第一篇：我的新朋友作文

我的新朋友作文精選15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的新朋友作文，希望對大家有所幫助。

我的新朋友作文1

我的新朋友是許湘菱，圓圓的臉，大大的眼睛，看起來很可愛、很漂亮，她說話很小聲，有時候我都聽不見，是個很好相處的人。

升上三年級因為重新編班，許多同學都拆散了，在新班級我認識的人很少，心里有些不安。開學第一天上課輔班時，發現她竟然跟我同班，我好高興，就這樣和她聊了起來，我們成了好朋友。

湘菱待人很好，有一次我忘記帶英語課本回家，無法寫單詞，在課輔班她就念單詞給我寫，讓我度過難關，有時候她還會請我吃東西呢！我喜歡交朋友，朋友越多越快樂，希望我能交到許多像湘菱一樣的好朋友，更希望我和湘菱能一直同班到初中、高中，我們永遠都是好朋友。

我的新朋友作文2

常常聽爸爸媽媽說電腦神通廣大。會畫畫、會打字、會訓練運動員……我心里癢癢的。說也真巧，那次，我媽媽要去參加電腦培訓班，我懷著好奇心也跟著去了。她們休息時，李老師說‘‘小朋友你來我教你畫畫，打字。我第一次接觸電腦這位新朋友心怦怦直跳。這時，電腦上顯示“ready”(準備好了)。

我深深吸了一口氣，定了定神，手指在鍵盤上跳躍了起來，各種各樣的彩色圖案奇跡般地出現了，我心里象吃了蜜一樣甜。

新朋友辦事一絲不茍。有一次，我輸入了圖案程序，電腦出現了“no”（錯了），我問老師：“電腦不是神腦嗎？怎么也會錯呢？”老師說：“是你把英文字母輸錯了？！”當時，我心想，我要把英文字母學會，再也不要把字母打錯了。做什么事都要認真。

我的新朋友作文3

今天，媽媽和我一起去媽媽的學校，媽媽學校的同事也帶了她的孩子來學校，那個小男孩比我大一歲，所以我給他叫哥哥。

我們問媽媽要錢，媽媽給我們錢后，我們一人買了一個小組裝飛機玩具。我們把飛機組裝好，玩了一會兒就沒意思了。

哥哥說大樹那的草叢里有鳥蛋，我們去尋鳥蛋，但鳥蛋沒有了。

哥哥又帶我去大樹下摘癢癢果(法國梧桐的種子)，我們夠不著，就用樹枝打，打下了兩個沒有熟的癢癢果，我們有點失望，不過我還是很快樂!

因為我又交了一個新朋友!

我的新朋友作文4

開學了！我上三年級了，我又交了新朋友，他就是我的同桌，他叫王國棟。

他理著西瓜太郎的發行，頭發齊齊的，眉毛又黑又濃，眉毛下面有一雙大大的眼睛，非常有精神，他喜歡穿藍色的上衣，黑色的褲子，還有一雙特別漂亮的黃色鞋子。

他非常喜歡玩悠悠球，他的悠悠球叫火力銀電S，藍色的，帶著防護膜，七十多元錢呢，很帥氣！

我和王國棟是好朋友，他愛學習，作業總是認真完成，學習成績很棒，他還愛幫助人，上次我的鋼筆忘家里了，他就把他的鋼筆借給我用。我們一起學習，一起玩悠悠球，一起去矯正視力，成了好朋友。

聽說我的好朋友還會彈鋼琴，希望有機會能聽一聽！

我的新朋友作文5

去旅游時在火車站候車室，遇見一個小朋友，我們聊了幾句，就說再見了。結果一上火車，發現他就坐在我們對面，我們倆都很興奮。

我倆做了自我介紹，他叫趙明喆，今年上二年級，比我小幾個月，但是個頭比我還高。他帶著一副眼鏡，方方的臉龐，大大的嘴巴，鼻子小小的像一個迷你的滑滑梯，他很開朗、很活潑，在列車上遇到工作人員都要跟人家聊幾句，還把一位列車員阿姨夸得心花怒放。

