第一篇：人教版（PEP）小學英語三年級下冊,Unit,3,At,the,zoo,Part,C,同步測試（一）C卷大全

人教版（PEP）小學英語三年級下冊 Unit 3 At the zoo Part C 同步測試（一）C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、單選題。

(共5題；

共10分)1.（2分）我的爸爸 A.My mother.B.My father.2.（2分）The flowers are ???????? A.white???? B.yellow???? C.blue???? 3.（2分）選出不同類的詞（）A.tall???? B.heavy???? C.long???? D.size???? 4.（2分）My mother bought________ hats.A.lot???? B.lot of???? C.lots of???? 5.（2分）What did you do ? I ____________.A.danced???? B.dancer???? C.dance???? 二、判斷題。

(共3題；

共6分)6.（2分）一頭黑色的斑馬 a yellow zebra 7.（2分）A：Look at the green beans． They are so long． B：Yes，they are． 8.（2分）Look at the bear.It＇s so tall.三、選出恰當的圖片。

(共6題；

共12分)9.（2分）I don＇t feel.A.good???? B.me???? C.to???? 10.（2分）(2017·深圳模擬)Touch the glass bottle.It feels ________.A.soft???? B.hard and smooth???? C.hard and rough???? 11.（2分）Zip＇s best friend is a bear.He is very strong.A.B.C.12.（2分）My teacher is 170cm ______.A.long???? B.tall???? C.heavy???? 13.（2分）選出不同項（）A.forget???? B.get???? C.early???? 14.（2分）What ________are your shoes? A.size???? B.long???? C.big???? 四、讀一讀，選擇正確的圖畫。

(共2題；

共10分)15.（9分）讀一讀，選詞填空 both??all??same??different（1）I have three friends.They are________ten.They are ________tall.They are in the________school.But they are in________classes.（2）I have two dogs.They are________fat.They have the________colour.They are________white.（3）I＇m Jerry.Jenny is my sister.We are twins(雙胞胎).We like the________food.We like________subjects.I like PE and Jenny likes Art.16.（1分）The giant finds the children in his garden．He is very________．(sad／angry／hungry)參考答案 一、單選題。

(共5題；

共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、判斷題。

(共3題；

共6分)6-1、7-1、8-1、三、選出恰當的圖片。

(共6題；

共12分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、四、讀一讀，選擇正確的圖畫。

(共2題；

共10分)15-1、15-2、15-3、16-1、

第二篇：人教版PEP英語三年級上冊 Unit 2 Colours!Part C習題A卷

人教版PEP英語三年級上冊

Unit

Colours!

Part

C習題A卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！

一、填空題

(共10題；共12分)

2.（1分）

圖片所代表單詞的首字母是________。

3.（1分）

圖片所代表單詞的首字母是________。

4.（1分）

圖片所代表單詞的首字母是________。

5.（1分）

圖片所代表單詞的首字母是________。

6.（1分）

圖片所代表單詞的首字母是________。

7.（1分）

圖片所代表單詞的首字母是________。

8.（1分）

圖片所代表單詞的首字母是________。

9.（1分）

圖片所代表單詞的首字母是________。

10.（1分）

圖片所代表單詞的首字母是________。

二、單選題

(共10題；共20分)

11.（2分）

—I

like

white.—___________

A

.OK.B

.I＇m

fine,thank

you.C

.Me,too.12.（2分）

This

is

an

orange

pencil.（）

A

.B

.13.（2分）

Look!

I

have

a

green

bag.（）

A

.B

.14.（2分）

This

is

a

brown

ruler.（）

A

.B

.15.（2分）

I

have

a

white

book.（）

A

.B

.16.（2分）

當你把你的朋友介紹給別的伙伴時，你應該說：（）

A

.Nice

to

meet

you.B

.This

is

Miss

Green.C

.I＇m

Miss

Green.17.（2分）

你想告訴別人你有一個紅色的書包，你會說：（）

A

.I

have

a

green

bag.B

.This

is

a

red

bag.C

.I

have

a

red

bag.18.（2分）

假如你想看看別人的鋼筆，你可以說：（）

A

.I

have

a

pen.B

.Show

me

your

pen.C

.I

have

a

red

pen.19.（2分）

你想讓別人打開書，你可以說：（）

A

.Open

your

book.B

.Carry

your

book.20.（2分）

早上，你見到你的朋友，你應該怎樣問候（）

A

.Good

morning!

B

.Good

afternoon!

