第一篇：讀《談生命》有感

讀《談生命》有感

讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的讀《談生命》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

“為鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈。”這是蘇軾對(duì)生命的大度。

“天意憐幽草，人間重晚晴。”這是李商隱對(duì)生命的珍惜。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這是龔自珍對(duì)生命的詮釋。

一些書(shū)，讀罷了，興致過(guò)后只剩下白紙黑字。而當(dāng)我拿起《談生命》時(shí)，它就像一幅五彩云霞圖，折射出光輝亮麗的光，藏匿著一個(gè)個(gè)鮮活的生命......春水東流，是對(duì)大海的向往，亦是生命的渴望。或許生命真的太脆弱，太容易夭折。可是當(dāng)他匯積了所有的水滴，凝聚了全部的力量時(shí)，便會(huì)變成一股有力的洪濤。向下奔注。沖倒積土沉沙，沖倒阻擋他前進(jìn)的巉巖，最后化為一股綠色的靈魂，注入生命的大海。是的，面對(duì)生命的挑戰(zhàn)，他是微不足道的，可是他沒(méi)有退縮，他是那樣的蓬勃有力，孜孜不倦，直至生命的大海。這是生命的無(wú)畏，亦是生命的偉大。

人生之始，苦難如斯。請(qǐng)記住：堅(jiān)持下去，定會(huì)看到雁落平沙，兩岸緋紅，日落斜陽(yáng)的美景。

大樹(shù)參天，是對(duì)繁花的呵護(hù)，亦是生命的最耀眼。春水的滋潤(rùn)，暖風(fēng)的愛(ài)撫，那埋于泥土中的生命，勇敢快樂(lè)的破殼而出。他伸出小腦袋，遇見(jiàn)陽(yáng)光，他拼命的收集;遇見(jiàn)雨露，他拼命的吮吸。他在雨中吟唱，在風(fēng)中搖擺。他磅礴的生長(zhǎng)的力量，終于讓他挺立抬頭，張開(kāi)無(wú)邊的綠葉，熱情的擁抱著滿樹(shù)的繁花。他的累累果實(shí)甜美無(wú)盡的大地。頃刻間，滿樹(shù)繁花怒開(kāi)放，胡蜂彩蝶舞翩躚。這是生命的折服，亦是生命的輝煌。

滄海一粟，人生一瞬。請(qǐng)記住：生命只有一次，要活得快樂(lè)，要活的精彩，活出屬于自己的人生。

落葉歸根，是對(duì)大地的回報(bào)，亦是生命的無(wú)悔。落葉在空中旋舞，是在留戀嗎?我們這既卑微又渺小的落葉，只是參天大樹(shù)之一葉，宇宙大氣中之一息。我們?cè)谶@最后的生命里，釋放出僅存的光和熱。我們從不曾后悔過(guò)自己是一片卑微的樹(shù)葉。因?yàn)槲覀兣Φ钠床^(guò)，努力的奮斗過(guò)，生命的琉璃光從不曾熄滅。有人說(shuō)：“生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。”我想用趙麗宏的話來(lái)詮釋生命：“假如生命是花，花開(kāi)時(shí)是美好的，花落時(shí)也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅道上。”

“快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?”生命的旅途不在于最后的目的地，而是旅程。這旅程是痛苦的，又是快樂(lè)的。它是一段曲折崎嶇的路段，總在不遠(yuǎn)方的某一個(gè)地方出現(xiàn)，給我們一個(gè)意外的“驚喜”。然而目標(biāo)卻在不遠(yuǎn)處朝我們微笑，于是我們風(fēng)雨兼程，縱然荊棘在我們的皮膚上劃出一道道傷口，我們也咬牙堅(jiān)持，勇往直前，回眸時(shí)，是勝利后的喜悅與快樂(lè)，那被征服的荊棘叢開(kāi)出一朵朵紅色嬌艷的花，如傲梅獨(dú)立枝頭。感謝生命的旅程，他讓我知道了，要珍惜生命，珍惜生命中每一次的快樂(lè)和每一次的痛苦。

珍惜生命中的所有，那是人生給予我們最貴重的禮物。

冰心(1900-1999)，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。現(xiàn)代散文家，小說(shuō)家，詩(shī)人，兒童文學(xué)作家。主要作品有詩(shī)集[繁星春水]，散文集[寄小讀者]等。而這篇[談生命]，卻是她一份發(fā)表后便遺落50多年的瑰麗明珠。

