第一篇：國(guó)外流行幾種英語(yǔ)教學(xué)游戲

國(guó)外流行的幾種英語(yǔ)教學(xué)游戲 一、Running Dictation(移動(dòng)聽寫)

1．準(zhǔn)備若干份聽寫材料(句子、文章等)，并分開張貼到教室四周墻上或室外。

2．將學(xué)生分成幾組，每組留守一人執(zhí)筆(在位子上不動(dòng))，其余人到教室四周或室外去尋找張貼的聽寫內(nèi)容，并背下聽寫內(nèi)容(不準(zhǔn)抄寫)，然后讓組內(nèi)留守者聽寫，最后看哪個(gè)小組首先完成任務(wù)。

3．此游戲目的在于訓(xùn)練學(xué)生的聽寫能力、記憶能力、配合能力和團(tuán)隊(duì)精神。

二、Stop Game(暫停寫單詞)

1．將學(xué)生分成若干小組，并給每個(gè)小組命名，向每個(gè)小組發(fā)一張白紙。

2．教師在黑板上畫好表格，如下表：

3．讓一位學(xué)生唱字母歌，教師說(shuō)“Stop“，然后就以學(xué)生剛唱到的這個(gè)字母開頭，讓每組按要求寫出單詞，可以給每組學(xué)生 2 分鐘時(shí)間的思考和討論，然后將紙條收上來(lái)，看小組寫對(duì)幾個(gè)，最后計(jì)算總分。

4．此游戲目的在于鞏固詞匯，培養(yǎng)合作精神。

三、Listen and Say(傳話不走樣)

1．準(zhǔn)備幾句與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的句子。

2．將學(xué)生分成若干小組并排隊(duì)站好。

3．每組第一個(gè)同學(xué)到老師身邊，聽老師耳語(yǔ)一句，聽清后，迅速跑回傳給本小組第二個(gè)同學(xué)，最后一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)出聽到的句子。哪一組準(zhǔn)確說(shuō)出為獲勝者。

4．此活動(dòng)目的在于訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力。

四、Honeycomb(蜂窩迷宮)

1．將學(xué)生分成 2 組。

2．教師在黑板上畫一個(gè)個(gè)外形呈蜂窩狀的圖形(每個(gè)方格為六邊形)，并寫上字母，如下圖：

3．用擲硬幣的方法決定先后。先走的那一組先選擇一個(gè)字母，教師說(shuō)一句話，在這句話中含有一個(gè)單詞，單詞中含有這個(gè)字母，如 A，教師說(shuō)：I like eatA．學(xué)生答：apple。回答正確，占據(jù)此六邊形，錯(cuò)誤的退回上一位。

4．如果路被堵死，對(duì)方認(rèn)輸。譬如，一組占據(jù) L、B、K，另一組占據(jù) M，那么 M 組輸，因?yàn)槁繁欢滤馈?/p>

五、Scramble for the Seat(搶坐位)

1．將座位排成 A 狀或 B 狀，如下圖：

2．讓所有同學(xué)圍繞凳子慢走(同學(xué)的數(shù)量比凳子多一個(gè))，邊走邊說(shuō)一句教師規(guī)定的英文句子，老師說(shuō) stop，所有人停止行走，開始搶凳子，沒有搶到的一位同學(xué)被淘汰。

3．下一輪，抽掉一個(gè)凳子，繼續(xù)活動(dòng)。

4．此活動(dòng)目的在于訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。

六、Guessing(猜詞語(yǔ))

1．準(zhǔn)備大卡片數(shù)張，每張卡片上都畫有一個(gè)物品或動(dòng)物。

2．讓其中一個(gè)學(xué)生站到前面，其他人可以用一些疑問句問這個(gè)學(xué)生，如 1s it round?Does it eat meat?回答只能是 Yes 或 No。

3．學(xué)生可根據(jù)問答可獲得的信息猜測(cè)卡片上畫的究竟是什么?猜對(duì)者獲勝。

七、Bingo(聽寫)

1．教師在黑板上劃上四方形格子，并讓學(xué)生人手一張，如下圖：

2．教師讓學(xué)生聽寫單詞，學(xué)生可在方格內(nèi)任意填寫。

3．聽寫完成后，如果所聽寫的幾個(gè)單詞組成直線或斜線，那該生就成幸運(yùn)的 Bingo。

4．此游戲目的在于訓(xùn)練學(xué)生聽寫能力。

21.打擊魔鬼（點(diǎn)名游戲）

準(zhǔn)備用具：軟劍或是空氣錘一個(gè) 游戲玩法：老師先指定一位學(xué)生當(dāng)打擊魔鬼的使者，手持軟劍或是空氣錘，然后老師隨便喊某位學(xué)生的英文名字，要這名使者跑過去打被叫到名字的學(xué)生，而被叫到名字的學(xué)生要在被打到之前喊出另外一個(gè)學(xué)生的英文名字，否則要當(dāng)下一個(gè)使者。

注意事項(xiàng)：讓學(xué)生彼此熟悉全班同學(xué)的英文名字，通常在學(xué)期開始的錢幾堂課使用。

22.校園巡禮 準(zhǔn)備用具：繩索一條，各種地點(diǎn)的圖片 游戲玩法：老師用繩索將所有小朋友圍在圈內(nèi)，并將各地點(diǎn)圖片放在教師的各個(gè)區(qū)塊內(nèi)，輪流叫不同的學(xué)生當(dāng)帶頭，帶領(lǐng)大家到不同的地點(diǎn)，如：“David,go to the library.”叫 David 的學(xué)生就必須當(dāng)帶頭，將繩索內(nèi)所有的學(xué)生帶到正確的區(qū)塊。

注意事項(xiàng)：也可由學(xué)生主動(dòng)發(fā)問“Teacher,may I go to the---?”老師問答“Yes,you may.”“No,you may not.” 23.蘿卜蹲 準(zhǔn)備用具：?jiǎn)卧~閃卡 游戲玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的學(xué)生到臺(tái)前來(lái)，老師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后老師先任意選一張開始游戲，如老師說(shuō)：

