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踩影子周記(合集)

時(shí)間:2020-04-13 13:40:05下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:踩影子周記

雨后的天氣格外的爽朗,一縷縷陽(yáng)光為白云鑲上了光亮的金邊,幾只燕子在天空快活的飛來(lái)飛去,我們站在操場(chǎng)上面朝東方排成一排,在腳下出現(xiàn)二十多個(gè)又矮又胖的`小影子,你蹲下他也蹲下,你動(dòng)左手,他也動(dòng)左手。影子像一個(gè)模仿師,也像一面鏡子。影子就像一名忠心的仆人,你走到哪,他就跟到哪。第一輪踩影子開(kāi)始了,我邊看著自己的影子,邊向大樓后邊退。這下可好了,我躲在陰影里面,誰(shuí)也踩不到我的影子了。我看見(jiàn)有幾個(gè)人像脫僵的野馬向別人的影子跑去,這氣勢(shì)就像地上有一塊紅布一頭公牛要朝他相撞一樣。有的人一直追一個(gè)人不放,卻忘了防守,被別人踩了影子。有的只顧防守,也不進(jìn)攻。我有些按耐不住了,就沖了上去,可沒(méi)想到出師不利上去就挨踩了。一會(huì)過(guò)后,人越來(lái)越少,面積也隨著人員的減少一起減少。到了總決賽就剩下曲天昊、張然和趙超然了。他們就像三只要決一死戰(zhàn)的公牛。這時(shí)曲天昊使勁沖向張巖,張巖擺好架勢(shì),曲天昊突然心生一計(jì)來(lái)了個(gè)回馬槍給張然來(lái)了個(gè)致命一擊。只剩下曲天昊和趙超然了。他們兩個(gè)像斗蛐蛐一樣,又像小偷一樣左躲右閃,最終趙超然成為冠軍。

這次踩影子比賽我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,它帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。

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第二篇:踩影子小班教案

踩影子小班教案

踩影子小班教案1

對(duì)話爸爸:晴朗的周日,太陽(yáng)照在我們身上,投射出了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子,孩子們經(jīng)常對(duì)影子充滿了好奇,喜歡看看,踩踩影子。和影子能玩什么有趣的游戲呢?爸爸們準(zhǔn)備好和寶寶一起追逐、奔跑了嗎?

1.目標(biāo)

A:初步觀察影子,在走、跑、跳過(guò)程中發(fā)現(xiàn)影子的變化

B:在游戲過(guò)程中,提高幼兒奔跑能力以及初步的躲閃能力。

2.任務(wù)

準(zhǔn)備:陽(yáng)光燦爛的'公園場(chǎng)地

A:尋找影子

爸爸將孩子帶到事先觀察過(guò)得活動(dòng)場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒觀察自己的影子。爸爸:“爸爸有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子,我做動(dòng)作,影子也會(huì)跟著我做動(dòng)作,不信你來(lái)試試看。”

B:在走、跑、跳中觀察影子的變化

寶寶觀察影子變化,爸爸:“寶寶看,爸爸走的時(shí)候影子也會(huì)跟著走,跑的時(shí)候影子會(huì)跟著跑,跳的時(shí)候影子也會(huì)動(dòng)。”

C:游戲《踩影子》

1、踩一踩自己的影子。

2、互相踩一踩影子。

3、踩影子游戲:爸爸來(lái)當(dāng)踩影人,寶寶跑,踩到后互換角色繼續(xù)游戲,引導(dǎo)孩子四散跑,提高孩子的躲閃能力。

3.依據(jù)

《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》:具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏;能與他人玩追逐、躲閃跑游戲。

4.貼士

戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地寬闊、障礙物少;在游戲時(shí),規(guī)定孩子的活動(dòng)范圍。

5.問(wèn)題

寶寶們,影子還可以來(lái)玩什么游戲呢?

