第一篇：【熱門】寫身邊熟悉的人作文[本站推薦]

【熱門】寫身邊熟悉的人作文10篇

寫身邊熟悉的人作文1

幼兒園時，我有一個朋友叫李銘軒，他長得高高大大、虎頭虎腦，擅長跆拳道，身手很好，而且經(jīng)常組織我們排隊，玩游戲，所以我們都叫他“隊長”。

我們班還有一個小胡同學，經(jīng)常欺負我們，大家都害怕他，不喜歡和他做朋友，當然，李隊長和他也是“死對頭”。接下來，我就講一個他們兩個“死對頭”之間的故事吧！

有一次，小胡端起椅子要去砸欣欣，欣欣被嚇得大哭起來。李隊長把大伙兒召集起來說：“小胡總是欺負我們，就連女孩子也不放過，我們一定要聯(lián)合起來教訓教訓他，讓他知道我們不是那么好欺負的！”大家聽了李隊長的話，都覺得有道理。

小胡同學正在教室里玩，李隊長帶著大家一起沖了上去，把他包圍了起來。小胡同學也使出了大招，他抓起桌子上的橡皮泥當子彈，往這兒扔一塊，沖那兒丟一塊。等桌子上的橡皮泥扔完了，我們反擊的時候就到了，我們把他團團圍住，李隊長把小胡的雙手緊緊抓住，讓他動彈不得。這時老師來了，看見我們就問：“你們在干什么呢？”小胡一見老師，就先哭了起來：“他們打我?！闭媸恰皭喝讼雀鏍睢卑?！“明明是你先弄我們的！”李隊長說。老師說：“好了，好了，你們別吵了，他們先欺負你，是他們不對，但你想想，平時你為什么老是無緣無故地欺負他們呢？你現(xiàn)在知道被人欺負的滋味不好受了吧？”小胡聽了，不哭了，說：“對不起，我總是欺負你們是不對的?！?/p>

兩年過去了，我的李隊長，你還好嗎？還是那樣大俠般地存在，愛打抱不平嗎？那些調(diào)皮的孩子一定仍然被你收拾得服服帖帖的吧？

寫身邊熟悉的人作文2

“石頭剪刀噗，石頭剪刀噗……”光用聽的，就知道這是我和小朱米在玩“石頭剪刀布”的游戲呢。

小朱米是我的妹妹，她才23個月大，你想知道她長什么樣么？就讓我來和你說說吧！我妹妹留著齊耳的短發(fā)，平平的劉海，遠遠看去就像一個小蘑菇。她的臉蛋兒肉嘟嘟、圓鼓鼓的，臉上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，一笑起來，卻神奇地瞇成兩條細細的小縫兒。小鼻子塌塌的，就像一瓣大蒜貼在臉的正中間，每天我都要捏一捏。小朱米整個人圓圓的，走起路來一顛一顛的，真可愛。

雖然小朱米看起來傻愣愣的，不過她可是一個急性子哦！每次爺爺喊大家吃飯，她總是第一個沖到飯桌前呢！她很喜歡出去玩，每次到了要回家的時候，她總是嘟起小嘴，低著頭，慢悠悠地跟在我們身后，滿臉的不情愿。

小朱米還是我的小迷妹，我干什么她就干什么；我用什么，她也想用什么。我寫字的時候，她總是拿起筆在我旁邊畫畫；我看書的時候，她也會拿起自己的小書津津有味地看起來。有一次我在吃飯中途去喝水，回來一看，小朱米已經(jīng)占了我的位子，學著我的樣子吃飯呢，看見我來就眨巴著那雙大眼睛，一臉無辜地看著我，讓我又好氣又好笑。

她力氣可大了，一個人能搬起一把小椅子，家里人都喜歡叫她“金剛小芭比”，可是，這個“金剛”說起話來奶聲奶氣的，讓人忍不住想抱抱她。

這就是我的妹妹小朱米，你喜歡她嗎？

寫身邊熟悉的人作文3

我的同學圓圓長得可漂亮啦，一頭烏黑的直長發(fā)像綢緞一樣披在肩上，白白胖胖的小圓臉上鑲著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，好像兩顆閃閃發(fā)光的黑曜石，高高挺挺的鼻子，加上那張總是嘟起來的櫻桃小嘴，可愛極了！最有特點的就是她笑起來嘴角邊那淺淺的酒窩，特別有淑女的味道。

不過，你可不要以貌取人。實際上，她是我們班名副其實的“定時炸彈”。就拿上次上美術課來說吧，美術老師建議她把畫畫得大一些，可她覺得自己的畫已經(jīng)無可挑剔了，看到別的同學來觀看她的畫時，“定時炸彈”開始引爆。只見她眉頭緊鎖，白白的小臉兒憋得通紅，豆大的淚珠兒從她的眼睛里奪眶而出，櫻桃小嘴秒變“血盆大口”，撕心裂肺地哭喊起來：“你們太可惡啦！”每到這個時候，我們班的同學都很為難，因為“定時炸彈”可不是那么容易“拆除”的，她需要耐心講解和真情對待，才能恢復平靜。

可是，“定時炸彈”又是一個講義氣的“炸彈”。她是我的鐵哥們，當別的同學欺負我的時候，她總是第一時間沖上去幫助我；她經(jīng)常跟我分享各種好吃、好玩的東西；她還時常跟我一起玩“寵物貓咪”的游戲，甘愿做我的小寵物……

“定時炸彈”還是一個愛看書的“炸彈”。她可是我們班的小書蟲，每到下課的時候，她總是捧著一本課外書，聚精會神地閱讀著。她最喜歡看自然、科學和地理方面的書籍，在這方面她可是有專家級的水準呢！

看吧，這就是我們班的“定時炸彈”。她雖然有時會“爆炸”，但是卻讓人不得不喜歡，我希望成為她的“拆彈專家”，幫助她趕走這個壞習慣！

寫身邊熟悉的人作文4

我有一個非常好的好朋友，他是我最熟悉的人，我熟悉的一個人，很多很多，但最熟悉的一個人，就是她，她像一個男孩，喜歡留短發(fā)，但偶爾也會留長發(fā)。

她喜歡一個人靜靜的欣賞郵票，一坐下來就是一個多小時，領略大自然美麗風光。她喜歡一個人靜靜的坐在電腦前，用心去寫出一篇篇優(yōu)美的文章，她喜歡……

要說起她像一個男孩，還得從她的興趣愛好說起。她喜歡球，足球、籃球樣樣都行，印象最深的還是那場籃球比賽。

那節(jié)體育課自由活動，只見她拿起籃球，找了同學一起打，四對四，男生對女生，就這樣打起來，女生肯定打不過男生，除了她以外，其他女生全都放棄了這場比賽，此時她咬緊牙，沖著籃球過去了，這回可是老將出馬，一個頂倆，很快就把比分追過來了，男生們都很吃驚，于是，女生們又都鼓足勇氣，打起來，這場比賽女生獲勝，還得感謝她。

她最擅長的是計算機，曾經(jīng)在小學計算機比賽中榮獲二等獎，這是最使她自豪的。

她不像女孩子一樣經(jīng)常打扮，她從不愿意在臉上抹一些油乎乎的東西，更不喜歡在鏡子面前照來照去，她認為那樣是在浪費時間，她喜歡把衣服穿的很嚴，也不愿意把胳膊和腿露出來，總是捂得嚴嚴的。

