第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷答案

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào（）（）（）（）

pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí（）（）（）（）

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋所填字的意思。（6分）

爭(zhēng)先（）后——（）面面相（）——（）

自強(qiáng)不（）——（）名不（）傳——（）

如雷（）耳——（）（）頭喪氣——（）

三、我會(huì)選。（5分）

1、下面哪篇不屬于寫(xiě)人的文章。（）

A、《永遠(yuǎn)的歌聲》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人與?！?/p>

2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”描寫(xiě)的是（）

A、泰山的壯觀景象 B、廬山的壯觀景象

C、黃山的壯觀景象 D、華山的壯觀景象

3、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（）

A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請(qǐng)罪

4、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”中“揚(yáng)”的意思是（）

A、舉起、升起 B、飄動(dòng)、飄蕩 C、發(fā)揚(yáng) D、傳播

5、“她對(duì)生活沒(méi)有特別大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了?！边@句話中的破折號(hào)表達(dá)的意思是（）

A、解釋、說(shuō)明 B、話題的轉(zhuǎn)換 C、聲音的延長(zhǎng)

四、用修改符號(hào)修改下面語(yǔ)段中的錯(cuò)誤。（5分）

這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，籃天白云倒映著水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；竹林中山雀，畫(huà)眉和小鳥(niǎo)對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一清翠的竹林，到過(guò)這里的們都說(shuō)它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫(huà)。

五、判斷題。（10分）

1、“當(dāng)日東南風(fēng)起甚緊”，中的“甚”是“甚至”的意思。（）

2、在不知道“藺”的讀音時(shí)，用部首查字法最方便。（）

3、“曹操”是《水滸傳》中的人物。（）

4、“我需要努力?！迸c“我不得不努力”表達(dá)的意思基本是相同的。（）

5、“敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。（）

6、“上學(xué)”中的“上”與“下鄉(xiāng)”中的“下”都含有去的意思。（）

7、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”是唐朝偉大的民族英雄文天祥說(shuō)的。（）

8、“川流不息、陰謀鬼計(jì)、聚精會(huì)神、撥苗助長(zhǎng)、紛紛揚(yáng)揚(yáng)”這組詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字。（）

9、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。”這句話中兩個(gè)“幸福”的含義相同。（）

10、《秋天的懷念》、《花邊餃子的愛(ài)》以及《為了五美元的禮物》都是寫(xiě)偉大的母愛(ài)。（）

六、理解含義深刻的句子。（4分）

“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！眱蓚€(gè)“幸?！狈謩e指：_______________________________________________________

2、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。

我對(duì)這句話的理解是_________________________________________

七、積累與運(yùn)用。（10分）

1、“自相矛盾”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自寓言故事，我還能寫(xiě)出四個(gè)這樣的成語(yǔ)：

_________、____________、_____________、_______________________。

2、《黃河大合唱》是由______________寫(xiě)的詞，_______________譜的曲。

3、我能默寫(xiě)一首托物言志的詩(shī)。

_____________ _____________ _____________ _____________

4、勸戒朋友要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)可用詩(shī)句______________________。

5、在書(shū)房里可以貼上這樣一句名人名__________________________。

6、回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文，我感受很深__________和__________使我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論在天涯海角，祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們心中的最?lèi)?ài)；___________________和___________________________讓我感受到大自然的奇妙；__________________的忠誠(chéng)以及________________________對(duì)幸福生活的渴望，使我感受到童話世界原來(lái)這樣精彩。（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的課題）

7、《將相和》這篇課文一共講了三個(gè)故事，按課文先后順序，分別是______________________、________________________、______________________。課題中的 “將”指的是__________________，“相”指的是________________。

八、口語(yǔ)交際。（5分）

小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在了地上。小軍看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“你還真講究個(gè)人衛(wèi)生的呢。”小明聽(tīng)了，紅著臉撿起紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾廂。

小軍的言外之意是___________________________________________

小軍還可以這樣對(duì)小明說(shuō)：“________________________________?！?/p>

聽(tīng)了小軍的話，小明應(yīng)該這樣來(lái)回答：___________________________

九、仔細(xì)閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。（21分）

（一）課內(nèi)閱讀（6分）

矛與盾

楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳纾俊逼淙烁ツ軕?yīng)也。

1、解釋帶點(diǎn)的字。（2分）

其人弗能應(yīng)也。弗：___________ 應(yīng)：______________

譽(yù)之曰 譽(yù)：________________ 曰：________________

2、“以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話的意思是_________________，應(yīng)讀出_____________________的語(yǔ)氣。（2分）

3、這個(gè)寓言故事的寓意是_______________________________（2分）

（二）課外閱讀（15分）

“成”與“功”

失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個(gè)字組成的，成是功的積累。叫做“功到自然成”。

晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。

一滴水從屋檐上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵火花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？

李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著本草綱目 的問(wèn)世司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有 史記 的誕生

在走向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以（）坐著羨慕別人“成”，（）站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無(wú)保留地將滿天的的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。

1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）

2、請(qǐng)你為第5自然段的空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2分）

3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）

寫(xiě)近義詞：艱苦——（）愛(ài)慕——（）

寫(xiě)反義詞：需要——（）廉價(jià)——（）

4、用“——”劃出文中的反義詞，并改寫(xiě)成陳述句。（1分）

_____________________________________________________________________________________________________________________。

5、仿照“任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)?！币瞾?lái)寫(xiě)一句話。（2分）

仿寫(xiě)：任何________________________都_______________________；

任何________________________都________________________。

6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）

“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的_____________，功是成的__________。成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是__________________，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是_________________________的。

7、短文列舉了哪些人物的事例說(shuō)明“功到自然成”？分別用一句話作簡(jiǎn)要的概括。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________。

8、“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹尽＃?分）

______________________________________________________________________________________________________________________

十、輕松習(xí)作。（30分）

題目： __________我想對(duì)你說(shuō)。

要求：1．將題目補(bǔ)充完整。

2．中心明確，內(nèi)容具體。

3．字?jǐn)?shù)在450字以上。

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào

（愚蠢）（癱瘓）（蜿蜒）（陡峭）

pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí

（澎湃）（靦腆）（謹(jǐn)慎）（荊棘）

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋所填字的意思。（6分）

爭(zhēng)先（恐）后——（害怕）面面相（覷）——（看）

自強(qiáng)不（息）——（停止）名不（虛）傳——（虛假）

如雷（貫）耳——（貫:貫穿，進(jìn)入）（垂）頭喪氣——（1、下面哪篇不屬于寫(xiě)人的文章。（B）

A、《永遠(yuǎn)的歌聲》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人與?！?/p>

2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”描寫(xiě)的是（B）

A、泰山的壯觀景象 B、廬山的壯觀景象

C、黃山的壯觀景象 D、華山的壯觀景象

3、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（D）

A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請(qǐng)罪

4、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”中“揚(yáng)”的意思是（C）

A、舉起、升起 B、飄動(dòng)、飄蕩 C、發(fā)揚(yáng) D、傳播

5、“她對(duì)生活沒(méi)有特別大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了?！边@句話中的破折號(hào)表達(dá)的意思是（A）

A、解釋、說(shuō)明 B、話題的轉(zhuǎn)換 C、聲音的延長(zhǎng)

四、用修改符號(hào)修改下面語(yǔ)段中的錯(cuò)誤。（5分）不好意思，不會(huì)打修改符號(hào)

這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，籃(藍(lán)）天白云倒映著（在）水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；（村后是一清翠的竹林，）竹林中山雀，畫(huà)眉和小鳥(niǎo)對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳，（村后是一清翠的竹林，放前邊）到過(guò)這里的們都說(shuō)它真像一副（幅）漂亮美麗（任意去掉一個(gè)）的風(fēng)景畫(huà)。

五、判斷題。（10分）

1、“當(dāng)日東南風(fēng)起甚緊”，中的“甚”是“甚至”的意思。（x）

2、在不知道“藺”的讀音時(shí)，用部首查字法最方便。（對(duì)）

3、“曹操”是《水滸傳》中的人物。（錯(cuò)）

4、“我需要努力?！迸c“我不得不努力”表達(dá)的意思基本是相同的。（錯(cuò)）

5、“敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。（對(duì)）

6、“上學(xué)”中的“上”與“下鄉(xiāng)”中的“下”都含有去的意思。（對(duì)）

7、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”是唐朝偉大的民族英雄文天祥說(shuō)的。（錯(cuò) 南宋）

8、“川流不息、陰謀鬼計(jì)、聚精會(huì)神、撥苗助長(zhǎng)、紛紛揚(yáng)揚(yáng)”這組詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字。（對(duì)）

9、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@句話中兩個(gè)“幸?！钡暮x相同。（錯(cuò)）

10、《秋天的懷念》、《花邊餃子的愛(ài)》以及《為了五美元的禮物》都是寫(xiě)偉大的母愛(ài)。（對(duì)）

六、理解含義深刻的句子。（4分）

“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！眱蓚€(gè)“幸福”分別指：_第一個(gè)“幸福”的意思是小女孩臨死時(shí)是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺(jué)中死去的，這從“嘴上帶著微笑”可以看出；第二個(gè)“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓、沒(méi)有痛苦了。這兩個(gè)“幸?！钡膶?shí)際意義就是受罪和死亡。

2、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。

我對(duì)這句話的理解是___父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛(ài)的方式。_______

七、積累與運(yùn)用。（10分）

1、“自相矛盾”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自寓言故事，我還能寫(xiě)出四個(gè)這樣的成語(yǔ)：

_守株待兔__、__亡羊補(bǔ)牢__、__自相矛盾__、___掩耳盜鈴___。

2、《黃河大合唱》是由_______光末然、_______寫(xiě)的詞，___冼星海____________譜的曲。

3、我能默寫(xiě)一首托物言志的詩(shī)。

石灰吟 于謙

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

4、勸戒朋友要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)可用詩(shī)句____一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰____。

5、在書(shū)房里可以貼上這樣一句名人名___書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯_。

