篇1：蚯蚓日記

11月20日晴開(kāi)心

今天，我逗蜘蛛笑。我拿了一支箭和一頂帽子來(lái)到大樹(shù)下，我戴著帽子，拿著一支箭往帽子里戳，蜘蛛以為蚯蚓把自己的腦袋戳痛了。蜘蛛笑得從樹(shù)上掉到了草地上，草地上發(fā)出“砰”的一聲，頓時(shí)八腳朝天，蜘蛛笑著說(shuō)：“大傻子，用箭把自己的腦袋給戳了。”蜘蛛它不停的說(shuō)。其實(shí)，帽子里面是空心的，蜘蛛被騙了，哈哈。

篇2：蚯蚓日記

11月20日晴開(kāi)心

今天，我在操場(chǎng)上爬來(lái)爬去，一群女孩看到了我，心里想：“這是什么東西呀，好可怕呀！”接著，我又在她們面前扭來(lái)扭去，她們害怕極了，有的雙手捂著嘴巴，有的牙齒都漏出來(lái)了。最后，她們連忙跑走了，有的騎著車(chē)子，有的滑著滑板。我看到她們狼狽的樣子開(kāi)心的哈哈大笑：“哈哈，真是太好笑了，她們?cè)竭@樣，我越開(kāi)心。”

篇3：蚯蚓日記

11月20日晴失望

中午，蜘蛛看見(jiàn)蚯蚓在土里鉆地，就問(wèn)道：“您在干什么？”蚯蚓回答說(shuō)：“我在鉆地，要不要我來(lái)教你？”蜘蛛笑著說(shuō)：“好啊，我來(lái)試一試。”

接著，蜘蛛把八條腳收在一起，插在泥土里失望的說(shuō)：“我想我有一個(gè)腳受傷了。”突然，它想到一個(gè)好辦法，先吞下一堆土，再吐出一點(diǎn)絲，就可以出來(lái)了，蜘蛛想完就連忙做這件事，真的出來(lái)了，它很高興。

蚯蚓看到它這個(gè)樣子，只好丟下一句話“我放棄了。”蜘蛛說(shuō)：“那明天我教你倒立走路。”

篇4：蚯蚓日記

11月20日晴開(kāi)心

今天，我把帽子戴在頭上，把箭插在帽子上，對(duì)著蜘蛛笑，蜘蛛就嚇得從樹(shù)上掉了下來(lái)，“砰”的一聲，它身體挨著地，八條腿朝著天，看到蜘蛛這個(gè)丑樣，蚯蚓的嘴巴都笑彎了，“哈哈，誰(shuí)說(shuō)一定要有腳呢！”

蜘蛛害羞地說(shuō)：“見(jiàn)笑了，見(jiàn)笑了！”最后，蚯蚓把這件事告訴了媽媽。

篇5：蚯蚓日記

11月20日晴失望

今天，我和蜘蛛吵架了，因?yàn)橹┲敫艺f(shuō)：“有腳才是最酷的。”我反駁道：“我不信，要不我們比一比。”說(shuō)完，蜘蛛快速地跑到了終點(diǎn)，而我還在那里準(zhǔn)備跑呢！蜘蛛哈哈大笑，看到蜘蛛跑遠(yuǎn)了，我很失望得躲在一個(gè)高高大大的蘑菇下，都快哭了。如果我有腳就能比過(guò)蜘蛛了，但是我沒(méi)有腳，看來(lái)蜘蛛說(shuō)的是對(duì)的。

篇6：蚯蚓日記

11月20日晴開(kāi)心

今天，我一家搬到了最深的地方，不讓別人挖到我的家，因?yàn)楝F(xiàn)在是釣魚(yú)季，我們怕被當(dāng)成魚(yú)餌。在地下，姐姐在吃葉子，發(fā)出“沙沙沙”的響聲。我自己也躺在葉子上，而姐姐就把躺的葉子吃掉了。最后爸爸來(lái)了一句：“你們聽(tīng)，什么聲音？”哦，原來(lái)是鏟子鏟土的聲音。

篇7：觀察蚯蚓日記

昨天下午放學(xué)后我就來(lái)到了這里——鄉(xiāng)下舅舅的家。昨天晚上睡覺(jué)前我還在發(fā)愁，不知道寫(xiě)什么好。

今天中午，我在舅舅家門(mén)前的水溝里發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，我心想：就來(lái)觀察蚯蚓吧。蚯蚓的樣子跟我在電視上看到的差不多，他的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的像一根筷子，顏色是棕紅色的，圓圓的身體有我的小指這么粗。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它時(shí)，它在左右扭動(dòng)，艱難地向前爬行，爬著爬著，它就往土里鉆。我迅速地把它從土里揪出來(lái)，玩弄了一陣子，發(fā)現(xiàn)他會(huì)吃泥土，拉的便便也是泥土。

吃過(guò)午飯后我又去看蚯蚓，發(fā)現(xiàn)一個(gè)干巴巴的尸體，蚯蚓為什么死了？后來(lái)我查了十萬(wàn)個(gè)為什么才知道：蚯蚓喜歡濕處。上午太陽(yáng)很熱把地面曬干了，蚯蚓身體中的水分就會(huì)流失，所以就死了。

篇8：觀察蚯蚓日記

今天，徐老師說(shuō)我們科學(xué)下一課就要學(xué)蚯蚓了，還要讓我們帶一些來(lái)，天哪，太惡心了!全班頓時(shí)大叫起來(lái)。可是，徐老師說(shuō)必須抓。

沒(méi)辦法，我不敢抓，只好讓爺爺幫我抓。只見(jiàn)爺爺在潮濕的土里，用鋤頭鋤了鋤，挖出了幾個(gè)圓圓的土球，我好奇地問(wèn)：“爺爺，這里面是什么呀?”“蚯蚓。”爺爺回答。“啊，這里面有蚯蚓?”“對(duì)，一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。”爺爺說(shuō)著，把圓球掰開(kāi)，哇，好多蚯蚓呀!它們都在扭來(lái)扭去。爺爺幫我把蚯蚓放進(jìn)飼養(yǎng)盒里，就大功告成了，哈哈!

通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體有環(huán)帶和環(huán)節(jié)，身體會(huì)伸縮前進(jìn)。如果用小木棒輕輕碰它，它就會(huì)不停得扭動(dòng)身體，好像在反抗。而且，我還發(fā)現(xiàn)我不給它吃食物——落葉，它也會(huì)排泄。

原來(lái)，蚯蚓并沒(méi)有我想象中的那么惡心呀!

