篇1：邯鄲學步造句

邯鄲學步造句

1、我們做事得有自我的方法，不能邯鄲學步。

2、讀英語是絕對不能馬虎大意，更不能邯鄲學步，否則就會將口型和發音搞錯，連英語句子的本意都會弄得顛三倒四。

3、當斷不斷必受其亂，邯鄲學步匍匐而歸，城門失火殃及池魚，塞翁失馬焉知非福，我是丈二和尚摸不著頭腦。

4、我們在做任何事情的時候，都要有自我的主見，不好邯鄲學步，否則絕不會辦成事情！

5、我們做人做事不能邯鄲學步，而要設法標新立異的學習真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們進步。

6、學步橋位于邯鄲市區北關街，原為木結構，明代萬歷年間改建為五孔石橋。

7、媽媽說小貍的握筆姿勢有些不對，小貍不愿聽媽媽的指導，邯鄲學步，照著其他同的姿勢寫，結果越練越錯，想改都改不回來了。

8、裝出來的穩健成熟大有東施效顰，邯鄲學步的假與無奈。

9、明明在寫作時常常邯鄲學步，之后連自我原有的寫作風格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的。

10、做任何事，我們都要有要有百折不撓的精神和鐵杵磨針的毅力，切忌邯鄲學步，否則只能一無所成。

11、有一次，我在家里畫畫，畫的是一架戰斗機，弟弟也想畫，就模仿我畫的，結果只能是邯鄲學步，一點也不像。

12、曉明寫得一手好字，可他總覺得自我還有不足，就邯鄲學步，一會兒模仿楷書一會兒模仿仿宋，一會兒模仿隸書，結果最后寫出來的字成了個“四不像”。

13、明明在寫作時常常邯鄲學步，之后連自我原有的寫作風格也“丟”了，寫出來的`作文不綸不類的。

14、自從晚報學習造句以來，我跟著表弟邯鄲學步，結果姨媽說：“學習和做人一樣，不能只知道邯鄲學步，而要自我發奮圖強，才能發揮自我的潛能。”我聽懂了姨媽的話，就自我造了這個句子，沒想到獲得了表弟老師的表揚。

15、米米總愛邯鄲學步，（shouyi）看到別人報興趣班也纏著爸爸媽媽給自我報，一下學鋼琴，一下學圍棋。結果，學到最后什么都只會一半是個半瓢水。

16、讀英語是絕對不能馬虎大意，更不能邯鄲學步，否則就會將口型和發音搞錯，連英語句子的本意都會弄得顛三倒四。

17、我們做人做事不能邯鄲學步，而要設法標新立異的學習真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們進步。

18、媽媽說小貍的握筆姿勢有些不對，小貍不愿聽媽媽的指導，邯鄲學步，照著其他同的姿勢寫，結果越練越錯，想改都改不回來了。

19、我們學什么東西都不能邯鄲學步，生搬硬套，必須要找到適合自我的，不然將會一事無成，自討苦吃。

20、明明在寫作時常常邯鄲學步，之后連自我原有的寫作風格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的。

21、米米總愛邯鄲學步，看到別人報興趣班也纏著爸爸媽媽給自我報，一下學鋼琴，一下學圍棋。結果，學到最后什么都只會一半是個半瓢水。

22、曉明寫得一手好字，可他總覺得自我還有不足，就邯鄲學步，一會兒模仿楷書一會兒模仿仿宋，一會兒模仿隸書，結果最后寫出來的字成了個“四不像”。

23、邯鄲學步——我們學什么東西都不能邯鄲學步，生搬硬套，必須要找到適合自我的，不然將會一事無成，自討苦吃。

24、我們不能盲目學習，就像邯鄲學步那樣，我們必須要結合自我的實際狀況來學習。比如：小朋友總愛邯鄲學步，一會兒模仿電視機里的大力士抱西瓜，一會兒學習超人飛，結果把自我給砸了或摔了，這就是邯鄲學步的結果。

25、我們在做任何事情的時候，都要有自我的主見，不好邯鄲學步，否則絕不會辦成事情！

26、我們做人做事不能邯鄲學步，而要設法標新立異的學習真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們進步。

27、我們不能像邯鄲學步那樣，學了這個忘了那個。比如：寫作文更不能邯鄲學步，要有自我的特色。可老師說我懂得邯鄲學步的道理，做得全是邯鄲學步的事，說得我臉紅。

28、學步橋是古城邯鄲十大景觀之一，是邯鄲寶貴的歷史遺產，個性是“邯鄲學步”這個典故，更是家喻戶曉。此刻學步橋已經建成了一個帶狀公園，更成了人們早晚休閑娛樂的好地方。

