第一篇：教師個人提高規(guī)劃書精品

個人 三

年

成長

自

我規(guī)

劃

書

劉老師

在這科技化、信息化、現(xiàn)代化的時代，教育成為立國之本的趨向越來越明顯，而教師這個神圣而崇高的職業(yè)身上的擔子和面臨的壓力越來越重。家長的高標準、知識需求的迅猛更新、教育面向國際化和現(xiàn)代化的需求……對我們每位教師都是新的挑戰(zhàn)。在幼教隊伍中，如何使自己不斷更新、充實自己，從而成為新時代的主人，成為教育領(lǐng)域的開拓者、貢獻者。

情況分析：

在一年的工作學習中，我順利地進行了學校學生到幼兒園教師的轉(zhuǎn)變，成為了孩子們喜愛的“老師”。回顧過去的一年，在學校學習的知識技能使我能很好地進行教學工作。各個領(lǐng)域的教學都取得了一定的成績。在各位老師的幫助、指導下，承擔了班組、年級組及幼兒園的教學觀摩活動，收效甚佳。特別是通過英語培訓和教研組的學習，在英語教學方面取得了很大的進步。不僅獲得了孩子的喜愛和家長的好評，更是獲得了園領(lǐng)導的肯定。在保育工作中，虛心地向經(jīng)驗豐富的教師學習，很好了完成了幼兒的保育工作。從中熟悉了幼兒一日生活，為了在教育、保育上全面促進幼兒健康成長奠定了基礎(chǔ)。可以說在老師們的關(guān)懷下，我取得的進步是明顯的。但回顧一年，自己在很多方面還存在著許多不足。比如大專學歷已經(jīng)不能再滿足知識日益更新的社會。管理整個班級各項工作方面還是依靠班主任安排，應逐步向成熟型的教師轉(zhuǎn)變。因此還需不斷地向園內(nèi)許多優(yōu)秀的教師學習,根據(jù)自己這些實際情況，我決心從現(xiàn)在做起，逐步實現(xiàn)自己的目標。為此我認真解剖自身，為自己量身定做了自我完善、自我成長規(guī)劃。

個人三年成長自我規(guī)劃（表一）

三年總目標：

努力成為成熟的，并具有可持續(xù)發(fā)展性的教師。

內(nèi)容 目標 1、學歷 自考本科，浙江大學心理健康教育專業(yè)，爭取 2010 年拿到文憑。

2、職稱 爭取在 2006 年評上幼兒園一級教師； 3、榮譽

1、爭取在 2006 年評上“幼兒園先進”； 2、爭取今年也能評上公司先進； 3、出色完成班內(nèi)工作和家長工作。

4、成果 1、在進行教學案例記錄的基礎(chǔ)上進行案例研究； 2、配合教研組收集整理創(chuàng)意活動教案，創(chuàng)設(shè)園本課程； 3、踏實完成班內(nèi)創(chuàng)意美術(shù)教學工作。突出我園創(chuàng)意美術(shù)教學的特色； 4、完成公開活動任務。與其他幼兒園及教研組交流教學成果，為我 園樹立良好的形象。

5、努力承擔幼兒園網(wǎng)絡(luò)中教育版塊管理，使幼兒園網(wǎng)站有起色。

6、爭取在 2006-2009 這三年中，本人家長滿意率達百分之九十以上； 7、在熟悉家長工作和宣傳工作的同時，協(xié)助年級組和園辦做好對外 宣傳等工作。

第一年計劃（表二）

第 一

年

計

劃

書

目標：

1、做好班主任工作，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，園集體； 2、樹立終生學習的觀念，豐富自己的專業(yè)知識素養(yǎng)； 3、努力成為一名成熟的幼兒園教師； 4、通過在課題研究中取得成果； 5、工作之余參加成人高考，參加函授學習。

6、經(jīng)常學習教育理論和電腦操作等相關(guān)書籍，在豐富自己的專業(yè)知識素養(yǎng)的同時，增加新鮮血液，增強科研力度。

7、通過外出培訓或自學、請教等多種途徑給自己“充電”，并不斷鍛煉、發(fā)展自己； 8、學會操作多功能廳的音控設(shè)備和連接、放映等操作程序。

措施：

1、做好班內(nèi)各項工作,主要做好教育工作,特別做好家長工作,協(xié)助配班老師做好保育工作。爭取在各項班級評比中取得好成績，參加園組織的活動，為爭取公司先進和工會先進盡自己的力量。

2、學習同事“長寬高”的作風,尤其是關(guān)注教育觀念的變化，堅持不斷學習。利用網(wǎng)絡(luò)資源，瀏覽有益網(wǎng)站。吸取教育網(wǎng)和其他特色幼兒園網(wǎng)絡(luò)教育教學信息。在業(yè)余時間閱讀有益書籍、文章。特別是利用園內(nèi)資源，養(yǎng)成閱讀幼教相關(guān)書籍的習慣。在理論上提升自己，借鑒優(yōu)秀的經(jīng)驗、理念運用于實踐教學。

3、通過參加幼兒園組織的和自學的形式參加各項技術(shù)培訓，如創(chuàng)意美術(shù)、教程，課件制作等。在觀摩、講座、報告等多種學習活動中不斷成長。

1、向經(jīng)驗豐富的教師學習，加速成長。不僅向班內(nèi)教育、保育經(jīng)驗豐富的老教師請教、學習，在各個方面比自己長的老師也都成為了學習的對象。

2、做好班主任工作，在協(xié)助班內(nèi)老師工作的同時逐漸熟悉班級各項事務。培養(yǎng)獨立解決問題的能力。從一名新教師轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒煨缘慕處煟?3、學習反思教學精神，進行教學案例研究，將教學研究運用于實際工作中，提高教學質(zhì)量。積累教學研究的經(jīng)驗，積極參加教學研究工作。為園本課程的開展和參與課題研究奠定基礎(chǔ)。

4、以獲得更高學歷為目標，參加成人高考，在假期進行函授學習； 5、嘗試運用多媒體技術(shù)開展活動，并學習制作簡單的課件。

在明確了自己的目標后，今后的工作和學習就有了指航的方向。千里之行還得從現(xiàn)在開始做起。相信在園領(lǐng)導的支持下，我以及更多的教師都能達到自己的目標，共同促進國泰幼兒園的發(fā)展！

三

年

成長

自

我規(guī)

劃

書

沈

健

鶯

隨著教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高，作為一名幼兒教師任重而道遠。因此，只有不斷學習、提高，從合格走向鉆研，從成熟走向智慧，轉(zhuǎn)變教師角色地位，才能在幼教事業(yè)成就一番天地。我在認真學習了本園發(fā)展規(guī)劃結(jié)合本人實際，制定個人三年成長計劃，為自己搭建臺階向更高的目標靠近。

自我分析：

優(yōu)勢：

1、任教多年，理論水平、知識經(jīng)驗，有豐富積累了。

2、班級常規(guī)工作，教學工作和家長工作等方面靈活操作。

3、做事踏實、認識、責任心強，工作效率高。

弱勢：

1.1.

教科研方面投入很不夠，教育理論的廣度、深度鉆研不足，考慮事情不周全，管理經(jīng)驗相對缺乏。

2.處理大問題不夠果斷，與他人的寫掉、組織，對教師的支持、幫助缺乏有效策略。

2.2.

缺乏幽默、活潑的積極狀態(tài)。

三年規(guī)劃個人三年成長自我規(guī)劃（表一）

三年總目標：豐富自己的理論和實踐知識經(jīng)驗，成為優(yōu)秀的園業(yè)務精干，精益求精向區(qū)級優(yōu)秀教師進軍，從園向區(qū)一級骨干教師發(fā)展。

內(nèi)容及目標 職稱 爭取在 2009 年評上幼兒園高級教師； 榮譽 爭取三年內(nèi)評上區(qū)一級骨干教師稱號；

果 1、積極參加園內(nèi)的公開課，并爭取上好 1-2 次對外觀摩課； 2、積極參加現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓，如 FLASH 課件制作，學習自己制作簡單的課件；同時積極參加幼兒園的英語口語培訓，及有關(guān)的實驗課題的研究，不斷積累實驗素材；多聽幼兒教育專家的報告、講座，經(jīng)驗介紹等；

3、協(xié)助開展園教研活動。和教研組老師們一起，整理好平時的各種活動資料，為申報省級示范園做好積累準備。

4、創(chuàng)設(shè)好有特色的班級區(qū)域和環(huán)境，提升綜合素質(zhì)和能力，在環(huán)境評比中要名列前茅。

5、在這三年中，所帶爭取評上幼兒園先進班級；達到百分直九十五以上的家長滿意率。

6、能夠及時把自己的工作中有意義的案例，感想寫成文章，經(jīng)常撰

寫案例、活動反思、相關(guān)論文等，并爭取在區(qū)以上獲獎或在省級刊物上發(fā)表。

一年成長計劃（表二）

目

標

1、做好本學年的班主任和教研組織工作； 2、閱讀相關(guān)書籍，豐富自己的專業(yè)知識素養(yǎng)； 3、通過自己看書和外出培訓等多種途徑給自己“充電”，并不斷鍛煉、發(fā)展自己； 4、樹立“終身學習”的觀念，重視自己的反思，學習相關(guān)教育教學管理知識，在不斷反思中使自己成長起來。

施

1、嚴謹治學,做一名業(yè)務和教學上都過硬的教師.(1)平時“樂于學習、善于學習、主動學習” ,從而能駕輕就熟地掌控教學,靈活應變,使自己的教育教學水平再上一個新臺階.每學期上好一節(jié)園級或片級公開課。

(2)“善于反思,勤于積累”.注重積累平時教學中的成敗得失,并不斷進行學科的科學研究。積極投身于本園科研課題的探討和實踐,并每學年至少寫 1——2 篇經(jīng)驗文章或論文,且爭取向省級專業(yè)報刊并力爭發(fā)表,把“教-學-研”從理論到實際都落到實處.（3）積極上進，任勞任怨，學好幼兒園管理基本理論，在原有的基礎(chǔ)上提升自己的職業(yè)思想和事業(yè)目標。做好領(lǐng)導交給的任務，主動與同事或同行溝通交流，并把他人的意見和建議進行分析和反思。向有經(jīng)驗的長者學習好的管理經(jīng)驗和科研知識,進一步向別的優(yōu)秀教師學習管理的經(jīng)驗。

