第一篇：以教訓為話題作文600字（通用）

以教訓為話題作文600字（通用13篇）

相信許多人都寫過作文吧，特別是作文中不可忽視的話題作文，話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。那么大家知道優秀的話題作文是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的以教訓為話題作文600字（通用13篇），希望能夠幫助到大家。

以教訓為話題作文600字1

“說起來容易做起來難”這是人們常說的一句話，我們往往只有通過親身體驗才能真正的懂得一件事。

有個故事是這樣的，有個漁人有著一流的捕魚技術，被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時候非常苦惱，因為他的三個兒子的漁技都很平庸。他百思不得其解，他覺得他把他最一流的經驗技術都毫無保留的教給了自己的兒子可他們的捕魚技術缺連普通人家的孩子都比不上，直到他臨終前也一直沒有明白。

這是為什么呢？我捧著書一遍又一遍地復讀，仍然沒有理解其中的道理，直到那天媽媽說：“都四年級了，以后星期六下午自己去圖書館，我不會陪你去了。”處于自己一個自己可以一個人到處溜達轉悠的自由時間，我無比雀躍地接受了這事。出門前媽媽還是有點不放心的說：“記得是文藝路口西啊！別在東就下了，下了的話就往前多走點路吧。”其實圖書館到我們家要走的路并不多，只要記住哪站下車就行了。這還是第一次自己去，心里還是一點焦慮，一遍又一遍地看著站牌上的一站又一站，心里默默數著站數記住什么時候下車。我豎起耳朵仔細地聽著報站地聲音。“文藝路口。”啊！到了。我馬上提著書下了車。下了車，可能是過度緊張的原因，望著站臺上大大的“東”字臉上的表情有那么一絲凝固。走了十幾分鐘才到。我頓時明白了漁王故事，那是因為漁王沒有教授他的孩子失敗的經驗啊！只有真正的經歷過風雨的洗禮，才能飛的更遠啊。

媽媽就像故事里的漁王，她交給了我成功的經驗，但真正的經驗是要通過自己的親身體驗得出的。經驗固然重要，但失敗的經歷也是或不可缺的。

以教訓為話題作文600字2

在我記憶的海洋中，有許多的事情都變得模糊不清，但有一件事仍清晰地印在我的腦海里，現在回憶起來心里還是酸酸的。

在一節語文課上，老師叫我們寫作文，還說誰寫得好可以投稿。“投稿！”我一聽來勁了，要是我的作文能在報刊上發表；我的名字能出現在報紙上，那該有多威風啊！想到這兒，我馬上提起筆寫起來。可能是我太心急的緣故吧，不管我再怎么挖空心思，總覺得不滿意，怎么辦呢？對了，我不是有本《童話故事》嗎？那上面有許多的優秀作文，我何不抄一篇呢！

最后，我抄了一篇作文交上去，老師改好后還問我：“雨嬌，這篇作文寫得很好，是你自己寫的嗎？”我雖然心里很想承認不是，可嘴上還是話鋒一轉，“是的，是我寫的。”“那好，老師可以幫你去投稿。”我一聽心里美滋滋的。

大約過了兩個星期，一天，老師興匆匆對我說：“雨嬌，快看，你寫的作文發表啦！”“真的嗎？”我接過報紙一看，果然“馬雨嬌”三個字赫然印在紙上。當時我別提有多高興了，老師還在同學們面前表揚了我，看到同學們向我投來的一雙雙羨慕的眼睛，我心里更是得意極了。可是，真當我還沉浸在喜悅之中時，新一期的《新苗》報又來了。報紙上，一位和我同年紀的小朋友揭發了我的“丑行”，公開地說我的作文是抄來的。老師把我叫到了辦公室，還沒等老師開口，我的眼淚就流了下來，回到教室，看著同學們那一雙雙異樣的眼神，我真恨不得地上有一道縫，讓我可以鉆進去……

這件事雖然過去了很久，但它留給我的教訓卻是永遠也抹不掉的，也讓我明白：做任何事情都要實事求是，千萬不能弄虛作假，只有自己真實的勞動成果，才是最有價值的。

以教訓為話題作文600字3

生活就像一盒巧克力，有甜有苦，但是，相比甜，還是苦的滋味更能令人難以忘懷。

每年秋天，學校都會舉行一場運動會。云雨涵是507班800百米跑步的臺柱子，幾乎每次800米女子跑都是第一名。慢慢的，她變得驕傲起來了，她心想：反正每次跑步我總能得第一名，不去訓練也沒關系。

光陰似箭，日月如梭。一年一度的運動會又開始了，所有同學都在為運動員吶喊助威，馬上要到800米女子跑了，云雨涵信心滿滿的站在跑道上，隨著一聲槍響，五個運動員飛快的跑起來。但由于長期缺乏運動，云雨涵跑了幾步就覺得力不從心，慢慢落后了其他運動員。汗水大滴大滴的從頭上滾落下來，腿軟綿綿的，使不上一點勁。800米女子跑結束以后，云雨涵從第一名變成了倒數第一名，老師和同學都很失望，她心里也非常難過。