她喜歡爬山、踏青，讓身心在自然中消融，她喜歡放風箏，尋找童年的樂趣……

她愛熱心幫助別人，同學問她一道題，她會耐心給你講解，直到你會了為止，印象最深的還是那個陰天的時候，那天放學，大家都急于回家，但是她卻熱情的幫助某位同學講題，直到她會了為止。此時，已經(jīng)下起了傾盆大雨，她淋著雨回家了。

她就是她，女生中的男生，我最熟悉的女孩。

寫身邊熟悉的人作文5

我最熟悉的人——他個子不高(我懷疑他倆年都沒有長)，有一張圓圓的番茄臉，大大的眼睛，但他的耳朵鼻子都很小，經(jīng)常掛著一張笑容——他就是小李。小李為人坦誠，雖然他那一張臉看起來還有點幼稚，但他卻深受我們的喜愛。特別是他那經(jīng)常掛著微笑的臉?？墒切±顓s為此付出了“慘重”的代價。在一天的英語課上，老師正在講課，突然，老師停住了。我們都認為我們又犯什么錯誤了，接著全班鴉雀無聲。只聽老師大吼：“小李，起立!”只見小李很無辜的站了起來，小聲的說：“我又怎么了?！崩蠋煹溃骸靶±睿也还苣阍趧e的課上怎么樣，但是我拜托不要在我的課上發(fā)出呆笑”緊接著，全班哄堂大笑。老師笑著說道：“呵呵，我這是苦笑，對吧?” 還有一次，還是因為那改不掉的微笑，還被“老班”認為是廢話。小李不僅態(tài)度好。人品好，而且熱愛勞動。每一次大掃除值日總是見小李忙里忙外，把班集體看成自己的家，把班集體的榮譽看成是自己的榮譽。小李有很多優(yōu)點，但是也有一點點缺點就是總是遲到，雖然因此經(jīng)常被老師批評，但他卻一點也悲觀，每次總是難為情的低頭笑笑。

寫身邊熟悉的人作文6

在我家附近的農(nóng)貿(mào)市場上有一個賣菜的老奶奶，黃黃的臉上布滿一道道皺紋，一看就知道她是一個農(nóng)民。我經(jīng)常到她那里買菜，所以對她很熟悉。

有一天，我媽媽非常的忙，所以拜托我去幫她買菜。我來到農(nóng)貿(mào)市場，依然找那家我最熟悉的賣菜的地方，這時，那位老奶奶熱情的招待我，高興的說：“小妹妹，又來幫媽媽買菜拉是不是要些西紅柿?”說完，便行動起來，挑了個又大又新鮮的，我好奇地說：“老奶奶，您怎么知道我要的是西紅柿呢?”“那當然，你呀，可是我們的老顧客了，我當然清楚拉?！?/p>

我拿著老奶奶給我挑的西紅柿，高高興興的回家拉。

當我把西紅柿交給媽媽時，忽然發(fā)現(xiàn)錢包不見拉，我非常的著急，馬上原路去找，剛一出門，便看到老奶奶氣喘吁吁地朝這邊跑來，說：“小妹妹，你的錢包放在我這里拉，看到你往這邊走，才立刻追了過來。快拿走吧，否則你媽媽又該生氣拉!“”說著，把錢包還給了我。我抹了一把臉上的淚水，望望她那憨厚的面容，不知說什么好。老奶奶沖我一擺手說：“孩子，回家吧，免得媽媽著急。”

我擺手告別了老奶奶，心想：這是一位多么好的人呀，她帶人誠懇，心地善良。她的精神和品德都深深地留在我的記憶中……

秋風吹過樹梢，黃葉紛紛飄散。那一陣陣風仿佛在訴說著故事，勾起了我的回憶，讓我不禁想到了一直為這個家日夜操勞的媽媽。

寫身邊熟悉的人作文7

每個人的身邊都有自己熟悉的人。我當然也有，她就是我的外婆。

說起我的外婆，左鄰右舍都會翹起大拇指嘖嘖稱贊，她可是一個熱心腸的人。

外婆今年70多歲，她中等身材，瘦瘦的，和藹可親的臉上常掛著笑容。幾年前，她光榮退休。爸媽都勸她在家享享清福，可熱心腸的她非但不聽，反而責怪起他們，說什么生命在于運動，難道你們不想讓我多活幾年嗎?爸媽聽了啞口無言，只得讓她去。她到了居委會，主動要了一份工作——每晚給新村的居民送去一串串平安的鈴聲。

去年冬天，天氣特別冷。一向身體健康的外婆突然病倒了，一連在床上躺了三天，粒米未進。到了第四天，病情才有了好轉(zhuǎn)，喝了半碗粥。

“當……”鐘敲了七下。外婆忙坐起來，穿上了衣服，像要出門的樣子。我忙攔住她，問：“外婆，這么冷的天，您上哪兒去呀?”外婆認真地回答：“咦，你忘了，今天是我搖鈴啊!”我一聽，笑著說：“外婆，您生病了，叫別人代一下吧!”“不，不，不!”外婆瞪著大眼睛說，“你看，張阿姨有高血壓，李老伯有心臟病，叫誰代呢?今天我非去不可!”我知道外婆要做的事，八頭牛都拉不回來。于是，便把外婆裹得嚴嚴實實，拿著鈴，陪著她一起出門。

新村的夜晚格外寧靜，我倆走在幾乎空無一人的街上，兩人的身影在路燈下一會兒長，一會兒短。這時，外婆搖起了鈴，那清脆的鈴聲沖破夜幕，飛進了家家戶戶……

我的外婆就是這樣，一個為自己想得少，替別人想的多的.人。

寫身邊熟悉的人作文8

我身邊熟悉的一個人叫崔楠馨。我們是同班同學，也是一對形影不離的好朋友，我有一個漂亮的媽媽，她長著一張瓜子臉，大大的眼睛里總是盛滿了溫柔。

剛上小學一年級的時候，媽媽每天都接我上下課。她總是一邊拉著我的手慢慢走，一邊給我講有趣的故事，陪我看課外書，教我怎樣做人，陪我一起干許多事情，讓我從幼兒園的小娃娃順利長成了一個小學生?？墒牵髞砦矣X得媽媽對我的愛好像越來越少了。她每天讓我自己去上學回家。中午的時候還經(jīng)常讓我一個人去食堂吃飯。我覺得好傷心、好難過。有一天中午，我自己走回家，走到傳達室給媽媽打電話，媽媽在電話里說：妮妮，媽媽有事情，你自己去食堂吃飯吧。來到食堂，小朋友的旁邊都有自己的媽媽陪著，只有我獨自一人。媽媽的同事故意跟我開玩笑，說：你媽媽不要你了。我聽了，就以為真的是這樣的，差點就要哭了?？墒牵看位氐郊依锏臅r候，媽媽總是親熱地擁抱我，說：我們的小寶貝回來啦!一點兒都沒有不要我的意思，我好納悶啊。

一天晚上，我正要睡覺，突然，聽到媽媽在對爸爸說：我們的女兒已經(jīng)長大了，我讓她什么事情都一個人干，就是要她學會獨立，適應環(huán)境，其實我都在遠遠地注視著她的。聽了這番話，我心里一下子就全明白了，原來，媽媽不是不愛我，而是要讓我變得更優(yōu)秀啊!第二天，媽媽的同事又對我說了同樣的一句話。但這一次我沒有傷心，我自豪地說：媽媽這樣做才是真正地愛我!

