第一篇：書韻的作文

書韻的作文15篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的書韻的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書韻的作文1

當(dāng)風(fēng)把窗簾輕輕掀動(dòng)時(shí)，我隱約看到書頁被風(fēng)兒輕輕翻卷著，那“沙沙沙”地翻書聲在我腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面：無數(shù)文字寶寶輕輕跳躍著，它們輕巧地跳出書籍，像變魔術(shù)似的，飄散著淡淡書香，讓整個(gè)童年沉醉其中。

一縷書香·一份快樂

小小的快樂，源自于童話里美好的時(shí)光，時(shí)光緩緩，彌漫開淡淡的書香。記憶中，夏天納涼時(shí)，我側(cè)躺在媽媽懷中，仰望滿天星空，聆聽著阿凡提、神筆馬良、黑貓警長(zhǎng)的故事。我懵懂的心中有了一股正義的力量。我要像黑貓警長(zhǎng)那樣，用自己的勇敢和愛心讓貪婪的“一只耳”無處藏身。就這樣，我在媽媽的懷里枕著童話一天天長(zhǎng)大。有一次，我竟夢(mèng)見王子和灰姑娘邀請(qǐng)我參加他們的婚禮，我登上了他們的四輪馬車，一直飛到天上去，心情甭提有多激動(dòng)了，醒來才知道原來是一場(chǎng)夢(mèng)。

一縷書香·一份收獲

上了小學(xué)，我開始接觸更多的書。我喜歡名著。名著里鮮明的人物形象讓我久久不能忘懷。記得我讀的第一本名著是《西游記》。一日，我被電視劇里豬八戒背媳婦的橋段笑得前俯后仰。爸爸從身后像變戲法一樣變出一本書。我興奮地大叫：“哇，是《西游記》呀！”封面上的孫悟空正抓耳撓腮，火眼精金地注視著前方。唐僧、沙和尚、豬八戒攜著行李，緊跟其后。我懷著極大的好奇心翻開了第一頁，一股淡淡的墨香，撲鼻而來。我一下子沉浸其中。這是我第一次讀這么厚的書。從此，我愛上了名著，翻找各類名著進(jìn)行閱讀。

一縷書香·一份感悟

讀高爾基的《童年》，我為王室大臣的卑鄙行為感到氣憤；讀王爾德的《快樂王子》我被王爾德的橫溢才華和美妙文筆所迷戀；讀大仲馬的《基督山伯爵》我被主人翁鄧蒂斯有恩必報(bào)而折服……我在欣賞感人故事的同時(shí)，也深刻地悟出一點(diǎn)：文字是多么奇妙，它能將知識(shí)播撒在人們的心中；能抨擊社會(huì)的丑陋，也能以最委婉的方式發(fā)揚(yáng)高尚的品質(zhì)。我那小小的心靈再次被震撼，理想的種子開始不知不覺得萌芽——做一位像魯迅一樣的文學(xué)家。在知識(shí)的海洋里，我乘著名著這艘船暢快的遨游，駛向人生的輝煌！

書香是神秘的，書香是溫暖的，書香是難忘的……我望著書架上逐漸增多的書籍，一絲感激之情緩緩沁入心田。在有風(fēng)的黃昏，我懷著寧?kù)o的心情，翻開書頁，看童年漸漸長(zhǎng)大……

書韻的作文2

清代文學(xué)家王國(guó)維在《人間詞話》中，概述了讀書三重境界，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，“此第一境也，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊山處。”此第三境也。于丹曾經(jīng)說過“讓我們?cè)谏ьD時(shí)面無懼色，在生命平淡時(shí)帶有歡欣，一輩子都能有更大的怏樂。”我覺得這就是讀書的最大用途。

沒有一顆心生來就喜歡孤獨(dú)，擁有書籍的陪伴是心靈的慰藉，心中畫一扇窗給自己，那是信念的淵泉，每個(gè)人心中都沉淀著一個(gè)夢(mèng)想，那是對(duì)未來的憧憬，對(duì)湛藍(lán)天空的渴望，面對(duì)這渺茫的夢(mèng)想，最堅(jiān)實(shí)可厚的條件就是用最多的精力，將所能汲取的知識(shí)裝進(jìn)屬于自己的行襄，整裝待飛，沒有翅膀，所以努力飛翔。相信大家都聽過這樣一句話：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”從書中，我體會(huì)到了“好讀書時(shí)，不好讀書，好讀書時(shí)，不好讀書，”明白了“歲月如歌，時(shí)光荏然，花有重開日，人無再少年”的無限，是啊！人生沒有重復(fù)的學(xué)習(xí)時(shí)光，現(xiàn)在的我們對(duì)任何事物都抱以無所謂的心態(tài)，可是，當(dāng)你再回頭看時(shí)，能夠?qū)W習(xí)的時(shí)光己經(jīng)成為了過去式，且必定不會(huì)成為我們所期望的將來式。

書對(duì)我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)起一定的幫助，當(dāng)然，每一個(gè)人看書都有其自身的目的，讀書可以成為最大的樂趣，在繁重的學(xué)習(xí)之余，捧書鉆研文化，提高自身的文化修養(yǎng)，縱然，這些成為了我們讀書的原因，但“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”何樂而不常為呢？沉浸在書的世界是無法用語言去形容的，它帶給了我享受，溫暖，幸福，快樂。它像是開啟了我人生之路的探明燈，讓我不再怕人情冷暖與世態(tài)炎涼，它教會(huì)了我珍惜擁有屬于自己的一切，放棄不該擁有卻想擁有的一切，讓我看淡一切，書就是老人在對(duì)小孩講著當(dāng)年的滄桑，孩子感嘆著，迷惑著卻又充滿好奇，感悟歲月的蹉跎，星光閃耀，花開花落，十余載春秋裝滿我所有的回憶，在這么多美好的回憶中，唯有書給我留下了不可磨滅的印象。

書韻的作文3

又是一個(gè)愜意的午后，靠在窗臺(tái)邊，濃濃的陽光暖暖灑了過來，非常舒暢，順手拿起窗臺(tái)上的書本，熟悉的味道慢慢醞釀開來，不知不覺又沉醉到書香中了。

在我的生命中，這一溫馨的畫面已不知出現(xiàn)了多少次。從記事起，我就知道，自己非常喜歡讀書，不知為什么，就那么一本薄薄的冊(cè)子，總會(huì)讓我感受到一個(gè)婀娜多姿的世界，生動(dòng)活潑的人物，這種感覺是那么的真實(shí)，那么的舒服，不由得我沉迷其中，難以自拔。

我與書本的結(jié)緣，似乎也始于一個(gè)午后，當(dāng)時(shí)我才是一個(gè)幾歲大的孩童，只記得，在一片溫暖的陽光下，媽媽含帶微笑抱著我，她身邊放了好多紅紅綠綠的書本，她告訴我，這里面藏著很多可愛的小動(dòng)物，有大灰狼、大熊貓，還有長(zhǎng)頸鹿、斑馬，它們整天一起做游戲，我一聽就非常高興，迫不及待讓媽媽帶我進(jìn)去。正是在那個(gè)午后，隨著媽媽親切、生動(dòng)的讀誦，我似乎進(jìn)入了一個(gè)和諧、歡快的世界，那里的小動(dòng)物們，調(diào)皮可愛、憨態(tài)可居，一會(huì)奔走嬉戲，一會(huì)歡騰慶祝，整個(gè)世界充滿了幸福。那一刻，我內(nèi)心不禁一動(dòng)，原來這些紅紅綠綠的書本可以創(chuàng)造出這么一個(gè)美麗的世界啊！

此后，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書本越發(fā)的沉迷，我逐漸可以自己讀書，不用媽媽讀誦，因?yàn)槲以谟變簣@認(rèn)識(shí)了不少字。這時(shí)我開始給媽媽講故事了我讀得很認(rèn)真，用小手一個(gè)字一個(gè)字指著讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就把拼音也念出來。當(dāng)我拼錯(cuò)時(shí)，阿媽總是先讓我自己再拼一遍，然后再告訴我這個(gè)字的讀音。

過了幾年，我上小學(xué)了，更加喜歡閱讀了。每次寫完作業(yè)依然喜歡坐在窗臺(tái)上看書。記得那時(shí)，我最愛看得是《一年級(jí)的小朵朵》。

慢慢的我長(zhǎng)大了，不再喜歡看那么幼稚的書了，因?yàn)槲议喿x速度的提高，爸爸給我買了好多書籍，我便把窗臺(tái)變成了書架，擺滿了幾層書籍。從此有了空閑時(shí)間我就喜歡在書的海洋里遨游。愛麗絲帶我去她的鏡中世界；和瘋帽子一起玩耍；安娜領(lǐng)我去綠上墻，把戴安娜介紹給我；弗蘭西帶我去布魯克林，看她可愛的妹妹勞瑞。我太喜歡這種暢游各地的感受了！

最后一縷陽光透過窗戶照到書上，我向窗外看了看，合上書，走出了房間……

幽幽書韻伴我成長(zhǎng)。

書韻的作文4

書籍是人類傳播智慧的載體，它記錄著人類幾千年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對(duì)于我來說，讀書是一種感悟人生的藝術(shù)，讀書不僅是一種興趣，更是我生活中不可或缺的一部分。

讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。我們終日帶著被試卷拖垮的疲憊和被成績(jī)攪酸的心房。時(shí)間像一個(gè)巨大的齒輪，永不停息地轉(zhuǎn)著。從沒有縫隙的時(shí)間中擠出一點(diǎn)點(diǎn)來，安靜地看書，享受著它的美好。真正的平靜不是避開車馬喧囂，而是在車馬喧囂中淡然地翻著書頁，感受墨香氤氳的微涼時(shí)光，在心中修籬種菊。

流年似水，人生無限漫長(zhǎng)，卻又經(jīng)不起消耗。我們不可能事事都經(jīng)歷，也不需要事事都經(jīng)歷，一個(gè)獲得知識(shí)、豐富閱歷的重要途徑便是讀書。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人都將書“拋棄”了，沉醉于各種各樣的娛樂項(xiàng)目中。為什么我們不能用這些時(shí)間來看書呢？書，讓我們?cè)谌松缆飞铣龃夯ㄇ镌隆⒙溆⒗_紛；讓我們了解作文文字的精髓，品味語言的古雅質(zhì)樸；讓我們馳騁在風(fēng)云變幻的輪回中，感受故事的跌宕起伏……

靜坐桌前，煮一杯茶。花窗將陽光漏成了線，射在書本上，有一種疏朗的暖意。從中細(xì)細(xì)淺酌，任心緒飄蕩。靜靜地做個(gè)讀書人，在蕓蕓眾生里感悟人生、收獲快樂。

從古至今，愛好讀書的人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些有價(jià)值的書籍。他們能夠從中汲取力量，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣的事，并從廣泛的閱讀中，從對(duì)歷史的理解中，獲得一種對(duì)自己的時(shí)代高度自信的心態(tài)。在書中流連忘返，就會(huì)變得心胸寬廣。愛好讀書的人必定才華橫溢，滿腹經(jīng)綸。他們以近乎完美的表現(xiàn)，以超群絕倫的成就，證明著自己的出類拔萃。

書，瀟灑如日月，淡若無痕、繚繞入心，不張揚(yáng)，卻堅(jiān)韌，一程一程地陪我走過，帶著清淺的微笑。

歲月無聲，而你依舊不染塵俗，依舊有著洗盡鉛華的美。

書韻的作文5

親愛的老師可愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今日陽光燦爛，春光明媚；今日朝氣蓬勃，激動(dòng)人心。

今日，圖書漂流，一個(gè)意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)，即將送我們踏上新的征程。站在這道雪亮的起跑線上，我們不妨再次扣問心靈，書到底是什么？我想對(duì)于一個(gè)教育者來說，書不就是那新鮮的空氣，清涼的風(fēng)嗎？；書，不就是那美味的食糧，甜潤(rùn)的水嗎？書就像生活一樣平凡又像生命一樣重要。生活在昆吾這個(gè)書香樂園，是我們每位老師的幸福，這里有好書推薦，讀書論壇；這里有假期共讀，圖書漂流。美好的閱讀伴隨我們走過了生命的春夏秋冬。從書中我們讀出了蘇霍姆林斯基的教育智慧，從書中我們讀出了陶行知的教育本真，從書中我們讀出了教學(xué)名師的魅力，從書中我們讀出了文學(xué)大家的風(fēng)采。書，潤(rùn)澤了我們的生命，也成就了我們的事業(yè)我們的人生。讀書當(dāng)讀優(yōu)秀的書，經(jīng)典的書。大作家嚴(yán)從文先生說：“書能保持我們的童心，書能保持我們的青春。”作為一名小學(xué)老師，還有什么比童心和青春更難能可貴的呢？

從今天開始又有一本優(yōu)秀的書籍將在我們青春的原野上播撒綠色的種子。每位老師一定會(huì)倍加珍惜這枚珍貴的種子，我們要用愛心去栽培，用勤奮去澆灌，有計(jì)劃有目的地讀書，還要做到邊讀書邊思考，汲取優(yōu)秀文化的精華，催開美好精神的種子，長(zhǎng)成茁壯的大樹。不僅如此，還要用一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。讓我們昆吾的閱讀家園，星空璀璨枝繁葉茂。就讓我們每一位老師去做一位辛勤的點(diǎn)燈人吧，把每一個(gè)孩子的閱讀心燈點(diǎn)亮，讓他們?cè)诹凉庵锌匆姡匆娔且槐颈颈黄嫣氐貙懗鰜淼臅雇韷?mèng)見里面的故事，白天的時(shí)候也必然響起和流連。親愛的同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？精彩的故事等待你們?nèi)ラ喿x，神奇的繪本等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，奇妙的科學(xué)等待你們?nèi)ヌ剿鳌Ｖ灰覀儞碛幸活w火熱的心，一雙明亮的慧眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書的世界真是精彩無限。但請(qǐng)不要忘記用你的筆在書上留下思考的痕跡，也不要忘記保護(hù)書籍喲。

讓我們一起出發(fā)吧！親愛的老師們，可愛的孩子們，縷縷書香已在春風(fēng)里彌散，悠悠文字已在陽光里召喚，擁抱書香，奏響書韻，一起為我們的生命譜寫燦爛輝煌的篇章吧。

書韻的作文6

小憩，得午后陽光，香茗蒙繞，靜賞書卷。古人云:“讀書三味:讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如看饌，讀諸子百家味如醯醢。”各擁其樂。書使人百讀不厭。

