第一篇：家庭教育的主要類型

家庭教育的主要類型

家庭教育的類型主要分為四種，不同的類型會引導孩子走向不同的人生方向。下面和小編一起來看家庭教育的主要類型，希望有所幫助！

1、平等型

在平等型的家庭教育中，家長往往把孩子當成一個“個體”，凡事都能夠在一定的規則之內，給予充分自主的選擇權。這樣既能鍛煉孩子的自主思考能力，也能夠讓孩子對家長”又愛又怕“。

簡而言之，這類型的家長對孩子的教育是“理性、嚴格、民主、耐心和關愛”。這是最成功的'教養方式，孩子會變得快樂、比較自信。

2、忽視型

在忽視型的家庭中，孩子往往會變成”空氣“，家長或忙于自己的工作，或沒有給孩子足夠的關注。在低年段，孩子就會產生疑惑——爸爸媽媽是不夠愛我嗎？等到了高年段，孩子就會發現無論自己做好或做壞，都不會得到應有的表揚和批評。于是，孩子也就放任自己，”破罐子破摔“了。

3、溺愛型

在溺愛型的家庭里，孩子占據”主導地位“，由于小時候家長過于保護孩子，不接受挫折，所以他們只接受他人的肯定和贊美。并且在家長的”無微不至的呵護“下，他們只會一味地索取，不懂回報。到了長大之后，離開了家長的庇護，就會發現社會并不是圍繞他們在轉。于是和社會脫軌，再次回到家長的懷里。

4、專制型

在專制型的家庭中，孩子不能被當成一個個體所對待。家長往往會以”愛“的名義規定、限制孩子的活動，以達到自己所期望的樣子。久而久之，孩子就會放棄自主思維，放棄創造想象，甚至會做出過激的行為，讓自己能夠短暫地呼吸。

過猶不及，家庭教育也是這樣，太過極端的教養方式，往往不利于孩子的健康成長。家庭教養類型可以有典型，但切實可行的具體方法還是需要我們尋找，我們可以去借鑒，更多的還是要去了解孩子的內心世界，然后以此來不斷地調整，內化形成適合自己家庭的教育方式。

第二篇：個案家庭的幾種家庭教育類型

個案家庭的幾種家庭教育類型

我校借鑒單親家庭教育課題經驗，研究單親家庭子女教育類型，取得一定的成效。單親家庭孩子的家庭教育也存在著較為嚴重的問題，往往走向極端，步入誤區，帶來嚴重的社會問題。從我校7個單親家庭孩子平時的思想表現、行為習慣以及心態等方面，可以看出他在家中所受的教育，存在著一定的問題。

溺愛教育在一般家庭中都存在，在單親家庭里尤為突出，特別是有祖父母或外祖父母的家庭。

暴力與虐待在單親家庭中經常發生。暴力教育是指單親家庭中的某一成員對其他成員在精神上、經濟上、肉體上以及性行為等方面施予的暴力和虐待。

“放羊”式的教育。這種教育是當前一般家庭在孩子教育上普遍存在的一大問題。

第三篇：家庭教育

故事題目：《 一起做個“好家長” 》

作者姓名：

作者單位： 聯系電話：

子女所在學校：祁莊小學

一起做個“好家長”

一個孩子，就是一個家庭，現在的小孩都是獨生子女，在家里人人都寵得愛不釋手，孩子的成長，孩子的命運，都關系到家庭將來的喜樂哀愁。古往今來的有關兒童成長教育篇中都告訴我們家長，你是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長的影響。因此，做家長的平時必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對孩子的教育、引導。同時，我們這些當家長的也都有同一體會，現在孩子越來越難管，用軟的不行，用硬的也不行，我們對家庭教育都非常重要，誰都不敢忽視，不感怠慢，就是使不上勁。我女兒是小學四年級的孩子，我和大多數家長一樣，希望自己的孩子茁壯成長，開心快樂，有個快樂的童年。學校這次組織我們家長寫育兒案例，進行家庭教育的心得的交流，給我們家長提供了一個相互學習的平臺，現在就來談談我的心得體會。

