第一篇：幼兒園中班智力游戲有哪些[范文模版]

幼兒園中班智力游戲有哪些

幼兒開發智力很重要，下面我為你整理智力游戲，希望能幫到你。

中班智力游戲

游戲名稱：按開關

適合年齡：4-5 歲

游戲目標：訓練視力與辯色能力

1、在幾張紙上分別用不同顏色畫上幾個直徑約 2 厘米的圓圈，當作開關。將紙釘在墻上，高度與幼兒的肩齊。

2、在離紙 1.5 米處劃一條白線。幾個簡易面具，在面具一只眼處挖個洞。

游戲玩法：

教師請幾名幼兒上來，戴上面具，站在白線后面。游戲開始，教師口令:

請打開紅色開關。幼兒抬起右臂或左臂，伸出食指，對準紅色開關慢慢向前走，去按紅色開關，看誰按得對又快。幼兒退回起點線，聽教師口令，再按別的開關。幾次游戲中按對多的幼兒為勝。調換幼兒繼續游戲。

游戲規則:

1、蒙住左眼與伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。

2、手指尖要按住圓圈內。

可根據幼兒年齡不同，適當調整距離和提出用左右手的要求;游戲熟練

后，還可讓幼兒持筷子或小木棍去瞄準。

游戲名稱：有“球”必應

適合年齡：4—5 歲

游戲目標：提高幼兒反應的能力。

游戲準備：一個球

教師讓組員圍成一個圓圈，將球拋向一位組員，并問他一條個人的問題。被問者回答后可將球拋向另一位組員，向他發問題。

指導建議：

若接球后三秒(或組長數三聲)內，拋球者不能問出問題，或接球者不能給答案，表演一個節目。

游戲名稱：玩轉盤

適合年齡：4—5 歲

游戲目標：鞏固幼兒對各種動物外形特征的認識，培養思維的敏捷性。

游戲準備: 畫有兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜等物品的圖片

游戲方法：

教師出示轉盤，轉盤上是一些圖片、上面分別畫著數量不等的兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜等物品，幼兒自己將轉盤的指針轉起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數目和單位，并說出事物在做什么，如：一只小兔跳跳跳。

指導建議：

1、幼兒分組進行，每組一個轉盤，盡量讓每個孩子在最短的時間內都參與活動，減少和消除消極等待現象。

2、每個轉盤上的內容最好是不一樣的，這樣方便幼兒進行交換游戲。

游戲名稱：造火車

適合年齡：

4---5 歲

游戲目標：正確運用數量詞，提高傾聽和應答的能力

游戲準備: 蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機等物品的圖片

游戲方法:

一名幼兒做“火車頭”，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車就要開”小朋友就問“哪里開 ?” 火車頭回答“***小朋友那里開”，被“火車頭”點到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品，前面要加上數量和單位，如：五頭牛等，說對的幼兒站在“火車頭”后做一節車廂，說錯了，坐回座位，“火車頭”重新尋找車廂。

指導建議 ：

1、教師盡可能多準備一些圖片，讓游戲可以玩得連貫。

2、可以適當的分組游戲，并且組組之間交換游戲。

游戲名稱：猜猜誰來了

適合年齡：4--5 歲

游戲目標：培養思維的敏捷性。

游戲準備: 錄有動物叫聲的磁帶一盒,各種動物的貼絨圖片和頭飾若干,森林背景圖一幅。

游戲方法:

老師出示“猜猜誰來了” 的游戲背景圖，講解故事情節：今天森林里可熱鬧了,動物們要開聯歡會,等會兒請小朋友猜一猜誰來了,它是怎樣來的。“ 然后猜謎語說出誰來了,是怎樣來的。

指導建議：

1、每猜一種動物,就在背景圖上出示該動物的圖片。

2、此游戲也可以將動物換成其他的事物進行游戲。

游戲名稱：”松鼠“搬家

適合年齡：4--5 歲

游戲目標：開拓思維方式，提高反應能力。

游戲準備：寬闊的場地，松鼠頭飾。

游戲方法：

幼兒每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個”小木屋“，另一個人扮”小松鼠“，蹲在”小木屋“里。教師發出口令，如”松鼠搬家“----”小松鼠“調換到其他的”小木屋“里。”樵夫砍柴“----搭建”小木屋“的兩個人分開，尋找新的”樵夫“搭建新的”小木屋“。”森林大火“----”小松鼠“可以變成”樵夫“，”樵夫“可以變成”小松鼠“。教師的口令不斷變化，不斷淘汰出”小松鼠“或”樵夫“出來。

指導建議：

教師口令要變化多樣性，增加幼兒的興趣。

游戲名稱：找朋友

適合年齡：4---5 歲

游戲目標：訓練幼兒的反應能力及對數字的敏感度。

游戲準備：室外場地

游戲方法：

教師從 1-10 的數字中任找一個數字發出口令。幼兒根據教師口令數字找小伙伴抱在一起。教師的口令可越來越快，訓練幼兒的反應能力。

指導建議：

每次聽口令找小伙伴，可以找不同的伙伴抱在一起。

游戲名稱：大扣子、小扣子

適合年齡：4---5 歲

游戲目標：發現物品的大小差異，學習按一定順序排序(從大到小或從小到大)。

游戲準備：

1、各種大小不同的玩具、用品及材料，每種數量為 5 個或更多(根據幼兒實際情況自定)。

2、大小不同的扣子(為突出物品的大小特征，相同的扣子的顏色最好一樣)及分放扣子用的小盤(盒)

游戲方法：

兩人一組。幼兒甲為發令者。幼兒乙為操作者，甲發出：”請你摸最小的，請你摸最大的。“或指著已摸出的任一枚扣子說：”請你摸出比它小/大的扣子。并將摸出的扣子按由大至小或由小至大的順序排序。“由教師擔任發令者，部分幼兒為操作者，根據教師的口頭指令，摸出不同大小的扣子。兩名幼兒面對面，每人手背后并拿幾枚扣子在手心。游戲開始，兩人同時出任意一枚扣子，大扣子吃掉小扣子，放在一旁，再次開始游戲，誰旁邊扣子多，誰為勝利者。

指導建議：

1、教師引導幼兒發現扣子的大小差異，并鼓勵幼兒將一樣大的扣子挑揀到同一個小盤里。從每一個盤子里揀出一個扣子，這幾個扣子如果要排成一隊，應該怎么放，鼓勵幼兒嘗試不同的排序方式(即由大到小或由小到大)。

2、在一個小盤里放幾枚大小不同的扣子(數量視幼兒能力而定)，并用一塊布將盤子蓋上，使幼兒不能看到下面的扣子，通過觸覺感知口子的大小。

游戲名稱：街道

適合年齡：4——5 歲

游戲目標：培養幼兒想象力和連貫的語言表達能力。

游戲準備：一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數字卡片、棋子若干

游戲方法：

1.每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經猜拳游戲決定抽卡片的順序。

2.抽出一張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數字 3，棋子走 3 格，這格的圖片是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

3.如說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。

指導建議：

此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。

游戲名稱：比寬窄，贏卡片

適合年齡：4—5 歲

游戲目標：比較 3 個以上物品的寬窄，嘗試排序，發現它們的相對性。

游戲準備：

(1)長短相同、寬窄不同的花紙條若干張，紙條要稍厚些，可以用來反復操作。

(2)在白紙上畫上幾道寬窄不同的線條(數目與游戲者手執的花紙條數相同)，并在線條下方標紅點。

(3)一些紅圓片。

游戲方法：

幼兒自由結伴參加游戲，每人一套花紙條(數目、寬窄一致)同時準備已標出紅點的與人數一樣的白紙幾張，分散倒扣在一邊。幼兒將手放在背后，紙條拿手中，幾人同時出一紙條，并一起將它們排好，每人記住自己出的是哪張牌，每次排序完成，輪流由一人翻旁邊倒扣的紙，看上面哪個線條下有紅點，再對照已排成的序列，出與紅點一致的那張紙條的幼兒為勝，拿一個紅圓片放自己旁邊。同時收回剛才出的紙條，重新開始游戲。

指導建議：

若遇到相同寬窄的紙條時，兩張先并放，恰巧出這張紙條的人為勝時，兩人用”包子、剪子、錘"的方式確定最后勝利者。若同時出幾張相同寬窄紙條，翻過來的白紙上標紅點的線條，在幼兒排好序列中又沒有相應的這一張，游戲要重新開始。

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第二篇：幼兒園中班智力游戲

幼兒園中班智力游戲

——嵊州市湖都科技幼兒園提供

游戲名稱：做相反的動作 目標：

發展快速反應能力和逆向思維能力。玩法：

游戲開始，教師發出某一指令，幼兒就馬上做出相反的動作。如：教師說“睜開眼睛”，幼兒就閉上眼睛；教師說“蹲下”，幼兒就站起。??教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物,提問時要由易到難、由慢到快。

中班智力游戲：一槍打四個 目標：

鍛煉幼兒手部動作的靈活性，提高快速反應能力。玩法：

游戲開始，幼兒左手當槍，教師說：“一槍打四個”，幼兒趕快用右手伸出四個手指，兩手相對。教師繼續說：“一槍打二個、一槍打五個??”幼兒聽指令做動作。左右手輪換當槍,教師說的速度由慢到快。

中班智力游戲：金蘋果，銀蘋果 目標：

發展幼兒注意力和快速反應能力。玩法 ：

兩名幼兒相對而坐，都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應的動作，“金蘋果，銀蘋果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘。”念到最后一個字時，就把右手伸出來，玩“石頭剪刀布”的游戲。

中班智力游戲：接反話 玩法：

1.教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是??” 2．幼兒立即接“猴子是廋的”。

3．教師再次任意出示一組圖片 ,向幼兒提問，如此反復游戲。如冬天天氣冷，夏天天氣；頭發黑，皮膚白；蘋果大，葡萄小等。4．幼兒回答時要有一定的速度，并按上句的句式來回答下句。5．教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問時要由易到難。

中班智力游戲：穿針引線

目的：訓練幼兒觀察力、注意力。

規則：只能用一只手拿住東西。

材料：線，穿小孔的紙板。

準備：幼兒兩人一組（最好一男一女），分若干組。

玩法：

1、同組的幼兒一人拿紙板，一人拿線。

2、拿紙板的站成一行，拿線的站成一行，間隔30厘米。

3、拿板的人盡量不要動，讓拿線的人能順利將線穿過針孔。

4、誰先穿過誰優勝。

第三篇：幼兒園智力游戲

幼 兒 園 智 力 游 戲

熊貓挖筍

目標：培養幼兒手眼協調能力及思維能力

玩法：有兩人一起玩，游戲時，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊

貓家中，然后輪流擲六面體，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個竹筍，挖完所有竹筍，計算誰挖的多為勝。

抽牌湊數

目標：培養幼兒分析、概括及速算反應能力，理解加法互換，加減互逆的關系

準備：每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，并寫上相應數字。

玩法：幼兒自由結合，每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝

負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數，進行三以內的組成、加減運算練習。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結束，紅花多的為勝。

接龍卡片

目標：識別長短、高矮、數字，學習排序 準備：

1、長8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。

2、幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。玩法：

1、數字接龍：根據卡片兩端的數字接龍。

2、長短接龍：根據從長到短接龍。

3、高矮接龍：根據從高到矮接龍。

4、數字多1接龍： 按著卡片上的數字順序接龍。

5、數物接龍： 根據物品的數量與數字接龍。

送迷路的小動物回家 目標：培養幼兒判斷、推理、思維能力

準備：

1、動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。

2、幼兒分成4組。

玩法：

1、教師對幼兒說：“小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知

道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。”

2、幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。

3、先連完者為優勝。

小羊請客

目標：能將實物卡按數量的多少進行排序，并初步進行匹配相應點卡 準備：小羊圖片一張；不同數量動物的卡片（1只貓，兩只狗等）；不同數量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）

玩法：

1、今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什么小動物，有幾個?

2、請幼兒說說小羊應該準備一些什么吃的來招待小動物？

3、請幼兒根據小羊請的小動物數量分別在餐盤里放上相對應的、同等數量的食物如：一只小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。

有趣的生活用品

目標：培養幼兒觀察力、注意力 準備：生活用品的拼圖和完整圖片。

玩法：

1、出示生活用品，請幼兒說說都有些什么生活用品。

2、出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。

大圓圈與小圓圈

目標：區別大小，培養觀察能力。

準備：

1、在場地中間畫一個大圓圈(能站全體幼兒)，外圍畫若干小圓圈(能站2-3名幼兒)。

2、大的和小的圓形硬紙片各一個。

玩法：幼兒四散在場地上，邊走邊念兒歌“圓圈圓圈圓又圓，大的小的滿地圈。看到大圓中間站，見到小圓分散站”。念完兒歌，教師舉起一種圓形紙片，幼兒根據紙片的大小，迅速站到場地上相應的圓圈內。

小星星

目標：辨別紅、黃、藍、綠四種顏色，發展顏色視覺。準備：

1、紅、黃、藍、綠四色小星星硬紙片若干。

2、《小星星》音樂磁帶。

玩法：將活動場地分為兩個部分，一部分用作表演，另一部分用來撒放小星星。請幼兒在撒放小星星的地方找到兩顆相同顏色的小星星，拿在手上，到場地的另一邊。教師播放音樂，幼兒跟著星星媽媽(教師扮)表演小“星星”歌舞。

找出大皮球

目標：感知物體的大小，發展觀察力。

準備：畫有大圓和小圓的幼兒用紙若干張，彩色筆若干盒。

玩法：要求幼兒在圖中找出范例一樣大的圓球，給它們涂上好看的顏色，讓它們變成美麗的大皮球。

大車票、小車票

目標：區別大小、培養幼兒的觀察力

玩法：教師和幼兒一起將全班的椅子放在一起打成一輛大汽車和一輛小汽車，請兩位幼兒當司機。教師說：“今天我們要坐著大汽車和小汽車到公園里去玩，老師發給每個小朋友一張汽車票，請拿到大車票的小朋友上大車，拿到小車票的小朋友上小車，小朋友要拍好隊上車。”分發車票后請兩位幼兒和老師一起當檢票員，等全體幼兒都上車后，老師說：“大車開了，小車開了!”全體幼兒發出“滴滴”聲。游戲可以重復進行。再次進行時應適當調換幼兒手中的票。

誰會飛

目標：

1、辨別會飛與不會飛的小動物。

2、提高應變能力。準備：每名幼兒一把椅子

玩法：

1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。”

2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥飛的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗。

4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。

5、當教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。

幫動物找身體

目標：發展觀察和分析判斷能力。

準備：頭和身體錯位的動物掛圖一幅，相同內容的幼兒用紙若干，彩筆若干。

玩法：出示圖片。問幼兒：“這里畫的是什么啊?”，如果幼兒不能回答，可提示：“這是誰的頭啊?”“這身子是誰的啊?”，然后再讓幼兒仔細觀察，并在每一種動物的頭和身體之間用彩色線條連起來。

幫助小狗找家

目標：感知物體的大小差異，發展觀察力。

準備:掛圖一張，上面畫有小中大三只狗和三間房子。玩法：

1、請小朋友為每只狗找一間合適的房子作為它的家。

2、請小朋友想一想：如果讓最小的狗住最大的房子，別的狗會怎么樣呢?

炊事員

目標：認識各種蔬菜，提高幼兒的應變能力。準備：各種菜的胸飾若干，鍋的胸飾一個。

玩法：1.每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。

2.教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里?”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里。”

3.游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里?”當蘿卜的幼兒回答：“蘿卜蘿卜在這里。”教師

說：“快快走到鍋里來。”當蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼兒問：“炒完蘿卜炒什么?”

