第一篇：技能培訓,PLC復習題

PLC補考復習題 填空題 1．PLC一般采用 方式工作。

2．若要改變電動機旋轉的方向，可以通過改變三相交流電動機電源的 來實現。

3．熱繼電器是專門用來對連續運行的電動機實現 保護，以防電動機因過熱而燒毀的一種保護電器，通常是把其 觸點串接在控制電路中。

4．低壓斷路器除了能手動或自動接通動力電源外，還能在發生、及 等故障時自動切斷電路，實現對線路、電源設備及電動機的保護。

5．PLC輸出接口的功率放大環節分為 型、型和 型三種形式。其中 型既能帶交流負載又能帶直流負載。

6．PLC的“軟繼電器”有 對常開和常閉觸點供編程時使用。

7．OMRON公司的.CQM1系列PLC的輸入刷新分為 和，輸出刷新分為 和。

8.利用兩個接觸器的常閉輔助觸點KM1、KM2分別串接在對方接觸器的電路中以達到相互制約的方法稱為 。

9.OMRON PLC的CQM1-41系列高精度定時器的梯形圖形式 如圖：N的取值范圍為：

，定時精度 TIMH(15)N SVV 是：

，當SV=006E時，特殊功能繼電器 為ON。

選擇題 二、選擇題 1．在常用的控制電器中，（）主要用于遠距離通斷電路或控制電動機的頻繁起停。

A、接觸器 B、斷路器 C、繼電器 D、熔斷器 2．OMRON.CQM1型PLC中在執行比較指令時，兩數相等時，下列標志位為ON的是（）A、25503 B、25504 C、25505 D、25506 3．下列描述不屬于熱繼電器作用的是：（）A、電動機過載保護 B、斷相及電流不平衡保護 C、電氣設備發熱狀態控制 D、接通和分斷控制電路 4．可逆計數器（CNTR）啟動，遇下列情況產生計數輸出：（）A、SV=0000時 B、PV=0000時 C、PV=SV時 D、加、減計數有進位或借位時 5．OMRON CQM1型PLC內部器件中，具備掉電保持功能的區域（）A、IR B、SR C、HR D、AR 6．在數據塊比較指令中，數據塊占的連續通道數為（）A、8個 B、16個 C、32個 D、根據數據多少確定通道數 7．乘法指令MUL（32）可能出現的最大結果是：（）A、9999 B、19999 C、99980001 D、FFFE0001 8．執行邏輯與指令ANDW(34)時，運算數據S1=5231，運算數據S2=1001，則運行條件滿足 時運行結果通道D=（）。

A、1001 B、BD0F C、5231 D、4230 9．BIN（23）指令執行后，目的通道的最大值為（）A、FFFF B、9999 C、270F D、65535 10．OMRON PLC的CQM1-41系列若DM6628取值0011，則下列有中斷功能的輸入點（）A、00002和00003 B、00001和00002 C、00000和00001 D、00003 三、判斷題 1．內部輔助繼電器既可作為中間繼電器使用，也可按通道使用。