踩影子小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

對(duì)影子有一定的認(rèn)識(shí),充足的陽(yáng)光。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分。

1、帶領(lǐng)幼兒由一路縱隊(duì)走成一個(gè)大圓:走走走,一個(gè)跟著一個(gè)走;跑跑跑,跟著朋友跑;跑跑跑,跑成一個(gè)大皮球。幼兒做大皮球的游戲。

2、帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛、小兔跳、大象走等動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒做長(zhǎng)高了,變矮了的游戲:長(zhǎng)高了(幼兒兩臂上舉),變矮了(幼兒蹲下),看誰(shuí)長(zhǎng)得最高(幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次)。

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒找影子、觀察影子:小朋友找一找,你的影子在什么地方?它是什么樣子的?

2、幼兒分散想辦法踩自己的影子。

3、老師示范踩一幼兒的影子,再引導(dǎo)幼兒踩別人的'影子了,鼓勵(lì)幼兒躲避,不讓別人踩到自己的影子。

4、全班幼兒四散玩“踩影子”的游戲,要求幼兒在奔跑時(shí)不與別人碰撞。

三、結(jié)束部分。

帶領(lǐng)幼兒做游戲:砍白菜。

(請(qǐng)一名幼兒作“娃娃”,其余幼兒扮演“白菜”蹲在地上,游戲開(kāi)始,大家一起念兒歌“砍砍砍,砍白菜,白菜長(zhǎng)個(gè)圓腦袋,娃娃過(guò)來(lái)砍一刀,明天送到街上賣(mài)”扮娃娃的幼兒右手模仿刀,隨兒歌節(jié)奏依次在每一個(gè)幼兒身上“砍一下”,念到最后一個(gè)字手停在誰(shuí)身上,誰(shuí)就站起來(lái)跟著“娃娃”一起游戲。)

踩影子小班教案3

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒練習(xí)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。

2.初步培養(yǎng)幼兒

活動(dòng)重點(diǎn):

知道躲避、保護(hù)自己不受傷。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

陽(yáng)光、空地。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.熱身活動(dòng):動(dòng)物模仿操

——活動(dòng)身體主要關(guān)節(jié)。

2.引導(dǎo)幼心找影子,觀察影子。

師:找一封影子在哪里?它是什么樣子的`?

二、找影子游戲

1.幼兒分散開(kāi)來(lái)找自己的影子。

2.教師示范踩其他幼兒的影子,講述注意事項(xiàng),鼓勵(lì)幼兒躲避。

3.幼兒集體參與踩影子的游戲,教師巡回指導(dǎo)幼兒注意安全。

三、結(jié)束部分

1.放松游戲《砍白菜》

2.整隊(duì)回班。

踩影子小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩影子游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2。幼兒在游戲中既能機(jī)靈的踩到對(duì)方的影子,又能保護(hù)自己的影子。

3。發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的靈活性和敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。了解影子的產(chǎn)生。

2。戶(hù)外場(chǎng)地有大樹(shù)和大型活動(dòng)器械做“隱蔽物”

活動(dòng)進(jìn)程

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn):陽(yáng)光下怎樣使自己的影子快速的“離開(kāi)”“消失”或“變小”。

(請(qǐng)幼兒想辦法,并一起討論辦法)

二、展開(kāi)

1。教師與幼兒一起交流自己的`實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),

引導(dǎo)幼兒充分利用活動(dòng)場(chǎng)地上的大樹(shù)和大型活動(dòng)器械做“隱蔽物”實(shí)驗(yàn)讓影子消失的方法。

2。讓兩人一組互捉對(duì)方的影子,看誰(shuí)踩到對(duì)方的影子的次數(shù)多。

3。游戲:踩影子

跑的動(dòng)作要協(xié)調(diào)、靈活,用腳去踩對(duì)方的影子,并千方百計(jì)的保護(hù)自己的影子不讓對(duì)方踩到,

看誰(shuí)踩到對(duì)方影子的數(shù)量多為勝。

4。根據(jù)幼兒興趣進(jìn)行游戲,教師參與并指導(dǎo)活動(dòng)。

三、結(jié)束

1。表?yè)P(yáng)幼兒創(chuàng)造性地玩法,鼓勵(lì)動(dòng)腦筋,動(dòng)作靈活的幼兒。

2。游戲“矮人與巨人”,讓幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

踩影子小班教案5

活動(dòng)目標(biāo):