6、回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文，我感受很深__________和__________使我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論在天涯海角，祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們心中的最?lèi)?ài)；____《索溪峪的野》__和____《迷人的張家界》___讓我感受到大自然的奇妙；__________________的忠誠(chéng)以及________________________對(duì)幸福生活的渴望，使我感受到童話世界原來(lái)這樣精彩。（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的課題）（這個(gè)很抱歉，對(duì)課文不夠熟悉，無(wú)法作答）

7、《將相和》這篇課文一共講了三個(gè)故事，按課文先后順序，分別是___完璧歸趙____、____澠池之會(huì)______、___負(fù)荊請(qǐng)罪___。課題中的 “將”指的是___廉頗_____，“相”指的是___藺相如__。

八、口語(yǔ)交際。（5分）

小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在了地上。小軍看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“你還真講究個(gè)人衛(wèi)生的呢?！毙∶髀?tīng)了，紅著臉撿起紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾廂。

小軍的言外之意是：你不講究集體衛(wèi)生。

小軍還可以這樣對(duì)小明說(shuō)：“ ___請(qǐng)保持環(huán)境衛(wèi)生______。”

聽(tīng)了小軍的話，小明應(yīng)該這樣來(lái)回答：“__我錯(cuò)了，今后一定改正。__

九、仔細(xì)閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。（21分）

（一）課內(nèi)閱讀（6分）

矛與盾

楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。

1、解釋帶點(diǎn)的字。（2分）

其人弗能應(yīng)也。弗：__不能__ 應(yīng)：__回答__

譽(yù)之曰 譽(yù)：____夸獎(jiǎng)____ 曰：___說(shuō)___

2、“以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話的意思是__用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣？__，應(yīng)讀出___嘲弄、諷刺___的語(yǔ)氣。（2分）

3、這個(gè)寓言故事的寓意是___寓意是說(shuō)話辦事要說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，不要違背了事物的客觀規(guī)律__（2分）

（二）課外閱讀（15分）

“成”與“功”

失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個(gè)字組成的，成是功的積累。叫做“功到自然成”。

晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。

一滴水從屋檐上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵火花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？

李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目 》的問(wèn)世，司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有 《史記 》的誕生。

在走向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以（與其）坐著羨慕別人“成”，（不如）站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無(wú)保留地將滿天的的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。

1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）（已填上）

2、請(qǐng)你為第5自然段的空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2分）（已加上）

3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）

寫(xiě)近義詞：艱苦——（艱難）愛(ài)慕——（傾慕）

寫(xiě)反義詞：需要——（多余）廉價(jià)——（昂貴）

4、用“——”劃出文中的反義詞，并改寫(xiě)成陳述句。（1分）

___是反問(wèn)句吧，那我們還要成功干嗎？改為：我們就不用要成功了。

5、仿照“任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。”也來(lái)寫(xiě)一句話。（2分）

仿寫(xiě)：任何___一次發(fā)明的成功__都___需要發(fā)明者千百次的努力；

任何___一個(gè)獎(jiǎng)牌____都___要運(yùn)動(dòng)員付出無(wú)數(shù)的汗水________。

6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）

“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的__積累__，功是成的__基礎(chǔ)_。成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是__遙不可及__的，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是___必然的______的。

7、短文列舉了哪些人物的事例說(shuō)明“功到自然成”？分別用一句話作簡(jiǎn)要的概括。（3分）

王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣

李時(shí)珍歷盡艱辛，寫(xiě)成《本草綱目》

司馬遷忍辱負(fù)重，寫(xiě)成《史記》

8、“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹尽＃?分）

只要堅(jiān)持不懈，細(xì)微之力也能做出很難辦的事

十、輕松習(xí)作。略

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

yùn cánɡ（）jiān yì（）qǐ pàn（）

hú lún（）shì shì（）jiāo shè（）

ké sou（）jìnɡ mì（）

yì yánɡ dùn cuò（）huǎnɡ rán dà wù（）

2.下列各組詞中字形、讀音、解釋完全正確的一組是（）。

A.雕梁畫(huà)棟 沖（chónɡ）鋒陷陣 勢(shì)不可當(dāng)（抵擋）

B.竭澤而漁 排山倒（dǎo）海 張冠李戴（帽子）

C.雅俗供賞 浴血（xiě）搏殺 德高望重（名望）

3.根據(jù)下面句子，選出說(shuō)法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)。（）

這三次外貌描寫(xiě)，都抓住了魯迅“_____________”的特點(diǎn)，從中我們可以體會(huì)到_____________。

（1）我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人。

（2）他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。

（3）我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。

A.瘦 魯迅把整個(gè)生命獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志

B.黑 魯迅先生經(jīng)常抽煙，把臉熏黑了

C.瘦 魯迅先生經(jīng)常不吃飯，營(yíng)養(yǎng)不良

4.比一比，再組詞。

駿（）?。ǎ?/p>

烘（）哄（）

資（）姿（）

梧（）捂（）

5.下面的人物分別出自哪本古典名著？請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出來(lái)。

魯肅 ______________

武松 ______________

林黛玉 ______________

豬八戒 ______________

6.用“烈”組詞，填在括號(hào)里，不能重復(fù)。

（1）當(dāng)災(zāi)害襲來(lái)時(shí)，兩位老師明知自己的生命遭遇到巨大的威脅，可是，他們義無(wú)反顧，在生命的最后一刻綻放出善良的光芒，閃耀著人性的光輝，譜寫(xiě)出（）的篇章，鑄就了生命的永恒和偉大。

（2）他在奧運(yùn)會(huì)上拿下了歷史性的第一枚拳擊金牌。當(dāng)他走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，觀眾席上響起了（）的掌聲。

（3）爺爺這段時(shí)間身體不好，總是（）地咳嗽。

（4）這場(chǎng)足球比賽，雙方的對(duì)抗十分（）。

（5）錢(qián)學(xué)森一聽(tīng)到中華人民共和國(guó)成立的消息，回國(guó)工作的想法越來(lái)越（）。

7.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）高（）寡 震（）欲（）竭澤（）（）

（）驚（）跳 水（）石（）（）（）樂(lè)道

（）然大悟（）天相接 和（）可親

抑（）頓（）為所（）為（）不經(jīng)心

8.給下列劃線的字選擇正確的解釋。

（1）抑揚(yáng)頓挫（）①挫折，事情進(jìn)行不順利。②按下，使音調(diào)降低。

（2）儀表堂堂（）①人的容貌。②儀式；禮節(jié)。③儀器。

（3）雜亂無(wú)章（）①段落。②法規(guī)。③條理。

（4）步步為營(yíng)（）①軍隊(duì)的駐地。②經(jīng)辦；經(jīng)營(yíng)。③謀求。

9.填寫(xiě)近反義詞。

近義詞：

靜謐——（）勤勉——（）抱怨——（）眷戀——（）

反義詞：

杰出——（）甜蜜——（）慷慨————（）深?yuàn)W——（）

10.按要求寫(xiě)出成語(yǔ)。

（1）常與“陽(yáng)春白雪”一起用的。（）

（2）形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，耐人尋味。（）

（3）不同凡響的近義詞。（）

（4）形容文章或藝術(shù)等有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落俗套的一個(gè)成語(yǔ)。（）

11.用“靜”字組六個(gè)詞語(yǔ)，并選擇合適的詞填在句中的括號(hào)里。

（1）一天夜里，他在（）的小路上散步。

（2）冬天的山村，到了夜里格外（），只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地往下落。

（3）蜜蜂嗡嗡地飛舞，使這個(gè)庭院顯得更（）。

（4）他擔(dān)心再遇到敵人，忙跑到（）的地方，把文件燒掉。

（5）五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中（）地睡著，他們的呼吸均勻而（）。

12.文學(xué)常識(shí)填空。

（1）“鐘期久已沒(méi)，世上無(wú)知音?！薄爸簟笔侵竉___________。用____________比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

（2）《最后一頭戰(zhàn)象》的作者是____________，____________是他有代表性的一部作品。你還知道展示動(dòng)物世界的神奇的作品有____________、____________。

13.找出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正過(guò)來(lái)。

不解之園（）竊竊私雨（）無(wú)影無(wú)宗（）余音繞粱（）

獨(dú)具將心（）不同反響（）不落巢臼（）會(huì)炙人口（）

二、語(yǔ)言表達(dá)

14.按要求改寫(xiě)句子。

（1）同學(xué)們的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地注視著黑板。（修改病句）

_______________________________________________________________

（2）魯迅說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）

_____________________________________________________________

（3）這件事不能不問(wèn)個(gè)明白。（改成肯定句）

_____________________________________________________________

（4）我們不能忘記老師的教誨。（改成反問(wèn)句）

_____________________________________________________________

（5）一棵棵茂盛的榕樹(shù)為同學(xué)們遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。（改成比喻句）

_____________________________________________________________

（6）小鳥(niǎo)在樹(shù)上鳴叫。（改成擬人句）

_____________________________________________________________

15.仿寫(xiě)句子。

（1）大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。

___________不屬于___________，而___________是屬于___________的。

（2）我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

我們熱愛(ài)______________________，就像__________________________。

16.句子排序。

A.是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？

B.每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？

C.所以，泥土是一切之源，它默默地奉獻(xiàn)著自己。

D.但是如果沒(méi)有泥土，哪來(lái)的花草樹(shù)木，哪來(lái)的人類(lèi)呢？

E.你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒?，那么沒(méi)有吸引力。

F.你注意過(guò)那藏著植物根基的泥土嗎？

_____________________________________________________________

17.修改病句。

（1）我一定改掉不好的壞習(xí)慣。

_____________________________________________________________

（2）全校師生和全班同學(xué)都參加了慶祝活動(dòng)。

_____________________________________________________________

（3）校園里果樹(shù)多，有桃樹(shù)、梨樹(shù)和樟樹(shù)。

_____________________________________________________________

（4）每天上學(xué)前，我都要對(duì)照課表把《語(yǔ)文》、《數(shù)學(xué)》、《思想品德》、《新華字典》等課本一一放進(jìn)書(shū)包里。