與世紀(jì)同齡的冰心比我的父輩還年長(zhǎng)50來(lái)歲，我的父輩已經(jīng)是她的讀者了。還記得我小學(xué)四年級(jí)時(shí)買(mǎi)了一本冰心的詩(shī)集[繁星春水]，我現(xiàn)在還記得那時(shí)父母看到這本書(shū)時(shí)眼中放射出地興奮的光芒。

冰心奶奶說(shuō)：“生命像東流的一江春水，他從最高出發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，曲折穿過(guò)了懸崖峭壁，快樂(lè)勇敢的流走，一路上不管遇到的是暴風(fēng)雷雨，還是晚霞新月，他都勇往直前，似乎有一股力量催逼著他向前走。”她還說(shuō)，生命想一棵樹(shù)，從幼芽到枯老衰竭。也許有一天，他再一次從地下的果仁中，破裂出來(lái)，有長(zhǎng)成一棵小樹(shù)。

宇宙是個(gè)大生命，我們是大生命中之一葉，最終也會(huì)江流入海，葉落歸根。當(dāng)我們呱呱落地的那一刻起，我們就注定要經(jīng)歷生老病死，在人生的路途上，我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)坎坷，我們總要學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)解決，學(xué)會(huì)迎難而上，不管怎樣的狂風(fēng)暴雨，都要不被打倒。

“也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手校屏蚜顺鰜?lái)。又長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，再穿過(guò)從莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯唱歌，然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。”是啊，來(lái)生究竟是什么，我門(mén)誰(shuí)也不知，誰(shuí)也不曉，來(lái)生究竟會(huì)怎么樣，我們也無(wú)從探究。但是，我任堅(jiān)信，生命會(huì)使我們的靈魂繼續(xù)延續(xù)。

文章的最后一段使我對(duì)生命的了解更加深入，透徹。其實(shí)我們的存在是那么渺小，但是宇宙與社會(huì)的進(jìn)性運(yùn)化，卻是由我們每個(gè)人組成的。可并不是每條江流都能入海，不流動(dòng)便成了死湖；不是每一顆種子都能成樹(shù)，不成長(zhǎng)便成了空殼；也并不是每一個(gè)人都能成才，不進(jìn)取就變成了無(wú)用之人。成功有很多種，并不是只有成為一個(gè)著名的做家，富有的商人才算成功。只要你為社會(huì)作出你的貢獻(xiàn)，每天活的有意義，不碌碌無(wú)為，那么，你業(yè)算是成功。

成功不在與是否成名，能讓自己的生命活的有意義，有價(jià)值，才最重要。不管快樂(lè)，還是痛苦，我們都要感謝生命。因?yàn)榭鞓?lè)固然快樂(lè)，痛苦又何嘗不美麗？快樂(lè)與痛苦并存，才能使人生更加精彩，更加美好！

人生是漫長(zhǎng)的，也是短暫的；是痛苦的也是快樂(lè)的。年華似流水，轉(zhuǎn)眼我們都已長(zhǎng)為少年，當(dāng)我們有一天變成白發(fā)蒼蒼的老人時(shí)，我們也許會(huì)懊悔當(dāng)初。那么，為何不從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們的生命變的充實(shí)，人生變的有意義，也不枉我們的這一生！

《談生命》這篇散文收錄在九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，最早發(fā)表于1947年的《京滬周刊》上，是作家冰心中年時(shí)期的一篇佳作。現(xiàn)在仔細(xì)品讀，感悟頗深。

正如冰心所言，生命是一江春水，從高處發(fā)源，終結(jié)于大海。其實(shí)生命就是一個(gè)過(guò)程，從母親十月懷胎到生命的降生，從呀呀學(xué)語(yǔ)到步入學(xué)堂，從莽撞少年到成熟中年，從耄耋老年直到逝去。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的過(guò)程，付諸了人們無(wú)盡的心血和汗水，融進(jìn)了人世間多少酸甜苦辣。生命就像一杯純凈水，無(wú)色無(wú)味，而添加滋味的全靠自己，每一個(gè)平凡的人生背后都刻下了許多不平凡的印痕。

