第一篇：我們是一家人優秀作文800字
我們是一家人優秀作文800字（精選10篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我們是一家人優秀作文800字（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
我們是一家人優秀作文800字1這個寒假，我們全家因為爸爸的工作原因要搬到遙遠的山西。而我和往常的朋友們也要說聲再見了。雖然互聯網可以讓我們不斷聯系，但和朋友面對面地玩耍終究是不可能了。
“小劉，咱們明天下午騎自行車出去玩，我們給你留念。”我的兩個最好的朋友在QQ群里對我說。我忍淚回復“好的”便放下了手機。看看窗外的白雪紛飛，更給我本就寒冷的內心鋪上了一層霜。第二天下午，我們三個聚到了小區里的“友誼停車場”，小陳的自行車上固定了一個相機，看起來要給我們的出行留下珍貴的記錄。“咱們去幾公里外的那個大公園。”小楊說，“大馬路上的雪都已經化了，騎車沒危險。”說完，我們便騎上了自行車。
“這兩天陽光都不好，雪化得比較慢。”小陳說。我回答：“是啊，看來今天想要陽光明媚地玩一次是不太現實了，不過公園那里應該有意思。”突然，小陳猛地一喊：“看這里！”我們剛一轉頭，他的相機便完美地記錄了這平常的一瞬間。
到了公園，我們鎖好自行車便興高采烈地沖向這公園景色最好的地方：湖邊。可這是冬天，半個湖面都結了厚厚的冰，岸上的垂柳也失去了平日的風采，此刻毫無生機地低著頭。我們三個踏著湖邊的殘雪，小陳還饒有興致地假裝是個專業攝像師，從不同的角度為我們照出最好的相片。突然，小陳興奮地喊：“終于有陽光啦！”我們聞聲抬頭望去，垂柳之間射出一縷陽光直照到我眼上。我下意識地用手掌擋住眼睛，小陳的快門“咔嚓”一下記錄下了兩個少年和陽光垂柳的完美結合。
到了樓下已是黃昏。就著夕陽的余暉，兩個朋友將一個U盤鄭重地遞給我，小楊說：“小劉，這里面有我們今天給你拍的照片，還有一個關于我們在一起時說過的話、做過的事的文檔。我們特意給你選了這個形似水晶的U盤是因為我們想讓它代表我們童年時純潔無瑕的友誼。希望你以后能夠更上一層樓！”
“謝謝，謝謝！”我眼里噙著淚花。“夕陽無限好，只是近黃昏”，但我認為，正是近黃昏才使夕陽變得無限好。朋友們，我定會保存好你們的這份心意，我定會永遠記住我們的友誼！
我們是一家人優秀作文800字2我有一個特別好的朋友，她的名字叫娜迪拉，是一位維吾爾族同學。她有一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁，櫻桃的小嘴，還有那棕色的卷發，真是又漂亮又精神。雖然我們是不同的民族，但這絲毫不影響我們的友誼，我們就像是一家人，我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。
有一次，爸爸媽媽都去上班了，奶奶去了醫院。中午，我放學后發現自己沒帶鑰匙，怎么辦呢？心急如焚的我站在大門口前，像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。就在這時，娜迪拉的媽媽把門打開了，她微笑著對我說：“佳佳，你奶奶說今天中午你家沒人，就到我家吃飯吧！”娜迪拉也說：“對啊，快來嘗嘗我們的特色！”我對阿姨謝了又謝，這才走進她家，娜迪拉熱情的招呼我吃飯。
桌子上擺滿了馕，抓飯，拉條子，包子和奶茶，真是讓我大飽眼福，在娜迪拉和家人的盛情款待下，我嘗到了各種各樣的維吾爾族的特色美食，那真是人間美味。在我準備去上學的時，阿姨還不忘叮囑道：“佳佳，如果下午你家還沒人，就來我家。”聽了這句話，令我倍感溫暖。
我和娜迪拉上同一個英語課外班，一天，老天不作美，下起了傾盆大雨，下課后，大家都“各奔前程”，我卻因為沒帶傘在房檐下躲雨，盼望著雨能停下來。忽然，一把紅色的雨傘遮住了我的視線。我一回頭，原來是娜迪拉，她說：“走，我們一起回家吧！”我太高興了，心頭涌上一股暖流，和她說說笑笑走進了雨中，那把紅色的雨傘，象征著溫暖和友誼，為我們遮風擋雨，伴隨著我們的友誼。
娜迪拉在學習上遇到困難，我都會耐心地給她講解，并且，我每天都會抽空去娜迪拉家給她輔導作業，我還會給她指定每天的復習計劃和內容。不久，娜迪拉的成績有了巨大的飛躍，她非常高興，她的老師對此也很驚訝，在全班同學面前表揚了娜迪拉，對她豎起了大拇指。我心里也像吃了蜜一樣甜。是娜迪拉讓我懂得了：幫助別人就是幫助自己。因此，我們的友誼更加深厚了。
雖然娜迪拉是維吾爾族，但她有著和漢族人民一樣的熱情和大度。正是因為有了不同的民族，才能讓我們的世界變得豐富多彩。讓我們不同民族之間攜起手來，心連著心，像一家人一樣團結。讓民族團結之花競相開放，裝點祖國萬里大花園。只有這樣，才能讓我們的世界變得更加美好！
我們是一家人優秀作文800字3在我11歲那年，我就深深地感受到了父母對我的關心和疼愛。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。父母的愛就像詩中的母燕一般不計回報地付出。
那一年，父親因工作關系出差了，而母親去照顧生病的外婆，留我一人獨自在家，還為我留下了50元的生活費。我心里暗爽等這種日子已經很久了，終于可以大吃大喝。可是事情并不像我預想得那樣，早上起床，我早已習慣了父親常常用和藹可親的語氣來叫醒我這只大懶蟲。待我起床時，上學已經要遲到了，我匆匆忙忙地穿上了衣服，背上書包就往門外沖去，可我卻忘記了父親出差了，已經沒有人常常在門口等著我送我去學校，我只好獨自騎車去上學。
剛到教室，便被老師批評了一頓。上課時我的.肚子咕咕叫，我才想起自己沒有吃早飯，又連想到父親早上為我做好的早飯，他會用溺愛的眼神看著我吃，每當我吃完時，他就早早的在門口等候著我，心頭不經涌現出一絲絲淡淡的凄涼與思念。
終于熬到了放學，我走進了校外的小賣鋪里開始用起了那50元錢，我買了許多好吃的和玩的，把錢用得只剩下23元了。我便沒在意這些拿起手中的零食和玩具高高興興地回家了。由于我吸取了之前的錯誤，我早早地把鬧鐘調好了。
第二天到了，我早早地起了床，吃完前天買的零食后去上學了，心中想到今天肯定過的比昨天好。本以為今天會平安無事，可是天有不測風云，我發現許多作業沒寫完，原本父母都會來檢查我寫完的作業并找出錯誤，還常常為我講解難題，我沒有了父母的幫助作業的質量就差了下來，我對父母的思念又多了幾分。
到了晚上發現自己的錢被我用的只夠再吃一頓的飯了，十分后悔當初亂用錢。于是第三天早飯我又沒吃，我已接近了崩潰，發現父母不在身邊是多么的無助。
第三天下午父母終于回來了，父母看見我的狼狽樣，問了問我這幾天過的好嗎，我忍著淚說：我想死你們了，我過的一點也不好。父母說：先去
家是圓心，我們是它的半徑，奶奶、爸爸、媽媽，還有我，我們圍著這個圓心在走，走出了一份情，走出了一個圈，走出了一個家。
溪水嘩嘩的童年
爸爸媽媽因為工作忙，就把我帶回了奶奶家。時間過得太久，太久了，久到我已經忘記初見奶奶時的情形了。在我的印象中，奶奶是非常慈祥的，總是寵著我。門前的小溪邊，溪邊的石頭上，石頭之上的古橋中，古橋旁的古樹下……都有我和奶奶嬉戲時爽朗的笑聲，都有我和奶奶追逐玩耍的背影……
充滿年味的除夕
“寶貝，你看誰來了？”一聲輕呼將我飄散的思緒收回，轉頭見到大門邊的人，驚喜地叫到:“爸爸媽媽，你們回來啦！”說完，便撲進了爸爸媽媽的懷中，“寶貝女兒你又長高了，再過幾年都要比爸爸高咯！”“那是，也不看看我是誰！”一時間，屋子里充滿了家的味道。可是，美好的日子總是那么短暫。三天后的一個夜晚，我起來喝水時，聽到客廳里陸陸續續傳來這樣的聲音——“媽，明天早上我們就走了，這些年，辛苦您了……就不要告訴她了吧”，“才回來這么幾天又要走？孩子……想你們很久了，不多陪陪她嗎？”
后面他們說了什么，我已經聽不清了，只知道他們明天要走了，又要“丟”下我了。那晚，我獨自躲在被子中徹夜難眠……
月光皎潔的夜晚
“奶奶，爸爸媽媽什么時候回來呀？我好想他們吶！”“他們呀，在月兒圓的時候就回來了。”我抬頭看著天上的月亮，不停的祈禱道:月兒呀月兒，你快快變圓吧！這樣，我就可以早日見到爸爸媽媽了……
眨眼間，我長大了，有了自己的主見，總是惹父母生氣，對奶奶打來的電話也是寥寥幾句就掛了，他們頭上日益增多的銀發我從未注意過，直到現在，才幡然醒悟。
滋潤心田的美味
第一次親自下廚給父母做了一次飯，盡管味道不好，但他們的表情卻像在享受著什么人間美味似的，嘴角的笑容一直沒有隱去；第一次主動給奶奶打了一個電話，通話時長超過了半小時，向她講述著校園里發生的各種趣事。聽著奶奶的笑聲，我仿佛掉進了蜜罐，心里那個甜啊！以前，都是他們為我操心，現在，讓我小小的回報他們一下吧！
一路走來，日月輪回，春秋變換，我們一直圍著一個圓心，不論風雨，不管苦樂。因為，我們有愛，因為，我們是一家人！
我們是一家人優秀作文800字5在茶鄉安溪蓬萊，每年的正月初七至十一，要恭迎清水祖師下山繞境巡游。那繞境巡游的場景真是熱鬧非凡！
今年初七這一天，我和媽媽也去隨香。我們隨著進香的人群，前擁后擠地在路上走著。走了一段路后，我渴極了，這時，我看到路邊的桌子上擺著茶水和果點，不由得咂咂嘴，“要是能喝上一口，該多好啊！”桌旁的小哥哥仿佛看出了我的心思，熱情地說：“這茶水和果點是免費的，是我家為香客提供方便的。”小哥哥舀了一碗茶，又說：“你瞧，像我們家這樣的還有很多。”我接過茶水，咕嚕咕嚕一口氣喝完，小哥哥趕緊又捧上果點，我一看這果點，嘴里的饞蟲馬上動了起來。媽媽拉了拉我的衣角。我一下子明白了，伸出的手又縮了回來。小哥哥看出了我的猶豫，連忙抓起一把果點塞在我手里，說：“我們都是一家人，別客氣！”我不好意思地攥著果點，連聲道謝，可是小哥哥擺擺手，又去忙著招待其他香客了。
走過好幾個敬香點，我的肚子開始抗議了，媽媽說：“別急，前面就有吃的！”只見前面的操場上人頭攢動，鞭炮聲、鑼鼓聲，震耳欲聾。突然，轟的一聲巨響，是銃子的響聲。大旗過后，場面更熱鬧了，人們像是約好似的都往這邊趕。沒一會兒，一陣陣香味撲鼻而來，我忍不住上前去看，只見幾十個人挑著熱氣騰騰的飯來了。
一會兒工夫，操場擺滿了各式各樣的桶，桶里有的盛著咸飯，有的盛著湯，還有的盛著稀飯。一個大嬸看見我們，熱情地拉著我的手，給我盛了一碗熱氣騰騰的湯，我邊吃邊問媽媽：“這餐飯要多少錢？”大嬸接過話說：“我們村為了方便香客，組織了一百多擔的免費便餐。”我往旁邊一看，有的人蹲著吃得津津有味，有的站著吃得眉開眼笑，還有的這邊聞聞、那邊瞧瞧，拿不準在哪吃。送飯的人熱情極了，遞上碗筷，盛上飯，看著香客吃飯，臉上笑瞇瞇的，就像看著自家人一樣。
一杯水，一碗飯，一句感人的話，飽含著茶鄉人民淳樸的情感。明年，我也要盡自己的力量來幫助別人。不，我們要時時心系他人，隨時隨地幫助別人。
我們是一家人優秀作文800字6早上5點50分，我還在半睡半醒中，迷迷糊糊地聽到爸爸媽媽在另一個房間里聊天。媽媽說：“你繼續睡啊，凌晨兩點鐘才回來，人至少要睡5到6個小時，不然身體會受不了的。”“我不要你管！”爸爸大聲說。
這一聲“怒吼”把我從半睡半醒中徹底拉了出來。我沒有了睡意，便很快穿好了衣服，去衛生間刷牙洗臉。
早餐只有一份，爸爸媽媽看著我吃。氣氛一下子凝重起來。爸爸問我最近在學校表現怎么樣，雖說班里建了QQ群，但爸爸還是相信從我嘴里說出來的答案。我說不是太好，也不是太壞，一切還好。
以前我媽媽對我說過，爸爸有高血壓，每天干活本身已經很勞累了，如果送我上學路上不小心犯困，引起高血壓發作，那不是害了爸爸嗎？如果爸爸12點以后睡覺，就不要他送了。不怕一萬，就怕萬一，就滿口答應了她，每天早上我都問爸爸昨晚是幾點回來的。
差不多6點20分，準備出發了。爸爸說：“走吧。”我問：“爸爸昨天幾點回的？”爸爸說：“10點。”我想，不可能，我聽到媽媽和爸爸聊天說2點回來的。我四處張望，也不吭聲，看到了他眼邊的黑眼圈，心里頓時涌起一股酸澀。我撒謊道：“我昨天晚上12點起夜沒看到你啊？”爸爸沉默了。我說：“我自己坐公交吧。”聽到這話，爸爸才回應我：“不行，都快6點半了，你坐公交肯定遲到，還是我送你吧。”我背上了書包，邊開門邊說：“請您放心，您的兒子長大了，他會注意安全的。”說著，便帶著公交卡下了樓。
車來了，我上了車，車上人很少，基本沒有學生。但我卻很高興，因為我爸爸可以睡個好覺了。
到了教室，我迎來了第一次遲到，因為說睡過頭了還被老師教育了一頓，并讓我站在門口。我的心里卻沒有一點委屈，反而還有點高興。
爸爸，謝謝您，把我養得白白胖胖的。您為我到處奔波，您為我起早貪黑，您為我日夜操勞，我無法報答您對我的恩情。唯有好好學習，才能不辜負您對我的期望。借用《奔跑吧，兄弟》的一句話說：“Wearefamily！”
我們是一家人優秀作文800字7“各民族要像石榴籽那樣緊緊抱在一起，說的就是咱們一家！我們凝聚團結在一起，就會戰勝一切困難！”當走出太姥姥病房時，舅爺爺堅定地說。聽完這話，環顧我們其樂融融的多民族大家庭，我不由得挺直胸膛，心生自豪！多民族？你一定會很好奇吧，請你隨我一同感受我家真摯、濃厚的民族感情。
89歲高齡的太姥姥時常小病在身，初春時節舊疾復發住院，聽到這個消息我的心都揪在了一起。我一路小跑趕到病房，親戚長輩們都到齊了，我打過招呼，快步來到太姥姥床邊，輕聲細語地細細詢問病情，得知到太姥姥并無大礙，需要慢慢調養，我懸著的心終于放了下來。
我的侗族姥姥趕緊介紹她親手熬制的民族偏方，叮囑偏方的食用方法和注意事項，我的滿族奶奶戴著老花鏡，拿著筆認真的記著，兩位老人時不時的輕聲商量、反復確認。其他的漢、滿親戚們圍坐在太姥姥床前，一會你哼唱幾句滿語小調，一會我講講以前家鄉的故事，一會他回憶起太姥姥做過的那一桌桌美味佳肴，我們小輩興趣盎然地聽著、樂著、憧憬著……
這時，我的姑姑和維吾爾族姑父推門進來，手里拎著散發著淡淡清香的維吾爾特色營養粥。太姥姥仔細品嘗著噴香的粥，就像在品嘗瓊漿玉露一般滿足，太姥姥一邊向姑父豎起了大拇指，一邊用濃濃的東北腔說“亞克西”！我們都幸福地笑了！
我們大家庭是漢、滿、侗以及維吾爾族四個民族組成，我們雖然有著不同的樣貌特征、不同的民族文化、不同的飲食習慣，甚至不同的語言文字，但正是因為這份不同，讓我們之間更加接納、更加包容、更加理解。這根紐帶將我們的心緊緊系在一起，我們無比深愛著這個大家庭，都想為她出一份力，眾人拾柴火焰高，我們的大家庭和睦、溫馨又快樂。
親情凝結了民族情感，民族情感升華了親情！這種純粹的感情簡單而又真摯，就像祖國這個大家庭，五十六個民族優秀兒女，共同構建、維護、經營著這個幸福，安定的社會大家園。我這顆小小的石榴籽，愿與身邊各民族老師、同學、朋友們如同家人一般，團結互助，相親相愛，緊緊的依偎在祖國的懷抱里。
我們是一家人優秀作文800字8家庭，是一個溫暖的地方，還是一個避風港灣，它給人們帶來無窮的樂趣，悲傷，還有濃濃的親情。哎，真熱。狼吞虎咽的我吃著豐盛的飯菜，不禁滿頭大汗。脫下衣服，我便上床睡覺去了。半夜，我被被子悶的熱死了，把可憐的被子踹到了一邊兒，起來上廁所，頓時覺得腦中有錢斤重的大石頭壓著我，使我喘不過氣來。頭也眩暈起來，渾身炙熱。
我拖著身體輕輕的叩了門，滿開門后，不耐煩的說：大半夜的，干嘛敲門。我有氣無力的說：我頭暈啊，我雙腿癱軟，虛弱的身體靠在墻上，媽媽從昏睡的面孔立刻清醒過來，二話不說，叫起了爸爸就給我逃了棉襖。爸爸像一道光一樣，迅速穿好褲子，衣服。騰開被窩，連忙讓我躺在溫暖的被窩里。
媽媽說著：哎，你這孩子，一覺得熱就脫衣服，真不像話。說著，就給我端來一杯熱水，我喝完后，心想：以后不能讓爸媽擔心了。睡著睡著，好像頭額上被什么東西蓋著了，原來是爸爸替我弄得毛巾。
隨即，我聽到了爸爸媽媽的一段爭吵。爸爸說：羅埠的醫院這個時候不開門的，不能再等到早晨了……媽媽打斷了辦的話，說著：他現在這個狀況，這么冷的天，能趕夜路嗎？我悄悄地走下床，小心翼翼的走出房門，看見爸爸火得發紅的臉和微微觸動的唇。慢走上來，見我在樓梯口，就把剛燒好的蜂蜜水給我，我說：就去羅埠吧。