_____________________________________________________________

三、快樂(lè)閱讀

18.閱讀短文，回答問(wèn)題。

時(shí)間即生命（梁實(shí)秋）

最令人觸目驚心的一件事，是看著鐘表上的秒針一下一下地移動(dòng)，每移動(dòng)一下就是表示我們的壽命已經(jīng)縮短了一部分。再看看墻上掛著的可以一張張撕下的日歷，每撕下一張就是表示我們的壽命又縮短了一天。因?yàn)闀r(shí)間即生命。沒(méi)有人不愛(ài)惜他的生命，但很少人珍視他的時(shí)間。如果想在有生之年做一點(diǎn)什么事，學(xué)一點(diǎn)什么學(xué)問(wèn)，充實(shí)自己，幫助別人，使生命有意義，不虛此生，那么就不可浪費(fèi)光陰。這道理人人都懂，可是很少人真能積極不懈地善于利用他的時(shí)間。

我自己就是浪費(fèi)了很多時(shí)間的一個(gè)人。我不打麻將，我不經(jīng)常聽(tīng)?wèi)颉⒖措娪?，幾年中難得一次，我不長(zhǎng)時(shí)間看電視，通常只看半個(gè)小時(shí)，我也不串門(mén)子閑聊天。有人問(wèn)我：“那你大部分時(shí)間都做了些什么呢？”我痛自反省，我發(fā)現(xiàn)，除了職務(wù)上的必須及人情上所不能免的活動(dòng)之外，我的時(shí)間大部分都浪費(fèi)了。我應(yīng)該集中精力，讀我所未讀過(guò)的書(shū)，我應(yīng)該利用所有時(shí)間，寫(xiě)我所要寫(xiě)的東西。但是我沒(méi)有這樣做。我的好多時(shí)間都糊里糊涂地混過(guò)去了，“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>

例如我翻譯莎士比亞，本來(lái)計(jì)劃于課余之暇每年翻譯兩部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要原因是懶。翻譯之所以完成，主要是因?yàn)榛畹孟喈?dāng)長(zhǎng)久，十分驚險(xiǎn)。翻譯完成之后，雖然仍有工作計(jì)劃，但體力漸衰，有力不從心之感。假使年輕的時(shí)候鞭策自己，如今當(dāng)有較好或較多的表現(xiàn)。然而悔之晚矣。

再例如，作為一個(gè)中國(guó)人，經(jīng)書(shū)不可不讀。我年過(guò)三十才知道讀書(shū)自修的重要。我批閱，我圈點(diǎn)，但是恒心不足，時(shí)作時(shí)輟。五十以學(xué)易，可以無(wú)大過(guò)矣，我如今年過(guò)八十，還沒(méi)有接觸過(guò)《易經(jīng)》，說(shuō)來(lái)慚愧。史書(shū)也很重要。我出國(guó)留學(xué)的時(shí)候，我父親買(mǎi)了一套同文石印的前四史，塞滿了我的行篋的一半空間，我在外國(guó)混了幾年之后又把前四史原封帶回來(lái)了。直到四十年后才鼓起勇氣讀了“通鑒”一遍。現(xiàn)在我要讀的書(shū)太多，深感時(shí)間有限。

無(wú)論做什么事，健康的身體是基本條件。我在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，有所謂“強(qiáng)迫運(yùn)動(dòng)”，我踢破過(guò)幾雙球鞋，打斷過(guò)幾只球拍。因此僥幸維持下來(lái)最低限度的體力。老來(lái)打過(guò)幾年太極拳，目前則以散步活動(dòng)筋骨而已。寄語(yǔ)年輕朋友，千萬(wàn)要持之以恒地從事運(yùn)動(dòng)，這不是嬉戲，不是浪費(fèi)時(shí)間。健康的身體是做人做事的本錢(qián)。

（1）給下列劃線字選擇正確的讀音。

觸目驚心：①chù ②zhù（）

反?。孩賡hěnɡ ②xǐnɡ（）

塞滿：①sè ②sāi（）

強(qiáng)迫：① qiǎnɡ ②qiánɡ（）

（2）為劃線字選擇正確的解釋。

①痛自反?。ǎ?/p>

A.探望

B.醒悟

C.檢查自己的思想行為

②課余之暇（）

A.空閑

B.長(zhǎng)久

C.玉上的斑點(diǎn)

③悔之晚矣（）

A.晚上

B.時(shí)間靠后的C.后來(lái)的④時(shí)做時(shí)輟（）

A.休息

B.停止

C.繼續(xù)

（3）“少壯不努力，老大徒傷悲。”中“徒”是______的意思。這兩句出自____________，前兩句是________________________。

（4）“我自己就是浪費(fèi)了很多時(shí)間的一個(gè)人?！边@句話在結(jié)構(gòu)上起____________的作用。

（5）作者為什么說(shuō)自己是個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的人，他舉了幾個(gè)事例？請(qǐng)概括寫(xiě)出來(lái)。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

（6）作者認(rèn)為自己的時(shí)間應(yīng)該用在哪些事情上？

_______________________________________________________________

（7）作者想告訴我們時(shí)間的重要性，結(jié)尾卻寫(xiě)到健康的重要，這段可否刪去？為什么？

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

19.課內(nèi)閱讀。

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

（1）選擇劃線字的正確解釋?zhuān)研蛱?hào)填入括號(hào)。

善：①擅長(zhǎng)、善于；②好；③善良；④容易，易于；⑤辦好、弄好。

伯牙善鼓琴（）善哉，洋洋兮若江河（）

心懷不善（）多愁善感（）

善始善終（）英勇善戰(zhàn)（）

（2）下列句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽(tīng)。

B.善哉，洋洋/兮若/江河！

C.伯牙/所念，鐘子期/必得之。

D.伯牙/謂/世/再無(wú)知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。

（3）翻譯下列句子，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

①伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

翻譯：________________________________________________________________

體會(huì)：________________________________________________________________

②子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

翻譯：________________________________________________________________

體會(huì)：________________________________________________________________

四、習(xí)作

我們即將告別培育我們的母校，離開(kāi)辛勤教誨我們的老師，你一定有很多話想對(duì)自己的母校和老師講，請(qǐng)把你想說(shuō)的話如實(shí)講出來(lái)。

要求：（1）題目自定。

（2）把想說(shuō)的話說(shuō)清楚，講具體。

期末卷

2一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。

táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo

（）（）（）（）（）

zī rùn kuí wu zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì

（）（）（）（）（）

2、在正確的音節(jié)下面，畫(huà)“＿”。

鐫（juān juàn）刻 撫摩（mó mē）扁（biān piān）舟 阻撓（náo ráo）

塑（suò sù）料 挫（cuō cuò）折 歸宿（sù xiǔ）瘦削（xiāo xuē）

3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成合適的新字。

陡（）的懸崖 勝利的（）息 ?。ǎ┑墓媚铮ǎ┖玫你U筆

彌漫的（）煙 暢（）的商品（）遙自在的生活 元（）佳節(jié)

4、按要求填空。

“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）。按部首查字法先查（）部，再查（）畫(huà)。能組成詞語(yǔ)（）。

“漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。

（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字義是（）

（2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。字義是（）

剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（）

5、成語(yǔ)大比拼。

風(fēng)（）同（）（）崖（）壁（）（）無(wú)比

和（）可（）（）揚(yáng)頓（）（）高（）重

（）不（）席 張（）李（）

二、積累運(yùn)用。

1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？

人們常用____________來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用____________來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)____________。

2、補(bǔ)充古文名句。

（1）魯迅先生說(shuō)過(guò)：“ ________________________，俯首甘為孺子牛?！?/p>

（2）________________________，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

（3）____________必寡信。這句名言告訴我們________________________。

（4）但存________________________，留與________________________。

（5）大漠沙如雪，________________________。

3、按要求寫(xiě)句子。

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）

_____________________________________________________________________

（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）

_____________________________________________________________________

（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）

_____________________________________________________________________

（4）月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）

_____________________________________________________________________

（5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（改寫(xiě)成擬人句）

_____________________________________________________________________

三、口語(yǔ)交際。

隨著“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對(duì)祖國(guó)的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么呢？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

四、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。

秋之神韻

我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最?lèi)?ài)它令人神往的神韻。

沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星……

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底、歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。

秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？

清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢地自然流露，行云流水般地抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。

1、給下列加點(diǎn)字注音。

戛然而止（）碩果（）伴和（）步履（）雕琢（）

2、把文中畫(huà)“_____”的句子改為陳述句。

3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_____，夏天的特點(diǎn)是_____，冬天的特點(diǎn)是_____，秋天的特點(diǎn)是______、______、______。

4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____、_____、_____。

5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻”一句里的“這”指的是什么？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠(chéng)的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫(xiě)幾句。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

五、習(xí)作。

《少年閏土》寫(xiě)了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫(xiě)，突出小伙伴的性格特點(diǎn)。詞語(yǔ)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，要有新意。

參考答案：

一、1、陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤(rùn) 魁梧 真摯 勉勵(lì) 懸崖峭壁

2、juān mó piān náo sù cuò sù xuē

3、峭 消 俏 削 硝 銷(xiāo) 逍 宵

4、X xiànɡ 巳 6 大街小巷

（1）③

（2）① 漫山遍野

5、雨 舟 懸 峭 奇 妙 藹 親 抑 挫 德 望 寢 安 冠 戴

二、1、高山流水 雅俗共賞 妙筆生花

2、（1）橫眉冷對(duì)千夫指

（2）不是花中偏愛(ài)菊

（3）輕諾 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用

（4）方寸地 子孫耕

（5）燕山月似鉤

3、（1）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。

（2）老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎？

（3）這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。

（4）皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。

（5）小魚(yú)在水里快活地游泳、嬉戲。

三、略

四、1、jiá shuò hè lǚ zhuó

2、在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。

3、纏綿 狂熱 冷漠 清爽 熱情 真誠(chéng)

4、駿馬 將軍 流星

5、秋天的清爽、熱情與真誠(chéng)。

6、略

7、略

五、略

第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案

如果不做好期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，沒(méi)抓住學(xué)習(xí)要領(lǐng)，期末考試很可能考不出好成績(jī)。下面是瑞文小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案，歡迎閱讀參考~

