第一篇：兒童開發大腦游戲[范文模版]

兒童開發大腦游戲

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《兒童開發大腦游戲》的內容，具體內容：兒童的大腦開發是需要一個緩慢的過程的，對于開發大腦的方法有很多，游戲就是其中一個較好的方法。今天我為大家帶來了兒童開發大腦的游戲，一起來看看吧!兒童開發大腦的游戲游戲 1...兒童的大腦開發是需要一個緩慢的過程的，對于開發大腦的方法有很多，游戲就是其中一個較好的方法。今天我為大家帶來了兒童開發大腦的游戲，一起來看看吧!

兒童開發大腦的游戲

游戲 1：神奇的紙盒

玩法：把家里使用過的紙巾盒留下，往里面放進一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子，你可以給他否定的指令，如：“請你把不可以吃的東西拿出來”、“請你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃，拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。

提示：這個游戲適合 2～4 歲的孩子，由于寶寶使用觸摸覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦。

游戲 2：猜一猜這是誰?

玩法：爸爸或媽媽在被窩里發出不同的動物的叫聲，比如狼的叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動物。

提示：這個游戲適合 2～4 歲的寶寶玩。這是一則用聽覺進行判斷的游戲，也可以刺激寶寶的右腦。

游戲 3：會滾動的箱子

玩法：把家里買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進去縮緊身體，然后滾動紙皮箱子，孩子會樂不可支。為了避免傷著孩子，你最好在每次滾動箱子之前大聲問他：“準備好了嗎?”確定他做好了準備才開始，滾動的幅度也可以根據孩子的適應情況而調整。

提示：這個游戲適合 3 歲以上的孩子玩，因為這樣可以鍛煉孩子的身體平衡感，也能發展孩子的右腦功能。

游戲 4：扔紙球

玩法：拿一個籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報紙，把報紙裹成一團，做成一個一個紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔 10個，看誰扔進籃子里的球最多。

提示：這個游戲適合 2 歲以上的孩子玩，手的動覺、動作的控制、空間距離的判斷，這些都有利于孩子的右腦開發。

游戲 5：跳跳舞

玩法：讓孩子跟著音樂的節奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。

提示：這個游戲適合 0～6 歲任何年齡的孩子，對于還不會走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動作，或跟著節奏舞動他的手腳。大一點的孩子，你可以領著他做，或讓他自由發揮。

游戲 6：大家一起唱

玩法：把生活中的事件編成歌曲，和孩子邊唱邊玩。比如，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來唱：我們一塊來—刷—牙，我們一塊來—刷—牙，我們一塊來—刷——牙，天天—都要—刷——牙。

提示：這個游戲能發展兒童的節奏感。

游戲 7：蘋果樹

玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上。

提示：剪和貼都由孩子自己來做，不要要求孩子剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動手進行創作，父母就要表現出很欣賞的樣子。

游戲 8：美麗的手鐲

玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個一個環，然后和孩子一起在環上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當手鐲。媽媽先做一個引起孩子的興趣，然后放手讓他自己來做，以鼓勵為主，不要計較孩子做得是否漂亮。

提示：這兩個活動都是多種感官配合的活動，既有手的動作，又有顏色的感覺、圖案的設計等等，對發展孩子的右腦很有幫助。

兒童開發智力的方法

考推理

你和寶寶準備一起吃早點了，但還沒有把早飯盒揭開，父母可讓孩子猜一猜：“猜猜看，咱們今天早點吃什么?”“你希望是牛奶還是豆漿?”這種方法可提升孩子的數學邏輯智能。

數數樓梯的臺階

上下樓梯會讓孩子感到疲倦而無味，但倘若這時父母用一些有趣的方

法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會大大減少。父母可帶領孩子一級臺階一級臺階、一層一層地數數樓梯的階數，在不知不覺攀爬樓梯的過程中，孩子的數學邏輯智能也會有所提高。

認路、數門牌

帶孩子出門后，可利用回家的一段時間，因為回家的路上時間很充足，孩子的心情也大多比較放松。這個時候，面對四通八達的各條馬路，讓孩子分辨并記憶，找出各條路的特點及不同之處，學會利用參照物來認路，能夠提高孩子的觀察力。

在回家的路上，還可以指導孩子數門牌號碼，分清哪邊是偶數，哪邊是奇數，能強化孩子的數字概念，對提升數學邏輯智能很有幫助。

尋找節目時間表

晚上看電視的時候，孩子最愛看的節目是在什么時間播出呢?可以在電視報上找出那個時間，教孩子認識時間。這可以培養孩子的數學能力，而且孩子在不知不覺中還能學會一些漢字。

和孩子一起數玩具

晚上睡覺之前，要讓孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做，不過，父母可以從旁協助，借此機會幫助孩子學到新本領。最開始的時候，父母可以和孩子一起大聲數玩具，數完一件放好一件。孩子通過模仿就能知道數數的順序，以后就可以讓孩子自己數和放玩具了。這可以培養孩子的數學智能。

開發大腦的歌曲

作認真狀(舒曼)

試聽爐邊(舒曼)爐邊(舒曼)

臺地(德彪西)

恐嚇(舒曼)

維瓦爾第：火爐旁

重大事件(舒曼)

第二篇：5歲前開發大腦游戲和注意

目錄

1.認識危險訓練法

2.辨別方位

3.表揚占2/3 批評占1/3 4.曾參教子

5.育兒莫苛

6.勿以成人感覺為準

7.兒童不宜玩的5項運動 8.“教育偶像”不可復制

9.誤食干燥劑

10.練翻身

11.入托撫慰

12.嬰兒思維也復雜

13.一口魷魚=40口肥肉 14.一個人帶著寶寶昨做飯 15.產前理智購物計劃

16.寶貝，堅強點

17.海外傳真

18.開發右腦 親子游戲

19.新父母最容易犯的十個錯

20.正確對待：“我到底是從哪里來的？”這個問題

21.給孩子買衣物絕妙錦囊

22.正確對待孩子的“哭”

23.孩子最怕的事

24.多元智能發展之視覺空間智能 25.教你養個智商高的孩子

26.吃飯難的N個問題 27.糾偏食帶孩子逛菜場

28.偏食易導致孩子性格異常

29.測臂圍知營養

30.番茄優酪汁

31.兒童夢境預示

32.舊布做尿布 嬰兒患肛瘺

33.暗示教育效果佳

34.練耐性小點子 35.1歲仍不會爬 36.刷牙細則

37.5招擁有好睡眠 38.孩子遲睡怎么辦？

39.嬰兒宜在“黑暗”中睡眠

40.看數字大小知寶寶健康

41.幼兒為何抗拒“早期教育”

42.讓孩子乖乖上床睡覺

43.3-4歲小兒每天應吃多少飯 44.新生入園重點

45.有助于孩子學暗?項重要技能

46.影響小兒生長發育的因素是什么？

47.讓孩子聽話的九個秘訣

48.怎樣訓練寶寶夜里不尿床

49.與寶寶一起動手做

50.“獎勵”是一種教育方法

51.如何讓孩子有興趣于學習

52.我是這么“虐待”兒子的53.給你5個購衣錦囊 54.智力低下有先兆 55.教小鬼當家

56.幾歲可看電視

57.鍛煉頭頸部力量

58.月亮幫刷牙

59.抱寶寶有講究

60.父親與母親的角色分擔

61.準爸爸如何參與胎教

62.孩子口吃怎么辦

63.教孩子識字，要掌握方法

64.教寶寶學會自我介紹

65.1-2歲幼兒家長如何運用語言 66.“鸚鵡學舌”不利于孩子學說話

67.寶寶不愿呆在家里

68.細說寶寶的9大敏感期 69.止哭13招

70.誰說我“無理取鬧”？

71.安撫寶寶哭鬧的方法

72.不要強行制止孩子啼哭

73.從嬰兒啼哭判斷語言天賦

74.護理專家教你聆聽嬰兒的“哭聲”

75.寶寶的哭聲你可懂

76.一個安撫新生兒哭鬧的良方

77.寶寶為什么哭? 78.寶寶走路太晚了嗎

79.多爬有益于嬰幼兒的健康

80.貝貝自己

81.貝貝爬樓梯，不用緊張

82.蹣跚學步的孩子常惹麻煩怎么辦？

83.嬰兒學走七大要點

84.寶寶學步時的安全措施 85.訓練孩子走路的自然和協調

86.對學步車說“NO”

87.學步的寶寶，安全第一 88.怎樣教小兒學走路？

89.如何在夏天給寶寶巧用紙尿褲呢？

90.幼兒排尿訓練法

91.0~3歲經典誦讀

92.孩子發燒您如何做最正確

93.寶寶常用良藥

94.兒子說謊以后

95.世間并不存在著什么“神童

96.一個父親的育兒心得

97.教給孩子認識錢

98.如何培養孩子的膽識

99.教會孩子自衛 認識危險訓練法

寶寶很多危險行為的產生，和他想探索新事物是分不開的。與其限制寶寶的探索，不如放手給他嘗試，雖然有一定的危險性，但有了相應的練習，以后就安全多了！

場景掃描

寶寶走向飲水機，他正在努力地壓“紅色”的水籠頭；寶寶的球掉到了樓梯下面，他正拉著欄桿挪動腳步，想下樓梯；您把寶寶放在床上，剛轉身去廚房給他弄吃的，他就爬到了床邊；寶寶無意中拉開了抽屜，正一拉一抽玩得高興??

或許您的寶寶曾發生過比這些還要危險的動作，您除了要盡可能地改善生活環境的安全性，還能做什么呢？那就是教寶寶———認識危險！

認識“高”

您故意把孩子放在高約10~15厘米的平臺上，看孩子的反應。大部分會爬的孩子會馬上翻下來，沒有特別害怕的表情；然后再把孩子放到90厘米高的桌子上，父母在一旁注意保護孩子，看孩子爬在桌子上的時候是什么表情，孩子是否會爬到桌子的邊緣就停止動作。在游戲結束以后，告訴孩子這很“高”，很危險，寶寶不能爬到上面來玩，如果下不來就要喊媽媽。

認識“燙”

用兩個一模一樣的杯子，在杯子里倒入冷、熱兩種水，讓孩子感受不同觸覺感受，并告訴孩子“燙”。然后把水壺打開，拉孩子的手放在水壺口上方，讓孩子感受熱水汽，并再次強調“燙”。您還可以用兩塊毛巾分別浸過冷、熱兩種水，當把熱毛巾給孩子的時候，告訴孩子“燙”。

學倒水

您應該給寶寶準備一把小茶壺，提前在里面裝上寶寶要喝的水，并把它放在寶寶方便拿的地方。寶寶玩累了、渴了，您需要做的就是提醒寶寶自己去倒水喝。當然，剛開始的時候，您可以適當地幫助寶寶完成，以后就放手讓寶寶自己來吧，不要怕他把水灑得到處都是！

騎馬翻跟斗

當寶寶在搖馬上騎得高興的時候，突然從后面輕推，讓寶寶身體猛地朝前方傾斜并翻倒，觀察孩子的反應。這個動作是需要您保護的，您的手始終都要拉住寶寶的后背衣服。寶寶剛開始的時候會有些害怕，不可以強迫他，只在偶爾的時候練習。練習的時候要教會寶寶用手支撐地，并慢慢地爬下來。

學用剪刀

給寶寶兒童安全剪刀，教他用剪刀剪開紙。還可以用同樣的方式，讓寶寶學用玩具螺絲刀、夾子等。注意，生活中的這些東西還是盡可能不給寶寶接觸到。

（用類似的方式，您還可以教寶寶認識“扎手”、“夾手”、“摔跤”等危險信號，以及如何從箱子里爬出來、如何從床上爬下來等。）

辨別方位

整理物品 讓寶寶自己玩玩具并將它放回原來的位置。這個任務的完成需要爸爸媽媽用正確的語言提示，比如“記住動物園里小動物的'家’在門邊衣櫥最下邊的一層”。只有當寶寶聽到規范的、細致的描述時，他們才能學會這些詞匯。

藏貓貓 有意識地創設一下可以讓孩子藏身的“設備”，比如孩子可以鉆進去的大盒子等等。

當你四處走著找他時，要對你走過的地方有一個“實況報道”，當然也包括你找到他們的地方。

繪制地圖 在一張大紙上，讓寶寶畫出房間的墻，并標出窗和門的位置。

讓寶寶剪出不同顏色、形狀的粘貼紙片，代表房間的不同區域，比如讀書角架，并把這些小紙片貼到大紙上。

講故事 用講故事的方法來激發寶寶繪制地圖，讀一個故事，如“一個小姜餅人”。他的生命開始于一個老婆婆閣樓上的煎鍋里。他從煎鍋上跳到地板上，溜出廚房，跑出門去，然后沿著小路逃跑。他穿過花園，看見一個園丁正在干活。之后他跑到田野里，看到一頭牛和一匹馬。因為所有的動物和人都在追他，他就跳進了一條很深的河，一只狐貍救起了他。

當你講故事時，鼓勵寶寶參與到你的講述中，可以不斷地重復這句對白：“跑啊，跑啊，你能跑多快就跑多快，但你追不到我，我就是小姜餅人。” 表揚占2/3 批評占1/3

對孩子的褒貶，什么比例最恰當呢？筆者認為，黃金分割比例最恰當，其比值約為0．618。即對孩子的表揚要占2／3左右，對孩子的批評要占1／3左右，過多地突破這個比例就不當了。

只有褒獎、沒有批評的教育方法，對孩子的成長是很不利的。一方面，它容易使孩子在認識上出現誤區，孩子在成長過程中，總會有這樣那樣的過錯和過失，對此，只有批評教育才能幫助他糾正；如果對孩子的過錯從不批評，他自然就會覺得自己都正確，漸漸地，孩子就會自以為是，自命不凡，就會出現惟我獨尊的心理；另一方面，容易使孩子造成心理脆弱。

有些父母則相反，他們對孩子的期望很高，要求非常苛刻，動不動就批評指責。這種一味批評指責的教育方法，對孩子的成長同樣是非常不利的。一是容易挫傷孩子的自尊心和自信心，看不到自己的長處，從而產生自卑心理；二是容易導致情緒對立。

當然，教育孩子可根據孩子的具體情況，適當調節比例，但都不要過分。只有這樣，才能使孩子既看到自己的優點，也明白自己的缺點，既有自尊心和自信心，也有一定的耐挫能力。曾參教子

曾參是孔子的學生，他在教育子女時，不僅嚴格要求孩子，對自己也是以身作則。

有一天，曾參的妻子要外出辦事。在一旁玩耍的兒子，趕忙跑上前去，扯著母親的衣襟，又哭又鬧，吵著也要去。曾參的妻子怕年幼的兒子走不動路，不愿意帶他。可是又被兒子纏得沒有辦法，只好哄孩子說：“好孩子，你還小，留在家里好好聽話。等我回來，我把咱家那頭肥豬殺了給你吃。”

兒子一聽止住了哭聲，眨了眨眼睛，認真地問：“是真的嗎﹖”母親只得又點了點頭。兒子的臉上露出了微笑，蹦跳著跑到一邊玩去了。這一切，都被站在旁邊的曾參看在眼里了。

曾參的妻子從街上回到家里，只見曾參正拿著繩子捆家里的肥豬，身旁還放著一把殺豬的刀子。妻子一見慌了，急忙上前拉住曾參，著急地說：“你這是瘋了，我剛才是被兒子纏得沒有辦法了，才故意哄哄他，只不過是說著玩的，你怎么當起真來了﹖”曾參嚴肅地說：“你做母親的，不能欺騙孩子。小孩子啥也不懂，只會學著父母的樣子，聽從父母的訓教。今天，你說不算，答應孩子的事不去做，哄騙了孩子，就是教孩子也去講假話，去欺騙人。做母親的欺騙兒子，兒子覺得母親的話不可信，以后即使再對他進行教育，他也難以相信母親的話了。這樣做，怎能把孩子教育好呢﹖”

妻子聽了，覺得丈夫的話句句有理。她佩服丈夫這種真誠對待孩子，說一句，算一句，精心培養孩子誠實品德的高尚行為，高興地跟丈夫一起給兒子殺豬去了。

做個說話算數的家長，的確對孩子良好品德的培養有著積極的作用。曾參殺豬教子的感人故事，對于今天的家長，也同樣是個有益的啟示。育兒莫苛

俗話說煛拔率依锍げ懷齟笫鰲薄Ｅ嘌孩子吃苦耐勞的習慣是應該的，對子女適當嚴要求也是必要的，但教育子女不要過于苛求。

目前，一些父母出于愛心，從嚴從難要求子女，甚至不顧子女的興趣，采取強迫命令式的教育方法。比如有的父母不吝重金，硬讓孩子苦練彈鋼琴??如此等等，都是父母教子太苛刻的表現，雖曰愛之，其實害之。

人都是千差萬別的，孩子也不例外，做父母的應多從孩子的角度想想，根據他們不同的性格特點，循循善誘，適當引導，因材施教，讓他們的長處充分發揮出來。眾所周如的“發明大王”愛迪生，小時候被人譏笑為笨蛋，甚至老師也不愿意教他，但他的母親不僅沒有打罵他，而且鼓勵培養他，在這位母親的教育引導下，愛迪生最終成為聞名世界的大發明家。由此可見，就其所長而教之，常常能使孩子有出息。

