篇1：初三期中考試作文

初三期中考試作文

時間流逝，歲月如梭。轉眼間，我已來到這個世界上十五個春秋了。度過了五彩繽紛的童年，迎來了朝氣蓬勃的青春。在這十五年的歲月里，奶奶的剪影在我記憶中深埋。

（一）

一年級時，每當我寫完作業，就會舉著書包對奶奶說：“奶奶，我的作業完成了，您幫我收拾一下書包吧！”“好。”奶奶樂呵呵的接過我手中的書包，將里面的書拿出來，放在桌子上，嘴里還叨嘮著自己編的兒歌：“小孫孫，學習好，我給他裝書包，書包裝得齊又好，學習知識報國家?！蹦棠逃媚乔嘟畋┞兜氖謱燮鸬捻撆椒藕茫拖癖皖^發一樣的仔細。弄平整后，又將書放進了書包里，嘴里念著：“數學書放在最外層，語文書放在最里層，其他的書放在中間，每天都一樣，孫兒莫要忘?！?/p>

“好了。裝完了。”奶奶拿著收拾工整的'小書包對我說。我張開豁著兩顆門牙的嘴邊跳邊沖著奶奶大聲的說“奶奶萬歲！奶奶萬歲！謝謝您，您真是我的好奶奶?！本瓦@樣，我每天背著裝著奶奶的愛、沉甸甸的書包去上學了。

（二）

四年級時，奶奶依舊每天為我整理書包，嘮叨那熟悉的“裝書包”歌。

“哎呀，奶奶快點，快點要遲到了?！薄鞍?，知道了?！蹦棠棠请p長滿老繭的手快速把我的各種書擺放整齊，裝入書包里。顫微微的將書包遞了過來，我接過書包后飛奔地跑向學校。身后傳來了奶奶的聲音：“看著車，別摔著，好好學習?！薄爸馈?。”我心里暖暖的。

（三）

光陰如箭。轉眼間我升入了初中，奶奶為我整理書包的習慣一直保持了下來，但隨著年齡的增大，我越來越覺得奶奶嘮叨，礙手了。

那天早晨，奶奶依舊在書桌旁為我整理書包，她那雙滿是皺紋枯糙干燥的手顯然不如以前那么靈活了，口齒也不是很清楚了，但仍就念這那自編的兒歌。

積壓在我心中的怒火像火山爆發一樣噴了出來?！把b個書包哪那么多話可說，還那么慢，磨磨唧唧的我看著都累”。說完我一把奪過奶奶手中的書包摜在了地上。奶奶愣住了，那雙滿是皺紋的手不知放在哪里好了，在半空舉著，手微微的顫抖，嘴唇翕動，似乎想要說些什么，眼淚在奶奶的眼里打轉。我記不得自己是如何走出房間的了。到了第二天，奶奶依然為我整理書包。

幾天以后，奶奶突然摔倒在地上，鄰居把她送到醫院，但奶奶終因腦出血搶救無效，永遠的離開了我們。醫生告訴我，奶奶在臨終前嘴里不停地念叨：“我死了，誰給我的小孫子裝書包呀！”

現在我站在奶奶的遺像前，不禁感到萬分地心痛，原來奶奶是那么的愛我。我永遠也不可能得到奶奶的諒解了。

蘋果小的時候是青澀的，長大以后成熟了，懂得低下了頭。我小的時候是懵懂的，不知道珍惜奶奶給我的愛。長大了，我讀懂了奶奶給我的愛，可是已經很晚很晚了。

這就是奶奶·我·書包的故事。

篇2：初三期中考試作文

歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”是的，讀好書，就像結交了良師益友，使我們獲益匪淺;讀好書，就像沐浴在溫暖的春風里，使我們心曠神怡;讀好書，就像找到了快樂的源泉，使我們領悟到快樂的真諦!

