型：My /Your name’s ?的快速反應。學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節奏和速度說自己的姓名，依次說下去。

2、用手做動作帶出節奏。動作1：雙手拍大腿。動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。（說明：學生邊做動作邊數one,two,three, four，節奏要清晰響亮。）

3、學生一齊重復做這四個動作，到熟練時，轉入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。

4、過一會兒，轉換另一種節奏，前兩拍說：My name’s? 后兩拍說：Your name’s ?（說明：可以替換其它類似這樣節奏的句型。）

7、電話游戲（Telephone Game）

1、聽、懂得數字的順序；

2、學習如何用英語接電話；

3、學習接打電話的技巧。

[材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說明：必須是學生較熟悉的電話號碼。[游戲過程]

1、混淆兩種卡片后，給每個學生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。

2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。

3、當聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作并跟打電話人進行對話。

4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學，然后接到老師電話的同學就根據手持的電話號碼打電話給其它同學。

5、如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠色卡片的學生都接

人教版新目標初二下英語同步輔導

（一）初中二年級下un...初中二年級下Un...和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明：打電話的內容可由老師自定。）

8、顏色障礙賽(Colour Blindfold)[游戲目的]

1、通過游戲，使學生能夠正確領會和掌握句型：What colour is ??及其答語。

2、復習顏色、衣物的單詞。[材料] 一大塊布 [游戲過程]

1、先讓學生互相用句型：What colour is ??問答，先記一記其他同學的衣物顏色。

2、找兩個學生拉開布做屏障。

3、找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學生猜，猜對的可以做主持人問問題。

4、最后老師躲在屏障后面，讓全班同學問老師問題。

9、扔豆子(Bean Toss)

[游戲目的]

1、幫助學生復習數字。

2、訓練學生的快速反應能力。[材料] 豆子；雞蛋盒（依據學生的數字知識編上號碼）；袋子；紙碟；球；桶。

[游戲過程]

1、教師先示范如何扔豆子進去雞蛋盒里。

2、分好組后，讓每個學生扔五個豆子，扔進多少數多少，然后放進相應數字的洞里。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進相應數量的豆子，就贏得這場比賽。（說明：

1、學生邊扔邊數數。還可以用球和桶進行游戲。

2、扔的距離要在學生的能力范圍內。）

10、魔術火柴盒（Magic Matchbox）

1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：How many matches are there in the magic matchbox?

2、學生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。

3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。

4、還以用 How many matches have I got? Have you got ??來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。）

11、畫畫、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）

[游戲目的]

1、鞏固復習句型：He’s got?? She’s got ?? [材料] A4紙；顏色筆。

[游戲過程]

1、給每一組的學生一張A4紙，每個學生準備一盒顏色筆。

2、先示范如何畫，然后告訴學生，先畫一個頭，然后傳給后面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。

3、把完成的圖畫，讓學生用He’s got?? She’s got ?? 去描述。看那組畫的有創意，并且描述得準確，去分出勝負。

12、同福客棧點菜記 食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上寫上大大的：同福客棧！welcome！找一個演佟湘玉當老板！主要臺詞是“we have????”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個演白展堂在門口當跑堂的`主要臺詞是“may I help you.sir？This way.please~”客官進門的時候這樣給別人打招呼；一個演呂秀才專門記賬，當客人問點過菜問多少錢的時候把錢給算出來~并用英文說出錢的數目；然后就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同學可以當客官去點菜了，老師適當引導學生說一些句子，比如：I want some??，how much is it？還應該鼓勵他們自己說些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學生們玩的很開心，中間還喜歡加點經典臺詞，有的同學看菜太貴了還說“餓滴神啊！”

13、鱷魚池逃生 老師讓10個同學把椅子圍成一個圈，在圈子中間的地上畫條鱷魚~把每個同學編上號~然后大家坐進去，老師拿出幾個卡片，寫上今天學過的9個單詞，然后通過抽號的方式抽出5個同學，每人問他們一個單詞，看他們會讀沒，讀對的就從鱷魚池出來~錯的還留在鱷魚池，也就是說有五個同學有機會先跳出鱷魚池~剩下的人怎么辦呢？我們開始用準備好的免死金牌！金牌的背面寫上他們學的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單

