第一篇：六年級上學期數學期末考試試卷

2020-2020學年六年級上學期數學期末考試試卷 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、判斷。（共5分）(共5題；

共5分)1.（1分）判斷題． 某次植樹，成活率達到105％ 2.（1分）當圓的半徑等于2分米時，這個圓的周長和面積相等．（）3.（1分）如果1÷A=B(A不等于0)，那么A和B互為倒數。

4.（1分）三個內角的度數比是1：2：3的三角形，是直角三角形。

5.（1分）如果甲數比乙數多20％，那么乙數就比甲數少20％。

二、選一選。（共10分）(共5題；

共10分)6.（2分）20千克的 與（）千克的 一樣重。

A.5??? B.35??? C.28??? D.21??? 7.（2分）從上面看到的圖形是 A.B.C.D.8.（2分）杜甫《望岳》中有“一覽眾山小”，這是在泰山的（）看到的景象。

A.山腳??? B.山腰??? C.山頂??? 9.（2分）用統計圖描述我國五大名主峰的海拔高度，繪制（）較好。

A.條形統計圖??? B.折線統計圖??? C.扇形統計圖??? 10.（2分）如圖。以大圓的半徑為直徑畫一小圓。大圓的周長是小圓周長的（）倍。

A.2??? B.4??? C.6??? 三、填空。（共20分）(共12題；

共20分)11.（2分）男生人數是女生人數的，女生人數和男生人數的比是_______。

12.（2分）：

的比值是_______，8：18的比值是_______，這兩個比組成比例是_______。

13.（2分）如圖，大圓內并排放著三個一樣大小的小圓。每個小圓的面積是大圓面積的 _______。

14.（2分）12÷_______=_______％=0.75= _______． 15.（1分）六年級男生人數是女生人數的，男生人數占全年級人數的_______%。

16.（2分）將3個不同的小球放入A、B、C三個盒子中（每個盒子中放一個小球），一共有_______種不同的放法。

17.（2分）一個物體從正面看到的圖形是○，它可能是_______體，也可能是_______體。

18.（2分）(A是非0自然數)的分數單位是_______，當A=_______時，這個數的倒數是。

19.（2分）48米減少 米是_______米。40米比50米少_______％。

20.（1分）甲數是40，比乙數少20％，乙數是_______。

21.（1分）4：15的前項加上8，要使比值不變，后項應加上_______。

22.（1分）一項工作，甲獨做10小時完成，乙獨做8小時完成。甲和乙合做完成這項工作需要_______小時。

四、計算題。（共30分）(共3題；

共30分)23.（9分）解方程。

（1）6.2+40％x=15（2）80％x-35％x=（3）24.（12分）直接寫出得數或比值。

33×4=? ? ? ? ? ? ?78+1.2=? ? ? ? ? ?25×16=? ? ? ? 400×15%= 10-=?? ?????3.14×9=? ? ? ?? = =? ? ? 80×125％= ????? =??? ??1001×72= 25.（9分）脫式計算。

（1）（2）（3）五、探索與實踐。（共10分）(共2題；

共10分)26.（6分）百花小區2002—2006年每一百戶居民電腦平均擁有量如下圖。

（1）百花小區2002—2006年每一百戶居民平均擁有量一共增加了_______臺。

（2）_______年到_______年電腦平均擁有量增長的幅度最小。_______年到_______電腦平均擁有量增長的幅度最大。

27.（4分）如下圖，一個半圓中有一個直角三角形，直角三角形的頂點與圓心重合。求陰影部分的面積。

六、解決問題。（共25分）(共5題；

共25分)28.（5分）張明用了50000元錢買國債，定期1年，年利率是4.32％，到期時能獲得本金和利息多少元? 29.（5分）實驗小學為災區捐款。五、六年級的捐款錢數比是3：4，六年級捐款1800元，五年級捐款多少元? 30.（5分）一堆沙子，第一次用去它的，第二次用去它的20％，還剩28噸，這堆沙子原有多少噸? 31.（5分）下圖是張叔叔家2017年的生活開支情況統計圖。如果張叔叔家2017年購買服裝用去了9750元，那么購買食品用去多少元? 32.（5分）把一塊邊長2米的正方形玻璃，切割成一塊最大的圓形玻璃，面積比原來減少百分之幾? 參考答案 一、判斷。（共5分）(共5題；

共5分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、選一選。（共10分）(共5題；

共10分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、填空。（共20分）(共12題；

共20分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、四、計算題。（共30分）(共3題；

共30分)23-1、23-2、23-3、24-1、25-1、25-2、25-3、五、探索與實踐。（共10分）(共2題；

共10分)26-1、26-2、27-1、六、解決問題。（共25分）(共5題；

共25分)28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、

第二篇：五年級上學期數學期末考試試卷分析

五年級數學期末考試試卷分析

一、學情分析

本校五年級共有學生60人。本次計入成績57人。優秀率54.39%，及格率87.72%。優秀學生所占比率較大，基本發揮出了其自身的水平，后進生得到了提高。而且除了極個別學生外，絕大多數學生做到了書寫工整，卷面整潔?？磥?，多數學生有良好的學習習慣，對基礎知識已基本掌握。但在全市五年級中名次還是比較靠后，今后還需要加倍努力。