乘著一葉扁舟，我們遨游在書的海洋里，各式各樣的書籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。

翻開厚厚的歷史書，古今的一幕幕掠過眼前?？吹侥锹劽型獾乃拇蟀l明的記載，心中油然而生出一種自豪之情，情不自禁地贊嘆一句——中國人好樣的!看到所記載的抗日戰爭時期，日本鬼子兇狠殘暴的惡行，罄竹難書，令人發指，可謂人人得而誅之;同時也為那敢于拋頭顱灑熱血，英勇無畏的紅軍戰士們所敬佩……

歷史記載書，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們許多人生道理。

翻開散文書籍，給我們的不是一種沉重的感覺，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗，與眾不同的感受。閱讀朱自清的《背影》，雖然并沒有什么華麗的詞藻，通篇的語言都十分樸實，但字里行間無不滲透著父子間深沉的愛，讀者為之深深感動。，再試想在午后懶洋洋的陽光照耀下，你正拿著一杯花茶，捧著泰戈爾的《園丁集》——優美的詞匯，細膩的感情，深遠的意境。那茶香書香融為一體，我們沉浸于此，給我們無窮的享受，讓我們流連忘返……

散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無私的母愛;從《樂觀》中學會“不畏挫折，終將獲勝”的信念;從《給亡婦》體會到夫妻間的深情。

翻開名著，看到一個又一個跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛不釋手。我們也從保爾身上學會了“鋼鐵精神”;從海倫的身上學會了勇敢戰勝命運，永不低頭的決心;被《巴黎圣母院》里愛斯梅拉達，加西莫多善良美好的心靈所感動……

在此，我引用冰心奶奶說過的一句話：“讀書好，好讀書，讀好書”。的確，書就像一座巨大的寶庫，等著我們去挖掘;書就像指向標，指引我們前進的道路……書帶給我們知識，教給我們道理。

讀書，充滿了樂趣，就讓我們在讀書中共同尋找快樂的源泉吧!

最新初三期中考試作文三：貝多芬給我的人生啟示

面對如此偉大的傳奇人物，心中充滿無限感慨。他的身心遭受悲慘命運的折磨，他面對的是懷著敵意的城市維也納，音樂受歡呼，困難卻無人問津。這就是貝多芬的悲慘人生，雖然貝多芬失聰，但他仍然沒有放棄對音樂的追求，對命運的抗爭。

耳聾對音樂家來說是無法彌補的災難，不但影響工作，而且會讓他感到孤獨與無助，過著悲涼痛苦的生活。導致了貝多芬叛逆的性格，貝多芬在書信中寫到他與歌德一起散步遇到皇親國戚的情景，寫到自己對皇親國戚及不在乎的態度，充分表現出貝多芬的叛逆。

貝多芬處在痛苦與磨難中，他的這種叛逆性格，我能深深地體會到他的內心情感，他不是圣人，他也只是一個平凡的聾人，他的情緒也要得以宣泄。

一位熱愛音樂的聾人與苦難搏斗，經受住殘酷的命運，創作了《七重奏》《圣家庭》《幻想奏鳴曲》《田園交響曲》《月光曲》《歡樂頌》等巨作。他戰勝了困難，創作了永不垂朽的巨作，他的行為震撼了全世界。他告訴我們，意志的力量掌握在我們自己手中，歡樂由痛苦獲得。

貝多芬在生命的末日寫下了不朽的《歡樂頌》，當我對著窗外想自己的劫難而感到憂傷時，他會來到我身旁，似一位飽經滄桑的老人，在琴上彈奏出一曲悲歌，安慰哭泣的我。當我越過艱難險阻，無法到達目標深感痛苦時，他演奏出一曲斗志昂揚的《歡樂頌》，給予我一份歡樂，一份勇氣。

貝多芬，謝謝你讓我走出悲劇，給我戰勝病魔的勇氣，戰勝困難的決心。

你的叛逆，你的善良，你戰勝挫折的堅強意志，我永遠也不會忘記。

最新初三期中考試作文四：其實并不是這樣

我家樓前有棵梧桐，整日整夜與我對視著。

它真的好大，足有合抱之粗，挺直的軀干和樹枝猶如“有志之士”不斷向空中攀援;看那如蓋的樹冠，披肩掩面。寬大的樹葉不停的翻轉，像無數只眼睛偷偷斜視著你呢!