4.教師便再次選擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜!青菜青菜在哪里?”如此反復游戲。

5.幼兒在聽到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

6.當教師說“我的蔬菜炒好了”時，幼兒立即走回自己的座位。

數字小船 目標：

1、練習1-5數字與數量的配對。

2、會手口一致點數并說出總數。準備：1-5數字小船一套

玩法：

1、出示數字小船，觀察每條船船頭的數字和船身小孔。

2、根據船身的數字將小人放入小孔中。

3、手口點數每條船的人數并說出總數。

跟著哨聲走

目的：發展聽覺和運動覺的協調性 準備：哨子(或小鈴)一只，蒙眼布數條。

玩法：全體幼兒圍成圓圈，請5-6名幼兒站到圈內，蒙上眼睛。教師固定在圈上某一位置，每隔3-5秒鐘吹一次哨子(或打一下小鈴)，蒙眼的幼兒根據哨聲慢慢往前走，設法接近并抓住教師。誰先抓住教師，誰就贏了。

第四篇：中班智力游戲（精選）

中班智力游戲 游戲名稱：做相反的動作 目標：

發展快速反應能力和逆向思維能力。玩法：

游戲開始，教師發出某一指令，幼兒就馬上做出相反的動作。如：教師說“睜開眼睛”，幼兒就閉上眼睛；教師說“蹲下”，幼兒就站起。……教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物,提問時要由易到難、由慢到快。2 中班智力游戲：一槍打四個 目標：

鍛煉幼兒手部動作的靈活性，提高快速反應能力。玩法：

游戲開始，幼兒左手當槍，教師說：“一槍打四個”，幼兒趕快用右手伸出四個手指，兩手相對。教師繼續說：“一槍打二個、一槍打五個……”幼兒聽指令做動作。左右手輪換當槍,教師說的速度由慢到快。3 中班智力游戲：金蘋果，銀蘋果 目標：

發展幼兒注意力和快速反應能力。玩法 ：

兩名幼兒相對而坐，都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應的動作，“金蘋果，銀蘋果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘。”念到最后一個字時，就把右手伸出來，玩“石頭剪刀布”的游戲。4 中班智力游戲：接反話 玩法：

1.教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是??” 2．幼兒立即接“猴子是廋的”。

3．教師再次任意出示一組圖片 ,向幼兒提問，如此反復游戲。如冬天天氣冷，夏天天氣；頭發黑，皮膚白；蘋果大，葡萄小等。

4．幼兒回答時要有一定的速度，并按上句的句式來回答下句。

5．教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問時要由易到難。5 中班智力游戲：穿針引線

目的：訓練幼兒觀察力、注意力。

規則：只能用一只手拿住東西。

材料：線，穿小孔的紙板。

準備：幼兒兩人一組（最好一男一女），分若干組。

玩法：

1、同組的幼兒一人拿紙板，一人拿線。

2、拿紙板的站成一行，拿線的站成一行，間隔30厘米。

3、拿板的人盡量不要動，讓拿線的人能順利將線穿過針孔。

4、誰先穿過誰優勝。

6、中班益智游戲教案：小星星 ［活動目標］

1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

［活動準備］

①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③小星星的音樂

一.出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

二、送球寶寶回家：

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師 把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相 應的筐子里。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”

引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

四、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏 色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！

”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！

”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束

7、中班益智游戲：我畫小動物 游戲目的：

1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

游戲準備：

1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。

2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。

游戲過程：

1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。

2、老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。

3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

8益智游戲活動：巧用游戲棒 活動目標

培養幼兒的創造力、想象力和專心、細心的好習慣。活動準備；各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

活動過程、1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。

2、兩人一組，每人10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先A后B）。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進行。游戲以取棒多者為勝。

9、中班益智游戲――數學娃娃找朋友

游戲目標：1．能正確區分10以內數的相鄰數。2．培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。

游戲準備：1～10的數字頭飾每人一個。

游戲玩法：1．幼兒戴上數字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。2．以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數：

“一、二、三”，被點到“三”的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三一我是你的小(大)朋友。”

3．游戲可反復進行。游戲規則：必須是被老師點到“三”的數字娃娃才可以跑到圓心處。

10、幼兒園益智游戲：看誰先到終點

一、目標1．引導幼兒認識街道上的各種常用字。．培養幼兒想象力和連貫的語言表達能力。

二、準備一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數字卡片、棋子若干

三、游戲過程 1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經猜拳游戲決定抽卡片的順序。

2．抽出一張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如抽到數字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。3．如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰 就贏得勝利。

四、提示與建議

此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。

11、幼兒傳統益智游戲活動設計：拍手

目標：培養孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。

玩法：

1.該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。” 2.教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。

3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。6.加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。7.游戲應盡量避免或少出失誤，該游戲可持續三到五分鐘

12益智游戲――動手學數學“1”和“許多”

游戲目標；通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發展數的概念，并在日常生活中 培養幼兒對數的興趣。

游戲玩法

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1、每人一個數學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許 多黃棋子。（動手中感知一個一個---合起來是許多）

2、讓孩子說出：“我插了一個紅棋子，許多黃棋子。”收棋子時，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）

3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“許多胡蘿卜”

4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：“我拔了一個大蘿卜”直到把蘿卜拔完。（活動中感知許多可以分成一個一個）

5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說“籃子里有許多大蘿卜。”（感知一個一個合起來是許多）

6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下”

7、讓孩子在準備好的環境中找出“一個”和“許多”

8、讓孩子在自然環境中找出“一個”和“許多”并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的“一個”和“許多”

9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球

10、通過運動覺讓孩子感知“1”個和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。

13、幼兒益智游戲活動設計：你看像什么

目標：培養孩子的形象思維和創造能力，在游戲的過程中體驗成功的喜悅，增強自信心。

游戲準備：拿彩色硬卡紙剪一個圓形和一個長方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。

游戲玩法：老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個圓形和長方條作為道具，想 像出一種東西，并且演示出來，讓大家覺得很形象，才算成功。比如老師的硯臺和筆；大餅

和油條；孩子拿長方條頂在圓片下，說：“這是小陽傘！”兩人循環進行解說和演示，每次時間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重復已講過的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時間 的限制，只要能創想出來就算成功。

14、益智游戲；輪子

【活動目標】

一、通過重演輪子的發明過程，激發探索輪子的興趣。

二、初步培養比較觀察能力、實驗能力和初步運用科學程序的能力。

三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學經驗。

【活動準備】

一、師生共同布置：輪子展覽會。

二、多媒體動畫片：輪子應用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；一根較粗的圓木棍、小

短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個幼兒一組。

【活動過程】

一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。

1.導語：“今天老師遇到一個大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬

到活動室外面呢？請你們幫我想一想吧！”（讓幼兒自由發表自己的想法，并且試試辦法的可行性）2.出示動畫片：“巧虎也想了一個辦法，你們過來看看他是怎樣做的？讓我們也來試一 試吧！”（1）幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾

動狀態。（2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺？小結：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。

二、輪子的制作。

1.導語：“原來，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子 呢？2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。3.幼兒自由滾輪子玩。

三、輪子的實驗。

1.導語：“現在我們來玩‘運石頭’的游戲，每個小朋友都分別用兩輛車來運，一輛車 有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運石頭更好一些。” 2.幼兒實驗，注意相互之間不要碰撞。

3.討論：你有什么發現？用哪一輛車運石頭更好一些？為什么？

四、輪子的應用。

1.最初，人們用木頭做輪子，現在，聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結實，創造 出了各種各樣的輪子，你見過什么樣的輪子？在哪兒看見的？ 2.參加輪子展覽會（實物、圖片、錄像），觀看各種各樣的輪子。

15、看數字捶捶背

玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數字卡，該幼兒任意抽取一張數字卡，數字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認真計數被捶的次數，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說出是數字幾，看哪一組傳得快。（要求數字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時候力量要適當，前面的小朋友不能往后看。）

16、猜一猜

玩法：將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好，圖片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它

有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。

17、撒樹葉

玩法：雙面樹葉若干；卡片上方的中間有數字和分合符號、卡下面有一組一組的插入袋；１～６數字卡若干。按分解組合卡提供的數字取相應量的實物。把實物（樹葉或果殼）撒在膠板上，然后將其分成兩份，點數每份是多少，分別用數字表示（插在袋上），且每組數字分法不能相同。

18、小小統計員

玩法：先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統計表左邊的空白處，然后再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。引導幼兒按開頭統計所用圖形片的數量，并在統計表中填寫；也可增加難度，在統計表左方涂上紅、黃、藍等顏色，然后統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，并用較清晰的語言表達自己的統計結果。

19、小青蛙愛玩耍

玩法：師幼共同扮演“青蛙”，教師帶領幼兒邊念兒歌邊游戲，幼兒根據兒歌的內容，跳到池塘里或池塘外。教師引出里、外標志卡，再次玩游戲，當教師隨機抽取里、外標志卡時，幼兒看標志快速地跳到池塘里或池塘外，鞏固辨識里、外方位及標志卡。

20、解繩結

目標：能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗。

材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結；定時鐘一只；小蘋果貼花。玩法：

1．任意拿出一根打結的繩子，觀察繩結。

2．按自己的方法逐一解開繩結，直到解完該繩上所有的繩結。3．繼續取一根打結的繩子，將繩結解開。

4．堅持10分鐘，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。

規則：1．必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結。2．游戲開始，教師撥好定時鐘，必須在規定時間內，解完3根繩結，才能貼一只小蘋果貼花。

21、釣瓶子

目標：能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅持完成任務，不放棄。

材料：筷子、細繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。玩法：

1．用藍色的紙板圍一個池塘．將裝飾過的瓶子放進去，瓶口朝上。

2．拿一根釣魚竿，把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進瓶子里，抬起魚桿將瓶子釣起來。規則：

1．可以調整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進瓶子里。2．釣過的瓶子及時還原，釣竿用完放回瓶子里。

22、鉛筆入瓶

目標：調整身體動作．將系在繩子上的筆放進小瓶子里，能堅持完成任務2次。材料：大號夾子、鉛筆、各種動物造型的(養樂多)小瓶子、地墊、五角星。玩法：

1．在平坦地面放置8塊小地墊，上面放上卡通小瓶子8個。2．夾子上系一根長繩，繩子另一頭系一支筆。

3．將夾子夾在后背的衣服上，不用手幫忙調整距離，將筆放在小瓶子里。4．嘗試將夾子夾在身體任意部位，將筆放進瓶子。

規則：1．不能用手放筆。2．放進兩個小瓶子后獎勵自己一顆五角星。

23、投花片

目標：能將提供的雪花片一個一個投進遠處的罐子里，堅持投到相應的數量。材料：小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。玩法：

1．將罐子放在距幼兒一米遠的地方，20片花片放在小盤子里。2．坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進罐子里。3．投完盤子里所有的花片后，數一數落入罐子里的花片數量。4．將投出的花片全部揀起來放進小盤子里。5．在表格中記錄完成任務的情況。

規則：1．一個一個投，投進8片以上完成任務。2．坐在規定的位置投。

建議：1．可根據幼兒的能力調整投花片的距離。2．罐子可以多準備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣。

24、玩偶飛天

目標：感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關系。準備：樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。做法：

1．將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。

2．用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發)，用毛根纏繞在瓶身上做手。3．將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。

玩法1：人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起松手，看看誰的小玩偶彈得最高。玩法2：可設障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙。

25、小玩偶換裝秀

目標：練習穿衣服的方法。

準備：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。做法：

1．在泡面碗底部中間扎一個洞，插入吸管；然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上。

2．在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。

3．進行“衣服”裝飾。

玩法1：幼兒可根據角色的需要變換小動物的頭部(只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可)。

玩法2：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的“衣服”，在換服裝的時候可結合扣紐扣、摁摁扣、打結、粘子母扣等技能的練習。

26、蝴蝶找花

目標：鞏固對顏色、形狀的認識。

準備：氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。做法：

1．將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

2．在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3．把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把“觸須”粘在“頭”頂上。4．用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。

玩法：準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應的花。如：“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。”或“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。”對大班下學期的孩子可以提出三維的要求，如“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友”。教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發出指令，提高游戲的趣味性。

27、動物樂園

目標；

1、引導幼兒在游戲中認識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字,復習小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞：

2、發展幼兒擴散思維,讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。

活動準備：

大盒子一個、小盒子數個(中間挖有一個洞);大、小字卡(大的一份、小的數份):小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各種各樣動物圖片或動物字卡(與幼兒人數相同)活動過程：

1、復習導入

教師拿出一個盒子(事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入,讓個別幼兒進行摸摸看的游戲,摸出來后,該幼兒要說出這是什么詞?若說對,全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是XX。”幫助幼兒進行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認讀復習。

2、認讀新字

教師把小兔,小鳥,小蟲,小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作?(小兔跳,小鳥飛,小蟲爬,小魚游),教師在幼兒說出后出示字卡:跳,飛,游,爬。

3、認讀字卡:跳,飛,游,爬

4、看字卡做動作

教師將字卡放入盒內,第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認讀并做相應的動作;第二遍,個別幼兒上前抽讀并做動作,做對全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是X。”第三遍將幼兒分成數組,每組幼兒一個盒子,分別在組內進行抽字卡做動作的游戲。

5、游戲:對號入座

教師發給每位幼兒一張動物圖片,并在黑板上貼上字卡:跳,飛,游,爬。請幼兒把動物們對號入座,分別把它們貼到飛,游,跳,爬四個字的下面,并讀出來。(能力強的幼兒可發給動物字卡)

6、結束

小朋友回去后可以繼續找會游,會飛,會跳,會爬的小動物的名稱,下次來教給其他小朋友。

第五篇：幼兒園小班、中班、大班智力游戲教案

小班智力游戲 游戲名稱：分類 適合年齡：3-4歲

游戲目標：發展思維能力

游戲準備： 食品、玩具的實物卡片若干套 游戲方法：

分給每個幼兒一套實物（或卡片），提問：“這里有些什么東西，它們有什么用？請你把它們分成兩堆，該怎么分？”引導幼兒將它們分成吃的、玩的各一堆。指導建議：

剛開始游戲時，分類的材料應選擇食品、玩具等幼兒熟悉的物品，種類以兩種為宜，待幼兒熟悉游戲后，可以將分類的材料增加到三、四種。游戲名稱：請你照我這樣做 適合年齡：3—4歲

游戲目標：發展觀察力與模仿能力 游戲方法：

1、先教會幼兒能與教師對答：“請你照我這樣做。”“我就照您這樣做。”

2、教師一邊做幼兒熟悉的動作（如刷牙、洗臉、洗手等動作），一邊說：“請你照我這樣做”，讓幼兒邊模仿教師的動作，邊說“我就照您這樣做。”

3、模仿勞動與游戲中出現的動作，提高幼兒的游戲興趣。游戲名稱：我的五官 適合年齡：3-4歲

游戲目標：培養幼兒的聽力，不被別人動作所干擾。

游戲準備：幼兒已能正確指認自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵 游戲方法：

老師發出口令如“眼睛”要求幼兒自己指認自己的相應部位，（同時老師也指出自己的五官中任意一部位，老師指得或對或錯，加以干擾幼兒）。

游戲規則：幼兒指認的必須是自己所聽到的，不能被老師干擾。指導建議：

五官也可擴展為自己各身體部位。游戲名稱：分彩石 適合年齡：3-4歲

游戲目標：提高辨色能力

游戲準備：三種顏色的彩石，三種顏色空盒子 游戲方法：

將彩石按顏色的不同分別放入三種顏色空盒子，如紅色彩石放入紅色盒子中。指導建議：

還可以進行大小的分類。游戲名稱：找娃娃 適合年齡：3—4歲

游戲目標：發展聽覺能力

游戲準備：能發出聲音的娃娃一只 游戲方法：

請一名幼兒扮演媽媽，暫時離開集體。其余幼兒坐成圓圈，雙手放在背后。將娃娃藏在一個幼兒的背后，然后請媽媽進入圈內找娃娃。藏娃娃的幼兒手按娃娃，讓娃娃斷斷續續發出聲音。媽媽根據聲音尋找娃娃。找到了便更換角色，游戲繼續進行。游戲規則：

1、媽媽找娃娃時其余幼兒不能提醒她。

2、娃娃必須藏好，媽媽只能根據娃娃的聲音去尋找。游戲名稱：分辨食物 適合年齡：3-4歲

游戲目標：游戲時能品嘗出4種不同類型食品的味道

游戲準備：事先準備幾種味道、硬度和溫度不同的食物和飲料。游戲方法：

準備時不讓幼兒看見，然后對孩子說：“今天請寶寶扮演盲人，嘗一些好吃的東西。但要在嘗好后說出是什么東西，是什么味道。”接著，就用手帕蒙住他的眼睛。

1． 吃水果：分辨甜、酸味，給幼兒吃生梨、橘子、香蕉、檸檬、蘋果、葡萄、西瓜等（根據當時季節選擇水果）。說說吃的是什么？是什么味道？

2． 吃餅干：分辨甜、咸味，給幼兒左手拿甜餅干，右手拿咸餅干。吃后舉手示意哪只手拿的是甜餅干，哪只手拿的是咸餅干。

3． 吃糖：分辨硬、軟的觸覺，可給小兒吃硬的水果糖及軟的奶糖。要求小兒說出嘗后的感覺，哪種硬，哪種軟。

4． 喝飲料：分辨冷、熱、溫的感覺，給小兒分別嘗冷開水（或冰水）、溫開水，讓小兒喝后分辨冷、熱、溫的感覺。

游戲結束時，將手帕解開，讓小兒看看嘗過的食品、飲料，并要求再說一次是何物？何味？ 7 游戲名稱：五彩帽 適合年齡：3—4歲

游戲目標：發展判斷力、推理能力、辨別顏色。游戲準備:紙折帽子兩頂，顏色不同 游戲玩法：

全體幼兒圍成圓圈坐下，請兩名幼兒站到圈內，各拿一頂帽子戴在頭上。教師要求這兩名幼兒閉上眼睛，調換他們頭上的帽子，然后請幼兒睜開眼睛，根據同伴所戴帽子的顏色，來判斷自己所戴帽子換了沒有。游戲規則：