篇9：觀察蚯蚓日記

今天，嗨爸爸帶我到他家的花園挖蚯蚓。

嗨爸爸告訴我：“蚯蚓喜歡陰暗潮濕的地方，我們可以先在地面找到有蚯蚓大便的地方。”我們拿著小鋤頭來(lái)到花園里陰暗的角落里，找到了一小堆圓圓的，小小的，白色的象魚(yú)卵一樣的小土粒，那就是蚯蚓的大便，我揮舞著小鋤頭，使勁地挖著土，終于看見(jiàn)了一條小小的蚯蚓，可是它馬上鉆到土里面去了，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)尾巴了，我用手輕輕地把蚯蚓扯出來(lái)，放在手心上，蚯蚓又細(xì)又長(zhǎng)，軟綿綿的。我按相同的方法挖到了許多的蚯蚓。嗨媽媽還講了一個(gè)關(guān)于蚯蚓的笑話故事給我聽(tīng)，這個(gè)笑話使我懂得了蚯蚓有再生能力，挖斷了蚯蚓的身體它也可以成活。

今天的戶外活動(dòng)既有趣又讓我學(xué)到了許多關(guān)于蚯蚓的知識(shí)，真是有意義的一天！

篇10：觀察蚯蚓日記

同學(xué)們你們挖過(guò)蚯蚓嗎？暑假我在外婆家門(mén)口草坪里就發(fā)現(xiàn)了許多蚯蚓。

寫(xiě)好作業(yè)我就到家門(mén)口草坪玩，突然我發(fā)現(xiàn)草坪里有許多一團(tuán)一團(tuán)的東西，我急忙把爸爸拉過(guò)來(lái)問(wèn)了起來(lái)，原來(lái)是蚯蚓的大便，蚯蚓的大便像一團(tuán)一團(tuán)的水泥，我找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍，我把木棍撇成兩半，我小心的用木棍把泥土一塊一塊地翻開(kāi)，在挖出來(lái)的泥土里發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，蚯蚓和鉛筆一樣粗，粉紅色的身體上有一圈一圈白色的條紋，蚯蚓身體非常的柔軟，這是我發(fā)現(xiàn)的第一條蚯蚓，我興奮極了，我繼續(xù)尋找蚯蚓的大便，想多找一些蚯蚓。突然，我發(fā)現(xiàn)一條剛從泥土里鉆出來(lái)的蚯蚓，我在蚯蚓的四周松了松土，用力把蚯蚓拔了出來(lái)，不一會(huì)兒的功夫我就挖了三條蚯蚓，我找來(lái)一個(gè)盒子，先往盒子里放一些泥土，再把蚯蚓放進(jìn)去，再挖幾棵帶泥土的小草把蚯蚓蓋上，最后再灑些水，我的盒子變成小小蚯蚓養(yǎng)殖場(chǎng)。

挖蚯蚓給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。

篇11：觀察蚯蚓日記

20xx年8月1日天氣：晴

今天，我回到鄉(xiāng)下奶奶家的時(shí)候，在地里發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，感覺(jué)很有趣，就把它放在一個(gè)瓶子里帶回了家。

這條蚯蚓看起來(lái)大約有3~4個(gè)厘米長(zhǎng)，2毫米粗的樣子，頭部呈深紫色，不過(guò)身體是紅色的，身上有密密的環(huán)狀紋路。

20xx年8月3日天氣：晴

今天，我養(yǎng)的蚯蚓長(zhǎng)成了大約5厘米長(zhǎng)，粗4毫米左右的樣子，頭部從深紫色變成了灰褐色，身體從紅色變成了紫紅色，身上的紋路更加清晰深刻了，看上去像個(gè)紋身的大漢。

20xx年8月8日天氣：晴

今天，我再一次觀察我的蚯蚓，它在我的精心照料下，已經(jīng)有了一根筷子那么粗了，也像筷子一樣長(zhǎng)了，身體長(zhǎng)成了深紫色，頭部變成了灰白色，環(huán)狀的紋路密密麻麻。

多么神奇的變化呀，大自然可真是有趣，只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的變化，我愿意更加努力，探尋其中的秘密。

篇12：蚯蚓的日記

我終于誕生在這個(gè)世界。我們的家在地底下，我們最擅長(zhǎng)的就是鉆土，會(huì)保護(hù)大自然。當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí)，我感到生活無(wú)限美好，前途一片光明。

1月17日

我從地底下鉆了出來(lái)，抬頭望去，藍(lán)色的天好像在召喚我，碧綠的草地令人神往。我走了一會(huì)兒，不小心粘到了可怕的蜘蛛網(wǎng)上。一旁的蜘蛛走過(guò)來(lái)說(shuō)我毫無(wú)用處，吃了都不香。我很不高興，叫它來(lái)日跟我比鉆土。

1月20日

今天，我找到蜘蛛。我靈活地鉆來(lái)鉆去，可它只會(huì)翻身。我笑它笨，它說(shuō)要再比一次織網(wǎng)。我說(shuō)：“比就比！”經(jīng)過(guò)多次失敗，我懂得了一個(gè)深刻的道理：蚯蚓不會(huì)織網(wǎng)。

2月24日

今天下了大雨，我從地下鉆了出來(lái)，看見(jiàn)了一種非常大的可怕生物，他們可以輕而易舉將我們弄成兩半。媽媽告訴我，他們是人，并常在我不吃飯時(shí)以此恐嚇我。我想認(rèn)真研究他們，可聽(tīng)到了一聲尖叫：“啊！蚯蚓！”“在哪？在哪？”

那聲尖叫震得我耳朵發(fā)麻，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一根掃把從天而降，把我弄成兩半。我立馬逃進(jìn)床底。他們還把掃把伸進(jìn)來(lái)亂頂，我躲了半小時(shí)才敢鉆回洞里。

4月1日

我們拼命逃難，幾次險(xiǎn)遭厄運(yùn)。人類難道不知道，有了我們，樹(shù)會(huì)長(zhǎng)得更好嗎？太愚蠢了！不愛(ài)護(hù)自然！可憐我的胃，吃了一個(gè)月方便土。

晚上全家一起看《新聞蚯報(bào)》，主持人說(shuō)我們生活的土地成為自然保護(hù)區(qū)。這不是愚蚯節(jié)的節(jié)目，而是真的！

當(dāng)夜，全場(chǎng)燈火通明！

篇13：蚯蚓觀察日記

蚯蚓，相信大家都見(jiàn)過(guò)吧!它是一種環(huán)節(jié)動(dòng)物，身體柔軟，圓而長(zhǎng)。它是益蟲(chóng)，可以為植物松土，它的糞便還能當(dāng)肥料呢!可蚯蚓喜歡什么樣的生活環(huán)境呢?這不，在今天的科學(xué)課上，我們就做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

“你認(rèn)為蚯蚓喜歡什么樣的環(huán)境呢?”楊老師問(wèn)。

“陰暗的。”“潮濕的。”

“那怎樣做實(shí)驗(yàn)?zāi)?這兩個(gè)條件放在一起研究還是分開(kāi)研究呢?”