1.小朋友喜歡影子,喜歡追逐。

2.小朋友認(rèn)識(shí)影子,了解影子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.晴好天氣

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1.帶幼兒到戶(hù)外,將白板豎起,用手做手影,讓幼兒觀看,引起興趣。

二、展開(kāi)

1.“這個(gè)黑黑的,會(huì)動(dòng)的東西就是影子!”“每個(gè)小朋友都有影子,它是你們的'好朋友呢!”引導(dǎo)幼兒注意自己的影子。

2.“你們走一走,影子它也走一走,試一下”引導(dǎo)幼兒了解影子跟人的現(xiàn)象。

3.“好了,現(xiàn)在我?guī)Т蠹襾?lái)玩一個(gè)游戲,踩影子。”交待游戲規(guī)則,并留下問(wèn)題:“看小朋友能不能踩得住別人的影子。”

三、結(jié)束

游戲結(jié)束,引導(dǎo)小朋友回答問(wèn)題:能否踩得住影子?

踩影子小班教案6

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)與小朋友和老師互動(dòng)的樂(lè)趣。

2、在高蹺上進(jìn)行各種活動(dòng),能保持平衡,提高平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一副高蹺活動(dòng)過(guò)程: 1、老師教授踩高蹺要領(lǐng),示范踩高蹺的動(dòng)作。

2、幼兒每人取一副高蹺,分散站在場(chǎng)地上,自由嘗試踩高蹺。

3、老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的踩高蹺方法。

4、熟練的幼兒可以?xún)蓛刹雀哕E比賽。

5、小結(jié)游戲情況,老師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作,游戲結(jié)束。

活動(dòng)反思:

本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng),引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂(lè)”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂(lè),而且活動(dòng)氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。

幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的`幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來(lái),在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。

教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的,教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié)。活動(dòng)中開(kāi)小火車(chē)的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來(lái),以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地,不要讓幼兒離開(kāi)教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。

在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺,讓他們自由地練習(xí)過(guò),能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動(dòng),或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主,所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。

踩影子小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1.指導(dǎo)幼兒參加冬季戶(hù)外體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.選擇晴朗的天氣,且有充足的陽(yáng)光。

2.平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的影子,培養(yǎng)幼兒的.思維、敏捷能力。

活動(dòng)過(guò)程

1.師啟發(fā):小朋友們今天的天氣特別好,萬(wàn)里無(wú)云,太陽(yáng)曬在我們身上,特別暖和,是我們參加戶(hù)外活動(dòng)的好天氣,這節(jié)課我們一起來(lái)玩踩影子的游戲。

2.活動(dòng)身體。

﹙1﹚師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦,邊做動(dòng)作﹚

走、走、走向前走,一個(gè)跟著一個(gè)走。

跑、跑、跑向前跑,一個(gè)跟著一個(gè)跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦,一個(gè)跟著一個(gè)蹦。

﹙2﹚師幼一起活動(dòng),“我長(zhǎng)高了,我變矮了”。

師說(shuō):“長(zhǎng)高了”,全體幼兒雙臂上舉,“變矮了”全體幼兒蹲下。

師又說(shuō):“看誰(shuí)長(zhǎng)的最高”時(shí),幼兒雙腳原地用力向上跳無(wú)數(shù)次。

3.做游戲

﹙1﹚講解游戲要求:幼兒排成兩縱隊(duì),觀察每個(gè)小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戲中通過(guò)自己的躲、閃、跑,盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

﹙2﹚幼兒與自己的影子做游戲,試一試。

﹙3﹚師幼示范,幼兒觀察。

﹙4﹚引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲,一人踩,一人想辦法躲避,不讓別人踩到自己的影子。

﹙5﹚集體練習(xí)玩“踩影子”的游戲,要求幼兒在躲跑時(shí),注意不與小朋友碰撞。

4.活動(dòng)結(jié)束,放松身體

﹙1﹚邊聽(tīng)兒歌磁帶,邊跳舞。﹙小白兔,白又白﹚。

﹙2﹚幼兒學(xué)老爺爺,老奶奶走路的樣子,走一圈。

﹙3﹚幼兒聽(tīng)口令站隊(duì),共同分享游戲的快樂(lè)。

踩影子小班教案8

活動(dòng)目標(biāo):

