第一篇：媽媽笑了日記（通用）

媽媽笑了日記（通用5篇）

有趣的一天又要結束了，心中一定有不少感想，立即行動起來寫一篇日記吧?？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌?，下面是小編收集整理的媽媽笑了日記（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“長這么大了都不會做家務，你以為你是‘三歲小孩’嗎？”媽媽又對我“河東獅吼”。我聽了氣得臉紅，生氣得說：“誰說我不會的，走著瞧！”

哎！這又讓我犯難了：我該怎樣讓媽媽對我刮目相看。“有了，我就炒菜吧！”晚上，我趁媽媽不在，拿起家里的菜洗好并切好了。接著學著媽媽的樣子，在鍋里倒油，開火，把菜倒進去，還好中午我看著媽媽怎么炒菜，不然我還真不知怎么炒。我心里暗暗自喜。接著拿著鏟子左炒炒，右炒炒，可是有的菜生，有的熟。“咦，中午媽媽不是用悶的嗎？那我為何不用悶呢！”我吧鍋蓋放在上面悶一會兒，關火，完成了。我打開電視看起了動畫片……“哎！糟了，我忘了下鹽和味精了?！蔽颐ο乱簧}和味精，嘗一下，不咸，再下一勺鹽，再嘗一下，還是不咸。我想可能是鹽還未融化吧！于是我打開煤氣，這熱炒炒，哪兒炒炒，無端地覺得好了就關火，等待著媽媽同我一起享受這“美味佳肴”。

晚上，媽媽回來了，見這盤菜，會心地笑了。吃晚飯了，哥哥吃了我炒的這盤菜，滿吐了出來，我見了覺得情況不妙，也來嘗嘗我的“佳作”，還真難吃?！皼]關系，我的依妮崽長大了?！眿寢屝α耍@一次比上一次笑得更甜，更開心！

“只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉……”我又想起了這首歌，是呀，媽媽的笑是那么美麗，那么幸福。我以后要多做家務，讓媽媽天天笑。

平時，我看媽媽挺辛苦的，總想幫媽媽做些力所能及的家務活，可是沒時間。這回機會來了，今天，我早早地放了學，可以幫媽媽包餃子了。

我剛回到家，便把書包放下來，跑到廚房，笑瞇瞇地對媽媽說：“媽媽，我來幫您包餃子?！眿寢尭吲d地說：“好！”我先把皮托在手心兒里，然后向皮上加一些餡，最后再把口捏住，這樣，一個餃子就包好了。我一連做了好幾個呢！

過了一會，餃子熟了，媽媽把我叫了過來，說：“來，嘗嘗自己的勞動成果吧！”我說：“媽，這是我特地為您做的，您先嘗?！闭f著，我挑了個自己包的餃子夾到了媽媽的碗里，只聽媽媽說：“喲，我們的婷婷又長大了許多，好，我就來嘗嘗咱們婷婷包的餃子?！闭f著，就把餃子夾了起來。快看！媽媽笑了！媽媽的臉上露出了從來沒有過的幸福的笑！笑的那么甜，那么美。媽媽沒有立刻吃下去，而是在仔細的看，看得出了神。過了一會兒，媽媽對我說：“婷婷，你包的小餃子真漂亮，餡多，味道一定好極了……”我迫不及待地說：“媽媽，您還是先嘗嘗吧！”媽媽聽了，把左手放在餃子下面，生怕餃子掉下去，然后小心翼翼地咬了一口，我目不轉睛的注視著媽媽——媽媽閉著眼睛，越吃越開心，吃完一個餃子后媽媽睜開眼睛對我說：“婷婷真是越來越懂事了，呵呵呵?！鼻疲瑡寢屝Φ哪敲刺?，我也不由自主地笑了。

家里飄滿了餃子的香味，充滿了歡聲笑語。

媽媽是一個不愛笑的人，但是昨天晚上我卻發現媽媽笑了。笑的那么甜蜜，那么燦爛。

事情是這樣的：昨天晚上，我做完老師布置的作業，就開始看電視。正當我看的津津有味的時候，聽見媽媽大聲說：“欣鈺，寫完作業了沒有？來幫媽媽掃掃地好嗎？”我裝作沒有聽見，繼續看我的'電視，這時，媽媽又提高了嗓門喊了一遍。我極不情愿地說：“好吧！”于是，我關掉電視機走過去，拿起苕帚問媽媽：“掃哪一個屋子?。俊眿寢層檬种噶酥?，說：“掃你自己的屋子呀！”