詞就可以出來~否則就留在鱷魚池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰留到最后~

14、將錯就錯 學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This ismy pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.15、友誼之圈

目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。方法 1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊“Stop!” 時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。

3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。

4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就 是剛才問候過的同學。

16、聽音猜人教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX.猜的學生要根據說話人的聲音判斷是誰，然后提問：“Is he(she)XXX?全班學生答;Yes.或No.可以規定問題不得超過五個，如果問了五個問題還猜不

出來，就算輸了。

17、身體字母

目的：熟悉26個英文字母

方法：比賽時將學生分組，讓他們在規定時間內，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規定時間內

表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。

18、YES or NO father/mother/sister/brother/grandmother/grandfather 學生（假設12）分成兩組，一組叫紅蘋果組，一組叫青蘋果組，準備十二張卡片，每個單詞寫兩，！讓小孩們做兩排，每組六人。然后每組發六張卡片，每人手上拿的卡片寫著什么你就扮演什么~對方的同學也是一樣~然后開始雙方派代表出來猜另一方的爸爸是誰？媽媽是誰？爺爺是誰？等等 游戲規則：一個學生被派出來后要問對方一個問題：Who is father？然后對方的六位學生一起說：Guess！！然后這個學生開始問問題，每人有三個問題~每個問題可以問三個同學，通過九次問話把對方扮演爸爸的那個人給找出來！你問的問題只能是選擇性的問題，比如：你是男的么？你是老人么？你是年輕人么？對方只需說YES或者NO就可以！問的那個學生可以通過排除法找出爸爸的扮演者，比如你的第一個問題是：你是男的么？可以問三個同學！如果被問的學生說NO！那爸爸絕對不是他！這樣就可以排除一個了！在游戲中可 以學會這些單詞怎么說~還學會一個句子WHo is _____?

19、你PIA我！我PIA你！采用坐江山的方式，挑10個學生，先找兩個上來，兩個小孩面對面，一起說：你pia我！我pia你！然后讀出一個今天所學的單詞！讀單詞的同時出石頭剪子布！贏的人pia對方一下~當然不是真的pia~你只要做出一個扇耳光的動作，同時模仿象聲詞：pia！對方迅速作出被打了耳光的動作，例如對walkman這個單詞，我們可以這樣說：你pia我！我pia你！walkman！！如果兩個人出的是一樣的，就繼續：walkman！walkman！的再出一次，直到決出勝負！3盤兩勝！勝利的人坐江山！最后10個人輪流完后~看誰坐江山的次數最多~也就是pia下去的人最多~誰就是第一！（老師可以要求班里其他的同學一起喊：你pia我！我pia你！walkman！！這樣大家都參與了！而且都練習了單詞！氣氛就活躍起來了）

20、尋人啟事通過模擬游戲，鞏固用英語描述人物和辨別人物等功能。Could you help me，please？／I can't find my?描述人物：He has a big nose．／His hair is short．／He is tall and thin.／He is wearing?提示詞語：look for, big eyes，big eyes，a small nose；Thank you./ It's a pleasure． 操作過程：（1）教師創設情景：外出游玩時，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人詢問他們的下落；

（2）學生兩人一組，A扮演尋人者，B扮演好心的路人或警察，自編一段對話，并配以相應的表情和動作；

（3）準備好的小組在全班表演；

（4）其他學生和教師根據表演情況，評選出“最佳表演獎”、“最佳表情獎”、“最佳對話獎”和“最佳內容獎”等。

21、“warm and cold”

在教學單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。

22、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。

在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

23、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

24、此呼彼應 ：

(1)全班學生坐在原位。

(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。

(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。(4)剩下的一個學生即游戲的優勝者。

(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。

(6)作用：可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

25、拍皮球.(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個學生：“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。

(4)哪組學生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數詞和加法運算句型。

26、加減連算 ：

(1)學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分

(2)由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ??B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。

(3)數字的和或差可限于一事實上數字范圍內，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8??(5)作用：操練數詞和加減運算句式。

27、將錯就錯 ：

(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

28、各就各位 ：

(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。

(5)變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。