很快到了早晨，爸爸和媽媽帶著我飛速向著醫院開去。我感覺到寒冷，細心的媽媽給我披上了棉襖，并在我耳邊嘮叨：我看你就是這樣病的，真是哎。不過那時，我卻覺得那是的嘮叨格外順耳。我冷的瑟瑟發抖，爸爸見我難熬的樣子，使原本在電瓶車上焦急，臉露慌忙的巴巴將電瓶車的速度又快了一檔。刺骨的寒風就像刀一樣刮在了爸爸飽經風霜的面孔上。打了針，正在掛葡萄瓶的我突然感到了手冷，可是手并不能放進口袋，媽媽會心一笑，將熱水袋放在我的手上。媽媽溫柔的對我說：以后可不能不穿外套，踢被子哦。我堅定的點點頭。以后可不能讓爸媽擔心了。就在這時，我的肚子咕嚕咕嚕的叫起來。回想起來葡萄瓶掛了幾個小時，早中飯都沒吃啊！餓死我了！媽媽像是會預見未來似的，對我說：可不能餓著你的，原來爸爸剛剛回家時給我熬粥去了。
我真是有一個幸福的家庭啊！
我們是一家人優秀作文800字9一個下午，細碎的陽光透過印花紗簾刻在木地板上，窗外的一切仿佛都凝固了，只有一聲聲干巴無力的蟬鳴回蕩著。沒有一個人在外面，這么熱的天，誰愿意出去呢。我也只好看看那表，看那秒針悄悄地挪移，分針也是這樣，時針更是如此。正當我盯地出神時，一聲尖叫從廚房傳來！
我立即蹦到了地上，緊急忙慌地跑過去。正看見媽媽一只手握著一根手指，手指不住地滴血，地上有一只四分五裂的盤子。我正不知所措時，爸爸也趕來了，他二話不說立刻把媽媽拉到冷水下沖洗受傷的手指，還找出了紗布幫媽媽包扎。我也沒有閑著，把盤子收拾了以后又把地上的血擦干凈。
打掃完后又趕緊跑去看媽媽：她眼眶紅紅的，不住地吸著氣，雙手微微發抖，給我一種無法表達的恐慌感。我又仔細一看，便大叫起來：“這好像就是媽媽腫了的那根手指吧，而且剛才沒有消毒就包扎了，怕是不衛生。去診所看看吧！”爸爸點點頭：“嗯，我們去看一下吧，以防萬一！”媽媽卻強顏歡笑：“我沒事兒的，你們去忙吧，我一會兒就好了……”爸爸立馬反駁：“不行，為了衛生和安全必須去。”媽媽只好點點頭，和我們去了診所。
一出門熱浪撲面而來，我立刻撐起了傘，擋住了刺眼的陽光。進了診所又是各種草藥的氣味撲面而來，醫生護士們也都個個無精打采的坐著。我的媽媽去診斷了，不一會，醫生出來說需要做個小手術，否則有感染的風險。頓時，像一道閃電劈在我頭頂，剛才那悶熱的感覺也煙消云散，背后倒是泛起一陣冷汗。
爸爸進去陪媽媽了，我坐在長椅上，握著冰涼的扶手，盯著那間小房間，太陽穴突突地跳著。我一會兒站起，一會兒坐下，雙腿軟弱無力，心中慌成一團。太突然了！曾以為消消毒過幾天就好的小傷竟需要做手術！
度秒如年。在我看來，那潔白墻上掛著的鐘表定住了，一動也不動，世界再一次凝固在一刻。就在這時，一陣腳步聲從右邊響起—他們出來了。我三步并成兩步沖過去，“媽媽！你還好吧？”醫生從后面走過來說：“你媽媽很好，只是擠了擠膿水，沒事。”我這才半信半疑地點點頭。
我們三個人走在夕陽下，陽光把我們的影子拖得長長的。我們三人緊緊的貼在一起。我們是一家人，最幸福的一家人。
我們是一家人優秀作文800字10茫茫的大戈壁呵！人是多么的渺小！黑沙土，金沙山，這是我從小向往的地方。天地相接，無比壯闊！
站在大戈壁，第一次感覺到人是如此微不足道，就如人面前的一只螞蟻，就如人腳下的一棵小草。但是，人有一種力量是自然界中最偉大的——親情的力量！
馳騁在青海高原上，感嘆著大自然的鬼斧神工，興奮激動的心情難以言表。打小生活在平原，第一次上高原的我，由于平時缺少鍛煉，雖心存僥幸，但還是逃不過高原反應的折騰。
從青海湖至茶卡鹽湖的途中，伴隨著高原反應，身體愈發不舒服，一路上，難受得不想說話兒。平時總是坐在副駕駛陪父親解悶的母親，這次卻無聲無息地坐在了我的身邊，輕輕握著我的手！父親小心的駕駛著汽車，盡量開得平穩。不難看出，我的難受使得父母更加費心。一路盡是茫茫大戈壁，經歷了歲月的洗禮，依舊帶著些許滄桑，讓人覺得荒蕪，但我的身邊，好暖……
本想著經過車上的一段時間休息，到達茶卡鹽湖會好些，可事實總是盡不如人意的，還是難么難受。猶豫了……
“要不，算了吧，我們就別進去了！”父親說。母親也跟著應和。從父母焦慮的眼神中，看的出來，他們考慮到我身體的不適，毅然想要放棄。當轉身的瞬間，無意中看到母親朝景區內望著：留戀、不舍！
“不！我們一路過來，不進去，太遺憾了！”雖然身體不適，但是我仍然堅持著。父母接受了我的意見，但必須先去景區醫護室檢查身體。好在并無大礙，在醫護室吸了一個小時氧后，感覺身體好些了，進入了景區。景區內，如人間仙境！父母攙著我，一步一步穩穩地走。沒有過多的言語，只有滿滿的愛！坐在通往湖深處的小火車上，頭依靠在父母肩上，昏昏沉沉地睡去了。耳邊隱約聽見風的呼呼聲，身上卻是暖暖的！醒來時才發現，父親的衣服蓋在我頭上……
他們的肩膀撐起了我的藍天，他們的雙手為我畫出了白云！鋪滿鹽花的湖面上，映出藍天白云，澄凈的湖水，映出巍峨的青山，多美的一幅畫兒啊！父母伴在身邊，就擁有了整個世界……
湖中漫步，映出三人幸福的影子……
踏著夕陽的余暉，我們繼續前行。戈壁的荒涼變為了溫暖！親情如此偉大！我們是一家人……
第二篇：我們是一家人初中作文800字
我們是一家人初中作文800字
我們是一家人初中作文800字1
暑假教師培訓在絲絲細雨中落下帷幕。雖然是炎熱的盛夏，而我的感覺是：心熱身不熱，三天的培訓時間過得飛快。二位名師精彩的講課、各位評課老師的點評給我留下的印象很深，讓我再次領略了名師的風采。這兩大師在教學中展現了不同的風格，獨特的教學方式，真讓人留戀不舍；張主任作的《如何搞好網絡大集體備課》報告，至今在我耳邊回響。使多多困惑的我，豁然開朗，猶如黑暗中彷徨迷失的人，突然見到了光亮。為我今后的教學特別是集體備課指明了方向。
一、網絡大集體備課是一種集思廣益、取長補短、提高協作與交流意識的有效備課手段。
它能集百家之長，創自我特色吸收優秀教學設計中的精彩環節，再與自己班級的學生實際相結合，重新整合教學過程，是一個自我特色的創建過程。是教學發展到一定階段的的必然產物。在以往的集體備課中，存在著種種的問題及困惑，如傳統的集體備課無非是同級同科的教師在一起說一說，議一議，單調枯燥，流于形式。教師為了備課，查找資料花費很多的時間，擠占了上課的時間。利用計算機和網絡技術，多人合作，共同探討，積極參與，各抒已見，將任務分開化，發揮教師的特長，從事教材、教法的研究，在閑的`時間里，通過互聯網獲取了更多的資料和信息。教師自主、合作、探究，形成研討氛圍，發揮“集團效應”的優勢。
利用網絡備課，使教師從繁重的備課勞動中解脫出來，可以把更多時間放到研讀教材、分析學情、思考課堂教學設計和課前準備上來。
同時，豐富的網絡教學資源，會給教師備課帶來廣闊天地，對自己、對別人的專業成長提高都很有好處。為備課者提供寶貴的經驗，真正實現我為人人、人人為我。
幾處學校的代表介紹了大集體備課的經驗，給大家指明了正確的方向，提供了科學的方法，為我們開展大集體備課樹立了榜樣。那就是：個人初備、
二、觀摩課，我們欣賞了兩位大師的精彩表演。
他們在課堂上淳樸的語言，動作的幽默，重點的反復強調，輕松和諧的課堂氣氛，深深地感染了學生，最大程度的調動了學生的積極性。他們不局限于課堂教學形式，積極有效的給孩子們留下正確的思維方式，培養了學生解決問題的能力。把思考、時間、探究留給了學生，教給了他們解決問題的方法、思維方式、解決問題的能力，讓人獲益頗多，意義深遠。
教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在在新課教改的道路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。在今后的日子里，我將不斷地學習新的理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育，教學規律，把科研和教學結合起來，科學運用網絡資源，努力做一名合格的人民教師。使自己的教學水平再上一個臺階。
我們是一家人初中作文800字2
今年的冬天格外的冷，走在街上，寒風瑟瑟撲人面。來自全省的近四百位省級骨干教師于xx年1月18日齊聚在景色怡人的渤海大學，參加了由省教育廳、省基礎教育教研中心和渤海大學組織的為期九天的省級骨干教師培訓學習活動。而此次培訓，對于我們這些參訓教師而言，卻是春意融融暖人心。九天的時間里，十六位專家標新立異，各顯其能，從理論到實踐，讓我們對小學語文教學又有了全新的認識。
一、理解課標之新
1月19日，省基礎教育教研中心的崔風琦老師和常涓老師對《語文課程標準》（xx版）進行了細致、入微的解讀。崔風琦老師認為當前的小學語文教學仍要重視“雙基”。在教學中，我們要激發學生的學習動機，保持學生學習的興趣，讓學生在良好的學習習慣中學語文。現在的課堂指向內容分析的過多，我們應該像崔巒老師提出的那樣實現從“理解閱讀”到“表達閱讀”的華麗轉身。對于詞語教學，要讓學生在感悟中理解，在理解中體驗，在體驗后運用。學生學完一些詞語，完全就可以將其分類，然后創設情境，在習作或片段描寫中加以運用。閱讀教學要注重培養學生感受、理解、欣賞、評價的能力。高年級要注重引導學生領悟文章的表達方法，培養學生的寫作能力。就朗讀而言，要有目的，有層次，有指導。崔老師還特別指出一節好的語文課應該是“書聲瑯瑯、默讀精思、筆下有花。”常涓老師將新課標讀薄后，得出新課標的精髓就是“培養出什么樣的人？”她強調，語文教師要有課程觀，課程與教學的統一，決定教育的高品質。語文教學歸其宗旨就是要幫助學生學會運用祖國的語言文字，語文教師的工作就是要給學生創造一個又一個的實踐機會。語文教師在平時的備課、上課時，就應該不斷反思，我的語文課是什么？整堂課都應該目標簡明，內容集中。老子曾說：“少則得，多則惑。”說的便是這樣的道理。課程目標的三個維度是一個不可隨意分割的統一體，目標的設計應著眼于全體學生語文素養的整體提高。語文教學要重視學生語感的培養，而語感則需要學生在語文實踐活動中不斷地去積淀。一堂課，教給學生一兩個知識點就行，方法要簡單，效果要明顯。教學媒體要適用，要保證學生對文本的感受先來自于語言文字的形象才行。常涓老師還將語文教學歸結為“四個一”，即種下一顆種子，學到一些知識，經歷一個過程，埋下一個動因。
二、感受專業之美
九天的時間里，聆聽了十六位專家的講座，感覺自己又做了一回學生。十六位專家講課的風格迥異，有的語言幽默風趣，出口成章；有的聲音動聽，富有高低起伏變化之美；有的注重態勢語的運用，讓課堂充滿樂趣；有的不拿講課稿，足足講了四個小時，說話卻依然那么有邏輯性；有的則不然，滿腹經綸，不重視理論聯系實際，不關注學員感受，陶醉在自己的精神世界里。由于每天我都坐在教室的第一排，所以有機會近距離的感受這些專家的風采。我是邊聽著講座，邊在心里給這些專家打著分，邊思考著我的學生會喜歡我變成哪種老師的問題。十六位專家里，最讓我敬佩的有兩位，一位是沈陽師范大學教授張兆龍老師，一位是大連教育學院的李鳳榮老師。從這兩位老師的身上，我感受到了專業的魅力。
張兆龍老師很有教學個性，它自帶了一個攝像機，在講座之前十多分鐘時間里沒跟我們說一句話，都忙碌于給攝像機安支架，做調試，修改課件。看著這位五十多歲、兩鬢斑白的老教授對當前多媒體技術的熟練操作，我們這些學員無不嘆服。講座開始了，一開口就語驚四座，一口流利的普通話，聲音渾厚而富有磁性。他講得是“小學教師朗讀及其訓練”。從朗讀概念講到朗讀要求，從朗讀形式講到朗讀方法，張老師似乎特別了解學生，他把他自己這一生對朗讀的研究、與朗讀有關的故事融于每一個他要講的知識點當中，講開去，收回來，帶領著我們走進了朗讀的世界。用不同的情感，不同的方式去讀杏林子的《生命、生命》，用正確的發音方法去讀王之渙的《登鸛雀樓》，老師的示范與引領加上上百位學員的入情入境的朗讀，把整個教室都變得神圣起來，仿佛我們真的置身于朗讀的王國。那一刻，我的心在顫抖，就跟幾年前現場聽支玉恒老師講課時的情景一樣，莫名的產生了一種感動，我感受到了專業的魅力。
談起大連教育學院的李鳳榮老師，我是心存愧疚的。她的講座被安排在第六個培訓日的上午。因為前五天的上午四小時，下午四小時連續高強度的培訓已經讓許多學員有點心力交瘁了，所以，當李鳳榮老師站在我們面前時，我的心中并未生出多少敬意，我想在場的大多數學員都會有我這樣的想法。但是，恰恰就是這位普通的不能再普通的五十多歲的老人，卻讓我感受到了語文教學的智慧。她講的是“口語交際”，上課伊始，她就拋出一個問題“你們平時的口語交際課是
怎么上的？”一位丹東某小學的.年輕男主任簡單而富有條理的講述了他們學校口語交際課的上課流程，另一位葫蘆島的男老師也述說了他們學校口語交際教學開展的現狀。結果，整個一堂課，李老師就僅僅圍繞這兩位男老師的發言，在與學員的“針鋒相對”中（他鼓勵學員站起來對她發問、質疑，然后她解惑），為我們深入淺出的解讀了當前的口語交際教學。她認為，口語交際教學重在交際與實踐。口語交際是聽與說雙方的互動過程，在教學中要注意及時的反饋和矯正。口語交際主要包括交際主體、交際對象、交際媒介和交際環境。她以大連名師送教下鄉的兩節光盤課做媒介，在比較中，為我們解讀了口語交際教學的備課與上課的幾個標準。首先是情境真實化。就是說，口語交際課離不開創設情境,而我們創設的情境是要離學生生活最近人人有體驗的情境，是由低到高在貼近學生思想水平的前提下，情感慢慢升華，思想逐漸提升，表達漸趨完美的具體的話題情境。其次是互動看得見。就是在口語交際課中，得有師生、生生之間的真實互動，得有回合，得有交鋒。最后就是交際要去復現。口語交際課絕不是生活的翻版，它必須高于生活。李老師還就“先學后教，以學定教，順學而導，少教多學”這一教學策略作了具體闡釋。她創設情境，設置兩個教學片段，她當學生，我們學員當老師，讓我們順學而導。學員在體驗中切實感受到了什么叫順學而導，并產生了共鳴，順學而導是一門極見功夫的藝術，想要學好實非易事。回顧整堂課，我們不得不承認，這位年過五十的李鳳榮老師頭腦中充滿了智慧，尤擅于表達。她語言詼諧幽默，常常博得在場學員開心一笑。她思維縝密，時常與學員當嘲對峙”，且屢占上風。她邏輯思維能力極強，整個講座四個多小時，竟不用說課稿，游走于學員之間，教學資源信手拈來，課堂教學井井有條，課堂生成熠熠生輝。她敬業樂業，四個小時后，講課的激情猶在。在我們的強烈要求下，中午吃完飯，下午又提前二十分鐘為我們放了她指導的國家級課《楊氏之子》的錄像，邊放她邊做點撥和引導。這樣一位充滿智慧而又可親可敬的老師，試問哪個學生不喜歡呢？！李鳳榮老師是本次骨干教師培訓學習中給我印象最為深刻的一個人，我想，除了她自身的教學風格以外，更為重要的就是她讓專業散發出了別樣的美。
三、學習他人之長
十六位專家中，遼寧省實驗學校邢志敏老師對小學語文教學的個性理解；遼寧省硬筆書法家協會曹軍老師對中國漢字藝術的追本求源；渤海大學教授周速老師生動的肢體語言和精彩的版畫，也都給我留下了太多學習的空間。除了講課的專家以外，我也很注重觀察身邊的人。班主任董仰寧（渤海大學教師）老師就很特殊，他語言極其幽默，每到我們學習間歇，他總會第一時間出現在大家面前，就人、就事幽默一把。他把幽默發揮到了極致，三兩句話就會讓你笑得前仰后合。最后一天的總結會上，他只講了二十分鐘話，我默數了一下，學員大笑了十多次。這說明董老師在平時與人交往的過程中，有著對事物進行準確、快速分析、總結、提煉的極強的應變能力。這也恰恰是解決我們當前語文課堂教學中“順學而導”這個難題的關鍵所在。九天的學習生活里，我也結識了許多外地的骨干教師。北票的劉永生老師是教數學的，可每每在寫材料的時候，他的思路要比我快，文筆要比我好，特別是那一手瀟灑的鋼筆字，更是讓我這個教語文的好生羨慕。看來，人間處處皆學問，勤學善思子自知埃
九天的培訓生活就這樣結束了。離開渤大的那一天下午，陽光明媚，我走在秀湖邊的林間小路上，回想著這九天里緊張而又充實的學習生活，好似突然間找尋到了前進的方向：要做一名專業的小學語文教師；要具有出口成章，下筆為文的能力；教學語言要有邏輯性、要幽默......