29、恐怕你是邯鄲學步，匍匐而歸了！想來你中文也說的不好！

30、你是西安，十三朝的古都！秦漢的雄風，盛唐的繁華是你的長項，可你卻邯鄲學步，東施效顰般地喪失了自我的傳統和個性。

31、只有缺乏自信的人，才會去一味的邯鄲學步，我們可不能學這種東施效顰的行為。比如：班上有部分同學玩“超級追星”，模仿明星的一言一行，他們那邯鄲學步的樣貌十分滑稽，只能惹人發笑。

32、據統計，出自邯鄲的成語上百條。比如大家熟悉的“邯鄲學步”“胡服騎射”等，我們只要用心收集，會發現有許多搞笑的故事。

33、有一次，我在家里畫畫，畫的是一架戰斗機，弟弟也想畫，就模仿我畫的,?勵志，結果只能是邯鄲學步，一點也不像。

34、夢夢聽了關于小精靈的故事后，也幻想自我成了個飛來飛去的小精靈，一會從沙發跳到椅子上，一會又從冰箱上竄到電視旁，“咚！”的一聲，夢夢正因邯鄲學步而摔了個鼻青臉腫。

35、夢夢聽了關于小精靈的故事后，也幻想自我成了個飛來飛去的小精靈，一會從沙發跳到椅子上，一會又從冰箱上竄到電視旁，“咚！”的一聲，夢夢正因邯鄲學步而摔了個鼻青臉腫。

篇2：邯鄲學步造句

1、我們不能像邯鄲學步那樣，學了這個忘了那個。比如：寫作文更不能邯鄲學步，要有自己的特色。可老師說我懂得邯鄲學步的道理，做得全是邯鄲學步的事，說得我臉紅。

2、邯鄲學步,生搬硬套,是學不會真正的東西的。

3、我們在做任何事情的時候，都要有自己的主見，不要邯鄲學步，否則絕不會辦成事情！

4、據統計，出自邯鄲的成語上百條。比如大家熟悉的“邯鄲學步”、“胡服騎射”等，我們只要用心收集，會發現有許多有趣的故事。

5、我們學什么東西都不能邯鄲學步，生搬硬套，一定要找到適合自己的，不然將會一事無成，自討苦吃。

6、我們做人做事不能邯鄲學步，而要設法標新立異的學習真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們進步。

7、曉明寫得一手好字，可他總覺得自己還有不足，就邯鄲學步，一會兒模仿楷書、一會兒模仿仿宋，一會兒模仿隸書，結果最后寫出來的字成了個“四不像”。

8、我們教育改革，在借鏡外國經驗時，可不能如邯鄲學步，生搬硬套。

9、我們不能盲目學習，就像邯鄲學步那樣，我們一定要結合自己的實際情況來學習。比如：小朋友總愛邯鄲學步，一會兒模仿電視機里的大力士抱西瓜，一會兒學習超人飛，結果把自己給砸了或摔了，這就是邯鄲學步的結果。

10、用邯鄲學步的方式照單全收，不知取舍，最后會將自己原有的都忘光。

11、米米總愛邯鄲學步，看到別人報興趣班也纏著爸爸媽媽給自己報，一下學鋼琴，一下學圍棋。結果，學到最后什么都只會一半是個半瓢水。

12、公司經營要找出自己的特色，老是邯鄲學步，從別人那兒東搬西套，是無法獲得消費者青睞的。

13、不管學什么，都不能邯鄲學步，生搬硬套。

14、引進新科技時，最忌諱硬生生地模仿，此種邯鄲學步，注定要失敗。

15、裝出來的穩健成熟大有東施效顰，邯鄲學步的假與無奈。

16、學習外國經驗，不能邯鄲學步，連我們自己成功的經驗都丟了。

17、讀英語是絕對不能馬虎大意，更不能邯鄲學步，否則就會將口型和發音搞錯，連英語句子的本意都會弄得顛三倒四。

18、明明在寫作時常常邯鄲學步，后來連自己原有的寫作風格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的。

篇3：邯鄲學步造句

1.邯鄲學步,生搬硬套,是學不會真正的東西的。

2.不管學什么，都不能邯鄲學步，生搬硬套。

3.學習外國經驗，不能邯鄲學步，連我們自己成功的經驗都丟了。

4.我們在做任何事情的時候，都要有自己的主見，不要邯鄲學步，否則絕不會辦成事情!