“一起研究!”一向愛(ài)說(shuō)話的李澤華把手舉得像是要戳破天似的。“不!”我反駁道，“應(yīng)該分開(kāi)研究。萬(wàn)一實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的不一樣，就不好判斷是哪個(gè)條件引起的。而且，一起研究的話會(huì)有很多種組合，實(shí)驗(yàn)起來(lái)比較麻煩。”

老師肯定了我的回答：分開(kāi)研究。我們決定先研究蚯蚓喜歡明亮的環(huán)境還是陰暗的環(huán)境。

很快有同學(xué)貢獻(xiàn)了建議：找一個(gè)盒子，把它的蓋子剪掉一塊，把盒子里涂成黑色，在開(kāi)口的地方和與其相反的地方各放一堆土，中間留條縫，把兩條蚯蚓放在縫里，蓋上蓋子。5分鐘后打開(kāi)，觀察兩堆土中的蚯蚓數(shù)量。

“好好想想，有什么地方需要改一下?”楊老師問(wèn)。見(jiàn)我們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，便說(shuō)：“在土中照得到陽(yáng)光嗎?”你也許聽(tīng)不懂，老師的意思是這樣的：不用放土。如果放了土，蚯蚓無(wú)論在哪堆土中都是一樣，因?yàn)殛?yáng)光無(wú)法透過(guò)土壤。

說(shuō)干就干!5分鐘后，當(dāng)我們打開(kāi)蓋子時(shí)，蚯蚓全都躲在黑暗處，李澤華組的蚯蚓甚至鉆到了盒子底部的紙中。

第二個(gè)問(wèn)題也被我們解決了：把蚯蚓放在濕潤(rùn)和干燥的兩對(duì)土之間。我們組的實(shí)驗(yàn)出了點(diǎn)問(wèn)題，但大多數(shù)組的結(jié)果，蚯蚓都鉆在濕潤(rùn)的土中。

篇14：蚯蚓觀察日記

今天，陳老師給我了幾條可愛(ài)的小蚯蚓，讓我們觀察它。小蚯蚓的身子細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，身上有一節(jié)一節(jié)的環(huán)節(jié)。當(dāng)我仔細(xì)觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)小蚯蚓的前端有一節(jié)特別寬的環(huán)節(jié)，翻看書(shū)本后知道這個(gè)環(huán)節(jié)叫環(huán)帶，是蚯蚓的心臟部位。我把蚯蚓放在手上，蚯蚓就會(huì)亂蹦亂跳，還在我的手上留下黃黃的黏液，我想這可能是蚯蚓的血液吧!我放學(xué)后一定要去查查這到底是什么東西。回到家里，我把蚯蚓放在小盆子里，上面蓋上塑料紙。

第二天，當(dāng)我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)小蚯蚓不會(huì)動(dòng)了，我大驚失色，趕緊把我心愛(ài)的糖放在它的面前，可是它還是一動(dòng)不動(dòng)，可能是死了吧。我把它埋在花盆的泥土里。我又到小區(qū)的綠地里捉了幾條，我吸取了前一次的教訓(xùn)，把蚯蚓放在潮濕的土壤里，給它一個(gè)舒適的生活環(huán)境。

新捉來(lái)的蚯蚓“活潑可愛(ài)”，在它的“新家”里舒適地生活著，每天在家里休閑地“散散步，逛逛家。”一天晚上，我想看看可愛(ài)的小蚯蚓晚上是不是和我們一樣在家里睡覺(jué)?當(dāng)我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)中，一打開(kāi)燈，發(fā)現(xiàn)蚯蚓們都爬出來(lái)了，它們不是很喜歡泥土嗎?怎么會(huì)在土壤上面呢?我睜大眼睛看它們究竟要爬到哪里去?沒(méi)想到，蚯蚓一一爬回去了，我感到很奇怪，就上網(wǎng)查資料，原來(lái)蚯蚓是夜間活動(dòng)的動(dòng)物，一般是白天在土壤里休息，晚上出來(lái)尋找事物。而且蚯蚓很怕光。當(dāng)我開(kāi)燈時(shí)，它們以為是白天到了，就很快鉆到土壤里去了。我還知道蚯蚓是沒(méi)有眼睛的小動(dòng)物，主要靠皮膚來(lái)感受光線的強(qiáng)弱的。

我知道了這些知識(shí)后告訴自己以后不要打擾它們尋找食物，同時(shí)把這件事告訴爸爸媽媽，讓我們一起來(lái)照看這些可愛(ài)的蚯蚓。

篇15：蚯蚓日記讀后感

我喜歡蚯蚓會(huì)挖地洞，因?yàn)楫?dāng)有危險(xiǎn)的時(shí)候可以保護(hù)自己。我還喜歡蚯蚓不用洗澡，因?yàn)槲乙膊幌矚g洗澡，不光洗澡太麻煩，還占用了我許多玩的時(shí)間。

冬天到了，每個(gè)的星期天的晚上媽媽都會(huì)讓我洗澡，媽媽先進(jìn)浴室洗澡，把浴室弄得暖和和的，可是，每次媽媽都叫我三四次，我還是不想進(jìn)去，在外面多好啊！直到媽媽發(fā)火，我才慢吞吞的進(jìn)去。我告訴媽媽洗澡的時(shí)候別把水弄進(jìn)我的眼睛里，但她一點(diǎn)一不聽(tīng)話，總是會(huì)弄到我眼睛里。洗完澡后，我又想不出來(lái)了，因?yàn)槔锩嫣土恕?/p>