書香裊裊沁人心

書之味，如清泉之甘冽，如杜康之醇厚，且如清茶之柔和綿長(zhǎng)，耐人尋味。

書之景，似世外桃源，天空之城，迷幻夢(mèng)境，集世事而棄世塵，空靈飄逸。

書之情，情起執(zhí)筆，融于觀者，因文字而通心，因筆墨而知意。

其中亦不乏妙語啟迪人生，蕩滌人心。每至晴初霜日，于竹林一角。伴蒙蒙薄霧，清新水露。亦或晚霞黃昏，于亭臺(tái)一隅。擷夕陽暖光，歸巢飛雁。細(xì)品濃墨積淀歷史，靜觀萬物，盛衰更迭。如訴與友人，暢談古今。故曰:“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

書含哲理意開闊

書言四季，寒來暑往。因興起之人眼前之景，所處之世不同，故而情不同。

猶看花落之時(shí):“零落成泥碾作塵”，以表感時(shí)傷世。然龔自珍一聯(lián)“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”于眾多哀傷惆悵中獨(dú)具一格。古往今米，眾多多情之人、文人墨客，大都只觀落花之衰，抒隕落之懷。卻未曾遙想，花落愿為花重開，來年綻放應(yīng)猶在。只因化作春泥并非獨(dú)言生命終止，且為另一新生之起源。

前浪平息后浪起，春日嫩綠來年新。如此生生不息，舊逝新生之景象，演繹生命之道，自然之道。

書韻綿延通古今

“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。”書之味，唯有以心換心方可體味。璞玉細(xì)琢，滴水穿石。非磨礪不成大器，唯堅(jiān)持方可成功。讀書恰似如此，非求師問道，潛心精讀而不明道義，不知世事。

讀書之于古人，以修身，齊家，治國(guó)，平天下。由己及家國(guó)，頗有兼濟(jì)天下之大格局。讀書之于余輩，以明理，知義，為人，曉世事。可以己之獨(dú)見，觀天下之大事。辨是非，明善惡，可成人生之美。或使人胸懷大志，即便烏云叆魂，山巒嵚鑒，也必將乘風(fēng)破浪，懷鴻鵠之志，躲艟之威，心向遠(yuǎn)方。

書香沁人心脾:書情意境開闊;書韻綿綿不絕。于心靈之所，得一靜謐之隅，捧一簾幽夢(mèng)，觀滄海之博大，看云卷與云舒。高山仰止，景行行止。以人之觀，樹己之見。以書為鏡，以書為樂，以書為情之所依。是可謂幸事矣。

書韻的作文7

我們讀書讀到的究竟是些什么？我想，讀到的是浩瀚的先秦繁星，皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶；高山流水的琴瑟；是孔子的顛沛流離，莊周的逍遙云游；是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚罷……

讀書，是需用心去體味的，無心的閱讀，是對(duì)所讀之書的不尊重，不熱愛。讀書，是心靈的追求，這個(gè)追求必須有對(duì)文明的熱愛，有對(duì)知識(shí)的敬重，這樣，方能讀出書的韻味來。讀罷一卷紅樓，一聲嘆息，紅樓一夢(mèng)，寫盡了大觀園里的繁盛，寫盡了豆蔻年華的真情，寫盡了在盛大繁華掩蓋之下的重重悲劇。

細(xì)品古詩(shī)詞，我看見的是李太白“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”中行樂的灑脫；我也看見項(xiàng)羽的“力拔山兮氣蓋世”的豪情；我還看見陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致……

然而，現(xiàn)如今的文化快餐讓我們失去了那種浮士德式的永恒沖動(dòng)、哈姆雷特式的不斷懷疑反省和唐吉訶德式的不顧一切的戰(zhàn)斗精神。難道要停止閱讀書籍，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)瀏覽？不不不，我放不下那有著油墨芳香的書本，那藏在書本中的韻味我還沒有嗅夠，怎可放手？讀書的過程是一種愉快的精神旅行，同時(shí)我認(rèn)為，這種精神追求是可以不斷進(jìn)入一個(gè)心的境界，這個(gè)境界，即在讀書的同時(shí)，讀的也是書中之人。

“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”品讀譚嗣同，讀出的是正氣，悟出的是堅(jiān)韌。

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”品讀龔自珍，讀出的是忠誠(chéng)，悟出的'是偉岸。

“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”品讀林黛玉，讀到的是幽怨，悟到的是凄美。

讀書，于峻峭挺拔之處可見悄然，于清風(fēng)朗月處可見飄逸，于百花爭(zhēng)艷處可見獨(dú)芳；讀書會(huì)使你心馳神飛，思緒萬千。

朋友，用心去讀書吧，讀出屬于你的書香書韻。

書韻的作文8

遠(yuǎn)離城市的喧囂，回歸自然的寧?kù)o，沁人心脾的花香相伴，醇厚幽遠(yuǎn)的茶味相依。隱逸在大自然的某一個(gè)角落里，只需一方優(yōu)雅的小亭，只需一張載人的桌椅。忘了，還有最心愛的書。

世界如此之廣大，唯有書能帶給我心靈的寧?kù)o。拋開一切塵世的繁雜，即使日升日落，花開花謝，也都與我無關(guān)。全身心融入到書里去，體味人間的悲歡離合，滄海桑田。

回到自身的瘋狂，仿佛置身于書中世界，為他人的喜悅而甜蜜微笑，為他人的悲涼而潸然淚下。是升華了自己，還是迷失了自己？我不知道，應(yīng)該也沒有人能知道吧！

“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，這應(yīng)該是最愜意、最優(yōu)雅的讀書方式了。書本中擁有的萬千世界，是我們不曾領(lǐng)略過的，讀書，可以帶你遨游精神的殿堂，帶你找到靈魂深處的自己。

人的心靈是生命中唯有的一方凈土，而書則是通往這方凈土的一條小徑，只有你真正深入了，才能一窺這凈土的奧秘與真諦。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“黃金屋”不一定是由黃金筑城的屋子，自家茅屋也可甘之如飴。有些人或許從書中真的找到了金子，這似乎無可厚非，但更多的人則從書中找到了靈魂，這或許才是讀書真正所珍貴的。

讀書可以立志。歷史的長(zhǎng)河中有多少人埋頭苦讀，只為將來能夠金榜題名，功成名就；但也有人歸隱山林，不問世事，沉浸在花香鳥語里靜靜讀書，追求著精神的純真。這兩種截然不同的讀書歸路和方式，很難說孰對(duì)孰錯(cuò)，但有一點(diǎn)是共同的——讀書確實(shí)可以改變?nèi)松?/p>

有的人憎惡書本本身，有的人憎惡讀書的過程，但書卻從來不挑刺任何人。無論是高高在上的領(lǐng)袖們，還是卑微在街邊乞討的乞丐，書都會(huì)向他們敞開胸懷，給予精神的洗禮。

讀書，一百種理由，適合自己的，利于他人的，就是最好的。

書韻的作文9

我是一個(gè)愛讀書的人。書不是胭脂，卻另人心顏常駐。書不是棍棒，卻會(huì)使人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會(huì)使人飛翔。書不是萬能的，卻會(huì)使人千變?nèi)f化。

當(dāng)生命從我頭頂上飛過去時(shí)投下的斑駁深邃的暗影，沙漏翻過來覆過去，千重鶴又燦爛的開了一季，桌上攤開的書一頁一頁地翻過去，最后都變成了一張紙泛黃的紙張。

我讀過很多的書，比較喜歡散文，因?yàn)榭梢哉胶芏鄡?yōu)美的語段。我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時(shí)的路，佇足，然后時(shí)光扔下我轟轟烈烈的向前奔去。

站在一片山崖上，看著匍匐在自己腳下一幅幅明亮的青春，站在青春轉(zhuǎn)彎的地方，站在一段生命與另一段生命的罅隙，在烈日下反復(fù)地走來走去，那一本本書陪我度過那一個(gè)個(gè)盛夏，點(diǎn)亮了我的青春。

讀過書的人是有教養(yǎng)的。一個(gè)人可以受過教育，但他依然是沒有教養(yǎng)的。就像一個(gè)人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場(chǎng)空，還是骨瘦如柴。

讀過書的人是成熟的。成熟應(yīng)該是比較有內(nèi)涵的一種風(fēng)采。她的外表不是光芒四射的、很炫目的那種，而是比較溫和，比較潤(rùn)澤，就像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”那樣，讓人慢慢的對(duì)她折服。

每一本書都是有蘊(yùn)含的，就像是一塊苦膽泡過的黃連，長(zhǎng)久的咀嚼，也會(huì)使它的苦澀慢慢淡下去。讀書可以使人平靜，使人充實(shí)。有些夢(mèng)想，縱使永遠(yuǎn)也沒法實(shí)現(xiàn)，縱使光是連說出來都很奢侈。但如果沒有說出來溫暖一下自己，就無法獲得前進(jìn)的動(dòng)力。之所以這么努力，是不想在年華老去之后鄙視我自己。活的充實(shí)活的成功更重要，這正是讀書的意義。真正的成功，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實(shí)現(xiàn)自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路。

讀書是一個(gè)悲喜交加的過程，心情有悲有喜，才叫體會(huì)；日子有陰有晴，才叫自然。一粒鐘，一棵樹，磨成漿，壓成紙，畫上圓，寫下字，廣告之，停留在墻上，光彩絢麗，經(jīng)歷了日曬雨淋，隨著時(shí)間慢慢灰落了痕跡……不同在，我還可以品味那飄蕩著青春氣息，陪我度過一個(gè)個(gè)盛夏的陣陣書香。

書韻的作文10

書，承載著先人的智慧，凝聚著文化的底蘊(yùn)，翻開書本，略微粗糙的紙張摩挲著指腹，淡淡的油墨香氣散發(fā)在空氣中，令人從心底感到寧?kù)o舒適。在黑白分明的紙張背后，隱藏著一個(gè)神秘的，新的世界。

那一個(gè)個(gè)宛若跳動(dòng)音符的文字，寄托著作者的精神與信念，它們需要我們的閱讀，理解。每本書，每句話，都能讓我穿越時(shí)間或空間，與那些或偉大或平凡的人們進(jìn)行心靈的交流。我初讀魯迅的《吶喊》的時(shí)候，那個(gè)時(shí)代的黑暗可怖和人民的惶惶不安似乎都通過這薄薄的一張紙，一本書，清晰地傳達(dá)到了我身邊，我感到害怕與不安，那是我沒有經(jīng)歷過的，是年幼的我無法想象的。但現(xiàn)在，我再翻開它，卻找到了這本書中真正的寶藏，這寶藏就是信仰，是這種信仰，支撐著那時(shí)的人們，指引他們?cè)诤诎抵姓业搅四且唤z絲的光亮，我感受到了作者那英勇的，積極的，無畏的強(qiáng)大心靈，使我無法不受到影響。我欽佩著他，哪怕我們隔著百年的光陰，但我仍然從這本書上感受到了他的精神，這，就是書籍的力量。

書籍也是我的信仰，我熱愛著它，并且，我對(duì)它充滿著信心。有朋友說：“讀書沒用的，只不過是文人賣弄文采的產(chǎn)物。”甚至我的父親也曾對(duì)我這么說過：“把心多放在學(xué)習(xí)上，書你知道個(gè)情節(jié)就行了，別人說起你知道就夠了，別浪費(fèi)時(shí)間在這些東西上。”我感到了憤怒，只有那一次，我激烈的反駁了父親，用了連我都驚訝的強(qiáng)硬語氣：“書是文化的產(chǎn)物，沒有書，那個(gè)國(guó)家敢自稱文明的國(guó)度，沒讀過書的人，又怎么能算是擁有智慧的人。并且，沒有書，現(xiàn)在的我，就是個(gè)草包！”最后，我勝利了，父親沒有再繼續(xù)刺激我，只是揮揮手，表示不管了。我感到了類似簡(jiǎn)愛在贏得自己尊嚴(yán)和尊重后的那種狂喜。我說的并沒有絲毫的錯(cuò)處，是書塑造了我，我不后悔看書，反而，我為自己看了許多書而自豪喜悅。我愛書，同時(shí)，我也渴望得到別人的認(rèn)同。對(duì)我來說，這很重要。

每次讀完書，我習(xí)慣于把書頁一個(gè)一個(gè)折平，坐在椅子上，抱著書本，聞著油墨香，把自己的感悟與理解再整理一下，這樣的時(shí)光，讓我感到幸福。無論學(xué)業(yè)多么繁忙，我總會(huì)擠出時(shí)間，哪怕自己累些，也不愿放棄，書的魅力，我無法抵擋。書，真的很贊！

書韻的作文11

書若繁星，它使我的生命多姿多彩，書若綠茶耐人尋味，只有細(xì)細(xì)品讀，才能品出它的幽香與甘甜。讀書讓我們深知“逝者如斯”的感慨“才上眉頭，卻下心頭”的憂愁“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何″的無奈“秋陽不散在霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟，“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金”的珍惜，“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的憂愁。

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”書就像一座屹立在平原之上的一座高山，它用中華五千年的不滅之魂，讓我感受到中華大地的多姿多彩，如畫的美景。

就如《題金陵渡》這首詩(shī)是詩(shī)人漫游江南時(shí)寫的一首小詩(shī)，張祜夜宿鎮(zhèn)江渡口時(shí)，面對(duì)長(zhǎng)江夜景，以此詩(shī)抒發(fā)了自己旅途中的愁思，表現(xiàn)了自己心中的寂寞凄涼。“潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州。”這不就把江南那美妙如畫的江上夜景描寫的寧?kù)o凄迷，淡雅清新嗎？不道江南也能領(lǐng)略那幅美妙的夜江畫。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。”古代的送別詩(shī)我也讀過很多，也大都表現(xiàn)了”黯然銷魂"的情感，但王勃的這一首卻一洗悲酸之態(tài)，意境開闊，音調(diào)爽朗，獨(dú)標(biāo)高格。也就如同書和我一樣，我與書也是不可分離的，我，注定是它一生的朋友，它，注定是我一生的老師。

我與書如同干涸的大地與水那樣，書滋養(yǎng)了我的知識(shí)，使我相信一顆赤誠(chéng)的種子，在貧瘠的土地都能開出七色之花，讓我懷揣希望與憧憬，看向未來。

書與我如同天空與鳥兒那樣，它讓我在它寬闊的胸膛，自由的飛翔，讓我知道自己的渺小，使我懷揣志向，勇敢的飛翔。

冰心用她的細(xì)膩，讓我沐浴在愛的光環(huán)下，魯迅，巴金則讓我看到了人世間的艱辛和滄桑，孟郊只用了一首《游子吟》就讓我體會(huì)到外出在外的游子的那種對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。

