第一篇：有關以感動為主題寫作文400字錦集

有關以感動為主題寫作文400字錦集8篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的以感動為主題寫作文400字8篇，歡迎閱讀與收藏。

以感動為主題寫作文400字 篇1

生活中的點點滴滴、磕磕絆絆的一幕幕，相信總有值得我們?nèi)セ匚逗透袆拥氖掳伞屛覀冏哌M歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾令我感動的瞬間。

記得那是走在上學的路上，路上的一把把傘，匯成了“花”的海洋，傘的世界。天空灰蒙蒙的，雨點如兇猛的野獸向人們撲來，狂風呼嘯，電閃雷鳴，一旁的樹葉被風吹得“沙沙”作響，似乎在為這“主唱方”做伴奏。這天氣讓人的心情不由得失落起來。突然，我看見了一個女孩。她那嬌弱的小手吃力地拿著雨傘，一步一步艱難地向?qū)W校走去。風，吹亂了她的頭發(fā)，凌亂的披在肩頭。我心里不安的想：這么嬌弱的女孩，怎么能抵擋住這大風呢？突然，一陣狂風刮來，女孩的手還未拿穩(wěn)，傘便向后倒去，撞到了樹上，女孩連忙去撿，可傘已經(jīng)壞了，女孩只好垂頭喪氣地淋著雨繼續(xù)走。雨，順著她的臉頰滴落在地。我有些于心不忍，想把傘給女孩，可我頓時猶豫了。就在這時，我眼前出現(xiàn)了一個戴著紅領巾的大姐姐，她朝著女孩那方向走去，將手中的傘遞給了女孩，女孩剛想推辭，大姐姐便轉(zhuǎn)身跑回了雨中……我看著女孩手中的傘，和大姐姐消失在雨中的背影頓時愣了。為什么我們只會在文章中寫自己幫助別人，而在現(xiàn)實生活中就會猶豫不決，今天不就是一個典范的例子嗎？“紅領巾”姐姐，不假思索地就把傘借給了女孩，絲毫沒有想到過自己淋雨后也會感冒，這種助人為樂的精神不是值得我們學習的嗎？我的心中久久不能平靜。

有一種久違的體驗叫感動；有一種醉人的滋味叫感動。感動無法預定，也無法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬輕輕觸動心靈，銘記于心。

以感動為主題寫作文400字 篇2

在記憶的空間里，總會有一抹深深的回憶令自己銘記于心。那一次的經(jīng)歷，讓我深深難忘;那一次的經(jīng)歷，讓我深深感動;那一次的經(jīng)歷，觸動我內(nèi)心深處。

記得那天是個很糟的天氣，我答應了哥哥要去他家，于是我沒管天氣怎樣，出了門就趕緊向他家跑，真怕下起雨來。可是，天公不作美，在我走在半路上的時候，閃電開始鳴叫，烏云開始翻滾——真要下大雨了。盡管我奮力奔跑，可還是被淋成了落湯雞。我趕緊跑到一條小街里，找了個閃電進去躲雨。

當我不經(jīng)意的向接到中央望去，被眼前的一幕震住了——一個乞丐我在街道中央，被雨淋的已經(jīng)林的沒有了力氣，只得在街中央跪臥著，顯得十分無助。“這個乞丐好可憐啊！我心里想。”我心里想。

這是，只見一個婦女小跑著到乞丐身旁，撐起了一把傘——啊，原來她要為乞丐擋雨！只見那個婦女高高舉著傘，身子微微向前傾。此時，他自己一般的身子已經(jīng)濕透了。豆子般大的雨珠從天上掉下來，打的地上啪啪直響

此時，那個婦女一動不動，盡管自己身上早已濕透了。那個乞丐一個勁的說：“好心人啊，你別這樣了，這是讓你難受了啊……”這時，更多的人上去，為那個乞丐撐起了一片晴朗的“天空”。雨終于不下了，而我的眼睛——淚水早已徘徊在眼眶。

我被眼前的場景深深打動了，這件事讓我真真正正的體會到了人們的真、善、美。體會到了人與人之間，陌生人與陌生人之間的那份真情。

事情過去有些時間了，但我仍然忘不了。這一次，令我非常感動，非常難忘……

以感動為主題寫作文400字 篇3

感動是什么？一個善意的微笑？一次愛心的援助？抑或是一場義無反顧的犧牲？感動的概念太廣太廣：小到一個關切的眼神，大到一次生命的犧牲。有時候，一縷清晨的陽光，一聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，甚至是一只忙碌的螞蟻都能使人感動。

感動來源于人的心底，那微微蕩起的波瀾、掀起的漣漪，都會使人怦然心動。其實，我是一個很容易感動的女孩。一個信任的眼神，一句鼓勵的話語，一次不經(jīng)意的撫摸都會使我感動不已。在經(jīng)過了一夜的掙扎后，清晨的一縷陽光往往會伴著我的眼淚流下。久違了的朋友相見，一杯淡淡的清茶，往往使我內(nèi)心感慨萬千：那淡淡的清香不正像是朋友給予我的微笑與關懷嗎----沁人心脾，回味無窮。

感動是無所不能的，她能將冰封的心融化，將破碎的心痊愈。記得我曾看過一部科幻書籍，講的是一個女孩子從小就有特殊能力，可她從來沒有用過，因為她使用的代價是付出生命。直到有一次，女孩為了救哥哥使用了特殊功能，喚醒了被封閉起的靈魂的哥哥。她的特異功能就是——在人的靈魂封閉處找到一個小缺口，侵入這個人的內(nèi)心，激發(fā)起她所有美好的回憶，使內(nèi)心的小碎片開始融化，從而喚醒封閉的靈魂。的確，這個故事是虛構的，但是，我堅信那顆拯救靈魂的心是真摯的。

感動無處不在，感動力量無窮，感動催人奮進！你懷著一刻感恩的心，會發(fā)現(xiàn)生活處處令人感動，人間是如此美好！

以感動為主題寫作文400字 篇4

天還是那么藍，水還是那么清，可地震過后的四川，再也沒有以前那么喧鬧，再也沒有以前那么繁榮，一切都被地震奪走了，唯一留下的只有那感動的一幕，永遠留在人們的心中的只有那緊抱不放的雙手，只有那令人感動的一幕幕。