“不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便是死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的變成了空殼。”冰心用富有哲理的語(yǔ)言告訴我們：生命在于拼搏、運(yùn)動(dòng)，生命的內(nèi)涵在于不斷地成長(zhǎng)。隨著生活水平地不斷提高，人們出門(mén)代步工具越來(lái)越方便快捷，運(yùn)動(dòng)成為了一種“奢侈”。教室里的小胖子越來(lái)越多，醫(yī)院里由于缺少運(yùn)動(dòng)而生病的患者蜂擁而至。許多坐享其成的人最終都一無(wú)所獲，所以人們只有拼搏、運(yùn)動(dòng)，才能使自己的生命之樹(shù)常青。生命也在于不斷的成長(zhǎng)，當(dāng)我們打開(kāi)窗戶吸收外面新鮮的空氣，我們會(huì)倍感心曠神怡；當(dāng)我們閱讀到一部好的作品，從中吸收到精神食糧，我們會(huì)熱血沸騰；當(dāng)我們?cè)诤屯饨缃煌袑W(xué)到許多知識(shí)，豐富自身的內(nèi)心世界，我們就會(huì)有成就感。生命就像一粒樹(shù)種，沒(méi)有陽(yáng)光的照射、充足的水分、肥沃的土壤，不可能生長(zhǎng)一棵參天大樹(shù)。人生也是同樣的道理。

“宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息”。茫茫世界，萬(wàn)物蕓生，人類乃其滄海一粒。精衛(wèi)填海、愚公移山這些耳熟能詳?shù)墓适聲r(shí)刻在耳畔回想；神六飛天、翱翔太空的壯舉讓人熱血沸騰。現(xiàn)在生活的日新月異、翻天覆地的變化，不由人感慨生命的偉大，人類智慧的無(wú)窮。

“在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。”

我們要常懷感恩之心，感謝父母給予我們生命，感謝那些曾經(jīng)給我們無(wú)私幫助的所有人，感謝生命中所有有交集的人。快樂(lè)時(shí)我們享受那一份恬美；痛苦時(shí)我們收獲了一份經(jīng)歷。命運(yùn)就像自己的掌紋，雖然曲折但始終掌握在自己手中。我們也不要抱怨生命的不公平，俗話說(shuō)：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。

人生中雖然有些不順，但我們不要悲觀。人生就像一年四季的輪回，沒(méi)有冬日的寒冷，就不會(huì)有春日的暖陽(yáng)。只要我們心中有一輪太陽(yáng)，就會(huì)照耀我們前行的方向。

生命因生活而精彩，生活因生命而存在。善待自己、善待他人，擎起生命之帆，揚(yáng)起理想之船，在奮斗中書(shū)寫(xiě)自己詩(shī)意的`人生。

人生的路有時(shí)通暢無(wú)比，有時(shí)卻命運(yùn)多舛。

生命像一江春水，又像一棵小樹(shù)。春水凝聚起許多細(xì)流合成一股洪濤，小樹(shù)從地底下聚集起許多生力。洪濤快樂(lè)的流走，小樹(shù)勇敢的破土而出。遇上?f石阻攔，洪濤憤激的沖倒了這危崖，才心平氣和的一瀉千里。小樹(shù)也許開(kāi)滿繁花，他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血。新月向他們照耀著，他們只想休息，可不得不前進(jìn)。終于，洪濤流進(jìn)了大海。也許有一天，他再形成一道江流，再?zèng)_倒攔路的磐石。終于，小樹(shù)消融在大地的懷里。也許有一天，他又長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，去聆聽(tīng)黃鶯的清吟。

困難總是在我們前進(jìn)的路上相伴而生，但一旦目標(biāo)確定，我們便風(fēng)雨兼程，縱然會(huì)碰到若干阻礙，但同時(shí)，也有雨后彩虹。有阻礙便有動(dòng)力，有壓力便有希望，這就是冰心帶給我的：生命的真諦。

生命的道路是曲折的，要經(jīng)歷種種磨難，在和的生命體驗(yàn)中，生命表現(xiàn)得始而新鮮，繼而平靜，最終返回大生命母體中，則無(wú)歡喜也無(wú)悲傷。

這篇文章使我想到一個(gè)故事。從前，有一位勇士千里救母，終有一天，勇士來(lái)到湖邊，湖里的龍囚禁了勇士的母親，勇士憤怒得舉起刀，雙眼通紅的與龍決一死戰(zhàn)，龍死了，勇士也險(xiǎn)些丟掉了生命。勇士全然不顧那淌著血的身體各處，跳入湖中去拯救他的母親。勇士不知道的是：這個(gè)湖的名字叫做生命。

我想，生命之所以延續(xù)著，是因?yàn)橛邢ＭＭ庹樟亮诉@個(gè)勇士以及每個(gè)人將要前進(jìn)的人生之路。

歲月的浪潮泛伏多多塵埃，飄浮的己生跌碎無(wú)數(shù)夢(mèng)幻……咱們不禁的會(huì)感嘆——生命如詩(shī)。炭口就把生命比作奔跑不息的一江春水，堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的一棵小樹(shù)。勃蘭兌斯也把我生比息攀緣高塔發(fā)掘坑講。這么怎么的生命才是完善的呢?

