第一篇：漫畫(huà)老師作文（通用）

漫畫(huà)老師作文范文（通用6篇）

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的漫畫(huà)老師作文范文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

我可喜歡我的音樂(lè)老師了！

他個(gè)子特別高，身材壯碩，長(zhǎng)得也十分精神。他的鋼筆字好極了，而且還會(huì)吹口風(fēng)琴，是一位非常多才多藝的老師！

他很有趣。有一次，剛剛放完假回來(lái)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)的第一堂課便被老師盤(pán)問(wèn)了：“開(kāi)學(xué)了，開(kāi)心嗎？”我們無(wú)精打采的說(shuō)：“開(kāi)心。”他說(shuō)：“什么”我們大聲說(shuō)：“開(kāi)心！”你們胡說(shuō)！你們其實(shí)很想念家里舒服的小床溫暖的被窩吧！被老師盤(pán)問(wèn)只能“假惺惺”的回答。”他假裝面露兇光，但依然忍不住暴露了自己，沖著我們笑了起來(lái)。“哈哈”我們?nèi)嗫吹剿谋砬槎既炭〔唤覀兩险n的氣氛緩和了很多，聽(tīng)課也專(zhuān)心不少。

他十分會(huì)講課。有一次，我們學(xué)搖籃曲，但始終學(xué)的不好，他便說(shuō)：“班里有弟弟妹妹的同學(xué)，請(qǐng)舉手”班中大片同學(xué)都舉起了手。他說(shuō)：“你們就幻想自己在哄弟弟妹妹睡覺(jué)，對(duì)，就是這樣，噓，抱著，對(duì)……”說(shuō)著還做出動(dòng)作，示范給我們看。班里的同學(xué)們都情不自禁的笑了起來(lái)。他說(shuō)：“別笑”然后繼續(xù)有模有樣的指揮，我們班立刻就唱好了許多。他的這個(gè)方法還很見(jiàn)效呢！

我喜歡這個(gè)多才多藝有趣又十分會(huì)講課的音樂(lè)老師！

“叮鈴鈴叮鈴鈴”隨著一陣清脆的鈴聲，我們的音樂(lè)課也開(kāi)始了，上課已經(jīng)十分鐘了，但是音樂(lè)老師還沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們紛紛議論說(shuō)：“音樂(lè)老師可能有點(diǎn)事，晚點(diǎn)來(lái)，咱們等等吧！”有的同學(xué)說(shuō)：“音樂(lè)老師可能開(kāi)會(huì)去了吧！”由于同學(xué)們想法不一樣，就在最吵的時(shí)候，門(mén)突然開(kāi)了，教室里一下子安靜了，這時(shí)音樂(lè)老師生氣的進(jìn)來(lái)。

他戴著黑框眼鏡，穿著短袖上衣，黑色的褲子，走了進(jìn)來(lái)。進(jìn)來(lái)了，老師清了清嗓子說(shuō)：“為什么教室里這么吵？”同學(xué)們立刻，知道自己錯(cuò)了，都沒(méi)有回答。

過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)了一聲，坐姿！同學(xué)們立馬把坐姿調(diào)整好。以前我們老師教我們坐姿怎么坐時(shí)候？我們都不習(xí)慣，現(xiàn)在我們習(xí)慣了，就覺(jué)得不那么累了。

然后就開(kāi)始上課了，在上課的時(shí)候，我的筆一不小心掉在了地上，我就立馬下去撿，可是老師看見(jiàn)了，就把我叫起來(lái)，老師問(wèn)我干什么呢？我說(shuō)：“老師，我下去撿筆了，我的筆掉在地下了。”老師說(shuō)：“是這么回事呀，那就坐下吧，認(rèn)真聽(tīng)講。”

這就是我的漫畫(huà)老師，也是我最帥氣的音樂(lè)老師——馬老師。

我有一個(gè)“漫畫(huà)老師”。他高高的個(gè)子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時(shí)不時(shí)還提起那可愛(ài)的笑肌，帥氣極了。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常的喜歡他，上課的時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，他的語(yǔ)言是那么的生動(dòng)，歌聲是那么的優(yōu)美，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識(shí)時(shí)，對(duì)我們也非常的嚴(yán)格，這時(shí)全班就會(huì)鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真的聽(tīng)他講。

我的老師有時(shí)也犯一些小錯(cuò)誤，比如，他經(jīng)常叫錯(cuò)同學(xué)的名字，把這位同學(xué)認(rèn)成另外一個(gè)同學(xué)，弄出一些不大不小的笑話，每當(dāng)遇到這樣尷尬的狀況，他總是笑著撓撓頭，那動(dòng)作可愛(ài)極了。

有一次，我的一位同學(xué)總是盯著手表，看時(shí)間，老師發(fā)現(xiàn)后笑著說(shuō)：“上課時(shí)間不認(rèn)真聽(tīng)講，怎么總看手表呢，再看就沒(méi)收”。說(shuō)完隨口就問(wèn)：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”？惹得同學(xué)們哈哈大笑。

這就是我的漫畫(huà)老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的音樂(lè)老師，他像園丁一樣默默培育我們成長(zhǎng)，又像父親一樣呵護(hù)我們一路前行。馬老師，我們愛(ài)您！

我要說(shuō)的是我小學(xué)的老師，她姓歐，是我們的班主任。她是一位四十多歲的女老師，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴，給予了我多少豐富的知識(shí)啊！雖然她的臉上已有皺紋，眼角邊也有魚(yú)尾紋，但我一直認(rèn)為，她永遠(yuǎn)是年輕、美麗的。我永遠(yuǎn)忘不了第一次見(jiàn)她的情境。

媽媽牽著我白嫩的小手，拉著我找到了給予我知識(shí)的人啊！那個(gè)人就是您。您微笑著說(shuō)：小朋友，以后你叫我歐老師吧。我怯生生地說(shuō)了一句：謝謝，如果你不嫌麻煩，請(qǐng)您領(lǐng)我去找我的座位。您拉起我的小手，領(lǐng)我找到了座位。我能感到您手心的溫度，很暖很暖。還記得我們?yōu)槟^(guò)生日嗎？您原本打算講課的，誰(shuí)知道這份天大的驚喜會(huì)突然冒出，您熱淚盈眶地對(duì)我們說(shuō)：謝謝大家。大家紛紛站起來(lái)對(duì)您說(shuō)祝福語(yǔ)，您已淚流滿面。想您為我們批改作業(yè)和指出我們錯(cuò)誤時(shí)，這里您指尖的溫度。期末結(jié)束后，心中的壓力沒(méi)有，但心里傷感來(lái)了，因?yàn)槲覀儺厴I(yè)了。我們以為，我們能笑著離開(kāi)母校，當(dāng)您上臺(tái)時(shí)，我的淚再也控制不住，終于滑了下來(lái)，聽(tīng)著您娓娓道來(lái)的祈福，我們真的忍不住了，我不相信，這一切，都馬上會(huì)消失，六年的陪伴與成長(zhǎng)，都將各自走向各自的道路。也不知是誰(shuí)提議：拍張照片留念一下吧！我們趁著最后一起的時(shí)間，將最后的時(shí)光封存在了老師的手機(jī)里。走出校門(mén)，我要求抱一下歐老師，終于，情感再一次爆發(fā)，淚再也不受控制，流了下來(lái)。我飛快的轉(zhuǎn)過(guò)頭，不讓您看見(jiàn)。

老師！您的溫度將刻在我的心里，永生不忘！

他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點(diǎn)兒黑，但人長(zhǎng)得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì)創(chuàng)新的老師。

他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽(tīng)書(shū)的'呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書(shū)，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？我們?cè)鯓幼鑫磥?lái)的主人？那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們?cè)跄茏鑫磥?lái)的主人？

他讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開(kāi)“故事會(huì)”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。

他常說(shuō)寫(xiě)作文離不開(kāi)生活。當(dāng)太陽(yáng)公公升起的時(shí)候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園；當(dāng)星期日人們?cè)诩倚菹⒌臅r(shí)候，吳老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了文峰塔參觀。這不，這個(gè)星期天，吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>

這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的。

他就是我們的作文老師—吳迪，貌不驚人，但喜愛(ài)創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。

