第一篇：【薦】聰明的山羊作文

【薦】聰明的山羊作文6篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的聰明的山羊作文，希望能夠幫助到大家。

一天，山羊在草地上吃著嫩嫩的青草。忽然，山羊覺得有人跟蹤它，山羊回頭一看，原來是一只獅子，山羊就想了一個對付獅子的辦法，山羊裝作沒看見獅子，獅子就走過來說：“山羊老弟你好！”山羊說：“你好，獅子大王。”獅子說：“你做我的早餐吧！”山羊淡定的說：“我是超級山羊，是玉皇大帝叫我下來看一下有沒有做壞事的動物，你看我頭上有一個包，包里就是玉皇大地安的監控器，誰要違反了，就要被雷劈。”獅子聽了，就走開了。

獅子大王垂頭喪氣的走在路上，忽然，它遇到了狼，狼說：“獅子大王，你怎么了？”獅子大王說：“我遇到了一只羊，這是玉皇大帝派來的超級羊，還說它頭上的包是玉皇大殿的監控器。”狼說：“你受騙了，它頭上的包是撞在樹上引起的，我帶你去找山羊算賬！”山羊又說了一些話，讓獅子覺得狼騙了它，就把狼咬死了，獅子說：“我明天再來看看你是不是超級山羊。”

第二天，山羊在路上布下了許多陷阱。

第三天，獅子過來說：“你根本不是超級山羊，因此我要吃了你。”山羊說：“你來呀！”然后獅子就撲過去掉進陷阱里摔死了。

一天，山羊在草地上吃著肥美的青草。忽然，山羊覺得有一陣狂風吹過來，山羊回頭一看原來是一只獅子，山羊就想了一個對付獅子的辦法，山羊裝作沒看見獅子，獅子就搖頭晃腦地走過來說：“山羊老弟你好！”山羊說：“你好，獅子大王。”獅子說：“我的肚子很餓，餓得睡不著覺了。”山羊說：“這是你的事，關我什么事？”獅子說：“我就想讓你做我的早餐。”山羊說：“我是超級山羊，是玉皇大帝叫我下來看一下有沒有做壞事的動物，你看我的頭上有一個包，包里就是玉皇大帝安的監控器，誰要違法了，就要被雷霹。”后來，獅子就落而逃了。

獅子大王垂頭喪氣地在路上走著，忽然，它遇到了狼，狼說：“獅子大王，你怎么了？”獅子大王說：“我遇到了一只山羊，這是玉皇大帝派來的超級山羊。”狼說：“ 你受騙了，它的包是撞在樹上引起的，我帶你去找山羊算帳。”山羊又說了一些話讓獅子覺得狼騙了他，就又把狼咬死，獅子說：“我明天再來看看你是不是超級山羊。”

第二天，山羊在路上布下了許多陷阱。

第三天，獅子過來說：“你根本不是超級山羊，因此我要吃了你。”山羊說：“你來呀！”然后獅子就撲過是去掉進陷阱里摔死了。

在森林王國里，有一只老山羊非常聰明，大家都非常尊敬它，一有不會的問題就來問老山羊。

但是，有一只大灰狼一直想要吃掉老山羊。于是去找老山羊。大灰狼對老山羊說：“老山羊，你必須回答我的幾個問題，如果回答不了，我就把你吃了!”老山羊不慌不忙地說：“好，我回答你的問題。”聽到對話的小動物，都跑來看熱鬧了。大灰狼問的第一個問題是：“什么話說不出?”老山羊沉思了片刻，說：“啞語嗎?”大灰狼笑著說：“沒錯，不過還有一個。”老山羊又沉思了一會。猛然想起還有手語，于是老山羊大聲說：“還有手語。”“沒錯，下面回答我的第二個問題。請問日心說和地心說的'共同觀點是什么?”這可把老山羊難住了。大灰狼笑著說：你認不認輸呢?認輸的話就給我吃了吧!老山羊摸著頭，沉默了好久，還是想不出來。這時一只頑皮的的小猴不小心把足球踢了過來。老山羊看著圓圓的足球終于想了起來，于是老山羊大聲說：“我知道了。共同觀點是地球是球形的。”大灰狼回答：“老山羊，你果然非常聰明，我不吃你了，你走吧。”