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本次骨干教師學習以視屏學習為主，通過網絡自主學習的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的專家指點，無論是“教”還是“學”，從內容到形式都新穎獨特，激發了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創造力，更能使我們領悟到教育教學的真諦，跟上時代發展的進步。人人享有終身學習的權利。教到老學到老。使我對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點心得與體會。
遠程教育學習充分發揮了它的優勢。在學習的過程中我們可以學習新的教育方式，獲得當前教育機制改革下的一些新觀念，借助專家的講解結合自身教育進行學習;然后運用所學知識去完成網上布置的作業，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流，討論答疑，也可以在網上發貼回帖，與大家一同探討，還有許多學員在分組交流，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服。
在本次學習過程中應做到了以下幾點：
一、樹立學習信心，按要求學習。
操之過急、急于求成，只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。
二、培養積極的學習情緒，養成良好的學習習慣。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的'分心現象，養成良好的學習習慣。
三、多記筆記，寫反思，寫心得。
多做筆記有助于提高學習效率;有時候，在觀看視頻前時，還要把輔導材料和課程簡介下載下來，并綜合其他相關資料，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考材料的內容，這樣才會提高自己的理解能力。更能掌握新的教育教學方式方法。
四、注重視頻交流與溝通，主動學習、主動探索。
在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助于激發學習動機，增強學習信心。
在新的教育形式下，作為一名新世紀的教育工作者，教育正在經歷深刻的變革。由于新的教育手段和教育機制，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育培訓模式是現代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養模式，大大提高了教育工作者的新觀念接受速度，順應了教育的發展和改革。為教師建立終身學習創造了條件。
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20xx年4月8、9、10日，我參加了在xx三中舉行的全市小學英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓會，作為一名農村鄉鎮小學的英語教師,能有機會參加市里給我們提供的這次培訓機會,我覺得十分榮幸。這次培訓是給我們英語老師提供了一次很好的學習機會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現將自己的學習心得體會總結如下：
4月8日下午，來自xx省xx市x城中心小學的xxx專家作了關于“詞匯教學的建議”的專題講座，和現場的老師進行了互動交流。李老師的講座精彩生動有趣，每個老師都聽得聚精會神非常投入。李老師從各個方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效，怎樣為孩子們創設輕松愉快的課堂氛圍，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養學生的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學生愛玩的天性，寓教于樂。學生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡單、高效、實效。
其中對于李老師不要打擊差生的自信心，鼓勵他們，學生答不出來問題，也要體面地讓他們坐下去，這個觀點印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個孩子，心有大愛，是一位教師必須的素養。大愛精神是教師職業精神的'靈魂。李老師告訴了我們師者對學生的應有的態度：be kind,be nice,be fair,be careful and be patient.我覺得這就是對大愛精神的詳細闡述。永遠不要罵你的學生，你愛他，他愛你。無論面對什么樣的學生，作為教師的我們，應該關愛他們，讓他們成才。
接著第二天來自xx省xx市xx城中心小學的xxx老師的給我們上了一堂四年級下冊Unit6 part A的研討課，更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動有趣的英語課，怎樣營造輕松愉快的課堂氛圍，激發培養學生學習英語的興趣，在合理的情境創設中提高語用能力，x老師設計了各種趣味活動，在活動中輸入了大量的詞匯和語言，尤其是設計的chant讓學生自主掌握動物單詞的復數，還有拓展活動中我是小導游的情景設計，以話題為綱，以交際功能為主，引導著學生運用英語完成有實際意義的語言任務。
扎實的專業知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學生一杯水，教師應有一桶水”就是這個道理。孫超老師課堂上的收放自如，xxx老師的張馳有度，xx老師的循序漸進，xxx老師的穩扎穩打，還有xxx老師的獨具一心，都與她們扎實的專業知識和技能密不可分。只有掌握本學科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材，準確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學生。
其次，要營造寬松、民主、和諧的教學氛圍必須多關注學生的情感。xxx老師之所以能把課堂氣氛調整得十分融洽，是因為她先通過chant和游戲極大地調動了學生的積極性，關注到了學生的課堂情緒。這點對我來說，借鑒意義很大，通常我們在教學的過程中，有時會感覺學生無精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無力，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調動起學生的積極性，在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的，學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的高昂的學習熱情并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。因此，在英語教學中我們應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
再次，教師應該“活用教材”、“用活教材”，根據自己學生的實際，選擇教材內容，科學加工，用恰當的方法，合理地組織教學。例如在教學新單詞導入部分時，xx老師的方式就很好，在聽文章找重點時，xxx老師的方式也值得借鑒，在教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，體現英語交際的特性，xxx老師通過Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do等多種活動方式達到培養學生學習英語的興趣。而在呈現新知的教學環節中，xx老師采用實物和圖片、肢體語言、多媒體、游戲等多種手段來創設真實的情景，充分調動起學生的自覺性、積極性、創造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。
三天的學習雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
此次培訓，更新了我的新課程教學理念，為我的英語新課堂教學打開新天地。這是我執教的一個新起點，在以后的教育教學過程中，我將會把學習到的知識應用到實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
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前幾天，我有幸參加了xx市小學語文骨干教師xx區培訓點的為期七天的培訓，在此我非常感謝xx市xx區教師培訓中心為我們搭建了一個很好的學習交流與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學習，反思教學。
這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，也有到市內各名校的參觀學習；有優秀教師的教學展示，也有學員圍繞專題進行的評課、說課；有學員的互動討論，更有名師的指導、引領。通過理論的培訓學習，現場的教學觀摩，還有自己的教學研討。因此，幾天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天，也是促進我教學上不斷成長的幾天。
一、專家講座，提高認識
帶著教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。是專家們的`精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關系學學者、家庭教育專家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意識到我們教師的行為，教師的情緒對學生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經意的批評扼殺了學生學習的興趣，使他們再也不想走進課堂：也許就那一次小小的表揚卻點燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教學中要和孩子們建立良好的師生關系，做孩子們的良師益友，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當眾批評他們，更不能向他們發脾氣，一定要積極營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于xx大學教育科學學院副院長、博士生導師易凌峰教授主講的《新經濟，新教學》的報告，使我感受頗深，受益良多。他深入淺出，有理有據地給我們分析了當前的教育和經濟形式，讓我們清楚地認識到當前的教育應該為國家的未來開展效勞，應該培養具有創新能力，德才兼備的新型人才。特別是他提出的“階梯式教學〞和“鋪墊——角手架〞理論更是讓我耳目一新，豐富了我對教育的新認識。那么，我想作為一名啟蒙老師，在今后的教育教學過程中，我一定要改變以前缺乏的教育方式和方法，一切從學生的開展出發，注意保護學生的創新意識，給學生主動探究、開展的空間，有意識地培養學生的創新思維和創造能力。
二、參觀學習，感受良多
這幾天的培訓中，我們既有理論上的提升，更有到xx區的各名校，如xx市xx小學，xx小學，xx小學，xx小學，xx小學，進行了以“生命課例展示〞、“落實教學目標，提高課堂教學效率〞、“班級讀書會〞、“閱讀教學〞以及“聚焦課堂，有效提問〞為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學習，我感受到了各個學校特色的教育理念，感受到了各個學校濃厚的校園文化建設，感受的老師們高度的敬業精神和深厚的教學底蘊，從中我也找到了我們農村小學與城市小學的巨大差距，體會到我作為一名農村小學老師的教學水平和教學素質還需要更大的提高，同時也找到了今后努力的方向。難忘xx小學觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學目標的設計要以年段目標和學生的實際為指揮棒，對于一堂課的教學目標不能太多太雜，對重難點更不能面面俱到，平均用力；難忘xx小學以幸福為核心的辦學理念，在這里我感受到濃濃的閱讀氣氛，感受到閱讀給人北師生到來的幸福和快樂，從老師們對“班級讀書會〞的精心指導和生動的故事講述中，我找到了指導學生課外閱讀和培養學生閱讀興趣的具體方法，我也力爭把“班級讀書會〞的活動開展到我班，我校：更難忘于張家巷小學“有效教學之‘有效提問’的校本教研活動，讓我開闊了眼界，找到了提高課堂教學效率的方法之一，那就是教師要做到有效提問。告誡我在以后教學中，一定要防止說一些，如“是不是〞 “好不好〞 “對不對〞等習慣性的、沒有啟發性的語言，讓學生在老師精確，富有啟發性的語言中，在有限的時間內最大限度的學到最多的知識；還難忘于xx小學、xx小學……
總之，此次市小學語文骨干教師培訓班的學習，猶如為我翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名優秀的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華。正像一位老師所說的：“這次培訓，像梳子，幫我反思梳理過去的教學理念；像春風，給我送來了春的氣息；像舞臺，給我展示自我、收獲自信的時機；像燈塔，照亮了我努力的方向……
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這段時間，我有幸參加了XX市骨干教師培訓，心情特別高興，盡管培訓才進行了一個星期，但通過聽取教育專家和一些優秀的一線教師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及清湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的理論引領，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的發展。教師之路該如何走？作為骨干教師又該如何做？在培訓中，聆聽了特級教師仇炳生老師和陳光立老師的精彩報告后，我受益匪淺，在他們的言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。新課程改革的終極目標是什么？一句話：為了每一個學生的發展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學校教育究竟要做什么？是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學府即是終極目標？不，那是殘酷的，今天的求學者明天都將步入社會參與社會經濟建設，我們教師必須發現學生的`優勢智能，發展他的優勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發展盡己所能。通過短暫的學習生活，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展，科技在進步，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續性地發展。
而鄭毓信教授的講座更讓我認識到怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個專家型的教師，在數學課堂上教師不僅僅是傳授知識，更重要的是希望學生在數學課上養成的則是一種新的精神：它并非與生俱來，而是一種后天養成的理性精神 ；一種新的認識方式：客觀的研究；一種新的追求：超越現象以認識隱藏于背后的本質（是什么，為什么）；一種不同的美感：數學美（羅素形容為“冷而嚴肅的美”）……；一種深層次的快樂：由智力滿足帶來的快樂，成功以后的快樂；一種新的情感：超越世俗的平和；一種新的性格：善于獨立思考，不怕失敗，勇于堅持……，同時還應當積極引導教師去讀書、讀好書，教師要樹立終身學習的觀念。教學相長，要變“一桶水”為“長流水”，教師必須在慷慨“給予”的同時努力“汲取”，變“教”為“學”，變階段性“充電”為全程學習、終身學習。在當前生活中，由于生活的快節奏和工作的高強度已使我們的教師，特別是年輕教師，不屑、不肯、不能靜心讀書學習。教師的不讀書，不勤讀書，無疑給專業發展帶來致命的“后勁不足”，這也顯然不能適應教師專業化的發展。因此，教師要抓住機遇，利用一切可利用的機會，加強學習，在教學中要堅持理論探索，與時俱進，打破學科界限，增強教育智慧，提高教師素質，促進教師專業技能的提高。
市青優、全國賽課一等獎獲得者陸艷老師的“課堂教學的實踐與反思”專題報告，使我更加了解到一個年輕教師是如何成長的，要想成為一名優秀的教師，首先要在課堂上下功夫，俗話說課堂一分鐘，課后十年功。從教學實踐上來看，現有的教學實踐告訴我們，同樣是獲得知識，但獲得知識的過程和方法不一樣，情感體驗不一樣，導致真正意義上的收獲是不一樣的，有的人得到了知識，失去的卻是直覺、悟性和趣味，有的人在獲得知識的同時，也在發展思想，感受數學的魅力，體驗著探索的樂趣，在這個意義上，我們說數學教學，老師講得好壞并不重要，重要的是老師是否給學生創設一種情境，使學生親身經歷了數學活動的過程，好的老師不是在“教”數學，而是激發學生自己去學數學，好的老師一定是一個善于創設情境的教師。從這點意義上來說要多向陸艷老師學習。
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。