記得那時我剛上初中，我們家的小樓剛剛完工時爸爸栽下的。剛開始它只有一枝獨立的干，看上去那么瘦弱。同它一起載下的還有幾叢冬青和幾株白楊。隨著歲月的腳步，它不斷的長大、變粗，從從容容地走過了春夏秋冬，經歷著生活的風風雨雨，伴隨著我漸漸長大。

春天，我期待著它發芽，夏天我欣賞著它的繁華，秋日里我品味著落葉飄零的意味，冬天我咀嚼它虬曲盤旋的枝干。閑暇時也幫父親侍弄他那冬青環繞的花壇。

一次深秋的夜半，狂風忽然緊扣窗欞，我從酣夢中驚醒，了無睡意，擔心著外面的梧桐樹，浮想聯翩，披衣下床，臨窗而觀，夜如墨染，只有遠遠的幾顆寒星在天邊眨著庸懶的睡眼。

風依舊肆虐著，最讓我放心不下的還是那棵梧桐，它獨自承受著那一份突然來自天邊的蒼涼，它能挺得住嗎?望著那只能依稀可見的黛青色輪廓，我內心不禁為它擔憂起來。大風過處，耳朵中傳來的是枝枝葉葉簇擁而起的呼號，我分明聽到了梧桐枝葉分崩離析的聲響，像及了一曲凄哀的歌謠，我心中一顫，默念著那寒風中的梧桐，希冀著黎明的到來。

次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴?！帮L雨過后是晴天”我感嘆著!溫柔的陽光讓我愉悅。光明總比黑暗好。

心中還惦記著那昨夜風中矗立的梧桐，推窗而觀，那冬青卻依然青翠，那白楊雖有枝葉飄零，卻還見那泛黃的樹葉搖曳!再看那梧桐，只剩下遒勁的枝干像一個個瘦骨嶙峋的甲骨文!那一夜的風啊竟然凋落了梧桐滿樹的生機!我悲哀。

“這梧桐長的真快!”掃樹葉的父親喃喃地說道。我這才發現，短短的幾年它足有白楊的兩倍之粗!而那同栽下的冬青雖年年青翠，可又何曾長高過?

我幡然醒悟：舍棄是一種智慧!梧桐你用一種寧靜和虛空的玄妙，服從自然而有抗掙自然，畏懼自然而又洞悉自然!梧桐你早早的落葉，其實不是妥協，不是退縮，而是早早地積蓄來年生長的力量!

看著滿地的落葉，我仿佛聽到了你潛滋暗長的聲音!

篇3：初三期中考試作文

有些事，過去了你也許再也不會想起來，而有些事，過去了你卻永遠也忘不掉它。對我來說，那件事是我永遠的痛，怎樣也無法彌補的遺憾。(開頭直截了當地領出下文，每有多余的廢話，開門見山。)

那是上小學五年級的時候，我們班里的一個同學，家里很困難，父親下崗在家，而母親又有先天性疾病。他每天都穿著那件已經褪了色的校服和開線的球鞋。(用人物的衣著來刻畫人物的形象和家境，使人覺得非常真實)盡管學校東門西走為他申請助學金，可生活上的困難卻也無能為力。我們幾個同學看著他，都覺得很是可憐，準備自發地給他捐錢，當時幼稚的我們認為這些錢可能微不足道，但卻足以讓他買件新衣服。可是當我們興奮地把錢交給他時，他的臉刷一下地紅了，用力地把錢扔在地上，跑走了(動作描寫和肖像描寫，“臉刷一下紅了”形象生動地體現出人物的性格，為下文的信中的話作鋪墊)。在那一瞬間，我分明看到他眼角流過一串淚珠。(細節描寫得很到位，眼角的淚珠原本微小，微小到人們不易發覺，但用在這里，體現出人物心理的悲傷)面對這樣的情景。我們驚呆了，原以為他會滿心歡喜笑著對我們說謝謝，誰會料到會是這樣的結局。我們自然很不了解，更氣憤于他的行為，認為他太自以為是。之后幾天他都沒有來上學，直到一個星期后的一天才從老師那里得知他轉學了。走前還留下一封信，這是寫給我們幾個人的。信中說：“你們的好意我真的很感謝，可你們有沒有考慮過我的感受?盡管我家很窮，但窮也有窮的歡樂，窮人也有他的自尊，這樣的好心不是幫助而是羞辱?！?語言是吐露內心活動的途徑，文章加入淡淡憂傷的語句，和略帶譴責的意味，更是人深刻地知道傷害他人自尊對那個人來說是多么大的傷害。讓人忍不住低頭想想自己的行為是不是也這樣傷害過別人。)這只是信中的幾句話，雖然當時我們不能真正了解，但隨著我們慢慢長大，也就更有體會。更了解我們的無知，對他的愧疚也就更深。

