第一篇：學年六年級上學期數學期中考試試卷

2017-2018學年六年級上學期數學期中考試試卷 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空(共11題；

共26分)1.（2分）把一根3米長的鐵絲平均分成8段，每段是_______米，每段占全長的_______． 2.（1分）_______的8倍與 千克的 重量相等。

3.（1分）50×4×2×8=（50×2）×（4×8）運用了_______律。

4.（2分）自然數5的倒數與10的倒數比較，_______的倒數＞_______的倒數 5.（2分）1的倒數是_______；

0.4的倒數是_______． 6.（2分）在自然數1—20中，質數有_______，_______既不是質數，也不是合數。

7.（2分）把一根10cm長的鐵絲剪成同樣長的7段，每段是全長的_______，每段的長度是_______cm。

8.（1分）計算 _______ 9.（3分）一節課的時間是 小時，把_______看作單位“1”，平均分成_______份，一節課相當于這樣的_______份． 10.（8分）直接寫得數。

÷7=_______????? =_______?????1+50%=_______??? =_______ ÷ =_______??? + × =_______?? ×101－ =_______?? ×9× =_______ 11.（2分）如圖B點用數對_______表示，C點用數對_______表示。

二、選擇題(共5題；

共10分)12.（2分）一筐蘋果，第一次賣掉一半，第二次賣掉的是第一次的一半，剩下的蘋果是這筐蘋（）。

A.B.C.13.（2分）一批化肥三天運完，第一天運走它的，第二天運走它的，第三天運走這批化肥的（）A.噸???? B.C.14.（2分）下面的分數從大到小排列，正確的是（）． A.B.C.D.15.（2分）大正方形的邊長相當于小正方形邊長的，小正方形的面積相當于大正方形面積的（）。

A.B.C.16.（2分）4擴大10倍后減去4，再縮小到它的 加上4，結果是（）。

A.7．6???? B.9．6???? C.5．6???? 三、判斷題(共9題；

共23分)17.（2分）判斷，正確的填“正確”，錯誤的填“錯誤”． 18.（2分）判斷對錯.把 米長的鐵絲平均分成3段，每段長 米． 19.（2分）任何一個數乘真分數的積都大于它本身．（）20.（2分）所有四則混合運算的運算順序都是先算乘除后算加減。（）21.（2分）判斷對錯． 66.7÷0.36=667÷3.6 22.（2分）甲、乙兩數的比是5：4，甲數比乙數多_______（填分數），乙數比甲數少_______?%． 23.（1分）一個不等于0的數除以 的商，比這個數乘 的積是大還是小？_______試著說明． 24.（8分）口算下列各題。

1÷ =_______ 0.87÷0.01=_______ 1.56÷2.5÷4=_______ ÷ =_______ 32÷22=_______(20-12)2=_______ 7070÷35=_______ x8÷ x8=_______ 25.（2分）六(3)班有學生48人，其中男生人數是女生的 ．六(3)班的男生有_______ 女生有_______ 四、解方程(共2題；

共25分)26.（10分）求未知數（1）7（x-1.2）=2.1（2）∶ =X∶10 27.（15分）解方程。（1）（2）2x+30％x=9.2（3）3.1x 6+4.2 x=31.2 五、走進生活，解決問題(共5題；

共25分)28.（5分）實驗小學開展節水活動，六月份用水160噸，正好是五月份用水量的，五月份用水多少噸？ 29.（5分）應用題 ①從甲地到乙地共400千米，已行了全程的，已行了多少千米？ ②從甲地到乙地，行了全程的，正好是150千米．這條路全長多少千米？ 30.（5分）小麗有80元錢，比小紅的錢數多，小紅有多少錢？ 31.（5分）六年級一班女生人數比全班人數的 少12人，女生人數與男生人數的比是2：3，六年級一班共有學生多少人？ 32.（5分）估計誰家離學校近一些． 算一算，小紅家和小明家離學校各有多少米？ 參考答案 一、填空(共11題；

共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、選擇題(共5題；

共10分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、判斷題(共9題；

共23分)17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、四、解方程(共2題；

共25分)26-1、26-2、27-1、27-2、27-3、五、走進生活，解決問題(共5題；

共25分)28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、

第二篇：七年級上學期數學期中考試試卷講評教案

七年級下學期數學期中考試試卷講評教案

一、教學目標：

1．學生通過自查、互查、分析答錯的原因，總結解題的方法等，明確在數學學習中，要及時反思；明確自己學習上的長處和短處，問題所在，然后采取適當的措施“揚長補短”，充分發揮自己的長處，彌補不足，克服存在的缺陷和缺點；