讀了冰心的《聊生命》，才領(lǐng)悟了生命實(shí)正含意。生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，速樂(lè)和痛苦是相生相成的，在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感激生命。

生命，苦耶？樂(lè)耶？年青時(shí)的霍金，就患上“肌萎縮性脊髓側(cè)索硬性癥”。這種疾病將使患者逐漸損失活動(dòng)才能，通常在2—3年內(nèi)死滅，假如是爾們可憐患上這種病，那這樣的生命，或不如逝世了來(lái)得灑脫。然而齊身僅有3個(gè)手指頭能夠運(yùn)動(dòng)的他，卻實(shí)現(xiàn)了震動(dòng)世界的《時(shí)光簡(jiǎn)史》、《果殼中的宇宙》等驚世之作。豈非說(shuō)他這種生命中的苦難，不是美麗的嗎？

有人說(shuō)，不閱歷功苦難的人生不是完美的人生。貝多芬單耳失聰譜樂(lè)章，海倫凱勒應(yīng)用勤懇取不屈發(fā)明沒(méi)奇觀的人，列婦托爾斯泰直點(diǎn)和正視靈魂之丑惡的批評(píng)。他們的業(yè)績(jī)，享毀世界。他們?cè)忈尩摹疤鞂⒙浯竺庥谑侨艘玻叵瓤嗥湫闹荆瑒谄浣罟牵嚻潴w膚，空累其身，言拂治其所替，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”的生命真正露義，譜寫(xiě)出一曲曲豪情磅礴的美麗生命篇章。生命的意思在于一直地覓找從我，尋找真我。是由于生命制就了我，仍是我體現(xiàn)的生命。有生命才有我，有我生命才有意義；生命的意義是夢(mèng)牽魂繞的情愫，疏情、戀情、友誼......，喜、怒、悲、樂(lè)等每一樣情愫皆是生命的殘暴光環(huán)不膽怯將來(lái)；生命的意義在于不懊悔從前，愛(ài)護(hù)當(dāng)下的每一分、每一秒，享蒙該下的每一次燦爛，領(lǐng)會(huì)應(yīng)下的每一次痛苦

生命就是這樣，它的美麗永遙鋪現(xiàn)在它的入棄之中，就像大樹(shù)的俏麗，是展當(dāng)初它背勢(shì)向上巍峨進(jìn)云的蓬勃活力之中，像雄鷹的漂亮是展示在它搏風(fēng)擊雨如蒼地之魂的飛翔之中。性命亦是如斯…

生命中不是永遠(yuǎn)鈍樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)疼甜，快活跟苦楚是相生相成的愿你生命中有更多的云翳觀后感，去培養(yǎng)一個(gè)美麗的傍晚。

今天，我讀了現(xiàn)代著名作家冰心奶奶的談生命。這里的每一個(gè)字，每一句話都勾起了我的深思。

冰心奶奶把生命比作向東流的一江春水，又比作一棵小樹(shù)。水堅(jiān)持不懈，向下奔涌。他曲折地穿過(guò)懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，席卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地流走著，一路上他享受著他所遭遇的一切。直到有一天他望見(jiàn)了大海，他的行程也結(jié)束了。他消融了，歸化了，談不上快樂(lè)，也沒(méi)悲哀！小樹(shù)也許長(zhǎng)在平原上，巖石上城墻上。只要他抬頭看見(jiàn)天，他便伸出嫩葉吸收空氣，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞。終于有一天，冬于有一天，冬天的朔風(fēng)讓他無(wú)力地在空中旋舞，在根下呻吟。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！