這次四川大地震，給我們的國家?guī)砹撕艽蟮膿p失，但與此同時許多催人淚下的故事，令人感動。

一幕幕也不斷地涌現(xiàn)在我們眼前，媽媽留給孩子最后的話讓我們感動地流下了眼淚，老師舍身救學生這也不再少見，但最令我感動的，還是要數(shù)那緊抱不放的雙手。

在地震發(fā)生的時候，一位老師正在和他的學生上課，老師察覺到地震以后，他立刻放下了手中的課本，馬上帶領同學逃出教室，他抱起一個又一個孩子把孩子們都送到空闊的操場上去。

當他又要沖進教室救最后兩名學生時，房屋搖搖欲墜，馬上就要塌了。

他決不允許任何一個人，任何一個孩子被留在教室里，緊緊地拉住兩個學生就向空地上跑，但是已經(jīng)來不及了，他被一個巨大的木塊壓住，喘不過氣來，最終他走了，他手中的兩個孩子，不住地喊著“老師，老師”。可老師永遠地不會回答他們了。

當救援人員發(fā)現(xiàn)他們時，救援人員拼命想把孩子從老師手中拿出來，可怎么也松不開那有力的手指，最后，人們不得不忍痛，懷著對老師的敬意，把他的胳膊劇斷，才救出兩個學生。

那一幕令我永生難忘。

老師為了救學生，緊緊地抱住學生，護住學生，就連臨死也永遠不放棄學生。

這位老師的敬業(yè)精神值得我們贊揚，老師那雙沾滿了白灰，但又不松懈的手，讓我們永遠敬佩。

讓我們記住他吧——老師，讓我們記住這一幕吧——緊抱不放的雙手！

以感動為主題寫作文400字 篇5

大千世界里，有很多事情讓我忘不了，有開心的，有悲傷。它們仿佛已化成一顆顆閃光奪目的，一定是美與感動的哪一顆。

那時我是十歲。思想還處于很幼稚的時期。很喜歡小動物，經(jīng)常跟姥姥家的小狗跑個不停，也時常對著魚缸里的金魚看上半天。

一天，我正在獨自呆在家里，百無聊賴，坐在沙發(fā)上發(fā)呆。

一會，外面嘰嘰喳喳的傳來一陣鳥叫，我走到窗前，急忙的打開窗戶，看了看。

這時，一只小鳥以飛快的速度對我沖了過來，我連忙一閃，只感覺一個黑影從我眼前撩過。

我在定晴朝屋內(nèi)一看，竟是那只小鳥，只見他疾速地從屋里左撞右碰，把家里高的一片狼藉。

出于好奇心，我把窗戶關上了，并去關緊了所有房間的門。之后，便呆在一邊。

它也許撞來了，呆在沙發(fā)上不動了，只是那小腦袋還機警地左右看來看去。

我就躡手躡腳的靠了過去，想拿手捉住它。我剛一伸手，它迅速飛走，不，應該說是跳走，看得出來，他沒有費得力氣了。

我和它就這樣它的小腦袋依然轉(zhuǎn)個不停，并且老是望向窗外。它是在養(yǎng)精蓄銳，一會兒，它就要飛走。我是這樣想的。

忽然，剛才那群小鳥又嘰嘰喳喳地飛來了。

我一眼就注意到了一只個頭稍大的鳥，它一直在窗戶前盤旋。

小鳥見了它，突然像是有了力量，幾步跳到了窗臺上。

那只大鳥猛然開始激動，隨之便開始在窗戶上撞。

我真有點驚訝了，然后，木然地去把窗戶打開。

兩只步鳥風一般地飛走了……

這件事很驚訝。我不知道鳥兒這小小身軀里，何來那么大的力量，去一次次地撞那不可能撞開的窗戶。

感動，只是兩只小鳥。只是那簡單的動作，足矣。

以感動為主題寫作文400字 篇6

再次再次呼叫遼寧北部有一個中等城市-鐵嶺，在鐵嶺工人街街頭，幾乎每天清晨或傍晚，你都可以看到一個老頭推著豆腐車慢慢走著，車上的蓄電池喇叭發(fā)出情操的女聲：“賣豆腐，正宗的鹵水豆腐!豆腐咧—”

那聲音是我的。那老頭兒是我的父親。父親是個啞巴。直到長到二十幾歲的今天，我才有勇氣把自己的聲音放在父親的豆腐車上，替換下他手里搖了幾十年的銅鈴鐺。

兩三歲的.我就懂得了有一個啞巴父親是多么的屈辱，因此我從小就恨他。當我看到有的小孩兒被大人使喚著過來買豆腐不給錢就跑，父親伸直脖子也喊不出聲的時候，我不會像大哥哥一樣追上那孩子揍兩拳，我傷心地看著那情景，不吱一聲，我不恨那孩子，只恨父親是個啞巴，、。盡管我的兩個哥哥每次幫我疏小辮都疼得我齜牙咧嘴，我也還是堅持不再讓父親給我扎小辮了。我一直冷冷地拒絕著我的父親。媽媽去世的時候就沒有留下大幅遺像，只有她出嫁前和鄰居阿姨的一張合影，黑白的二寸照片，父親被我冷淡的時候就翻過支架方鏡的背面看媽媽的照片，直看到必須做活兒了，才默默地離開。

我要好好念書，上大學。離開這個人人都知道我父親是個啞巴的小村子!這是當時我最大的愿望。不知道父親的豆腐坊里又換了幾根新磨桿，不知道冬來夏至那摸得沒了沿鋒的銅鈴鐺響過多少村村寨寨……只知道仇恨般地對待自己，發(fā)瘋地讀書。

以感動為主題寫作文400字 篇7

往事如煙，時間悄悄的走著，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)從一個不聽話的小孩子變成了一個懂事的“小大人”。