他還很幽默，給我講了很多笑話，笑的我上氣不接下氣，他還給我們表演“騎馬舞”，贏得了很多掌聲。

而且他很神速，我們在蘇州游覽留園返回的時候，發現他在離出口很遠的地方拍照，當我們到達留院門口，卻發現他已經在門口的紀念品店里購物了。

我很喜歡他，我們互相留了QQ號和聯系電話，由于和他相處的的時間很短，這是我對他僅有的了解，但是我相信我們一定還會再見面的。

我的新朋友作文6

星期天，我出門玩得時候，我的一個老朋友帶我認識了一個新朋友，她的名字叫薇薇，來自北京，馬上也要來到我們的學校上學。

薇薇的眼睛大大的，很有神，就像兩顆黑珍珠似的，她的臉圓圓的，胖嘟嘟的，非常可愛，薇薇的個子矮矮的，喜歡扎著兩個麻花辮，還帶著一個蝴蝶形狀的發卡，非常漂亮，薇薇非常喜歡穿紅色的鞋子，看起來就像是一個小公主。

薇薇非常愛勞動，來到我們班級總是主動打掃衛生，有一次下課，我倆約好出去玩，剛走到樓梯時，她發現樓梯上的石板臟了，她就毫不猶豫的.跑回教室，拿過來一塊抹布就開始擦，還告訴我要愛護公共財物，更何況這是我們班級的衛生區域，我也就拿了抹布和她一起擦，后來班主任老師知道了這件事情，還表揚了薇薇和我，我因此心里也十分感謝薇薇。

這就是我的新朋友薇薇，她就像是位保護公共財物，保護班級的小天使，也教會了我要愛護公共財物，愛勞動講衛生，我非常喜歡她。

我的新朋友作文7

今天，媽媽給我介紹了一位新朋友，我非常喜歡他，他就是我的文具盒。我要每天和他一起去上學，和他做好朋友。

我的這位好朋友身穿一件藍色的衣裳，上面畫著熊大、熊二的圖案，他們玩的可開心啦！當我寫作業不認真，想和他玩玩時，只見熊大、熊二瞪著圓溜溜的大眼睛，死死地盯著我，好像在說：“主人，你要好好學習呀！”

他的肚子里能吃掉好多的鉛筆，身上還有好幾個機關呢！有的能控制放大鏡，有的能測量溫度，有的能削鉛筆，還有放橡皮和放尺的小抽屜，功能多著呢！

伙伴們，我的文具盒的作用大不大？你們是不是也很喜歡他？

我的新朋友作文8

我今天和媽媽、爺爺去花鳥魚蟲市場。我們先到一樓看了一下魚，我給媽媽說先轉一下，最后再買魚。然后我們去看了鳥和鸚鵡。先去給爺爺買了2只鸚鵡，一只是黃色的，另一只是藍色的。黃色的是母的，藍色是公的，它兩個都很好看。買完鳥，我們又去買了倉鼠，阿姨拿了一支夾子把小倉鼠夾進新買的籠子里，然后放入鋸末墊在籠子底下。

拿回家后，我發現倉鼠身上毛茸茸的，有時還爬到滑滑梯上玩，我覺得它很好玩，以后我每天都要照顧它，它是我的新朋友。

我的新朋友作文9

今天下午，我一個人在廣場上玩，過了一會兒，來了一個叫萌萌的小女孩。

她今年八歲，和我差不多一樣高，她有一雙水靈靈的眼睛，鼻子小小的，嘴巴像櫻桃一樣。我們在一個亭子里，開了一家小店，我們先把里面擦得很干凈。萌萌是做冰激凌的，我是做蛋糕和果汁的，我們給小店起了一個動畫片里的名字叫《快樂小吃店》，萌萌叫黛西，我叫黛莉，我們覺得很好玩。

過了一會兒，我和萌萌開始爬高上低，我本來不會翻欄桿，練習了幾次，我終于會了。萌萌說：“咱們一起玩‘生活公主’的游戲吧。”我們倆就開始玩了，我說：“加入你二十歲了，我十九歲了，十八歲以上就能出城堡了。”我們玩了一小會兒，媽媽就讓我回家了。我對萌萌說：“下次咱們再玩。” 我喜歡我的新朋友。

我的新朋友作文10

星期天，我出門玩得時候，我的一個老朋友帶我認識了一個新朋友，她的名字叫微微，來自北京，馬上也要來到我們的學校上學。

微微的眼睛大大的，很有神，就像兩顆黑珍珠似的，她的臉圓圓的，胖嘟嘟的，非常可愛，微微的個子矮矮的，喜歡扎著兩個麻花辮，還帶著一個蝴蝶形狀的發卡，非常漂亮，微微非常喜歡穿紅色的鞋子，看起來就像是一個小公主。