我走到我的屋子里一看，真亂啊！原來是我好幾天沒整理了，床上都是書。想想剛才自己的表現，真有點兒不好意思。我決定把屋子打掃的干干凈凈，讓媽媽高興一下。

于是，我開始動手，拿起苕帚用力地掃了一遍。可是，檢查一遍，發現還是不行！我心里想：“這樣太難看了，媽媽看了一定會批評我，我要好好表現一番，不能讓媽媽失望?！庇谑牵矣帜闷鹆塑嬷?，并把床上的書整理好。終于大功告成了，我也累得滿頭大汗。

我抑制不住內心的喜悅，興高采烈地告訴媽媽：“媽媽，媽媽，屋子打掃干凈了，請驗收！”聽到我的喊聲，媽媽趕緊走了過來?？吹轿葑永镆粔m不染，煥然一新，媽媽開心地笑了，笑的那么舒暢，兩頰都變得緋紅，腮上的兩個酒窩好像兩個小小的逗號。這時，我才發現，媽媽笑起來竟是那樣年輕，那樣精神，是整個屋子充滿了青春活力。看到媽媽笑了，我也笑了。

我喜歡媽媽的笑，它讓我充滿了幸福感。希望媽媽以后可以天天笑，開開心心每一天。

今天是星期天，爸爸出差，媽媽加班，我決定抓住這個機會鍛煉一下自己，為家里做點事，讓媽媽高興高興。于是—我悄悄地走進媽媽的臥室，把被子張開，一點一點的疊上，可我怎么疊都疊不成四方塊，我想了想，把每個角都豎著折起來，工夫不負有心人，終于被子在我手中疊成了“大豆腐”。

我又踩在小板凳上，小心翼翼的擦博物架上的花瓶因為我知道那是媽媽心愛的東西。擦完博物架我又看了看還有什么活可干，突然，我看見了媽媽還沒刷的碗。我拿起洗潔精倒在碗上，用清潔球把碗的一周都刷的干干凈凈，每一個碗上的臟東西我都刷的干干凈凈。

“當當”到吃飯的時間了，我學著媽媽的樣子，系上圍裙，走進廚房，到了一點油把切好的土豆絲放進鍋里因為我粗心大意不小心把油當成了醋結果我一嘗，唉，我想從新做一遍卻沒菜了，我拿出了自己的零花錢到集市上買了一些土豆，我把它切成片。我接受了教訓，把油倒進去……

“丁冬，丁冬”我打開門，媽媽一身疲倦來到家，見家里煥然一新高興的說：“兒子好樣的！”看見媽媽臉上甜甜的笑容。我心里樂開了花！

媽媽笑了我也笑了！笑聲傳到了很遠很遠……

星期天晚上，我吃飽飯就坐在沙發上看電視，忙碌了一天的媽媽還在收拾碗筷。聽著“鍋碗瓢盆交響曲”，看著媽媽疲憊的身影，我不由自主地扔下了遙控器，對媽媽說：“媽媽，您休息吧，今天的家務活包在我身上了。”說真的，看著這么多的碗筷，我還真有些發怵。不過，打退堂鼓可不是我的性格，說干就干。

我來到洗碗池邊，開始工作了。我先把洗潔精擠到洗碗布上，用洗碗布擦拭著碗的里面和周圍。洗潔精的小泡泡猶如一個個淘氣的小娃娃，一會兒跑到我的手上撓癢癢，一會兒又坐在碗里對我做鬼臉。沒關系，刷碗對我來說可是小菜一碟。不一會兒，臟兮兮的碗筷、盤子就被我“拿下”了。

接著，我又對滿是污點的餐桌發起了“進攻”。我拿起武器——抹布，沖向“戰場”，以最快的速度將一個個“敵人”消滅掉。咦，這里還有一個狡猾的“敵人”，他還在負隅頑抗。我改進了一下手中的武器，用水把抹布浸濕，然后重點對他進行“點射”。結果，他也乖乖地投降了。好，大功告成。我抹了抹額頭上的汗珠，累得一屁股坐在了椅子上。

我抬頭一看，媽媽正站在門口笑瞇瞇地看著我呢。她走到我身邊，輕輕地摸了摸我的頭，說：“好孩子，累了吧？”

“還可以。放暑假以后，這些活兒就由我來干，您好好歇歇吧?！?/p>

媽媽又笑了，眼睛瞇成了兩道彎彎的月牙兒。我知道，那月牙兒里面裝滿了喜悅，裝滿了欣慰，裝滿了幸福……

第二篇：媽媽笑了

媽媽笑了

每逢看見媽媽一笑，不管是微微一笑，還是捧腹大笑，我都會想起媽媽生日那天??