()2．SR25502為ls時鐘脈沖，0.5s為ON，O.5s為OFF。

()3．數據存儲器可以進行位操作。

()4．程序塊設置指令BSET(71)可以改變定時器或計數器設定值。

()5．SR25315為首循環標志位，在PLC運行后為ON。

()6．PLC的CPU每個掃描周期都進行輸入輸出的更新。

()7．移位寄存器(SFT)指令無微分指令，它的移位方向只能左移。

()8．一個通道可以用4位16進制數表示，每個位由四個二進制數字組成，表示16進制數字0到F，最低位是第0位，最高位是第3位。

()9.在數字譯碼指令MLPX(76)中，控制通道中數據的第0位可在1~4之間取值。

（）10.在目的地址變址傳送指令DIST(80)中，偏移量必須是BCD數據。

（）四、寫出下列程序執行的結果 1．當00000為ON時，寫出程序執行的結果 DM0000中的數據是 ；

DM0100中的數據是 ；

HR00中的數據是。

2．當00000為ON時，下面程序執行的結果 DM0000中的數據為 ；

DM0001中的數據為 ；

3．下圖是子程序調用示例圖，請寫出下列不同條件下程序執行的順序（1）當00000為OFF，00001為OFF時；

（2）當00000為ON，00001為OFF時；

（3）當00000為OFF，00001為ON時；

（4）當00000為ON，00001為ON時；

4．當00000為ON時，程序執行的結果：

DM0000中的數據：

；

016單元中的數據：

；

5．當00000為ON時，程序執行的結果：

IR100中的數據：

；

LR000中的數據：

；

DM0000中的數據：

；

6．根據下列程序畫出波形圖 五、簡答題）1．畫出一臺電動機正反轉控制電路圖，要求有必要的保護環節(包括主回路和控制回路)。

2．簡述OMRON公司的.CQM1型PLC內部器件的分配。

3．將下列程序改善。使數據#1111在HR00中以秒脈沖的速度右循環運行 25502 @ROR(28)HR00 @MOV(21)＃1111 HR00 4．減法指令SUB（31）的應用。已知DM0000=#1029；

DM00001=#3452.（1）寫出減法執行的過程（2）當00000為ON時的運行結果 六、程序設計題（本題共20分）舞臺彩燈控制設計控制要求: 彩燈1、2先亮2秒，2秒后滅、然后3、4、5亮2秒，2秒后滅、依次驅動6、7、8、9亮2秒，2秒后滅、再1、2亮2秒，2秒后滅……如此循環；

按下停止按鈕全滅。2 3 4 5 6 7 8 1． I/O分配表（2分）；

2． 硬件接線圖（6分）；

3． 梯形圖程序（12分）

第二篇：plc技能培訓總結（范文模版）

技能培訓總結

2009年4月份接到學校通知，參加由省教育廳舉辦的2009年PLC專業的全國技能比賽的選拔賽，接到通知后組織了2008級電工班的兩名學生進行了培訓工作，經過半個月左右的培訓，雖然成績不佳，但從培訓到比賽中也積累了一些經驗，做此總結僅供參考。

一、學習準備

學習準備是一個教育心理學名詞，他指的是學生的適應性。從培訓選手的個人能力而言，不能說不優秀，但是所缺乏的就是這種學習準備和適應性，從PLC的應用來講，應該是一個高精尖的技術，他是由傳統的復雜繼電器、邏輯控制器件發展而來的智能程序運算控制器件。對于初中文化基礎，只學習半年左右的電工學基礎，且沒有在工業現場工作經驗，唯一可借鑒的控制經驗就是電拖控制。讓他們在短時間內熟悉認知并能熟悉的運用電腦對PLC進行控制程序的編程，是有一定困難的，考慮到這種實際情況，培訓的初發點是從電拖開始的，從培訓的情況來看這種策略是正確的，沒有電拖課程的鋪墊，引深對比，不能過渡到PLC新器件的認知、熟悉以至應用。

二、編程

讓學生了解什么是PLC，PLC的控制規律是什么，才能真正引串到PLC培訓的重點編程，培訓的形式是講解，理解編程的基礎是控制，編程控制的方法是編程 思路。可以說沒有思路就無從談編程，應該說有了電拖控制基礎，編程語句是不難理解的。語句如器件。控制程序如控制回路，沒有控制回路的設計經驗，就沒有堅定的程序編