云雨涵暗暗下了決心，下次運動會一定要好好準備，不能像這次一樣偷懶了。她比以前更加努力的訓練，一天又一天，一個月又一個月，秋季運動會終于拉開了帷幕。她不出所料的又拿回了象征第一名的獎牌。

成功是需要努力的，沒有白來的成功。跌倒了就重新爬起來，沒有人的人生中是永遠成功的，不經歷風雨，哪能看見彩虹？

以教訓為話題作文600字4

教訓，是打開成功之門的鑰匙，是人生的必經之路，是能讓我們進入學習生涯的一葉小舟……

那是一個冬天的午后，快要過大年了，爸爸媽媽都忙著在幫助外公外婆做事，只剩下我和弟弟空閑著，不用干活。我閑得無聊，就跟弟弟下起了國際象棋。我簡單得講了一下規則和棋子的走法。我以為弟弟是新手，就拿出漫不經心的態度跟他下了起來。外面的陽光比較溫暖，也沒有下很大的雪。我看著窗外，偶爾用雙眼瞥一下棋盤，心又忍不住飛出窗子外面了。就這樣，我連續下了好幾步棋，可讓我大吃一驚的是，弟弟的棋感非常好，這讓我的后脊背直冒冷汗。他對我的弱點一次又一次進行了強烈的進攻，早知道我就不應該輕敵讓子了。凡是我讓子的地方都被攻破了，就只剩下了唯一的救命稻草皇后還保護著王。現在這盤棋的局面好像兩棵大樹：一棵是所有的根都深深地扎在了土里，而另一棵則是只扎在泥土表面，風吹雨打之后隨時隨刻都會倒下。但我還在垂死掙扎著，可惜的是皇后在激戰中壯烈犧牲了，我只好認輸。

教訓；光聽名字就讓人感到沉痛，但從另一方面想，教訓也能讓我們改正錯誤，奮發成長。

以教訓為話題作文600字5

在生活中，誰會沒有一點麻煩？有了麻煩，就有了教訓，這個教訓往往會改變你的一生。

以前，我老是管不住自己的東西，一會兒這個沒了，一會那個沒了。

一個陽光明媚，媽媽送我去上學，一路上，媽媽不停地囑咐我：“上課要認真學習，東西要放好，省得到時候又沒了，門禁卡在你的筆盒里，不要丟了。”

我不以為然，想：“媽媽也太小瞧我了，雖說我東西管不住，但門禁卡這種東西，我還沒有丟過一次呢！每次我進小區可都是順順利利的呀！于是我隨口哦了一聲。

放學的時候到了，我興高采烈地往家走，進了小區，來到家門口，在筆袋里摸了一陣子，沒摸著門禁卡，再一看，立刻停住了，鉛筆、一尺子、橡皮……一個不少，唯獨少了一個門禁卡。剎那間，天空布滿了烏云，整個世界都暗了。

一時間，我竟不知所措。

啊！我想起來了，下課時，我把門禁卡當成飛鏢，在教室里玩，結果把門禁卡弄丟了！這可怎么辦？我心想。

媽媽回來了，見我站在門口，就猜出了我的心思，就說：“看看，看看吧！不把我的叮囑當回事，門禁卡丟了！現在只能補辦了！”

幾天后，我和媽媽一起去補辦了一張門禁卡。

問題雖然解決了，可那個教訓始終在我心中對我說：“以后東西要放好！

哎，不聽老人言，吃虧在眼前吶！

以教訓為話題作文600字6

驕傲使人落后，謙虛使人進步。——題記

有許多人，由于成功后自滿驕傲，便迅速地走向了失敗的道路；有許多人，謙虛之后便迎來了輝煌。“驕傲使人落后，謙虛使人進步。”對于這句話我感觸很深。

還記得上次數學月考我考了一百分，然后興奮異常地沖回家，對媽媽說： “媽媽，看我牛不牛，我考了一百分耶！”媽媽當時也很高興，一個勁的表揚我、鼓勵我。但當她看見我在那得瑟的表情后，迅速地沉下了臉，語重心長地對我說：“寶貝，一百分的確很棒，這是不能否定的，媽媽為你感到高興。但是這個成績除了老師對你的辛勤付出外，更離不開你平時努力學習的態度，你可不能因為這次考試得了一百分就驕傲自滿，往后的'考試還多著呢，只有踏踏實實……”

“知道了，知道了……”我不耐煩地打斷了媽媽的話，對她擺擺手，“我去復習了。”之后，便進了自己的小屋，關上了房門拿出手機偷偷地玩了起來。

過了幾天，我們學完了新的課程，老師說明天要檢測，同學們都緊張了起來，我卻不以為然，心想：“切，不就一個單元的考試嗎，我月考還得一百分呢，單元考試還能低了不成？”

于是，晚上回家后，我連數學書都沒翻，一點也沒復習。媽媽再三催促我復習的事，我都是不屑地笑笑，表面上答應得好好的，但是壓根沒把檢測的事放心上。

第二天，開始考試了。看到卷子后，我蒙了，因為有好幾道題我不會做，那些題可都是老師課堂上講過的呀！只是由于我太驕傲了，沒有認真聽。考完試后，我像一個受傷的小鹿，無力地趴在課桌上，我多麼的希望老師改慢點，最好成績永遠不要出來。