媽媽的生日是五月十三日，正好是前年的母親節那天，真是“雙喜臨門”啊。我們全家為了第二天的“雙喜”，特意買了許多菜，這可把媽媽給樂壞了，笑瞇瞇地望著這一切。“雙喜”這天到了，爸爸媽媽都上班去了，只有奶奶在家不停地洗菜、炒菜，而且還累的滿頭大汗呢！我早早起床，把家庭作業做完了，準備玩去，可奶奶提醒地“生日禮物”這四個字，使我打消了玩的念頭??

“嘿！買一個不就得了嗎?！?“不行！”

“那要我怎么辦？” “自己動手做?！?“為什么？”

奶奶聽了這個“為什么”，不由得眉頭一皺，開始教訓我：“自己動手做呀！比買地更有意義！這樣做不僅可以增加你的手腕靈活度，且豐富了你的知識面，陶冶了你的情操！你懂嗎？這樣的禮物媽媽最喜歡！”我牢記奶奶的話，便開始做了起來?！斑?！做什么呢？嗯——對了，畫幅畫吧，再說我也愛好畫畫！”說干就干，經過我的認真和仔細修改，花了兩個多小時?！鞍。〗K于畫完了！”我伸了個懶腰后叫到。奶奶走過來，看看那幅畫，兩眼瞇成一條線說：“這才不錯嘛，媽媽看了呀，高興都來不及??！”突然傳來一陣下班的廣播聲，我守在門口。“嘩啦”一陣掏鑰匙的聲音，我急不可待地把門打開了??

“媽媽，祝你生日快樂，給你節日驚喜！”媽媽驚呆了，摟著我，笑出了聲來！

媽媽這一笑，既不是微微一笑，也不是捧腹大笑，而是一種激動的笑。這片刻地一笑，瞬間地一笑，永遠深深地印在我幼小的心靈里！

第三篇：媽媽笑了

媽媽笑了

148班 曾亞倩

母愛像一條緩緩流動的小河,帶來的是清澈,是圣潔,是無私的奉獻,是春天般的溫暖.母親為我們這個家夜以繼日、忙碌奔波，卻從沒有一句怨言，而我常常因為做了一點家務就覺得自己很了不起，到處炫耀。站在母親面前，我感覺自己是多么渺小。每當遇到困難，我的耳邊縈繞的總是母親鼓勵的話語，心中頓時漾起愛的暖流。我感謝母親那明燈般的指引給我強大的力量，給我無限的勇氣，讓我從跌倒的地方爬起來，自信地面對漫長的人生道路，一步一個腳印地走下去。

可不知怎的，我漸漸長大，和母親的距離卻越來越遠，仿佛有一堵無形的墻攔在我們之間。孩提時與母親一起時的歡聲笑語，似乎已離我遠去。

我開始想念母親的微笑，哪怕是一絲。我開始尋找母親臉上失去笑容的原因，我終于知道，自從我讀三年級以后，成績開始下滑，母親對我的開導，我總當做耳邊風，整天只想著明天又該玩什么新游戲。貪玩的我使母親的笑容一去不復返。

我陷入深深的愧疚，我下定決心，一定要找回母親的笑容。有一段時間,我把自己整天泡在書里。功夫不負有心人，到了期中考試，我得了雙百分，不但是全班第一名，而且是全校唯一一個獲得雙百分的。我哭了，那是激動的淚水。我興奮地跑回家，把這個好消息告訴媽媽，媽媽拿著試卷，看著兩個鮮紅的100分，媽媽笑了，笑得那么甜，那對深陷的小酒窩又再次露出來了。我仿佛回到了孩提時，不住地摟著媽媽的腰撒嬌……

鄉村的秋天

149班劉新月

在不知不覺中，秋天已經走遍了鄉村的每個角落……

清晨，當我們漫步在鄉村的小路上，呼吸著清新的空氣，你會驚奇地發現，樹媽媽幾乎是光禿禿的了。樹葉兒從樹上落下來，在空中翩翩起舞，以優美的姿態跳著人生的第一支舞，也是最后一支舞。然后便靜靜地躺在樹媽媽身旁，為樹媽媽在來年能孕育出更好的下一代而化作養料。樹下的小草兒低下它那高昂的頭，失去了往日的活力。露珠兒們像個調皮的孩子在草葉上滑滑梯。這時，太陽公公已經從東方跳出來了，照在露珠的身上，閃閃發亮，那耀眼的光芒刺得你睜不開眼。用手輕輕地掠過一滴露珠，感覺手上清涼清涼的，浸涼了我的心。