2．教師在對試題內容、功能進行挖掘、補缺，對學生存在的問題或薄弱環節進行補救的過程中，培養學生分析、比較、歸納、概括的能力；

3．開拓思路，探索捷徑，掌握數學思想和解題技巧，培養靈活處理問題的能力； 評后進行單元二次測驗，促使差生更好地鞏固該單元的基礎知識，突破該單元的薄弱環節，進一步拓展學生思維，增強他們解決問題的能力；同時，激發學生學好數學的勇氣和決心。

二、教學重難點：

1.講解學生試卷中經常強調的題目，進一步強調基礎知識。2.一些新題型進行重點講解，學生能對知識進行靈活運用。

三、講評過程：

（一）導入

從學生對該單元的學習和檢測基本情況導入；（如全班平均分，最高分、最低分、及格率、優秀率、各分數段人數、各題得分率等）

（二）1、分析數據、公布該單元測試全班的部分數據資料，包括：（1）平均分—優分率—低分率—合格率，最高分—最低分，各分數段人數、各題得分率；（2）進步和退步10分以上的學生名單；優分學生名單；（3）成績對比：與上次測試成績的比較，與鄰班成績的比較，與全級成績的比較。

2、2、失分原因分析（1）基礎知識不扎實是失分的主要原因。從答題情況看，選擇和填空題失分較多，導致成績普遍偏低，主要原因是基礎不扎實，對課本知識生疏，或不能熟練運用，相當一部分后進生表現尤為突出。例如，有個別同學對有理數的計算不能熟練掌握，造成答題失誤。（2）審題不仔細是造成失分的又一主要原因。有相當一部分后進生不能正確選出答案，屬于答題不細心所造成的。（3）平時學習過程中，學習方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。（4）整體表現為缺乏良好的思考和解題的習慣。在考試過程中，發現仍有部分同學解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設計，解題思路混亂，涂改現象嚴重，答題結束不能認真檢查。

（三）部分試題講解：（1）、基本題目的解決。

1、學生獨立審查選擇

題和填空題，看有哪些不懂的地方，2、小組內共同解決，3、指名說說有哪些解決不了的問題，其余小組，同學幫助解決。

4、師點評有關內容。（2）、計算題目的的解決

1、同桌相互檢查計算題的情況，發現一些典型情況。

2、共同從中找出易錯的地方，從而積累經驗。

3、師抓住關鍵點，引起重視。（3）、解答題的解決

1、師根據考試情況，把普遍性的錯誤拿出來講解，2、提問：還有哪些是你不懂的，3、共同解決。

四、課堂小結：說說期中考試有哪些值得你引起注意的地方，有些什么長進。指名回答。

第三篇：六年級上學期數學期中試卷分析

六年級上學期數學期中試卷分析

一、試題分析

本次考試試題的特點是知識面全，知識點準，難度適中，注重數學知識與生活實際的結合，體現了數學的新理念。題目靈活，形式多樣，更好的考察了學生的能力。

二、成績分析

從整個六年級的考試情況來看，一班學生的及格率偏低，說明基礎知識掌握不夠好，學生差距比較大，二班優秀率很低，學生基礎差距較大，從整體來說，應變能力有待加強，計算能力很差，亟待加強，特別是要加強解決生活中數學的能力。

三、發現問題

1、計算準確率偏低。

數學離不開計算，計算準確率是很關鍵的，部分同學準確率比較高，43分的計算可以拿到30分以上的每班都有人，但是還有很多學生還存在計算失分情況。對于一、二班來說，嚴重失分題目為填空題和計算題還有應用題，一是有少大部分學生不會解方程，結果表達錯誤；二是計算方法不得當，不會用簡便方法解混合運算。所以我們在平時計算中不要回避難點，要多練，練典型試題，不要存在僥幸的心理，以為學生愛錯的不會考，從本次試卷證明，考察的內容就是學生愛錯的薄弱環節。

2、學生應變能力差，思維不靈活。

此次試題形式有幾個題比較靈活，比如判斷題第3、4小題：（3）20千克減少11后再增加,結果還是20千克。（）像這樣靈活的題，需要學生保持清1010醒頭腦，牢記百分數應用題中找單位“1”的方法，準確的找出單位“1”，明白