我讀了這篇文章，使我深有啟發(fā)。我懂得了不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？北宋著名的史學(xué)家司馬光用了19年，終于編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》；明朝地理學(xué)家徐霞客花了30年寒暑，寫(xiě)下了有名的地理巨著《徐霞客游記》；明朝著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍費(fèi)27年，才寫(xiě)成了流芳百世的藥學(xué)巨著《本草綱目》……你看，古今中外的名人都是歷盡坎坷，最終才得以成功的。在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有堅(jiān)定的信念，就會(huì)守得云開(kāi)見(jiàn)明月。

第二篇：讀冰心的《談生命》有感

讀冰心的《談生命》有感

今天讀了一篇文叫“談生命”的文章，是冰心奶奶寫(xiě)得，讀完后深有感悟。在文章中，冰心奶奶將生命比作“一江春水”和“一棵小樹(shù)”其中印象最深的還是“一顆小樹(shù)”。

“小樹(shù)從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠身，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)地破殼而出，吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，受著大樹(shù)的蔭蔽，受著樹(shù)的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！”

其實(shí)人還不是一樣，從出生到少年到青年到壯年在到晚年，最后化作泥土和大自然永遠(yuǎn)的在一起。人世間的的生命都是平等的，結(jié)局都是一樣的，只不過(guò)一生到頭，每個(gè)人的收獲都不一樣，有的人就喜歡沉浸在后悔和痛苦當(dāng)中，我覺(jué)得，那其實(shí)是一種“慢性自殺”，是自己折磨自己的一種方式，是自我消極的一種表現(xiàn)。

曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一句話：“與其沉浸在后悔當(dāng)中，還不如趁現(xiàn)在發(fā)憤圖強(qiáng)。”同時(shí)我也很欣賞文中的一句話：“不是每一道江流都能流入大海，不流動(dòng)的變成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的變成了空殼。”“快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？其實(shí)人只要樂(lè)觀一點(diǎn)，看待問(wèn)題的角度多一點(diǎn)，心胸寬廣一點(diǎn)，胸懷寬的一點(diǎn)，人與人之間的距離自然就近了，痛苦自然就笑了，要記住：“痛苦并不可怕，可怕的是你對(duì)待痛苦的態(tài)度。”

人生有痛苦，也有歡樂(lè)，歡樂(lè)與痛苦組成整個(gè)人生。歷經(jīng)痛苦與磨難后的人生才更快樂(lè)。

從現(xiàn)在起，不要在害怕痛苦，勇敢一點(diǎn)，面對(duì)著生命的挑戰(zhàn)，哪怕是布滿荊棘坎坷，艱難險(xiǎn)阻，都要勇敢的邁過(guò)去，去實(shí)現(xiàn)生命的真正價(jià)值，讓生命經(jīng)過(guò)痛苦與磨難的洗禮后，顯出光輝亮麗的本色！

河北省邯鄲市漢光中學(xué)初三 董曉琳

第三篇：讀《生命 生命》有感

讀《生命 生命》有感

讀了《生命生命》一文，文中那只被人無(wú)視的蜜蜂令我生感觸動(dòng)：

當(dāng)發(fā)那只蜜蜂被現(xiàn)下的飛行員毫不留情地踩入土中，這只可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒(méi)有屈服的意思：在連續(xù)三次從土中鉆出的它，傷痕累累；但這小家伙竟以為自己還能飛，正如一個(gè)飛行員正在摸索一架陌生的飛機(jī)，認(rèn)真糾正著那些不可原諒的錯(cuò)誤??當(dāng)這個(gè)小家伙飛向那明鏡似地湖面時(shí)，仿佛又正在欣賞自己那令人羨慕的英姿??這只蜜蜂那頑強(qiáng)的毅力，得到了飛行員的敬佩。著不可思議的生命，這被無(wú)視的存在??

在生活中，就有這像蜜蜂一樣的人們，他們個(gè)個(gè)譜寫(xiě)著生命的贊歌：《淘金者》這篇我銘記在心的文章，這首百聽(tīng)不厭的贊歌：那位無(wú)處叢生的淘金者用驚天動(dòng)地的咆哮嚇走了熊；他用那無(wú)情的牙齒咬死了狼??這首生命的贊歌時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們，著偉大而不屈的生命??

汶川大地震一個(gè)令人魂飛魄散、心驚膽戰(zhàn)的災(zāi)難，讀取了數(shù)不勝數(shù)的生命，摧毀了不可計(jì)數(shù)的建筑??還記得那位奮不顧身的母親，她為了保護(hù)孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇無(wú)畏的教師，為了保護(hù)學(xué)生，早把“死”拋到九霄云外，然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護(hù)了學(xué)生；還有那些視死如歸的軍人??他們的生命雖然短暫，但精神永存！曾換回了無(wú)數(shù)的生命；不錯(cuò)，他們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，卻擴(kuò)大了生命的寬度，讓他們的生命更多姿多彩??