“apple”,拿 apple 閃卡的學(xué)生就要“apple 蹲,apple 蹲,apple

蹲完 banana 蹲”并做蹲的動(dòng)作，接下來(lái)由 banana 做同樣的動(dòng)作并制定下一個(gè)蹲的學(xué)生。

注意事項(xiàng)：也可以將全班分成幾組，一組一張閃卡，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家選擇下一組可以用全英語(yǔ)“單詞一，-------，after------,單詞二”，或是“單詞一 is here,-------is here.Where is 單詞二？” 24.支持前線 準(zhǔn)備用具：無(wú) 游戲玩法：將全班分成幾組，聽老師指令搜集東西，全班學(xué)生問老師“What do you want?”老師回答“I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.”每一組就開始按照指令搜集東西，搜集速度越快并且是正確東西的組就得分。

注意事項(xiàng)：指定的東西可以改成教室內(nèi)物品或是文具等。

老師可以事先準(zhǔn)備要搜集的東西給學(xué)生，有學(xué)生到臺(tái)前來(lái)按照指令尋找。

25.迷魂椅 準(zhǔn)備用具：椅子，哨子 游戲玩法：將椅子圍城一個(gè)圈，全班邊唱邊繞著椅子走動(dòng)，當(dāng)老師吹哨子或是大喊“Stop”時(shí)，每個(gè)學(xué)生盡快找到一個(gè)位子坐下來(lái)，動(dòng)作最慢的必須回答老師一個(gè)英文問題或是單詞，以此類推繼續(xù)玩下去。

注意事項(xiàng)：也可以兩個(gè)人一起坐一個(gè)位子，彼此練習(xí)會(huì)話。

椅子也可以隨意擺放，不過必須規(guī)定走動(dòng)的路線。

26.肢體寫字 準(zhǔn)備用具：無(wú) 游戲玩法：將全班分成若干小組，例如：A 組代表先到臺(tái)前，老師任意指定一個(gè)字母，然后他必須用頭來(lái)寫這個(gè)字母給該隊(duì)組員猜，猜對(duì)就得分，猜不對(duì)則換別組猜，以此類推玩下去。

注意事項(xiàng)：也可用身體其他部位來(lái)寫字母，如手肘，腿…….等。

27.套圈圈 準(zhǔn)備用具：塑料圈，閃卡或圖卡 游戲玩法：將孩子分成幾組，老師將圖卡散在地上，畫條起始線要孩子站在線后方，然后要每個(gè)人想辦法將塑料圈丟到老師念的閃卡上，丟到的孩子必須正確念出閃卡上的單詞就得分。

注意事項(xiàng)：也可用實(shí)際的物品代替圖片來(lái)玩。

28.炸彈字卡 準(zhǔn)備用具：閃卡，炸彈卡 游戲玩法：首先將炸彈卡和其他閃卡混在一起，將全班分組，每一組各給十分，然后老師將閃卡一一翻給全班看，要全班一一念出來(lái)，若翻到炸彈卡，全班必須假裝被炸到一邊趴下，最慢趴下的那一組扣一分。

注意事項(xiàng)：不分組也可以玩，最后趴下的那一個(gè)孩子就出局。

29.排排樂 準(zhǔn)備用具：豆子，扭扣，筷子等 游戲玩法：將全班分組，每一組發(fā)數(shù)目相等的豆子（或鈕扣等等），按照老師的指令排形狀，如老師喊“circle”,每一組必須同心協(xié)力將自己組別的豆子排成圓形，最快排完并說(shuō)“We made a circle.”的組就得分，當(dāng)然，形狀大小老師需事先統(tǒng)一規(guī)定，才算公平。

注意事項(xiàng)：除了排形狀，也可以排數(shù)字或是字母。

30.捉迷藏 準(zhǔn)備用具：將全班分組，依照組數(shù)將椅子擺在前面，然后各組派一人坐在這些椅子上并閉起眼睛，等老師將閃卡藏在教師內(nèi)不同地方后再出題問孩子，如“Where is the milk?”這些代表孩子必須找出 milk 的閃卡，第一個(gè)找出閃卡并回答在哪里的孩子就得分“The milk is------”

注意事項(xiàng)：也可以用不同的問答，例如：“What’s the weather like today?”孩子依照找到的閃卡來(lái)回答，如果找到的是 sunny，就回答 It”s sunny.31.投籃游戲 準(zhǔn)備用具：軟球，呼啦圈，紙箱，閃卡 游戲玩法：準(zhǔn)備幾個(gè)投籃的紙箱，上頭貼上閃卡，一個(gè)紙箱貼一個(gè)，老師問全班“What sport do you like to play?”孩子舉手搶答，先舉手的先答，答完了就按照答案到相應(yīng)的紙箱前投籃，老師可拿呼啦圈增加投籃的難度，投進(jìn)去就算得分。

注意事項(xiàng)：可以用大小不同的呼啦圈來(lái)表示不同的得分。

也可以應(yīng)用在不同的英語(yǔ)問答練習(xí)上。

32.蓋房子 準(zhǔn)備用具：閃卡，積木 游戲玩法：將全班分成兩組，教室中間放有一籃積木，老師每次拿一張閃卡輪流問兩組問題，答對(duì)就可以拿一塊積木放在自己組的前面，每回答對(duì)一次迭加一塊，一塊一塊迭上去，以此類推玩下去，最后使房子倒塌的那一組就算輸。

注意事項(xiàng)：注意所使用堆棧物品的安全性 33.戰(zhàn)艦游戲 準(zhǔn)備用具：無(wú) 游戲玩法：先在白板上畫一個(gè) 5×5 的格子圖，一組一個(gè)圖，各組另外在白紙上畫兩個(gè)相同的格子圖，一個(gè)空白，一個(gè)暗藏有 5 艘戰(zhàn)艦，然后兩組各派一個(gè)隊(duì)員互相輪流問答，如 A組問 B 組，若 B 組答對(duì)了，可選擇其中一格猜猜戰(zhàn)艦是否在那一格，猜對(duì)則擊沉 A 組戰(zhàn)艦一艘，最后看哪一組所有戰(zhàn)艦先被全部擊沉的就算輸。