于是老山羊回到家里看書了。大灰狼也決定以后再也不吃老山羊了。

一天，一只獅子夢見了三塊肉，便決定找到那三塊肉。

它剛出門便遇到三只山羊，它想：或許這三只山羊就是那三塊肉。先不管那么多了。它猛地向山羊撲去，三只山羊連忙后退幾步，其中一只山羊機靈地說：”大王，我們仨都想先被您吃掉，請讓我們用武力分出哪一個先被您吃掉。“”好吧，開始。“獅子說。說完，它們便一同向獅子頂去，結果把獅子頂了個四腳朝天。

三只山羊撒腿就跑，等獅子翻過身來，山羊早已跑得無影無蹤了。

獅子只好繼續向前走，忽然又發現了一只小山羊，便向它撲去，小山羊一看獅子逼近了自己，知道無法逃走了，它沒有驚慌失措，而是走到獅子面前，向獅子深深地鞠了一個躬。

”你認識我嗎？“獅子問小山羊。

”當然嘍。“小山羊回答，”大家都認識獅王，我就更不在話下了，因為我還是你父親的歌手呢！“

”那你的歌一定唱得不錯吧！能給我唱一首嗎“獅子請求道。

小山羊一聽獅子上當了，便咩咩地唱了起來，牧羊人聽見了羊叫，帶著一群獵狗趕來，獅子慌不擇路，匆忙逃走了。

通過這個故事，我知道了：遇到敵人要冷靜，不能慌張，這樣才能戰勝敵人。

在美麗的大森林里，住著各種各樣的小動物，其中也包括狡猾的狐貍。

一天中午，小動物們都在午休呢！狡猾的狐貍就想趁這個機會捉一只小山羊當晚餐。狐貍到了小山羊家門口，潤潤嗓子，說:“小山羊，爸爸回來了。”懂事的小山羊，急忙開了門，突然，小山羊眼前一黑，就什么也不知道了，過了幾分鐘小山羊醒了，小山羊想想剛才發生了什么，原來自己已經被狐貍抓了，要準備被吃掉了，小山羊就趕緊想辦法，突然，小山羊眼前一亮，說:“狐貍叔叔，您是要干嘛呀？我想出去撿撿菜，撿撿木棍呀！”“你個小山羊，能撿什么東西回來，那我放你出去吧！你不回來，嘿嘿，你就完了。”狐貍邪惡的說道，小山羊急忙回答:“知道了，知道了，30分鐘后我回來。”過了30分鐘，狐貍見小山羊還沒回來，就出門去找，可是他一出門，就掉進了小山羊幫他挖的大坑。原來小山羊趁狐貍放他出來的時間，挖了一個大坑在狐貍家門口，挖完后就跑回了家，把門關的緊緊的，也知道了以后不能再給陌生人開門。

小朋友們，以后如果陌生人敲門絕對不要開門，要不然如果你沒小山羊聰明，你可能就倒大霉了！記住哦！

有一天，一只老山羊在山上砍柴，正好被兇惡的大灰狼看到了，咚咚咚，大灰狼的口水直往下掉，都快把家變成大河了。終于，大灰狼在山羊回家的路上下了埋伏，可老山羊并沒有從這天路走。

第二天，老山羊又上山砍柴去了。突然，老山羊腳下一絆，掉進一個洞里，這個洞是大灰狼挖的。它看到山羊掉下去，它也跟著跳下去，由于洞太深，里面沒有光線。大灰狼就問：“你是誰？”山羊一聽是大灰狼，于是冷靜的說：“我是天上的神，上帝讓我下來吃100頭大象，80只老虎、50只獅子和10頭狼。現在只剩下10頭狼沒有找到，你能告訴我在哪里有狼嗎？”

大灰狼一聽不好了！還是先逃命吧，于是飛也似的逃走了。路上碰到了狐貍，它把事情的經過告訴了狐貍，狐貍笑著說：“你被騙了，不行我們去看看。”于是老狼和狐貍又去了山洞，這時山羊又說話了：“我讓你給我帶來10只狼，你怎么只帶一只呢？”老狼一聽，以為狐貍騙了自己，直接把狐貍打死了。