自從秋降臨人間，夏天那性情熱烈粗獷的雨仿佛顯得沉思端莊了。雨姑娘似乎也不怎么出門了，只是在初秋時偶爾出來散散步，向人間灑下一絲甘霖。天空暗了下來，雨漸漸地落了下來，灑向即將豐收的農作物，滴在我們身上，柔柔的，像母親的手一樣。萬物貪婪地吮吸著甘霖，雨姑娘仿佛地對著萬物說“快快成熟吧，給人們一個美好的豐收！”大地也變得那么安靜祥和……

秋雨過后，萬物經過雨姑娘的洗滌，更加明凈，澄澈了，眼前的一切都煥然一新，給人一種超凡脫俗的感覺。彩虹姑娘也披著彩色衣服升上空中，顏色是那么鮮艷、耀眼。小孩子們看見美麗的彩虹，拍著手大聲叫著：“看，彩虹，好漂亮哪！”

午后，農民伯伯都匆匆地趕往農田。稻田里，調皮的稻穗兒壓彎了稻桿，壓得稻桿喘不過氣來。菜園里,西紅柿漲紅了臉,玉米伯伯也長出了一大把胡須,但卻像個”頑固的老頭”,挺直腰桿,站在玉米桿上.天空的大雁向玉米伯伯招手叫道：“Hi，玉米伯伯！”玉米伯伯用有力的聲音答道：“你好，大雁！”果園里，蘋果的臉紅撲撲的，像孩童的臉蛋；葡萄調皮極了，壓彎了藤條；石榴咧開嘴笑了，那一排排亮晶晶的牙齒也露了出來……世界萬物，各不相同，每一種生物都有自己的姿態，描述不盡。

一天轉眼就過去了太陽公公漸漸落下去了，當太陽的金光褪下去時，天空中只殘留了一片紅霞。它像血一樣染紅了整個農田，染紅了整個鄉村，染紅了整個天際，與周圍融為一體。

我的腦海突然閃過一個詞——“輝煌”。

這就是鄉村的秋天，那么清新美麗，那么安靜祥和。她帶給人們豐收的喜悅，難忘的美景，無限的愛戀……這就是鄉村的秋天，有凋零，有成熟，有輝煌……當夜幕降臨，這個“多彩”的鄉村了又陷入了沉寂……

我學會了打“水漂漂”

144班劉珂凡

在我童年的生活中，有過無數次成功，惟有一次成功讓我最舒心，最得意，最令我難忘。那是暑假的一天，爸爸帶我去在姑姑家玩。一到大姑姑家，表哥就約我去打水漂漂。來到河邊，表哥隨手拾起一塊瓦片向河面拋去。只見瓦片擦著水面向對岸“啪、啪……”地飛去，河面上立即濺起一串串長長的水花。

表哥，真行！我不禁暗暗驚嘆。于是，我也撿起一塊瓦片，學著表哥的樣了，用力拋去。誰知瓦片就像一塊廢鐵片似的，一碰水就“咚”一聲沉下去了。一連幾次都是這樣?！霸趺礃樱@里的學問多著呢！”表哥洋洋得意的說，故弄玄虛。我很不服氣，心想：肯定是他的瓦片要比我的薄一些。

于是，我撿來兩塊差不多的瓦片，一塊給表哥，一塊給自己，并說“表哥，你先打”。表哥接過瓦片，只見他身子稍微向下一蹲，右手一揮，那瓦片早已順手飛去，像蜻蜓點水一樣在水面上劃出一道弧線。我胸有成竹，滿以為能打出一個像樣的水漂漂來，便把手中的瓦片向河面扔去，哪知，還是老樣子，那瓦片一碰水，就像被什么吸住似的，一下子又沉了下去。

我真不服氣！這時，表哥仍得意洋洋地打著水漂漂，我偷偷地觀察他打水漂漂的姿勢，慢慢地我領悟到了這其中的奧秘。頓時，我眼前一亮。于是我撿起一塊瓦片學著表哥的樣了，手一抖，瓦片已飛了出去，就像彈簧一樣在水面上跳躍著，一連跳了好幾下。“我成功了！”“我成功了！”我高興得手舞足蹈……

太陽快落山了，天邊飄來片片晚霞。在落日的余暉中，我們踏上了歸途，在路上，我恍然明白：做什么事情，不就像打水漂漂嗎？只要細心觀察，認真思考，努力去做，就一定能取得成功的。