如果我是一條蚯蚓多好呀，那就不用洗澡了。

篇16：蚯蚓日記讀后感

蚯蚓媽媽說(shuō)：“地球給了我們一切，所以我們要鉆洞，幫助地球呼吸。”蚯蚓媽媽說(shuō)的話讓我明白了蚯蚓問(wèn)什么要鉆洞。

我喜歡這本書(shū)是因?yàn)闀?shū)里有很多我不知道的蚯蚓世界的事情和許多搞笑的故事。比如：蚯蚓教蜘蛛鉆洞，沒(méi)有成功，它的腳卡在了泥土里；蚯蚓能吃報(bào)紙，是因?yàn)樗亩亲羽I了。再比如：蚯蚓害怕鳥(niǎo)類，因?yàn)轼B(niǎo)類會(huì)吃掉它們；下雨時(shí)，蚯蚓會(huì)鉆出泥土，因?yàn)榈叵绿睗窳耍鼈儫o(wú)法呼吸。這讓我想起每當(dāng)下過(guò)雨后，在花園旁的小路上總會(huì)看到許多的蚯蚓和蝸牛還有它們的尸體。我想可能是因?yàn)?、它們沒(méi)有腿，下完雨后走的慢，太陽(yáng)就會(huì)把它們曬死;2、過(guò)路的人沒(méi)有注意，把它們踩死了。

看過(guò)這本書(shū)后，我又和媽媽上網(wǎng)查了一下，我知道了蚯蚓還有一個(gè)獨(dú)特的本領(lǐng)：當(dāng)它被切成兩段后，不會(huì)立刻死掉，而有頭的一段會(huì)再生。它們還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是：沒(méi)有牙齒，所以就不用去看牙醫(yī)啦！

蚯蚓對(duì)地球和人類幫助很大，可以松土還可以釣魚(yú)，并且不會(huì)傷害人類，但它長(zhǎng)得很丑，我還是不喜歡它。

篇17：蚯蚓日記讀后感

今天，我讀了《蚯蚓日記》，我非常喜歡看這本書(shū)，尤其喜歡蚯蚓跳舞這一段。

蚯蚓的舞步非常簡(jiǎn)單，把頭前后擺動(dòng)這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就可以參加學(xué)校舞會(huì)，我真的是太羨慕蚯蚓了。可是我學(xué)的舞步太難了，老師每次都要教們我好幾遍，我才能學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，并且老師總說(shuō)我動(dòng)作做不不到位，我很傷心。我最不喜歡壓腿了，每次老師給我壓腿我都疼的流眼淚。

雖然學(xué)舞蹈很累，很難，但我也一定會(huì)堅(jiān)持下去的，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g跳舞。

篇18：蚯蚓日記讀后感

這是一篇很有趣的故事，講的是小蚯蚓的觀察及思考。從一條小蚯蚓的角度看世界，記錄了學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴，還有對(duì)自我、未來(lái)的想法。

其中令我最感興趣的，就是《蚯蚓日記》中4月15日的這一篇，這一小段是這個(gè)《蚯蚓日記》中最令我難忘的。寫(xiě)的是蚯蚓中午忘帶早餐，他實(shí)在是太餓了，只好吃了回家的功課。老師為了懲罰他，叫他寫(xiě)十次＂我以后不吃回家作業(yè)＂。寫(xiě)完以后，他把那張紙也吃了。這段話使我聽(tīng)完后大笑不止，好半天才平靜下來(lái)。心里不由得想：這小蚯蚓的事咋這么有趣呢？

由此我想起一件發(fā)生在我身上的事，這件事跟小蚯蚓的事情很相像，疫情期間，學(xué)校給每個(gè)人發(fā)了一份餐具，要求妥善保管，每天都需要帶上，沒(méi)帶的人就只能吃手抓飯。但不幸的是，開(kāi)學(xué)第三天，我就把餐具給忘帶了！沒(méi)辦法啦，老師沒(méi)有多余的，同學(xué)也都各用各的，我只能用手抓著吃。開(kāi)始的時(shí)候我遲遲不肯下手，可是肚子不爭(zhēng)氣地“咕咕”叫起來(lái)，我只好小心翼翼的抓起飯吃起來(lái)。漸漸地我越吃越帶勁兒，竟然忘記了我吃的是手抓飯，結(jié)果……我……滿身都是油，連……地上……都是我滴的油！害得老師圍著我收拾了半天，氣得滿臉通紅，命令我趕緊把手洗了，并罰我把全部地面都拖一遍，還讓我把“我以后一定要帶餐具”這句話寫(xiě)50遍，那時(shí)候的我別提我有多尷尬了。

其實(shí)我挺羨慕蚯蚓的生活，如果我是蚯蚓，我會(huì)珍惜每一天――當(dāng)然，我并不是蚯蚓，我會(huì)做更有意義的事。但是這篇文章給了我一個(gè)很好的啟示――用日記記錄下平凡而快樂(lè)的.生活，就像那條蚯蚓一樣。

篇19：蚯蚓日記讀后感

小朋友你認(rèn)識(shí)蚯蚓嗎？今天我讀了一本《蚯蚓日記》那是一本非常有趣的書(shū)。

我最喜歡5月1日的日記，爺爺教蚯蚓禮貌非常重要，所以蚯蚓見(jiàn)到每一只螞蟻都會(huì)說(shuō)一聲早安，我們也像蚯蚓一樣做個(gè)有禮貌的好孩子。

特別是蚯蚓和好朋友蜘蛛互相教授自己的本領(lǐng)的那一段，每次讀的時(shí)候我都開(kāi)懷大笑，看來(lái)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。我們?cè)谏钪幸ハ鄮椭辞遄约旱拈L(zhǎng)處和短處。

我也要像蚯蚓一樣，用日記的形式記下生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

篇20：蚯蚓觀察日記

在學(xué)校里，科學(xué)老師說(shuō)蚯蚓被切成兩半會(huì)變成兩條蚯蚓，我想做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

晚上，我和爸爸在小區(qū)的花壇里抓蚯蚓。不一會(huì)兒，我們就發(fā)現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)蚯蚓。我們用一根筷子把蚯蚓挑起來(lái)，正要放到紙杯里，靈活的蚯蚓倏地一下就逃走了。我們沒(méi)辦法，只能耐心等待蚯蚓再出現(xiàn)。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，跑回家把鏟子拿來(lái)。我用鏟子直接鏟了一大堆泥土放入紙杯，一下子好幾條蚯蚓竄出來(lái)，把我們嚇了一跳。

終于可以做實(shí)驗(yàn)了。我先把一跳蚯蚓放進(jìn)另一個(gè)紙杯里，然后用刀筆砍向蚯蚓，段成兩節(jié)蚯蚓不停扭動(dòng)，果然像老師說(shuō)的那樣，段成兩節(jié)的蚯蚓仍然可以存活。而且，我的刀筆上沾上了紅色的血跡，沒(méi)想到蚯蚓會(huì)流血。第二天，我再去觀察這蚯蚓，紙杯里果然有兩只蚯蚓在爬，好像已經(jīng)不是昨晚受傷的蚯蚓了，他們的傷口沒(méi)有了，環(huán)帶也長(zhǎng)出來(lái)了。蚯蚓的生命力真強(qiáng)！