第二篇：看圖作文山羊老師

山羊老師

一個風和日麗的早上，森林小學又迎來了新的一天。“叮鈴鈴??”，上課了，小動物們跑進教室。山羊老師戴著一副眼鏡，手里拿著數學書，微笑著走進教室給大家上數學課。山羊老師認真講課，小松鼠、小白兔十分專心地聽，小豬卻一點都不認真，在那里玩。下課時間到了，小松鼠、小白兔開心地完成了數學作業。小豬的作業還沒完成，它難過地低下了頭。所以，我們上課的時候，一定要向小松鼠、小白兔學習，認真聽講，收獲知識；不要像小豬一樣，三心二意，最后一無所獲。

第三篇：山羊過獨木橋作文

山羊過獨木橋作文

請閱讀材料：

“學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。根據此材料寫作文。”

山羊過獨木橋

傳說山羊過獨木橋中，有過這么一場運動會，里面有過這么一個項目，叫“山羊過獨木橋”:學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過。但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。

無疑，這是一場莫名其妙的運動會。

沒有人知道這場運動會是競技運動會還是趣味運動會;也沒有人知道“山羊過獨木橋”這個項目比拼的是選手的過橋速度還是選手的平衡能力;更沒有人知道此項目比拼的是選手的團隊意識還是選手的共贏精神??

當這一切在起點就變得撲朔迷離之時，所謂的終點也就呈現不出任何意義。

于是，這場莫名其妙的運動會催生了“不明覺厲”的項目，而“不明覺厲”的項目，造就了“人艱不拆”的擁抱:獨木橋上迎面走來的兩個選手，心懷忐忑，惴惴不安之中，他們選擇了相互擁抱。這既可以是“相逢一笑泯恩仇”的擁抱，也可以是笑里藏刀的擁抱;既可以是意在雙贏的擁抱，也可以是作奸犯科的擁抱，一句話，這是“曖昧”的擁抱，也是“人艱不拆”的擁抱--人生已經如此艱難，還是不要拆穿為好。

有項目而無規則，無規則而有裁判。因無規則，裁判就成了規則本身。當兩個選手在獨木橋上一個擠下去另外一個時，裁判會說，這個項目檢驗的是共贏精神，因此，在獨木橋上擠來擠去的你們是雙敗;當兩個選手擁抱著跨過獨木橋時，裁判又會說，這個項目考察的是“亮劍精神”，“兩強相遇勇者勝”，選手的“擁抱”恰恰證明了你們缺乏求勝的勇氣??最后，無論選手怎么做，裁判都可以宣布選手失敗。賢愚對錯，悉在裁判一念之間。

法國作家博馬舍曾說過一句平淡而深刻的話:“若批評不自由，則贊美無意義”。是啊，若游戲無規則，則裁判無意義。

所以，這場莫名其妙的運動會，缺少的不是選手，也不是裁判，而是靈魂;這個“不明覺厲”的項目缺少的不是“激情”，也不是“基情”，而是規則。

然而，缺少規則的何止是“山羊過獨木橋”項目?缺少靈魂和規則而又獨攬權柄的，又何止是裁判?

在靈魂缺失，規則缺乏的時代，我們只好選擇擁抱--盡管“曖昧”。

寫作指導：

立意趨于多元

作文材料講述的是，在運動會上有一個“山羊過獨木橋”的項目，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。該材料的開放性就體現在“裁判認為這樣做有爭議”一句上，充分體現了新材料作文對傳統材料作文單一命意的更新。試想，如果將該句改為“裁判認為這樣做犯規”就會將考生的思維牢牢捆綁在“規則”這一主題上，狹隘逼仄，不夠大氣。相反，一個“有爭議”，則豁然開拓了寫作的空間---考生固然可以寫“遵守規則”，同時也可以從反面立意，談“規則是用來打破的”、“在競爭中合作雙贏”、“規則下的靈活變通”等等。當然，它的松緊性又不是沒有限度的，如果遠離“規則”單一地寫“打破思維”、“創新”等則稍顯游離，要是大談特談“智慧人生”“選擇”“過程與結果”等等，則又有些劍走偏鋒，這就有效地防止了學生的套寫與宿構，從而最大限度地保障了選拔的公平、公正。

這里特別值得一提的是，多元立意的價值還在于引導考生既能對紛繁的外在世界辨證體認、現實生活高度關注，又能對內在的心理世界反觀開掘、精神空間探究發現、價值體系觀照提升。今年高考中“山羊過獨木橋”這一材料，無疑就是既有對內心世界的開掘又有對紛繁的客觀世界的辨證體認的好題。