星空

145班龍美君

夜幕早已降下來,大地籠罩在一片黑暗之中,漆黑的天空中已經跳出了幾顆小星星,它們像頑皮的小孩子一樣，在一閃一閃眨著眼睛，正在貪婪地觀看人間那迷人的景色！而我，也正在獨自一人享受著星空的美麗。

墨藍墨藍的天幕中，密集的星星織成一條銀河，左見不到它的頭，右瞧不見它的尾，仰望星空，星星們眨著神秘的眼睛，擺成各種形狀……

你看！“踏車星”一明一暗，似乎在為牛郎織女汲水，水勺樣的北斗星好像在它下面盛水，還有靠著銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”。還有在銀河南端的那幾顆星，多像一只高舉雙夾，翹著尾巴的大蝎子,它就是有名的“天蝎座”，還有在銀河左邊的那幾顆星，多像古代的樂器豎琴，這就是“天琴座”，見它仿佛聽到了古樸典雅的音樂；還有銀河右邊的那見顆星，多像一只要起飛的雄鷹，拍著寬大的翅膀，這就是“天鷹座”；還有那“飛馬座”，它像一匹疾馳的駿馬，奔馳著……再看！那顆牛郎星是多耀

眼，好像還在望著對岸的織女星，使我不由得想起了“牛郎織女”的美麗傳說。

夏夜的星空是多么美麗呀！那些閃爍的星星是那么的寧靜、安祥，既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈，使我產生了許許多多的遐想……

天空是深藍色的，上面布滿了星星的網，這網緊緊地蓋下來，蓋在我們的頭上，星星是在網眼上搖動，好像就要落下來一般，我想：能摘下來嗎？我曾幾次伸手去摘，可每次都是“近在眼前，遠有天邊”，但我總是做同樣的蠢事，因為它實在太美了，也太近了。

還記得小時候的那個晚上，突然有一道銀光由西到東劃破了天幕，奶奶告訴我，這就是流星，也就是從那時起，我喜歡上了星空！而今天，我更愛這神秘、美麗的星空了。

父愛,一生的財富

147班賀慧

父愛是山,呵護生命的火；父愛是火，點燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領你的一生。

曾經不懂得父親筆直的脊梁為何彎曲，不懂得父親俊朗的面容因何憔悴，不懂得父親濃黑的頭發因何而斑白，不懂得父親大半輩子的勞動是為了誰；不懂……

直到七年級，我終于明白了這一切。

那天，狂風怒吼，還下起了毛毛細雨，我準備坐汽車回家，可是，我卻看見了個人，在凜冽的風中，那個人在不停地顫抖。風不停地掀起他的衣角——是父親！在風中他的白發在不停地飄動著。那一倒一立中，我知道他一定是為了誰……

那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發還是父親的心？顯然，父親已看到了我，他不再用手堵住進風的大衣口，而是快步向我跑來，他的大衣徹底向狂風屈服了。

那些一刻我分明看到了嚴寒中的父親向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我的眼模糊了。父親走到我跟前時，我一把抓住了冰一樣的手，我知道：我抓住的是我一生的財富。

父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點一滴的父愛。父親啊，你給予我的愛將是我一生的財富，因為有了你的愛，女兒一生也不會貧窮。

我的洋娃娃

149班劉珍珍

今天是雙休日，媽媽叫我整理房間，在床下，我發現了小時候心愛的玩偶，它身上已經滿是灰塵，破舊不堪，看著它那水晶般的眼睛，我回想起小時候與它相處的日子是那么美好、甜蜜。

那是我小學時期的事了，對于我一個愛學習的孩子來說，考試是多么重要。然而，就在那次考試中，我明白了它對我的重要。拿著那張僅僅只有“57”分的卷子，我的心是多么痛！回到家，我傷心地撲倒在床上，“嗚嗚……”地哭了起來，這時，我看到了那個洋娃娃，它是我8歲時媽媽送給我的生日禮物，我哽咽著，望著它那長長的金絲頭發，我的內心有了一股力量；

第四篇：媽媽笑了

媽媽笑了

媽媽的笑是最重要的，為了讓媽媽開心，我費盡腦汁，想盡了辦法，也沒有讓媽媽開心，我心里很難過。

有一次，媽媽終于露出了甜蜜的笑容，前一次期中考試，媽媽在期中考試的前一個晚上，媽媽幫助我復習功課，讓我把功課復習的滾瓜爛熟，難題一一解決了，我非常高興，想我明天考試肯定能考一百分。