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又是一個充實的周末，雖然沒有得到休息，但是收獲頗豐，讓我在學習中成長，在學習中進步。每一次的培訓都讓我有一種想拜師的欲望，有一種脫胎換骨的感覺。
周六一整天，都是全國著名教育專家xxx老師的講座。我特別佩服這位六十歲的老人，不僅會跳芭蕾，還會唱歌劇，并且還是國家二級運動員，真是魅力無窮！更佩服的是x老師六個半小時的講座都是站著的，中間沒有休息一分鐘，這樣的老師自然讓人肅然起敬。
x老師的講座讓我們這些學員受到的是精神的洗禮和心靈的沖擊。“教師八喻”中八種動物是最形象的比喻：知更鳥代表著神圣信念，海豚代表著創造精神，特立獨行的豬代表著知識分子人格，貓頭鷹代表著思考者氣質，狐貍與刺猬代表著學術積淀，云雀代表著藝術才能，螞蟻代表著田野智慧。聽著“教師八喻”，讓我覺得每一個喻體都是那么準確生動，我們就應該做全能型的老師。在x老師的講座中，讓我更加懂得教師的專業成長離不開閱讀，一個個典型的案例，讓我看到了老師成功背后的付出，一堂課的準備需要做大量的功課，也不知道備課教師閱讀了多少的書籍，往往這些書籍都是x老師介紹給他們的，并且還能夠說出第幾章第幾節，甚至是第幾頁都能準確無誤，不管是美術老師，還是音樂老師，他都能給出書名及建議。天呀！x老師真不愧是“書癡”！
x老師呼喚教師全面卷入課程研發，要求傳統教師的角色分離。因為我們教師是學生的促進者，所以必須奉行“不干涉”政策，做積極的“旁觀者”；營造寬松的氛圍，做學生的心理“支持者”；倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，做促進學生主動而富有個性地學習的“引導者”；促進有意義的學習，做知識的“催生者”；賞識每一個兒童，積極評價兒童，做一個令人歡欣上進的“鼓舞者”；復活課文情境，做有藝術魅力的“表演者”。作為教師，我們就應該是經驗的創生者，是教學的研究者，是教育的思想者。x老師讓我重新認識了教師這一職業，同時也在反思自己，要想進步，就必須多閱讀多思索，拓寬自己的知識視野，增強自己的專業能力，充實自己的教育思想。做個會閱讀的教師，更好地促進自身的專業發展。
兩場講座結束之時，x老師都會一展歌喉為我們高歌一曲，真像是位歌唱家，聲音是那么的好聽，我們陶醉其中。x老師不但為我們帶來了精神大餐，而且也為我們帶來了美的.享受，掌聲就是最好的見證。
周日上午，我們認真聆聽了xx市教育科學研究院xxx老師的《“煉制”主張，為教學行為“轉型升級”》，讓我明白了教學主張是什么？為什么要“煉制”教學主張？怎樣“煉制”教學主張？明白了原來教學主張是從過往鮮活的教學經驗中“長”出來；在當下之“實然”與未來之“應然”的裂谷間“樹”起來；于典型課堂提取精髓，把內蘊的可復制性因素價值“放”出來；把平素已做想做和能做的理念策略等“接”出來，從學科特質與規律中掘出內核將教學之舵“撥”出來。結合一個個的案例教會了我們如何去“煉制”自己的教學主張，聽后讓我們茅塞頓開。最后，馮老師告訴我們“煉制”教學主張及其后續行為要注意的問題及建議。
我想以后也需要改善、改造自己的教學，課堂上預設核心問題、加工性問題，生成追加性問題，在“教學主張”的引領下，使自己不斷地進步，成為家長和孩子認可的教師。
最后一場講座是幽默風趣的xxx的《教學理解與教學表達》，整個會場都被笑聲籠罩。趙老師為我們詮釋了教學理解，從文理理解到男女理解，從優差理解到考試理解，從權利理解到教學理論理解，從而讓我知道了要慎用學不好的定性權和為你好的愛心權。平時這兩個權利，我一直在使用，所以或許對孩子的傷害太大了，自己都不知道。今天趙老師點醒了我，我也會在今后的教學中慎用這兩個權利，真正地保護孩子們。
教學表達，則從怎樣研課到怎樣備好一堂課，從怎么上好一堂課到怎樣聽好一堂課，從怎樣評好一堂課到怎樣寫好一堂課，教會我們如何做一個優秀的教師，告訴我們怎樣才能成長，這些都是我們這些做教師應該具備的素養。除了趙老師的理論知識武裝了我的頭腦，同時他的詼諧，會場輕松活躍的氣氛，也讓我受到了啟示，無論做什么，都應該有良好樂觀的心態，只有這樣才能夠做好教育。
短暫的兩天培訓，有三位專家知識的引領，讓我對自己有了更高的要求。就像xxx老師說的那樣，我們既要有狐貍式的博覽，也要有刺猬式的精專。就讓我們向著這個目標前進吧！
我們是一家人初中作文800字8
我有幸參加了此次國培計劃農村骨干教師培訓學習，真是受益匪淺。作為一個走上教育事業1年的我來說，一直呆在農村小學，我熱衷于數學，但由于種種原因畢業后一直從事小學語文與英語教學，也常常為工作中的難題而絞盡腦汁。這次，有了難得的“國培計劃”學習機會，我報了小學英語學科，以提高自己的英語教學能力。每天下班之后，我就撲在電腦之上，雖然覺得生活一下子忙碌了許多，但同時又覺得那么充實，那么開心。每一天學習不同的課程，面對不同風格的名師，我震撼了，他們的知識，他們的語言，他們的思想……深深地感染了我，聽到不同類型的講座，每一天我都能感受到知識的充裕及思想火花的沖擊。
雖然學習時間只有短短的三個多月，但我的大腦真正得到了洗滌。作為一個并非專業的英語教師，我從國培學習中感受到了英語的魅力，一直在教學中頭疼得我，也轉變了認識，重新開始挑戰自己的英語教學。
回顧自己的國培學習經歷，感受頗多，拿到學員卡的那一刻，我迫不及待的開始注冊，完成注冊程序，好像完成了人生中的一件大事一樣，我終于成為湖南隆回縣小學英語班的學員了！
本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。
為了激發學生的`英語興趣，我也在英語教學中嘗試過“聽做、說唱、玩演”教學法，往往是想的很好，組織過程出問題，不是沒效果，就是無法把學生從游戲中收回來。學習之后根據理論指導、活動范例，結合自己的英語教材，學生特點，設計出適合自己學生和自己教材的活動，雖然效果不是很好，但比起原來，進步多了，我想在實踐中不但學習，不但反思，一定會有所收獲。
理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發，學習之余又用于教學活動，找到問題，仔細反思，用心解決，這是本次培訓最大的成效。雖然是短短的三個月，但我們能夠與專家進行面對面學習，節約時間成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現教育公平！這對農村教師來說，的確是一筆巨大的財富。雖然培訓即將結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束！相反，這是繼續教育一個新的起點，作為一個成長中的青年教師，我今后希望能夠多參加類似的培訓。
培訓后，我將認真做好反思，認真整理學習筆記，有針對性地開展以上教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。同樣，把它應用于其他學科之中，促進自己的多學科教學。努力使自己成為農村小學教學中的 “多科”教師。
培訓學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為農村的教育事業貢獻自己的一份力量。在平時教學中，不斷給自己充電，讓自己永遠是一個學習中的，成長中的教師。
我們是一家人初中作文800字9
懷著忐忑不安的心情，于xxxx年10月7日來到了海南師范學院，參加海南民進組織的為期八天的“同心彩虹行動骨干教師培訓”。雖然培訓的時間很短暫，但是每天的感覺是充實的，因為每一天都是面對不同風格的專家和名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多，面對這場深刻而全方位的新課程改革，很多時候仍讓我有些霧里看花，無所適從，我很需要學習，而此次彩虹行動骨干教師培訓學習，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
在每位專家教授的講座中，和專家的互動應該說是我們最快樂也是最緊張的時候，老師在講授中冷不丁會提出一個問題來討論或談感受。李詩偉老師在給我們講《打造卓越課堂》的時候，常常把一些深奧的理論融入到一些笑話當中，讓我們豁然開朗。俄羅斯留學歸國的房娟博士給我們講《破冰之旅，教師心理調適策略》，采用開放式的`教學模式，把枯燥的教學融入到我們平時的游戲之中，使我們學得非常輕松、印象深刻。王標老師的《小學教師專業標準與小學教師的專業成長》，深刻的闡述了《標準》的基本理念、框架結構、基本內容等等，使我們知道教師的核心能力即設計與組織學生自主性學習活動的能力。要教給學生什么，第一反應不是“講解”，而是設計和組織學生學習活動。李翠白老師用自己的自信、率真、真實和熱情，向我們展示了一位特級教師的風采，她所講授的《信息技術與小學課程有效整合》中“思維導圖”的應用與推廣對于學生的學習有著深刻的影響。陽利平老師和楊豫暉老師對于《語數課程標準的解讀》非常深刻，對我們平時教學中的一些誤區提出了明確的見解，并列舉了一些具體的教學案例讓我們參與設計，并進行了及時的鼓勵和反饋，讓我們真正的得到了成長和提高，為我們以后的教育教學指明了方向。培訓結束后，海師的老師們還帶我們去參觀了海口濱海九小，他們的辦學特色讓我們耳目一新，他們校本教材的開發和利用非常值得我們學習和借鑒。總之，在海師的學習中，增長了我們的見識，開闊了我們的視野。讓我們知道怎樣才能組織好一堂課，從我們身邊的具體例子入手，教會我們怎樣把握教材，把握學生。告訴我們如果你學會了釋放，學會了做一個快樂的老師，那么我們的課堂就不會再出現體罰學生的現象……
我從xxxx年以來一直擔任我校數學教研組長。回顧我平時的教研活動，也經常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類型的老師在教研活動中受益。我常常感到很多的困惑：如何開展教研工作，如何做課題研究，如何進行案例分析，如何寫課例總結，如何評課等等，這些問題一直困擾著我，帶著這些問題而來，希望從專家的講座中得到答案。而在這次培訓中，專家的講解給我們指引了方向，同時在學習中加強了學員間的交流與合作，建立了深厚的友誼，搭建了學習交流的平臺，讓我受益匪淺。
每天，我滿懷著教學中的迷茫和困惑走進教室，收獲感動和喜悅而歸！感謝民進海南省委給我這么珍貴的一次學習機會，我會把在培訓中所學的知識努力地實際應用到我的教學中，讓自己的業務水平不斷地提高，以適應新時期的教育教學工作。這次培訓內容豐富，學術水平高，對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。
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20xx.xx.xx—xx.xx日，我參加了在實驗一小進行的全縣小學科學骨干教師培訓會議。這次暑期培訓跟以往不同，沒有過多的進行一些理論學習，而是注重了網絡集體備課的實戰演習，觀摩了名師高效課堂。同時這次培訓也讓我深刻體會到網絡化的教學時代已悄悄的走進了我們。通過這三天的培訓，我對網絡集體備課有了初步認識，下面就談一下我的幾點收獲：
1、開闊了視野
網絡集體備課是傳統集體備課方式的一種創新。傳統備課都是“各備各課”，每位老師都專注于自己的備課；而網絡集體備課有利于發揮“集團效應”的優勢，突破了空間和時間的限制，擴大了教研工作的輻射面，調動了參與教師的積極性，為廣大教師的專業成長搭建了一個嶄新的平臺。
2、節省了大量的時間
傳統備課是一個人獨立思考，現在通過網絡集體備課，每位教師只備三至四節課，卻擁有全冊教材的教案，這樣節省了許多撰寫教案的時間，可以把大量的時間用在教案的調整上。結合本班學生的實際對主備人的教案進行調整，及時記錄教學的心得體會，并整理、分析、反思自己的教學行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學行為背后的教學理念，從而提高自己的教學監控能力，逐漸生成對教學活動本身的理性認識。
3、實現教師資源共享
所謂教師資源共享，就是要打破師資管理中的自我封閉狀態，改變教師分布不均勻、結構不合理、人員不流動的現狀，充分挖掘骨干教師、學科帶頭人的潛力幫助層次較低的教師提高教學和科研能力。網絡集體備課能真正實現資源共享。教師在網絡上集體備課的過程中，可以通過心靈的對接、意見的交換、思想的碰撞、合作地探討，實現資源的共同擁有和個性的全面發展。對于好的課件、教學設計，實現資源共享，彌補了教材的不足，豐富了教學內容，提高了課堂教學效率。
4、促進教師共同成長
網絡集體備課是提高備課質量的'重要形式。通過集體備課可以集思廣益，將個人才智轉化為集體優勢，共同提高教學質量。俗話說得好：三個臭皮匠，賽過諸葛亮。大家群策群力，將個人的智慧和特點展現出來，互相學習，互相促進，及時將教學過程中反饋出來的信息處理，不斷總結教學經驗，充實教案，完善教法，“取人之長，補己之短”在互動中提高工作效率，選擇最適合自己實際的教學教法，從而使教學達到最佳效果。
三天的暑期小學科學教師培訓結束了，留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。我不僅學到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎。
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時值歲末隆冬，我參加了邢臺市教育局師教科組織的為期五天的邢臺市骨干教師培訓班，本次培訓學習是我收獲的一份年終大禮。非常感謝市教育局為我們搭建的高層次學習的平臺，也非常感謝學校領導給予我這次寶貴的學習機會。
本次學習既有專家的專題講座，又有直觀生動的外出參觀，還有學員之間的交流互動。豐富多彩的系列活動給我打開了一扇窗，透過這扇窗，我看到了教育界最前沿的學術研究，我看到了我國在軍事、通訊、航天、醫療、農業等方面的科研成果，我看到了一片遼闊無垠的天地。專家教授們高瞻遠矚的見解，旁征博引的論證，縱橫捭闔的講授，博古通今的學識一次次開闊著我的眼界，刷新著我的教育觀念；一次次撞擊著我的心靈，啟迪著我的思想。現將自己的心得和體會寫出來與大家分享：
一、師德建設，勢在必行
北京師范大學教育基本理論研究院副院長班建武教授從當前的熱點----師德出發，指出現在師德存在的兩個極端：神圣化和妖魔化。班教授告訴我們普通教師的師德體現在1、教師的言談舉止的重要榜樣示范作用2、教師在學生非智力因素發展的作用3、教師的人格特征。班教授結合實例告訴我們，在實際教育工作中學生哪些問題是心理問題哪些是道德問題，并指出學生在道德水準上存在著哪些差異，老師如何結合這些差異來啟發引導學生。
班教授的講座使我醍醐灌頂，反觀我的教育教學，的確存在著將學生的心理問題和品德問題相混淆的情況，也有過打著愛學生、為學生好的旗號，不能準確識別學生需要導致師生矛盾的情況。在今后的教育教學工作中，我一定深入研究教育學心理學，從學生出發，關注孩子本身，從本質上愛學生，堅持教師的公正性原則，真真正正的去“贏得”學生而不是“贏了”學生。基于教師職業的特殊性，教師不僅要用自己的智慧去啟迪學生的智慧，還要用自己的人格去塑造學生的人格。教師只有具備了良好的心理素質，才能有效地優化教育教學的心理環境，使學生在教育教學中，產生積極的心態。這不僅能提高學生的學習效率，更有助于促進學生形成良好的個性心理品質，從而提高教育教學的整體效益。
二、讀書——永恒的主題
不管是 20xx年12月29日上午北京教育學院陳琳教授做的以“教學設計優秀案例比較分析”的講座，還是12月30日王舒起教授的以“初中生現代文閱讀策略淺談”為主題的講座，我都讀到了一個關鍵詞——讀書。在基礎教育課程的改革中培養學生的核心素養尤為重要，培養學生的核心素養關系到方方面面，培養學生核心素養的途徑也多種多樣，其中讀書必不可少。
王舒起教授對《語文課程標準》的閱讀教學要求進行解說1、強調閱讀的本質和功能。2、強調閱讀是個性化行為。3、強調指導朗讀的重要性。4、強調閱讀方法上的.指導。5、強調擴大學生的閱讀面。6、強調學生要讀整本的書。7、強調營造愛讀書的氛圍。指導學生博覽群書，廣泛的閱讀經典猶如為學生點亮了指路明燈。
作為一名語文教師更要不斷讀書，提高修養。王教授指出教師應該具有豐富扎實的文學功底，教師應該是不求甚解的閱讀雜家，是駕馭課堂的首席指揮，是情感細膩的講演能手，是關注學生的知心好友。陳琳教授廣博的學識，獨樹一幟的思想，讓我深深意識到讀書對一名教師乃至一個人有多么重要。想到這些，我不禁汗顏，平常有多少次借口工作忙而忽略了讀書，其實缺少的就是這種孜孜不倦的讀書習慣與讀書狀態。讓讀書成為工作和生活的常態，將成為我今后不懈的追求。
三、把教學當做事業去探索
本次培訓，北京景山學校周群教授“PBl式的語文教學-----兼談課程觀統領下資源的開發與整合”的主題講座和北京教育學院宣武分院袁志勇教授“學習的過程與本質，有效教學實操”的主題講座，給我的印象尤為深刻。他們先進的教育理念，獨到的教育思想，全新的教育方法，對我今后的教育教學工作起著重要的啟發、引領作用，隨著知識經濟時代的到來信息技術在教育領域廣泛應用，我們不能只當“教書匠”不能只把教學當做工作，我們必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考，摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應轉為以學生為本，充分相信學生，充分利用生成資源。
通過學習，我深刻認識到，作為一名教師要堅持不懈的學習，積極進行知識更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速崛起，正猛烈沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式出現，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生了根本改變。讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新，已成為全新的教育理念。