在童年時代我身邊發(fā)生過許多事，有趣事、有苦惱時、也有感動的事，但有一件事卻讓我記憶猶新，在腦海中回漾，念念不忘。

記得5歲那一年，晚上凌晨兩三點多了，人人都在睡夢中。我卻突然肚子疼了起來，我在床上“哎呀，哎呀”的直叫把爸爸媽媽驚醒了，他們關切的問：“怎么了？”我說：“我肚子疼，還上不來氣，”媽媽說：“你等著，我去找找有止疼的藥沒有。”這時我突然說：“媽媽我想吐，”媽媽急忙去拿垃圾簍，可是我已經(jīng)吐了出來，全部吐到了地上，媽媽默默的把垃圾清理干凈，連一句責怪我的話也沒說。爸爸急忙說：“趕緊去醫(yī)院吧，爸爸二話沒說背起我就下了樓。我們來到人民醫(yī)院急診室，爸爸跑步找到值班的醫(yī)生，醫(yī)生給我檢查了一下說：”先打一針吧，明天再化驗一下血看看結(jié)果。等到天亮醫(yī)生上班了，爸爸又背著我樓上樓下的跑。掛號、驗血、拿藥等結(jié)果出來醫(yī)生說是急性腸胃炎須住院治療。這時我才看到爸爸輕輕的出了一口氣，懸著的一顆心終于放下了。

在醫(yī)院住了幾天，爸爸媽媽白天輪流陪著我，晚上他們兩個就擠在病床上看著我給我講故事，講笑話逗我開心，再看看別的小朋友都是一個人陪著，我覺得有爸爸媽媽陪著我真的好幸福呀。

住了幾天院，我終于可以出院了，可是沒幾天我又出現(xiàn)了肚子疼的癥狀又住院了，就這樣反復折騰了好幾次。咳！我真不該亂吃東西，爸爸媽媽你們辛苦了。

以感動為主題寫作文400字 篇8

如今的我們，已經(jīng)長大了。在這趟成長列車中，經(jīng)歷千辛萬苦，盡力磨難坎坷。但我將回憶之門關上，而那難忘的都已成為了“那一次”。但是“那一次”我依然未忘，因為“那一次”，我感動了。

我熱愛圣誕節(jié)勝于所有節(jié)日，全部因為父親給我講的那些圣誕故事。有一次，我夢見：我坐在雪車上，拎著一大袋禮物，為世界的每個角落的孩子送禮物……

一年一度的圣誕節(jié)到了，也隨著年齡的增長，我對圣誕老人充滿了疑惑。我問父親：“爸爸，世界上真的有圣誕老人來為我送禮物嗎嗎？”“一定有的，一定會有的。”父親用堅定而肯定的眼神看著我。我按舊規(guī)矩，依舊把紅襪子放在陽臺，然后假裝睡覺等圣誕老人的到來。

到了半夜，寒風冽冽，猶如尖針似地刺進人們的身體。又猶如可怕的狂犬，向我們不停的狂吠。我依舊在等待。

“嘰。嘰。嘰”我忽然聽見了行走的聲音。圣誕老人來啦。我迫不及待地把頭向外看，可這一霎間使我的心驚訝起來：這是父親和母親。他們?yōu)槭裁磿谶@呢？外面的風吹得越來越激烈，但我不覺得冷，因為我感到溫暖的存在。只見他們披著大衣，哆哆嗦嗦地往我的紅襪子塞禮物，他們把大衣弄得緊緊地。昏暗的燈光照在他們的臉上，深邃的皺紋。銀絲的白發(fā)，一個個印在我濕潤的雙眼，眼淚情不自禁的劃過我的臉頰。我看著禮物，心中有一種說不出的甜蜜。

第二天，我拿起禮物，走到他們的面前“爸媽，圣誕老人給我禮物啦！好開心啊！”只見他們對我會心的一笑。

圣誕節(jié)的“那一次”，我感動了，正是因為“那一次”，讓我懂得了生活的幸福。父母愛的珍貴，從而真正的領悟到生活的真諦，知道我——長大了。

第二篇：【英語教學】以寫為主的寫作課

第七篇 以寫作實踐為主的作文課

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現(xiàn)在很多老師的英語作文課，學生實際寫英文的時間也就十來分鐘，大部分時間是老師在分析寫作規(guī)律，指導寫作要領。我看到的一位老師與眾不同。她在一節(jié)作文課上，領著學生寫信，像專家征求學好英語口語的意見。她出了題目就讓學生寫，此時有學生不會寫也不管。兩分鐘后，老師才和他們商量如何開頭，結(jié)尾等。涉及到具體內(nèi)容，又是讓學生自己去想去嘗試。5分鐘后學生基本寫完了，教師展示一篇好一點的，和同學們一起做簡單的研究。然后，沒有做過多的講解，教師又開始讓學生寫另一篇了。這位老師一節(jié)課讓學生寫了三篇短文，寫作量之大比一般教師多很多。她在這節(jié)課上，講解力求簡潔，給范文改錯，只改了三個，其實可以找出七八個。讓學生練復雜句型，只反復練了一個定語從句，練連接詞語時也只練了not only…but also。反思：

1、英語課應堅持實踐第一，為用而學，在用中學。

這位老師的寫作課上得好，關鍵是她把時間給了學生，讓學生去寫，去使用。在教學中簡明扼要地對需要的知識進行歸納總結(jié)是必要的，但決不能用很多的時間去鉆研寫作規(guī)則。應該把大部分時間用在寫作的練習上，即應用語言上。使用英語的能力是在使用英語的實踐中產(chǎn)生和提高的，并不是靠老師給講會的。English is best learnt when always used in meaningful communication.學習英語要堅持模仿為主，理論分析為輔，不要過分鉆研為什么。有的老師在教授英語寫作時，采取分析為主，“君子動口不動手”的態(tài)度，一味在那里琢磨規(guī)則格式，而不是抓緊時間動手寫寫，這樣的結(jié)果是學生最終使用英語的能力不會有大的提高。

2、這節(jié)英語寫作課的另一個可取之處是她讓學生寫的內(nèi)容實現(xiàn)了“三貼近”，即貼近學生，貼近教師，貼近生活。這樣學生的寫作就有了實際交際的意義。在糾正寫作錯誤方面，教師也很有創(chuàng)建。她不是有錯必糾，逢錯必改，而是只改動主要的錯誤。這種做法一則突出了重點，二來也有利于保護學生的積極性。寫作和說英語一樣，應該允許學生有一個胡說八道的過程。初學寫作有多少錯誤都沒關系，重要的是能動手就好。