1.指導(dǎo)幼兒參加冬季戶(hù)外體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.選擇晴朗的天氣,且有充足的陽(yáng)光。

2.平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的影子,培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。

活動(dòng)過(guò)程:

1.師啟發(fā):小朋友們今天的天氣特別好,萬(wàn)里無(wú)云,太陽(yáng)曬在我們身上,特別暖和,是我們參加戶(hù)外活動(dòng)的好天氣,這節(jié)課我們一起來(lái)玩踩影子的游戲。

2.活動(dòng)身體。

v1師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。幼兒邊朗誦,邊做動(dòng)作,走、走、走向前走,一個(gè)跟著一個(gè)走。

跑、跑、跑向前跑,一個(gè)跟著一個(gè)跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦,一個(gè)跟著一個(gè)蹦。

v2師幼一起活動(dòng),“我長(zhǎng)高了,我變矮了”。

師說(shuō):“長(zhǎng)高了”,全體幼兒雙臂上舉,“變矮了”全體幼兒蹲下。

師又說(shuō):“看誰(shuí)長(zhǎng)的最高”時(shí),幼兒雙腳原地用力向上跳無(wú)數(shù)次。

v1講解游戲要求:幼兒排成兩縱隊(duì),觀察每個(gè)小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戲中通過(guò)自己的躲、閃、跑,盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

v2幼兒與自己的影子做游戲,試一試。

v3師幼示范,幼兒觀察。

v4引導(dǎo)幼兒找自己的'伙伴做踩影子的游戲,一人踩,一人想辦法躲避,不讓別人踩到自己的影子。

v5集體練習(xí)玩“踩影子”的游戲,要求幼兒在躲跑時(shí),注意不與小朋友碰撞。

4.活動(dòng)結(jié)束,放松身體v1w邊聽(tīng)兒歌磁帶,邊跳舞。小白兔,白又白。

v2幼兒學(xué)老爺爺,老奶奶走路的樣子,走一圈。

v3幼兒聽(tīng)口令站隊(duì),共同分享游戲的快樂(lè)。

踩影子小班教案9

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解每個(gè)人都有影子,影子會(huì)跟隨自己的動(dòng)作而變化。(重點(diǎn))

2、在游戲中觀察并學(xué)習(xí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。(難點(diǎn))

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

選擇有充足陽(yáng)光的時(shí)間,能清楚看到影子的場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程:

一、找影子”的游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、有個(gè)好朋友,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身邊,猜猜他是誰(shuí)?

2、老師的影子在哪里?

3、你們有影子嗎?你們的影子在哪里?引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和方位詞表述自己影子的位置。

二、觀察發(fā)現(xiàn)影子的變化特點(diǎn)。

1、找個(gè)朋友站在一起,比一比、看一看你們的影子,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、你的影子會(huì)變嗎?

3、我們來(lái)給影子排排隊(duì),數(shù)數(shù)你們的.影子有什么?

三、玩“踩影子”游戲。

1、請(qǐng)你們來(lái)踩老師的影子。

2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢?

四、玩“藏影子”游戲,感受物體影子的大小。

討論:你們把影子藏在哪里?為什么見(jiàn)不到自己的影子了?

活動(dòng)反思:

這個(gè)活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體,還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。通過(guò)游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

踩影子小班教案10

活動(dòng)目標(biāo):

1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、陽(yáng)光燦爛的戶(hù)外場(chǎng)地。

2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫(huà)好一個(gè)大圓圈。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

師:小朋友,今天陽(yáng)光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做游戲好不好?

帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動(dòng)一下四肢。

二、玩游戲“踩影子”

1、踩自己的影子

讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開(kāi)來(lái)想辦法踩自己的影子。

2、踩好朋友的影子

踩過(guò)自己的影子之后,接著我又開(kāi)始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組,一個(gè)踩另一個(gè)的影子,另一個(gè)邊跑邊躲閃。

3、創(chuàng)新玩法

等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,開(kāi)始讓幼兒四散開(kāi)來(lái)玩“踩影子”的.游戲,幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒(méi)有影子也就捉不到)

交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中,培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

三、活動(dòng)結(jié)束

孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

活動(dòng)反思:

這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體,還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。

通過(guò)游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

小百科:影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播,不能穿過(guò)不透明物體而形成的較暗區(qū)域,就是我們常說(shuō)的影子。分為本影,半影。

第三篇:踩影子教學(xué)設(shè)計(jì)

影 子

設(shè)計(jì)說(shuō)明

這篇課文以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言,介紹了影子和人“形影不離”的特點(diǎn)。讀起來(lái)親切自然,活潑俏皮。本課教學(xué)設(shè)計(jì)以識(shí)字為基礎(chǔ),旨在抓住學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、有趣的識(shí)字氛圍,讓學(xué)生在積極主動(dòng)的自我發(fā)現(xiàn)、自我實(shí)踐中學(xué)知識(shí)、用知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和求異精神。根據(jù)課文語(yǔ)言表達(dá)親切自然、生動(dòng)有趣的特點(diǎn),讓學(xué)生在朗讀和背誦中感受趣味,抒發(fā)自己的獨(dú)特感受,產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、探索生活中的科學(xué)的愿望。

課前準(zhǔn)備

1.生字卡片,帶學(xué)生做一次踩影子的游戲,制作多媒體課件。(教師)2.預(yù)習(xí)生字,在家長(zhǎng)的協(xié)助下,在不同的地方,以自己為中心,分辨前、后、左、右。(學(xué)生)課時(shí)安排

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、游戲引入,出示課題

1.課前體育游戲:同學(xué)們,我們一起到操場(chǎng)上去做“踩影子”的游戲好嗎?在踩影子的過(guò)程中,大家要注意觀察,并思考:你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么感受? 2.教師和學(xué)生一起游戲,邊玩邊引導(dǎo)學(xué)生觀察,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)。再回到課內(nèi)交流。預(yù)設(shè):影子是黑的;影子緊緊跟著人;影子的方向會(huì)變化。3.板書(shū)課文題目:影子。

(1)指導(dǎo)學(xué)生讀課題,注意讀好后鼻韻母yǐnɡ,“子”讀輕聲。(2)指導(dǎo)識(shí)字:你有什么好辦法記住“影”這個(gè)字? 4.多媒體課件幫助識(shí)記:火紅的太陽(yáng)照在建筑物上,在地上形成了影子。“日”就代表太陽(yáng),“京”就代表建筑物,“彡”就代表影子。

設(shè)計(jì)意圖:愛(ài)玩是孩子的天性。有趣的游戲,能使學(xué)生對(duì)影子有更感性的認(rèn)識(shí),從而深刻地體會(huì)到語(yǔ)文課的豐富多彩,在愉快的環(huán)境中引發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的熱情。回到課內(nèi)交流,為學(xué)生提供口語(yǔ)交際的空間,熱烈的教學(xué)氣氛為教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)良好的開(kāi)端。指導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字、學(xué)詞,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)識(shí)字的信心和成就感。

二、熟讀課文,自主識(shí)字

1.導(dǎo)學(xué):有一個(gè)人和我們一樣做過(guò)踩影子的游戲。他還寫(xiě)下了一首兒歌,你們想知道這首兒歌是怎么寫(xiě)影子的嗎?請(qǐng)打開(kāi)書(shū)自己讀一讀吧!(自由讀文)2.導(dǎo)問(wèn):怎樣才能把課文讀好呢? 預(yù)設(shè):(1)在讀書(shū)中遇到不認(rèn)識(shí)的字,可以用筆圈上,請(qǐng)拼音幫忙,也可以請(qǐng)同學(xué)幫助,還可以查字典??(2)把最難讀的那一行多讀幾遍。這樣就會(huì)越讀越流利。3.教師組織學(xué)生自由讀課文。

