第一篇：我心中的語文作文600字
我心中的語文作文600字
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我心中的語文作文600字，希望對大家有所幫助。
我心中的語文作文600字1語文老師的手是語言上的萬能手，她的手能變出字母，讓我們認識生字，能變出漂亮的大字，讓我們摹仿，練習；語文老師的嘴巴是永不生銹的播種機；為我們播下知識的種子，智慧的種子；語文老師的眼睛更是一縷滿含溫暖的陽光，在我們失敗、偷懶、灰心時安慰我們，提醒我們，鼓勵我們……
記得那是一個夏天的上午：“下面我檢查一下同學們昨晚的作業情況。”語文老師的話音剛一落，就聽見同學們“嘩啦啦”的翻作業聲。老師挨個兒走到同學們的座位前檢查作業。我也連忙拿出自己的作業，看著作業上漂亮的、整齊的字形，生動、流暢的語句，心中不禁得意起來：嘿嘿，這次一定能得個“優秀”！
老師走到了我面前，不慌不忙地掀開作業本看了起來，我心里好像有一只調皮的小兔子跳來跳去，緊張的不得了。“賈心悅，你的讀書簽字條呢？”語文老師突然開口說。什么？簽字？糟糕，我怎么把這個給忘了呢？我心中大喊不妙。“老師，我讀了，不信你打電話問我的家長！”我趕忙解釋道。“我要的是家長的簽字條。”老師十分生氣地回了我一句。那時我的眼淚差點奪眶而出，我在心中暗暗想：哼！什么好老師！我還以為你會不計較這種小事呢！可是等我靜下心來想了想，醒悟到本來就是我的錯。于是我趕快寫了一份檢查，并拿回家讓媽媽簽了字。
第二天我懷著忐忑不安的心情來到老師的辦公室交了那份檢查，誰知老師不但沒有批評我，而是想母親一樣語重心長地說：“心悅，老師昨天批評你并不是不喜歡你了。老師只是按照一個好學生的標準去要求你，希望你更優秀。”望著老師慈愛的眼神，聽著老師慈祥的聲音，我不禁鼻子一酸又差點流下眼淚。我心里十分自責：我怎么能那樣想？還覺得老師很討厭，也不想一想老師為誰好。
從那以后不管誰批評我，我都會虛心接受。是老師讓我明白了“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”這句話的含義。老師我一定不會辜負你對我的期望！盡自己最大的努力，做一個優秀的學生，讓您終身引以為榮。
我心中的語文作文600字2春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，一根根燃燒的蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己、你是我心目中辛勤的園丁，用你沾滿粉筆沫的雙手，澆灌著我們，讓我們在你的指導下茁壯成長。
李老師，你有一頭齊肩短發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙湖水般清澈的眸子，一張能說會道的嘴巴，教懂了我們許許多多的知識，你那優美的身姿，印在了知識的海洋里。
李老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任，他在講語文課時總是那么的認真，多么的仔細，多么的有趣，所以同學們都聽得津津有味。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁，祖國的花朵，我卻要說，您就是祖國的棟梁，祖國那朵最鮮艷的花朵。如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
李老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，李老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!李老師，您的付出太多了，我們一定會以最最好的成績來回報您。
我們永遠愛您，李老師!
我心中的語文作文600字3在我內心的一個角落中，一直對語文有兩種態度，有時，連我自己都無法察覺。但是，現在我終于察覺到了。
在小學，語文是我們全班同學公認的最不愿意學的一門學科。一年級時，語文的學習格外簡單，老師也十分擅長與我們交流，只要有什么困難，老師都會耐心的給我們講解，直到我們聽懂；二年級時，換了一個語文老師，但只是與我們單純的交流和講題。但在我的記憶中，她都不怎么講話；三年級時，我們再一次換了語文老師，不嚴厲也不太放縱我們，我的語文成績可是第一次有明顯的下滑；四、五、六年級是我語文成績的最低谷，老師最后一次換了，換了一個四十多歲的女老師，她講的課太乏味，太學術，只是單純的文字講述，而且還不笑，有時只對班內的好學生交流交流，仿佛其他人壓根不會進步一樣，使我的語文成績大幅度下降。同時，讓我在小升初時，語文的“超短”發揮，讓我的語文成績向上也上不去。我開始厭倦語文。
到了初中，我對語文的態度漸漸改變，更重要的是：第一次月考的語文成績使我重新燃起了對語文的希望。
在初中的第一堂課就是語文，我的心中充滿著無數個語文老師的樣子：一個幽默但又嚴謹的年輕教師；一個教學好但對我們十分放松的中年教師；或者是一個十分嚴厲的老年教師……。各種期待在我的腦海中走過。突然，班主任走了進來，難不成他就是我們的語文老師，這讓我難免有些小激動。他幽默搞笑，但又嚴謹認真，無異于是個好老師。于是，我對語文開始充滿期待。爭取每節課發一次言，認真完成作業，課下及時復習。在第一次語文考試中，我出乎意料的考了一百多分。就這樣，我漸漸的喜愛語文。
我心中的語文有兩個，前者是過去，后者才是我將來走的道路。
我心中的語文作文600字4我心目中的語文老師，他不必像一個演員，有一絲不茍且精致的妝容，但他必須可以真誠的對每一位同學微笑，他不必像一個舞者，衣著光鮮亮麗，他可以衣著樸素，但他的衣服必須干凈且整潔，他不必像一個領導者，嚴肅且高高在上讓人敬仰，他必須可以牽起每一位同學的手，與他們做朋友，與他們談笑。
