第一篇:北師大版六年級上學期期末數學試卷(6)
北師大版六年級上學期期末數學試卷(6)姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、填空.(22分)(共14題;
共34分)1.(1分)紅星小學九月份用水45噸,十月份比九月份節約20%.十月份用水_______ 2.(3分)_______÷16= _______= _______= . 3.(8分)直接寫得數 1+15%=_______ 5÷7=_______ 6﹣ =_______ × ÷ × =_______ 78﹣0.8=_______ ÷ =_______ 0.8× =_______ 36×25%×0=_______ 4.(2分)求下列圓的周長和面積.(1)周長=_______?cm.(結果用小數表示)(2)面積=_______.(結果用小數表示)5.(2分)∶0.25化成最簡單的整數比是_______。比值是_______。
6.(4分)_______?%=4÷5=24/_______=_______:10=_______(填小數)7.(2分)圓規兩腳之間的距離為_______cm時,可以畫出一個直徑是6cm的圓。這個圓的周長是_______cm。
8.(2分)兩個圓O1和O2,他們的直徑分別是1米和3750米,現在分別把兩直徑都加長1米,問:
a)哪一個圓的周長增加多些_______;
b)哪一個圓的面積增加多些_______。
9.(1分)甲、乙兩數的比是5:8,甲數是150,乙數是_______. 10.(2分):9的比值是_______,如果前項加上5.4,要使比值不變,后項應增加_______. 11.(4分)如圖物體都是由幾個小正方體擺成的,請數一數. ①_______個小正方體 ②_______個小正方體 ③_______個小正方體 ④_______個小正方體. 12.(1分)六(一)班某天48人到校上課,1人請事假,1人請病假,出勤率是_______. 13.(1分)(2015?深圳)一輛汽車的速度是每小時59千米,現有一塊每5小時慢10分鐘的表,若用該表計時,則測得這輛汽車的速度是_______千米/小時. 14.(1分)一項工程,計劃投資18萬元,實際比計劃超額10%.實際花了_______萬元? 二、判斷.(共10題;
共20分)15.(2分)25米增加20%后,再減少20%,結果是24米。()16.(2分)比的前項擴大3倍,后項擴大2倍,比值則擴大6倍.(判斷對錯)17.(2分)一杯鹽水含鹽率是10%,倒掉一半鹽水后,剩下鹽水的含鹽率仍是10%.(判斷對錯)18.(2分)由遠到近看景物,看到的范圍越小,也越清楚。
19.(2分)圓的直徑有無數條.(判斷對錯)20.(2分)判斷. 半徑是2厘米的圓,它的周長和面積相等. 21.(2分)六成三寫成百分數是6.3%。
22.(2分)小青與小花的身高比是5:6,小青比小花矮 .()23.(2分)利息等于本金乘以時間乘以利率。
24.(2分)佳足球隊以3:0大勝乙隊,說明在特殊情況下,比的后項可以0.(判斷對錯)三、選擇題.(共5題;
共10分)25.(2分)一份稿件,小麗需12分鐘打完,小華需16分鐘.小麗與小華工作效率的最簡比是()A.12:16???? B.16:12???? C.4:3???? D.:
26.(2分)周長相等,面積最大的是()A.長方形???? B.正方形???? C.三角形???? D.圓???? 27.(2分)從A城到B城,甲車要行10小時,乙車要行8小時,甲、乙兩車的速度比是()A.10:8???? B.8:10???? C.5:4???? D.4:5???? 28.(2分)有甲、乙兩袋大米,如果從甲袋中倒出 給乙袋,兩袋米就一樣重,原來甲、乙兩袋大米的重量比是()A.5:4???? B.6:5???? C.5:3???? D.7:5???? 29.(2分)一塊地原產小麥25噸,去年因水災減產二成,今年又增產二成.這樣今年產量和原產量比()A.增加了???? B.減少了???? C.沒變???? 四、計算(共4題;