2、注重個體，做一名快樂的受學生歡迎的老師.(1)更系統(tǒng)地掌握教育理論,關(guān)心愛護幼兒,注重言傳身教,把對幼兒的做人教育放在第一位,同時做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動.(2)請教自己在這項工作出現(xiàn)的困惑的問題。認真做好觀察記錄，仔細的找問題和進行反思，把理論與實踐相結(jié)合起來。

(3)注重學習，學會反思，提高教學組織能力，逐漸達到活動設(shè)計符合孩子發(fā)展的需要。認真寫好教養(yǎng)筆記，主動和家長溝通，做好家長工作。

(4)積極參加教研組教學展臺的活動，在觀摩中學習別人的經(jīng)驗，在自己展示中獲得別人的意見和建議，從中獲得經(jīng)驗。

成長規(guī)劃它將在我以后生活、工作、學習中鞭策我努力和進取，請園領(lǐng)導支持幫助！

謝謝！

教師個人三年專業(yè)成長計劃

王 王 亞 娜

一

前言

記得在一本書上看到，教師分為四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。自工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。

二

背景

在幼兒園領(lǐng)導的精心培養(yǎng)下，為了正確地認識自己，為了自己今后更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，以便在計劃實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作為一名新教師應具有的素質(zhì)。

三

個人情況分析

從畢業(yè)到工作，就完成了人生的一個轉(zhuǎn)折。而我，在這個轉(zhuǎn)折點選擇了幼兒教師的職業(yè)。在新的環(huán)境中，要以新的姿態(tài)面對生活，工作和學習。

幼兒教師是基礎(chǔ)教育，對幼兒教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。仔細回顧這一年月的工作歷程，發(fā)現(xiàn)自己還存在著許多的不足，還缺少實際操作能力方面的問題。針對這一要求，我對自己工作，學習制定以下計劃。

個人三年成長自我規(guī)劃（表一）

三年總目標：

1、積累豐富的帶班經(jīng)驗，力爭在班級管理和教育教學方面取得突破。

2、能在自己喜歡的領(lǐng)域有所鉆研，有論文發(fā)表（結(jié)合幼兒園目標更好！）

內(nèi)容 目標 1．思想

靠近黨組織，爭取加入中國共產(chǎn)黨。

2、學習

1、爭取早日通過教育學、心理學考試，取得幼兒教師資格。

2、學習與專業(yè)有關(guān)的書籍、理論，不斷豐富自己的頭腦。

3、工作 認真做好幼兒園的一些相關(guān)工作：有計劃，有落實，有總結(jié)，有反思。

4．職稱

評為二級老師，爭取發(fā)表論文 1—2 篇 5．榮譽

1、爭取自己所帶班級成為品牌班，得到家長認可。

2、爭取論文能在區(qū)獲獎或者在省級以上刊物上發(fā)表

一年成長計劃（表二）

第一

年

工

作

計

劃

目標：

1、做好班主任的班級工作，積累帶班經(jīng)驗，培養(yǎng)新教師。

2、確立正確的教育教學理念并更深入學習《新綱要》 3、開展年級組子課題，并有論文形式總結(jié)經(jīng)驗。

4、通過外出培訓閱讀等多種途徑給自己改進，整合自己的知識結(jié)構(gòu)，積極鍛煉自己、發(fā)展自己；

措施：

1、做好班級工作，做個有心人，學習好的帶班方法，反思工作中的不足之處，在今年的班級工作中有所進步。

2、深入學習《新綱要》精神，并讀 3——5 本其它教育書籍，培養(yǎng)自己的職業(yè)道德情操及人文關(guān)懷的素養(yǎng)。

3、積極參加園內(nèi)的公開課，并運用多媒體課件，請專家級有經(jīng)驗的老師指導。

4、積極參加聽課、評課活動，每月 3-4 次聽課、評課活動，學習教師教學上的獨特之處，聽課之后，對教學情況進行討論和分析，在對其教學進行反思中獲得心得體會。

我將按自己的規(guī)劃書，激勵自己，不斷進步，在成長自己的同時，也能為幼兒園做出更多的貢獻！

三

年

成長

自

我規(guī)

劃

書

鐘

麗

美

前言：一個心中沒有目標的聰明教師，只能是一個普通人，而一個心中有目標的普通教師會成為一個卓越的人。這即是我的理想目標。因此，作為一個新教師在缺乏經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，應該通過不斷的工作實踐，學習和借鑒優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，從而提高自身的教學水平并制定切實可行的目標和計劃。以此來鞭策自己，挖掘自身潛力，體現(xiàn)一名幼兒教師的真實價值。

個人分析：

優(yōu)勢：

1、熱愛幼兒是我自身的本能，愛崗敬業(yè)是我的責任，只有這樣我才能在愛幼兒的同時做好我的工作。做到“愛心”，“責任心”并存。

2、自信心。它能讓我完成計劃中的事，也能讓我產(chǎn)生動力，有努力工作實現(xiàn)個人目標的渴望。

3、活潑開朗的性格，使我架起了與幼兒及家長之間的溝通橋梁；遇到問題時能冷靜思考，能總結(jié)和分析，吸取教訓，以不損害幼兒園名利為己任。

4、在工作中嚴格要求自己，遵守教師規(guī)則，以愛護幼兒，保護幼兒為中心，并提高自我素質(zhì)。

5、因為年輕，所以具有冒險精神，也喜歡挑戰(zhàn)自己，并將這種精神融入到我的實際工作中，帶動我的積極性。

劣勢：

1、英語是我的弱項，在校時沒能努力把等級拿出來，是我的遺憾。但我相信我一定會在工作中把英語這一門補上，把它更好的運用到我的工作中，提高我的英語教學水平。

2、剛踏上崗位，沒有足夠的教學經(jīng)驗，僅憑學校里學到的一點理論知識還不能很好的幫助我教學，因此我務必將在此后工作中吸取經(jīng)驗并總結(jié)。

3、缺乏視野，沒有充實和豐富的知識，也就不能充分運用專業(yè)知識和獨到見解來解決問題，因此對科學、知識有強烈的需求。

個人三年成長規(guī)劃（表一）

三年總目標：成為一名理論知識充分，實踐經(jīng)驗豐富的合格教師。并且要成為孩子的好朋友，家長的好幫手。

目

標

內(nèi)

容 一、身體素質(zhì) 保持健康向上的教師形象。

二、學

歷 爭取在英語上有所作為，考出等級。

三、職

稱 爭取在 2008 年評上幼兒園一級教師。

四、榮

譽

在三年內(nèi)評上幼兒園“先進班級”及“先進個人”。

五、成

果 1、工作效率高，能積極、主動承擔教學工作。

2、在三年內(nèi)發(fā)表 2—3 篇論文，有 1—2 篇能獲獎。

3、爭取每學期都開一次公開課，能展開批評和自我批評。

4、帶領(lǐng)班級積極參加園內(nèi)各項評比活動并獲獎。

第一年計劃（表二）

第 一

年

工

作

計

劃

目標：

1、

做好教師本職工作，積極努力開展各項保教工作，爭取零事故，積極做好家長工作，爭取滿意率百分之百。

2、

閱讀英語參考書籍，豐富自身英語水平，在不斷的學習中成長完善自我。

3、

積極努力爭取各類外出學習培訓的機會，不斷地充實自己提高教學水平。

4、

上好興趣班課，做好教學資料積累工作。

措施：

1、

與班內(nèi)老師做好日常交接工作，共同努力做好班級工作，虛心向其他教師學習好的經(jīng)驗同時接受正確批評。

2、

根據(jù)幼兒發(fā)展特點和規(guī)律，做好每天的教案工作，在教學中有創(chuàng)新意識和變通意識。

3、

愛護每位幼兒，不輕視和變相體罰孩子，對孤僻、體弱的幼兒多關(guān)心照顧，維護幼兒自尊心，寫好幼兒個案分析。

4、

積極努力做好家長工作，出好每期家園聯(lián)系，及時更換家教攔內(nèi)容和知識，填寫幼兒快樂成長手冊，加強和家長之間的情感交流，并定期進行家訪，及時溝通。

5、

注意觀察幼兒日常行為，及時發(fā)現(xiàn)與矯正幼兒不良行為。對于行為較好的幼兒進行表揚，以此鼓勵其他幼兒養(yǎng)成良好習慣和行為作風。

6、

發(fā)揮自己特長做好興趣資料積累工作，并將教學成果用來環(huán)境布置，做到特色化。

7、

充分利用業(yè)余時間學習英語及其他幼兒心理教育教學資料，及時給自己充電。

最后，我將發(fā)揮自己潛在的優(yōu)點，篩去自己忽略的缺點，重新認識自我，站在一個新的起點，努力做好幼兒教師的工作。

三年教師專業(yè)化成長自我成長書

應 應 芳 芳 芳

前言：幼兒園不但是小朋友學習知識、開心游戲、認識好伙伴的快樂家園，還是

幼兒園老師專業(yè)成長與發(fā)展的地方。作為一名幼兒園教師，不僅需要扎實的專業(yè)的理論知識和實踐的教育的經(jīng)驗，還應該有不斷完善自我和自我更新的意識，前三年的發(fā)展是至關(guān)重要的，所以本人更加需要符合自身發(fā)展的專業(yè)成長的目標，時刻規(guī)劃自己，勉勵自己，不斷的努力，不斷前進。

背景分析：

一、制訂自身專業(yè)化成長計劃的原因

我于 2004 年 6 月份畢業(yè)于浙江師范大學杭州幼兒師范學院大專。2004 年 8 月份到國泰幼兒園工作，在實際教育教學實踐中，發(fā)現(xiàn)了光光靠學校學習的知識在實際的教育教學活動當中是遠遠不夠的。種種實現(xiàn)的問題都是不能在學校的書本中學的到的，兩年的實際教育教學工作，班級工作、家長工作，是我作為一名年輕教師的適應期、轉(zhuǎn)型期、過度期，需要給自己及時充電，擬訂短期的個人專業(yè)成長的發(fā)展計劃。

