第一篇：那一次我明白了作文600字（通用）

那一次我明白了作文600字（通用6篇）

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的那一次我明白了作文600字（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

杪秋，陰沉沉的那個下午。

“怎么回事，最基礎的二分音符都分不清？”“唉，回去多加練習吧……”鋼琴老師的“訓斥”、“嘆息”不斷的縈繞在我耳邊。這次的鋼琴比賽，我自以為是地選擇了一首難度極高的樂曲。怎料，竟敗一塌糊涂！曾經也考慮過放棄，可回首這一路迤邐，我舍不得離開這黑與白的世界。

夜深人靜的一個夜晚。

時鐘緩緩指向了十二點，我躺在床上，不斷地翻動著琴譜，“為什么還是彈不好？”心中的憤怒與失望控制著我——琴譜被我狠狠地摔在地上。

縷縷月色緩緩灑在身旁。“只有多加練習才能讓自己進入音樂的世界。”想起鋼琴老師對我的叮囑與希望，閉目沉思，黯淡的音符竟不可思議地在心中跳動。我看向散落的琴譜，感受到了——她的優美恬靜、恢弘壯麗、歡快婉轉……以及那無限的美。我慌忙撿起來，收拾整齊。

每天清晨，我在黑白交織的鍵盤上追逐第一縷陽光。每天黃昏，我在抑揚頓挫的琴音中親吻最后一抹夕陽。在萬籟俱寂的夜晚，我的腦海總浮現著一架鋼琴，記憶著每一個錯音，每一個旋律，演奏著婉轉的音符，悠揚的琴聲。在一次次“旋律的耕耘”中，音符戰紀”中，“天籟對決”中，慢慢懂得了堅持與思考的重要性。

品味這生活的結晶，不由得嘴角上揚。那一次，我明白了——只懂得勤奮好學的人不會有收獲，只懂得方法卻不去奮斗的人更不會有收獲。只有持之以恒的奮斗與不斷地實踐、反思、總結、提高，才有不平凡的綻放。

緩緩地，落日的余暉再次消失于地平線上。緩緩地，窗外的煙囪再次劃著弧線氤氳起裊裊炊煙。緩緩地熟悉的琴聲再次響起，那個人陶醉著，留在了永遠的心中……

烈日炎炎的下午，正是暑假，我一個人在家學習，看著看著書便感覺有點困，給媽媽打了電話后我就趴在桌子上睡著了。等到爸爸媽媽把我叫醒時，已是晚上八點過。我睜開朦朧的雙眼，埋怨地說，“你們也太狠了吧，我睡會兒覺都不行嗎？”從他們哭笑不得的表情中，我看到了疲憊與無賴。原來，這一覺已有大約五小時，更經歷了驚險的過程。

下午三點過，媽媽接到我的電話后叮囑我不要反鎖防盜門，我沒把這話放在心上。等她下班后打不開門時，就往家打電話，還到鄰居家的陽臺上叫我，大約一個半小時過去了，家里仍沒動靜。她一邊求助110，一邊給正在上班的爸爸打電話。

爸爸很快就趕到了家，又重復了前面的工作，仍沒動靜。不巧的是，我平時帶的小靈通已沒電，處于無法接通狀態，這更增添了他們的擔憂，他們心里如同十五個吊桶打水——七上八下。眼看天色已暗，他們更像是熱鍋上的螞蟻，不知所措，許多猜測涌上心頭。媽媽一邊催促110，一邊想辦法。

爸爸靈機一動，準備冒險借道鄰居家的陽臺，從大約四十米的高空翻越。跑到樓下一看，很巧一位三輪車師傅正在等生意，簡單交涉后爸爸擰著繩子回來了。在幾乎沒有安全措施的情況下，爸爸成功地回到了家，顧不得太多，他箭步奔向臥室找我，沒有發現我的身影后，他的腿一下軟了。等媽媽進屋后壓在心中的石頭終于落地了，那些辛勞和疲憊都拋到了腦后。

等我慢慢清醒過來后，聽著這些驚險的經歷，我有些不敢相信。平時，我站在陽臺上向下看，多少有些害怕。隨后幾天，我反復咀嚼這個發生在身邊的關于我的“故事”，我明白了這份如山的父愛。