我們是一家人初中作文800字12
通過十天的廣東省骨干教師培訓學習，除了讓我有機會重溫與享受十七年前的大學生活，還讓我對當今教育教學有了深入的了解，收獲真多，現將這十天的培訓學習總結如下。
一、更新觀念，激發教育教學熱情。
這次培訓，使我的觀念得到了更新，激發了我的教育教學熱情。雷曉暉老師的《專題探究活動的設計與組織》，讓我認識到要保護學生對科學探究的純真，不要隨意否定他們的異想天開，盡管他們的想法在現有的科學研究階段是錯誤的，不可能實現的；專題探究活動的開展要為學生搭建足夠高的腳手架，不要只是畫個范圍讓學生去思考，要給他們提供有結構的空間與可生成的話題。吳向東老師的《鳶尾花模式的觀念、方法和設計》，讓我意識到科學的課堂設計不要只關注對學生的.引導，還要關注學生的課堂生成，這樣才可以讓學生真正經歷科學研究的過程，從而讓他們獲得科學研究的方法和知識。韓裕娜老師的《世界咖啡》，讓我開闊了小組合作模式的視野——原來枯燥的小組討論、小組合作是可以在溫馨的、包容的環境里完成的，這樣既可以提高組員參與的積極性，又可以提高活動的高效性。許桂清老師讓我知道了課題的選題是一件簡單的事情，不用苦思冥想。王笑君老師更是讓我對小學課程標準的科學教師的角色定位有了更深刻的理解，理科的教學應滲透科學史，教學設計要從學生的思維角度去考慮；課堂教學要重過程而不是重結果。
二、接受先進教育教學理念，激發學習熱情。
這次骨干教師培訓，我學到了先進的教育教學理念，這將激勵我不斷學習。專家的講座，讓我的教育理論知識得到充實，讓我深入了解前沿的教育教學動態，讓我能從理論的層面去解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教育教學工作指明了努力的方向，激發我不斷學習的熱情。
三、自我反思，積極進取。
“書籍是人類進步的階梯。”通過這次培訓讓我認識到讀書能使自己的知識更豐富，能使自己的反應更靈敏，能使自己的思路更開闊。讀書使人明智，多讀教育教學方面的書籍，更能了解學生的需要，更能走近學生，從而豐富課堂，活躍課堂。所以我今后要堅持多讀書，從而豐富自己的內涵，讓自己獲得更大的進步。
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我很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓，我在這里分享一下我的學習心得。
首先，我深深地感受到了這次培訓的重視和認可。作為骨干教師，我們的角色不僅僅是教育學生，更是引領教育發展的關鍵力量。因此，我們的專業素養和教學能力對于整個教育系統都至關重要。
其次，這次的培訓內容非常豐富，涵蓋了教育教學的各個方面，包括教育理念、教學方法、課堂管理、教育科研等等。我們不僅聽了專家的講座，還有機會與其他骨干教師交流，分享教學經驗。這種互動和交流的機會對于我們的專業成長非常有益。
再者，通過這次培訓，我更加深入地理解了教育教學工作。我意識到，我們需要不斷更新教育觀念，跟上教育發展的.步伐。同時，我也明白了教育科研的重要性，這使我決定在未來的教學工作中更加注重科研，提高自己的教育教學水平。
最后，這次培訓讓我深深感受到的是責任。作為骨干教師，我們不僅要做好我們的教學工作，更要承擔起引領教育發展的責任。我相信，通過我們的努力，我們可以推動教育教學的改進，為學生的成長做出更大的貢獻。
總的來說，這次培訓對我來說是一次寶貴的學習機會，我會將所學應用到實際的教學工作中，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長貢獻更大的力量。
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今年暑假的8月2日到5日，我作為孫祖小學語文教師的一名代表有幸參加了暑期骨干教師培訓學習。在這短短的三天時間里，我們學習了《如何搞好網絡大集體備課》、《小學語文課程標準的理解與認識》、《關于語文課堂教學的有效性》以及觀摩名師的教學光碟。時間雖短，但學習的內容都具有深遠的意義。這些都是一名農村教師急待的“食糧”；這正如“一桶水”與“一碗水”的故事，作為一名合格的教師不僅要有高尚的道德修養，還必須具備淵博的文化知識，淵博的文化知識從何而來？只有通過源源不斷的學習才可具備。暑期學習正是給我們教師提供了這么一個很好的平臺。下面我就對暑期學習的內容談一談自己淺顯的認識或體會，以利于今后的工作和學習。
一、搞好網絡大集體備課是順應時代發展的根本要求，為最大限度的發揮最廣大教師的聰明才智提供了有利的保障。當今社會已經是信息化的時代，這就要求我們教師也要跟上時代發展的步伐，積極改變自己已有陳舊的教學觀念，采用先進的教學方法、教學手段，才能更好的完成自己的教學任務，以期保證不誤人子弟。陶行知先生說過“教師的最大成功在于培養出使自己敬佩的人”，從這一要求來說，每個教師的能力都是有限的，但就看我們是不是能夠發揮我們的最大的潛能，把自己的所學甚至是所有周圍人的所學都授予我們的學生。從這個意義上來說，網絡集體備課給我們提供了這樣一個很好的取長補短的平臺。我們一定要抓住這個有利的時機，認真學習、取長補短，為“培養出使自己敬佩的人”而努力工作。
二、準確、深刻的把握小學語文課程標準為更好的完成教學任務提供了行動的指南。小學語文課程標準是小學語文教學的綱領行文件，它明確的提出了小學語文學習的總目標和階段性目標以及具體應該達成的各項基本技能和思想培養目標。所以從這個意義上來說，把握好《課標》就等于找到了自己教學該努力的方向。干什么事都是一樣，沒有規矩便不成方圓。《課標》就好像是我們完成教學任務的規和矩，我們只要堅決貫徹課標的精神，并為之做不懈地努力，我想我們就一定能夠把我們“教學這個圓”畫好！
三、努力提高課堂教學的效率就是提高教學質量。教學質量是學校的生命線，而提高教學質量的.關鍵就是課堂教學。學生的激情是無限的，只是隱藏在內心深處。只要我們用熱情去激發，課堂上的孩子們總是熱情奔放，活力四射的。尤其是小學低年級學生。他們的好奇心大，求知欲強，但又不穩定、理解能力差、注意力持久性差。如何在語文教學上幫助學生突破困難，提高課堂上的教學效果這正是我們努力的方向。
以上就是我近幾天學習的一點體會，我知道其中定有很多迷茫和不足之處；但我并不擔心，因為我還有很多時間很多機會去努力彌補自己的不足。我知道人的能力有大小，人的智力有差異，我也知道所有的這些都是能夠通過自己的后天的努力可以彌補的。今后我一定更加注重自己的思想業務學習為“培養出使自己敬佩的人”這一目標而努力！
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今年暑假，我有幸參加了區教研室舉辦的骨干教師培訓會，在會上王嵐老師所做的赴洋思中學的學習經驗給了我極大的震撼，雖然只有短短的一天時間，但讓我受益匪淺。
洋思初中在當初是辦的最遲，條件最差的一所幾個村聯辦初中。“春天的野草、夏日的流螢、深秋的衰竹、嚴冬的寒風”就是當年洋思中學四季風景的寫照，條件非常簡陋。然而，如今的洋思中學已有6個分校，60多個班級，3000多名學生，占地面積120畝，成為了名副其實的現代化學校。僅僅二十年，洋思中學卻發生了翻天覆地的變化。
洋思中學之所以能在教育領域崛起，可貴之處在于其辦學思想的成功。“沒有教不好的學生”，是對洋思辦學思想的直接表達;“沒有教不好的學生”，是洋思中學管理理念最核心的內容;“沒有教不好的學生”，是每個教師必須樹立的堅定的'信念。
“沒有教不好的學生”看到這樣的字眼我不禁聯想到自己的教學。剛剛送走一個畢業班學生，我重新接任了三年級一個班的語文教學。在短短的一個星期內，我發現班級內有兩個學生作業幾乎不完成，上課注意力發散。經過了解得知這兩個學生其中一個家庭離異;另一個學生家長連一天學也沒有上過，孩子在家缺乏家長指導。了解情況后，我開始制定了幫扶計劃，利用學生上體育課來幫他們輔導功課。一開始，這兩個學生還比較聽話，來得也比較勤快。可是好景不長，幾次下來，這兩個學生鬧起了“罷工”，干脆就沒了蹤影。久而久之，我的熱情也漸漸的冷卻下來。期末考試，可想而知，因為這兩個學生導致我班級的均分一下子被甩在年級最后。看到這有史以來的分數，我苦惱，無助……
然而，洋思中學的教學經驗將我從迷茫中走了出來，讓我重新看到了曙光。
洋思中學對待基礎差的學生有自己獨到的做法：
1、從起始年級抓起，從起始的學科抓起，從最后一名學生抓起。2、實施“兵教兵”戰術。即讓成績優秀的學生成為學困生的“小老師”，成為老師的“助手”，讓會的學生教不會的學生，解決了老師的“力所不及”的問題。
3、注重課堂防差。課堂是“補差”的重要的陣地，在洋思人的觀念中，課堂“防差”比課后“補差”更重要。在洋思，教師講課的起點、提問的重點、巡視的重點、板書的重點、訓練的重點均為后進生服務，讓這部分學生存在的問題在課堂上得到最大限度的暴露，從而便于師生開展有著對性的輔導。
4、堅持三清：堂堂清，日日清，周周清。三清的內容是學習必須完成的底線，是最基礎的東西，通過三清，就保證了所有學生不會徹底掉隊，兩極分化的程度大大降低。
洋思的教學經驗告訴了我，要想讓真正提高學生的素質必須要創設高效的課堂教學。在每堂課的教學中讓學生在學業上有收獲，有提高，有進步。
正如中國教育學會小學專業委員會副秘書長李炳亭所言：“我不敢保證我所堅信的‘高效課堂’是治愈一切的靈丹妙藥，能起死回生、枯木逢春，但我敢于這么說，這套高效課堂是從解決問題出發的，它因而有很強的實用價值。”在今后的工作中，我將認真學習洋思中學的辦學精髓，且行且思，讓自己的課堂真正成為“知識的超市、生命的狂歡”。
第三篇：我們是一家人優秀作文初一
我們是一家人優秀作文初一
我們是一家人優秀作文初一1
每個人都有屬于自己的家，家是一個簡單而復雜、溫暖而舒適的地方。也許他并不豪華，但因為有家人的存在，它便成了地球上最溫馨的地方。
每年的陽歷11月18日，是我最期待的日子，因為這天是我的生日，無論爸爸媽媽有多忙，他們都會把眼前的事推開，陪我度過這快樂的一天。
記得是去年的11月17日，再過一天我就滿12周歲了。那天晚上，我一直非常興奮，可是爸爸媽媽卻無所事事，都在忙自己的事情，我懷疑他們忘記我的生日了。往年我過生日的前一個晚上，爸爸媽媽都會很關心我，或我想要什么生日禮物之類的，這一次，他們竟對此不管不問。我走到爸爸媽媽面前，滿懷期待地說：“老爸老媽，明天是不是什么特殊的日子啊?”“是嗎?”爸爸媽媽異口同聲地說。“哦”我回答一聲。回到房間后，我就躲在被窩里哭了起來，想引起他們的注意力，可我沒想到，他們還是不理不睬。我傷心透了，心想：“爸爸媽媽不會真的忘記我的生日了吧，他們是不是不愛我了?”我一個人靜靜的坐在床上，隱隱約約聽到爸爸媽媽的談話“我明天出差，去一趟上海，到那邊檢查工作情況，待會兒幫我收拾一下行李。”“好的，那你什么時候回來?”“大概后天早上吧。”什么?明天還要出差?還不回家?我既生氣又傷心，于是早早地睡下了，也不想再期待著發生些什么事了。
第二天早晨，我一睜眼，聽見爸爸媽媽的聲音“生日快樂，寶貝!”“啊?老爸，你不是出差了嗎?”爸爸笑了笑說：“寶貝，我們昨天晚上是騙你的，寶貝的生日爸爸媽媽怎么能不記得呢?”“戲精，你們怎么不去演藝圈!”我傻笑著說。“好啦，快去看看你的禮物。”媽媽說。我走到客廳，只見餐桌上放著一個精美的禮盒，打開一看，是我一直想要的玩偶——裝死兔。我高興極了，一直抱著爸爸和媽媽，久久不愿放開。
這就是我的家，一個每天洋溢著歡笑，充滿驚喜的地方。我愛我的家，這個不大不小的地方。
我們是一家人優秀作文初一2
今年的冬天好冷啊!記得去年的這個時候，我們全家去了海南。
剛下飛機，感覺一陣熱浪向我們撲來，我們趕快脫下棉衣，換上了汗衫，呵!舒爽多了。
一路上成片成片的椰子樹映入眼簾，一個個皮球似的椰子堆滿枝椏，這是我第一次看到椰子，我太興奮了!我們還去了熱帶雨林，各種各樣的新奇樹種讓我目不睱接，驚奇極了!海底潛水，色彩斑斕的熱帶魚在我身邊游來游去，美妙極了!猴山歷險，成群的猴子一點也不怕游人，還從我的.手中搶東西，害的劃傷了我的手指，不過，刺激極了!
但是讓我感受最深的還是這里的島民，這里居住著許多民族，他們都非常熱情好客，多才多藝。
去檳谷游玩的時候，島民穿著五顏六色的民族服裝，唱著名族圣歌迎接我們，還在門口為每一個人掛上狼牙、檳榔果等吉祥物，而且邊給我們揉耳朵表示祝福，邊念念有詞的為我們祈福，他們的熱情好令我感動!
這里的少數民族還有很多本領，有的會織出色彩斑斕的花布，有的會釀醇香的米酒，還有更厲害的——上刀山，下火海，是不是很吃驚啊?告訴你，那可是真的用鋼刀做的梯子，人踩在上面競然沒事，真是太厲害啦!他們還能吞火吐火，一點都不會燙傷，看得我們游人目瞪口呆。為了我們游人不虛此行，他們表演了好多絕技和集體舞蹈來招待我們，還拉著我和他們一起跳竹竿舞，我真是快樂極了!
坐在回來的飛機上，我在想，我們中國有那么多的民族，但是大家相處的還是那么團結友好，我們多么幸福啊!我的腦子里有一首歌正輕輕唱起：“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。”
是啊，中國就是一個家，你我他都是家中的一份子，我們都是一家人。
我們是一家人優秀作文初一3
“啊，熱死我啦!”一邁進家門，我就和弟弟異口同聲地叫了起來。剛打完羽毛球，在加上外面現在接近四十度的高溫，是人都覺得快要被烤熟了。我和弟弟都汗流浹背，衣服濕了大半。
弟弟一下子躺在了沙發上，閉著眼睛休息。而我呢，聰明絕頂，一個箭步沖到冰箱前，心想：嘿嘿，沙發總有得坐，棒冰后面有沒有就不一定了。我麻利地打開冰箱，真是不看不知道，一看嚇一跳，上天仿佛真的為了應驗我的想法一般，冰箱里只有一根冰棍了!我猶豫了一下，到底吃還是不吃呢?我想不吃，留給弟弟吃，但我身上的那些汗仿佛在說：“哎呀，這么熱的天，誰還管那么多呢?吃吧，吃吧!”我便拿起冰棍吃了起來。
弟弟大概聽見了我撕包裝紙的聲音，一下子睜開眼睛，看景我手中的棒冰，一骨碌翻下沙發，沖到冰箱前，打開一看，卻愣住了，一瞬間，他仿佛知道了什么。接著便是響徹云霄的“男高音”上場：“哇——姐姐欺負我——姐姐不給我棒冰吃——”聲淚俱下，不知道的人還以為他是手斷了還是腳斷了。
看看弟弟哭，我十分不耐煩地說：“哎呀，誰讓你先要躺在沙發上的?”不過，我又想起了幾天前的一件事。
前幾天，我因為作業沒完成而被“關”在了家里，姨媽帶著弟弟出去玩了。我只好在家寫作業。突然，一陣開門聲，弟弟回來了!只見他手中拎著一杯奶茶，我暗暗地想：“哎，這次沒能去，真是虧大了!還少喝了杯奶茶。”沒想到，弟弟上前把奶茶遞給了我，說：“姐姐，給你!”我喜出望外。姨媽還補充了一句：“這可是弟弟說要給你帶的喲。”
想到這里，我的眼眶不禁有些濕潤。我抓起五元錢，徑直沖到小區的便利店，給弟弟買了一根冰棍。回來的路上，雖然酷熱難耐，但兩邊的小花開得格外燦爛。我想：“這也許是因為大樹姐姐給小花們遮蔭的緣故吧!”
后來，姨媽把我叫去，和我說：“那天那根冰棍是我故意放在冰箱里的，我就想看看我們是一家人，夠不夠友愛。”后面的話我已記不清楚了，只記得，我們是一家人!
第四篇：我們是一家人作文
我們是一家人作文
一提起四川汶川，我們非常悲痛，悲痛之余，我們熱血飛騰，渾身有了力量。那里曾經是一個多么美麗而安祥的地方，那里的人民純樸而善良，那里的孩子乖巧而可愛，然而就在僅僅數十秒的時間，山崩地裂，夕日美麗的家園瞬時毀于一旦。還未來的急收回的歡聲笑語在剎那間的驚慌和恐懼中永久地駐留在了面頰上，那曾經還鮮活的一個個生命就這樣被壓在了石板下、泥土中······何等的殘忍！何等的無情！災難來了，黨和國家領導人，全國十三億人民把關愛的目光一瞬間射向汶川，一床床棉被，一箱箱食品，一張張捐款，一袋袋血液，雖然我們不曾相識，雖然我們相隔萬里，但我們這跨越地域的愛能給幸存的人們希望和信心。盡管他們昨天痛失親人，可今天卻得到了我們五湖四海的關愛。地震算什么，在十幾億人面前它只不過是一只紙老虎。我們要化悲痛為力量，眾志成城，團結一致，重建美好家園。到明年春暖花開之季，這片曾經讓人肅穆悲涼的土地上，將會枝葉繁茂，鮮花怒放。
我們同是一家人，在災難來臨不到幾個小時，我們敬愛的xx爺爺第一時間趕到了四川災區，把黨和人民的關愛送給了災區人民。人海中、廢墟旁無處不見他的身影。他的身子疲憊了，他的聲音喊啞了，卻絲毫沒有停下腳步。同胞的災難就是我們的災難，黨的心也就是我們的心。xx總理含著淚向那些受災的人民說：“不要怕！只要有一線希望，我們就會盡百倍的努力！”總理這簡簡單單的一句話，是一幅愛民大字，這幅大字會化成一股力量，激勵那些人重新站起來。我們一定要堅強，一定要勇敢，明天的輝煌在等著我們，一定要堅持到底，全國人民在期盼著我們。看，那些救援的志愿者，前去救援被困人員。他們用一雙雙手，解救出了許多無辜的小生命，又救出了多少傷勢慘重的人。他們的手摸破了，衣服撕扯了，但是他們不叫一聲痛。分分秒秒中，他們都想多搶救一個受難同胞。“讓我再救一個孩子吧！”這是一位武警官兵含著淚喊道的。聽了這句話，我多么想長上一雙翅膀，飛向四川災區，為在水深火熱中的四川同胞和解放軍叔叔做點什么。
讓我們團結一致，眾志成城，我們同是一家人！奧運之年，圣火經行之處點燃蓬勃愛國熱情。然而，災難來了，它以另一種方式激發我們的愛國熱情。那些排隊捐贈的市民，那些挽起衣袖獻出熱血的大學生，那些趕赴災區的志愿者，包括所有那些時刻關注災情、為災區祈福的人們，都在以為所能及的方式書寫最有力的愛國大字。
悲痛的眼淚刷刷地流著，災區的小朋友們，你們失去了父母，父母失去了你們，但是我相信，我就是他們的兒子，把你們沒有走完的路繼續走下去，我一定要好好學習，實現你們一生沒有實現的愿望。三歲的小孩在被救出后，沒有喊一聲痛，也沒有流一滴淚，而是向解放軍叔叔深深地行了個隊禮，小小年紀就知道感恩，從他的身上，我們看到了的希望。從這次沒有硝煙的戰爭中，我們看到了的強大，讓世界震撼。
XX，讓我們挺起胸膛，為加油，為汶川加油。我們是一家人，相親相愛的一家人!