蚯蚓真是一種神奇又有趣的動(dòng)物！

篇21：觀察蚯蚓日記

今天上午，為了完成科學(xué)老師布置的任務(wù)――觀察蚯蚓。

我發(fā)現(xiàn)有一條紅紅的蚯蚓在翻開(kāi)的土里爬來(lái)爬去，于是我趕緊把蚯蚓拿了起來(lái)，可是蚯蚓在我手里掙扎著，把我嚇壞了，但我最后使勁地抓住了它的環(huán)帶，把蚯蚓放進(jìn)了種蔥的土里。我發(fā)現(xiàn)這條蚯蚓用嘴在土里挖洞，不一會(huì)兒，它就鉆進(jìn)土里不見(jiàn)了。

這時(shí)我把泥土重新扒開(kāi)，可是這條紅蚯蚓迫不及待地又鉆進(jìn)了泥土中，而且速度非常快，我又把土挖開(kāi)，想不到這次蚯蚓為我表現(xiàn)了一個(gè)“雜技”，它把尾巴緩緩地豎起象一根小小旗桿，做完這個(gè)動(dòng)作之后蚯蚓又馬上鉆進(jìn)了土壤里。我再次把泥土翻了開(kāi)來(lái)，這個(gè)小家伙跟我做了一個(gè)“游戲”――捉迷藏，它先把頭昂了一下，又急急忙忙地躲進(jìn)了土中。仿佛在說(shuō)：“你等一下，等我躲好了你再來(lái)找我吧。”

我怕傷著它，雙手小心翼翼地?fù)芘嗤粒M(fèi)了好大的勁，終于又把它揪了?繢礎(chǔ)４聳貝絲痰尿球荊?真像一個(gè)正在和我玩“捉迷藏”的小伙伴呀！通過(guò)這次細(xì)致的觀察，讓我知道了原來(lái)蚯蚓是用嘴巴來(lái)挖洞的，它能用軟軟的嘴把土挖開(kāi)真不簡(jiǎn)單啊！

篇22：觀察蚯蚓日記

為了知道蚯蚓是如何識(shí)別方向的呢？我準(zhǔn)備把那條蚯蚓拿回去好好研究觀察一番。

我先把蚯蚓放一邊，把泥巴放到它左邊不遠(yuǎn)的地方，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒它便爬到了泥巴里；我把蚯蚓挑出來(lái)，將泥放到另一邊相對(duì)較遠(yuǎn)的地方，但是很快它又爬進(jìn)泥巴里……不會(huì)吧，這蚯蚓這么喜歡泥巴？不行，我把泥巴放他后面，看他還會(huì)不會(huì)爬進(jìn)去。于是，我將泥巴移到了蚯蚓的后面，可過(guò)了一段時(shí)間，我愕然――蚯蚓怎么又爬進(jìn)泥巴里了！

嘿，這蚯蚓是怎么發(fā)現(xiàn)后面的泥巴的？我就不信這個(gè)邪了！可再仔細(xì)看這蚯蚓的身子，左看右看都沒(méi)見(jiàn)著眼睛。我就納悶了：蚯蚓到底有沒(méi)有眼睛呢？它究竟是怎樣識(shí)別方向的呢？這時(shí)我又做了一個(gè)不死心的實(shí)驗(yàn)：把蚯蚓用兩個(gè)盒子蓋上，把泥巴轉(zhuǎn)移到其他較遠(yuǎn)些的地方，再把盒子拿開(kāi)，過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，它竟然又爬進(jìn)了泥巴里。

我懵了，徹底懵了：把它蓋住已經(jīng)看不到了，這蚯蚓為什么又找到泥巴了？難道它是通過(guò)嗅覺(jué)在識(shí)別？帶著疑問(wèn)，我翻開(kāi)了爸爸給我買(mǎi)的百科全書(shū)，終于在里面發(fā)現(xiàn)了它的'秘密：敢情它還真是靠嗅覺(jué)來(lái)識(shí)別方向的，因?yàn)樗L(zhǎng)期在土里，眼睛的功能慢慢退化，最后只能靠它的嗅覺(jué)識(shí)別方向。太好了，我終于發(fā)現(xiàn)并解開(kāi)的蚯蚓的秘密！

看來(lái)，觀察事物必須要用心；只要多觀察多試驗(yàn)，就一定能成功。

篇23：觀察蚯蚓日記

今天放學(xué)回家，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我要找蚯蚓，寫(xiě)觀察日記。”媽媽說(shuō)：“好啊，那你到樓下花壇里挖些泥土回來(lái)。”

我拿著媽媽平時(shí)種花用的小鏟子和塑料口袋，二話不說(shuō)跑到樓下的花壇邊，拿著鏟子動(dòng)手挖了起來(lái)。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外的收獲，一條蚯蚓正在使勁的往泥土里鉆，我把它用鏟子鏟了起來(lái)，放進(jìn)口袋里提回了家。

回到家后，我把泥土倒在了地板上，把土刨開(kāi)，把蚯蚓找了出來(lái)。只見(jiàn)它一伸一縮的在地上蠕動(dòng)著，它先把前一段向前爬行著，接著后面的一段也慢慢地向前推動(dòng)著。嘴里還不斷吐出口水，爬過(guò)的地板上留下了一條痕跡。我認(rèn)真地觀察著這奇怪的“小家伙”。還不時(shí)的向媽媽提出問(wèn)題：“它沒(méi)有腳，也沒(méi)有骨頭是靠什么行走的呢？”“它有眼睛嗎？”“它靠什么辨別方向呢？”媽媽說(shuō)：“蚯蚓是一種身體細(xì)長(zhǎng)柔軟的環(huán)節(jié)動(dòng)物，我們平時(shí)叫它曲蟮，也稱地龍。”這時(shí)，我看見(jiàn)蚯蚓趴在地上沒(méi)有動(dòng)以為它死了，感到非常的擔(dān)心起來(lái)。于是我把它放進(jìn)裝著水的塑料瓶中，在水里它慢慢地動(dòng)了起來(lái)，還不斷翻著跟斗。后來(lái)，我把蚯蚓和水一起倒入了種大蒜的花盆中，蚯蚓感覺(jué)到泥土的氣息，一個(gè)勁地往土里鉆。它回到了自己真正的家中。

篇24：觀察蚯蚓日記

剛把蚯蚓拿回家，我就迫不及待地過(guò)去看它們。蚯蚓怎么不見(jiàn)了?只剩下一堆土。我拿著小棍兒 翻了翻土，嗨，它們都在土底下干活兒呢。

這么多的蚯蚓，大的有一公分那么長(zhǎng)，小的只有4.5厘米長(zhǎng)，只是比頭發(fā)絲兒稍微粗些。

一只蚯蚓被我挑在盤(pán)子里，聽(tīng)說(shuō)蚯蚓分成兩段不會(huì)死，我叫爸爸來(lái)試試。他一手拿一根小棍，分別按住蚯蚓的頭和尾，向兩個(gè)方向扯。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸把小棍拿開(kāi)，蚯蚓快要變成兩段了，它痛苦的扭曲著身體，爸爸一狠心，把蚯蚓徹底分成了兩段。有頭的一段比較安靜地躺在盤(pán)子上，后一段不停地扭著。爸爸說(shuō)，扯玩了蚯蚓，他都吃不下晚飯了。

真奇怪!蚯蚓被扯開(kāi)了，怎么沒(méi)流血呀?