程思路的基礎。從電拖的教學目的來講，電拖的教學目的是熟悉控制，熟記控制回路，從來沒教過設計控制回路，而且這種設計能力不是短

時間內就能學好的。所以培訓重點 依然要有個學習準備，沒有學習

準備編程思路就成了無源之水，這個過程也就是我們失敗的關鍵所

在，可以說使我的缺失、失誤，我沒有給學生這個學習準備。學生在參賽前只做到了了解程序，并為真正掌握怎樣編寫程序。可以說沒有

一個個小的階段的累積，違背教學規律，盲目跳躍式發展，注定要失

敗。

三、參賽過程總結

拋開技術層面就參賽經驗而言，比賽時一個完整的過程，每一個

步驟都有相應的分數，所以不能重結果輕步驟，比如氣動原理圖的識

讀，原理圖的繪制，I/O口的分配表的書寫，走線工藝的規程，甚至

捆扎的位置，松緊，安裝精度線號的安裝都有相應的分數。這次比賽

我們在細節上要求不夠，導致失分過多。這都是比賽中應該吸取的教

訓。

希望今后在訓練選手時，能夠把計劃做的更細致，工作做的更細

致，訓練更細致以期取得更好的成績。

匯報人：

2009-05-13

第三篇：技能培訓專題 起重機械作業員 復習題

一、判斷題（正確打“√”，錯誤打“×”，每題2分）

1、國家《特種設備安全監察條例》于2003年3月11日頒發，同年6月1日

起開始實行。（）

2、滑輪有裂紋或輪緣破損應該報廢（）

3、《特種設備作業人員證》自2011年7月1日起規定每四年定期復審一次，在期滿前60天內，向發證機關或工作所在地發證機關提出復審申請。（）

4、在吊運過程中，重物離地面高度越低越好，這樣有利于提高生產效率（）

5、吊鉤的危險斷面出現磨損溝槽時，應補焊后使用（）

6、根據《特種設備安全監察條例》等法律法規的規定，從事場（廠）內起重機械作業的司機，只要具備一定的安全生產知識和相應的實踐操作能力，無需經過專門的培訓考核取得《特種設備作業人員證》，就可以上崗作業。（）