二、試卷綜述

本次測試卷，難易適中，內容不偏不怪，考察知識點全面，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯系生活實際。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，本冊重點內容——小數乘除法、簡便計算、多邊形面積的計算及統計知識，在試卷中通過口算、筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察。

三、今后的教學建議

1.整體的數學教學還是要從最基礎的抓起。

計算是基礎中的基礎。從試卷上所反映出來的問題說明本班學生在最基本的計算上還有待于加強。其次是培養學生分析問題的能力，解題的關健是會分析，分析能力的提高，才能更有效地解決問題的。我們學習數學的目的就是為了解決問題。在解決問題還要加強學生分析問題、概括問題、發現問題的能力，在教學中多重視學生的反饋，注重學生學習能力的培養。

2.對學生進行養成教育，培養學生“做前仔細審題，做時認真分析，做后認真檢查”的好習慣。要從根本上改變學生的學習習慣，讓“逼”他們學轉化成我“要”學，必須讓學生能靜下心去學，以“學習”為樂，以“學習習慣好”為榮，形成良好的學風。

3.最后還是要從自身教學水平和教學能力上去分析，加強業務學習，注重課堂教學，認真對待每一次的教學，及時反思，及時總結。

第三篇：七年級數學上學期數學期末考試試卷分析

七年級數學上學期數學期末考試試卷分析

一、試題分析

1、試卷結構

本試卷共三大題23小題，滿分100分，考試時間90分鐘。第一大題為選擇題，共10小題，每小題2分，共20分；第二大題為填空題共5小題，每小題15分；第三大題為解答題，共8個小題共65分。試題結構合理，分值安排和中考不符。

2、內容與范圍

從考查內容看，幾乎覆蓋了華師大版七年級上冊冊數學教材中所有主要的知識點，試題主要考查了有理數、整式的加減、圖形的初步認識、相交線和平行線四個章節。試題所考查的知識點隸屬于數與代數、空間與圖形、實踐與綜合應用三個領域?？v觀全卷，所有試題所涉知識點均遵循《數學新課程標準》的要求。

3、試題特點

從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創新性。突出了學科特點，以能力立意命題，體現了數學課程標準精神。有利于考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養。有利于良好習慣和正確價值觀形成。其具體特點如下：

(1)強化知識體系，突出主干內容。

考查學生基礎知識的掌握程度，是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。學生基礎知識和基本技能水平的高低，關系到今后各方面能力水平的發展。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。例如：1、2、4、6、7、11題等基礎試題。

(2)貼近生活實際，體現應用價值。

七年級上冊期末考試卷“人人學有價值的數學，”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式（例如：填空題5題、解答題18題、20題都與生活息息相關）讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性及應用價值。

(3)試題更注重對應用能力的考查。

為了考查考生綜合應用方面的能力，或者說考查考生運用所學知識解決實際問題的能力(即所謂建立數學模型的能力)，本試卷能夠聯系生活巧設題目，例如;解答題16題借助小樂同學的計算過程考查學生的有理數的四則混合運算能力；再如：解答題20題真正的考查了學生能否學以致用。

二、學生答題情況分析

本次考試，根據抽樣卷統計，得分情況是： 從以上統計數據可以看出：

1、學生的基礎知識和基本技能不扎實。如第1、2題主要是考查基礎知識難度低，但得分率僅為左右；又如第16、19題涉及的內容主要是有理數、代數式、的基本運算，難度不高，但得分率不到；再如第5、12題，主要考查學生的識記能力和簡單的建模思想，要求不高，但得分率僅為。

2、學生的數學能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。如，第22題主要是考查學生的探索發現能力，為了降低難度，本題設置了3個連貫的小問題，逐層深入，為問題的最終解決做了鋪墊，但得分率僅為；又如第20題（2）是將

實際問題轉化化為數線段問題

但得分率為。

3、運算技能偏低。計算上產生的錯誤幾乎遍及所有涉及到計算的問題。其表現是：算理不清，不能正確應用符號語言表明數學關系，計算技能低，不能按照一定的程序步驟進行運算，不善于通過觀察題目的特點尋求設計合理簡捷的運算途徑，造成解題速度慢，在大量的“相對難度”的試題上浪費了時間。如第10、19題。