教師給兩名幼兒調換頭上的帽子時，幼兒必須閉上眼睛，不偷看。指導建議: 帽子及參與游戲幼兒的數量可隨幼兒能力的發展而增加。游戲名稱：動物在哪里 適合年齡：3—4歲

游戲準備：畫有小森林的掛圖一張（里面藏有一些小動物的圖）游戲方法：

讓幼兒仔細看圖，找一找森林里藏著哪幾種動物，并說出動物的名稱。游戲名稱：找東西 適合年齡：3-4歲

游戲目標： 提高孩子的記憶力

游戲準備： 汽車、娃娃、小貓等玩具或杯子、框子等物品 游戲方法：

教師出示5~6樣東西，讓幼兒一一記住名稱。然后，分別請幼兒將這些玩具當著大家的面藏在桌子下、柜子里等幼兒不易發現的地方，并請幼兒記住這些東西是藏在什么地方的，然后教師帶幼兒做其他游戲或帶領幼兒散步。過一段時間后，再問幼兒剛才的東西藏在什么地方？請幼兒一一找出來。

游戲名稱：找出不大不小的東西 適合年齡：3—4歲

游戲目標：訓練觀察力和思維能力

游戲準備：大中小三種規格的衣服、盒子、杯子、盤子、書等實物或卡片若干套。游戲方法：

逐套出示衣服、盒子、杯子、盤子、書等實物（或卡片），要求幼兒指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。游戲名稱：吹泡泡 適合年齡：3-4歲

游戲目標：發展觀察力

游戲準備：圖片一張，圖上畫一名幼兒正在吹泡泡。（泡泡有大小、顏色不同，其中有兩個肥皂泡的大小與顏色都相同）

游戲方法：

出示圖片，請幼兒找出大小與顏色完全相同的兩個肥皂泡，并連上線。游戲名稱：顏色對對碰 適合年齡：3-4歲

游戲目標：感知物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。游戲準備：紅、黃、藍三種顏色的胸牌。（每人一塊）游戲方法：

教師按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，當老師說“顏色碰碰樂”時，同種顏色的小朋友相互間碰一碰（做做鬼臉等）。游戲3—4次。指導建議：

1、可多進行幾次游戲活動，讓幼兒熟悉三種顏色。

2、游戲時提醒沒碰對的幼兒找到“好朋友”。13 游戲名稱：猜謎語 適合年齡：3—4歲

游戲目標：能通過各種形式辨別不同的小動物。

游戲玩法：

教師以多種形式引出不同的小動物形象。（1）朗誦兒歌。——小兔

小動物，耳朵長，紅眼睛，白衣裳，前腿短，后腿長，愛跑愛跳本領強。

（2）作詩畫。——小烏龜

它的膽子真正小，出門先向四面瞧，碰到危險把頭縮，躲進硬殼靜悄悄。

(3)猜謎語。——小貓

三角耳朵胡子翹，唱起歌來喵喵叫，白天就愛睡大覺，老鼠見它嚇地逃。

（4）模仿動作。——小猴子

（5）歌表演。——老牛

游戲名稱：有趣的圖形王國 適合年齡：3-4歲

游戲目標：辨認正方形，圓形，三角形。知道其名稱。游戲準備：設置圖形王國。圖形卡，音樂。游戲方法：

教師帶幼兒在圖形王國旅游，引起幼兒的興趣，先沿著圖形走，然后發圖形卡，每個幼兒選一個自己喜歡的圖形，找一樣圖形卡的小朋友結伴。聽音樂，圍繞設置的相應的圖形輪廓做動作，音樂停時，停在與自己相同的圖形內。熟悉后玩游戲狼和小羊，狼出來時，小羊躲到自己的圖形家里，可以捉躲錯的小羊。幼兒互相交換圖形卡繼續玩。指導建議：

幼兒熟悉圖形后可以自由交換圖形。游戲名稱：小小偵查兵 適合年齡：3—4歲

游戲目標：培養幼兒的觀察能力

游戲準備：草地一塊、各色紙板小人若干、紅五星頭飾10個、用大積木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河 游戲方法：

1、教師事先把紙板小人藏在草地各處，如：山洞和小河邊。教師在藏的時候可以故意留一些蛛絲馬跡。

2、讓參加游戲的小朋友帶著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人宣布：“今天我們要去草地上抓壞人。”

3、游戲開始，小朋友開始分頭抓“壞人”，結束時教師給抓得最多的小偵查兵獎一枚“軍功章”游戲名稱：把它們找出來 適合年齡：3—4歲

游戲目標：培養幼兒認真觀察的良好習慣。游戲準備： 各種小畫片、玩具、日用品等。游戲方法：

教師出示小畫片、小皮球、玻璃玩具等，讓幼兒一一辨認。然后請全體幼兒閉上眼睛，教師將這幾件小物品放在與他們顏色類似的物體附近，偽裝起來。例如：小畫片掛在五顏六色的畫本上，小皮球放在塑料盒邊，玻璃玩具放在魚缸里。藏好后讓全體幼兒睜開眼睛，尋找所藏的東西。游戲規則：

教師藏小物品時，全體幼兒不能看。游戲名稱：天黑了 適合年齡：3-4歲

游戲目標：通過觀察，能夠展開合理想象。游戲準備：各種動物圖卡一份 游戲方法：

教師出示各種動物圖卡，請幼兒模仿。老師扮演月亮媽媽，請一位幼兒扮演迷路的小朋友，路上遇到了各種各樣的動物，月亮媽媽“照”到誰（點到誰），這個小動物就做相應的動作。小朋友說出動物名稱就能通過到下一條路上，以此輪流。指導建議：

1、如果幼兒對基本動物的特征掌握得都比較熟可請幼兒發揮想象自行表演。

2、要讓幼兒先熟悉各種動物的名稱以及相對應的特征表現方式。游戲名稱：喂小動物 適合年齡：3—4歲

游戲目標：發展幼兒的判斷力

游戲準備：動物玩具數個、畫有動物愛吃的食物卡片若干，小籃數只。游戲方法：

在場地的一端擺放好幾種幼兒熟悉的動物玩具，玩具之間相隔約0.5米。在場地的另一端擺幾只小籃子，內放幾種動物愛吃的食物卡片。先請幾名幼兒手提小籃，聽到信號后，向動物玩具跑去。跑到動物玩具面前時，從籃里挑出動物愛吃的食物一一放在動物玩具前。然后再跑回來，將小籃放回原地。另請幼兒繼續游戲。游戲名稱：玩拼圖 適合年齡：3-4歲

游戲目標：提高孩子的想象和創新能力。游戲準備：拼圖、鈴鼓等。游戲方法：

老師拿出幾種拼圖，以分組的形式進行，把所有的拼圖圖片放在一起，老師講一下要拼成什么樣的形狀，以及對顏色的要求，當老師搖鈴鼓的時候，代表游戲開始，最后請孩子們評判誰拼的最快，誰拼的最好。請孩子把玩具收好，進行下一組的比賽。游戲規則：游戲時獨自完成，不請其他小朋友幫忙。指導建議：

1、孩子們拼過一次后，可以讓孩子們自己創造，隨意的拼。

2、可以指導孩子們拼一些基本的圖形。游戲名稱：大小盒子交朋友 適合年齡：3-4歲

游戲目標：學習分辨大小。

游戲準備：大大小小的月餅盒若干 游戲方法：

老師把事先準備好的很多的月餅盒擺放在孩子的面前，讓孩子們認識每個月餅盒的形狀。孩子們認識完形狀后，老師把最小的盒子放到比較大的盒子里面，（問孩子們為什么可以放進去？）然后試著把大的盒子放進小的盒子里，看是否放得進去，（問為什么不能放進去？）孩子們認識大小之后，可以請孩子們自己試著放這些盒子。指導建議：

在讓孩子們自己玩盒子的時候，除了讓孩子們辨別大與小，還可讓孩子們根據形狀進行分類。游戲名稱：誰不見了？ 適合年齡：3-4歲

游戲目標：學習區分紅、黃、藍、綠。游戲準備：紅、黃、藍、綠顏色的紙各一張 游戲方法：

老師先把準備好的紅、黃、藍、綠四種顏色的紙分別展示給孩子們看，請孩子們說出是什么顏色，并一一展示，然后悄悄拿去一種顏色的紙，問孩子們少了哪一種顏色，逐次的進行，直到所有的顏色紙都拿去。游戲反復進行。游戲名稱：聽聲辨人 適合年齡：3-4歲

游戲目標： 發展聽覺 游戲準備：蒙眼布一塊 游戲方法：

全體幼兒圍坐成一個圓圈，請一個孩子站在圓圈中間，蒙上眼睛，其他幼兒可以互換位置。蒙眼的孩子沿著圓圈走，摸到一個孩子的頭便問：“你是誰？”這時被摸的孩子要說一句簡單的話。如“我是你的好朋友”蒙眼的孩子根據被摸幼兒的回答，猜出他是誰。如沒有猜對，再接著猜。猜對了，被摸的孩子則替換蒙眼的孩子，接著做游戲。游戲規則：

1、蒙眼的孩子不可偷看。

2、其他小朋友不可向蒙眼的孩子做任何暗示。指導建議：

初做此游戲時，被摸孩子的回答盡可能顯示平常的聲音。幼兒熟悉游戲后，被摸孩子可用動物叫聲、歌聲或變調的聲音回答。游戲名稱：圓形在哪里 適合年齡：3—4歲

游戲目標：認識圓形，初步學習按形狀分類。游戲準備：各種圓形物品 游戲方法：

1、將圓形物品放在幼兒面前“它們什么地方長得很相似？”

2、請幼兒一起找找看，教室中還有什么東西是圓形的。游戲名稱：紅燈與綠燈 適合年齡：3—4歲

游戲目標：辨別紅色與綠色，提高迅速反應的能力。

游戲準備：幼兒每人一只圓形器，作方向盤；紅色與綠色的圓形硬紙片各一張，作紅綠燈用。幼兒分散在場地上。游戲方法：

教師扮演交通警察，幼兒扮演汽車司機。教師帶領幼兒一起念兒歌：“大馬路，寬又寬，警察叔叔中間站。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前進。”幼兒邊念兒歌，邊模仿司機的駕駛動作在場內自由走動，念完兒歌，口中發出“嘀嘀??”聲。當教師舉起紅燈時，幼兒在原地停止不動；當教師舉起綠燈時，幼兒繼續前進。游戲反復進行。

游戲規則：教師舉起紅燈時，全體幼兒必須在原地停止不動；教師舉起綠燈時，幼兒繼續前進。

指導建議：

游戲時應提醒幼兒邊走邊注意教師手中的紅綠燈的變換情況，及時作出反應。游戲名稱：大圓圈與小圓圈 適合年齡：3—4歲

游戲目標：區別大小，培養觀察力。

游戲準備：場地中間畫一個大圓圈（能站全體幼兒），外圍畫若干小圓圈（能站2~3名幼兒）。大的和小的圓形硬紙片各一個。游戲方法：

幼兒四散在場地上，邊走邊念兒歌：“圓圈圓圈圓又大，大的小的滿地圈。看到大圓中間站，見到小圓分散鉆。”念完兒歌，教師舉起一種圓形紙片，幼兒根據紙片的大小迅速站到場地上相應的圓圈內。

游戲規則：教師舉起大圓形紙片時，所有幼兒都站到場地上的大圈內；教師舉起小圓形紙片時，小朋友分散站到小圈內（每個小圈站2~3名幼兒）。指導建議：

1、游戲開始前，應先讓幼兒熟悉兒歌，識別標記物的大小。

2、在游戲過程中，要提醒幼兒相互關心，避免相互推擠。游戲名稱：什么東西不見了 適合年齡：3—4歲

游戲目標：發展注意力、記憶力。

游戲準備：玩具或小物品若干，布一塊。游戲方法：

桌上放置2~3個兒童熟悉的玩具或小物品，用布蓋好。教師說：“今天老師帶來了幾樣東西，等一會兒老師把布拿開，請大家仔細看看，這桌上到底有些什么東西。”教師揭去遮布，讓幼兒觀察一會兒又蓋上，然后要求全體幼兒閉上眼睛，教師從布底下悄悄拿走一件玩具或物品，等教師再一次把布拿開時，要求幼兒說出什么東西不見了。游戲規則

1、教師在取走物品時，全體幼兒要閉上眼睛，不能偷看。

2、知道的幼兒要先舉手，后回答，其他幼兒不能提示。游戲名稱：我的瓶子娃娃 適合年齡：3—4歲

游戲目標：初步感知數量和數字關系。游戲準備：

粘貼數字1-5的瓶子娃娃，小黃豆 游戲過程：

出示瓶子娃娃，請幼兒觀察瓶子上的數字。教師告訴幼兒：“瓶子娃娃餓了，請按照瓶子上的數字，每次喂瓶子娃娃吃相同數量的豆”。指導建議：

1、黃豆可換成紐扣、積木等物。

2、瓶子娃娃可更換成盒子動物等不同造型吸引幼兒興趣。游戲名稱：水果分家 適合年齡：3—4歲

游戲目標：發展觸摸覺和分類能力

游戲準備：蘋果、桔子、梨等水果各四只，平分成兩堆；毛巾兩條；蒙眼布兩塊。游戲方法：

用毛巾分別將兩堆水果蓋住。請兩名幼兒上來，分別用布蒙住眼睛，然后掀開毛巾，讓他們通過觸摸，將不同的水果分開。誰先分對誰獲勝。指導建議：

因根據實際情況，就地取材開展此游戲，例如用蘿卜、洋蔥、和馬鈴薯開展“蔬菜分類”游戲。游戲名稱：動物排隊 適合年齡：3—4歲

游戲目標：分辨前后，發展方位知覺。游戲準備：雞鴨牛羊等動物頭飾各一 游戲方法：

請四名幼兒扮演雞鴨牛羊四種動物，隨音樂自由走動，并分別學動物的叫聲。當音樂停止，小動物排成一縱隊（隨機）。教師提問：什么動物排在什么動物的前面，什么動物排在什么動物的后面，什么動物排在最前面，什么動物排在最后面。說得對的幼兒在下一輪游戲中扮演動物。

游戲規則：音樂停止，扮演動物的小朋友必須迅速隨意排成一隊。游戲名稱：找小旗 適合年齡：3—4歲

游戲目標：培養觀察力，練習使用上、下、里、外、前、后等方位詞。游戲準備：小旗若干（與幼兒人數相等），在游戲開始前把小旗藏在各個角落（如小桌上、柜子里、窗戶外、鏡子后），稍露一點，以便幼兒尋找。游戲方法：

游戲開始時，教師對幼兒說：“在我們教室里藏著許多面小旗，你們每人去找一面，找到了告訴大家，你是在哪里找到的。說對了就把小旗送給你。”然后幼兒四散去找，待幼兒回來后教師逐個提問。

游戲規則：

幼兒必須獨立去找小旗。

游戲名稱：碰碰頭 適合年齡：3—4歲

游戲目標：

1、認識手指的名稱

2、培養幼兒手指靈活性。

游戲準備：幼兒圍成一個圓圈。游戲玩法： 教師示范游戲，邊念兒歌邊做游戲。“食指碰碰頭”——和旁邊的幼兒兩個食指尖相碰，“你好”——彎曲兩個食指，“大家一起”——伸直所有的手指，“你們好”——擊掌3下。再次游戲，教師先慢慢的念兒歌讓幼兒逐漸熟悉，等寶寶熟悉游戲規則和兒歌后，適當加快游戲的速度。指導建議：

教師開始時可從大拇指開始發口令，幼兒熟悉后，可打亂順序進行。

游戲名稱：小牙簽真奇妙 適合年齡：3—4歲

游戲目標：發展幼兒的圖形組合能力和動手操作能力。游戲準備：色紙、牙簽 游戲方法：

在桌上鋪幾張色紙，拿出一些牙簽，放在色紙上，神秘地說：“小朋友們，這些牙簽非常奇妙，可以變成各種好看的東西！”先用6根牙簽在色紙上擺成一個屋子，并給小屋畫上煙囪和門窗，教師邊擺邊說，幫助小朋友理解。然后請小朋友一起用小牙簽創作自己喜歡的圖形，鼓勵幼兒將牙簽擺成各種不同的形狀，如兩條平行的線，一個工字形，一個三角形，一個正方形等。指導建議：

當幼兒順利完成時，教師要給予充分肯定，鼓勵表揚。

游戲名稱：對拍手 適合年齡：3—4歲 游戲目標：

1、提高幼兒聽說及聽指令做相應動作的能力。

2、鍛煉肌肉的靈活性。游戲方法：

幼兒面對面坐好，當聽到老師說：“拍手”時，兩個人都同時拍手。當聽到說：“拍腿”時，兩個人便同時拍腿。幼兒沒有跟上口令，就被淘汰，誰堅持到最后誰就是最后的勝利者。指導建議：

可以進行小組比賽，增進幼兒的興趣。

游戲名稱：小鼻子，本領大 適合年齡：3—4歲

游戲目標：發展嗅覺，培養感知能力。

游戲準備：杯子若干，分別裝有少量的白水、醋、酒等。游戲方法：

老師拿出分別裝有水、醋、酒等的杯子，請寶寶用鼻子聞一聞，并說一說杯子里都裝的是什么東西，它們是什么氣味的，自己最喜歡什么氣味？然后和寶寶一起總結：鼻子雖小，本領卻很大。游戲規則：