第五篇：初一我們是一家人作文800字
初一我們是一家人作文800字（精選20篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的初一我們是一家人作文800字（精選20篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一我們是一家人作文800字1“媽媽，你又去購物了！”只見媽媽拎著許多包裝袋子，身著一條飄逸的粉色的裙子，一頭披肩直發，裝扮大變樣，我便知道媽媽又去購物了。“姑娘，好看吧，我剛買這條裙子，拉直了頭發，是不是特別時尚啊！”媽媽興沖沖的扔下東西，直奔鏡子梳理著長發，十分自信地說道。我目不轉睛的看著我這愛美的媽媽。
看著電視爸爸這時突然插了一句：“好看什么呀，都多大了，還買這么嫩的顏色，一點都不好看。”媽媽不大高興地說：“去去去，你懂什么呀？這叫時尚，潮流，還是讓女兒評價一下吧。”我無奈地贊上幾句說：“媽媽這是引領潮流，挺好看的。”“你看吧，女兒都說好看了。”“我還沒說完呢，媽媽，你這樣天天買，你的衣柜都爆滿了，衣服都成堆了，你還買。再說，這種顏色的裙子和發型不搭，不適合你。”我這句話說完，媽媽哭笑不得地說“你到底幫誰呀，怎么墻頭草兩邊倒。我的衣服確實太多了，但該買的還是得買。”“你到底聽沒聽進去呀。”我十分無奈地說。哈哈，也罷也罷。
媽媽是個購物狂魔，爸爸是個超級球迷。哪天有球賽，爸爸都清清楚楚。每場不拉。有時我一覺醒來都很晚了，爸爸還在興致勃勃地釘在電視上看球賽。“都幾點了，關了電視，都影響姑娘休息了。”媽媽生氣地說他，“好好，我把聲音關了還不行嗎？”聲音是沒有了，那還看個啥勁呀，我可憐的老爸，癡迷到這種程度。“球賽，能當吃還是當喝？影響家庭團結。”這是媽媽的理論。平時爸爸根本不聽，偷偷地看。一次媽媽去逛街，前腳剛走，爸爸就趕緊打開電腦看起球賽。“好啊，爸爸你又在看球賽，被我發現了吧！”爸爸緊張地說：“你小點聲，千萬別告訴你媽媽。”我幸災樂禍地說：“不行，我是為你好，看壞眼睛怎么辦？”爸爸無奈地跟我商量說：“那我給你十元錢零花錢，別告訴你媽媽。”這時媽媽正好有事又回來了，“什么不能告訴我呀？你抓到你爸爸看一次球賽，我給你二十元錢。”爸爸從此以后看球賽還真收斂了些。
我們一家人十分和睦、和諧，因為我們一家人互相幫助，互相關愛，所以我們一家人如此快樂、幸福！
初一我們是一家人作文800字2我們一家四口，幸福地生活，快樂地嬉笑。我們是嘻哈一家人。
爸爸——懶惰的幽默使者，他好吃懶做，一到周末，就賴在床上不起來。在我的眼里，他每天都是從迷迷糊糊中醒來，又在迷迷糊糊中睡去。不過，他那一麻袋也裝不下的幽默卻別有一番情趣。一天，我在練習背誦主持稿，爸爸躥出來，讓我和他配合主持，因為我背得不太熟練，有些地方都會發出呃的思考聲，爸爸就裝作一臉無知，點評了幾句：稿子上也沒有標出‘呃’這個字啊，是不是你靈感來了，自由創作的啊?呵呵，別說是我笑點低，實在是爸爸太搞笑了。但我爸工作起來，那可不是一般的狂野，不然也不會成就這么大的家業
媽媽——聰明的問題同志。這位同志有點兒聰明，因此成功當選為我的奧數私教。因為教學經驗太豐富，所以常常使我摸不著頭腦。假如這是一道非常簡單的題目，媽媽總會問：這道題怎么做啊?來誘發我的智慧;假如這道題有些難，我做出來了，媽媽又會問：你確定這么做嗎?解題思路是什么?來引導我的思路;當一道特別難的題目放在我面前，她總會提示我：我們嘗試把大問題拆分成幾個小問題來解決好嗎?就這樣，這位問題同志讓我對學習更有興趣，也越來越自信了。
哥哥——偉大的心靈導師。哥哥在我們家中算是比較辛苦的，年紀小小就出國留學。但放假回國以后，不知是倒時差還是怎么樣，反正他房間的門總關得牢牢的。可到放學的時候，總能看到他那張黝黑而又憨厚的笑臉來接我回家。一路上他會向我講述外面的世界，表達思家的情懷，還時不時地會敲敲小木魚說：老哥也是玉峰畢業的，你肯定會努力的吧，千萬不要在學校丟了老哥的臉吧!還會說：小女孩一定要把字寫好，字如其人，連字都寫不好的女孩，又會優秀到哪里呢?有時真心感覺他是個啰嗦老頭啦!
想來想去，還差一人，那就是我這個活潑開朗的小可愛啦!我嘛，就是全家人的合體啦：對一切都那么好奇又好問，是家中和班里的開心果!
是啊，對于每個人來說，家是滿溢溫馨的愛巢，是躲避驚濤駭浪的安全港灣，是艱辛跋涉后養精蓄銳的加油站。在家這個溫暖的懷抱中，我快樂地長大。
初一我們是一家人作文800字3我生活在一個幸福、溫暖的家庭，一家六口人各有各的特點。
“吃貨”弟弟
弟弟今年才3歲，別看他才一丁點兒大，他可是一個名副其實的“吃貨”。
早晨，媽媽給我了一袋麻花，我剛拆開包裝袋，把兩個麻花拿出來要放到嘴里。“給我留一點兒，給我留一點兒……”弟弟大喊著向我跑來，似乎生怕我把麻花吃完。他跳起來，抓著我的衣服，把我當成一架梯子，艱難地往上爬著，使勁一蹬腿，就伸手“虎口奪食”，把兩個麻花搶走了，一股腦兒塞進嘴里。他的嘴被麻花擠得越來越大，麻花在他嘴里擠來擠去，把他的嘴撐得鼓鼓的，看起來就像一個大氣球。哈哈哈……這可愛的小吃貨。我被逗得哈哈大笑。
“廚神”奶奶
我奶奶最喜歡在廚房里研究做菜，她做出來的飯菜，讓我們吃得停不下來筷子，簡直就是一個“廚神”。
奶奶又開始做她的拿手菜——清炒藕片了。她先把蓮藕切成了一片一片的，和油一起放進鍋里，拿著鏟子翻來覆去地炒。炒著炒著，她突然把鍋使勁一顛，藕片在鍋里做了一個360度大翻轉，那樣子就如同藕片翻了一個跟頭，姿勢優美極了。不一會兒，廚房里就傳來陣陣清香，我聞到了香味，一個勁地流口水。等清炒藕片放到盤子里端上餐桌，弟弟早早就等不及了，伸手抓起了幾片蓮藕，也不怕燙就放進嘴里“嘎嘣嘎嘣”地嚼著。我也急著吃，但我是用筷子夾起藕片細細品嘗的。嗯，味道真香！
“攝影師”媽媽
媽媽最喜歡拍照，走到哪里都要“咔嚓咔嚓”拍幾張照片，我們都稱呼她是“攝影師”。
假期里，我們去湘湖的一家酒店喂小動物。有小兔子，羊駝，小倉鼠……小動物們聚在一起玩耍，可真熱鬧！弟弟看到一只小狗，就挪不開腳步了，他把籠子打開，摸著那只小狗的頭，臉上浮現出了笑容。媽媽沒有逗小動物玩，她跟在我和弟弟的身后，不停地走來走去，換著角度給我們拍照片。照片里有小動物的，有弟弟，有我。拍得高興了，她還自拍幾張照片。回來的路上，她把照片都發到了朋友圈，寫下了自己的感受，還美其名曰：記錄生活的每一份美好和感動。
家里還有天天東奔西走的“工作狂”爸爸，六十多歲還在開壓路機的“不服老”爺爺，每天就知道看書的“書呆子”我。
這是一個溫暖、幸福的家庭。我深深愛著我的家人。
初一我們是一家人作文800字4“六二，六二，獨一無二，奮發向上，爭一保二。”你瞧，多么雄壯有力、恰到好處的班級口號，激起了我們一大家子的上進心，創造出一個個輝煌成就。
是天地，就會有太陽，那你猜，我們這的太陽會是誰呢？哈哈！你肯定猜不出吧，那個人就是陳科宇，班上的人都稱他為“小太陽”，因為他無時無刻無處不在傳播著正能量，性格大方，懂事有禮貌，盡職盡責，誰能不喜歡呢？上學期班級辯論賽，他率先垂范，用一口流利普通話講起來有理有據，有模有樣，為我們小組爭了不少榮譽。還記得上學期老師組織一個《三國演義》交流會，最讓我印象深刻的就是陳科宇講的那一片段，用普通話表達出來，吐字清晰， 不怯場，。
陳紹琨，是學生會主席，更是我最佩服的人。每天她肩上的責任是最大的，一日兩唱都由她負責，一個班一個班地轉看，從一樓轉到三樓，從三樓再轉到一樓；不說值日那天的檢查，單單每個星期一在國旗下公布文明班級那一陣子，就足夠我緊張三天的；看看她忙前忙后的，光她走的步數，都無疑是我的兩三倍多，但從不見她疲倦忙亂，總是面帶微笑氣定神閑。
我們的班長馮梓萱，戴著眼鏡，從遠處看，就像一位學霸，走近一看，的確是學霸。能謙虛的請教同學、老師，鞏固學習，也是班里一道強烈的光。學習，勞動……什么都十分積極，老師布置的任務，她都能以驚人的速度完成，并且效果也非常的好，是我的心中模范。她更是我們班的定海神針，無論任何時候，只要馮紫萱在場，同學們都自覺地學習、勞動，不敢有絲亳大意，而她更是率先垂范，做好榜樣。
我們家還有：發言積極的符怡鑫、背書神速的賀鎮蘭、妙手女狀元薛萌元、秀外慧中的謝爽、斯文、有潛力股、看起來文質彬彬的張藝帆、屈展碩，忠于職守的門官趙輝、一體管理徐鵬輝、班牌手徐棟科、勤奮踏實的劉桂伶、謝艷、樊榮至……各有所長，正因為有了他們，團結一心，就組成了這么個大家庭。
盡管他們也有缺點，但都有一顆積極向上之心，正因為這樣，善于發現，團結一致；正因為這樣，把缺點改成優點，互幫互助；正因為這樣，各取所長，才促成了我們這樣一個團結和諧大家庭！
初一我們是一家人作文800字5在充滿親情的家庭里，一句淡淡的話，一次小小的游戲，一頁薄薄的紙無不是我們的一個個“動情點”。我有一個幸福的家庭，它總能溫暖我的心。
那是一個周末，寧靜的傍晚，我早早做完了作業，媽媽也準備了豐盛的晚餐，爸爸正好下班回了家。我們一家子圍坐在桌旁，一切都是那么平靜而又和諧，每個人都甜甜地笑著，殊不知“大戰”一觸即發。
“婷！今天你最后吃完，你去洗碗！”一道尖利的聲音傳進了我的耳朵，仿佛在制定不可違背的命令似的。“那可不成！”我一邊據理力爭，一邊往書房的小房間挪去，“我已經連續學習，寫作業，看書兩天了！頭腦本來就不清醒，萬一碗里的洗潔精沒洗干凈，讓你們吃下去，那可就不好了，對吧？所以說這次”“不行！你光學習，不做點力所能及的家務事，最后即使考上大學又不會照顧自己，那我也不放心！”媽媽一副兇巴巴的樣子，還憤憤地錘了一下桌子，可把我嚇得夠嗆。
“你們在聊什么啊？這么熱鬧。”在我們爭吵時，一直在房間看手機的爸爸終于出現了，慢悠悠地踱步過來。我連忙跑過去，想把老爸拉攏過來，和我站在同一“戰線”上。媽媽一見爸爸來了，眼睛一瞪，對他說：“她不洗碗還想找理由，你可不許幫她！我只希望讓她養成勤快的習慣，是為她好。”爸爸聽了我倆的敘述，笑了：“我還以為多大點事，原來是這樣啊！”他轉過身對我說：“婷，你先去把鍋洗了，這是你該做的，碗交給我來洗，你學習確實累了。”又轉過身對媽媽平靜地說：“孩子一直不做家務是不對，讓孩子做些家務其實也是一種學習。但是現在和以前不同，學習負擔重了，作業占去了孩子的大部分時間。你也是，買七八本習題，既要孩子寫，又要讓孩子做家務，孩子一下忙得過來？我知道你平時很累，但是要先讓孩子做少點家務開始吧？這個星期，其他家務活我們全包了！”媽媽聽了，臉色緩和一些了，神情有些愧疚。
接著，爸爸又笑著對我說：“我們來做個游戲吧，想要讓誰洗碗，就把誰的名字寫在一張紙上，自己放好，我數一二三展示出來，好嗎？”我和媽媽都點點頭。
“三、二、一！”我們都展示了自己寫的紙條，我們都愣了幾秒鐘，之后哈哈大笑起來。原來我們寫的全是我們自己的名字。
這就是我的家，一個快樂，民主的家。
初一我們是一家人作文800字6瞧！我們這一大家子多熱鬧呀！有嘮里嘮叨的媽媽，幽默風趣的爸爸，當然也少不了癡迷看書的我。
用“嘮哩嘮叨”這個詞來形容我的媽媽可算是十分貼切。每天早上媽媽進我的房間，總對我喊道:“小乖乖快點起床，去洗臉、，再刷牙，然后吃早飯。”我就在床上賴了一下，“哎哎哎不要再賴床啦，快點起來啦，上學要遲到啦！”我立刻穿好衣服跑去衛生間，他她又站在一旁道:“哎呀，你能不能快點呀？怎么這么慢呀？飯都涼啦！”好不容易吃完飯要出門了，媽媽又開始了:“過馬路要看紅綠燈，上課要認真聽，做題要仔細，不要馬虎，哎，手表帶沒帶呀……”唉！雖然媽媽對我一天嘮叨這嘮叨那，但當我大了一點，卻才明白這是媽媽對我深深的愛。
我爸爸卻是我們家的搞笑擔當。有一次我的數學沒考好，媽媽把我狠狠批了一頓。我的眼淚就像斷了線的珠子啪啦啪啦的往下掉。這時爸爸正巧從外面回來，他打趣的問道:“哎呀，外面艷陽高照，家里怎么卻下起了雨呀？是不是我們家漏水啦？”他摸了摸我的腦袋，還讓我趕緊去到各處看看，聽到這兒我不禁破涕為笑。爸爸又打趣我說:“剛剛還下雨，怎么一下太陽又出來了呢？”聽了爸爸的話，把我剛才的不快都煙消云散了。看！爸爸果然是我們家的開心果。
“哎呀，你家怎么到處都是書呀？”來到我家的朋友總會這么說。書架上，書桌上，床上連沙發上都會有書的影子。有一次還因為看書鬧了一個笑話。媽媽在準備搟餃子皮，看了一眼旁邊看書的我說:“寶貝兒，去幫媽媽把搟面杖拿一下。”我捧著讀著正入迷的書走進廚房。我看都沒看，隨便一抓便遞給了媽媽。媽媽突然對我嚷道:“你看看你手上拿的是什么東西？”我低頭一看，原來拿了一雙筷子給媽媽，媽媽給我弄得哭笑不得，狠狠的瞪了我一眼。我朝她吐了吐舌頭扮著鬼臉。這就是一個愛看書的我。
這就是我的們一家人，幽默的爸爸、愛我的媽媽，、愛讀書我。讓我不禁要唱“因為我們是一家人，相親相愛的一家人。有緣才能相聚，有心才會珍惜……”
初一我們是一家人作文800字7不知道從什么時候起，我就有了吃手的毛病，就像氫氣瓶口的一顆糖，無論家人怎么勸說，都沒法把它壓下去，怎么也改不掉。
那是一個暴雨后的周末早晨，爸爸難得出差回家，一家人其樂融融地坐在一起吃早飯。慵懶的陽光透過窗紗落在盤子上，映出好看的飄忽不定的光斑，輕輕搖曳著。一陣陣清風帶著泥土的氣息撲在我們臉上。我心情大好，伸手去夾盤子里的煎蛋。忽然，爸爸一把拽住我的手，我一哆嗦，猛地把手抽回來，筷子掉在盤子上，“咣當”一聲清響。“把手伸出來”爸爸命令道，我低著頭，雙手緊張地在餐桌底下搓動著，手心里浸出一層冷汗。“伸”一個字的命令最可怕。我慢慢地把手伸出來，爸爸死死地盯著我的雙手，目光從我的十個手指挨個掃過。“完了，爸爸肯定要發飆了”看著自己被啃得慘不忍睹的指甲，我心想。怯怯地抬起頭，爸爸的臉漲得通紅，慢慢地，他的眼圈紅了，眼睛上好像蒙著一層晶瑩的薄膜，他嘴角動了動，卻什么話也沒說，只狠狠地攥了一下我的手指，向門口走去，他出門抽煙去了。媽媽看了看我，生氣地說：“辰辰，你怎么就不能管住自己不吃手呢？”被爸爸攥的一下好痛，我沒好氣地說，我的指甲不用你們管。媽媽看著我，一字一句地說，“我們是一家人，你這么不愛惜自己的身體，爸爸會心疼的”。說完也紅著眼睛回屋去了。客廳里只剩下我自己，我低下頭看著自己的指甲，坐了好久好久。
接下來的一天家里都是安安靜靜的，到了晚上臨睡前，爸爸敲門走進我的房間，拉起我的手，用他的大拇指挨個撫摸我的禿指甲，那么輕，好像是在撫摸一個個文物，然后他說“爸爸知道你也想管住自己，但是很難，是不是？爸爸和你一起，你知道，爸爸喜歡喝酒，從明天起，爸爸戒酒，你戒吃手，我們倆一起努力，都要健健康康的，好不好？”。看著爸爸滿是疼愛的目光，我狠狠地點了點頭。