二、自我分析

優(yōu)勢：

1、喜歡學習，對新事物接收快，有終身學習的愿望和行動。

2、喜歡與孩子交往、生活。孩子天真，可愛，有一顆最純潔的心靈與童心。

3、喜歡寫點東西，善于對自己的教育教學的實踐的過程中的思考，這是作為一名科研型教學教師的重要的條件。

不足之處：

1、與人交往是還更加需要耐心。語氣要更加平和。

2、參加各種各樣的競賽活動的積極性需要提高。

個人三年成長自我規(guī)劃（表一）

三年總目標：向成熟型教師的轉(zhuǎn)化，科研能力強、善于做好家長工作，逐漸成為經(jīng)驗型和反思型的幼兒園教師。

內(nèi)容 目標 思 想

靠近黨組織，爭取加入中國共產(chǎn)黨。

學習

1、爭取在兩年半年內(nèi)取得教育學 本科學歷。

2、學習專業(yè)有關(guān)的書籍、理論。

工 作 做好幼兒園的一些相關(guān)工作：有計劃，有落實，有總結(jié)，有反思。

職 稱 評為一級老師，爭取發(fā)表論文 1—2 乃至更多篇、爭取嘗試寫一個冷門的課題 榮 譽

1、爭取成為同事們喜歡的好姐姐。

2、論文能在區(qū)獲獎或者在省級以上刊物上發(fā)表（1—2 篇）

個人三年成長自我規(guī)劃（表二）

一

年

工

作

計

劃 目標：

1、做好班主任的班級工作，積累帶班經(jīng)驗，并且與家長做好良好的溝通，認真做好家長工作。

2、確立正確的教育教學理念并更深入學習《新綱要》 3、開展年級組子課題，并有論文形式總結(jié)經(jīng)驗。

4、通過外出培訓閱讀等多種途徑給自己改進，整合自己的知識結(jié)構(gòu)，積極鍛煉自己、發(fā)展自己；

措施: :

1、做好班級工作，做個有心人，學習好的帶班方法，反思工作中的不足之處，在今年的班級工作中有所進步。

2、深入學習《新綱要》精神，并讀 3——5 本其它教育書籍，培養(yǎng)自己的職業(yè)道德情操及人文關(guān)懷的素養(yǎng)。

3、積極參加園內(nèi)的公開課，并運用多媒體課件，請專家級有經(jīng)驗的老師指導。

4、積極參加聽課、評課活動，每月 3-4 次聽課、評課活動，學習教師教學上的獨特之處，聽課之后，對教學情況進行討論和分析，在對其教學進行反思中獲得心得體會。

我將按自己的規(guī)劃書，激勵自己，不斷進步，在成長自己的同時，也能為幼兒園做出更多的貢獻。最后，期望園領(lǐng)導能繼續(xù)支持我，幫助我工作，本人一定會按照這個目標一步一個腳印走下去，踏踏實實、勤奮工作、跌倒了再爬起來，直到自己的目標實現(xiàn)！

三

年

成長

自

我規(guī)

劃

書

楊

濱

宜

成長是一個過程，成長是一種快樂。在逝去的兩年里，我從一個校園里的學生成長為一名光榮的幼兒園教師,每當聽到孩子們對我說老師好的時候,我的心里便會蕩漾起無邊的幸福。還是新教師的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進步，為了實現(xiàn)自己的目標，更要時刻勉勵自己，提醒自己，因此我制訂了三年專業(yè)化成長規(guī)劃和分階段的計劃，讓自己的理想，細化成具體可操作的階段目標。

情況分析：

在近兩年的工作學習中，我順利地完成了從學校學生到幼兒園教師的轉(zhuǎn)變，成為了孩子們喜愛的“老師”。

在實際教育教學實踐中，發(fā)現(xiàn)了種種與學校所學理念的矛盾和沖突，在矛盾和疑惑中，我開始繼續(xù)有針對性的學習，不斷對自己的教育實踐進行反思，自我提高。為了能使自己更快地成長，更嚴格地要求自己，因此制訂一份教師自身發(fā)展的長期計劃和目標。

優(yōu)勢：這兩年中自己能感覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，在工作中我能認認真真、一絲不茍地做好自己的事情，對于學校的工作也能積極參與。

不足：我正處于新教師成長最關(guān)鍵的第三年，所以也存在著很多的不足需要改進：

1、我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為“算盤珠子”，領(lǐng)導撥一撥，動一動，怎么撥，怎么動。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。

2、課堂教學能力尚可，但還有巨大發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意；

3、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩；

個人三年成長自我規(guī)劃（表一）

三年總目標：1、努力成為成熟的，并具有可持續(xù)發(fā)展性的教師。2、認真鉆研，有研究目標，圍繞研究有論文發(fā)表。

內(nèi)容 目標 1、思想 靠近黨組織，爭取加入中國共產(chǎn)黨。

1、學歷 自考本科，爭取在五年內(nèi)拿到文憑。

2、職稱 爭取在 2006 年評上幼兒園一級教師； 3、榮譽

1、爭取在 2006 年評上“幼兒園先進”； 2、出色完成班內(nèi)工作和家長工作。

第一年計 劃（表二）

第一目標：1、做好班主任工作，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，園集體； 2、樹立終生學習的觀念，豐富自己的專業(yè)知識素養(yǎng)；

年計劃書

3、努力成為一名成熟的幼兒園教師； 4、通過在課題研究中取得成果； 5、工作之余參加自考。

6、經(jīng)常學習教育理論和電腦操作等相關(guān)書籍，在豐富自己的專業(yè)知識素養(yǎng)的同時，增加新鮮血液，增強科研力度。

7、通過外出培訓或自學、請教等多種途徑給自己“充電”，并不斷鍛煉、發(fā)展自己；

三年教師專業(yè)化成長自我規(guī)劃書

呂 曉 春

新世紀的教育呼喚專業(yè)化的教師隊伍，而青年教師作為其中的主力，其專業(yè)化成長更受到關(guān)注。而教育意識和職業(yè)信念是教師工作的內(nèi)驅(qū)動力，也是教師成長的關(guān)鍵要素。要做一名優(yōu)秀的教師，要時刻勉勵自己，提醒自己，本著對幼兒與家長的責任心，對自己成長的上進心，為此我制訂三年專業(yè)化成長自我規(guī)劃和分階段的計劃，朝著目標一步一步靠近。

自我分析：

優(yōu)勢：

1、做任何事踏實、認真，責任心強，態(tài)度積極。

2、在 9 年的教育生涯中，積累了豐富的與家長溝通的技能技巧。

3、有積極進取的精神和終身學習的理念，愿意接受對自己的挑戰(zhàn)。

不足之處：

1、知識的儲備仍不夠，需要不斷的學習來提高自己。

2、對自己的教學工作反思不夠，對教學的研究不夠深入。

個人三年成長自我規(guī)劃（表一）

三年總目標：做一名自豪、幸福的幼兒教師，努力使自己轉(zhuǎn)化成學習型、創(chuàng)造型的幼兒園教師。

內(nèi)容 目標 1．學歷 在 2006 年拿到專科學歷證； 2．職稱 爭取在 2006 年評上幼兒園一級教師； 3．榮譽

1、爭取在 2006 年評上“幼兒園先進”或“公司先進”； 2、爭取在 2006 年評上運河鎮(zhèn)骨干教師； 3、爭取論文能在區(qū)獲獎或刊物上發(fā)表

4．成果 1、幼兒園中班組課題《農(nóng)村地區(qū)民營幼兒園教師專業(yè)成長及人文素質(zhì)成長的構(gòu)建》立項研究。

2、在 2006-2008 這三年中，爭取評上幼兒園先進班級；百 分九十五以上的家長滿意率； 3、撰寫課題相關(guān)論文； 4、在進行教學案例記錄的基礎(chǔ)上多進行案例反思； 5、能主動承擔公開活動任務。并與其他幼兒園及教研組交流教學成果，為我園樹立良好的形象。

個人三年成長自我規(guī)劃（表二）

一

年

工

作

計

劃 目標：

1、做好本學年的班主任工作；爭取班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)有更新、創(chuàng)新。

2、閱讀相關(guān)教育書籍，豐富自己的專業(yè)知識； 3、通過外出培訓等多種途徑給自己“充電”，積極吸取他人好的經(jīng)驗，消化運用到實際工作中。

4、樹立“終身學習”的觀念，不斷反思總結(jié)經(jīng)驗使自己成長為幼兒園骨干。

措施：

1、以強烈的責任感為核心，（1）

（1）

了解孩子，尊重孩子，對全體孩子負責。

（2）對所授的知識認真鉆研，備課負責要求能落實每個環(huán)節(jié)。

（3）協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，如老師與老師間的關(guān)系；家長與老師間的關(guān)系，如開展親子活動，假日小組，家長助學等，組成班級與家庭的教育網(wǎng)絡(luò)；貫徹領(lǐng)導意圖，執(zhí)行幼兒園計劃 2、通過各種途徑，如幼教書籍，網(wǎng)絡(luò)、專家講座等來不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。爭取每月看一本幼教專著，了解學習每月的《幼兒教育》、《學前教育》等書籍，每月寫 2 篇案例分析，并反思。

3、參加現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓，如 FLASH 課件制作學習；參加幼兒園的英語口語培訓，及有關(guān)的實驗課題的研究，不斷積累實驗素材等；

4、積極參加聽課、評課活動，每月 3-4 次聽課、評課活動，學習教師教學上的獨特之處，聽課之后，對教學情況進行討論和分析，在對其教學進行反思中獲得心得體會。

在過去的兩年中，我在園領(lǐng)導的指導、關(guān)懷和同事們的幫助下，認真的完成了本職工作，使自己變得越來越成熟，對幼兒教育的新理念有了更深的理解。古人說得好“學海無崖”，只有不斷學習更新知識，才能不斷充實完善自己！

三

年

成長

自

我規(guī)

劃

書

王

蘇

麗

孩子的純真可愛，需要教師的引導和呵護，我愿意成為他們的良師和益友。

幼兒園不但是幼兒學習成長的地方，也是教師專業(yè)成長與發(fā)展的場所。教師的自我更新是專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在機制，“自覺”“自主”是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，教師發(fā)展是在教育實踐中進行的。我想讓自己成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師，真正把孩子當成是自己的孩子而不是我的學生，以及通過周圍環(huán)境中各種迷人的個性和人格魅力，來完善和美麗自己的人格，讓自己微笑的工作著、學習著并生活著。作為一名年輕的幼兒園教師我需要時刻規(guī)劃自己，設(shè)計自己，發(fā)掘自己的潛能，并進行自我解剖與分析，激勵和成長自己，讓自己有一個奔跑和奮斗的方向，以此來制定我個人三年自我成長發(fā)展規(guī)劃書。