終于，還是逃不過宣布成績的時候，那時，我緊張極了，心里像十五個吊桶在打水——七上八下的。果然，沒考好，一些平時沒我學習好的同學成績都跑到了我的前頭，我頹廢地錘著桌子，看向窗外，無比的后悔。感覺就連窗外嘰嘰咋咋的小鳥都是在嘲笑我，小樹被風吹到一邊都懶得看我一眼，它們都好像在說：“讓你得意，讓你驕傲，這下你可美了吧？”

雖然這次考砸了老師沒有批評我；雖然同學沒有譏笑我；雖然媽媽沒有過多的指責我，但是我卻得到了莫大的教訓，并且我會一直記著這次檢測，記著“驕傲使人落后，謙虛使人進步。”這句話的真正含義。

以教訓為話題作文600字7

在生活中，每個我所得到的感受都蘊含著一個個生活中的小故事。它們就像一個個深深的腳印，印在我成長的道路上，并時時縈繞于心。給我留下最深印象的，是那次我得到了教訓的事。

那是放暑假的時候。一天，爸爸媽媽有事出去了，只剩下我一個人在家。爸爸媽媽臨走前對我千叮嚀萬囑咐，告訴我別忘了下午要上奧數課。“哦哦，我知道啦——”我便答應了，卻一點也沒放在心上，一心想著電腦里有趣的地方，巴不得爸媽快點出去好讓我痛痛快快地玩上幾個鐘頭電腦。爸爸媽媽剛一出去，我就把手中還未寫完的作業一丟，打開電腦就完了起來，把爸媽的囑咐拋到了九霄云外，“全心全意”地投入到了電腦游戲之中，對周邊的一切都漠不關心。

“滴答，滴答”時間一分一秒從我腳邊溜走，從我身上跨過，從我敲擊著鍵盤的手指邊飛過……我卻渾然不知，依舊忘我地玩著。當我玩得筋疲力盡時，我下意識地想站起來出去走走，總覺得我似乎忘了什么重要的事情。我無意中看到了家里的表，這才明白了過來：兩點半了？我上奧數課要遲到了啊！我的心里“咯噔”一聲，我趕緊拔掉電腦的電源插頭，幾下子收拾好書包，就去拿我的自行車鑰匙，準備騎車趕去上特長課。俗話說：心急吃不了熱豆腐。我越是著急，鑰匙就越偏偏和我作對，我把家里翻遍了也沒能找到它。這下可怎么辦啊！我的頭上流出了細密的汗珠，急得我圍著家里團團轉。要知道，特長班距離我們家很遠，通常我都是騎自行車去的，可這…該怎么辦啊…我一咬牙，不管那么多了，提起書包就火急火燎地向外面跑去。一路上，我跑得飛快，引起了很多人的目光。不過我才顧不了那么多，一路飛奔。太陽火辣辣地照著，我的腿也像灌了鉛一樣越來越沉，跑的速度也越來越慢。汗珠大滴大滴地從我頭上滴落……終于，我吃力地走到了特長班。不過后果可想而知——我被老師狠狠地訓了一頓，還被罰去站墻角。唉，早知道就不貪玩了……我這時才追悔莫及。

那次我所得到的教訓，我至今也不能忘記，因為它讓我明白了，把握好時間有多么重要，貪玩也總是會誤了事。不過從那天起，我就暗下了決心：以后一定要把握好時間，做自己該做的事情。如果連時間也掌握不好、沒有自覺性，那以后還能做什么事呢？

以教訓為話題作文600字8

爺爺走啦，永遠的離開了。我卻沒有一點感覺。

就在爺爺去世前一天晚上正好星期五，我放學回家。一切和往常沒什么兩樣。太陽，火辣辣的照著大地，似乎想要曬干一些活著的生命。風，微弱的刮著，它可抵御不了這炎熱，只是象征性的吹那么幾下。蟬，已經被熱的沒了鳴的力氣，但還偶爾埋怨一下這天氣，好以此博取太陽的同情。進了家門，家里人都去忙了，只是爺爺獨自一人在家。但與往常不同的是，他竟然坐在地上！我很詫異，與他交談，沒回音。他耳朵已經不那么好使啦，所以我就當他沒聽見。放下書包，本欲使出渾身解數好扶他起來，結果我一個趔趄差點把自己也摔倒，他竟如此之輕！把他抱起來，放在床上，與他交談，他只是揮手致意。無奈，去尋找在莊稼地里忙碌的奶奶。

奶奶當時正和哥哥在忙著收莊稼。家里經濟條件差，父母外出打工，若不是農忙，哥哥也不會回來。奶奶聽我說完，眼前閃過一絲憂慮，但是由于收割在即，憂慮隨之消失。只道是等會回去。

回了家，奶奶顧不得洗漱，放下工具立馬奔向爺爺床前。他已經很虛弱啦，我馬上去找來了村里的醫生。幾針下去之后，爺爺還是沒什么好轉，哥哥先是打了急救，隨后又給爸爸打電話。一個多小時候，爺爺被救護車接走，他已接近昏迷。那是我最后一次見還有生命的爺爺。