共40分)30.(1分)按下面的步驟進行計算。(再把最后的得數與開始的數比較,你能發現什么?你知道為什么嗎?)_______ 31.(20分)能簡算的要簡算.(1)(2+)×(2)(﹣ ×)÷(3)6﹣2 ﹣1(4)2.5×32×12.5. 32.(15分)解方程(1)x+25%x=25(2)x﹣25%x=10(3)x+ x=20. 33.(4分)在今年的科學展覽會上,有35個課題,有人做了個統計表,如統計表:
(1)“垃圾分類”的課題數量和全部課題數量的比是()。
A.7:1???? B.6:1???? C.1:7???? D.1:6(2)若每個課題需要3塊展板,每塊板長90cm,寬50cm,則主題“樹和森林”所需展板的面積是()。
A.4500cm2???? B.13500cm2???? C.2520cm2???? D.81000cm2???? 五、解決問題.(共5題;
共25分)34.(5分)一個鐘的針長約5厘米,經過24小時,時針的尖端所走的路程是多少厘米? 35.(5分)某校九月份用水400噸,十月份比九月份節約了20%,十月份用水多少噸? 36.(5分)土豆每千克售價2.4元,一菜農為了讓市民多買貨,把原價打了折扣。已知買25千克就少花6元,問這個菜農按原價的百分之幾出售? 37.(5分)甲、乙、丙三堆蘋果共重280千克,甲堆蘋果與乙堆蘋果的質量比是3:4,乙堆蘋果與丙堆蘋果的質量比是6:7,三堆蘋果的質量各是多少千克? 38.(5分)小李把10萬元存入某銀行,定期2年,年利率為2.79%,到期要交納20%的利息稅,請你幫他計算存款到期時可得到多少利息。
參考答案 一、填空.(22分)(共14題;
共34分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、判斷.(共10題;
共20分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、三、選擇題.(共5題;
共10分)25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、四、計算(共4題;
共40分)30-1、31-1、31-2、31-3、31-4、32-1、32-2、32-3、33-1、33-2、五、解決問題.(共5題;
共25分)34-1、35-1、36-1、37-1、38-1、
第二篇:紅旗小學六年級上學期期末數學試卷分析
紅旗小學六年級上學期期末數學試卷分析
一、成績統計
本班實際參加測試的人數34人。全班最高分98分,最低分46分;平均分92.58分。
二、試題評價和分析
本次試卷難易適中,覆蓋面廣,科學性與代表性強,強調了數學的適用性與生活化,重視知識理解與過程的考查,試題的呈現形式多樣化,講求方法的滲透與能力的培養。試題內容突出時代特點,貼近生活實際,突出靈活性,能力性,全面性,人文性。
卷面分為四大部分,分別為:基礎知識、計算園地、動手操作、實踐應用四大部分,從基礎的概念入手,由簡到難的過程。讓學生也能體會到新課程改革給他們帶來的成功與喜悅,讓他們感到“我能行”,同時也能體現面向全體,因材施教的教學理念。
三、典型錯例分析
1、基礎知識砸的不實
大部分學生能正確理解和運用概念、性質、公式,基本題解答較好,對綜合性和靈活性的較難題解答不好。如:填空題第2小題考查的是單位換算,部分學生對時間單位間的進率記不清,名數間的轉換方法也掌握不牢。第3小題考查的是分數的意義,部分學生不知道怎樣表示。計算題全對學生較少。
2、空間想象能力、實踐操作能力差
試題注重考查學生的動手實踐、自主探索、合作交流的能力。如:填空題第9小題,選擇題第2、3題,動手操作題。主要考查的是學生的操作、想象能力,但大部分學生做題時缺乏操作和想象過程,致使對題目所考查的知識點不知所云。