幼兒如果說不出來老師可以讓幼兒多聞幾遍并稍加一些提醒。

游戲名稱：變變變 適合年齡：3—4歲

游戲目標：能根據指令作出各種動物動作，發展快速反應能力。游戲準備：魔術帽、魔術棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張 游戲方法：

教師扮演魔術師出場，給小朋友表演魔術，并說：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。揮動魔棒：從帽中取出青蛙圖片。同上再變出小企鵝，并請小朋友學學企鵝怎么走？請配班老

師一起表演，把“老師變成大象”配班老師模仿大象走。請幼兒來做魔術師，為他戴上帽子，揮動魔術棒。繼續邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。游戲規則：

魔術師巡視，看到變得不對的孩子用魔術棒在他頭上點一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。

游戲名稱：快樂小魚 適合年齡：3—4歲

游戲目標：認識正方形與三角形。

游戲準備：

1、用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形.2、蠟筆

3、場地上劃三角形、正方形、圓形區域。

活動過程：

1、教師拼小魚圖形，讓幼兒看老師變出了什么，它們是用什么形狀拼出來的？出示正方形手帕，引導幼兒將其變成三角形。幼兒人手一塊手帕，操作一下。

2、幼兒扮演小魚，老師念：“游到三角形（正方形、圓形）的池塘里”，幼兒游向相應的區域，并做小魚的動作。游戲規則：

游錯池塘的小魚停止游戲一次。

游戲名稱：找小貓 適合年齡：3—4歲

游戲準備：小貓頭飾一個。

游戲目標： 培養認真傾聽的能力。游戲方法：

1、請一名幼兒戴上頭飾當小貓。

2、其他小朋友用手把眼睛蒙起來后,小貓很快地躲起來,同時發出“喵、喵”的叫聲。3． 小朋友聽到叫聲，就把手松開。請一幼兒去把小貓找回來，找到后要說：“小貓在這里。”

4、換一名幼兒當小貓，持續玩下去。游戲規則：

小貓必須躲在大家不能直接看到的地方。指導建議：

可多選幾名幼兒同時去找小貓，看誰找得快。

游戲名稱：找影子 適合年齡：3—4歲

游戲目標：培養幼兒的觀察能力。游戲準備：各種動物的影子 游戲玩法：

教師拿出一種小動物影子的圖片，并問幼兒：“誰來了”幼兒會說：“xxx”來了。幼兒判斷這是什么小動物，并做出相應的動作。如果幼兒判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。當教師說：“xx小動物來了”，幼兒就作相應的動作。教師邊說邊拿走部分椅子。當教師說“xx小動物要回家了”，幼兒就回到座位上。幼兒在回座位時，如找不到空位，就被淘汰出

游戲。多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。指導建議：

1、豐富幼兒對動物影子的簡單認識，并能夠做出相應的動作。

2、教師在游戲中根據實際情況控制游戲次數，保證最后的獲勝者在10個左右。

游戲名稱：魚鳥樹 適合年齡：3—4歲

游戲目標：發展判斷力。

游戲準備：魚鳥樹的頭飾三個分別放入三個圈內

游戲方法：

幼兒分三組分別扮演魚鳥樹站在三個圈內,聽老師的口令如:

1、“鳥兒飛到樹上”鳥圈內的幼兒就跑到樹的圈內抱住一個人。

2、“小鳥吃魚”，小鳥就跑到魚圈內抱住魚圈內的一個人。角色可以互換。游戲規則：

不能跑錯圈，跑錯了就停止游戲一次

游戲名稱：你看像什么 適應年齡：3—4歲

游戲目的：發展觀察能力。

游戲準備： 認識過各種小動物，并知道其特征 游戲玩法：

老師用身體的動作表現出小動物很具代表性的特征，讓幼兒說出是哪一種小動物。如：伸出食指中指放于頭上，表示是兔子的兩只長耳朵。兩只手合并放在前面甩甩表示大象的長鼻子。伸長一只手臂表示是長頸鹿的脖子等等。也可以老師說出動物名稱讓幼兒來用身體的動作表現小動物的特征。指導建議：

也可讓幼兒做小動物的樣子，讓大家猜。

游戲名稱：滾色游戲 適合年齡：3-4歲

游戲目的：提高辨色能力，發展判斷力 游戲準備：紅黃藍三塊大布 游戲方法：

幼兒分成三組分別站在三塊顏色的大布邊，聽老師口令玩游戲。如老師說“黃色黃色變紅色”，站在黃色大布邊的幼兒就要跑到紅色大布上去滾一下，游戲以此方法進行若干次。也可換組進行。游戲規則：

跑錯了就停止游戲一次或者表演一個節目。42 游戲名稱：看誰摸得對 適合年齡：3—4歲

游戲目標：發展觸摸覺，提高感知能力

游戲準備

不同質地的材料

神秘袋2只

（內有具有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。）游戲方法：

提供各種不同質地的材料，讓幼兒自由地玩，感受材料不同，摸在手上的感覺也不一樣，大家一起討論剛才的經驗，“你摸到的是什么東西?有什么感覺?”然后分別請兩組幼兒（每組4人），讓幼兒按老師發出的指令在神秘袋里拿相應的材料，如“請你拿出硬的東西”、“請你拿出光滑的東西”等。比賽看看哪組小朋友拿的最快，最準確！游戲規則：

比賽的時候，兩組幼兒聽到口令后再伸手到神秘袋里拿物品。

游戲名稱：什么花兒不見了？ 適合年齡：3-4歲

游戲目標：復習5以內的點數，學習判斷多和少。

游戲準備：雪花插片若干，小花籃兩個，小貓、小狗、小老鼠手偶各一個。游戲方法：

1、教師出示不同顏色的雪花插片代表鮮花，讓幼兒復習5以內的點數。

2、教師戴上小動物手偶扮作小貓、小狗向小朋友買花，買走相同顏色和數目的鮮花（不超過五個）分別讓幼兒裝到小籃子里，并檢查幼兒拿的是否正確。

3、“天黑了，請幼兒閉上眼睛。”教師戴上小老鼠手偶拿走部分鮮花。

4、“天亮了，請幼兒分別點數兩個花籃里的鮮花，說說誰的什么鮮花少了。”請最先答對的幼兒來扮小貓、小狗繼續游戲。

游戲規則：教師拿走鮮花時每個幼兒都要閉上眼睛。指導建議：

1、可以針對幼兒實際情況，從2-6一次次增加鮮花數目。

2、可以準備更多的小動物手偶，分組進行游戲，讓更多的幼兒參與進來。

游戲名稱：說說有幾個 適合年齡：3—4歲

游戲目標：發展判斷力和迅速反應的能力。游戲方法：

教師說出某一器官的名稱，幼兒迅速說出器官的數量。如教師說：“鼻子鼻子”，幼兒回答“

1、1”。教師說：“小手、小手”，幼兒回答：“

2、2”

游戲規則：教師說出某一器官的名稱，幼兒應根據該器官的數量迅速回答。指導建議：

本游戲適合在集體活動組織前組織幼兒的情緒時選用，時間較短。

游戲名稱：給動物吃食 適合年齡：3—4歲

游戲目標 :了解動物的習性，知道什么動物愛吃什么。游戲準備：

食物小卡片8張（一套），人手一套：（毛豆，西瓜，飛蟲，雞，兔，瓜子，玉米，草）；相

對應動物大卡片：蟈蟈，狐貍，鸚鵡，牛，青蛙各一張 游戲方法：

游戲一：給小動物喂食，將幼兒分成2組，地上放食物大卡片，幼兒每人一張動物卡片。請每個幼兒給動物找一樣它最愛吃的東西，找到后把運物卡片放在食物卡片上。游戲二：每人拿一套動物卡片（小卡片），坐在地上游戲。

老師：我來請小動物，它們肚子都餓了，請你們給它選一樣它最愛吃的東西。規則：自己動腦筋，不看別人。

游戲三：比賽：分別請8名幼兒分成兩組，進行搶答游戲。老師出示一個動物，幼兒就放一樣食物卡片。（老師出示5個動物，幼兒從食物卡片中選出5樣）最快的一組幼兒獲勝。指導建議：

幼兒在游戲時，游戲一和游戲二都是為了讓幼兒更快地分辨動物愛吃的東西而準備，如果幼兒在前兩個環節很快地掌握，可以直接進入游戲三，并且還能夠加大難度，找一些更難區分的動物及食品，加強趣味性。

游戲名稱：尋找顏色寶寶 適合年齡：3-4歲

游戲目標：能正確分辨顏色。

游戲準備：紅色、黃色、藍色、黑色、白色等卡片 游戲方法：

1、教師用卡片幫幼兒復習這些顏色。

2、把卡片放在地上，幼兒人手一長色卡，教師指到哪張卡片，拿到跟教師所指顏色一樣的幼兒就要站起來。也可讓幼兒把相同顏色的卡片放在一起（歸類）。指導建議：

1、如果幼兒對上面的顏色都能夠認識的話，教師可以再增加幾張其他的顏色，如：粉色、紫色等。

2、要讓幼兒先熟悉一下這幾種顏色。47 游戲名稱：哪些東西在水里 適合年齡：3—4歲

游戲目標：發展歸類的能力。

游戲準備：一張畫有房子、樹、船、蘋果、青蛙、魚、狗等物體的掛圖，與掛圖內容相同的幼兒用紙、彩筆若干。

游戲方法：

1、要求幼兒指出途中哪些東西在水里。

2、請幼兒在紙上給那些在水里的東西涂上他喜歡的顏色 指導建議：

也可讓幼兒在類似的圖片或實物中指出適合下列范疇的東西：

1、哪些東西能吃？

2、哪些東西能穿戴？

3、哪些東西能用來畫畫？

游戲名稱：聽聽這是什么聲音 適合年齡：3—4歲

游戲目標：能認真傾聽，分辨動物的叫聲。游戲準備：動物叫聲錄音

（一），（二），動物圖片若干 玩法一：

放錄音一，請幼兒說說聽到了什么。放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。教師問：“聽，這是什么動物在叫？”幼兒回答：“汪汪汪，這是小狗在叫”等等，逐一說出動物的特征，并做出相應的動作。將幼兒分成兩組，各自分別比賽，給每組幼兒四種不同的動物聲音和配套的動物圖片，比賽看看哪組幼兒聽聲音找動物最快，最先將動物圖片準確粘貼的獲勝！

游戲名稱：誰在唱歌 適合年齡：3-4歲

游戲目標：培養注意傾聽的習慣。

游戲準備：三角鐵、小鈴、鼓、小鋼琴等。游戲方法：

教師拿出幾種樂器（三角鐵、小鈴、鼓、小鋼琴），讓幼兒聽一遍各種樂器發出的聲音。然后將這些樂器放到幕后，教師任意選一種樂器演奏4-8拍，然后請幼兒說是什么樂器在“唱歌”。

指導建議：

1、如果幼兒對以上幾種樂器的聲音都很熟悉，可使用兩種樂器，前8拍是一種樂器，后8拍是另一種樂器，讓幼兒說出他們分別是什么樂器。

2、要讓幼兒先熟悉幾種樂器和他們各自不同的聲音。

游戲名稱：顏色找家 適合年齡：3-4歲

游戲目標：學習區分紅、黃、藍、綠。

游戲準備：紅、黃、藍、綠飛機頭飾若干，場地上畫好紅、黃、藍、綠四個大圓圈。游戲方法：

讓全體幼兒分別帶上紅、黃、藍、綠四種飛機頭飾，蹲在相同顏色的圓圈內。教師已指揮員口吻說“飛機準備好了，起飛！”幼兒飛出圓圈在場地上自由作飛行狀。指揮員說“飛機降落了！”全體幼兒飛回于自己頭飾顏色一樣的圓圈內蹲下，指揮員檢查飛機停得對不對。游戲重新開始。

游戲規則：停錯地方的幼兒停止游戲一次。指導建議：

1、此游戲也可以改為各種顏色的汽車找家，小鳥找家等。

2、各色飛機頭飾可用各色小掛牌或各色腰帶等代替。

游戲名稱：大圓圈與小圓圈 適合年齡：3-4歲

游戲目的：區別大小，培養觀察能力。游戲準備：

1、在場地中間畫一個大圓圈（能站全體幼兒），外圍畫若干小圓圈（能站2-3名幼兒）。

2、大的和小的圓形硬紙片各一個。游戲方法：

幼兒四散在場地上，邊走邊念兒歌“圓圈圓圈圓又圓，大的小的滿地圈。看到大圓中間站，見到小圓分散站”。念完兒歌，教師舉起一種圓形紙片，幼兒根據紙片的大小，迅速站到場地上相應的圓圈內。活動規則：

教師舉起大圓形紙片時，所有幼兒都站到場地上的大圈內；教師舉起小圓形紙片時，小朋友分散站到小圈內（每個小圈站2-3人）。指導建議：

1、游戲開始前，應先讓幼兒熟悉兒歌，識別標記物的大小。

2、在游戲過程中，要提醒幼兒互相關心，避免相互推擠。

游戲名稱：小星星

活動目的：辨別紅、黃、藍、綠四種顏色，發展顏色視覺。活動準備：

1、紅、黃、藍、綠四色小星星硬紙片若干。

2、《小星星》音樂磁帶。活動方法：

將活動場地分為兩個部分，一部分用作表演，另一部分用來撒放小星星。請幼兒在撒放小星星的地方找到兩顆相同顏色的小星星，拿在手上，到場地的另一邊。教師播放音樂，幼兒跟著星星媽媽（教師扮）表演小“星星”歌舞。

活動規則：幼兒必須找到相同顏色的兩顆小星星，拿在兩只手上，才能參加表演。活動提示：小星星硬紙片可做成手指套，套在手指上。

游戲名稱：找出大皮球 適合年齡：3-4歲

活動目的：感知物體的大小，發展觀察力。

活動準備：畫有大圓和小圓的幼兒用紙若干張，彩色筆若干盒。活動方法：

要求幼兒在圖中找出范例一樣大的圓球，給它們涂上好看的顏色，讓它們變成美麗的大皮球。指導建議：

1、可以用同樣的游戲形式讓幼兒找出大小不等的手帕、餐具、樂器等。

2、也可讓幼兒為爸爸、媽媽、小朋友各挑選合適的襪子、鞋子、手套等等。

3、最初進行這類游戲時，物體大小的差異宜明顯些。隨著游戲次數的增加，物體大小的差異可以逐漸縮小，以便提高幼兒觀察的精細性。

游戲名稱：大車票、小車票 適合年齡：3—4歲

游戲目標：區別大小、培養幼兒的觀察力 游戲方法：

教師和幼兒一起將全班的椅子放在一起打成一輛大汽車和一輛小汽車，請兩位幼兒當司機。教師說：“今天我們要坐著大汽車和小汽車到公園里去玩，老師發給每個小朋友一張汽

車票，請拿到大車票的小朋友上大車，拿到小車票的小朋友上小車，小朋友要拍好隊上車。”分發車票后請兩位幼兒和老師一起當檢票員，等全體幼兒都上車后，老師說：“大車開了，小車開了！”全體幼兒發出“滴滴”聲。游戲可以重復進行。再次進行時應適當調換幼兒手中的票。指導建議：

1、游戲開始時教師要把大小車票展示給幼兒看，讓幼兒觀察，比較。

2、此游戲也可以把大小車票改為紅車票、綠車票，大車、小車改為紅車、綠車。也可改為方車票、圓車票。大車、小車改為方形車、圓形車。

游戲名稱：誰會飛 適合年齡：3-4歲

游戲目標：

1、辨別會飛與不會飛的小動物。

2、提高應變能力。游戲方法：

1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。”

2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥飛的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗。

4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。

5、當教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。準備：每名幼兒一把椅子 指導建議：

1、游戲前豐富幼兒的動物知識經驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。

2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。

游戲名稱：幫動物找身體

適合年齡：3-4歲

游戲目標：發展觀察和分析判斷能力。

游戲準備：頭和身體錯位的動物掛圖一幅，相同內容的幼兒用紙若干，彩筆若干。游戲方法：

出示圖片。問幼兒：“這里畫的是什么啊？”，如果幼兒不能回答，可提示：“這是誰的頭啊？”“這身子是誰的啊？”，然后再讓幼兒仔細觀察，并在每一種動物的頭和身體之間用彩色線條連起來。

游戲名稱：幫助小狗找家 適合年齡：3-4 游戲目標：感知物體的大小差異，發展觀察力。

游戲準備:掛圖一張，上面畫有小中大三只狗和三間房子。游戲方法：

1、請小朋友為每只狗找一間合適的房子作為它的家。

2、請小朋友想一想：如果讓最小的狗住最大的房子，別的狗會怎么樣呢？ 指導建議：

1、可以用類似形式讓幼兒擺放大、小蘋果和大小盤子等。

2、可以讓幼兒為大小差異明顯的動物挑選蘋果、旗子等，并為它們涂上顏色。

3、可以利用樹葉、貝殼、野果子、卵石等自然物，讓幼兒比較大小，按教師的要求找出大的（或小的）樹葉等。

游戲名稱：炊事員 適合年齡：3-4 游戲目標：認識各種蔬菜，提高幼兒的應變能力。游戲準備：各種菜的胸飾若干，鍋的胸飾一個。游戲玩法：

1．每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。

2．教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里。”