我的媽媽很愛發火，動不動就對我發火。因為我做作業磨蹭發火，因為我書寫不認真發火，因為我沒好好吃飯發火，因為我把衣服弄臟了發火……我曾經想過媽媽是不是不愛我，怎么老是對我發火。為此，我很生氣。

但那一次，我明白了，媽媽其實很愛我。那天晚上我突然發高燒了，媽媽給我喝了退燒藥，燒退下去了，可不到一小時又起燒了。因為退燒藥至少要四五個小時后才能喝，媽媽不敢再給我喝退燒藥。就給我倒了一杯水，讓我多喝水。我喝了半杯就不想喝了。媽媽又接來半盆水拿毛巾沾濕給我擦額頭、腋窩、脖子、手心、腳心，一整夜媽媽都沒合眼，不停地用毛巾給我物理降溫。可我的燒，退了起，起了退，不斷反復，始終不好。

第二天早上，媽媽趕緊收拾東西帶我去醫院。到了六院，經過一番檢查，醫生說是病毒性感冒，要打三天水，一次掛三瓶水，我聽了很害怕。媽媽不停地鼓勵我。好不容易掛完了三瓶水，已經到中午了，媽媽正想帶我去吃飯，沒想到天公不作美，突然下起了傾盆大雨。我們沒帶傘，媽媽又怕我餓著，就讓我留在門診室，自己冒著傾盆大雨給我買面包，媽媽回來時，衣服已經濕透了。可她全然不顧，笑著把面包遞給我，開心地說：“孩子，餓壞了吧，趕緊吃。”看著媽媽濕透的衣服，我想媽媽其實挺愛我的。一個多小時后，雨終于停了，媽媽帶我走出醫院，我驚呆了，只見段莊廣場成了一片汪洋，汽車輪胎都沒了大半了。此時爸爸還在老家呢，我們只能自己到段莊站臺去乘車。媽媽試了試水的深淺，毅然卷起褲腿，背著我，深一腳，淺一腳地向站臺走去。趴在媽媽背上，望著媽媽的后背，我哭了。

那一次，我明白了，媽媽的愛。

棋盤的一邊，是我；棋盤的另一邊，是我的象棋老師；棋盤中央，是一場“決斗”。我與象棋老師對奕，試一試我到底有沒有成功的比過老師。

這盤棋，我十分想贏，因為如果贏了，就能證明我的棋藝高超。第一步怎么走，我沒有細思，便準備隨意出一個棋。我剛準備隨便下，老師忽然說：“首步下好，可定棋局。”我走哪里呢？是啊，我走哪里呢？前方的路忽然模糊起來，前方到底是成功還是失敗？我茫然了。我不能因為恐懼而停滯不前，棋子“啪”的'一聲落下。

這場“決斗”很快就進入了白熱化的狀態，一黑一白在棋盤上馳騁，一時難解難分。可是，漸漸地看得出來，我并不是老師的對手，我已處于下風，我的“一條龍”戰術已被重重包圍了，一股咄咄逼人的殺氣撲面而來。我該怎么辦呢？是啊，我該怎么辦呢？我已經必輸了，即使我會輸，但我也要向前沖，我堅定地落下了這個“失敗”的棋子……

不出所料，我輸了，那條“長龍”最終全部被殲。我輸了之后，內心已然一片空白，心底一片冰涼。所有的自信似乎在一瞬間消逝，再也回不來。神色的變化怎么能逃過老師的法眼。“我輸了。”我苦笑。“是啊，你又輸了。”老師稍作停留，睿智的目光停留在我身上，說，“可是，這只是一盤棋而已，人生的棋可絕不是一盤而已。”我看著老師，他一邊收拾棋子，一邊說：“眾多棋局，撲朔迷離，千變萬化，誰都會輸，也會贏，重要的是如何看待輸贏！”

那一次，我明白了：人生如棋，黑白相間，有輸有贏，永不言敗！

我從小性格孤僻，不愿與他人交往，因此我沒有朋友，內心所有的壓抑都顯示在臉上。但是，一個偶然的事件成了我生命的新起點，它使我的生活開始變得多姿多彩。

那是三月的一天，季節依然在春與冬之間徘徊，擁擠不堪的公交車里，我好不容易搶到一個座位。剛落座，便發現身邊站著一個男孩，一手抱著一束康乃馨，一手拎著一個飯盒。

他把花束高高的舉著，在擁擠的人群里盡力求得一席之地，車開得跌跌撞撞，一路搖搖晃晃，看他的裝束應該是學生，可他今天不上學，又去干什么呢？窗外流過的灰蒙蒙的街景，春風一陣陣吹進來。這樣的天氣，這樣的環境，實在不是一束康乃馨的安身之地，可它又偏偏開得那樣鮮艷。