篇25：蚯蚓的日記

今天的小主播是潘奕諾小朋友，她講的是有關(guān)蚯蚓的生活的故事，小蚯蚓用日記的形式記錄了他的生活和各種想法，對(duì)想要了解蚯蚓生活的小朋友來(lái)說(shuō)，是不可多得的一本好書(shū)呢。

奕諾小朋友講起故事來(lái)，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)音清晰標(biāo)準(zhǔn)，故事的節(jié)奏感也把握的很棒，寶貝要繼續(xù)加油哦！么么噠！

這是一本極為有趣的圖畫(huà)書(shū)，以日記書(shū)寫(xiě)的方式，記錄和表達(dá)了小蚯蚓的觀察及思考。從小蚯蚓的觀點(diǎn)看世界，紀(jì)錄了學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴，還有對(duì)自我、未來(lái)的想法，很能得到孩子認(rèn)同。

故事小主播征集

歡迎小寶貝們也發(fā)來(lái)自己講的故事，郵箱地址是，標(biāo)題記得注明“故事小主播”，附上寶貝的照片和姓名！親們也可以使用荔枝FM直接投稿（@愛(ài)讀童書(shū)媽媽小莉）。小莉?qū)⒉欢ㄆ陔S機(jī)挑選一位寶貝免費(fèi)送出精美書(shū)籍一套！獲獎(jiǎng)名單會(huì)在小主播故事里公布哦！

親愛(ài)噠，在茫茫人海中相遇就是緣分，我是三個(gè)女兒的媽媽小莉。

我畢業(yè)于播音專業(yè)，和三個(gè)娃一起讀了20xx多本繪本，在這里，我每天都會(huì)更新一個(gè)故事音頻，分享我的育兒故事，這個(gè)小小的公號(hào)也因?yàn)閶寢寕兊膫鞑ィ税偃f(wàn)媽媽關(guān)注。

做媽媽的路上，讓我們彼此依偎，共同成長(zhǎng)。

篇26：蚯蚓的日記

遠(yuǎn)方，一塊干涸的土地上躺著一只被太陽(yáng)烤得通紅的蚯蚓，這是一只紅色的蚯蚓，它無(wú)力地躺在裂縫交錯(cuò)的土地上，仿佛在渴望雨水的降臨。

蚯蚓試圖往前方挪動(dòng)著，可惜沒(méi)成功，它的皮膚已被定在原地。太陽(yáng)如同一個(gè)打啊火球，把蚯蚓原本干燥的皮膚曬得更干，好像要把它的內(nèi)臟給燒透。

蚯蚓虛弱地趴在地上，它想到了往日綠蔭的陪伴，想到了往日與姐妹們開(kāi)心地玩耍，想到了往日雨水的甘甜......它很后悔，平日它都不懂珍惜，失去了才后悔。它的命運(yùn)已經(jīng)無(wú)法改變了吧。它的眼神在訴說(shuō)著絕望。不遠(yuǎn)處，一片葉子也只剩最后的力氣了，它也即將離開(kāi)大樹(shù)媽媽，落入泥土，成為一杯黃土。

就在它們要面對(duì)死神的圣禮時(shí)，天空中奇跡般出現(xiàn)了一小朵烏云，蚯蚓無(wú)力地抬起頭，它在那一小朵烏云中，看到了生存的希望，看到了走下去的力量。烏云越積越多，越積越多，越積越多......最后滿天空都是烏云，它們好似有發(fā)泄不完的脾氣，都灑落下了豆大的雨點(diǎn)。蚯蚓慢慢地仰起頭，享受著雨露的甘甜。

等蚯蚓有了力氣，它歡樂(lè)地在土地上翻滾，享受著久違的甘霖。

篇27：蚯蚓的日記

為了寫(xiě)好老師布置的觀察日記，昨天下午放學(xué)后我就來(lái)到了這里——鄉(xiāng)下舅舅的家。昨天晚上睡覺(jué)前我還在發(fā)愁，不知道寫(xiě)什么好。

今天中午，我在舅舅家門(mén)前的水溝里發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，我心想：就來(lái)觀察蚯蚓吧。蚯蚓的樣子跟我在電視上看到的差不多，他的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的像一根筷子，顏色是棕紅色的，圓圓的身體有我的小指這么粗。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它時(shí)，它在左右扭動(dòng)，艱難地向前爬行，爬著爬著，它就往土里鉆。我迅速地把它從土里揪出來(lái)，玩弄了一陣子，發(fā)現(xiàn)他會(huì)吃泥土，拉的便便也是泥土。

吃過(guò)午飯后我又去看蚯蚓，發(fā)現(xiàn)一個(gè)干巴巴的尸體，蚯蚓為什么死了

后來(lái)我查了<<十萬(wàn)個(gè)為什么>>才知道：蚯蚓喜歡濕處。上午太陽(yáng)很熱把地面曬干了，蚯蚓身體中的水分就會(huì)流失，所以就死了。

篇28：蚯蚓的日記

今日我讀了一本極為好玩的圖畫(huà)書(shū)，書(shū)名叫《蚯蚓的日記》。

這是一本小蚯蚓寫(xiě)得日記，講的是他的生活和想法，特殊好玩。我很喜愛(ài)，當(dāng)我讀到小蚯蚓記住爺爺?shù)脑捥貏e有禮貌的對(duì)著六百只螞蟻一個(gè)個(gè)問(wèn)好的時(shí)候，我和媽媽都笑得都直不起腰來(lái)了；

當(dāng)我看到小蚯蚓既不會(huì)因?yàn)椴戎喟瓦M(jìn)門(mén)被爸爸媽媽罵也不用洗澡時(shí)，我覺(jué)得又驚異又艷羨，想著假如自己也可以不用洗澡該多好啊，看來(lái)這本書(shū)，應(yīng)當(dāng)讓媽媽也好好看看，每次總逼著我洗澡。