3、重點練一招，值得學習。這位老師在指導學生使用連詞時，沒有羅列很多連詞，而是讓學生多次使用一個，即not only…but also.在學習復雜句型時，也是只咬住定語從句反復寫。最后學生掌握的數(shù)量雖然不多，但熟練程度好。而寫作就和練功一樣，把一個簡單的招數(shù)練到極致就是絕招。

第三篇：2018四川公務員筆試申論文章寫作題：以網(wǎng)絡安全為主題

2018四川公務員筆試申論文章寫作題：以網(wǎng)絡安全為主題

四川公務員考試申論是測查從事公務員職業(yè)應當具備的基本能力的考試科目。申論材料通常涉及特定社會問題或社會現(xiàn)象，主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。

【給定材料】 材料一：

4月19日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、中央網(wǎng)絡安全和信息化領導小組組長習近平在北京主持召開網(wǎng)絡安全和信息化工作座談會并發(fā)表重要講話。強調(diào)按照創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展，是當前和今后一個時期我國發(fā)展的總要求和大趨勢，我國網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展要適應這個大趨勢，在踐行新發(fā)展理念上先行一步，推進網(wǎng)絡強國建設，推動我國網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展，讓互聯(lián)網(wǎng)更好造福國家和人民。習近平主持座談會，他首先表示，我國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)快速發(fā)展，網(wǎng)絡安全和信息化工作扎實推進，取得顯著進步和成績，同時也存在不少短板和問題。召開這次座談會，就是要當面聽取大家意見和建議，共同探討一些措施和辦法，以利于我們把工作做得更好。座談會上，中國工程院院士、中國電子科技集團公司總工程師吳曼青，阿里巴巴集團董事局主席馬云，友友天宇系統(tǒng)技術有限公司首席執(zhí)行官姚宏宇，解放軍駐京某研究所研究員楊林，北京大學新媒體研究院院長謝新洲，北京市委網(wǎng)信辦主任佟力強，華為技術有限公司總裁任正非，國家計算機網(wǎng)絡與信息安全管理中心主任黃澄清，先后發(fā)言。他們分別就實現(xiàn)信息化發(fā)展新跨越、加快構建信息領域核心技術體系、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的國家責任、實現(xiàn)網(wǎng)信軍民融合深度發(fā)展、發(fā)揮新媒體在凝聚共識中的作用、突破信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和網(wǎng)絡安全保障基礎理論和核心技術、加強網(wǎng)絡信息安全技術能力建設頂層設計等談了意見和建議。

材料二：

回顧過去的2013年，我國網(wǎng)絡安全的發(fā)展情況可為喜憂參半，在網(wǎng)絡安全政策、產(chǎn)業(yè)、技術等方面取得較大進展的同時，各類網(wǎng)絡攻擊、信息泄密、網(wǎng)絡謠言等網(wǎng)絡安全事件頻發(fā)，給社會和經(jīng)濟發(fā)展帶來了前所未有的安全隱患。

一方面，國家對網(wǎng)絡安全的重視程度日益提高，網(wǎng)絡安全投入大幅增加，政策環(huán)境得到明顯改善;等級保護工作全面推進，測評認證工作取得較大進展，涉

密信息系統(tǒng)分級保護快速發(fā)展，法律法規(guī)體系和標準化體系不斷完善，網(wǎng)絡安全基礎保障工作得到顯著加強;產(chǎn)業(yè)規(guī)模快速增長，企業(yè)實力進一步壯大，自主產(chǎn)品市場份額逐步增多，網(wǎng)絡安全產(chǎn)業(yè)支撐能力得到大幅提升;安全操作系統(tǒng)、安全芯片等基礎技術取得一定進展，自主密碼技術取得較大突破，安全認證技術、可信計算技術取得豐碩成果，網(wǎng)絡安全技術體系得到不斷完善;政府間網(wǎng)絡交流取得積極進展，標準化工作逐步融入國際體系，個別有實力的信息安全企業(yè)向國際市場進軍，網(wǎng)絡安全領域國際合作邁出實質(zhì)性步伐。

另一方面，成龍慈善基金會網(wǎng)站遭受黑客攻擊、.CN域名受大規(guī)模拒絕服務攻擊、BTC China遭遇數(shù)百G級的DDoS攻擊等各類網(wǎng)絡攻擊層出不窮;中國人壽80萬頁保單泄露、如家和漢庭等多家商業(yè)酒店用戶信息泄露、圓通速遞快件面單信息倒賣等信息泄露事件已成家常便飯;網(wǎng)絡推手“秦火火”和“立二拆四”在“7.23”動車事故之后編造中國政府花2億元天價賠償外籍旅客的謠言、陜西天然氣漲價謠言、延安暴雨沖毀列車軌道200多人死亡的謠言等網(wǎng)絡輿論日益猖獗;“套餐竊賊”竊取70萬用戶信息、“支付鬼手”木馬侵害手機支付安全、三星Galaxy S4出現(xiàn)高危短信欺詐漏洞、新型詐騙短信威脅移動安全、百度云盤手機版高危漏洞等新技術應用安全讓人眼花繚亂。

結(jié)合給定資料請以網(wǎng)絡安全為主題，聯(lián)系社會實際，寫一篇議論文。要求：

1、中心明確、思想深刻;

2、不拘泥于給定資料;

3、語言流暢;4、1000左右 【題干解析】

以網(wǎng)絡安全為主題——文章的主題已經(jīng)在題干中予以固定，即網(wǎng)絡安全 800-1000 字——字數(shù)在900左右較為合適

議論文——有且只有一個中心論點，且重在說理，以理服人 【材料解析】

1.材料一以總書記組織召開網(wǎng)絡安全和信息化工作座談會并發(fā)表重要講話引入，我國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)快速發(fā)展，網(wǎng)絡安全和信息化工作扎實推進，取得