車陡地一停，男孩一個踉蹌，花束撞在欄桿上，每一朵花似乎都搖搖欲墜，他來不及站穩就慌忙地仔細查驗，直到發現它們安然無恙，才松了一口氣。“你能幫我拿一下嗎？”男孩清朗的聲音在耳邊漾起。我本來很不愿意跟陌生人說話，但看了那傻站著的尷尬的樣子，只好點頭默許。

我雙手接過那束康乃馨，男孩身體可以站直了，但他還是很緊張，用背擋著整個車廂的壓力，目不轉睛的盯著花束，仿佛隨時準備撲上來護駕。

拿著這束康乃馨，我忽然明白，原來人際關系其實就這么簡單，只一個小小的幫助能給你帶來許多快樂。下車后，我把花束遞給他，欲走，他突然說：“等一下，”我轉過身，他拿著一枝康乃馨輕輕地遞到我的手里，我不知所措了，“今天我母親康復出院，請你也分享我的快樂吧！”他的笑容是那么的燦爛和真誠，我也被深深地感染了。

回家路上，握著這束花，好像歡樂與愛都在我手上，我快樂得像要飛起來，我覺得整個世界都在笑，讓人心曠神怡。

美好的起點在這一瞬間落地生根。

人生如一場戰爭，軍心穩定方能勝利。若軍隊內部瓦解，必然會落敗。只有合作，生命才能迸發出絢麗的光彩。那一次，我明白了合作的意義。

少時的我，是好勝的。老師把我與辦理一尖子生排在一起，讓我們交流學習，共同進步。成績并不拔尖的我開始是接受的，自此便開始競爭。但隨之而來的不只是競爭，我對他也萌生了一種討厭。交流作業或瑣事時，他基本都會在交流時惜字如金，有時甚至會用“你是傻子”的眼光看著我。好勝的我自然受不了，便在學習上處處與他爭鋒相對。一次默寫的對錯，我們相互比較；一次考試的高低，我們分分必究……

日歷翻了一頁又一頁，我們之間仍不知疲倦地斗爭，不善罷甘休。有道是：商場上不會有永遠的競爭對手。相同的，生活中沒有永久的敵人。

我在與他的唇槍舌劍中熬過了一天又一天。心中本是十分厭惡他，但“時間會帶走一切仇怨”的。一日，老師不在學校，外出聽課，班級便十分活躍，雖沒做什么出格的事，但也是少不了喧嘩。在與同學談笑時，我瞄了瞄他，看他靜靜地坐在座位上做著作業，周圍的吵鬧聲仿佛都沒有進入他的耳朵。我便也不管他，繼續聊了起來。誰知，第二天，我們才知道有“間諜”。結果就是班里沒幾人躲過災禍。我才發現，他的沉默也會是好的，正如魯迅的：我只是把喝咖啡的時間花在讀書上。從此，敵意減少，友誼萌發，我們相互合作起來。

人生離合如月之缺圓，雖現在已不合他在一個班，但那段競爭與合作交錯的時光，卻深深鐫刻在我的記憶。

第二篇：那一次我明白了許多[范文]

生病使我明白了…… 生活中人與人之間都需要互相的關心、幫助和理解,我在父母、老師、姐姐、哥哥、外婆、奶奶、朋友等……的關心和幫助下健康成長，生病使我明白了許多……

前天,我生病了——發燒,頭暈眼花很難受,渾身沒勁，回到家媽媽連忙給我量體溫，姐姐扶我到床上躺下，讓我看電視，接著給我倒茶喂水，剛喝幾口就吐了出來，結果姐姐的身上涂滿了我的贓物，姐姐一點也不嫌臟，媽媽連忙給姐姐的衣服擦干凈，媽媽一看體溫怔住了——38°多，飯也不做了，立馬背起我就下樓去《小崔診所》看病，經過醫生的詢問和檢查說：“不要緊，上火引起的感冒，打一針吃吃藥就好了。”我聽說要