1單位“1”不統一，變化的結果也不相等。（4）一桶油用去千克后，剩下的一

5定比用去的多。（）此題的解決，只需要看清楚油的重量，準確區分分數后面有單位與每單位時的區別就能準確的做出判斷。

另一方面，對基礎知識熟悉并靈活運用中，對于15÷（）=（）÷30=七五折=（）%，這道題，有部分學生不會填或者不能完全填對，這道題要求學生熟悉除法、折數和百分數之間的關系并靈活運用，原理就是除法商不變的規律。

原因就是我們平時訓練的題型單一，問法單一，學生的應變能力差。所以要求我們教師思維要活，題目要新，形式要多樣，只有教師想到，學生才能練到，不要寄希望于學生能隨機應變，歷次考試經驗告訴我們，平時沒有做過的題型，學生準確率一定很低。

3、學生分析問題的能力差

數學題型千變萬化，但是萬變不離其宗，宗就是知識點，是數量關系，對于六年級上學期期中來說最重要的知識點就是找準單位“1”，好多同學對應用題不會分析理解，找不到正確的單位“1”，那就分不清用乘法還是除法。所以應該注意接觸應用題就從分析數量關系入手，注重教給學生分析問題的方法和思路，這樣對于不同的題目就可以自己分析，而不是盲目去做。

四、改進措施

1、多練計算，提高計算的準確率。

平時應該多注重計算的練習，可以要求學生每天有計算練習，并且關鍵的在于堅持，從考試情況看，有的學生計算準確率達到百分之九十五以上，說明練習還是有一定的成效，所以我們還是要堅持下去。

2、多做變式練習。

學生的思路不靈活不可怕，可怕的是教師思路窄，要想讓學生會應變，教師首先要會千變萬化，同樣的知識點多種提問方式，多種練習方式，只有教師想到學生才能練到，只有練到才能拿成績。所以我們教師要多看資料，多搜集，做到平時練習靈活多樣。

3、注意把平時的題目生活化。

現在考試注重用數學知識解決生活中的實際問題，所以我們平時也要聯系生活實際，讓學生多接觸，舉得例子也要來源于生活，學生見的多了，接觸多了，自然而然就能理解了。我們現在普遍的問題就是知識與生活還是脫離的。沒有達到從生活中學數學，用數學解決生活中的知識。這是一個長期的，難度偏大的問題，需要我們耐心長期的堅持，總會有成效的。

4、對不同的班級、不同的學生區別對待

根據成績分析，一班和二班的情況有所不同，所以應該根據不同班級及不同的學生采取不同的措施，所以一方面應該注重對基礎較差學生的補習，扎實他們的基礎，另一方面對成績較好同學進行調動，在保持自己學習成績的前提下，多多幫助基礎較差的學生，力求共同進步。現在已經采取了學習小組的形式，所以要加以利用，注重調動小組的機動性、靈活性，使學生逐步提高。力爭使下次考試更上一層樓。

第四篇：2018-2019學年五年級上學期數學期中考試試題

2018-2019學年五年級上學期數學期中考試試題

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、仔細推敲，我來選．（15分）

(共14題；共15分)