我喜歡愛(ài)穿裙子的語(yǔ)文老師。

我們的語(yǔ)文老師很喜歡穿裙子，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一直都穿裙子，要么是端莊嫻雅的旗袍裙，要么是充滿藝術(shù)氣息的棉麻裙……各種款式的裙子在老師的身上穿出各種風(fēng)情。

我們的語(yǔ)文老師那雙明亮的眼睛很有威力。只要你不認(rèn)真聽(tīng)課，老師就會(huì)用一個(gè)眼神射入你心中，你要不馬上認(rèn)真聽(tīng)課，眼神刀第二刀馬上殺到，直到你認(rèn)真聽(tīng)課為止。老師的耳朵很靈敏，那雙耳朵不管多小的聲音它都能聽(tīng)見(jiàn)，要是你在課堂上說(shuō)悄悄話，那雙耳朵就會(huì)派出那有威力的眼睛，那眼睛就會(huì)盯著你，告訴你：上課要認(rèn)真聽(tīng)講！

明亮的眼睛，靈敏的耳朵，再加一個(gè)嵌在老師臉上的高高鼻梁，把老師襯得真漂亮啊！

老師不但漂亮，而且很溫柔，特能理解我們。記得那次家長(zhǎng)會(huì)，老師公布成績(jī)時(shí)，媽媽就不高興了，拉長(zhǎng)臉不住地批評(píng)我，說(shuō)我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講、沒(méi)有積極思考，課后沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)……我低著頭聽(tīng)媽媽訓(xùn)話，頭垂得越來(lái)越低，臉也越來(lái)越燙。

老師跟媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，剛開(kāi)始，有點(diǎn)不適應(yīng)是正常的，過(guò)段時(shí)間適應(yīng)了，成績(jī)一定會(huì)有所提高的。”在旁邊的我聽(tīng)了感動(dòng)不已，沒(méi)想到老師會(huì)為我辯解。我心中默默地感謝老師。我為我自己有這樣一位關(guān)心學(xué)生的老師而自豪！

第二篇：“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文1

人人都有自己喜歡的老師，我也不例外。我最喜歡我們的語(yǔ)文老師李老師。

李老師身后有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的蝎尾辮，一雙大大的眼睛炯炯有神。走路總是像一陣風(fēng)一樣，喜愛(ài)穿短裙。眼上總是帶著慈祥的笑容。我們一見(jiàn)她，所有的煩惱都煙消云散。在我們遇到困難時(shí)，她那一臉慈祥的笑就像一個(gè)小天使一樣默默地為我們加油吶喊。

李老師不但有一臉慈祥的笑，還很愛(ài)為我們講她小時(shí)的故事：她總是在班里不露山水，默默無(wú)聞。但是她的堅(jiān)持不懈的精神令我們十分感動(dòng)。每一次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，李老師的`老師總會(huì)派她去比賽跑步，但因?yàn)樗w質(zhì)較弱，所以每一次都是倒數(shù)第一。但她一直堅(jiān)持不懈，從未放棄，每一次都跑到了終點(diǎn)。她總是告訴我們做什么事都一定要堅(jiān)持不懈。

又比如，她在考研究生時(shí)，只有兩人過(guò)關(guān)，就是她和她的同學(xué)。她的同學(xué)十分驕傲，考上了研究生就覺(jué)得自己十分厲害。整天到外面去玩，而她不一樣，每天的任務(wù)都會(huì)按時(shí)完成，安排到等飯時(shí)都要做十道題。她通過(guò)講述這件事，也警醒我們：做人千萬(wàn)不能驕傲，小心駛得萬(wàn)年船。

不過(guò)，她變臉的速度也令我們猝不及防。在上英語(yǔ)課時(shí)，我們七嘴八舌地說(shuō)著話。這時(shí)，一個(gè)危機(jī)出沒(méi)了李老師私自拉開(kāi)門(mén)走進(jìn)去，臉上沒(méi)有了笑容，成了“晴天閃電”！冰冷的目光掃在我們每一個(gè)人的身上，我們的喉嚨仿佛被凍結(jié)了一般，說(shuō)不出話來(lái)。大家都有模有樣地聽(tīng)著課，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。

其實(shí)，李老師不但講故事深受我們的喜愛(ài)，而且講課更幽默。在聽(tīng)寫(xiě)完時(shí)，老師的臉上突然古怪了起來(lái)，說(shuō)：看來(lái)我們班出了一位造字的倉(cāng)頡呀！”我們不約而同地看向一個(gè)人后哄堂大笑。

這就是我的老師，怎么樣？她很幽默吧！

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文2

她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書(shū)卷氣，有時(shí)仿佛還摻雜著一些孩子氣，她愛(ài)笑，還總是笑得那么甜。她就像玻璃，待人誠(chéng)懇卻容易破碎，有時(shí)她會(huì)被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說(shuō)我們。這就是我們的語(yǔ)文老師。

我答不出問(wèn)題內(nèi)心惶恐時(shí)，她會(huì)把手輕輕搭在我的肩上，對(duì)我微微一笑，我的心竟有絲甜甜的感覺(jué)，像吃了蜜一樣！她的發(fā)絲輕輕落在我的身上，輕輕拂過(guò)我的臉頰，有絲淡淡的清香，我的心也瞬間平靜了下來(lái)。

“嘩——”，教室里一片狼藉，吵鬧聲、尖叫聲、狂笑聲、嘶喊聲……在長(zhǎng)廊里回蕩，似乎沒(méi)人聽(tīng)到“刺耳”的鈴聲。她站在門(mén)口，教室一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那令人難以琢磨的眼神似乎在盯著我，我竟有一種說(shuō)不出的難為情，臉漸漸地紅了起來(lái)，頭低了下去。她的眼中釋放的什么？是淚，還是憤怒？她悄悄走進(jìn)來(lái)，很慢，很輕。仿佛帶著一股怒氣，卻又?jǐn)v雜了一些失望。我不知道她在想什么，卻又能體諒她。我原本以為她進(jìn)來(lái)會(huì)狠狠地批評(píng)我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風(fēng)雨的.前奏，卻誤會(huì)了她，想起來(lái)還真是慚愧呀，她那么懂我，我卻不懂她。我們都低著頭等著那遲遲不來(lái)的批評(píng)，心里有一種說(shuō)不出的后悔。她什么也沒(méi)說(shuō)，只是很用心地在上課，整節(jié)課我都聽(tīng)得很認(rèn)真，第一次那么用心，我不想讓她總是操心，因?yàn)樗拇蟀肷荚跒樗膶W(xué)生服務(wù)！

可愛(ài)的她就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈！

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文3

在我心中，興趣班洪老師乃是所有老師中的“幽默之星”，無(wú)論是上課還是下課，教室里總會(huì)回蕩著大家的歡聲笑語(yǔ)。

第一次遇見(jiàn)時(shí)，他的樣子十分和善，皮膚黝黑，雙眼非常小，眉毛極濃，其貌不揚(yáng)，長(zhǎng)得比較一般。但是他的常識(shí)十分淵博，對(duì)歷史更是知道非常多，他的課堂讓大家印象深刻，同學(xué)們都非常積極地參與互動(dòng)。

他講起課來(lái)幽默感十足，大家常常聽(tīng)得入迷。記得有一次，有很多老師聽(tīng)課，洪老師講得更是妙趣橫生。整節(jié)課分三個(gè)部分，先學(xué)習(xí)的是一篇小古文——《管宴列傳（一）》。因?yàn)樯婕暗叫碌娜宋铮槔蠋煆膭傞_(kāi)始就再三提醒大家：“管仲和鮑叔牙是好朋友，這兩個(gè)名字必須要記住了！”他講著課，忽然雙眼一瞇微笑著打趣地說(shuō)：“特別是鮑叔牙，他可沒(méi)齙牙哦！”大家一聽(tīng)，頓時(shí)都笑得前仰后合。正當(dāng)大家笑得控制不住時(shí)，他清清嗓子，給大家講起了兩個(gè)人物發(fā)生的歷史故事，巧妙地讓大家投入到課堂中。他講得眉飛色舞，繪聲繪色，一大段歷史被他解說(shuō)得簡(jiǎn)單明了，非常有條理，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)兒也不枯燥。因此，大家都非常愛(ài)上他的課。