背景分析：

我于 2004 年 6 月畢業(yè)于浙師大杭州幼兒師范學院學前教育系，大專學歷，2004 年 8 月參加工作，至今已快兩年。在實際教育教學實踐中，發(fā)現(xiàn)了種種與學校所學理念的矛盾和沖突，在矛盾和疑惑中，我開始繼續(xù)有針對性的學習，不斷對自己的教育實踐進行反思，自我提高。為了能使自己更快地成長，更嚴格地要求自己，因此制訂一份教師自身發(fā)展的長期計劃和目標。

自我分析

優(yōu)勢：

1、教師這一職業(yè)是我童年的理想和愿望，喜歡孩子，熱愛本職工作。

2、做事追求耐心，仔細與完美，責任心強，發(fā)揮這些特點，能認真組織孩子的、一日活動，做好班級的常規(guī)工作。

3、對舞蹈和繪畫有特別的興趣，想將其融會貫穿到教育教學工作中，建立班級特色和班級文化。

4、年輕沒有什么不可以，我渴望不斷汲取新鮮的知識和血液，使自己盡快成長起來。

不足之處：

1、遇到困難，缺乏自信，受不住挫折與委屈。

2、在教育教學過程中，缺少隨機教育經(jīng)驗。

3、缺少競爭性。

個人三年成長自我規(guī)劃（表一）

三年總目標：帶好班，從一名新教師更快更好地向成熟型教師轉(zhuǎn)化，做一個具有可持續(xù)發(fā)展性的教師。

保持樂觀上進的積極心態(tài)，快樂的工作，以責任感激勵自己，鉆研自己喜歡的領(lǐng)域，例如美術(shù)、舞蹈。

內(nèi)容 目標 1、為人素質(zhì) 以團員的要求嚴格自己，不輕易說“放棄”； 學會換位思考，置身對方的角度改變那些自己可能改變的東西； 笑納批評并把批評當作最好的、極可貴的借鑒。

“在任何特定的環(huán)境中人還有最后一種自由就是選擇自己的態(tài)度”，牢記：態(tài)度決定一切！

2、學歷技能 爭取參加各種培訓，拿到相應的證書。

自學有關(guān)的設(shè)計書籍。

3、教師職稱 做好爭取評上幼兒園一級教師的各種準備。

4、榮譽 爭做園先進個人，爭取論文的發(fā)表。

5、成果 整理平時的備課筆記，尤其積累美術(shù)活動教案，積極加入園本美術(shù)的課程學習，有所鉆研，注意相關(guān)書籍。

注意吸收有經(jīng)驗教師的帶班經(jīng)驗，并學習《新綱要》的教育教學理念，帶好班，做好家長工作，努力爭取百分百的家長滿意率，爭取評上幼兒園先進班級。

爭取每年在環(huán)境布置評比中獲獎。

個人一年成長計劃表（二）

目標：1、配合班主任的班級工作，積累帶班經(jīng)驗；從觀摩學習老教師、實踐實習幼教工作，從而熟練的掌握幼教工作和班級工作。

2、確立正確的教育教學理念并更深入學習《新綱要》 3、通過外出培訓閱讀等多種途徑給自己改進，整合自己的知識結(jié)構(gòu)，積極鍛煉自己、發(fā)展自己； 4、樹立“終身學習”的觀念，并把學習作為和養(yǎng)成一種習慣。

措施：

1、做好班級工作，做個有心人，學習好的帶班方法，反思去年的不足之處，在今年的班級工作中有所進步。

2、深入學習《新綱要》精神，并讀 3——5 本其它教育書籍，培養(yǎng)自己的職業(yè)道德情操及人文關(guān)懷的素養(yǎng)。

3、多加強運用業(yè)余時間，繼續(xù)美術(shù)學習，并參加幼兒園的美術(shù)培訓，發(fā)揮自己的舞蹈特長，使其溶貫發(fā)揮到教育教學中去。

4、積極參加園內(nèi)的公開課，并運用多媒體課件，請專家級有經(jīng)驗的老師指導；

5、積極參加聽課、評課活動，每月 3-4 次聽課、評課活動，學習教師教學上的獨特之處，聽課之后，對教學情況進行討論和分析，在對其教學進行反思中獲得心得體會。

相信我是自信的，請支持我！

三

年

成長

自

我規(guī)

劃

書

王

芳

隨著社會的腳步，我跟著踏出了學生時代，步入到社會工作行列。我的工作不同于別的工作，是幼兒教師，是作為幼兒向社會學習第一步的向?qū)АＫ砸敽眠@個啟蒙教育的向?qū)д呤羌O其不容易的事。我深深意識到當我被稱為老師的同時，正是我和孩子們學習進步的開始。

作為新教師，我將面臨著全新的工作壓力與挑戰(zhàn)。只有勇于接受著挑戰(zhàn)，自己的諸多不足才能得到改進，挖掘自身的潛力。相信柏拉圖的一句話：壞著信念作戰(zhàn)，等于擁有雙份的裝備。在即將踏入的教育歷程上，憑著踏實認真的精神，不斷積累教育教學經(jīng)驗，使自己在教育工作中迅速成長，在此，特制定三年成長自我規(guī)劃，為自己的工作定向?qū)Ш健?/p>

自我分析

優(yōu)勢：

1、熱誠、努力學習的信念。

2、用心做好每一件事是我的本分。

3、努力學習各種喜歡孩子，有一顆愛心、耐心與恒心。

4、很快就能和孩子們成為好朋友。

5、對工作向往、幼教理論知識，積極積累實踐經(jīng)驗。

6、分析自身缺點，不斷改進不足。

7、待人誠懇，能與和睦相處。

8、給予他人微笑，才能溫暖自己。

劣勢：

1、教育經(jīng)驗不足，盡管參加過幾次實習工作，對繁瑣的幼教工作不夠了解。

2、雖然有進取之心，但對工作競爭意識不夠。

3、做事魄力不夠，一板一眼，有些拘謹。

4、教育理論缺乏深入，科研能力有待提高。

個人三年成長規(guī)劃（表一）

總目標 努力成為孩子喜歡，家長喜歡的優(yōu)秀教師。

學歷 參加函授，爭取早日取得本科文憑。

職稱 努力爭取評幼兒園一級教師資格。

榮譽 爭取評上幼兒園內(nèi)上的一些先進評選，更爭取上一級的榮譽。

成果 三年內(nèi)有 2—3 篇論文發(fā)表，并獲得教育局及以上獎。

協(xié)助班主任做好班內(nèi)各項工作，并做好家長工作，家長滿意率較好。

積極參加園內(nèi)各項評比活動，取得叫好成績。

融入孩子，視每個幼兒為自己的孩子，平等對待。做到喜歡每個孩子，每個孩子也喜歡我。

一年成長計劃（表二）

目

1、了解本班每個幼兒的性格特征，課上能夠吸引每個孩子的注意力，維持好沒一堂課的秩序，課下和他們做朋友； 2、學習做好幼兒的保教工作； 能生動有趣的上好花兒朵朵雙語特色教學活動，并效果良好；

1、1、

豐富有關(guān)幼教知識，提高自身專業(yè)知識水平。

措

施

1、在生活中觀察每個幼兒，有了解其個性，多向有經(jīng)驗的教師學習上課寶貴經(jīng)驗，教育教學方法； 2、閱讀有關(guān)幼兒保教工作的各項規(guī)定要求的書籍，把保教知識與幼兒日常生活密切結(jié)合運用； 3、仔細閱讀花兒朵朵雙語教學教法的參考書，觀看教學法 VCD，尋求如何上好該課程的方法 4、研讀幼教專業(yè)書籍與幼教雜志，注意幼教的方法途徑的學習，關(guān)注外界幼教動態(tài)。

由于是新教師，首先需要快速的熟悉幼兒園內(nèi)各項工作，運作方式。這需要園領(lǐng)導與老師給予正確的指引與支持幫助。謝謝！

三年

成長

自

我規(guī)

劃

書

張

紅

梅

前言：人的一生總會有許多預設(shè)的目標，人們通過堅持不懈的努力朝著自己的目標而奮斗。因此，目標是人前進的動力和方向，如果缺少了目標就象航行缺少了指路的明燈。生活將變得渾渾噩噩，無所事事，到終于將虛度一生。但是，目標還需要可行性，如果定得過高，就會失去過程中的喜悅，多少使人頹廢。因此，制定切實可行的目標和計劃：分階段來實行，可以讓我們既看到希望，有能享受成功的喜悅。以下是我“三年成長自我規(guī)劃書”。希望依次來勉勵和鞭策自己，挖掘自身潛力，一步一個腳印地向前，并最終取得成功。

優(yōu)勢：

首先，愛崗敬業(yè)，熱愛幼教事業(yè)是我工作中前進的動力。愛每個幼兒是我的宗旨，園榮我榮，園辱我恥是我堅定的目標，只有幼兒園有前途，個人才有前進的方向和空間。

有豐富的教學經(jīng)驗和知識積累，長期的教學工作使我較為了解幼兒生理和心理的需要，能成為他們情感傾訴的對象。

接觸過形形色色的家長和突發(fā)事件，能處事不驚，看待問題較為全面，能總結(jié)和分析，汲取教訓。

在工作中能堅持換位思考和同時、領(lǐng)導關(guān)系融洽，正確對待批評并找差距，自我批評，紀律觀念較強。

動手能力較強，愿意充實完善自我，相信別人能行我也能行，努力進去，不甘人后，相信勤能補拙。擔任手工、泥工興趣班教學。

劣勢：

缺少競爭意識，對工作和學習不夠主動，缺乏細心，隨大流，常常是被動接受任務，主動努力完成。

英語是我的弱項，有時怕語音不準，教學中不敢運用。開口怕別的老師笑話，但我相信，小朋友能學會的，我一定也行。

教研能力還不夠，一些教學經(jīng)驗心得不能上升到理論水平，說說行，寫寫有困難。

隨著年齡增長，心態(tài)有所改變，缺乏自信，另外，身體有橫向發(fā)展趨勢，非常不妙。況且還不受人為控制。

個人成長規(guī)劃（表一）

三年總目標：成為一名教學實踐經(jīng)驗和理論并重的教師，有自信、有特成，幼兒、家長都喜歡的教師。

目

標

內(nèi)