看著看著我覺(jué)得小蚯蚓真惡心，長(zhǎng)的好丑，而且還吃垃圾、報(bào)紙、樹(shù)葉。可是，爸爸媽媽告知我，雖然蚯蚓不像蝴蝶那么美麗，不像蜜蜂那么辛苦，可是，它也是一個(gè)獨(dú)立的小生命，它也會(huì)有自己的生活，雖然渺小但也同樣有自己的志向。讀完后，我要學(xué)習(xí)小蚯蚓，雖然小但有自己的志向，我也有自己的目標(biāo)與志向：長(zhǎng)大后，我想當(dāng)個(gè)舞蹈家。雖然他們長(zhǎng)得難看，我們一樣要敬重他們，因?yàn)樗臀覀円粯佣际且粋€(gè)生命，那就讓我們從現(xiàn)在起先學(xué)會(huì)敬重別人。

這是一本極為好玩的圖畫(huà)書(shū)，以日記書(shū)寫(xiě)的方式，記錄和表達(dá)了小蚯蚓的視察及思索。從小蚯蚓的觀點(diǎn)看世界，紀(jì)錄了學(xué)校、家庭和摯友之間的生活點(diǎn)滴，還有對(duì)自我、將來(lái)的想法，很能得到孩子認(rèn)同。同時(shí)也在幽默詼諧的語(yǔ)調(diào)中，傳達(dá)有關(guān)不同生物和地球的相關(guān)學(xué)問(wèn)。幫助孩子培育樂(lè)觀、正向的看法，及多元思索的習(xí)慣。

篇29：蚯蚓的日記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用觀察、猜測(cè)、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中故事內(nèi)容。

2、了解日記的基本表現(xiàn)形式并嘗試運(yùn)用圖畫(huà)的方式記錄日記。

3、體驗(yàn)閱讀和記錄日記的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電子繪本《蚯蚓的日記》二份（封面的日期可以去掉，在整個(gè)活動(dòng)中起不到太大的作用、蚯蚓跳舞的音樂(lè)太過(guò)于平淡，。）

2、底板和筆人手一份；

3、桌布若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒猜謎，引出繪本，激發(fā)幼兒興趣

1．幼兒猜謎，引出繪本。

師：老師今天帶來(lái)了一本有趣繪本，和一種動(dòng)物有關(guān)，我們一起來(lái)猜猜！‘不管翻地或打洞，天生愛(ài)動(dòng)到處鉆，松松土來(lái)施點(diǎn)肥，人人稱我為地龍。’是什么動(dòng)物？（蚯蚓）（雖然幼兒興趣濃厚，但是此謎語(yǔ)內(nèi)容容易將幼兒誤導(dǎo)，“翻地、打洞”使孩子誤以為是鼠類或者蛇類、，蟻類，雖然在最后孩子能猜出是蚯蚓，但是所有時(shí)間較多，時(shí)間比例失調(diào)。建議可以改用幼兒曾經(jīng)才過(guò)的謎語(yǔ)，即激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能夠快速的引出繪本。）

師：大家一起來(lái)看看書(shū)的封面，你看到了什么？（幼兒回答）有一直可愛(ài)的蚯蚓在寫(xiě)日記。(可以說(shuō)幼兒的觀察力確實(shí)很豐富，但是由于教師的提問(wèn)，所以導(dǎo)致幼兒在敘述時(shí)沒(méi)辦法用一句完整的話表述所有的內(nèi)容，因此建議教師的提問(wèn)改為：“大家一起來(lái)看看書(shū)的封面，你們看到了誰(shuí)在做什么？”)

2、介紹繪本。

師：這本書(shū)的名字叫做《蚯蚓的日記》。是由朵淋.克羅寧寫(xiě)的，哈利.布里斯畫(huà)的，再由中國(guó)的陳宏淑翻譯。

3、引導(dǎo)幼兒討論：什么是日記？（幼兒回答）

師：什么是日記？日記到底是什么樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來(lái)看看這本書(shū)，尋找答案吧。（通過(guò)封面，幼兒能夠說(shuō)出了日記是把東西寫(xiě)在書(shū)上之類的概念，此環(huán)節(jié)提煉幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，然后再拋出問(wèn)題，引發(fā)幼兒帶著問(wèn)題閱讀繪本的興趣。）

二、師幼共同閱讀PPT，了解繪本故事內(nèi)容和日記的基本表現(xiàn)形式.

1．第一遍閱讀，啟發(fā)運(yùn)用觀察、猜測(cè)、討論等方法閱讀繪本，初步理解繪本中故事內(nèi)容。（讓幼兒觀察的每個(gè)環(huán)節(jié)，教師都先引導(dǎo)幼兒觀察是什么時(shí)間？在看看記錄了什么事情？為提煉日記的形式打下基礎(chǔ)。）

（1）師引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁(yè)

師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時(shí)候?qū)懙膯幔浚?0月6日）原來(lái)記日記的時(shí)候是要先寫(xiě)上幾月幾日的。在這一天里，有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？（幼兒討論回答）

師講述故事：原來(lái)蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來(lái)的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺(jué)得明天蚯蚓會(huì)成功嗎？

（2）師引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁(yè)

師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對(duì)了，10月7日，這一天蚯蚓學(xué)會(huì)倒立了嗎？為什么沒(méi)有成功呢？（了解蚯蚓沒(méi)有腳的特點(diǎn)，不能吸附在樹(shù)枝上。）

（3）師引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁(yè)

師：10月8日，發(fā)生了什么事情？

（4）師引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁(yè)

（播放孩子的尖叫聲）師：你聽(tīng)到了什么？這是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢？她們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關(guān)系啊？幼兒大膽想象猜測(cè)。師講述故事。（由于教師出示尖叫聲時(shí)還停留在第三頁(yè)，所以幼兒在想象猜測(cè)時(shí)都是以第三頁(yè)畫(huà)面的人物、事情進(jìn)行延續(xù)性猜想。所以教師在提示語(yǔ)言上應(yīng)做改動(dòng)：“我們接著看下一篇日記吧，看看蚯蚓記錄了什么事情？”）

師：這件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道？對(duì)了，蚯蚓在日記的最上面都有標(biāo)日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會(huì)怎么樣？

（4）師引導(dǎo)幼兒閱讀第五頁(yè)

師：10月9日，蚯蚓做了一件很調(diào)皮的事情。我們一起來(lái)看看蚯蚓今天的日記里寫(xiě)了什么。

（5）師引導(dǎo)幼兒閱讀第六頁(yè)