7、起重機械司機每天工作前應進行負荷試吊，檢驗起升制動器的可靠性。（）

8、在緊急處理生產事故時可以不安操作規程操作（）

9、起重機械司機遇到任何人發出緊急停車信號，都應立即停車。（）

10、吊運過程中當吊物向前游擺時，可采用向前跟車一次的方法消除游擺（）

二、填空題（每題3分）

1、三不傷害是指不傷害自己、和不被他人傷害。

2、吊鉤開口度比原尺寸增加

%時，吊鉤應該報廢。

3、起重機作業人員操作的基本要求是：穩、準、快、、合理。

4、“三違”是指違章指揮、和違反勞動力紀律。

5、任何一個力，要正確表示它的作用，必須具備三個條件（力的三要素）它們是力的大小、方向、。

三、選擇題（單項選擇，每題2分）

1．起升、落下重物、開動大、小車時要（）。

A．觀察周圍

B．鳴鈴或報警

C．直接開動

2．起重機橋架上的走臺應用防滑性能好的（B）制造。

A．優質木板

B．

普通鋼板

C．網紋鋼板

3．橋式起重機在穩定運動狀態下，額定載荷的水平位移速度是指（）。

A．大車速度

B．升降機速度

C．

大車和小車的速度

4．起升機構的制動器必須是（）。

A．常開式

B．常閉式

C．任意式

5．起重機工作級別劃分依據是（）。

A．額定起重量的大小

B．使用場所和服務對象

C．使用繁忙程序

6．根據行車安全操作規程，兩臺行車配合起吊同一物件時，應當（）。

A．各自為戰、精力集中

B．聽從指揮，步調一致

C．你開你的、我開我的7、作業人員遇有行車總電源掛有“禁止合閘”的警示牌時，應（）

A.摘牌合閘

B.呼叫警示后合閘

C.追溯到掛牌人，搞清情況確保無危險后合閘

8、起升作業時的“十不吊”內容在實際工作中

A.不一定遵守

B.應嚴格遵守

C.也就隨便說說

9、起重機進行潤滑主要作用是確保起重機的A．使用質量

B．使用壽命

C．使用質量和壽命

10、安全生產方針是（）。

A．質量第一、品質為主

B．效益第一、速度為主

C．安全第一、預防為主

四、分析題（15分）

某機械廠設備管理員、電工和操作工平某3人在起重機上檢查、維護設備，電工在司機室，設備管理員在調整小車的制動器，操作工平某在給小車供電滑線的行走輪加注潤滑油。當設備管理員調整好小車制動器，準備讓平某操作小車試驗一下效果時，卻不見操作工平某，司機室的電工這才發現平某已墜地身亡。事后觀察到平某是從小車滑線側面走臺板（事后查漏雨銹蝕且布滿灰塵不易看出銹蝕）穿過時墜落的，此處的走臺鋼板已銹蝕嚴重，所以造成事故發生。

根據上述事故敘述，你認為原因是下列那一項（）

A：操作工走路不小心，如果不過去就不會發生事故。

B：平時對設備維護保養投入的資金較少，起重機上方漏雨、維護保養不利、清潔差、塵土掩蓋了銹蝕程度且長期未檢查和做防腐處理。同時員工的安全職責不清，操作人員在沒有維修資質的前提下不能維修和保養特種設備。

C：員工之間缺乏相互保護，工作時間不機警，違反廠規廠紀，所以造成事故發生。

D：維護檢查設備時，操作人員根本就沒有必要在現場。

五．問答題（30分）

場（廠）內起重機械作業人員應當遵守哪些規定？

答：

第四篇：PLC培訓心得

教師培訓學習總結

2010年7月，在校領導的關心和幫助下，我有幸參加了在浙江機電職業技術學院舉行的為期近1個月的《可編程控制器PLC》培訓。作為一個將要走上教學崗位的新老師，需要提升自己的教學教法和專業技能，能參加這次的培訓活動，是學校給予的一次難能可貴的機會。在這次培訓中，我結識了一批走在職業教育改革前沿的一線優秀教師；接觸到了最新的職業教育、教學理念；提升了自己的專業理論水平；參與了課程試驗和實習階段的練習。通過學習和實踐，增強了教學基礎理論，更新了職業教育的理念。以下是我對自己這次參加教師培訓學習的簡單回顧。

由田志勇老師、戴一平老師分別講解《可編程控制器PLC》這門課程，理論與實踐結合。我們在這里學習的是歐姆龍的PLC，在學校里教學采用的是三菱的PLC，我大學期間學習的是西門子的PLC，雖然有所區別，但是在原有的基礎上學起來并不困難，這門課讓我們對PLC在現代工業控制中的應用有了基本認識，幾乎所有的學員都可以獨立完成編程并在控制線路上得到應用。在此基礎上，又安排了我們進行實踐課。通過理論和實踐的結合使學員的操作能力也得到了加強，參照自己課堂學到的內容和自己對自動控制的認識，設計出了一個個程序，每一個程序調試成功都是學員們努力和老師們辛勤耕耘的結果。

這次培訓班上認識了很多老師，其中印象最深刻的是雷老師，他是帶電子成品裝調競賽的，獲得過全國大賽一等獎，我們和他聊起電子技能競賽方面，正好我也要帶電子成品裝調競賽，正欠缺這一方面的指導培訓和經驗。因此在討論時我投入了較大的精力。首先關于電路板繪圖軟件《protel DXP》的學習。這門課程我在課余時間曾經自學過，但是還有不少不清楚的地方，因此經過雷老師的講解，很多問題都解決了。后兩天是訓練電路板的焊接，一開始焊接的是普通元件，所以對于大多數像我們這樣的電子類老師來說難度不大，后面我們開始嘗試貼片元件的焊接，可以說大部分的老師都沒有試過，因此很容易發生虛焊或掉焊點的情況。在最后接通電源，檢查電路是否能夠工作時，大家的心情都是忐忑不安的。能夠正常工作的老師臉上滿是成就感，沒有成功的老師在雷老師的指導下又開始認真的檢測，直到最后作品的完成。在討論時幾乎都忘記了時間的存在，每次感覺時間怎么過得這么快，卻又感覺收益頗豐。培訓結束后，我較系統的了解到了電子競賽的培訓內容和模式，也親身感受到了整個過程。希望經過進一步的積累和總結，將來對校內進行技能競賽的培訓工作起到作用。

