第一篇：【面試模擬題】同事被領導批評如何勸慰

題 面試模擬題 你的同事被領導批評，心情一直不好，影響了正常工作，作為同事，你要怎么勸說他，請現場模擬。

(參考答案)

▼

小李，還在工作呢，看你現在心情也沒緩過來，咱兩先聊一會再做吧。看你心情一直不好，我也挺難受的，我知道你之前在工作中付出了很多，加班加點就為了將那項工作完成好，好不容易做完了，還受到了領導的批評。

其實，被領導批評完心情不好也是正常的，我之前也和你一樣，但是你會發現，這種心情維持一陣可以，如果一直這樣下去的話必然會影響到后續工作的，那豈不是要一直被領導批評了。而且，你看，領導批評我們向來都是對事不對人的，他更多的也是為了我們改正問題，不再出現同樣的錯誤啊。

所以啊，難受一會就過去吧，我們還是要重點想想到底為什么會被領導批評，你仔細想想，你在做之前那項工作的時候，雖然很努力但是是不是沒有注重一些小細節，出現了一些失誤，還是工作的方式方法有問題，導致效率不高，或者是在接受領導任務安排的時候根本就沒有準確領會領導的要求，而我們要想重新獲取領導的信任還是要發現問題解決問題啊。

因此，你一定要調整好自己的心態，要敢于面對領導的批評，正視領導的批評，一會我們一起看看之前的工作到底出了什么問題，你整理一下，再去和領導道個歉，問問領導的建議，我們趕快把之前的工作改好，后續我也會多

輔助你，咱們共同努力共同進步。好了，快把之前的工作拿過來咱兩一起看看。

第二篇：三支一扶面試模擬題：如何看待領導的批評

http://szyf.offcn.com/ 三支一扶面試模擬題：如何看待領導的批評

【模擬題】

有時候在單位里，領導會批評你，但是，有時候領導的批評不一定是對的，請問，你怎么辦? 【參考答案】

在一個單位里，領導是我們工作的領頭人，領導往往高瞻遠矚，對工作整體有較好的把握，領導對我們的批評其實是對我們工作的督促，說明我們在工作中存在問題，所以，面對領導的批評，我會本著“有則改之，無則加勉”的態度認真對待，努力改正。

首先，領導批評我時，我不會當面反駁。領導是一個團隊的領頭羊，當面反駁會影響領導的權威，不利于整個團隊的建設，更不利于領悟領導意圖。

其次，我會根據領導的批評意見，仔細審視自己的工作。有可能是因為自己看問題過于片面，誤認為領導批評是錯誤的，那我會正面自己的問題，積極的改正它。如果真的是領導的批評是錯誤的，在沒有涉及到工作原則的情況下，我會予以諒解;如果領導的批評涉及到了工作原則或者影響到工作的開展，那我會以當面請示匯報或者書信的方式，向領導說明實際情況。

最后，我會在以后的工作中多向其他同事尤其是有經驗的老同志請教，對于具體工作開展中的每一個細節都要多關注，保證質量;并要一如既往地尊重領導的意見，經得起考驗，在領導的批評中成長，盡心盡責地做好本職工作。

第三篇：公務員面試模擬題：領導比你強怎么辦

問題：假如你正在興致勃勃地和同事談論著領導的缺點，領導出現了，你該如何？如果是一個比你強很多的領導，你又該怎么辦？

回答：在背后議論別人(特別是別人的的缺點)是一種不尊重甚至不道德的行為，應該避免這種情況的發生。

既是領導，總有其成為領導的原因，作為下屬，在工作中應有起碼的職業意識——尊重上下級關系。萬學金路公務員趙同勤老師告訴考生，是金子總有發光的時候，一個人應該憑著努力工作而獲得別人的認可，而不是靠在領導和自己之間進行相互比較來肯定自己。

如果領導比我強很多，可能他會給我更多壓力，但這正可以促使自己做出最大努力，充分展現自己的才華。對比自己強的領導，我會更加尊重他，多向他學習，取其所長，補己之短。

特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，新浪網所提供的所有考試信息僅供參考，敬請考生以權威部門公布的正式信息為準。