一、字詞練習(xí)。(15分)

1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或給加點(diǎn)的字注音。(6分)

(1)屋外寒風(fēng)呼嘯(),洶涌 的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶ā?/p>

(2)地球是無(wú)私的,它向人類(lèi) 地提供()礦產(chǎn)資源。

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換下列句子中畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)。(3分)

(1)我真想也跟它們寒暄一下,可惜我不懂它們的語(yǔ)言。()

(2)這些話使我感到十分沮喪,我不敢在家里練琴了。()

(3)我摩挲著那本書(shū),舍不得丟開(kāi),不說(shuō)買(mǎi),也不說(shuō)不買(mǎi)。()

3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

()高()寡 震()欲()

竭澤()()()驚()跳

水()石()()()樂(lè)道

二、句子練習(xí)。(11分)

1.仿寫(xiě)句子。(4分)

(1)大地不屬于人類(lèi),而人類(lèi)是屬于大地的。

不屬于，而 是屬于 的。

(2)我們熱愛(ài)大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

我們熱愛(ài) ,就像。

2.修改病句。(4分)

(1)《懷念母親》的作者是我國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者季羨林寫(xiě)的。

(2)動(dòng)聽(tīng)的歌聲被我的思路打斷了。

3.請(qǐng)你用“流連忘返”“身無(wú)分文”“溜之大吉”寫(xiě)幾句通順連貫的話。(3分)

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(19分)

1.按原文填空。(9分)

(1)的天空中掛著一輪 的圓月,下面是 ,都種著的 的西瓜。

(2),當(dāng)春乃發(fā)生。,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

(3)子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃 ,。

2.課文回放站。(10分)

(1)這學(xué)期有許多課文給我們留下了深刻的印象,其中,我最喜歡的是《 》,最令我感動(dòng)的部分是 , 我被打動(dòng)的原因是。(5分)

(2)通過(guò)課文學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了 的詹天佑, 的桑娜, 的魯迅先生;而富有同情心、琴技高超的 ,機(jī)智勇敢、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年 也給我們留下了比較深刻的印象。(5分)

四、閱讀課文片段,回答問(wèn)題。(10分)

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說(shuō),“我小的時(shí)候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后來(lái),碰了幾次壁,把鼻子碰扁了?！?/p>

“碰壁?”我說(shuō),“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是走路不小心?”

“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”

“哦!”我恍然大悟,“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了?！?/p>

1.文中的“伯父”指的是，他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、家和革命家。(2分)

2.選文在描寫(xiě)人物時(shí)主要采用了 描寫(xiě)。(2分)

3.選文中畫(huà)“ ”的句子表面上指什么,實(shí)際上指什么?請(qǐng)你解釋一下它所包含的深刻含意。(3分)

4.從選文可以看出伯父是一個(gè)怎樣的人?(3分)

五、閱讀短文,回答問(wèn)題。(15分)

書(shū)

書(shū),一度是我的堡壘,也是我的王國(guó)。

那還是初病的前幾年中,面對(duì)日趨惡化的病體,不可知的命運(yùn),真有前途茫茫,不知()之感。甚至天邊掠過(guò)一只飛鳥(niǎo),也能讓我(),潸然淚下。

于是,我用書(shū)為自己建筑了一個(gè)很好的堡壘,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼淚,忘掉一切的不幸。甚至()的是每天晚飯后,母親就走出門(mén)為我借書(shū),不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)人家,都要敲門(mén)問(wèn)詢一番。自己村子的借光了,就到別的村去借,常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來(lái)的書(shū),往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下,三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書(shū)館的管理員,母親肩頭的重?fù)?dān)才算放下。

慢慢地,書(shū)為我開(kāi)拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域,我又找到了自己,肯定了生命的意義。原來(lái),生活的天地雖小,方格子的世界卻廣大無(wú)比,生老病死、悲歡離合,都由著我去創(chuàng)造,去發(fā)揮。我從愛(ài)書(shū)人又邁上了寫(xiě)書(shū)人的艱苦路程。由于學(xué)識(shí)不足,經(jīng)歷太少,我需要看更多的書(shū),吸取更多的知識(shí)。家中除訂了許多份書(shū)報(bào)之外,也不斷地買(mǎi)新書(shū)。每日看書(shū)寫(xiě)書(shū),我生活在書(shū)的王國(guó),()。

我發(fā)現(xiàn),一個(gè)人只要肯做,即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上,也能為自己開(kāi)創(chuàng)出一片廣闊的新天地。

1.從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的括號(hào)內(nèi)。(4分)

其樂(lè)無(wú)窮 觸景生情 記憶猶新 何去何從

2.短文首句是個(gè) 句,把 比作 和。這句話在全文中所起的作用是。(5分)

3.讀了文中對(duì)母親到處借書(shū)的描寫(xiě),你感受到了什么?(3分)

4.書(shū)在你的生活中起了怎樣的作用呢?(3分)

六、習(xí)作。(30分)

生活中,我們會(huì)接觸到各種各樣的人。你印象最深的人是誰(shuí)?他(她)為什么使你一直無(wú)法忘記?請(qǐng)自擬題目,寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)人吧。不少于400字。

參考答案

一、1.(1)xiào 澎湃(2)慷慨 ɡōnɡ

2.(1)問(wèn)候(2)懊惱(3)撫摸 3.曲 和 耳 聾 而漁 心 肉

落 出 津津

二、1.(1)海洋 游魚(yú) 游魚(yú) 海洋(2)讀書(shū) 饑餓的人渴望香噴噴的面包一樣 2.(1)《懷念母親》的作者是我國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者季羨林。(2)動(dòng)聽(tīng)的歌聲把我的思路打斷了。3.肖輝經(jīng)常在書(shū)攤前流連忘返,但是他身無(wú)分文,家里的條件也不允許他買(mǎi)自己心愛(ài)的書(shū),他只能偷偷翻看幾頁(yè)然后在攤主注意之前溜之大吉。

三、1.(1)深藍(lán) 金黃 海邊的沙地 一望無(wú)際 碧綠

(2)好雨知時(shí)節(jié) 隨風(fēng)潛入夜(3)破琴絕弦 終身不復(fù)鼓

2.(1)略(2)愛(ài)國(guó) 善良 關(guān)心晚輩 貝多芬 閏土

四、1.魯迅先生 思想 2.語(yǔ)言 3.表面指四周黑洞洞的,走路很容易碰壁。實(shí)際上指當(dāng)時(shí)的社會(huì)**。當(dāng)時(shí)像魯迅那樣關(guān)心勞苦大眾,宣傳革命真理,揭露反動(dòng)派罪惡的人到處受到限制、迫害。4.他是一個(gè)幽默風(fēng)趣、敢于抨擊舊社會(huì)**現(xiàn)實(shí)的人。

五、1.何去何從 觸景生情 記憶猶新 其樂(lè)無(wú)窮

2.比喻 書(shū) 堡壘 王國(guó) 總領(lǐng)全篇,點(diǎn)明了書(shū)在“我”的生活中的重要作用 3.我感受到了母親對(duì)孩子的理解與關(guān)懷,用一切努力去滿足孩子讀書(shū)的心愿。4.飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀。

六、略

第四篇：【人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案】

人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題

名姓 級(jí)班

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（5小題，共26分。）

1.讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。（10分）

táo zuì nínɡ zh?nɡ wǎn lián ēn cì（）（）（）（）zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì（）（）（）（）

xuán yá qiào bì hú lún tūn zǎo（）（）

2.讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“＿”。（4分）

鐫．刻（juān juàn）撫摩．（m? mē）扁．舟（biān piān）阻撓．

（náo ráo）塑．料（su? sù）挫．折（cuō cu?）歸宿．（sù xiǔ）瘦削．（xiāo xuē）3.請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi)。（4分）陡（）的懸崖 勝利的（）息 ?。ǎ┑墓媚铮ǎ┖玫你U筆 彌漫的（）煙 暢（）的商品（）遙自在的生活 元（）佳節(jié) 4.按要求填空，你一定行的。（4分）

“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）。按部首查字法先查（）部，再查（）畫(huà)。能組成詞語(yǔ)（）。

“漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。

（1）我漫．不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。字意是（）（3）剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（）5.成語(yǔ)大比拼。（4分）

風(fēng)（）同（）（）崖（）壁（）（）無(wú)比 和（）可（）（）揚(yáng)頓（）（）高（）重()不（）席 張（）李（）

二、積累運(yùn)用。（3小題，共20分。）

1.你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分）

人們常用 來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用 來(lái)贊美達(dá)芬

人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題

名姓 級(jí)班奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)。2.補(bǔ)充古文名句。（每空1分）

（1）魯迅先生說(shuō)過(guò)：“，俯首甘為孺子牛?！保?），此花開(kāi)盡更無(wú)花。

（3）必寡信。這句名言告訴我們。（4）但存，留與。（5）大漠沙如雪。3.按要求寫(xiě)句子。（每句2分）

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）

（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）

（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）

（4）月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）

（5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（改寫(xiě)成擬人句）

三、口語(yǔ)交際。（共3分。）

隨著“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對(duì)祖國(guó)的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么呢？

四、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（10小題，共26分。）

1.課內(nèi)閱讀。（閱讀文段，完成練習(xí)）

嘎羧來(lái)到石碑前，選了一塊平坦的草地，一對(duì)象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來(lái)。它已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，體力不濟(jì)，挖一陣就喘息一陣。嘎羧從早晨一直挖到下午，終于挖出了一個(gè)橢圓形的淺坑。它滑下

人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題

名姓 級(jí)班坑去，在坑里繼續(xù)挖，用鼻子卷著土塊拋出坑；我們躲在遠(yuǎn)處，看著它的身體一寸一寸地往下沉。

太陽(yáng)落山了，月亮升起來(lái)了，它仍在埋頭挖著。半夜，嘎羧的脊背從坑沿沉下去不見(jiàn)了，像牙掘土的冬冬聲越來(lái)越稀，長(zhǎng)鼻拋土的節(jié)奏也越來(lái)越慢。雞叫頭遍時(shí)，終于，一世都平靜下來(lái)，什么聲音也沒(méi)有了。

（1）“平坦”的反義詞是，近義詞是。(2分)（2）文中畫(huà)橫線的句子，把 比作，運(yùn)用了 修辭手法。（3分）

（3）戰(zhàn)象在開(kāi)始掘土的時(shí)候，就“體力不濟(jì)”而“喘息”，但經(jīng)過(guò)一天一夜的努力，它終于埋葬了自己，結(jié)合全篇課文說(shuō)一說(shuō)，在戰(zhàn)象生命的最后時(shí)間里，它在想什么，又是以怎樣的一種信念支撐自己做完一生的最后一件事的，并談一談你的感想。（4分）

2.課外閱讀。（讀下面的短文，回答問(wèn)題。）

秋之神韻

我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最?lèi)?ài)它令人神往的神韻。

沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星??

