第一篇：一堂有趣的數學課七年級周記

忙碌而又充實的一周又過去了，一周的.時間，相信你會領悟到不少東西，需要進行好好的總結并且記錄在周記里了。可是怎樣寫周記才能出彩呢？下面是小編收集整理的一堂有趣的數學課七年級周記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

今天早上第二節課是數學課。昨天，李老師布置家庭作業時就交代同學們，記得帶上兩張長方形紙、一張正方形紙和一張圓形紙。

上課鈴響了，同學們紛紛走進教室，有同學小聲議論著：“李老師為什么讓我們帶圖形紙來，難道數學課變成了工藝課?”我心里也好奇極了，不知道李老師要耍什么“新花樣”。

李老師走上講臺，打開了投影儀。一會兒，屏幕上出現了“認識對稱圖形”幾個大字。隨著李老師的講解，屏幕上不停地變換著各種各樣的圖片。同學們一邊看圖一邊聽著老李師的介紹，很快就學會了“對稱軸”，而且對“對稱圖形”也了解得一清二楚了。接著，老師說：“同學們，我們來動手剪出對稱圖形吧!”只見李老師先將紙折疊一下，一眨眼的功夫就剪出了一件對稱的衣服，這真是有趣極了!同學們都興奮起來，開始自己動手剪對稱圖形。瞧!小杜同學剪了一個大葫蘆、小金同學剪了一棵小松樹……我也不甘示弱，剪出了三個形態各異的對稱圖形，我給它們起名叫“二龍戲珠”、“蝴蝶飛飛”、“斗牛”，哈哈!都挺有特色的!

“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們都還饒有興致地繼續剪著對稱圖形。這時，同學們都明白了，李老師要大家帶紙來，就是要同學們加深對“對稱圖形”的了解呀!

動腦又動手，我真喜歡這堂數學課呀!

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第二篇：一堂有趣的數學課

一堂有趣的數學課

今天，數學老師剛踏進教室就向我們宣布：“這節課我們一起做一個游戲。”

游戲規則是：老師說口令，我們做動作。

接下來老師開始說道：“第一組的同學朝南坐下，第二組的同學朝北坐下，第三組的同學朝東坐下，第四組的同學朝西坐下。”等大家坐好后老師對我們說：“通過剛才的練習，大家已經初步了解了方向，現在請大家在紙上畫出每個小組的方位圖，并相互傳閱，看看一樣嗎？

不一會兒，我們就畫好了，但是，相互一比較卻發現每組的圖都與別的小組不同，這是老師說道：“大家都是根據自己說所在的位置畫的示意圖，所以就不一樣了。如果我們確定一個方向，比如黑板這面是北面，那么大家畫的示意圖就一樣了，不信試一試。”

按照老師的提示，我們畫出的示意圖果然一樣了。

我們在不知不覺玩的過程中學會了怎么判斷方向和位置，真有趣啦！

第三篇：周記一堂有趣的課

能吸引學生興趣的老師才是好老師，下面就是小編為您收集整理的周記一堂有趣的課的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

篇一：一堂有趣的課

急促的校園鈴聲響徹整個校園，我們幾個文學社的女生一窩蜂似地沖向一樓的教室。

片刻，文學社的指導老師賀老師提著一瓶飲料樣的東西和一袋塑料杯子走向講臺。大家都好奇地盯著那瓶“飲料”。賀老師笑了笑說： “你們猜這是什么？”所有人異口同聲地回答： “茶——”在大家看來，除了茶以外，沒有什么更像那個瓶子里的液體了。老師搖搖頭說： “不對，我給大家提個醒，它可能是我們人身體里的一種東西。”所有人面面相覷。

有個男生說：“油，這是油。”

“油又不是人身上的！我看呀，說不準是血。”有人小聲說。

“什么呀，血是紅的，這是黃的。”又有人反駁。

一陣討論之后，教室里開始安靜下來。有個男生輕蔑地說： “這是尿。”沒想到，這下老師笑著點了點頭： “說不準真是尿呢。”老師剛說完，教室里就一齊發出一聲“啊”，臉上現出那種不可思議的表情。有人捂著鼻子，好像已經聞到了那股臭味，也有人對著地板干嘔了一陣。