提倡教子莫苛，并不是對孩子放任自流，聽其自然，而是要掌握好“度”，在適當管教的同時，多給孩子留些自由的空間，以利于他們健康地成長。

勿以成人感覺為準

天氣炎熱，玩得渾身是汗的孩子回到家里，習慣性地啟動空調并調好溫度。家長往往以自身是否感到涼快為標準。日常生活中，這種情景十分普遍。殊不知，以成年人的感覺去調節空調溫度往往是不適合孩子的。

與成人不同，孩子的皮膚比較薄嫩，皮下脂肪少，肌肉也不發達，而皮下的毛細血管卻非常豐富，體溫調節中樞和血液循環調節中樞都尚未發育完善，對體溫的調節功能比較差，不能隨著外界環境的變化而迅速發生相應的變化。

成年人涼孩子更涼

要成年人感覺涼快，室內的溫度與外界的溫度往往要相差6℃以上，如外界溫度是33℃，室內溫度至少降低到25℃才行。在從室外走進室內這個過程中，處于開放狀態的人體毛細血管和汗毛孔發生改變，汗毛孔將會突然閉合，以減少散熱（當受到冷風刺激），此時成人能自動調節身體的溫度去適應，慢慢降溫，便會產生涼意。

相反，孩子卻不盡如此，由于溫度過低，孩子的身體溫度調節也不能很快地跟上“步伐”，汗毛孔往往沒有及時關閉，仍然持續開放，向外散熱，而毛細血管卻遇冷收縮，血流緩慢。這會使得原本不協調的體溫調節中樞與血液循環中樞失衡加重，抵御病毒和細菌的能力下降，致使孩子感冒，甚至患氣管炎、肺炎。

溫差在3~4℃間

因此，孩子和你從外面回來，即使要開空調，屋里與外界的溫差最好控制在3~4℃為宜，不要讓冷風直接吹著孩子。這里推薦一個做法：晚上睡覺前，將空調溫度定在26~28℃左右，定時2~3小時，給寶寶蓋層薄毯子。1~2小時后，寶寶進入深度睡眠，大人再把空調開成通風檔，并適當開窗透氣，就是采用所謂的“微風循環”。白天，如果孩子一直呆在屋內，對大人合適的溫度就應該給孩子多加一件衣服。

另外，寶寶的皮膚水分調節能力遠不如成年人，所以就更難適應大的溫差環境。有嬰幼兒的家庭如果要使用空調，首先要多給寶寶喝水，同時要人為增加室內的濕度。辦法有3種：使用加濕器；用一些容器裝上水擺在屋子里。通常一杯300毫升的水大約一兩天就被蒸發得差不多了；在室內，養金魚、擺幾盆水生植物，也是不錯的辦法，既增添了生活情趣，又能很好地調節濕度。

10歲以下兒童不宜玩碰碰車。少年兒童的肌肉、韌帶、骨質和結締組織等均未發育成熟，非常脆弱，受到強烈震動時容易造成扭傷和碰傷。

煵灰4牷板車

8歲以下兒童不宜玩滑板車。兒童身體正處于發育的關鍵時期，如果長期玩滑板車，會出現腿部肌肉過分發達，影響身體的全面發展，甚至影響身高發育。此外，玩滑板車時腰部、膝蓋、腳踝需要用力支撐身體，這些部位非常容易受傷，所以一定要做好防護，最好有父母陪護，并且找平坦寬敞的非交通區域玩耍。

煵灰5犘∏健身器材

公共健身器材對安全要求很高。例如目前最普及的“太空漫步器”，按照其兩腳間規格，明顯是只適合成人使用的，而有關警示上只對運動的形式、健康禁忌做了規定，對于使用者年齡并沒有特別限制。而很多兒童也把這些器材當成了玩具。據了解，小區里的健身器材原則上就是給中老年人配備的，目前還沒有安裝適合兒童的健身器材。

父母應當鼓勵兒童參加多種體育活動，而不要希望孩子在少年時代就創造某些體育項目的奇跡。

兒保專家認為，針對少年兒童身體發育特點，父母可以讓孩子進行跳繩、彈跳、跳皮筋、拍小皮球、踢小足球、打小籃球、游泳等體育運動，這些項目既有助于增加兒童的身高，又不會傷害身體。另外，對于尚未發育成熟的兒童，一次運動時間最好不要超過一個小時，間隔十幾分鐘，休息一會后再運動。一天的運動量不能過大，以運動后孩子不感到疲勞為限。

“教育偶像”不可復制

教育偶像如雨后春筍般展示在大家面前，成千上萬的家長在看過書中的教育方式后亦步亦趨。教育偶像究竟是否真的能讓普通孩子也獲得他們那樣的“成功”？

每一個孩子的成功，都會帶來一輪關于這個孩子的培養方法的大作的熱銷。當然，暢銷的不只是哈佛女孩、劍橋男孩，還有隨之而來的清華男孩、北大女孩、全國各省市“新科狀元解析”等，似乎孩子只要考上一所名校，他的父母就有了出書的資本。而把這些男孩女孩做為自己孩子的教育偶像，照著這些書本上的方法操練，就成為許多望子成龍的家長找到的捷徑。不久前，《哈佛女孩劉亦婷之二———劉亦婷的學習方法和培養細節》又擺在各大書店的顯眼位置。因為有媒體評價該書的可操作性很強，又引得很多望子成龍的家長慷慨解囊。

教育偶像沒有拷貝版

社會競爭激烈，所以父母望子成龍的心情完全可以理解。但有許多家長對孩子期望過高，從孩子很小的時候，就自作主張按照某種模式、某個目標去塑造自己的孩子，希望孩子比別人聰明，發展比別人更快更好，最好打造一個神童。這時，一些所謂成功孩子的家長推出一系列的教育經驗，這好像在那些探索的家長們面前點了一盞明燈。其實這些家長思想上存在一種誤解，這個世界并不都是由成功人士組成、發展和推進的，它更需要大多數普通人的平凡工作。

幻想克隆哈佛女孩、劍橋男孩都是不切實際的，畢竟每個孩子都是獨特的個體。簡單照搬別人的經驗，也許結果會適得其反。

冷靜對待教育偶像

家長參照教育偶像的教育方式，對孩子的教育是可以理解的，但是期望與目標的確定應考慮孩子的具體條件和孩子的意愿，因為家長的期望是要孩子去實現的。

經驗畢竟不是規律，不可能適用于所有的孩子。指望把某個家庭培養孩子的做法和經驗作為“萬應靈藥”或“絕招”，生搬硬套到每個家庭，“照著葫蘆畫瓢”，大多數家長是要失望的。

家庭教育效果如何，要受多種相關因素的影響和制約。把一些個別成功案例做為教育偶像進行大肆渲染，對家長、對孩子的誤導作用不可低估，必將把教育引進死胡同。在這種與教育偶像攀比的環境中，孩子極易產生自卑感，對其心理健康十分不利。

誤食干燥劑

你注意過干燥劑嗎？寶寶常吃的一些零食中都可能有干燥劑。一旦出現寶寶誤食干燥劑該怎么辦？

狀況一：誤食生石灰干燥劑

1．媽媽們不要慌張，也別急著上醫院。

2．立刻給寶寶喝水或者牛奶。有個簡單的辦法來控制飲用量：按每公斤體重10毫升服用，不能超過200毫升，因為過量有可能造成嘔吐。

3．然后再送入醫院進行治療。

狀況二：誤食硅膠干燥劑

媽媽們不必太擔心，因為它是另一種常用的干燥劑，在胃腸道不能被吸收，可經糞便排出體外，對人體沒有毒性。誤服后不需要做特殊處理。除非寶寶出現了頭暈、嘔吐等特殊反應，一般無須就醫。

狀況三：誤食沒標識干燥劑

如果遇上一個沒有標識的干燥劑包該怎么辦呢？媽媽們注意看成分的形態：

1．生石灰是白色的塊狀物，受潮后變成粉末態。

2．硅膠是無色透明的小球（有些是彩色的，因為添加了其他化學物質，這種干燥劑更能引起寶寶們的好奇，它們很像好吃的糖果）。

媽媽們判斷之后再采取不同的辦法對付它。

練翻身

寶貝大約3個月時才開始翻身，6個月時才能較熟練從仰臥翻成俯臥，因此媽媽要耐心，讓寶貝在愉快中進行訓練翻身。

◆讓寶貝仰面躺在床上，媽媽輕輕握著他的兩條小腿，把右腿放在左腿上面，使寶貝的腰自然扭過去，肩也會轉一周，多次練習后寶貝即會翻身。

◆讓寶貝側身躺在床上，媽媽在身后叫他的名字，同時還可用帶聲響的玩具逗引，促使寶貝聞聲找尋，順勢將身體轉成仰臥姿勢。

◆待這一動作練熟后，再把寶貝喜愛的玩具放在身邊，媽媽不斷逗引寶貝抓碰。這樣，寶貝可能會在抓玩具時順勢又翻回側臥姿勢。如果寶貝做得有點費勁，媽媽可輕輕幫一下。

◆待練熟從仰臥變成側臥后，媽媽可在寶貝從仰臥翻成側臥抓玩具時，故意把玩具放得離他稍遠一點，使寶貝有可能順勢翻成俯臥。但不要把玩具放到拿不到的地方，這樣會使寶貝失去練習興趣，延長學會獨立翻身的時間。

貼心提醒：媽媽幫助寶貝的動作一定要輕柔，以免扭傷小胳膊小腿。一開始練習時間和次數不要太長，要逐漸增加。不要在寶貝剛吃完奶后或身體不舒服時練習。入托撫慰

女兒剛滿兩歲，由于工作忙，我只能將她送入幼兒園托班。但又有些放心不下。請問我們作為家長應作哪些撫慰工作，才能讓她安心入托呢？

首先入托前，盡可能幫助其樹立群體意識，找機會和親戚或社區的小朋友玩，讓她產生“我很想和小朋友們一起玩”的念頭。

其次，有意識灌輸給孩子“我長大了，我可以像小哥哥姐姐那樣背著書包上學了”的欲望，然后誘導她“既然想上學，就要高高興興”的情緒，并明確告訴她接送的時間概念。

另外，盡量靠近新的生活環境，觀察孩子的自理能力，并及時跟老師溝通。最好家長和孩子同時到園內熟悉環境，減少孩子的恐懼陌生感。

最后，每次接孩子回家后，不要緊張地問東問西，最好讓孩子自己說，如果有疑問就去問老師。如果孩子有些小要求，比如帶玩具到幼兒園，也要盡量滿足，使其盡快適應新環境。

嬰兒思維也復雜

我們習慣將嬰兒描述為“一張白紙”，將嬰兒的大腦描述為“一片空白”，他們天真無邪，沒有煩惱。可是事實果真如此嗎？最近美國一系列研究得出的結果和人們的預期恰恰相反：嬰兒雖小，卻也有著復雜的情緒，和成年人一樣，他們妒忌、害羞、同情甚至還會有挫折感。

小維多麗亞的妒忌

6個月大的維多麗亞·貝特曼是一個金發碧眼的可愛小女孩。她和母親切麗被美國得克薩斯科技大學的助理教授賽比爾·哈特請到實驗室。哈特教授目前正在研究一個課題：了解嬰兒的思維方式。

哈特交給切麗一本書，讓她讀書、和哈特聊天，就是不要理小維多麗亞。開始時，小維多麗亞只是好奇地打量著實驗室里的一切，顯得有些無聊。

接下來，哈特從外面抱回一個和小維多麗亞差不多大小的布娃娃交給切麗，讓她好好“哄哄”這個小“嬰兒”。看到自己“失寵”，小維多麗亞就不干了，她先是沖著母親甜甜地笑。在發現母親不理她之后，她又開始拿腳踢椅子，切麗還是忍著不看她。小維多麗亞這時忽然放聲大哭起來，甚至哭得快要吐了。實驗到此結束，結果證明小維多麗亞也和哈特在過去十個月的實驗中碰到的每個小嬰兒一樣，表現出了強烈的嫉妒心理。

戰勝害羞心理

雖然醫生們很早就發現15％到20％的嬰兒天生害羞、容易焦慮，可他們并不了解為什么有些孩子最終能夠克服害羞，有些卻始終擺脫不了。馬里蘭大學內森·福克斯最近的研究發現，嬰兒期的害羞最早是出于本能。

在對這些孩子進行15年跟蹤研究后，福克斯發現那些被父母過分保護、或者得不到父母鼓勵克服害羞以及焦慮情緒的孩子在長大成人后仍然害羞、容易焦慮。而那些擁有自信、敏感的父母，能夠在父母幫助下從保護殼中走出來的孩子往往能夠克服嬰兒期的害羞與笨拙。

與生俱來的同情心

美國紐約大學心理學教授馬丁·霍夫曼最近進行的實驗是，把一個嬰兒放在另一個正在哭泣的小寶寶旁邊，通常的結果是，兩個寶寶都會大哭起來。但當研究人員用小寶寶自己的哭泣聲錄下來再播放給他聽的時候，小寶寶卻很少跟著哭了。6個月大的時候，他通常不會跟著別人哭了，反而是沖著哭泣的小伙伴做鬼臉。13個月到15個月的時候，他就會開始主動去安撫哭泣的小伙伴了，甚至還找來媽媽幫忙。

一口魷魚=40口肥肉

作為一種美食，魷魚深受人們的喜愛。熗爆魷魚卷、鐵板燒魷魚、翡翠魷魚、麻辣魷魚等味道都不錯。但是，你知道嗎？孩子吃一口魷魚，就相當于吃了40口肥肉！

魷魚中含有豐富的鈣、磷、鐵元素，對骨骼發育和造血十分有益，可預防貧血。魷魚除了富含蛋白質及人體所需的氨基酸外，還是含有大量牛磺酸的一種低熱量食品。

但是，“美中不足”的是，它的膽固醇非常高，是肥肉膽固醇含量的40倍、全脂奶的44倍、帶魚的11倍、雞胸肉的7．7倍、豬瘦肉的7倍、羊瘦肉的6．15倍、牛瘦肉的6．75倍、豆制品的615倍??

因此，魷魚雖美味，但也不能給孩子多吃，尤其是那些患有肥胖、肝病、脾胃虛寒的孩子更不適合吃。另外，魷魚還是好“發”之物，患有濕疹、蕁麻疹等疾病的過敏兒童更要忌食。

一個人帶著寶寶昨做飯

我的寶寶7個月了，我媽媽自己在家帶他，別說給寶寶做飯了，自己吃飯都成問題。現在只能給他吃米粉和亨氏的瓶裝蔬菜泥。寶寶越來越大，光吃這點輔食怎么行呢？很著急。想問問一個人在家帶寶寶的都是怎樣給寶寶準備吃的？謝謝牎——靖彤媽媽

我一直自己帶舒亭帶到1歲，她早上一般6：30起床，那么我就要6：00左右起來，先把自己喂飽了，再給她做飯。6個月后，早晨給她做雞蛋糕或吃餅干，中間還要再喂一次奶（我寶寶一直喝奶粉）。上午陪她玩玩，到了中午，先給寶寶做飯，喂完后自己再吃，一般這個時候，她就要睡覺了。

如果恰巧做飯時，她不睡覺，那么我就把她放在小床上；大了以后，讓她坐在小椅子上，在廚房門口看著我做飯，舒亭可愛看我干活了！———舒亭媽媽

我自己帶寶寶到兩歲多，做飯實在是不堪回首的忙亂，不過我最后找到省事的方法，早晨的飯盡量簡單，就是牛奶、點心和果汁等等，都是很方便打理的，然后上午趁寶寶玩的時候做一鍋稀飯，可以吃上一天的量，上午帶寶寶到超市購物買菜，過程不會太累，有手推車的嘛，而且她也很喜歡逛街??中午的時候做一個湯類的菜，切點火腿，下點凍餃餛飩什么的，我主要是利用她睡覺的時間，瘋狂地收拾家務，準備晚餐??———辰辰媽媽

孩子小的時候，我是自己在家帶，一般利用他睡覺時做飯，而且只要我跟孩子兩人在家，我都是把他放在地上玩和睡，因為這樣最安全，即使離開一會兒也不會出危險。注意避開插座和櫥門開關就行。

寶貝，堅強點

前幾年，我在俄羅斯的海參崴國立遠東大學漢學系執教，天天同俄羅斯人打交道，發現俄羅斯幼兒家庭教育最重要的內容和最顯著的特點，就是讓孩子從小就接觸大自然、習慣大自然、熱愛大自然，讓孩子經受風霜雪雨和嚴寒的考驗。

雪地推車

當時是圣誕節前兩天，北風呼嘯，雪花飄飛，寒氣徹骨。一位年輕美麗的少婦，站立在冰天雪地之中，時而推動一下身邊那輛有篷蓋的藍色嬰兒小推車。一個身體包得嚴嚴實實，只露出淡紫色小臉的嬰兒，正在小推車里甜睡。他不時咂一下小嘴，仿佛睡夢中也在享受母親甘甜的乳汁。