5.讀英語是絕對不能馬虎大意，更不能邯鄲學步，否則就會將口型和發音搞錯，連英語句子的本意都會弄得顛三倒四。

6.我們做人做事不能邯鄲學步，而要設法標新立異的學習真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們進步。

7.米米總愛邯鄲學步，看到別人報興趣班也纏著爸爸媽媽給自己報，一下學鋼琴，一下學圍棋。結果，學到最后什么都只會一半是個半瓢水。

8.據統計，出自邯鄲的成語上百條。比如大家熟悉的“邯鄲學步”、“胡服騎射”等，我們只要用心收集，會發現有許多有趣的故事。

9.曉明寫得一手好字，可他總覺得自己還有不足，就邯鄲學步，一會兒模仿楷書、一會兒模仿仿宋，一會兒模仿隸書，結果最后寫出來的字成了個“四不像”。

10.我們學什么東西都不能邯鄲學步，生搬硬套，一定要找到適合自己的，不然將會一事無成，自討苦吃。

11.只有缺乏自信的人，才會去一味的邯鄲學步，我們可不能學這種東施效顰的行為。比如：班上有部分同學玩“超級追星”，模仿明星的一言一行，他們那邯鄲學步的樣子非常滑稽，只能惹人發笑。

12.我們不能盲目學習，就像邯鄲學步那樣，我們一定要結合自己的實際情況來學習。比如：小朋友總愛邯鄲學步，一會兒模仿電視機里的大力士抱西瓜，一會兒學習超人飛，結果把自己給砸了或摔了，這就是邯鄲學步的結果。

13.裝出來的穩健成熟大有東施效顰，邯鄲學步的假與無奈。

14.我們不能像邯鄲學步那樣，學了這個忘了那個。比如：寫作文更不能邯鄲學步，要有自己的特色。可老師說我懂得邯鄲學步的道理，做得全是邯鄲學步的事，說得我臉紅。

15.明明在寫作時常常邯鄲學步，后來連自己原有的寫作風格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的。

16.后來，人們用“邯鄲學步”或“學步邯鄲”這句成語，比喻只知道盲目地模仿別人，結果連自己原來的技能也丟掉了。

17.可以去邯鄲學步,但決不可壽陵失步。

18.學步橋是古城邯鄲十大景觀之一，是邯鄲寶貴的歷史遺產，特別是“邯鄲學步”這個典故，更是家喻戶曉。現在學步橋已經建成了一個帶狀公園，更成了人們早晚休閑娛樂的好地方。

19.學習外國的先進經驗,應立足于本國的特點,結合實際,有所去取,切忌采用邯鄲學步那種生硬模仿的方法。

20.有一次，我在家里畫畫，畫的是一架戰斗機，弟弟也想畫，就模仿我畫的，結果只能是邯鄲學步，一點也不像。

21.夢夢聽了關于小精靈的故事后，也幻想自己成了個飛來飛去的小精靈，一會從沙發跳到椅子上，一會又從冰箱上竄到電視旁，“咚!”的一聲，夢夢因為邯鄲學步而摔了個鼻青臉腫。

22.做任何事，我們都要有要有百折不撓的精神和鐵杵磨針的毅力，切忌邯鄲學步，否則只能一無所成。

23.媽媽說小貍的握筆姿勢有些不對，小貍不愿聽媽媽的指導，邯鄲學步，照著其他同的姿勢寫，結果越練越錯，想改都改不回來了。

篇4：邯鄲學步造句

1. 不管學什么，都不能邯鄲學步，生搬硬套。

2. 他學習時不會認真思考，盲目地效仿別人的方法，結果成績沒有提高，還把自己的方法給忘記了，真是邯鄲學步。

3. 學習外國經驗不能邯鄲學步，連我們自己成功的經驗都丟了。

4. 有缺乏自信的人，才會去一味的邯鄲學步，我們可不能學這種東施效顰的行為。

5. 做人做事不能邯鄲學步，而要設法標新立異的學習真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們進步。