3、良好的數學學習習慣沒有完全養成
審題不認真。部分學生計算時顧此失彼,面對眾多信息時理不清頭緒,粗心、不認真。另外, 缺乏檢驗意識,卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數據等低級錯誤。
書寫較差。部份學生整張試卷看上去一團糟,讓閱卷教師無法看清。畫圖時沒有用規范的工具操作。
4、綜合運用知識及分析能力較差
試卷中解決問題的繁難程度總體適中,但要求學生對基本數量關系的掌握以及基本的分析、解決問題的能力提高了。第1小題為學生提供了多種解題方法,第6小題為學生創造了貼近生活的數學情境。部分簡單的分數應用題的學生不會做。第4小題主要考查分數和比知識的綜合運用,部分學生沒有理解分數與比的聯系,以致解答錯誤。
四、對今后教學的建議
1、抓兩頭并進,促中間層發展。學困生已成為本班的現實問題,一時也難以改變。只能在新知教學時讓這部分學生切實掌握好一些簡單知識,掌握基本的計算技能和方法。尖子生還不是很全面,今后要融入拓展性習題,著重培養學生解決問題的靈敏度,當然首先要夯實基礎,教學中要關注學生的知識的系統性,幫助建構數學知識體系。中間層的學生只能靠耐心,多伸援助之手,利用課后輔導時間,詳細講解要點,幫助他們掌握好每節課的知識點,這樣才不至于他們掉進學困生的隊伍,使他們穩定在七八十分左右。
2、注重數學知識的過程演繹。在備課時,我們要形成整體觀,在課堂教學中培養學生的全面系統知識體系,落實各個知識點,充分發揮知識的作用,開展思維訓練,一定要讓學生切實經歷知識的習得過程。讓學生理解數學知識的脈絡體系,建構系統知識。如圓面積的推導過程,我們只注重面積的推導,而沒有去挖掘周長的計算也是一種很好的教學。可見,備課缺乏系統觀,要充分挖掘數學知識演繹過程的思維價值,進行系統教學。
3、重視基礎知識的落實。基礎知識一定要讓學生切實掌握,尤其是學困生,教學不能浮在知識表層,一定要深挖,體現思想。
4、教學要有深度。從本次檢測來看,平時的教學基本在知識點上螺旋進行,而沒有讓學生多角度思考問題,讓學生建構解題模型,切實掌握好策略和方法。如“如果小剛
小時行走 km,那么他行1千米需要幾小時?列式為”,平時也有碰到,但總是沒能找到更好的策略,這些靈活性較強的習題,平時教學一定要深層次思考,幫助學生找到更好的方法。此題,我想就可以利用“比的基本性質”的知識來幫助解決,是不是更妥當。
5、教學更講究學習方法和策略。遇到不同類型的習題,讓學生找到更合適的解決方法和策略來提高解題能力,最終建立解題模型,發展學生的思維能力。
本期考試已經結束了,在下個學期的教學中,要重點針對出現的問題找到相應的解決措施,同時繼續以激發學習興趣作為教學的首要著眼點,讓同學們能夠在老師的指導下進行享受學習給他們帶來的良好習慣!爭取在期末考試中取得更好的成績!
第三篇:小學上學期期末數學試卷分析
小學上學期期末數學試卷分析范文
第一題 填空
1這道題考查的是分數,幾分之幾,孩子們的錯誤較多,因為自己沒能在分數講解清楚。
2化成最簡整數比,考查的是比例的基本性質,有個別學生不會,他們做題時不夠認真。
3考查的是分數、小數、百分數、比互相轉化,這道題孩子們的錯誤比較多,他們沒有互相聯系比和除法分數之間的關系。
4糖與糖水的比,孩子們基本上都會,他們能夠找出糖和糖水的比,但是有個別學生沒化簡。
5考查的是誰占誰的百分之幾,一個數比另一個數多百分之幾或者少百分之幾,孩子們找單位一的錯誤比較多。
6楊樹比柳樹多百分之十五,楊樹是柳樹的多少,孩子們錯誤很多,他們還不能理解單位一的多少。
7考查的是分數、小數、百分數大小比較,這道題錯誤不多,考查的是分數百分數的轉化。
8圓的周長是直徑的幾倍,是半徑的幾倍,孩子們還沒理解圓周率的具體概念,沒能理解周長和直徑的比,半徑和周長的比,孩子們還沒理解圓的周長公式的轉換。
9這道題考查的是合格率,錯誤不多。