微微非常愛勞動，來到我們班級總是主動打掃衛生，有一次下課，我倆約好出去玩，剛走到樓梯時，她發現樓梯上的石板臟了，她就毫不猶豫的跑回教室，拿過來一塊抹布就開始擦，還告訴我要愛護公共財物，更何況這是我們班級的衛生區域，我也就拿了抹布和她一起擦，后來班主任老師知道了這件事情，還表揚了微微和我，我因此心里也十分感謝微微。()

這就是我的新朋友微微，她就像是位保護公共財物，保護班級的小天使，也教會了我要愛護公共財物，愛勞動講衛生，我非常喜歡她。

我的新朋友作文11

我有一個新朋友，它每天都陪伴著我，眼睛不停地轉，時時刻刻提醒我時間的重要性。

它穿著一身綠色的衣服，上面還有白色的斑點，真漂亮呀！在它的旁邊，還有一位小朋友，它時刻陪伴著它，不讓它孤單，在它的背后，隱藏著許多機關，這些機關有不同的用途：最上邊是一個按鈕，一按，前面的燈就亮了，這個燈便于晚上讓我知道幾點，再往下看，這些機關分別是定時間的、訂分針的、訂時針的······

在我有這個新朋友之前，我還有一位老朋友：他身穿粉色的連衣裙，像位小仙女······但是由于弟弟的不小心，我只能跟它說“拜拜”了。每當我看見我的新朋友，我的老朋友就浮現在我的腦海里，我永遠不會忘記我的老朋友，我會和這個新朋友和睦相處！

我的新朋友作文12

大家好！現在我把我新交到的一個好朋友介紹給你們。他長得胖乎乎的，全身的皮膚都是橙色的，其中還有一條條的黑色斑紋。他的眼睛大大的，非常有神。他特別喜歡喝咖啡、吃甜甜圈。他還有一個特別大的大肚子。現在你們猜到他是誰了嗎？他就是——加菲貓。

他現在幾乎每天都要陪伴我一會兒，看著他，我所有的煩惱、疲憊就都消失的無影無蹤了。他和他的主人喬恩、小狗歐迪之間總是有新故事發生。他很貪吃，總是抵抗不了食物的誘惑，盡管他已經胖得快走不動路了；他還總是做一些讓人哭笑不得的事，讓喬恩對他愛也不是，恨也不是；雖然他有很多缺點，但是他很聰明、也很勇敢，還非常幽默。

這就是我喜歡他的原因，雖然他不完美，但是他很真實，從不掩飾自己的喜怒哀樂，真希望你們也能喜歡他。

我的新朋友作文13

今天中午，爸爸的朋友約我們去楓林意樹小區的家見面，他們家里有阿姨叔叔和哥哥，哥哥本來在寫作業，看見我來了，就放下了筆和我一起玩名字是《踢足球》的游戲，這個游戲是分成兩隊，我和哥哥一隊，電腦自己控制一隊，哥哥告訴我如果想贏得比賽就需要手很快，才能進球，在我和哥哥的配合下，我們每局都贏了，我們很厲害。

媽媽說哥哥學習很好，我覺得他游戲打的也很好，我很喜歡他，也很佩服他，他也說很歡我，希望能經常和我一起玩，我又有了一個新朋友，真高興呀！

我的新朋友作文14

黑豹雖然有條腿瘸了，但是仍然盡自己的全力看家。當有人路過或有陌生人進這個院時，它總會第一個奔到門口汪汪地叫。黃黃也跟過去汪汪地叫。

我第一次進門的時候，它們也沖我汪汪的叫，但我并不害怕，昂首闊步往里走。后來幾天，我有空就到院子里走走，有時給它們些食物和水，后來它們漸漸認識我了。在我每次走進院子里的時候，它們總是上前先聞聞我的氣味，感到正常后就圍在我身邊，好象管我了要吃的。

有時候我已經給它們許多事物了，不能再給了，我就說：“沒了，沒了。”又沖它們汪汪汪叫幾聲，它們好像明白了我的話，就走了。有一次，我對黃黃說：“你長得真漂亮！”黃花聽后低下了頭，好像害羞了似的。有時候，我也和它們一起在院子里走來走去，有時候還給它們講故事，和它們討論事情，它們每次聽后的動作仿佛都在回答我，但我也不清楚它們聽沒聽懂。