注意事項(xiàng)：可以設(shè)計(jì)炸彈在其中一格，當(dāng)對(duì)方猜中炸彈格，則自動(dòng)炸掉自己的戰(zhàn)艦，增加游戲的刺激感。

34.蛇與梯子 準(zhǔn)備用具：蛇與梯子的圖表，可自行設(shè)計(jì)，磁鐵數(shù)個(gè)，大骰子 游戲玩法：畫出蛇與梯子的圖表（大部分是 24 個(gè)方格子的表格），并將每一格編上編號(hào)，編號(hào)數(shù)字 1 是起始點(diǎn)，各組在該格子放一個(gè)磁鐵做代表，老師問問題學(xué)生回答，回答對(duì)的組可以到前面來(lái)擲骰子，按照所擲出的數(shù)字移動(dòng)磁鐵，若幸運(yùn)停在可爬梯子的格子，看哪一組先到達(dá)終點(diǎn)就獲勝。

注意事項(xiàng)：也可以在格子上直接寫上要問的問題，便于孩子回答。格子內(nèi)可加上不同的顏色，例如紅顏色格子要再往前一步等，增加游戲的復(fù)雜性。

35.食人鯊 準(zhǔn)備用具：磁鐵，骰子 游戲玩法：將全班分成兩組，一組是食人鯊 shark,一組是游泳者 swimmer，在白板上畫圖，食人鯊和游泳者距離十步，游泳者距離回家十步，終點(diǎn)是回家，游泳者必須在被鯊魚抓到前回到家，老師可以問兩組任何英文問題，先答對(duì)的就可以擲骰子移動(dòng)磁鐵，看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。

注意事項(xiàng)：同理可以設(shè)計(jì)各種追趕線性的圖表，如魔鬼不想讓圣誕老公公發(fā)送禮物等。

36.睡怪 準(zhǔn)備用具：閃卡，空氣錘 游戲玩法：老師當(dāng)睡怪，手中拿很多閃卡，假裝趴在桌子上睡覺，然后孩子輪流拿空氣錘打睡怪的屁股叫醒他，醒來(lái)的睡怪一邊拿閃卡一邊問叫醒他的孩子問題，一邊起身準(zhǔn)備抓他，孩子若答對(duì)并快速回到自己的座位便得一分。

注意事項(xiàng)：不是真正要追孩子，只是增加游戲的趣味，若孩子跑的慢老師可以放慢速度，呵

呵！

37.跳跳樂 準(zhǔn)備用具：閃卡 游戲玩法：全班分成幾組，將 4-5 張閃卡放在地上，間距各約半公尺，閃卡后面各畫一條直線，各組代表全部站在同一條起始線上，老師每念一張閃卡，代表們必須跳到該閃卡后面畫的直線上，跳錯(cuò)或是跳最慢的孩子要被淘汰，最后留下的孩子獲勝。

注意事項(xiàng)：老師可以加快念閃卡的速度，增加游戲的刺激性。

38.老虎抓人 準(zhǔn)備用具：閃卡，老虎圖卡 游戲玩法：首先將老虎圖卡和其他閃卡混合，然后老師在地上畫個(gè)長(zhǎng)方形（也可用大型呼啦圈），所有孩子將自己的一只腳房子框框內(nèi)，老師將卡片逐一翻給孩子看，孩子一一念出單詞，但若翻到老虎卡，扮演老虎的老師就開始抓人，孩子必須迅速抽腳逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎繼續(xù)玩。

注意事項(xiàng)：若空間較小，只需要快速將腳抽離框框內(nèi)即可。

39.踢球游戲 準(zhǔn)備用具：軟球或是海灘球 游戲玩法：將全班孩子分成兩組，面對(duì)面排成兩排，相隔約一公尺，然后將球放在兩排的中間，要兩排瞄準(zhǔn)正對(duì)方或其他人用腳踢球，但手不可以碰到球，輪到踢球的人要說(shuō)一個(gè)今天所學(xué)的單詞。

注意事項(xiàng)：也可以說(shuō)一句今天所學(xué)的新句子或是兒歌。

40.手腳并用

準(zhǔn)備用具：閃卡或圖卡 游戲玩法：將全班分成兩組，每組輪流派代表上來(lái)玩，老師先將 8 張閃卡散放在地上，然后老師隨意念出其中一張，兩隊(duì)代表必須快速用手和腳按住正確閃卡，最快用四肢蓋住閃卡的人獲勝，以此類推玩下去。

注意事項(xiàng)：閃卡不要散放得太開，以孩子的肢體伸展所及為限制。

第二篇：國(guó)外流行的幾種英語(yǔ)教學(xué)游戲

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國(guó)外流行的幾種英語(yǔ)教學(xué)游戲

一、Running Dictation(移動(dòng)聽寫)

1．準(zhǔn)備若干份聽寫材料(句子、文章等)，并分開張貼到教室四周墻上或室外。

2．將學(xué)生分成幾組，每組留守一人執(zhí)筆(在位子上不動(dòng))，其余人到教室四周或室外去尋找張貼的聽寫內(nèi)容，并背下聽寫內(nèi)容(不準(zhǔn)抄寫)，然后讓組內(nèi)留守者聽寫，最后看哪個(gè)小組首先完成任務(wù)。

3．此游戲目的在于訓(xùn)練學(xué)生的聽寫能力、記憶能力、配合能力和團(tuán)隊(duì)精神。

二、Stop Game(暫停寫單詞)

1．將學(xué)生分成若干小組，并給每個(gè)小組命名，向每個(gè)小組發(fā)一張白紙。

2．教師在黑板上畫好表格，如下表：

3．讓一位學(xué)生唱字母歌，教師說(shuō)“Stop"，然后就以學(xué)生剛唱到的這個(gè)字母開頭，讓每組按要求寫出單詞，可以給每組學(xué)生2分鐘時(shí)間的思考和討論，然后將紙條收上來(lái)，看小組寫對(duì)幾個(gè)，最后計(jì)算總分。