這位少婦是我的近鄰。小推車中的嬰兒，是她可愛的小寶寶，才4個多月。從嬰兒生下兩三個月，每天絕大部分時間處于睡眠狀態時起，她就一次兩次，把孩子放在小推車里，推到大樓外的空地上散步，從不中斷。開始時，每次半小時，以后時間漸漸加長。

那天下午，我剛下課回宿舍，正好看見鄰居米里娜站在雪地里推小車的情景。我感到十分奇怪：大氣這么冷，總有零下20℃，又刮著風，下著雪，為什么把這么小的孩子帶到雪地里挨凍呢？米里娜笑了笑說：“要讓孩子從小就接觸大自然、習慣大自然，這對他的健康有好處。我們俄羅斯人，就是這樣培養孩子的。”說著，她用手朝遠處指了指。循著她的手指方向，我果然發現，在一百米開外的地方，在皚皚白雪之中，還站著四五位身穿皮衣手推小車的婦女。我的心情，也由驚訝而變為佩服。

冬夜散步

一個冬天的夜晚，已經九點半了，屋外一片漆黑，寒風颶颶。一個青年教師帶著他那兩歲的兒子匆匆出門。我正巧有事從外面歸來，問他這么晚了到哪里去，他指了指孩子：“我今天忙了一天，沒有時間帶孩子出去，現在帶他去散散步。”我說，天那么黑，又冷，孩子不怕嗎？他一笑：“男孩要膽大，天黑是一種自然現象，怕什么？天黑正好培養他的勇氣。”

由于俄羅斯的孩子從小就在不受或少受父母干涉的寬松自由的環境下成長，從小就決定自己該做的事情，因此，他們的獨立意識普遍較強，膽子較大，遇事冷靜而有主見，比相同年齡層次的中國小孩老練得多。我對門鄰居家，有一個叫葉戈爾的小男孩，才上小學。他能在冬天的傍晚，冒著凜冽的寒風，踏著滿地的冰雪，一個人到幾里以外的地方，替家里取土豆。他還主動地結交了幾個韓國留學生做朋友，邀請這些二十幾歲的外國人到家里做客，顯示了很強的辦事能力和交際能力。

海外傳真

俄:奶奶

帶大更具創造力

“任何一個父母都愛說：奶奶只會寵壞孫子。其實這種說法是錯誤的。”俄羅斯科學院心理學研究所科研人員塔季揚娜·季霍米羅娃的研究結果表明：凡是由奶奶帶大的孩子，其創造潛力要高出40％！也就是說，他們的思維方式比同齡人更奇特，遇事容易得出別出心裁的解決辦法，更容易得出新的解決途徑，而這些正是天才們所具備的特點。

因為調查表明，奶奶們比父母更經常夸孩子，給他們充分的選擇和自我表現空間，對他們總是有求必應，干什么都由著他們的性子，恰恰是這種“縱容”有助于孩子創造力的發展。而父母的嚴格要求和動輒懲罰的嚴厲教育方法卻恰恰相反，這種教育方法只會扼殺了孩子的天賦。（武林）

英:嬰兒

也喜歡爸爸奶頭

據英國“父親指南”慈善團體公布最新報告《父親世界》指出，小嬰兒喜歡把父親的乳頭，當成安撫奶嘴，而且這么做，可以讓父親與嬰兒的關系更親密。

最近出版的《父親世界》報告中指稱，非洲剛果共和國北部“阿卡”矮黑人男性，是全球最好的父親。當媽媽分身乏術時，爸爸會抱起嬰兒，讓嬰兒吸吮奶頭而安靜下來。阿卡族爸爸甚至抱嬰兒一抱好幾個鐘頭。

阿卡族爸爸47％的時間都在照料嬰兒，打敗了西方國家冠軍的瑞典爸爸；瑞典爸爸是已開發國家中的第一名，有45％的時間在照料嬰兒。

開發右腦 親子游戲

神奇的紙盒

玩法：把家里使用過的紙巾盒留下，往里面放進一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子，你可以給他否定的指令，如：“請你把不可以吃的東西拿出來”、“請你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃，拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。

提示：這個游戲適合2~4歲的孩子，由于寶寶使用觸摸覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦發展。

猜猜這是誰﹖

玩法：爸爸或媽媽在被窩里發出不同的動物的叫聲，比如狼叫聲、狗叫聲、獅子叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動物。

提示：這個游戲適合2~4歲的寶寶玩。這是一則用聽覺進行判斷的游戲，也可以刺激寶寶的右腦。

會滾動的箱子

玩法：把家里買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進去縮緊身體，然后滾動紙皮箱子，孩子會樂不可支。為了避免傷著孩子，你最好在每次滾動箱子之前大聲問他：“準備好了嗎？”確定他做好了準備才開始，滾動的幅度也可以根據孩子的適應情況而調整。

提示：這個游戲適合3歲以上的孩子玩，因為這樣可以鍛煉孩子的身體平衡感，也能發展孩子的右腦功能。

扔紙球

玩法：拿一個籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報紙，把報紙裹成一團，做成一個一個紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子里的球最多。

提示：這個游戲適合2歲以上的孩子玩，手的動覺、動作的控制、空間距離的判斷，這些都有利于孩子的右腦開發。

蘋果樹

玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上。

提示：剪和貼都由孩子自己來做，不要要求孩子剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動手進行創作，父母就要表現出很欣賞的樣子。

美麗的手鐲

玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個一個環，然后和孩子一起在環上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當手鐲。媽媽先做一個引起孩子的興趣，然后放手讓他自己來做。

提示：這兩個活動都是多種感官配合的活動，既有手的動作，又有顏色的感覺、圖案的設計等等，對發展孩子的右腦很有幫助。

新父母最容易犯的十個錯

（一）錯誤：相信聽到的所有事

解決方法：相信自己可以做得很好

在孩子出生的最初幾個星期，你恨不能從所有身邊的人那里尋找建議，千萬不要那樣。但是，即使你不那樣做，身邊的人也會想辦法用各種方式向你提議。來自不同的人的意見往往有可能是相互矛盾的，比如一個熟人告訴你要和孩子睡在一起，但你最好的朋友卻極力反對。你的表姐告訴你，孩子吮吸他的小手指是沒有問題的，但兒科醫生卻告訴你要給他安慰奶嘴。甚至不同的專家給出的育兒建議都不同。你到底該聽誰的？

要明白，決定權掌握在你的手里。如果你尊重每個人的意見，并嚴格執行，那么你就失去了創造生活的樂趣和原則。

朋友和親屬可以給你提供有用的育兒建議，但是記住：你和你丈夫的直覺就是最好的向導，你知道的比你想到的和做到的都多。

（二）錯誤：過高估計你的業余時間

解決方法：更好計劃自己的時間

無論你計劃在有了孩子以后在家里呆多長時間，幾個星期、幾個月或者幾年，你都不要覺得你在家里帶孩子是在度長假。相反，自從有了孩子，你開始了新的工作，和一個更小的、經常唱歌的老板一起工作，她經常非常苛刻，即使在周末也不給你休息時間。在孩子小睡的時候，想把你們假期里拍的照片放在相冊里，或者重新整理一下衣櫥，都是不可能。現在的日子可不是你過去的生活加上了一個孩子，是完完全全的新生活。

你想等一切事情做完之后，和老朋友聚一聚，每天晚上可以做晚飯，但這一切都無法和你孩子的作息時間相吻合。最差的時候，可能是你的孩子整天都在不斷地哭，最好的時候，是孩子醒了，要你照顧他，哭上半個小時，再要你抱著，睡上45分鐘，然后再重復剛才的那個循環，就這樣過上一天。

所以建議你每天給自己定一個現實的計劃：給朋友打個電話、寫三個謝謝你的紙條、整理床鋪。一天結束的時候，當你把單子上的每一條計劃劃掉，你會覺得非常高興。

（三）錯誤：孩子是生活的唯一

解決方法：適時的給彼此更多的關注

喂奶、換尿布、哄孩子睡覺、逗孩子開心，結束了這樣一整天的辛苦之后，你可能最想和剛回家的丈夫說，你想一個人徹底地放松。可是他卻告訴你，上班一天，回家很累了。剛躺下就呼呼睡去，甚至晚上仍然要你給孩子換尿布。

孩子小的時候，你感覺壓力很大或者情緒憂郁，婚姻上出現一些小問題都是正常的。因為從無憂無慮的二人世界到養育孩子的轉變過程，其實是對婚姻的最大挑戰。

但是你還是要把婚姻放在第一位。如果可能的話，雇一個保姆或者小時工，每周讓你自己有一鐾砩峽障諧隼醋魑你們兩個人的約會日。你們可以談談孩子，也可以聊其他的事情。只要互相關注對方，并且成為習慣，就對婚姻很有幫助?/P>

（四）錯誤：把自己放在最后

解決方法：給自己一點空間和時間

在孩子還是嬰兒的時候，就記得每天給自己一點時間，喝一杯咖啡、看一會報紙，這半個小時會讓你會覺得這一天很特別、感覺很好。

有了孩子以后，給自己一點時間和空間非常必要，當然不是要放任自己。找個時間在電話里和朋友聊個天，或者去上瑜珈課，找回本來的自己，別總覺得你自己是機械的、不快樂的。你越快樂，做父母就做得越好。

（五）錯誤：育兒，爸爸是局外人

解決方法：共同學習，共同進步

新爸爸和新媽媽一樣，學習育兒都需要一個過程，所以不要把丈夫排除在外。他能找到自己帶孩子的方法，你也許覺得孩子是你自己的事情，從一開始，你給孩子換尿布的速度就很快、給他洗澡時也很有條不紊。你的丈夫也需要找到這些技巧。因為一個人照顧新生兒，工作量實在太大了。

在他幫你的時候，你對他不要推辭、不要責備和不斷地命令。有些媽媽希望丈夫幫助他們，又不愿意完全依靠丈夫。只有確定了孩子不會冷、他不會給孩子喂太多，不會在孩子吃過以后和她玩得太激烈、不會嘔吐，才能真正信任和依靠丈夫。這完全沒有必要，丈夫和你一起學習做父母，你會更輕松，你們也能互相學習，掌握更多的技巧。

（六）錯誤：遇事就緊張

解決方法：放輕松

每個孩子都會遇到一些健康問題，有的可能還比較嚴重，讓初做父母的你非常擔心。即使是健康的孩子也會出現一些病癥，比如，濕疹、咳嗽、疝氣、腹瀉等。其實你不用太擔心，今天的社會，很多事情都是可以控制的。當你能面對這樣的事實，就會覺得好一些，因為事情已經發生，而且不是你能夠避免的。

作為新父母，你一定會很擔心的，因為你從來沒有面對過這么重的責任，帶孩子又需要非常實際的經驗。如果你能在孩子還非常小的時候就放松自己，你就不會那么擔心將來會發生什么你意想不到的事情。

（七）錯誤：和別人比孩子

解決方法：每個孩子的發展是不同的

你的孩子睡整夜的覺嗎？他會笑嗎？他能試著坐起來嗎？別把注意力都集中在他已經達到什么樣的水平上，不要受別的父母這些問話的影響，因為那樣你會覺得你的小寶貝好像總有些地方發展得比別人慢。

孩子的發展都有自己的規律，這時你要用一種平常的心態和放松的心情來對待。一個孩子爬得早并不代表他比別人發展得好，只是更多地說明他想追趕父母的腳步。

（八）錯誤：忙得犧牲自己的休息

解決方法：盡可能的讓自己得到足夠的休息

每個新媽媽都說白天孩子睡覺的時候她也想睡。但是經常有那么多事情要做，家里非常凌亂、要洗盤子、洗杯子，根本無法睡覺，直到自己筋疲力盡。

家調查顯示，每個新***第一年都要丟掉400---750小時的睡眠。

其實每天白天你都應該盡可能地打個盹，或者至少在周末睡個長覺。沒有充足的休息，你很難在那些本應快樂的生命時光里體會快樂。當然，休息的時候你可能要少做很多事情，但是充分的休息比洗盤子、洗杯子更重要。

（九）錯誤：為孩子花太多的錢

解決方法：合理計劃適度開支

所有人都會告訴你，孩子會改變你的生活。但是沒有人告訴你，孩子會讓你的錢袋日漸萎縮，你恨不能為孩子傾其所有，而且無怨無悔。就像你餓的時候會跑到食品店一樣，購物對于新爸爸、新媽媽來講好像可以不用算計。據估計，孩子第一年的尿布、衣服、食品、學步車等物品會花掉1萬5千元左右。所以列一個表格會減少你的超額開支。找有經驗的父母和你一起買東西，她也會告訴你什么是真正有用的，你也可以少上當。

別在孩子的衣服上太費心，因為孩子一晃就長大了。玩具也是一樣，大多數嬰兒更喜歡對同一件東西玩來玩去，甚至就是一個盒子就夠她玩一陣子了。你不如把剩下來的錢用來讓她上鋼琴可或者上大學。

（十）錯誤：認為自己會記得孩子成長的所有過程

解決方法：保留記憶更多回味

你覺得孩子成長的每一個階段你都不會忘記。但遺憾的是隨著時間的流逝，記憶會漸漸淡去。很快，孩子的童年就會過去，一個18個月大孩子的母親看到一個新生兒的時候也會說，她已經忘記了她孩子這個時候是什么樣子的，因為你關注的是她的現在。

有很多辦法可以保留住孩子的成長紀錄。記日記、拍照片、拍攝一些孩子每天簡單的生活場景。很多年以后，你還可以重新體味今天的生活。

正確對待：“我到底是從哪里來的？”這個問題

筆者曾經聽說過這樣一件事情：小鬧鬧從幼兒園回來，追在媽媽身后問她：“我是從哪里來的？”媽媽聽到他問這個問題，斟酌了一下，方才回答說：“從肚子里生出來的。”誰知道，小鬧鬧還是問：“我到底是從哪里來的？”媽媽不耐煩起來，打了他一巴掌。

小鬧鬧哭了起來：“小雪是從杭州來的，我只是想知道我是從哪里來的。”

這件事乍一聽起來，讓人感到好笑，但仔細一想：孩子過了3歲，的確常常會提出“我是從哪里來的”這樣的問題。而這恰巧是不同年齡期孩子對性的關注點不同的表現。

5歲——對嬰兒是從哪里來的表現興趣，并玩有關布娃娃的游戲。會重新發問：“小娃娃是從哪里來的？”而且大多數知道兩性器官的差異，對性和性別的意識更加清楚。孩子變得比較害羞，男女孩子之間的玩耍比較有節制，男孩一般不愿玩女孩的玩具。“暴露”性器官的游戲和上廁所的游戲已減少，對別人洗澡也減少了興趣。

6歲——會提出諸如嬰兒的來源、孕育和分娩方面的問題，對嬰兒怎樣從媽媽身上生出來和出生時的情況、媽媽肚子是否痛等情況很想知道。對嬰兒和結婚的關系有模糊的意識，對兩性身體構造的差異方面常常會提出各種問題，他們很想知道嬰兒最早是怎樣開始的。男女孩子會做爸爸、***游戲，或學做醫師互相“檢查”，以求得有關男女身體差異的實際答案。有些孩子會被大一些的孩子作為性游戲的對象，有些孩子則喜歡傻笑和用有關大小便的字眼罵人。

性學專家研究得出結論，幾乎所有處于“性器期”(其動情區是外生殖器)的3～5歲兒童腦子里的第一個性迷惑，就是“我是從哪里來的？”這個在孩子中如此普遍存在的問題，常常使家長避而不答或難以回答，有的家長甚至會訓斥、責罵孩子。大多數家長會回答孩子“你是揀來的”，“你是樹杈上長的”，“你是石頭縫里蹦出來的”，“你是媽媽肚臍眼里鉆出來的”等等，如此種種，孩子不但不相信，還會有受欺騙的感覺，而且還會引起孩子對性觀念和態度的錯誤認識，在他們幼小的心靈中會留下性是不能過問的，是神秘的，是骯臟下流的陰影。到底應該怎樣解答孩子的這個疑惑呢?那就是如實地告訴孩子。家長可根據孩子的年齡和領悟程度及情境采取不同的方法解惑。對于3歲左右的孩子，只是出于好奇，他可能突然想起某件事情或看到某個現象，聯想到自己是從哪里來的而發問，并沒有真正想完全弄清搞懂自己是從哪里來的，故可簡單直接地告訴他：“你是媽媽生的”。對于大部分這樣大的孩子聽到這樣的回答就滿足了。因此，兒童的性教育，特別要配合其認知及理解能力的成熟，再配合兒童的心理需要而進行。或者用具體而簡單的，以公雞跟母雞要好，生下小雞的水準解說就行。如果孩子不繼續往下問，就不必回答了。

也可以對生孩子的問題，用一些更加淺顯的比喻來教育兒童，如爸爸、媽媽需要生孩子的時候，他們就會住到一起，然后，***肚子里就會形成一個雞蛋一樣的東西，在***肚子里面一天天長大，到了10個月就會從陰道里面生出來。切不可講是從腋下、從肚臍眼中生出來的或是從路上撿的，以免給孩子造成不良影響。