第四篇：2014年公務員面試無領導討論模擬題

給人改變未來的力量

【背景材料及試題】

為鼓勵教師，提高廣大班主任的教學積極性，某縣教育部門組織開展了“優秀班主任”的評選活動，經初步篩選，有以下六名班主任入圍：

１.王建強，男，大學專科，二級教師。２０多年來一直在偏遠山區教學，母親去世，父親年邁，妻子得了重病，一家人全靠他一人的工資生活。

２.劉華，女，大學本科，一級教師。從２００１年開始教學，創造出了課件教學的創造性的教學方式，得到了學校老師和領導的一致認可。撰寫的論文獲得市級評比二等獎。

３.張萌，女，大學本科，一級教師。有１０多年教學經驗，五次獲得校級“優秀班主任”，教學方式靈活多樣，課堂氣氛活躍，善于因材施教，激發學生的各方面能力。她教過的學生有許多都在體育、音樂等方面表現突出而被大學特招走。同學們都稱她為“知心大姐姐”。

４.劉華軍，男，大學本科，特級教師。教學成績優異，所帶班級連續三次獲得年級高考成績第一名，去年所帶班級為年級成績最差班級，但仍有２０多人超過二本分數線。教學中善于調動學習興趣，善于引導同學們發揮自身潛力，通過有效手段解決學生打游戲的問題，效果非常顯著。

５.曾可凡，男，思想政治學碩士，特級教師。注重學

給人改變未來的力量

生的素質教育，發明了一種教學方法，實施后效果很好。寫的一篇論文在國家級刊物上發表。

６.黃麗麗，女，大學本科，一級教師。對學生給予許多關懷，善于帶領后進學生取得好成績，先后有幾百名學生在她的幫助下順利完成學業。有一名女同學因家庭貧困而輟學，她千方百計找到那名女學生，勸其回到了學校。

問題：

假如你是評選活動的評委，要評出一等獎１名，二等獎２名，三等獎３名。你怎么評選并說明原因。

要求：

（１）個人陳述，時間為每人３分鐘。

（２）自由討論，時間５０分鐘。

（３）自由討論結束后，選出一位考生做總結發言，時間５分鐘。

【試題分析】

本題為開放性試題，需要小組成員根據題目要求得出一個統一的評選結果，這個結果沒有固定答案，它需要考生通過表述過程中富有說服力的語言，獲取其他考生的認同，使評選結果達成統一。

考生可以透過題中資料看到：１號候選人，是一個具有高覺悟、不計個人得失的教師，堅持響應國家實現教育公平的號召，卻沒有其他老師的高學歷，并且可能由于教育設

給人改變未來的力量

施和環境條件有限，也沒有突出的教學成績。２號候選人具有創新精神，與時俱進，在課件教學的改革上作出了突出貢獻，但是在班級管理上卻沒有豐富的經驗。３號候選人教學非常靈活，因人施教，具有良好的溝通能力，被學生所喜愛，但是沒有２號、５號老師在教學創新上的貢獻。４號候選人無論是在班級建設、德育教育，還是挖掘學生潛力方面表現都非常突出，但那種無私奉獻的精神比起１號仍是稍有遜色。５號候選人在德育教學方法的創新上作出了突出貢獻，但是對于班級建設不如３號、４號老師。６號候選人對待學生具有愛心、耐心和責任心，但是她既沒有２號、５號的創新貢獻，也沒有４號的班級建設能力。

他們在評比上分別具有不同的優勢，他們的優缺點環環相扣，我們可以將他們的優點作為理由將任何一個人放在第一位，也可以將他們的不足作為理由將任何一個排在最后一位，這時就需要考生通過對每位老師優缺點進行綜合考量，最后通過綜合分數的對比做出排序，并且一定要以本次評選的“目的——樹立榜樣，號召大家學習”，“意義——為教育改革作出貢獻”出發，去樹立思考方向。對他們進行排序時，由于考生思考的出發點不同，排序結果也會大不相同，會出現很多觀點上的碰撞。考官就是通過在整個考試過程當中觀察考生在陳述觀點、自由討論、總結陳詞各個階段上的表現，考查考生的思維方式、分析深度、人際關系的適應能力和領

給人改變未來的力量

導能力。要求考生在分析問題時具有下列能力：

理性思維：對于結果排序，在分析過程中要理性、客觀地分析，不能感情用事，僅僅因為某個人的某些行為打動了你，就主觀為其加分，必須要扣住評選的目的。

良好的人際關系處理能力：在自由討論階段，由于思想上的碰撞可能引發一些語言上的碰撞，或者在爭取發言機會時出現撞車的現象，這時就能考查考生是否具有風度和處理人際關系的技巧。我們要做的就是表現自我的同時，展現自身修養。