懷著忐忑的心好不容易熬到了第二天天亮，在念高中的堂姐回來了，姑姑的女兒回來了，她們安慰我說沒事兒。我也以為沒事兒，因為爺爺生病住院也不是一兩次啦，說實話，已經習慣了不少。

可是，那種自我安慰沒有持續太長時間就被無情的現實所擊敗。鄰家叔叔讓我們收拾一下爺爺的屋子，接著沒多久，好多人都回來啦。爸爸媽媽和姑姑他們幾個抬著一個蒙著一大塊的黃布的擔架進了屋子，又移到了床上。然后我的耳朵就充滿了哭喊。

我不相信，我木納的沖出了院子。找一塊沒人的地方，準備大哭一場。可，為什么，為什么我哭不出來，而且沒有一絲的傷感！

再次回到家，院子里已經站滿了人，他們都是來吊唁的。我擠過人群，走進廳堂，一口巨大的棺材映入眼簾。我還是沒知覺，感覺身體都不是自己的。

接下來的兩天里，雨一直下，我想它是代我哭爺爺的。

入殯那天天還是陰沉沉的，我依舊沒有任何知覺。在讓家人看最后一眼便合棺下葬的時候，我看到了爺爺最后一眼。那一刻，我相信啦！他就是我的爺爺！然后我流盡了這幾天我所積攢的淚水，任誰也勸不住，那么悲慘，那么傷心。

可是爺爺還是走了，爸爸整天為“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”而悲傷。所以，我現在待爸爸也不同往日，這也是一個教訓吧，只是太過沉重。

以教訓為話題作文600字9

人生有許許多多的經歷，有些經歷讓我們糾結，有些經歷讓我們快樂，有些經歷卻讓我們永遠難忘……

在我的腦海里，有一個記憶錄像機，拍下了生活中高興的，難忘的……其中有一件事深深地教育了我，使我記憶憂新它給了我一次難忘的教訓

這已經是上學期的事了那天早晨，我剛來到學校，就聽見一個“喜訊”：今天早晨1—2節課考語文我一聽，心里像提到了嗓子因為，當天晚上我沒有好好復習功課，只是將語文書走馬觀花地看了一遍。

不知不覺，已經到了考試時間，同學們都信心十足地做起了卷子而我，唉！正當我像熱鍋上的螞蟻—急得團團轉時一個微小的聲音悄悄地傳進我耳朵里：“朱婧怡，朱婧怡”我朝四周望望，見同學們都在埋頭做著卷子，教室里只有蔣捷在叫我我看了看

她，見她拿著一團紙，正在朝我搖晃著我！我明白了，原來她是想給我傳紙條啊！頓時，我嚇蒙了，考試時她傳紙條給我干什么呢？莫非…我不敢往下想，我的腦子里已是一片空白這時，一個小紙團降臨到我腳邊我小心翼翼地撿起它，沒被老師看見后，輕輕地將它鋪展開來只見上面寫著：你，我，易宗睿，周妙嘉，我們遇到不會的題可以互相“商量”頓時的我，不知如何是好我的腦子里十分的矛盾一個說：“答應吧！”反正老師也不知道你們的秘密如果你不抄，這次語文考試考差了，回家沒準還會遭到皮肉之苦呢！我聽后，剛想動筆寫下“好”但就在這時，另一個小我也說話了：“不，不要抄，如果你抄了別我的東西，那將會害了你自己，請你三思吧！”我經過了一番思考后，最終，還是答應了蔣捷，最后，這次考試，我自然理所當然的取得了好的成績同學們向我賀喜，家長夸講我，老師在班上表揚我但我的心卻怎么也不能平靜下來，我心里十分慚愧大概這就是做了錯事而落下的后遺癥吧！

后面的考試，我們也用了相同的方法曾考師從我們的錯題中，發現了我們的秘密把我們叫進了辦公室，語重心長地對我們說：你們都是很有希望的孩子，虛假的東西不會長久，慌言總有被揭穿的時候希望你們回去后好好反省，下次可不許再犯了。

這件事讓我明白了許多，這件事讓我永遠難忘。

以教訓為話題作文600字10

在人生的旅途中，總會有那么些教訓，但是留給我影響最深的，莫過于是在三年級的時候，那次刻骨銘心的教訓。

三年級的時候，我的同桌是一個學習成績很差的女生，相反，我的成績經常在班級上面名列前茅，某一次英語考試的時候，我看見我的同桌在咬著筆頭做不出來，我心想：這回她肯定又要考差了！但是當英語考試發下來的時候，老師念：“賴小云，98分。”我震驚了，賴小云就是我的同桌，平時都是考六十多分的她今天怎么……我便是對老師說她抄我的，但是老師之后卻是念到我的是92分，所以說，根本不可能是她抄我的。