6. 用邯鄲學步的方式照單全收，不知取舍，最后會將自己原有的都忘光。

7. 公司經營要找出自己的特色，老是邯鄲學步，從別人那兒東搬西套，是無法獲得消費者青睞的。

8. 學習本是一件好事，但應掌握自我特色，不可全盤硬套，否則猶如邯鄲學步，最后連自我都忘了。

9. 張三的表演方式和李四完全不同，你硬要他去模仿李四，恐怕只會邯鄲學步，令他連自己獨特的詮釋工夫都無法表現出來。

10. 在邯鄲市區中心地帶有一座學步橋，傳說燕國少年就是在那里學邯鄲人走路的。

11. 咱們做事得有自我的方法，不能邯鄲學步。

篇5：邯鄲學步造句

1. 不管學什么，都不能邯鄲學步，生搬硬套。

2. 他學習時不會認真思考，盲目地效仿別人的方法，結果成績沒有提高，還把自己的方法給忘記了，真是邯鄲學步。

3. 學習外國經驗不能邯鄲學步，連我們自己成功的經驗都丟了。

4. 有缺乏自信的人，才會去一味的邯鄲學步，我們可不能學這種東施效顰的行為。

5. 做人做事不能邯鄲學步，而要設法標新立異的學習真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們進步。

6. 用邯鄲學步的方式照單全收，不知取舍，最后會將自己原有的都忘光。

7. 公司經營要找出自己的特色，老是邯鄲學步，從別人那兒東搬西套，是無法獲得消費者青睞的。

8. 學習本是一件好事，但應掌握自我特色，不可全盤硬套，否則猶如邯鄲學步，最后連自我都忘了。

9. 張三的表演方式和李四完全不同，你硬要他去模仿李四，恐怕只會邯鄲學步，令他連自己獨特的詮釋工夫都無法表現出來。

10. 在邯鄲市區中心地帶有一座學步橋，傳說燕國少年就是在那里學邯鄲人走路的。

11. 前人論述已經十分周全，無隙可駁，若再一味附和前人，只會如邯鄲學步。

12. 咱們做事得有自我的方法，不能邯鄲學步。

13. 明明在寫作時常常邯鄲學步，后來連自己原有的寫作風格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的。

篇6：邯鄲學步造句

1、我們在做任何事情的時候，都要有自己的主見，不要邯鄲學步，否則絕不會辦成事情！

2、夢夢聽了關于小精靈的故事后，也幻想自己成了個飛來飛去的小精靈，一會從沙發跳到椅子上，一會又從冰箱上竄到電視旁，“咚!”的一聲，夢夢正因邯鄲學步而摔了個鼻青臉腫。

3、據統計，出自邯鄲的成語上百條。()比如大家熟悉的“邯鄲學步”“胡服騎射”等，我們只要用心收集，會發現有許多搞笑的故事。

4、我們學什么東西都不能邯鄲學步，生搬硬套，必須要找到適合自己的，不然將會一事無成，自討苦吃。

5、請記住邯鄲學步的故事，英文沒過關，中文啥也不是。

6、但是，如果出現認知偏差或對其處理不當，異化翻譯也會導致邯鄲學步，造成譯文表述荒謬，乃至喪失意義。

7、我們做人做事不能邯鄲學步，而要設法標新立異的學習真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們進步。

8、只有缺乏自信的人，才會去一味的邯鄲學步，我們可不能學這種東施效顰的行為。比如:班上有部分同學玩“超級追星”，模仿明星的一言一行，他們那邯鄲學步的樣貌十分滑稽，只能惹人發笑。(李愷玥)

9、夢夢聽了關于小精靈的故事后，也幻想自己成了個飛來飛去的小精靈，一會從沙發跳到椅子上，一會又從冰箱上竄到電視旁，“咚！”的一聲，夢夢因為邯鄲學步而摔了個鼻青臉腫。

10、我們不能像邯鄲學步那樣，學了這個忘了那個。比如:寫作文更不能邯鄲學步，要有自己的特色。可老師說我懂得邯鄲學步的道理，做得全是邯鄲學步的事，說得我臉紅。

11、邯鄲學步——我們學什么東西都不能邯鄲學步，生搬硬套，一定要找到適合自己的，不然將會一事無成，自討苦吃。

12、媽媽說小貍的握筆姿勢有些不對，小貍不愿聽媽媽的指導，邯鄲學步，照著其他同的姿勢寫，結果越練越錯，想改都改不回來了。

篇7：邯鄲學步造句

1. 據統計，出自邯鄲的成語上百條。比如大家熟悉的“邯鄲學步”、“胡服騎射”等，我們只要用心收集，會發現有許多有趣的故事。

2. 曉明寫得一手好字，可他總覺得自己還有不足，就邯鄲學步，一會兒模仿楷書、一會兒模仿仿宋，一會兒模仿隸書，結果最后寫出來的字成了個“四不像”。

3. 學步橋是古城邯鄲十大景觀之一，是邯鄲寶貴的歷史遺產，特別是“邯鄲學步”這個典故，更是家喻戶曉。現在學步橋已經建成了一個帶狀公園，更成了人們早晚休閑娛樂的好地方。