我心目中的語文老師他一定要是一個智者，告訴我們什么該做，什么不該做，但他并不一定直接告訴我們，而是讓我們自己細細去體會，去理解，去明白。他在我們做了錯事之后，不會把我們拎出去罵一頓，逼迫我們承認錯誤，然后再在班里或學校里宣傳，把我們當成反面教材，去告誡別人不要重復我們的錯誤，而是讓我們靜靜的站在他面前，自己去發現錯誤，自己去承認錯誤并承擔錯誤，讓我們深刻的記住這個錯誤所帶來的教訓。他可以教會我們自己去判斷一件事的好與壞，并告訴我們壞所帶來的后果，讓我們不被虛榮，好勝之心蒙住眼睛。能夠正確的看待所有的事情，不誤入歧途。
我心目中的語文老師他一定要是一個歌者，他可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟，他也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽光輝灑滿大地的溫暖，唱出花朵綻開笑顏的美麗，唱出春天萬物復蘇的生氣。他可以唱出愛恨，唱出美好與哀傷，唱出世間萬物世間的一切。他可以用他的的歌聲教會我們愛恨情仇，教會我們世間都是相對的，有善良也有邪惡，教會我們好人總是多過惡人，只有好人才是最受祝福。他讓我們發現世間的美好，告訴我們要心懷善念，這樣才會使世界更加美好。他可以讓我們心懷感激和善意的面對惡人，因為是他們才能告訴世界上有好人，因為有了惡人所以才有好人，才能讓我們發現世間還是好人多。當我們面對惡人時，不是對他們產生鄙視，而是告訴他們不要再做惡事。他的歌聲教會我們要微笑的面對世界。
我心中的語文作文600字5曾經，在我心目中，語文是我最不喜歡的科目。我總覺得學語文，就是死背死記，可進入初中以后，我漸漸地改變了以往錯誤的看法，我發現語文原來也是非常有趣的科目。
課堂上，我輕松愉快地暢游在書海之中，與同學共同穿越時空，與古代的豪杰探討“禮，義”；我們打破國界，與海倫交談正確的人生觀；我們飛越太平洋，與戴維共同呼吁：世界要和平。
長大的我，依依不舍地告別了天真爛漫的童年，但我可以在語文書中，與蕭紅、魯迅共同回憶我們美好的童年，在百草園里找樂趣。現在學業繁重，很少有機會出去集體活動，但我們可以和孔子同游，在欣賞風景的時候，向他請教儒家經典，進行難得的古今文化交流。
我們這個年齡的學生往往有叛逆的'心理，做事總是我行我素，不聽他人勸告。學了語文，我知道了——向齊威王學習，要多聽他人意見，兼聽則明，才能明辨是非。假如齊威王不接納規勸，怎么能來“六國朝齊”呢？
如今我們就要畢業了，即將面臨升學問題，國家還不是發達，而且人口眾多，工作很難找。因此我們要記住“生于憂患，死于安樂”，時刻有憂患意識，積極進取，不懈努力。
當然，有樂趣就有煩惱，語文還是少不了一大堆的背誦，一大堆的默寫，但是我們要記住這是基礎，是積累，是考驗，“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，……”。這樣才能“曾益其所不能”。
我心中的語文就是這樣，它讓我學會了如何面對人生，如何對待困難，如何保持良好的心態，如何做到“位卑未敢忘憂國”。
我心中的語文作文600字6語文并不是我的強項，但我還是喜歡它。小學一年級時學過漢語拼音，那應該就是語文的基本了。
語文是我民族獨一無二的文化。它展示著中國幾千年的文字演變。在科技發達的今天，仍然處處都要用到語文。它的每一個字都有著一個故事，或悲或喜，或贊或嘆，全然沒有數字的冰冷和英文的凝固。這些靈動而奇妙的一筆一畫，讓我們擋不住動力要去學習它們。
語文一定是有生命的。它有化虛為實的比喻法，有山水有情的擬人法，有氣勢如虹的排比法，有正反縱橫的對比法，有音韻鏗鏘的整句法。有行云流水的散文，也有意境深遠的詩詞……語文就是一個大家庭，讓自己的每一個成員都在這世間流傳下去。
畢淑敏說，每一本書都是作者的墓志銘。真羨慕那些作家，每天都可以生活在如此的有情調的語文中，魯迅先生一生忠于寫作，從百草園到三味書屋，哪里都有他的足跡。海倫·凱勒重病在身，還是堅持每天學習文字。馬克·吐溫用真稚的語言講述他的童年時光，讓多少人都回憶到過去。冰心喜愛孩子，使她的許多作品都受到孩子們的歡迎。
《草房子》到底有多出名，一個個震撼人心、摧人淚下的故事藏在那一句句話中。《烏丟丟奇遇》那生動有趣的童話，實則在告訴人們道理。《苦兒流浪記》真實地反映出現代社會的黑暗，窮富人之間的天壤之別。《三國演義》則是講述了中國歷史上魏、蜀、吳之間紛亂的戰斗。
語文不只是一門科目，學好語文的關鍵就是多讀多積累。九州華廈文化豈是兩個字能概括的？中、高考語文都是十分重要的。現在正是需要科技人才的時候，學好語文，將來方可國爭光。心目中的語文，就如一片天空，我們每個人都在它底下心情、愉快的奔跑！
我心中的語文作文600字7溫嶺這座小城，有群山，有大海，有晴云，有詩意，有語文，有生活。
正值盛夏，陽光日日照著，行道樹愈發綠得濃郁。空氣實在是悶，呼吸都困難起來，知了的鳴叫聲太過刺耳，像有百十只圍在耳邊轟鳴，無時無刻不在提醒人現在是夏天最熱鬧的日子。
會場里十分涼快，由于外面實在是讓我熱得發昏，這里就對我有強大的吸引力。
大家期待的不只是王君老師的語文課，還有肖培東老師的課堂。說起肖老師，我就會想起他穿著紫色襯衫，戴著眼鏡的樣子，從骨子里散發出來的儒雅的氣質。他的課堂上，同學們從字詞中體會深意，老師深情地與他們對話，有條不紊，不慌不忙，娓娓道來。他這次帶來的是居里夫人的文章《美麗的顏色》，在這節課上，學生們不僅學到了一些寫傳記的方法，也懂得了文章的大意，更加了解居里夫人等科學家身上的美好的精神品質。而且，肖培東老師對文章的解讀方法也值得學習。
當然，不同老師有不同風格的課堂。司艷平老師講的是關于李白的群詩閱讀，李白詩最大的風格就是夸張，她講到了夸張的分類，講到了李白的感情。她是欣賞、崇拜李白的，她朗讀的聲音，她環顧的眼神，她與學生交流的語調無時不在告訴我們，她喜愛這位詩人。