4．此游戲目的在于鞏固詞匯，培養(yǎng)合作精神。

三、Listen and Say(傳話不走樣)

1．準(zhǔn)備幾句與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的句子。

2．將學(xué)生分成若干小組并排隊(duì)站好。

3．每組第一個(gè)同學(xué)到老師身邊，聽老師耳語(yǔ)一句，聽清后，迅速跑回傳給本小組第二個(gè)同學(xué)，最后一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)出聽到的句子。哪一組準(zhǔn)確說(shuō)出為獲勝者。

4．此活動(dòng)目的在于訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力。

四、Honeycomb(蜂窩迷宮)

1．將學(xué)生分成2組。

2．教師在黑板上畫一個(gè)個(gè)外形呈蜂窩狀的圖形(每個(gè)方格為六邊形)，并寫上字母，如下圖：

3．用擲硬幣的方法決定先后。先走的那一組先選擇一個(gè)字母，教師說(shuō)一句話，在這句話中含有一個(gè)單詞，單詞中含有這個(gè)字母，如A，教師說(shuō)：I like eatA．學(xué)生答：apple。回答正確，占據(jù)此六邊形，錯(cuò)誤的退回上一位。

4．如果路被堵死，對(duì)方認(rèn)輸。譬如，一組占據(jù)L、B、K，另一組占據(jù)M，那么M組輸，因?yàn)槁繁欢滤馈?/p>

五、Scramble for the Seat(搶坐位)

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1．將座位排成A狀或B狀，如下圖：

2．讓所有同學(xué)圍繞凳子慢走(同學(xué)的數(shù)量比凳子多一個(gè))，邊走邊說(shuō)一句教師規(guī)定的英文句子，老師說(shuō)stop，所有人停止行走，開始搶凳子，沒有搶到的一位同學(xué)被淘汰。

3．下一輪，抽掉一個(gè)凳子，繼續(xù)活動(dòng)。

4．此活動(dòng)目的在于訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。

六、Guessing(猜詞語(yǔ))

1．準(zhǔn)備大卡片數(shù)張，每張卡片上都畫有一個(gè)物品或動(dòng)物。

2．讓其中一個(gè)學(xué)生站到前面，其他人可以用一些疑問句問這個(gè)學(xué)生，如1s it round?Does it eat meat?回答只能是Yes或No。

3．學(xué)生可根據(jù)問答可獲得的信息猜測(cè)卡片上畫的究竟是什么?猜對(duì)者獲勝。

七、Bingo(聽寫)

1．教師在黑板上劃上四方形格子，并讓學(xué)生人手一張，如下圖：

2．教師讓學(xué)生聽寫單詞，學(xué)生可在方格內(nèi)任意填寫。

3．聽寫完成后，如果所聽寫的幾個(gè)單詞組成直線或斜線，那該生就成幸運(yùn)的Bingo。

4．此游戲目的在于訓(xùn)練學(xué)生聽寫能力。

21.打擊魔鬼（點(diǎn)名游戲）

準(zhǔn)備用具：軟劍或是空氣錘一個(gè)

游戲玩法：老師先指定一位學(xué)生當(dāng)打擊魔鬼的使者，手持軟劍或是空氣錘，然后老師隨便喊某位學(xué)生的英文名字，要這名使者跑過去打被叫到名字的學(xué)生，而被叫到名字的學(xué)生要在被打到之前喊出另外一個(gè)學(xué)生的英文名字，否則要當(dāng)下一個(gè)使者。

注意事項(xiàng)：讓學(xué)生彼此熟悉全班同學(xué)的英文名字，通常在學(xué)期開始的錢幾堂課使用。22.校園巡禮

準(zhǔn)備用具：繩索一條，各種地點(diǎn)的圖片

游戲玩法：老師用繩索將所有小朋友圍在圈內(nèi)，并將各地點(diǎn)圖片放在教師的各個(gè)區(qū)塊內(nèi)，輪流叫不同的學(xué)生當(dāng)帶頭，帶領(lǐng)大家到不同的地點(diǎn)，如：“David,go to the library.”叫David的學(xué)生就必須當(dāng)帶頭，將繩索內(nèi)所有的學(xué)生帶到正確的區(qū)塊。注意事項(xiàng)：也可由學(xué)生主動(dòng)發(fā)問“Teacher,may I go to the---?”老師問答“Yes,you may.”“No,you may not.” 23.蘿卜蹲

準(zhǔn)備用具：?jiǎn)卧~閃卡

游戲玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的學(xué)生到臺(tái)前來(lái)，老師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后老師先任意選一張開始游戲，如老師說(shuō)：“apple”,拿apple閃卡的學(xué)生就要“apple蹲,apple

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蹲,apple 蹲完banana蹲”并做蹲的動(dòng)作，接下來(lái)由banana做同樣的動(dòng)作并制定下一個(gè)蹲的學(xué)生。

注意事項(xiàng)：也可以將全班分成幾組，一組一張閃卡，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家選擇下一組可以用全英語(yǔ)“單詞一，-------，after------,單詞二”，或是“單詞一is here,-------is here.Where is 單詞二？” 24.支持前線 準(zhǔn)備用具：無(wú)

游戲玩法：將全班分成幾組，聽老師指令搜集東西，全班學(xué)生問老師“What do you want?”老師回答“I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.”每一組就開始按照指令搜集東西，搜集速度越快并且是正確東西的組就得分。