這次參加培訓學習的學員有26位，分別來自各個學校的教師。這個無形的課堂給我們更廣闊的學習天地，大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點在一起交流。通過交流和探討，我們互相了解了各個兄弟學校發展的狀況，獲得了教學改革、課程設置等許多方面很多好的成功經驗。在培訓結束之前，我們每個學員依次上講臺講了一堂課（說課），每個學員各自從教材分析，教法設計，學法指導，教學過程四個方面進行了交流。近1個月共同的學習生活，教師與學員之間，學員與學員之間互相關心、互相幫助，毫不保留地一起分享經驗和心得，沒有了地域、性別和年齡的限制，就像一個其樂融融的大家庭。

第五篇：煙臺plc培訓

煙臺plc培訓

培訓目的通過學習使學員掌握可編程序控制器的工作原理和PLC控制系統硬件軟件的設計方法，可編寫較復雜的自動化控制程序，同時學習觸摸屏,步進電機,為從事PLC控制系統的設計、調試和改造工作打下基礎。

Plc簡介

PLC是一種專門在工業環境下應用而設計的數字運算操作的電子裝置。它采用可以編制程序的存儲器，用來在其內部存儲執行邏輯運算、順序運算、計時、計數和算術運算等操作的指令，并能通過數字式或模擬式的輸入和輸出，控制各種類型的機械或生產過程。PLC及其有關的外圍設備都應按照易于與工業控制系統形成一個整體，易于擴展其功能的原則而設計。

Plc的應用原理

當PLC投入運行后，其工作過程一般分為三個階段，即輸入采樣、用戶程序執行和輸出刷新三個階段。完成上述三個階段稱作一個掃描周期。在整個運行期間，PLC的CPU以一定的掃描速度重復執行上述三個階段。

培訓內容

1、三菱Fx-2nPLC的結構、原理

2、重點主講三大程序指令（步進指令、步進順空指令、功能指令）

3、A/D，D/A轉換（控制溫度、壓力、液位等）

4、步進電機（PLC控制步進電機的啟動、正轉、反轉、轉速）

5、觸摸屏（GOT觸摸屏編輯軟件使用、觸摸屏編程設計、密碼畫面設計、歷史趨勢圖）

6、PLC之間的通信

7、變頻器的結構、原理、選型。

8、變頻器的控制方式、功能介紹、驅動系統設計。

9、變頻器常見異常及其對策、變頻器的安裝調試與維修保養

10、變頻器應用工程實例（供水系統、風機調速、自動配料系統、PLC控制的刨床、工業脫水機控制系統、尿素合成控制系統

11、伺服概述，硬件結構構造，硬件聯接安裝。位置控制模式，速度控制模式，轉矩控制模式，位置/速度控制模式，位置/轉矩控制模式，速度/轉矩控制模式。；

12、參數選擇，輸入輸出設定參數，電子齒輪計算，正/反轉停止方式。

13、伺服軟件使用、特殊功能解說、伺服控制系統中的傳感器介

14、常見故障的避免和處理

15、通信的實現。

16、定位模塊1PG，10PG，10GM，20GM的使用，聯接，參數設置。伺服電機和伺服控制器的選擇。

聯系方式

招生地址：煙臺市 海港路10號 潤隆大廈 11樓A座、F座（南大街和海港路交叉口振華商廈旁）

交通路線：1路、2路、5路、45路、52路、62路、70路、80路至中心廣場下車9路、10路、21路、22路、31路、42路、43路、44路、51路至海港路下車