書是我的友人，我對(duì)書這種永恒不變的執(zhí)念，使我走向了這條不歸路。卻也為我打開了通往另一個(gè)世界的一扇門。

書韻的作文12

書韻深宛雋永，回味悠長(zhǎng)。——題記

“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”是年輕時(shí)蘇軾立下的志向。我們不求有蘇東坡那樣遠(yuǎn)大的志向，但至少不可以讓自己覺得“書到用時(shí)方恨少”不是么？

書是我們生命中不可缺少的一樣?xùn)|西。它像是鑰匙，能開啟智慧之門；它像是階梯，助人們登上理想的頂端；它像是良藥，可治愚昧之癥；它像是益友，與你共度美好時(shí)光；它更像是黎明，引領(lǐng)你走出黑暗，帶領(lǐng)你迎接光明！

古人曾說過：“立學(xué)以讀書為本”，意思就是學(xué)習(xí)以讀書為根本。倘若你不讀書，那就失去了學(xué)習(xí)的一定意義，不是么？因此，作為二十一世紀(jì)的新新人類的我們，書依舊是我們的良師益友。就讓書的種子在我們的心中，開出絢爛奪目的花朵吧！就讓書影遍布世界各個(gè)角落；就讓書香散滿全球各地吧！

現(xiàn)在就讓我們來走進(jìn)書韻，品味書香吧！

海明威的《老人與海》讓我們看到了敢于與大自然作斗爭(zhēng)、善良、健康、樂觀積極向上的的老漁夫桑地亞哥。他完美的詮釋了“硬漢‘這一形象，同時(shí)又反襯出了那些迷惘彷徨的人的人生境界的狹小。

露西·蒙哥馬利的《綠山墻的安妮》給我們展現(xiàn)了一個(gè)超可愛、善良、聰明機(jī)靈且富有想象力的小女孩。令我們懂得了只要發(fā)揮自己的想象力，就能發(fā)現(xiàn)身邊不同的美麗風(fēng)景，讓乏味的生活充滿詩(shī)意般的色彩。也讓我們明白了只要你有信心和目標(biāo)，成功就在不遠(yuǎn)處；堅(jiān)持不懈，成功就伸手可得。

凡爾納的《海底兩萬里》為我們演繹出一個(gè)個(gè)令人咂舌的離奇故事；展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)活潑的精彩畫面。神秘的海地墓地、未知的珊瑚谷、讓人毛骨悚然的巨型章魚……這些曲折驚險(xiǎn)的故事，像投影儀一般，映射在我們的腦海中，畫面多姿多彩、氣象萬千。

就讓我們折節(jié)讀書、讀書破萬卷吧！就讓我們相約于書香韻律之中吧！

書香縈繞筆尖，久不散去。——后記

書韻的作文13

翻開線裝書本，淡淡的檀香味撲鼻而來，這才是靈魂的味道！

——題記

在充斥著鍵盤聲的網(wǎng)絡(luò)世界里，我寧愿笨拙的翻書靜坐，因?yàn)槲蚁矚g在書的世界中徜徉，享受那一種漫步云端的閑適，風(fēng)輕云淡的情致。每每買到一本新書，翻開書頁，熟悉的恬淡墨香首先撰入我的心房，那可感可觸的書，那章章節(jié)節(jié)似有余溫的留有殘香的字，讓我感受到書與我有著同樣的體溫。那種攝人心魄的力量，是無法用語言形容的絢麗。

書中的世界，我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，聽到波瀾壯闊的交戟聲；我讀《簡(jiǎn)愛》，看到人間的大愛大恨，心靈的平篤；我讀《大明宮詞》觸摸到美的真諦……書給我們以心靈的滋養(yǎng)，思想的提升，情感的慰藉，希望不再遙遠(yuǎn)，溫暖永駐心田。

冰心說：“好讀書，讀好書，讀書好。”問曰：“讀書之樂樂如何？”“答曰：讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風(fēng)。”“瑤琴一曲來熏風(fēng)”一句，是形容炎炎夏日中書會(huì)給人一種清涼世界。這種樂境只有在讀書中才會(huì)有。因此，讀書能使人情感升華。故陶淵明說：“每有會(huì)意，便欣然忘食。”金圣嘆讀到《西廂記》“不愁人待怎生”這一句，感動(dòng)三日臥床不語不食。讀書之樂，樂在其中。

讀書是一種享受，在書的世界中偷享寧?kù)o，讓亙古不變的歷史在你眼前重現(xiàn)。漸漸地，我讀懂孔子“韋編三絕”的毅力：讀懂杜甫：“漫卷詩(shī)書喜欲狂”的心切；讀懂張溥《七錄齋》的由來……

讀書是一種淬煉，在書的海洋中凈化心靈。漸漸地，我喜歡放下書后的久久凝思，樂于在書中不住的追尋，因?yàn)檫@是我最幸福的事。

讀書是一種釋懷，在書的世界里磁化內(nèi)心騷動(dòng)的倔強(qiáng)，初聽《白樺林》的聽眾可能被那悠遠(yuǎn)空靈的樂曲，幽靜肅穆的白樺林所震撼，這時(shí)如果你讀《世間最美的墳?zāi)埂啡缤雎犆读鹤！放渥x《孔雀東南飛》一樣，伴著文章而進(jìn)行一次心靈之旅，埋葬內(nèi)心的躁動(dòng)。

愿達(dá)到王國(guó)維談讀書的第三種境界：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”這種豁然貫通是一種會(huì)心。因?yàn)樵谀且豢蹋x者與作者產(chǎn)生了共鳴，找到讀書之樂。

愿擁有這樣的閑適，在秋高氣爽的日子里，捧一杯香茗，托一本自己喜歡的書，在鳥語花香的寧?kù)o中，聆聽書頁劃過指尖，天空云卷云舒，我只享受書中世界。

書韻的作文14

以墨為馬，以紙為蹄，羈旅于字里行間，探開封塔影憧憧，窺南京淮水氳氳，領(lǐng)成都山意曳曳，嗅蘭州面香裊裊，嘆廣州花夢(mèng)紛紛。拈《文化苦旅》豐盈的書景，小酌余秋雨純釀的歷史，醉于千年華夏文化的風(fēng)韻。

拈書景于六朝金粉。南京銘刻著地覆天翻的炮火激浪，相伴的卻是秦淮八艷的簪楷桃盞。因此，南京的氣魄，是中華民族的異質(zhì)聚匯，是中國(guó)文化的集合體。它貯積著太多的朝代，宏大深厚最終歸于虛幻，于是再不顛覆歷史，再不震顫朝代。古城墻藤葛拂拂，雞鳴寺春意裊裊，秦淮河上依舊可賞待月西廂，明孝陵仍巍然端立金戈鐵馬。至此，南京千載不移。從《文化苦旅》中，拈簪楷熏熏、殷殷血火的南京。

拈書景于錦心花城。廣州逆反著千年的華夏，在最動(dòng)蕩的年月，它依舊仔細(xì)地熨帖著嗅花品茶的日子。流年的罅隙中，嶺南八絕描摹著廣州生動(dòng)的脈搏——與廣州一樣，自由、開放、創(chuàng)新，又有著溶入血里的北伐精神。在精致微絕的筆墨中，廣州風(fēng)骨滲入的是孫中山、梁?jiǎn)⒊描F蹄踏入的坦誠(chéng)透徹的靈魂。它絕不偷泣余生，它會(huì)細(xì)細(xì)延伸著它生命的長(zhǎng)度，拓寬靈魂的寬度，一如北伐精神。從《文化苦旅》中，拈活色生香、倔強(qiáng)奇崛的廣州。

拈書景于寂渺金城。蘭州平撫著西北，它粗糙、原始、滄桑，卻與細(xì)膩、質(zhì)樸、磅礴相擁。它了無千年動(dòng)蕩光輝的歷史，卻絕不缺失那一份妥帖的大氣。它是西北生命之泉噴涌的深井，如千年之前駐扎在絲綢之路一般。蘭州的風(fēng)情，在寂寂黃沙的笨拙中，在琵琶美酒的簡(jiǎn)單中，在西出陽關(guān)的渾厚中，湮滅了荒涼，擱淺了寥落。從《文化苦旅》中，拈西風(fēng)蕩蕩、渾厚恢弘的蘭州。

在千年絕色美景中，閑尋檀香，乍催榆火，踉蹌地追索著文化。拈千古書景，嘆華夏文化，醉于晨鐘暮風(fēng)、瘦水濃蜀，也醉于字字含瀾，句句錦繡。五千年遞嬗著的文化，涅槃成華夏大地上擁著文化坐標(biāo)的重巒疊嶂。我拈書景醉文韻，信步于《文化苦旅》，尋覓得千年文韻。

書韻的作文15

讀書，是一個(gè)對(duì)書籍意蘊(yùn)的白我與接納的過程。

讀書是人生命的必需。我想，任何一個(gè)真實(shí)的文明人都會(huì)把讀書作為生命的組成部分，沒有這種必需，“生命就會(huì)失去彈性，很容易風(fēng)干和脆折“。黃庭堅(jiān)說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中；對(duì)鏡覺面目可憎，語言無味。”——書，是“精神的穴巢，生命的禪床。”

古往今來，勤苦讀書總是流風(fēng)不輟，總為人津津樂道。漢匡衡把家里的墻壁鑿個(gè)小洞，借鄰居的燈光來看書；晉孫康在晚上映著雪光勤讀；車胤在夏天捉幾十個(gè)螢火蟲，裝入絹袋，照覽卷冊(cè)；南齊江泌，則攜書上房頂，隨月而觀。他們俱以刻苦讀書，取得成就。

書似一面神秘的魔鏡,折射出迷宮似的世界.從金庸的俠骨,瓊瑤的柔情,余秋雨的苦旅,馬爾克斯的孤獨(dú),乃至泰山之巔，秋毫之末，南飛的雁陣，故枝的新葉，悱惻纏綿的少婦春夢(mèng)，雋永曲折的真人妙諦，都是書的世界中的藏品．若唐詩(shī)宋詞：唐代的環(huán)佩，宋代的衣裙，在字里行間輕靈飛動(dòng)，――讀書，仿佛聽到了幽遠(yuǎn)的天籟，看到了水月的姿影，人面桃花愛情三分色，才子邊將瀟瀟萬古愁；安詳?shù)恼碓谔骑L(fēng)宋韻里，一不小心便一篙從周邦彥的煙柳長(zhǎng)堤撐到了歐陽修的深深庭院。

偉大、優(yōu)秀的藝術(shù)，自有其永恒的生命力，自是美的“無盡藏”。歌德說：“優(yōu)秀的作品無論你怎樣探測(cè)它，都是探不到底的。”所以說，讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長(zhǎng)。古人謂之“讀書有間”，即指能由字里行間，窺見作者立意用心之所在。讀的重點(diǎn)在于“通”；融會(huì)貫通，聞一知十，觸類旁通，由此及彼。如唐張旭因見公孫大娘舞西河劍器，悟出筆法而書益精工；吳道子因見裴將軍舞劍變化無常，聯(lián)系到畫里面畫更大進(jìn)。讀書，特別需要這種舉一反三的悟性。

讀書還應(yīng)“反芻”。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這就要溫故而知新，就要回味。每讀一次又新的收獲與心得，有余音繞梁之絕響，有“食已畢而愈濃，言猶盡而意無窮”之妙不可言。

“腹有詩(shī)書氣自華”，讀幾本好書，讓熠熠閃光的文字照透你的身體以及靈魂，乃至生命。

第二篇：書韻墨香作文

書韻墨香作文6篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的書韻墨香作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書韻墨香作文1

書法，是中國(guó)的傳統(tǒng)文化之瑰寶，是祖先留給我們寶貴財(cái)富，是一種文化藝術(shù)。我學(xué)書已有一年，從對(duì)書法的好奇，到拿起毛筆，再到現(xiàn)在已經(jīng)能寫出那一個(gè)個(gè)娟秀的毛筆字，每一個(gè)筆畫都是我的汗水。還記得第一次寫毛筆字的場(chǎng)景……

“叮——咚”，隨著上課鈴聲的敲響，我心涌澎湃，“嗒——嗒”，隨著老師腳步聲的接近，我的心跳也越來越快。“開始寫！”我拿起了毛筆，可是手卻不住地顫抖，停滯了良久后，突然，老師拍了拍我的肩膀說：“學(xué)習(xí)書法最重要的還是勇敢。”聽了老師的話，我提起了我的手，寫下了我學(xué)習(xí)書法的第一筆，也正是這第一筆，開辟了我的一條學(xué)書之路。我學(xué)書法史從魏碑開始的。老師常講，臨帖先求形似，得其精神，再注意氣息。書法不單單是一種藝術(shù)，更是一種去人浮躁，鍛煉意志的修為。當(dāng)我接觸書法的時(shí)候，我就被那或長(zhǎng)或短，或重或輕，或濃或淡的線條打動(dòng)。隨著時(shí)間的推移和學(xué)習(xí)書法的深入，我的心變得更靜了，在任何狀態(tài)下都不會(huì)受外界所影響地學(xué)習(xí)。

從對(duì)書法的好奇，到過程的辛苦沉悶，我?guī)缀跻艞壛恕，F(xiàn)在我漸漸地迷上了散發(fā)著墨香的筆墨世界，我始終都記得注意一句話：“堅(jiān)持就是勝利。”就是因?yàn)檫@一次次的超越，我的書法技藝才能更上一層樓……

“臨池晉魏，翰墨飄香。”充滿墨香的世界鍛煉了我的勇氣，充滿墨香的世界去除了我內(nèi)心的浮躁，充滿墨香的世界使我永不言敗，充滿墨香的世界使我不斷超越自我……

啊！墨香伴我成長(zhǎng)！

書韻墨香作文2

書，是人生精彩的基礎(chǔ)；書，是生命樂趣中的營(yíng)養(yǎng)品；書，是成功路上的大功臣。

——題記

我，一個(gè)懵懂無知的小女孩，初識(shí)書韻的我，一次次的好奇心與探索力量伴我度過了每一天與書交流的日子，我漸漸地對(duì)書有了特別的感情，不可割舍，書中的韻味使我陶醉其中，無法自拔，感受到了文學(xué)神奇的力量。

每當(dāng)我捧起厚厚的磚塊書，卻不會(huì)沉重，只會(huì)聞到淡淡的墨香，聽到知識(shí)的呼喚，這種意境使我放松，勞累又疲倦的身體瞬間充滿解放，于我來說是再好不過的。