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。

秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？

人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題

名姓 級(jí)班清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。

1、給下列加點(diǎn)字注音。（2分）

碩．果（）伴和．（）步履．（）雕琢．（）

2、把文中畫(huà)“_____”的句子改為陳述句。（1分）

3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是 ,夏天的特點(diǎn)是 ,冬天的特點(diǎn)是 ,秋天的特點(diǎn)是 , ,。（3分）

4、文中，作者把秋天分別比喻成了。（3分）

5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么？（2分）

6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（3分）

7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠(chéng)的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫(xiě)幾句。（3分）

五、習(xí)作：（25分）

《少年閏土》寫(xiě)了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫(xiě)，突出小伙伴的性格特點(diǎn)。詞語(yǔ)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，要有新意。

人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題

答案及解析：

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。

陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤(rùn) 魁梧 真摯 勉勵(lì) 懸崖峭壁

解析：此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書(shū)寫(xiě)。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽”；“恩賜”的“賜”；“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；“滋潤(rùn)”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”；“勉勵(lì)”這兩個(gè)字；“懸崖峭壁”的“懸”。

2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“＿”。

鐫刻（juān juàn）撫摩（m? mē）扁舟（biān piān）阻撓（náo ráo）．．．．塑料（su? sù）挫折（cuō cu?）歸宿（sù xiǔ）瘦削（xiāo xuē）．．．．解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對(duì)于不經(jīng)常用到的詞，要加強(qiáng)記憶。這樣遇到此類(lèi)型題才能選擇正確。

3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi)。

陡（峭）的懸崖 勝利的（消）息 ?。ㄇ危┑墓媚铮ㄏ鳎┖玫你U筆 彌漫的（硝）煙 暢（銷(xiāo)）的商品（逍）遙自在的生活 元（宵）佳節(jié)

解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對(duì)字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。

4、按要求填空，你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序（X），再查音節(jié)（xiànɡ）。按部首查字法先查（己）部，再查（6）畫(huà)。能組成詞語(yǔ)（大街小巷）。

解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校孩偎^(guò)滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（③）．（2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。字意是（①）．剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（漫山遍野）

解析：本題主要是對(duì)多義詞的檢測(cè)。完成此題，必須先弄清詞語(yǔ)產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語(yǔ)或語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的不同義項(xiàng)。如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)，提供不同的語(yǔ)境有兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解，還要會(huì)運(yùn)用。我們可以先理解兩個(gè)語(yǔ)境的含義，人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題

然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填入語(yǔ)境中去分析，再用剩余的義項(xiàng)組成詞語(yǔ)，放到相應(yīng)的語(yǔ)境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。

5、成語(yǔ)大比拼。

風(fēng)（雨）同（舟）（懸）崖（峭）壁（奇）（妙）無(wú)比 和（藹）可（親）（抑）揚(yáng)頓（挫）（德）高（望）重(寢)不（安）席 張（冠）李（戴）

解析：成語(yǔ)是的精華內(nèi)容之一。解答此類(lèi)題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字。

二、積累運(yùn)用。

1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分）

人們常用 高山流水 來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用 雅俗共賞 來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) 妙筆生花。（后兩個(gè)空答案不唯一）

解析：此類(lèi)題是對(duì)成語(yǔ)理解的考查，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語(yǔ)難度要大。因此，完成時(shí)，一定要認(rèn)真理解提供的語(yǔ)境和意思，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。

2、補(bǔ)充古文名句。（每空1分）

（6）魯迅先生說(shuō)過(guò)：“ 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！保?）

不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

（8）

輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。（此空答案不唯一，只要意思對(duì)即可）

（9）但存 方寸地，留與 子孫耕。（10）大漠沙如雪，燕山月似鉤。

解析：補(bǔ)充古文名句是檢測(cè)學(xué)生平時(shí)積累的常見(jiàn)題型。它的難度在于必須要有較大的古詩(shī)文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類(lèi)題，只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。

3、按要求寫(xiě)句子。（每句2分）

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。

解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“??雖然??但是”來(lái)連接。

（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎？

人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題

解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類(lèi)試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；②改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）

這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。

解析：把反問(wèn)句改成陳述句或把陳述句改成反問(wèn)句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。（4）月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）

皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。

解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來(lái)擴(kuò)寫(xiě)句子。把句子分成兩部分——先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來(lái)了。（5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（改寫(xiě)成擬人句）

小魚(yú)在水里快活地游泳、嬉戲。

解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫(xiě)，寫(xiě)成和人一樣會(huì)說(shuō)話，有思想、有感情，或用寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)描述。此題就可以把寫(xiě)人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚(yú)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。

三、口語(yǔ)交際。

解析：本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過(guò)本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說(shuō)的話用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。（3分）

四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

解析：這是一道關(guān)于寫(xiě)景文章的閱讀試題。閱讀寫(xiě)景文章時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)：①注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果；②注意分析文章的表達(dá)順序；③體會(huì)作者的思想感情。同時(shí)要在閱讀寫(xiě)景文章時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言、方法的積累。

1、給下列加點(diǎn)字注音。（5分）

戛然而止（jiá）碩果（shu?）伴和（ha）步履（lǚ）雕琢（zhu?）．．．．．

2、把文中畫(huà)“_____”的句子改為陳述句。（2分）在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。

解析：把反問(wèn)句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“怎么會(huì)”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題

最后把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是 纏綿 ,夏天的特點(diǎn)是 狂熱 ,冬天的特點(diǎn)是 冷漠 ,秋天的特點(diǎn)是 清爽 , 熱情 , 真誠(chéng)。（3分）

4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬，將軍，流星。（3分）

5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？（2分）

“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠(chéng)。

6、（略）

7、（略）

后兩道題，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行答題，只要合乎情理即可。

五、習(xí)作：

要求：

1、用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，（5分）

3個(gè)（含3個(gè)）錯(cuò)字扣一分，3個(gè)以上扣二分，最多扣五分； 一處語(yǔ)句不通扣一分，最多扣五分。

2、能抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的性格特點(diǎn)。（15分）

3、中心突出，內(nèi)容要有新意。（10分）

第五篇：人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案

人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷

（七）班級(jí)

姓名

分?jǐn)?shù)

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

一、讀拼音寫(xiě)字、詞。（3分）

jīnɡ yínɡ

xié

jié

kuí wú

（）

威（）

枯（）

（）

二、用橫線找出帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）

1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,閏土來(lái)到我家?guī)兔垂芄?ɡōnɡ ɡònɡ)品.2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫個(gè)不停，可能有賊！3.閏土頸上套一個(gè)明晃晃(huǎnɡ huànɡ)的銀項(xiàng)圈。

三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。（6分）漫不經(jīng)（）

別（）一格

恍（）大悟

和藹（）親 可見(jiàn)一（）

（）耳欲聾

惹人譏（）

（）揚(yáng)頓挫 1．他思考問(wèn)題的方式與眾不同，解決問(wèn)題的方法總是顯得那么（）。2．爺爺對(duì)人很友善，是個(gè)（）的人。

四、給畫(huà)線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。（3分）負(fù)： A擔(dān)負(fù)

B遭受

C背

D違背 1.在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。（）2.我們不能做忘恩負(fù)義的人。（）

3.既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。（）

五、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）1.《懷念母親》的作者是季羨林寫(xiě)的。

（）

2.“響遏行云”這個(gè)成語(yǔ)指高亢的歌聲使天空中的流云都停了下來(lái)，多用以形容聲音嘹亮。（）

六、句子加工廠（按要求改寫(xiě)句子）。（3分）

1.媽媽對(duì)小東說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了?！保ǜ臑榈谌咿D(zhuǎn)述句）

2.說(shuō)出來(lái)的話必須算數(shù)。（換一種說(shuō)法，不改變句子意思）

七、下列一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。（2分）A．

桑娜無(wú)論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。B.校園里屹立著一棵棵松樹(shù)。

C.《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)的作者是達(dá)?芬奇。D.我一定改正不好的缺點(diǎn)。

八、先連一連，再根據(jù)要求填空。（6分）

九、龔自珍

孤村落日殘霞

燕山月似鉤 白樸

稻花香里說(shuō)豐年

輕煙老樹(shù)寒鴉 辛棄疾

落紅不是無(wú)情物

聽(tīng)取蛙聲一片 李賀

大漠沙如雪

化作春泥更護(hù)花

1.春天里，當(dāng)你看到生機(jī)勃勃的小草，你會(huì)用唐人詩(shī)句：“

”來(lái)表達(dá)心中的感受。

2.請(qǐng)寫(xiě)出魯迅先生關(guān)于珍惜時(shí)間的名言：

九、語(yǔ)文實(shí)踐。（3分）

為了保護(hù)地球，現(xiàn)在提倡全民使用環(huán)保購(gòu)物袋，商場(chǎng)的塑料袋都要收費(fèi)，許多人都自帶環(huán)保購(gòu)物袋，但有一些 人為了方便，仍沒(méi)有自帶環(huán)保購(gòu)物袋的習(xí)慣，并說(shuō)：“塑料袋收費(fèi)就收費(fèi)，又不是給不起。”這時(shí)，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)：