現在，爸爸真的把酒戒了，我也有了4個漂亮的指甲，雖然有時還是會忍不住，但爸爸紅了的眼眶和媽媽那句“我們是一家人”會時時提醒自己，盡快改掉自己的壞毛病。
家人的愛如夏日里的一陣清風，為我帶來一陣清爽。家人的愛是如冬天里的一把火，為我帶來溫暖。家人的愛如一盞溫暖的燈，為走入歧路的我照亮前進的方向。
我們是一家人。
初一我們是一家人作文800字8親情如一盞明亮的燈塔，為你指引航行的路線；親情如白雪皚皚，為你畫出一幅美麗的風景；親情如彩筆一樣，為你勾勒出愛的方向。
我今年已經十二歲了，我生活在一個溫馨、溫暖的家庭。家里有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽還有我，我們一家七口人，四個女生。但多年來大家相親相愛，其樂融融。姥爺一年前去世了，我們非常難受、傷心，由其是他包的“包子”，讓我永遠覺得他一直還在我身邊
姥爺經常給我們做他那最拿手的絕活包包子吃。每次我們一家人都期待著包子快包好，因為包子太好吃了。姥爺他先和面，接著把和好的面切成小團，然后把小面團搟成面皮，把事先做好的餡兒放在面皮中，用右手逆時針旋轉，這樣一個包子就包好了。我們在他后面看他手舞足蹈地忙著，都高興得笑起來。最后包子放入蒸籠蒸熟，剛打開鍋蓋，香味就撲面而來，飄香四溢，我們全家都吃得津津有味。那個吃包子的場景就像一幅美麗的畫，后來姥爺去世了，我們就再也吃不到姥爺的包子了。
如今我們去飯館吃的包子，雖然表面精致、皮薄肉厚，但怎么也吃不到姥爺包子的那個味了。每當這個時候，我都會淚流滿面。我回想起姥爺臨終前說的話是：“我們是一家人，永遠也不要分開。”姥爺艱難地說話就像他艱難地活著，每次想到這兒時，我的眼淚已經是無法控制嘩嘩的流下來。
我們一家是溫馨、和諧的一家。曾記得，姥爺病重住院期間，姥姥因為著急也生了病，爸爸媽媽還要上班，爺爺奶奶不顧七十多歲的高齡，為姥爺忙前顧后。奶奶給姥爺做可口的飯菜；美味的雞湯，爺爺則提著飯菜坐車，把還熱乎乎的飯菜送到了老爺的面前。姥姥和媽媽過意不去，爺爺說：“咱們是一家人，這是應該做的。”我們是一個多么溫馨的相親相愛的一家人呀！現在雖然姥爺已經去世了，但我們聽了姥爺的話，相互越來越珍惜家人了；雖然姥爺已經去世了，但他的“味道”讓我永遠忘不了。
家人如雪天里的煤炭，在寒冷的冬天讓人更溫暖；家人如“煩人”的錄音機，一遍一遍地教育著我們；家人如情低谷的開心果，在我最失落的時候哄我開心，讓我喜笑顏開，忘掉煩惱。我記住：我們是相親相愛的一家人，永永遠遠不分開！
初一我們是一家人作文800字9經常有人說，我們和動物是一家人，應該與它們來一次親密接觸。來到東南亞，最有名的“家人”當之無愧是大象了。許多人覺得，來到東南亞不騎一騎大象就不算真正來過這里。我們隨著潮流，也來體驗一下與大象的親密接觸。
來到大象跟前，大象眼睛灰蒙蒙的，好像很悲傷的樣子。我想，這里生意這么好，難道這些大象的日子會差嗎？為什么它們好像都郁郁寡歡的樣子呢？
出發，進入厚厚的叢林。叢林中，有一條不知道被踩過多少次才被踩出的象道。旁邊就有人牽著系在大象脖子上的繩子，只要大象偏離路線一步，那人就會吆喝著把大象拉回來，隨著就是幾下鞭子伺候。大象只得乖乖地走在人后面。
坐完一圈大象歸來，走到大象跟前細細看，才發現在它厚厚的大象皮上有用烙鐵燙出來的痕跡。媽媽說，這些烙印是大象主人為了分辨各自的大象而烙在大象皮上的。我看著我們的“家人”如此悲慘，拿出幾個本來自己吃的香蕉來喂大象吃，大象看到我手上的香蕉，把自己的鼻子挪近了一點，但是又猶豫了一下，好像怕我拿鞭子抽它。我把香蕉放在它面前，自己退下。大象用自己的鼻子卷起香蕉，送到自己嘴邊，用感激的眼神看著我。我又拿出幾個香蕉，喂給了這個大象。不一會兒，象主就過來了，他拿著鞭子抽打大象讓它走回象棚。大象悲鳴幾聲，隨著主人的鞭聲慢慢地挪走了。
我們坐在一旁的棚子下面休息，媽媽給我看了幾個關于動物保護的文章。原來，這里的情況并非個例，大多數的與動物打交道的商業行為最后受害的還是動物，比如大象。斯里蘭卡有一頭大象，70歲了卻仍然被強迫工作，最終瘦成皮包骨了。我看著圖片就心痛：這頭大象連一點肉都沒有了，肋骨竟然可以一根一根數出來！人類70歲也都該退休了，何況是大象呢？
耳旁又傳來大象的鳴叫聲，悲傷而又無助。我聽著，心情很沉重。想起曾經為我帶來快樂的海族館海獅表演，還有驚險刺激的馬戲團動物演出，原來我們的歡樂都是建立在動物們的痛苦之上的啊！我下定決心，不再為了有趣而騎大象，不再為了好奇而看動物表演。動物是我們在地球上的家人，不能讓他們遭受折磨來取悅我們人類！他們應該自由地生活在他們的家園，和我們人類和諧地相處在同一個地球上。這才是真正的一家人！
初一我們是一家人作文800字10“咚咚咚……”竟然有拖拉機的聲音！
“真是的，這半夜里擾人清夢”，我睡得迷迷糊糊的，嘴里嘀咕著，翻個身想繼續睡覺。
“海燕，起床了，起床了……，家里要碾玉米啦！”“哎呦，我親愛的老媽這時候又固執地大聲叫喊著，不醒也難呀！我昏昏沉沉地爬起來，伸伸懶腰，揉揉眼睛，看看鬧鐘，我的天吶，這才4點鐘呀！怎么這個時候碾玉米哪？哪有人愿意出來幫忙呀，我家著大小三個人，那一曬場的玉米得忙活到什么時候呀！我心里埋怨著。
我踉踉蹌蹌走下了樓，眼前的景象著實令我驚訝：十多個人，揮舞著鐵鍬，將玉米棒往蛋箱里堆，再是搬運，倒入機器里，東家大嬸來了，西家奶奶來了，胖爺爺，琴阿姨來了……大家忙得熱火朝天，每個人都盡心盡力，沒有埋怨，即使已經是大汗淋漓。曬場的邊上已經堆了一大堆的玉米籽。那胖爺爺平時老嚷“老了，不中用了，腿子疼呀！”這會兒卻忙活得起勁，一鍬一鍬地趕緊鏟著玉米籽，與那“突突突”的機器比速度呢，臉上滿是汗也顧不上擦一把。“海燕，傻站著干嘛，快來幫忙。”媽媽催著我。“噢”我回過神來，趕緊幫忙搬蛋箱。
不一會兒，滿曬場的玉米已經全部碾完。
“大伙快來洗一洗，讓你們這么早起來，熱得這樣，來來來，吃根棒冰吧！”老媽招呼著大伙。
“海燕她媽你別客氣，我們不都是一家人嗎，這些小忙是應該的。”“就是，就是……別說這些客套話啦，太見外！”“對了，別忘了待會兒去幫張三家去碾玉米棒。”“哦，知道呢，先回家吃個早飯。”“吃飽啦，幫人家干活別到時說干不動！”大家你一句我一句，有說有笑。那笑聲就像這夏日清晨涼爽的風，讓人忘卻勞累，心曠神怡。那一張張黝黑的臉在朝霞的照射之下，竟是那么美。
“我們都是一家人！”淳樸的農民心中最真實的想法，溫暖著每個人的心，讓繁重的勞動變得輕松愉快，讓忙碌的生活變得有滋有味。
“我們都是一家人！”這簡簡單單話語之中卻有著無比強大的力量，這種力量讓我們十三億中國人風雨同舟，眾志成城，讓我們戰勝了汶川地震，戰勝了舟曲泥石流。我種力量讓世界矚目，讓天地動容！
我們都是一家人，相親相愛的一家人，遇到困難，有你，有我，有我們。在困難面前我們永不孤獨。
初一我們是一家人作文800字11一個下午，細碎的陽光透過印花紗簾刻在木地板上，窗外的一切仿佛都凝固了，只有一聲聲干巴無力的蟬鳴回蕩著。沒有一個人在外面，這么熱的天，誰愿意出去呢。我也只好看看那表，看那秒針悄悄地挪移，分針也是這樣，時針更是如此。正當我盯地出神時，一聲尖叫從廚房傳來！
我立即蹦到了地上，緊急忙慌地跑過去。正看見媽媽一只手握著一根手指，手指不住地滴血，地上有一只四分五裂的盤子。我正不知所措時，爸爸也趕來了，他二話不說立刻把媽媽拉到冷水下沖洗受傷的手指，還找出了紗布幫媽媽包扎。我也沒有閑著，把盤子收拾了以后又把地上的血擦干凈。
打掃完后又趕緊跑去看媽媽：她眼眶紅紅的，不住地吸著氣，雙手微微發抖，給我一種無法表達的恐慌感。我又仔細一看，便大叫起來：“這好像就是媽媽腫了的那根手指吧，而且剛才沒有消毒就包扎了，怕是不衛生。去診所看看吧！”爸爸點點頭：“嗯，我們去看一下吧，以防萬一！”媽媽卻強顏歡笑：“我沒事兒的，你們去忙吧，我一會兒就好了……”爸爸立馬反駁：“不行，為了衛生和安全必須去。”媽媽只好點點頭，和我們去了診所。
一出門熱浪撲面而來，我立刻撐起了傘，擋住了刺眼的陽光。進了診所又是各種草藥的氣味撲面而來，醫生護士們也都個個無精打采的坐著。我的媽媽去診斷了，不一會，醫生出來說需要做個小手術，否則有感染的風險。頓時，像一道閃電劈在我頭頂，剛才那悶熱的感覺也煙消云散，背后倒是泛起一陣冷汗。
爸爸進去陪媽媽了，我坐在長椅上，握著冰涼的扶手，盯著那間小房間，太陽穴突突地跳著。我一會兒站起，一會兒坐下，雙腿軟弱無力，心中慌成一團。太突然了！曾以為消消毒過幾天就好的小傷竟需要做手術！
度秒如年。在我看來，那潔白墻上掛著的鐘表定住了，一動也不動，世界再一次凝固在一刻。就在這時，一陣腳步聲從右邊響起—他們出來了。我三步并成兩步沖過去，“媽媽！你還好吧？”醫生從后面走過來說：“你媽媽很好，只是擠了擠膿水，沒事。”我這才半信半疑地點點頭。
我們三個人走在夕陽下，陽光把我們的影子拖得長長的。我們三人緊緊的貼在一起。我們是一家人，最幸福的一家人。
初一我們是一家人作文800字12“各民族要像石榴籽那樣緊緊抱在一起，說的就是咱們一家！我們凝聚團結在一起，就會戰勝一切困難！”當走出太姥姥病房時，舅爺爺堅定地說。聽完這話，環顧我們其樂融融的多民族大家庭，我不由得挺直胸膛，心生自豪！多民族？你一定會很好奇吧，請你隨我一同感受我家真摯、濃厚的民族感情。
89歲高齡的太姥姥時常小病在身，初春時節舊疾復發住院，聽到這個消息我的心都揪在了一起。我一路小跑趕到病房，親戚長輩們都到齊了，我打過招呼，快步來到太姥姥床邊，輕聲細語地細細詢問病情，得知到太姥姥并無大礙，需要慢慢調養，我懸著的心終于放了下來。
我的侗族姥姥趕緊介紹她親手熬制的民族偏方，叮囑偏方的食用方法和注意事項，我的滿族奶奶戴著老花鏡，拿著筆認真的記著，兩位老人時不時的輕聲商量、反復確認。其他的漢、滿親戚們圍坐在太姥姥床前，一會你哼唱幾句滿語小調，一會我講講以前家鄉的故事，一會他回憶起太姥姥做過的那一桌桌美味佳肴，我們小輩興趣盎然地聽著、樂著、憧憬著……
這時，我的姑姑和維吾爾族姑父推門進來，手里拎著散發著淡淡清香的維吾爾特色營養粥。太姥姥仔細品嘗著噴香的粥，就像在品嘗瓊漿玉露一般滿足，太姥姥一邊向姑父豎起了大拇指，一邊用濃濃的東北腔說“亞克西”！我們都幸福地笑了！
我們大家庭是漢、滿、侗以及維吾爾族四個民族組成，我們雖然有著不同的樣貌特征、不同的民族文化、不同的飲食習慣，甚至不同的語言文字，但正是因為這份不同，讓我們之間更加接納、更加包容、更加理解。這根紐帶將我們的心緊緊系在一起，我們無比深愛著這個大家庭，都想為她出一份力，眾人拾柴火焰高，我們的大家庭和睦、溫馨又快樂。
親情凝結了民族情感，民族情感升華了親情！這種純粹的感情簡單而又真摯，就像祖國這個大家庭，五十六個民族優秀兒女，共同構建、維護、經營著這個幸福，安定的社會大家園。我這顆小小的石榴籽，愿與身邊各民族老師、同學、朋友們如同家人一般，團結互助，相親相愛，緊緊的依偎在祖國的懷抱里。
初一我們是一家人作文800字13我有一個特別好的朋友，她的名字叫娜迪拉，是一位維吾爾族同學。她有一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁，櫻桃的小嘴，還有那棕色的卷發，真是又漂亮又精神。雖然我們是不同的民族，但這絲毫不影響我們的友誼，我們就像是一家人，我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。
有一次，爸爸媽媽都去上班了，奶奶去了醫院。中午，我放學后發現自己沒帶鑰匙，怎么辦呢？心急如焚的我站在大門口前，像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。就在這時，娜迪拉的媽媽把門打開了，她微笑著對我說：“佳佳，你奶奶說今天中午你家沒人，就到我家吃飯吧！”娜迪拉也說：“對啊，快來嘗嘗我們的特色！”我對阿姨謝了又謝，這才走進她家，娜迪拉熱情的招呼我吃飯。
桌子上擺滿了馕，抓飯，拉條子，包子和奶茶，真是讓我大飽眼福，在娜迪拉和家人的盛情款待下，我嘗到了各種各樣的維吾爾族的特色美食，那真是人間美味。在我準備去上學的時，阿姨還不忘叮囑道：“佳佳，如果下午你家還沒人，就來我家。”聽了這句話，令我倍感溫暖。
我和娜迪拉上同一個英語課外班，一天，老天不作美，下起了傾盆大雨，下課后，大家都“各奔前程”，我卻因為沒帶傘在房檐下躲雨，盼望著雨能停下來。忽然，一把紅色的雨傘遮住了我的視線。我一回頭，原來是娜迪拉，她說：“走，我們一起回家吧！”我太高興了，心頭涌上一股暖流，和她說說笑笑走進了雨中，那把紅色的雨傘，象征著溫暖和友誼，為我們遮風擋雨，伴隨著我們的友誼。
娜迪拉在學習上遇到困難，我都會耐心地給她講解，并且，我每天都會抽空去娜迪拉家給她輔導作業，我還會給她指定每天的復習計劃和內容。不久，娜迪拉的成績有了巨大的飛躍，她非常高興，她的老師對此也很驚訝，在全班同學面前表揚了娜迪拉，對她豎起了大拇指。我心里也像吃了蜜一樣甜。是娜迪拉讓我懂得了：幫助別人就是幫助自己。因此，我們的友誼更加深厚了。
雖然娜迪拉是維吾爾族，但她有著和漢族人民一樣的熱情和大度。正是因為有了不同的民族，才能讓我們的世界變得豐富多彩。讓我們不同民族之間攜起手來，心連著心，像一家人一樣團結。讓民族團結之花競相開放，裝點祖國萬里大花園。只有這樣，才能讓我們的世界變得更加美好！
初一我們是一家人作文800字14月考已過，我卻還沒有調整好狀態。
我心中浮現出那慘不忍睹的畫面：成績好似天般高的'山，崖是如此陡，陡得讓人心顫，我小心翼翼地手腳并用，摳著巖石向上爬，望著上面黑點大小的同學，我有點疑惑，望向下面，渴望自己足夠的高。尖利的風劃破我的耳膜，我喘著氣，身體仿佛被人往下拉似的，眼前一黑……
房間里，獨我一人，我坐在椅子上，耳朵里充斥著筆尖“唰唰”的聲音，突然筆尖像被膠水粘住了，再也滑不動。“吱呀——”，門開了，原本細微的雜聲異常刺耳，我不禁吞了下口水，努力保持平靜，可心中的躁動，卻有點無法壓制。父親與母親進來了，開門見山，爸爸的斥責回蕩在房間里，我努力想耐心地聽著，可心中再也忍不住了。我“噌”地站了起來。“我知道我數學差!我考不上一中!我就是個不起眼的人!每天上課下課，我就是個角落里的孤獨者，我沒有天賦，也沒有潛力，你滿意了吧!”