打針，嚇得躲在媽媽的身后，媽媽說：“平時讓你多喝水，少吃零食你不聽，記住這次生病的教訓就好了，打打針，吃吃藥就沒事了。”我還是不想打針，只是吃了消炎藥。到家后我成了家里的中心人物，全家人都圍著我轉，吃飯有我說了算；外婆聽說我生病了，中午晚上都要打電話問我燒退了嗎？飯吃的怎樣……姐姐放學回家先問我好點了嗎?像醫生那樣摸摸我的額頭,接著給我講班級里發生的有趣的事，逗我開心,幫我記作業，給我畫生詞；媽媽“羅嗦”一遍又一遍：“記住這次生病的教訓，要養成多喝白開水，少吃零食不挑食的好習慣，還埋怨爸爸帶我去吃洋快餐。”

平時我看到同學們吃學校小攤上的麻辣

串、辣條、臭豆腐、方便面等……垃圾食品，嘴里直流口水，想到麥當勞、肯德基吃洋快餐，媽媽從來不答應，在我和姐姐強烈要求和爸爸的“幫助”下才開開洋葷，沒過幾天我可生病了，這都是吃零食惹的禍。

以前看著別的同學每天放學在小吃攤上吃垃圾食品非常羨慕，抱怨媽媽的不近人情，一點都不理解孩子，甚至怨恨媽媽，認為我生活得不幸福，這次生病使我明白了媽媽對我和姐姐的關愛，理解了媽媽的愛，感受道了親情的溫暖，明白了垃圾食品危害身體健康，少喝飲料多喝白開水，才能使身體健康的成長。

第三篇：那一次,我明白了我的責任

那一次，我明白了我的責任

初二（13）魏愷鋒

戎馬一生的父親從小就告訴我：一個男人，要贏得尊重，就必須承擔起自己的責任。那次養魚的經歷使我真正明白“責任”二字的含義，并將它時刻銘記在心。

剛剛步入初一，老師便交給我了一項艱巨而有趣的活動——做“養魚員”負責照顧好班級里的二十幾條小魚。

起初，我興致高昂，首先回家在互聯網上差選有關養魚的技巧與方法，再打電話給開養魚場的嬸嬸尋求經驗，將它們記錄在我的工作記錄本上。我每三天按要求喂一次魚，不厭其煩的換水、擦魚缸。而很快兩周過去了，我對魚的熱情也是與日俱減，喂魚也變成一件煩心事了。當看著骯臟不堪的魚缸擺放在那里，我更懶得去管了。可是沒過幾天，一條銀龍、三條地圖、兩條鸚鵡相繼死去。我大為懊惱，畢竟養了這么久，我對這些魚有了感情。老師看著殘存的幾條魚，淡淡地告訴我：“剩下這幾條魚你可要照顧好，一定要有責任心！”又是責任心！一語點醒夢中人！媽媽的話猶如當頭棒喝，讓我猛地一醒。是啊，養育雖小，卻是責任的體現。

從此以后，我細心照料剩下的魚兒。雖然伴隨著緊張的期末復習但我還像以前那樣熱情飽滿的奮斗在我“養魚員”的崗位上。有一個同學在班級日志里這樣描寫我：他是一個平凡的養魚員，但他卻擁有不平凡的責任心。每天放學后，他都要一個人把抹布洗的干干凈凈，一邊欣賞魚缸中的魚兒一邊小心翼翼地擦拭浴缸外面的玻璃，每面他要擦三遍以上直到他滿意為止。他會慢慢地轉動魚缸擦玻璃直到似乎缸里的魚兒只和他間隔著空氣一般。不錯，我每天都會把魚缸擦洗的一塵不染，而那長期未使用的工作記錄本上也再次有了我工作的記錄，魚兒們甭提多高興了。我每天放學前都要在魚缸前和它嬉戲一番，還會適量喂一點食，也是別有一番樂趣。我還用自己攢的零花錢買了和以前一模一樣的魚兒放入魚缸中。再次站在魚缸前，看著這小小的海底世界：自由自在的小金魚在水中嬉戲，五彩斑斕的地圖在水中暢游，玲瓏小巧的鸚鵡恰似在炫耀自己曼妙的身姿，水草輕輕地在水中搖曳，著實有一種飄然之感，而那其貌不揚的“清潔工”藏在加熱棒后面不辭辛苦地清理著排泄物......每當我站在魚缸前，一種自豪感與責任感油然而生。因為我用行動詮釋了責任的真諦：人生須知負責任的苦處，才能知道有盡責的樂趣。