郭永軍老師與同學們一起品讀了江一郎先生的詩歌。朗誦時，他哽咽著，這份真誠感動著會場聽課的老師們，他的朗誦才華也震驚了所有人。
黃厚江老師的《春江花月夜》課堂風趣幽默，他就像一位老頑童，童心未泯，他以“月”為主線，把同學們帶回了那個傳說中才有的大唐。王崧舟老師講的是《記承天寺夜游》，雖說是小學語文課，但是也很有深意，給我們都帶來了許多思考。
行走在溫嶺的街道上，已是傍晚。蟬聲陣陣，空氣也還是十分燥熱，此時的我的心里竟有幾分舒暢，仿佛我正徜徉在語文詩意的海洋里。
語文的溫柔沁入我心，因此，我也慢慢喜歡上了溫嶺這座有山有海的小城，慢慢地，這里的陽光也溫柔了許多。
我心中的語文作文600字8語文的朦朧的模式。作為語文教師，當然應該有更加專業一些的思考。這種思考，必然有自己學習語文經歷的個性烙印，所以每個人都有自己心中的語文。
回顧起來，我喜歡語文當然與老師教導、語文課學習不無關系，但主要是在一種不知不覺的課外閱讀環境氛圍中形成的。記得小時候，一次偶爾從床下翻出幾本繡像小說，其中就有《三國演義》，那時我不過10歲左右，識字還不多，硬是一半兒啃、一半兒猜地讀起來，雖然是囫圇吞棗、似懂非懂，但讀得津津有味。借助于文字，我能夠進入那幾千年前的奇妙世界，與其中的人物同呼吸、共命運，真正是“為古人擔憂”！到小學四年級，有機會擔任上海市少年兒童圖書館的小管理員，一星期可以借閱四五本書，那是多么奢侈的精神大餐啊！從此一發而不可收，開始向更廣泛的閱讀領域進軍。
令我至今想起來還感到十分幸運的，是初中時正逢教材改革，國家編了一套文學、漢語分家的新教材，那本文學教材像磁鐵一樣緊緊地吸引著我，精彩的小說片段、樂府民謠、唐詩宋詞，元明散曲，以及現代和外國作品，極大地刺激了我的閱讀欲望，鮮活靈動的情節、有血有肉的人物和令人難忘的妙語深深地印在我的腦海里。這本教材是我的最愛，保存了很長時間，幾次清理舊書都舍不得賣掉，直到“文革”中被紅衛兵小將抄去。我的文學情結，就是這樣種下的。
高中時我又有幸遇到了一位高水平的語文老師，他學養豐富，講課思路清晰、見解獨到，并且很重視課外閱讀指導。在他的引導下，我愛讀魯迅，愛讀古代作品和外國作品，積累日多，文學情結益濃，而且正如人們常說的，“得法于課內，得益于課外”，老師的分析方法和思路，被我不知不覺地模仿、遷移到課外閱讀中，舉一反三，閱讀質量也隨之提高。我個人的經驗當然有限而且片面，但回首往事，我心中的語文，就是在這樣一片土壤上建構起來的。我的體會是，如能引導學生多讀書、讀好書、讀整本書，不愁學生學不好語文。
我心中的語文作文600字9語文如詩，吟出心中真情；語文如歌，唱出美好人生；語文如畫，繪出美麗風景。語文你是我心中的芳草地。
走進這片芳草地，詩歌讓我的眼前明亮起來。初三的重壓下，我總感受到前途茫茫，害怕未來。是李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”激勵了我。詩人面對痛苦的現實依舊能壯心不已積極樂觀面對生活。初三只是一個小坎，跨過去便是海闊天空。我喜歡劉禹錫的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的豁達；我也喜歡李商隱的“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的溫馨；我還喜歡陶淵明的“采菊東籬下，悠然現南山”的幽靜……我陶醉在詩中，感受著詩意的人生。
走進這片綠草地，小說讓我看清世界百態。讀《老人與海》，我為他的堅毅所折服，我至今還能記得里面的一句話“一個人可以被毀滅，但不能給打敗”它一直影響著我。讀魯迅小說，我同情孔乙己悲慘遭遇，也討厭他的好吃懶做，自命清高。每篇小說都把人物描繪的栩栩如生，仿佛他們就在我的面前，我仿佛走進了他生活的時代。莫泊桑的《我的叔叔于勒》中，我看到了菲利普夫婦視錢如命的性格和金錢至上的社會病。形形色色的人，世間百態卻教會了我，崇尚真善美，鄙視假丑惡。
走進這片芳草地，散文帶我賞人間美景。在謝大光的文字里，我仿佛看到了月光流瀉在泉水上，仿佛聽到冷冷淙淙的清朗之聲，仿佛能看到山間跳躍的清泉。在朱自清的《綠》里，我仿佛能看見如荷葉的綠，聯想到輕盈的舞女，以綠為帶，臨風起舞，仿佛能嗅到一股清新的芳香。在散文中我穿過大江南北，感受自然的美景。
我在這如詩，如畫，如歌的語文中長大，它就是我心中的芳草地。
我心中的語文作文600字10有的人認為語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；有的人認為語文是鮮美爽口的果汁，滋心潤肺；有的人認為語文是清涼可口的泉水，清甜解渴。而我認為語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返！
語文是人與人溝通的一座橋梁，是聯系感情的紐帶，是我們生活中不可少的一門課程。語文關鍵是“語”字，也就是要說，在課堂上積極發言，這樣課堂才會生動活潑，豐富多彩；接著是“文”，也就是要寫。光說不寫那是沒用的，只有這兩步都做到了，你的語文水平才會提高，你的成績才會優秀。否則，你就會是“殘疾人”或“營養不良”。
以前，我總以為語文是課堂上的事，課外就不用學了。隨著年齡的增長，我逐漸認識了語文，沒想到生活中處處有語文，真像一個五彩繽紛的大花園，令人眼花繚亂，目不暇接。一句言語是語文，一句臺詞是語文，一首歌曲是語文，一個廣告是語文；春夏秋冬是語文，江河湖泊是語文，日月星辰是語文……大自然中蘊藏著無窮無盡的語文，永遠是學不完的。
天下沒有最聰明的人，“人外有人，天外有天”。因此，要多學習，留意身邊的一切，記住：“勤能補拙，笨鳥先飛”。我是這樣看的，也是這樣做的。有些人忽視語文，認為語文不是重要的，這是錯誤的。語文是一切學科的基礎，沒有了語文，其他學科將無法運行，成了無本之末，無源之水。因此，我們要一視同仁，不能偏科。否則，正像趙麗宏先生在《為你打開一扇門》中所講的那樣，成了“高智商的野蠻人”。