顯著進步和成績，同時也存在不少短板和問題，并認真聽取了與會代表對于規(guī)范網(wǎng)絡安全和促進我國信息化發(fā)展的一些建議：整理如下1.加快構建信息領域核心技術體系;2.網(wǎng)信軍民融合深度發(fā)展;3.發(fā)揮新媒體在凝聚共識中的作用;4.突破信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和網(wǎng)絡安全保障基礎理論和核心技術;5.加強網(wǎng)絡信息安全技術能力建設頂層設計等可以作為分論點的選取用。

2.材料二向我們介紹了我國網(wǎng)絡安全的發(fā)展情況——喜憂參半 【解題思路】

材料一中講到我國正在大力發(fā)展信息化建設，取得了一些成績，值得肯定。但同樣在信息化發(fā)展的同時材料二中提到了網(wǎng)絡安全的問題。換言之，如果網(wǎng)絡安全難以確保，那信息化建設將無從談起。題干中只給出了寫作主題——網(wǎng)絡安全，根據(jù)給定資料以及專家們的建議，不難發(fā)現(xiàn)確保網(wǎng)絡安全是現(xiàn)實之要。

角度一：

發(fā)揮新媒體在凝聚共識中的作用。加強網(wǎng)絡信息安全建設頂層設計。加快構建信息領域核心技術體系。角度二：

技術保障是確保網(wǎng)絡安全的前提。完善法制是確保網(wǎng)絡安全的關鍵。高效管理是確保網(wǎng)絡安全的根本。【參考范文】

讓網(wǎng)絡安全為信息化發(fā)展保駕護航

互聯(lián)網(wǎng)從產(chǎn)生到現(xiàn)在，經(jīng)過人類的不斷探索創(chuàng)新,它的發(fā)展速度不斷加快,為人類文明進步做出了巨大的貢獻,在互聯(lián)網(wǎng)技術的推動下,信息化時代也向人們走來,網(wǎng)絡安全已經(jīng)涉及到國家安全、企業(yè)管理、經(jīng)濟建設等方方面面,同時推動了社會經(jīng)濟發(fā)展,為國家國防建設提供了很好的保障,為人們生活提供了很大的便捷。但是,與此同時,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展暴漏出來的問題也越來越多,黑客病毒,網(wǎng)絡犯罪等時有發(fā)生,影響到經(jīng)濟等各領域。因此,在信息化的背景下做好網(wǎng)絡安全工作是現(xiàn)實之需、是發(fā)展之要。

技術保障是確保網(wǎng)絡安全的前提。網(wǎng)絡安全與技術的層次呈正相關，今年4

月1日，李克強總理在參加關于網(wǎng)絡安全的座談會是曾提及：2015年網(wǎng)絡信息安全泄露事件層出不窮：1月5日，機鋒科技被曝泄露2300萬用戶信息;2月11日，據(jù)漏洞盒子白帽子提交的報告顯示，知名連鎖酒店桔子、錦江之星、速

八、布丁，等等網(wǎng)站存在高危漏洞，顧客信息被大量泄露;這些不爭是事實值得我們?nèi)シ此迹诵募夹g突破難、很多高、精、新的技術還受制于人，這已經(jīng)嚴重威脅網(wǎng)絡安全，甚至會成為之約中國制造2025宏偉目標的實現(xiàn)。因此，國家應不遺余力的在頂尖技術人才培養(yǎng)、資金投入上做文章，為網(wǎng)絡安全打好基礎。

網(wǎng)絡安全需要完善法制。法制是執(zhí)法之基，不可否認的是，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天不得不承認在確保網(wǎng)絡安全層面還存在這制度的盲區(qū)和空白。從淺層次看讓執(zhí)法人員在執(zhí)法的過程中陷于無法可依的尷尬境地，從深層次來講這是對不法分子的一種縱容，更不利于我們法治型社會構建。因此，完善法制是確保網(wǎng)絡安全的保障。這就需要各級政府及時出臺完善相關的法律、制度，細化相關的規(guī)章制度，避免主觀性的誤解。同時網(wǎng)絡安全的法制完善需要不斷地磨合、修正，要把與時俱進、解決層出不窮的新問題與和廣大網(wǎng)民的互動反饋相結(jié)合，“雙管齊下”保證法律的時效和以民為本。

高效管理是確保網(wǎng)絡安全的根本。十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》其中，單獨、專門有一條論及網(wǎng)絡安全管理領導體制問題。習近平指出，“從實踐看，面對互聯(lián)網(wǎng)技術和應用飛速發(fā)展，現(xiàn)行管理體制存在明顯弊端，主要是多頭管理、職能交叉、權責不

一、效率不高，極大地影響了管理效率。為解決這種困境，厘清責任、落實權職、整合機構顯得迫在眉睫，網(wǎng)絡安全法需明確“權力清單” 避免“九龍治水”

剛好走過20年的中國互聯(lián)網(wǎng)逐漸告別野蠻生長的年代。加強頂層設計、加大依法管理、增強技術實力、避免九龍治水，這些都有利于重塑網(wǎng)絡安全，讓更多的人重拾信心。一個正能量不斷充盈的中國互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境既可能又可期。(1072字)（來源于網(wǎng)絡整理）

第四篇：以“那目光令我感動”為題作文寫作指導

以“那目光令我感動”為題作文寫作指導

【作文題目】：

以“那目光令我感動”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求①自定立意。②自選文體。③書寫規(guī)范，正確使用標點符號。④不得抄襲。

【寫作指導】：

首先，審清標題，分解關鍵詞，明確寫作重點。該命題可以分解為：那、目光、我、感動。

“那”，指代的對象很廣泛。可以是人，也可以是動物；可以是今人，也可以是古人；可以是父母、老師，也可以是同學、朋友，等等。“那”還可以指一個特定的情境。

“目光”，可以按照“什么樣的目光”進行分解：關愛的目光，慈善的目光，激勵的目光，友善的目光，渴望的目光，無奈的目光，期盼的目光，哀傷的目光等等。只要這目光使“我”感動，使“我”奮進，使“我”勇敢，都可以用“我”那蘸滿感情的筆去抒寫，去描繪。