對善于刨根問底的孩子和年齡較大的孩子的發問，家長必須給予科學而準確的回答，使孩子心中的疑問能夠得到解答，讓孩子對生殖的簡單知識有一定的了解，孩子搞清楚了，就不覺得神秘了。這對孩子健康的性心理發展，獲得正確的性知識有百利而無一害。

如果對孩子隱瞞反而會使孩子對性產生疑惑。一般來說，對初發問的孩子，回答說“是媽媽生出來的”就能滿足他們的要求了。但千萬不能說是“觀音娘娘送來的”，“石頭里蹦出來的”，“街頭上撿回來的”，“垃圾桶里拾來的”等來哄騙他們。隨著年齡增大，孩子常常會反復提出相同的問題，對孩子的進一步提問，可以回答：“寶寶是在媽媽肚子里待了10個月，漸漸長大后，從***陰道里生出來的。”再加上幾句并非多余的話：“生你的時候，媽媽到醫院里去，得到醫生、護士的幫助和照顧，才平平安安地生了你。”這樣的回答，既使孩子對性有正確的認識，滿足了孩子的求知欲，又會給孩子帶來一種母親關懷和愛護之情，使孩子產生一種溫馨的安全感。與此同時，又能給幼小的心靈灌輸人們是需要互相幫助、互相照顧的人類之愛。

有一位母親是這樣回答孩子這個問題的：

5歲的小強看到姥姥家的小姨抱著剛出生的新生兒從醫院回家，小強很好奇地問他媽媽。

小強：媽媽，我是從哪里來的呢？

媽媽：你和隔壁的小寶寶一樣是媽媽生的。

小強：媽媽，我這么大，你是從哪里把我生出來的？

媽媽：你是從媽媽陰道里生出來的。

小強：什么是陰道？陰道很大嗎？

媽媽：陰道是媽媽身上像眼睛、耳朵一樣的一個器官，它可以變大也可以縮小。你開始很小，在媽媽肚子里一個叫子宮的房子里長大足月后，子宮就會收縮，將你擠出來，這時陰道會變大，等你從房子里出來后，房子和陰道又會變小。

小強：哦，我知道了，媽媽，我怎么會鉆到你肚子里的房子里面去的呢？

媽媽：是這樣的，小強，你喜歡你爸爸嗎？

小強：喜歡，他是最好的爸爸！

媽媽：我也很喜歡你的爸爸，在還沒有你的時候，媽媽就和你爸爸相愛了，后來我們結婚，和所有已經結婚的人一樣，在一起生活，你爸爸的陰莖將一顆生命的種子送到***陰道里。后來這顆種子就在媽媽肚子里的房子中發芽、長大。

小強：種子很小嗎？真會發芽嗎？

媽媽：是的，種子很小，它像所有的有生命的種子一樣，會發芽、生長，等長到和小姨家的小寶寶那樣大時，就從媽媽肚子里鉆出來了。

小強：媽媽，我知道了，我們幼兒園的小剛告訴我，他媽媽說他是揀來的；小胖告訴我，她媽媽說她是天使提著籃子送到她家門的；他們的媽媽都騙小孩子。

希望這個例子，會讓家長朋友們有所借鑒。

給孩子買衣物絕妙錦囊

雖然在所有為孩子付出的花費中，衣物花費的比例并不是很高，但是媽媽們承認，她們最津津樂道的是在眼花繚亂的商場里，帶孩子一起挑選和打扮。其實，媽媽最快樂的不是給孩子買到了最好看衣服，而是用恰當的錢，將寶貝打扮到極致——

1、穿不了的新衣服可以當禮物

寶寶剛出生時，很多前來探望的親朋好友都會選擇嬰兒裝作為禮物。媽媽不必急著把所有的衣服都立刻拆除包裝給寶寶一一換上。仔細清點寶寶的新衣服，看看哪些適合他現在穿，哪些適合他過幾個月穿。如果同一時期的衣服多到穿不過來，建議媽媽收藏好，在合適的時機把它當作禮物送給別的寶寶作為禮物。這樣既可物盡其用，又可節約媽媽另外購置禮物的費用。

2、想過嗎？把不穿的衣服賣掉

如果你不小心買了太多的嬰兒裝，或者朋友們送來的嬰兒裝多到穿不了，看一圈周圍，居然還沒有可以轉送的合適人選，那就干脆把所有的閑置賣掉。你可以上網發帖子，也可以參加拍賣會，也可以寫個小廣告貼在小區里。至于寶寶的品牌裝，款式好、質量好，雖然只是半新，照樣可以當二手貨賣掉。

3、向別的媽媽要大孩子穿過的衣服

這是一條許多媽媽推崇的經驗。小寶寶長得快，很多新衣服買來穿不了幾次就太小，如果寶寶的表哥表姐正好有穿過的不太舊的小衣服，拿來豈不是又省心又省錢。

4、向別的媽媽借衣服

并不是每個媽媽朋友都有可以送給你的小衣服，哪怕她的寶寶正好比你家寶寶大一歲。她也許有小小的為難：這幾套是朋友送的，朋友說穿過后給我家寶寶穿哦；那幾套是婆婆買的，婆婆也有個小愿望，希望能給小兒子的孩子穿??這樣的小小理由實在有點說不出口。可如果你很體貼地想到，主動提出借衣服，她們一定會很愉快。

5、買二手貨又何妨

既然寶寶可以穿認識的大寶寶的舊衣服，那穿一穿買來的二手貨又何妨？很多半新的二手嬰兒裝品質非常好，款式也非常好，價格卻可能是原來的十分之一。省下一筆錢給寶寶買尿布、買圖書難道不好嗎？何況愛上網拋售寶寶二手貨的媽媽們，有些非但理財觀念強，也頗有一套現代育兒經，買二手童裝，交媽媽朋友，何樂而不為？

6、大一號的衣服可以穿更長的時間

給孩子穿大一號的衣服是著名的傳統方法，但現代媽媽還應追求美觀，選擇大一號穿起來也好看的款式。比如買大一號的羽絨服，今年當大衣，長長的又保暖又美觀，明年正好是合適的上裝，很是帥氣。燈芯絨的褲子大一號，今年松松挽起褲腿，配一雙小套靴，明年放下褲腿，蹬一雙跑鞋。或者太長干脆把褲腿向外翻一截，用漂亮的小釘扣固定，款式更是別致。

7、小一號的衣服翻出花樣

小安琳的媽媽為小安琳買了一條價格不菲的牛仔褲，過了一個季節嫌太短，媽媽把褲腿干脆剪短一截，拉出須須，變成一條酷酷的七分褲。今年夏天，媽媽又準備把褲腿再剪短，改成夏天到海灘度假的熱褲。***巧手變化，一條牛仔褲穿得花樣疊出！

小燕子的爸爸也有好主意，小燕子最喜歡的紅珊瑚色連衣裙太短了，爸爸在裙擺和袖口縫了一圈5厘米闊的蕾絲花邊，連衣裙不僅變長了，而且更加美麗優雅。

媽媽們還可以把女孩子去年的連衣裙當作今年的娃娃衫，去年的背心裙當成今年的長背心。尤其是春夏季的長袖T恤，建議媽媽買純棉制品，等到了冬天，寶寶長大許多，就可以做貼身內衣穿。

8、估計寶寶成長速度，反季節購買寶寶裝

這也是為大多數媽媽推崇的省錢方法。每到季節更換，商家都急于拋售過季服裝，這時買進大打折扣的高品質童裝是最為經濟的。如果是春秋季打折扣時買，更是只要過一個季節就可以用得上了。新手媽媽容易沖動地為寶寶買正好合適的衣服，而經驗媽媽會乘機儲備寶寶明年的衣物。需要注意的是，一定要為寶寶準確估算出他穿新衣服時的大概身高，否則很可能因為估算錯誤而買進不合尺寸的衣服。

9、做衣服也是好辦法

大都市的成衣價格普遍比定制服裝更低。但身處中小城市的簫簫媽媽覺得為寶寶做衣服有時很具優勢。因為臨近浙江著名的布料輔料市場，她常常從時尚雜志里尋找到最喜歡的童裝款式，然后再挑選最合適的布料和輔料，請裁縫按圖制作。因為當地的布料市場匯集了許多進口純棉布，特別適合做嬰兒服裝，而當地裁縫也多出自專業服裝廠，所以簫簫媽媽不過花幾十元，就能為簫簫添置具有很棒效果的衣裙。

10、合適的小衣物，瞅準了買一批

峰峰媽媽有次逛城隍廟，看見有人兜售嬰兒圍嘴，質量特別好，估計是某個紙尿布商家的贈送品，一面還印著廣告詞。但想到反面干凈無字，而寶寶流口水的日子還多著呢，她一口氣買了10個，講價后一共不過15元。流口水那段長長的日子，峰峰的圍嘴換得勤快，永遠都清潔干爽。別的媽媽看見這些圍嘴都說好，既美觀，吸水性又強，真是買對了。

再比如小內褲，如見質量好價格也合適，看中就可一次性多買幾條，這都很用得著。

11、買寶寶需要的，而不是買媽媽心動的

購物前先清點寶寶的衣物，擬一個購物單，把急需的衣物一次買好。既不要漫無目的地逛，看到心動就買一堆，造成浪費，也不要今天出門買個帽子，明天出門買一雙襪子，既浪費時間、路費，還搭上媽媽逛街的飲料費、零食費。

12、不買寶寶討厭的衣物

有的小寶寶不過兩三個月，就表現得非常反感戴帽子，媽媽如果買了一堆漂亮的嬰兒帽閑置，那就是浪費。稍大些的寶寶會有自己喜歡的顏色、喜歡的款式(有的寶寶喜歡穿褲子，有的只愿穿裙子)，媽媽也應尊重寶寶的意見。

媽媽要清楚寶寶的喜好，無論你覺得某件衣服多可愛，如果寶寶不喜歡并拒絕穿，它就不能很好發揮作用。

正確對待孩子的“哭”

哭是孩子表達情感和體驗的一種方式。對于嬰兒來說，哭是他們表達消極情緒的信號，如，讓爸爸媽媽知道該給他們換尿布、該喂奶了等等。隨著孩子年齡的增長，他們表達自我需要和體驗的能力也增強了，哭不再是他們表達需要和體驗的主要手段，而是更多地依靠語言、動作等方式，并學著解決所遇到的問題。

孩子都會有各種各樣的情感表現，他們有時會用哭來表達自己的消極情緒。但是，如果他們把哭當做解決問題的唯一手段，遇到困難就哭，并在心理上對哭產生依賴的話，這樣，會對孩子心理健康產生不良的影響。首先經常處于消極情緒狀態的孩子，他們的身體各器官都會受到抑制，影響正常發育。其次，哭不利于孩子形成積極有效的人際交往方式。如果和別的小朋友在玩游戲時不知道怎么和別人商量，遇到困難就會哭的話，長大后也很難學會和別人交往、和他人友好相處。這種交往方式會發展成為退縮的個性傾向或以極端的行為解決社會生活中的現實沖突，無法適應現代生活的節奏。

再次，孩子經常處于消極的情緒狀態，也會影響到父母的情緒，使他們產生自責和無力感，“人家的孩子好好的，而我怎么就帶出了這么愛哭的孩子？”進而影響父母對待孩子的方式，使他們缺乏足夠的耐心，形成孩子與父母之間消極情緒的不良循環。

總之，孩子的成長離不開舒展的眉眼和綻開的笑臉。健康、快樂的孩子常有積極、愉快的情緒，年輕的父母要注意從小培養孩子積極、開朗的情緒、情感，培養他們的獨立性，讓他們成為身心健康的一代。

孩子最怕的事

生活中，多數父母不了解自己孩子最害怕什么，遇到事情往往處理不好，影響了孩子健康的成長，甚至影響了孩子的性格和他們的前途。因此，為人父母很有必要了解孩子在生活中最怕什么事情。

1.自尊心受到打擊

許多家長不了解兒童的自尊心，往往對他（她）們的一點過失，就訓斥“蠢豬”或“笨蛋”。孩子們認為這是對他們的最大侮辱。大多數孩子認為如果考試成績差、留級或被老師招到辦公室訓斥一頓而受到同學嘲笑，這是對他們自尊心最大的打擊。一位小學五年級的女生說：“當同學們知道我被老師宣布'留校’時，我覺得比吃藥打針還難受。”許多孩子認為，受到同學們尊重和喜愛對自己十分重要，有時同學的態度比老師和父母的贊許更要緊。幾乎100%孩子認為，被同班同學“嘲笑”、“瞧不起”是最大的羞恥。如果失去了朋友或受到同班同學的排斥，他們會感到非常痛苦難堪。

2.孤獨一人在家

兒童喜歡人多熱鬧，特別害怕孤單一人，擔心將發生什么可怕之事。鄰居11歲的女孩，其母親出差未歸，父親晚上加班，說10點回來。她一人在家，把家門關得嚴嚴的，到了9點半鐘，她不知為什么，急得哭了起來。于是，打長途電話到廣州求助爺爺說：“一個人在家里好害怕。”

3.父母吵架或離異

100%的兒童害怕父母爭吵、打架。見到這種場面，他（她）們有時會急得大哭，說這是痛苦和不光彩的事。許多兒童聽父母吵架中說到要離婚，他（她）們就恐懼得不得了。當然他們更害怕父母去世。

4.受了委曲不準哭

許多父母在訓斥或懲罰孩子時，不管對與錯都不準孩子哭啼，這是不好的。

孩子受到訓斥，特別是受了不公正訓斥，只有哭才能發泄心中的“委曲”，孩子有淚不許流，憋在心里，會造成心理壓抑，嚴重的會傷身子。

5.父母不聽自己的意見

不少父母總以為大人做的一切都是正確的。一旦孩子有了“過失”，不是首先問明事情的真相，就象審問犯人一樣，橫加指責，這對孩子的自尊心打擊很大。因為，不論老少都有自尊心或人生價值感。

6.考試成績不好

幾乎100%的兒童怕自己考試成績不好。一方面不光彩，更重要的是害怕父母訓斥。

其實，孩子成績不好，有多方面的原因，主觀努力程度；客觀天賦條件；父母家教與老師教學方法；考試試題過難或過多等都會影響考試成績。所以孩子考試成績不理想，父母不要不問青紅皂白就訓斥或打孩子，仔細分析原因，才是上策。

多元智能發展之視覺空間智能

視覺空間智能的定義是：“準確觀察世界并對其進行解釋或者把那個世界的方方面面傳達給別人。”其焦點在于觀察和設計，既要接受又要表達。那些有出色的視覺空間智能的人對于視覺非常敏銳，可以一目十行。他們會注意到室外景象的細微差別，發現日出的光線是怎樣照在一池江水上的，或者他們能夠領會一幅畫的意義，從人物表情或者他們的衣著得出推論。有良好視覺空間智能的人能夠表述一些可以引起共鳴的場景。我們經常把視覺空間智能和視覺藝術家（畫家或者雕塑家）聯系起來，那是正確的。另一些專業，當然，也要求有出色的空間職能，例如攝影工作者，室內設計師，建筑師，或者園林建筑師。

從某種程度來說，所有的智能都互相重疊，視覺空間智能也不能例外。這劃分并不十分清晰，例如，下國際象棋的好壞，到底是由于良好的邏輯-數學智能還是和出色的視覺空間智能決定呢？（我個人的見解是在下棋的初期，視覺空間智能起重要作用。此外，在越下越好的過程中，邏輯-數學智能能起了作用。）與此相似，理解別人是人際關系智能的核心，這是由于它經常有良好的視覺空間智能支持。

擁有良好的視覺空間智能的幼年兒童會：

* 復制，涂鴉，描畫和繪畫

* 制模和建造

* 混合同一色系的顏色和物品

* 選擇穿著

* 看錄像片和照片

* 玩字謎

當他們漸漸長大，那些視覺空間智能出色的孩子會喜歡：

* 在一個更加高的水平上創造，涂鴉，描畫和繪畫

* 玩字謎或者復雜的迷宮

* 玩一些數學模型

* 設計服裝，建筑，要塞和城市

* 制作字謎以及迷宮

* 拍照

* 看地圖

* 把東西拆開來，（有時）也能夠成功地把他們再組裝起來。

事實上，在很大程度上，視覺空間智能是提供兒童與成人在一起工作機會最多的一種。廚房的桌子可以成為一個迷你的藝術工作室，而媽媽和兒子每個人獨自描畫或者合作把一團泥土打造成一個平板然后再打造成一頭大象。父親和女兒可以在博物館或者畫廊耗上一個星期六的早上，來決定哪些藝術品是他們最喜歡的。一個家庭可以一起開著車，出去找尋哪幢建筑物的外表是最吸引人的。（當然，無論藝術或建筑，他們到底喜歡什么是次要的，他們為什么會那樣感覺才是要緊的。）

重要的是家長要克制住自己對于孩子作品質量的消極判斷。沒有什么能像一個權威的評價，就如家長或者老師，批評或者否定他的作品那樣阻礙孩子視覺空間智能的發展。當你的孩子問你你對他的努力做何評價時，回答最好是我喜歡它，跟我講講它或者很有趣，你想告訴我們些什么？用互相交流，用語言告訴你作為幫你孩子回顧自己的作品的一種機會，而不是批評你孩子所做的努力。