現(xiàn)在，我那么獨立，都是媽媽教育我的。媽媽對我的愛是永恒的，誰也改變不了!

寫身邊熟悉的人作文9

我熟悉的人有很多，但我最熟悉的人是我的爺爺。我的爺爺今年60歲。頭戴鴨舌帽，上身穿著皮茄克，下身穿著棕色褲，腳穿黑手皮鞋。身子又高又大，虎背熊腰。爺爺長著粗眉手，瞇著眼睛，高鼻梁，大耳朵，闊嘴巴。我的爺爺性格開朗，和別人說話時總是擺出一副和藹可親的面孔，大家都喜歡和爺爺說話。爺爺喜歡散步、看書、看報紙，還喜歡養(yǎng)小動物。爺爺?shù)膬?yōu)點是愛勞動，只要爺爺在家里，家務活他就包干。爺爺?shù)娜秉c就是愛抽煙，每次爺爺抽煙時都把我們給嗆壞了。我也多次勸爺爺以后不要再抽煙了，可爺爺就是改不了這個壞毛病。雖然他有缺點，但我還是很喜歡我的爺爺?shù)摹?/p>寫身邊熟悉的人作文10

我身邊最熟悉的人是我爸爸，我的爸爸是一名高中物理老師。

一個晴朗的日子，我、婆婆和爺爺乘汽車到舅公家里去玩。車輛行駛在柏油馬路上，看見馬路邊的小土屋像變魔術似的變成了兩層樓的磚房;連綿起伏的山上辦起了果園，我想：農(nóng)村的變化可真大呀!正想著，我的表妹周巧來接我們。

到了家，我還沒坐下，她跟大人說了一聲拉著我就跑。路上她像一只小鳥似的，在前面又唱又跳。我呢?在后面無精打采的走著，問她：你到底要帶我去哪兒?她神秘地說：暫保密。我只好又著她走。走了一會兒，我口渴了，又問她：還有多久啊!她好像沒有聽見似的，還是往前走。

過了一會兒，我們來到一片蘋果林。樹止結的是青蘋果。因為是夏天，蘋果非常酸。我一覺睡醒，因為我早就口渴了。我再看看妹妹，她的嘴唇也有些裂開了，于是，我使勁往上一跳，摘了一個蘋果，往身上一抹，拿著就吃。我一邊吃，一邊問她要不要也吃一個。她剛才不知在看什么，看得那么高興，她聽見我在問她話這才回過頭來看我。她見我在吃蘋果臉馬上晴轉(zhuǎn)陰，說：你怎么能吃這蘋果呢?我見她這么兇，也不甘示弱，吃個蘋果怎么了，真小氣。她見這這么兇，就給我說了一大堆的道理，我實在聽不進去了，就把蘋果往地上一扔，堵氣跑下了山，一直到吃晚飯時，我們誰也沒和誰說過一句話。

吃完晚飯，我上樓去看電視，突然，響起了篤篤篤的敲門聲，我開門一看，是妹妹。她望著我，稚氣地說：姐姐今天白天是我不對，我不該向你發(fā)火。我看著妹妹真摯的眼神，心里很自責，對她說：姐姐也有錯，請原諒。我說完，她把后面的一籃蘋果拿出來，我們都笑了。

我為有這樣一個妹妹感到自豪。

第二篇：身邊人寫人作文

身邊人寫人作文1

在我們這個世界上有不少好人，他們?yōu)樯鐣槿嗣褡龀隽嗽S多的好事。其實，做好事并不難，只要你有一顆樂于助人、熱情的心，就是再難的事兒也難不倒你！

如果你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)在你的身邊，說不定就有一位或幾位的好人哦！

在我的身邊，我的媽媽就是一位樂于助人、有愛心的人。

我的媽媽非常善良，她從小就跟著外婆做好事，比如幫一些人放東西什么的。我的媽媽還經(jīng)常和我養(yǎng)幾只小狗。

說到做好事，我就煩，那是因為我自己的是都還沒搞好，哪里還管得著做好事呀。但是我的媽媽卻和我全然相反，有時，她自己有些是還沒做好，就不知不覺地去做好事了。當她去做好事時我就會認為她去多管閑事了?！肮磐駚怼蔽业膵寢屪龅暮檬聼o論大還是小，就是數(shù)也數(shù)不過來！

我的媽媽做的好事特別多。有一次我在家里望到媽媽在走回家的路上時，有一位阿姨已經(jīng)大肚子了，她要去把掛在那兒邊的干衣服收起來，但是當天下過雨，而且當時還在下毛毛雨，地上不僅有許多的水坑，還很滑，那位阿姨走到一半時一不小心滑了一下，正當要摔下來時，媽媽急忙跑過去接住了那位阿姨，這真是“大挽狂瀾”啊！媽媽也差一點兒就摔倒了，不知媽媽對那位阿姨說了什么后，那位阿姨站在原地，媽媽走上前去小心翼翼地把那些干衣服收了起來，走回去把臟衣服交給那位阿姨手上后，她們倆一起笑了笑后，媽媽便繼續(xù)向自己家走來了。

我還清楚地記得另一次，當天也是下雨天。媽媽撐著傘走在到工作場地的路上，她看見一個同齡人的女人沒有帶傘，淋著雨像一只落湯雞似的，媽媽趕緊從包里拿出那把傘遞給那位阿姨，那位阿姨見我媽媽遞給她一把傘非常感動，便說了一聲謝謝接過傘后告訴媽媽她要去的地方，媽媽一聽便笑著說：“我也是！”媽媽便和那位阿姨一起結伴而行，直達目的地。那位阿姨把傘收了起來還給我媽媽后說了：“謝謝，再見！”而媽媽說了一聲：“不客氣，再見?！焙?，便到廠里工作了。

通過這兩件事，我知道了只要自己肯幫助別人，別人一定會感謝你的，那么當你有困難時，別人也一定會幫助你的。

在生活中，人與人之間應該多一些幫助和關懷！

身邊人寫人作文2

在街上，有一個垃圾，一定會有人撿起來并且扔到垃圾桶里，在我們的生活中，也一定會有像這樣只是默默奉獻幫助大家的人。

我就有一個很好的朋友，她經(jīng)常幫助別人，別人受傷時，會過去幫助，在別人最傷心的時候，她去安慰……她很善良，是我很好的朋友。

她就是我的朋友曹靜。

那天，我和曹靜一起去玩，由于我下樓階下得太快了，她跟不上?！拔?！你下得這么快，你會出事情的?！蔽也挪还苣?，我每次下樓階都這么快，都沒有事，今天怎么會有事，我一想，就驕傲了。沒想到，竟一個不小心掉了下來，身體沒有什么事，只是腳不小心扭了，我忍不住便哭了起來，曹靜聽到我的哭聲，便連忙趕了過來，把我扶了起來。

“你怎么這么不小心掉下來了，”曹靜的聲音里充滿了責備和關心，“我，我只是不小心了，”曹靜說著，便把我扶了起來，“哎呀！好痛??！”曹靜的力量無法把我扶起來，這時走來了一個放學回家的大學生，曹靜上前去和他低語了幾句。

大學生馬上走了過來把拉了起來，走時還對曹靜說：“你的心真好?！比缓蟛莒o就把我送回了家。

從那一刻起，我就對曹靜有了好感，曹靜是一個熱心人。

身邊人寫人作文3

煩惱時友情如醇綿的酒；痛苦是友情如清香的茶；快樂時友情如輕快的歌；孤寂時友情如對飲的月......