翻看一頁，密密麻麻的字映入眼簾，會(huì)煩嗎？不會(huì)，一個(gè)個(gè)靈活的字體猶如躍然紙上的小精靈，傳授給我魔力。曾一遍又一遍書寫的字，被編織在書中，平添了一種樂趣，語音的巧妙性，所表達(dá)的意思生動(dòng)活潑，樂于理解。

“網(wǎng)絡(luò)小說”是一種方便快捷的閱讀方式。許多的作家就通過網(wǎng)絡(luò)來傳播文字，而此舉的參與與收獲者也甚多，我便是其中一位。

打開網(wǎng)絡(luò)書庫(kù)，數(shù)不勝數(shù)的書籍、華而美麗的封面、成千上萬的評(píng)論，分類明確的排行。我當(dāng)時(shí)十分震撼：互聯(lián)網(wǎng)的力量可以無限延伸，直到宇宙……言歸正傳，我隨手打開一本書，是韓寒的《三重門》光看這閱讀量就能知道本書的人氣和文學(xué)成分。我雙腿一盤，眨了下眼睛，準(zhǔn)備開始閱讀。直到結(jié)局，我才結(jié)束了幾天的“中考之旅”。不得不說，韓寒的文學(xué)水平是讓人欽佩的，能成功的將人帶進(jìn)意境，因此，我途中頻頻熱淚盈眶。追夢(mèng)少年“林雨翔”的經(jīng)歷激勵(lì)著我——成長(zhǎng)的路上永不言棄！也因?yàn)榭戳诉@本書，使我的性格有了改變，我開始更加冷、沉著待事，對(duì)生活多一些樂觀。

這就是我與書之間的經(jīng)歷，它給了我鼓舞，給了我面對(duì)失敗的勇氣，給我了對(duì)知識(shí)更強(qiáng)烈的渴望。

感謝書，感謝文學(xué)，感謝書韻墨香！

書韻墨香作文3

小雨淅淅瀝瀝的下著，天空也像被蒙著一層幕布，灰蒙蒙的一片。然而就在這有些沉悶的空氣中，卻飄來幾縷濃郁的墨香。

漢字一直是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文字，被外國(guó)人稱為方塊字。不僅結(jié)構(gòu)美觀大方，而且表意準(zhǔn)確豐富，是我們中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶。

當(dāng)你看到古代大書法家書寫的漢字時(shí)，必定會(huì)更加震撼。看王羲之寫的字，猶如一陣雄渾的風(fēng)迎面吹來，帶著三軍不抵的氣勢(shì)，入木三分。而看李白的字，也許會(huì)自成“長(zhǎng)安市上酒家眠”的灑脫與浪漫吧。但唯一不變的都有一種揮之不去的古樸氣質(zhì)。

在校園中，老師也時(shí)常提醒我們要把字寫好，字就是人臉。但就是有些同學(xué)是例外，當(dāng)老師批改他們的作業(yè)時(shí)，原本還心平氣和的她，會(huì)氣得變成了一頭發(fā)怒的獅子，仿佛連空氣體會(huì)到了老師的憤怒，微微有些粘稠。老師不僅會(huì)把字跡潦草的作業(yè)給撕掉，還會(huì)在作業(yè)上批上“你的字是火柴拼的嗎？”幾個(gè)大字。

有一些同學(xué)則會(huì)幸災(zāi)樂禍的笑起來，暗自慶幸自己的作業(yè)沒有被老師撕掉。

現(xiàn)在，漢字毫無疑問是我們中國(guó)引以為榮的國(guó)粹，可許多人仍舊不重視它們，覺得練字根本毫無必要。與此同時(shí)，空氣中那濃郁的墨香，仿佛淡了許多，活躍的韻味，也像被人抽走了精神。

也許你逃過了老師的檢查，就變得置身事外。我們難道不該反省一下自己呢？也許，在你學(xué)會(huì)“寫字”時(shí)，當(dāng)被別人愧于拿出自己的字，我們就能大方的亮出自己。也讓我們的國(guó)粹，連帶著墨香與書韻生生不息。

盡管現(xiàn)在是智能時(shí)代，人們都使用鍵盤和甚至是語音打字，但我相信只有用筆才能寫出最好看的文字。

學(xué)習(xí)是永無止境的，而那書韻與墨香的沉淀，又何嘗是一朝一夕的是呢？

書韻墨香作文4

藝術(shù)，能熏陶人的情懷，改進(jìn)人的價(jià)值觀。我學(xué)過的每一種藝術(shù)，都在讓我生活更加充實(shí)，其中我最喜愛的，還是最早接觸的書法。

我是四年級(jí)的時(shí)候才接觸到書法。我曾經(jīng)了解到“琴棋書畫，詩(shī)酒花茶”，是古代的.八大雅事。我懷著興奮又有些緊張的心情，走進(jìn)了書法室。一探這八大雅事之一的書法，到底是什么樣的呢？

一進(jìn)教室大門，一股淡淡的，帶著些苦味墨香飄然而來，幾位大書法家的簡(jiǎn)介貼在教室兩側(cè)的墻上，在黑板的旁邊，懸掛著幾幅書法老師的作品。這時(shí)，書法老師走進(jìn)教室，給我和同學(xué)們安排好座位，就開始正式上課。

我們第一節(jié)課先學(xué)寫點(diǎn)，老師簡(jiǎn)要說明了怎么握筆，然后就教我們?nèi)绾螌懞命c(diǎn)，就讓我們自己練習(xí)，這是我第一次寫書法，我非常興奮，興致勃勃地和同學(xué)們討論著感想，不知為什么，總是寫不好。老師發(fā)現(xiàn)了我沒有認(rèn)真寫字，批評(píng)了我。挨了罵，心中那股興奮勁頓時(shí)沒了，只好靜靜地寫字。沒想到，在靜下心來之后，我寫的字好多了。

這是怎么回事呢？后來的書法課，我都嘗試著靜下心來寫字，不出一個(gè)月，我的毛筆字便突飛猛進(jìn)，一躍成為了班級(jí)里書法最好的幾個(gè)人之一。

我總結(jié)了書法進(jìn)步的原因。書法是要心靜下來，才能寫好，這樣才能把全部心思用在書法上。興奮不是不好，但是過度的興奮，無疑會(huì)分散人的注意力，就沒辦法專心做事。

我愛書法，因?yàn)闀ㄊ且婚T藝術(shù)，是一種美；我愛書法，因?yàn)闀ńo我啟示——無論做任何事，首先要靜下心，讓專注成為一層無形的薄膜，隔離了世間的喧鬧吵雜，做到物我兩忘，專心做事，才能做好每件事。

書韻墨香作文5

從小我就有個(gè)嗜好愛聞墨的味道，從墨中我能聞出乾坤的清氣，能問出梅花的傲骨更重要的是我仿佛能感受到知識(shí)的韻律。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，我和語文才結(jié)下了不解之緣。

小時(shí)候，我愛看《家有兒女》不僅是為人物精彩的演出，而是為那一行行閃過的字幕所驚奇，從此我便踏上了漢字之旅。

手握鋼筆，隨著筆墨的流動(dòng)我寫下了“傘”，那上面的一撇一捺，多像房子的屋檐，淅淅瀝瀝的雨水順著沿邊流下來，“滴答，滴答”。還有那“人”，是兩筆畫互相支撐，互幫互助，也許這就是人的定義吧。

原來漢字已有五千多年的歷史了，這么長(zhǎng)時(shí)間了，他依然能經(jīng)久不衰，使王羲之寫出《蘭亭序》，使歷代文人墨客苦練書法，我想漢子一定是有他獨(dú)特的魅力，因?yàn)槲乙脖凰钌钗恕?/p>

學(xué)會(huì)了漢字，語文這個(gè)嚴(yán)師又給我出難題了，他又派了一員大將——作文。

剛寫作文雖不限題材，可我還是沒思路。想寫小草可卻找不著詞來形容他；我想寫事，可又不知道怎樣簡(jiǎn)練的表達(dá)，我去請(qǐng)教老師，老師的答案是“讀書破萬卷，下筆如有神。”我隱隱約約的明白，老師是讓我多讀書。此后我每天像個(gè)小海綿汲取著知識(shí)，我從墨香中提高了作文水平。

語文，這個(gè)充滿墨香的世界，一定還有很多知識(shí)在等著我探索，伴著墨香，穿越五千年文化，語文，我來啦！

書韻墨香作文6

仲夏，驕陽似火，熱浪襲人。

曾記得那個(gè)炎夏的早晨，一片片法國(guó)梧桐宛若浪潮，首尾相連，輕扶低語，一片片被光暈圈割斷的巨大樹葉掩不住時(shí)斷時(shí)續(xù)的細(xì)碎笑語。我輕倚樹上，捧著書卷，咀嚼墨香。

書卷半開，那微妙的空氣凝結(jié)著沁人心脾的墨香。喜歡那書中的杏簾紅雨，那漫花遍野；喜歡那遙寄的宿愿，迸發(fā)的盛情款款；喜歡那天邊酒紅色的余暉，夜景迷人的暮色……書中都融于那柔情的雨——雨絲細(xì)密如花針，宛若圣潔的天使，降臨紅塵。

執(zhí)一把油紙傘，穿一身碎花衣裙，獨(dú)步雨巷。雨珠連綴如訴，人家屋頂都籠著一層薄煙，又在傘面悄然聚攏，最終是不舍的落下，跌得粉碎，濺起一陣微涼。

合上書卷，尋著小路，陽光透過陰翳灑在我頭頂上，給大地也灑上一層光輝，不知天空中何時(shí)現(xiàn)出漫天的緋紅，它緩緩的成為世界的色彩，像水彩，透明，彌漫亦燦爛，細(xì)細(xì)咀嚼。

暮色悄至，品一杯清茗，翻開書卷，書桌的臺(tái)燈拉長(zhǎng)身后習(xí)習(xí)微風(fēng)，微微細(xì)雨，嵐煙飄渺，流水潺潺月影映射在綠茵草坪，望而寂寥的無邊大海也沉沉睡去，晚舟浮華漣漪，沉香撫瑟珊然，似夢(mèng)似幻，似清風(fēng)似流水。舉的身影捻起泛黃的書頁，細(xì)細(xì)咀嚼。置身于那如水夜色暉映著光影的藍(lán)寶石中。

舉杯邀明月，對(duì)影成三人。誰寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。亦是遙寄，亦是孤寄。明月泉上，亦是明月松間照，清泉石上流的夢(mèng)中之景。

晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，書卷灑落在地上，我早已沉沉睡去，在夢(mèng)中追尋，那個(gè)如癡如醉的墨香書第。

咀嚼，伴著苦澀的離愁別緒，伴著歡樂躍然紙上……那一路，充斥著人生的哲理，回響著心靈之聲，閃爍著每一刻的光亮。

那墨香繚繞，心置于此，細(xì)細(xì)咀嚼，在心田浸染開來。

第三篇：書之韻作文

書之韻作文(15篇)

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的書之韻作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書之韻作文1

光陰似箭，日月如梭。時(shí)光可以沖淡一切，卻沖不走我對(duì)書的情有獨(dú)鐘。讀書不只是增長(zhǎng)知識(shí)，還可以陶冶人的情操。

多讀書可以讓你全身都有禮節(jié)。多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。教育家說：“書是智慧的鑰匙。”史學(xué)家說：“書是進(jìn)步的階梯。”政治家說：“書是時(shí)代的生命。”經(jīng)濟(jì)家說：“書是致富的信息。”對(duì)于我來說，書是一位良師。一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去的故地。在讀書的過程中，我的作文水平可以得到提高，我的知識(shí)可以得到擴(kuò)展，當(dāng)我讀到一本好書時(shí),就像駕著一片輕舟在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪。書可以充實(shí)我們的生活，我們的生活處處離不開書。

泛舟書海，其樂無窮。當(dāng)我輕輕地打開書,我嘗到書了的甜蜜,感到了讀書的快樂。讀書，讀到的是空靈的澄凈，心如澄澈秋水，李苦禪說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”書是人類一生的朋友，在哪里都有極其崇高的地位。讀一本好書，就像結(jié)識(shí)了一位良師，書使我我懂得了生活中的美。

書，是我最知心的朋友，它讓我知道了祖國(guó)從古到今的燦爛文化，天上、地下的美麗傳說，還有國(guó)內(nèi)、國(guó)外的名人故事。書可以帶著我飄過知識(shí)的海洋、智慧的溪流，馳向誘人的海岸、神秘的小島、未知的遠(yuǎn)方。書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)日，書可以將各種信念注入我們的腦海，使我們的腦海充滿崇高歡樂的思想。

讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書,就是和一位品德高尚的人談話。”只有讀書，我們的生活才會(huì)有意義，只有讀書，我們的人生才會(huì)綻放出光芒，我們才不會(huì)虛度此生。

書之韻作文2

陽光因充滿書香而和煦，春風(fēng)因飄溢書香而得意，人生因伴隨書香而璀璨，世界因擁有書香而精彩。書猶如一把芬芳的糖果，滋養(yǎng)著我們的心靈;書仿佛一首動(dòng)聽的歌謠，讓孤獨(dú)悄然離去；書宛如一泓清泉，蕩滌人們的心靈。

從小與書相伴，沐浴著書香，我快樂的成長(zhǎng)，早在三四歲的時(shí)候，我就和書交上了朋友。在《阿里巴巴與四十大盜》中，馬爾基娜的勇敢和智慧，深深地影響著我，讓我知道了：遇到困難，要勇敢面對(duì)，不要退縮，要想辦法去解決它；在《丑小鴨》中，我仿佛看到了外形丑陋，被人嘲笑，充滿自卑的小可憐，它歷經(jīng)千辛萬苦勇往之前，最終變成了一只自由飛翔的白天鵝；在《西游記》中，我認(rèn)識(shí)了火眼金睛的孫悟空……沉迷于書海之中，我其樂無窮。

讀書給我?guī)砹丝鞓罚x書讓我心靈豐盈。每天晚上寫完作業(yè)之后，讀一會(huì)兒課外書，成了我的精神大餐。可是爸爸媽媽卻極力反對(duì)。老爸義正言辭：“讀這些閑書有啥用?有這些時(shí)間，還不如去學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識(shí)。”“小孩子正在長(zhǎng)身體的時(shí)候，長(zhǎng)時(shí)間看書會(huì)影響休息時(shí)間，有這個(gè)時(shí)間看書還不如去睡覺。”媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說，東耳進(jìn)，西耳出。我把他們的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。晚上，爸爸媽媽都睡下了，我回憶起了書里精彩的內(nèi)容，忍不住，偵察一下周圍的情況，偷偷地躲在被窩里津津有味地讀著我的“心肝寶貝”《查理九世》，過程中我仿佛和查理一塊兒去探險(xiǎn)，度過重重難關(guān)，不小心激動(dòng)時(shí)一聲驚呼，引來了老媽的一陣腳步。我驚慌失措，連忙藏好書閉上眼，還發(fā)出一陣呼嚕聲，心里如揣了一個(gè)小兔子，心都擠到了嗓子眼兒，隨著腳步聲又漸漸離去，我心里不時(shí)的偷著樂:哈哈一向精敏的老媽今天竟然被我騙了。