養育的經歷令我成長，令我懂得其實責任便是體現在對每一件自己的小事負責。在未來人生的路上，我一定會用自己的行動卻詮釋責任的真諦。

第四篇：關于生活的作文：那一次,我明白了一個道理

關于生活的作文：那一次，我明白了一個道理

關于生活的作文：那一次，我明白了一個道理

生活中，我有好多趣事，有好多壞事，有好多樂于助人的事。但讓我想起這件事我就明白了一個道理。

“叮當，叮當”一陣清脆的上課鈴，開始了5點30分至8點30分的奧數考試加講評。“考試開始”大王老師說道并把試卷發到每組第一個人的手里讓他們往后傳。這時媽媽笑瞇瞇得看著我，并給我豎起大拇指。我明白他的意思，就是讓我好好考，爭取考上前三名。

我開始做了,3的1995次方被7除余數是幾？我心想這是什么題呀，這么難呀？我自言自語到：我可以按大王老師思路來分析這道題！我首先先給自己點自信，然后我在想上次就考上前三名，這次還要保持。第一：我先把3×3×3×3×3寫在了本上，第二：我又認真的讀了一遍，一想這是尾數問題，第三：我開始做了，我靈機一動心想：3÷7=0余三，想到這我就明白了用他們的余數找規律，3,6,9,3個一組1995÷3=665余0答：是9。我一看表都15分鐘了，我飛快的做完了所有的題。

我們開始休息了，我慢慢地走到媽媽身邊對她說：“休息完了之后還會做半張卷子。”我急忙喝了幾口水，回到自己的坐的椅子上看起了奧數書。

下半節“考試開始”大王老師說道并把試卷發到每組第一個人的手里讓他們往后傳。我一看卷子，嚇得身上出了一堆冷汗。全都是方程分數題，對于我和亞浩鵬也不一定做對（亞浩鵬是跟我數學成績一樣好的人），我飛快的做完了所有的題。我突然被這道難題難住了，我不禁想起了坐在我身邊的媽媽。我用那乞求的目光看著她我用眼神對她說：“這道難題太難了教教我!” 她我用眼神對我說：“不可以!”我又說：“為什么？”這時她把嘴伸到我耳邊對我說：“做什么事，自己做不能乞求別人。”聽到這我明白了，我又想了一會終于做出來了。

經過了這件事我明白了做什么事，自己做不能乞求別人。

第五篇：老師我明白了

老師我明白了

老師，您的批評我明白了。

那是一個春光明媚的的早晨，我捧著作文本，哼著小曲，慢悠悠地走在柔軟的大地上，枝頭的小鳥嘰嘰喳喳的唱著歌。

鈴鈴鈴清脆的上課鈴響徹校園。我走進教室，這解釋作文課，只見您在教室檢查者同學的作業，您把頭轉向微笑的我說道：把作文拿來，我一副自信的看著你。

投影儀把我那工整的字放的大大的，同學們認真的讀著，我陶醉著，靜靜的等待大家的好評。腦海中回映著小學時同學的贊譽。大家開始評論了，沒出我的意料，這個說語言好那個說呼應好我聽得心里美滋滋的。雖然對我來說已不是什么新鮮事，但畢竟也是初中以來的第一次，面對剛剛熟悉的新面孔，我心格外的飛揚。只等著您的贊賞了，可是等來的卻是您的眉頭緊皺接著是嘆氣：這篇作文我看了半天都不知道中心事件是什么“我的臉紅通通的”你自己看得到嗎？我凝視著您，臉上漸漸發熱頭也慢慢低了下來，像只泄氣的皮球。心想自己的得意之作竟讓您說的一無是處，耳邊又傳來您陳總的預期：作文是用心寫的不是靠幾個好句子點綴一下就可以。我的鼻子酸酸地，眼淚在眼眶里打轉。從這以后每次練筆我都會仔細思考，分清詳略重點描繪，把好每一個句子的語言關。終于換來了您讓我樂開花的話 ：進步很大 老師您就是春風，讓我清爽；您就是春雨，滋潤我的心田；您是鮮花，送我馨香；我沉浸其中。

老師，您的評價，我明白了。謝謝您！