容 一、身體素質(zhì) 保持教師良好的形象，控制身體“橫向”發(fā)展。

二、學

歷 爭取在三年內(nèi)考上本科，并考取心理教師資格證。

三、職

稱 爭取在 2006 年評上幼兒園一級教師。

四、榮

譽 1、爭取在三年內(nèi)入黨，成為正式黨員。

2、在三年內(nèi)評上幼兒園“先進班級”及“先進個人”。

五、成

果 1、在三年內(nèi)爭取有 2—3 篇論文發(fā)表，有一篇及以上獲區(qū)級以上獎。在 2006 年有一篇論文合格。

2、做好家長工作，獲得百分之百滿意率，做到不流生。

3、整理手工興趣班教案作品，做到資料積累工作，形成階段性成果展示。

4、學習英語教材教法，三年內(nèi)掌握“花兒朵朵”教材和教學方法。

5、參加園內(nèi)各項環(huán)境評比、區(qū)域活動評比和小制作評比并得獎。

一年成長計劃（表二）

第 一

年

工

作

計

劃 目標：

做好本年度班主任工作，積極努力開展各項保教工作，爭取零事故，積極做好家長工作，爭取滿意率百分之百。

定期閱讀各類書籍，豐富有關(guān)幼教知識，提高自己的專業(yè)知識水平，樹立終身學習“活到老學到老”的觀念，在不斷的反思中成長完善自我。

積極努力爭取各類外出學習培訓的機會，不斷地充實自己提高教學水平，咨詢心理教師資格考試和本科成人高考準備。

上好每堂興趣班課，做好教學資料積累工作。

鍛煉身體，爭取體重走下坡路。

措施：

閱讀有關(guān)班主任工作方面的書 1—2 本，與班內(nèi)老師做好日常交接工作，共同努力做好班級工作，開好班務會議，虛心向其他教師學習。

按幼兒園《大綱》規(guī)定并結(jié)合幼兒年齡特點制定各類計劃，認真?zhèn)湔n、做好課前準備工作和課后效果分析，從中取得經(jīng)驗教訓，學習各類教材教法并注意隨機教育和保育工作，定期寫好教養(yǎng)筆記并進行交流，在教學中有創(chuàng)新意識和變通意識。

平等地對待每位幼兒，注意幼兒個性的發(fā)展，不輕視和變相體罰孩子，維護幼兒自尊心，寫好幼兒個案分析，注意幼兒自理能力培養(yǎng)和提高小班幼兒自我意識。

積極努力做好家長工作，出好每期家園聯(lián)系，及時更換家教欄內(nèi)容和知識，填寫幼兒快樂成長手冊，加強和家長之間的情感交流，做家長的良師益友，對 2 天不到園的幼兒實行電訪、家方，對吃藥、體弱的幼兒多關(guān)心照顧，讓他感受家庭般的溫暖，盡量做到?jīng)]有流生。

積極爭取每一次外出聽課學習、進修的機會，加強和其他幼兒的聯(lián)系，通過網(wǎng)絡(luò)與朋友交往來豐富自己知識閱歷。和其他班教師多交流，做到資源共享。

發(fā)揮自己特長做好興趣班資料積累工作，并將教學成果用來環(huán)境布置，做到特色化。

英語是我薄弱環(huán)節(jié)，要多向其他教師學習，在日常教學中要克服怕難為情、張不開口的缺點，做到不恥下問，要多使用電腦，提高實際操作水平，并嘗試制作小課件。

三年成長自我規(guī)劃書 馮

漪

瀾

背景分析：

通過這幾年的實際教育教學工作，我作為一名非教師類學校畢業(yè)的新人經(jīng)歷

了學習期、適應期、過渡期和轉(zhuǎn)型期，基于幾年的經(jīng)驗積累，以及通過近兩年的學習《規(guī)程》和新《綱要》，在目前的實際教育實踐中，我發(fā)現(xiàn)自身原有的教育理念、觀點還有很大的不足，需要不斷的學習更多的專業(yè)化知識和提高業(yè)務水平，再通過不斷地對自己的教育實踐進行反思，自我提高，加速成長。因此有必要制定一份教師自身發(fā)展的成長計劃和目標。

自我分析：

優(yōu)勢：

1、教師這一職業(yè)是神圣的！我熱愛幼教事業(yè)，熱愛孩子，因此投入了很大的精力。

2、性格爽朗，和孩子平等、民主的相處，做到我愛孩子，孩子愛我，努力讓孩子和我成為好朋友。

3、發(fā)揮自己在英語方面的特長，并將其融會貫通到教學中，建立班級特色和班級文化。

渴望不斷汲取新鮮的知識和血液，使自己盡快成長起來。

不足之處：

1、對于幼教方面的理論經(jīng)驗還不夠。

2、在教學過程中的想象力還不夠豐富。

3、潛能還沒有淋漓盡致的發(fā)揮。

個人三年成長自我規(guī)劃（表一）

三年總目標：努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師 內(nèi)容 目標 1、學歷 在短時間內(nèi)通過教師資格認證的考試 2、職稱 爭取早日評上一級教師 3、榮譽 爭取評上先進工作者 4、成果 整理平時的英語活動教案，積極投入到幼兒英語書籍的編撰 創(chuàng)設(shè)英語實驗班的英語環(huán)境，開設(shè)英語活動區(qū)域；豐富英語區(qū)角的內(nèi)容 三年中，爭取百分百的家長滿意率 培養(yǎng)幼兒的英語思維方式，在老師的引導下能開口說英語，并能用英語簡單的對話

一年成長計劃（表二）

第一年工作計劃

目標：

1、配合班主任做好班內(nèi)工作。

2、閱讀幼教方面和幼教英語方面的書籍，提高專業(yè)水平。

3、扎實地做好英語教研組組長的工作，力爭帶領(lǐng)組員邁向更高的臺階，并形成國泰雙語教學常規(guī)模式。

措施：

1、與班內(nèi)老師做好交接工作，并虛心向園內(nèi)經(jīng)驗豐富地老師請教、學習。

2、堅持組織兩周一次地英語口語培訓和教研活動，給大家大氣，3、3、共同學習，共同討論。

4、認真?zhèn)湔n，做好反思記錄，同時認真記錄每一篇案例，反復思考，使自己加速成長。

5、參加現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓，如 flash 課件制作學習等。

6、多聽幼兒教育專家的報告、講座、經(jīng)驗介紹等。

7、每學期認真做好半日活動開放及開課觀摩活動。

8、積極參加聽課、評課活動，學習教師教學上的獨特之處，聽課之后，對教學情況進行討論和分析，在對其教學進行反思中獲得心得體會。

三年教師專業(yè)化成長自我成長書

周萍

沒有計劃的生活是盲目的；停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)--教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

背景分析：

不知不覺，從大學畢業(yè)進入機關(guān)幼兒園已經(jīng)兩年時間了，在這兩年中，我從各方面學到了許多知識和經(jīng)驗，從一個對課堂教學只有理論知識的畢業(yè)生漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的幼兒園專業(yè)教師。這學期由于剛到國泰工作，對一切都很陌生，但國泰良好的人文環(huán)境和教育氛圍讓我深深感到自身知識的缺乏，我應不斷學習，使自己理論水平（特別是撰寫論文、課題研究能力匱乏）有所改進。這學期發(fā)展目標由“成熟型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)化；努力使自己成為一名“反思型”、“研究型”的幼兒園教師。

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊和專業(yè)素養(yǎng)；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。在今后的三--五年中力爭實現(xiàn)以下的目標：

個人三年成長自我規(guī)劃（表一）

三年總目標：1、帶好班，在班上搞一個課題研究。

2、能在自己喜歡的領(lǐng)域有所鉆研，有論文發(fā)表（結(jié)合幼兒園目標更好！）

內(nèi)容 目標 1．思想

靠近黨組織，爭取加入中國共產(chǎn)黨。

2、學習

拿到本科文憑。

3、工作 積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。

提高教學能力。

4．職稱

爭取評幼教高級教師 5．榮譽

論文能在區(qū)獲獎或者在省級以上刊物上獲獎。

在三年內(nèi)爭取評上“幼兒園先進工作者”。

一年成長計劃（表二）

一

年 目標：

1、做好班主任的班級工作，積累帶班經(jīng)驗，培養(yǎng)新教師。

2、確立正確的教育教學理念并更深入學習《新綱要》 3、開展年級組子課題，并有論文形式總結(jié)經(jīng)驗。

4、通過外出培訓閱讀等多種途徑給自己改進，整合自己的知識結(jié)構(gòu)，積極鍛煉自己、發(fā)展自己；習新課程指南，熟悉幼兒的年齡特征，適應幼兒教師的角色。

5、閱讀各類書籍，豐富有關(guān)幼教知識，提高自己的專業(yè)知識水平。

措施。

工

作

計

劃 措施：

1、做好班級工作，做個有心人，學習好的帶班方法，反思工作中的不足之處，在今年的班級工作中有所進步。

2、深入學習《新綱要》精神，并讀 3——5 本其它教育書籍，培養(yǎng)自己的職業(yè)道德情操及人文關(guān)懷的素養(yǎng)。

3、積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同事，熱愛集體，服從分配。對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。

熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。

5、多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。

6、認真將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

最后，我希望幼兒園的領(lǐng)導能繼續(xù)支持我，幫助我的工作，多給我學習的機會，不斷充實自己、提高自己！

三 三 年 成 長 規(guī) 劃 葛

芳 芳

前言：幼兒教育對如今的教師提出了更高的要求,在幼教隊伍中，如何使自己不斷更新、充實自己，從而成為一名優(yōu)秀的教師，成為教育領(lǐng)域的開拓者，貢獻者是每個教師需要關(guān)注的問題。為此我認真解剖自身，為自己量身定做了自我完善，自我成長規(guī)劃。

個人情況分析：

優(yōu)勢：

1．愛崗敬業(yè)，熱愛幼教事業(yè)是我工作中前進的動力。愛每個幼兒是我的宗旨，園榮我榮，園辱我恥是我堅定的目標，只有幼兒園有前途，個人才有前進的方向和空間。

2．在工作中能堅持換位思考和同時、領(lǐng)導關(guān)系融洽，正確對待批評并找差距，自我批評，紀律觀念較強。做任何事踏實、認真、責任心強，態(tài)度積極，有一定的工作效率。

3．動手能力較強，愿意充實完善自我，相信別人能行我也能行，努力進去，不甘人后，相信勤勞能補拙。在手工，舞蹈，鋼琴，聲樂方面有一定特長，渴望不...