4. 當斷不斷必受其亂，邯鄲學步匍匐而歸，城門失火殃及池魚，塞翁失馬焉知非福，我是丈二和尚摸不著頭腦。

5. 你是西安，十三朝的古都！秦漢的雄風，盛唐的繁華是你的長項，可你卻邯鄲學步，東施效顰般地喪失了自己的傳統和個性。

6. 只有缺乏自信的人，才會去一味的邯鄲學步，我們可不能學這種東施效顰的行為。比如：班上有部分同學玩“超級追星”，模仿明星的一言一行，他們那邯鄲學步的樣子非常滑稽，只能惹人發笑。

7. 我們做人做事不能邯鄲學步，而要設法標新立異的學習真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們進步。

8. 我們在做任何事情的時候，都要有自己的主見，不要邯鄲學步，否則絕不會辦成事情！

9. 媽媽說小貍的握筆姿勢有些不對，小貍不愿聽媽媽的指導，邯鄲學步，照著其他同的姿勢寫，結果越練越錯，想改都改不回來了。

10. 做任何事，我們都要有要有百折不撓的精神和鐵杵磨針的.毅力，切忌邯鄲學步，否則只能一無所成。

11. 有一次，我在家里畫畫，畫的是一架戰斗機，弟弟也想畫，就模仿我畫的，結果只能是邯鄲學步，一點也不像。

篇8：邯鄲學步造句

1、你硬要他去模仿他，恐怕只會邯鄲學步。

2、寫作文不能邯鄲學步，要有自我的特色。

3、他正因邯鄲學步而摔了個鼻青臉腫。

4、子夏子游子張皆有圣人之一體,冉牛閔子顏淵則具體而微。

5、媽媽說小貍的握筆姿勢有些不對，小貍不愿聽媽媽的指導，邯鄲學步，照著其他同的姿勢寫，結果越練越錯，想改都改不回來了。

6、明明在寫作時常常邯鄲學步，之后連自我原有的寫作風格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的。

7、人心不足蛇吞象，野心與夢想都難實現，我只期望能具體而微，或只得其一部分，也已能夠滿足了。

8、這是一個組織完善的具體而微的中央政府,尚書令的權力在日益加強。

9、藝術品是宇宙的精華，也是世界的縮影，是自然界的產物，也是自然界具體而微的表現。

10、我們做人做事不能邯鄲學步，而要設法標新立異的學習真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們提高。

11、明明在寫作時常常邯鄲學步，之后連自我原有的寫作風格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的。

12、僅有缺乏自信的人，才會去一味的邯鄲學步，我們可不能學這種東施效顰的行為。比如:班上有部分同學玩“超級追星”，模仿明星的一言一行，他們那邯鄲學步的樣貌十分滑稽，只能惹人發笑。

13、我們在做任何事情的時候，都要有自我的主見，不要邯鄲學步，否則絕不會辦成事情!

14、僅有缺乏自信的人，才會去一味的邯鄲學步，我們可不能學這種東施效顰的行為。比如:班上有部分同學玩“超級追星”，模仿明星的一言一行，他們那邯鄲學步的樣貌十分滑稽，只能惹人發笑。