還有一回，有一位同學(xué)上課時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，影響周?chē)耐瑢W(xué)，發(fā)出非常大聲音。“洪老師一向討厭如此的人，估計(jì)要大發(fā)雷霆了吧！”我小聲嘀咕著。可意料不到的是，他微笑著說(shuō)：“哎喲！你的`口才可能很好，我應(yīng)該好好給你個(gè)機(jī)會(huì)，上去演講吧！”那位同學(xué)羞愧不已，面紅耳赤，之后再不影響其他人了。

我感激洪老師，他用充滿樂(lè)趣的課堂將歷史一一道來(lái)，他用幽默的語(yǔ)言讓大家在笑聲中學(xué)習(xí)，讓枯燥的常識(shí)變得生動(dòng)有趣。這就是我的老師——洪老師，那顆最閃亮的“幽默之星”。

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文4

我的語(yǔ)文老師——侯老師。她有著一對(duì)說(shuō)大不大說(shuō)小不小的迷人雙眼。大家想要了解了解我的這位老師嗎？那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“大家”是怎么說(shuō)的吧！

風(fēng)扇說(shuō)

這是一位怕熱的老師。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槊慨?dāng)侯老師進(jìn)教室上課時(shí)，“我”就要開(kāi)始工作了，不但要加大馬力地工作，而且還要不停地?fù)u頭，這時(shí)的我真的真的很辛苦。

粉筆說(shuō)

這時(shí)的“我”特別可憐，不一會(huì)兒功夫我的身體就“報(bào)廢”了。因?yàn)楹罾蠋煶３Ｒ幌伦訉?xiě)一黑板的字，寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)是經(jīng)常，這時(shí)“我”就會(huì)趁侯老師不注意的'時(shí)候，進(jìn)入她的肺中去“休息”，這真是一位稱(chēng)職的老師。

我說(shuō)

這是一位有趣的老師。上課時(shí)她嚴(yán)格，下課時(shí)我們就像好友。她很有趣，上課時(shí)總把我們樂(lè)的哈哈大笑，她的課堂惟妙惟肖、與眾不同，在我心里她是一名合格的老師；是一名友好的朋友；是一名把快樂(lè)給別人一個(gè)個(gè)傳播的人。她是一名辛苦的老師；一名辛苦的母親；一名辛苦的妻子。

您辛苦了——侯老師！

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文5

我的語(yǔ)文老師高高的個(gè)子，一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)，還有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。

我的老師教學(xué)方法很特別。上次期末，她為了讓我們考出好成績(jī)，就說(shuō)，以后，誰(shuí)如果聽(tīng)寫(xiě)得了100分，考試考了全班第一，她就獎(jiǎng)勵(lì)文具和玩具。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息十分沖動(dòng)。每次聽(tīng)寫(xiě)前，大家都會(huì)專(zhuān)心致志、一心一意地讀、寫(xiě)復(fù)習(xí)，我沖動(dòng)地在紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，寫(xiě)的就是馬上要聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容，簡(jiǎn)直像鬼畫(huà)符一樣。〔因?yàn)槲覍?xiě)的字太大，筆畫(huà)都重疊在一塊兒了。〕

果然，成績(jī)一出，聽(tīng)寫(xiě)100分的真多，大局部同學(xué)都在90分以上。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)規(guī)矩，原來(lái)上課三心二意的.同學(xué)都在全神貫注地聽(tīng)講，原來(lái)下課在樓道里亂跑的同學(xué)〔包括我〕都開(kāi)始專(zhuān)心學(xué)習(xí)了，原來(lái)一放學(xué)就出去玩兒的同學(xué)都開(kāi)啟了漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)之路……

果然，期末考試語(yǔ)文13個(gè)100分，幾乎全部同學(xué)都在90分以上。老師這個(gè)方法真靈，既讓我們得了獎(jiǎng)勵(lì)，又讓我們學(xué)到了知識(shí)。

這就是我的語(yǔ)文老師——金珊老師。金老師在我眼中，是一位和藹可親、盡職盡責(zé)、循循善誘的老師。

感謝老師！

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文6

我有一位“會(huì)變”的教師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點(diǎn)不相稱(chēng)，但卻很犀利。夏天經(jīng)常穿著短袖T恤搭配著長(zhǎng)款休閑褲，說(shuō)話時(shí)聲音既洪亮又不失親和力，他就是我們的陶教師。

上課了，陶教師像英國(guó)皇家的'紳士一樣，端莊地走進(jìn)教室，放下書(shū)本，喊一聲：“上課！”師生行禮問(wèn)好后，教師開(kāi)始講課了。突然，感受到一股“神功”正在逼近，教師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，可是并沒(méi)有感覺(jué)到“殺氣”，原先教師是“醉翁之意不在酒”，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯著其他兩位同學(xué)。可那兩位搗蛋鬼卻沒(méi)看見(jiàn)教師眼神的警告，依然沉浸在自?shī)首詷?lè)中。無(wú)奈，陶教師便提高分貝：“請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到一百四十二頁(yè)！”那兩位講話的同學(xué)依然在旁若無(wú)人地嬉戲著。

我不用抬頭都能感受到陶教師正在“運(yùn)功”，甚至聽(tīng)到了他那獨(dú)特“獅吼功”的前奏。偷偷用余光一瞥，發(fā)現(xiàn)陶教師眼珠爆突，臉上的表情已經(jīng)開(kāi)始扭曲，甚至都能看到氣到張開(kāi)的毛孔。教師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學(xué)，“你倆要么閉嘴，要么上來(lái)講講你們聊什么聊得那么開(kāi)心，說(shuō)出來(lái)讓同學(xué)們都開(kāi)心一下！”這聲音真是震耳欲聾啊！頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。

教師會(huì)變！你不相信？之后往下看吧。

上課時(shí)陶教師眼里容不得沙子，同學(xué)們都敬而遠(yuǎn)之；下課時(shí)陶教師卻是十分“調(diào)皮可愛(ài)”，身邊總是圍著一大群嘰嘰喳喳的小麻雀。聽(tīng)！他們?cè)谡f(shuō)什么嘞？教師的眼睛都瞇成了一條縫了，我把耳朵湊過(guò)去，原先在講笑話呀。陶教師不愧為語(yǔ)文教師，語(yǔ)言生動(dòng)趣味，表情時(shí)緊時(shí)松，再配上手舞足蹈的動(dòng)作，同學(xué)們被逗得開(kāi)懷不已，有的眼淚都出來(lái)了。我也深陷其中，聽(tīng)得如癡如醉。

這就是我“會(huì)變”的教師，雖然沒(méi)有孫悟空的“七十二變”，但也讓我們明白了“要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快”的道理。我喜歡這樣“會(huì)變”的教師。

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文7

首先，映入眼簾的是一位胖胖的，嚴(yán)肅的女老師。但是，別被她嚴(yán)肅的相貌誤導(dǎo)了，她其實(shí)是一位幽默，滑稽，會(huì)說(shuō)“俏皮話”的'郝老師（諧音“好老師”）。

我們的“好”老師上課時(shí)總會(huì)遲到，她每次“遲到”，其實(shí)是在監(jiān)控上“監(jiān)視”我們，好像是在羊媽媽監(jiān)視小羊，兔媽媽在監(jiān)視兔子，雞媽媽在監(jiān)視小雞那樣。她總是在我們吵得最歡的時(shí)候從門(mén)中走進(jìn)來(lái)。“喲，看來(lái)老師在，你們都‘開(kāi)會(huì)’呢，那么老師不在，你們就把屋頂給掀了？”此時(shí)的我們都不說(shuō)話。

好老師就會(huì)教出好學(xué)生，而我們恰恰相反，在課堂上，“好”老師在黑板上寫(xiě)單詞，下面的同學(xué)在做小動(dòng)作，“好”老師開(kāi)始說(shuō)話了。“下面的寶貝們，底下沒(méi)有老鼠黑板上才有老鼠。”“哈哈哈。”全班同學(xué)都哄堂大笑，那些同學(xué)的臉?biāo)⒌爻闪思t蘋(píng)果。