下面是對于互相交流的建議以及能夠發展視覺空間智能的親子活動。所有的這些活動都是適合每一個年齡層次的兒童的。

和孩子一起創造作品是一項很不錯的活動。確實，我相信那些親子活動是利用每個人時間的很好方式。無論要運用哪種智能，是否玩國際象棋，看棒球比賽或者唱歌，很明顯的是孩子和他們的家長都從互相合作的努力中得到了些什么。

參觀博物館和畫廊應該成為每個兒童童年的一部分。特別是在較小的時候，孩子應該去博物館逛逛，隨著他們的興趣，而不計時間安排以及效果。當他們長大一些了，去博物館看一些特別的東西（某位藝術家的作品，學校的作品，一種特別的展覽）就比較合適了。在六歲以后，孩子可能會喜歡去博物館并且用隨身攜帶的紙復制（或者臨摹）藝術家的作品。

描畫，繪畫，雕刻和創造是好事！孩子視覺空間智能發展中所喜歡的某種特別的藝術形式在重要性上不如他所做的事重要。家長應該準備豐富的容易得到的空間藝術作品并給孩子一個安全的環境去從事這些活動。（安全的意思不只是給孩子人身安全，家里的安全也很重要，例如濺出點東西或者犯了個錯誤都不會損害任何有價值的東西。）

在裝飾和穿著中保持一種藝術的意識在幼年應該開始。在房中選擇什么樣色或者挑選什么顏色的地毯和大衣，關鍵是有意識的作決定，把空間評價提升到意識的水平：為什么你喜歡那個？我喜歡那個的什么？我們需要記住的是孩子的口味和我們大大不同；這一點要得到我們認同，因為本身也是很恰當的。孩子應該有一個區域、一個房間或者一張桌子或者墻上的一塊地方讓孩子們自己按照喜好裝飾。

根據場合或者心情裝飾比僅僅裝飾又近了一步。孩子長大一點以后，家長可以和孩子們討論一些諸如怎么樣根據環境的變化進行裝飾或者著裝。比較一下人們穿著參加葬禮和參加生日派的衣服有什么不一樣？更加世故一點來說，對于大點的孩子，要幫助孩子思考他們的情緒*他們是高興，傷心還是瘋狂*之間的關系以及他們在那種時候是選擇什么什么裝飾和顏色也是基于那時的感受的。如果可能的話，哪怕是磁鐵或者一些別的暫時的裝飾物都可以用來表達這種感受。

讓孩子參加藝術班可以有很多好處。在這種環境中孩子和與自己有同樣興趣和愛好的孩子一起作畫，他們從和他們有相近的知識和技術的孩子那里學習。因為孩子正在參加一個正規的課程，他們開始認為自己是藝術家。這種正向的意識的出現，別的孩子和他一起干同樣的事，這是一種很有強化作用的經驗。

教你養個智商高的孩子

六大因素影響孩子智商

遺傳：一般說父母智商高，孩子的智商也不會低。這種遺傳因素還表現在血緣關系上，父母同是本地人，孩子平均智商為102；而隔省結婚的父母所生的孩子智商達109；父母是表親，低智商的孩子明顯增加。

母乳：母乳中含有多種促進兒童智力發育的活性物質，特別是對智力發育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。據調查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3-10分左右。

飲食：吃肉過多或貪吃的孩子智力會減低。不吃早餐的孩子智力會受到影響，這是因為早餐攝入的蛋白質、糖、維生素和微量元素等都是健腦的重要成份。

肥胖：體重超過正常兒童20%的孩子，其視覺、聽力、接受知識的能力都會處于較低的水平。這是因為肥胖兒過多的脂肪進入腦內，會妨礙神經細胞的發育和神經纖維增生。

環境：生活在枯燥環境里的兒童，如棄嬰，得不到母愛及良好的教育，智商會較低。據研究調查表明，這類孩子3歲時平均智商僅為60.5，反之，處于良好環境的3歲兒童智商平均為91.8。

藥物：某些藥物會影響兒童的智力，如長期服用抗癲癇藥物可使智商偏低，當停藥若干年后，智商便會有所提高。

提高智商一起想辦法

胎教刺激發育

胎兒在3個月左右就有了感覺，當母親撫摸腹壁時，胎兒會用腳踢作為回應。到4個月時胎兒對外界的聲音有所感知，凡是能透過母體的聲音，胎兒都可以感受到，這是因為人體血液傳導聲波的能力較空氣大得多。這種聲音不斷地剌激胎兒感覺器官，促進其發育，在人體智力發育中起著舉足輕重的作用。到了5-6個月，胎兒大腦皮質結構己基本形成，其觸、視、聽、味覺都發育到了相當程度，能感受到外界一些活動，此時放一些音樂，孕婦進行腹部的按摩等胎教，可以促進胎兒的智力發育。

堿性食物利于小兒

人體的體液呈微堿性，有利于身體對物質的吸收和利用。如果小兒體內缺少堿性物質，會影響激素的分泌和神經活動，這種兒童智商偏低。可以改善孩子的飲食結構，多食一些堿性食物可以提高學習成績。

一般說，綠色蔬菜、堅果、水果、低脂牛奶、各種菌菇、豆及豆制品、海帶等都屬于堿性食物。豬牛羊雞鴨等肉類、魚類、面粉、大米、花生等經人體代謝后產生酸性物質，故屬于酸性物質。

一些食品如核桃、哈士蟆、珍珠、動物的腦、紅棗等可以增進智力發育。含有維生素C高的食品也對提高智商有利。用含有維生素C較高的橘子汁連續18個月供給受試的兒童飲用，他們的智商比起不用者平均上升3.6。

愛撫和培養促進生長

對嬰兒進行輕輕地撫摸，可促進寶寶的生長發育。應堅持每天3次對嬰兒頭、頸、胸及四肢做重點按摩，并撫摸嬰兒全身，每天堅持15分鐘，連續10多天可見效。

增強孩子記憶力要靠平時下功夫。家長要常常和孩子聊天，有時講一個短句，然后叫孩子倒過來講一遍。在散步時，讓孩子記住經過的商店名字及路名，然后背出來，看看能記多少。

圖書是提高孩子智力的極好手段，對1歲內嬰兒應選用彩色圖片，如一條狗、一個蘋果、一支筆等。利用圖片讓他們認識看不到的東西或與看得到的東西相聯系。對1-2歲孩子應選擇有大幅圖字的書，內容能反映他們比較熟悉的事物，如花、動物、房子等，并與字相聯系。對2-3歲的孩子應選擇含有故事內容的圖畫書，配合能跟著念的兒歌。對3-4歲的孩子應選擇新鮮事物，有更多細節的書，如動物的故事、簡單短小的童話，也可選一些短的唐詩，雖然不甚理解，也有利于增強記憶力。在給孩子講述故事時，要鼓勵孩子提問和插話，以提高他們對學習的興趣及思考能力。

吃飯難的N個問題

問題一：邊吃邊玩

原因分析：

孩子邊吃邊玩的不良習慣的養成有很多原因，但在很大程度上是因為父母沒有科學地喂養孩子，比如孩子早已吃飽了，父母卻要求孩子一定要把定量完成或再添飯；還有的父母過分遷就孩子，孩子想怎么樣就怎樣；有的父母沒有為孩子建立有節奏的生活習慣，孩子玩得正在興頭上的時候硬拉著孩子去吃飯；更有的家庭沒有對孩子進行良好的餐桌禮儀教育等。

對癥下藥：

孩子到三歲左右，就引導他乖乖地坐著吃飯，不可邊吃邊玩。

孩子吃飽了，就不要再硬塞給他吃。

家庭成員都共同遵守餐桌規矩，例如大家關注誰還沒坐到餐桌邊，讓孩子感受到不光是在用餐，還能愉快地享受用餐時光，圍著餐桌邊吃邊交流情感。

進餐時盡可能排除引發孩子玩的因素，并盡可能將看電視與吃飯時間錯開。這也需要父母能以身作則。

問題二：挑食

原因分析：

孩子挑食從某種程度上說是孩子“自我意識”發展的一種表現，說明孩子開始學著自己作決定，想按照自己的喜好來選擇食物。如果孩子因身體原因(不適或胃口不好)，偶爾對某種食物有過反感或不良的體驗，有可能會造成對某種食物的拒絕。成人如果在孩子飲食上過度遷就也會養成孩子的挑食。孩子的飲食習慣很大程度上是沿襲家庭的飲食習慣，所以當孩子挑食的時候，父母要想想自己是否挑食？

對癥下藥：

1.讓孩子有選擇的自由，與大人一樣，選擇食物也有好惡之分。可以允許孩子有一定的選擇權。如何讓孩子選擇呢？在此提供幾個小絕招：

營造溫馨用餐氣氛，共同布置餐桌，讓孩子選擇安排餐具、座位。進餐時有輕松的交流。

對某一食物挑食，母親可以采用一些建議的口吻或說話技巧(例：先吃什么后吃什么，吃三口或兩口，可以和某種菜混在一起吃)，但是允許選擇決不是迎合孩子的挑食。有些父母常常事先征求孩子的意見，問他想吃什么好菜，這無疑是教他學會挑食。允許選擇一般是在孩子自己提出不愿吃的時候。

2.如果孩子因身體的原因引起食欲和胃口的變化，千萬不要在孩子面前表現出過分擔心和著急，細心觀察，調整飲食，過一階段自然會好的。

3.時常啟發孩子對食物的興趣。可以用小故事啟發孩子，例：某某就是吃了什么，才長得高，成了冠軍；某某動畫明星，很喜歡吃雞蛋才有本事。或者父母用贊賞的表情誘發孩子食欲。

4.細心的母親在食物設計和烹飪技巧上要盡可能有變化。當孩子不喜歡某種食物時要分析烹飪中是否有問題，例如，不要一連幾天重復同一種食物，食物一定要有變化，可以將孩子喜歡的食物和不喜歡的食物搭配起來。

5.因人而異、因勢利導、及時鼓勵。在孩子食欲好的時候糾正挑食。

問題三：吃飯少

原因分析：

運動量不足，消耗少，缺乏饑餓感。

零食和飲料吃得過多，對正餐沒有興趣。

確實是胃口小，同時，孩子在生長中也存在著階段性的調整，例如三歲孩子會出現一段時期的食欲較小，屬生理性的調整。

對癥下藥：

1.讓孩子決定自己的飯量，不要硬逼著孩子完成母親規定的標準定量。讓孩子獨立用餐，稍大些的孩子允許他用自己的方式選擇就餐時間，或自己規定飯量。

2.可以請孩子的同伴來聚餐。

3.限制零食，一是數量上，二是時間上(進餐前一小時不吃零食)。

4.每天必須給孩子一定的運動量(促進血液循環，有助于消化)。

5.對于突然飯量減少的孩子，母親要細心觀察，是否有胃部不舒服，還是情緒問題。分析原因，有針對地解決。

問題四：吃飯慢

對癥下藥：

1.孩子生來就是“慢郎中”性格，生性如此，父母不必一再催促。

2.進餐細嚼慢咽是好事，有助于孩子健康。

3.孩子沒有食欲，吃吃停停，注意力轉移，或是碰到不喜歡吃的食物。

對癥下藥：

1.前兩類情況不是問題，但要注意不要使食物涼了，可以采取少盛再添的方法。

2.沒有食欲就讓孩子少吃。

3.要注意烹飪的食物使孩子喜歡，易于孩子咀嚼。

一、盡量保持進餐時輕松愉快的氣氛，這是增進孩子食欲的基本條件。孩子拒絕進食，絕對不能強逼他，不妨讓他走開，孩子是不會讓自己每一頓都餓著的，只要堅決不給他吃零食，等他下一頓飯再回到餐桌邊就會大吃一頓，這比嘮嘮叨叨數落而后沒有效果要強得多，如果不起作用，則要進行原因分析，參照以上的幾種進餐狀況研究特定的解決方法。

二、幼小的孩子需要父母的幫助指導，但不要給予過多的建議、提醒和催促，不要忙著給孩子喂飯和夾菜，不要令孩子知道飯桌上任性能引人注意。

三、不要期望孩子每一頓的食量一樣，成人也會因心情不同而吃多吃少，應給予孩子一定的自由度。

四、不要拿著飯碗跟著遷就孩子，要讓他們知道吃飯就必須到餐桌上，但切勿把氣氛搞得嚴肅可怕。

五、進餐時要關注孩子的咀嚼能力，既有利于消化，同時咀嚼也是促進兒童智力發展的一個因素。研究認為，咀嚼時咬肌反復收縮、弛張可以促進大腦血液循環，咀嚼運動使口腔各種感覺器官興奮，促進智力發育。另外，咀嚼促使消化道的一些分必物增加，可以刺激支配學習和記憶的海馬神經元。

糾偏食帶孩子逛菜場

讓孩子改掉挑食的毛病，幼兒園老師建議：父母去買菜的時候可帶孩子逛菜場認識食物，并和各種食物“交朋友”。

專家表示：低年齡段的孩子非常容易出現挑食的狀況，為此父母不妨帶孩子去菜市場認識各種食物，并讓他挑出自己愛吃和不愛吃的食物，制作出自己的食譜。然后，父母可把這份食譜帶給幼兒園老師，讓她們根據孩子的偏好做出相應對策，讓孩子與不愛吃的食物“交朋友”，讓孩子了解這種食物的味道和對他的成長非常有好處。通過這種活動，很多孩子都會形成良好的飲食習慣。

經過實踐，許多父母都肯定了這種方法的效果。一位媽媽表示：通過帶兒子去買菜，使他認識了好多肉類、魚、蔬菜和水果，他還把自己熟悉的水果和蔬菜描繪了出來。另外，以前兒子愛吃甜食和水果，老師告訴他還可吃些蔬菜和肉類，那樣才會像“大力水手”一樣有力量，現在，他已逐漸改掉了挑食的毛病。（偏食易導致孩子性格異常

孩子出現的某些異常情緒或行為，除了疾病方面的原因外，還可能與挑食、偏食等不良習慣密切相關。偏食、厭食是由于孩子的脾胃虛弱引起的。

偏食可致兒童多動癥：主要發生在2~14歲的男孩身上，以任性、好動、語言過多、注意力分散、好勝甚至打架、罵人等為特點。進食過多含有酪氨酸、水楊酸鹽的食物以及進食大量調味品、人工色素和受鉛污染的食物，可使具有多動癥遺傳素質的兒童發生多動癥，性格異常等。

由此，飲食不節、偏食、挑食，食欲不振、消化不良等對于孩子健康成長的影響可見一斑。

三九童泰健脾養胃液，在中醫理論“改善少兒營養首先調理脾胃”的指導下，選用國家衛生部批準的既是藥品又是食品的淮山、茯苓、山楂、大棗、扁豆等無污染原料配制而成，富含多種營養，酸甜可口，最適合2~14歲的孩子飲用，對脾胃虛弱、食欲不佳、消化不良、偏食、挑食、食欲不振、消化不良的孩子效果甚佳。

另外，孩子在日常飲食方面，應忌食含有酪氨酸的掛面、糕點及乳制品，不吃含有甲基水楊酸鹽較多的西紅柿、蘋果、橘子、杏等。孩子的食物不要加辛辣調味品，也不宜多食貝類、大紅蝦、向日葵等含有鋁成分及受鉛污染的食品，平時可多吃含鋅、鐵元素較多的食物。

最近，兒科醫生和營養學家找到了一種很簡單且方便的方法，來判斷4~6歲兒童的營養狀況。這種簡單的方法就是測量兒童胳膊的粗細，即臂圍長度。根據長度數值得出兒童營養良好、營養不良等不同結果。

據測定，營養良好的4~6歲男性兒童的上臂圍長為15．5~18．3厘米；前臂圍長為14．1~16．6厘米。4~6歲女性兒童的上臂圍長為15．2~17厘米；前臂圍長14．1~16．5厘米。不足最低值，說明營養不良；超過最高值，說明營養過剩。

營養學家和醫生認為，學齡前兒童的各種活動，對其上臂和前臂的肌肉脂肪酸發育影響較小，臂圍的長度可以反映出兒童身體發育的自然趨勢。如果你家正好有學齡前的孩子，不妨測測孩子臂圍，根據測量結果調整孩子的飲食，讓孩子的營養處于最佳狀態，保證孩子健康發育成長。

番茄優酪汁

材料：小番茄100克，原味優酪乳300毫升，檸檬汁15毫升，蜂蜜1小匙。

做法：小番茄表皮洗凈后擦干水分，去蒂后切小塊，放入果汁機內，加入其他材料攪拌打均勻即可。

營養：番茄富含茄紅素，可以讓孩子氣色好且肌膚更細致光滑。飯前飲用可以開胃，而飯后飲用可幫助消化

兒童夢境預示

心理學家勸告，父母應該認真對待孩子的夢，耐心地傾聽，小心地詢問，盡可能多地了解夢的細節。德國心理學家格奧爾克·芬克有一本新作，破譯了兒童的夢之謎，解析了各種夢境背后隱藏的重要信號。