15、對憤怒的外在世界，此舉具體而微的概括披露伊斯蘭教激進政府的恐怖暴行。

16、男多女少的學校,與會的人員也是男多女少,只是男生的眼光忠誠地聚焦在岳小姐身上,至于眼光落腳點,總有些具體而微的差異。

17、曉明寫得一手好字，可他總覺得自我還有不足，就邯鄲學步，一會兒模仿楷書一會兒模仿仿宋，一會兒模仿隸書，結果最終寫出來的字成了個“四不像”。

18、米米總愛邯鄲學步，看到別人報興趣班也纏著爸爸媽媽給自我報，一下學鋼琴，一下學圍棋。結果，學到最終什么都只會一半是個半瓢水。

19、酒鬼和尚沒理會那女鬼,并指如刀,在這一大塊棺材木上削削劃劃,木屑紛飛,不一會兒,一座具體而微的小木塔便出此刻陳八斤眼前。

20、據統計，出自邯鄲的成語上百條。比如大家熟悉的“邯鄲學步”“胡服騎射”等，我們只要用心收集，會發現有許多搞笑的故事。

21、公司經營要找出自我的特色，老是邯鄲學步，從別人那兒東搬西套，是無法獲得消費者青睞的。

22、最終，我尋找愛，還因為在愛的交融中，神秘而又具體而微地，我看到了圣賢和詩人們想象出的天堂的前景。

23、可是這樣一來,這些烙印在腦部中的信息,從事無巨細到具體而微,也不會有一字一句的模糊和缺漏。

24、有了親身的游歷之后,我便具體而微地,愛上了這座城池。

25、有中國古代評書的影子,但從第一人稱角度來寫,戰爭場景具體而微,同時更加生動地刻畫人物心理。

26、可是林晨缺少這塊的細節記憶,還不知道具體而微處是怎樣操作的,能夠說,自從進入臺兒莊戰場之后,林晨就已經失去了前瞻的優勢,所以便也是僅有等待。

27、邯鄲學步——我們學什么東西都不能邯鄲學步，生搬硬套，必須要找到適合自我的，不然將會一事無成，自討苦吃。

28、雖然本展覽的規模，對文化發展無法供給宏觀性的觀察，但此六位作者的表現正好形構了當代具體而微的創作體制，不論從傳統文化出發或從批判社會或從藝術自主性的角度來看，都各具特色且值得深入探討。

29、納弗沙比所有這些地方歷史悠久，也具體而微的具現美國歷史。

30、請記住邯鄲學步的故事，英文沒過關，中文啥也不是。

31、我們學什么東西都不能邯鄲學步，生搬硬套，必須要找到適合自我的，不然將會一事無成，自討苦吃。

32、學習外國經驗不能邯鄲學步，連我們自我成功的經驗都丟了。

33、前人論述已經十分周全，無隙可駁，若再一味附和前人，只會如邯鄲學步。

34、等到小鳥漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。

35、這頭巨獸的背部承載了不知道生長了多久的古老樹木,構成了一個小小的樹林,甚至還有一些小動物在這個樹林里生存,構成了一個具體而微的生態圈。

36、我們要學習雷鋒具體而微地為人民服務的精神。

37、學步橋是古城邯鄲十大景觀之一，是邯鄲寶貴的歷史遺產，異常是“邯鄲學步”這個典故，更是家喻戶曉。此刻學步橋已經建成了一個帶狀公園，更成了人們早晚休閑娛樂的好地方。

38、雖然本展覽的規模，對文化發展無法供給宏觀性的觀察，但此六位作者的表現正好形構了當代具體而微的創作體制，不論從傳統文化出發從批判社會從藝術自主性的角度來看，都各具特色且值得深入探討。

39、媽媽說小貍的握筆姿勢有些不對，小貍不愿聽媽媽的指導，邯鄲學步，照著其他同的姿勢寫，結果越練越錯，想改都改不回來了。

40、他學習時不會認真思考，盲目地效仿別人的方法，結果成績沒有提高，還把自我的方法給忘記了，真是邯鄲學步。

41、抗貞亮籌干,咸有父風,奕世載美,具體而微,可謂克構者哉!

42、夢夢聽了關于小精靈的故事后，也幻想自我成了個飛來飛去的小精靈，一會從沙發跳到椅子上，一會又從冰箱上竄到電視旁，“咚！”的一聲，夢夢因為邯鄲學步而摔了個鼻青臉腫。

43、自從晚報學習造句以來，我跟著表弟邯鄲學步，結果姨媽說:“學習和做人一樣，不能只知道邯鄲學步，而要自我發奮圖強，才能發揮自我的潛能。”我聽懂了姨媽的話，就自我造了這個句子，沒想到獲得了表弟教師的表揚。

44、媽媽說小貍的握筆姿勢有些不對，小貍不愿聽媽媽的指導，邯鄲學步，照著其他同的姿勢寫，結果越練越錯，想改都改不回來了。

45、當斷不斷必受其亂，邯鄲學步匍匐而歸，城門失火殃及池魚，塞翁失馬焉知非福，我是丈二和尚摸不著頭腦。

46、我們不能像邯鄲學步那樣，學了這個忘了那個。比如:寫作文更不能邯鄲學步，要有自我的特色。可教師說我懂得邯鄲學步的道理，做得全是邯鄲學步的事，說得我臉紅。

47、咱們做事得有自我的方法，不能邯鄲學步。

48、你是西安，十三朝的古都！秦漢的雄風，盛唐的繁華是你的長項，可你卻邯鄲學步，東施效顰般地喪失了自我的傳統和個性。

49、它是戰時廣東鄉村保甲政策在黃岡鄉具體而微的體現。

50、這處微縮景觀將中華大地的名勝古跡盡收其中,可謂具體而微。

51、我們學什么東西都不能邯鄲學步，生搬硬套，必須要找到適合自我的，不然將會一事無成，自討苦吃。

52、可是，如果出現認知偏差或對其處理不當，異化翻譯也會導致邯鄲學步，造成譯文表述荒謬，乃至喪失意義。

53、我們做人做事不能邯鄲學步，而要設法標新立異的學習真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們提高。