語文是如此的重要，我們還有什么觀望的呢？趕快投身到生活中，投身到大自然中。讓我們在語文這個色彩繽紛的大花園里盡情的遨游，盡情的欣賞，盡情的采集花粉，最后釀出甜美的生活。
我心中的語文作文600字11生活如一張白紙，而作為手上拿著七彩畫板的我們就要用自己的雙手去裝點這張白紙。而這七彩的畫板，就是語文。我們可以用紅色繪出快樂的喜悅，用橙色點下心中的感動，用黃色裝點青春的快樂，用綠色勾勒曠達的胸懷，用青色擦拭憂郁的困惑，用藍色描繪淡定的心境，用紫色渲染浪漫的氣息……這就是語文。她可以使白茫茫的一片揮灑得五彩斑斕。
她如此般得神奇，給人無限遐想，而我們不能總看到別人創作出來的“作品”發出感嘆，我們要自己去爭取，去努力。所以，我們要有一根“金手指”，用自己的雙手去創作。但要創作她說著簡單，做著可就不容易了。
首先我們要用豁達的胸懷包容一切，要明白世間是有愛的，存在真情的，不能總認為我們所生活的是個燈紅酒綠的世界，到處都是欺騙，到處都是虛偽，到處都是陰暗，要知道愛的真諦；接著，我們要用自己的心靈去感知一切，用我們的心去了解他人，感動他人，安慰他人，用愛去凈化心靈，使之變得更美好；最后，我們還要感悟人生的道理――從朱自清的〈匆匆〉中明白了時間的匆忙消逝；從毛澤東的〈長征〉中感受到現在生活的珍貴；從高爾基的〈童年〉中懂得了親情的大愛無邊。
所以說，語文亦難，亦簡單，關鍵是用我們的心去包容，用心去感知，用心去感悟。
語文的真諦為所有真諦之總和，她大可大到覆蓋整個疆土，小可小到連針眼都能穿進。這就是我心中的語文，簡單中又不失復雜的韻味。
我心中的語文作文600字12弱水三千，予獨取一瓢飲之，如逢醴泉。
------題記
靜靜的，淙淙流水般在我的身邊輕淌。余音悠蕩，如鳴佩環，如一串不絕如縷的韻律，時時縈繞在我的心間。語文，你是我心中的一泓清泉。
如清泉般清澈澄凈，讓我的心變得剔透晶瑩。翹腳遠望“十里閑情憑蝶夢，一春幽怨付鯤弦。”這是真性靈的流露，點點滴滴，聘聘裊裊，自是一番春色明麗，讓人五內爽滌，心神俱清。驀然的回眸中，看那“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，我不僅感受到你緩緩涌動的一份空靈雋秀，更伴有一份感動，一份留戀。閑庭信步里品讀著語文，很有一番“言有不盡，意在言外”的風致了。“也應似舊，盈盈秋水，淡淡春山。”如妙音輕叩我的心弦。
語文，你是我心中一泓朗潤的清泉。
如清泉般沁人心脾，讓我的心看到遙遠的風景。我走入《春》的世界，投入那姹紫嫣紅，百花爭艷的春天懷抱。蝶逐蜂舞，樂在其中，內心無限暢然。夜色中，徜徉在《荷塘月色》的小路，月光如流水般瀉在那葉子和花上，花如美人，葉若輕夢，不由得心也田田的綻放開來。《秋夜》里，院子里的兩棵棗樹在身后灑下靚麗的倩影，站在樹下我也做著小粉紅花的夢，看那青蔥的彎成弧形，映襯著奇怪而高的夜的天空。
語文，你是我心中一泓甘甜的清泉。
如清泉般怡神養情，讓我的心感受淡泊的情懷。看山看水，聽風聽林。清風竹影中“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。”隱逸獨樂，笑出一份灑脫與歡樂。來到南山，于東籬采一捧雛菊，也采擷一份心中的淡泊。“此中有真意，欲辨已忘言。”說不盡，道不完的是緩緩流淌在心中的清泉。“疏影橫斜月清淺，暗香浮動月黃昏。”枝頭搖落，萬點霜空，天為畫布，凌寒獨開的梅儼然成為雪夜里的畫作。
語文，你是我心中一泓陶然的清泉。
清青泉流石上，也流淌在我的心間。陪伴我從春到夏，夏又復春。我當是含英咀華，口齒噙香，攬擷不盡！
語文，我心中的涌淌不竭一泓清泉。
我心中的語文作文600字13語文是一門藝術，懂得語文的人，將會是一個很好的藝術家。我喜歡語文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神秘誘人。對語文，我有一種說不清道不明的向往。
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧著書，那一
語文是絢麗多彩的畫卷，讓人心馳神往。翻開語文書，我總會被那動人的情節那美麗的詞藻所吸引，一口氣讀完文章后，慢慢品味，發現它是那樣的多姿多彩，變幻無窮，令人神往。
語文是浩瀚無邊的大海，讓人盡情邀游。枯燥無味的暑假里，不妨拿本名著，一頭鉆進書中，在108將中看好漢在三國群英會中看智慧在孫悟空驅除妖魔中看正義在金陵十二釵中看人生。一部部名著，栩栩如生的人物數不勝數，靠你細細品味，才會讀懂。浩瀚無邊的大海啊，你可以盡情邀游。
語文是連綿起伏的高山，讓人百看不厭，一本書，一
語文是充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。小說中的精品，總會是很含蓄的表現某一種東西，而又不明確的說出來，給人無限遐想的空間。這就像充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。
語文就是這樣善變，我喜歡它的變，因為變，才有活力。它誘使人們去努力尋找，探索，使語文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語文。
我心中的語文作文600字14老師是幸勤的園丁，漢字是中國傳統文化之瑰寶，上下五千年的漢字依靠一代又一代的老師無私傳授。
——題記
在我還帶著小學的稚嫩時，我遇見了你，我初中的語文老師。當您站在講臺上的那一刻，三十六雙明亮的眼睛望向你，你的臉上掛著燦爛的笑容，皮膚白里通出一點淡黃，額頭上兩條深深的皺紋讓你看起來飽經風霜，一頭黑色的短發讓你看起來干練，這是我的語文老師。