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀《最后一頭戰(zhàn)象》選段，回答下面的問(wèn)題。（12分）

嘎羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來(lái)為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長(zhǎng)在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒(méi)吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著寨子走了三圈。

日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開(kāi)始上路。我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個(gè)（竟然

究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來(lái)到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，口歐——口歐——發(fā)出震耳欲聾的(吼叫 喊叫)。這時(shí)，它身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（炯炯有神

怒目圓睜），吼聲激越（壯麗 悲壯），驚得江里的魚(yú)兒撲喇喇跳出水面。

“我想起來(lái)了，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的?！辈ㄞr(nóng)丁說(shuō)。原來(lái)嘎羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)！1.劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

2.給這個(gè)片段加一個(gè)小標(biāo)題

（2分）

3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了

“親了又親”礁石，它可能想起了

（5分）

4.這個(gè)片段對(duì)嘎羧

、的描寫(xiě)細(xì)致入微，讓我深深感受到嘎羧的情懷。（3分）

二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（18分）“外面是誰(shuí)？快進(jìn)來(lái)喝口水?！睖睾停╤é

huó）的聲音從小屋里傳出。我們?nèi)齻€(gè)不再猶豫了，跨進(jìn)這個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋。

他是一位慈祥的老人。他把我們迎進(jìn)屋，找了幾個(gè)杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個(gè)紙包，小心地把里面的白糖放進(jìn)裝滿水的壺里，然后給我們每人倒了一杯?！翱旌劝桑@是涼開(kāi)水?！蔽覀冾^也不抬地喝著，嘖，真甜！

窗外，一片葵花林。向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽(yáng)光。“爺爺，這葵花子能吃么？”“不能?！崩蠣敔斆盍_的頭，“到秋天才成熟哩。那時(shí)候你們?cè)賮?lái)，我炒給你們吃?！薄昂冒?！”我們高興得直拍手。

我們無(wú)拘無(wú)束地交談

嬉笑

老爺爺高興得幾根長(zhǎng)眉翹起來(lái)

一動(dòng)一動(dòng)的 他說(shuō)

我看(kān kàn)這園林已經(jīng)五十年了

從來(lái)沒(méi)有像今天這樣快樂(lè)過(guò)

艾美說(shuō)：“老爺爺，您真好！以后我們每個(gè)星期六都來(lái)看您！”老爺爺聽(tīng)了，不住地說(shuō)：“好好……”眼角流下了淚珠。

回去后，我們誰(shuí)也沒(méi)再去過(guò)那里。我們已經(jīng)忘了這位忘年交，忘掉了那小屋里還有一顆誠(chéng)摯的心在等待著我們。到了遍地金黃的秋天，我們收到一個(gè)大郵包和一封信：

可愛(ài)的美美、笑笑、羅羅，好久沒(méi)見(jiàn)面了。葵花子剛成熟，就寄給你們，希望你們喜歡。

夏天的那個(gè)下午，我高興極了。經(jīng)過(guò)一周的思念，我終于盼到了周六，專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了西瓜等你們。直到天黑，不見(jiàn)你們來(lái)。我發(fā)覺(jué)自己真傻，你們學(xué)習(xí)那么忙，家又那么遠(yuǎn)，怎么會(huì)在我身上耽誤時(shí)間？可愛(ài)的小朋友：秋天一到，我的病就會(huì)復(fù)發(fā)，所以我決定回老家治療，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因?yàn)槲以?jīng)答應(yīng)過(guò)你們，應(yīng)該守信。也許爺爺再也不會(huì)見(jiàn)到你們了，但爺爺會(huì)永遠(yuǎn)想念你們的。祝你們進(jìn)步！

思念你們的爺爺

10月8日 霎時(shí)，我們仿佛感到時(shí)間凝固了，淚水涌泉似（shì

sì）的滾出。這時(shí)，在我們這些幼小的心靈中才似（shì

sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。

1.聯(lián)系上下文，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）2.在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（2分）

近義詞：真誠(chéng)（）

反義詞：堅(jiān)定（）3.在文中第6自然段橫線上加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）

4.請(qǐng)給本文加上一個(gè)小標(biāo)題，寫(xiě)在短文前面的橫線上。（2分）

5.文章最后說(shuō)“我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他們?cè)诤蠡谑裁矗z憾什么？

（3分）

6.讀了文章，你有什么感受？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受：

（2分）

7.本文主要寫(xiě)了一件什么事？（3分）

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合復(fù)習(xí)卷 第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)

一、拼音寫(xiě)字詞，注意書(shū)寫(xiě)工整、正確。（4分）

mì kuí qín miǎn k?u ku? méngl?ng 靜（）（）梧（）日（）（）下（）

二、在括號(hào)里選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。用“√”表示。（3分）(1)萬(wàn)仞（nènrèn）綿亙蘇珊（sānshān）踱（dùdúo）步(2)謝了的花梗（gěnggěn）子又黏（zhānniān）又滑，還有一種難（lánnán）聞的怪味。

三、改正下列詞語(yǔ)，句子中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，寫(xiě)在括號(hào)里（3分）（1）慢不經(jīng)心（）焦燥不安（）長(zhǎng)途拔涉（）

（2）在這四年里，我厲盡堅(jiān)苦，受盡飛人的虐待，我咬緊了牙，哼都沒(méi)哼一聲。（）（）（）

四、將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類(lèi)，另外自己再寫(xiě)兩個(gè)。（5分）和（）可親（）梁畫(huà)棟 世外（）園（）高望重 橫（）不幸 不同（）響 懸（）峭壁（）俗共賞

1、描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)：（）

2、描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)：（）

五、按要求寫(xiě)句子：（4分）（1）奧運(yùn)會(huì)在北京舉行。（變換詞序，意思不變）

________________________________________________________________(2)海鷗輪飛到老人遺像前的空中，像前來(lái)瞻仰遺容的親屬。（仿照這一寫(xiě)法，自 己寫(xiě)一個(gè)句子_____________________________________________________________(3)元旦聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了優(yōu)美的音樂(lè)和舞蹈。（改病句）。

(4)（）音樂(lè)，美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，（）有撼動(dòng)人心的力量。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）。

六、請(qǐng)將下面的詩(shī)句、名句、警句補(bǔ)充完整。（6分）（1）誠(chéng)者，天之道也；___________________________。（2）____________________________,共營(yíng)生命綠色。（3）橫眉冷對(duì)千夫指，___________________________。（4）____________________________,欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

（5）本學(xué)期，你在課內(nèi)外積累的詩(shī)句、名言、警句中，你最喜歡的兩句。

七、依照下面例句，有恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)完成句子，要求前后語(yǔ)意連貫（2分）例句：金錢(qián)可以買(mǎi)到書(shū)本，但不一定能買(mǎi)到智慧。

1、金錢(qián)可以買(mǎi)到，但不一定能買(mǎi)到。

2、金錢(qián)可以買(mǎi)到，但不一定能買(mǎi)到。

八、根據(jù)下列語(yǔ)境，回答問(wèn)題。（3分）

1、今天是你的生日，爸爸給了你一百元錢(qián)作為生日禮物送給你，當(dāng)你接到錢(qián)時(shí)，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)： 第二部分閱讀積累與運(yùn)用(30分)

一、閱讀《唯一的聽(tīng)眾》節(jié)選，回答下列的問(wèn)題。（12分）

我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。

很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。我又開(kāi)始在家里練琴了。從我緊閉的房間里，常常傳來(lái)基本練習(xí)曲的樂(lè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾 的老人盡心盡地演奏；而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄地打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??

我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹太吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在１２號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過(guò)－—她是個(gè)聾子?！薄懊@子？”妹妹驚叫起來(lái)，“聾子!多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！你竟說(shuō)她是個(gè)聾子！”

1.聯(lián)系上下文，從文中括號(hào)里的詞語(yǔ)中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。畫(huà)“—“線（２分）（1）我的心已經(jīng)（感覺(jué)、感受、感悟）到了。我選（），理由是______ ____________________________________________________________________。（2）她是音樂(lè)學(xué)院最有（名望、威望、聲望）的教授。我選（），理由是____________________________________________________________。﹋﹋﹋

2.請(qǐng)用線畫(huà)出這位老人給我的鼓勵(lì)的句子。在這位老人的贊揚(yáng)聲中“我”發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)寫(xiě)在橫線上（2分）

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)凇??”號(hào)的后面補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（2分）4.讀句子完成填空。（3分）

“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??”這一句主要是人物的（）（）描寫(xiě)。為什么說(shuō)“我”覺(jué)得老人的眼神像“深深的潭水”? 請(qǐng)仿造這種句式造一個(gè)比喻句：。

5.請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你在人生的道路上，得到過(guò)誰(shuí)的贊揚(yáng)？讓你發(fā)生了哪些可喜的變化？（3分）

二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（18分）信念

羅杰?羅爾斯是紐約州歷史上第一位黑人州長(zhǎng)，他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長(zhǎng)大后很少有人獲得較體面的職業(yè)。然而，羅杰?羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。在他就職的記者招待會(huì)上，羅爾斯對(duì)自己的奮斗只字不提，他僅說(shuō)了一個(gè)非常陌生的名字——皮爾?保羅。后來(lái)人們才知道，皮爾?保羅是他小學(xué)的一位校長(zhǎng)。１９６１年，皮爾?保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代。他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無(wú)所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾?保羅說(shuō)，我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為５噸重的小船的船長(zhǎng)。這一次皮爾?保羅先生竟說(shuō)他可以成為紐約州的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的意料，他記下了這句話，并且相信了它。從那天起紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟。他的衣服上不再沾滿泥土，他說(shuō)話時(shí)也不再夾污言穢語(yǔ)，他開(kāi)始挺直腰桿走路，他成了班主席。在以后的４０多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。５１歲那年，他真的成了州長(zhǎng)。在他的就職演說(shuō)中有這么一段話他說(shuō)在這個(gè)世界上信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得所有的成功者最初都是從一個(gè)小小的信念開(kāi)始的 [4] [5] [6] [7] [8] [9] 1.給下列詞語(yǔ)寫(xiě)近、反義詞（２分）反義詞：陌生（）迷惘（）近義詞：體面（）修長(zhǎng)（）2.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。（２分）聲名狼藉 振奮 3.請(qǐng)給最后一段標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）