我尷尬極了，那個時候我真想找個地縫鉆進去，是我的驕傲自滿惹的禍，之后，我才是明白了一個道理，野百合也會有春天。就算是考的再差的人也有考好的那一天。

三年級的這個教訓，對于我來說真的是太大了！

以教訓為話題作文600字11

“太陽當空照，花兒對我笑。”我哼著小曲歡快地走在上學的路上。我正慢悠悠地走著，忽然，我想買一點東西。

我往四處看了看，見沒有人。以為來得太早了。我跨著大步走進小店，小店里也沒有人。我心想：我來太早了吧！所以，我仔細地挑選著。忽然，我看到足球橡皮只要三塊錢，我心里十分歡喜，我付了錢。正當我跨出小店里，忽然，我聽見鈴聲響了。我心里一陣擔心。心想：怎么辦？我會不會被罰站？然后被嘲笑，我十分害怕，哎，都怪我沒三思而后行。我不多說了。直接撒開腿跑。我因為怕被老師看見，然后沒收橡皮，把我罵死。我隨手一扔，準備下課來拿。等到學校時，走進教室，看大家都在讀英語書，我心里的石頭終于落了下來。我交好作業，開始認真聽老師講課了，哎，還好沒被老師罰站，我決定下課把我的足球橡皮給拿回來。終于挨到了下課。我飛速地跑下樓，大伙兒都很奇怪：“難道侯仔要回來二（2）班？”可是，等我下樓一看。哪有橡皮，都不見了。我心想：肯定被一年級的小朋友拿走了。我的心一下子碎了。我的橡皮，我的三塊錢！不！上課的鈴聲響了。我的悲傷也涌上了心頭。沒辦法，我只好回到教室，聽老師講課。哎！我又沒三思而后行，我怎么這么慘呀！

通過這一次事情，懂得了好幾個道理：第一要掌握好時間，在時間充足的時候買東西。第二，不要在上學時候買。第三，不要亂花錢。第四，要三思而后行。三塊錢得到的教訓，道理真深刻啊！

以教訓為話題作文600字12

今天禮儀操比賽了，我被淘汰了，太丟人了，在樓上的時候徐老師問我：“你媽媽知不知道你不能參加比賽？”我說：“不知道。”徐老師問：“為什么不給你媽媽說？”我說：“我嫌丟人。”然后我們就下去了，下去了以后李璟哲把我拉出來了，說：“我們是被淘汰的人。”然后我們就去操場了。輪到我們班了，我和李璟哲坐在那里鼓掌。

做完以后我們說了名次，十一班得了第一名，我們班得了第二名。我和李璟哲坐在那就像什么事情也沒有發生一樣。

媽媽接我時，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽說：“你要吸取教訓。”回家爸爸又重復說了一遍還讓我認真。媽媽最后問：”你有沒有想過你你為什么會被淘汰。”我只好迷迷糊糊的回答了：“我之前胳膊腿都伸不直，有的詞也記不著，動作也不太熟，在體育課的時候也總是做不好被老師拉出去單練，這樣的時間長了老師就會認為我不會才會把我淘汰的。”

媽媽很不高興的說：“從這件事中你應該得到一個教訓，不認真，不努力付出是不會得到好的結果的。”我傷心的哭了，我認識到了，不能驕傲，要努力，要堅持，才能有好的收獲。

以教訓為話題作文600字13

上午第三節課下課，我和包文祺還有很多同學在微機教室外面玩。我們在外面玩了一會覺得沒意思，于是我們就跑進了教室里面。

然后有一位老師說這里是上課的地方，不能在這里打鬧，我們就很快的跑出來。包文祺是最后出來的，我看到他的動作以為他要和我打著玩，然后我就向他跑了過去。他先把我摁到了地上，然后我使勁翻身又把他摁到了地上。這時陳一聞和其他同學都過來了，我們就打成了一鍋粥。

包文祺起來的時候發現耳朵受了一點傷。然后上課鈴響了，我就扶著他進了教室。然后王老師把我們叫到了辦公室，叫我們說一下事情的經過。老師知道后叫我的爸爸媽媽帶包文祺去醫院看一下，幸好醫生說沒事，不需要涂藥，用毛巾敷一下就好了。

我心里有點害怕，如果碰到眼睛或者腦袋就危險了。但是這個時候我和包文祺已經成為好朋友了，我們說好了以后好好玩，不要在一起打打鬧鬧。而且老師和爸爸媽媽說，小朋友在一起打鬧的時候手沒有輕重，容易傷到別人，也會傷到自己。我一定要記住這個教訓。

第二篇：以教訓為話題的作文

以教訓為話題的作文

一個詞丟掉16分

我是班里寫作文的高手高高手。每次考試，我的作文都是滿分或接近滿分。可這一回，我考臭了，一下子被扣了16分，作文成績僅排在班里第22位。我懊惱得滿臉發熱，把卷子塞進桌斗，實在不想多看它一眼。

“專門捉弄我！”我恨恨地說。這個成績對我是天大的羞辱！是誰羞辱的呢？是老師，還是我自己??我怎么也想不明白。想不明白的事，我就暫時不說。

所以，這個“羞辱”我的不良成績被我隱瞞下來，沒有對父母公布。

過了兩周，媽媽翻我的書包，看到了這份卷子。

媽媽把卷子戳到爸爸面前：“看看，你的寶貝女兒，最拿手的作文居然被扣了16分！”