你拿開了桌上的雜物，熟練的打開了你的語文課本開始了您的第一節課。當講完時你放下了課本，可能注意到有幾人未認真聽，便看向了那幾人，有幾人則露出了幸災樂禍的笑，但想象中的責罵并未出現，你反而開始與我們說笑，并講起了故事，又用古代的歷史中的孔孟思想增強我們的學習熱情，還講中華漢字的精髓所在。
時光如梭、歲月如箭，轉眼間三年過去了，您早已和我們打成一片；并且常帶我們看電影、旅游、唱歌等，現在回想起來您總為我們操心。聽您講故事很開心、同時也受到了教育；您講的故事總在慢慢改變著我們對學習語文的熱情；您帶我們的出游使我們強健了體魄，也使我們精神上得到放松，心情更加舒暢愉悅。
三年后您的樣子未改變過，三年的風霜并未在你的臉上留下過多的傷痕。在我心中你是個細心的人，您也是個樂觀的人，您更是善解人意的語文老師，能和您相遇是我的幸運。
人生中的相遇絕非偶遇，要多久的緣才能修的淺淺足跡。把與煙雨的相遇藏于心底，落寞時拿起便多了一份充實和笑意。無意拈起這段緣，輕嗅，享剎那芬芳，留如茗幽香。
我的心中藏有語文老師您的點點滴滴，不曾忘記您的笑，您的樣子，與您相遇、相處的所有記憶。
我心中的語文作文600字15俗話說的好呀！父母是我們的第一任老師，他們教會了我們最基本的。而學校里的老師是我們第二任老師。我們在校要聽老師的教導，遵守學校紀律，在家呢也要做一個好孩子這樣才對得起養我們的父母。還有在默默教育又不思回報的老師們。只有這樣我們才是一個有素智的人。
我從小學到現在我還深深的記得在小學五年級有一個語文老師是我最尊敬、最敬愛的、她雖然是個女的可是她會讓你開了自然會肅然其敬的一位很成功的女老師。
從上了初中聽說他被掉到別的地方去教課了。我覺得我都還沒有在去好好的看看她呢，他就走了我感到很遺憾，從那以后上了初中沒有看見過一位象她那么有責任感的老師了。
今年我們都上初三了也可以在學校里面說算是大哥哥了，我這從在92班然后轉下91班來我覺得我又一次看見過象我小學遇到那么附有責任的老師了，她就是我們的吳老師也是我們學校的校長，他說話聲音很洪亮該嚴肅的嚴肅該讓我們放松的時候就放松，我特喜歡聽他講課了。他講課的方式我很是喜歡，他每次上課前都是把頭發輸得很有型的還有我為他的行為很感動。他每次到我們班來上課。我的座位是在靠走廊這邊的。我沒有看見他來只要我們的衛生，區里邊有一點兒垃圾他不管是多么的忙都要彎下腰去把那片紙或一點兒垃圾丟到垃圾箱后，才去上課。
我覺得他這個人很會注意細節很會做人我還記得他教過我們做人要學會做到這五個才會成功
1、健康
2、德行
3、知識
4、奮斗
5、機會
我覺得呀說的很有道理。
我們老師說問我們他有什么缺點我還真是找不出來，如果真要我說的話那我就隨便說個，我覺得他應該不要喝酒呵呵…但也不是啊。他喝酒都是為了應酬還有他喝酒知道個度，不象別人沒有事也要喝得路都走不了喝酒對味很不好所以我希望，老師你盡量不要喝。
你的學生在這里祝你身體健康。
第二篇：我心中的母親(600字)作文
精選作文:我心中的母親(600字)作文
母親二字是多么熟悉，多么親切的呀！
我的母親看上去就顯得十分大方、客氣。她中等身材，個子不高，頭發也不長；眉毛像用畫筆畫出來似的；別看她眼睛小，視力可好了，就是桌子上有一點灰塵，都逃不過她的眼睛，而且一笑起來眼睛就瞇成了一條線，生氣了，眼睛就不像往常那么小了，而是瞪的非常大，好嚇人哦！不過母親也是為我們好的。她那尖尖的鼻子下面還有一張很會說話的嘴，樓上樓下的沒有一個說她不好的。這就是我的母親！
你最喜歡母親的什么呢？我最喜歡母親的雙手！因為母親用她的雙手給我們洗衣做飯，用她的雙手給我們工作掙錢，用她的雙手給我們創造美好的學習和生活環境&&所以我喜歡母親的雙手！
我母親每天早上送我上學，下午下班又接我放學，不知這樣來來去去已經重復了多少次，而她卻沒有一句怨言。當我生病時她就會連夜的守在我身邊，當我放學下雨時，她就會將雨傘遮擋在我頭上自己的衣服卻打濕了，當我的手冰冷冰冷的時候，她就用那暖和的手去摸我那冰冷的小手，不一會兒我的手就不是那么冰冷了。當我有困難時，她就會幫助我；當我犯錯誤時，她不像別人打罵我，而是說服我，教育我，讓我懂了更多知識。當我考試考出了好成績時，她的臉上就露出了甜蜜的笑容，當我考試沒考好的時候她就會告訴我不要灰心下次還有機會。
母親，她是點亮我心中的第一支蠟燭，我要盡自己最大的努力去回報我的母親。新疆吐魯番地區園藝場葡萄開發公司二中六年級:冷nuan自知 篇一：我心中的媽媽作文
我心中的媽媽
“媽媽我真的對不起的您??”平時我總覺得您永遠也不會成為我最心愛的人，因為你平時對我要求很嚴格。可如今才知道是您在每時每刻默默無聞的為我付出，也不求一點回報，您身體不好，但晚上你不怕著涼來給我蓋被子，休息的時候把我書桌整理得干干凈凈，當我生病的時候您總用溫暖的雙手緊緊抱著我??，啊！親愛的媽媽，您就像把撐起的傘，當我遇到困難時，是您為我擋雨；當我傷心流淚時，是您為我遮風。在這8年里是您日夜的操勞才換得今天長得又肥又胖的我；在這8年里是您付出了多少心血，才使得我在學習、生活上成為優秀。在整個家庭中的粗活、累活全落在勤勞的媽媽身上了。望著她那雙長滿繭而又長滿皺紋的雙手，我心理暗暗的想到：以后我一定多為媽媽多做一些家務事，一定努力學習，成為一個國家的有用之才。
好多次我總是誤會媽媽，可是您卻一次又一次的原諒我。慢慢的我長大的，一定改正自己的壞毛病。誰又知道您那份工作又是多么的辛苦，您經常犯職業病，痛得睡不著覺。在這里我發自內心的感覺——真的對不起您。我不用甜言蜜語，而用一舉一動來表答對您的那份真誠的愛。想起這些使我那黑沉沉的心突然光芒萬丈，充滿光明，就像一個凍得發抖的人鉆進溫暖的被窩里一樣。
媽媽您在我心中的地位是多么的高尚，您真是一位好媽媽。
篇二：我心中的黃河 作文600字
我心中的黃河
沒親眼看過黃河，但我卻知黃河那 波濤洶涌的氣勢，宛如一條蛟龍，曲折盤旋在中華神州大地上。她用自己矯健的身軀，詮釋著中華民族 奮力崛起和復興??