書的世界豐富多彩，我沉醉于書海之中，自由翱翔。

書之韻作文3

時(shí)光如細(xì)小的沙子，總會(huì)在我指尖悄無聲息地逃過。生活如淘金，舍棄許多沙礫，留下珍貴的精華；讀書，讀好書就是我歷經(jīng)千辛萬難淘到的黃金，它的來臨，將會(huì)在我的生命中大放異彩，陪我走過最好的青春年華！

我喜歡閱讀，尤其是在夜晚。閱讀伴我度過了溫馨朦朧的春夜，煙霧繚繞的夏夜，悲凄瀟灑的秋夜，苦寂靜謐的冬夜。

走進(jìn)書的世界，世間的一切都好似被書本凈化了。你能與書中的人一起共患難，與有學(xué)問的人一起侃侃而談，與古俠小說里的人一起懲惡揚(yáng)善，與童話故事里的人一起翩翩起舞……刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，世界的美好與藝術(shù)的美妙陸續(xù)拼湊在眼前。

書的內(nèi)容很廣泛，它的里面有對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的批判，好詞好句的積累，美好事物的描寫，對(duì)外星球奧秘的探索，一個(gè)個(gè)寓意深刻的故事和一篇篇感人至深的散文……它們風(fēng)格各異，內(nèi)容不同，可卻都能讓人銘記在心。這就是書的魅力！

一個(gè)人的生命中倘若沒有了書籍，就像鳥兒失去了翅膀，魚兒脫離了海洋，稚嫩的綠芽失去了風(fēng)的滋潤(rùn)，雨的灌溉，它將永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成參天大樹！所以，人的生命是離不開書的。糧食哺育的是人類的身體，書籍哺育的則是人類的靈魂，一個(gè)知識(shí)和智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是一個(gè)健康成長(zhǎng)的人。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書籍是暢游書海的船只，書籍將帶我們駛向美好的未來！

書之韻作文4

書香世界，它如秘密基地，暗藏著絕妙的玄機(jī)；如世間仙境，彌漫著神秘的氣息；如浩瀚蒼穹，蘊(yùn)含著豐厚的知識(shí)。如果你真正走進(jìn)它，一定會(huì)被它美妙的感覺所吸引，為它獨(dú)特的韻律所迷醉。

童年時(shí)期，我便邂逅了書。閑暇時(shí)光，我總是躺在母親的臂彎里，聆聽著一篇篇童話故事。母親輕柔的話語，帶我進(jìn)入美妙的童話世界：同小紅帽智斗大灰狼；與丑小鴨共同蛻變；和賣火柴的小女孩共患難……一篇篇?jiǎng)尤说耐捁适拢广露奈覞u漸明白生活中的美與丑、善與惡、是與非，感受到了閱讀的樂趣。

書如摯友，與我親密無間。每當(dāng)讀書的時(shí)候，我就仿佛找到了心靈停靠的港灣。在書中，我領(lǐng)略到了歷史的塵煙、人間的冷暖、幸福的美好。置身于書中，遠(yuǎn)離喧囂的世界，享受著手指摩擦紙張時(shí)美妙的感覺，靜靜閱讀著書中的情節(jié)，幻想著當(dāng)時(shí)的情景，令人心曠神怡。

每當(dāng)遨游于書香世界，我都仿佛化身為一只輕盈的蝴蝶，在花叢間翩翩起舞，感受大自然濃郁的氣息。融入書中，我可以找到另一個(gè)自己，沒有煩惱，沒有憂愁，可以無拘無束地盡情嬉鬧。每一本書都會(huì)讓我找到一個(gè)不一樣的自己，也會(huì)從中找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，改正自己的不足。書中的每一個(gè)情節(jié)都會(huì)使我身臨其境。每一本書都是一次旅行，只要你讀的書多了，就仿佛環(huán)游了世界，感受到不同地方的獨(dú)特個(gè)性。就像歌德的一句名言：“一書一世界。”每一個(gè)世界，都會(huì)帶給你意想不到的驚喜。

中華五千年文化，書是不可缺少的一部分，它的生命源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們一定要愛讀書、讀好書、善讀書，做一個(gè)愛閱讀的人。

書之韻味，如天地廣袤；學(xué)以致用，似深海淵博。

書之韻作文5

如果是要治愈受傷的心靈，滿架的書必定是我的最愛。它仿佛就是心靈的翅膀，一展開，便會(huì)帶著心靈飛，飛向書的世界。那里，有一個(gè)個(gè)美麗的故事。

最愛在暖洋洋的下午，捧起一本書，聽著舒緩的音樂，懶懶地倚在藤椅上。音樂并不會(huì)打擾我品味書的韻律，書本就像一個(gè)永恒的音符，跳躍在心靈的五線譜上。反之，那安靜的音樂更會(huì)使書里的一個(gè)個(gè)人物躍然紙上，仿佛在看一場(chǎng)精彩的電影。悠閑讀書，追求的更是那種氣質(zhì)和涵養(yǎng)。那是一段美好的時(shí)光。無論是“曲水流觴”的風(fēng)雅，還是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，抑或是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的豪情，都能給我?guī)硪环菘鞓罚屛疫h(yuǎn)離了塵囂的煩躁。

在書里，知識(shí)像砂石里的泉水，掘得越深，泉水越清，使我更加癡迷于閱讀。雖不會(huì)廢寢忘食，卻也總為此而忘記該做的事。因?yàn)槊磕闷鹨槐鞠矏鄣臅拖耠S手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。書是我最好的伴侶，伴我度過美好的人生。

讀書像是巨人的眼睛，可以讓我看得更遠(yuǎn)；讀書又如一場(chǎng)戀愛，讓人死心踏地經(jīng)營(yíng)；讀書猶如穿梭于浩瀚的大海，使我心情愉悅。這或許便是那美妙的書之韻吧！

書之韻作文6

高爾基曾說過：書，是人類進(jìn)步的階梯。沒有書，就沒有今天人類所取得的巨大的進(jìn)步，沒有書，就沒有現(xiàn)在人們方便快捷的生活，沒有書，就不會(huì)讓我們進(jìn)一步了解歷史。所以，書——是人類的忠實(shí)的朋友。

優(yōu)美的詩(shī)文可以讓我們?nèi)玢逶∪岷偷年柟猓徊懙脑?shī)歌令我們神清氣爽。在書中，我們可以看到偉大的愛，我們可以欣賞到醉人的美景，我們可以學(xué)到高尚的品格。書，真不愧是人類的精神食糧。

書到用時(shí)方恨少。書里的知識(shí)無窮無盡，像一葉小舟漂在無邊無際的大海中，沒有海岸。但我們也要不斷的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，用知識(shí)武裝大腦，用書籍來補(bǔ)充精神食糧。

我在憤怒的時(shí)候看書，便會(huì)變得欣喜，我慢慢走進(jìn)了書中所講的故事里面，我成了《金銀島》中的吉姆。霍金斯，去對(duì)付狡猾兇狠的海盜；我成了《簡(jiǎn)。愛》中的女孩簡(jiǎn)。愛，去反抗討厭的舅媽；我成了《格列佛游記》中的格列佛，去經(jīng)歷那驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)……

每一位偉人都愛看書，每一位天才都愛看書，每一個(gè)人都應(yīng)愛看書。書是陽光，融化冰冷；書是蠟燭，照亮道路；書是春風(fēng)，吹散烏云。

作者把自己的快樂、怨恨、難過、悲傷、無奈、激動(dòng)寫在了文章里，讓讀者一起分擔(dān)、分享。書使心胸狹隘的人寬廣了胸襟，使自卑的人重新?lián)碛辛俗孕牛挂曇蔼M窄的人開闊了眼界。

書啊，你是我們大家的朋友。

書之韻作文7

“生活里沒有書籍，就好像屋子里沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

——題記

我從幼兒園開始讀書，讀到現(xiàn)在，讀了許多書，而讓我說最喜歡誰寫的書，我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地說：“凡爾納！”

暑假的一天，我?guī)桶职质帐皶瘛Ｊ帐傲艘粫?huì)兒，我發(fā)現(xiàn)爸爸的書柜里有一本書，書皮的顏色非常鮮艷，我迅速把它拿了出來，看到那是一本《海底兩萬里》，我迅速地翻了一次，覺得不錯(cuò)，就爬到陽臺(tái)的床上看了起來，太陽照著我，我懶洋洋地看起了書，我就像一只小懶貓?jiān)跁裉枴?/p>

過了幾天，我看完了，便哀求讓爸爸媽媽再給我買一本凡爾納寫的小說，爸爸同意了，到了書店，爸爸買了幾本自己喜歡的書，給我買了一本《神秘島》，爸爸媽媽帶我立馬回家看書，回家后我便直接“鉆”到書里去了，小說非常生動(dòng)，是法國(guó)作家凡爾納寫的，小說講述了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，五名美國(guó)北軍被俘虜。五名北軍趁人不備，乘坐熱氣球逃離里士滿，中途遭遇風(fēng)暴，被拋在太平洋的一個(gè)荒島上。他們團(tuán)結(jié)互助，憑著自己的智慧和驚人的毅力，在這個(gè)被他們?nèi)∶麨榱挚蠉u的神秘荒島上頑強(qiáng)地生存了下來，并建立起富庶的家園。最后，他們登上格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯特指揮的鄧肯號(hào)游船，重返祖國(guó)的懷抱……我大概讀了一個(gè)月，讀得津津有味，恨不得直接把《神秘島》背下，好像別人展示自己的才華。

現(xiàn)在，我把爸爸媽媽給我買的《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》也讀完了，準(zhǔn)備讀《八十天環(huán)游地球》，爸爸媽媽都夸我愛讀書，好好努力，作文也會(huì)一級(jí)棒！

書！給我童年無限的樂趣，我喜歡讀書的滋味！

書之韻作文8

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”“少壯不努力，老大徒傷悲！”“仲永卒之為眾人，則其受于人者不至也。”這一首首古人智慧的結(jié)晶，闡述了讀書是有多么的重要啊！每每讀起，我就會(huì)不由自主的想起那件事來……

從小爸媽就叫我好好讀書，說不讀書了長(zhǎng)大就要當(dāng)農(nóng)民。看著父母那雙黝黑而又粗糙的手，我便天真的相信了。那年我五歲。姐姐正在讀高中。一天，她哭著求爸爸說：“爸爸，我，我不想讀書了。”由于我還不知道那是讀書到底有多重要，便開心的說：“好誒！”因?yàn)榻憬悴蛔x書就可以陪我玩嘍。父親當(dāng)時(shí)只問了一句：“你想好了嗎？到時(shí)候可別后悔。”姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭。隨即爸爸嘆了一口氣，就將姐姐在學(xué)校里的書給賣了。姐姐再也不用讀書了。姐姐和她不讀書的朋友一起出去謀生了。

到現(xiàn)在，近十年的時(shí)間里。每次我總是偷聽到電話里那頭的姐姐在向媽媽訴苦，幾乎每一次，她都帶著“哭腔”說：“媽媽，我真后悔喂，我當(dāng)時(shí)就不應(yīng)該不讀書。現(xiàn)在好了，連一份好工作都難找誒。”然后媽媽會(huì)像爸爸那樣長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，只不過每次嘆完氣后會(huì)習(xí)慣性地盯著我看，搞得我有點(diǎn)不自在。

在我的記憶里，姐姐的一聲“好好讀書，”媽媽的一聲“不讀書你就‘完蛋’了。”爸爸的一聲“讀書很重要。”是最頻繁發(fā)生的。

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，古人早就知道讀書的重要性。包括現(xiàn)在出版的一些書，也都和讀書有關(guān)。

書，使你充滿智慧，書，使你的生活更充實(shí)，書，創(chuàng)造你的多彩人生，所以，請(qǐng)讀好書，然后走向成功吧！

書之韻作文9

“為中華之崛起而讀書”是偉大的周恩來總理為了號(hào)召所有炎黃子孫讀好書而說的一句話。我們只有多讀書、讀好書才能體會(huì)書中的情感，做到“讀書破萬卷”才能“下筆如有神”。

每本書都有屬于自己獨(dú)特的神韻。它們仿佛是一位位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者緩緩向你講述自己的故事。他們有的故事優(yōu)美動(dòng)人，因此引人注目；有的故事樸實(shí)無華，卻又震撼人心；還有的故事一波三折，最后又發(fā)人深省……這又何嘗不是書中獨(dú)一無二的神韻而帶給人們無限的感受呢！誰說只有人才有情感？難道那一個(gè)個(gè)灌溉著心血，含有作者表達(dá)欲望的文字沒有情感？一本本浸透著汗水與心血的好書難道不值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味嗎？好書的價(jià)值又怎么能用金錢來衡量？

“書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”書是拓寬眼界增長(zhǎng)見識(shí)極快的方法。有時(shí)一本書可以改變一個(gè)人的一生同時(shí)也會(huì)毀掉一個(gè)人的一生。所以我們?cè)谶@短暫的一生中讀不了所有的書，那就要選擇好書去讀，經(jīng)典名著便是首選。因?yàn)樗麄兘?jīng)受住歲月的考驗(yàn)，才被一代代的人所接受。正是有了書中脫穎而出的神韻，好書才會(huì)變成經(jīng)典名著。

“為中華之崛起而讀書”是每個(gè)華夏兒女的責(zé)任，富強(qiáng)國(guó)家的責(zé)任，書的神韻是需要時(shí)間來體會(huì)的。真正體會(huì)到之后，也許你的一生會(huì)發(fā)生改變……所以在此我呼吁大家“為中華之崛起而讀書”。

書之韻作文10

平淡的、婉轉(zhuǎn)的、強(qiáng)烈的；讓人心累的、讓人心痛的、讓人心動(dòng)的；使我落淚，又讓我痛哭，還把我的心給觸動(dòng)的，是一本書。它隱形的韻味，像中毒一樣，讓我上癮，不能自拔。