“來(lái)，同學(xué)們，跟我一起讀‘dictionary’……那個(gè)×××同學(xué)窗外沒(méi)有詞典，課本上才有，別看了，別看了。”但是她還是沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。“好”老師嘴角一提，我們就知道她有什么點(diǎn)子了。“×××同學(xué)，你放學(xué)回家才知道你媽媽給你做什么飯，這里是教室，不是家。況且，我的魅力這么小嗎？你居然不理我。”那個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看到老師在她旁邊。

“媽呀，老師，你什么時(shí)候到我旁邊的？”全班又忍不住大笑起來(lái)，“好”老師說(shuō)：“在你想你今天中午要吃什么飯時(shí)來(lái)的。”全班同學(xué)再次大笑起來(lái)。“老師，我沒(méi)有想這個(gè)，我是在想我家長(zhǎng)今天會(huì)不會(huì)來(lái)接我。”接著又是一片笑聲。

哎，我們那“好”老師又調(diào)皮了。

“你不知道這一門(mén)功課關(guān)系到上初中嗎？你不知道上課的時(shí)間是寶貴的嗎？你不知道……”“老師，既然您都說(shuō)時(shí)間寶貴，要不咱還是先上課吧，啊？”謝天謝地，終于有同學(xué)打斷老師的話了。

“好好好我先上課，來(lái)，Readafterme，singing……”正當(dāng)我們讀得起勁時(shí)，“叮鈴鈴”下課了。“唉，你看看，下課了吧。就知道浪費(fèi)時(shí)間”我們卻無(wú)辜地說(shuō)：“老師，您如果可以不多說(shuō)那些話，那么就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間了。”

“好”老師從來(lái)不打我們手板，而是讓我們?cè)R步。不過(guò)，這一招也挺厲害。

我們的郝老師真的太特別了！

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文8

我們班有一位“江湖”老師，為什么這么叫？因?yàn)槲业睦蠋熡幸粋€(gè)超能力，那就是電光眼，而且方老師的記性也很好。

不過(guò)在講超能力前先講一下方老師的.外形吧。當(dāng)老師，她長(zhǎng)著一對(duì)通透的眼睛，嘴巴上邊，有一顆痣，頭上扎著個(gè)丸子頭，丸子頭那用了一個(gè)大大的發(fā)夾，夾著丸子，早上穿了一雙白色的高跟鞋，身上穿著的衣服顯得胖胖的。

方老師的記性很好，有一次老師叫誰(shuí)和誰(shuí)幾個(gè)人抄課文，過(guò)了幾天，他們也沒(méi)給老師看，之后，老師，再一次上課的時(shí)候，想讓抄課文的同學(xué)拿出來(lái)給她看，結(jié)果就只有一兩個(gè)人吵了，我都忘記了。沒(méi)想到老師還記得。

接下來(lái)講一講老師的電光眼，這個(gè)電光眼特別厲害，一般人都根本擋不住，只需要眼睛對(duì)上，你就能體會(huì)到，不過(guò)，發(fā)動(dòng)能力有個(gè)條件就是方老師必須生氣，眼睛一盯上你，你還會(huì)害怕，并且人還不太敢動(dòng)，之前我上課玩了一會(huì)兒，結(jié)果老師突然不說(shuō)話了，指定我們這一邊，那時(shí)全班都靜悄悄的，那時(shí)我還以為方老師盯著我，我都不敢動(dòng)，我心里暗暗想太厲害了，真不愧是江湖老師，老師叫我老后面人的名字，我的心終于放下來(lái)了。

方老師，以后還是少用你這個(gè)無(wú)敵神功吧，好幾次都被這個(gè)神功嚇到。

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文9

我的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任，她叫余桂霞。她溫柔、和藹可親，每天都面帶著微笑。她很美麗，每天佩戴著精美的飾品，穿著漂亮的連衣裙，從我們身邊走過(guò)時(shí)能聞到淡淡的清香。她有幾項(xiàng)“特異功能”，全班同學(xué)只要聽(tīng)到她的名字就會(huì)聞風(fēng)喪膽，你們知道這是為什么嗎？我們一起來(lái)看看吧！

無(wú)形的紀(jì)律員

每天快打上課鈴時(shí)，總會(huì)有同學(xué)在樓梯口“站崗”張望，只要看到余老師的身影，就飛奔到教室“通風(fēng)報(bào)信”，班上同學(xué)頓時(shí)安靜下來(lái)。有一次，下午第一節(jié)課上課前，班里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)圍在一起畫(huà)畫(huà)，有的'在講臺(tái)上瘋追打鬧，還有的在座位上跳舞，突然有同學(xué)跑進(jìn)來(lái)，大聲喊道：“余老師來(lái)了！”大家連忙坐到各自位置上做起作業(yè)，整個(gè)教室瞬間安靜下來(lái)。可過(guò)了一會(huì)兒，余老師并沒(méi)有來(lái)，大家哄堂大笑，又開(kāi)始打鬧。

背后的火眼金睛

你們看到這項(xiàng)“特異功能”是不是覺(jué)得很奇怪，為什么背后會(huì)長(zhǎng)眼睛呢？其實(shí)余老師不是背后真的有一雙眼睛，而是她背過(guò)身后能清楚地了解我們的一舉一動(dòng)。在一次語(yǔ)文課上，余老師正在板書(shū)，有的同學(xué)趁機(jī)做小動(dòng)作、講話。這時(shí)余老師卻依然不緊不慢地板書(shū)，一邊板書(shū)一邊嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō)：“某同學(xué)不要這樣了，下一次我就要你站起來(lái)了。”話音剛落，全班同學(xué)立即安靜下來(lái)。還有一次是二年級(jí)的時(shí)候，柯羽宸的臉被同學(xué)抓傷了，他并沒(méi)有告訴余老師。放學(xué)時(shí)，余老師看見(jiàn)他受傷的臉，問(wèn)他怎么回事，他支支吾吾地沒(méi)說(shuō)什么，余老師用她的火眼金睛看到了一旁失落的鮑思其，一下就了解了來(lái)龍去脈。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的同學(xué)都驚嘆不已，余老師可真厲害呀！

余老師不僅有嚴(yán)厲的一面，有時(shí)候也很溫柔。每天中午她都細(xì)心地為我們打飯、加菜，總是等我們吃完后她才開(kāi)始吃。她經(jīng)常用自己的工資，給我們驚喜，買(mǎi)好多好吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們。當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，余老師總是噓寒問(wèn)暖，細(xì)心地照顧他們。她還把我們當(dāng)作她的孩子來(lái)看，叫我們“兒子”“女兒”，對(duì)我們很貼心。

我喜歡有“特異功能”的余老師，你們覺(jué)得呢？

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文10

在學(xué)校里，我最喜歡上的就是語(yǔ)文課，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師與她獨(dú)特的教學(xué)方式，讓同學(xué)們積極活躍，每次課堂中大家都踴躍舉手發(fā)言，仔細(xì)的做好筆記。

語(yǔ)文老師長(zhǎng)得不算太高，雖已50多歲，但依舊天天著裝精致給大家上課，就像個(gè)樂(lè)觀向上的年輕人，笑起來(lái)的樣子更有渲染力，十分好看。她的臉?lè)椒降模萌缢男帐稀胺健保ヅ錁O了。還有她額頭下方嵌著的濃眉大眼，看著可慈祥了，但也很敏銳，經(jīng)常精準(zhǔn)的搜查出作業(yè)本上的.每個(gè)錯(cuò)誤，并細(xì)心地用紅筆把它圈出來(lái)。她平時(shí)都扎著丸子頭，但偶爾也會(huì)扎起馬尾辮，挺拔的鼻子下方還有著一張大嘴巴，就是它把老師儲(chǔ)蓄的知識(shí)一一傳授給同學(xué)們。臉龐兩邊躲著的耳朵和孫悟空的順風(fēng)耳有的一比，講臺(tái)下若有一絲竊竊私語(yǔ)，她就會(huì)立馬指出誰(shuí)在說(shuō)話。是的，她就是我的方老師。

方老師為了鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，采取了“加星”的機(jī)制，誰(shuí)的得星數(shù)在學(xué)習(xí)結(jié)束位居班里前20名，就能被評(píng)為班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生。而星數(shù)的獲取方式有多種。有課堂作業(yè)做的好，積極參加勞動(dòng)，參加志愿活動(dòng)等……她還很希望我們?nèi)姘l(fā)展，會(huì)去盡全力為大家爭(zhēng)取信息課、體育課、書(shū)法課，周五下午的社團(tuán)課，她也不希望大家缺席。