一個人，要想多得到真摯的友誼，除了對朋友的真誠相待外，還要能夠容忍對方的.缺點，要注意自己怎樣做人，莫辜負朋友的知己之情。

池群是我最好的朋友，他有著魁梧的身材，強勁有力的四肢和一雙充滿靈氣的眼睛。他是從外地轉(zhuǎn)來的，因為那沒有英語，所以他只好從三年級上起。雖然比我他幾歲，但我還是把他當兄弟看。可時間一久兄弟之間還是有矛盾的。

那是一個陽光燦爛的早晨，我們還是像往常一樣去上學，來到教室后發(fā)現(xiàn)池群早早就到了，在那刻苦讀書呢，他好像沉浸在書海中，完全沒有察覺到我在他背后，就在他好像要扔東西的轉(zhuǎn)身那一際，我做了個鬼臉并且冷冷地笑了一下，頓時他大叫了一聲，表情變得十分難看和糾結，書也嚇得丟了出去。過了一會兒，他才恢復了過來，之后便指著我對我破口大罵，罵得我只想找個地縫鉆進去。人也有忍耐的限度，這時我也火了，與他爭吵了起來，因此在這時我們的友情也如風一樣，消失了......在之后幾天里，我們形如陌生人一樣，一句話也沒說過，一件事也沒做過，搞得全班都是冰冷的氣息。其實這幾天我也在反思；大清早的我干嘛要去嚇他啊，周末還玩得好好的，現(xiàn)在卻弄得大家都難堪，但他也不應該罵我罵得這么兇啊，好像吃了火藥一樣。不管怎么說，我心里十分糾結和愧疚。

幾天后，老師知道了這件事，只用了一個小辦法就讓我們倆渙然冰釋；老師讓我去叫他，而我卻十分不好意思，一步一步挪到他面前，用手指點點他，然后指向老師。原本以為他一臉嚴肅，但他卻一臉陽光，真是出乎我意料之外。之后我們倆走到老師面前，老師什么話也沒說，就讓我們站著，我們兩個望著其他同學歡快的場面，不禁讓我們回憶起以前的友情，一瞬間，我們對望了一下，笑了，我們倆終于笑了，我們又做回了朋友，站在遠處的老師也笑了，我們?nèi)诵Φ亩嗝礌N爛，多么和諧，多么溫馨！

現(xiàn)在我和他分隔兩地，見面的時間也少了，但友誼卻是天長地久，我堅信，我們雖然人在兩地，但兄弟情誼卻在一起。

人生如夢，歲月如歌。友誼是什么？只有你用心去對待、去包容，你才會明白它真正的含義！

第三篇：寫身邊人作文

關于寫身邊人作文匯總七篇

寫身邊人作文 篇1

她，大大咧咧，愛說愛笑。大家最熟悉的她的表情：咧開嘴巴，露出標志性的兔牙，溫暖的笑容使唇畔生花。她，時不時會幽默一下，使大家在高三煩躁的學習生活中獲得快樂。有同學這樣說過，“沒有哪天聽不到戴秋萍的笑聲，除非她病了?！?/p>

就是這樣一個樂觀幽默的女孩，帶給了我們歡樂和幫助。

她，拾金不昧，是年級中的“撿錢專業(yè)戶”。曾拾到三百多元現(xiàn)金和證件等的她總是在無人知曉的情況下主動上交，成為了老師表揚的典型。

她，樂于助人，是同學口中親切的“秋萍姐姐”。天氣降溫，她會嘮叨大家多穿衣服；流感爆發(fā)，她會張羅體溫計、藥、水，一應俱全；同學生病，她會主動陪護去醫(yī)院，忙上忙下。對于大家的感謝，也只是笑著擺擺手，“這沒什么?！?/p>

她，身為副班長兼紀律委員，班級工作認真負責，井井有條，是老師的好幫手。她可以較好組織起班級的學習氛圍，讓大家在安靜中刻苦；同學發(fā)生矛盾，她總會迎上一張笑意盈盈的臉，調(diào)解好同學間的關系。我們班運動會，廣播操取得的輝煌成績，和她的熱情組織是分不開的。課余生活，她同樣積極主動。運動賽場上，她奮力奔跑的身影，為同學搖旗吶喊的聲音始終留在大家的腦海中。大掃除時，她不怕臟不怕累的精神同樣令我們感動。拖把弄不干時，她會選擇用自己的雙手擰干而從不抱怨……一幕幕發(fā)生在我們周圍的場景，令我們感動！

戴秋萍，這個快樂的女孩，愿她的快樂能夠感動你我，愿我們在快樂中學習、進步！

寫身邊人作文 篇2

我有一個小弟，他剛會爬。你想知道他長得什么樣嗎？下面讓我給大家來介紹一下吧！

他個子不高，才到我的腰，彎彎的眉毛下面長著一雙寶石般的眼睛，一個胖墩墩小鼻子，真想上去捏一下。他還有一個櫻桃小嘴，還沒有長牙，一張嘴就嚷嚷“媽媽”后露出牙床子，特搞笑的樣子。

記得有一次，那時他才會坐，我到舅媽家玩我弟弟的瑜伽球，弟弟不知道怎么搞的，放聲大哭起來，弄得我一頭霧水，還以為弟弟怎么了。媽媽看我傻傻的樣子說：“是不是弟弟不讓你動他的東西?。∧氵^來和小弟說說話，逗弟弟樂呵樂呵?！蔽揖瓦^來了，可是怎么逗他樂??！我就呲牙一笑，弟弟的哭聲更大了，這把可我嚇壞了。

再一次回姥姥家的時候，弟弟已經(jīng)會翻身了。因為舅媽去購置佐料，姥姥在做豐盛的午餐，不得不由我照顧弟弟片刻，我和弟弟在床上玩，他滾來滾去像個球一樣，我都慌不擇路了，他還不像球那樣可以一下?lián)溥^去抓他入手，簡直愁壞我了！嗯，對了我可以管著他，而不讓他牽著我鼻子走?！翱纯矗绺缡掷镉惺裁矗俊彼m然不會說話，但好像能聽懂我的話，馬上安靜了許多，眼睛看著我的手里，就這樣玩著玩具車，等到舅媽回來了。

現(xiàn)在的他爬地很溜，我手里的玩具放到哪他都可以拿到，但我發(fā)現(xiàn)他很懶的，只要他能撲到的地方，他絕對不多爬一步，撲到手的東西就放在嘴里，媽媽和舅媽講這是要出牙了。

這個“小人精”可是一天不停歇成長，我也在成長，我也可以哄弟弟了，成長真開心。

寫身邊人作文 篇3

眾所周知，潘昱皓是一個好動、靈活、愛展示自己，而且又真心想為大家服務的一個人，經(jīng)常溫暖大家，讓大家愉快起來。

在上周六，我們班有一半的人都去了歌樂山一處別墅里玩了半天，為的就是過一個“集體生日”，好好玩夠……我們那么歡樂，潘昱皓心里還一直想著已被我忘上九重天的吳姥姥。不知為什么，在某些時候，他也不去和我們搶一些東西。

我明白了，他在想十歲生日大家一起的場面，他此時也想把老師們、同學們?nèi)空垇?，一起玩?？纱藭r能容下四十個人以上的聚會場地已經(jīng)沒有了，早被訂完，而且十二歲也不那么重要。