1．我們首先是學會相互溝通，學會如何培養父女之間的感情，學會如何跟她談心。孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感。對孩子不要談什么大道理，光講大道理給孩子聽未必有好的收效，甚至多講還會對你產生隔閡，以致無法溝通，這一點非常重要。做家長我認為能讓孩子喜歡你、貼近你，這就獲得了成功的第一步。

2．凡是孩子感興趣的，哪怕對她沒有明顯幫助作用的事情，也千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何“順風扯旗”。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易，特別是忙起來時，就只顧大人的威嚴了，我自己煩躁時也常犯這樣的錯誤。教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。孩子的思考是在好奇和興趣中產生，家長千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇古怪的問題，每次我們都要做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗感受的過程中啟迪智慧，開動腦筋。孩子的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球等，我們都讓她去嘗試、去鍛煉。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善于挖掘孩子的優勢，進行有意識的培養。我認為家長要熟悉孩子擅長的相關事情，引領并鼓勵孩子一道堅持學習下去，我相信收獲一定不菲。

3．注重孩子的思想品德。教育人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心、客觀公正等良好品質，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規章制度等行為規范。培養孩子良好行為習慣是形成人品的重要部分，好行為習慣一經養成，孩子將終身受益。孩子能做到的事情盡量讓她自己去做，讓孩子養成獨立學習和思考的習慣，我們要有意識引導孩子自己做學習計劃，針對自己存在的毛病去改正，去爭取進步。教育孩子，就要著眼于小處，發現不良端倪，及時糾正，扼殺其于萌芽狀態，切忌縱容。那種認為孩子還小，長大了自然就懂了，自然習慣就好了的想法是非常錯誤的，也是非常危險的。這好比農民種豇豆，從小就要給它立桿子，引導它順著桿子向上長，這樣才能吸收足夠的陽光和空氣，才能結出豐碩美觀的豇豆。如果等豆苗長大了，見其漫天蔓長，不能開花結果，或是只能結出干癟瘦小的豇豆，到那時才立桿、引導，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結出好豆子了，教育子女又何嘗不是如此呢？

4．做孩子的引路人，家長應從自己做起。家長是孩子的模仿人，言傳身教都在影響著孩子。家長應該從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評孩子時，父母意見應統一，不能相左，每天抽1個小時以上時間和孩子相處溝通，了解孩子的學習以及在學校里的狀況；每天傾聽她在學校里高興的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時掌握她在學校的情況；在學習上，家長應做到和孩子同步學習，針對孩子學習的重點和難點，查閱相關信息資料，和孩子一同成長。要從精神上多給孩子們一些激勵，在孩子人生道路上不停的為她們加油，在孩子成長的漫長而且很不平坦道路上，家長應給予加倍的溫暖和關愛，使她們有戰勝失敗的信心和勇氣。

5．孩子需要愛。這里的愛不是溺愛，不是寵愛，而是真愛。人們常說，愛也要講究方法?？茖W的愛，孩子才能健康地成長。大人在日常生活中的點點滴滴，孩子都看在眼里，記在心里。父母與孩子之間的愛是平等的，但家長往往會忽視這點，對孩子給予自己的愛視而不見。在我家的生活中，我非常注意這方面的培養。有一次，我生病了，中午吃飯時大家就沒有叫我，女兒

注意到了，她不聲不響地走到我的床前，叫我快來吃飯，還說飯菜涼了就不好吃了。當時我特別感動，這就是女兒對父母的愛。孩子們的愛，常常表現在細微之處，她不像大人們的愛那么具體，但孩子們的愛卻實實在在。

接下來我將與大家分享10種“愛的方法”。

一、用愛的目光注視孩子。

二、用愛的微笑面對孩子。

三、用愛的心情傾聽孩子。

四、用愛的眼睛發現孩子。

五、用愛的渴望調動孩子。

六、用愛的細節感染孩子。

七、用愛的語言鼓勵孩子。

八、用愛的管教約束孩子。

九、用愛的胸懷包容孩子。

十、把愛的機會還給孩子。

以上是我本人在對孩子教育過程中的一點經驗，當然這是不全面的，在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結，爭取做得更好更全面。其實，家長平時的教育不僅要自己總結經驗，還要會與其他的家長進行交流，可以吸取他人的教訓，還可以吮吸他人的經驗，這也是一種學習，何樂而不為呢？