54、做任何事，我們都要有要有百折不撓的精神和鐵杵磨針的毅力，切忌邯鄲學步，否則只能一無所成。

55、琴房的記憶從來是具體而微優雅緩慢的。

56、館中不論是展廳或藏品庫都是具體而微，歷史展覽只好和美術展覽輪候展出，藏品也很有限。

57、讀英語是絕對不能馬虎大意，更不能邯鄲學步，否則就會將口型和發音搞錯，連英語句子的本意都會弄得顛三倒四。

58、曉明寫得一手好字，可他總覺得自我還有不足，就邯鄲學步，一會兒模仿楷書一會兒模仿仿宋，一會兒模仿隸書，結果最終寫出來的字成了個“四不像”。

59、做人做事不能邯鄲學步，而要設法標新立異的學習真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們提高。

60、我們不能盲目學習，就像邯鄲學步那樣，我們必須要結合自我的實際情景來學習。比如:小朋友總愛邯鄲學步，一會兒模仿電視機里的大力士抱西瓜，一會兒學習超人飛，結果把自我給砸了或摔了，這就是邯鄲學步的結果。

61、歡樂不僅僅僅僅僅僅在生活的終極目標遠大夢想那里，也在生活具體而微小的各種事項與進程之中。歡樂不僅僅僅僅僅僅在于到達目標，也在于為到達目標而走過的全過程。

62、在邯鄲市區中心地帶有一座學步橋，傳說燕國少年就是在那里學邯鄲人走路的。

63、安陽殷墟的遺址中還具體而微地保存著一些精美文物。

64、不管學什么，都不能邯鄲學步，生搬硬套。

65、我們做人做事不能邯鄲學步，而要設法標新立異的學習真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們提高。

66、有一次，我在家里畫畫，畫的是一架戰斗機，弟弟也想畫，就模仿我畫的，結果只能是邯鄲學步，一點也不像。

67、用邯鄲學步的方式照單全收，不知取舍，最終會將自我原有的都忘光。

68、學習本是一件好事，但應掌握自我特色，不可全盤硬套，否則猶如邯鄲學步，最終連自我都忘了。

69、僅有缺乏自信的人，才會去一味的邯鄲學步，我們可不能學這種東施效顰的行為。比如：班上有部分同學玩“超級追星”，模仿明星的一言一行，他們那邯鄲學步的樣貌十分滑稽，只能惹人發笑。

70、有缺乏自信的人，才會去一味的邯鄲學步，我們可不能學這種東施效顰的行為。

篇9：用邯鄲學步造句

用邯鄲學步造句

1、讀英語是絕對不能馬虎大意，更不能邯鄲學步，否則就會將口型和發音搞錯，連英語句子的本意都會弄得顛三倒四。

2、曉明寫得一手好字，可他總覺得自己還有不足，就邯鄲學步，一會兒模仿楷書、一會兒模仿仿宋，一會兒模仿隸書，結果最后寫出來的字成了個“四不像”。

3、明明在寫作時常常邯鄲學步，后來連自己原有的寫作風格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的。

4、我們不能像邯鄲學步那樣，學了這個忘了那個。比如：寫作文更不能邯鄲學步，要有自己的特色。可老師說我懂得邯鄲學步的道理，做得全是邯鄲學步的事，說得我臉紅。

5、我們不能盲目學習，就像邯鄲學步那樣，我們一定要結合自己的實際情況來學習。比如：小朋友總愛邯鄲學步，一會兒模仿電視機里的大力士抱西瓜，一會兒學習超人飛，結果把自己給砸了或摔了，這就是邯鄲學步的結果。

6、媽媽說小貍的'握筆姿勢有些不對，小貍不愿聽媽媽的指導，邯鄲學步，照著其他同的姿勢寫，結果越練越錯，想改都改不回來了。

7、夢夢聽了關于小精靈的故事后，也幻想自己成了個飛來飛去的小精靈，一會從沙發跳到椅子上，一會又從冰箱上竄到電視旁，“咚!”的一聲，夢夢因為邯鄲學步而摔了個鼻青臉腫。

8、我們學什么東西都不能邯鄲學步，生搬硬套，一定要找到適合自己的，不然將會一事無成，自討苦吃。

9、明明在寫作時常常邯鄲學步，之后連自我原有的寫作風格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的。