啊！我仿佛正凝望著可輕視的存在！生命的贊歌是視死如歸，是不屈不撓，是無(wú)私奉獻(xiàn)??

海口昌茂花園學(xué)校五年級(jí):榮一霖

第四篇：讀《生命 生命》有感

一、讀《生命 生命》有感

“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，很可能蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实！边@是臺(tái)灣女作家杏林子對(duì)生命的感悟，也是這篇課文的作者。

這篇文章主要講了三個(gè)事例：飛蛾求生、種子不屈、傾聽(tīng)心跳。這些例子都說(shuō)明了生命是什么。

飛蛾求生告訴我們生命是求生的欲望。在生活中，我們都知道螞蟻是十分弱小的動(dòng)物，對(duì)于螞蟻，人類可以說(shuō)是龐然大物。但捉住螞蟻時(shí)，細(xì)如線條似的腿還在掙扎。鉗子也掙扎著，還不時(shí)夾著我的手指。這些舉動(dòng)雖然沒(méi)有任何感覺(jué)，但它們還是做了。當(dāng)你用小刀把螞蟻的胸部和腹部分開(kāi)時(shí)，你依舊可以看見(jiàn)螞蟻在動(dòng)，即使是必死無(wú)疑，也要與死亡做斗爭(zhēng)，永遠(yuǎn)把握最后一線希望。

生命就是與命運(yùn)抗?fàn)帲褪遣磺蛏稀Ｈ缰魳?lè)家貝多芬雙耳失聰，但他堅(jiān)持創(chuàng)作音樂(lè)，《命運(yùn)交響曲》和《歡樂(lè)頌》就是他創(chuàng)作的。別人能聽(tīng)到美妙的音樂(lè)，但他卻可以想象到天籟之音。還被人們稱為樂(lè)圣，非常了不起。

生命是那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。我們每個(gè)人都有生命，都把握在自己手里，我們應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。任何有生命的物體與人都是頑強(qiáng)的，我們渴望生命，渴望生命的美好，渴望生命的輝煌，渴望生命的價(jià)值??

二、讀《生命 生命》有感 讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏，喜歡上這篇課文。作者杏林子通過(guò)些有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長(zhǎng)的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些時(shí)候，我在想：如果這個(gè)社會(huì)上，每個(gè)人都珍惜生命，不做傷害自己的行為，不做損人利己的事，那這個(gè)社會(huì)就真的會(huì)更美麗，我們過(guò)的也很幸福。如果我們?cè)谏钪校芏嘧鲆恍┲藶闃?lè)的事，那真應(yīng)了這句“讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。” 當(dāng)我查看杏林子的資料后，我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時(shí)起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能走。可她在殘酷的挑戰(zhàn)面前沒(méi)有沮喪和沉淪，她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí)，成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書(shū)，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”。讀了這篇課文，我知道了生命的意義是什么：是奮斗，是貢獻(xiàn)，更是有勇氣的去面對(duì)生活！

三、讀《生命 生命》有感

今天，我讀完了杏林子寫(xiě)的《生命

生命》這篇文章，我感受到了生命是寶貴的，生命只有一次，我們一定要珍惜生命，不能讓它白白流失。

《生命 生命 》主要講的是作者從動(dòng)物、植物和自己三個(gè)方面舉例說(shuō)明，讓我們懂得要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值這一道理，使我感受到了生命是很寶貴的。記得海倫 凱勒雙目失明，耳朵也聾了，但她憑著堅(jiān)強(qiáng)的力量活了下來(lái)。霍金是位輪椅上的巨人，他不會(huì)說(shuō)話，左臂骨折，但是他在這種艱難的情況下寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索出宇宙的起源。我也感受到過(guò)小生命的重要，我的鄰居抓到了一只受傷的小鳥(niǎo)，但是為了不讓小鳥(niǎo)死去，他努力地把小鳥(niǎo)給治好，最后放回了大自然。《生命 生命 》中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎。可是有些人卻不熱愛(ài)生命，抽煙、吸食毒品，使許多人死亡，所以大家一定要認(rèn)識(shí)到生命的重要性。我們一定要做到珍惜生命，熱愛(ài)生活，做許多有意義的事。