秋風(fēng)厭倦了飄泊，在窗外歇息，夕陽賴在墻頭似舍不得我。在微風(fēng)暖陽中，我又翻出昔日那本曾讓我心動(dòng)的《暮光之城》，我一頁一頁地翻著它。故事的情節(jié)，讓我著迷，書里的人物就好像站在我的眼前。主人公深邃而溫柔的藍(lán)色眼睛，讓我覺得可以在他的眼睛里游泳。

回過神兒來，眼前的人卻一下子消失了，大概是回書里了。如果這本書是一片海，那我寧愿溺死在里面。

“繁華聲盾入空門折煞了世人，夢(mèng)偏冷輾轉(zhuǎn)一生情債又幾本……舊故里草木深，聽聞你仍守著孤城……”聽著書里的戲子唱歌，我深陷其中。歌聲了，仍感覺余聲還在我耳邊游蕩。

在《戲子》這本書里，讓我感觸最深的是戲子被迫唱歌時(shí)，心里的掙扎和尊嚴(yán)的煎熬。讓我體會(huì)到了人世間的蒼涼和生活的不易。這種悲哀的感覺，能從書上感受到。

我聽到過這么一句話，`如果試著走別人的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的幸福。每當(dāng)我看書時(shí)，總會(huì)不由自主地把自己帶入這本書里。或當(dāng)一個(gè)旁觀者，或當(dāng)書中的主角。每一次都能感受到幸福的奇妙。書教會(huì)了我如何感受幸福，如何感恩父母帶來的幸福，這就是書特有的韻味。

像一絲陽光，似一縷茶香，就那樣隱形無味的韻，讓我沉醉其中。

書之韻作文11

書的美像一座古城，藏在它浸過歷史的城墻里，藏在它飽經(jīng)滄桑的街道中。

踏入書房充斥著知識(shí)的地方，就如同推開了關(guān)著歷史的門，行走在青石街道上，感受它的水涼與細(xì)膩。再穿過一彎渠水上的小橋，撫摸橋那頭印著歷史的城墻，屏息，聽風(fēng)吹動(dòng)柳條奏響了旁邊青檐上的風(fēng)鈴，像黃鸝清脆的啼叫，又似江南溫婉的小調(diào)，它用自己的所有美與溫柔將你緊緊擁入懷中。

這溫柔冥冥之中指引著我，解救了我，脫離了都市的浮華喧鬧，沒有高樓大廈炫目的光環(huán)和遙不可及的身影。簡(jiǎn)單如水，淡雅如茶，悄然充斥著我生命的全部，也讓我免于承受現(xiàn)實(shí)的辛辣。在它的懷抱里，一切淡然，一切美好。

這是人醉心于書的理由，絕對(duì)的純潔之地，心靈的洗滌之處。

是什么鑄就了它？是什么滋養(yǎng)了仰慕它的人，其中有莊子“吾生也有涯，而知也無涯”的感慨，也有陸游“無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的嘆息，還有太多太多，總之這座古城是由古往今來的文人雅士、滄海桑田的歷史變化筑成的，如此眾多的能人才俊，如此悠久的歷史文明，賦予了它如此的.魅力，使每一條向陽的街道，每一彎映月的流水，甚至城墻下的野花、屋檐上的青草都彰顯著歷史的韻味，它們都是歷史的樂章，或慷慨激昂，或悱惻纏綿，卻一樣散發(fā)濃濃郁郁的美，都能給人無限的深思與暢想。就好比在聆聽孔子教誨，與李白對(duì)詩(shī)，和蘇軾把酒問月，也可與毛主席談思想，與冰心品人生，如此妙事真令人直呼：快哉！快哉！

這座古城一人獨(dú)享豈不孤獨(dú)、吝嗇？讓我們?cè)诠懦侵泄蚕頊嫔Ｖ腊桑?/p>書之韻作文12

午后的陽光緩緩流動(dòng)，一捧清茗，任目光輕盈地?fù)徇^書頁，心靈在溫暖的空氣中感悟、升華。題記

五月初，已經(jīng)是夏天了。這兩天，太陽高高地掛在頭頂，天氣格外得悶熱，使人心情煩躁。

午間，坐在書桌前。太陽毒烤著大地，也透過玻璃窗照射在房間的地磚上。就連風(fēng)扇吹出的風(fēng)，也是熱的。

我從書架上拿下一本書，隨手一翻，翻到了夾著書簽的那頁。一頁一頁翻，一行一行看。字里行間流露出一股吸引眼球的魔力。我的眼球被緊緊抓住了。我看得入迷，覺得神清氣爽、心緒神寧。我已經(jīng)將外面燥熱的天氣拋之腦后

在我津津有味地閱讀書中的故事時(shí)，忽然間，書中的一段話牽住了我的思緒。當(dāng)你不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不去過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嗎？這段話就是阿里巴巴創(chuàng)始人馬云在演講時(shí)的發(fā)言。看了這段話，我突然覺得心里咯噔一下，在心中細(xì)細(xì)品味，慚愧不已。是啊！我們做著80歲人都能干的事情，要青春有什么用呢？我將書簽夾到那頁，合上書。

望著窗外的天空，心里回想著那些錯(cuò)過的時(shí)光。我們的青春，浪費(fèi)了，不會(huì)再重來。荒廢了如此可貴的青春，一定會(huì)成為我們一生中最大的遺憾！從今天開始，珍惜青春，不讓它白白流失！

書，是人類通向美好的道路；書，是清新的風(fēng)，帶給我們心曠神怡的享受；書，是一碗溫暖的心靈雞湯，在冬天帶來陽光。

書之韻，是我迷路時(shí)的一盞燈，是我煩躁時(shí)的一股清風(fēng)，是我疑惑時(shí)的一碗心靈雞湯。書之韻，不容小覷。

書之韻作文13

告訴你們，我從小就有一個(gè)陪我長(zhǎng)大的好“朋友”，它的名字叫書。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確，書也是我進(jìn)步的階梯。

當(dāng)我還在牙牙學(xué)語的時(shí)候，媽媽便每天給我講許多的故事。媽媽手中拿的那一本本色彩艷麗，或薄或厚的“方塊”便成為我夢(mèng)寐以求的東西。媽媽給我講的故事讓我對(duì)善良、兇惡這些詞語有了大致的了解。

漸漸長(zhǎng)大，我識(shí)字了。我也終于知道媽媽手中拿的“方塊”叫故事書。我從書中知道了很多東西，比如什么是友誼，什么是學(xué)校……

其中陪伴我最多的，便是楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》了。書中主要講一只會(huì)微笑、狂笑、冷笑、嘲笑和皮笑肉不笑的笑貓，喜歡上了一只高貴的虎皮貓。它踏上了尋找虎皮貓的征程。歷經(jīng)艱辛，最后它們終于在一起了。

如今，我已成為一名六年級(jí)的學(xué)生了。媽媽經(jīng)常說：“女大十八變，女兒變懂事了。”是啊，我變了，但不變的是我還是像以前那樣如饑似渴地讀著每一本好書。

我在書的世界里無憂無慮，我和書融為了一體，讀書已成為我靈魂的一部分。什么書都逃不過我的手掌心，大到世界名著，小到一本漫畫書都被我收入囊中。

書帶給我無窮無盡的快樂和豐富的知識(shí)。書像一把鑰匙，為我打開了知識(shí)的大門，讓我可以在知識(shí)的王國(guó)里自由遨游。

書之韻作文14

是誰，像一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋上航行？是誰，像明媚春光，照亮我那人生的殿堂？是誰，像一雙翅膀，帶上我在自由藍(lán)天下飛翔？是你……

在我尚還年幼時(shí)，母親總為我讀些小故事。即使那時(shí)還不太識(shí)字，我仍舊可以聽懂大部分內(nèi)容。有些，是科學(xué)故事，還在我懵懵懂懂時(shí)，我就知道美麗的彩虹怎樣形成；有些，是勵(lì)志故事，無形間告訴我為人處世的道理。可以說，那些帶有彩色圖片和拼音的故事書，充實(shí)了我整個(gè)童年的生活。

不久便要上三年級(jí)了。從那時(shí)起，積累了不少詞匯的我開始接手一些名著的閱讀。當(dāng)我捧起《三國(guó)演義》時(shí)，我好像看到了撲面而來的沙塵，耳邊響起了兵戈的碰擦聲，還有馬兒的鐵蹄聲……諸葛亮與曹操相隔千里斗智斗勇的淡定從容，各方武將大顯神通的威風(fēng)，全都牢牢的記在我的心頭。《夏洛的網(wǎng)》中那只機(jī)智善良的蜘蛛夏洛，在死去的那一刻，讓我的心顫栗不已。我從名著中汲取了不少豐富的情感。

現(xiàn)今，散文和古詩(shī)詞成為我的最愛。在閱讀那一行行散發(fā)著油墨香氣的優(yōu)美文字時(shí)，我能看到或許今生不會(huì)去光顧的地方。在遙遠(yuǎn)北極的黑夜，寒冷似乎給予了滿天繁星那更加神秘幽深的美。雖然我不能環(huán)游世界，但書本卻開闊了我的視野。

我常會(huì)在某個(gè)詩(shī)情畫意的雨天、或是一個(gè)秋日的午后，朗讀或豪放、或幽美的詩(shī)詞。在讀出他們時(shí)，總有些未知的驚喜——仿佛一朝夢(mèng)回云端，細(xì)細(xì)品味歷史的美味。

“一片秋楓，一場(chǎng)世紀(jì)春秋；一點(diǎn)漣漪，一萬相思盤畔；一盞殘燈，一座風(fēng)月雪城；一本書本，一個(gè)多彩世界。”是啊！那么多年來，書，總是引導(dǎo)著我的前進(jìn)。書之韻味，將伴隨我永遠(yuǎn)走下去……

書之韻作文15

我從小的時(shí)候就喜歡看一些連環(huán)畫和一些卡通讀物，書中的一些人物和故事情節(jié)，至今我還記憶猶新。從那時(shí)起，我就喜歡上了讀書，爸爸媽媽也經(jīng)常給我買一些書，我一有空就拿出來讀。

我讀了很多和歷史有關(guān)的書，有《岳飛傳》、《楊家將》、《封神演義》、《三國(guó)演義》、《上下五千年》和《歷史長(zhǎng)廊》等，這些書使我對(duì)我們國(guó)家的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。我知道了我們國(guó)家有悠久的歷史傳統(tǒng)，產(chǎn)生過許多杰出的人物，還發(fā)生了許多著名的歷史事件。比如說：民族英雄岳飛抗擊金兵的入侵，桃園三結(jié)義中的劉備、關(guān)羽和張飛，梁山108好漢，這些故事都讓我印象深刻。

我很喜歡看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》方面的書，每次到書店我總會(huì)買上一兩本。里面的很多題目非常引人入勝。它不僅可以開發(fā)我們的智力，使我們變的更聰明，還給我們的生活帶來許多樂趣。我經(jīng)常拿里面的一些題目給家里人或同學(xué)們出，他們也覺得很有意思。

一些有關(guān)科技、生活方面的書比如《十萬個(gè)為什么》、《生活館》等使我知道了很多生活中的道理：不能喝久沸的水，不能用茶吃藥，不能經(jīng)常挖耳朵。

讀書可以使我們提高寫作水平，開闊我們的視野，還可以使我們足不出戶便可知天下大事。讀書很好，我以后要多讀書，讀好書！

第四篇：書之韻作文

書之韻作文13篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的書之韻作文，歡迎閱讀與收藏。

書之韻作文 篇1

青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學(xué)的門口，窺見那門內(nèi)流轉(zhuǎn)的，是墨筆生香，勾勒出清風(fēng)明月的韻致。

邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，品一盞香茗，手捧一卷書，任思緒暢游其中。千年的蒹葭散發(fā)著清香，品味著純樸的民風(fēng)；楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌拿谰埃涗浵履且凰驳拿篮谩?/p>

初聞書香

初叩“書香”的大門，是在媽媽的膝前。媽媽喜歡唐詩(shī)宋詞，于是也常常吟誦給我聽。在媽媽的誦讀中，我領(lǐng)略到“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；我想象出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的美麗；我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信！

初聞書香，我感受到只屬于文字的獨(dú)特韻味。

暢游書中

自感受到文字的獨(dú)特魅力后，我迷上了讀書。一直戀戀不舍的是黛玉的葬花詞，“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐”；難以忘卻的是勞動(dòng)大眾在黑暗社會(huì)里掙扎與奮斗的悲愴史詩(shī)——《悲慘世界》；我也對(duì)穆斯林家族的衰亡難以釋懷......我常想，在劍橋大學(xué)康河柔波的映襯下，是否還有一位詩(shī)人吟著“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來”......一個(gè)輪椅上，是否還有一個(gè)人在苦思冥想著黑洞的產(chǎn)生......暢游書中，我品味到了書中文字的別樣韻味。

聞著墨的清香，輕觸著文字的脈絡(luò)，感受那紙質(zhì)書帶來的舒適感，品味著書中的韻味。

書之韻作文 篇2

光陰似箭，日月如梭。時(shí)光可以沖淡一切，卻沖不走我對(duì)書的情有獨(dú)鐘。讀書不只是增長(zhǎng)知識(shí)，還可以陶冶人的情操。

多讀書可以讓你全身都有禮節(jié)。多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。教育家說：“書是智慧的鑰匙。”史學(xué)家說：“書是進(jìn)步的階梯。”政治家說：“書是時(shí)代的生命。”經(jīng)濟(jì)家說：“書是致富的信息。”對(duì)于我來說，書是一位良師。一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去的故地。在讀書的過程中，我的作文水平可以得到提高，我的知識(shí)可以得到擴(kuò)展，當(dāng)我讀到一本好書時(shí),就像駕著一片輕舟在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪。書可以充實(shí)我們的生活，我們的生活處處離不開書。

泛舟書海，其樂無窮。當(dāng)我輕輕地打開書,我嘗到書了的甜蜜,感到了讀書的快樂。讀書，讀到的是空靈的澄凈，心如澄澈秋水，李苦禪說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”書是人類一生的朋友，在哪里都有極其崇高的地位。讀一本好書，就像結(jié)識(shí)了一位良師，書使我我懂得了生活中的美。

書，是我最知心的朋友，它讓我知道了祖國(guó)從古到今的燦爛文化，天上、地下的美麗傳說，還有國(guó)內(nèi)、國(guó)外的名人故事。書可以帶著我飄過知識(shí)的海洋、智慧的溪流，馳向誘人的海岸、神秘的小島、未知的遠(yuǎn)方。書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)日，書可以將各種信念注入我們的腦海，使我們的腦海充滿崇高歡樂的思想。

讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書,就是和一位品德高尚的人談話。”只有讀書，我們的生活才會(huì)有意義，只有讀書，我們的人生才會(huì)綻放出光芒，我們才不會(huì)虛度此生。