4.創(chuàng)設(shè)摘葫蘆游戲情境,檢查字音,識(shí)記生字。

(1)播放課件,師創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們,葫蘆兄弟來(lái)了,它們有了新的名字,就寫(xiě)在它們身上。快看,你叫得出它們的名字嗎?(生試讀)(2)開(kāi)火車(chē),引導(dǎo)學(xué)生個(gè)別讀。

(3)去掉拼音再讀生字。導(dǎo)語(yǔ):看,葫蘆的帽子飛走了,如果你還能準(zhǔn)確地叫出它們的名字,那它們就是你的好朋友了。(齊讀)(4)指名摘葫蘆,其他學(xué)生跟讀。(5)教師進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情境,增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字興趣。

三、方法指導(dǎo),集中識(shí)字 1.過(guò)渡:同學(xué)們真厲害,這么多生字寶寶都認(rèn)識(shí)了,你是怎樣記住這些生字寶寶的呢?

2.學(xué)生同桌交流識(shí)字方法:和你的同桌說(shuō)一說(shuō)吧!

3.教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)識(shí)字方法,教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)相機(jī)出示新偏旁。

(1)預(yù)設(shè):

生1:我用找反義詞的方法記住“黑”,“黑”是“白”的反義詞。生2:我用“加一加”的方法記住“狗”,反犬旁加“句”就是“狗”。生3:我會(huì)編童謠:又來(lái)了一橫和一撇,就是朋友的“友”。

生4:我用換一換的方法記住了“左”和“右”,朋友的“友”右下角的“又”換成“工”念“左”,換成“口”念“右”。“左”和“右”也是一對(duì)反義詞。生5:我還找到一對(duì)反義詞,“前”和“后”也是反義詞,我在前面,×××在后面。

(2)師追問(wèn):你能說(shuō)一說(shuō)你的前、后、左、右都是誰(shuí)嗎?

預(yù)設(shè):我的前面是__________,我的后面是____________,我的左面是____________,我的右面是____________。(3)學(xué)生繼續(xù)匯報(bào)。預(yù)設(shè):

生6:我用加一加的方法記住“它”,“宀”加上“匕”就是“它”。教師相機(jī)出示“宀”,教學(xué)新偏旁:“宀”是房屋的象形,有“宀”的字一般都與房屋或洞穴有關(guān)。說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些帶有“宀”的字。

(4)辨字:出示三張圖片(男、女、動(dòng)物),“他、她、它”是我們的好朋友,到底是哪個(gè)“他(她、它)”呢?

(5)教師追問(wèn):你怎樣記住“朋”字?

預(yù)設(shè):兩個(gè)“月”緊緊地挨在一起,就像一對(duì)好朋友,我就這樣記住了“朋”。(6)學(xué)習(xí)新偏旁“月”。

導(dǎo)學(xué):月字旁的字大多數(shù)都與身體有關(guān),你還見(jiàn)過(guò)哪些月字旁的字?(7)學(xué)習(xí)女字旁。導(dǎo)學(xué):這節(jié)課還有一個(gè)含有新偏旁的字,誰(shuí)找到了?請(qǐng)學(xué)生觀察“女”字與女字旁的區(qū)別,說(shuō)一說(shuō)“女”字做偏旁時(shí)筆畫(huà)有哪些變化?(橫變成了提,與撇相接后筆畫(huà)不出頭。)用加一加的方法識(shí)記“好”:女字旁加“子”字就是“好”。4.小結(jié):加一加、換一換、編童謠、找反義詞等都是很好的識(shí)字方法,只要我們學(xué)會(huì)了這些識(shí)字方法,以后我們就可以認(rèn)識(shí)很多很多的字了!

5.生字回文,組織學(xué)生再讀課文,想一想自己原來(lái)畫(huà)出的那個(gè)認(rèn)為難讀的句子,現(xiàn)在能讀好嗎?請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)試試。(組內(nèi)互讀,互相評(píng)價(jià))設(shè)計(jì)意圖:“授之以魚(yú),不如授之以漁。”識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),在識(shí)字教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生在交流合作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)多種識(shí)字方法,并會(huì)運(yùn)用多種方法識(shí)記生字,真正做到舉一反三,為以后自主識(shí)字打好基礎(chǔ)。

四、整體感知,引發(fā)思考

1.指名讀課文,請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想,讀懂了什么?