（播放音樂(lè)）師：10月11日，你們聽(tīng)到什么聲音？蚯蚓可能在做什么呢？我們來(lái)看看到底它在干什么？（這出現(xiàn)的問(wèn)題與第四頁(yè)出現(xiàn)的是一樣的，所以教師應(yīng)該在敘述時(shí)先讓幼兒明白這天的日記寫(xiě)完了。接下去要看第二天的日記，再播放音樂(lè)。）

師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它吧！（由于整堂課都顯得比較順暢、目的性明確，所以教師原來(lái)的意思是想在這環(huán)節(jié)讓幼兒動(dòng)一動(dòng)，活躍一下氛圍。但是選擇的音樂(lè)比較平淡，聽(tīng)起來(lái)沒(méi)有興奮感，而且當(dāng)引導(dǎo)幼兒模仿其動(dòng)態(tài)時(shí)，就應(yīng)該讓所有幼兒站起來(lái)模仿，這樣更能活躍氛圍。）

（7）閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡(jiǎn)單含義。

師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來(lái)日記是用文字或者圖案的方法記錄自己在一天中做過(guò)的，或看到的，或聽(tīng)到的，或想到的一件你覺(jué)得很有意義的事情，可以是你開(kāi)心，難過(guò)，害怕的等，而且每篇日記都標(biāo)有時(shí)間。（應(yīng)當(dāng)先試著提煉孩子的的經(jīng)驗(yàn)。本次課時(shí)教師臨時(shí)改動(dòng)為：“書(shū)看完了，請(qǐng)你們告訴老師什么是日記，日記到底是什么樣的？”雖然一開(kāi)始，幼兒只是說(shuō)出自己所看到的書(shū)本內(nèi)容，但是經(jīng)過(guò)教師不斷的引導(dǎo)，在最后悅釤說(shuō)出了較為準(zhǔn)確的含義。教師立馬在她的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、提升）

2．師幼第二遍完整閱讀10月6日到10月11日蚯蚓的日記。

三、啟發(fā)幼兒根據(jù)提示嘗試記錄日記

1、師用神秘的語(yǔ)氣提出記日記的想法，激發(fā)幼兒興趣。

師：這里有張空白的日記，是什么時(shí)候的？

師：蚯蚓忘記寫(xiě)10月12日的日記了。我們現(xiàn)在聽(tīng)一聽(tīng)今天發(fā)生了什么事情，請(qǐng)你來(lái)幫助蚯蚓把這天的日記記下來(lái)。

師：10月12日，作為一條蚯蚓，有三件事我不喜歡：1、不能吃口香糖；2、我的頭和尾巴總是張的一樣；3、不能穿鞋。（由于這不是發(fā)散性的記錄，所以教師無(wú)法進(jìn)行示范。但是所提供記錄的內(nèi)容多而雜，所以幼兒在記錄時(shí)顯得比較亂、有些注意力不集中的孩子也忘記了能容。因此改用一個(gè)小故事的形式，讓幼兒記錄：“10月12日，今天是我的生日，特別的開(kāi)心。小白兔送給我一雙鞋子，很漂亮，可是因?yàn)槲覜](méi)有腳，沒(méi)辦法穿！唉，太可惜了！”預(yù)測(cè)幼兒可能會(huì)出現(xiàn)一幅圖代表全部故事能容或者多幅圖代表故事的發(fā)展。教師到時(shí)候在根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)。）

篇30：挖蚯蚓小學(xué)生日記

國(guó)慶節(jié)，我和姨爸爸去外婆家的菜園里挖蚯蚓，準(zhǔn)備上科學(xué)課的動(dòng)物標(biāo)本。

姨爸爸扛起大鋤頭走向菜園，我手拿小瓶緊跟在后面。在菜園里，姨爸爸小心翼翼地挖著泥土，生怕把蚯蚓弄斷。當(dāng)挖出第一條蚯蚓的時(shí)候，我高興得跳了起來(lái)，連忙把它從土里輕輕地拈起來(lái)，放在手心里仔細(xì)地觀察著。我手中的蚯蚓身子細(xì)長(zhǎng)，深褐色的皮膚，身體軟軟的像柔軟的棉花糖，它使勁地爬動(dòng)著，惹得我手心癢癢的，都快捧不住了，趕緊把它裝進(jìn)了玻璃瓶。姨爸爸接連又挖出了許多條，我數(shù)了數(shù)，一共有十條。我把它們小心地裝進(jìn)了瓶里，再放進(jìn)一些潮濕的泥土。

回到家里，我們?cè)谄可w上打了幾個(gè)小孔，讓蚯蚓能夠自由地呼吸。望著這瓶“寶貝”，我們都開(kāi)心地笑了，挖蚯蚓也是一堂真實(shí)、生動(dòng)的科技課呢。

篇31：挖蚯蚓小學(xué)生日記

昨天我們?nèi)乙黄鹑ネ隍球尽Ｎ覀兿韧跇窍碌耐粒抢锏耐练浅Ｓ玻沂屈S白色，所以挖不到蚯蚓。我們又去了公園挖土，結(jié)果也是一樣。于是，我們又去了河邊挖，因?yàn)橥寥篮軡駶?rùn)，所以很軟，挖起來(lái)很輕松。還因?yàn)橥晾镉泻芏酄I(yíng)養(yǎng)，所以是黑色的，爸爸說(shuō)這種土最適合拿來(lái)種植物。他拿起鐵鍬，很快就挖了一個(gè)洞，接著又挖了一下，就發(fā)現(xiàn)了條細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)、棕紅色的蚯蚓在拼命地扭動(dòng)，好像在說(shuō)：“救命呀，我才不想被抓去當(dāng)魚(yú)餌！”我把它放進(jìn)紙杯里，對(duì)它說(shuō)：“放心吧，我不會(huì)傷害你的。”等它覺(jué)得安全后，就鉆進(jìn)土里了。

爸爸把鍬給我，說(shuō)：“這次輪到你了”。我雙手握住鍬把，把鍬尖插進(jìn)土里，再把土翹起來(lái)，用鍬的側(cè)面把土敲開(kāi)，便看到了一條胖胖的蚯蚓，它連忙把身體往土里縮，想躲進(jìn)去。我說(shuō)：“你跑不了了”。說(shuō)著就手起“鍬”落，把它躲的那塊土裝進(jìn)了杯子里。我回家后，就把蚯蚓放進(jìn)花盆里，讓它幫助花朵松土，讓花朵長(zhǎng)得更漂亮！