書之韻作文 篇3

“為中華之崛起而讀書”是偉大的周恩來總理為了號(hào)召所有炎黃子孫讀好書而說的一句話。我們只有多讀書、讀好書才能體會(huì)書中的情感，做到“讀書破萬卷”才能“下筆如有神”。

每本書都有屬于自己獨(dú)特的神韻。它們仿佛是一位位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者緩緩向你講述自己的故事。他們有的故事優(yōu)美動(dòng)人，因此引人注目；有的故事樸實(shí)無華，卻又震撼人心；還有的故事一波三折，最后又發(fā)人深省……這又何嘗不是書中獨(dú)一無二的神韻而帶給人們無限的感受呢！誰說只有人才有情感？難道那一個(gè)個(gè)灌溉著心血，含有作者表達(dá)欲望的文字沒有情感？一本本浸透著汗水與心血的好書難道不值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味嗎？好書的價(jià)值又怎么能用金錢來衡量？

“書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”書是拓寬眼界增長(zhǎng)見識(shí)極快的方法。有時(shí)一本書可以改變一個(gè)人的一生同時(shí)也會(huì)毀掉一個(gè)人的一生。所以我們?cè)谶@短暫的一生中讀不了所有的書，那就要選擇好書去讀，經(jīng)典名著便是首選。因?yàn)樗麄兘?jīng)受住歲月的考驗(yàn)，才被一代代的人所接受。正是有了書中脫穎而出的神韻，好書才會(huì)變成經(jīng)典名著。

“為中華之崛起而讀書”是每個(gè)華夏兒女的責(zé)任，富強(qiáng)國(guó)家的責(zé)任，書的神韻是需要時(shí)間來體會(huì)的。真正體會(huì)到之后，也許你的一生會(huì)發(fā)生改變……所以在此我呼吁大家“為中華之崛起而讀書”。

書之韻作文 篇4

時(shí)光如細(xì)小的沙子，總會(huì)在我指尖悄無聲息地逃過。生活如淘金，舍棄許多沙礫，留下珍貴的精華；讀書，讀好書就是我歷經(jīng)千辛萬難淘到的黃金，它的來臨，將會(huì)在我的生命中大放異彩，陪我走過最好的青春年華！

我喜歡閱讀，尤其是在夜晚。閱讀伴我度過了溫馨朦朧的春夜，煙霧繚繞的夏夜，悲凄瀟灑的秋夜，苦寂靜謐的冬夜。

走進(jìn)書的世界，世間的一切都好似被書本凈化了。你能與書中的人一起共患難，與有學(xué)問的人一起侃侃而談，與古俠小說里的人一起懲惡揚(yáng)善，與童話故事里的人一起翩翩起舞……刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，世界的美好與藝術(shù)的美妙陸續(xù)拼湊在眼前。

書的內(nèi)容很廣泛，它的里面有對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的批判，好詞好句的積累，美好事物的描寫，對(duì)外星球奧秘的探索，一個(gè)個(gè)寓意深刻的故事和一篇篇感人至深的散文……它們風(fēng)格各異，內(nèi)容不同，可卻都能讓人銘記在心。這就是書的魅力！

一個(gè)人的生命中倘若沒有了書籍，就像鳥兒失去了翅膀，魚兒脫離了海洋，稚嫩的綠芽失去了風(fēng)的滋潤(rùn)，雨的灌溉，它將永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成參天大樹！所以，人的生命是離不開書的。糧食哺育的是人類的身體，書籍哺育的則是人類的靈魂，一個(gè)知識(shí)和智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是一個(gè)健康成長(zhǎng)的人。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書籍是暢游書海的船只，書籍將帶我們駛向美好的未來！

書之韻作文 篇5

午后的陽光緩緩流動(dòng)，一捧清茗，任目光輕盈地?fù)徇^書頁，心靈在溫暖的空氣中感悟、升華。題記

五月初，已經(jīng)是夏天了。這兩天，太陽高高地掛在頭頂，天氣格外得悶熱，使人心情煩躁。

午間，坐在書桌前。太陽毒烤著大地，也透過玻璃窗照射在房間的地磚上。就連風(fēng)扇吹出的風(fēng)，也是熱的。

我從書架上拿下一本書，隨手一翻，翻到了夾著書簽的那頁。一頁一頁翻，一行一行看。字里行間流露出一股吸引眼球的魔力。我的眼球被緊緊抓住了。我看得入迷，覺得神清氣爽、心緒神寧。我已經(jīng)將外面燥熱的天氣拋之腦后

在我津津有味地閱讀書中的故事時(shí)，忽然間，書中的一段話牽住了我的思緒。當(dāng)你不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不去過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嗎？這段話就是阿里巴巴創(chuàng)始人馬云在演講時(shí)的發(fā)言。看了這段話，我突然覺得心里咯噔一下，在心中細(xì)細(xì)品味，慚愧不已。是啊！我們做著80歲人都能干的事情，要青春有什么用呢？我將書簽夾到那頁，合上書。

望著窗外的天空，心里回想著那些錯(cuò)過的時(shí)光。我們的青春，浪費(fèi)了，不會(huì)再重來。荒廢了如此可貴的青春，一定會(huì)成為我們一生中最大的遺憾！從今天開始，珍惜青春，不讓它白白流失！

書，是人類通向美好的道路；書，是清新的風(fēng)，帶給我們心曠神怡的享受；書，是一碗溫暖的心靈雞湯，在冬天帶來陽光。

書之韻，是我迷路時(shí)的一盞燈，是我煩躁時(shí)的一股清風(fēng)，是我疑惑時(shí)的一碗心靈雞湯。書之韻，不容小覷。

書之韻作文 篇6

平淡的、婉轉(zhuǎn)的、強(qiáng)烈的；讓人心累的、讓人心痛的、讓人心動(dòng)的；使我落淚，又讓我痛哭，還把我的心給觸動(dòng)的，是一本書。它隱形的韻味，像中毒一樣，讓我上癮，不能自拔。

秋風(fēng)厭倦了飄泊，在窗外歇息，夕陽賴在墻頭似舍不得我。在微風(fēng)暖陽中，我又翻出昔日那本曾讓我心動(dòng)的《暮光之城》，我一頁一頁地翻著它。故事的情節(jié)，讓我著迷，書里的人物就好像站在我的眼前。主人公深邃而溫柔的藍(lán)色眼睛，讓我覺得可以在他的眼睛里游泳。

回過神兒來，眼前的人卻一下子消失了，大概是回書里了。如果這本書是一片海，那我寧愿溺死在里面。

“繁華聲盾入空門折煞了世人，夢(mèng)偏冷輾轉(zhuǎn)一生情債又幾本……舊故里草木深，聽聞你仍守著孤城……”聽著書里的戲子唱歌，我深陷其中。歌聲了，仍感覺余聲還在我耳邊游蕩。

在《戲子》這本書里，讓我感觸最深的是戲子被迫唱歌時(shí)，心里的掙扎和尊嚴(yán)的煎熬。讓我體會(huì)到了人世間的蒼涼和生活的不易。這種悲哀的感覺，能從書上感受到。

我聽到過這么一句話，`如果試著走別人的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的幸福。每當(dāng)我看書時(shí)，總會(huì)不由自主地把自己帶入這本書里。或當(dāng)一個(gè)旁觀者，或當(dāng)書中的主角。每一次都能感受到幸福的奇妙。書教會(huì)了我如何感受幸福，如何感恩父母帶來的幸福，這就是書特有的韻味。

像一絲陽光，似一縷茶香，就那樣隱形無味的韻，讓我沉醉其中。

書之韻作文 篇7

讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于終生。

書的韻味，就在于它可以告訴我們寶貴的知識(shí)，人生的哲理；能使我們體會(huì)知識(shí)的力量，理解文章的真正含義。

我愛讀書，因?yàn)樽x書可以告訴我人生的哲理與寶貴的知識(shí)，能讓我領(lǐng)略到非洲雄獅的兇猛，雄鷹矯健的身影。

記得有一次，媽媽給我買了一本巴金的'散文集——《鳥的天堂》。一到家，我就迫不及待地翻看起來。我被巴金爺爺向往光明與幸福的文章深深吸引住了。當(dāng)我看到巴金爺爺在抗戰(zhàn)時(shí)期表達(dá)出向往光明和幸福、希望改變當(dāng)時(shí)社會(huì)的感想時(shí)，我不禁感嘆：和平的世界，真的是無比美好的。就在這時(shí)，媽媽對(duì)我說：“別看了，先吃飯吧！”我隨口應(yīng)了一句，便繼續(xù)看書。大約過了一個(gè)小時(shí)，我放下書，來到客廳，問媽媽：“媽，飯呢？”“你不看書了？”媽媽說，“飯?jiān)缇统酝炅恕Ｄ阊剑コ詴漯嚢桑　薄芭丁８郀柣?jīng)說過：‘我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上’，我去‘吃書’充饑了。”說著，我轉(zhuǎn)身走向里屋，繼續(xù)看書。晚上，我躺在床上，可是怎樣也睡不著。“不知道巴金爺爺在‘牛棚’里生活得怎么樣。”我小聲嘀咕著。于是，我翻身坐了起來，拿起未看完的《鳥的天堂》，津津有味地看了起來。

書，給人力量，催人奮進(jìn)；書，是一首歌，歌頌人類的發(fā)展；書，是一艘船，承載人類的文明。因?yàn)閻蹠匀藗儛坶喿x，所以，我愛閱讀。

書之韻作文 篇8

書，以她特有的魅力與氣息，吸引著我。

走進(jìn)書的世界，看每一朵花含苞待放，即使最后凋零，手中也殘留著永恒的幽香。書的靈魂，也化身為這芳香，珍藏在我心靈的扉頁。

打開一本書，就像蒲公英綻放它淡黃色的花朵，在夏日的風(fēng)中輕輕搖動(dòng)。沒有誰知道書里究竟藏了多少個(gè)奇妙的世界，我在書中可以自由地感受和品味精神的延伸與漫游。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”書，用其特有的文字語言，充實(shí)著我頭腦，洗去積在我心上的塵埃，如清水般沖去心中腐朽的痕跡，洗滌了我的靈魂與思想。

讀書，就是珍惜文化瑰寶，就是珍惜楚韻風(fēng)騷，唐詩(shī)宋詞。無論是家存詩(shī)書，還是窖藏老酒，無論是古韻京腔，還是真草隸篆，無論是軒轅古藤，還是華夏新枝，無論是百家經(jīng)典，還是大眾俗語，沒有書便沒有睿智，沒有風(fēng)流倜儻的文氣與灑脫。

讀一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶。透過窗戶，你會(huì)品味到黃山煙云醉歸客，桂林山水甲天下的美景，欣賞到鶯歌燕舞，天籟青翠，鳥語花香，這伊甸園般的世界。這一切怎能不令人銷魂、心怡呢？

書，給我啟示和安慰，讓我開始變得平靜而幸福，讓我開始重新認(rèn)識(shí)并熱愛這個(gè)世界，讓我開始學(xué)會(huì)傾聽與尊重，讓我開始用心去溫暖安慰和幫助那些等待黎明、期待溫暖的生靈。

書，給我博學(xué)和豁達(dá)的胸懷，讓我開始學(xué)會(huì)理解與寬容，讓我開始擁有高尚的靈魂與品格，讓我開始珍惜所擁有的美好與記憶，讓我開始擁有一個(gè)屬于自己的角落。

讀書，能使人聰慧，書是高尚品格的載體。讀書便像品一杯茶，可口、可鼻、可心。讀書更能架起一座人生之橋，讓你、我、他心靈彼此相通。

書之韻作文 篇9

文字中迸發(fā)出最真的火焰，打印在心潮的扉頁中，我在這里翱翔，終于體味了高爾基海燕的矯健與桀驁不馴身手輕盈地飛在電閃雷鳴中，向大海傾訴著不屈的信念，堅(jiān)定地意志在這風(fēng)雨中，最終化為一條黑色的閃電。

文字中傾瀉出最悲的雨水，灌溉在心潮的開篇，我在這里漫步，終于感受到戴望舒雨巷的寂寞，凄清，哀怨的彷徨在這頹圮的籬墻前，向小巷感懷著惆悵的心境，踟躕的身影在這雨巷中，最終成為一支凄婉的丁香。

文字中刮來最寒的秋風(fēng)，拂過在心潮的高潮，我在這里駐足，終于領(lǐng)悟到毛澤東的雄心壯志，昂首并頂天立地站在這桔子洲頭，向湘江抒發(fā)澎湃的感情，威嚴(yán)的形象在這秋景里，最終化為一輪溫暖的紅日。

文字中傳出最輕的腳步，踏在心潮的結(jié)尾，我在這里告別，終于明白了徐志摩的戀戀不舍，沉默，還是沉默地站在這康橋之上，像柔美的康河表白自己的眷戀，追尋的夢(mèng)想在這波光艷影中最終散作一片縹緲的云彩。

這些文字匯聚在一起便成了一本書，讀書時(shí)，似乎文中的一切都成了我的主宰，多少智者留下名言警句，多少英雄留下豐功偉績(jī)，看那字里行間都流露出幸福的細(xì)流，我們不可能經(jīng)歷所有的事，熱當(dāng)我們翻開書，時(shí)而感受古來征戰(zhàn)幾人回的戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍，時(shí)而隨飛流直下三千尺的瀑布直擊潭底享受水的清涼，前輩古人的經(jīng)歷，似乎都發(fā)生在我身上，讓我樂在其中，仿佛那千年的方塊字又奏響了萬古的樂章，飄在你心，蕩在我心，回響在每一個(gè)正在讀書人的心。

啊、原來這就是書的韻味。

書之韻作文 篇10

“生活里沒有書籍，就好像屋子里沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

——題記

我從幼兒園開始讀書，讀到現(xiàn)在，讀了許多書，而讓我說最喜歡誰寫的書，我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地說：“凡爾納！”

暑假的一天，我?guī)桶职质帐皶瘛Ｊ帐傲艘粫?huì)兒，我發(fā)現(xiàn)爸爸的書柜里有一本書，書皮的顏色非常鮮艷，我迅速把它拿了出來，看到那是一本《海底兩萬里》，我迅速地翻了一次，覺得不錯(cuò)，就爬到陽臺(tái)的床上看了起來，太陽照著我，我懶洋洋地看起了書，我就像一只小懶貓?jiān)跁裉枴?/p>