我非常喜歡它們。我喜歡我的新朋友。

我的新朋友作文15

我的“新朋友”即讓我愛又讓我恨。它長著一身灰色的絨毛，一張尖利的嘴巴啄食著小蟲；它 那機警的耳朵，能聽見任何聲音；它還有著一對漂亮的翅膀，你知道它是誰嗎？請你猜猜看吧！

早晨，我懶洋洋的起了床，不知道為什么，我不時的聽見“嘰嘰喳喳”的叫聲，“難道是在做夢？ 不會吧！”我掐了自己一下：“哎呀！疼死了，咦！會疼就說明我不是在做夢。”我走出屋門嗎，“呀！屋里何時來了這么多的鳥？”

我把鳥追的是滿屋飛，好不容易抓住了，卻又讓它逃跑了。整整一個上午我還是沒抓著它。于是我便放棄了捕鳥。

雖然我沒有捕到鳥，但它卻給我帶來了許多樂趣。這就是我的“好朋友”一個既讓我愛又讓我恨的鳥。

第二篇：我的新朋友

我的新朋友

課時：2課時

課堂類型：造型 表現

教學目標：

1、引導學生關心學校的新同學，養成觀察生活的習慣。

2、引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。

3、通過繪畫，培養學生之間的友誼。

教學重、難點：

1、學會發現、聯想、表現所想。

2、如何表現同學的特征。

教具學具： 繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、引導階段：

出示范畫--美術老師自己的畫像

師：請同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？

師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發型、五官）

師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢？

1、發展階段：

師：同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？

生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？

師：我們一起來欣賞書上小朋友是如何介紹新朋友？

生：用名字、畫像。

師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？

生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學的自我介紹，小朋友想不想認識他們。

師：出示畫片資料：①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現自己④喜愛的事。

師：同學們觀察錄像，你準備怎樣介紹你的新朋友（探究學習怎樣畫出來）生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯想。

師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。

三、學生作業，教師輔導：

四、課后拓展：

1、欣賞名家肖像畫。

2、用更多的方法、風格來繪制自己周圍的親朋好友。

第三篇：我的新朋友(450字)作文

精選作文:我的新朋友(450字)作文 今天，爸爸說要送給我一件神秘的禮物作為我評到三好生的獎勵。

到底是什么呀？我很好奇，一看原來是一本黑色的筆記本，我說：這有什么神秘的呀？爸爸說：你把它打開就知道了。

我打開一看，原來不是筆記本，它由一個屏幕和按鍵組成，邊上還有一支書寫筆。爸爸說：這個是電紙書，里面存了很多各類書籍，而且這個屏幕不傷眼睛，希望你多讀書，能學到新知識。

這么神奇啊！我迫不及待地研究起我這位新朋友來。

它長約15厘米，寬11厘米，厚度只有1厘米，外面穿著黑色的外套，拿在手里很輕巧。它的頂端有很多接口，有電源開關、存儲卡接口、usb接口、耳機插孔等。屏幕下方有幾個按鈕。

打開電源，里面有很多目錄，有電子書庫、中英詞典、有聲讀物、圖片瀏覽等，我特別喜歡電子書庫，因為爸爸幫我下載了很多我愛看的書，我隨時隨地就能閱讀感興趣的書籍。

了解完這位新朋友以后，我更加喜歡它了，它就像是我擁有的一個小小圖書館，而且又不占地方。希望它一直陪伴著我在書的海洋里自由翱翔。六年級:櫻花雨12138 篇一：小學作文：我的新朋友

我的新朋友

我認識了一個新朋友，這個人非常奇怪。她叫杜博陽，是一個既活潑又文靜的女孩，下面，就讓我來為你介紹吧！

她??在老師和她們班的女同學面前，就像一只溫順的小綿羊；在男同學面前，就是被“追”的對象；在我的面前，就像一個大方的東北人，說起話來“潑辣”。

我認識她以后，同學們都認為我變了。是呀，我也是這么認為，我們兩家離得比較近，但從沒去過對方家。每天，我們幾乎很長時間都在一起。

早上，一起去訓練；下課時，一起玩耍、聊天；放學時，也在聊天、玩兒；放學到家7：00時，打電話聊天。看，我說的沒錯吧！說句真心話，我已把她當做自己的好朋友、知己了，而且，我在從認識她時就一直在了解她，她也真命苦，有一個哥哥，但是卻沒有dad，所以，我一直很同情她。又一次，我因為玩過火了，她便和我大冷戰。唉真不是滋味。