3．游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當蘿卜的幼兒回答：“蘿卜蘿卜在這里。”教師說：“快快走到鍋里來。”當蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼兒問：“炒完蘿卜炒什么？”

4．教師便再次選擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反復游戲。

5．幼兒在聽到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

6．當教師說“我的蔬菜炒好了”時，幼兒立即走回自己的座位。

游戲名稱：數字小船 適合年齡：3-4 游戲目標：

1、練習1-5數字與數量的配對。

2、會手口一致點數并說出總數。游戲準備：1-5數字小船一套 游戲方法：

1、出示數字小船，觀察每條船船頭的數字和船身小孔。

2、根據船身的數字將小人放入小孔中。

3、手口點數每條船的人數并說出總數。指導建議：

1、游戲前豐富幼兒的數量概念。

2、可根據幼兒的能力進行競賽活動。

游戲名稱:跟著哨聲走 適合年齡：3-4歲

游戲目的：發展聽覺和運動覺的協調性

游戲準備：哨子（或小鈴）一只，蒙眼布數條。游戲方法：

全體幼兒圍成圓圈，請5-6名幼兒站到圈內，蒙上眼睛。教師固定在圈上某一位置，每隔3-5秒鐘吹一次哨子（或打一下小鈴），蒙眼的幼兒根據哨聲慢慢往前走，設法接近并抓住教師。誰先抓住教師，誰就贏了。指導建議:

1、應先選定圈內的幼兒，給他們蒙上眼睛，然后確定教師站立的位置。

2、多次進行游戲后，可逐漸拉大教師與幼兒之間的距離。

中班智力游戲 游戲名稱：按開關 適合年齡：4-5歲

游戲目標：訓練視力與辯色能力 游戲準備：

1、在幾張紙上分別用不同顏色畫上幾個直徑約2厘米的圓圈，當作開關。將紙釘在墻上，高度與幼兒的肩齊。

2、在離紙1.5米處劃一條白線。幾個簡易面具，在面具一只眼處挖個洞。游戲玩法：

教師請幾名幼兒上來，戴上面具，站在白線后面。游戲開始，教師口令: 請打開紅色開關。幼兒抬起右臂或左臂，伸出食指，對準紅色開關慢慢向前走，去按紅色開關，看誰按得對又快。幼兒退回起點線，聽教師口令，再按別的開關。幾次游戲中按對多的幼兒為勝。調換幼兒繼續游戲。游戲規則:

1、蒙住左眼與伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。

2、手指尖要按住圓圈內。指導建議：

可根據幼兒年齡不同，適當調整距離和提出用左右手的要求；游戲熟練后，還可讓幼兒持筷子或小木棍去瞄準。游戲名稱：有“球”必應 適合年齡：4—5歲

游戲目標：提高幼兒反應的能力。游戲準備：一個球 游戲方法：

教師讓組員圍成一個圓圈，將球拋向一位組員，并問他一條個人的問題。被問者回答后可將球拋向另一位組員，向他發問題。指導建議：

若接球后三秒（或組長數三聲）內，拋球者不能問出問題，或接球者不能給答案，表演一個節目。游戲名稱：玩轉盤

適合年齡：4—5歲

游戲目標：鞏固幼兒對各種動物外形特征的認識，培養思維的敏捷性。游戲準備: 畫有兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜等物品的圖片 游戲方法：

教師出示轉盤，轉盤上是一些圖片、上面分別畫著數量不等的兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜等物品，幼兒自己將轉盤的指針轉起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數目和單位，并說出事物在做什么，如：一只小兔跳跳跳。

指導建議：

1、幼兒分組進行，每組一個轉盤，盡量讓每個孩子在最短的時間內都參與活動，減少和消除消極等待現象。

2、每個轉盤上的內容最好是不一樣的，這樣方便幼兒進行交換游戲。游戲名稱：造火車 適合年齡： 4---5歲

游戲目標：正確運用數量詞，提高傾聽和應答的能力

游戲準備: 蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機等物品的圖片 游戲方法: 一名幼兒做“火車頭”，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車就要開”小朋友就問“哪里開 ？”

火車頭回答“***小朋友那里開”，被“火車頭”點到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品，前面要加上數量和單位，如：五頭牛等，說對的幼兒站在“火車頭”后做一節車廂，說錯了，坐回座位，“火車頭”重新尋找車廂。

指導建議 ：

1、教師盡可能多準備一些圖片，讓游戲可以玩得連貫。

2、可以適當的分組游戲，并且組組之間交換游戲。游戲名稱：猜猜誰來了 適合年齡：4--5歲

游戲目標：培養思維的敏捷性。

游戲準備: 錄有動物叫聲的磁帶一盒,各種動物的貼絨圖片和頭飾若干,森林背景圖一幅。游戲方法: 老師出示“猜猜誰來了” 的游戲背景圖，講解故事情節：今天森林里可熱鬧了,動物們要開聯歡會,等會兒請小朋友猜一猜誰來了,它是怎樣來的。” 然后猜謎語說出誰來了,是怎樣來的。指導建議：

1、每猜一種動物,就在背景圖上出示該動物的圖片。

2、此游戲也可以將動物換成其他的事物進行游戲。游戲名稱：“松鼠”搬家 適合年齡：4--5歲

游戲目標：開拓思維方式，提高反應能力。游戲準備：寬闊的場地，松鼠頭飾。游戲方法：

幼兒每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個“小木屋”，另一個人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。教師發出口令，如“松鼠搬家”----“小松鼠”調換到其他的“小木屋”里。“樵夫砍柴”----搭建“小木屋”的兩個人分開，尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。“森林大火”----“小松鼠”可以變成“樵夫”，“樵夫”可以變成“小松鼠”。教師的口令不斷變化，不斷淘汰出“小松鼠”或“樵夫”出來。指導建議：

教師口令要變化多樣性，增加幼兒的興趣。

7、游戲名稱：找朋友 適合年齡：4---5歲

游戲目標：訓練幼兒的反應能力及對數字的敏感度。游戲準備：室外場地 游戲方法：

教師從1-10的數字中任找一個數字發出口令。幼兒根據教師口令數字找小伙伴抱在一起。教師的口令可越來越快，訓練幼兒的反應能力。指導建議：

每次聽口令找小伙伴，可以找不同的伙伴抱在一起。游戲名稱：大扣子、小扣子 適合年齡：4---5歲

游戲目標：發現物品的大小差異，學習按一定順序排序（從大到小或從小到大）。游戲準備：

1、各種大小不同的玩具、用品及材料，每種數量為5個或更多（根據幼兒實際情況自定）。

2、大小不同的扣子（為突出物品的大小特征，相同的扣子的顏色最好一樣）及分放扣子用的小盤（盒）游戲方法：

兩人一組。幼兒甲為發令者。幼兒乙為操作者，甲發出：“請你摸最小的，請你摸最大的。”或指著已摸出的任一枚扣子說：“請你摸出比它小/大的扣子。并將摸出的扣子按由大至小或由小至大的順序排序。”由教師擔任發令者，部分幼兒為操作者，根據教師的口頭指令，摸出不同大小的扣子。兩名幼兒面對面，每人手背后并拿幾枚扣子在手心。游戲開始，兩人同時出任意一枚扣子，大扣子吃掉小扣子，放在一旁，再次開始游戲，誰旁邊扣子多，誰為勝利者。指導建議：

1、教師引導幼兒發現扣子的大小差異，并鼓勵幼兒將一樣大的扣子挑揀到同一個小盤里。從每一個盤子里揀出一個扣子，這幾個扣子如果要排成一隊，應該怎么放，鼓勵幼兒嘗試不同的排序方式（即由大到小或由小到大）。

2、在一個小盤里放幾枚大小不同的扣子（數量視幼兒能力而定），并用一塊布將盤子蓋上，使幼兒不能看到下面的扣子，通過觸覺感知口子的大小。游戲名稱：街道

適合年齡：4——5歲

游戲目標：培養幼兒想象力和連貫的語言表達能力。

游戲準備：一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數字卡片、棋子若干 游戲方法：

1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經猜拳游戲決定抽卡片的順序。2．抽出一張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數字3，棋子走3格，這格的圖片是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

3．如說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。指導建議：

此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。游戲名稱：比寬窄，贏卡片

適合年齡：4—5歲

游戲目標：比較3個以上物品的寬窄，嘗試排序，發現它們的相對性。游戲準備：

（1）長短相同、寬窄不同的花紙條若干張，紙條要稍厚些，可以用來反復操作。（2）在白紙上畫上幾道寬窄不同的線條（數目與游戲者手執的花紙條數相同），并在線條下方標紅點。

（3）一些紅圓片。游戲方法：

幼兒自由結伴參加游戲，每人一套花紙條（數目、寬窄一致）同時準備已標出紅點的與人數一樣的白紙幾張，分散倒扣在一邊。幼兒將手放在背后，紙條拿手中，幾人同時出一紙條，并一起將它們排好，每人記住自己出的是哪張牌，每次排序完成，輪流由一人翻旁邊倒扣的紙，看上面哪個線條下有紅點，再對照已排成的序列，出與紅點一致的那張紙條的幼兒為勝，拿一個紅圓片放自己旁邊。同時收回剛才出的紙條，重新開始游戲。指導建議：

若遇到相同寬窄的紙條時，兩張先并放，恰巧出這張紙條的人為勝時，兩人用“包子、剪子、錘”的方式確定最后勝利者。若同時出幾張相同寬窄紙條，翻過來的白紙上標紅點的線條，在幼兒排好序列中又沒有相應的這一張，游戲要重新開始。游戲名稱：拉大車 適合年齡：4--5歲

游戲目標： 理解10以內數的大小關系。游戲準備：數字為1~10的牌 游戲方法：

幼兒每人拿數字為1~10的牌，開始玩時可每人一套牌，待熟悉游戲規則以后，可以增加到2~3套牌，在充分的游戲過程中，理解數的大小關系。游戲者以錘子、剪子、布的方式決定出牌的先后，然后按每張牌的自然順序依次出牌，若后出的一張牌與前面所出牌中的某一張有大1或小1的關系，則這兩張牌之間的所有牌均為后出牌者所有，放在一旁。待游戲全部出完手中的牌，各自數一下放在旁邊的牌，誰的多，誰為勝。指導建議：

1、在游戲之前要有數字概念的引導。

2、牌最好控制在2副，利于幼兒操作。游戲名稱：小小飛行員 適合年齡：4---5歲

游戲目標：理解各數字所表示的意義。

游戲準備： 自制飛行棋地圖，骰子一顆，小旗若干。游戲方法：

按猜拳的結果決定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點子數往前走幾步。如果剛好走到綠色數字幾的路牌，則繼續往前走幾步；走到紅色數字幾的路牌，則往后退幾步，先到達終點為勝。

游戲名稱： 鎖和鑰匙 適合年齡：4---5歲

游戲目標：會根據物體特征分類、配對。

游戲準備：鎖和鑰匙（貼有相對應的顏色貼紙）若干 游戲方法：

幼兒4人，每人5把打亂的鎖和鑰匙，上面貼有顏色貼紙。將鎖和鑰匙分開擺放，打亂。聽到指令迅速根據鎖和鑰匙上的顏色將鎖打開，首先將5把鎖都打開的幼兒獲勝。游戲名稱：小貓釣魚 適合年齡：4—5歲

游戲目標：練習6以內數字和數量配對。游戲準備：魚桿、數字卡片、自制魚。游戲方法： 1、2人一組，一名幼兒作為領導者，為魚桿和魚身上貼上數字，另一名幼兒扮演小貓，釣起“池塘”里點數和魚桿上數字對應的魚。游戲規則：

釣錯了或釣不上，可互換游戲角色游戲名稱：戴戒指 適合年齡：4---5歲

游戲目標：能根據物品的顏色分類

游戲準備：寫有數字1---10的各種顏色的手模型，各種顏色的“戒指”若干。游戲方法：

選擇一只手模型，觀察“手”的顏色和上面的數字。在“戒指”中找到和所選“手”相同的顏色，并數出和“手”上所示數字相同數量的戒指，為“手”戴上。

游戲名稱：美麗的項鏈 適合年齡：4---5歲 游戲目標：

（1）掌握串珠的技巧，鍛煉手部小肌肉的靈敏性。（2）會根據物體的顏色和形狀分類和排序。

游戲準備：紅、黃、綠三色和方形、圓形、三角形的木珠、繩子，圖紙 游戲方法：

選擇一張圖紙，觀察、發現圖紙上串珠的規律。按照圖紙上的規律動手操作（如紅圓→綠方→黃三角）。完成后在白紙上記錄下自己發現的規律。指導建議：

串珠的規律圖紙準備得多一點。游戲名稱：占“棋盤” 適合年齡：4---5歲

游戲目標：感知數和量的關系。

游戲準備：棋盤，篩子1顆，棋子若干。游戲方法：

兩人一組，每人拿一盤“棋子”（可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代）和一張畫有

若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子，并按每次的點子數量在相應的空格子上擺上相應數量的“棋子”。先把棋盤占滿者為勝。指導建議：

棋子可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代。

游戲名稱：誰的寶寶不見了？ 適合年齡：4—5歲 游戲目標：

（1）認識各種動物小時候和長大的樣子。（2）體驗幫助別人的快樂。

游戲準備：各種動物不同時期的圖片（蝌蚪、青蛙；雞、雞蛋；毛毛蟲、蝴蝶）游戲方法：

為動物媽媽找寶寶，把相應的“母子”用線連起來。想想還有什么小動物小時和長大以后不一樣。指導建議：

認識各種動物的寶寶是游戲的基礎前提。

游戲名稱：誰是帶頭人 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展觀察力和判斷力 游戲方法：

幼兒圍坐成圓圈，請一名幼兒當偵探，暫時離開教室或反趴在教室的墻上，不看教師和別的幼兒。教師悄悄指定一幼兒當帶頭人，偵探入場，帶頭人趁偵探不注意時變換各種動作，偵探要通過仔細觀察，猜出誰是帶頭人。猜對了由帶頭人作偵探；偵探三次猜不中帶頭人，則表演一個節目。指導建議：

活動開始由教師或能干的幼兒先做。

游戲名稱：找水果 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展嗅覺、味覺和判斷力 游戲準備：

將蘋果、桔子、梨、香蕉等水果切成小塊分別放在盤中，每盤放一種水果。畫有上述水果的卡片若干張，眼罩一個。

游戲方法： 請幼兒抽一張卡片，看清并記住自己要找的是什么水果。教師指定幼兒用聞或嘗的方法找出這種水果。如果幼兒抽出的是畫有蘋果的卡片，教師指定是用聞的方法，就給幼兒蒙上眼睛，教師把裝有各種水果的盤子一一遞給幼兒聞，幼兒邊聞邊作出判斷。如果猜對了，全體幼兒拍手祝賀。如果教師指定是用嘗的方法，就在幼兒蒙上眼睛后把各種水果讓幼兒嘗一點，幼兒邊嘗邊作出判斷。指導建議：

注意衛生，嘗水果時勺子要分開。在不同季節可選用其他應時水果。游戲名稱：敲鈴人 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展幼兒聽力 游戲準備：小鈴一個 游戲玩法：

幼兒圍成一個圓圈，老師請一位敲鈴人，其他幼兒反趴在椅子背上。游戲開始后，敲鈴人在圓圈中間走動，由他決定在哪位小朋友的背后敲鈴，圓圈上的幼兒只能通過耳朵判斷敲鈴人是否在自己背后。如果確定敲鈴人在自己背后，就大聲說：在我著這里。同時反身起立抱住敲鈴人，敲鈴人不能逃跑。猜對者可以在做一次敲鈴人，猜錯的幼兒停止游戲一次 指導建議：

敲鈴人走路要輕，敲鈴時一定要對準某一幼兒；圓圈上的幼兒不能回頭看。游戲名稱：猜積木 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展幼兒觀察能力

游戲準備：小積木一塊（或用乒乓球、圍棋子）游戲玩法：

參加游戲的幼兒分成人數相等的兩隊，相對而坐。兩隊相隔3~4米。每隊幼兒與幼兒之間盡量靠緊一點。甲隊開始傳積木，老師下達“停止”的口令后，乙隊隊員經過商量和討論，請一代表來猜積木在誰手里。如果乙隊的代表猜對了，那么甲隊手上拿有小積木的人就成為乙隊的俘虜，隨乙隊代表歸隊，如果乙隊代表猜錯了，只好空手而歸。然后改由乙隊來傳遞積木，甲隊擔任猜的角色，如此交替進行。游戲結束時比比哪對人多，哪隊就是勝利者。指導建議：

傳積木動作盡量隱蔽，可以用假動做來迷惑對方，游戲熟練后，可改在幼兒身后傳遞；不傳積木的那一隊，教師可組織幼兒拍手或念兒歌。游戲名稱：傳口令 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展聽覺和注意力。游戲方法：