這個三、四十人的小聚會就結束了，他心里一直過不去。

后來，聽說他已在計劃著班上過個“小”生日。

星期一，他的計劃并沒有什么發(fā)展，本以為他已經(jīng)放下了此事，可他的品性，我們朋友間早已了解了，再等一天吧，明天就應該有進展。

讓我萬萬沒想到的是：在這一夜之間，他竟然得到了家長同意，買好了薯片，在今天早上又讓吳老師批準，到了中午，便發(fā)給了大家。

不管我從前多偏見、佩服、贊揚、不滿或討厭他，可這次的小潘讓我覺得和以前不一樣了，他是那樣的尊師、“念”師、“愛”師，又那樣的親友、敬友、愛友，在歡樂中也始終不忘同學老師們，真是給我?guī)砹艘豢|暖意。

小潘是很值得大家與他為友的一個人。

寫身邊人作文 篇4

小眼鏡，豎鼻子，刺猬頭，一個淺紅色的嘴唇總帶著微笑。要問他是誰，當然是老任啦！

要說他啊，眼鏡小、手掌小、個子更小，我們班的小個子排名，他就在我前兩位。在隊伍中，他只能艱難地探出腦袋，或者伸出雙手，以此證明，我還在隊伍中。要是學校弄出來個“三小學生”，他絕對在內(nèi)。

雖然他個子小，卻創(chuàng)造了大能量。

這學期，我們班七手八腳搞出來了個“男生女生大PK”。這一重大消息，讓全班的人都沸騰了，但女生是自信地沸騰，而男生……是緊張地沸騰。

吳姥姥看大家狀態(tài)不對，高聲問道：“比不比？”

“比！”女生們用堅定不移的口吻說到。他們似乎早已習慣了比賽的勝利。

“嘰里呱啦……”男生群里的聲音混亂無比，就連士可殺不可辱的我，也只是硬著頭皮叫了一聲“比”，心里的退堂鼓一直在響。

“比！”此時，一個如巨浪一般的聲音，將男生們的“混亂音”迎面撲滅。男生們齊刷刷地望向聲音的來源，那里站著一個戴眼鏡的小個子男生，沒錯，他就是老任。

這一叫，就像一塊打火石，擦出了我們體內(nèi)男子氣概的`火花?！拔覀?yōu)槭裁匆屡?？”男子氣概的火花越燒越大，最后成為了一片火?！?/p>

“堂堂大男兒，竟然輸給女孩子，丟臉！”老任堅定不移的目光盯著男生們。男生們下意識攥緊了拳頭，眼里冒出了必勝的光芒。

“寧可站著輸，不可跪著死！”這一信念在男生們的心中播下了種子。

“比，誰怕誰！”叫聲中老任立在中央。這時，他不再是那個小個子小任，他是我們的首領，帶著我們，向前進……

寫身邊人作文 篇5

他沒有做過什么讓人欽佩的偉大壯舉；他不擁有讓人羨慕的顯赫家庭；他更沒有讓人崇拜的高尚品質(zhì)。他只會默默地完成身邊的每一件事。一點一滴，一言一行都力求做到最好，從不馬虎。他相信，平凡中也有美麗。

中午，當窗外的鐘聲敲完十三下，大部分同學已經(jīng)趴在桌子上休息。他小心翼翼的走過每一張桌子，輕輕地拿起桌上的午練試卷，然后到自己的座位上認真的學習。

當大部分同學還在睡夢中時，他便早早的起床，來到教室，為同學們打開學習的大門，然后便開始安靜的學習。當同學們陸續(xù)的走進教室，投向敬佩的眼光時，可曾知道，他連吃早飯的時間也在學習。只因為是班委，當晚自習結束，同學們匆匆離開教室時，他還在等待著最后一位同學，因為他要關上門窗才能離開。

每次衛(wèi)生大掃除，掃地、拖地他搶著干，甚至是趴在又濕又臟的地上，拿著刷子不停地擦，直到地上的黑斑一塊一塊的消失。當班主任表揚他時，他只是一笑而過，然后便賣力的打掃。當同學們對干干靜靜的教室發(fā)出贊嘆時，誰又會注意到他那發(fā)紅的雙手，臟濕的膝蓋和滿身大汗呢？

在家里，懂事的他總是得到鄰居們的贊賞。家里的活是他干，家里的飯是他燒，洗衣、拖地他和父母搶著干，因為他明白父母在外工作比他更辛苦。

他做的事很平凡，但又不平凡。平凡，是因為這些事每個人都會碰到，不平凡，是因為他做的比其他人做的更好。他的學習態(tài)度是我們高三同學學習的楷模，他對同學的熱情幫助感動著我們，他對班集體的熱愛激勵著我們更加團結，他對父母的孝順是我們當代青年感恩教育的先進典型，他是我們班級的驕傲，是我們高三年級的光榮，是我們四星級學校優(yōu)秀學生的典范，是我們的感動“校園之星”。

寫身邊人作文 篇6

生活中，身邊處處發(fā)生著感人的的故事，例如：小學生扶老人過馬路、下雨時三輪車師傅免費載小朋友回家······等等。雖然這一切看似平平常常，卻令我難忘！

那一天，我寫完了作業(yè)，就和媽媽去逛街。我們愉快的開著“小毛驢”出發(fā)了。“滴滴······滴滴滴······”一串串的喇叭聲回蕩在我耳旁，媽媽經(jīng)過了一個橋，但就在經(jīng)過的這一時刻，讓我感受到了一種美好的感動。只見一位老爺爺騎著載滿了金燦燦的橘子的三輪車上橋的時候，可能是因為力氣不夠，老爺爺漲紅了臉使勁蹬著但是三輪車還是任性地滑了下來，就在這一瞬間，車里的橘子咕嚕咕嚕地滾了下來。

天哪！這么多橘子，那可是老爺爺?shù)男列量嗫喾N出來的心血??！這可怎么辦?。≡谝慌缘奈遥嫦虢袐寢屚Ｗ≤嚾屠蠣敔敁旎亻僮?，可是正當老人焦急的時候，一位在老人身后的叔叔停住了車，馬上跑過來幫老爺爺撿橘子，這一刻我萬萬沒想到，這位叔叔并沒有罵老人說他擋住路了而是及時地幫助老人，經(jīng)過了不久的熱心幫助后，老爺爺?shù)拈僮佣紦旎貋砹恕?/p>

老爺爺十分感謝那位叔叔，而這時叔叔用盡了自己全身的力氣，幫老爺爺把車子推上了橋。這一幕令在場的所有人都震撼了，在老爺爺橘子落地的那一瞬間，是他及時幫助;在老爺爺也無法把車推上橋的時候，是他幫助了老爺爺。可大家是怎樣做的呢？繼續(xù)行駛和按喇叭，這位叔叔是多么的善良，多么的熱心??！在與老爺爺?shù)绖e的時候，我看見老爺爺裝了一袋的橘子送給叔叔，我還隱隱約約聽見了老人對叔叔說的話："年輕人，你可真熱心??！謝謝你幫我把辛辛苦苦種出來的橘子找了回來！你是大家的好榜樣??！“是啊！叔叔真是一個好榜樣，他值得我們學習，可現(xiàn)在的社會還有多少這樣的人呢？我懷著激動的心情離開了這座橋。

回到家，我不斷的想著：那位叔叔真令我敬佩！他的舉動同時也讓我感受到了一種不尋常的感動——幫助的力量！如果每一個人都能夠向這位叔叔這樣熱心、樂于助人、善良那該多好??！叔叔，我向你致敬！