選材謀篇時，要緊緊扣住“目光”這條主線，以“我”為圓心，以“我”的所見、所思、所感、所為作為半徑，抓住令“我”“感動”的生活細節(jié)，以小見大，通過細節(jié)的敘事表現(xiàn)出青春少年自我成長過程中特有的感情世界和思想境界。不僅要寫出“那目光”的背景、情節(jié)和瞬間狀態(tài)，還要深入挖掘“目光”背后的內(nèi)涵；不僅要寫出“感動”的心理感覺，更要寫出“感動”后情感上的升華和認識上的飛躍。

在人稱運用上，要緊扣文題中的“我”字，發(fā)揮第一人稱在抒情敘事方面的優(yōu)勢，以事感人，以情動人。文體上最好寫成記敘文，記敘性散文或抒情性散文。這樣便于描寫抒情。

【精彩例文】：

目光令我感動

一個眼神，可以傳遞溫馨的祝福和關懷；一個眼神，可以表達殷切的希望和期盼；一個眼神，可以送去對朋友的信任和關注；一個眼神，可以點燃希望的火把，給別人無盡的動力和勇氣，讓他勇敢地踏上光明的征途，尋找自己的幸福。

小時候，當我遇到不順心的事情而郁郁寡歡的時候，母親就會來安慰我，她認真地聽我傾訴，聽我抱怨，讓我把煩惱憂愁全部說出來，她與我共同承擔。每當這時候，我都會看到母親那慈祥的目光，十分祥和，充滿關愛。那目光令我感動，它猶如一股溫泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。她沖淡了煩惱，沖散了憂愁，讓我沉醉在幸福和喜悅之中。

長大后，父親常常為我送行，我無意中竟發(fā)現(xiàn)歲月無聲中染白了父親的黑發(fā)，皺紋爬上了父親的額頭，生活壓彎了父親的脊梁，父親蒼老了許多。在走上公共汽車車門的那一瞬間，我無意中接觸到父親的目光，那目光令我 感動，它充滿了對歲月的流逝的無奈和感傷，但更濃的是期盼，是殷切的希望，希望我努力學習，將來才能過上幸福的生活。我明白父親的心思，但我不敢在接觸父親的那種目光，它太強烈了，給我一種觸電的感覺，令我心情久久不能平靜。我只能遙望遠方，踏踏實實地走好腳下的每一步路。

現(xiàn)在，我在同們的陪伴中生活，在朋友的鼓勵與促進中快樂的學習。我常常會遇到朋友們的關愛的目光。那目光也令我感動。我從中感受到的鼓勵，它使我瞬間充滿力量，它催人奮進卻不失關懷，它溫馨卻充滿力量。那一刻，我對朋友有了更深刻的理解。

那目光令我感動，它令我忘卻煩惱和憂愁，快樂的生活；它令我體味到生活的艱辛，讓我遙望遠方；它充滿溫馨和祝福，讓我我努力去擷取更高處的果實。

生活就像一棵樹，而那無數(shù)次感人的目光就像樹上的鮮花，燦爛奪目，豐富多彩，內(nèi)涵深刻，如果你能抓住它，那么你的生命之樹上就會結(jié)出豐碩的果實。

生活可能使你疲憊不堪，但當你遇到那使你感動的目光時，千萬要把它珍藏在你的記憶中。將來有一天當你重新回味它時，你會擁有無盡的喜悅，因為那目光令你感動。

【點評】:本文最大的優(yōu)點就在于以下幾個方面：

一、感情真實。生活是創(chuàng)作的源頭活水，作者將真實的生活化作無聲的泉眼，在不經(jīng)意間噴涌出來的是作者內(nèi)心的真摯感情。文章中對“我感受母親慈愛目光，父親那激烈的目光，同學那鼓勵的目光的”的描述，對“我”的內(nèi)心世界的展示，都是那么自然真實。文貴于真，寫真實的事件，寫真實的感受，就能真正打動讀者的心靈。

二、主題鮮明。文章用了不少筆墨寫“目光給我的感動，給我的鼓勵”突出了生活的主旋律，字里行間傳達出一種昂揚奮進的精神。主題十分鮮明。

三、語言活潑。文章的語言富有個性，用語生動形象，句式靈活多變，不僅符合中學生的身份，而且使文章的語言搖曳多姿。

那目光令我感動

陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕；波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下。陽光在長河里最終映照出一雙雙令人感動的目光。

專注的目光

“劉翔??劉翔??”賽場上的歡呼聲一浪高過一浪，而站在起跑線上的劉翔似乎并沒有聽到，而是邊凝神邊做著準備工作。一位政府要員走上前去拍拍他的肩膀說了些什么，而劉翔竟是毫無反應，更沒有抬頭看別人一眼。電視機前的我不禁為他捏了一把汗“難道劉翔今天的狀態(tài)不好？”

發(fā)令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。最終，“12秒88”，劉翔打破了世界記錄！

賽后，記者采訪劉翔“在你跨欄時知不知道有人就快要趕超上你了？”劉翔微笑：“比賽時，我只看到了終點。”

鎖定目標，專注于此，只有全神貫注才能擊敗敵人，“亞洲飛人”劉翔的精神令我欽佩，他專注的眼神更令我感動！

堅定的目光

“背著妹妹上學”的洪戰(zhàn)輝是個相貌普通，衣著平凡的青年。在他還是一個滿臉稚氣的孩子的時候，命運卻讓他走出仁慈母愛的溫暖家庭，一個稚氣的孩子卻要承擔起整個家庭的生活重擔，可他沒有泄氣，咬緊牙關，微笑面對，用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅定的目光告訴世人，好日子就在前頭。在同齡人還在父母懷中嬉笑時，男子漢的氣節(jié)已在他心間發(fā)芽。

他的故事也許中國還有許多類似的，或許更加令人感動。可是洪戰(zhàn)輝的眼神告訴所有人，我再苦再難也一定會堅持的，這樣執(zhí)著的信念，如此堅定的目光感動了中國所有的人。

避讓的目光

薩科齊先生當選法國總統(tǒng)后，曾往往中國訪問，并來到中國最高學府清華大學與那里的學子親切交談。會上薩科齊溫文而雅的氣質(zhì)與謙遜的態(tài)度讓人難忘，尤其是他的睿智更是讓我想起了他成功的一個關鍵因素就是他那睿智的避讓。

競選法國總統(tǒng)時，薩科齊面臨關鍵環(huán)節(jié)就是與另一位候選人羅琳女士進行電視辯論，這將最終決定兩人的勝負。

開始時薩科齊一改咄咄逼人的態(tài)度而是一味避讓，讓羅琳高雅形象盡失，易怒的一面被全國人民看在眼里，從而獲得了更多的選票。他那睿智的避讓，使其成功。

他的目光讓我感動，因為避讓的目光背后隱蔽的是智慧，更是成功。

思緒飛回，眼前家人的目光同樣令我感到。當我受傷，有母親溫柔的目光；當我茫然時，有父親鼓勵的目光；當我無助是，有外公慈愛的目光??