1.（1分）在計算6.38÷0.02時，應看做（）÷2來計算。

A

.638

B

.6.38

C

.63.8

D

.6380

2.（1分）把3.5擴大到原來的（）倍是350。

A

.10

B

.100

C

.1000

D

.10000

3.（1分）11.52÷0.24=（）。

A

.0.48

B

.4.8

C

.480

D

.48

4.（1分）335.65除以0.7的商，加上12.5與4.8的積，和是（）。

A

.479.5

B

.539.5

C

.2361.6

D

.419.5

5.（1分）點A的位置是（5，7），點B的位置是（6，9），點C與A在同一列，點C與B在同一行，那么點C的位置是（）

A

.（5，9）

B

.（6，7）

C

.（5，6）

6.（1分）李冬坐在教室的第二列第四行，用數對（2，4）來表示，王華坐在第六列第一行，可以用（）來表示．

A

.（1，6）

B

.（6，1）

C

.（0，6）

7.（1分）把100個黑棋子裝在一個袋子里，從中任意摸一個，（）是白棋子．

A

.一定

B

.可能

C

.不可能

D

.無法確定

8.（2分）一個盒子里有3個紅球、5個白球和8個黃球，任意摸一個，摸出_______球的可能性最大，摸出_______球的可能性最小．

A．紅

B．白

C．黃

D．無法確定

9.（1分）做一套西服用布1.5米，250米布最多可以做同樣的西服（）套．

A

.160

B

.170

C

.166

D

.167

10.（1分）6.8×99＝6.8×100﹣6.8×1是運用了（）

A

.乘法交換律

B

.乘法結合律

C

.乘法分配律

D

.加法結合律

11.（1分）下面四個循環小數中，循環節不是“36”的是（）

A

.5.3636…

B

.0.36036036…

C

.3.633636…

D

.0.83636…

12.（1分）一個正方形的邊長是0.15m，這個正方形的周長是（）

A

.60

m

B

.6

m

C

.0.6

m

D

.0.06

m

13.（1分）9.99保留一位小數是（）

A

.10

B

.10.0

C

.9.0

D

.9.9

14.（1分）下面是一棟樓房可用電梯，如果一個成年人的體重按75千克計算，那么這臺電梯一次最多可承載成年人的人數是（）人．

A

.9

B

.10

C

.11

D

.12

二、用心思考，我會填．（共21分）

(共10題；共24分)

15.（2分）把23.5縮小到原來的是_______，把23.5的小數點向左移動三位，就是把這個小數縮小到原來的_______，是_______。

16.（3分）在橫線上填上“>”“<”或“=”。

千克_______?900克

3元5角8分_______?4.23元

米_______?75厘米

2小時_______200分鐘

_______

2平方分米_______?3平方米

17.（1分）0.74元=

_______元=_______分

36厘米=

_______米=_______米

18.（2分）1.2÷0.24＝_______÷24

21÷1.5＝42÷_______

19.（3分）在橫線上填上“＞”、“＜”或“＝”．

7.26×0.9_______7.26

5.84÷0.7_______5.84

3.57×1.04_______3.57÷1.04

20.（3分）王阿姨的計算器壞了，顯示屏上顯示不出小數點，你能很快地幫她寫出下面各式的結果嗎？

已知：148×23＝3404，那么：1.48×23＝_______，148×2.3＝_______，0.148×23＝_______，14.8×2.3＝_______，1.48×0.23＝_______，0.148×0.23＝_______．

21.（2分）計算2.352÷0.05時，被除數和除數的小數點都要向_______移動_______．

22.（2分）在，，0.588…這四個數中，相等的數是_______和_______．

23.（4分）小亮坐在第4列、第3行，可以用數對表示為_______，他前面的同學可以用數對表示為_______，他左邊的同學可以用數對表示為_______，他右邊的同學可以用數對表示為_______．

24.（2分）按規律填數．

①1，2，4，7，_______，16．

②9，4.5，2.25，_______，0.5625．

三、細心審題，我能算．（34分）

(共3題；共34分)

25.（18分）遞等式計算

（1）3.6÷0.4-1.2×6

（2）(5.6-1.4)÷0.7

（3）2.25÷2.5×0.4

（4）3.6÷0.4-1.2×6

（5）(5.6-1.4)÷0.7

（6）2.25÷2.5×0.4

26.（10分）直接寫得數．

3.5×10＝

3.6÷0.9＝

4.2÷7＝

3.6÷12＝

8.7×0＝

1.2×5＝

9.1÷7＝

200×0.5＝

0.7﹣0.35＝

25×1.7×4＝

27.（6分）列豎式計算．

（1）2.8×6.26≈（得數保留兩位小數）

（2）2.07÷2.3＝

（3）1.3÷0.09≈（得數保留一位小數）

四、填填畫畫，我拿手．（7分）

(共1題；共7分)

28.（7.0分）動手操作后填空

（1）先用數對表示圖中寫出三角形ABC各個頂點的位置．

（2）畫出三角形ABC向下平移4個單位后得到圖形三角形A′B′C′．

（3）三角形A′B′C′頂點的位置表示為A′（_______，_______），B′（_______，_______），C′（_______，_______）．

五、解決問題，我能行．（20分）

(共5題；共20分)

29.（4分）在下列算式中填上“+”“-”“×”“÷”或“（）”，使等式成立。

（1）6

=0

（2）6

=0

30.（4分）一種大米的價格是每千克5.96元，買15千克應付多少錢？

31.（4分）育才小學圖書館新購進童話書和故事書各120本．童話書每本16.8元，故事書每本13.2元．購進這些書一共需要多少錢？

32.（4分）李阿姨和王叔叔各打一份稿件．誰打字的速度快一些？

33.（4分）每千克蘋果9.2元，媽媽買5.2千克這樣的蘋果，50元夠嗎？

六、認真思考，我最棒．（加10分）

(共2題；共10分)