的確，我們無意的行為傷害了他那原本就很脆弱的自尊心。也許在我們看來這一切都沒什么，可卻像利劍刺進他的胸口，即使復合，也還留有傷痕。(把傷人的話比喻成利劍，形象!而且很明了地告訴讀者，這種傷，總會留有疤痕)但如今說這些也都無濟于事，(深深的悔恨之情，遺憾之味)只是希望漫漫人生路上，多給彼此留下點自，那么你將獲得真誠!不要留下過多遺憾，無法彌補。(結尾奉勸讀者要懂得尊重別人，“不要留下過多的遺憾，無法彌補”雖然沒有很明了地說不要怎么怎么做，卻意味深長，留下深深的一道車轍，該怎么做，只有讓讀者自己去想。)

篇4：初三期中考試作文

愛。一個簡單的字眼，卻深深的體現在了我們的生活中。雷聲隆隆，上天好像發了怒，一道道帶著強光的閃電從我的眼前閃過。我在學習班，距離公交車站還有一段距離。大雨傾盆，我又沒有帶傘。這可怎么辦呢，硬闖？肯定會因為雨太大，在回家的過程中給凍著，感冒，發燒。那可不是說著玩兒的。讓家長來接？那過來也得要個半個小時，肚子肯定得餓的不行。正當我拿不定注意的時候。一個聲音帶來了希望“奕君，趕快回家把！”原來是媽媽過來接我了。我急忙撲到媽媽的懷里。

媽媽為我披上了外套，下了樓。她撐開了雨傘，頭上的雨水噼里啪啦的往下掉，但都被雨傘擋住了。這雨傘就像一個防護盾，把我牢牢地保護住，不滴到一滴水。我望了望媽媽那邊，卻發現她自己那邊，雨水沒有遮住，流在她的肩膀上，我的心理有一種酸酸的滋味。到了車站，車很快就來了。但是可能是因為下雨，車上的人特別多。我們站了好一會兒，好不容易有了個位子，媽媽卻讓我坐，而她只是站著。

我迷迷糊糊的，沒過多久就在座位上睡著了，睡的很香，很甜。我睜開了眼鏡，車上的人少了，媽媽也坐在我的身邊。只見媽媽抽了抽鼻子，看來是感冒了。我的眼眶濕潤了。而此時，上天好像也被感動了，暴雨漸漸停了。我也在媽媽的'呵護下，順利、健康的到了家。媽媽也不顧辛苦，為我做上了一頓美味，營養的晚餐。那是用愛才能創造出的，世界上最美味的晚餐！母愛是美麗的，更是幸福的。而我們，就是被這層愛的防護罩所保護，在這樣的保護下，我們才能茁壯成長！

篇5：初三期中考試作文

從來沒有如此靜等過一次考試成績，原以為看見分數的那一刻心情也會平靜如止水，但事實并非如此。

現在僅僅是知道語文成績，看到“101”的我心里毫無波瀾，單科排名連前三十都沒有到，那它就不會成為我的一個進步提分的一科。

基礎知識倒沒扣太多分，名著導讀失掉的一分感到尤為可惜，考場上，我對《紅星照耀中國》里的一個領導人物印象不是特別深刻，導致名著導讀也沒有滿分。另外，閱讀理解的兩道課外閱讀錯得有些難以入目。幾乎沒有一道是全對，每道題都能找到一分的扣分點。對照答案，發現我的答案有不夠簡潔、概括性不強、不全面等問題。長期以來閱讀理解題成為了束縛語文成績的一項短板，學會組織語言，力求簡潔答題，再增強自己對文章的理解力，是我所追求的一個方向。

古詩文閱讀在閱讀理解之后，包括文言文和古詩的翻譯、賞析。課內的能拿到高分，課外的卻不好。如讓我翻譯一篇從未學過的古詩、文言文，那我所呈現出的絕對是一篇生澀、拗口、不完整的“譯文”。賞析更不知從何說起。我會提升閱讀文言文的能力，在慢慢積累中收獲。

作文占語文總分的將近一半分值，這次我得了一個不理想的分數，仔細思考原因，和閱讀、平時隨筆積累都有關系。選材與書寫也很關鍵，擺脫掉那些老套的思維，使自己的文字更靈動，堅持寫作，相信平日付出不負收獲。

語文考試，未能盡美，還好僅是一次期中考，待期末能回歸到上學期110分的成績。那么現在就開始吧。

篇6：初三期中考試的作文

初三關于期中考試的作文

【我這次的期中考試1】

我們學校今天開始進行期中考試，我懷著無比緊張與擔心的心情進行了了期中考試。

其實當我知道快要進行期中考試的時候，我就非常的害怕與緊張一直跟同學說：“這次考試我不會，這門課又不會，那門課又沒復過習……”這些話語，在同學的耳邊一次又一次地回蕩，一次又一次地重蹈覆轍，聽得同學都討厭死了。之前，我把我的時間都花在了語文默寫這方面，明知自己的語文成績還可以，還一直執迷不悟地為了應付老師每天上課的默寫，把大量的時間都花在了語文默寫這方面。當知道要考試了，這才清醒過來，拼命地復習，在考試的前幾天才來復習，遲不遲點啊?