第二篇：教師個人提高規(guī)劃

教 師 個 人 提 高 規(guī) 劃

建國鄉(xiāng)中心小學校

劉鳳賢 2013年3月

教 師 個 人 提 高 規(guī) 劃

一、個人潛能

本人是市級小學美術(shù)骨干教師，縣級美術(shù)學科帶頭人，市級校本先進個人，校級課任組崗位大練兵團隊隊長。論文曾經(jīng)多次在國家、市級、縣級獲過獎，在省級發(fā)表表過學術(shù)論文，多次在市、縣級參加過教研活動，參加的美術(shù)教師基本功大賽均獲過壹等獎和指導教師、學生獎。

1、對待工作認真負責，踏實肯干，勤奮嚴謹，具有敬業(yè)、愛業(yè)的優(yōu)良師德師風。

2、有豐富的課堂教學實踐經(jīng)驗，能熟練掌握教材，針對學生實際情況設(shè)計教學程序，能較好的調(diào)動學生參與學習的熱情，所教的學生美術(shù)作品，在全縣中小學競賽中成績突出，我指導榮獲一等獎。

3、積極參加縣、校教科研活動，能自覺學習一些理論知識，鉆研教材，具備一定的教科研能力。

4、能夠很好的運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學服務。

5、在教學中注重與學生的良好溝通，注重知識的落實，注重培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

6、新課程改革的理論學習不夠，個人理論水平、專業(yè)素養(yǎng)有待提高。

7、在教學中善于積累實踐經(jīng)驗，善于總結(jié)。

8、對于新課程改革的理念非常贊同，練兵中與本團隊隊員共同探討、共同研究，在教學實踐中不斷進步。

二、實施步驟

做好團隊隊長的工作，專心教學，力爭在名師工作室的課題研究中寫出有價值的論文。

1、堅守崗位練兵團隊隊長的工作職責，加強自己的理論學習，學習新的教學理念，充實自己的知識。

2、在教育、教學實踐中，積極思考，勤于動腦，創(chuàng)造性的工作，及時總結(jié)教育、教學經(jīng)驗，力爭寫出有價值的論文。

3、認真、負責的做好教學工作，完成學校的教學目標。

三、長遠規(guī)劃

在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力，向名師虛心學習，力爭成為名師，在教育、教學中起到骨干、引領(lǐng)的作用。

1、通過自身的努力學習，博覽群書，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，使之能熟練掌握教材，對教材有精到的把握，能熟練設(shè)計教學，把控課堂，成為優(yōu)秀的美術(shù)教師。

2、教學中兢兢業(yè)業(yè)，注重知識的落實，能力的提升，激發(fā)學生的學習興趣，確保會考、高考的理想成績，為二十一中的振興做出自己的貢獻。

3、注重教學研究，注重實踐經(jīng)驗的及時積累，勤動筆，勤總結(jié)，勤反思，力爭寫出有價值的論文。

4、積極參加縣教研活動，主動參加課題研究，有自己的課題，有研究方向。

5、在教育工作中，要做到有思想，有愛心，有責任心，有耐心，使校本團隊隊長工作順利展開。

除此之外，我組織本團隊教師大練練好“普通話”、“學科技能”、“三筆字”和“簡筆畫”技能，更好地為教學服務。如： A、普通話的訓練

1、能在課堂教學、課內(nèi)師生對話交流使用普通話；

2、用普通話朗讀，做到口語發(fā)音清楚、準確；

3、教學用語準確簡明、通俗易懂、條理清楚、抑揚頓挫、富有激勵性。B、三筆字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）的訓練

1、掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。

2、掌握《簡化字部表》中的簡化字，不寫繁體字、異體字和錯別字。

3、掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三筆字”的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，其中毛筆字要掌握楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，要能隨時注意糾正學生不正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

4、掌握“三筆字”的用筆方法。

5、寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。

6、教案、板書做到設(shè)計合理，字跡清楚、工整、正確規(guī)范、字體美觀大方。C、簡筆畫的訓練

1、了解簡單的繪畫知識，知道各種物體的基本結(jié)構(gòu)，掌握透視的主要規(guī)律，物體的基本比例關(guān)系和主要特征。

2、掌握人物、動物、植物（樹木、花卉）簡筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。

3、掌握常見教學儀器、日常用品簡筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。

4、掌握常見交通工具和建筑物簡筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。

5、能根據(jù)教材內(nèi)容和教學需要，畫出有關(guān)物體的簡筆畫和示意圖形，要做到快，而且達到形似和神似，形象直觀，簡單明了。

6、美術(shù)教師要有兩幅書畫作品。

以上是我個人的成長規(guī)劃，望各位領(lǐng)導監(jiān)督。

寫

研 究 報 告 能 力（2012-2013）學第二學期

建國鄉(xiāng)中心小學校第二團隊

劉鳳賢 2013年4月

專 題》講座材料

《撰

《撰寫究報告能力專題》講座材料

老師們：

本次講座專題的題目是：“撰寫研究報告”--教師如何撰寫行動研究報告。

撰寫研究報告：是教學行動研究的一個主要環(huán)節(jié)。教師撰寫研究報告是教師以書面文字形式，將某項基于科研過程遵循一定的寫作原則和寫作形式，系統(tǒng)、嚴謹?shù)爻尸F(xiàn)出來的過程。教師撰寫研究報告的能力是教師理論素養(yǎng)、思維水平及語言表達等能力的綜合反映。通過撰寫和發(fā)表研究報告，教師能夠與同行交流、分享研究成果和心得，不斷增強職業(yè)自信心，提高職業(yè)素質(zhì)。

研究報告（基于科研報告）：一般由“問題提出”、“研究方法與過程”、“結(jié)果與分析”、“結(jié)論與討論”幾部分組成。“問題提出（前言）”，要寫清楚本課題研究的背景、目的意義、關(guān)鍵概念的界定。“研究方法與過程”，要寫清楚采用了哪些具體的科學的行之有效的研究方法與研究的主要過程。“結(jié)果與分析”，對實證研究所獲得的直接結(jié)果從定性、定量兩個方面進行分析。“結(jié)論與討論”對“問題提出”中的問題作簡要概括的回答與討論，并作出結(jié)論。

教育行動研究是目前國際上流行的一種教師研究和教師校本培訓模式，撰寫行動研究報告是現(xiàn)今中小學教師一項重要的基本功。但對于如何開展教育行動研究，不少中小學教師顯得力不從心，不知從哪兒著手；撰寫教育行動報告往往總不是那么得心應手，我們應從以下幾方面進行研究。

一、什么是行動研究

“教育行動研究”就是通過采取和改變具體的教育教學行為來改善自己的教育工作狀態(tài)和效果，并通過學習、了解、分析教育教學問題的本質(zhì)、特點和關(guān)系來不斷修正和完善教育工作，提高工作成效。它是教育領(lǐng)域適合于實際工作者開展的應用研究，強調(diào)以工作在學校第一線的基層教師為研究主體，針對教師在學科教學和班級管理中遇到的問題，在校外專業(yè)研究人員的指導下進行診斷和分析，找出問題產(chǎn)生的原因，制定解決問題的具體計劃和方案，并對實施結(jié)果進行評估。教育行動研究意義重大，既可提高中小學教師的教學能力、水平，又能提升教育行動研究的層次水平，進而提高學校教育教學工作的質(zhì)量，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展學校的目的。

二、行動研究報告的寫作要求

教育行動研究報告不同于一般理論研究報告，一般研究多著眼于理論層面，而行動研究來自教師課堂教學的實際問題。也就是說，研究的主人翁是一線教師；行動研究的結(jié)果是一些能改進教學問題的新做法；行動研究是一種教學方式，或者說教學（行動）是教學的一部分，教學和研究二者是不可分割的。另一方面，行動報告寫作難點較大，所以這里單列出來，談談教育行動報告的撰寫問題。

1、弄清教育行動研究的程序與方法

首先，有必要了解教育行動研究的基本程序：發(fā)現(xiàn)、提出問題→調(diào)查研究→重新確認問題→制定行動研究計劃、措施→實施行動計劃→觀察行動的過程和效果、收集數(shù)據(jù)→診斷、反思、評價效果→制訂新的計劃→效果監(jiān)控、創(chuàng)造新理論、構(gòu)建新體系、創(chuàng)建新模式→撰寫行動研究報告。

其次，是行動研究的方法。具體運用的方法很多，有觀察（明觀、暗察），訪談、問卷，寫教學日志，備忘錄分析，照片記錄、音像記錄，查檔案、文獻，設(shè)置項目清單，個案研究、軼事分析等。日常教學實際中需根據(jù)情況加以綜合運用。

2、明確行動研究報告的寫作要求

根據(jù)哈爾濱市師訓中心制定的《哈爾濱市中小學教師繼續(xù)教育培訓手冊》（以下簡稱《記實手冊》）中的要求去做：“教師結(jié)合自己在學科教學、班主任工作、指導課外活動、實施新課程過程中遇到的問題，以此為起點進行系統(tǒng)的探索和改革，寫出行動研究的報告，或教育敘事，或教學經(jīng)驗總結(jié)，或班主任工作總結(jié)（選寫1篇，小學、幼兒園教師記15個學時，初中教師記12個學時，高中教師記10個學時）。”明確寫作時注意三個方面：研究的問題必須是教育教學中的熱點問題、突出問題或帶有普遍性、代表性的問題，開展研究、批判和反思，進而改進教學實務、提升研究水平；緊扣具體學科教學實際，力求理論與實踐相結(jié)合；貫徹素質(zhì)教育思想，體現(xiàn)新課改理念，有一定的理論水平。

三、行動研究報告的寫作格式

撰寫的行動研究等四種文體是按寫作難度區(qū)分的，難度依次是：行動研究報告＞教育敘事＞教育經(jīng)驗總結(jié)＞班主任工作總結(jié)。建議老師根據(jù)各自的興趣、能力和研究方向進行選擇，要有嚴格的文體意識，不能“四不象”，特別是申報職稱的老師尤其要注意：因為文體意識不明確也能反映老師相應的技能、基本功乃至個人素質(zhì)問題。中青年教師最好以前兩種為主，帶有研究性，對提升個體素質(zhì)有好處。

教育行動研究報告的組成 ：標題部分（題目、署名、摘要、關(guān)鍵詞、緒論/前言）、正文部分（研究問題、對策與方案、實施與結(jié)果、結(jié)論與建議）、結(jié)尾部分（參考文獻、注釋、參考書目、附錄）。

先說教育行動研究報告的選題：一個自己感興趣的問題；一個自己還說不清楚的問題；計劃與現(xiàn)實不一致的問題（如每天均留作業(yè)學生都做了，但質(zhì)量很差。魏書生上課不留作業(yè)，學生成績卻很好），學生和教師的看法不一致的問題，教師的意圖與課堂實施的效果不一致的問題等。