領導能力：當別人的思路與自己出現分歧時，在表達觀點時邏輯思維一定要清晰，語言富有感染力、說服力，做到“言之有理，言之有物”，獲得其他考生的認同，這樣才能從眾多考生中脫穎而出，無形當中成為思想的領導者。

【答題策略】

第一，任何題目，在提綱準備階段都要給自己列出一份提綱，目的是為了使自己的邏輯性更強，表述更清楚有力，讓考官和其他考生聽得更加清晰。在本題中，我們首先要列出評選標準，以及標準是如何制定的，基于什么準則制定的，與評選標準對應的排序是什么，為接下來的各個階段做好鋪墊。一份清晰明確的提綱，會為你接下來的表現添磚加瓦。

第二，本題我們可以采取選項歸類的方式引導思路，根據我們對題目的分析可以提煉出六個人的特點進行歸類。

給人改變未來的力量

比如，２號、５號教學創新能力突出，３號、６號富有責任感、愛心、教育方式人性化，４號候選人在班級建設、個性化教學、德育等方面都表現突出，１號候選人屬于思想覺悟高、有奉獻精神的老師。接下來，考生應該明確評選的準繩，要從評選“優秀班主任”的標準、意義出發，思考“優秀班主任”更側重于對哪些方面的要求，理性地考量如何排序能夠更好地體現出評選的意義，達成目的。

第三，語言的豐富性可以成為你在整個無領導小組討論過程當中的利劍，使你出奇制勝。“曉之以理，動之以情”，語言的生動性可以打動在場的考官甚至其他考生。我們可以抓住一些感人的“擊球點”加以描繪、細化，用詞鮮活、感人。比如，１號候選人“在這種如此艱苦的環境下，奉獻自己的青春”這個點上加以修飾，就可能在情商上贏得勝利，獲得其他考生的贊同，無形中領導思想。語言切勿生硬，一定要有現場感。

第四，學會傾聽。在無領導小組討論當中，絕對不能只是思考自己該如何表述，使論據更加充分。要在完善自己內容的同時，認真傾聽他人的想法和見解，取其精華，找其弱點，我們只有找到對方發言的漏洞，指出他存在的問題，并不斷完善自己的觀點，才能說服別人認同自己。所以，我們絕對不能閉門造車，一定要學會傾聽，必要時還要作些記錄。

給人改變未來的力量

【可能出現的問題】

第一，有些考生會出現通過老師的學歷和等級進行排序，這種思維方式本身就是偏執的，不可行的。如果這樣思考，那么題目中所給的其他信息就變成無用的了，將我們的評選變成評選高材生教師或者高等教師，也就失去了本次評選的意義了。所以，大家一定還是要從“優秀班主任”的評選標準出發，學歷和職級不應成為主要標準。

第二，有些考生會將１號王建強排在三等獎中，因為他沒有任何顯著的教學成績。如果這樣分析就掉到了這道題的陷阱中去了。在面試中，要求考生具有政府思維，就是學會站在政府的角度看待問題。現在，國家和政府在努力地實現教育公平，發展農村教育水平。王建強的行為能夠號召更多思想覺悟高、有奉獻精神的老師或大學生加入到農村教育的建設中去，具有不可估量的意義，扣住評選的目的。如果將他放在三等獎，會打消一些人的積極性，也就失去本次評選的目的所在。在表達觀點時邏輯思維清晰，語言富有感染力、說服力，能在眾多考生中脫穎而出，無形當中成為思想的領導者。

第五篇：2015年國家公務員面試熱點：水利部公務員剩飯菜被批評

公務員面試熱點：水利部公務員剩飯菜被批評

華圖教育 解國振

公務接待餐飲經費降六成最近，一組數據引人注目：今年以來，中央國家機關各單位各部門公務接待中的餐飲經費下降60%，餐廚垃圾普遍下降30%以上，食堂水電氣消耗下降4%。

數字的背后，是中央八項規定在中央國家機關各單位各部門持續深入推行取得的成效，是國家機關事務管理局、中央國家機關精神文明建設協調領導小組在中央國家機關開展的持續近一年的“文明用餐、反對浪費”行動結出的碩果。

加強監督

“光盤行動”蔚成風氣

印有“一粒米千滴汗、粒粒糧食汗珠換”的標語、標注“節約糧食、光盤行動”的宣傳畫、顯示“勤打少打、拒絕浪費”的電子屏幕??中央國家機關用不同形式向干部職工宣傳“文明用餐、反對浪費”的理念，“就是要努力營造艱苦和諧的用餐文化氛圍，使文明用餐意識逐步內化于心。”國管局有關負責人表示。