一分耕耘，一分收獲，孩子的教育也是如此。孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就會收獲品德的收獲；播上品德的種子，就會獲得命運的收獲。作為家長，是不斷探索出來的，讓我們共同努力！教育好孩子是責任，好的教育方法是不斷探索出來的，讓我們共同努力！

第四篇：家庭教育

俗話說：“孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子”。家長作為孩子的第一任老師，做人的第一個楷模，家長的言行常常在孩子的身上得到再現。家庭環境的惡劣，家長素質的高低，對孩子的成長起著特別重要的作用。

孩子生下來后近似一張白紙，家長的言行舉止、心理素質、處事方式等在很大程度上決定了孩子的發展方向，對孩子起著潛移默化的作用。有些家長總是說孩子這不好那不好，殊不知許多問題都是由于家長造成的。

那么，家長在家庭教育的過程中，比較普遍采用的家庭教育方式有哪些？這些家庭教育方式會對孩子造成什么影響？

1、嘮叨式

每個做家長的都會為孩子的方方面面著想，不管是大事還是小事，都安排得妥妥帖帖的，無微不至的關懷著、囑咐著，當發現孩子沒有按照自己的意愿做事或沒有達到自己預期的目標時，動不動就嘮叨個沒完沒了。我們不妨試想一下，夫妻之間總嘮叨，你是不是覺得煩？做丈夫的嘮叨妻子煩，做妻子的嘮叨丈夫不也煩嗎？家長越是提醒、越是嘮叨，孩子就越是反感，時間久了，孩子就會對家長的話充耳不聞，無論對錯，全當耳旁風，甚至導致親子關系沖突——孩子產生逆反、對立情緒，尤其是家長在外人、同伴面前數落他時，這種逆反會更加強烈。

如果你是一個嘮叨的家長，希望你下決心改掉這種不良的習慣，不要再對孩子嘮叨了。

2、數落式

家長在嘮叨的同時，少不了要數落孩子。孩子在家里總是不停地被數落，比如：你怎么不聽話？你怎么不用功?。磕阍趺床蛔鲎鳂I??？你怎么只知道玩啊？這種數落式的家庭教育方式帶有譴責性質，對孩子的心靈具有一定的毒害性質，扼殺了孩子的學習積極性，限制了孩子的潛能發揮，因此，家長一定要徹底改掉數落式的家庭教育方式。還給孩子一個健康的心靈。

3、訓斥式

日常生活中，孩子的生活經驗少，思維不完全，犯錯誤是難免的，他們不知道什么是對什么是錯，孩子犯了錯，家長動不動就訓斥他們，充當法官和裁判的角色。雖然這種方法的見效速度快，但是，這樣并不能使孩子知道自己為什么做錯了事情，錯在什么地方。只能增加孩子對家長的反感和怨恨情緒。如果家長長期使用訓斥的家庭教育方式，會使孩子疏遠家長，對家長不敢講真話，當面一套，背后一套，性格變得孤僻，自尊心受到傷害。在孩子的心目中，父母只有威嚴而沒有威信，只有可畏，而無可親可敬。

4、打罵式

打罵式的家長數量不多，但對孩子的影響更不好，一定要取消。因為這是最無能的教育手段，這種方法會使孩子的性格發生扭曲，養成自卑、膽小、孤僻、撒謊等不正常的性格。

孩子與父母之間的親情也會日益淡漠，隔閡越來越深，個別孩子甚至會產生報復心理。此外，也會導致他們長大成家后采取同樣的方法教育下一代。

5、包辦式

愛孩子是父母的天性。然而對孩子愛過了頭，從而包辦代替，便是害了孩子，同樣是父母的失職。父母包辦代替過多，造成孩子依賴性比較強，于是在幼兒園里常常出現幼兒穿衣服、脫鞋子時自己不動手，等著老師幫忙穿；吃飯時，等著老師喂，等等。因此，家長應丟掉包辦代替的壞習慣，應讓孩子做自己力所能及的事，當他們在成長的道路上遇到困難時，應積極鼓勵他通過自己的努力去克服。