在別人眼里心中黃河是孕育中華民 族文化的搖籃，是灌溉大地的源泉，但是，在我看來黃河更是一位可憐的母親。從秦始皇統一中國到滿清入關，黃河先后遭遇了六次重大損失。其中 最大一次是在唐朝里國之初，那時由于剛建朝，皇上勵精圖治，所以經濟得到了迅速的發展。由于其經濟貿易外交的中心偏于西北，因而 西北地區的屯田墾荒有聲有色。黃土高原的林牧區開辟了大片農 墾田數十萬畝，每片耕田至少三百畝，廣種薄收，造成植被 大量減少，促使了水土流失，黃河決堤，使周圍群眾也飽受煎熬。黃河這樣泛濫不下幾次使它變得傷痕累累，嚴重缺水，讓山東、鄭州等 地雖然鄰近黃河也缺水缺的厲害。嗚呼！黃河！千百年來，我們就這樣在刀斧和戰火中毀滅了黃河中下游是植被。是深厚的，也是脆弱的。因為它土質疏松，顆粒細膩，水土流失就及其嚴重。很快我們就會聽到這位可憐母親的嘆息：俟河之濤，人壽幾何？黃河已經很疲憊了，因為這位可憐的母親已經老了，需要我們做兒女的去照顧她、呵護她。因為它不僅僅 是一條大河，是一條大河，而是一條象征中華心 臟地區濁流升華的圣河。黃河，臟地區濁流升華的圣河。黃河，黃土地、黃帝、黃皮膚，這一切黃顏色的象征就說明了黃河母親和我們 緊
密的聯系在了一起。它需要我們去關心，真的。一聲聲的浪聲，讓我的心愛飄進了 母親的懷中，母親用她的氣吞山河 母親的懷中，之勢領著我前進領著我奔騰，之勢領著我前進領著我奔騰，領著 我感受母親的豪邁。愛撫，他們需要母親的滋潤。母親啊，母親，液中泛濫。母親啊，母親，你目睹這些子女們為了自我而自相殘殺，這些子女們為了自我而自相殘殺，為了自己的幸福甚至將魔爪伸向了 可您卻甘愿忍受著，您，可您卻甘愿忍受著，甘愿不辭 辛苦的傳揚著我們民族的偉大精神，我偉大的母親，我心愛的母親！
啊！我偉大的母親我心愛的母親，您讓我敬佩，您讓我感動，您讓我敬佩，您讓我感動，您讓我明白了什么叫著責任，您讓我們知道了應該騰飛。帶著您的精神，道了應該騰飛。帶著您的精神，您的祝福流向世界，流向輝煌，我深愛的母親，我懂了，我深愛的母親，我心中的黃河！
篇三：我心中的媽媽!我心中的媽媽！
今天早上，我吃了飯正準備上學的時候媽媽說：路上一定要小心，別和同學打架。知道了我到了學校篇四：關于媽媽的作文：心中的風雨亭
關于媽媽的作文：心中的風雨亭
我以前很孤僻，不懂得享受人間的快樂，當別人大都享受在溫馨的呵護中時，我很不以為然。我從不細察身邊人的舉動，因而漠視了母親對我的深深愛意。
母親很嘮叨，我很煩。總以為母親的嘮叨是多余的，因而有將之拒之門外的時候。雨天的一句別忘帶傘，熱天的一聲少穿衣服，在我看來都是理所應當的
積少成多，我終于良心發現，在身邊有一個嘮叨的人在向我施灑著真摯的愛，那是母親，那是養育了我十多年而又時常無怨于將之拒之門外的母親。我痛苦極了，我此時仿佛感覺到有一顆火熱的心在滴血，一滴一滴如刀割般使我痛苦難言。我想向母親懺悔，可又放不下所謂男子漢應有的氣概。幾次來到她面前，之前鼓足了的勇氣就會完全地泄盡。母親似乎察覺到了什么，但沒有說出來，只是要我放下心中的負擔，說是她不怪我。怪不得俗語說，母子連心呢！母親很了解我的，我的一舉一動都會像放映似的在母親面前濾過，固而我和母親之間很少有秘密。一次考試的失敗使我有些心灰意冷，怕母親知道后責怪因而裝得很愉快。誰都知道心中有事的人是裝不成沒事人的，吃飯時母親給了我兩個雞蛋，我錯覺母親并未怪我。誰知這雞蛋中卻暗藏玄機，睡覺時整理被子發現一張紙條，兩個蛋考得不錯吧！我頓時恍然大悟。
母愛總在細微處，在你困惑時的一個眼神，生病時的認真呵護，失敗時一句鼓勵的話語，那都是濃濃的母愛啊！
母愛是不易察覺的，母愛很小；母愛又是刻骨銘心的，母愛很大！人一生中只有幾個最疼愛你的人，而母親是頭一個。
母愛真的很偉大，很值得珍藏到永遠！
（字數統計：625字。）
評析：得分46分。本文抓住母親的兩件事展開描寫，對自己心理的刻畫很細膩，而且襯托了母愛的偉大。這篇文章的語言很有風格，頗具朱自清《背影》中的味道，讀來令人心曠神怡，贊嘆不已。美中不足的是，結尾有些放不開，抓不住人心，且未能扣住題目。
第三篇：我心中的中學作文600字
我心中的中學作文600字五篇
我心中的中學作文600字 篇1
從我懂事的那天起，警察就成為了我心目中的偶像。
我的學校門口是我們興國縣城的老街道，每次放學，都會有許多焦急的爸爸媽媽們等待著接自己的孩子回家，所以，每天一到放學的時候，學校門口的街道上總是車水馬龍﹑水泄不通，雖然每天都有老師們帶領著大家排好隊伍，有秩序的回家，可是小小的街道還是有許多不講安全的小汽車和摩托車在拼命的擠來擠去，這個時候，我總能看見有警察叔叔和警察阿姨不顧危險的站在馬路中間，每次聽到他們吹響指揮的口哨，我的心里便覺得安全了許多!