10、做任何事，我們都要有要有百折不撓的精神和鐵杵磨針的毅力，切忌邯鄲學步，否則只能一無所成。

篇10：用邯鄲學步造句

用邯鄲學步造句

1、我們在做任何事情的時候，都要有自己的主見，不要邯鄲學步，否則絕不會辦成事情！

2、夢夢聽了關于小精靈的故事后，也幻想自己成了個飛來飛去的小精靈，一會從沙發跳到椅子上，一會又從冰箱上竄到電視旁，“咚！”的一聲，夢夢正因邯鄲學步而摔了個鼻青臉腫。

3、據統計，出自邯鄲的成語上百條。比如大家熟悉的“邯鄲學步”“胡服騎射”等，我們只要用心收集，會發現有許多搞笑的故事。

4、我們學什么東西都不能邯鄲學步，生搬硬套，必須要找到適合自己的，不然將會一事無成，自討苦吃。

5、請記住邯鄲學步的故事，英文沒過關，中文啥也不是。

6、但是，如果出現認知偏差或對其處理不當，異化翻譯也會導致邯鄲學步，造成譯文表述荒謬，乃至喪失意義。

7、我們做人做事不能邯鄲學步，而要設法標新立異的學習真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們進步。

8、我們做事得有自己的`方法，不能邯鄲學步。

9、夢夢聽了關于小精靈的故事后，也幻想自己成了個飛來飛去的小精靈，一會從沙發跳到椅子上，一會又從冰箱上竄到電視旁，“咚！”的一聲，夢夢因為邯鄲學步而摔了個鼻青臉腫。

10、我們不能像邯鄲學步那樣，學了這個忘了那個。比如：寫作文更不能邯鄲學步，要有自己的特色。可老師說我懂得邯鄲學步的道理，做得全是邯鄲學步的事，說得我臉紅。

11、邯鄲學步——我們學什么東西都不能邯鄲學步，生搬硬套，一定要找到適合自己的，不然將會一事無成，自討苦吃。

12、媽媽說小貍的握筆姿勢有些不對，小貍不愿聽媽媽的指導，邯鄲學步，照著其他同的姿勢寫，結果越練越錯，想改都改不回來了。

13、明明在寫作時常常邯鄲學步，之后連自己原有的寫作風格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的。

14、我們在做任何事情的時候，都要有自己的主見，不好邯鄲學步，否則絕不會辦成事情！

15、自從晚報學習造句以來，我跟著表弟邯鄲學步，結果姨媽說：“學習和做人一樣，不能只知道邯鄲學步，而要自己發奮圖強，才能發揮自己的潛能。”我聽懂了姨媽的話，就自己造了這個句子，沒想到獲得了表弟老師的表揚。

16、曉明寫得一手好字，可他總覺得自己還有不足，就邯鄲學步，一會兒模仿楷書一會兒模仿仿宋，一會兒模仿隸書，結果最后寫出來的字成了個“四不像”。

17、讀英語是絕對不能馬虎大意，更不能邯鄲學步，否則就會將口型和發音搞錯，連英語句子的本意都會弄得顛三倒四。

18、邯鄲學步比喻模仿別人不成，反而丟掉了自己原有的本事。

19、有一次，我在家里畫畫，畫的是一架戰斗機，弟弟也想畫，就模仿我畫的，結果只能是邯鄲學步，一點也不像。

20、在邯鄲市區中心地帶有一座學步橋，傳說燕國少年就是在這里學邯鄲人走路的。

21、學步橋位于邯鄲市區北關街，原為木結構，明代萬歷年間改建為五孔石橋。

22、米米總愛邯鄲學步，看到別人報興趣班也纏著爸爸媽媽給自己報，一下學鋼琴，一下學圍棋。結果，學到最后什么都只會一半是個半瓢水。

23、前人論述已經十分周全，無隙可駁，若再一味附和前人，只會如邯鄲學步。

24、明明在寫作時常常邯鄲學步，后來連自己原有的寫作風格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的。

25、我們不能盲目學習，就像邯鄲學步那樣，我們必須要結合自己的實際狀況來學習。比如：小朋友總愛邯鄲學步，一會兒模仿電視機里的大力士抱西瓜，一會兒學習超人飛，結果把自己給砸了或摔了，這就是邯鄲學步的結果。

26、“邯鄲學步”這個成語就是從這則傳說而來的。

27、當前的設計界就像古代寓言中邯鄲學步的燕國少年，西方的步姿沒有學好，反而連自己原來怎么走路都忘記了。

28、恐怕你是邯鄲學步，匍匐而歸了！想來你中文也說的不好！