爸爸一臉嚴肅，接過卷子，細細地看著。

我躲在一旁，心里直打鼓。

爸爸沒有急于批評我，看得很認真。

我讀著爸爸的表情變化：他居然沒有暴怒。

媽媽也看著試卷，不住地添油燒火：“你說說，這退步多大呀！”

爸爸看完發表意見：“一篇很好的作文，語言流暢，故事感人，結構完整。”

媽媽十分不滿爸爸的結論：“你就吹吧你，很好，怎么被扣了這么多分？”

爸爸叫我過來：“你說說，很好的作文，怎么被扣得這么慘？”

我搖頭。因為我確實不知道分被扣在哪里。我甚至懷疑爸爸故意反話正說，在安慰我。

“女兒啊，我說過，學生作文，首要的一點，就是主題鮮明，情趣健康，積極向上。你做到了嗎？”爸爸攤開來說。

“我一直是這樣做的呀！”我申辯。

“可你讀讀這一段：‘其實我和那個男生沒什么的，只是紅顏知己而已，我有什么話也都會對他說，他也會幫我解決。’都‘紅顏知己’了，還表白自己和那個男生沒什么。‘紅顏知己’什么意思，你知道嗎？”爸爸指出其中的一個詞，讓我解釋。

我說：“就是好朋友的意思。你們不會懷疑我和他吧？”

爸爸說：“我不懷疑，不等于老師不懷疑。就沖這個詞，你的作文格調上的問題十分嚴重。沒有得‘0’分，老師已很照顧你了！”

“老爸，你展開說。”我急不可耐地洗耳恭聽。

“紅顏，是美貌的女子。知己，就是完全知道自己內心想什么的人。合起來，就是自己有一個完全知道自己內心在想什么的美貌的女子。這個詞，一般是男性對女性使用的，多用在超出友誼之外的范疇。”爸爸講得十分明確。

我的臉騰地熱了起來，像有火苗在躥：“啊呀！丟死人了！我真不知道這個詞的意思是這樣的，只覺得它很美。”我搶過卷子，欲撕。

爸爸說：“汲取教訓，沒搞懂的詞，千萬別亂用，會鬧出大笑話的！卷子保留著，按你正確的意思表達，重寫一遍。”

我重寫了一遍，發在博客里，獲得很多好評。

爸爸對媽媽說：“作文突然得了低分，一定要找一找是什么原因，對癥下藥，才好醫治。”

媽媽看著我：“多聽聽你爸爸的，不懂的詞一定要搞懂了再用，要不然，分丟了，還不知道怎么丟的呢！”

媽呀，中國的詞語，可不是鬧著玩的。用錯一個詞，意思全變了，差點兒讓我背上“早戀”的黑鍋！且一個詞被扣16分，平均一個字扣4分，讓我的成績一落千丈，慘不忍睹！

教訓，教訓，深刻的教訓！

高手行文

“一個詞”怎么就“丟掉16分”？對于天天跟分數玩命的學生來說，這個題目實在太有吸引力了。到了這兒，張佳羽這個“寫作文的高手高高手”就成功了一半。那另一半呢？在于其風趣活潑、充滿生活味兒的行文。文章所包含的道理，都是借爸爸之口說出來的，這話語邏輯清晰、層次分明、令人信服。而媽媽呢，看似墻頭草隨風倒，但她充滿了生活味兒的生動的語言，對連接和推進故事情節起到了重要作用，而且使全家人的形象都鮮活起來了。你可以試試，如果把文章中媽媽的三言兩語都略掉，這篇文章可就成了干巴巴的說教，沒看頭了。

第三篇：以教訓為話題的作文900字

以教訓為話題的作文900字

病從口入的教訓

古人云：“民以食為天。”食品關系著我們每一個人的生命安全，可總有一些人麻痹大意，抱僥幸心理。

教訓一：我們學校門口附近，每天早上和下午有很多小攤擺在那里，有烤雞翅、烤香腸、烤魷魚??那誘人的“美食”發出陣陣香味，同學們抵擋不住“美食”的誘惑，蜂擁而至，紛紛掏山零花錢買上一兩串，兩三下就被“消滅”了。

吃完后，他們還用舌頭舔舔嘴和手，似乎還吃不夠似的。我們班的楊勇就是其中的一個。一次他買了兩只油炸雞翅膀，吃后沒多久，就肚子難受，嘔吐。那時正在上課，他強忍不讓自己吐出來，但是，身體里像是有一股熱氣直往上沖。他再也忍不住了，發出了一聲響亮的聲音之后便吐了出來。這突如其來的聲音，打斷了老師的講課、同學們的聽課。頓時，原本靜得連根針掉在地上也聽得見的教室立即沸騰起來。楊勇用手壓著自己的胸口，一直往地上吐，一會兒吐，一會兒嚎??那場面真是“慘不忍睹”。幸虧老師把他送到了醫院里，才平息了這場與病魔的“戰爭”。醫生經過診斷，他得了急性腸胃炎。