注意事項(xiàng)：指定的東西可以改成教室內(nèi)物品或是文具等。

老師可以事先準(zhǔn)備要搜集的東西給學(xué)生，有學(xué)生到臺(tái)前來(lái)按照指令尋找。25.迷魂椅

準(zhǔn)備用具：椅子，哨子

游戲玩法：將椅子圍城一個(gè)圈，全班邊唱邊繞著椅子走動(dòng)，當(dāng)老師吹哨子或是大喊“Stop”時(shí)，每個(gè)學(xué)生盡快找到一個(gè)位子坐下來(lái)，動(dòng)作最慢的必須回答老師一個(gè)英文問題或是單詞，以此類推繼續(xù)玩下去。

注意事項(xiàng)：也可以兩個(gè)人一起坐一個(gè)位子，彼此練習(xí)會(huì)話。椅子也可以隨意擺放，不過必須規(guī)定走動(dòng)的路線。26.肢體寫字 準(zhǔn)備用具：無(wú)

游戲玩法：將全班分成若干小組，例如：A組代表先到臺(tái)前，老師任意指定一個(gè)字母，然后他必須用頭來(lái)寫這個(gè)字母給該隊(duì)組員猜，猜對(duì)就得分，猜不對(duì)則換別組猜，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：也可用身體其他部位來(lái)寫字母，如手肘，腿??.等。27.套圈圈

準(zhǔn)備用具：塑料圈，閃卡或圖卡

游戲玩法：將孩子分成幾組，老師將圖卡散在地上，畫條起始線要孩子站在線后方，然后要每個(gè)人想辦法將塑料圈丟到老師念的閃卡上，丟到的孩子必須正確念出閃卡上的單詞就得分。

注意事項(xiàng)：也可用實(shí)際的物品代替圖片來(lái)玩。28.炸彈字卡

準(zhǔn)備用具：閃卡，炸彈卡

游戲玩法：首先將炸彈卡和其他閃卡混在一起，將全班分組，每一組各給十分，然后老師將閃卡一一翻給全班看，要全班一一念出來(lái)，若翻到炸彈卡，全班必須假裝被炸到一邊趴下，最慢趴下的那一組扣一分。

注意事項(xiàng)：不分組也可以玩，最后趴下的那一個(gè)孩子就出局。29.排排樂

準(zhǔn)備用具：豆子，扭扣，筷子等 游戲玩法：將全班分組，每一組發(fā)數(shù)目相等的豆子（或鈕扣等等），按照老師的指令排形狀，如老師喊“circle”,每一組必須同心協(xié)力將自己組別的豆子排成圓形，最快排完并說(shuō)“We made a circle.”的組就得分，當(dāng)然，形狀大小老師需事先統(tǒng)一規(guī)定，才算公平。注意事項(xiàng)：除了排形狀，也可以排數(shù)字或是字母。30.捉迷藏

準(zhǔn)備用具：將全班分組，依照組數(shù)將椅子擺在前面，然后各組派一人坐在這些椅子上并閉起

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眼睛，等老師將閃卡藏在教師內(nèi)不同地方后再出題問孩子，如“Where is the milk?”這些代表孩子必須找出milk的閃卡，第一個(gè)找出閃卡并回答在哪里的孩子就得分“The milk is------”

注意事項(xiàng)：也可以用不同的問答，例如：“What’s the weather like today?”孩子依照找到的閃卡來(lái)回答，如果找到的是sunny，就回答It”s sunny.31.投籃游戲

準(zhǔn)備用具：軟球，呼啦圈，紙箱，閃卡 游戲玩法：準(zhǔn)備幾個(gè)投籃的紙箱，上頭貼上閃卡，一個(gè)紙箱貼一個(gè)，老師問全班“What sport do you like to play?”孩子舉手搶答，先舉手的先答，答完了就按照答案到相應(yīng)的紙箱前投籃，老師可拿呼啦圈增加投籃的難度，投進(jìn)去就算得分。注意事項(xiàng)：可以用大小不同的呼啦圈來(lái)表示不同的得分。也可以應(yīng)用在不同的英語(yǔ)問答練習(xí)上。32.蓋房子

準(zhǔn)備用具：閃卡，積木 游戲玩法：將全班分成兩組，教室中間放有一籃積木，老師每次拿一張閃卡輪流問兩組問題，答對(duì)就可以拿一塊積木放在自己組的前面，每回答對(duì)一次迭加一塊，一塊一塊迭上去，以此類推玩下去，最后使房子倒塌的那一組就算輸。注意事項(xiàng)：注意所使用堆棧物品的安全性 33.戰(zhàn)艦游戲 準(zhǔn)備用具：無(wú)

游戲玩法：先在白板上畫一個(gè)5×5的格子圖，一組一個(gè)圖，各組另外在白紙上畫兩個(gè)相同的格子圖，一個(gè)空白，一個(gè)暗藏有5艘戰(zhàn)艦，然后兩組各派一個(gè)隊(duì)員互相輪流問答，如A組問B組，若B組答對(duì)了，可選擇其中一格猜猜戰(zhàn)艦是否在那一格，猜對(duì)則擊沉A組戰(zhàn)艦一艘，最后看哪一組所有戰(zhàn)艦先被全部擊沉的就算輸。

注意事項(xiàng)：可以設(shè)計(jì)炸彈在其中一格，當(dāng)對(duì)方猜中炸彈格，則自動(dòng)炸掉自己的戰(zhàn)艦，增加游戲的刺激感。34.蛇與梯子

準(zhǔn)備用具：蛇與梯子的圖表，可自行設(shè)計(jì)，磁鐵數(shù)個(gè)，大骰子

游戲玩法：畫出蛇與梯子的圖表（大部分是24個(gè)方格子的表格），并將每一格編上編號(hào)，編號(hào)數(shù)字1是起始點(diǎn)，各組在該格子放一個(gè)磁鐵做代表，老師問問題學(xué)生回答，回答對(duì)的組可以到前面來(lái)擲骰子，按照所擲出的數(shù)字移動(dòng)磁鐵，若幸運(yùn)停在可爬梯子的格子，看哪一組先到達(dá)終點(diǎn)就獲勝。注意事項(xiàng)：也可以在格子上直接寫上要問的問題，便于孩子回答。格子內(nèi)可加上不同的顏色，例如紅顏色格子要再往前一步等，增加游戲的復(fù)雜性。35.食人鯊