4.羅杰?羅爾斯之所以能成為紐約州歷史上第一位黑人州長(zhǎng)，原因是什么？你從他的成長(zhǎng)過(guò)程中悟了些什么？請(qǐng)寫(xiě)在橫線上。（3分）5.用自己的話評(píng)價(jià)一下文中的兩個(gè)人物（3分）皮爾?保羅校長(zhǎng)。羅杰?羅爾斯。

6.文中寫(xiě)了羅杰?羅爾斯有過(guò)兩次振奮，哪兩次，請(qǐng)用“______”畫(huà)出來(lái)。你認(rèn)為鼓勵(lì)能使人獲得哪些力量和源泉?(3分)

7.“在這個(gè)世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有的成功者最初都是從一個(gè)小小的信念開(kāi)始的。”你是怎樣理解這句話的？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（3分）。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷一（人教版）

（一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)pǔ xiě

qīng yōu

qì gài

chún shú

táo zùi

(譜寫(xiě))

(清幽)

(氣概)

(純熟)

(陶醉)

二、多音字組詞(3分)扇

shān（扇動(dòng)）

傳 chuán（傳神）

肖 xiāo（生肖）

shàn（風(fēng)扇)

zhuàn（自傳）

xiào（肖像）

三、找出每組的錯(cuò)別字，圈出來(lái)，并把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)長(zhǎng)途拔涉

暗無(wú)天日

一返常態(tài)

為所欲為

（跋）

（反）眼冒金星

微波磷磷

無(wú)顏以對(duì)

竊竊私語(yǔ)

（粼）

（言）

四、按要求寫(xiě)出成語(yǔ)(6分)

1、常與“陽(yáng)春白雪”一起用的。

曲高和寡

2、形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，耐人尋味。

余音繞梁

3、不同凡響的近義詞。

別具一格

4、形容文章或藝術(shù)等有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落俗套的一個(gè)成語(yǔ)。

獨(dú)具匠心

五、按要求寫(xiě)句子。(10分)

1、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫(huà)。

改成反問(wèn)句： 《蒙娜麗莎》怎么不是世界上最杰出的肖像畫(huà)？

2、我們不得不去收起遺像。

改成肯定句： 我們必須去收起遺像。

3、貝多芬彈得很純熟，感情很深。

改成感嘆句： 貝多芬彈得多純熟啊，感情多深??！

4、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。

諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家。

諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。

諾貝爾不但是一位偉大的發(fā)明家，而且是一位舉世聞名的企業(yè)家。

5、爸爸說(shuō)：“看到這壯觀的場(chǎng)面，我不禁想起了?驚濤拍岸?這個(gè)詞?！?/p>

改成轉(zhuǎn)述句：爸爸說(shuō)，看到這壯觀的場(chǎng)面，他不禁想起了?驚濤拍岸?這個(gè)詞。

六、根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。（4分）

1、當(dāng)人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時(shí)，常常用（長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海）來(lái)勉勵(lì)自己。

2、你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景觀嗎？

黃河：（九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。）大草原：（離離原上草，一歲一枯榮。）長(zhǎng)江：（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。）

（二）閱讀理解與積累（30分）

一、課內(nèi)閱讀理解與積累（16分）

我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看個(gè)（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來(lái)到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久（凝望 注視）著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，嘔——嘔——發(fā)出震耳欲聾的吼（hǒu kǒu）叫。這時(shí)，它身體（鼓脹 膨脹）起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃(bēng běng)地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚(yú)兒撲喇喇跳出水面。

我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白，走到坑邊去看。土坑約有三米深，嗄羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤(pán)在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。

1、在括號(hào)中用“

”選擇正確的詞語(yǔ)和讀音。（3分）

2、按要求寫(xiě)出詞語(yǔ)。（3分）

A、聲音、情緒等強(qiáng)烈、高亢、雄渾（震耳欲聾）

B、碧波蕩漾的近義詞（清波蕩漾）C、目光明亮，有神。（炯炯有神）

1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前

驚天地、泣鬼神的 一幕。

（2分）

2、在第一自然段中用“～～”畫(huà)出描寫(xiě)嗄羧動(dòng)作的詞。從這些動(dòng)作中，我們可以體會(huì)到

嘎羧對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的懷念

（2分）

3、“親了又親”的礁石，也許是當(dāng)年嗄羧

曾經(jīng)奮力殺敵

的地方。“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚和述說(shuō)著：

戰(zhàn)友們啊，我好想念你們啊，我馬上就會(huì)來(lái)陪伴你們。

（4分）

4、嘎羧“一只眼睛睜得老大，凝望著天空”，想一想它在生命的最后一刻想說(shuō)：

再見(jiàn)了，我的朋友們，再見(jiàn)了，這個(gè)世界！

（2分）

（二）課外閱讀理解與積累（14分）生之喜悅

美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。

1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。（2分）

以手掩面：用手把臉遮住。文中指女護(hù)士不敢看馬修痛苦的樣子。契機(jī)：重要環(huán)節(jié)。文中指馬修把痛楚當(dāng)成康復(fù)的重要環(huán)節(jié)。

2、破折號(hào)的主要用法有①表注釋?zhuān)诒碚Z(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。（2分）A．當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（①）B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（①）

3、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：只有活著，才是最寶貴的（2分）

4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。（2分）

A.在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。

B.馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?/p>

5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）

因?yàn)樗淹闯鳛槠鯔C(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。

6、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。（3分）

只要你活著，比什么都珍貴，一定要好好珍惜時(shí)光，不要浪費(fèi)時(shí)間。

________________________________________________________________

一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

táo zuì

nínɡ zhònɡ

ké sòu

dé gāo wàng zhòng（）()

()

（）

bào qiàn

jìnɡ mì

juàn liàn

jiāo zhào bù ān

（）

（）()

（）

二、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（5分）1.寫(xiě)四個(gè)含反義詞的成語(yǔ)：（）（）（）（）2.寫(xiě)出四個(gè)含有人體名稱(chēng)的成語(yǔ)：（）（）（）（）3.聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。（）。（1分）

三、給畫(huà)線的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。?分）

1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內(nèi)容；③精美

祭器很講究（）

講究衛(wèi)生（）

這里的技術(shù)是大有講究的（）2.故：①事故；②緣故，原因；③原來(lái)的，從前的，舊的；④朋友，友情；⑤死亡

變故（）

病故（）

沾親帶故（）

故鄉(xiāng)（）3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。

鐘子期必得之（）赤子之心（）

送孟浩然之廣陵（）

四、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。（5分）

1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。

（）2.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

（）3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。

（）

4.那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。

（）

5.火車(chē)怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（）

五、改寫(xiě)句子。（6分）1.縮寫(xiě)句子。

他的心里，一定是飛翔的鷗群。

2.把陳述句改為反問(wèn)句。

沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。

3.把下面的引述句改為轉(zhuǎn)述句。

魯迅在回信中說(shuō)：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?/p>

六、填空。（19分）

（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.默寫(xiě)《天凈沙·秋》：

。青山綠水。（4分）

2.牙謂

，乃，終身

。（3分）

（二）填空。

1.魯迅原名

，浙江

人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《

》、《

》等?！渡倌觊c土》節(jié)選自他的小說(shuō)《

》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個(gè)、、的人。寫(xiě)出一句魯迅的名言：

。（4+1分）

2.詹天佑是我國(guó)

的愛(ài)國(guó)工程師。課文從

、、三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了

、兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說(shuō)：

。（3+1分）3.填寫(xiě)下面古詩(shī)詞中的花名：（3分）

（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)

開(kāi)。（2）人閑

落，夜靜春山空。（3）

香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。（4）待到重陽(yáng)日，還來(lái)就。

（5）竹外

三兩枝，春江水暖鴨先知。

（6）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日

別樣紅。

七、閱讀。(20分)

（一）閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。（7.5分）

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。不過(guò)，感謝上帝，孩子們還健康。沒(méi)有什么可抱怨的。桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音，□他現(xiàn)在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開(kāi)開(kāi)恩吧□□她一面自言自語(yǔ)，一面劃著十字。1.在“□”處給短文補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3.5分)2.桑娜在沉思什么？請(qǐng)用“~~~~~~~~”畫(huà)出來(lái)。(1分)3.桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面？(2分)

4.桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，說(shuō)明桑娜夫婦是的人。(1分)

（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（12.5分）吐魯番盆地

我國(guó)的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國(guó)最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達(dá)47度，而地表溫度則高達(dá)75度以上；加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”、“風(fēng)庫(kù)”之稱(chēng)。

《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實(shí)只有一百公里長(zhǎng)）橫貫整個(gè)盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗。在盛夏（猛烈 強(qiáng)烈）的陽(yáng)光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。

這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說(shuō)有位縣長(zhǎng)正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來(lái)找縣長(zhǎng)，光聽(tīng)見(jiàn)聲音不見(jiàn)人，回頭一看，喲！他正坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒(méi)有飯店也餓不著。（）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致

別致）的野餐了。

吐魯番人植樹(shù)造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長(zhǎng)的林陰路：兩側(cè)樹(shù)分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹(shù)，一行梨樹(shù)。據(jù)說(shuō)這是一位五十年代的縣委書(shū)記領(lǐng)人栽的。他想讓后人（）有遮陽(yáng)蔽日之處，（）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開(kāi)花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝

驚喜）地?fù)涞竭@清涼的樹(shù)陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹(shù)人?。?/p>

大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。1.用音序查字法查“漫”，應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（）?！奥痹谧值淅锏慕忉層形鍡l：（1）水過(guò)滿，向外流；（2）到處都是；（3）莫，不要；（4）不受約束，隨便；（5）廣闊，長(zhǎng)。

“漫天風(fēng)沙”的“漫”應(yīng)選第（）條解釋?！伴L(zhǎng)夜漫漫”的“漫” 應(yīng)選第（）條解釋?！奥o(wú)目的”的“漫” 應(yīng)選第（）條解釋。（2.5分）