10此題考查的是圓的周長比和半徑比,根據半徑比寫周長比和面積比,后面這道題給出了學生小圓直徑,讓求大圓面積,這道題有點難,對孩子們來說,錯誤比較多。
11求半圓周長,孩子們忘記了半圓的周長應該加上直徑的長度。
第二題選擇
1考查的是周長相等的圓和正方形誰的面積更大,孩子們錯誤不多,只有個別學生出現錯誤。
2考查的是工作效率的最簡整數比,孩子們在計算時錯誤不多,但是他們沒有按照題目要求計算。
3甲數是乙數的三倍,甲比乙多百分之幾,孩子們錯誤比較不多。
4一個數除以真分數所得結果比這個數大小,孩子們在做題的時候沒能找出一個具體的數字去驗算。
5考察的最簡整數比,孩子們的錯誤比較多,孩子們沒畫圖,最簡整數比沒能算出來。
6半徑擴大2倍,面積擴大多少,也是經常強調的一道題,孩子們錯誤不多。
三判斷
孩子們的錯誤不多,沒能真正計算出結果。
考查的是周長和面積的計算,孩子們錯誤不多。
一個數除以分數商比原數大,孩子們的錯誤不多,但是沒能寫出來想到除數是假分數的計算。
考查的是百分數分數的單位問題,大小相等,但是意義不同。
這個題目比較困難,孩子們在計算是出現錯誤比較多。
四計算
直接寫得數
孩子們的錯誤不多,個別學生在計算分數加減法時候錯誤比較多。
解方程
孩子們的錯誤比較多,主要錯誤集中在第三個,孩子們的解方程出現錯誤,尤其是在第三個,計算的時候整數減小數錯誤比較多,孩子們沒能理解方程的轉換。
簡便算法
主要錯誤集中在第二個,孩子們的錯誤主要集中在第二個,孩子們有很多做出答案,但是沒能約分有的孩子錯誤不多,只是在計算時候出現了馬虎。
五畫一畫算一算
第一個主要錯誤集中在計算,畫圖的時候孩子們能畫出來圖,但是計算時候錯誤多。
畫一畫孩子們的錯誤不多,基本山都能畫出方向和位置。
在長方形內畫最大的半圓。孩子們的錯誤比較多,集中在計算問題。有的學生在畫圖的時候沒注意題目要求,他們畫出的是圓,沒有注意題目要求,孩子們在計算的時候也出現錯誤。解決問題
孩子們在理解單位一的時候,第二次說用去全長得百分之四十,孩子們把全長的百分之四十理解成了剩下的百分之四十。
第二題孩子們沒能找到單位一,他們在沒有找到正確的單位一,很多學生店都做成了乘法。
第三題孩子們的錯誤不多,有個別學生出現了計算錯誤。
第四題孩子們在計算時候錯誤比較多,導致丟分比較多。
第五題孩子們在找單位一的時候錯誤比較多,沒能找出第二次的單位一,第六題扇形統計圖的時候,孩子們沒能找到單位一,沒能理解整體的圓到底是什么意思,他們錯誤比較多主要是在第三問,孩子們做成了乘法。
第七題孩子們還沒能理解題意,他們沒找到單位一,沒理解剩下的五分之二是什么意思。他們沒能理解題目要求。
整體上來說,孩子們的分數除法做的不夠好,他們不能理解單位一,具體的題目尋找單位一的過程不夠具體,以后再講述分數除法和百分數的時候,一定要多講述分數的單位一的典型問題。
第四篇:初一上學期期末數學試卷
“時光在飛,我正跨越青春的門檻;日子在走,而我卻已好久沒有停留,驀然回首,倏地發現記憶中許多美好的東西已隨歲月流走,只流下淺淺的履痕??”
------題記
窗外,風起,雨落。
我倚在窗欞將一顆顆墜落的雨滴看了個通透,遠處響起了 的旋律,回憶在腦海中肆意地穿梭。
無數個雨滴從灰蒙蒙的天空中傾瀉下來,像是誰的回憶零落了一地??
我伸出手去,想要抓住它,卻是滿手的濕潤,我是留不住它的,正如我的感傷,不經意間滑過指間,那濕潤不知是汗水還是雨水。
“似水年華,年華似水。”
時間是不會停留的,正因為這樣,我討厭回憶,我害怕會停在過去,于是緊緊地跟著時間的腳步前行,其實我錯了,回憶是最神圣的,即使是神也不能觸及。不同的回憶,造就了不同的我們,于是在這第十七個夏日里,我開始第一次回憶??
我想起了四歲時,在海邊,因為怕水,緊緊抱住媽媽時的自己;
我想起了七歲那年,與小伙伴在園子里偷吃別人家的葡萄時的自己;
我想起了十四歲一次春游時,和同學們一起把老師推到河里時的自己;
我想起了初中畢業時,與死黨分開時鼻子酸酸的感覺??