整個過程，媽媽只是在一邊看著，低著頭。爸爸有些吃驚，他沒料想到我會說出這樣的話，我甚至察覺出他的眼睛黯淡了一下。
父母默默地走了，望著他們失落的背影，我心中有些不是滋味，鼻子一酸，呆愣不動，房間里空蕩蕩的，只有那句“你滿意了吧”還在我腦中徘徊打轉。
第二天，我起床感到不舒服，刷牙、洗臉也十分無力，興趣索然。“爸!”我驚呼。他似比昨晚矮了、瘦了，甚至鬢角也像是多了一絲白發。媽媽的臉也很憔悴，眼中布滿了血絲，她無力地說：“早飯吃餃子。”我嘆了口氣，心中對自己說道：“你滿意了嗎?”
望著一碗白白的餃子，我心中更不是滋味。
“我不吃。”
“吃吧，不吃就涼了。”
“我不想吃，何必要我吃?”
“我們是一家人，你不開心，我們都不會開心。”
我疑惑了，囁嚅道：“你一點兒也不生氣?”可我的疑問沒有得到回答，只有一句“吃吧，煩悶與吃飯有什么關系?”是啊，煩悶與吃飯有什么關系?成績又與愛有什么關系?
烏云飄散，晴空萬里。
中午放學，我又想起了那句“你滿意了嗎?”我看著金色陽光下閃耀的池塘與大樹，隨即把這句話拋向天宇，邁著輕松的步伐走向家的方向……
初一我們是一家人作文800字15這個寒假，我們全家因為爸爸的工作原因要搬到遙遠的山西。而我和往常的朋友們也要說聲再見了。雖然互聯網可以讓我們不斷聯系，但和朋友面對面地玩耍終究是不可能了。
“小劉，咱們明天下午騎自行車出去玩，我們給你留念。”我的兩個最好的朋友在QQ群里對我說。我忍淚回復“好的”便放下了手機。看看窗外的白雪紛飛，更給我本就寒冷的內心鋪上了一層霜。第二天下午，我們三個聚到了小區里的“友誼停車場”，小陳的自行車上固定了一個相機，看起來要給我們的出行留下珍貴的記錄。“咱們去幾公里外的那個大公園。”小楊說，“大馬路上的雪都已經化了，騎車沒危險。”說完，我們便騎上了自行車。
“這兩天陽光都不好，雪化得比較慢。”小陳說。我回答：“是啊，看來今天想要陽光明媚地玩一次是不太現實了，不過公園那里應該有意思。”突然，小陳猛地一喊：“看這里！”我們剛一轉頭，他的相機便完美地記錄了這平常的一瞬間。
到了公園，我們鎖好自行車便興高采烈地沖向這公園景色最好的地方：湖邊。可這是冬天，半個湖面都結了厚厚的冰，岸上的垂柳也失去了平日的風采，此刻毫無生機地低著頭。我們三個踏著湖邊的殘雪，小陳還饒有興致地假裝是個專業攝像師，從不同的角度為我們照出最好的相片。突然，小陳興奮地喊：“終于有陽光啦！”我們聞聲抬頭望去，垂柳之間射出一縷陽光直照到我眼上。我下意識地用手掌擋住眼睛，小陳的快門“咔嚓”一下記錄下了兩個少年和陽光垂柳的完美結合。
到了樓下已是黃昏。就著夕陽的余暉，兩個朋友將一個U盤鄭重地遞給我，小楊說：“小劉，這里面有我們今天給你拍的照片，還有一個關于我們在一起時說過的話、做過的事的文檔。我們特意給你選了這個形似水晶的U盤是因為我們想讓它代表我們童年時純潔無瑕的友誼。希望你以后能夠更上一層樓！”
“謝謝，謝謝！”我眼里噙著淚花。“夕陽無限好，只是近黃昏”，但我認為，正是近黃昏才使夕陽變得無限好。朋友們，我定會保存好你們的這份心意，我定會永遠記住我們的友誼！
初一我們是一家人作文800字16我們這一家子，是由四個性格興趣愛好各不相同的人組成的，這使我們一家整天都洋溢著歡樂，為什么這么說呢？就讓我來給你詳細的介紹下吧！
“球迷”老爸
我的老爸就是一個“不折不扣”“貨真價實”的球迷。足球、籃球、排球、乒乓球……仿佛只要是帶上“球”這個字的，他都看。只要老爸一聽到誰在談論球，他就會立馬跑過去認真的聽別人說的話，再時不時插上一句自己的意見。
還有一次，都已經半夜了，大家都睡覺了，而老爸卻躡手躡腳地從我房門前經過，去到客廳，然后，正在與“周公”約會的我，被一陣喧鬧的聲音吵醒，還隱約聽見老爸在喊“呀！呀！”
我以為家里進賊了，連忙從衣柜里里拿出一根衣架。沖出去，結果看到的卻是一個人對著電視興奮的“手舞足蹈”的爸爸。原來，老爸是起床看“世界杯”的。太激動了，才在那里大喊的。
唉！我這個“球迷”老爸。
“大嗓門”老媽
我的老媽的大嗓門可不是我吹的。如果你被她吼一聲，你的魂可能都要被震到十里八外去了。那次，我考試得了一百分，媽媽激動的大喊，結果，不一會我們家門外就有人在敲門，原來是樓上的阿姨以為我媽在打我，跑來勸架的，結果――
唉！這就是我的“大嗓門”老媽！
“臭美”的妹妹
我的妹妹“臭美功夫”可是一流的，每天早上，必定要在鏡子面前站個二十多分，不然想讓她離開鏡子，那簡直比登天還難。而且，照完了鏡子，妹妹就會跑到衣柜那，翻來覆去的找個十多二十多分鐘，這套不合身就換下一套，最后再次來到鏡子前，撥撥留海，自戀的說上一句：“我太完美了”。
唉！我這臭美的妹妹啊！
貪吃的我
我就是一個官方認證的吃貨。
在我的眼里，沒有什么比吃更重要。所以，每次當我餓時不管是清晨還是半夜，只要我餓，我就會從被窩爬起來找吃的。以至于，第二天爸媽看著少了的零食，都會納悶，我們昨天吃了這么多嗎？
唉！我就是貪吃的我！
“球迷”老爸、大嗓門老媽、“臭美”妹妹和貪吃的我就這樣組成了一個家，家雖小，卻其樂融融，相親相愛。這就像一首歌唱的一樣：“我們是一家人，相親相愛的一家人……”
初一我們是一家人作文800字17家庭，是我們的靠山；家庭，是我們的庇護所；家庭，也是我們前進的動力。有了家庭，我們才能夠擁有無盡的勇氣和力量，才能夠無所畏懼地面對挫折和挑戰，正因為如此，家庭是最可貴的。
記得小學的時候，我參加了一次運動會的長跑項目，為了給我加油鼓勁，我們全家動員，去參加運動會。
出門前，媽媽又是帶上醫藥包，又是帶上毛巾，而爸爸則搬了一大箱水。我有些煩躁地說：“你們帶這么多東西干嘛，我只是去跑個步，而你們就像要搬家似的，再不去就要遲到了。聽后，他們也只是笑了一下，匆匆忙忙地收拾了一下，我們就出發了。
一路上，媽媽又絮絮叨叨地說了起來：“跑步之前一定要熱身，多壓壓腿。跑的時候一定不要搶跑，會犯規的。還有，中間一定不要用嘴喘氣，要均勻呼吸，不然一定會岔氣的……”我也只是默默地聽著，把關鍵的都記住了。
到了學校，操場上人山人海，都是來給孩子加油助威的，我在茫茫人海中找到了自己的班級，老師和我的家長打完招呼后，我們便匆忙趕到了檢錄處。“下一個人……”我聽見自己的名字后急忙舉手示意了一下，但不知怎的，我忽然覺得有些緊張，全身微微地顫抖著，媽媽見了，急忙過來詢問我：“怎么了，馬上比賽了呀！”我答道：“沒怎么，就是有點緊張。”媽媽見我這神行，開始安慰我，用手拍撫著我。霎時，一股暖流沖進我的心里，我頓時開朗起來，緊張的神情全都一掃而過，旁邊的同學見了，都很羨慕，我也很自豪有這樣的親人。
隨著一聲槍響，比賽開始了。我銘記著媽媽的話，均勻的呼吸著。一直到跑完一半的時候，我有些體力不支，一轉眼，忽然看見爸爸一直在陪我跑，他發現我有些乏力了，便鼓勵我，說他會一直陪我跑，然后，他又用毛巾擦去了我頭上豆大的汗珠。又一股暖流沖進了我的心里，我想到：原來我是這樣的幸福啊，有這樣一個溫暖的家。一瞬間，親情的力量給了我無限的動力，最后一段距離，我拼盡了全部力氣，取得了優異的成績。
看著爸爸媽媽高興的樣子，我覺得再累也值得了。沒有家人的幫助，我是不會有這么好的成績的。通過這次比賽，我更加深切地感受到了家庭的溫暖和親情的可貴。
初一我們是一家人作文800字18早上5點50分，我還在半睡半醒中，迷迷糊糊地聽到爸爸媽媽在另一個房間里聊天。媽媽說：“你繼續睡啊，凌晨兩點鐘才回來，人至少要睡5到6個小時，不然身體會受不了的。”“我不要你管！”爸爸大聲說。
這一聲“怒吼”把我從半睡半醒中徹底拉了出來。我沒有了睡意，便很快穿好了衣服，去衛生間刷牙洗臉。
早餐只有一份，爸爸媽媽看著我吃。氣氛一下子凝重起來。爸爸問我最近在學校表現怎么樣，雖說班里建了QQ群，但爸爸還是相信從我嘴里說出來的答案。我說不是太好，也不是太壞，一切還好。
以前我媽媽對我說過，爸爸有高血壓，每天干活本身已經很勞累了，如果送我上學路上不小心犯困，引起高血壓發作，那不是害了爸爸嗎？如果爸爸12點以后睡覺，就不要他送了。不怕一萬，就怕萬一，就滿口答應了她，每天早上我都問爸爸昨晚是幾點回來的。
差不多6點20分，準備出發了。爸爸說：“走吧。”我問：“爸爸昨天幾點回的？”爸爸說：“10點。”我想，不可能，我聽到媽媽和爸爸聊天說2點回來的。我四處張望，也不吭聲，看到了他眼邊的黑眼圈，心里頓時涌起一股酸澀。我撒謊道：“我昨天晚上12點起夜沒看到你啊？”爸爸沉默了。我說：“我自己坐公交吧。”聽到這話，爸爸才回應我：“不行，都快6點半了，你坐公交肯定遲到，還是我送你吧。”我背上了書包，邊開門邊說：“請您放心，您的兒子長大了，他會注意安全的。”說著，便帶著公交卡下了樓。
車來了，我上了車，車上人很少，基本沒有學生。但我卻很高興，因為我爸爸可以睡個好覺了。
到了教室，我迎來了第一次遲到，因為說睡過頭了還被老師教育了一頓，并讓我站在門口。我的心里卻沒有一點委屈，反而還有點高興。
爸爸，謝謝您，把我養得白白胖胖的。您為我到處奔波，您為我起早貪黑，您為我日夜操勞，我無法報答您對我的恩情。唯有好好學習，才能不辜負您對我的期望。借用《奔跑吧，兄弟》的一句話說：“We are family！”
初一我們是一家人作文800字19又是一年重陽節，奶奶、爺爺踏著金色的秋風，來到金陵與我們相聚。吃過接塵飯后，我們開始為第二天的出游做規劃。奶奶首先發話：“去綠博園吧，我覺得那兒挺好。”奶奶在廚房蹲了一輩子，此刻最想要的，就是安寧。“才不好呢！”固執的弟弟總想著好玩的地兒，“重陽節不去爬山有什么味兒嘛！”
奶奶先是一怔，然后若有所思地點點頭，慢慢地又樂開了：“好，好！就去，就去！”奶奶邊說邊用生滿老繭的手掌撫摸著小孫子稚嫩的臉蛋，答應了下來。爸爸和爺爺互相對視一眼，一個不想讓自己年邁的母親失望，一個不想讓賢惠的妻子傷心，都答應下來了。
我們一隊人，挨個兒走下了車，順著盤旋的山路，開始登山。這繽紛的秋天吶！如烈火般熾熱而靈動的葉浪和著山間泥土的氣息，都在微微發熱的秋日的陽光下醞釀，細看，紅葉叢中，還有一兩條如琉璃玉帶的小溪，反射著葉隙中閃過的斑駁的金黃，與輕薄的風聲相互映襯著，撒下一段段動人的旋律，葉間不時飛過幾只五色的蝶，偌大的彩翅在陽光的照耀下越發地明亮，艷麗，他們像是秋的使者，將要把秋的氣息帶向每一個角落……我們一家人沉醉于這濃濃的秋意中。
走過半路，老人的體力不支，漸漸地落在我們的后面。母親與父親讓我們先走，他們又折返回去。我回頭催弟弟快走，但他不肯動，佇足等待著祖父母。我也循他的目光看去，父親在他高大的母親面前俯下寬廣的雙肩，放低了驕傲的腦袋，雙手支住了老人干瘦的腳，雙腿向前堅定而沉穩的走動著，此刻奶奶臉上深而長的皺紋正一條條地散開，化成笑的漣漪。母親用柔弱的而纖細的手肘勾住了爺爺的臂彎，頭上的一頂白色的圓頂帽也不知何時飛上了爺爺的頭頂，風吹動著母親額前的細發，蓋住了她的雙眼，她不用手去擋開，陽光熾烤著母親的雙頰；汗水刺痛了她的皮膚，她也不用衣袖去擦。奶奶極力伸長并不靈活的脖子，想為兒子擋下一片陰影。爺爺也盡力伸展不利索的脊柱，想為兒媳攔下一點兒火辣的陽光……
我久久地注視著這看似“古怪”的組合，獨自微笑良久。虛度十余年光陰，只此一刻足矣！
初一我們是一家人作文800字20家人這個詞語，常常向我們傳遞著溫暖。家人之愛無聲，但它會隨著茉莉花香，長駐我們的心田。我們是一家人，是永遠的一家人。
家人的愛是從山谷里流出的溪流，帶著幸福流向遠方；家人的愛是一股清流，讓人心曠神怡；家人的愛是嚴寒中的陽光，照亮我的心田。我的印象中，姥爺與母親總是離不開一片有茉莉花香的院子。
姥姥愛花，所以姥爺種了一大片茉莉給姥姥，一到夏天，整個小巷都會有茉莉花香，每當母親遇到困難或者沒有完成心愿時，姥爺便會給母親一大把茉莉花，母親說，聞到這些茉莉花香，便會忘記所有煩惱。
人總會有老的時候，姥爺年紀大了，他的臉上布滿了一道道皺紋，平靜的海面一陣微風拂過，蕩漾起一層層波浪，大海是也老了呢？姥爺在一個花開正茂的夏天把這片茉莉花海交給了母親。母親照顧的很仔細，花開時總是一大片一大片的。
蟬鳴是窗外漸漸倒數的鐘聲。考卷的分數是往上爬的樹藤。而有一段時間中，我的分數總是往下滑，會是什么原因呢？我并不知道，所以我開始了夜里苦讀苦背，那段時間總是有一盞小小的燈把黑夜燙了個洞。可后來分數還是上不去，母親看我每天愁眉苦臉的，所以請假花了一周的時間讓我住在姥爺的小房子里。
在那里，一大片的茉莉花在我眼前出現，正好是夏天，正好是花開最盛的時候，放學時，還沒走回家便聞到了濃濃的花香，每當我聞到這些香氣，都會想起姥爺對姥姥與母親的寵愛，也感到了他對我的關心，這就是無聲的家人之愛吧。這里讓我安心許多，它有一種魔力，會讓人忘記煩惱，我愛上了這里，它總是讓我放下心去好好學習，母親也說讓我不要放棄，天空暗到一定程度時，星辰就會熠熠生輝。的確，在這一周之后，分數又順著樹藤爬了回去，母親的花海與不要放棄起到了很大作用。
家人的愛沒有從動作、語言中完全表現出來，而是含在茉莉花那濃濃的香氣中表達了出來。它雖然是一片香味，但又似一個火把，在寒冷的冬天溫暖了我，在黑暗的地方照耀出我前行的路，我們是一家人，我們永遠是一家人。
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