到了明天，媽媽對我說：“祝你考試成功！”我堅定的說：“我一定會成功的：”于是就快快樂樂的跑到學校，在教室里等待老師的來臨，不一會兒，老師邁著輕盈的腳步走進了教室，老師面對同學們說：“發了卷子，認真答題，不要丟題?！蔽液芗樱拥骄碜?，我就認認真真的做，不由地想起媽媽對我說的話，考試時要認真做題，考完試之后，我想：“慘了，這次數學考不了一百分了，希望媽媽不要愁眉苦臉的愿望，已經破滅了，回到家后在看吧，就一個得數算錯了，整個題就都錯了，希望媽媽能原諒我的過錯?！钡搅思业拈T口，我猶豫不決，總是把事情往壞處想，所以我不敢敲門，我想：“總是要回家的。”于是我鼓起勇氣，敲了敲門，媽媽開門了，我低著頭，垂頭喪氣地對媽媽說：“我考不了一百分了，您打我吧，是我不爭氣?！眿寢尶吹竭@種情形，笑著對我說：“沒事，只要認識到錯誤，下次考試仔細做就行了！”媽媽在對我笑，她笑了，笑的是那樣自然和美麗，我心里也不由的笑起來，這是一件多么高興的事呀！

媽媽是我們生活中的主心骨，你們都聽過一首歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶??我們要關心父母。

第五篇：燕子媽媽笑了

第三課課文一：燕子媽媽笑了

第一節課（詞語學習）教學目標

知識目標：通過學習本課詞語部分，使學生熟練掌握詞語中生字 的字形和讀音，并讓他們理解詞語的標準發音、意思 和使用方法、范圍。

技能目標：通過講解本課詞語，讓學生樹立能正確讀、寫、說的 能力，讓學生具備正確使用本課所學的詞語組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。

情感價值目標：通過學習本課詞語，讓學生理解做事要認真。教學重、難點

重點：記住本課詞語中生字的字形、讀音，并理解詞語的意思。難點：1.理解詞語的使用方法和范圍。2.能正確使用本課詞語組詞組，造句。3.日常生活中能用本課詞語進行交流。教學過程設計

教學過程中教師首先組織學生根據課題講出自己的感受。然后在學習詞語中一邊講解詞語，一邊讓學生組詞組，造句。學生在教師的指導下分組和個人形式組詞組，造句。教學工具：教材，參考書 教學內容 詞語學習

菜園：我家有一塊菜園。冬瓜：我不喜歡吃冬瓜。茄子：茄子營養多。皮：冬瓜皮是什么顏色的？ 細毛：我手背上有很多細毛。柄：我切斷了冬瓜的柄。刺：棗樹的刺很銳。屋檐：屋檐上有一只燕子。青：我不喜歡青色衣服。紫：紫色很好看。詞語例解。

將詞語例解部分先讓學生自己根據解釋來理解詞語，然后講解詞語的意思和使用方法、范圍。最后按照例子組織學生造別的句子。形成測評

給下面的詞語造句。菜園冬瓜細毛刺躺掛 作業設計

內容：復習本課詞語并隨便選五個詞語，每個詞語造一個句子。目的：鞏固學生對詞語的理解。要求：認真。方法：下節課總結。板書設計：

菜園：我家有一塊菜園。冬瓜：我不喜歡吃冬瓜。茄子：茄子營養多。皮：冬瓜皮是什么顏色的？ 細毛：我手背上有很多細毛。柄：我切斷了冬瓜的柄。刺：棗樹的刺很銳。屋檐：屋檐上有一只燕子。青：我不喜歡青色衣服。紫：紫色很好看。

教學反思：

教研組長意見：

第三課燕子媽媽笑了

（句子學習、課文一）第二節課 教學目標

知識目標：1.通過學習本課課文，讓學生理解課文中的重要句型。2.通過學習本課“學習提示”中的“句子學習”部分，讓學生體會句型在某種語言語法中的重要部分，為了 更好地學習所學語言的技巧，提高自己的理解和表達 能力要重視句子學習的重要性。

技能目標：通過學習本課課文學生能用課文中所學的句型來造句，并在日常生活中運用本課句型進行交流。

情感價值目標：通過學習本課課文，讓學生理解做事要認真。教學重、難點

重點：記住課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范圍。難點：

1.能用本課所學句型造句，并進行交流。2.從小養成樂于助人的好習慣。教學過程設計

首先將學生組織自己讀課文，學生讀完課文后，讓他們說說“你從小燕子學到了什么，你從燕子媽媽學到了什么”等問題上的感受。最后組織學生回答根據課文內容提出的問題。教學工具：教材，參考書 教學內容 句子學習