準(zhǔn)備用具：磁鐵，骰子

游戲玩法：將全班分成兩組，一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer，在白板上畫圖，食人鯊和游泳者距離十步，游泳者距離回家十步，終點(diǎn)是回家，游泳者必須在被鯊魚抓到前回到家，老師可以問兩組任何英文問題，先答對(duì)的就可以擲骰子移動(dòng)磁鐵，看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。

注意事項(xiàng)：同理可以設(shè)計(jì)各種追趕線性的圖表，如魔鬼不想讓圣誕老公公發(fā)送禮物等。36.睡怪

準(zhǔn)備用具：閃卡，空氣錘

游戲玩法：老師當(dāng)睡怪，手中拿很多閃卡，假裝趴在桌子上睡覺，然后孩子輪流拿空氣錘打

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睡怪的屁股叫醒他，醒來(lái)的睡怪一邊拿閃卡一邊問叫醒他的孩子問題，一邊起身準(zhǔn)備抓他，孩子若答對(duì)并快速回到自己的座位便得一分。

注意事項(xiàng)：不是真正要追孩子，只是增加游戲的趣味，若孩子跑的慢老師可以放慢速度，呵呵！

37.跳跳樂

準(zhǔn)備用具：閃卡

游戲玩法：全班分成幾組，將4-5張閃卡放在地上，間距各約半公尺，閃卡后面各畫一條直線，各組代表全部站在同一條起始線上，老師每念一張閃卡，代表們必須跳到該閃卡后面畫的直線上，跳錯(cuò)或是跳最慢的孩子要被淘汰，最后留下的孩子獲勝。注意事項(xiàng)：老師可以加快念閃卡的速度，增加游戲的刺激性。38.老虎抓人

準(zhǔn)備用具：閃卡，老虎圖卡

游戲玩法：首先將老虎圖卡和其他閃卡混合，然后老師在地上畫個(gè)長(zhǎng)方形（也可用大型呼啦圈），所有孩子將自己的一只腳房子框框內(nèi)，老師將卡片逐一翻給孩子看，孩子一一念出單詞，但若翻到老虎卡，扮演老虎的老師就開始抓人，孩子必須迅速抽腳逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎繼續(xù)玩。

注意事項(xiàng)：若空間較小，只需要快速將腳抽離框框內(nèi)即可。39.踢球游戲

準(zhǔn)備用具：軟球或是海灘球

游戲玩法：將全班孩子分成兩組，面對(duì)面排成兩排，相隔約一公尺，然后將球放在兩排的中間，要兩排瞄準(zhǔn)正對(duì)方或其他人用腳踢球，但手不可以碰到球，輪到踢球的人要說(shuō)一個(gè)今天所學(xué)的單詞。

注意事項(xiàng)：也可以說(shuō)一句今天所學(xué)的新句子或是兒歌。40.手腳并用 準(zhǔn)備用具：閃卡或圖卡

游戲玩法：將全班分成兩組，每組輪流派代表上來(lái)玩，老師先將8張閃卡散放在地上，然后老師隨意念出其中一張，兩隊(duì)代表必須快速用手和腳按住正確閃卡，最快用四肢蓋住閃卡的人獲勝，以此類推玩下去。

注意事項(xiàng)：閃卡不要散放得太開，以孩子的肢體伸展所及為限制。

第三篇：國(guó)外流行的幾種英語(yǔ)教學(xué)游戲

國(guó)外流行的幾種英語(yǔ)教學(xué)游戲

一、Running Dictation(移動(dòng)聽寫)

1．準(zhǔn)備若干份聽寫材料(句子、文章等)，并分開張貼到教室四周墻上或室外。

2．將學(xué)生分成幾組，每組留守一人執(zhí)筆(在位子上不動(dòng))，其余人到教室四周或室外去尋找張貼的聽寫內(nèi)容，并背下聽寫內(nèi)容(不準(zhǔn)抄寫)，然后讓組內(nèi)留守者聽寫，最后看哪個(gè)小組首先完成任務(wù)。

3．此游戲目的在于訓(xùn)練學(xué)生的聽寫能力、記憶能力、配合能力和團(tuán)隊(duì)精神。

二、Stop Game(暫停寫單詞)1．將學(xué)生分成若干小組，并給每個(gè)小組命名，向每個(gè)小組發(fā)一張白紙。2．教師在黑板上畫好表格，如下表：

3．讓一位學(xué)生唱字母歌，教師說(shuō)“Stop"，然后就以學(xué)生剛唱到的這個(gè)字母開頭，讓每組按要求寫出單詞，可以給每組學(xué)生2分鐘時(shí)間的思考和討論，然后將紙條收上來(lái)，看小組寫對(duì)幾個(gè)，最后計(jì)算總分。

4．此游戲目的在于鞏固詞匯，培養(yǎng)合作精神。

三、Listen and Say(傳話不走樣)

1．準(zhǔn)備幾句與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的句子。

2．將學(xué)生分成若干小組并排隊(duì)站好。

3．每組第一個(gè)同學(xué)到老師身邊，聽老師耳語(yǔ)一句，聽清后，迅速跑回傳給本小組第二個(gè)同學(xué)，最后一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)出聽到的句子。哪一組準(zhǔn)確說(shuō)出為獲勝者。

4．此活動(dòng)目的在于訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力。

四、Honeycomb(蜂窩迷宮)

1．將學(xué)生分成2組。

2．教師在黑板上畫一個(gè)個(gè)外形呈蜂窩狀的圖形(每個(gè)方格為六邊形)，并寫上字母，如下圖：

3．用擲硬幣的方法決定先后。先走的那一組先選擇一個(gè)字母，教師說(shuō)一句話，在這句話中含有一個(gè)單詞，單詞中含有這個(gè)字母，如A，教師說(shuō)：I like eatA．學(xué)生答：apple。回答正確，占據(jù)此六邊形，錯(cuò)誤的退回上一位。