內容富含張力

一個作文題過分貼近生活，無疑就會迫使學生耽溺于感性，對于抒情過分偏執，進而使其思維缺乏邏輯性、嚴密性，思考問題沒有深度。我們不難發現，當前學生作文(包括高分作文)中就存在著用大肆渲染鋪排替代嚴密邏輯推理，用大量材料包裝、“整容”置換深層次、多方位理性思考，用華美的辭藻掩飾思想貧瘠的現象。作文缺乏大氣磅礴的思辨，缺失充滿溫情的人文關愛，某種意義上講這也與某些作文題目過分強調“感性”不無關系。相反，一個作文題目若是一味追求理性思考，又會使學生走向一個言之無物的死胡同，所寫作文必會玄而又玄，遠離生活實際，因此說那些能夠找到感性與理性的契合點，做到既能激發生活體驗，又能點燃思想火花、引發人生哲理的話題無疑是最成功的。從這個意義上講，“山羊過獨木橋”這一題目正反映了這一特點:首先，該命題具有濃烈的時代感，考生對于競爭、規則這些關鍵詞早已有了較強的感性認識，只是感受自有深淺，認識別有高下;其次，該命題又具有較強的理性思考，“規則”本身是個傳統作文話題(如北京2002年高考曾考“規則”，今年又重提“老規矩”這一問題)，“裁判認為這樣做有爭議”則是在傳統話題上的推陳出新，但較傳統話題更具思辨意味---既不能對“規則”全然否定，又不能一概肯定，要區別對待，需要考生仔細斟酌，拿捏到位。

站位別具一格

作文命題的站位應該力求高姿態，要有一種大氣、開闊的感覺，要充分體現出人文精神、時代風貌，雖然要回避現實熱點卻要暗合時代主題、反映歷史的潮流(此外，地方性試題還應該盡可能彰顯鮮明的地域特點，尤其是突出地域文化色彩);同時，作文要求中的情景、材料還要能激活考生的生活情趣、能力積淀，從而使考生真正放飛自己的才情，張揚自己的個性。“山羊過獨木橋”的生活故事，卻具有時代寓意，小中見大，折射出當前我們在價值重構時的種種思考---人們迫切希望成功，又不得不面臨多種價值取向，然而多元的思考就意味著趨同、糾結，甚至碰撞。如此一來便拉近了考生與生活的距離，也觸動他們敏感的心弦---不論考生持有怎樣的認識，都能催生出根植于現實生活、緊扣時代脈搏的作品，充分彰顯出考生真實的人文底蘊。

第四篇：聰明初二作文

聰明初二作文

聰明初二作文1

她很聰明。

想要完成一件事就絕不會中途放棄，或許這只是一份固執的堅持而不是聰明，但是次次完美的數學成績使她渾身上下煥發出智慧的光芒。

她并不是很美的女子，可是皮膚很白，戴一副眼鏡，眼睛大大的，透出對我的期望。

婚后的她，把日子經營得有滋有味，廚藝好的不得了。這樣一個賢惠的女人，就這樣樂在其中，每天都眉開眼笑。隨著她肚子里的我的到來，她又多了一份謹慎，只是臉上笑容不減，且多了一點做媽媽的幸福。

我平安的來到了人間，然而她卻再也做不成她所謂的“骨感淑女”了。腰圍也迅速增長，她唉聲嘆氣地懷念以前的“一尺九”，但是看到我圓潤的笑臉又孩子一般的大笑。

我一點一點在長大，她卻一天一天在變老。眼角開始有了小小的皺紋。然而這時，她總會擔憂一番，會不會發展很快呀，皺紋越來越多呀，我傻乎乎地聽到她在念叨，然后大咧咧地攏一攏頭發，毫不在乎地炒菜去了。