在上課時(shí)，方老師希望我們學(xué)課文身臨其境，所以就把課文中的主要事物喚起了回憶往事分享給我們聽(tīng)。有一次我們上《牛和鵝》，課上著上著，老師開(kāi)始給大家分享故事：我記得我小時(shí)候，有一次放學(xué)回家的路上，家里養(yǎng)的白鵝突然朝我嘶吼追來(lái)，一下就追上了我一口把我的肉咬紫了，同學(xué)們聽(tīng)完后心有感慨，鵝原來(lái)那么厲害，方老師好慘，各種聲音在教室里回蕩，大家聽(tīng)完后學(xué)課文變得輕松多了，真是教學(xué)有“方”啊！

那么有趣，那么嚴(yán)格，那么辛勤。她就是我們心目中教學(xué)有方的漫畫(huà)老師，方老師。

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文11

瞧！她穿著美麗的長(zhǎng)裙，頭上戴著個(gè)嵌著寶石的蝴蝶結(jié)，彎彎的眉毛下面有一雙善變的水靈靈的大眼睛，她是誰(shuí)？她就是我們的語(yǔ)文老師一一胡老師。

我們都非常喜歡胡老師，因?yàn)樗吞@可親，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。可她又善于“變臉“，讓我們猜不透下一秒會(huì)發(fā)生什么。

記得就在昨天，當(dāng)她轉(zhuǎn)過(guò)身黑板寫(xiě)字時(shí)，一些同學(xué)開(kāi)始嘰嘰喳喳地講閑話了，而且絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。只見(jiàn)胡老師猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，我感受到一股凌厲的目光掃了過(guò)來(lái)。頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，連掉下一根針也聽(tīng)得見(jiàn)。我們都非常緊張，心怦怦直跳，還冒著冷汗。胡老師嚴(yán)厲地問(wèn)：“剛才是誰(shuí)在說(shuō)話？”。沒(méi)有人敢站起來(lái)，胡老師就用那像箭一樣的目光掃視著我們，好像想看透我們的.心思似的。在老師的再三“審視”下，講話的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地站了起來(lái)。這時(shí)，胡老師的眼睛又變得親切起來(lái)，好像什么事都沒(méi)有發(fā)生似的，她和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子，下次記得不要再說(shuō)話了，講話的人就把‘無(wú)規(guī)矩不成方圓’抄一遍吧。”這讓我懸著的心放了下來(lái)，但胡老師的話我卻牢牢地記在心里。那一句“無(wú)規(guī)矩不成方圓”也深深地刻在每個(gè)人同學(xué)的心里。

胡老師，您就像辛苦的園丁，為我們這些花朵“修枝剪葉"，讓我們開(kāi)得更燦爛，更鮮艷。謝謝您，胡老師！

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文12

短頭發(fā)黑上衣，戴眼鏡，灰裙子，咦，這是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，這便是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。

她的眼睛就像一個(gè)攝像頭可以180度無(wú)死角觀察我們的一舉一動(dòng)，無(wú)論是在上課還是在下課都是如此，老師每次都會(huì)悄無(wú)聲息的進(jìn)入教室。無(wú)論是誰(shuí)，在干什么都會(huì)被嚇得措手不及，老師就像走路飄著一樣，沒(méi)有一點(diǎn)腳步聲。

記得有一次，我的分考得十分低，語(yǔ)文老師將我和其他幾個(gè)同學(xué)一同叫進(jìn)了辦公室。第一個(gè)同學(xué)先是被老師的“意大利炮”一頓狂轟亂炸，之后將他打得落花流水。我和另外第一個(gè)同學(xué)都被嚇得連話都說(shuō)不清了。我們豆大的汗珠從額角落下來(lái)一滴一滴的落到了地上，我們都心想：完了，完了！過(guò)了一會(huì)兒，輪到我了。老師先是一把將我的試卷奪過(guò)來(lái)，仔細(xì)的看了幾遍之后，便開(kāi)始挑我的毛病，之后便用她那意大利炮似的嘴開(kāi)始了狂轟亂炸，我被嚇得連大氣都不敢出。緊接著，老師用那如來(lái)佛掌似的'巴掌打到了我的背上，那就像一座五指山，壓到了一個(gè)“潑猴”的身上。

這就是我的語(yǔ)文老師一個(gè)嚴(yán)厲的女老師。

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文13

我認(rèn)識(shí)一位“仙女”老師，她做事麻利，要求嚴(yán)格，教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校數(shù)學(xué)界的天花板，唇語(yǔ)更是九億級(jí)。“我看誰(shuí)用嘴寫(xiě)字！”你說(shuō)什么閑話她都會(huì)自動(dòng)翻譯，再賞你一個(gè)卡姿蘭大大大……眼睛。這位仙女也是位突擊手，戰(zhàn)無(wú)不勝，她就是我們的數(shù)學(xué)老師。

但為什么我稱(chēng)她為“仙女老師”而不是“突擊手老師”呢？是因?yàn)樗L(zhǎng)的.非常漂亮，發(fā)型也會(huì)百變：一會(huì)兒只扎上半部分頭發(fā)，一會(huì)兒梳個(gè)清純的丸子頭，一會(huì)兒又改成淑女樣式的披肩發(fā)。她常常戴副金絲邊框眼鏡，顯得特別嚴(yán)厲，但其實(shí)很溫柔。

老師的教學(xué)質(zhì)量非常高，哪是天花板啊，簡(jiǎn)直是銀河系！老師一到上課立馬變成霸氣凜然的女高音，課講的特別清楚，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)讓我們記住，所以我非常喜歡數(shù)學(xué)課，一到數(shù)學(xué)課我就精神滿滿。

數(shù)學(xué)老師既是仙女，也是教師，更是一位從特種部隊(duì)退伍回來(lái)的突擊手，粉筆頭扔的是準(zhǔn)上加準(zhǔn)，我有點(diǎn)懷疑老師是專(zhuān)門(mén)練過(guò)嗎？那是不是扔垃圾時(shí)也能秒變灌籃高手，百發(fā)百中呢？她看哪個(gè)同學(xué)上課走神或胡亂說(shuō)話立馬停止寫(xiě)字，掰斷粉筆，算好拋物線，將其扔出去。一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身，老師直接給那位同學(xué)來(lái)了一次“爆頭，唰——同學(xué)被擊倒了。

我很喜歡這位“仙女”老師，她時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔，你們有這樣的老師嗎？

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文14

我的作文班老師姓岳，他是一位極具幽默的老師。

岳老師身高大約174厘米，大大的雙眼像兩只銅鈴，他如果瞪起雙眼來(lái)就像兩只探照燈，瞬間仿佛都可以把大家全烤化了，筆挺筆挺的大鼻子給他臉上添色不少，一張嘴巴能說(shuō)會(huì)道，不然如何能當(dāng)大家的作文老師呢！

岳老師的課堂上一直歡笑不斷，兩個(gè)小時(shí)常常就悄然流逝！他最喜歡的口頭禪就是：你們可不要讓我生氣哦，假如讓我生氣的話，我連自己都怕。每一次說(shuō)到這，一直能引起哄堂大笑，但是再一看那眼睛睛，全班又鴉雀無(wú)聲，仿佛時(shí)間已經(jīng)停止了一樣！

課間的時(shí)候，只須一有同學(xué)嘲笑岳老師肚子大的時(shí)候，他一直一邊愛(ài)撫著自己圓滾滾的大肚子一邊自嘲的說(shuō)：“別看我的肚子大，可是我的.肚子里裝的都是常識(shí)呀！”又逗的大家哈哈大笑！

岳老師的幽默不單單表目前他的口頭禪上，他常常會(huì)用幽默的話語(yǔ)解決同學(xué)們的尷尬。

新學(xué)期的第一課，課堂上岳老師提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題，王代豪一時(shí)沒(méi)想出來(lái)，站在位子上騎虎難下。這個(gè)時(shí)候全班也緊張起來(lái)，生怕老師點(diǎn)到我們的名字。這個(gè)時(shí)候候岳老師來(lái)到王代豪的身邊，抬起左手輕輕的愛(ài)撫著他的腦袋，一本正經(jīng)地說(shuō)：“看來(lái)這個(gè)小腦袋一個(gè)暑假?zèng)]學(xué)習(xí)了，目前正在處于欠費(fèi)狀況，急需繳費(fèi)充值啊！”一句話，解決了王代豪的尷尬也活躍了全班的氛圍。