夢見深淵：夢見深淵時躲過了它，表明他解決不了問題。如果夢見掉下深淵，是感到孤獨，無人照管他。

夢見山峰：如果攀登艱難，意味著孩子擔心完不成某項作業。如達不到頂峰，表示他感到負擔過重，沒有余力。

夢見小丑：孩子把馬戲、雜技中的丑角看作是啼笑皆非的形象。夢見丑角是他不知道周圍世界是否真正了解他。

夢見巨龍：同神話中的巨龍搏斗是內心感情的搏斗，或者孩子下意識地認為父母敦促他學習的壓力太大。

夢見食物：夢見美食可以說缺少精神食糧，表示完成學習游刃有余。夢中不肯進食，是他厭惡日常生活中非做不可的某種事。

夢見跌落：掉進無底洞，表示孩子不善于與人接觸，難以適應。原因也可能是做了點壞事情后有負疚感。

夢見玻璃物品：表示孩子害怕以往的密切關系會破裂，如怕父母離婚等。或者他怕說出可能挨罵的想法。

夢見貓狗：許多孩子夢見貓狗，表明他們缺少關注和溫情，希望得到撫愛。

夢見孤島：孩子要么感到孤單，要么把島嶼看成是逃避不公正待遇的地方。

夢見巨人：童話中的龐然大物往往是一個人人都順從的超人，這表明孩子感到壓抑，他的個性不能發展。

夢見溺水：反映出害怕感情“沉沒”，孩子怕失去父母或朋友的愛。

夢見隧道：孩子周圍一片黑暗，他正經歷一個軟弱的時期，應鼓勵孩子重新認識自己。

夢見迷路：心靈在發生警告，你的孩子正不知所措，最重要的是讓孩子感到現在安全和愛。

舊布做尿布 嬰兒患肛瘺

有些父母喜歡用舊的衣服或床單給孩子當尿布。殊不知舊布經過反復搓洗，布上的絨毛蕩然無存，放在顯微鏡下觀察，可見其表面布滿了一層毛刺。這些毛刺在舊布表面干燥狀態下很堅硬。孩子大便后換尿布時，父母往往用舊布擦其屁股。由于嬰兒的皮膚十分嬌嫩，大便黏性又大，需來回擦幾次才能擦干凈，這樣就容易損傷嬰兒肛周皮膚，感染潰瘍后形成肛瘺。

男嬰肛瘺發生后紅腫、疼痛，形成膿腫后肛周皮膚腫脹發亮、中心軟化，潰瘍后流出膿液而形成肛瘺，腹瀉時糞便從瘺管口流出。女嬰發病急，外陰紅腫，潰瘍后糞便會從陰道口外的瘺口排出，肛門反而不排便，之后肛門才逐漸恢復排便。女孩患肛瘺后常不易自動愈合，以后出現腹瀉時仍可從瘺管口漏出糞便，一般2歲后漏便現象才逐漸減少。

暗示教育效果佳

父母都遇到過這樣的場景，當孩子吃手指時，你啪地打一下他的手，大聲喝道：“不許吃手！”但當孩子壓力過大時，他反而更想將手伸入口中。而此時如果你對他來個暗示，比如搖一搖頭，用眼示意孩子別咬，這要比前一種方式更能令孩子接受。

暗示教育包括哪幾個方面？

語言暗示

當孩子不想去幼兒園時，你不必逼著孩子答應去，你可以這么說：“在幼兒園要同小朋友一塊玩玩具。”從而暗示孩子今天要上幼兒園，并讓孩子想到上幼兒園可以和小朋友一起玩玩具。你也不必直接對孩子說：“不聽話的孩子才鬧著不去幼兒園。”而將之換成：“明明昨天不乖，他鬧著不去幼兒園。”孩子就會明白鬧是不對的。

當我們要讓孩子對某一事有深刻的印象時，也不一定要反復強調，只需用暗示性的語言啟發，就能達到目的。比如，教給孩子懂禮貌，我們可以問他：“見到爺爺奶奶你先說什么？”誘導孩子自己說“問爺爺奶奶好”。

行為暗示

行為是直觀的，很易引起孩子注意。一個小朋友敲一下門后笑著跑開，別的孩子就可能也去敲一下。所以，利用行為來暗示孩子也會起到好的教育作用。比如，孩子不好好吃飯，父母可以模仿大力水手的樣子，先吃口菠菜，再伸一伸胳膊蹬一蹬腿，孩子就會明白，吃好飯力氣大，從而大口吃起來。

榜樣暗示

一個小朋友哭，許多小朋友會隨同一起哭起來。這時用暗示的方法可以讓孩子哭聲停止。老師只需對不哭的孩子表示出贊賞，孩子就會向不哭的孩子學習而停止哭鬧。又例如，當媽媽聽到奶奶進門的聲音，忙將桌上的水果收了起來，孩子就能從中接到不良暗示：好東西不給奶奶吃。反之，當媽媽把最大最紅的蘋果拿給奶奶，孩子也會從中學到敬老的好品德。

情境教育

當爸爸在寫作時，孩子跑到爸爸桌前又叫又跳，媽媽厲聲制止當然也行，不過就不一定比得上媽媽躡手躡腳進屋，小聲對孩子說咱們到外面玩效果更好。

當孩子不睡覺時，父母可以指指旁邊睡著的小花貓，暗示孩子該睡了。也可以躺在孩子身邊裝睡，孩子在“大家都睡”的情境之下，也會很快入夢。

練耐性小點子

孩子對事物三分鐘熱度，沒耐心！如何讓他們多些耐心呢？給你推薦幾個小竅門。

幼兒園老師可以這樣做：

當小班長 請他來當小班長就不一樣了。成了小班長，首先他自己會很漂亮地完成任務，而且還能仔細去檢查、提醒每一個小朋友是否做到。

做小值日生 讓他們做小值日生，發本子、發折紙，或者擦桌子、擦椅子，他會做得有模有樣，極其認真、耐心，絕不會漏發、漏掉任何一個。

做小幫手 玩具亂了、東西雜了，需要人、需要時間來整理。這時候最能發揮這些孩子的長項，能耐著性子、細心地幫你把亂了的玩具分好類，把放雜的東西歸回位，絕對一個錯的也沒有。

當檢查員 如果發現孩子還缺乏耐心，就讓他來把關，當檢查員。這時小朋友會極其耐心地檢查每一個人，跑掉的也會叫回來重檢查，一個也不會放過，比你都有耐心、都細致。

父母可以這么做：

拼圖 先是幾小塊的，隨著孩子年齡增大，逐漸增多至大拼圖；

找不同 如比較兩張圖，看有哪幾處是不一樣的。

比瞪眼 看誰眼睛瞪的時間長。

拾豆子 比賽誰撿的又快又多。

還有穿珠子、穿針引線，比一比，誰的快、誰的長等等。這類游戲要求必須有父母陪同進行，不然很難達到效果。

第三篇：《兒童大腦開竅手冊》讀后感

最近幾天，看完了《兒童大腦開竅手冊》【作者:（美）桑德拉·阿莫特（SandraAadt）/王聲宏（SaWang）】，最大的感觸就是，凡事有利必有弊。發前半部分的幾點收獲和大家分享：

1、孩子不是一張白紙，是主動發育，而不是被動地受環境影響。根據受環境影響的敏感度分為兩類：蘭花型的孩子和蒲公英型的孩子。

蘭花優美精致，但是對環境要求很高，如果能夠給予它們細心的呵護，它就能開出驚艷的花朵；蒲公英則相反，它們總能很好的適應環境，需要的土壤不多，營養不多，在很多條惡劣的環境中都能蓬勃生長。但把它們放在一個最適宜生長的環境中，它們的生長狀況也不一定比惡劣環境中好很多——頂多多開一些花，結出更多種子。

大部分兒童蒲公英型小孩，可以適應各種環境；小部分是蘭花型小孩子，照顧不好極易出問題，照顧好了則可能成棟梁之材。所以天生的閱讀困難者可能有超常的藝術天分，對科學有濃厚興趣的人則可能易得自閉癥。

2、胎兒的大腦發育由基因控制。最大的威脅是母親的營養不良，特別是第二和第三個月，腦細胞快速增長期，如果營養不良，影響將的認知發展，也會造成智力缺陷。而孕媽多吃魚，生的寶寶會更聰明，因為魚是歐米伽-的主要之一，這是神經發育至關重要的。但魚含有汞，一些污染嚴重的還含鉛，這些重金屬同對腦的發育有害，兩相比較，盡可能吃那些含汞較低的，吃魚的帶正面的影響大于負面的影響。、先天VS后天：天生與教養之爭。這個就像我們中國常見得到的“近朱者赤，近墨者黑”和“近朱者未赤，近墨者未必黑”之爭一樣，其實各有影響，不具體到某個孩子很難說得清，蘭花型小孩子更容易受環境影響。

4、語言學習有敏感期，目前發現至少二個，一個是音位學習敏感期，這個敏感期發生在1-2歲時，另一個是語法學習的敏感期，在8歲之前。錯過語言學習的敏感期，要學習一門新語言要比在敏感期困難得多得多。所以學習外語要趁早，在2歲以前，跟父母互動的過程中，如果孩子聽到更多的詞匯，他們學習語言的速度就越快。在一項研究中，最貧窮的兒童每小時聽到的詞匯量是600個，中產家庭的兒童大約聽到1200個，富裕家庭的兒童則有2100個左右。兒童可以在敏感期可以學雙語，有各種好處，但也有壞處，成年后智商會有所下降。、青春期的晝夜循環會更長。青春期性荷爾蒙和“壓力荷爾蒙”都在升高，但在很多研究中，并沒有找到直接的證據表明荷爾蒙對青春期的典型行為有什么影響，激素水平也不能預測孩子是否冒險。相反，槽糕的親子關系和較高的激素則有更高的預測效力。因此，父母在早期與孩子之間建立良好的關系，在孩子進入青春期時候則會得到良好的回報。如果有多個孩子，與兄弟姐妹的關系越好，青春期的適應能力則越好。

6、近視眼的高發。在很多國家，近幾十年近視眼的發生率都在顯著提高，美國從上個世紀70年代2%的發生率上升到本世紀初的42%。近視眼的遺傳率高達80%，即便這樣，戶外運動也可以降低近視眼發生率，一項研究表明，在父母雙方均有一個近視的情況下，悉尼的小孩子每周戶外運動14小時，近視眼發生率為%，另一個對比組新加坡兒童每周戶外活動個小時，近視眼發生率為291%。至于戶外活動到底干什么則不重要。

7、小寶寶探索外界事物主要靠嘴而不是手，在孩子歲以前，臉部的敏感性高于手部。在發育早期，沒有得到足夠撫摸的孩子會出現發育遲緩，這是經驗影響腦發育的又一個典型例子。所以，在早期的親子關系中，愛撫比提供食物重要得多。

8、執行控制功能=認知彈性+工作記憶+自我控制能力。用自制力預測個體差異的準確度是智商的預測能力的兩倍，對自己的行為的調控能力不僅對學業的發展至關重要，而且事關人際交往的成敗。對一個普通的4歲孩子說，如果你讓他盡可能久地安靜地站著，那么他可能堅持不到一分鐘，如果你讓他假裝守衛一座城堡，他堅持的時間是前者的4倍，所以，游戲和想象對孩子重要。

第四篇：兒童游戲

1.◆《雨點變驟曲》

游戲目的：幫助幼兒釋放壓抑情緒或緩解分離焦慮。

游戲方法：全體幼兒快速搓手，鼓嘴吹氣，表示起風了；變搓手為右手食指和中指輕拍左手手心，嘴里發出“滴答滴答”的聲音，表示下小雨了；用右手四個手指慢拍左手手心，嘴里發出“嗒、嗒”的聲音，表示下中雨了；雙手快速拍，嘴里發出“啪啪”的聲音，表示下大雨了；在表示大雨的動作中加如跺腳，表示暴雨；再加入口模仿狂風的聲音表示狂風暴雨。2.◆《刮大風》

游戲目的：培養幼兒的觀察力，增進對同伴的了解，特別適用于剛分班的孩子，可以通過游戲幫助幼兒熟悉同伴。

游戲方法：教師說口令“刮大風，刮大風，刮到東，刮到西，一刮刮到……（相同特征的幼兒，如穿紅衣服的或系小辮子的）”，相同特征的幼兒根據教師的口令自由換位置，沒有相同特征的幼兒則不動。3.◆《口香糖粘一粘》

游戲目的：增進幼兒的交往，體驗游戲帶來的快樂，培養活潑開朗的性格。游戲方法：每名幼兒就是一塊口香糖，教師發出“粘一粘手”“粘一粘臉”等口令，幼兒自由找玩伴粘身體的各部位。4.◆《猜拳接龍》

游戲目的：創設幼兒交往情境，體驗游戲、交往的快樂。

游戲方法：幼兒自由找伴握手問好“原來不（就）認識，今天才（再）見面，相互問個好”，然后用剪刀、石頭、布來猜拳，贏的人當龍頭，輸的人當龍尾，組成的龍再找別的龍握手問好、猜拳、接龍，一直到最后接成一條長龍。然后圍成圓圈相互進行拍背、捏肩等動作。5.◆《成長三步曲》

游戲目的：通過游戲使參與者體驗成長的快樂，初步理解集體歸屬感的重要，懂得不能離開集體，要團結友愛、互相幫助。

游戲方法：所有參加者都扮演雞蛋，然后兩兩剪刀、石頭、布猜拳，贏的成長一級變成小雞，輸的仍是雞蛋；然后雞蛋去找雞蛋PK，小雞去找小雞PK，小雞PK勝利后變成大雞，輸了又還原為雞蛋；大雞又去找大雞PK，贏了回家，輸了變回小雞。當教師叫停的時候，留下的要說出游戲感受，教師啟發大家理解集體歸屬感的重要性。6.◆《九連環》

游戲目的：通過集體想辦法解開結扣，讓參與者學會團結協作。

游戲方法：參與者分成十人一組，手拉手站成圓圈，每個人要記清楚自己左右手分別拉的是誰，然后教師要求小組內的人自由走動，打亂原有的圓圈隊型后，讓小組內每個人去拉原來拉的人的手，形成連環扣，看哪個小組能不放開手利用鉆、繞等方法最先解開扣結，還原為圓圈隊型。7.◆《比較手掌找差異》

游戲目的：讓幼兒了解自己，懂得每個人都有自己的特點，并接納自己的喜歡自己。

游戲方法：讓幼兒觀察自己和同伴的手，找出不同的地方，再小組討論。教師引導幼兒懂得世界上沒有完全一模一樣的東西，每個人都有其獨特的地方，我們要接納自己與別人的不同，并喜歡自己的不一樣。8.◆《看誰變得快》

游戲目的：培養幼兒的注意力和反應速度，體驗快樂。

游戲方法：教師和幼兒一起商定表示晴天、多云、陰天、雨天的動作，如雙手上舉表示晴天，雙手在胸前交叉表示多云，雙手交叉抱肩表示陰天，雙手在在齊肩的位置抖動手指表示雨天，然后教師隨意下達“晴天轉多云轉雨天”的指令，幼兒根據指令變換動作，看誰做得又快又準確。

◆《湊鈔票》

游戲目的：通過游戲鞏固幼兒對一元和五角人民幣的認識，體驗合作。游戲方法：把幼兒分成幾個小組，自由選擇扮演一元或五角錢，教師說出要湊的鈔票的數目，幼兒快速組合，湊成相應錢數的幼兒組獲勝。

◆《聽“酒”抓手指》

游戲目的：培養幼兒注意力和反應速度，增進同伴間的交往。

游戲方法：幼兒站成圓圈，雙手放在體側，左手食指豎立，右手掌心向下，每人的左手食指放在左側同伴的右手掌下，教師講述故事，每講到規定的“酒”字時，幼兒相互抓右側同伴的手指，看誰被抓住的次數少，而且抓住別人的次數多。

◆《大樹、小樹和松鼠》

游戲目的：鍛煉幼兒的靈敏性和協作性，體驗在群體中的安全感，培養幼兒相互關愛相互幫助的精神。游戲方法：幼兒三人一組（余下的幼兒暫時等待）分別扮演大樹、小樹和松鼠的角色，大樹和小樹雙手互拉把松鼠圍在中間，當教師發出“大樹跑”的時候（教師可以隨意變化發出指令），扮演大樹的幼兒要立即與別組扮演大樹的幼兒互換位置，先前沒有分配角色的幼兒可以搶站空出的位置，當教師叫停的時候沒有找到位置換的幼兒只能等下一輪游戲。

◆《寫數字》

游戲目的：活躍氣氛，鞏固幼兒對數字的認知。

游戲方法：要求幼兒扭動自己的身體寫出教師說出的數字。

(1)我來夸夸你。

規則：一個同學站在講臺前，虛心地聽其他同學根據自己的感受，用語言或一些獨特的方式對其進行夸獎、贊賞。要求多講優點，略提希望。

目的：①美國心理學家馬斯洛說過：渴望被肯定是人類基本的需要。這個游戲，可以提高自卑的同學的自信心，也可以讓大家體驗到被肯定的滿足感。②以自我為中心，對別人冷漠，不會欣賞別人，也是學生中存在的普遍現象。這個游戲可以讓大家學會贊賞別人，進而學習別人的優點。(2)猜猜30秒。