我不知道爸爸整日在忙什么，也不知道她的工作具體是什么，更不懂得什么是辛苦，只是在看她有些胖墩墩的身體在廚房輕快地移動時，心里有些不忍。

她明明可以不管我甚至可以用剩飯將就一下的，可她沒有。

一個胖女人力大無比地支撐著整個家，再天天接送一個小不點兒。

我想這日子應該也過夠了。

她卻仍舊不辭辛苦地打點我的一切，有時候我甚至覺得她在我心中是女神的存在。

一個人的外表蒼老沒關系，只要這個人的心是年輕的。

我開始恐慌，我不希望她老去，她也不可以老去。你笑一笑吧，我說。她愣了一下，隨即兇巴巴地罵我不爭氣。

我猜她一定很生氣。

我開始老實地努力，努力學習，做一個好孩子，因為不想讓她失望。

她有些蒼老的面容上開始浮現微笑，年輕的微笑。

她重新過以前的小日子，喜歡衣服和一切零食，她對未來充滿了希望，我甚至可以從她的眼中讀出一股興奮。

偶然翻出一本相冊，鮮艷的皮面，我翻開來，是她年輕時的.照片。

照片上的她，笑容陽光。

是啊，很美。可是我更喜歡現在的她，經歷了一切不如意，她不再是那個被我吐奶嚇到哭的媽媽了，她是我自信的媽！

她在我眼里是最美的，看到她，我的心就暖暖的，充滿了安全與自在。

聰明初二作文2

有這樣兩只螞蟻去完成一項任務，被一塊大石頭擋住了去路，一只螞蟻通過蠻力，翻了過去，另一只螞蟻爬不上去，變繞道而行，兩者都完成了任務......

這是我們語文書上的一個小故事，但如果能成為這里面的一只螞蟻，我會如何選擇呢？我時常這么想，這就如同一個人面對著兩大錦囊，一個裝有堅持不懈的精神，另一個裝有聰明過人的才智，但只能擁有一個，然而人們當然哪一個也不想放棄，但是如果我們換一個角度思考，讓我們把那塊巨石想象成為生活中的艱辛，一個堅持不懈的人通過自己的努力，越過了他，另個一人卻用小聰明，從地下的縫隙溜了出去，雖然兩人都渡過了磨難，但堅持不懈的那個人是嘗盡了苦頭，知道了人間的酸甜苦辣，領悟了人世的真諦，而另一個人卻不知道人世的辛酸，以及得到成功后的喜悅，他總是以頭腦辦事，便會逐漸變得冷漠無情、鐵石心腸......相比之下，大家又會選誰呢？可，如果能用頭腦辦事，并且把事做得妥妥貼貼的，這不是更好嗎？當今的社會不就需要這樣的人才嗎？所以，凡事都有兩面，一面好，一面壞，我們不能光從事物的表面看待一切，往往你發現了某個事物的另一面，那么定會使你躑躅不前。所以，我想，我的那個問題是不可能會有答案的。打個比方，一個堅持不懈的人想和一個聰明過人的人一較高下，他們談起各自的經歷——堅持不懈的人說：“我曾經攀登過珠穆拉瑪峰，那里又冷，空氣又稀薄，中途我就想放棄，可我還是堅持了下來。”聰明過人的人說：“我曾經用我在大學里學到的生物理論，一個人人就在非洲抓住了一條眼鏡蛇。”他倆的對話引起了周圍人的關注，大家都對他倆贊不絕口，但兩人還是沒能分出高下。因此，無論你擁有什么特質，它都會給你帶來你真正的命運。

其實，每個你認為小之又小的故事，都會給你帶來許許多多的人生哲理，就如同那兩只螞蟻，就如同他們所擁有的堅持不懈與聰明過人。

聰明初二作文3

“來短信啦，老板……”一陣短信鈴聲將我從睡夢中驚醒，努力地睜開雙眼，死氣沉沉地打開屏幕，上面顯示道：出來玩啊。

這條消息使得我兩眼放光，想到這幾個人平時都是“宅女”啊，今天怎么不躲家里。一邊疑惑身體卻不由自主得行動起來。

花了十幾分鐘的時間，打扮停當。“來電啦，來電啦。”衣兜里的小家伙又開始“叫”啦，拿出一看，哎呦，老媽這兩個大字與我對視一番，不由得緊張一下。“媽，那個我出去啊，你今天恐怕攔不住我啦。”我的壞笑聲穿過兩成的空間傳到另一邊。“是嗎，就算我不在家，你照樣跑不掉，試試吧。”話落，電話里只剩下“嘟嘟”聲啦。

聽后，一臉迷茫的我未理解老媽的意思，徑直走向門前，如往常般將門鎖向下按，“咯噔”又被反彈回來，我連忙用右手抬起拍向自己的腦袋：傻子，門被反鎖啦。這老媽居然來這套，我整個身體都做出不服氣的動作，一屁股坐在凳子上，望向西瓜盤里的鑰匙，滿臉憂愁，不緊不慢地捶打著雙腿，“碰”的一聲，被逼無奈的我想出一計，不過讓可憐的桌子平白無故地受了罪。