參加游戲的幼兒分成人數相等的幾隊，每隊之間相隔一定的距離。各隊第一名幼兒走到教師面前，教師悄悄地告訴他們一個小動物的名稱或者一句話。各隊第一名幼兒聽清老師的話后，跑回本隊，聽到信號同時開始傳話，將口令耳傳給第二人，第二人再傳給第三人，以此類推，傳到最后一人，最后一名幼兒立即報告給老師。速度快且準的組獲勝。游戲規則：

傳口令時聲音要清，只要下一個人聽得清就行了。指導建議：

游戲熟練后，可以增加口令的難度和每隊人數。游戲名稱：高人和矮人 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展幼兒在聽到口令后做出快速動作反應的能力。

游戲方法：

全體幼兒站成一個圓圈。教師發口令“高人”時，全體幼兒立即提踵，同時兩臂上舉；當教師發口令“矮人”時，全體幼兒立即蹲下，且兩手叉腰。教師發信號的速度逐漸加快，做錯的幼兒暫時停止游戲，能堅持做對的為優勝者。游戲規則：

教師未發口令時，幼兒不能做動作。指導建議：

可逐漸增加游戲難度和趣味性，要求幼兒做與教師口令相反的動作。可做“大皮球和小皮球”、“大樹和小樹”、“胖子和瘦子”等相應動作。可和幼兒一起討論商定其它的動作表現形式。游戲名稱：找積木 適合年齡：4—5歲

游戲目標：發展觸摸覺能力。

游戲準備：各種形狀的積木若干，裝積木的小筐若干個，蒙眼布若干。游戲方法：

給幾名幼兒蒙上眼睛，每人拿一個小筐，站在桌邊。教師在桌上放許多各種形狀的積木。其他幼兒圍桌坐成一個大圓圈。大家一起念兒歌：“積木積木多多，大家仔細摸摸，形狀都不一樣，千萬不要摸錯。”老師說：“找圓形積木。”蒙眼的幼兒就在桌上摸圓形積木，放入筐內。在規定時間內找得又多又對的為優勝者。指導建議：

1、可給蒙眼的幼兒掛上不同形狀的牌子，幼兒要先摸出牌子的形狀，再去找相應的積木。

2、此游戲還可提出觸摸大小不一的物品。游戲名稱：該誰開車了 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展聽力、注意力和自控力。游戲準備：各種交通工具頭飾各一只 游戲方法：

將幼兒分成三組，分別代表三種交通工具（火車、汽車、飛機等）。教師可以和幼兒一起討論怎樣搭成這種交通工具（如火車是一個個幼兒相接、公共汽車是每兩個幼兒相接等）。游戲開始，教師發出某一種交通工具的叫聲時，代表這種交通工具的幼兒立即做模仿動作開出來，并發出其叫聲。當教師發出另一種交通工具的叫聲時，第一組幼兒立即停止動作及叫聲。另一組幼兒開始動作和發出叫聲。游戲反復進行。游戲規則：

當教師發出另一種交通工具的叫聲時，第一組幼兒應立即停止動作和叫聲，原地不動。另一組幼兒立即開始動作和叫聲。指導建議：

待游戲熟悉后可由幼兒指揮車輛。游戲名稱：沉和浮 適合年齡：中班幼兒

游戲目標：感知沉浮現象，激發幼兒探索的好奇心。

游戲準備：

1.大水盆每組一個，紅白塑料袋每人一個。

2.玻璃制品、塑料制品、鐵制品、木制品、橡膠制品等。3.幼兒在活動前已認識過所投放的各類制品。游戲方法：

請小朋友自由地把材料放到水里，看看什么物品沉在水里，什么物品浮在水面，并協商決定將會沉的物品和會浮的物品分別放在紅白兩個袋子內。幼兒進行游戲活動，并作相應的記錄。游戲規則: 仔細觀察游戲中各物品的特征，能大膽預測是沉還是浮，并能夠通過實驗檢驗自己的想法。

指導建議: 注意不要把衣服都弄濕掉。游戲名稱：動物連線 適合年齡：4—5歲

游戲目標：發展幼兒思維能力。游戲準備：

各種動物的圖片若干，（分天空、陸地和海洋等）天空、陸地和海洋的圖片，以及動物愛吃食物的圖片（魚、草、骨頭、谷子、小蟲等等），作業紙上有練習動物題目 游戲方法：

1、請幾名幼兒上來分別給所拿到的動物找家，用連線的方法。下面的孩子對做練習孩子做得是否正確作出及時的回應。

2、請幾名幼兒上來分別給找到家的動物找相應喜歡吃的食物，用連線的方法。下面的孩子對做練習孩子做得是否正確作出及時的回應。

3、所有的孩子自選一張作業紙，開始進行動物練習游戲。指導建議：

1、這個環節也可改成讓孩子們到戶外場地上，為手中的小動物進行連線，（用拼版或是用長棒）連接相應的生活場所圖片和食物圖片。

2、此游戲還可變換內容四季衣服配對等等。游戲名稱：火車穿山洞 適合年齡：4-5歲 游戲目標：

1、發展幼兒思維能力和記憶力。

2、培養幼兒積極參與游戲活動的興趣。

游戲準備：各色木珠若干，空心紙筒一個，線一根。游戲方法：

1、將細線穿過木珠孔，然后從外繞回，再次穿過木珠孔，使它不能滑動，用同樣方法將其它木珠穿上當作一列火車。

2、把火車一端細線穿過紙筒，教師告訴幼兒火車要進山洞了，要求幼兒注意并記住木珠的顏色和排列方式。

3、教師把木珠拉進紙筒后，問幼兒：小朋友想一想，開出來的第一節車廂是什么顏色的？待幼兒回答后，請一名幼兒拉出第一粒木珠，看大家說得對不對。猜對了再拉第二粒、第三

粒木珠。指導建議：

1、木珠與木珠之間應有一小段距離。

2、如無木珠可用其它物品代替，也可以做成動物列車等。

3、教師根據幼兒的實際水平來確定木珠的數量及排列方式，可以猜顏色、形狀、大小和排列規律等。游戲名稱：金蘋果，銀蘋果 適合年齡：4-5歲

游戲目標：提高反應能力。游戲方法：

兩名幼兒相對而坐，都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應的動作，念到最后一個字時，就把右手伸出來，玩“包剪錘”的游戲。指導建議：

1、為了不斷增強游戲的趣味性，教師可引導幼兒嘗試用本地方言或英語來邊念兒歌邊做動作。

2、附：兒歌《金蘋果，銀蘋果》——金蘋果，銀蘋果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘。

游戲名稱：穿針引線 適合年齡：4-5歲

游戲目標：訓練幼兒觀察力、注意力。游戲準備：線穿小孔的紙板。游戲方法：

幼兒兩人一組，分若干組。同組的幼兒一人拿紙板，一人拿線。拿紙板的站成一行，拿線的站成一行，間隔30厘米。拿板的幼兒盡量不要動，讓拿線的幼兒能順利將線穿過針孔，誰先穿過即獲勝。指導建議：

1、游戲中幼兒只能用一只手拿住東西。

2、此游戲不但考驗同組幼兒的觀察力、注意力，同時還要有良好的耐力。

游戲名稱：認鼻子 適合年齡：4-5歲

游戲目標：訓練幼兒觀察力。

游戲準備：將白紙挖一個洞，露出鼻子的部位，兩邊系一皮筋，可當面具，套在小朋友臉上；布簾（布簾拉起，高度能遮住小朋友胸部以下）游戲方法：

將參加者分成兩組進行比賽。一方先派代表將鼻子露出的面具戴好，站在布簾的后面，由另一方的人猜猜看誰是誰的鼻子。兩組幼兒中間用布簾隔開，使一方的人只能露出頭。由表演的一方先發問：“這么漂亮的鼻子是誰的？”讓另一方的人猜猜看。如果猜對了，雙方互換位置繼續進行游戲，如果猜錯了則換另一個小朋友繼續猜，最先出的隊為優勝隊。

指導建議：

被認鼻子的小朋友，只能將頭露在外面，其余用布簾遮擋。

游戲名稱：拼找部位 適合年齡：4-5歲

游戲目標：了解若干常見動物的基本外形特征，并能推測各部分的正確位置

游戲準備：印有各種動物圖形的完整的圖片以及拆分開的圖片，并在拆分開的圖片上寫上相應的數字序號。游戲方法：

幼兒可以根據數字序號將拆分開的圖片拼入正確的位置；也可以根據拆分開的圖片內容，推測各部分的正確位置，從而比比誰找得快，拼得準。指導建議：

教師可以根據幼兒的能力水平，引導幼兒選擇相應的游戲方法。34 游戲名稱：七巧板 適合年齡：4-5歲

游戲目標：培養兒童發散性思維和對抽象物、具象物的認識能力。

游戲準備：在白板紙上畫線，將正方形分成不同的七塊，剪成七巧板做拼擺游戲。游戲方法：

七巧板是我國古代留傳下來的有益于智力開發的游戲用具，孩子們可在拼擺時進行比賽，比比看誰拼得新東西多，誰拼得像。指導建議：

教師可以根據幼兒的認知水平，由易到難過渡。

游戲名稱：哪些是玩具 適合年齡：4-5歲

游戲目標：鍛煉幼兒思維能力，增長知識。

游戲準備：幼兒人手一套關于“日常生活用品”的卡片，內有：碗、匙、鎖、蔬菜、水果、面包、糖、面盆、牙刷、牙膏、香皂、鉛筆、乒乓球、小娃娃、小汽車、積木、毛巾、水杯、游泳衣、救生圈、吸塵器、電冰箱、彩電、洗衣粉、洗滌靈等等。游戲方法：

幼兒按教師的要求，擺弄圖片，教師讓幼兒根據物品的用途找出相應的圖片，如：哪些東西能吃？哪些東西是玩具？哪些東西是盥洗用具？哪些東西是清潔衛生用具？哪些是游泳時用的？哪些是廚房用具等等，按順序擺在自己的畫冊上。指導建議：

教師可以根據幼兒的認知水平，內容由淺到深逐步過渡。

游戲名稱：送迷路的小動物回家 適合年齡：4-5歲

游戲目標：培養幼兒判斷、推理、思維能力。

游戲準備：動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。

游戲方法：

教師將幼兒分成4組，告訴他們：“小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。”請每組幼兒分別連接四幅迷路圖，先完成的一組為勝。

指導建議：

鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。

游戲名稱：接龍卡片 適合年齡：4-5歲

游戲目標：識別長短、高矮、數字，學習排序，訓練觀察能力。游戲準備：長8厘米，寬4厘米的白卡紙。游戲方法：

將2～4名幼兒分為一組，每人取5～6張接龍卡。游戲內容包括：數字接龍、長短接龍、高矮接龍、數字多1接龍、數物接龍等。指導建議：

1、接龍時從兩頭接，不能從中間插。

2、按接龍活動的要求依次出示卡片，一次一張，輪流進行。

游戲名稱：歌聲里找人 適合年齡：4-5歲

游戲目標：訓練幼兒耳朵的靈敏性及思考分析能力 游戲準備：蒙眼的布 游戲方法：

請一人到圈中來，把眼睛蒙上。選一首大家都會唱的歌，每人只唱一句（或一個字）循環唱完一首完整的歌，圈中的“盲人”要根據歌聲辨聽，指出一個唱者的名字和他所在的方向，如3次沒說對，就輸了。猜對了，被猜出的人就進場當“盲人”，繼續游戲。指導建議：

當幼兒熟悉游戲方法后，教師可引導幼兒多選幾首他們熟悉的歌曲進行演唱。

游戲名稱：看號比賽 適合年齡：4-5歲

游戲目標：訓練幼兒的瞬間判斷能力。

游戲準備：地上畫一直徑2米的圓圈；大字號碼牌。游戲方法：

游戲雙方各一人，背上各有兩位數字以下的大字號碼牌，兩手從背后拉住，面對面站立。游戲開始后，兩人在圈內設法看清對方背上的號碼，并防備對方看見自己背上的號碼。以先看清并正確說出對方背上的號碼者為勝方。指導建議：

當幼兒熟悉游戲方法后，教師可引導幼兒看字比賽。

活動名稱：請客人 適合年齡：4-5歲

游戲目標：訓練幼兒的思維分析能力。

游戲準備：椅子（比小朋友人數多一）、哨子 游戲方法：

參加游戲者坐成圓圈，椅子比幼兒人數多一，另外一位幼兒拿著哨子背站著。游戲開始后，空椅子兩旁的小朋友手拉手去請一個小客人坐在他們中間的空椅子上。被邀請的小朋友兩旁的人，又要迅速再請另外一個小客人來坐空椅子。當聽到哨聲時，沒有請到客人的兩位游戲者就得表演一個節目。然后游戲重新開始。指導建議：

為了不斷增強游戲的趣味性，可以將哨子聲改成其他樂器的聲音。

游戲名稱：接反話 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展兒童的思維能力，豐富幼兒詞匯。游戲準備：對比較明顯的圖片若干 游戲方法：

教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是??”，幼兒立即接“猴子是瘦的”。教師再次任意出示一組圖片，如：“冬天天氣冷??”、“頭發黑??”；“蘋果大??”等，要求幼兒按上句的句式來回答下句，游戲反復進行。指導建議：

（1）教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問時要由易到難。

游戲名稱：雙排扣 適合年齡：4-5歲

游戲目標：練習一一對應的并放方法，發展幼兒分類能力。

游戲準備：顏色、大小、形狀、孔數不同的紐扣若干（每組完全相同的扣子不少于8個）；“外衣”卡片若干 游戲方法：

教師交待游戲任務，引起幼兒游戲的興趣：“有一個服裝加工廠，想請小朋友為他們設計一些雙排扣子的衣服。”然后，教師出示服裝樣板，引導幼兒觀察雙排扣的特點。幼兒找出自己喜歡的衣服式樣，將顏色、圖形、孔數一樣的兩顆扣子并排放在衣服上，每件衣服上必須放上4對雙排扣。游戲結束，可以舉行一個服裝展覽會，比比誰設計得雙排扣服裝最漂亮！

指導建議：

可以讓幼兒試用不同種類的紐扣，提高審美能力

游戲名稱：顏色游戲 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展顏色視覺 游戲準備：

紅、黃、綠、黑、褐、紫等各種顏色的物品各若干（各種顏色物體的數量均比幼兒人數少兩個）。

游戲玩法：

游戲前組織全體幼兒圍坐成圓圈，將各種物品散放在中間的桌子上。游戲開始時，請一

名幼兒，雙手蒙住眼睛，用上某種顏色的詞說一句話。如“我把那朵紅色的花送給老師”（每句話說兩遍）。其他幼兒聽到他說的顏色時，馬上去找同樣顏色的物品。蒙眼的幼兒說后就睜開眼睛去抓一名沒有找到東西或找錯顏色的幼兒。被抓住的幼兒在下一輪游戲中扮作蒙眼的人。游戲繼續。游戲規則: 幼兒必須按蒙眼幼兒所說的顏色，馬上去找相應的物品。指導建議：

品的大小以及顏色的種類和數量可根據幼兒的實際能力而決定。

游戲名稱：誰過來了 適合年齡：4-5歲 游戲目標：發展聽力 游戲準備： 蒙眼布一塊 游戲玩法：

請一名幼兒坐在前面，蒙上眼睛（在蒙眼布里墊上幼兒自己的手帕）。其他幼兒想好動作。游戲開始，小朋友們邊做動作，邊發出聲音，一個接一個地從蒙眼的幼兒面前經過。如：做駕駛汽車的動作，嘴里發出“嘟嘟嘟”的聲音；做小貓叫的動作，嘴里發出“喵喵喵”的聲音??教師則當作報告員，說：“汽車開過來了，小貓走過來了??”蒙眼人根據小朋友們嘴里發出的聲音，逐個辨別是誰。如果猜對一人，則換一人猜；如果連續三次猜錯，則表演一個節目，然后另請一名幼兒，游戲繼續。游戲規則:（1）做動作的幼兒嘴里發出的聲音要清楚響亮。（2）蒙眼的幼兒在猜時，其他幼兒不能暗示。

游戲名稱：摸對子 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展觸摸覺 游戲準備：

棉花、海綿、塑料布、橡膠布、燈芯絨布、手帕、毛巾等不同質地的物品各兩件分別放入兩只口袋。游戲玩法：

游戲時，教師出示裝有各種物品的口袋，請一名幼兒將兩只手分別伸進兩只口袋理，摸出質地相同的兩件物品，并說出其名稱和用手摸上去的感覺。然后取出這樣東西，看看是否正確。

另請幼兒，游戲重復進行。游戲規則: 只許用手摸，在說出該物品的名稱前不許取出來，不許看。

游戲名稱：小小話務員 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展聽力和記憶力 游戲準備：

人手一套數字卡片（0～9各一張），玩具電話一臺。游戲玩法：

教師扮打電話的人，說：“喂！是總機嗎？請轉2306分機，2306.謝謝！”

幼兒根據打電話人的要求，用數字卡片在桌子上馬上排出分機好碼。看誰既快又對。游戲反復進行。指導建議：

（1）開始游戲時，速度可慢一點，以后逐步加快。

（2）開始游戲時，分機號碼可用四位數，以后可逐步增加至五六位數。

游戲名稱：木頭娃娃 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展觀察力、記憶力 游戲準備： 大頭娃娃三個。游戲玩法：