正由于岳老師的幽默，非常多同學(xué)都愛(ài)上他的課，他的每一節(jié)課就像一幅漫畫(huà)一樣，讓大家在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，也在歡樂(lè)中成長(zhǎng)！

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文15

嘿！我又開(kāi)始寫(xiě)作文啦！我們這次寫(xiě)作的主題是“我的漫畫(huà)老師”，那么我這次要寫(xiě)的老師是誰(shuí)呢？哈哈，當(dāng)然是我們親愛(ài)的施老師啦！你瞧：她無(wú)論春夏秋冬，總是扎著一個(gè)小馬尾辮，細(xì)心的小朋友仔細(xì)觀察，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她愛(ài)穿淺色調(diào)的衣服，和我們說(shuō)話時(shí)，總是慈祥的注視著我們，她的眼睛能散發(fā)出神奇的光芒，給我們鼓勵(lì)和勇氣。“宰相肚里能撐船”施老師肚子里裝的還是滿腹的知識(shí)呢！施老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是愛(ài)笑，笑起來(lái)就像是漫畫(huà)里的人物一樣，可愛(ài)極了。

施老師的特點(diǎn)表現(xiàn)在“三特”，分別是哪“三特”呢？第一特：聲音特，第二特，上課特，第三特：性格特。那和這三特表現(xiàn)在哪里呢？就讓我用文字來(lái)跟你們說(shuō)一說(shuō)老師的“三特”吧！

第一特：聲音特

施老師的聲音聽(tīng)起來(lái)非常的悅耳動(dòng)聽(tīng)，她的普通話水平是全國(guó)一級(jí)甲等，實(shí)在是太讓我們佩服了。我們第一天上學(xué)的時(shí)候，我就聽(tīng)出來(lái)廣播里播的是我們班主任——施老師的聲音哦！就這樣，我們從一年級(jí)聽(tīng)到了五年級(jí)，都是她那熟悉的聲音，一點(diǎn)也沒(méi)變喲！

第二特：上課特

施老師的'上課方式很特別，她總是先是來(lái)厲害一點(diǎn)的，隨后就會(huì)很幽默，就像今天上的作文課一樣，施老師拿自己當(dāng)例子，讓我們描寫(xiě)她，她還說(shuō)了一句話：“來(lái)吧，我已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備啦！把你們的‘描寫(xiě)炸彈’通通扔過(guò)來(lái)吧！我堂堂八路軍才不會(huì)怕你們這些小鬼子呢！”老師說(shuō)的這句話把我們弄得哄堂大笑，連她自己也笑了呢！

第三特：性格特

施老師不但聲音棒，上課有趣，性格還很特別呢！真的算得上變臉了，前一秒它還在和顏悅色地給我們上課，后一秒老師看見(jiàn)了有人在講話，立馬就沉下了臉：“誰(shuí)在講話？我好像聽(tīng)到某某小組有聲音哦，提醒一次。”然后又開(kāi)始給我們繪聲繪色地上課了，你瞧啊，這性格是不是很特別啊？

這就是我的漫畫(huà)老師，她有著“三特”性格，她美麗又可愛(ài)，她還有滿腹的知識(shí)，稱(chēng)她為全能老師一點(diǎn)兒也不夸張，像這樣子的全能老師你喜歡嗎？

第三篇：漫畫(huà)老師小學(xué)作文

漫畫(huà)老師小學(xué)作文

漫畫(huà)老師小學(xué)作文1

噓，仔細(xì)聽(tīng)，這朗朗的讀書(shū)聲是從哪里傳來(lái)的呢?走近一看，原來(lái)是五12班的教室里，那我們是怎么學(xué)會(huì)讀書(shū)的，當(dāng)然是陪伴我們四年的班主任王老師教的了!

王老師教語(yǔ)文，是短發(fā)，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，看著十分舒服，她還有一雙跟葡萄一樣大的眼睛，仿佛能看透一切。她還有一個(gè)高挺的鼻梁，一個(gè)薄薄的嘴唇，長(zhǎng)得十分漂亮。

王老師的身材非常好，身段協(xié)調(diào)，我們常常問(wèn)王老師：“您的身材怎么這么好呀!”王老師總是回答：“因?yàn)槔蠋熃?jīng)常去健身呀!”接著，王老師又對(duì)我們講了許多運(yùn)動(dòng)的好處，可以提高氣質(zhì)，增強(qiáng)體魄，對(duì)身體有很大的幫助。我們聽(tīng)了，都爭(zhēng)取每天鍛煉身體，一個(gè)月后，果然，我們班許多人的體質(zhì)都增強(qiáng)了許多。

王老師還是一個(gè)珍惜時(shí)間，愛(ài)看書(shū)的人，她非常支持我們看課外書(shū)，總是擠出時(shí)間，讓我們看課外書(shū)，要是時(shí)間不夠看，她也不會(huì)浪費(fèi)每一分每一秒的時(shí)間。

王老師對(duì)我們也十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難會(huì)幫助我們，在飲食方面也會(huì)關(guān)心我們，前幾天下午，在吃學(xué)校因?yàn)檠訒r(shí)而發(fā)的餐時(shí)，全班同學(xué)幾乎都開(kāi)始吃了，卻有一位同學(xué)還沒(méi)發(fā)到，可是，全班同學(xué)每人一份，兩個(gè)老師各一份，框子里已經(jīng)沒(méi)有有其他的面包酸奶和酸奶了，也就是沒(méi)有多余的了，這可怎么辦呀，王老師在一旁十分著急，突然，她好像想到了什么，把自己還沒(méi)吃的面包和酸奶都給了我們班的那位同學(xué)，那位同學(xué)十分感謝老師，坐在座位上感激的吃了起來(lái)，而王老師自己卻沒(méi)有吃。還有一次，到了午睡時(shí)間，有一位同學(xué)的被子沒(méi)有蓋好，王老師便輕輕走過(guò)去，為那位同學(xué)蓋好了被子，然后又輕輕地離開(kāi)了，怕把那位同學(xué)吵醒。

這就是我的語(yǔ)文老師，王老師，雖然有時(shí)候十分嚴(yán)厲，但對(duì)我們也非常溫柔，我喜歡她，你呢?

漫畫(huà)老師小學(xué)作文2

大家一定都看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片吧，里面的美羊羊一定讓你印象深刻。她不僅美麗善良，而且還心靈手巧，只要是與美好有關(guān)的東西，美羊羊都非常精通。在我的身邊就有這么一位“美羊羊”老師，她就是我的語(yǔ)文老師——王老師。

王老師像美羊羊一樣美麗大方。她中等身高，常年梳著一只高高的馬尾，顯得既年輕又富有活力。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛和挺挺的鼻梁，臉上總掛著甜甜的微笑，讓人忍不住去親近她。最讓人佩服的就是她那張總能制造奇跡的嘴巴了。還記得上《桂花雨》這篇課文的時(shí)候，王老師用她那優(yōu)美的聲音俘獲了全班同學(xué)的心。當(dāng)她讀到“桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的”的時(shí)候，我仿佛隨著桂花的香氣飄到了空中。王老師的聲音就像那調(diào)皮的風(fēng)，一會(huì)兒送我去了胡家老爺爺那兒去看看，一會(huì)兒又落到了孩子們的頭上、身上，這種感覺(jué)真是美妙極了。