1、標題部分

[標題] 能反映研究的本質(zhì)和主題，應切合實際，簡明扼要并能說明問題。標題中可標明“行動研究”四個字，也可以不標明。不宜超過 20個字并盡量使用學術(shù)性的語言。如標題語意未盡，可用副標題進一步補充說明。如：“讓地理

課活起來—培養(yǎng)學生地理學習興趣的行動研究”、“××問題的對策與研究”等。

[署名] 署真實的姓名和單位。如果是集體成果，可署集體名或課題組名稱。

[摘要] 即整個研究報告內(nèi)容的梗概，要求概括敘述，一般涉及研究問題、研究方法、研究結(jié)果、研究結(jié)論等，可以獨立使用，字數(shù)在200字左右。

[關(guān)鍵詞] 選取能概括全文主題內(nèi)容的重要詞語，是文章的核心概念；一般3—8個詞，主要列出論文所涉及的主要概念、問題和想法。

標題、署名、摘要、關(guān)鍵詞是一篇規(guī)范的研究報告應該具備的內(nèi)容（需要時可以將摘要、署名兩部分內(nèi)容譯成英文，中小學教師可不作要求）。教師在撰寫行動研究報告時也應特別注意要有“摘要”和“關(guān)鍵詞”，這樣更能體現(xiàn)出論文的嚴謹性、科學性。

嚴格教育行動研究報告，標題部分除了以上四項之外還可以加上三項內(nèi)容：

[序]或[緒論/前言] 序是作者對研究主旨、動機、經(jīng)過等內(nèi)容的簡介，前言則是描述研究的背景、目的及其意義。

[致謝] 對研究過程中給予資助、支持、幫助的人員表示感謝。也可置于結(jié)尾之前。

[目錄] 將研究報告的章節(jié)標題用頁碼排序，以顯示文章的綱目結(jié)構(gòu)。

2、正文部分

這是報告的主要部分。寫作時，可以采用先列出一些小標題的方式，然后按小標題起草報告。

行動研究報告字數(shù)一般是3000—5000字；典型行動研究報告正文部分的內(nèi)容應大致包括問題的提出、問題的歸因、措施與行動、評估與反思四個部分。

具體包括以下幾個方面：

[研究問題] 即問題的提出和診斷。

回顧、反思、提出問題：以批判性、自我反省形式，對學校或班級教育教學現(xiàn)實進行回顧、反思、評判。然后提出問題，對問題進行清楚的描述和論證。

篩選、提煉、概括問題：出現(xiàn)的問題往往不只一個，而是許多個，需要對學校或班級在教育教學上存在的問題進行歸納、分類，進而篩選、提煉、概括問題，使研究的問題具有針對性和實踐性，具有代表性、普遍性和研究價值。

診斷問題、提出假設(shè)：對問題的原因進行分析。診斷出問題存在的原因，為優(yōu)選理論、采取適當?shù)男袆印⒂行У亟鉀Q問題奠定基礎(chǔ)。也可在后面寫入相關(guān)文獻探討或研究背景（如有“前言”則不需“研究背景”）。要搜集、查找相關(guān)文獻資料、數(shù)據(jù)等，加強對所收集、掌握的資料、情況的洞察、分析。

[對策與方案] 擬定方案。制定出行動研究的具體目的、研究假設(shè)、研究對象或范圍、研究方法、具體措施及步驟等。

[實施與結(jié)果] 行動方案的設(shè)計與實施：其中應包括對行動方案的理論論證，執(zhí)行方案的設(shè)計、調(diào)整和改進等。

實施行動。在教育理論工作者、教科研人員的幫助指導下，按照擬定的研究設(shè)計，創(chuàng)造性地選用自己優(yōu)選出的教育理論，嘗試解決篩選出的具體問題。效果監(jiān)控。在研究過程中，重視觀察、收集相關(guān)的數(shù)據(jù)和事實，同時又要關(guān)注新情況，研究新問題，并根據(jù)反饋信息及時調(diào)整行動，以補救研究偏差，使行動研究更有效。

總結(jié)反思。對實踐的過程和效果得失做出總結(jié)和反思，為進行下一階段的行動研究作問題篩選和理論優(yōu)選準備。結(jié)果如果沒達成，或不如意，必須重新設(shè)計、修改實施。

要寫報告研究的結(jié)果還要進行討論。

[結(jié)論與建議] 說明研究解決了什么問題，得出了什么結(jié)論，發(fā)現(xiàn)了什么新的問題，本人對參與研究和對研究過程的反思有什么特別的收獲，有什么特別的問題等。

3、結(jié)尾部分

[參考文獻或注釋] 參考文獻是規(guī)范的論文必須具備的一項內(nèi)容。它是補充說明文章內(nèi)容、注目資料來源和引文出處，為讀者提供查閱的線索。教師應將在報告中引用過的文獻在論文末尾加以注明，包括對直接引用、間接引用和綜合引用的內(nèi)容。教師作書籍的引注時應標明：作者、書名、出版社、出版年月、頁數(shù)；作期刊的引注時應標明：作者、文章名稱、期刊名、期數(shù)或卷數(shù)、頁數(shù)。

[參考書目] 進行該項研究工作所參考的各種資料的總目錄。

[附錄] 即文章最后所附的資料。這是研究者認為有參閱價值或必要，但不便于正文中描述的內(nèi)容。通常研究工具如問卷、量表、測驗，重要的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、旁證性資料等都可以作為附錄放在結(jié)尾部分。

行動研究具有實踐性的特點。我們既是教育教學研究者又是課程實踐者。實施教育研究行動時，重視各人的差異和能動性，不強調(diào)研究過程中控制的嚴格性、研究計劃的嚴密性，而要側(cè)重在實際課程教學情境和在自然狀態(tài)下進行研究；不追求作為研究結(jié)果之答案的正確與否，而是盡力尋求以參與者多樣、多元的觀點為基礎(chǔ)的問題的嘗試性或暫時性解決方法。

行動研究的操作程序，首先是擬定課題，明確目標，提出總體實施方案，設(shè)計好第一次行動“計劃”并行動，對第一次行動進行“觀察”紀錄，然后對第一次行動“觀察”結(jié)果進行內(nèi)容分析、“反思”評價，再是制訂第二行動方案，進行第二次行動（行動實踐、觀察分析、反思評價），甚至多次循環(huán)。

希望老師們撰寫研究報告時，一定要按照行動研究報告的要求、寫作格式認真書寫。謝謝老師們的合作！

問題探究

《 教師如何處理突發(fā)問題？》

建國鄉(xiāng)中心小學校第二團隊

劉鳳賢 2013年5月

問題探究《教師如何處理突發(fā)問題？》

作為一個教師，在教育、教學過程中充滿著各種各樣的實際問題和理論問題。負責人的教師認為遇到問題試圖分析、想盡辦法解決這些問題，而且爭取做到最好；而部分教師則沒有意識到這些問題的存在價值，簡單地認為教學就是這樣，只要重復地把前人獲得的知識傳授給學生，重復自己一遍又一遍的教學過程，沒什么問題可言。這兩種截然不同的認識就有不同的行動，不同的行動就會導致不同的結(jié)果。

我認為作為一個負責人的教師，應該從以下幾方面來處理突發(fā)問題為好。

一、平時要有足夠的知識積累

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“教學和教育過程中有三個源泉：科學，技巧和藝術(shù)。”作為這三個源泉的高級能力，教育機智是教師智能結(jié)構(gòu)的一個重要組成部分，在一定程度上決定著教師威信的高低和教學質(zhì)量的優(yōu)劣。教育機智不是一下子就形成的，而是教師教育素質(zhì)、素養(yǎng)、日常的教學工作的總結(jié)與積累。教師在用心鉆研教材教法的同時，也應該博覽群書，這樣，當突發(fā)事件出現(xiàn)的時候，就能得到同學們的配合，妥善地處理問題。

二、留意突發(fā)事件處理的策略問題

國有國法，校有校規(guī)，學生違反紀律，老師當然有許多辦法對付他們。然而面對忽然發(fā)生的偶然事件，怎樣處理才可以更策略一些、效果更好一些呢？《班主任之友》、《教師博覽》等雜志就有許多成功的例子，其經(jīng)驗可以給我們很多啟發(fā)；教師之間加強交流，不斷反思。

三、學會理性處理問題

1、“沉著冷靜，隨機應變，”把學生的情感思想引向更高的境界。

“沉著冷靜，急中生智”不僅是維護師道尊嚴的法寶，也是保護學生思維積極性的要訣。新課程的核心理念是“為了每一位學生的全面發(fā)展”。時代在前進，學生的思維也在不停地發(fā)展，教學中的突發(fā)事件也會以更新更多的樣式出現(xiàn)在教師面前。學生的思維活躍，教學中發(fā)生稀奇的事，他們便會控制不住情

緒，笑笑鬧鬧，使課堂難以安靜。如果對這些現(xiàn)象采取強硬的命令或粗暴的斥責去規(guī)范學生的行為，往往效果不佳。甚至對教師也會產(chǎn)生反感、抵觸的心理。如果簡單的將學生的創(chuàng)造性思維扼殺了，就必然最終導致這堂課的失敗。

2、“因勢利導，化弊為利，”把突發(fā)事件轉(zhuǎn)化成教學的有利因素。

“隨機教學，因勢利導”就是指教師對事先未估計到的突發(fā)的教學情景或?qū)ο螅鶕?jù)教學的實際情況和學生個體的心理、生理以及生活經(jīng)驗的實際，運用教學的機智，因勢利導、隨機應變地加以有效處理，從而收到良好的教學效果的教學藝術(shù)操作，它是教學智慧和機智的藝術(shù)結(jié)晶。

課堂教學中有些突發(fā)事件表面看干擾了課堂教學，影響了教學進程，打斷了教師思路，但“橫看成嶺側(cè)成峰”，其中往往也包含著一些積極的因素。這需要教師充分認識和挖掘，化消極因素為積極因素。

教師對突發(fā)事件的處理能力不是憑空產(chǎn)生，也不是神秘莫測，高不可攀的，只要我們勇于實踐、不斷探索、不斷反思，全面總結(jié)，積累并及時汲取經(jīng)驗和教訓，取人之長，補己之短，及時調(diào)控自己的情緒，以博大的胸懷包容學生的一切，用多種手法對突發(fā)事件做出結(jié)論，不斷提高課堂教學應變能力，就能對各種突發(fā)事件的處理得心應手，出色地完成課堂教學任務。