34.（5分）3臺同樣的抽水機，2小時可以澆地1.8公頃。照這樣計算，一臺抽水機每小時可以澆地多少公頃？

35.（5分）爸爸買了一個魚缸和8條金魚，每條金魚價錢相同，一共用去31元．其中魚缸的價錢是一條金魚價錢的7.5倍，魚缸和金魚的價錢分別是_______?元和_______?元．

參考答案

一、仔細推敲，我來選．（15分）

(共14題；共15分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、用心思考，我會填．（共21分）

(共10題；共24分)

15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、三、細心審題，我能算．（34分）

(共3題；共34分)

25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、25-6、26-1、27-1、27-2、27-3、四、填填畫畫，我拿手．（7分）

(共1題；共7分)

28-1、28-2、28-3、五、解決問題，我能行．（20分）

(共5題；共20分)

29-1、29-2、30-1、31-1、32-1、33-1、六、認真思考，我最棒．（加10分）

(共2題；共10分)

34-1、35-1、

第五篇：北師大版六年級上學期數學工作計劃

北師大版六年級上學期數學工作計劃

張胥小學

2013-9

一、全冊教學要求

1、加深對百分數意義的理解，能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題。

2、理解比的意義及其除法、分數的關系，體會化簡比。運用比的意義，解決按照比進行分配的實際問題。

3、認識直徑、半徑的關系，體會圓的特征，會用圓規畫圓。

4、在學習中學生將通過觀察、操作、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉的變化過程，發展空間觀念。

5、在學習中學生將正確辨認不同方向，從不同的面觀察到的立體圖形。

6、在學習中學生將通過投球游戲，兩城市降水量等實例，認識復式條形統計圖和復式折線統計圖，了解復式條形統計圖的特點。

7、綜合運用所學知識解決某一生活領域的實際問題。

二、全冊教材分析

（一）數與代數

1、第二單元“百分數的應用”，在這個單元的學習中，學生將在具體情境中加深對百分數意義的理解，能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題。

2、第四單元“比的認識”，在學習中學生將經歷從具體情境中抽象出比的過程。理解比的意義及其除法、分數的關系，體會化簡比。運用比的意義，解決按照比進行分配的實際問題。

（二）空間與圖形

1、第一單元“圓”在學習中學生將結合實際，認識直徑、半徑的關系，體會圓的特征，會用圓規畫圓。

2、第三單元，“圖形的變換”，在學習中學生將通過觀察、操作、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉的變化過程，發展空間觀念。

3、第六單元，“觀察物體”，在學習中學生將正確辨認不同方向，從不同的面觀察到的立體圖形。

（三）統計與概率

在學習中學生將通過投球游戲，兩城市降水量等實例，認識復式條形統計圖和復式折線統計圖，了解復式條形統計圖的特點。

（四）綜合應用

本冊教材安排專題性的生活，即“數學與體育”，“生活中的數”，綜合運用所學知識解決某一生活領域的實際問題。

（五）整理與復習

教材安排了兩個整理與復習，在復習中不單純讓學生做題，每個單元對所學內容的整理，提出數學問題，以嘗試解答一些聯系題目。

三、全冊教學重點、難點

重點：

1、圓的特征，圓的對稱性的認識，探索圓周率的意義以及圓周長的計算方法。

2、百分數在實際生活中的應用，解決實際問題。

3、比的認識，比在數學中是一個重要的概念，比的意義。難點：

1、百分數在實際生活中的應用，解決實際問題。

2、利用比的意義解決實際問題。

四、改進教法提高教學質量的設想

數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。

數學教學，要緊密聯系學生的生活環境，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數學知識和技能，進一步發展思維能力，激發學生的學習興趣，增強學生學好數學的信心。

(一)讓學生在現實情境中體驗和理解數學

(二)鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流

(三)加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化

(四)重視培養學生應用數學的意識和能力

(五)注重對學生數學學習過程的評價

五、課時安排

（一）圓的認識14課時

（二）百分數的應用11課時

（三）圖形的變換4課時

（四）比的認識10課時

（五）統計5課時

（六）觀察物體4課時