請一名幼兒當神探，離開現場。另請3名幼兒，戴上大頭娃娃。其余幼兒圍坐成半圓。神探進場，從3個大頭娃娃的衣褲、鞋襪等特征辨認出分別是哪3位小朋友（可連猜3次）。被猜中的小朋友卸去大頭娃娃，以示辨認正確。其他小朋友拍手鼓掌。

更換角色，游戲繼續。游戲規則: 神探在辨認時，大頭娃娃不能發出聲音或做動作，其他幼兒也不能提醒或暗示。指導建議：

沒有大頭娃娃的幼兒園可改用假面具，或用手帕、紙張等圍住幼兒的頭部代替。

游戲名稱：五色花 適合年齡：4-5歲

游戲目標：認識各種顏色，發展對色彩的感受力。游戲準備：

相同的兩朵花，是用紅、黃、藍、綠、紫各種顏色的色塊畫成的。每種顏色有2～3個深淺不同的色調。將一朵花按顏色剪成小塊卡片，與整朵花配套使用。游戲玩法：

給幼兒一朵完整的花和配套的小塊卡片，請幼兒找出與底板上顏色相同的每一小塊卡片，在底板上用小塊卡片再拼成小朵花。指導建議：

（1）此游戲宜在游戲角中由幼兒個別進行，也可組織幾名幼兒競賽以增加趣味性。（2）教師制作底板時，色彩與色調的多少可根據幼兒的辨別水平而定。

游戲名稱：動物叫聲 適合年齡：4-5歲

游戲目標：訓練辨別聲音的能力 游戲準備：

畫有能發出叫聲的動物的卡片若干（數量與游戲人數相同），每種動物卡片至少有兩張重復。游戲玩法：

教師分發給幼兒每人一張動物卡片，幼兒拿到卡片后看清卡片上面的動物，將卡片放進自己的口袋。教師發令，全體幼兒就按照自己卡片上的動物發出某種叫聲。幼兒在場地上邊叫邊走，同時仔細傾聽別人的叫聲，如找到發出同樣叫聲的伙伴，就手拉手站在教師指定的地點。待多數幼兒找到同樣叫聲的伙伴后，一次游戲結束。全體幼兒交換卡片，繼續進行游戲。

游戲規則: 幼兒不能看別人卡片。

游戲名稱：數鈕扣 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展觸摸覺 游戲準備：

卡片若干張，每張卡片上面縫著1～6顆鈕扣。游戲玩法：

幼兒圍坐成圓圈，手放背后，教師將卡片發給幼兒（可按順序，也可不按順序）。幼兒聽鼓聲在背后傳卡片（或擊小鈴），鼓停之后，幼兒迅速摸數鈕扣，教師說一個數字，持相同樣數目鈕扣卡片的幼兒即舉起卡片。游戲規則: 幼兒只能在背后摸數鈕扣。指導建議：

卡片上的鈕扣可以用珠子代替，游戲熟練后還可采用在硬紙卡片上剪洞等方法。

游戲名稱：盲人敲鼓 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展空間知覺 游戲準備：

正方形場地，四角各畫有一個圈，中間放一只大鼓，蒙眼布4塊。游戲玩法：

請四名幼兒分別站在四個圈內，游戲前先要求他們看清圓圈至鼓的距離，然后蒙住眼睛。教師發令后四人同時向鼓的方向走去，搶先用手擊鼓。先擊到鼓者為勝，可以再玩一次。更換其他幼兒后，游戲繼續進行。指導建議：

此游戲可允許其他幼兒用語言提示擊鼓的幼兒。

游戲名稱：狐貍抓小雞 適合年齡:4-5歲

游戲目標：發展聽力和觸摸覺。

游戲準備：小鈴一副，狐貍頭飾2-3個，小雞頭飾一個，蒙眼布2-3塊。游戲方法: 幼兒圍坐成圈。請一名幼兒當小雞，2-3名幼兒當狐貍，分別戴上頭飾。給狐貍蒙上眼睛。小雞敲小鈴在圈內走動，狐貍根據鈴聲判斷小雞的位置，并去抓小雞。若有狐貍摸到圈內的幼兒，大家就馬上停下，并且不能發出聲音，讓狐貍根據是否摸到蒙眼布判斷對方是小雞還是狐貍。如果摸到的是狐貍，再繼續摸；如果摸到的是小雞，則與小雞交換角色，游戲

繼續。

游戲名稱：找桔子 適合年齡:4-5歲

游戲目標：發展嗅覺和觸摸覺。

游戲準備：小皮球、桔子、蘋果、梨、小木球等，都用同樣的薄型紙包好。游戲方法：

教師將準備好的東西一一擺在桌上，告訴幼兒不能打開紙包，而是用其他方法找出桔子（如用鼻子聞，用手摸等），教師請一名或幾名幼兒上來，用各種方法尋找桔子，幼兒確認后打開紙包證實是不是桔子。教師還可以讓幼兒說說自己聞到了什么（桔子香味），摸到了什么（扁扁圓圓的，較軟的）。游戲規則: 幼兒一定要確認后，才能打開紙包證實是不是所要尋找的物品。

游戲名稱：桌下摸 適合年齡:4-5歲

游戲目標：發展觸摸覺。

游戲準備：乒乓球、蘋果、小瓶子等小件物品。游戲方法：

全體幼兒圍坐在桌前，教師選好一件小東西，從桌子底下交給幼兒依次傳遞，幼兒憑觸摸覺判斷出是什么東西。傳遞一圈后，教師可問幼兒：你摸到的東西是什么形狀的？摸到的東西是光滑的還是粗糙的？等等。最后再問大家摸到的是什么，請幾名幼兒說出該東西的名稱。

游戲規則: 傳遞東西時不掉在地上，眼睛不看桌子底下。指導建議：

傳遞速度太慢，可分組同時傳遞，各組進行比賽，看那組摸得快又準。

游戲名稱：化妝舞會 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展觀察和記憶力 游戲準備：

各種動物的頭飾若干。游戲玩法：

（一）請四五名幼兒上來戴上動物頭飾，跟著音樂跳舞，其他幼兒則要看清是什么動物在跳舞。音樂停，動物們避開幼兒的視線重新化妝（調換成其他頭飾），然后請幼兒看看哪些動物不見了，換了哪些動物。

（二）幼兒戴上頭飾跳舞時，請幼兒看清是誰扮演了什么動物，然后交換他們的頭飾，讓大家發現他們的變化。

游戲規則: 調換頭飾時要避開幼兒的視線。指導建議：

開始時可調換其中一二個頭飾，以后可增加數量。

游戲名稱：看誰記得牢 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展觀察力、記憶力 游戲準備：

各種動物的圖片掛件若干。游戲玩法：

請5名幼兒上來，在胸前分別掛上一種動物的圖片，然后面對全體幼兒成一橫隊排列（如：貓、狗、兔、羊、雞）。讓大家看一會兒后轉過身去背對大家。另請兩名幼兒上來告訴大家，第二、四、三、五、一分別是什么動物，讓大家來辨別誰對誰錯。

更換角色，游戲繼續。游戲規則: 兩名幼兒在回答時不能去看5個小朋友胸前的動物圖片。指導建議：

（1）游戲熟悉后可逐漸增加動物數量。

（2）教師請幼兒回答時，應不斷更換數序提問。

游戲名稱：聽音樂記動作 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展注意的分配能力和記憶力。游戲準備：

錄音機一臺，幼兒熟悉的歌曲磁帶一盒。游戲玩法：

教師邊放幼兒熟悉的音樂，邊做幾個動作（如搖頭、拍手、跺腳、彎腰等），然后請幼兒說說聽到什么音樂，看到教師做了哪些動作。指導建議：

（1）開始玩此游戲時，可只做2～3個動作，以后逐漸增加。（2）此游戲也可改為邊數數邊做動作的形式進行。

游戲名稱：別坐下 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展幼兒注意力和快速反應能力 游戲玩法：

請一名幼兒站在圓圈中間，其余幼兒坐成一個圓圈。游戲開始，坐著的幼兒起立手拉手圍著圓圈邊走邊念或唱平時學過的兒歌或歌曲。兒歌聲或歌聲一停，圈上的幼兒立即找位子坐下，站在中間的孩子要趁他們還沒坐下的一瞬間喊出其中一個人的名字。喊完后迅速跑向圈上的任何一個位置，被喊人快速去追，若追上，喊名字的幼兒繼續站中間，若追不上則被喊的幼兒站中間，游戲繼續進行。游戲規則：

（1）站在中間的幼兒必須先喊名字才能跑向座位。（2）被喊幼兒只要用手觸到中間的幼兒，就算追上。

指導建議：

游戲時，念的兒歌或唱的歌不宜太長。

游戲名稱：你能找到這張畫嗎 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展幼兒觀察力、記憶力 游戲準備： 幼兒圖書幾本。游戲玩法：

教師拿出一本書，隨意翻到其中一頁，簡單介紹書上的故事，接著講解一下畫面，如：“ 這張畫上，我看見一只狗熊在劃著一只小船，天空中有一輪又大又圓的月亮。”然后教師合上書，將書交給一個孩子，讓他找出剛才所講的那一頁，游戲重復進行。指導建議：

（1）不要講一頁以上的故事。

（2）如能準備幾本同樣的書，讓幾個孩子同時找更好。

游戲名稱:拿得快 適合年齡：4-5歲

游戲目標：發展思維能力和快速反應能力。

游戲準備:顏色、形狀、大小各不相同的幾何圖形或各種物品的卡片若干。游戲方法：

游戲前教師和幼兒一起把教室里的桌子放在一起，幼兒環繞桌旁站立，在幼兒伸手可及的地方放上各種幾何圖形。教師吹哨子或喊口令，幼兒圍著桌子走，教師指令“紅色”，幼兒立即停下腳步拿桌上的紅色東西，教師喊“三角形”，幼兒則去拿三角形。看誰先拿到。游戲規則：

教師口令未停不能先拿，違反規則者，停止游戲一次。指導建議：

1、教師準備卡片時，要注意多數幼兒都能拿到，少數幼兒拿不到。

2、教師還可以按大小、數量、物品的功用等下指令。

大班智力游戲 游戲名稱：抽牌湊數 適合年齡：5-6歲 游戲目標：

1、培養幼兒分析、概括及速算反應能力。

2、掌握三以內數的組成、加減，初步理解加法互換，加減互逆的關系。游戲準備：

每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，并寫上相應數字。游戲方法：

幼兒自由結合，每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數，進行三以內的組成、加減運算練習。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結束，紅花多的為勝。指導建議：

1、牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規。

2、游戲之前先學會《石頭，剪刀，布》 游戲名稱：接龍卡片 適合年齡：5-6歲 游戲目標：

1、識別長短、高矮、數字，學習排序。

2、訓練幼兒的觀察能力。游戲準備：

1、長8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。

2、幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。游戲方法：

1、數字接龍：根據卡片兩端的數字接龍。

2、長短接龍：根據從長到短接龍。

3、高矮接龍：根據從高到矮接龍。

4、數字多1接龍： 按著卡片上的數字順序接龍。

5、數物接龍： 根據物品的數量與數字接龍。指導建議：

教師應在一旁指導，出現錯誤及時糾正。游戲名稱：送迷路的小動物回家 適合年齡：5-6歲

游戲目標：培養幼兒判斷、推理、思維能力。游戲準備：

1、動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。

2、幼兒分成4組。游戲方法：

1、教師對幼兒說：“小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。”

2、幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。

3、先連完者為優勝。指導建議：

鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。游戲名稱：小羊請客 適合年齡：5-6歲 游戲目標：

能將實物卡按數量的多少進行排序，并初步進行匹配相應點卡。游戲準備： 小羊圖片一張

1、不同數量動物的卡片（1只貓，兩只狗等）；

2、不同數量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）游戲方法：

1、今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什么小動物，有幾個?

2、請幼兒說說小羊應該準備一些什么吃的來招待小動物？

3、請幼兒根據小羊請的小動物數量分別在餐盤里放上相對應的、同等數量的食物如：一只小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。指導建議：

1、每次請客的動物數量可不同。

2、多次活動之后，可直接請幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數量是否提供對了。游戲名稱：有趣的生活用品

適合年齡：5-6歲

游戲目標：培養幼兒觀察力、注意力。游戲準備：生活用品的拼圖和完整圖片。游戲方法：

1、出示生活用品，請幼兒說說都有些什么生活用品。

2、出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。指導建議：

1、游戲前幼兒積累相關的生活用品認知經驗。

2、游戲可采取多種形式進行，如兩人一組看誰拼得快。游戲名稱：鞠躬和立正 適合年齡：5—6歲

游戲目標：發展注意力和反應力。游戲方法：

全體幼兒自由站立在場地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動作。教師站在場地中心，發出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動作與口令相符。未根據口令做動作或動作做錯的幼兒立即退出游戲。堅持到最后者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。指導建議：

1、還可根據口令做相反動作。

2、口令可進行不同的變化，并有執行性。

游戲名稱：小偵探

適合年齡：5-6歲

游戲目標：發展注意力、觀察力與記憶力。游戲準備：合適的場地 游戲方法：

全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時離開集體。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續觀察大家的服飾后，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣。指導建議：

游戲中除讓幼兒調換外衣外，也可以調換鞋子，冬天可調換帽子、圍巾、手套等用品。游戲名稱：泡泡糖 適合年齡：5-6歲

游戲目標：提高幼兒對身體各部位的認知。游戲方法：

請一位幼兒做小主持人，請若干幼兒游戲（人數是奇數）。主持人喊“泡泡糖”大家回應“粘什么”，主持人說出身體的某個部位，幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當幼兒人數剩下偶數時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最后剩下的兩人勝出。

指導建議：

提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性。游戲名稱：拍電報 適合年齡：5-6歲

游戲目標：訓練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對數的概念 游戲準備：幼兒分成2組-3組，每組 2-10人。游戲方法：

老師對每組的第一個幼兒說一個數字“4”，第一個幼兒向第二個幼兒點4下手心，依次下行，看哪一組又快又準。指導建議：

幼兒在活動前應掌握數字1-10。游戲名稱：城堡奪旗 適合年齡：5-6歲

游戲目標：熟練掌握8的分合法。

游戲準備：棋盤、撲克牌、數字卡、彩旗 游戲方法：

每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標志次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體； 如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數量，并向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8，然后

與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。指導建議：

在游戲前幼兒應很熟練知道8可以由哪兩個數字相加。游戲名稱：換座位 適合年齡：5-6歲

游戲目標：區別左右，發展空間知覺。

游戲準備：將椅子（每人一張）排成圓形，每張椅子之間保持一定的距離。游戲方法：

全體幼兒坐在自己的椅子上，當老師發出“預備”的口令時，幼兒站在椅子前，老師發出：“向右換”（“向左換”）的口令時，幼兒迅速坐到右側（或左側）的椅子上，游戲繼續。游戲規則：

幼兒應按老師的口令指定換座位。指導建議：

老師掌握好發出口令的速度，逐漸由慢變快。游戲名稱：接反話 適合年齡：5-6歲

游戲目標：提高幼兒反應能力。游戲方法：

選幾個幼兒參加游戲，老師要事先準備好一些詞語。老師說一個詞語，要參加游戲的小朋友反著說一遍，比如“新年”，游戲者要立刻說出“年新”，說錯的人即被淘汰。指導建議：

從二個字開始說起，第二輪三個字，第三輪四個字，以此類推。游戲名稱：碰球 適合年齡：5-6歲

游戲目標：培養幼兒的加減運算能力。游戲準備：貼有數字卡的球 游戲方法：

1、示范講解游戲規則，老師將數字貼在黑板上。老師報完球數后，要求幼兒碰的球數和老師報的球數合起來為9。

2、教師邊拍邊念：“嗨，嗨，我的3球碰幾球？”幼兒回答：“嗨，嗨，你的3球碰6球。”

3、可變換總數反復練習。指導建議：

游戲前幼兒知道9可以由哪兩個數字相加。游戲名稱：采購員 適合年齡：5-6歲

游戲目標：發展幼兒的記憶能力和交往能力。

游戲準備：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場的貨架上。游戲方法：

教師扮“媽媽”，幼兒扮“孩子”。媽媽說：“孩子，今天請你到自選商場幫我買幾樣東西，買一塊蛋糕、兩個蘿卜、三只皮球，記住了嗎？”然后，孩子根據媽媽的指令去自選商場購物，返回后讓媽媽檢查是否買對了。買對了，給予表揚；買錯了，請他將東西退回去。然后根據媽媽的指令再買一次，采購的物品應有所改變，游戲重新開始。指導建議：