4．如果路被堵死，對(duì)方認(rèn)輸。譬如，一組占據(jù)L、B、K，另一組占據(jù)M，那么M組輸，因?yàn)槁繁欢滤馈?/p>

五、Scramble for the Seat(搶坐位)

1．將座位排成A狀或B狀，如下圖：

2．讓所有同學(xué)圍繞凳子慢走(同學(xué)的數(shù)量比凳子多一個(gè))，邊走邊說(shuō)一句教師規(guī)定的英文句子，老師說(shuō)stop，所有人停止行走，開始搶凳子，沒有搶到的一位同學(xué)被淘汰。

3．下一輪，抽掉一個(gè)凳子，繼續(xù)活動(dòng)。

4．此活動(dòng)目的在于訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。

六、Guessing(猜詞語(yǔ))

1．準(zhǔn)備大卡片數(shù)張，每張卡片上都畫有一個(gè)物品或動(dòng)物。

2．讓其中一個(gè)學(xué)生站到前面，其他人可以用一些疑問句問這個(gè)學(xué)生，如1s it round?Does it eat meat?回答只能是Yes或No。

3．學(xué)生可根據(jù)問答可獲得的信息猜測(cè)卡片上畫的究竟是什么?猜對(duì)者獲勝。

七、Bingo(聽寫)

1．教師在黑板上劃上四方形格子，并讓學(xué)生人手一張，如下圖：

2．教師讓學(xué)生聽寫單詞，學(xué)生可在方格內(nèi)任意填寫。

3．聽寫完成后，如果所聽寫的幾個(gè)單詞組成直線或斜線，那該生就成幸運(yùn)的Bingo。

4．此游戲目的在于訓(xùn)練學(xué)生聽寫能力。

1st Class

1.Quiz15mins

2.PLA30mins

3.Words15mins(revise and learn new words left)

2nd Class

1.Text

2.Grammar 一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句

3.Would you like...?

4.Conclusion

第四篇：國(guó)外流行的幾種英語(yǔ)教學(xué)游戲

國(guó)外流行的幾種英語(yǔ)教學(xué)游戲

一、Running Dictation(移動(dòng)聽寫)

1．準(zhǔn)備若干份聽寫材料(句子、文章等)，并分開張貼到教室四周墻上或室外。

2．將學(xué)生分成幾組，每組留守一人執(zhí)筆(在位子上不動(dòng))，其余人到教室四周或室外去尋找張貼的聽寫內(nèi)容，并背下聽寫內(nèi)容(不準(zhǔn)抄寫)，然后讓組內(nèi)留守者聽寫，最后看哪個(gè)小組首先完成任務(wù)。

3．此游戲目的在于訓(xùn)練學(xué)生的聽寫能力、記憶能力、配合能力和團(tuán)隊(duì)精神。

二、Stop Game(暫停寫單詞)

1．將學(xué)生分成若干小組，并給每個(gè)小組命名，向每個(gè)小組發(fā)一張白紙。

2．教師在黑板上畫好表格，如下表：

3．讓一位學(xué)生唱字母歌，教師說(shuō)“Stop"，然后就以學(xué)生剛唱到的這個(gè)字母開頭，讓每組按要求寫出單詞，可以給每組學(xué)生2分鐘時(shí)間的思考和討論，然后將紙條收上來(lái)，看小組寫對(duì)幾個(gè)，最后計(jì)算總分。

4．此游戲目的在于鞏固詞匯，培養(yǎng)合作精神。

三、Listen and Say(傳話不走樣)

1．準(zhǔn)備幾句與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的句子。

2．將學(xué)生分成若干小組并排隊(duì)站好。

3．每組第一個(gè)同學(xué)到老師身邊，聽老師耳語(yǔ)一句，聽清后，迅速跑回傳給本小組第二個(gè)同學(xué)，最后一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)出聽到的句子。哪一組準(zhǔn)確說(shuō)出為獲勝者。

4．此活動(dòng)目的在于訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力。

四、Honeycomb(蜂窩迷宮)

1．將學(xué)生分成2組。

2．教師在黑板上畫一個(gè)個(gè)外形呈蜂窩狀的圖形(每個(gè)方格為六邊形)，并寫上字母，如下圖：

3．用擲硬幣的方法決定先后。先走的那一組先選擇一個(gè)字母，教師說(shuō)一句話，在這句話中含有一個(gè)單詞，單詞中含有這個(gè)字母，如A，教師說(shuō)：I like eatA．學(xué)生答：apple。回答正確，占據(jù)此六邊形，錯(cuò)誤的退回上一位。

4．如果路被堵死，對(duì)方認(rèn)輸。譬如，一組占據(jù)L、B、K，另一組占據(jù)M，那么M組輸，因?yàn)槁繁欢滤馈?/p>

五、Scramble for the Seat(搶坐位)

1．將座位排成A狀或B狀，如下圖：

2．讓所有同學(xué)圍繞凳子慢走(同學(xué)的數(shù)量比凳子多一個(gè))，邊走邊說(shuō)一句教師規(guī)定的英文句子，老師說(shuō)stop，所有人停止行走，開始搶凳子，沒有搶到的一位同學(xué)被淘汰。

3．下一輪，抽掉一個(gè)凳子，繼續(xù)活動(dòng)。

4．此活動(dòng)目的在于訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。

六、Guessing(猜詞語(yǔ))

1．準(zhǔn)備大卡片數(shù)張，每張卡片上都畫有一個(gè)物品或動(dòng)物。

2．讓其中一個(gè)學(xué)生站到前面，其他人可以用一些疑問句問這個(gè)學(xué)生，如1s it round?Does it eat meat?回答只能是Yes或No。

3．學(xué)生可根據(jù)問答可獲得的信息猜測(cè)卡片上畫的究竟是什么?猜對(duì)者獲勝。

七、Bingo(聽寫)