C

.Good

bye!

三、判斷題

(共5題；共10分)

21.（2分）

下列圖片與句子一致

Show

me

red.（）

22.（2分）

下列圖片與句子一致

What＇s

your

name?

I＇m

Mike.23.（2分）

下列圖片與句子一致.Orange

orange

Sit

down.24.（2分）

下列圖片與句子一致.I

have

a

crayon.25.（2分）

下列圖片與句子一致.Carry

your

bag

.參考答案

一、填空題

(共10題；共12分)

2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、單選題

(共10題；共20分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、判斷題

(共5題；共10分)

21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、

第三篇：新版PEP小學英語三年級下冊 Unit 3 At the zoo 教案

UNIT THREE At the zoo

(Lesson 1)一．Teaching contents and analysis：

1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。

2.能夠在語境中理解It’s tall/ short/ fat.的語用功能，并在圖片或動作等幫助下，使用It’s + adj.描述動物的外形特征。

3.能夠朗讀對話，并能進行角色表演。

4.能夠自己簡筆畫出常見小動物，并運用學到的語言結構描述自己的作品。二．Teaching main points：

學習句子：Look at...三．Teaching difficulties： 句型：It’s tall/short/fat.四．Teaching aids：Word cards, wall chart, pictures,recorder 五．Teaching design Step 1, Warm-up（1）日常口語練習。

（2）教師將giraffe, bear ,cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。學生邊指圖邊跟錄音復習歌謠，還可以做出相應的動作。通過此歌謠可以復習Look at ?的句型，以及big, fat, tall 等單詞。

Step2, Presentation（1）教師為學生復習單詞big, long, short, small, tall。（2）了解so 的用法。

教師從黑板上取下pig 的圖片，對學生說：Look at the pig.It’s SO big.強調SO 的語調，并加以“大”的手勢。接著，教師拿下mouse 的圖片，對學生說：Look at the mouse.It’s small.It’s SO? 示意學生說出：It’s so small.同樣，教師做出“小”的手勢。讓學生體會 SO 在句子中的意思是：“強調某種程度”。

（3）教師出示單詞卡片，再次認讀并復習表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall,fat。

（4）教師播放Let’s talk / A 部分的教學課件，讓學生初步了解對話含義。

（5）再次觀看Let’s talk / A 部分的教學課件，讓學生跟讀對話中的句子，模仿發音，要求自然生動。

Step3, Practice

（1）將課件中的聲音關閉，讓學生為其中的人物配音。

（2）讓學生拿出事先準備好的玩具，并說出英語名稱。然后教師請一名學生上講臺前，做示范：教師指著學生手中的玩具說：A monkey.Look at the monkey.It’s tall.之后，請幾個能力較強的學生說說手中動物玩具的樣子。

Step4, Assessment

教師請每組派一名學生到講臺前表述組里的圖片。如：

Look at my giraffe.It’s so tall./It’s short.教師帶領學生做游戲，通過游戲的形式讓學生連鎖記憶，從而復習鞏固介紹小動物情況的句子。

Step5, Consolidation 完成本單元練習題。

Step6, Blackboard Writing

Unit3 At the zoo(Lesson 1)It’s tall/short/fat.Step7, Teaching postscript

UNIT THREE At the zoo

(Lesson 2)一．Teaching contents and analysis：

1.能夠聽、說、認讀thin, fat, tall, short四個形容詞。注意告知學生它們是兩對反義詞。

2.能夠在教師提供的語境中運用這四個詞來描述動物外形特征。

3.能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應的動作。二．Teaching main points：

詞匯：,thin, fat, tall, short，句型：It’s fat/? 三．Teaching difficulties： 句型：It’s tall/short/fat.四．Teaching aids：Word cards, wall chart, pictures,recorder 五．Teaching design Step 1, Warm-up（1）聽課本第7頁的“Look and say” 部分復習一些小動物。

（2）利用字母卡片復習26個英文字母。用升、降兩種語調讀字母，注意每個字母的發音做到準確到位。

Step2, Presentation（1）游戲：猜動物。學習新單詞“tall”

T: Listen to me, children.Guess what it is.It has a long neck.教師在說謎語時，可適當配合一些手勢或動作。

S: It is giraffe.T: Yes.Good.It is tall.學習新單詞 tall.(2）學習新單詞short.教師快速用課件展示系列動物圖片：giraffe, rabbit對比兩個動物的體型引出tall 對short。