2.根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示課件,指導(dǎo)觀察:影子都像什么?為什么說(shuō)影子像小黑狗?影子是好朋友?說(shuō)影子像“小花狗”行不行?為什么?

設(shè)計(jì)意圖:為學(xué)生創(chuàng)造大膽發(fā)言的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特感受,養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)到影子的特點(diǎn)以及課文語(yǔ)言的形象生動(dòng),培養(yǎng)語(yǔ)感,激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文的熱情。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字

1.出示田字格中的“在”字,引導(dǎo)學(xué)生觀察:看看這個(gè)字是由幾筆寫(xiě)成的?和“左”比較,有什么不同?(“左”字右下方是“工”字,“在”字右下方是個(gè)“土”字,“在”字比“左”字多一筆豎。)2.教師示范“在”字的寫(xiě)法,學(xué)生邊觀察邊書(shū)寫(xiě),把“在”字一筆一筆地寫(xiě)出來(lái)。強(qiáng)調(diào)第三筆是豎。

3.教師在田字格中范寫(xiě),請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆的占格位置。4.練寫(xiě)。(教師巡視和指導(dǎo),對(duì)個(gè)別寫(xiě)得不成功的同學(xué)多加指導(dǎo)。)5.展示學(xué)生作品,提出意見(jiàn)和建議。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)比觀察,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了“在”字與“左”字的區(qū)別,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)的易錯(cuò)之處,避免了學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)字現(xiàn)象的發(fā)生。教師示范板書(shū)“在”字的筆順,帶領(lǐng)學(xué)生一筆一筆地寫(xiě)下來(lái),不僅提高了學(xué)生的觀察能力,而且極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)好字的熱情。

第四篇:中班體育3:踩影子

幼兒園活動(dòng)教案

中班體育活動(dòng):踩影子

孫菊香

設(shè)計(jì)意圖:

《指南》指出:中班幼兒能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲,“踩影子”就是這樣一節(jié)體育活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)踩影子體育游戲,提高幼兒身體靈活和協(xié)調(diào)性,感受四散追逐跑帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)通過(guò)角色扮演、尋找影子、踩影子游戲來(lái)進(jìn)行。通過(guò)最簡(jiǎn)單的奔跑追逐游戲,提高了躲閃奔跑能力,并產(chǎn)生喜歡體育活動(dòng)的情感。活動(dòng)目標(biāo): 1.知道物體在陽(yáng)光下都會(huì)產(chǎn)生影子。2.練習(xí)四散追逐跑,提高躲閃的能力。3.感受奔跑帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)追逐跑游戲,有自我保護(hù)意識(shí) 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:1.選擇有陽(yáng)光的平坦場(chǎng)地。2.貓媽媽的頭飾。活動(dòng)過(guò)程:

一、扮演角色,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

教師扮演貓媽媽?zhuān)變喊缪菪∝垺X垕寢屨f(shuō):“寶寶們,今天的天氣真好,我們一起出去玩吧!”(做各種動(dòng)作熱身)

二、尋找影子,發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子 隨兒歌圍成一個(gè)大圓圈。1.一起找一找自己和別人的影子。

2.根據(jù)老師的提示做各種動(dòng)作,觀察自己影子的變化。(舉臂、擺頭、扭腰)師:你的影子會(huì)變嗎?他會(huì)怎么變?

三、游戲“踩影子”,練習(xí)躲閃跑和追逐跑。1.小貓自己踩自己的影子。

師:小貓們,誰(shuí)能自己踩到自己的影子? 2.貓媽媽追逐踩影子,小貓躲閃。

師:剛才踩自己的影子,很簡(jiǎn)單,現(xiàn)在,貓媽媽想來(lái)踩你們的影子玩,我來(lái)了你們要快點(diǎn)躲閃,不讓我踩到影子,看誰(shuí)最厲害哦!

3.小貓兩人一組,一人踩影子,另一人躲閃。踩到影子后,互換游戲角色。

師:這次你找一位好朋友一起一人追另一人,去踩他的影子,但不能推和撞到別人,好嗎?