過了幾天，我看完了，便哀求讓爸爸媽媽再給我買一本凡爾納寫的小說，爸爸同意了，到了書店，爸爸買了幾本自己喜歡的書，給我買了一本《神秘島》，爸爸媽媽帶我立馬回家看書，回家后我便直接“鉆”到書里去了，小說非常生動(dòng)，是法國(guó)作家凡爾納寫的，小說講述了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，五名美國(guó)北軍被俘虜。五名北軍趁人不備，乘坐熱氣球逃離里士滿，中途遭遇風(fēng)暴，被拋在太平洋的一個(gè)荒島上。他們團(tuán)結(jié)互助，憑著自己的智慧和驚人的毅力，在這個(gè)被他們?nèi)∶麨榱挚蠉u的神秘荒島上頑強(qiáng)地生存了下來，并建立起富庶的家園。最后，他們登上格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯特指揮的鄧肯號(hào)游船，重返祖國(guó)的懷抱……我大概讀了一個(gè)月，讀得津津有味，恨不得直接把《神秘島》背下，好像別人展示自己的才華。

現(xiàn)在，我把爸爸媽媽給我買的《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》也讀完了，準(zhǔn)備讀《八十天環(huán)游地球》，爸爸媽媽都夸我愛讀書，好好努力，作文也會(huì)一級(jí)棒！

書！給我童年無限的樂趣，我喜歡讀書的滋味！

書之韻作文 篇11

陽光因充滿書香而和煦，春風(fēng)因飄溢書香而得意，人生因伴隨書香而璀璨，世界因擁有書香而精彩。書猶如一把芬芳的糖果，滋養(yǎng)著我們的心靈;書仿佛一首動(dòng)聽的歌謠，讓孤獨(dú)悄然離去；書宛如一泓清泉，蕩滌人們的心靈。

從小與書相伴，沐浴著書香，我快樂的成長(zhǎng)，早在三四歲的時(shí)候，我就和書交上了朋友。在《阿里巴巴與四十大盜》中，馬爾基娜的勇敢和智慧，深深地影響著我，讓我知道了：遇到困難，要勇敢面對(duì)，不要退縮，要想辦法去解決它；在《丑小鴨》中，我仿佛看到了外形丑陋，被人嘲笑，充滿自卑的小可憐，它歷經(jīng)千辛萬苦勇往之前，最終變成了一只自由飛翔的白天鵝；在《西游記》中，我認(rèn)識(shí)了火眼金睛的孫悟空……沉迷于書海之中，我其樂無窮。

讀書給我?guī)砹丝鞓罚x書讓我心靈豐盈。每天晚上寫完作業(yè)之后，讀一會(huì)兒課外書，成了我的精神大餐。可是爸爸媽媽卻極力反對(duì)。老爸義正言辭：“讀這些閑書有啥用?有這些時(shí)間，還不如去學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識(shí)。”“小孩子正在長(zhǎng)身體的時(shí)候，長(zhǎng)時(shí)間看書會(huì)影響休息時(shí)間，有這個(gè)時(shí)間看書還不如去睡覺。”媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說，東耳進(jìn)，西耳出。我把他們的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。晚上，爸爸媽媽都睡下了，我回憶起了書里精彩的內(nèi)容，忍不住，偵察一下周圍的情況，偷偷地躲在被窩里津津有味地讀著我的“心肝寶貝”《查理九世》，過程中我仿佛和查理一塊兒去探險(xiǎn)，度過重重難關(guān)，不小心激動(dòng)時(shí)一聲驚呼，引來了老媽的一陣腳步。我驚慌失措，連忙藏好書閉上眼，還發(fā)出一陣呼嚕聲，心里如揣了一個(gè)小兔子，心都擠到了嗓子眼兒，隨著腳步聲又漸漸離去，我心里不時(shí)的偷著樂:哈哈一向精敏的老媽今天竟然被我騙了。

書的世界豐富多彩，我沉醉于書海之中，自由翱翔。

書之韻作文 篇12

我從小的時(shí)候就喜歡看一些連環(huán)畫和一些卡通讀物，書中的一些人物和故事情節(jié)，至今我還記憶猶新。從那時(shí)起，我就喜歡上了讀書，爸爸媽媽也經(jīng)常給我買一些書，我一有空就拿出來讀。

我讀了很多和歷史有關(guān)的書，有《岳飛傳》、《楊家將》、《封神演義》、《三國(guó)演義》、《上下五千年》和《歷史長(zhǎng)廊》等，這些書使我對(duì)我們國(guó)家的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。我知道了我們國(guó)家有悠久的歷史傳統(tǒng)，產(chǎn)生過許多杰出的人物，還發(fā)生了許多著名的歷史事件。比如說：民族英雄岳飛抗擊金兵的入侵，桃園三結(jié)義中的劉備、關(guān)羽和張飛，梁山108好漢，這些故事都讓我印象深刻。

我很喜歡看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》方面的書，每次到書店我總會(huì)買上一兩本。里面的很多題目非常引人入勝。它不僅可以開發(fā)我們的智力，使我們變的更聰明，還給我們的生活帶來許多樂趣。我經(jīng)常拿里面的一些題目給家里人或同學(xué)們出，他們也覺得很有意思。

一些有關(guān)科技、生活方面的書比如《十萬個(gè)為什么》、《生活館》等使我知道了很多生活中的道理：不能喝久沸的水，不能用茶吃藥，不能經(jīng)常挖耳朵。

讀書可以使我們提高寫作水平，開闊我們的視野，還可以使我們足不出戶便可知天下大事。讀書很好，我以后要多讀書，讀好書！

書之韻作文 篇13

書香世界，它如秘密基地，暗藏著絕妙的玄機(jī)；如世間仙境，彌漫著神秘的氣息；如浩瀚蒼穹，蘊(yùn)含著豐厚的知識(shí)。如果你真正走進(jìn)它，一定會(huì)被它美妙的感覺所吸引，為它獨(dú)特的韻律所迷醉。

童年時(shí)期，我便邂逅了書。閑暇時(shí)光，我總是躺在母親的臂彎里，聆聽著一篇篇童話故事。母親輕柔的話語，帶我進(jìn)入美妙的童話世界：同小紅帽智斗大灰狼；與丑小鴨共同蛻變；和賣火柴的小女孩共患難……一篇篇?jiǎng)尤说耐捁适拢广露奈覞u漸明白生活中的美與丑、善與惡、是與非，感受到了閱讀的樂趣。

書如摯友，與我親密無間。每當(dāng)讀書的時(shí)候，我就仿佛找到了心靈停靠的港灣。在書中，我領(lǐng)略到了歷史的塵煙、人間的冷暖、幸福的美好。置身于書中，遠(yuǎn)離喧囂的世界，享受著手指摩擦紙張時(shí)美妙的感覺，靜靜閱讀著書中的情節(jié)，幻想著當(dāng)時(shí)的情景，令人心曠神怡。

每當(dāng)遨游于書香世界，我都仿佛化身為一只輕盈的蝴蝶，在花叢間翩翩起舞，感受大自然濃郁的氣息。融入書中，我可以找到另一個(gè)自己，沒有煩惱，沒有憂愁，可以無拘無束地盡情嬉鬧。每一本書都會(huì)讓我找到一個(gè)不一樣的自己，也會(huì)從中找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，改正自己的不足。書中的每一個(gè)情節(jié)都會(huì)使我身臨其境。每一本書都是一次旅行，只要你讀的書多了，就仿佛環(huán)游了世界，感受到不同地方的獨(dú)特個(gè)性。就像歌德的一句名言：“一書一世界。”每一個(gè)世界，都會(huì)帶給你意想不到的驚喜。

中華五千年文化，書是不可缺少的一部分，它的生命源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們一定要愛讀書、讀好書、善讀書，做一個(gè)愛閱讀的人。

書之韻味，如天地廣袤；學(xué)以致用，似深海淵博。

第五篇：書韻飄香作文

書韻飄香作文(4篇)

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的書韻飄香作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

書韻飄香作文1

閑時(shí)，最喜踏幾縷清風(fēng)，暢游書海。久而久之，我成了一個(gè)活脫脫的“書蟲”，愛上了讀書，也愛上了書店。

一進(jìn)書店，我仿佛置身于另一個(gè)世界，一個(gè)充滿精神食糧的世界。撲面而來的是一股油墨的清香，我貪婪的呼吸著，在陣陣香氣中，我穿梭于一排又一排的書架間，饑渴地閱讀一本又一本美妙的圖書。嗅著一陣又一陣油墨的清香，聽著悅耳的翻書聲，慢慢的，我整個(gè)人都放松了下來，完全沉浸在書的海洋之中，我的思想飛走了，靈魂也飄走了，它們飛到了書的王國(guó)，這是多么美妙！

遨游書海，我看到了古人那“愿君多采擷，此物最相思”的浪漫，體會(huì)了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊，領(lǐng)略了“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”的心境，感受了“讀萬卷書，行萬里路”的真諦。幾頁白紙，一縷書香，縱橫古今，綿延千里。

都說梅令人潔，蘭令人幽，菊令人淡，蓮令人清，松令人傲，柳令人柔，楓令人豪爽，梧桐令人高遠(yuǎn)。那么，書便是集山奇巖骨水秀于一身，是人生中最美的風(fēng)景！

在昏黃的燈光下，一盞香茗，手捧一本好書，在閱讀中尋找著，等候著書的`韻味，我面朝書海，靜待花開。

書韻飄香作文2

在人生的旅途中，每個(gè)人都有自己的愛好，有的喜歡拉二胡，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球……而我卻喜歡看書，喜歡書韻飄香的享受。

當(dāng)我牙牙學(xué)語時(shí)，我就開始吟誦詩(shī)句。唐風(fēng)宋雨早已浸潤(rùn)了我幼小的心靈。稍大后，我一有時(shí)間，就編織著五彩斑斕的夢(mèng)，雁落平沙的精神遠(yuǎn)韻，大漠孤煙的雄渾粗獷，讓我陶醉其中。隨著廣泛的閱讀，我體會(huì)到了讀書的真諦，它是在如畫風(fēng)景中朝花夕拾的片段。

讀路遠(yuǎn)的《平凡的世界》，感覺生命仿佛濃裝淡抹的山水風(fēng)景畫，沉重中含蓄著精彩，暗淡中蘊(yùn)含著燦爛。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，經(jīng)歷寒霜的凜冽后，聆聽生命春天里的鶯歌燕舞，真切地感受到活著的意義。讀海明威的《老人與海》與那性格剛毅的老人一起搏擊大海。青燈下，手執(zhí)黃卷，品著茗茶，好不愜意！

讀一本書，就是去感悟月的朦朧，星的燦爛和花的嫣然。開啟書的扉頁，縷縷墨香和醇醇的楊柳風(fēng)迎面襲來，沁人心脾，在心田縈繞，讓心花悄然綻放。書上的詩(shī)句并不蒼白，它五彩繽紛。書上的閱讀是一種情趣，更是一種曲徑通幽的意境。書上書香四溢，讓人聆聽古人的智慧。書上黑白分明，讓人看到人性的偉大。書上輕靈明凈，書籍播下的飽滿種子，在人們心中發(fā)芽、開花，直至結(jié)果。

我愛看書就象老鼠愛大米。

書韻飄香作文3

一縷清風(fēng)拂過，吹開了桌面上的書，濃郁的墨香在空氣中彌漫，一點(diǎn)一點(diǎn)的擴(kuò)散，讓人禁不住沉醉，回味。

書，很神奇，使有的人愁眉苦臉；使有的人喜笑顏開；使有的人豪情萬丈；使有的人淚水漣漣。

一段話、一篇文章，用文字刻畫人生百態(tài)，用筆墨勾勒人物風(fēng)采。

那一個(gè)個(gè)字、一張張紙，承載的卻那么多——豪情、愁緒、不羈與希望。也讓人懂得許多，猶如夜空的明星，璀璨奪目，光彩照人，在黑暗中指引你方向。

心如澄澈秋水，泛若不系之舟。用淡然一心，靜觀繁花落幕，事態(tài)蹉跎。笑看人生的話劇，劇終，散場(chǎng)。

零落成泥碾作塵，只有香如故。用誠(chéng)然一心，笑看世態(tài)炎涼，爭(zhēng)名奪利。只待人生的終結(jié)，默默，卻清香依舊。

書，就是老人在對(duì)小孩子講著當(dāng)年的滄桑，孩子感嘆著，迷惑著卻又好奇著。

書，讓你沉醉其中，讓你用另一個(gè)身份，去體會(huì)人生。此時(shí)，你不再是你，而是故事的主角，用第一人稱，用另一種眼光，感受另一種從未有過的思想。

一本本書，使你的心境得到提升，讓你的氣質(zhì)得到蛻變，令你的思想得到凈化。

風(fēng)，停了，書，靜了，這一切仿佛從未發(fā)生過，但空氣中的墨香靜靜的，證明著這一切不是夢(mèng)。

書韻飄香作文4

上周六，我觀看了揭西縣“書香滿校園，朗讀拌我行”朗誦比賽。看著同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上各展風(fēng)采，滔滔不絕地朗誦著，語氣時(shí)而高亢激昂，時(shí)而悲傷低沉，時(shí)而輕松活潑，時(shí)而堅(jiān)定有力，我也被這瑯瑯書聲所感染了。這帶有感情色彩的朗誦，仿佛讓我身臨其境，仿佛一股春風(fēng)吹暖人心，仿佛一縷清香讓人回味無窮。在場(chǎng)的師生們都深深陶醉在這書香中，都在細(xì)細(xì)品味這別具一格的“香味”。

那次朗誦比賽令我至今都還回味無窮。人們常用“書中自有黃金屋”來比喻書的寶貴。如果說書是我們不可缺少的財(cái)富之一，那么讀書就是我們不可缺少的生活方式。在一天為生活奔波忙碌之后，夜晚偷閑拿起書來盡情地在知識(shí)的海洋里遨游，我們便能體會(huì)到讀書的情趣，品味到書那沁透心脾清香，一天的疲倦也會(huì)隨書香而煙消云散。

我們的校園也需要這種書香。當(dāng)我們迎著朝陽踏進(jìn)校園的時(shí)候，捧起書來盡情地享受只有在書中才能品味到的情韻。“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”用瑯瑯的書聲迎接一天的開始，讓濃郁的書香彌漫美麗的校園，不是一種情趣么？相信同學(xué)們?cè)跁銖浡男@中學(xué)習(xí)，會(huì)更加事半功倍，學(xué)有所獲。

在書香的熏陶下，我們的素質(zhì)會(huì)提高，文采會(huì)豐富。但愿現(xiàn)代人在追求物質(zhì)文明之余，多去追求精神文明，也但愿書韻飄香校園，飄香于世界的每一個(gè)角落！