學生根據看到的圖片說說動物單詞。培養觀察力和記憶力。

Look at the giraffe.It’s tall.Look at the rabbit.It’s short.（3）學習新單詞thin和fat.繼續展示圖片： An elephant and a mouse.對比大象和老鼠。

教師強調thin 和 fat.此時，教師可播放動畫課件, 將鼠標移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現單詞fat。將鼠標移到mouse 的圖案上，圖案mouse的下面出現單詞thin。用同樣的方法學習short 和tall。

（4）完整播放動畫, 學生跟讀學習單詞;教師也可關閉聲音, 讓學生看動畫讀單詞。

（5）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。

Step3, Practice

（1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。圖：t-a-l-l tall, etc.Step4, Assessment

Let’s do 部分的內容。

a.教師播放 Let’s do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。

b.教師使用Let’s do 部分的動作圖卡，讓學生看圖,做動作。

c.學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內容，同時請幾個學生上臺前表演動作。

Step5, Consolidation 聽錄音，仿讀句子。

Step6, Blackboard Writing

Unit3 At the zoo(Lesson 2)thin, fat, tall, short

It’s tall/short/fat.Step7, Teaching postscript

UNIT THREE At the zoo

(Lesson 3)一．Teaching contents and analysis：

1.能夠通過聽例詞發音，觀察例詞結構中共有的字母，知道字母i在單詞中發音。

2.能夠在教師的引導下說出例詞由哪些音構成。

3.能夠在之前練習的基礎上根據給出幾個獨立的音試著拼出單詞。

4.能夠在四線三格中正確書寫單詞，注意到字母間距。二．Teaching main points： Let’s spell

三．Teaching difficulties： 聽音寫字母Listen and write 四．Teaching aids：Word cards, wall chart, pictures,recorder 五．Teaching design Step 1, Warm-up 1, 教師同時呈現big,pig,six,milk四個單詞及其圖片，讓學生讀出單詞，并找一找這四個單詞的共同點，如果單詞中都有字母i，都有字母/i/音等等，教師不急著給答案，鼓勵學生通過觀察體驗自己發現和總結規律

Step2, Presentation

2、播放課文錄音，讓學生進一步熟悉字母i的發音并跟著錄音拼讀單詞。

3、引導學生觀察這四個單詞的拼寫，思考并說出其包含的共同字母并且歸納出字母i的發音是短音/i/。

Step3, Practice

4、以big為例，教師放慢速度并以夸張的口形讀出單詞big，引導學生思考big由多少音素組成，分別是什么音素，以同樣的方法對pig, six, milk進行拆音訓練。建議做拼音。

5、教師利用動畫呈現語音歌謠，學生在理解歌謠的基礎上跟著錄音唱，鞏固i的短音發音/ i/.Step4, Assessment

① 引導學生通過拼讀各個音素讀出單詞，如/ p / / i / / g /, pig。② 放錄音，讓學生聽著，按要圈出聽到的單詞。

Step5, Consolidation(3）listen and write 播放錄音，讓學生聽著錄音描紅單詞。Step6, Blackboard Writing

Unit3 At the zoo(Lesson 3)/ p / / i / / g /, pig Step7, Teaching postscript

UNIT THREE At the zoo

(Lesson 4)一．Teaching contents and analysis：

1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。

2.能夠在語境中理解Come here.It has ? 的語用功能，并在圖片或動作等幫助下，使用It has ?描述動物的身體部位。

3.能夠朗讀對話并能進行角色表演。

4.通過圖片和教師講解能夠發揮想象力創造出屬于自己的“怪物”，并簡單描述其特點。二．Teaching main points： 詞匯：children, elephant, has, tail 三．Teaching difficulties：

句型：It has ?,come here look at the elephant.四．Teaching aids：Word cards, wall chart, pictures,recorder 五．Teaching design Step 1, Warm-up ①熱身活動。播放三年級上冊第25和28頁第三單元的兩個let’s do部分的錄音，學生并跟著唱和動作。

②自我介紹。教師示范，然后組織兩人介紹。

Step2, Presentation ①教師用elephant圖片及肢體語言教單詞long, short big small tail.②教師繼續用大象的圖片和學過的句子It’s so..引導學生說出新句子It’s has?，并提醒學生區分運