規則：學生安靜地坐在位置上，閉上眼睛，耐心地等待，自己估計到30秒時睜開眼睛并舉手，看誰猜得最接近30秒。

目的：由于生活節奏的加快，生活內容的豐富，現在的小學生缺乏耐心，這也是導致他們在學習上浮光掠影的一個原因。這個游戲可以訓練學生的耐心。(3)擊鼓傳花。

規則：①游戲前回想一件快樂或者傷心的事情，并能描述當時的心情。②聽鼓聲傳花，鼓聲停后花在誰手中，就請誰講一件生活中碰到的傷心或快樂的事。③如果誰有需要大家幫助的事，可以抓住花不放。

目的：心理學告訴我們，情緒是一種能量，有積蓄性，積蓄到一定程度就會爆發。如果我們能讓學生把心中不快樂的事情傾訴出來，就可以把這種情緒發泄出來。英國哲學家培根說：如果你把快樂告訴朋友，你將得到兩份快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。這個游戲給了學生一個訴說快樂、傾吐憂愁的機會，即得到兩份快樂、分掉一半憂愁的機會。(4)角色扮演。規則：根據小學生學習、生活中的一些不愉快的事件，創設一個矛盾情境，讓學生扮演矛盾的雙方；然后，讓他們互換一角色表演。

目的：小學生遇到事情總是本能地從自己的角度去想問題，不會替別人著想，因此常常引起矛盾糾紛。這個游戲旨在培養學生換位思考的意識，認識到矛盾沖突的原因，養成與別人友好相處的良好習慣。

varcpro_psid =“u2572954”;varcpro_pswidth =966;varcpro_psheight =120;

(5)和你比一比。

規則：比賽分為兩大類：文娛類和體育類。文娛類包括：辯論賽、演講賽、課本劇大賽等等。體育類包括：乒乓球賽、足球賽、拔河比賽、踢毽子比賽等等。比賽的具體規則和平時的比賽一樣。

目的：平時有些學生參與活動時總是感到緊張、膽怯，還有些學生根本不關心集體。這個游戲旨在改變這些學生的想法，培養他們樂觀、健康、活潑、大方的性格。3．設計心理游戲遵循的原則。(1)心理需要的原則。

小學生的心理需要是設計心理游戲的前提。他們有許多心理需要：渴望被別人贊揚，渴望與人交往，渴望得到他人的關心等等。當兒童的心理遇到困擾時，他們會有解決困擾的需要。在設計心理游戲時，就要尊重和考慮他們的需要。(2)心理安全的原則。

要求兒童把心理的困擾傾訴給大家，尋求大家的幫助，讓他有心理安全感，所以，老師在設計心理游戲時，要從環境的布置、形式的選擇、結果的處理等方面妥善考慮。(3)心理發展的原則。

不同年齡階段的小學生遇到的心理困擾有些是類似的，有些卻有很大的不同，兒童的心理是隨著年齡的增長而發展變化的。有些心理游戲適合低年級學生，卻未必適合高年級學生。因此，設計者要根據年齡的特征，有針對性地設計和選擇適合的心理游戲。

第五篇：兒童游戲

1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)

2.請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3.設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

幼兒園中班親子游戲二：貼鼻子

游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。

游戲規則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

幼兒園中班親子游戲三：我的寶寶在哪里

游戲準備：布帶若干

游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

游戲要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶

幼兒園中班親子游戲四：我給爸爸（媽媽）穿鞋子

游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者

幼兒園中班親子游戲五：踩氣球

游戲準備：氣球若干

游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

幼兒園中班親子游戲六：小腳踩大腳

每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

幼兒園中班親子游戲七：揪尾巴

游戲準備：尾巴若干

游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

幼兒園中班親子游戲八：兩人三足

游戲準備：繩子若干、游戲玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。

幼兒園中班親子游戲九：推小車（幼中）

游戲玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

幼兒園中班親子游戲十：可愛的袋鼠寶寶

游戲玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝

幼兒園中班親子游戲十一：俯臥撐

游戲玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯臥撐，看哪個家庭堅持最久為勝

幼兒園中班親子游戲十二：穿大鞋

游戲玩法： 由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

親子游戲概念和好處：

家長對小孩子的教育，第一是培養良好的生活習慣，第二就是跟孩子做親子游戲。現在很多人都開始重視親子游戲，這是非常好的現象，適當玩一些游戲不但可以讓孩子們更健康地成長,幫助他們開發智力,還可以讓成人享受更為多彩的生活,緩解工作壓力。但社會上對親子游戲的認識也存在誤區。

從廣義上講，家長和孩子之間相互配合交流的活動都可以看作是親子游戲，而科學的親子游戲應該具備以下特點：

1．家長要能和孩子平等地參與到游戲當中。做親子游戲不是上課，家長不能高高在上指手畫腳，而應當是游戲的參與者，并且跟孩子處于平等的地位。

2．能夠啟發孩子的智慧。這就要求游戲活動既能夠利用和發揮孩子現有的能力，又能夠引導和發展他們新的能力。

3．游戲的整個過程要能夠給孩子和家長雙方都帶來樂趣。要讓孩子在游戲中體會到創造和成功的快樂，而家長則能夠體會到親子交流的幸福。

4．游戲的形式應該注重相互配合，家長能自然而然地引發孩子智能的發展。設計的游戲應讓寶寶主動尋求家長的配合，這樣家長就能順理成章地教給寶寶一些知識和技巧。

只有特定的親子游戲才適合于進行比賽，家長應學會更多的游戲，并將具有特定功能的親子游戲同日常的育兒生活相互交融起來，這樣就可以在豐富而快樂的育兒生活中，使寶寶的潛能不斷地開發出來。

一、活動人數：三個家庭（每個家庭一大一小）

幼兒園中班親子游戲活動內容：家長蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。（手不能碰棉花

球）孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。

二、哪吒尋寶

參賽對象：三口之家，選擇此項游戲的家庭須有兩位家長共同參與

游戲準備：經過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙

游戲規則：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后面抱著腰部，站在場地另一端，中間有“海浪”間隔，主持人發令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”邊，在“海中”尋找“寶貝”（報紙團）每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的“寶貝”多為勝！

三、袋鼠接力

幼兒園中班親子游戲活動人數：八個家庭（每個家庭一大一小）為一組，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。

幼兒園中班親子游戲活動內容：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

四、《我給爸爸媽媽穿衣服》：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。

五、《螃蟹夾球》：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運到終點者為勝。

六、《兩人三足》：幼兒的一腿與一名家長的一腿綁起來，成兩人三足狀，從起點走向終點，先到者為勝。

七、《小飛機》：幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。

中班親子游戲：釣魚 雙休日，父母不妨陪孩子在家里進行一場釣魚游戲吧。它對鍛煉孩子的動手能力和大腦發育都很有好處哦！

準備：物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。

玩法：

1．在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。

2．給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。3．將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。

4．用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。

5．將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。

可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鐘之內可以得多少分。

好了，釣魚比賽開始了！

中班年級組迎“六一”親子運動會游戲內容、規則

羊角球比賽

1．家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。

我是小姚明

1．家長和幼兒面對面站在規定位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

斗雞樂

1．每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數牌。然后在規定的范圍內，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續，堅持到最后者獲勝。

接力跑

1．親子兩人游戲。2聽口令，幼兒手執接力棒起跑，到達已站立在中線處的家長那兒，將棒交給家長，家長再執棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者

夾球跑

1．幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續走。

套圈

1．每人手里拿一個圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。誰套得多誰就獲勝。

托球跑

1．幼兒與家長面對面站立。

2。幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規定時間球不掉下來即為勝。

親子游戲《會跳舞的線》

活動目標：

通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動作簡單的表現。

和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。

活動準備：

用皺紋紙剪成的線若干。活動過程：

親子游戲的 反思：

一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。

直線跳波浪舞。

教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。

直線跳圓圈舞。

教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。

二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。

一起跳波浪舞。

師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。

一起讓線跳圓圈舞。

師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。

三、用身體變線，嘗試用身體表現線的變化。

身體的線跳波浪舞。

師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉！

寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。

游戲三：齊心協力吃果果

目的：要求幼兒能用清楚的語言指揮家長，正確判斷出方向。

準備：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四條。

參賽人數：共12個家庭，每個家庭由三人組成，四個家庭為一組，共分3組進行預賽，每組勝出者參加決賽。

玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著孩子，原地轉三圈，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實，并用嘴吃掉果實，最先吃完者為勝。

游戲規則：爸爸媽媽不許發出任何聲音，任何人不許用手碰果實，違者取消游戲資格。

游戲四：運氣球

目標：培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的平衡感。

準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。

玩法：爸爸媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結（不可以小于氣球范樣），媽媽和小朋友背靠背，夾住氣球運至指定地點，游戲反復進行，在規定時間內，以氣球數量多者為勝。

游戲規則：手不碰球，途中掉落或爆破均無效。

二人三足跑

目標： 學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。

玩法： 在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。規則： 爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。

踩氣球

幼兒在腳上系四個氣球，家長去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最后看誰剩下的氣球多為勝利，得星。

過小河

玩法：家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與孩子的腳不能接觸地面。三個家庭為一組，先過小河的勝利，得星。

吹球進筐

游戲目標：訓練孩子的耐力，增強肺活量，增添家庭的歡樂氣氛。

游戲規則：桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。爸爸、媽媽和寶寶輪流吹球進筐。看誰進球多。

對家長的建議：家長可以指導孩子吹球時，要掌握方向和力度。趕小豬 游戲目標：

1、培養幼兒的手眼協調能力。

2、提高競賽意識。

游戲規則：幼兒用小棍將小球趕入圈中，結束后，檢查誰趕的“小豬”多，多者勝。對家長的建議：當幼兒遇到困難時，家長可以在一旁指導，必要是可以握住寶寶的手一起趕“小豬”

戲1：快活呼啦圈

游戲準備：小動物木偶若干、呼啦圈

游戲玩法：地上擺放若干小動物木偶，每個木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。

游戲2：玩報紙

游戲準備：報紙

游戲玩法：親子站在起點，游戲開端家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，以速度快慢獲得不同的禮物。

游戲3：運西瓜

游戲準備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。

游戲玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回，誰最快回來的那組為勝。

游戲4：趕小豬

游戲準備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只,拱門兩個.游戲玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走。可以是寶寶把小豬趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶；也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走，以最快穿過拱門的那組為勝。

游戲5：揪尾巴

游戲準備：動物尾巴若干

游戲玩法： 在規定的場合內，幼兒把尾巴插在褲子上，家長背好幼兒進行互相抓尾巴，被抓到尾巴則要退出游戲，最后以沒有被抓到尾巴的為成功。

游戲6：好玩的大力士

游戲玩法：4個小朋友同時加入游戲，把繩索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的禮物為勝。

游戲7：打靶

游戲準備：敵人圖片5幅；小椅子5把；沙包若干。

游戲玩法：幼兒每人5個沙包，站在線后，老師說：開端！幼兒用力將沙包向“敵人”投往，沙包用完后，記載各自投準情形，為幼兒發放小粘貼。

游戲8：打保齡球

游戲準備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名）；皮球幾個（依據情形而定）。

游戲玩法：幼兒在指定地位，用力轉動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。）

游戲9：畫五官

游戲準備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個；粉筆；眼罩兩個。

游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章

游戲10：我是小小領路人

游戲目標：培養幼兒與成人的合作能力。

游戲準備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。

游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。

游戲11：袋鼠跳跳跳

游戲規則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。

游戲玩法：幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在“小袋鼠”后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點，五隊為一組進行比賽，前三名得五角星。

游戲12：寶寶爭奪賽

游戲規則：寶寶必須在圈內，出圈者犯規。

游戲玩法：每組選4——5名家長，站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。

游戲13：全家樂翻天

游戲規則：一次活動后如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續游戲，直到有家庭出局為止。

游戲玩法：參賽的家庭進場后，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。

游戲14：兩人三足

游戲玩法：幼兒與家長兩腳相綁，成“三條腿”。四對為一組進行比賽，家長不可將幼兒抱起，到指定地點后繞回到起點。前兩對為勝。

游戲15：搬家樂

游戲玩法：家長和孩子兩人執一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規定的1分鐘內搬得最多的為勝。

游戲注意：

1、搬運途中報紙破損則淘汰。

2、報紙必須平展。

游戲16：夾球跳

游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭優勝。

游戲17：大地福娃拼圖

游戲目標：培養幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協調能力。

游戲材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12塊拼圖

游戲規則（玩法）：參賽者在規定時間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。

游戲18：騎馬揪尾巴

游戲目標：發展幼兒四散追、捉、跑及快速反應的能力

游戲材料：竹竿10根當馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當尾巴。

游戲規則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身后系上“尾巴”，騎上“馬”，聽到“開始”口令，在規定范圍和時間內騎馬走動去揪他人的“尾巴”，同時又要保護好自己的尾巴，游戲結束時揪的“尾巴”最多的幼兒獲勝。

注意事項：必須騎在“馬”上去揪別人的尾巴。

游戲19：我為奧運贏獎牌

游戲目標：培養幼兒的平衡能力和方向感。

游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運五環，每個五環中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；蒙眼布（或面具）若干。

游戲規則（玩法）：幼兒蒙上眼睛，轉三圈，到達指定地點（黑板）后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。

游戲20：福娃跳圈

游戲目標：發展幼兒的跳躍能力，培養幼兒的競爭意識。

游戲材料：福娃頭飾 五環若干

游戲規則（玩法）：參賽幼兒分成二組。先在場地上放兩組各15個五色環（一個兩個一個兩個圈依次放置）參加游戲的幼兒從起點出發，雙腳并攏、分開依次跳進圈內，15個環全部跳完，以速度最快者為勝。

游戲21：奔向2012—火炬傳遞賽

游戲目標：

1、發展幼兒的動作協調性和靈敏度。

2、在地圖上快速指認首都北京。

游戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗

游戲玩法：幼兒手拿“火炬”，依次越過平衡木，跨過欄，鉆過山洞，在地圖 上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。

游戲22：拼五環

游戲目標：

1、練習迅速套圈

2、培養合作與競爭意識

游戲材料：五環

游戲玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出后，第二個馬上接上，最后一個幼兒放到指定位子，依次進行，最后拼成五環，速度快者為勝！

游戲23：海底探寶

游戲目標：培養幼兒的平衡能力。

游戲材料：高蹺 各種玩具

游戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時間為半分鐘。半分鐘內采10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。

游戲24：無敵梅花樁

游戲目標：發展幼兒的平衡能力。

游戲材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個

游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

游戲25：快樂一家人

游戲規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

游戲26：我喂媽媽（爸爸）吃豆豆

游戲規則：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時間5分鐘，以數量多者為勝。

游戲27：長凳游戲

游戲規則：放輕音樂游戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過。鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道”-然后將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。然后開“火車”。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。游戲結束。勝利的一組得到相應的獎品。沒有勝利的一組進行節目表演。

游戲28：喊數抱團

游戲規則：喊數抱團其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團．最后經過數數檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節目表演。

游戲29：猜燈謎

游戲規則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應題號的謎底 如：第5題的謎底是。。猜對后教師會在游園表上相應的地方貼上小貼片以作獎勵。

游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

游戲25：快樂一家人

游戲規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

游戲26：我喂媽媽（爸爸）吃豆豆

游戲規則：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時間5分鐘，以數量多者為勝。

游戲27：長凳游戲

游戲規則：放輕音樂游戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過。鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道”-然后將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。然后開“火車”。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。游戲結束。勝利的一組得到相應的獎品。沒有勝利的一組進行節目表演。

游戲28：喊數抱團

游戲規則：喊數抱團其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團．最后經過數數檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節目表演。

游戲29：猜燈謎

游戲規則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應題號的謎底 如：第5題的謎底是。。猜對后教師會在游園表上相應的地方貼上小貼片以作獎勵

游戲30：拾方塊

游戲準備：自己準備方塊（石子）5塊。

游戲規則： 每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續拾。

游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。

游戲31：搶板凳——戶外游戲

游戲準備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。

游戲玩法：（分年級幼兒進行，家長也可參加）把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。

游戲32：比比誰的眼力好——室內游戲

游戲準備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條

游戲玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設定好）投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

游戲33：貼五官——室內游戲

游戲準備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發之類，使頭形更為生動。(2)制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請（中、大班）小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準確位置即獲成功；（小班及小小班）小朋友可牽著家長的手，把家長領到準確貼人頭的位置，貼準確即獲成功。

游戲規則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

游戲34：你扔我接——戶外游戲名稱

游戲準備： 吸盤球5個、場地準備。

游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝

游戲規則：根據不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。

游戲35：剪羊毛

游戲規則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝

3-6歲寶寶正是兒童大腦發育的黃金時期，在這個階段大腦能否正常發育會對幼兒成年后的智力產生深遠影響。所以爸爸媽媽們可以多跟寶寶玩些有利于大腦開發的智力親子小游戲。