幼兒記憶的內容可由淺入深，采購的物品也應由少到多。游戲名稱：小貓釣魚 適合年齡：5-6歲 游戲目標：

1、培養幼兒分析、概括及速算反應能力。

2、掌握10以內的加法。

游戲準備：一副撲克牌，并洗好排好（1-9）。游戲方法：

1、每人先拿三張牌

2、在剩余的牌中翻開3張

3、看手中的牌是否有和下面的三張牌相加后得10的。（如有，這張牌屬于該幼兒）

4、如果沒有相加夠10的,就要手中的牌隨意放一張在下面,再從最初洗過的牌里拿一張。

5、一直這樣玩，最后以牌多者為勝。游戲名稱：智力大比拼 適合年齡：5-6歲

游戲目標：發展幼兒的拓展性思維及激發幼兒的集體榮譽感 游戲準備：每個幼兒一個椅子 游戲方法：

將幼兒分成6組，教師出題，首先每組幼兒進行搶答，誰先答出的給該小組加一分，之后教師將指定每一小組回答一個問題，由小組自由商量答案后再回答，答對將給該小組加一分。最后統計哪個小組得的分數最為第一名。指導建議：

活動的問題由教師自由決定，可以是生活常識，也可以是知識性的問題。17 游戲名稱：正反動作 適合年齡：5-6歲

游戲目標：鞏固對左、右的認識。游戲方法：

一、正動作：教師發指令，幼兒集體做動作。如“舉左手”，幼兒把左手舉起來。

二、反動作：

1、教師發指令，幼兒集體做出與口令相反的動作，做動作。如“摸左耳朵”，幼兒摸右耳朵。

2、比賽：請個別幼兒游戲，看誰的動作做的又快又準，其他幼兒作裁判，做錯的幼兒被淘汰，直到剩下最后一個為止。指導建議：

集體游戲時，教師發口令的速度，可以由慢至快逐漸的增加。游戲名稱：動作接龍 適合年齡：5-6歲

游戲目標：培養幼兒觀察和模仿能力 游戲方法：

游戲分為兩組，5-6人進行游戲。由第一位幼兒先做一個動作，后面的幼兒一個跟著一個做，直至最后一位小朋友。看哪組的幼兒到最后動作仍然不走樣，哪組就勝利。游戲名稱：尋寶 適合年齡：5-6歲

游戲目標：發展觸摸覺。

游戲準備：長度相同的繩子兩根，小玩具兩個。繩子一端分別繞過桌子腳、椅子腳、櫥腳，末端各扎上個小玩具；另一端蕩空。兩根繩子繞過家具腳的次數相同，距離接近。蒙眼布兩塊。

游戲方法：

請兩名幼兒參加比賽，告訴幼兒深山里藏著寶藏，只有勇敢的孩子不怕黑暗摸索著前進才能找到。參賽幼兒蒙上眼睛，在原地轉2~3圈后；抓住繩子的一端，順著繩子的方向摸索著前進，最后找到繩子的另一端，摸到小玩具，并說出找到了什么寶藏。誰先摸到寶藏并說對了誰就取勝。調換角色，游戲繼續進行。游戲規則：

蒙眼的幼兒只能順著繩子的方向摸索著前進并找到寶藏，不能用眼睛看。游戲名稱：攝影師 適合年齡：5—6歲

游戲目標：發展觀察力和記憶力。游戲方法：

推選一名幼兒扮演攝影師，背對大家站立，這時在場的幼兒可以隨意擺出各種動作和表情，如：穿衣、吃飯、彈琴、畫畫、掃地、哭、笑或做鬼臉等。

教師發出口令后，攝影師轉身面對全體幼兒，仔細觀察他們的動作與表情。觀察兩分鐘后，教師再發出口令，全體幼兒停止做動作。這時攝影師必須模仿小朋友剛才的表情與動作，并說出被模仿者的姓名。能正確模仿一種動作或表情者得一分，得分最多的人是優秀攝影師。指導建議：

攝影師邊模仿小朋友的動作或表情，邊說出他們的姓名，其余幼兒不得暗示。游戲名稱：開輪船 適合年齡：5-6歲

游戲目標：發展空間知覺。

游戲準備：在場地上畫兩條直線，間隔5~10米，成對的竹竿（或紙棒）數根，塑料空瓶若干只。游戲方法：

幼兒兩人一組，一人在前，一人在后，分別抓住兩根竹竿（或紙棒）的兩端，組成一艘艘輪船，站在同一條白線后面。每組前面的幼兒用布蒙住眼睛。每組幼兒的前面由近及遠地

放置3~4只塑料的小瓶，各間隔1.5~2米。老師發出口令后，輪船立刻啟航，即后面的幼兒用語言指示（向左或向右），由蒙眼的幼兒帶動頭，繞過面前的障礙物，到達彼岸。以速度最快且安全到達彼岸（不碰倒塑料小瓶）的輪船取勝 游戲規則：

每組前面的幼兒必須蒙上眼睛，不能用眼睛看。每組后面的幼兒只能用語言進行指示，不能推拉竹竿作暗示。指導建議：

1、設置的障礙物可逐漸增多，各障礙物之間的距離可逐漸縮短。

2、初做此游戲時各組只有一艘輪船參加比賽，幼兒熟悉游戲后，可集體參加比賽。游戲名稱：一心兩用 適合年齡：5-6歲

游戲目標：發展注意力與嗅覺。

游戲準備：有氣味的食品或實物數種（酒、醋、大蒜、蘋果、肥皂、花等），供兒童實用的食品數種（桔子、糖等），蒙眼布1塊。游戲方法：

請一名幼兒蒙上眼睛吃某種食品，同時在他的鼻子下面悄悄出現某種有氣味的物品，如讓幼兒吃蘋果，在他的鼻子底下悄悄出現醋，然后將有氣味的物品取走，要求幼兒說出曾經嗅到過什么氣味。說對者獲勝，繼續進行游戲。說錯時可讓他再嗅一次。再說錯就輸了。指導建議：

讓幼兒嗅的物品必須是他們熟悉的。游戲名稱：吹泡泡 適合年齡：5-6歲

游戲目標：發展思維的敏捷性和動作的靈活性。游戲方法：

老師和小朋友手拉手一邊走一邊念兒歌：“吹，吹，吹泡泡，吹成一個大泡泡。一（二、三、四??）個人來做泡泡！”幼兒用雙手圍圓，做泡泡狀，如果老師念的是兩個人來做泡泡，小朋友馬上找一個同伴手拉手，并聽命令做動作，當念到三個人來做泡泡，就是三個小朋友手拉手做泡泡。老師繼續念：泡泡飛高嘍！泡泡飛低嘍！泡泡破掉嘍，啪！”當念到泡泡飛高的時候，小朋友掂起腳舉起手，當念泡泡飛低的時候，小朋友蹲下手放低，念到泡泡破掉的時候，小朋友把手松開，并轉一圈。指導建議：

剛開始時可由老師喊命令,等幼兒熟悉游戲規則后，可請幼兒做喊命令這者。24 游戲名稱：誰會飛 適合年齡：5-6歲 游戲目標：

1、豐富幼兒的動物知識經驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。

2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。游戲準備：每名幼兒一把椅子。游戲方法：

1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。”

2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做飛的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。幼兒必須聽清老師的要求作出相應飛的動作。

5、教師說出各種飛的動作，幼兒如沒能按照要求飛就被淘汰出游戲，剩下幼兒即獲勝。指導建議：

1、教師變換說各種飛的動物。

2、在游戲中根據實際情況控制游戲次數，盡量保證最后的獲勝者在10個左右。游戲名稱：我的影子在哪里？ 適合年齡：5-6歲

游戲目標：通過游戲活動，激發幼兒的探索精神。游戲方法：

帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自己的影子，引導幼兒發現自己的影子變長了，并請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。得出結論：我的影子比我高；再帶幼兒到太陽光弱的地方，發現自己的影子變短了，請幼兒再和自己的影子比高矮，得出結論：我的影子比我矮；最后帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發現自己的影子不見了。指導建議：

本次活動最好在有太陽的時候進行，地方空曠，有遮陰的地方。游戲名稱：快樂大拼盤 適合年齡：5-6歲

游戲目標：培養幼兒的思維的敏捷性.游戲準備：各種各樣的幾何圖形,平面框架,教師作品一副 游戲方法：

教師將各種幾何圖形所拼成的完整圖案一副,展示于前面.將全體幼兒分成兩組.并為每組幼兒提供相同的材料。

老師說游戲開始,各組幼兒按照事先排好的順序一個一個上前,每人選擇一樣幾何圖形放入各自的筐架內,后面的幼兒也可以糾正前面幼兒的擺放.最后,看在規定的時間內哪一組的幼兒擺放的圖形組合與老師的更加接近即為獲勝。指導建議: 如果幼兒的規則意識比較強烈,也可以不用按照順序,幼兒可以自主向前糾正前面同組小朋友的錯誤或者進行擺放。游戲名稱：小熊的畫 適合年齡：5-6歲

游戲目標：鞏固對顏色組成的認識。游戲準備：圖片一張

游戲方法：

請幼兒根據調色板上的顏色，找出小熊畫的是哪一幅畫呢？ 指導建議：

1、游戲前幼兒對顏色的組成有一定的認識。

2、調色板的顏色可進行更換。游戲名稱：誰的路最近適合年齡：5-6歲

游戲目標：培養幼兒的目測距離的能力。

游戲準備：小兔、小貓、小狗去小熊家的路線圖（其中三個動物不在同一水平線上、三條路分別是直線、曲線、弧線）、測量用的細繩子若干。游戲方法：

教師出示圖片，以小兔、小貓、小狗三個小動物去小熊家做客導入。請幼兒目測一下誰去小熊家的路最近，并說出原因。最后教師指導幼兒用細繩子測量后以繩子的長短判斷誰的路最近。指導建議：

用繩子測量時，適當幫助幼兒，將起點和繩子的一頭壓住，盡量不移動。如果是曲線或弧線的，要一段一段測量，否則測量出來的結果會有誤差。游戲名稱：飛飛飛，打打打 適合年齡：5-6歲 游戲目標：

1、知道哪些是益蟲，哪些是害蟲。

2、鞏固幼兒對昆蟲外形特征、生活習性的認識。

3、發展幼兒思維的敏捷性。游戲方法：

教師說出幼兒已認識的某一昆蟲的名稱，幼兒立即判斷是益蟲還是害蟲，47

如果是益蟲，就邊做飛的動作，邊說：“飛飛飛”；如果是害蟲，就邊做打的動作，邊說：“打打打”。指導建議：

1、幼兒回答的速度應隨教師提問的速度逐漸增快。

2、幼兒不能借“打打打”的動作去故意拍打別人。游戲名稱：誰會生蛋 適合年齡：5~6歲

游戲目標：通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗游戲的樂趣。游戲準備：各種動物圖片、版面上貼有√、×字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。游戲方法：

教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。師再問：小鳥會生蛋嗎？師說：“一

二 開始！”孩子們開始選擇（站在兩個代表√、×的圓圈中間）。如有爭議就請搭班老師或有此經驗的孩子等方式進行確認。確認后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在√一面，反之就貼在×一面）。

指導建議：

游戲結束后，可以和小朋友討論一下還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？

游戲名稱：認識錢幣 適合年齡：5-6歲

游戲目標：辨識大小能力，認識數字能力 游戲準備： 各種面值不等的錢幣 游戲方法：

1、先準備1角、5角、1元不同的硬幣。

2、教寶寶排列形狀，由小排到大或大到小。

3、并教他認識上面的數字。指導建議：

讓幼兒有數字概念，并認識錢幣的不同，同時可利用錢幣的大小，讓幼兒知道，少的面額形狀比較小一點，多的面額形狀大一點。

游戲名稱：傳聲器 適合年齡：5-6歲

游戲目標：發展兒童的聽覺，辨別各種聲音。

游戲準備： 傳聲筒一個，錄音機、錄有各種聲音的磁帶。遮擋物：高出幼兒身高的布或盒子。

游戲方法：

1、幼兒兩人分別站在遮擋物的兩邊，表示在兩個不同的地方。一邊發出聲音，另一邊的小朋友就要說出傳聲器里是誰的聲音。

2、放錄音讓幼兒辨別分別是什么發出的聲音。指導建議：

可以辨別下列各種聲音：

1.班上老師和所有小朋友的聲音。可以辨別說話聲、唱歌聲、哭聲、笑聲等，然后讓幼兒說

出喜歡什么聲音。

2.辨別各種動物的叫聲（但一定是兒童認識的動物），如“小鳥、貓、牛、羊、狗等。

3.辨別各種樂器聲，如：鑼、鼓、木魚、小鋼琴、電子琴等。

4.辨別日常生活中經常聽到的聲音，如：流水聲、鐘聲、汽車鳴笛聲、火車鳴叫聲等。

游戲名稱：空氣是什么樣的 適合年齡：5-6歲

游戲目標：讓幼兒了解空氣是無色、無味的氣體。游戲準備：給每個幼兒一個透明的小塑料口袋。游戲方法：

1、老師先把塑料袋撐開，然后用一根橡皮筋把袋口扎緊。這時候，塑料袋就鼓起來了。

2、要求小朋友照老師這樣做，把袋口撐開，再把袋口扎緊。并問小朋友：“塑料袋里有什么東西？”

3、如果小朋友答的不正確，就告訴他們，是空氣跑了進去，塑料袋就鼓起來了。

4、讓小朋友仔細觀察，袋里的空氣是什么顏色的，再聞聞空氣有什么味。

5、老師和小朋友反復做兩次。然后總結空氣是無色無味的氣體，還告訴小朋友空氣處處都有。

指導建議：

為了玩好這個游戲，游戲前，應該給小朋友講講有關空氣的知識。

游戲名稱：玩轉盤 適合年齡：5-6歲

游戲目標：鞏固對量詞的認識。

游戲準備：轉盤，上面畫有數量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機等物。游戲方法：

幼兒自己將轉盤的指針轉起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數目和單位，如：一輛汽車等。

指導建議：

1、游戲前幼兒對量詞有一定的認識。

2、熟悉游戲后，可以讓幼兒把句子說的長一些。如：一輛汽車在馬路上行駛等。

游戲名稱：我做你猜 適合年齡：5-6歲

游戲目標：鞏固幼兒對物體的認識和思維的靈敏性。游戲準備：

物體圖片一套（按種類區分,如動物系列，水果系列，文化用品系列等）。游戲方法：

以小組為單位進行游戲，每組兩名幼兒，一名幼兒看圖片，用動作、手勢、肢體語言等將圖片的意思表達出來,另一名幼兒不準偷看，猜他做的是哪一種物體，猜不出可以過，時間是一分鐘，看哪一組猜出的多。指導建議：

（1）游戲時督促觀看的幼兒不要說話，不能提示游戲中的幼兒，否則游戲重新進行。（2）此游戲也可以集體進行，一名幼兒看圖片，用動作、手勢、肢體語言等將圖片的意思

表達出來,其他幼兒比賽，看誰先猜出來。

游戲名稱：誰的眼睛靈 適合年齡：5-6歲

游戲目標：發展觀察的敏銳性與快速反應的能力。游戲準備：數字或算術試題卡片兩張。游戲方法：

每次游戲請兩名幼兒參加比賽。先讓這兩名幼兒背對全體幼兒站立，閉上眼睛。教師一一出示卡片，讓不參加比賽的幼兒看清卡片上的數字或式題后，將卡片分別貼在比賽幼兒的背上，然后讓參賽的幼兒睜開眼睛，面對面站立。教師發出“游戲開始”的口令后，參賽的幼兒左右奔跑，設法突然竄到對方背后看清其背上的卡片，并盡力避免讓對方看清自己背上的卡片。誰先看清并說準對方卡片上的數字或式題誰就取勝。調換角色，游戲繼續進行。指導建議：

卡片的內容選用數字、算術試題外也可用實物圖片，但都應適應幼兒的認識范圍。

游戲名稱：記玩具 適合年齡：5—6歲 游戲目標：發展記憶力

游戲準備：小玩具5—6件（或圖片5—6張）游戲方法：

全體幼兒坐在座位上，任選5——6名幼兒面對全體幼兒站立，雙手放在背后。教師在每個幼兒手上放一個玩具后對全體幼兒說：“上面的小朋友每人有個有趣的玩具，等一會兒要拿出來給大家看，請小朋友看仔細，而且還要記住每個人拿了什么玩具。”然后讓站立的幼兒把玩具拿出來給大家看，10秒鐘后大家把玩具收起來，放在背后。教師隨機調換站立幼兒的位置后，請坐著的幼兒舉手——說出每個幼兒拿什么玩具。說對一種得一分，最后以得分最多者為勝。游戲規則：

拿玩具的幼兒只能在規定的時間里出示玩具，其余時間都必須把玩具藏好，不讓坐著的幼兒看見。指導建議：

此游戲也可用卡片代替玩具，先將卡片朝自己放在胸前，聽到信號后再將圖片轉向全體幼兒。

游戲名稱：傳真不走樣 適合年齡：5-6歲

游戲目標：發展幼兒的記憶力，提高幼兒的辨音能力。游戲準備：相隔一定距離排列的小椅子若干。游戲方法：

1、組織兩隊或三隊進行傳話比賽。

2、教師悄悄告訴每隊的第一個幼兒一句話，如：“今天我們要去玄武湖公園。”

3、第一個幼兒跑到第二個幼兒面前，將教師說的話悄悄地傳給他，隨后坐在第二個幼兒的椅子上。