教訓二：一個星期天，爸爸媽媽都去門市部。我做完作業，就往沙發上一躺，看起電視來。11點多了，爸爸媽媽還沒有回來，我感到肚子有點餓。于是隨手在茶幾上拿了一個蘋果就咬，三下兩下就把蘋果吃完了。當時我既沒洗手，也沒洗蘋果。12點左右，爸爸媽媽總算回來了，一家人高高興興地一起吃午餐。飯后爸爸先去門市部，媽媽留在廚房洗碗，搞衛生。中飯吃后不到半小時，我的厄運來了，肚子開始作怪，好疼好疼，一會兒渾身發冷，頭也痛了起來，腦子里就像有個盤子，向哪邊搖哪邊就疼。開始我忍住不說，后來實在忍不住了，眼淚不由自主地流了下來。媽媽發現我哭了，著急地問我怎么回事？看我哭得厲害，問不出個所以然，立馬把我送到附近衛生院。醫生阿姨很快給我檢查了一下，診斷為“食物不潔引起急性腸炎”。阿姨親切地問：“吃了什么不衛生的東西？”我把剛才吃蘋果的事給她說了。阿姨一邊給我檢查，一邊笑著說：“蘋果雖然好吃，但一定要洗干凈。你剛才已經把細菌吃到肚子里去了，細菌在咬你的腸子了，所以肚子才那么疼。”我恍然大悟，原來都是不講衛生害的。我趕緊說：“我以后再不吃沒洗過的東西了。”這不，吃藥，掛鹽水，折騰了我好半天，還把媽媽緊張的什么似的。

晚上，爸爸了解了情況后，語重心長地對我說：“嵐嵐，這次是一個教訓，記住，不管在哪里，吃東西前一定要把東西和手洗干凈。”我使勁地點了一下頭。

第四篇：以感恩為話題作文600字

以感恩為話題作文600字

以感恩為話題作文600字

感謝你，親愛的媽媽，是你把我帶到這個世界;是你哺育我長大;是你教會我做人;是你用辛勤的汗水陪伴我成長，感謝你，親愛的媽媽，你教會了我一切一切……

記得那年夏天，天陰沉沉的，烏云密布，馬上要下雨了。這是，放學了，一個一個家長把孩子都接走了，只剩下我一個了，我當時心急如焚，我知道：爸爸今天有會議開，沒時間，可媽媽的了重感冒。怎么辦呢?

我正在焦急地想該怎么辦的時候，突然，媽媽打著傘，慢慢地向我走來，對我說：“孩子，著急了吧，都是媽媽不好，看，我在家煮了兩個雞蛋，生怕涼了，我特意把雞蛋放在懷里，我知道你中午沒吃飯，現在餓了，快吃了吧!”我的眼睛緊緊盯著雞蛋，眼里充滿了淚水。因為媽媽帶著重感冒來接我還煮雞蛋，心里感動極了。在看看媽媽的手，一個泡連著一個泡，整只手都腫了，紅了。我連忙問媽媽這手是怎么回事?媽媽說：“噢，這你不提我還給忘了呢!只是被熱水燙了，沒什么大不了的。”我望著媽媽，心里有說不出來的感激，只是默默地流淚。媽媽瞅著我，我瞅著媽媽，媽媽老了，媽媽真的老了，眼角的皺紋，頭上還有一絲絲白發……“孩子，雞蛋會涼的，快，快吃了呀!”媽媽說。“媽媽還是你吃吧。你不用擔心我，你也不是沒有吃飯的嗎，還是你吃吧!”“孩子長大了，孩子長大了，好吧，這樣吧!一人一個”。我點著頭，媽媽用顫抖的手拿出雞蛋，遞給了我，我拿著雞蛋，心里有對媽媽說不出來的感激，只是默默地念道：“這是媽媽用紅腫的手給我煮出來的呀!我含著淚，慢慢地吃著，不知不覺，感覺雞蛋有千分重，怎么也送不進嘴里……

我一定會感恩的，媽媽辛辛苦苦把我養大，她容易嗎?我覺得感恩是一種美德，感恩會使我快樂。使我懂得珍愛，它教我回報，感恩是偉大的，我一定會感謝我的父母，感謝我的老師，感謝所有幫助我的人。

以感恩為話題作文600字

人的一生，無論成敗，都會得到太多人的幫助。父母的養育、老師的教侮、配偶的關愛、朋友的幫助、大自然的恩賜、時代的賦予。我們成長的每一步，都有人指點;我們生活的每一天，都有人幫助。正因為這樣，我們才度過一個個難關，一步步走向成功，創造并享受著美好生活。

生命是相互依存的。我們生活在這個世界上，處處享受著來自各方面的“恩賜”。人自有生命的那刻起，便沉浸在恩惠的海洋里。一日為師，終身為父;滴水之恩，涌泉相報。心存感恩，知足惜福，人與人、人與自然、人與社會才會變得如此的和諧和親切，我們自身也會因此變得愉快而又健康。正如感恩墻上一網友的留言)：感謝大地給予了我一切。如果總覺得別人欠你的，從來不想到別人和社會給你的一切，這種人心里只會產生抱怨，不會產生感恩。有位哲學家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說，沒有人給我任何東西。心存感恩的人，才能收獲更多的人生幸福和生活快樂，才能擯棄沒有意義的怨天尤人。心存感恩的人，才會朝氣蓬勃，豁達睿智，好運常在，遠離煩惱。順風順水的人，想著逆境奮斗的人;無憂無愁的人，想著拮據艱窘的人。只有充滿博愛心、仁慈心、善良心、同情心、才能達到“人人愛我、我愛人人”的美好境界。人常說：“施恩于人共分享。”“送人玫瑰，手留余香。”人生在世，要學會分享給予，養成互愛互助行為。給予越多，人生就越豐富;奉獻越多，生命才更有意義。