老師示意大家安靜下來。“是不是太不可思議了？”賀老師說，“我拿了一袋塑料杯，這杯子剛好與你們的人數相同。”全室嘩然。老師該不會要我們喝它吧？

“下面，我給大家講講尿。其實尿不像我們想象的那樣臟，講完以后我要你們每個人都喝一杯。”她說著，揚了揚那只瓶子。

男生齊聲喊叫，女生一陣干嘔。有的已經做好了逃走的準備。

賀老師講了大概20分鐘尿的知識。她說，尿可以用來美容養顏，還可以治療各種疾病……下面就請同學上來喝了。誰愿意上來啊？

所有人都嚇得目瞪口呆。就在大家慌恐驚亂的時候，有一位女生站起來，緩緩地拿過那只倒滿液體的杯子，猶豫了一會兒，然后把它喝了下去。喝完以后，老師還對她使使眼色，這讓我們覺得更加神秘了。有一個男生也站了起來，決定去試它一試。就在這時，老師的“詭計”被識破了。

“老師，這根本不是尿，你騙人。”

“這不是尿？你們怎么認為它不是尿？難道它不像尿嗎？”老師鎮定地說。

最后老師向我們“坦白”了，她說，這是她用買的烏龍茶加水調制而成的飲料。她給我們每人倒了一杯。從老師的“陷阱”中走了出來，我們呆呆地互相看著。

老師最后說，你們要寫好文章，就要學會勇敢地去嘗試。看上去是一樣東西，其實很可能是另一樣東西；聽說是一樣東西，其實也很可能是另一樣東西。道聽途說得不來真理，“眼見為實”經常也不見得準確。只有去嘗試，身體力行，才能知道那究竟是什么東西。你們明白了嗎？

這堂課有趣吧！

篇二：一堂有趣的課

今天，有一個臺灣老師來我們學校的現代教育信息技術室給我們班上了一堂課，這堂課雖長，但留給我們印象最深的卻是說吃柚子的方法的時候，有同學說：“把柚子轉著切，弄成卷圈圈形式的，再把上面的皮撕掉，把籽取掉，然后用門牙將柚子的頭咬住，輕輕的把柚子從皮上面撕下來就行了。”

還有同學說：“他要叫一個會刀法的人到他家，還必須是一個用刀很快的人。他就將柚子拋到半空中，讓那個人用刀將柚子迅速切成幾片，然后把柚子皮撕掉，將籽取掉就行了。”

很快，老師又轉變了話題，她讓我們說說用柚子皮能做些什么，回答這個問題的人就更多了，我就不一一說了。但是，我也有一個用柚子皮做東西的方法，就是，把柚子皮切成像何老師切成的一樣，然后將皮的中間用針刺兩個小洞，用一根繩子穿在那兩個小洞里，把上面打好結，最后，給柚子皮畫上漂亮的畫，好了，一個漂亮的小東西就做成了，既可以做帽子，又可以當成裝飾。

總之，這是一堂有取的課，它會永遠留在我們的記憶里！

篇三：一堂有趣的課

“丁零零”上課了，老師帶著微笑走進了教室，跨上了講臺說：“今天我們來玩個游戲，那就是搶椅子大賽‘耶！’”同學們歡呼起來，老師把規則詳細地說了一遍。

第一輪游戲開始了，老師拿來三把椅子，叫了四位同學，其中三男一女，我們旁邊的人當觀眾說“轉轉轉”，他們就圍著椅子轉了起來；我們說停，他們就坐了下來。一位男生被張真給撞出去了，一屁股坐在地上，這下子，搞得我們哄堂大笑，有的同學笑得直擦眼淚呢！有的同學笑痛了肚皮，還有的同學露出了大牙，那個男同學在我們的笑聲中愁眉苦臉地下了場。現在只有兩把椅子，三個人了，我們又說轉轉轉，他們又轉了起來，我們說停他們就坐了下來，一個男生和一個女生同時坐了下來，可惜那位女同學慢了一點點，就是那一點點，她垂頭喪氣的被趕下了場。最后只有一把椅子，兩位同學了，那是最緊張的時候了，我們睜大眼睛繼續說轉轉轉，他們也繼續轉了起來，他們緊張的連汗水都流了出來，因為不知道，他們兩個同學誰是之王，這時我們說停，他們就坐了下來，一位同學沒坐到椅子，一位男同學坐到了椅子，坐到椅子的那位男同學勝利了，沒有坐到的那位男同學被打下了場，嘴里還不停的嘀咕著：“哎呀，真倒霉！”