四、放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束游戲

教師:寶寶們,我們都跑累了,影子也要休息了,我們一起和影子再見(jiàn)吧!擺手、晃腰放松身體結(jié)束活動(dòng)。(在放松音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng))

第五篇:幼兒園小班科學(xué)游戲《踩影子》

幼兒園小班科學(xué)游戲《踩影子》

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解每個(gè)人都有影子,影子會(huì)跟隨自己的動(dòng)作而變化,豐富有關(guān)影子的經(jīng)驗(yàn)。

2.在游戲中觀察并學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)“影子與光的關(guān)系”的發(fā)現(xiàn):物體在有光的地方才有影子。

3.愿意參加探索游戲活動(dòng),注意傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:選擇有充足陽(yáng)光的時(shí)間,能清楚看到影子的場(chǎng)地;一些比較大、不透明的動(dòng)物玩具,以便在陽(yáng)光下能產(chǎn)生清晰的影子;一個(gè)畫(huà)線的圓圈。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中見(jiàn)到過(guò)自己的影子,并對(duì)其有興趣。活動(dòng)重點(diǎn):了解影子的存在,知道影子會(huì)隨自己的動(dòng)作而變化。活動(dòng)難點(diǎn):觀察并學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)“影子與光的關(guān)系”的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)過(guò)程:

一、教師帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)身體。

1、教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)走、跳、蹦進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。﹙幼兒邊朗誦,邊做動(dòng)作﹚

朗誦詞: 走、走、走向前走,一個(gè)跟著一個(gè)走。跑、跑、跑向前跑一個(gè)跟著一個(gè)跑。蹦、蹦、蹦向前蹦,一個(gè)跟著一個(gè)蹦。

二、玩“找影子”的游戲,導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師:我有個(gè)好朋友,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身邊,請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?教師邊說(shuō)邊有意在場(chǎng)地上來(lái)回走動(dòng),引導(dǎo)幼兒關(guān)注到“老師的影子”。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的影子,并指出自己的影子。

三、觀察發(fā)現(xiàn)影子的變化特點(diǎn)

1.引導(dǎo)幼兒觀察自己的影子和小動(dòng)物的影子,觀察教師的影子和同伴的影子,說(shuō)說(shuō)有什么不同。

2.鼓勵(lì)幼兒跳一跳,做出各種動(dòng)作,觀察影子的變化。

3.有意識(shí)地讓幼兒排成橫排并面朝影子,以了解每人都有一個(gè)自己的影子。

四、玩“踩影子”游戲

1.玩互踩影子的游戲

教師講解游戲規(guī)則,不讓對(duì)方踩到自己的影子,不被踩到影子者為勝,被踩到者為敗。

教師:請(qǐng)你們來(lái)踩老師的影子。老師要來(lái)踩你們的影子了。

2.鼓勵(lì)幼兒互相玩踩影子的游戲,并積極思考不被踩到影子的方法。

3.踩玩具的影子。教師站在一個(gè)畫(huà)線的圓圈里,手持小動(dòng)物玩具并不斷變換小動(dòng)物的位置,讓幼兒踩小動(dòng)物的影子。

五、玩“藏影子”游戲

1、教師:請(qǐng)把你們和小動(dòng)物的影子藏起來(lái)。可以怎么藏,藏在哪里?(提出問(wèn)題后,讓幼兒自主選擇小組成員一起去思考和嘗試,觀察幼兒把自己和小動(dòng)物影子藏起來(lái)的方法,并給與鼓勵(lì)。引導(dǎo)幼兒檢查是否看不見(jiàn)自己的影子)

2、教師與幼兒一起討論是怎么把自己和小動(dòng)物的影子藏起來(lái)的。教師:你們把影子藏在哪里了?為什么見(jiàn)不到自己和小動(dòng)物的影子了?(鼓勵(lì)幼兒積極思考并大膽表述,引發(fā)其進(jìn)一步探索的欲望)

活動(dòng)延伸:教師做各種造型的手影游戲,鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)、做一做。

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