四、讀《生命 生命》有感

這個(gè)星期，我學(xué)習(xí)了一篇名叫《生命，生命》的文章，我深有感觸。

剛讀完文章，我想起了20世紀(jì)不朽的傳奇——海倫·凱勒，她19個(gè)月時(shí)，得了“猩紅熱”，讓她失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和語(yǔ)言能力。但她還是勇敢地和病魔作斗爭(zhēng)，結(jié)果，在她的不懈努力下恢復(fù)了語(yǔ)言能力并寫(xiě)出了《假如給我三天光明》這樣的巨作。我又想到了要“扼住生命的喉嚨”的貝多芬，雖然他耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，但是他沒(méi)有就此浪費(fèi)生命，而且還成為了聞名世界的音樂(lè)家。那我們這樣四肢健全的人，又該怎樣做呢？

《生命，生命》文中的一句話，給了我提示。“這就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)”。對(duì)，生命是屬于我的，怎么使用，自己決定，但是一定要對(duì)自己負(fù)責(zé)。生命很珍貴，我們不能虛度光陰，浪費(fèi)生命，要好好度過(guò)每一分鐘，不要像有些學(xué)生一樣，對(duì)老師的批評(píng)教育，一點(diǎn)都不在乎，整天就像是來(lái)學(xué)校玩的一樣。魯迅爺爺曾說(shuō)過(guò)——“浪費(fèi)時(shí)間，等于慢性自殺。”沒(méi)錯(cuò)，這類同學(xué)就是在“慢性自殺”，在浪費(fèi)自己最好的學(xué)習(xí)時(shí)光，他們最后只能是“少壯不努力，老大徒傷悲”了。

所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)大家都熱愛(ài)自己的生命，珍惜自己的每一分鐘。

五、讀《生命 生命》有感

前幾天，我們學(xué)了一篇課文，課文的題目為《生命生命》，它使我們很受教育，也讓我們知道了生命的意義在于什么，還讓我們懂得我們應(yīng)該如何在那些寶貴的生命中，讓自己活得更加有意義。

這篇課文主要講了三件事。第一件事是“飛蛾求生”寫(xiě)出了一只飛蛾在被我捉住的時(shí)候奮力撲打翅膀，并努力地想要“逃脫”，得到第二次生命的事情；而第二件事 “磚縫中的瓜苗”寫(xiě)的是一粒掉進(jìn)磚縫里的瓜子，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有人照看的情況下，生出一段小瓜苗來(lái)；最后一件事是“靜聽(tīng)心跳”，作者在一次靜聽(tīng)自己的心跳的同時(shí)，感到自己的心跳是那么的有規(guī)律，生命是如此有限，自己完全掌握著自己的生命。作者杏林子（劉俠）就是這么做的。他珍惜生命，爭(zhēng)取每分每秒都不讓它白白流失，讓每天都活得光彩有力，所以，他寫(xiě)的這篇文章也有很深的教育意義。

整篇課文告訴我們：人的生命是極為有限的，我們要好好把握。像飛蛾一樣珍惜生命，熱愛(ài)生命。像瓜苗一樣活得茁壯；活得精彩，像自己的心跳一樣活得有規(guī)律，活得更加光彩有力。

第五篇：讀《生命生命》有感

3篇讀《生命生命》有感

讀完杏林子的文章，我明白了生命是什么。原來(lái)我以為生命是好好學(xué)習(xí)，但是生命在杏林子眼中就是無(wú)價(jià)之寶。她覺(jué)著生命是多么的寶貴，課文中飛蛾求生的欲望，磚縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)的小瓜苗，進(jìn)靜聽(tīng)自己的生命。都深深地打動(dòng)著杏林子。

杏林子就像霍金一樣，雖然坐在輪椅上，但是不被病魔嚇倒，身殘志不殘。霍金在他21歲的那年，就得了肌肉萎縮側(cè)索硬化癥，這種病會(huì)使他的身體越來(lái)越不聽(tīng)使喚，只剩下心臟、肺和大腦運(yùn)轉(zhuǎn)，最后連心臟功能也喪失了運(yùn)轉(zhuǎn)，但他并沒(méi)有被嚇倒，1965年霍金進(jìn)入了劍橋大學(xué)。霍金那種熱愛(ài)生命的精神把我深深的打動(dòng)了。