“丁零零”下課了，快樂的時光總是短暫的，在歡聲笑語中，第二輪游戲又開始了。我覺得今天的這堂課真有趣！

篇四：一堂有趣的課

“唉，又猜錯了。”這是在干什么呢？告訴你，我們在玩啞劇表演。

上課鈴剛剛打響，老師從教室門口走進來。“我們這節課不上課，玩啞劇表演的游戲。”老師說。話音未落，全班同學都爭先恐后地舉起了手，誰都想第一個上去表演啞劇。老師誰都沒有點，偏偏點到我，我可不會表演啞劇呀！老師給了我一張卡片，上面寫著“吃辣味炸醬面”。我心想：這可比我想象的簡單多了。我毫不猶豫地拿起“筷子”——小木棍，夾起“面條”——紙條，“嘗”了一口，我感覺到很辣，便立刻喝了一口水，再加了一些調料，試圖把辣味給“趕走”，然后，大口大口、津有味地吃完了面條，用面巾紙擦了擦嘴，最后，我從口袋里掏出“錢”，往桌子上一放，心滿意足地走了。“吃炸醬面，吃飽了！”全班同學異口同聲地說。“90%猜中了，正確答案是吃辣味炸醬面！”老師說。

我表演完后，又有很多同學上臺表演啞劇，可他們都有很多讓我們看得懂的細節，都讓我們給一一破解了，所以，我慶幸獲得了這次啞劇表演的冠軍。

下課鈴叮鈴鈴地打響了，我們久久不肯離去，仍然在回味啞劇表演的快樂！在回味的同時，每個人都期待每天都有這樣美好的時光。

篇五：一堂有趣的課

“丁零零，”上課鈴響了，洪老師從門口走進來，在黑板上寫了四個白色的大字：笑，哭，怒，愁，一堂有趣的課。我心想：“這回洪老師葫蘆里賣的是什么藥，想干什么呀？”只聽洪老師說：“今天，我們來組織一場表演秀，演一演笑，哭，怒，愁。”同學們聽了，立刻高興地歡呼起來。

這時，張東爾自告奮勇地上場來表演“笑”，只見她彎起眉毛，放大聲音，“呵，呵，呵——”地笑了起來，看著她滑稽的樣子，全班同學都哄堂大笑。還沒等張含東爾表演完，李鴻哲就舉手要表演“哭”，只見他雙手捂著眼睛，放聲大哭起來，可嘴巴卻還是彎著呵呵笑，把我們樂得前仰后合，捧腹大笑。蔣煜可是早就等不及了，連忙表演了“怒”，只見他板著臉，咬著牙，用手插著腰，好像被人冤枉了，氣得直跺腳，他這一跺腳不要緊，我感覺整個教室都抖了抖，小學三年級作文《一堂有趣的課》。顧家唯表演的“愁”更精彩，只見她拿著一張試卷，嘴里不停地嘀咕著，怎么辦，怎么辦，這次考試只得了八十五分，離爸媽的要求太遠了，回家后怎么跟他們說。看著她把“愁”表演得這么逼真，再一次讓同學們笑彎了腰，而我卻仿佛看到了那些對孩子要求很嚴的爸爸媽媽們，在看到孩子因為成績考得沒有達到他們要求時那種可怕的樣子。

一堂生動有趣的表演作文課，它不但讓我欣賞了同學們精彩的表演，還讓我了解了喜怒哀樂就存在于我們的生活，學習中。

篇六：一堂有趣的課

今天下午是作文課，老師走進教室對我們說：“同學們，今天我們一起來做一個游戲——錯位。”

老師要求我們每一個同學拿一張紙。第一排的同學在紙上寫上班級里一個同學的名字，再叫第二排同學在紙上寫在什么地方，又叫第三排的同學在紙上寫干什么事情。當然在什么地方、干什么事情都是隨便編的。紙條寫好了，老師叫每排的一個同學，讓他們把寫的內容讀出來組成一句話。