看！就是這么一件小事，卻感動了我許久，其實，在我們的身邊像這位叔叔一樣的人還有很多，只要你用心靈去感受這些事，你就會明白！

寫身邊人作文 篇7

是您，給了我生命;是您，給了我溫暖;是您，告訴我是與非;更是您給了我母愛。

“哎呦，肚子好痛呀！哎呦……”我難受地叫著，還在睡覺的媽媽立刻驚醒了，急忙跑進我的房間，”怎么了，怎么啦？”我肚子好疼”說著，我指著肚臍眼上面，”要不，你去趟廁所”媽媽邊想邊說”可能是昨晚你又踢被子了，肚子著涼了”。我上了幾趟廁所，肚子好多了，已經(jīng)不疼了。媽媽舒了一口長長的氣。

媽媽讓我坐在床上，蓋上被子，又給我倒了一杯熱騰騰的水，親切地說“你以后別踢被子了，喝一點熱水，一會兒就好了”。我點點頭，喝了幾口熱水，坐在床上不一會兒，我就睡著了。

不知不覺，夜幕降臨了，“哎呦，肚子又疼了。”我叫著，每隔一會兒我就上一趟廁所。媽媽十分擔心地說“在這樣，非得脫水不可，還是去買點藥吧。”媽媽都穿戴好了，再一看表，時間都是晚上九點多了，藥店早關門了。我肚子很疼，家里被我鬧得天翻地覆的。奶奶被吵醒了，聽奶奶說，將鹽炒一炒，放進布袋中，再將布袋放在肚子上，肚子疼一會兒就好。媽媽趕緊找出一袋中鹽，放在鍋里炒，盡管是冬天，天氣很冷，可是媽媽的衣服卻被汗水打透了。她把鹽裝進布袋里，給我敷上，一變溫就再炒，反反復復。第二天，媽媽一夜的付出沒有白費，我的病終于好了。

我永遠不會忘記那天晚上溫馨的時刻，讓我肚子不疼的并不是暖烘烘的中鹽，而是媽媽對我深深的愛。

第四篇：寫身邊人作文

寫身邊人作文 篇1

他沒有做過什么讓人欽佩的偉大壯舉；他不擁有讓人羨慕的顯赫家庭；他更沒有讓人崇拜的高尚品質(zhì)。他只會默默地完成身邊的每一件事。一點一滴，一言一行都力求做到最好，從不馬虎。他相信，平凡中也有美麗。

中午，當窗外的鐘聲敲完十三下，大部分同學已經(jīng)趴在桌子上休息。他小心翼翼的走過每一張桌子，輕輕地拿起桌上的午練試卷，然后到自己的座位上認真的學習。

當大部分同學還在睡夢中時，他便早早的起床，來到教室，為同學們打開學習的大門，然后便開始安靜的學習。當同學們陸續(xù)的走進教室，投向敬佩的眼光時，可曾知道，他連吃早飯的時間也在學習。只因為是班委，當晚自習結束，同學們匆匆離開教室時，他還在等待著最后一位同學，因為他要關上門窗才能離開。

每次衛(wèi)生大掃除，掃地、拖地他搶著干，甚至是趴在又濕又臟的地上，拿著刷子不停地擦，直到地上的黑斑一塊一塊的消失。當班主任表揚他時，他只是一笑而過，然后便賣力的打掃。當同學們對干干靜靜的教室發(fā)出贊嘆時，誰又會注意到他那發(fā)紅的雙手，臟濕的膝蓋和滿身大汗呢？

在家里，懂事的他總是得到鄰居們的贊賞。家里的活是他干，家里的飯是他燒，洗衣、拖地他和父母搶著干，因為他明白父母在外工作比他更辛苦。

他做的事很平凡，但又不平凡。平凡，是因為這些事每個人都會碰到，不平凡，是因為他做的比其他人做的更好。他的學習態(tài)度是我們高三同學學習的楷模，他對同學的熱情幫助感動著我們，他對班集體的熱愛激勵著我們更加團結，他對父母的孝順是我們當代青年感恩教育的先進典型，他是我們班級的驕傲，是我們高三年級的光榮，是我們四星級學校優(yōu)秀學生的典范，是我們的感動“校園之星”。

寫身邊人作文 篇2

李姣是我班的數(shù)學課代表，數(shù)學課代表是個苦差事，每天送交數(shù)學作業(yè)本到數(shù)學老師辦公室，來回一趟得十分鐘；因為數(shù)學作業(yè)多，班上同學抱怨，她還是在黑板上默默的寫下作業(yè)題。

她還是班上的勞動委員，她每天都將有關教室衛(wèi)生的事情安排的井井有條，及時提醒那些忘記打掃衛(wèi)生的同學，在向同學交代勞動任務時，她總是微笑著。

她還兼任學校演講與辯論社社長。這才明白，她每次出現(xiàn)在其它班級門口是為了布置社團任務，這是一件很辛苦的事情，但她每次都笑臉相迎，開心的做事，這讓我很佩服。

李姣的作文特別棒，幾乎每篇都是佳作，都是語文老師評講的范文。老師讓她介紹寫作經(jīng)驗，她說：“拿到作文題，要反復揣摩，直到“看山不是山”，立意就深刻了?！?/p>

她成績優(yōu)秀，這首先歸功于她的刻苦努力，每次走過她的座位的時候，都看見她在寫一些平時同學們都不在意的知識概述，她是那樣的認真，一些細小的方面，她都是那么的在意。

在宿舍的時候，她總是拿一些自己的東西來給我們分享，從來都不吝嗇。經(jīng)常幫助我們在學習上面的問題，把自己的經(jīng)驗告訴我們。有時候還很幽默，整個宿舍都因她的到來而充滿歡笑。

她是純農(nóng)民的孩子，有著農(nóng)民身上特有的淳樸，她生活很簡單，衣著很樸素，卻有著不怕苦的精神，這種精神一定會帶給我們很大的觸動。

這就是她。

寫身邊人作文 篇3

她，大大咧咧，愛說愛笑。大家最熟悉的她的表情：咧開嘴巴，露出標志性的兔牙，溫暖的笑容使唇畔生花。她，時不時會幽默一下，使大家在高三煩躁的學習生活中獲得快樂。有同學這樣說過，“沒有哪天聽不到戴秋萍的笑聲，除非她病了?！?/p>

就是這樣一個樂觀幽默的女孩，帶給了我們歡樂和幫助。

她，拾金不昧，是年級中的“撿錢專業(yè)戶”。曾拾到三百多元現(xiàn)金和證件等的她總是在無人知曉的情況下主動上交，成為了老師表揚的典型。

她，樂于助人，是同學口中親切的“秋萍姐姐”。天氣降溫，她會嘮叨大家多穿衣服；流感爆發(fā)，她會張羅體溫計、藥、水，一應俱全；同學生病，她會主動陪護去醫(yī)院，忙上忙下。對于大家的感謝，也只是笑著擺擺手，“這沒什么。”

她，身為副班長兼紀律委員，班級工作認真負責，井井有條，是老師的好幫手。她可以較好組織起班級的學習氛圍，讓大家在安靜中刻苦；同學發(fā)生矛盾，她總會迎上一張笑意盈盈的臉，調(diào)解好同學間的關系。我們班運動會，廣播操取得的輝煌成績，和她的熱情組織是分不開的。課余生活，她同樣積極主動。運動賽場上，她奮力奔跑的身影，為同學搖旗吶喊的聲音始終留在大家的腦海中。大掃除時，她不怕臟不怕累的精神同樣令我們感動。拖把弄不干時，她會選擇用自己的雙手擰干而從不抱怨……一幕幕發(fā)生在我們周圍的場景，令我們感動！