這些回憶怎舍得丟掉?
歲月在烈火中焚燒,終究帶不走一切,剩下的灰燼便成了回憶,像是在月夜時分,詠唱的那首古老民歌,抑或是古堡之中,慢慢游蕩的亡靈。回憶在我的腦海里深鎖了那么多年,無數的人影在我的眼前晃動,他們的笑臉,還有我的,我還能夠想起。
“回憶,滴在左手凝固成寂寞,落在右手化為永恒。”它是一個個故事的終結,然而青春的腳步永遠不會停息。
遠處的音樂聲戛然而止,那樣的突然,將這個夏日午后的回憶通通鎖住。剛才莫名的傷感也煙消云散,隨著雨水共同蒸發掉了。
我們所走過的路,我們所犯過的錯,我們所獲得的成功??都因我們的回憶得以證實。我以為我早已將它們忘卻了,還好它們還緊鎖在我的腦子里,和我一同等待著花開花謝。
曾經一個害怕留在過去的孩子,開始在這個夏日里喜歡上了回憶
_________ 姓名:______________ 成績:________ 填空題:(每小題3分,共30分)
有7個面的棱柱有________個頂點,有__________條棱.若,則x _________,y __________.在數軸上與-2所對應的點相距3個單位長度的點表示的數是_____________.已知a與-4互為相反數c與d互為倒數互為倒數,m的絕對值為6,則 ____________.代數式是_________次_________項式,系數為____________.如圖1,∠1 ∠2,∠3 ∠4,∠BOD 65°,則∠AOE __________.關于x的一元一次方程的解是______________.正方體骰子上都有1~6個數字,擲兩次骰子,朝上的數字之和等于11的可能性是_________.加工一圓柱形機器零件,圖紙上注明了它的直徑是,表示直徑是125毫米,+0.02與-0.01表示合格產品的誤差,那么合格產品直徑的取值范圍是_____________________.研究下列算式,你會發現什么規律? 1×3+1 4 22 2×4+1 9 32 3×5+1 16 42 4×6+1 25 52 ??
請將你找出的規律用公式表示出來:_______________________________.二、選擇題:(每小題3分,共30分)用小立方體搭成的幾何體的一個視圖為,這一定是()
A.左視圖 B.主視圖
C.俯視圖
D.不是俯視圖
下列語句中,正確的是()
A.一個數的相反數一定是負數
B.一個數的絕對值一定不是負數
C.一個數的絕對值一定是正數
D.一個數的絕對值的相反數一定是負數
甲從點A出發向北偏東45°走到點B,乙從點A出發向西偏北30°走到點C,則∠BAC()
A.15°
B.75°
C.105°
D.135° 解方程時,下列變形正確的是()A.B.C.D.有理數a、b在數軸上對應的位置如圖2所示,下列四個式子是的數是正數的是()
A.B.C.D.某產品降價后的價格為a元,比原來降低了20%,則原價為()
A.元 B.元 C.元
D.元 下列說法正確的是()A.一條直線的平行線只有一條
B.一條直線的垂線只有一條
C.兩條互相垂直的線段不一定相交 D.與線段不相交的直線一定與線段平行
一批產品的合格率為95%,從中任意抽取1件是不合格產品的可能性為()
A.B.C.D.將-369 000用科學記數法應表示為()
A.-369
B.C.3.69×
D.-3.69× 三個連續整數的和為21,則它們的積是()
A.336
B.326
C.346
D.316
三、解答題:(滿分60分)
(10分)計算下列各題:(每小題5分,共10分)(1)
(2)
解下列各方程:(每小題5分,共10分)(1)
(2)
(8分)如圖3,直線AB與CD相交于O點,OF⊥CD,∠BOF ∠DOE,你能猜出OE與AB的位置關系嗎?并說明理由.(8分)出售一種產品,數量x與售價y之間的關系如下表(表中售價欄中的0.5是包裝袋的價錢)
數量x(千克)1 2 3 4 5 售價
y(元)3+0.5 6+0.5 9+0.5 12+0.5 15+0.5
(1)寫出用數量x表示售價y的公式;