開始念了：“陳意達在馬肚子里吃鞋子。”剛念完，同學們便哄堂大笑起來。鞋子怎么能吃呢？而且在馬肚子里吃，又開始念了：“郁楊雷在月球上吃飯。”“哈哈哈………”同學們又是捧腹大笑。接著老師又請了三個同學站起來讀自已手中的紙條：“施歡歡在樹上捉老鼠。”同學們聽了笑得眼淚都流出來了。

篇七：一堂有趣的課

今天，老師說要和我們玩一個游戲。班級里立刻沸騰起來了。老師要我們拿出一塊橡皮，同學們都胡思亂想，都在猜老師葫蘆里賣得是什么藥。同學們迫不及待地想要玩，只見老師在黑板上寫了三個字“搶橡皮”。

游戲快要開始了，老師先說了游戲規則：比賽雙方面對面站立，雙手交叉抱在胸前，老師發出口令“

一、二左手”或“

一、二右手”時伸出你的左手或右手去“搶”放在桌子中間的一塊橡皮，“搶”到者勝利，但如果出錯了手，即使你搶到了橡皮也算失敗。

比賽正式開始了，老師讓王志軒和陸佳達到講臺上給我們做示范。他們在講臺的左右兩面，只聽老師喊：“一！二！不動！”王志軒手沒伸出去，可是，陸佳達卻差點去抓那塊放在他們中間的橡皮。第二次比賽后，王志軒輸了。接著，老師讓我們站起來，我們在桌子中間放了一塊橡皮，然后面對面站立，雙手交叉放在胸前，做好了準備工作，只聽老師喊了一聲“預備”，教室里剎時間安靜了下來，甚至連大家急促的呼吸聲都能聽見，我的心七上八下，怦怦直跳，好像快要從嘴里跳出來了，我的對手紅嘟嘟的臉蛋閃著亮光，像九月里熟透的蘋果一樣，只聽老師喊：“一！二！右手！”我還沒反應過來哪只是右手，只見一只大手蓋住了橡皮，同時，我也聽見很多聲“怦”地打到桌子上，贏了的人發出了“ye”的聲音，輸了的人便發出了“唉”的聲音，我輸了，無經打采。不久，第二輪開始了，我立刻斗志昂然，我的復仇計劃要開始了。最終，我的復仇計劃以失敗告終。

這真是一堂有趣的課，你說是吧！

篇八：一堂有趣的課

今天，一走進教室，就傳來了一陣陣音樂聲，作文 一堂有趣的課。那音樂的旋律是那么好聽，歌詞是那么熟悉。迷得我們一動不動的，聚精會神的聽。聽的可認真了，連我們班的“調皮鬼大王”小剛都安靜了。后來我們仔仔細細的聽，發現老師放的是《龍的傳人》。伴著歌聲，老師告訴我們今天要暢游龍的樂園，去了解龍，感受龍，感受中國傳統文化無窮的魅力！

游戲開始了。第一輪是連一連，老師讓每組選一個代表“對戰”。我是我們隊的代表，零一族的代表是小紅。開始了，老師讓我上臺連歇后語，我把“龍門陣缺人——擺不起來”連成了“神氣”。“哼，我不服”我說。老師說：“不服，下次就要加油喲！”最后我錯了兩個，小紅也錯了兩個，我們打成了平手。

第二輪開始了，是說含有龍字的成語。“畫龍點睛”，“對”，“葉公好龍”，“……”，大家七嘴八舌，爭先恐后的說了起來。教室陷入了一片混亂之中。“安靜！”老師的一聲“長嘯”，終于讓教室安靜了下來。最后評比我們組獲勝了！！

游戲還在繼續，精彩不斷上演。在游戲中，有像跳舞一樣表演“龍卷風”的；有像拼命三郎一樣來來回回表演“賽龍舟”的；也有像呆頭鵝一樣什么也表演不出來的。一出出的表演換來了我們一陣又一陣的笑聲。