用單數和復數名詞。

③看圖說話比賽。

教師課前在教室兩邊墻上分別貼上幾個動物圖片，引導學生用句子It has?描述的特點，說一句，得一分，看哪個組的學生說得又多又準。

Step3, Practice

1.教師引導學生看B部分的Let’s talk的圖，猜測人物的對話內容。

2.學生打開課本聽錄音，教師解釋Come here, Children.的意思。

Step4, Assessment

教師播放對話錄音三次，引導學生理解課文對話并依次回答問題：what does Chen Jie say about the elephant? It’s has a long nose.What does John say about the elephant? It has a short tail.What does Mike say about the elephant? It has small eyes and big ears.Step5, Consolidation 學生跟著錄音朗讀對話，然后進行角色扮演 Step6, Blackboard Writing

Unit3 At the zoo(Lesson 4)

It has ?,come here look at the elephant.Step7, Teaching postscript

UNIT THREE At the zoo

(Lesson 5)一．Teaching contents and analysis：

1.能夠聽、說、認讀short, long, small, big等單詞。注意告知學生它們是兩對反義詞，引導學生發現short的兩重意義：“短”和“矮”。

2.能夠在語境中運用這些單詞描述動物外形特點。如果有時間可以復習第一單元的he，she，從而拓展到人的外貌描述: He/She is tall.He/She has big eyes.3.能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應的動作。二．Teaching main points： 詞匯：short, long, small, big 三．Teaching difficulties： 句型：It has ?

四．Teaching aids：Word cards, wall chart, pictures, recorder 五．Teaching design Step 1, Warm-up（1）復習活動

教師利用動物園的掛圖，引導學生用已學的句子It’s?或It has?描述動物的特點。

Step2, Presentation 單詞呈現

完成let’s do部分的活動。

①形，詞意配對活動

教師出示四張單詞和圖片，學生以小組形式討論，配對單詞圖片。請四個學生在黑板上完成配對。

② 音形操練活動

老師用口型呈現單詞中的每一個音素，學生觀察口型后出示相應的學生圖片并說出單詞，說得又快又好。

Step3, Practice

③單詞鞏固活動

A.語音聽力訓練。

教師根據課本的情景圖，讓學聽后在課本上標出單詞出現次序。

B 看看說說：學生分為兩大組，教師出示一張動物圖片

Step4, Assessment

做活動手冊本單元第5部分練習。

Step5, Consolidation 完成課本30頁Let’s check部分的兩個練習。Step6, Blackboard Writing

Unit3 At the zoo(Lesson 5)

short, long, small, big

He/She is tall.He/She has big eyes

Step7, Teaching postscript

UNIT THREE At the zoo

(Lesson 6)

一．Teaching contents and analysis：

1.能夠在圖片和語境的幫助下認讀句子，并且能夠以文段中的句子為范本，和同伴一起嘗試編造簡單的謎語。（Start to read）

2.檢測部分要求學生能夠熟練地聽、說本單元對話部分的主要句型，能聽、說、認讀詞匯部分的所有單詞。

3.能夠學會唱歌曲At the zoo。

4.能夠在圖片的幫助下理解故事內容，拓展動物詞匯，理解猩猩和猴子的區別，在教師的幫助下表演故事。

二．Teaching main points： Start to read 三．Teaching difficulties： Choose, say and guess活動.四．Teaching aids：Word cards, wall chart, pictures,recorder 五．Teaching design Step 1, Warm-up 1.組織學生進行看圖說話：說說圖中的動物。

2.完成Read and match活動，引導學生將句子和圖片連線。

3.完成Choose, say and guess活動，學生兩人小組做游戲。

Step2, Presentation(1)組織學生觀察四個圖片分別出現了什么動物，并談談它們的特點。

(2)播放錄音，然后請一個學生說出答案。

Step3, Practice

學生完成單詞連線，核對答案。

Step4, Assessment

完成語音聽力練習，打開課本校對答案

Step5, Consolidation Story time。

Step6, Blackboard Writing

Unit3 At the zoo(Lesson 6)Start to read

Choose, say and guess活動.Step7, Teaching postscript

第四篇：人教版PEP英語三年級下冊 Unit1 Welcome back to school part C 同步練習A卷

人教版PEP英語三年級下冊

Unit1

Welcome

back

to

school

part

C

同步練習A卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！

一、單選題

(共10題；共20分)

1.（2分）

I

am

from

canada.A

.B

.2.（2分）

你想告訴你的同學Amy，你的新朋友來自加拿大，你應該說：

A

.She＇s

from

Canada.B

.I＇m

from

Canada.3.（2分）

a

student.A

.He＇s

B

.She＇s

4.（2分）

A

.Australia

B

.USA

5.（2分）

A

.teacher

B

.pupil

6.（2分）

再次與別人見面時，應說：_______

A

.Nice

to

see

you

again.B

.Nice

to

meet

you.7.（2分）

選出畫線字母讀音不同的一項（）

A

.girl

B

.green

C

.orange

8.（2分）

—Nice

to

see

you

again!