我知道，不論何時，這些令人感動的目光都會伴我成長，讓我的人生長存感動。

【點評】:這是一篇從題意到結(jié)構、從語言到內(nèi)容等方面都彰顯出作者的才情及實力的文章。突出特點如下：

一、主題鮮明，結(jié)構嚴謹。全文抓住標題中重點的詞語“那目光”，選取了現(xiàn)實生活中的名人和感動中國的人物作為描寫對象，抓住其突出的特點，從目光角度入手，抒寫了“劉翔那專注的目光，洪戰(zhàn)輝那堅定的目光，薩科其那避讓的目光”使自己感動的原因。扣題緊奏，主題鮮明。同時采用總分總的結(jié)構和小標題的形式，使行文敘事說理層次分明，結(jié)構嚴謹。體現(xiàn)出理性的廣度與深度。

二、語言簡練，富有才氣。全文句式整散結(jié)合，行文自如瀟灑，使得文章顯得很大氣，文化底蘊豐厚。特別是場面的描寫形象逼真，把劉翔賽場上的動作、神態(tài)及賽后的語言活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來。人物形象凸現(xiàn)。

那目光令我感動

夕陽西下，西風漸緊。

葉落了，秋乘著疲憊的落葉來了。秋來了，人也隨著秋愁了，隨著秋瘦了。思念把枝頭的樹葉紛紛抖落。把思念掛滿樹枝，思念那落葉紛飛的秋天，思念那落葉下等待子女歸來團圓的目光。

葉依舊在落著，遠遠望去猶如一群疲憊的蝴蝶。落葉下有一個孤獨的身影，那是母親，一個向著遠方眺望等待回家的子女的母親。她目光直視著遠方的道路，那目光是那樣的堅毅。堅信自己目視的前方一定有自己子女的身影。一顆堅定的心，一雙渴望的眼，那目光太令我感動。

我嘆息，時代的發(fā)展淡去了人間的親情；我嘆息，一顆盼望的心，一雙期待的目光沒有看到期待的身影。我開始感嘆，感嘆我們有了越來越便捷的手機，卻沒有越來越多的問候；感嘆我們擁有了越來越快的交通工具，卻很少回家看望一下落葉之下母親孤獨的身影以及那令人感動的目光；感嘆我們能把衛(wèi)星送到月亮上去，卻不把我們的心送到家里去。時代在發(fā)展，科技在進步，而人與家的距離卻越來越大。

回家，給落葉下等待子女歸來的母親一個欣喜；回家給一雙期盼的目光一絲希望；回家給孤單的心靈一份安慰。家猶如一棵樹，而遠離他鄉(xiāng)的游子只是一片落葉，樹起點只有一個，而終點也只有一個，回家把你掛滿枝頭因成長而綠的家吧。母親那張望的目光是多么的感人，她多么希望有自己子女的問候，多么希望子女們像她牽他們小時侯一樣，來牽著她那歷盡世間滄桑的手，來走完人生最后一程路。

想起炊煙因游子的歸來而晃動，對于遠在他鄉(xiāng)的游子是否看到，是否使他們記得回家的路。不要讓那感人的目光，望斷游子們的不歸路。歲月無法伸出一只手替你抓住過往的云煙，珍惜現(xiàn)在的時光，回去看一看那落葉下令人感動的目光吧！

葉，依然在落著，遠遠望去猶如一陣疲倦的蝴蝶，靜靜地收攏起她們一生的美麗。只為那一句誓言，一次問候或僅僅是那令人感動的目光。

【點評】:這是一篇情理交融，詩意濃郁，結(jié)構完整的考場美文。

一、情感美。內(nèi)容上，作者選擇“落葉下的母親等待游子歸來的目光”作為描寫對象，并結(jié)合自己的切身體驗與感受，用擬人化的筆調(diào)，用比喻的手法，以充滿感情的文字表達了內(nèi)心深處對那目光的感動之情。

二、結(jié)構美。文中用“葉落了”、“ 葉依舊在落著”、“葉，依然在落著”層層推進的方式，多角度闡述了為什么要“回家”。理性的思索顯示出小作者深厚的文學修養(yǎng)，富于思辯的理性目光。另外，首尾呼應，行文流暢，一氣呵成。

三.、語言美。文中比喻描寫，流光溢彩。排比式抒情顯示了作者廣闊的閱讀視野和卓越的語言功力。首尾詩化的語言增強了文章的感染力；長句短句交錯,排比句的運用,增強了文章氣勢。

第五篇：以讀為主心得

小學語文教學應注重“以讀為本”

李亞萍

俗話說“書讀百遍，其義自見”這句話的意思也就是說，讀一本書要認真，仔細的多讀，書里的含義就自然而然的領悟到了。只有通過真情實感的朗讀，學生才可以體會出主人公復雜多變的內(nèi)心世界和至高無尚的道德情操。而在課堂上，這些要靠心靈與心靈的對話，情感與情感的激發(fā)，決不僅僅是老師填鴨式的課文分析所能替代的。“以讀為本”可以讓教學課堂氣氛非常活躍，讓學生自覺投入學習中，成為學習的主人。其次，通過“讀”，讓學生的語言表達能力提高了，想象力更為豐富，而且表現(xiàn)出濃厚的寫作興趣，促進學生健康活潑發(fā)展，真正實現(xiàn)與素質(zhì)教育的接軌。然而目前我國農(nóng)村小學，一些貧困生需要參與家庭經(jīng)濟勞動，缺少一定的語言表達環(huán)境，語言表達能力相對的匱乏。注重“以讀為本”不但可以實現(xiàn)老師的輕松教學，而且可以有效提高教學效果和質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生的語言應用表達能力。