王老師還像美羊羊一樣聰明善良。下課的時(shí)候，教室里和走廊上就變成了搗蛋大王們的天下。瞧！這邊“小胖墩”把陽(yáng)臺(tái)的柵欄踩壞了，那邊兩個(gè)調(diào)皮的小伙伴打起來(lái)了，有一個(gè)思路輕奇的“小可愛(ài)”甚至把手夾在了門(mén)框里……王老師在我眼里就是YYDS（永遠(yuǎn)的神），因?yàn)樗３Ｄ芟氲礁鞣N辦法來(lái)對(duì)付這些讓人頭疼的“怪獸”。我常常好奇地想：王老師腦袋里是不是裝了一個(gè)智慧錦囊？一到關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì)想出一個(gè)好辦法，把讓人感到棘手的問(wèn)題迎刃而解。我常常能看到她耐著性子給搗蛋鬼們講道理，沒(méi)有疾風(fēng)驟雨，也沒(méi)有火山爆發(fā)，搗蛋鬼們卻紅了臉、低下了頭。

這就是我的“美羊羊”老師，一個(gè)美麗大方又聰明善良的好老師。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文3

今天我“漫畫(huà)”中的主人公是我們的英語(yǔ)老師朱老師。

還記得第一次見(jiàn)到朱老師的畫(huà)面，那是本學(xué)期的第一節(jié)英語(yǔ)課，上課鈴聲一響，我們都安靜下來(lái)，坐在座位上靜靜地、不錯(cuò)眼珠地盯著門(mén)口：新老師會(huì)是什么樣的呢？正想著只見(jiàn)一個(gè)黑影已經(jīng)“嗖”的閃到了講臺(tái)。哇，這就是我們的英語(yǔ)老師啊！黑黑的齊耳短發(fā)，油亮油亮的，就像一個(gè)刷了黑漆的頭盔“扣”在了圓盤(pán)一樣的臉上，真像“櫻桃小丸子”。一副大大的黑邊眼鏡，后面一雙大大的眼睛正掃視著我們每一位同學(xué)。一條黑色連衣裙直垂到膝蓋，腳上一雙黑色高跟鞋。整個(gè)人看上去落落大方，溫柔可親，不過(guò)朱老師這走路的速度也太快了吧！哈哈！朱老師不光走路速度快，說(shuō)話的速度也很快呢！每堂英語(yǔ)課朱老師都用非常流利的英語(yǔ)為我們講課，那速度就像閃電一樣，你必須豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，你要是走神兒啦，一定會(huì)被朱老師第一時(shí)間“拽”回來(lái)。

朱老師的性格說(shuō)可怕也不可怕，說(shuō)溫柔也不溫柔朱老師的性格說(shuō)可怕也不可怕，說(shuō)溫柔也不溫柔陰晴不定。

一次我們班上數(shù)學(xué)課，一班上英語(yǔ)課，也就是朱老師的課，剛上到一半的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)隔壁朱老師大聲的訓(xùn)斥一個(gè)學(xué)生，那聲音就如同火山爆發(fā)、泰山倒地、世界末日一般，想想校長(zhǎng)見(jiàn)了也得嚇跑吧。可是對(duì)我們二班那就溫柔多了。為什么呢？因?yàn)槲覀児裕驗(yàn)槲覀兟?tīng)話唄！一次英語(yǔ)課上，朱老師聽(tīng)說(shuō)我們要參加足球比賽，就說(shuō)：“如果你們拿了冠軍，咱周末就不留英語(yǔ)作業(yè)了。”這是真的嗎？我們的確在懷疑自己的耳朵。經(jīng)過(guò)足球隊(duì)員一周的奮力拼搏，我們班最終取得了勝利，拿到了冠軍獎(jiǎng)杯，同學(xué)們興奮不已，更令我們激動(dòng)的是，周末英語(yǔ)竟然真的沒(méi)留作業(yè)！耶！同學(xué)們歡呼起來(lái)，朱老師真是說(shuō)話算話呀！

這就是我們既溫柔又嚴(yán)厲，既讓人怕又讓人愛(ài)的朱老師。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文4

我有一個(gè)個(gè)子很高，又很幽默的體育老師——朱老師。

他是我心中的“漫畫(huà)”老師。他的個(gè)子高高的，像一棵筆直粗壯的大樹(shù)。他非常強(qiáng)壯，一塊塊肌肉凸了起來(lái)。他有一張瓜子臉，小小的.眼睛配上一副眼鏡，看起來(lái)很有文化，也很帥氣。他很?chē)?yán)厲，上他的體育課，只要有人在隊(duì)里玩耍或大聲喧嘩，他不管三七二十一，先把這些同學(xué)“修理”一頓再說(shuō)。可大多數(shù)時(shí)候朱老師都是友好的，他只讓我們走一圈或跑一圈就自由活動(dòng)了。朱老師的體育項(xiàng)目項(xiàng)項(xiàng)都很優(yōu)秀，他簡(jiǎn)直就是我心目中的“體育明星”。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的體育尖子生扔出了34。6米的好成績(jī)，我羨慕極了。而朱老師卻在運(yùn)動(dòng)會(huì)后耍了一回帥。他隨手一扔，竟然扔出了50多米遠(yuǎn)，我們佩服得五體投地。然而另外一場(chǎng)比賽，我們更是對(duì)他刮目相看。星期二的上午，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽，比賽正激烈的時(shí)候，足球正好出線，滾到了朱老師的腳下，朱老師一腳射門(mén)，連我們班最強(qiáng)的守門(mén)員也防不住。朱老師也很幽默。有一次體育課，朱老師讓我們自由活動(dòng)，而我們卻三五成群地扎堆在一起聊天，朱老師發(fā)現(xiàn)后讓我們面對(duì)太陽(yáng)“思過(guò)”。過(guò)了一會(huì)兒，朱老師問(wèn)了一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你曬不曬？”那位同學(xué)說(shuō)“曬。”朱老師說(shuō)：“我看數(shù)你說(shuō)話最大聲，你就是想曬曬自己，那我再給你一次機(jī)會(huì)讓你好好曬曬。”說(shuō)完，朱老師讓他一個(gè)人繞著操場(chǎng)跑了兩圈，從此以后，我們上課再也不敢貪圖玩耍了。

這就是我的“漫畫(huà)”老師，他就在我們身邊，卻又好像是從漫畫(huà)里走出來(lái)的一位神奇的老師。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文5

每位同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我也不例外。

那位老師非常幽默，有一雙炯炯有神的小眼睛，胖胖的身體，最突出的當(dāng)然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一說(shuō)到光頭，有些人可能已經(jīng)知道是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們幽默又有趣的科學(xué)老師——徐老師。

平時(shí)徐老師是戴著帽子的，但當(dāng)他講笑話或講課講得投入時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)摘下帽子，亮出他那閃亮的光頭，有時(shí)特開(kāi)心還允許同學(xué)們摸一下，還美滋滋地說(shuō)：“摸了我的光光頭，好運(yùn)緊緊跟著你，保你下次考滿分。”

記得徐老師第一次來(lái)我們班上課時(shí)，他一亮出那油光發(fā)亮的光頭，我們大家立刻哈哈大笑起來(lái)。等我們笑完了，徐老師不緊不慢地說(shuō)：“以后科學(xué)課上誰(shuí)做小動(dòng)作就剪光他的頭發(fā)，就像我這樣。”說(shuō)完還得意地摸一下自己那光溜溜的頭。徐老師開(kāi)始講課了，我們大家都聽(tīng)得津津有味。但我們班的小林可是出了名的調(diào)皮鬼，他可不吃這一套，依然若無(wú)其事、自得其樂(lè)地做著小動(dòng)作，不一會(huì)兒就被徐老師發(fā)現(xiàn)了。大家緊張極了，都把目光齊刷刷地盯向他，但他似乎沒(méi)注意到，依然沉浸在自己的小動(dòng)作里。只見(jiàn)徐老師慢慢地走到小林身邊，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，小林嚇了一大跳。瞬間，教室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。再一看，原來(lái)是徐老師抓起小林的頭發(fā)，用他的“剪刀手”加上自己的配音，佯裝在剪小林的頭發(fā)，那聲音真是惟妙惟肖，把小林同學(xué)嚇得可不輕啊！繼而，大家哄堂大笑起來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)笑得連腰都直不起來(lái)了。

這樣的事情在之后的科學(xué)課上經(jīng)常發(fā)生，徐老師總會(huì)變著花樣來(lái)“教訓(xùn)”上課做小動(dòng)作的同學(xué)。慢慢地，同學(xué)們?cè)僖膊桓曳该院耍粋€(gè)個(gè)都挺直身子認(rèn)真聽(tīng)講，我們班的科學(xué)成績(jī)也突飛猛進(jìn)。這全是徐老師的功勞呀！