當考完試后，我托著沉重的身子走出教室，慢吞吞地邁著輕盈的步子，邁步在校園。抬頭仰望天空是如此的陰晦，低頭看看地面又是如此的濕淋淋、看看校園的樹卻是無精打彩，使我更加傷心與煩悶了。想到了自己做試卷的那些不該錯的題目、想到了自己不會做的題目，我內心的憂愁油然而生，仿佛像知道了成績，知道了肯定會落后、知道了結果一樣，很傷心、很擔心會落后，不抱任何的希望，心里也不踏實。因為以往的考試，我都沒有出現過像此次這樣悲傷的心情。

這一次期中考試，我知道雖然成績還沒有出來，可是我還是很擔心、很害怕，我擔心我會落后、我害怕我會因為成績的落后而放棄了那門課的學習?！皩W如逆水行舟，不進則退”。再加上前段時間，我沒有好好利用時間來進行學習，而是把大量的時間都花在語文默寫這方面。所以，從現在起，我一定要好好地利用剩下的那段時間，來進行數學、物理的學習，把我的理科給提上來，與語文共同進退、共同進步，絕不讓理科再拖我后腿。

【期中考試后的感想2】

上個星期五我們進行了期中考試，我原本以為我的成績會很好的，可是出人意料的是，卷子一發下來，我就傻眼了。我的成績很不理想，特別是語文，只得了85.5分，光作文就被扣掉了12分;數學97分，還算說得過去;英語雖說只考了90.5分，但是由于同學們大部分都考的不是太好，分數相對來說在班里面不怎么低?？傊?，我對這次期中考試的成績很不滿意。

數學我主要是錯在一道判斷對錯題上，問題是“3.5和3.50的意義相同”，我選擇了正確，我一交卷子就后悔了，因為我知道，它們雖然大小相同，但是意義不同，一個是精確到十分位，一個是精確到百分位，我怎么會選擇打對號呢，我真是糊涂啊!還有就是在一道列豎式的題上面，我錯得更是離譜，竟然會在乘法計算上面出錯，本來是二五一十的，我卻寫成二五十五，盡管保留兩位小數，四舍五入之后，我的答案是正確的，但是這道題的兩分還是沒有了，我不甘心……

語文我錯的多著了，有生字、詞語、語句等等，特別可恨的是作文，40分的'作文我竟然只得了28分，作文要求是把“今天，我……”省略的內容先補充完整，然后再寫一篇作文，而且提示有，不要把今天理解成寫作文的那天。我是這樣補充題目的“今天，我很自豪”，可是第一句話我寫的是“去年暑假的一天，我……”，就這一句話，4分就沒了。還有看拼音寫詞語，榮獲的“榮”我寫成了“容”。還有默寫古詩《山行》，我把第一句“遠上寒山石徑斜”的“徑”給寫錯了，這個字我應該會寫的呀，虧死的虧呀!!!

英語我一般都是滿分的，這次很是意外，錯的差不多都是選擇題，連我最拿手的“找出劃線部分發音不同的一項”我都出錯了。哇塞，我真虧!老師以前讓背單詞，我也都背了，可是一到考試的時候或給別人背誦的時候都很緊張，總是忘，所以英漢互譯的“星期三”我又寫錯了。閱讀理解的選擇題我又錯了一個，被扣了3分，這個選擇短文最后一句話里有提示，我卻沒看到，真是超級后悔呀!

總的來說，這次考試數學和英語應該可以考滿分的，語文也至少應該在95分以上，這些扣分的地方大多是粗心造成的，這可不行，如果你想要考大學，錯了一分就可能上不了你想上的大學，所以我一定要克服粗心，不要讓粗心毀了我的一生!我不要讓粗心改變我的命運呀!!!我要努力，爭取期末再不犯類似的錯誤了!

篇7：初三期中考試作文500字

2015初三期中考試作文集錦500字

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