一、目前教學現(xiàn)狀

目前，大多數(shù)農(nóng)村小學語文課堂教學不容樂觀，主要表現(xiàn)在：1.小學語文課堂仍是以講解分析為主，教師“填鴨式”喋喋不休地串講，分析文章以及字詞句的理解意思，讓小學生學得被動、枯燥、呆板。2.片面追求考試分數(shù)，讓學生一味的死記硬背，機械式的應試記憶理解。不能充分的調(diào)動學生的創(chuàng)造力、想象力、理解力、分析力。3.學生的聽說能力（普通話能力）和寫作能力得不到鍛煉和提升，學生不善于表達，害怕作文寫作，不利于小學語文教學的應用和發(fā)展。

二、怎樣才能取得良好的讀書效果

（一）初讀課文，識字解析激發(fā)興趣

可根據(jù)小學生的認知規(guī)律，語文教學一般要按照由整體到局部再到整體的教學先后順序。老師在教學中應先讓學生初讀課文整體感知內(nèi)容。學生通過自己讀、分組讀、齊讀、個別讀等多種形式，做到認真初讀全文，標出生字新詞解析理解。學生在學習中要大膽提問、用心感悟，敢于發(fā)表自己的獨特見解，從而提高自己的認知水平和理解表現(xiàn)能力。再速讀全文，找出文章中最能表達文章中心的語句。教師在整個過程中要進行適當?shù)狞c撥、引導、激勵，起到一個引導者的作用。并依據(jù)低年級學生對新奇知識特別感興趣的特點，提出一些與中心語句感興趣的話題及與學生互動，激發(fā)學生自學課文的興趣，提高學生自學的主動性。這種自主的學習使學生悟出了學習規(guī)律和學習方法，變得愛讀、愛問、愛答、愛動腦等，由“怕學”變得“愛學”。

（二）朗讀課文把握基調(diào)，賞析領悟文章思想脈動

朗讀課文是運用書面語言用聲音表達出來的言語活動，也是一種要求咬音吐字、表情達意的言語藝術，如同音樂和繪畫藝術一樣能給人以美的享受。朗讀訓練到位，不僅讓學生對語言文字所表達的情感色彩和內(nèi)在思想有所提升，而且也可以培養(yǎng)學生的普通話表達水平。有感情的朗讀，可以增強學生對課文內(nèi)容、思想感情、語言藝術的感受，進一步培養(yǎng)語感，領會作者的意圖和所想表達的思想，并從中深受啟發(fā)。總之，要重視開口朗讀，告別“啞巴語文”。正如葉圣陶先生指出的，“語文學科，不該只用心與眼來學習，須在心與眼之外，加用口耳才好。吟誦就是心、眼、口、耳并用的一種學習方法。”要讓學生學會享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與“文心”相共鳴。要長期堅持朗讀，接受規(guī)范語言、優(yōu)美語言的感染熏陶，以形成良好語感朗讀訓練，是提高小學語文的途徑，也是從小培養(yǎng)學生讀書語感的重中之重。

（三）注重誦讀，總結(jié)積累優(yōu)美詞句

朗讀既是理解語言的有效手段，也是積累語言，培養(yǎng)情感的有效手段。讀得瑯瑯上口，熟讀成誦，運用時就能脫口而出。背誦是大量積累語言材料的最有效的方法。許多人對背誦不以為然，以為這是“死記硬背”的讀法，這是一種誤解，小學是記憶力最好的時候，在學習語文時，盡量發(fā)揮這些優(yōu)勢，多背一些，效益無窮。

好的文章就如一壺清茶，品位無窮。熟讀課文，可以增強對課文內(nèi)容、思想感情、語言藝術的感受，進一步培養(yǎng)語感，領會作者的意圖，理解課文真諦，并從中深受啟發(fā)，從而指導行為。

以讀為本自古以來就是代代相傳的好方法，對于小學生的學習，不失是一種行之有效的好方法。一盤美味的佳肴，只有細細品嘗，才能領略到其中的色香俱全，獲取營養(yǎng)；一篇佳作，只有讓學生進行誦讀，美妙的語句進行記憶，方能領略到其妙處。正所謂三分文章七分閱讀。記憶性文章需要讀，領略性文章需要讀，鑒賞性文章需要讀，寫作性文章也需要讀。古人云“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，其道理不言而語。

以讀為本，老師在教學過程中要重視背誦。背誦核心語句，積累精華語言，對學生的語言表達和寫作能力（乃至語文綜合素養(yǎng)）的提高都很有益處。

注重提高小學生閱讀水平，倡導創(chuàng)造性學習行為，減少教師的拖沓分析來鼓勵學生參與閱讀實踐，讓學生能在主動閱讀中提高思維及培養(yǎng)情感式、藝術式熏陶，開發(fā)啟迪思想，享受閱讀的樂趣。

（四）“以讀為本”要以尊重學生為出發(fā)點

在教學中，教師要尊重學生，相信他們的智慧、潛力和創(chuàng)造力。因此，在初讀感知，讀中善思的基礎上，教師應引導學生對初讀中提出的問題進行探究，賞析領悟。讓學生在獨立思考的基礎上，通過合作學習和教師必要引導、點撥，圍繞重點開展討論和交流，讓學生充分表達自己在讀書中的發(fā)現(xiàn)，發(fā)表自己的觀點，展示自己的學習成果。要給學生充分的時間，讓他們多讀書，讓學生通過眼前所讀到的文字自己去體會，去領悟，而老師只要退至后臺充當學生“學習的促進者、指導者”。

總之, 在實踐教學中實施“以讀為本”, 既是學生學習的需要，也是優(yōu)化教學過程, 提高教學效率的優(yōu)良途徑。每位小學語文教師只有認真學習新教學大綱，從根本上轉(zhuǎn)變教學思想, 樹立新型的教學價值觀，才能真正做到“以讀為本”。