2.用“

”劃出文中括號(hào)里合適的詞。（2分）

3.在文中的括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）4.人們把吐魯番稱(chēng)作

、。（1分）

5.人們把橫貫整個(gè)盆地的一座山稱(chēng)為，理由有兩點(diǎn)：（1）

；（2）

。（1.5分）

6.文中舉例子來(lái)說(shuō)明吐魯番夏季氣候炎熱的特點(diǎn)，這兩個(gè)事例是：（1）

（2）

。其中第一、二自然段則分別運(yùn)用了、等說(shuō)明方法。（2分）7.吐魯番人用植樹(shù)造林的方法，來(lái)改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路栽種鉆天的白楊，可以，栽種桃樹(shù)、梨樹(shù)，可以

。從中可以看出吐魯番人的。（1.5分）人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試卷

一、積累與運(yùn)用。（50分）

1、看拼音寫(xiě)漢字，組成詞語(yǔ)。（5分）

jiān

jùn

yùn

xiān

yì

（）苦

（）工

（）含

（）起

（）力（）滅

險(xiǎn)()

音（）

（）維

（）立

2、改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（先把錯(cuò)別字畫(huà)上“о”，再在括號(hào)里寫(xiě)上正確的字。）（4分）莫明其妙（）

再接再勵(lì)（）

自做自受（）

眼急手快（）德高忘重（）

穿流不息（）

興高彩烈（）

憤不顧身（）

3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。（3分）

絕：①斷絕

② 窮盡 ③ 走不通 ④ 獨(dú)一無(wú)二的 ⑤ 極、最 ⑥ 絕對(duì) 伯牙絕弦（）

斬盡殺絕（）

絕無(wú)此意（）美妙絕倫（）

絕大多數(shù)（）

懸崖絕壁（）

4、根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。（4分）

執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父追日，_____________（守株待兔

精衛(wèi)填海）；執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，_____________

（臥薪嘗膽

懸梁刺股）的勾踐,面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是_____________（堅(jiān)持不懈

直言不諱），是_____________（艱苦卓絕

鍥而不舍），是一支永 無(wú)休止符的進(jìn)行曲。

5、按要求完成下面的句子。（1+1+1+4=7分）（1）、通過(guò)體育鍛煉，使我的體質(zhì)增強(qiáng)了。（在原句上修改病句）

（2）、生活在海邊農(nóng)村的閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事。（縮寫(xiě)句子）

________________________________________________________________________(3)、叔叔對(duì)我說(shuō)：“等到了秋天，我請(qǐng)你到我家的果園摘桃子?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_________________________________________________________________________________（4）、根據(jù)上下文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)意在橫線上仿寫(xiě)句子。

每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒涼的山崗；欣賞是__________________，__________________________________；欣賞是_________________，__________________________________；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。

6、根據(jù)提示寫(xiě)詩(shī)句或名言。(7分)（1）人有德，花也有德。古詩(shī)文中贊頌花的品德的詩(shī)句有：________________________，____________________________。

（2）“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族特有的現(xiàn)象。請(qǐng)寫(xiě)出體現(xiàn)游子懷念故土、思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)名句：________________________，____________________________。

（3）答應(yīng)了別人的事而又不去做，或不認(rèn)真去做，必然會(huì)失去信用，正如《老子》里所說(shuō)的“______________________________________”。

（4）反映魯迅先生對(duì)待敵人和對(duì)待人民兩種截然不同態(tài)度的名言是：________________________，____________________________。

7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6+5+4=15分）

（1）伯牙所念，____________________________。子期死，伯牙謂世____________________________，乃________________________，終身____________________________。這兩句的意思是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）〈〈少年閏土〉〉一文選自魯迅的短篇小說(shuō)〈〈________________〉〉。課文一共講了

________________、________________、________________、看跳魚(yú)兒四件事，刻畫(huà)了一個(gè)____________________________________________________的農(nóng)村少年的形象。（3）〈〈窮人〉〉是俄國(guó)著名作家_______________________ 寫(xiě)的短篇小說(shuō)。這篇課文抓住人物的 _______________、_______________、神態(tài)和動(dòng)作，贊揚(yáng)了桑娜和漁夫

______________________________________________________________的美好品質(zhì)。

8、根據(jù)提示完成下列題目。（5分）大街上掛出了兩條橫幅廣告：

（1）“匯聲匯色”炒外匯

（2）慧聲慧色———陳慧琳演唱會(huì) 廣告中““匯聲匯色”與“慧聲慧色“兩個(gè)詞都是仿自（）（填成語(yǔ)），對(duì)這類(lèi)語(yǔ)言現(xiàn)象，褒貶不一，你持何種態(tài)度？請(qǐng)說(shuō)出你的看法與理由。

看法：______________________________________________________________________________ 理由：______________________________________________________________________________

二、閱讀.。（20分）父親給我上的一堂課

我家住在北達(dá)科他州其特市的一個(gè)草原小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開(kāi)了一個(gè)小商店。

父親給我上的一堂課永遠(yuǎn)銘記我心。那是在圣誕節(jié)前不久。當(dāng)時(shí)我在上八年級(jí)，只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個(gè)五六歲的小男孩走進(jìn)店里。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發(fā)亂七八糟，還有一綹頭發(fā)直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來(lái)，這個(gè)小男孩非常窮，窮得根本買(mǎi)不起任何東西。他在玩具部左看右看，不時(shí)地拿起一兩件玩具，然后又仔細(xì)地把它們放回原來(lái)的位置。

爸爸下了樓，走到男孩身邊，他微笑著，臉頰上深陷出兩個(gè)漂亮的酒窩。他問(wèn)小男孩想買(mǎi)什么。小男孩說(shuō)他想為他的兄弟買(mǎi)一件圣誕禮物。爸爸對(duì)待他的態(tài)度就像接待成年人一樣，這給我留下了很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑，小男孩確實(shí)這樣做了。

大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機(jī)，走到我爸爸面前說(shuō)：“先生，這個(gè)多少錢(qián)？” “你有多少錢(qián)？”爸爸問(wèn)。

小男孩握著的拳頭松開(kāi)了。他的手掌因?yàn)榫o握著錢(qián)而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開(kāi)后，我看到里面有兩枚一角的硬幣，一枚五分鎳幣和兩便士，共計(jì)27美分。而他選中的玩具飛機(jī)價(jià)值3.98美元。

“你的錢(qián)正好夠?！卑职终f(shuō)著接過(guò)他手中的錢(qián)。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。在我為小男孩包裝禮物的時(shí)候，我心里一直在想著這件事。當(dāng)小男孩走出商店的時(shí)候，我沒(méi)有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他的亂蓬蓬的頭發(fā)，以及那根斷了的鞋帶。我只看見(jiàn)一個(gè)懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩。

1、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（5分）

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

2、文章第二自然段對(duì)小男孩的外貌進(jìn)行了出色的描寫(xiě)，用“________”劃出其中一句。（2分）

3、文中的父親明知小男孩的錢(qián)不夠買(mǎi)玩具飛機(jī)，但為什么說(shuō)：“你的錢(qián)正好夠 ”？（3分）_________________________________________________________________________-___________________________________________________________________________

4、認(rèn)真閱讀全文，說(shuō)說(shuō)在 “父親給我上的一堂課”中，“我”懂得了什么？（5分）___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

5、你最喜歡文中哪個(gè)人物？喜歡的理由是什么？（5分）

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、烘烤

勤勉

魁梧

晶瑩

朦朧

咳嗽

囫圇吞棗

抑揚(yáng)頓挫（每字0.5分）

2、肖（xiào）塑（sù）潤(rùn)(rùn)嫩(nèn)荷（hè）頹（tuí）挲(suō)供(ɡònɡ)每題0.5分

3、Y you

幺（山）六畫(huà)

撇折

C

（每空0.5分）

4、依次填入：別具一格

雕梁畫(huà)棟

古色古香

美不勝收

陽(yáng)春白雪

余音繞梁

5、（1）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。每空0.5分

(2)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。每空(0.5分)（3）誠(chéng)者，天之道也，誠(chéng)之者，人之道也。（1分）（4）、（5）略 6、1+1+1+1+2（1）、媽媽對(duì)我說(shuō)，等我測(cè)試完回來(lái)，陪她去書(shū)城買(mǎi)些教學(xué)用書(shū)。

(2)、技術(shù)水平和藝術(shù)價(jià)值顯示了智慧和力量。

（3）學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，我們有理由驕傲自滿、固步自封嗎？

（4）“改正”改為“改進(jìn)”，“增加”改為“提高”

(5)書(shū)籍好比 階梯

，它能使你一步步走向成功；書(shū)籍如同 知己，它能使我們干枯的心靈得到滋潤(rùn)。

7、（1）呼喚我的名字；與我交換眼神；都是我的知己。每空1分

（2）精密，馬虎，大概，差不多（每空0.5分）嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精（一絲不茍）1分（3）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。每空1分 8、1、止咳靈

2、止咳藥（感冒藥）

3、用水吞咽下

4、不是感冒咳嗽

5、遵照醫(yī)生囑咐

兩

6、參考說(shuō)明書(shū)最后一句。每小題0.5分

9、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》

二、閱讀

1、劃去奇怪、奇特 和寶貴、稀有

每空1分

2、天?。∽蛲碓趺淳蜎](méi)有多揀些呢？（2分）

3、，：“，！”。

每空0.25分

4、發(fā)人深?。?jiǎn)l(fā)人深刻醒悟。意味深長(zhǎng)：含義深刻，值得細(xì)細(xì)體味。（2分）

5、珍貴的知識(shí)

青春少年時(shí)不知道知識(shí)的寶貴，不刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后很后悔。（大意）（1+2分）

6、耶穌帶他的門(mén)徒遠(yuǎn)行，在途中用一塊爛馬蹄鐵教育門(mén)徒要勤于彎腰。（大意,2分）

7、結(jié)合本文中心：不怕勞苦方面來(lái)談。（根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)酌情給分）滿分5分