這節課真有趣。不但讓我們感受到了快樂，而且也讓我們學到了許多有關龍的知識，讓我們為自己是龍的傳人而自豪。我愛神話中那威武的龍。更愛我們的中華人民共和國。

第四篇：一堂有趣的數學課

一堂有趣的數學課

重慶市南岸區黃桷埡小學二年級4班

張宇帆

星期三下午，數學韓老師布置作業時讓我們第二天帶1千克水果和一枚2分硬幣。同學們都很納悶：數學課帶水果做什么呢？

第二天上數學課的時候，同學們課桌上擺滿了花花綠綠的水果。有紅通通的蘋果、黃橙橙的梨、金燦燦的桔子、彎彎的香蕉、小小的枇杷、大大的波蘿，還有帶西瓜的呢。我帶的是枇杷、梨和蘋果。同學們互相看著桌子上的水果，高興地等著韓老師來上這堂特別的數學課。

韓老師像往常一樣面帶微笑走進了教室。她先讓我們提了提自己帶來的1千克水果，又讓我們掂了掂2分硬幣。然后問道：“同學們，1千克水果和一枚2分硬幣之間有什么關系？”同學們齊聲說：“1千克水果比一枚2分硬幣重。”韓老師高興地說：“同學們都很聰明。下面我們就來認識一下表示重量的‘千克’和‘克’這兩個單位。1千克=1000克，也就是我們平常說的兩斤。那么，1斤等于多少克呢？”

“500克”

接下來韓老師用天平秤給我們稱了2分硬幣的重量，剛好是1克，又稱了我們帶的水果。我帶的水果還差一點兒才1千克呢。

最有趣的是韓老師讓我們估計一些物品的重量，她說哪位同學估計得最準確就給誰發獎品。我們每位同學都把小手舉得高高的。韓老師點了幾位同學，有的估計多了，有的估計少了。張小寒把一個250克的梨子估計成了500克，引得同學們哈哈大笑。韓老師也叫到了我，我估計的是一只蘋果，差了10克。

韓老師還告訴了我們千克和克的英文表示方法分別是kg和g。

這堂數學課真有趣！韓老師通過豐富多彩的水果，讓我們愉快輕松地掌握了千克和克這兩個重量單位。

[指導老師：劉建軍]

聯系方式：

400065 重慶市南岸區廣益中學

張富

第五篇：最新精品作文：一堂有趣的數學課_700字作文

一堂有趣的數學課_700字

今天，我們六年級二班上了一堂有趣的數學課。這堂課是用EEPO方式上的，讓我們的視野更開闊，讓我們學會了小組合作學習、探究學習；讓課堂不再枯燥無味。

這堂課上的是《圖形的變化》。老師先打開文檔給圖片我們看，讓我們說出這幅圖是什么現象，然后要我們分4人小組討論圖A如何變換到圖B的問題。組長要組織好同學討論問題、記錄員要作好筆記、聲控員要控制好小組討論的聲音大小、發言人則要在討論完畢后向老師、同學們匯報本小組的討論結果。班上討論得很激烈，但老師一個“停”的手勢，班上立刻停止了討論，坐回自己的位置，等待老師提問。老師問：“小組都討論好了嗎？請各組的發言人匯報你們小組的討論結果。”“刷刷刷”15個小組的發言人紛紛舉起手來，老師點名第七個小組，發言人站起來，大聲讀出他們組的討論結果，博得了大家的掌聲。接著，老師讓我們在本子上寫上圖形是怎么變換的，又讓同學上黑板擺動小三角塊。同學們的積極性越來越高，老師一提問，同學們都踴躍舉手回答問題；老師叫我們寫出來，寫完的同學都認真的檢查，同時也舉起左手用OK的手勢表示完成，一目了然，老師很快就看到誰沒寫完了。這時，老師提了一個問題，有個同學

第 1 頁 舉起了小手，老師高興的說：“你聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答。”這個同學可能由于太緊張，一時不記得要說什么了，老師便鼓勵說：“別急，再想想。同學們，我們再給他一點時間，好嗎？”同學們大聲回答“好！”這位同學的膽量大增，大聲、流利的回答了這個問題，同學們又以熱烈的掌聲表揚他。

“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”下課了。這堂EEPO方式的課堂教學有趣極了！讓我感到上課不再枯燥無味，而是有水甘甜，更讓我知道了學習合作、探究學習真的很快樂！同時也體現了EEPO教學的核心：互動――主動――生動――能動；表現了EEPO的課型方式：要素組合（看、聽、想、說、做、靜、動）、平臺互動（團隊合作學習達到一個學習目標）等。

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