感恩是一種處世哲學，是一種生活態度，是一種優秀品質，是一種道德情操。感恩是生活中的大智慧，也是一種歌唱生活的方式，他來自對生活的愛和希望。一個懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。感恩是一份美好感情，是一種健康心態，是一種良知，是一種動力。人有了感恩之情，生命就會得到滋潤，并時時閃爍著純凈的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情，原涼那些傷害過自己的人。人生就會充實而快樂。感恩父母的養育，感恩大自然的恩賜，感恩食之香甜，感恩衣之溫暖，感恩花草魚蟲，感恩苦難逆境，感恩自己的對手，正是他們存在才鑄就了自己成功。太陽每天都是新的。湛藍的天空，新鮮的空氣，燦爛的陽光，美好的生活，我們有什么理由不快樂呢?

心存感恩，因為漫長的人生路上，我并不孤獨!

感恩從心開始，讓愛溫暖人間。中國第一塊感恩墻。如果你對他(她)感恩，就把他的名字刻在墻上。以感恩為話題作文600字

老師們，同學們：

大家好!

今天我演講的題目是：學會感恩。

感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝母親的培養，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

學會感恩的延伸閱讀——演講稿的寫作注意事項

1.演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。

2.一篇演講稿要有一個集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。一篇演講稿只能有一個中心，全篇內容都必須緊緊圍繞著這個中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。

3.好的演講稿，應該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機地結合起來，做到動之以情，曉之以理。

4.演講稿的語言要求做到準確、精練、生動形象、通俗易懂，不能講假話、大話、空話，也不能講過于抽象的話。要多用比喻，多用口語化的語言，深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽眾聽得入耳、聽得明白。

第五篇：以溫暖為話題作文600字

以溫暖為話題作文600字

浙江省溫州市平陽縣昆陽鎮第一小學 李 曉

指導老師 吳金紅

生活中常常有許多美好的瞬間會讓我們心頭溫暖無比，特別是那些人們相互關愛的事情，更特別是自己成了其中的主角??

那是一個風和日麗的下午，我跟著爸爸媽媽乘船出門旅游。提著重重的旅行包，我隨著人流上船。因為人多擁擠，我在登上舷梯時后腳一不小心踩了個空。我害怕地失聲驚叫：“啊！”說時遲那時快，幾乎同時，我只覺得有人迅速伸出雙手，緊緊地拉住了我，那雙手粗糙，卻溫暖。站穩后，我急忙尋找“恩人”，卻只見一個忙碌的背影一閃而過，只能讓我在心里默默地表示感激。

船艙里，我找到了父母，找了個位子。船開了，我不安分起來，興奮地跑向船頭，想飽覽大海綺麗的風光。不想，就在我雙手放開欄桿想振臂深呼吸的瞬間，船身隨著波濤劇烈一晃，我不由自主地左右搖晃起來，身體立刻向后傾倒。這次，沒等我喊出“啊”字，又是一雙大手扶住了我：同樣粗糙，同樣溫暖，同樣只留下一個忙碌的背影。

船近碼頭，船艙嘈雜了，游客蜂擁了，我又提起沉重的包包，走向通往樓下的梯子。

啊，那樓梯又陡又窄。就在我顫顫巍巍的時刻，一雙大手立刻接去我手中的提包，讓我順利扶住欄桿走上甲板。接過自己的提包，我握住了那雙粗糙的、溫暖的、熟悉的手。這回，我看清了，他是一位游船服務員，身穿制服，兩鬢斑白。我剛把“謝謝”說出口，他僅微微一笑，又匆匆離去，去幫助其他游客了。

后來，我把這番經歷講給妹妹聽，她聽了一半就嚷嚷：“好煩！好煩！”是的，沒有親身經歷的人，是無法體驗那種困難中被關愛的感激之情的。但對我來說，我會永遠銘記那一直洋溢到今天的溫暖。

【楊老師的話】

小作者以“一雙粗糙的、溫暖的、熟悉的手”為線索，向我們展現了一位游船服務員關愛他人、真誠奉獻的形象。三次默默的幫助，娓娓道來，沒有華麗的辭藻，沒有煽情的贊美，在小作者樸實無華的語言表達中，一位平凡而淳樸的游船服務員形象躍然紙上，一種淡淡的感動流淌讀者心間。開頭的開門見山，結尾處的情感升華，緊扣“溫暖”，結構緊湊，脈絡清晰，結尾處一句“是的，沒有親身經歷的人，是無法體驗那種困難中被關愛的感激之情的”，不僅體現了小作者的睿智，更給讀者留下了思考的空間。