我?? 一定會好好珍惜這位朋友的，而且也會 ??我很想送你一首歌《朋友》。

希望你能在12月7日來我家玩！

篇二：我的新朋友

《我的新朋友》教案

徐化玲

篇三：我的新朋友

我的新朋友——倉倉

哈哈，我有一個與眾不同的新朋友！它很小，但是很可愛；它很貪吃，很白，很活潑??嘻嘻，它就是——倉鼠小朋友！我的小倉鼠叫倉倉，小名小白，因為它是白色的，背上有一道黑痕，我想：倉倉長胖了，就是“大白”啦！真是想想都感覺可愛呢！

倉倉初到我家的時候，它總在籠子里不動，而且我把它放在他的小房子里，它就整天呆在小房子里；我把它放到籠子下層吧，它就老老實實呆在下層角落里。我真是哭笑不得啊，這就是“鼠生地不熟”，不敢亂走？！

過了幾周，倉倉就開始到處亂跑了。從它的小屋二樓通過“樓梯”跑到一樓，在一樓的食盤里吃完美味的食物，就心滿意足的，又跑到二樓小屋睡覺去了；有時就從二樓小屋，走到小屋后邊的空隙里找吃的，找不到，也只好回家睡覺咯！

我有兩個倉鼠籠子，所以嘛，大的籠子有兩層做為倉倉的“家”，而只有一層的籠子，因為有很大的“跑步機”所以嘛，就做為倉倉的私人“健身房”。倉倉是個活躍的小家伙，它每天晚上都會去一趟“私人健身房”去跑步，或者散步。它也很貪吃，我經常用食物來引誘它“風（瘋）一樣奔跑”，那時的倉倉就像是“風一樣的倉鼠”！倉鼠來這里一段日子，膽量也越來越大，有一次，他竟然用它纖細的爪子攀爬到籠子頂上的鐵絲上，企圖逃跑，可惜，力氣不過，堅持不了多久，啪的一聲，掉下來了，前功盡棄啊！我在旁邊看到，禁不住嘆了一句：倉倉，別費心機了，想逃跑，有那么容易嗎？逃出了籠

子，可逃不出我的五指山啊！

不過，倉倉的勇敢嘗試我還是挺佩服的！

倉倉的來到也給了我幫助。就是因為它貪吃，鼠糧、菜葉、青瓜、面包都是他的摯愛，一旦發現食物，他就會伸出兩只很小很小的粉紅色爪子捧著，趴在地上拼命吃，生怕有人回來搶他的一樣。為了不讓他餓肚子。所以每天早上，我都提前了五分鐘起床，來喂它吃早餐。你看，他吃得多香啊！晚上要用風一樣的速度寫好作業，和倉鼠玩一玩，免得他寂寞。有時我還會幫他清理那個充滿鼠味的家，幫他洗個澡。我發覺自己做事越來越勤快，越來越會照顧別人了。正就是我的新朋友，可愛的小倉鼠，你也要養一只嗎？！

第四篇：我的新朋友教案

活動名稱：《認識新朋友》 活動目標：

1、激發幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂。

2、進一步了解名片的作用。

3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。活動準備：

1、錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。

2、幼兒和家長一起制作一張名片，自帶一件物品。

3、請幾位幼兒不認識的老師做客人。活動過程：

一、游戲《猜猜我是誰》，引入活動。提問：

1、剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？（因為我們都是一個班的同學，天天都在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了。）

2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起，你們快樂嗎？

3、為什么很快樂？

4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢？

5、你們想認識新朋友嗎？

二、兩位鄰班教師（本班幼兒不認識的老師）帶著禮物出現。

“當當當……”響起敲門聲，老師打開門“真巧，一說到新朋友，現在就有新朋友來了。請進！”