1．教師在黑板上劃上四方形格子，并讓學(xué)生人手一張，如下圖：

2．教師讓學(xué)生聽寫單詞，學(xué)生可在方格內(nèi)任意填寫。

3．聽寫完成后，如果所聽寫的幾個(gè)單詞組成直線或斜線，那該生就成幸運(yùn)的Bingo。

4．此游戲目的在于訓(xùn)練學(xué)生聽寫能力。

第五篇：國(guó)外最流行的英語(yǔ)簡(jiǎn)歷

寫中文簡(jiǎn)歷，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，小菜一碟，但是寫英文簡(jiǎn)歷呢？那情況就不一樣了，很多人根本不懂英語(yǔ)，于是請(qǐng)朋友代寫英文簡(jiǎn)歷，這還好些。還有一些人干脆直接用網(wǎng)上的翻譯器翻譯，那翻譯出來(lái)的文章真是讓人忍俊不禁。

那么英文簡(jiǎn)歷到底該怎么寫呢？其實(shí)不難，你只要知道一些常用的英語(yǔ)還有跟自己專業(yè)相關(guān)的一些英語(yǔ)，再套用一個(gè)好的簡(jiǎn)歷模式，就足夠了。下面我們就來(lái)介紹一種比較適合大眾，也是國(guó)外最普遍，最流行的一種簡(jiǎn)歷模式：

一、首先，自己的姓名，地址，聯(lián)系方式。比如電話或者電子郵箱等等。一般采用居中的方式，其他的則居左就可以了。如下：

Name

Address

Phone No.Home

Cell phone No.Email Add

二、接著，要寫objective（求職意向）。這一欄是最重要的一項(xiàng)了。很多公司主要看這一項(xiàng)的內(nèi)容是否跟他們所要求的一致或者接近。比如：

OBJECTIVE:

A sales management or business development position where my strategic and consultative selling, cross-cultural relationship building, team facilitation, business management, organizational insight, and advanced technical skills will be continually challenged.I aspire to senior management responsibility and seek a company that embraces growth and change, where compensation is performance-based and increased levels of responsibility offered those with demonstrated potential.（銷售經(jīng)理職位或者和企業(yè)發(fā)展有關(guān)的職位，可以使我的戰(zhàn)略頭腦、銷售能力、建立跨文化關(guān)系的能力、團(tuán)隊(duì)能力、商務(wù)管理能力、組織能力和先進(jìn)的技術(shù)能力都能夠進(jìn)一步的發(fā)揮和進(jìn)步。……）

上面這個(gè)例子是老外的簡(jiǎn)歷中的原句，當(dāng)然對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜，如果對(duì)英語(yǔ)要求不高的話，其實(shí)也不需寫這么多。一般來(lái)說(shuō)可以直接翻譯中文簡(jiǎn)歷中的句子，但是也有很多比較好大家普遍接受的表達(dá)方法，由于各行各業(yè)不同，而應(yīng)聘職位也不同，要根據(jù)情況而不同，具體請(qǐng)點(diǎn)擊查看英文簡(jiǎn)歷中各行各業(yè)應(yīng)聘職位用語(yǔ)。但是如果你想要應(yīng)聘外企或者所應(yīng)聘的公司對(duì)英語(yǔ)要求比較高的話就可以把使用的句子修飾一下，當(dāng)然要在自己的能力范圍內(nèi)哦。

另外要注意的是，如果工作經(jīng)驗(yàn)很多，也沒有必要完全列舉出來(lái)，可以挑幾項(xiàng)自己感覺最得意的或者對(duì)自己提升最大的來(lái)寫。

三、下面要寫summary了，也就是（個(gè)人簡(jiǎn)介）。這可是展現(xiàn)自己能力的一個(gè)好機(jī)會(huì)，既要贊美自己，又不能使對(duì)方覺得自己在自夸。有很多自我贊美的句子，具體請(qǐng)點(diǎn)擊查看個(gè)人簡(jiǎn)歷中如何用英語(yǔ)自我贊美。

四、Experience 工作經(jīng)驗(yàn)。這一點(diǎn)，別人可幫不了你，得自己寫。不過以什么樣的形式寫，我可以給大家一個(gè)建議，比如：

2005Financial Services

Just started an exciting new position selling data integration solutions to the insurance and financial services vertical for Pervasive.Will try to update soon.上面這個(gè)例子中體現(xiàn)的方式是外國(guó)人普遍采用的方式。因?yàn)橥鈬?guó)人從很小的時(shí)候就開始獨(dú)立，那么他們可能從事過很多工作，這種方式即使是羅列很多條也比較清晰，而且還把時(shí)間和當(dāng)時(shí)的職位用一種比較明顯的方式標(biāo)注，也能突出重點(diǎn)。職位下面的那句話就是對(duì)你所擔(dān)任的那個(gè)職位簡(jiǎn)單描述了。

五、再接著要寫education（教育背景）。一般從大學(xué)開始寫起，時(shí)間，學(xué)校，專業(yè)，所獲得的學(xué)位，還有awards也就是所獲的獎(jiǎng)項(xiàng)，尤其是特殊獎(jiǎng)項(xiàng)等。（注意：如果教育經(jīng)歷不多的話一般教育和背景寫在一起，但是如果教育背景或者獎(jiǎng)項(xiàng)很突出的話，則可以另列一欄。）

以上這些是必寫的內(nèi)容。還有一些可以有選擇性的寫，比如：Associations（參加的社團(tuán)組織），現(xiàn)在的公司對(duì)計(jì)算機(jī)或者外語(yǔ)能力都有一定的要求，所以還可以寫自己的Computer background（計(jì)算機(jī)能力）和Language skills，最后還可以寫一欄Personal profile（個(gè)人評(píng)價(jià)），比如：

A dynamic, articulate, talented leader, manager and sales professional who inspires confidence and respect, grasps ideas and concepts quickly, is adept at organizing complex projects, recognizes or creates solutions to problems, believes in setting and achieving goals, and possesses the integrity and commitment to high quality performance that produces outstanding results of lasting value.除此之外，還可以加上一些個(gè)人情況，象婚姻情況，身體狀況，業(yè)余愛好等等。