4、在推理論證過程中不能合乎邏輯地、準確地表述自己的思想，出現層次不清、邏輯不嚴密、語言表述混亂的現象。例如：第23題。

三、今后教學工作的措施 1.立足教材，夯實“雙基”。

立足教材。試卷中大多數題相當于教材中的隨堂練習題和習題，我們在教學中，要立足教材，重視教材，研究教材，挖掘教材，創造性地使用教材。特別要注意教材中典型例題和習題的研究與延伸，講清、講深、講透初中數學中的基礎知識，錘煉學生扎實熟練的基本功;同時，我們在教學中也要注意，有些內容的難度有所下降，但能力的要求沒有下降，需要通過一定的綜合培養進行提升。一是注意表達要有邏輯性，推理要嚴謹、嚴密，不要漏掉重要的得分點，否則即使答案正確，也會被閱卷老師視為理由不夠充分而扣分。二是書寫要整潔規范。

2.重視過程，培養能力。

(1)重視數學閱讀過程，培養數學閱讀能力。學習語文知識要閱讀，學習數學知識也要閱讀，在閱讀中掌握概念，在閱讀中體會定理內涵，在閱讀中理解題意，在閱讀中體會證明題的推理過程、尋找邏輯關系。審題就是一個閱讀過程，教師要在“細”字上做文章。

(2)重視數學運算過程，培養運算能力。數學離不開運算，運算離不開法則，法則離不開算理。運算的過程，就是法則的展開過程，算理的充實過程。在教學中，要充分展示運算過程，讓學生明白每一步的算理。

(3)重視數學分析過程，培養分析能力。

(4)重視解題過程，培養解決問題的能力。解題是理論指導下的實踐活動，是一項系統的工作。在教學中，教師要有意識地培養學生解題的目標性和過程性，指導學生準確定位落點。

第四篇：五年級上學期數學期末試卷分析

五年級上學期數學期末試卷分析

東街學?？讈磉\

本試卷難易程度適中，基礎知識較多，能力方面較為突出，對學生新學知識有較多的應用。培養了學生觀念，分析能力，題量教學適中，分值合理，對學生來說，取得好的成績較為容易，現對試卷逐一分析：

第一題，實踐應用，學生失分較多。

二、三題，基礎知識多，綜合性強，大多數學生掌握較好，填空題的4、6個別學生失分，選擇分值較高，失分嚴重。

第四大題，發現規律，一半學生出錯，平時練習太少。

第五，六，七，八大題計算題，既考查了學生的計算能力，又考查了學生的分析能力。第九大題應用題，1、4題學生做得較好，第2小題失分較多，原因是學生沒有看懂表格，教師平時訓練太少，有待于以后訓練。

本試卷體現了新理念的特點，既重視了學生的基礎知識掌握情況，又注重了學生能力方面的培養，體現了學生基本技能和基本知識相結合的特點。試題對知識點的分布很廣，體現了學生全面掌握知識的情況，同時，還注重了學生新、舊知識的結合，最好的是能緊密聯系學生的生活實際，從學生已有的生活知識出發，掌握一些實際生活方面的應用。

第五篇：七年級上學期數學期末試卷分析

七年級上學期期末數學試卷分析

一、試題考測分析。

本次期中試題分三部分，填空題、選擇題和解答題。其中各題型的考測比重比例為2：2：6。第一部分填空題，總計20分?；A知識考測1、2、3、4、5、6題占12分；思維分析能力考測8、9、10題占6分；難度挑戰考測7題占2分。第二部分選擇題，總計24分?；A知識考測11、13、17、18題占12分；思維分析能力考測12、15、16題占9分；難度挑戰考測14題占3分。第三部分解答題，總計56分?；A知識考測19、20（1）（2）、21（1）、22、23（2）、24題占36分；思維分析能力考測20（3）、21（2）、25（1）（2）題占13分；難度挑戰25（3）題占3分；超進度題23（1）題占4分。經統計，此次百分試題，基礎知識考測占60分；思維分析能力考測占28分；難度挑戰考測占8分；超范圍考測占4分。統觀全題，考測全面，難度適中，有層次、有梯度，能夠檢測出

學生的實際水平。

二、應考錯題、難題分析。

第1題：是一道取值范圍題，必須體現出符合條件的區間值。第2題：題意本身考察的是所選的總個數，沒有必要寫出具體是哪幾個。

第7題：難度題，講解時可借用初三的樹形圖進行分析，點撥一下，應該能夠突破。

第16題：講解時可指導學生通過排除法，逐個分析，細致比較。第20（3）題：考點就在是單獨的平方，還是整體的平方。

五、問題補救、戰略對策及今后的努力方向。

1、認真講解本次試題，使問題、難題一一破解、細化。

2、精講多練，擴大學生的知識面，多搜集不同的題型作為課外補充。

3、繼續做好培優補差工作，使優生更優，后進生更有自信?？傊豁擁摰姆?，一頁頁的學習，一天天的博拼，一天天的努力，求學路上是很艱辛的，我們除過要有敢拼的精神外，還要有學的方法，加油吧!我們離心中的目標還很遠......