戴秋萍，這個快樂的女孩，愿她的快樂能夠感動你我，愿我們在快樂中學習、進步！

寫身邊人作文 篇4

生活中，身邊處處發(fā)生著感人的的故事，例如：小學生扶老人過馬路、下雨時三輪車師傅免費載小朋友回家······等等。雖然這一切看似平平常常，卻令我難忘！

那一天，我寫完了作業(yè)，就和媽媽去逛街。我們愉快的開著“小毛驢”出發(fā)了?！暗蔚巍ぁぁぁぁぁさ蔚蔚巍ぁぁぁぁぁぁ币淮睦嚷暬厥幵谖叶?，媽媽經(jīng)過了一個橋，但就在經(jīng)過的這一時刻，讓我感受到了一種美好的感動。只見一位老爺爺騎著載滿了金燦燦的橘子的三輪車上橋的時候，可能是因為力氣不夠，老爺爺漲紅了臉使勁蹬著但是三輪車還是任性地滑了下來，就在這一瞬間，車里的橘子咕嚕咕嚕地滾了下來。

天哪！這么多橘子，那可是老爺爺?shù)男列量嗫喾N出來的心血??！這可怎么辦??！在一旁的我，真想叫媽媽停住車去幫老爺爺撿回橘子，可是正當老人焦急的時候，一位在老人身后的叔叔停住了車，馬上跑過來幫老爺爺撿橘子，這一刻我萬萬沒想到，這位叔叔并沒有罵老人說他擋住路了而是及時地幫助老人，經(jīng)過了不久的熱心幫助后，老爺爺?shù)拈僮佣紦旎貋砹恕?/p>

老爺爺十分感謝那位叔叔，而這時叔叔用盡了自己全身的.力氣，幫老爺爺把車子推上了橋。這一幕令在場的所有人都震撼了，在老爺爺橘子落地的那一瞬間，是他及時幫助;在老爺爺也無法把車推上橋的時候，是他幫助了老爺爺?？纱蠹沂窃鯓幼龅哪兀坷^續(xù)行駛和按喇叭，這位叔叔是多么的善良，多么的熱心啊！在與老爺爺?shù)绖e的時候，我看見老爺爺裝了一袋的橘子送給叔叔，我還隱隱約約聽見了老人對叔叔說的話："年輕人，你可真熱心?。≈x謝你幫我把辛辛苦苦種出來的橘子找了回來！你是大家的好榜樣啊！“是??！叔叔真是一個好榜樣，他值得我們學習，可現(xiàn)在的社會還有多少這樣的人呢？我懷著激動的心情離開了這座橋。

回到家，我不斷的想著：那位叔叔真令我敬佩！他的舉動同時也讓我感受到了一種不尋常的感動——幫助的力量！如果每一個人都能夠向這位叔叔這樣熱心、樂于助人、善良那該多好?。∈迨?，我向你致敬！

看！就是這么一件小事，卻感動了我許久，其實，在我們的身邊像這位叔叔一樣的人還有很多，只要你用心靈去感受這些事，你就會明白！

寫身邊人作文 篇5

在我們這個世界上有不少好人，他們?yōu)樯鐣?、為人民做出了許多的好事。其實，做好事并不難，只要你有一顆樂于助人、熱情的心，就是再難的事兒也難不倒你！

如果你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)在你的身邊，說不定就有一位或幾位的好人哦！

在我的身邊，我的媽媽就是一位樂于助人、有愛心的人。

我的媽媽非常善良，她從小就跟著外婆做好事，比如幫一些人放東西什么的。我的媽媽還經(jīng)常和我養(yǎng)幾只小狗。

說到做好事，我就煩，那是因為我自己的是都還沒搞好，哪里還管得著做好事呀。但是我的媽媽卻和我全然相反，有時，她自己有些是還沒做好，就不知不覺地去做好事了。當她去做好事時我就會認為她去多管閑事了。“古往今來”我的媽媽做的好事無論大還是小，就是數(shù)也數(shù)不過來！

我的媽媽做的好事特別多。有一次我在家里望到媽媽在走回家的路上時，有一位阿姨已經(jīng)大肚子了，她要去把掛在那兒邊的干衣服收起來，但是當天下過雨，而且當時還在下毛毛雨，地上不僅有許多的水坑，還很滑，那位阿姨走到一半時一不小心滑了一下，正當要摔下來時，媽媽急忙跑過去接住了那位阿姨，這真是“大挽狂瀾”?。寢屢膊钜稽c兒就摔倒了，不知媽媽對那位阿姨說了什么后，那位阿姨站在原地，媽媽走上前去小心翼翼地把那些干衣服收了起來，走回去把臟衣服交給那位阿姨手上后，她們倆一起笑了笑后，媽媽便繼續(xù)向自己家走來了。

我還清楚地記得另一次，當天也是下雨天。媽媽撐著傘走在到工作場地的路上，她看見一個同齡人的女人沒有帶傘，淋著雨像一只落湯雞似的，媽媽趕緊從包里拿出那把傘遞給那位阿姨，那位阿姨見我媽媽遞給她一把傘非常感動，便說了一聲謝謝接過傘后告訴媽媽她要去的地方，媽媽一聽便笑著說：“我也是！”媽媽便和那位阿姨一起結伴而行，直達目的地。那位阿姨把傘收了起來還給我媽媽后說了：“謝謝，再見！”而媽媽說了一聲：“不客氣，再見?！焙?，便到廠里工作了。

通過這兩件事，我知道了只要自己肯幫助別人，別人一定會感謝你的，那么當你有困難時，別人也一定會幫助你的。

在生活中，人與人之間應該多一些幫助和關懷！

寫身邊人作文 篇6

眾所周知，潘昱皓是一個好動、靈活、愛展示自己，而且又真心想為大家服務的一個人，經(jīng)常溫暖大家，讓大家愉快起來。

在上周六，我們班有一半的人都去了歌樂山一處別墅里玩了半天，為的就是過一個“集體生日”，好好玩夠……我們那么歡樂，潘昱皓心里還一直想著已被我忘上九重天的吳姥姥。不知為什么，在某些時候，他也不去和我們搶一些東西。

我明白了，他在想十歲生日大家一起的場面，他此時也想把老師們、同學們?nèi)空垇?，一起玩?？纱藭r能容下四十個人以上的聚會場地已經(jīng)沒有了，早被訂完，而且十二歲也不那么重要。

這個三、四十人的小聚會就結束了，他心里一直過不去。

后來，聽說他已在計劃著班上過個“小”生日。

星期一，他的計劃并沒有什么發(fā)展，本以為他已經(jīng)放下了此事，可他的品性，我們朋友間早已了解了，再等一天吧，明天就應該有進展。

讓我萬萬沒想到的是：在這一夜之間，他竟然得到了家長同意，買好了薯片，在今天早上又讓吳老師批準，到了中午，便發(fā)給了大家。

不管我從前多偏見、佩服、贊揚、不滿或討厭他，可這次的小潘讓我覺得和以前不一樣了，他是那樣的尊師、“念”師、“愛”師，又那樣的親友、敬友、愛友，在歡樂中也始終不忘同學老師們，真是給我?guī)砹艘豢|暖意。