每一個教師都有自己的特點和特長，同時也有自己的一些系列的問題，抓住這些問題，深入開展研究，就會提升自己。對這些問題的分析、解決過程和逐漸積累的過程就會增強自己的問題意識。如此一來，我們教師就一定能駛上個人專業(yè)成長的高速公路，解決突發(fā)問題。

第三篇：教師個人專業(yè)成長規(guī)劃書

教師個人專業(yè)成長規(guī)劃書

作為一名教師,要適應改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任教育教學工作。為此，特擬定個人專業(yè)成長計劃如下:

一、發(fā)展方向

1、走適合自己的專業(yè)成長之路。

2、繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，快樂教學。

3、樹立先進的教育理念,給每個學生以成功的機會,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。

二、自我現(xiàn)狀分析

（一）成長歷程及所處階段

我是1983年從事小學教育工作的，現(xiàn)有28年教齡。曾榮獲過“潘塘街優(yōu)秀教師”的稱號；“苦水塘”一文選入新洲中小學歷史鄉(xiāng)土教材。隨著時間的流逝，我徘徊在“成熟期”和“高原期”之間，離“創(chuàng)造期”還有很大的距離。

（二）專業(yè)精神分析

我深有體會，小學教師面對的是具有強烈好奇心和求知欲的孩子，因此，工作的特點是：在時間上有延續(xù)性，在空間上有廣延性，在工作性質(zhì)上有瑣碎性。教師與小學生交往的每時每刻不僅要有高度的耐心，還要有強烈的愛心，這些就需要有師德精神的支撐。我是一個有責任心的人，我負責的每項工作希望更好。

（三）專業(yè)知識分析

我熱愛學習，中師畢業(yè)的我，很順利的取得了大專學歷。在工作中我廣泛閱讀名家的教育論著，如夸美紐斯的《大教學論》、盧梭的《愛彌兒》魏書生的《班主任工作漫談》等；工作之余也向圣賢先哲問問道。

（四）專業(yè)能力分析

我先后參加了市、區(qū)舉辦的各種培訓，自身的水平也有了較大的提高。

三、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容與措施

（一）、遠離“高原期”

1、正視壓力的存在，學會放松自己，消除職業(yè)倦怠，尋找職業(yè)幸福感

2、不斷加強自身教育教學及科研能力。

3、堅定自己的教育信念，加強自身修養(yǎng)。

（二）成長為優(yōu)秀教師

我要主動的更新教育思想理念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，將教育理論知識與具體的教育情景相結(jié)合，與實踐性知識相結(jié)合，并轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的、自覺的教育行為，建構(gòu)起自身的專業(yè)知識體系，在不斷地學習和研究中拓展內(nèi)涵、增長專業(yè)能力，逐步提高專業(yè)水平，爭取在這五年內(nèi)，成長為優(yōu)秀教師，在教育教學和科研方面發(fā)揮示范帶頭作用以上是我依據(jù)優(yōu)秀教師工程的精神，結(jié)合自身發(fā)展特點，制定的個人專業(yè)成長計劃，我將在具體的實施中不斷完善、調(diào)整，使規(guī)劃更

貼進自我，更有利于自身的專業(yè)成長和發(fā)展，使自己盡快成長為優(yōu)秀教師。

第四篇：教師個人專業(yè)成長規(guī)劃書

教師個人專業(yè)成長規(guī)劃書

石牌小學：文志祥

一、自我認識

我自1997年于永順師范畢業(yè)至今，工作已有十四個年頭了，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學數(shù)學骨干教師，并向智慧型教師邁進。在教育教學工作中，我能認真學習其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對課堂教學也有了自己的一些思考、想法和做法。但隨著新課程、新理念的不斷推進和深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，目前雖在學校的數(shù)學教學中頗有見地，但在課堂教學中，對突破課堂教學原有水平、科學有效地調(diào)控課堂能力，效果淺顯。我想，這需要我不斷地反思自己。在這個人才濟濟的教師團體里，我更是認識到自己教育理論和專業(yè)知識的不足，有待于加強和提高。現(xiàn)在我來逐一細化、放大我的自身優(yōu)勢和不足，關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點，對自己進行一個全方位的剖析：

（一）我的優(yōu)勢：

1、工作積極認真、熱愛學生、責任心強，有一顆不斷追求上進的心。

2、對課堂教學精益求精，關(guān)注教學細節(jié)。努力體現(xiàn)教學流程的完整性，又能針對學生的興趣入手，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，關(guān)注對學生的激勵評價、關(guān)注對及時生成的教學資源的捕捉及合理利用等。

3、性格偏外向，又能動靜相融，上課富有一定的激情。

4、對待事物樂觀，對待同事熱情，環(huán)境適應能力強，與同事和睦相處。

（二）我的不足：

1、缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現(xiàn)象。如有一些設(shè)想，常常會實踐一番，但短時間效果不佳，就不能堅持。為此，常為自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再說吧！有時又想，算了吧，為什么要這樣辛苦呢？

2、對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新，沒有形成一定的自我風格，更多地停留于對別人的模仿基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造。

3、課余缺乏博覽群書，知識面狹窄，不能更好地為教育教學服務。

（三）我的關(guān)注：

1、一個健康、精力充沛的身體狀況與享受生活與教學的樂趣；

2、如何提高自身的專業(yè)水平，擁有扎實的教學基本功；

3、不斷充實教育教學理論知識及論文寫作能力的提高，希望有多篇論文在國家級刊物中發(fā)表或在區(qū)、市級論文評比中獲一、二等獎；

4、如何更好地處理工作和生活的重心；

5、希望自己能更科學地把握教材和年段目標，更富有激情的上課，有很好的課堂駕馭能力，讓學生在課堂中積極主動地參與到有效的學習中；

6、讓我的辛勤工作換得領(lǐng)導的肯定、學生的喜愛和尊重、同事和家長的一致好評。

（四）我的困惑：

1、為何素質(zhì)教育的教學質(zhì)量往往不如應試教育，素質(zhì)教育后成績不理想又會加大練習量，反而讓學生學習越來越辛苦；

2、課堂教學中我對困難學生極為關(guān)注（把他們力所能及的問題留給他們，不放過每一次值得表揚、肯定的機會），反反復復、日日月月，可是實效不大，如果

要補，時間和精力又不允許。因此，如何有效地對班里的后三分之一學生進行幫扶和轉(zhuǎn)化，一直是我教學過程中的一塊心病。

3、如何才能只靠課堂40分鐘，有效的完成教學任務。（現(xiàn)有些家長反映，有的地區(qū)已提倡不布置家庭作業(yè)。）

二、我的目標

1、樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師；

2、重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗，找出成長的方向，做個反思型、研究型教師；

3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短，努力形成自己對教材的獨到處理；

4、爭取有1-2篇論文在國家級刊物上發(fā)表。

三、具體措施

1、做一個好讀書的老師

養(yǎng)成天天至少有半小時做數(shù)學難題的好習慣，在不斷地做難題中提升自己的對數(shù)學題的“品味能力”，讓自己成為一名有較高數(shù)學素養(yǎng)的數(shù)學教師。

2、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢測的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的、學者型的教師。

3、堅持寫“教學反思”。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每周至少寫一次教學反思或一篇教育隨筆，努力提升自己的教學水平及教育能力。

4、愛學生，懂教育規(guī)律，勇做新時代的好老師，讓自己成為學生心中的榜樣。生動的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力??

第五篇：個人規(guī)劃書

職業(yè)規(guī)劃書

前言

作為一個即將本科畢業(yè)的大學生，我面臨著許多現(xiàn)實的問題需要考慮，社會上的競爭越來越激烈，畢業(yè)之后肄業(yè)的人不在少數(shù)，其中也不乏學歷較高的畢業(yè)生。原因有很多，能力、性格、機遇，這些都是求職路上的重要因素。因此人們也能夠通過分析這些因素來為自己謀求更好的崗位。下面是我對于自己的分析。1.能力

一個人的能力可以分為很多方面，其中最重要也是求職對象最看重的就是專業(yè)能力，這種能力與求職崗位是相對應的，在求職成功后也被叫做業(yè)務能力。我的專業(yè)是工商管理和法語，這兩項中前者的就業(yè)前景并不清晰，因為它過于泛散，在我們學業(yè)中的學習也只有最基本的經(jīng)濟和管理方面內(nèi)容，是否能夠較為靈活地工作中運用才更為重要。而法語作為一門小語言，如果能夠掌握好運用好，那么就業(yè)的前景是很好的。這就要求我現(xiàn)在把重心放在法語的學習上。另一個較為重要的能力是社交能力，體現(xiàn)在與人的打交道上，這一點我尚有欠缺，不太喜歡主動與人接觸，很多服務性質(zhì)工作的主體就是與人交流，因此我需要主動地嘗試與不熟悉的人說話；提高信心，能夠在人群里發(fā)表看法；察言觀色，能夠盡快了解他人的想法訴求；控制情緒，在察言觀色的基礎(chǔ)上做出較好的應對方法。2.性格

我的性格在我自己看來是過于隨和以至于到了隨便，少了許多年輕人應有的活力，有時候過于理性地看事物往往消磨了自己的動力，“懶”也從中而生。這種性格對于找工作甚至于工作，都有很大的負面影響，求職對象也不會允許群體中存在這種散漫風氣。因此需要我著力改變，針對這種懶散的性格最有效的方法應該是要做好科學的計劃并予以實施，目前來說應是我對于法語學習的計劃。3.機遇

我所讀的專業(yè)屬于本碩連讀，讀完本科通過法語考試再讀法國的碩士，在目前國內(nèi)考研較難的情況下這是一次很好的機遇，也是我必須要抓住的。就業(yè)方面，國內(nèi)的中法合資企業(yè)也越來越多，掌握法語和經(jīng)濟方面的知識是很有力的敲門磚。機遇不是等來的，更需要去嘗試爭取，我也要積極了解這些行業(yè)信息，同時充實自己增加籌碼。

4.總結(jié)和現(xiàn)階段行動

法語學習無疑是現(xiàn)在我要全力投入的，做好計劃，嚴格落實。同時多去接觸人群，提高積極性，用理性的方式去理解事物，但要用感性的方式去行動。

法語學習計劃：每日記憶30個單詞 朗讀聽記一篇課文 聽至少30分鐘聽力 詞匯語法練習題各10道題。