新老師與小朋友打招呼，并分別作自我介紹。

三、幼兒做自我介紹

1、剛才我們認識了新老師，現在怎樣讓新老師認識我們呢？

2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。

3、名片上面有些什么內容？（姓名、電話號碼、住址……）

4、師小結名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長久。）

以下部分兩個班在音樂廳進行

四、自主交往活動

老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現在，讓我們帶上名片和禮物，一起去認識新朋友吧。

1、音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。

香橙班：你們好，我們是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情！

菠蘿班：你們好，我們是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂！

兩個班老師分別作自我介紹。

2、幼兒自主交往。

五、小結，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。

老師：你認識了幾個新朋友？你是怎么去認識的？你和新朋友一起做了什么？你感覺怎么樣？

小結：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也多。

六、音樂《找朋友》，結束

老師：認識了新朋友真高興，現在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧！

第五篇：我的新朋友教案

《我的新朋友》美術教案

一、教材內容分析：人民教育出版社一年級美術上冊 第10課《我的新朋友》。本課是通過觀察描述新同學的外貌特征，大膽、自由地運用繪畫、拼貼和立體制作等方法為同學繪制肖像，表現出人物的基本特征。這是一年級小學生學習人物表現的一節造型、表現課程，對學生有一定的難度。學生通過對身邊熟知的朋友的刻畫，調動學生的表現熱情，學習和他人友好相處，學會交朋友。這節課屬于造型表現。

二、教學目標：

1.知識與技能：引導學生用繪畫、拼貼、立體制作等方法 為新同學畫一幅肖像。

2.過程與方法：通過教師示范，學生觀察、領悟，多種表現手法讓學生試著創作一幅同桌或者其他同學的肖像畫。

3.情感態度價值觀目標：引導學生關心學校的新同學，養成觀察生 活的習慣;通過繪畫，培養學生之間的友誼。

三、教學重點：通過觀察了解新同學的外貌特征，并能較真實地進行反映.四、教學難點：引導學生用繪畫、拼貼、立體制作等方法為新同學畫一幅肖像畫。

五、教學方法手段及工具：教學方法：游戲、欣賞、觀察、講解、演示、練習、評比展示。教學工具：游戲卡片、PPT課件、范畫、教案。

六、課堂教學課程：

(一)課堂導入。（游戲引入——找朋友）

師：上課之前我們先來做一個游戲，請孩子們跟老師一起唱一首歌《找朋友》，會唱的孩子跟著老師一起唱。老師下課的時候藏了三個小紙人兒在孩子們的座位底下，請孩子們在歌聲中把他找出來交給老師。（開始唱：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友…）

生：一邊拍手一邊唱歌，找自己位置上有沒有小紙人兒。找到小紙人兒交上了給老師貼在黑板上。

師：那么今天我們要畫的就是：我的新朋友。（板書）(二)課堂發展

師：那現在要請孩子們仔細觀察一下，老師黑板上的小紙人兒有什么特點呢。（請2—3個學生回答）

師：那么再請你觀察一下你的同桌，看看他有什么特征呢。（生觀察討論一分鐘）。

師：每個人都是獨一無二的，那么我們應該怎么用畫的方式把他們畫得像呢？（用PPT播放講解眼睛、眉毛、嘴、臉型的類型，分解應該怎樣畫）

師：那么現在老師要介紹一位特別的新朋友，請同學們猜一猜她是誰呢？（展示臺上展示方老師的畫像）提問：你從哪兒看出來她是方老師呢？（臉型、發型、五官、服裝）進行引導孩子們養成良好的習慣，教讀“謝謝，好朋友…”

師：請同學們把書翻到課本第十八課，讀一讀：你好，我的新朋友，我來為你畫張像…講構圖：畫在正中間，畫大一點。師：（展示范畫）讓我們一起來看一看其他孩子畫的新朋友。（每張范畫講一兩個特色的地方。）

師：你想不想把你的新朋友介紹給大家認識呢？作業要求：1.畫半身像，五官細致。畫大一點，注意構圖。2.可以用水彩筆、蠟筆、彩紙等多種方法繪畫。畫完了人加上漂亮的裝飾、背景。現在翻開你的本子開始畫吧！生：開始作畫（15分鐘）。

七、教學反思：

我采用了“對號入座”的游戲：在黑板上畫了幾種典型的臉型，當老師指著某一種臉型時，這種臉型的同學就站起來，其他同學可以評議是誰站錯了，他應該與哪一種臉型對應。在分析五官特點時，也用這種游戲方式幫助學生輕松愉快地將自己的特點歸類。更加細致地了解自己的五官特點以及如何區別。這種方式孩子們很喜歡，活動積極性也很高。學習的樂趣增強，孩子們都畫的很認真。

七、教學反思、采用讓學生議一儀的方法，讓全班同學都能去深入地思考和表現本課內容——詩情畫意。體現了 “詩中有畫，畫中有詩”的藝術境界，將學生帶進詩情畫意，感受傳統文化的魅力，美化心靈。