小潘是很值得大家與他為友的一個人。

第五篇：6《寫身邊熟悉人的一件事》說課稿

《寫熟悉人的一件事》說課稿

我說課的內(nèi)容是人教版小學語文三年級上冊第二單元《語文園地二》中的“習作”部分，即“寫身邊熟悉人的一件事”。

下面我從教材、教學理念、學情、教學目標、教學重難點、教法和學法、課前準備、教學過程、板書設計、作業(yè)布置10個大的方面來闡述我本節(jié)課的教學設計。

一、說教材

三年級《語文》上冊是學生從低年級向中年級過渡的教材。本次習作是第二單元講述是關于列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這些名人的故事，是通過具體的示例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。《語文園地二》安排的習作是：寫身邊熟悉人的一件事。這樣將本單元的課文內(nèi)容與學生的生活實際緊密結合起來。學生應該完成一篇寫事的文章，所寫的這件事是發(fā)生在自己熟悉的人身上的。

二、說教學理念

語文課程標準指出：中年級習作教學應讓學生樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂；應注重學生觀察周圍的世界，能不拘形式的寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。

三、說學情分析

本次習作是學生進入三年級后第二次習作，對于寫人寫事還是第一次，所以，學生習作很有難度。本單元的課文看似都是寫人的，但是前四篇課文都是距離學生很遙遠的名人故事，沒有一定的生活經(jīng)歷，很難有真實而深刻的感受。

四、說教學目標的確定

根據(jù)以上對教材的分析與對學生學習情況的把握，我將教學目標設定為： 1.知識與能力：（1）寫清楚熟悉的人的一件事。

（2）要寫值得寫的事，并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。

（3）把句子寫通順，學習正確運用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和雙引號，學習分自然段寫。

2.過程與方法：在與同伴的交流中，發(fā)現(xiàn)習作中的問題，相互修改。3.情感態(tài)度與價值觀：通過寫一件事情況，使學生懂得一定的做人道理。

五、說教學重難點

我把這節(jié)課的重點設定為：把事情寫完整，把句子寫通順，學習正確運用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和雙引號，學習分自然段寫。來反映人物的精神品質(zhì)的寫法，學習大膽將自己看到的、聽到的、想到的表達出來。

難點設定為：通過與同伴交流，發(fā)現(xiàn)自己習作的問題，并認真修改。

六、說教法和學法

教法

三年級上學期是學生寫作能力訓練的起步階段，新課標對此的要求是“開始 練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”。因此我要做的就是讓學生想寫、敢寫。我設計的教法是：

1.回味生活，抓住人物。這一環(huán)節(jié)采用創(chuàng)設情境法。2.品讀例文，概括方法。這一環(huán)節(jié)采用引導點撥法。3.評議交流，認真修改。這一環(huán)節(jié)采取討論、展示法。

學法

學生在教師的點撥引導下，通過回味生活、討論交流、相互修改的方式學習。

七、說課前準備

1．課前布置學生訪問自己身邊最熟悉的人。

2．多媒體教學課件。

八、說導學過程

（一）導入新課

猜謎語：通過猜謎語，來引導同學們說出，抓住事物的特點，就能把事物寫得活靈活現(xiàn)，再來回顧第二組課文，回憶一下課文中分別講了誰的什么事？（學生根據(jù)課文內(nèi)容回答。）

請同學們翻開課本自由讀第8課課文，想想課文中寫了關于誰的什么事？（學生自由讀后交流。）其實這些都是我們生活中的小事情，我們身邊也時時刻刻發(fā)生著的這樣的事情?，F(xiàn)在我們就來交流交流，你最記得的是什么事情？這件事是誰做的？通過這件事你知道了什么？（學生自由討論。）（教師指名說）今天我們就來進行第二單元的習作：寫生活中你所熟悉的人的一件事。請同學們翻開課本31頁，齊讀習作要求。（老師根據(jù)習作要求歸納了幾點在習作中要注意的問題，請同學們看大屏幕。（板書：會審題）

二、出示教學目標。

1、知識與能力：（1）寫清楚熟悉的人的一件事。

（2）把句子寫通順，學習正確運用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和雙引號，學習分自然段寫。

2.過程與方法：在與同伴的交流中，發(fā)現(xiàn)習作中的問題，學習相互修改習作。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過寫一件事，使學生懂得一定的做人道理。

請同學們認真思考：你準備寫誰做的什么事？在第一自然段中寫清楚事情發(fā)生的時間、地點和原因。

2.第二步：回歸生活，精選材料

三年級雖說是作文起步階段，但一定要讓學生有寫真人真事的意識，不能胡亂編造，選材要源于生活。

1.創(chuàng)設情境，自由交流

教師播放輕柔的音樂。讓學生閉上眼睛，想想看，自己想寫誰？想寫發(fā)生在他身上的哪件事？

學生想好后自由交流，老師指導表達。

2、緊扣要求，強調(diào)“值得寫”

新奇有趣的事值得寫，讓你印象深刻的事值得寫，深受觸動的事也值得 寫。

3.篩選材料。從人的品質(zhì)，性格，興趣愛好來寫。

按照“值得寫”這個標準請學生在小組里選擇一件你覺得最值得寫的事，和大家交流。教師隨機點評。

師小結：作文寫得好，關鍵在選材。選材要新鮮有趣，即便是普通小事，也要寫出不普通的生活細節(jié)。（板書：精選材）

第三步：品讀例文，學習寫法

1、出示例文《我不能失信》。并思考兩個問題：（1）作者想表現(xiàn)宋慶齡的哪一點？

（2）文章的哪些地方讓你覺得值得寫？

選擇教材上的文章一是為了消除學生的陌生感，二是為了加深對略讀課文的印象。

2.指導習作方法。

引導學生概括：作者是通過語言、動作及神態(tài)的描寫，把小慶齡誠實守信的品質(zhì)表達出來的。（師板書：善表達）

第四步：動筆起稿

盡情訴說與欣賞佳作后，讓學生盡情表達。教師巡視指導。

第五步：評議交流

只有調(diào)動學生的表現(xiàn)欲才能激發(fā)他們的寫作興趣，恰當?shù)狞c評才能促進作文的進一步成熟，因此我設計了當堂展示與點評。1．學生展示作文。

2．集體評議，請學生談一談自己心目中的好作文所具備的條件？

學生交流，教師小結：（板書：內(nèi)容完整 句子通順 能用常用標點符號）

3.師生共同評價一篇習作。

第六步：同桌互改

每個學生都有當小老師的潛質(zhì)，在給他人修改的同時自己也可以學得很多東西。有了上一步集體評議的鋪墊，學生的相互修改也水到渠成。

1．同桌交換，參照評價標準欣賞同學的作文，標記出寫得好的地方，對不滿意的地方提出修改建議。

2．學生匯報：用修改后的文章與原稿進行對比，并說說自己覺得改得最得意的地方。目的是強化“三分文章七分改”的意識。（板書：學修改）

（三）當堂總結

三年級的學生對于新學的知識必須有一個反復記憶的過程，因此我的小結就是總結寫人記事的方法：

每個人都可以成為一個小作家，只要我們做到：動筆之前，先仔細分析習作提示；然后聯(lián)系生活實際，調(diào)動自己積累的素材；認真篩選新奇有趣、與眾不同的素材，做到“人人心中有，個個筆下無”；用最恰當?shù)姆绞桨阎档脤懙牡胤奖磉_出來；并且虛心聽取他人的意見，對自己的習作進行修改。最終我們的習作會越來越精彩。