我拿起鑰匙跑向廚房，爬上去跪于臺面上，不料朝樓下望去空無一人，時間一分一秒的過去，始終未見半個人影。

正在一籌莫展之時，一位精神看上去挺好的老奶奶騎著三輪車，出現在我的視線里。“哎，奶奶，樓上，樓上。”我好似看見救星般的大聲呼喊起來，不停地朝她揮手。奶奶似乎被嚇了一跳，連忙跳下車，仰頭問道：“閨女，怎么了？”。我連忙安撫老人家，一番解釋后，奶奶似乎明白了。我將鑰匙丟出去，奶奶彎下腰去尋鑰匙，不一會兒，我終于成功逃脫。“小丫頭，以后可長點心，別再被鎖住啦。”奶奶走前說到。

“哈哈……”得意的笑聲布滿整個樓道，我為自己的聰明而佩服，屁顛屁顛的沖下樓去，來到車庫里，習慣性伸向插鑰匙的地方摸去，“咦，鑰匙哪去了。”摸不到鑰匙的感覺真不好，我頓時垂頭喪氣起來，看來姜還是老的辣，老媽我服了您。

算了，我還是坐我的“11”路公交車去見我的閨蜜們吧！

第五篇：單元作文：山羊與刺猬

單元作文：山羊與刺猬

在動物王國里，有著許許多多的動物，在它們身上也發生了許許多多的故事：烏龜和兔子賽跑，小羊智對大灰狼在這些動物中，有一只全身長滿利刺得小動物，它聰明勇敢。還有一只憨態可掬的山羊，年紀不算大，胡子一大把的山羊機智老實。

在它們倆之間有著一個有趣的故事。

這是一個陽光明媚的上午，天上飄著幾朵白帆般的白云，蔚藍的天空像用水洗過的寶石一樣，閃閃發光。

小刺猬津津來到山坡上玩耍。一路上，樹葉蒼翠欲滴，十分悅目；花兒鮮艷可愛，芬芳醉人；鳥兒們嘰嘰喳喳，歡叫不已。津津高興得在綠油油的草地上又蹦又跳，一會兒采摘美麗的鮮花，一會兒看天空中千變萬化的白云。

不一會兒，津津就來帶了一棵茂盛的蘋果樹下。它望了望后面，一片綠油油的樹木，像一片綠色的海洋。津津轉過頭，立刻被書上的那些紅彤彤的蘋果吸引住了，口水都快流出來了。它試著爬樹摘蘋果，可怎么也爬不上去。津津一屁股坐在樹下，心想：這大樹是不是在跟我作對啊！哎！真煩！它急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，就在這萬般無奈之時，山羊老師從對面走了過來。津津的心情一下子從陰轉晴，因為津津心里出了一個鬼點子。

津津恭恭敬敬地走到山羊老師面前，對山羊老師說：老師，您不是經常講牛頓被蘋果砸到，悟出萬有引力這個道理。您經常說我腦子不開竅，我想像牛頓那樣，被蘋果砸到，讓腦子開竅一點兒！山羊老師摸了摸白花花的胡子，說：既然你想讓你腦子開竅，我就幫你一把！說完，山羊老師后退了幾步，站在離樹不遠的地方。猛然向前一沖，不偏不歪，角就撞在了樹上。一兩個紅潤潤的蘋果搖搖欲墜，結果還是落了下來。小刺猬弓起腰，蘋果刺在了津津那尖利的刺上。山羊老師就這樣撞樹，津津就這樣一直接蘋果，不漏過一個。結果，津津接了滿滿一背的蘋果

山羊老師一邊喘氣，一邊說：小鬼！這下開竅了吧！津津說：老師別急，您看，這么多蘋果，您也吃一個！山羊老師看了看津津那調皮的樣子，立馬明白過來津津是故意讓我撞下蘋果給它吃，它哪是想開竅啊！

調皮的刺猬拉著他尊敬的山羊老師坐在一棵大樹下，吃著香甜的蘋果。山羊老師一邊吃蘋果，一邊意味深長地說：小東西，做什么事都要認真踏實，不能耍滑頭，那樣你才會在人生的道路上越走越遠。津津若有所思的點了點頭。五年級:柔麗情