1.冬瓜躺在地上。．．（1）小鳥站在樹上。（2）我坐在椅子上。

2.你能不能飛到菜園里去？．． 3（1）他走到學校去。（2）他跑到老師面前 3．燕子媽媽高興地笑了。．（1）她悄悄地走過來。交際活動 小組討論。

觀察一下家里或校園里的花草樹木（選一種）。試著把你發現的特點講給大家聽。形成測評 表演。

模仿賣花（水果、蔬菜）的人，向同學們介紹，讓同學們買。其他同學評價，看誰的介紹最好。作業設計：熟讀課文。目的：提高學生的閱讀能力。要求：認真。

方法：讓組長檢查每個學生的閱讀課文情況。

板書設計：

教學反思：

教研組長意見：

第四課燕子媽媽笑了

（字詞練習、句子練習）。

第三節課

教學目標

知識目標：通過學習“比一比，再組詞”，讓學生理解組詞方式學習漢語，對掌握詞匯，理解語法的益處。

能力目標：通過學習本課練習把握練習題的解決方法，能解決其

他練習題，能抵抗類似的考試題。

情感價值目標：通過學習練習題，讓學生體會做練習是鞏固所學

詞匯和語法知識的好方式。

教學重、難點

重點：記住“比一比，再組詞”的內容。

難點：1.能解決“選詞填空”。

2.能解決其他類似的練習題。

教學過程設計

首先讓學生分組來做題。學生做完后讓每個組的學生互換書本，檢查，并讓他們劃出來錯誤的答案。此后抽出幾名學生上黑板做練習題。最后師生一塊兒總結正確答案。

在做練習題中始終重視發揮學生的主要性和自主性。

教學工具：教材，參考書

教學內容

字詞練習

1.比一比，再組詞。

爪（爪子）屋（屋檐）圓（圓周）加（加油）

瓜（冬瓜）室（教室）園（菜園）茄（茄子）

3.連一連，寫一寫。枝上躺在沙發上

菜園里放到陽臺上

飛進菜園里

陽臺上掛在枝上句子練習

模仿造句。

（1）冬瓜躺在地上。．．

哥哥躺在床上。（2）你能不能飛到菜園里去？．．．

你能不能寫完作業？

形成測評

用所給的詞完成句子。

（1）老師告訴我們。（躺）

（2）媽媽洗完衣服。（掛）

（3），高興地告訴了媽媽。（發現）

作業設計

內容：完成優化作業和練習冊相關部分。

目的：鞏固學生所學知識。

要求：認真。方法：檢查。

第四課課文一.燕子媽媽笑了

（課文練習，交際活動）.第四節課

教學目標

知識目標：通過學習“根據課文內容完成句子”和“課堂討論”