節約靠引導和自覺，也離不開管理和監督。前幾天，一名剛到水利部機關工作不久的年輕女公務員剩了不少飯菜，被文明用餐監督員指出不該浪費，這位女公務員羞愧地將托盤端了回去，把飯菜吃完。

現在，國管局在食堂垃圾桶、餐具回收筐旁設立了提示牌和監控探頭，在餐廳實時播放干部職工傾倒剩菜剩飯情況；水利部、發改委、國資委、安監總局、人民銀行等單位，或專門成立文明用餐檢查小組，或安排節約用餐監督員，對浪費現象及時勸阻和制止，了解剩飯剩菜原因，征求意見建議??

經過有效引導和監督，“光盤”在中央國家機關蔚成風氣。95%以上到食堂就餐的國務院法制辦干部職工能夠做到“光盤”，“原來每天中午餐余垃圾的泔水桶有2—3桶，現在不到一桶，餐余垃圾主要是骨頭、紅薯皮等。” 國稅總局機關食堂的管理人員告訴記者。

源頭挖潛

避免供應過多造成浪費

記者在中央國家機關不少食堂發現，包子、饅頭等面點變得比原來小了。“我們有意識地做小一些，避免太大吃不完，造成浪費。”這是許多廚師的心得。為了避免因食品供應造成的浪費，中央國家機關各單位各部門紛紛拿出實招：

商務部、國家旅游局等單位合理安排食品制作用量，做到少做、勤做，避免剩菜剩飯；國資委等單位適當延長開餐時間，減少因一次取多吃不完造成的浪費；國稅總局推行“半份菜”、“小份菜”制度，規定炊事人員打飯時分別打出多、中、少3個分量，讓干部職工自由選擇。

飯菜做得可口，同樣也能減少浪費。食品藥品監管總局實行食品消耗情況統計分析制度，探索食品“末位淘汰”機制，對連續排位最后的食品，停止供應；安監總局在編制月度食譜時，科學合理搭配，定時調整食譜。

據測算，教育部機關食堂用鹽、油、糖量較去年同期分別減少25%、50%和10%；住房和城鄉建設部機關食堂現在每天用油量較過去減少5公斤左右。

中央國家機關還嚴格控制公務接待。交通部嚴格執行公務接待標準，基本不安排宴請；國土資源部公務接待用餐一律在食堂安排自助餐，只供應家常菜，不提供高檔菜肴，不提供香煙酒水。

精打細算

控制成本嚴把采購關

在教育部機關食堂后廚，廚師切下西蘭花莖、芹菜葉、香菜根等邊角料后，舍不得扔掉，將其放進特制的容器內，腌制成泡菜和小咸菜。“今年以來，我們累計用蔬菜邊角料加工腌制泡菜2500余公斤，節約經費2.5萬余元。”教育部食堂有關負責人介紹說。

外交部食堂則更為“精打細算”，除了將邊角料腌制成泡菜外，廚師還將豆漿、豆腐腦剩余殘渣做成豆渣玉米餅；將芹菜葉用水焯后做成包子餡等。

“吃不窮，穿不窮，計劃不周干受窮。”一年來，中央國家機關各單位強化經濟核算和成本控制，嚴把食品原材料采購、儲存、加工等環節關口，減少后廚浪費，過起了緊日子。

各單位堅持采購家常食材，堅持蔬菜、水果每天一采購，以時令蔬菜、水果為主。公安部在保障應急的情況下，盡量做到多批次、小數量采購，防止腐爛變質造成浪費；農業銀行總行對餐廳進貨進行質量把關，杜絕霉爛變質食材原料流入餐廳食堂，同期供貨成本下降12.6%。分類儲存是減少儲存環節浪費的方法。審計署將所有食品定型包裝，分類、分架存放，標明品名、廠名、生產日期和保質期；國管局嚴控食材的管、領、發環節，建立健全庫房管理臺賬，規范出入庫程序，細化領庫單，按照菜譜領取當日所需食材，堅持實用實領，避免浪費。

國家公務員成績查詢網址：http://ha.huatu.com/zt/hnguokao/ 國家公務員面試備考資料：http://ha.huatu.com/zt/hnguokao/ 國家公務員考試交流群：166909202