(2)計算6.5千克該貨的售價.25(8分)我校七年級學生為保護我國珍稀大熊貓進行了捐款,(1)班捐款為七年級總捐款數的,(2)班捐款數為(1)班(3)班數的和的一半,(3)班捐了380元,求七年級總捐款數.26(8分)請你聯系生活實際,根據方程編寫一道應用題,并補全解題過程.27(8分)小李通過對某地區1998年至2000年快餐公司發展情況的調查,制成了該地區快餐公司個數情況的條形圖(如圖4)和快餐公司盒飯銷量的平均數情況條形圖(如圖5),利用圖
4、圖5共同提供的信息:
解答下列問題:
(1)1999年該地區銷售盒飯共__________萬盒;(2)該地區盒飯銷售量最大的年份是___________年,這一年的年銷售量是____________萬盒;
(3)這三年中該地區每年平均銷售盒飯_________萬盒.人生是豐富多彩的。想必人的回憶也是難忘的,可能有難忘的也有有趣的等等一系列的回憶。在我的童年能讓我回憶的簡直如漫天的繁心,數不勝數。下面我來說說我那難忘的回憶。希望讀者們在讀過后,原諒我的無知和天真,批評我的過錯。這就是我難忘回憶的一個小故事,每個人都有不一樣的回憶。說出來讓大家來分享,可以跟你一起快樂,悲傷,感動。7 萬盒/個 個 年份 年份 2000年 1999年 1998年 2000年 1999年 1998年 2.0 1.5 1.0 80 59 50 圖3 F O E D C B A 圖2 a O b 圖1 E D C B A O 2 1 快餐公司個數情況
快餐公司盒飯銷售量平均數情況 圖4 圖5
第五篇:六年級上學期期末數學復習計劃
六年級上學期期末數學復習計劃
一、指導思想:
為了更好的提高學生的學習成績,我想靠科學的態度和方法,調動學生的復習積極性,突出尖子生,重視學困生,提高中等生。
二、復習的要求:
1、使學生掌握圓的特征,會用工具畫圓,掌握圓周長和面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
2、使學生理解百分數的意義,比較熟練地進行有關百分數的計算,能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。
3、使學生理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,能夠解決一些比較簡單的有關比的實際問題。
4、復習分數乘、除法的計算法則及各種簡便運算,用比較熟練地計算分數乘、除法,并能進行分數四則混合運算(簡單的能夠口算)。
四、復習重難點:
1、重點
(1)分數四則運算。
(2)分數、百分數應用題。
(3)圓的周長和面積的計算。
(4)會求比值和化簡比,能夠解決一些比較簡單的有關比的實際問題。
2、難點
(1)會求比值和化簡比,能夠解決一些比較簡單的有關比的實際問題。
(2)分數、百分數應用題。
(3)圓面積計算的推導。
五、復習的基本原則
1、系統性原則。
2、針對性原則。
3、綜合性原則。
4、貫徹面向全體,因材施教的原則。
六、復習措施:
1、口算練習常抓不懈,繼續堅持每節課前2分鐘口算練習。
2、本冊內容共分四個內容,每個內容一點帶面進行復習,突出重點,講練結合。
3、利用兩天的時間進行綜合訓練,強化各部分知識的練習。
4、加強對學困生的輔導,利用下午活動時間和晚自習重點有針對性地輔導學困生。
七、課時安排:
1、圓的有關知識2課時
2、分數、百分數應用題2課時
3、比的認識等 2課時
4、圖形的變換1課時
4、分數四則混合運算1課時
5、綜合練習2課時


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四年級上學期期末學生評語
四年級上學期期末學生評語 四年級上學期期末學生評語 XX 你一直是一個很優秀的孩子,工作負責、熱愛班集體、積極參加各種有意義的活動,特別是你極具感情的朗讀,流暢生動的表達,......
2011年上學期期末考試成績總結
2011年上學期期末考試成績總結 上學期期末考試,我校教務處嚴格按照上級文件要求,認真組織全校進行統一考試,統一閱卷,其整個過程,管理規范,執行嚴密,考生分數真實,能客觀真實地反映......
2013---2014上學期期末學生評語
蔡新舉 回想你,腦海中即刻浮現出你清俊的淺淺的笑。你的真誠、善良,加上你的勤奮和聰穎,讓你的學習和生活如此快樂和充實;你的沉穩、機智,讓我們每個人都感到踏實,充滿信心。不過,......