等問題，鞏固學生對課文內容的掌握和理解。

能力目標：通過學習本課練習把握練習題的解決方法，能解決其

他練習題，能抵抗類似的考試題。

情感價值目標：通過“交際活動”，讓學生體會多思考使開闊腦筋的作用。

教學重、難點

重點：學生理解養成做事要認真的好習慣。

難點：1.在小組討論中能表現自己的存在。

2.能解決實際問題。

3.實際生活中也能做認真、踏實的孩子。

教學過程設計

首先讓學生分組進行討論，然后讓他們說出自己的看法。在做練習題中始終重視發揮學生的主要性和自主性。

教學工具：教材，參考書

教學內容

課文練習 1.根據課文內容完成下面的句子。

（1）燕子媽媽全家住在我家屋檐上。

（2）小燕子飛到菜園里，要看看冬瓜和茄子有什么不一樣。

（3）小燕子看了幾遍，然后才明白了它們的區別在哪里。

（4）燕子媽媽讓小燕子去菜園里看看冬瓜和茄子的區別。

2.課堂討論。

（1）冬瓜和茄子有什么不同？

（2）小燕子是怎么知道冬瓜和茄子的不同的？

為讓學生積極參與課堂討論活動，采取游戲性，思考性教學方法引起他們對課內容的興趣。

形成測評

小組討論。

觀察一下紅棗和杏子，說說它們的不同。

作業設計內容：完成優化作業和練習冊相關部分。

目的：鞏固學生所學知識。

要求：認真。

方法：檢查。

第四課課文二：林巧稚小時候的故事

（詞語學習）

第五節課

教學目標 知識目標：通過學習本課詞語部分，使學生熟練掌握詞語中生字 的字形和讀音，并讓他們理解詞語的標準發音、意思

和使用方法、范圍。

技能目標：通過講解本課詞語，讓學生樹立能正確讀、寫、說的

能力，讓學生具備正確使用本課所學的詞語組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。

情感價值目標：通過學習本課詞語，讓學生體會熱愛科學，愛學

不倦的重要性。

教學重、難點

重點：記住本課詞語中生字的字形、讀音，并理解詞語的意思。難點：1.理解詞語的使用方法和范圍。

2.能正確使用本課詞語組詞組，造句。

3.日常生活中能用本課詞語進行交流。

教學過程設計

教學過程中教師首先組織學生根據課題講出自己的感受。然后在學習詞語中一邊講解詞語，一邊讓學生組詞組，造句。學生在教師的指導下分組和個人形式組詞組，造句。

教學工具：教材，參考書

教學內容

詞語學習

生物：我們上初中才開始學生物課。

橢圓：橢圓的周長怎么算？

結論：請您說說你們組的結論。

實際：實際上我也不知道發生了什么事。

調查：這里我們進行一下一次實際調查。

急于：想要馬上做。如：她不急于老師的問題，說了自己的想法。采集：收集。如：這次調查我們采集了很多樣品。

重新：再一次。如：請重新開始做。

結束：完。如：他的話早就結束了。

懂得：知道，明白。如：他的話你懂得了什么？

形成測評

給下面的詞語造句。

結論實際調查急于采集重新

作業設計 內容：復習本課詞語并隨便選五個詞語，每個詞語造一個句子。目的：鞏固學生對詞語的理解。

要求：認真。

本課課文學生能用課文中所學的句型來造

句，并在日常生活中運用本課句型進行交流。

情感價值目標：通過學習本課課文，讓學生體會刻苦學習的重要

性。

教學重、難點

重點：記住本課課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范

圍。

難點：1.能用本課所學句型造句，并進行交流。

2.從小養成愛學不倦的好習慣。

教學過程設計

首先將學生組織自己讀課文，學生讀完課文后，讓他們說說“你從林巧稚的精神感受到了什么”等問題上的感受。最后組織學生回答根據課文內容提出的問題。

教學工具：教材，參考書根據課文內容回答問題。

1.老師在生物課上向同學們提了幾個問題，是什么問題？

2.最初，同學們是怎么回答老師的問題的？

3.老師是通過什么辦法讓同學們知道答案的？

4.林巧稚懂得一個什么道理？ 對這些問題學生先按照課文的內容進行回答。對最后一個問題學生進行思考，并在小組內進行討論，最后每個學生或者每小組中的一名學生講出自己的感受。

形成測評

我們應該從課文中學些什么？

作業設計

內容：熟讀課文。

目的：提高學生的閱讀能力。

要求：認真。

方法：讓組長檢查每個學生的閱讀課文情況。

第四課課文一：燕子媽媽笑了

（詞語學習）

教學目標

知識目標：通過學習本課詞語部分，使學生熟練掌握詞語中生字 的字形和讀音，并讓他們理解詞語的標準發音、意思

和使用方法、范圍。

技能目標：通過講解本課詞語，讓學生樹立能正確讀、寫、說的

能力，讓學生具備正確使用本課所學的詞語組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。

情感價值目標：通過學習本課詞語，讓學生理解做事要認真。教學重、難點

重點：記住本課詞語中生字的字形、讀音，并理解詞語的意思。難點：1.理解詞語的使用方法和范圍。

2.能正確使用本課詞語組詞組，造句。

3.日常生活中能用本課詞語進行交流。

教學過程設計

教學過程中教師首先組織學生根據課題講出自己的感受。然后在學習詞語中一邊講解詞語，一邊讓學生組詞組，造句。學生在教師的指導下分組和個人形式組詞組，造句。

教學工具：教材，參考書 句子學習

1.冬瓜躺在地上。．．

（1）小鳥站在樹上。

（2）我坐在椅子上。

2.你能不能飛到菜園里去？．．

（1）他走到學校去。

（2）他跑到老師面前

3．燕子媽媽高興地笑了。．

（1）她悄悄地走過來。

交際活動

小組討論。

觀察一下家里或校園里的花草樹木（選一種）。試著把你發現的特點講給大家聽。

形成測評

表演。

模仿賣花（水果、蔬菜）的人，向同學們介紹，讓同學們買。其他同學評價，看誰的介紹最好。作業設計

內容：熟讀課文。

目的：提高學生的閱讀能力。

要求：認真。

方法：讓組長檢查每個學生的閱讀課文情況。