我知道，其實這些敬愛的警察叔叔和警察阿姨很辛苦，每天早早起床，到繁忙的十字路口指揮交通，一直到晚上車輛稀少了，他們才能下班回家，在炎熱的夏天，烈日當空，許多人都坐在家里吹著空調，而這些警察叔叔和警察阿姨卻要滿頭大汗的站在馬路中間不停的指揮，我真的挺佩服他們那種堅強的精神!
記得去年冬天的時候，天氣非常冷，天上正在下著雪，爸爸帶我上街，遠遠地，我便看見遠處的十字路口有一個雪人，雙手在有力地擺動著，嘴里還冒著一團團白霧，啊，頓時我心里覺得，那些警察叔叔和警察阿姨們簡直太可愛了!
其實，不止這些可愛的交通警察叔叔和警察阿姨們，還有其他在不同崗位上的警察，他們，一樣是我敬佩的人!
記得有一次，我家旁邊阿姨家的小店被盜竊了，警察叔叔接到電話便趕了過來，狡猾的小偷沒有留下一點指紋，可是他們還是不停在認真地尋找著犯人留下的一點點蛛絲馬跡，終于，在馬路上的攝像頭里，發現了犯人的蹤影，聽說就在當天晚上，犯人正在一個小旅館里做著美夢，就被從天而降的警察叔叔們逮捕了!
啊，在我心中，警察是多么神圣而偉大，我在想，長大了，我也要做個像警察這么令人敬佩的人!
我心中的中學作文600字 篇2
晨風扶過松林,颯颯作響;夕陽掠過草地,拾起珠磯;蝶翅輕拍花朵,輕舞飛揚;綠葉滴下晨露,折射陽光。一切是多么的美好！大自然賦予了我們多么美妙的東西！它深深觸動了我的心靈。
頑強小草
前年暑假，當我在**的學校沿著水泥鋪成的小道走時發現一塊水泥石板的縫隙中，一株狗尾巴草毅然挺立。它還很嫩，在好奇地打探著這個世界。它很孤獨，因為它的身邊沒有一個同伴，但它很驕傲，因為它戰勝了那塊無比堅硬的巖石。“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。”是啊，我也該學習這株小草，無論遇到什么事情都要堅強面對，打破“巖石”傲然挺立！它——這株頑強的小草，深深觸動了我的心靈。
運食之蟻
那一次，我在回家的路上，腳下一條黑線映入我的視線。噢！是一群螞蟻。螞蟻背上背著一些白色的食物,它們分兩支隊伍前行，隊伍很長，看不到頭，也見不到尾，。啊，一條永不斷流的黑線。它們——團結勤勞的螞蟻，深深地觸動了我的心靈。
曇花一現
人們常用曇花一現來比喻稀有罕見的事物，出現一下就迅速銷聲匿跡了。你們見過曇花嗎？它綻放的時候非常美麗：白色的花瓣，黃色的花蕊，陽光般地開放著，清秀雅致的姿態讓我著迷，沁人心脾的芳香令我陶醉，就算只能持續四五個小時又怎么樣呢?人活在世上就是要活得充實而精彩,若是碌碌無為那么這么茍且存活下去又有什么意義呢?它——曇花，深深地觸動了我的心靈。
大自然，五彩繽紛，奇妙無窮，使我領悟到了許多事情，它需要人們去發現，領悟它的美，那才是真正的美。大自然觸動了我的心靈。
我心中的中學作文600字 篇3
踏路上，不懼蜿蜒，追尋著夢想；心向陽，無畏悲傷，迎來那曙光。海倫·凱勒，你，我心目中的英雄。
——題記
人生如徑，信念便是那引航的燈塔。正因為信念，如鯉魚溯水而上，躍過龍門，化作蛟龍。在人生欲要放棄之時，總會想起你——海倫·凱勒，你是我心目中的英雄。
是你，教會我如何面對人生。人，生來皆不如意。有人天生殘疾，有的人雖身體健全但或許不善言辭，沒有主見，缺乏自信……常常生活在抱怨之中，認為自己的缺點如同像陽光照射下的黑影，揮之不去。我，正是如此，自認天性愚笨，學習的罅隙，所有的想法皆是自己的不足與缺點。然而，無意之中，我邂逅了你——海倫。你因為患病，奪去了你看世間美好的權利。那世界好像還沒有完全注入你心然而卻悄然離去。但，你并沒有為此一蹶不振。而是你用樂觀的心態度過每一天。那陽光通過魚肚白的天空照在你身，也同時照亮你心。正因為有你，青春的路上有你陪伴、激勵，青春更加翩躚。海倫·凱勒，我心目中的英雄。
是你，讓我堅定信念，追尋著夢想。夢想，是黑暗中的燈光，不會像一片孤舟，迷茫在無際大海。你，人們眼中的殘障人士，然而，也就是這樣的一個你用不屈的信念和卓絕的努力，成為生命中的成功者。你——海倫，精通英、法、德等五國文字，又以優異的成績考入美國麻省理工大學，這無疑你不輸于常人的證明。因為你有夢想，你希望別人會用對待平凡人一樣對待你，然而，努力的同時，你書寫了不凡。同樣，處于花季的我，又有何理由不去為夢想而努力呢？海倫，我心目中的英雄。
普希金在《假如生活欺騙了你》中“假如生活欺騙了你，不要難過，不要心急……”海倫，何嘗不是被開了一個大大的玩笑，而她卻用她的信念與努力書寫了輝煌，戰勝了自己。你，海倫·凱勒，我心目中的英雄。
海鷗之于波濤，明月之于山崖，終究瀟湘遠去。然而，不變的是你的信念，你的精神，茫茫人海中顯現你的魄力與堅強……
海倫·凱勒，你是我心目中的英雄。
我心中的中學作文600字 篇4
自從學了《桃花源記》一文，我就問自己：你心中的桃花源是什么樣子的呢？是快樂的？是好玩的？是幸福的？
從電視上看到汶川、舟曲發生的無情的災難，看到海上石油泄漏、外國的戰火紛飛、非洲的饑餓兒童……我想，我心中的桃花源絕不是這樣的。
我心中的桃花源是和平的，沒有戰爭，不會民不聊生，也不會有什么天災人禍。那里的人們很善良、很淳樸、很快樂。
我心中的桃花源環境是優美的，處處充滿了鳥語花香。湖中水波蕩漾，荷花在水中亭亭玉立，在荷葉上有悠閑的蜻蜓，荷葉下有魚兒在自由自在地游弋，在湖邊，綠樹成蔭。樹林里小動物們快樂地生活著。還有很多已經滅絕的動物也在此出現在了我們的生活中。海洋再也沒有石油泄漏的現象，海水像天空一樣湛藍、純凈。人與動物、植物和諧美好地共同生活著。