在生活中，我也看見(jiàn)過(guò)這樣的事情。

一天，我接了一碗水到外面玩水，正當(dāng)我玩的高興的時(shí)候，一只蜜蜂突然落到了碗里，我立刻把玩水的事給忘了，而是來(lái)觀察蜜蜂。我看見(jiàn)：蜜蜂向碗邊奮力游的過(guò)去，到了碗邊，蜜蜂開(kāi)始往上爬，盡管蜜蜂的腳很濕，但是很努力，掉到了水里還是堅(jiān)持不懈的向上努力，我的心怦然一震，小小的蜜蜂居然有如此堅(jiān)強(qiáng)的毅力，我被蜜蜂深深地打動(dòng)。

我再次明白杏林子說(shuō)的＇：“雖然生命短暫，但是有限的生命才得以體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”

讀《生命生命》有感

讀了《生命，生命》這一篇課文，令我也常常在想：生命究竟是什么?

你知道一群螞蟻被火圍困時(shí)，怎么逃生的嗎?只見(jiàn)螞蟻們快速抱成一團(tuán)，成了一個(gè)大圓球，滾著沖出火海!在逃難時(shí)外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中，大火吞噬著他們的生命，而他們的英勇獻(xiàn)身卻換來(lái)了其他螞蟻的一絲生機(jī)，他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫，它變得偉大!變得那樣長(zhǎng)久!此刻，我明白了!我終于明白了!生命的意義在于付出!在于舍己為人!

你想過(guò)一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎?是等待死亡，還是垂死掙扎?可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門(mén)來(lái)，但他掙扎著，奮力鼓動(dòng)雙翅，似乎他心中的希望之火還未磨滅!一只蚊子在他生命的最后一秒也在掙扎著，試圖逃脫，他渴望生命的精神是多么強(qiáng)烈!我知道了!生命的意義就是：不要放棄希望!

與螞蟻這種卑微又弱小的生命相比，我們站在生物鏈頂端的人類是不是變的渺小了?想想生活中，到底有那些人是真正舍己為人了呢?

再與蚊子一比，我們?nèi)祟愂遣皇歉用煨×四?我們?nèi)祟愒诖箅y臨頭時(shí)，腦子里留下的只是絕望，連一點(diǎn)掙扎都沒(méi)有。

我的生命雖然短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，與其做個(gè)連小爬蟲(chóng)都不如的貧乏生命，那為何不做個(gè)偉大的人呢?

五年級(jí)：xxx

讀《生命生命》有感

前幾天，我學(xué)了杏林子的《生命生命》，使我感到極大的震撼，觸動(dòng)了我的心靈。

文章主要講飛蛾的生命受到威脅時(shí)，極力鼓動(dòng)翅膀，那是求生的欲望;一顆掉進(jìn)墻角的香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土、沒(méi)有水的磚縫不屈向上、茁壯成長(zhǎng)，那是它對(duì)生命的渴望;作者精聽(tīng)自己的心跳，那一陣陣沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，那是作者對(duì)生命的熱愛(ài)，是杏林子奏響的生命的樂(lè)章。

我不由得想起了黃美廉，她從小就得了麻痹癥。她的癥狀十分特殊，無(wú)法掌握平衡，手腳經(jīng)常亂動(dòng)，醫(yī)生認(rèn)為她活不過(guò)六歲。在常人看來(lái)，她已經(jīng)失去了說(shuō)話的能力，可是，她堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，通過(guò)手中的筆和大家溝通，考進(jìn)了加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位，她讓有限的生命，創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值。

去年冬天的一天，天降大雪，我在回家的路上，看見(jiàn)了驚人的一幕，樓下的梅花開(kāi)了，在嚴(yán)寒的風(fēng)中，在冰冷的雪中傲然挺立、迎雪怒放，朵朵鮮花飄來(lái)縷縷清香，那美麗的頑強(qiáng)的生命讓我震撼!

生命是災(zāi)難區(qū)帳篷里的笑臉，生命是枯木抽出的嫩芽，生命是破殼而出的小雞……塞內(nèi)卡說(shuō)：“生命的價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在內(nèi)容。”愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“生命的意義在于設(shè)身處地為他人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。”我們不能控制生命的長(zhǎng)度，但我們可以控制生命的寬度。

我要從現(xiàn)在開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)，做對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有益的事情，讓生命活得光彩有力，讓有限的生命，真正地體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。