6、寵愛式

家長視孩子為家里的掌上明珠，一家人圍著團團轉，他們要什么就有什么，想干什么就干什么，家長過度滿足孩子的需求。孩子在這樣的環境下成長，容易形成養尊處優的性格，他們不能受一點委屈，個人意志至上，個人利己主義嚴重，一切以自我為中心，不懂得怎樣去照顧別人，怎樣去關心別人，而別人給他的關心他都當作是理所當然的；同時，還會助長他養成學習不努力的不良習慣。

7、催促式

家長不斷催促孩子：“你該做作業了，你該復習了??”。很多孩子說，我本來準備做作業了，爸爸媽媽一催我反而不想學了。

請做家長的體會一下，本來你想干點家務事，想打掃一下屋子，想擦擦地，可是你的愛人不斷提醒你，你快收拾收拾屋子吧，快擦擦地吧，快點??，你可能就不愿意干了。每個人都喜歡得到別人的欣賞和表揚，別人一催，你反而不想做了，甚至是產生了逆反心理。

孩子的心理其實和大人一樣，他們比你還稚嫩，他們的心靈需要倍加呵護，因此，家長對孩子要多點耐心，不要只顧著催促孩子，而忽視了孩子的心理感受。

8、愁眉苦臉式

家長每天愁眉苦臉地面對孩子，處處為孩子操心，擔心這兒、擔心那兒，總想讓孩子在你的保護傘下生活，其后果是什么？

請你回憶一下，在你小時候父母對你的態度。你多么希望父母對你多一些理解，少一點訓斥，父母的情緒是不是對你有很大影響?？墒悄悻F在當了父母卻忘了這一點。

9、寬容式

寬容是一種美德，是一種做人的風度和境界。它能拉近人與人之間的距離，能使人消除許多無謂的矛盾，化干戈為玉帛。富有寬容心的孩子往往心地善良，性情溫和，惹人喜愛；而缺乏寬容心的孩子往往性情怪誕，易走極端，不易與人相處。

不過，家長在寬容孩子的同時，要有一個限度，讓孩子有章可循、學會承擔責任。沒有紀律約束的孩子會變得過分關注自我，自私自利，而且不快樂——還會使周圍的人也苦不堪言。

讓我們共同努力，把孩子培養成一個富有寬容心的孩子吧！

10、民主式

在民主型家庭中，家長是孩子的朋友，他們經常和孩子商量事情，尊重孩子的想法和意見，經常給孩子表揚和鼓勵。所以，孩子的自我接納程度較高，相應地自信心、自尊感和成就欲望較強，學習的主動性較強，因而，學習一般都較為優秀。

11、放任式

有的家長因為工作繁忙等種種原因，對孩子的生活和學習很少過問，雖然這樣的家長不多，但也要引起我們的足夠重視，以免走入誤區。在這種家庭中，父母的話不起任何作用，孩子想做的事情，輕而易舉的就能實現。在放縱型家庭中成長的孩子，隨心所欲，我行我素、不接受學校老師的管理和教育，更不接受同學的批評，經常打架斗毆，違規違紀。

家庭教育方式對孩子的成長有著重要的影響，良好的教養方式有利于兒童道德社會化的形成，而不良教養方式是導致孩子道德人格缺陷的主要原因之一。建議家長樹立 “以孩子為本”的教育理念，尊重孩子的權利，為了孩子的健康和快樂，為了孩子的長遠發展，從現在開始，改變自己的教育行為，讓孩子更健康、更快樂的成長。

第五篇：家庭教育

用心去與孩子交流

俗話說得好“萬事開關難”，小學教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。

對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣。要把一個孩子培養成才，就必須從小養成良好的習慣。學校教育和家庭更應該在此關鍵時期加強配合與聯系，相互協助做好孩子的教育工作。為此，在教育孩子過程中，我特別注意以下三個問題：

一.要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。看到優點，就及時表揚；看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。

二.和家庭其他人員對孩子的教育要一致。有些家長在教育子女時意見不統一，比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利于孩子及時改正錯誤。

三.即使工作再忙再累，也要抽出時間來和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時候，你一定要愉快而不是應付，讓他知道你非常樂意與他在一起。