在這里沒有考試，所以也就沒有那些因為考試成績差而自卑傷心的.兒童。這里的孩子都很聰明，學習很努力，而且也很懂事。他們從小就會做很多就家務活，幫助大人做很多事情。這里的兒童還心靈手巧，他們喜歡動手動腦。他們的發明創造還獲了不少諾貝爾獎呢！
最重要的是這里有很多圖書。有文學類的、科普類的、數學類的、歷史類的……應有盡有，非常豐富。這里不光大人們喜愛看書，就連不愛學習的孩子也喜歡看書，無論到哪里都有書刻看。沉醉書中，其樂融融。
我心中的桃花源就是這樣，雖然我知道它離我還很遙遠，但我會努力的，我要從現在做起，讓我心中的桃花源早日成為現實。
我心中的中學作文600字 篇5
大家都說老師像一個紅燭，但我卻說老師像點燃紅燭的火機，把我們永遠點燃，但它卻永遠熄滅了.....每個學生心中都有一個好老師，當然我也不例外。
她，披著一頭烏黑的長發，在她那尖尖的鼻子上面，有一雙又大又明亮的眼睛。臉上時常帶著一絲微笑—汪老師。汪老師個子很高，在我們六年級教師里也算是數一數二的好老師！
說是好老師，大家也不相信，那我總得說說看呀！
汪老師讀課文真是一流啊！
記得，我們上次上《桂林山水》這篇課文時，在我們還沒有真正的體會的“桂林山水甲天下”時，汪老師給我們做了一次奇異的游歷.汪老師開“讀”了，剛讀第一自然段時，我們好像就融入到了其中，接下來，我們又“瀏覽了桂林山水”。下課鈴聲響了，*班的學生都出去玩了，唯獨我們，還在這幅“連綿不斷的畫卷中”漫游呢.......
汪老師還很愛“民”呢。有一次，我們去參加“教育基金會”，回來學校晚了，同學們都放學了，只剩下辦公室里的老師了。我們回來時，班門還開著，但里面一個人都沒有。我們幾個同學進了班，沒過一會汪老師就來了，汪老師的第一句話不是罵我們而是：“你們累吧，走得累吧......”當時我們就很感動，作為老師，學生們連課都沒上，去參加一些跟學習沒有關系的東西，別的老師肯定還會罵學生，而汪老師。說完，就給我們布置作業：“今天你們也都很累了，我就少布置點作業吧，今天只寫一篇日記吧，寫少點沒關系......”說完這句話，我們更加感動了，汪老師說這句話其實有兩個意思：一是，我們今天很累了少寫點作業。二是，寫日記還可以鍛煉寫作能力。
汪老師為我們做的還有很多很多.......
對，老師，就是點燃我們的火機，是給我們指路的明燈.....
這就是我心中的好老師—汪老師。
第四篇：我心中的雷鋒600字作文
我心中的雷鋒600字作文
在當今，我們已經把雷鋒，這個名字當作是好人好事的代名詞。雷鋒是我們的榜樣，雷鋒精神是我們需要弘揚的精神。
它是一位英雄，但那時候認識它的卻并不多，它只為幫助別人不畏犧牲自己，它總是以樂于助人為己任。這種大無畏精神早已讓所有人名字于心。雖然雷鋒叔叔在這個世界上只活了22年的，但是在這短短的22年里，他是在全心全意的為人民服務的，他活的多么充實、多么光榮、多么高尚啊。
他幫助過許多需要幫助的人，做過許許多多好事，救援災區，為建筑工搬磚運瓦，護送迷路的老奶奶，為小學生講道理，我聽多一句話叫：一個人做一件好事不難，難的是做一輩子的好事。而雷鋒卻是一生都在做，正如他所說：人的生命是有限的，但為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到為人民服務中去……
雖然你已離我們遠去，但是你也牽引了很多像你一樣勇敢的人，他們不畏辛苦的幫助他人，不求回報的為國家做貢獻，就好像是在延續您一樣鋼鐵般的精神，我們一定以你榜樣，主動承擔起對國家有益的事情，報效做過報效人民。
第五篇：我心中的英雄作文600字
我心中的英雄作文600字
作者/ 敖天怡
古今中外，有許多英雄人物值得我們去敬佩，他們在這個世界上奉獻了他們的全部，這些英雄都是當之無愧的，是被人們稱贊的。
一
“但愿人長久，千里共嬋娟。”“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草？”“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”是誰寫下了這些千古絕唱的詩句？是他，是蘇軾。
它是北宋文學家，書畫家。字子瞻，又字和仲，號東坡居士。他詞文豪放、夸張，別具一格。
著名的“烏臺詩案”發生在宋神宗熙寧年間，重用王安石變法，變法失利后，又在元豐年間從事改制，就在變法到改制的轉折關頭，發生了蘇軾的烏臺詩案。
我敬佩他，敬佩他面對厄運的一種曠達胸懷和悠遠情致。一位真正的豪邁愛國之人——蘇軾。
二
我們都學過《從百草園到三味書屋》這篇課文吧！這篇文章選自《朝花夕拾》，出自我國文壇上一位響當當的人物——魯迅之手。
魯迅，原名周樹人，字豫才，對于五四運動以后的中國文學產生了深刻的影響。他還發表了中國文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，除此，還有《吶喊》《朝花夕拾》等作品。郭沫若曾評價他：“魯迅先生不意做詩人，偶有所作，每臻絕唱。”我更欣賞他的愛國精神以及他那種用筆桿子去戰斗的豪情壯志。中國文壇上的大師——魯迅。
三
他，只是一位再普通不過的人，他用他的生命塑造愛與責任的師德靈魂。
譚千秋，這位普通的教師，用他那雙溫暖的大手呵護了四朵嬌美的“花朵”，讓我們永遠銘記那永恒的瞬間。那一瞬間，令無數人心中最柔軟的部分被觸動。真正的師者，教師們的楷模——譚千秋。
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