智力游戲

一、為你做卡片

1、問寶寶是否愿意為某個他喜歡的人做一張卡片，讓他選好要送卡片的人。

2、你幫他粘好卡片，讓他用彩紙、顏料和剪紙畫裝飾卡片。

3、做完后，在卡片里寫上祝福的話，畫上她的小手，并手把手教她簽名。

4、將卡片裝入信封，寫上地址，讓寶寶貼上郵票并親自送到郵箱。

小提示：大人要尊重寶寶的意志，縱使寶寶和大人的意見相左，也不要否定寶寶的愛好，否則會傷害寶寶的積極性。

智力游戲

二、摸摸小口袋

玩法：

1、首先，媽媽講準備好的盒子、瓶子準備好。

2、讓寶寶先熟悉一下東西。

3、接著，媽媽把東西放在盒里，調換一下順序，讓寶寶猜哪個袋子里有東西。

4、寶寶一個一個猜，會很開心啊。

小提示：家長放東西的時候，不要放一些尖銳的東西，以免傷到寶寶。

智力游戲

三、寶寶分動物

玩法：

1、大人先通過動物的圖片讓寶寶人是各種動物，再看圖片的時候，可以順便說出動物的特點，例如，兔子的耳朵長，大象的鼻子長等。

2、當寶寶能簡單的識別特征明顯的動物時，逐漸增加難度，教寶寶區分比較相似的動物，例如，老虎的毛有條形的紋，而豹的毛有金錢樣的斑點;鴨子的腳有蹼，會游水，而雞的爪是相互分開的，不能游水。

3、等寶寶對動物的特點有了初步的認識后，帶寶寶去動物園驗證一下。

4、去動物園的時候，要鼓勵寶寶提出一些問題，如什么動物愛吃什么食物，有什么本領。

小提示：大人帶寶寶到動物園的時候，要有意識的想抱抱灌輸園區規定，與動物保持距離，時刻注意寶寶的安全。

智力游戲

四、寶寶認識四季

玩法：

1、準備一些描繪冬天情景的圖片，比如，圖片上，飄著雪花，人們穿著毛茸茸的大衣，戴著帽子和手套。

2、家長和寶寶一起看圖片，同時耐心地給他描述冬天的情景：“冬天很冷，外出一定要穿上后的衣服，家中要生火或者會有暖氣，外面很冷，會下雪，還會結冰，人們喜歡圍著爐子吃涮羊肉。”

3、在那一些描繪夏天的圖片，比如，圖片上，樹木葉子茂盛，人們穿著短裙子和短袖的薄衣服，家長邊跟寶寶看圖片，邊描述夏天的情景：“夏天很熱，人們喜歡吃西瓜和冰棍，還經常去水中游泳，劃船。”。

4、同樣的也拿出春天和秋天的圖片，陪孩子邊看邊描述。

小提示：寶寶只有先分清冬天和夏天，才會漸漸認識春天和秋天。

智力游戲

五、水果寶寶

玩法：

1、媽媽先把畫有水果的卡片給寶寶看，讓寶寶說出各種水果的名稱。

2、當寶寶都知道卡片上都有哪些水果以后，把相應的水果的實物拿出來，讓寶寶比較一下實物與圖片的異同。

3、讓寶寶摸一摸各種水果，并聞聞各種水果的味道。讓寶寶猜猜把水果切開一半以后是怎樣的?

4、分別把水果都切開，讓寶寶觀察各種水果切開以后的區別。最后，媽媽和寶寶一起品嘗水果的味道。

小提示：寶寶如果一開始就想吃水果，媽媽一定要想辦法轉移寶寶的注意力，讓寶寶提高對水果的外形、味道等的興趣，而不光光只想著吃。

智力游戲

六、剪紙

給寶寶準備一些紙和一把安全剪子，讓他隨意地剪。開始時，你要先教寶寶拿剪子的正確方法。當寶寶剪出不同形狀的時候，可以讓他說一說，剪的像什么。

效果：剪紙不僅可以增強寶寶手部的力量，促進手眼協調能力的發展，而且，寶寶可以隨著紙的形狀的不斷改變，想象出不同的事物來，所以對想象的發展也能起到很好的促進作用。

智力游戲

七、看畫冊

準備一些寶寶喜歡的畫冊，家長和寶寶一起看。在看的過程中，可以讓寶寶講一些相關的話題，或者講那些能夠聯想到的事情。比如，看到畫冊中的老虎，可以讓寶寶說一說，老虎怎么叫，那天去動物園，寶寶看到老虎了嗎……

效果：爸爸媽媽經常和寶寶一起看畫冊，不僅可以提高寶寶的表達能力和想象力，增加詞匯量，而且可以很好地促進親子感情。

智力游戲

八、跳彩格

將顏色各異的小塊彩色紙或彩色地墊，按照一定的間距鋪在地上，然后讓寶寶按照你的指令，在不同顏色的紙上或地墊上跳來跳去。比如，你說紅色，寶寶就跳到紅色的紙上;你說綠色，寶寶就跳到綠色的紙上。

效果：這不僅有利于提高寶寶對色彩的感知能力，還可以提高寶寶的注意力，鍛煉平衡能力。

智力游戲九、一起去購物

大人去超市購物的時候，可以帶上寶寶。在購物過程中，可以和寶寶講一些相關的話題。比如，你要買胡蘿卜，可以這樣對寶寶說：“胡蘿卜是長長的吧，它會擺在哪里呢，”如果寶寶找到了，就好好地鼓勵他一下。

智力游戲

十、給爸爸媽媽講“故事”

可以讓寶寶講一講，今天看到了什么，和誰玩了，和爸爸媽媽去了哪里，等等。哪怕只是一件很簡單的事情，也可以鼓勵寶寶從不同的方面來表達。

效果：為了將事情表達清楚，孩子需要在頭腦里構想所要講述的內容，想象事情發生的場面和情景。這不僅可以提高語言表達能力，同時也鍛煉了孩子的思維能力。

美術游戲

3~6歲寶寶動手能力已經很強了，所以爸爸媽媽可以多跟寶寶玩些美術類親子小游戲，既可以發展寶寶的動手操作能力，又可以培養寶寶對的藝術興趣，增進親子情感，真可謂是一舉三得。

美術游戲

一、紙杯娃娃

玩法：

1、首先，讓寶寶看一下說明。看完看懂后，開始剪紙杯，用紙杯的底部做娃娃頭部。

2、剪好娃娃頭后，開始畫眼睛、鼻子、嘴巴。

3、把紙杯剩下的部分沿著杯子剪成一條一條的，做娃娃的裙子，在裙子兩側各剪一個小口，用來放娃娃的胳膊。

4、在另一個紙杯上剪出四個長條（兩個做娃娃的胳膊，兩個做娃娃頭上的裝飾),其余的做娃娃的身體。

5、把娃娃的裙子套在娃娃的身體上，用雙面膠固定好。把娃娃的胳膊插在娃娃的身體側面的小口中。

6、把娃娃的裝飾用的雙面膠固定在娃娃的頭上，一個漂亮的紙杯娃娃就做好了。

小提示：家長要注意寶寶用刀的安全。

美術游戲

二、柚子燈

玩法：

1、首先，準備好柚子、刀、筷子、鐵絲。

2、接著，爸爸把柚子皮削好，將柚子分為兩半，結果會出現兩半柚子皮。

3、當柚子皮弄好后，可以開始描點，方便接下來扎洞。

4、扎完洞后，就可以穿線了。

5、穿完線后，放上蠟燭，柚子燈就制成了。

6、做成的柚子燈不太理想，又改良加工了，效果很不錯哦。

小提示：家長在用刀的時候，要注意寶寶的安全，同時也要注意自己的安全。

美術游戲

三、找影子

玩法：

1、告訴寶寶今天玩的游戲特別有趣，我們要拉上窗簾在黑屋子里玩。

2、讓寶寶坐在椅子上，把大白紙貼在寶寶身后的墻上，打開手電筒，讓寶寶的身影映在白紙上，用筆把寶寶影子的輪廓畫下來。

3、媽媽和寶寶輪換角色，讓寶寶來畫媽媽的影子。

4、玩手影游戲。媽媽教寶寶做小兔、老鷹、狼頭等手影。也可以讓寶寶自己做一些他喜歡的動物的手影。

小提示：晴朗的天氣，可以帶寶寶到室外找影子玩。讓寶寶體會太陽光與影子的關系，知道物體擋住光線就會出現影子，影子的長短與光線照射的角度有關。

美術游戲

四、魚的印章

玩法：

1、媽媽先將從市場上買來的小魚的表面沖洗干凈，但是不要對魚進行切割。然后放在平坦的桌面上。

2、讓寶寶在小魚的表面圖上顏料，媽媽要幫忙確定色彩在小魚的表面上涂抹均勻。

3、將一張紙普放在涂抹色彩的小魚身上，然后讓寶寶用滾筒將紙輕輕的壓在小魚的身上。然后將紙取下來，就可以看到紙上面會印有小魚的形狀以及小魚身上的紋路。

4、媽媽可以幫寶寶稍微用清水沖一下，會發現用清水沖淡以后，魚印會變得更為清晰。如果想改變色彩，只要把小魚身上的顏料擦干凈，再涂上其他顏色就可以了。

小提示：在進行游戲之前，先把魚處理一下，比如魚兩邊的刺先去除，避免寶寶被扎到，游戲結束后，寶寶的手一定要清洗干凈。

美術游戲

五、串糖葫蘆

玩法：

1、首先家長和寶寶一起觀察糖葫蘆的形狀與顏色，并讓孩子講出糖葫蘆的形狀是圓形的，顏色是紅色的。

2、選擇一盒紅色的橡皮泥，開始動手制作。

3、家長先給寶寶演示如何將橡皮泥弄成圓形，具體做法是橡皮泥放在兩個手心中間來回轉動，直到把它團圓成圓形。

4、讓寶寶自己嘗試著把橡皮泥穿進牙簽里面，然后進行成果展示。

小提示：家長指導寶寶一手拿葫蘆，一手拿牙簽，從葫蘆中穿過。牙簽我把兩頭鋒利的部位都掰了下去，牙簽的頭就不那么鋒利了，不會傷到寶寶。

3~6歲的寶寶好奇心都特別強，爸爸媽媽們不妨在這個階段多跟寶寶玩些科技類的親子小游戲，既滿足了寶寶的好奇心，又可以刺激寶寶的求知探索的欲望。

科技游戲

一、橡皮泥浮起來了

玩法：

1、首先，將兩盒橡皮泥準備好。

2、接著，給盆里放水，讓寶寶把自己平常洗澡喜歡放得東西放進去。

3、接著，讓寶寶開始制作橡皮泥，抱抱先做了一個自己喜歡的葡萄，然后又做了其他。

4、把模型做完后，讓寶寶放入水中，并引導寶寶觀察，讓寶寶發現橡皮泥和其他塑料玩具的區別，一個飄浮，一個下沉。

5、家長可以引導寶寶想一下小船不會沉底，那么先用柚子皮試一下，觀察會不會沉入水底。

6、根據總結出的形狀，讓寶寶重新做橡皮泥，結果橡皮泥浮起來啦。

小提示：不要讓寶寶一次等待的時間過長，當寶寶達到成人的要求時，應該及時表揚他，給他以強化。并且鼓勵寶寶積極動腦筋想辦法。

科技游戲

二、纖維的秘密

玩法：

1、家長教導寶寶做紙花，選一些中等厚度的各種顏色的紙，裁成正方形，把紙剪成5小片（注意中間不能剪開），然后用筷子把各紙片從外往內用力卷起，快到中心時停止，左手固定紙卷，右手把筷子抽出，使紙片形成皺紋，這樣就形成了美麗的紙花了。

2、把花放入水盆中，可以發現花瓣慢慢地張開了。它會使寶寶感到驚奇，會讓寶寶覺得就像是真的有生命的花在綻放一樣。

3、家長把一朵花從中間切開，一半插在紅墨水中，一半插在清水中，以后將發現，插在紅墨水的花漸漸變紅了，而另一半花顏色沒有改變。

4、家長給寶寶講解纖維的秘密原理，家長可以給寶寶講紙的主要成分是植物纖維，纖維就是極細小的毛細管，紙遇到水以后，水沿著紙中的毛細管上升，使纖維脹滿，于是原來疊上的花瓣就張開了。

小提示： 也可以讓寶寶自己做一些其他的東西，例如小動物、小船等放到水里去，觀察他們的變化。

科技游戲

三、玉米糊玩偶

玩法：

1、媽媽先將一塊塑料餐巾布平鋪在地上，然后和寶寶一起坐在餐巾布上進行游戲。

2、媽媽將兩份玉米粉和一份水相混合，讓寶寶仔細觀察他的變化。混合好玉米粉后，媽媽可以讓寶寶玩玉米糊，媽媽讓寶寶可以隨意的擠壓玉米糊，做一些他喜歡的形象。并且讓寶寶觀察玉米糊的形態。

3、媽媽可以讓寶寶觀察當他不再擠壓玉米糊時玉米糊的狀態是怎樣的。通過觀察，寶寶會發現混合后的玉米糊經過擠壓后，會成為硬硬的固體狀態，但是如果只是不出力的拿著，玉米糊就又會軟化成流體的狀態。

4、媽媽用一些簡單的語言來向寶寶解析物態變化的原理。

小提示：在進行游戲的過程當中寶寶處于強烈的好奇心，可能會提出很多的問題，對待這些問題，媽媽一定要從一些簡單的原理向寶寶說清楚，不要含糊敷衍，或者講得過于高深。

對于快２歲的寶寶，肢體動作、聽覺、語言已經有了一定的基礎，而在邏輯思維、自理方面則需要進一步加強。下面就是，針對這個時期的寶寶設計相應的游戲，能很好的促進寶寶這些能力的發展。

17-18個月寶寶的游戲

畫畫走走 培養：肢體動作 游戲：

用粉筆在地上畫一個大圓圈或橢圓。首先讓孩子沿著這條線行走，精確地在畫線上將一只腳放在另一只腳的前面，直到他可以很好地掌握平衡。然后鼓勵他端著一杯水走，不讓水濺出來，或是身上帶著鈴鐺，不讓鈴鐺發出聲音。

你也可以讓孩子自己操縱著一個帶輪子、可以騎的小玩具跑來跑去，以掌握平衡。

傾倒東西

培養：精細動作；智力/邏輯 游戲：

保證讓寶寶整年都可玩上“沙子”。你可以在室內做一個沙箱，裝上玉米、麥子或大米。用來做沙盒的可以是：小的帶蓋的塑料盆、桶或舊澡盆、舊衣箱等（注意要密封好）。給他幾件便宜的漏勺、篩子、煙筒、盆碗和鏟子，讓他玩上一兩個小時。

形狀知覺

培養：視覺；智力/邏輯

用相同的彩色積木塊組成不同的形狀’讓孩子用相同的色塊照著原樣拼出來。

讀書

培養：聽覺/語言；視覺 游戲：

每天給你的寶寶讀30分鐘書，從無字的圖書逐漸發展到簡單的讀物。適合這個年齡段幼兒的圖書通常應清楚、實用，而且配有簡單的說明或圖片。寶寶也喜歡那些有特殊形狀的書，喜歡具有各種不同織物手感的書。這些做法有助于增強寶寶感覺的敏感性，并增加不同的閱讀體驗。

家庭音樂

培養：聽覺/語言；肢體動作

游戲：

播放一些可以伴有身體姿勢的歌曲。通過相應的動作表現出語言的意義，更有助于讓寶寶記住詞語的意思。

19-20個月寶寶的游戲

介詞

培養：智力/邏輯 游戲：

拿個大容器，裝上乒乓球，讓孩子體會“擺滿”、“空的”、“上面”、“下面”、“倒置”等介詞的意思。

穿著常規

培養：自立；聽覺/語言

游戲：

每當給寶寶穿衣服時，和他談談有關衣服的事情，告訴他“內褲在里面”，“褲子穿在內褲外面”，“手套可以保暖”等等。讓他明白你為什么給他穿衣服，并告訴他穿每件衣服的用處。

讓寶寶幫忙 培養：自立 游戲：

寶寶通過模仿而學習，并想做你正在做的事情。你可讓他幫你做些安全的工作，讓他幫你整理洗凈的衣服，讓他拿來紅襪子，并告訴他將衣服分類的原因和方法，這樣他就知道整理衣服是一門技術了。在廚房，他也可以幫你攪拌，幫你擦凈面包屑和碎片，幫你打掃水池。當你修理房間的時候，給他塑料錘子和螺絲刀，也讓他學著做。

寶寶的抽屜或碗 培養：創新/創造力 游戲：

在廚房，寶寶應有他自己專用的抽屜或碗柜。里面裝有塑料碗盆、空盒子、玩具、安全的廚房用具、舊鍋等。

濕沙子

培養：創新/創造力；精細動作

游戲：

你應保證讓寶寶有機會接觸潮濕的沙子，當然干沙子也可以。讓寶寶把沙子裝滿小桶，然后運走，在沙灘或沙箱中建個“城堡”。