—__________________

A

.Nice

to

meet

you!

B

.Nice

to

see

you,too.9.（2分）

見到你也很高興。

A

.Nice

to

meet

you.B

.Nice

to

meet

you,too.10.（2分）

—Nice

to

meet

you.—

A

.My

name

is

Jack.B

.Nice

to

meet

you,too.C

.Hello，Zhang

Peng.二、填空題

(共2題；共2分)

11.（1分）

Hi!

I＇m

Mike.I＇m

a

________.12.（1分）

Mom,this

is

Miss

Green.She

is

my

________.參考答案

一、單選題

(共10題；共20分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、填空題

(共2題；共2分)

11-1、12-1、

第五篇：PEP小學英語三年級下冊Unit 3 At the zoo Part A let’s learn說課稿

Unit 3 At the zoo Part A let’s learn說課稿

一、說教材內容

我今天說課的內容是PEP小學英語三年級下冊Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn，本課所學習的內容是單詞thin, fat，tall，short和句型 Look at that?.It is?的表達。本課所學的外貌特征在學生的日常生活中是經常聽到和用到的，在本冊教材中有承前啟后的作用。

二、說教學目標

1、語言知識目標：三會掌握單詞并靈活運用于現實生活中。

2、語言技能目標：培養學生表達能力和運用語言的能力。

3、情感態度目標: 激發學生的表現欲和對他們滲透愛護動物的良好品德教育。

4、學習策略目標: 培養學生自主學習和小組合作學習的能力。

三、說教學重點、難點

1、本課的重點為掌握單詞thin, fat，tall，short和句型Look at that?.It is?，并能進行靈活的運用。

2、難點是單詞thin的發音和學生能用本節課所學知識進行人物或動物的外貌描述。

四、說教法和學法

教無定法，但根據三年級學生好學好動、表現欲望強烈的特點，我主要采取了情景引入、整體感知、小組合作交流的學習方式讓學生在情景中理解語言，并利用游戲突破和鞏固本節課的重、難點；同時，讓學生在教師的引導下，通過聽、看、說、想、游戲、小組合作等學習方式鞏固語言，得到真正意義上的語言能力的提高。

五、說教學過程

1、復習中活躍課堂。

我將通過Free talk和與學生一起做ready的動作，創設輕松的情景，讓學生在老師的帶動下做好學習的準備，活躍課堂氣氛，使學生樂于進入英語課堂中。

2、情境中感知新授。

我將設置看誰學的快，看誰讀得準，看誰記得牢，看誰做得好，看誰說得好幾個比賽，調動學生的情緒。讓學生在情景中先聽音，猜詞意，運用，再書寫的順序進行單詞的教學，培養學生聽的注意力，并結合實際情景去運用。

3、游戲中鞏固新知，突破重點難點。

根據本節課的教學內容，我將設計 bomb game, I say you do和Listen and do這三個趣味游戲，以充分調動學生學習英語的積極性，吸引學生參與到活動中來，突破教學重難點。這樣做，目的是訓練學生聽的注意力，激發學生積極思考，培養說的能力，同時檢測學生對新學知識的掌握程度。

4、鞏固中反饋收獲，拓展中深化運用。

(1)讓學生就不同的動物和人物外貌進行描述，通過這個練習，一是檢查學生對單詞和句子的掌握程度；二是發展學生說和運用語言的能力。

(2)讓學生用兩個形容詞合起來描述人物或動物，主要是想拓展學生運用語言的能力，教育學生大膽將習得語言運用到實際生活中。

(3)課堂小結.再現本節課學習的重點內容，幫助學生梳理知識，結束課堂。

總之，這節課的教學設計，無論是課堂教學的安排，還是游戲的設計，我都盡可能讓學生在“學中玩”，在“玩中學”，使學生在輕松愉快的環境中習得語言并大膽運用。希望這樣做能激發學生更濃厚的英語學習興趣。

六、說板書設計 根據教學需要，隨機將本節課的重點內容進行板書。此板書簡潔明了，重點突出，起到引領作用