徐老師，我喜歡你，是你在課堂上教給我們知識(shí)的同時(shí)，帶給我們?cè)S多歡樂(lè)。你喜歡我們幽默的徐老師嗎？

漫畫(huà)老師小學(xué)作文6

說(shuō)起老師，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。可是我的語(yǔ)文老師張老師你們認(rèn)識(shí)嗎？今天就讓你來(lái)認(rèn)識(shí)一下她吧！

我們張老師的一舉一動(dòng)無(wú)不透露出優(yōu)雅的氣質(zhì)。她的眼睛特別有神，增之一分則嫌大，減之一分則嫌小，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。她笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛瞇成了一條縫，粉嫩如桃花般的臉頰上露出了一對(duì)淺淺的小酒窩，似乎在告訴你她的酒量不一般。

她身上透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書(shū)卷氣，有時(shí)仿佛還摻雜著一些孩子氣。她愛(ài)笑，還總是笑得合不攏嘴。她走起路來(lái)總是輕手輕腳的，絲毫聽(tīng)不出一點(diǎn)兒聲音，好像古代千金大小姐走路一樣，又似一只可愛(ài)的小貓，隨時(shí)準(zhǔn)備逮幾只“小耗子”訓(xùn)訓(xùn)。

除此之外，我們的老師還怪招迭出。一次，原本是作文課，老師卻讓我們玩起了“木頭人”的游戲，大家盡情地瘋玩著，老師突然大聲喊：“一，二，三，木頭人！”一切像按下了暫停鍵，教室里的我們姿態(tài)萬(wàn)千。過(guò)了一會(huì)兒，老師再宣布讓我們寫(xiě)剛才發(fā)生的一切，這時(shí)的我們就文思如泉涌，下筆如有神了。

上課時(shí)，當(dāng)同學(xué)們都沉浸在老師語(yǔ)言的魅力中，偶爾也會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)在臺(tái)箱里使壞或東張西望，張老師火速拋出粉筆，粉筆像長(zhǎng)了眼睛一樣，飛向那個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)。可是粉筆“狙擊槍”好像永遠(yuǎn)都射不中他們一樣，只是輕輕地落在他們身旁的地上。張老師再給一個(gè)暗示的眼神，這個(gè)“迷路”的孩子馬上就找到了方向。當(dāng)她生氣時(shí)也會(huì)毫不留情，會(huì)拿出撒手锏，給我們每人一份大大的“獎(jiǎng)勵(lì)”每人一篇反思作文，那可是直擊心靈的深刻反思啊！

你看，她還是個(gè)工作狂，工作起來(lái)一絲不茍，沒(méi)完沒(méi)了。上課前后，她總是抱著一大堆教科書(shū)，在上面圈圈畫(huà)畫(huà)。在辦公室里，這嬌小的身板總是被堆積如山的作業(yè)給淹沒(méi)，而那些白天沒(méi)有能及時(shí)“判決”完的作業(yè)，則被她直接打包回家，當(dāng)“夜宵”吃。

這就是我們的張老師。怎么樣，你喜歡她嗎？我反正很喜歡她！

漫畫(huà)老師小學(xué)作文7

在學(xué)校里，有人喜歡文靜的語(yǔ)文老師，有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫順的英語(yǔ)老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師——田老師。

田老師十分漂亮，而且非常幽默，她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的大雙眼綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴，真是美極了！

上品德課時(shí)，田老師穿著白色的裙子，踩著雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，大聲地跟大家問(wèn)好，大家也向老師問(wèn)好，可不知咋回事，同學(xué)們都無(wú)精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來(lái)的，拖拖拉拉：“老師，您好——”田老師聽(tīng)了直皺眉頭。她沒(méi)直接讓大家坐下，而是模仿大家的語(yǔ)調(diào)，特地拖長(zhǎng)聲音說(shuō)：“同學(xué)們好——”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大伙的注意，同學(xué)們不解地你看著我，我看著你。望著大伙不能其解的神情，田老師繼續(xù)放慢了幾倍語(yǔ)速，怪聲怪調(diào)地說(shuō)道：“你們猜猜看，是我說(shuō)得快一些，還是你們快一些，哪個(gè)好聽(tīng)？”這聲音還好聽(tīng)？大家忍不住笑出聲來(lái)了。這一問(wèn)，也讓大家恍然大悟，連忙調(diào)整狀況，重新向老師問(wèn)好。這次，大家的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。田老師認(rèn)可地址了點(diǎn)頭，微笑著示意大家坐下。

田老師還有一肚子的笑話，如果下午上課，同學(xué)們昏昏欲睡，田老師那紅嘴兒一張，笑話一個(gè)接一個(gè)，沒(méi)完沒(méi)了。同學(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)，瞌睡蟲(chóng)也被趕跑了，學(xué)習(xí)環(huán)境一下子濃了起來(lái)。

謝謝您，田老師！您用那獨(dú)一無(wú)二的幽默教育法幫大家改掉了很多不好的習(xí)慣，又在您的潛移默化中培養(yǎng)了非常多好習(xí)慣。您對(duì)大家的教誨，大家終生難忘！

漫畫(huà)老師小學(xué)作文8

老師，是一盞明燈，照亮前方的路；老師，是一位園丁，把我們?cè)耘啵焕蠋煟谴盒Q，默默奉獻(xiàn)著自己。生活中，我也有這樣的老師，她嚴(yán)厲，負(fù)責(zé)，有時(shí)候幽默，她就是我的數(shù)學(xué)老師——俞老師。

俞老師的頭發(fā)是棕黑色的，普通地扎起，留著劉海，兩個(gè)眼睛，像黑寶石一般，挺起的鼻梁，配著一個(gè)像血似的粉紅的小嘴，瓜子臉，這些便是俞老師的樣子。別看俞老師長(zhǎng)的不錯(cuò)，但是一上課，用兩個(gè)字形容她，就是“嚴(yán)厲”。俞老師上課的嗓門(mén)很大，在一班上課，三班都聽(tīng)得清清楚楚。并且在訂正作業(yè)后，她還會(huì)用她的大嗓門(mén)罵你幾句，讓你落荒而逃。

俞老師，不僅嗓門(mén)大，而且還有一個(gè)“絕招”，就是“罰抄”。只要你考試的一些重要的題錯(cuò)了，或者知識(shí)點(diǎn)背出來(lái)，那么恭喜你！得到了罰抄五遍內(nèi)容！你說(shuō)俞老師不好？再次恭喜！你猜錯(cuò)了，俞老師其實(shí)對(duì)我們很負(fù)責(zé)，嚴(yán)師出高徒，讓我們?cè)跀?shù)學(xué)課上不敢隨便講話，課堂上的作業(yè)也可以當(dāng)天做完訂正好，絕對(duì)不好超過(guò)三天以上。俞老師算是很負(fù)責(zé)的了。

雖然俞老師平常都很?chē)?yán)格，其實(shí)，她也有一點(diǎn)幽默。不信？那就帶你來(lái)看看！有一次，講到“個(gè)位不夠，向十位借一”的減法時(shí)，她對(duì)我們說(shuō)“0”是一個(gè)窮光蛋，它還不了錢(qián)，就向十位借，十位的“9”是一個(gè)好人，借了“0”10塊錢(qián)，“90”變成了“80”，10—6=4，所以這個(gè)題的答案是84。這番話逗得我們哈哈大笑，同時(shí)也記住了這個(gè)知識(shí)。

啊！上課啦！是數(shù)學(xué)課！天哪！數(shù)學(xué)書(shū)，口算，草稿本拿出來(lái)，老師來(lái)啦！

漫畫(huà)老師小學(xué)作文9

我想畫(huà)的“漫畫(huà)“老師是誰(shuí)呢?當(dāng)然我們班的數(shù)學(xué)老師了。他姓崔，高挑的個(gè)子，帥氣的臉，飄逸的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛。哈哈，這就是我們又愛(ài)又怕的崔老師，是不是很有辨識(shí)度?

為什么說(shuō)崔老師讓我們又愛(ài)又怕呢，是因?yàn)樗麜r(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲，而且常常無(wú)縫銜接。怎么回事呢，就聽(tīng)我細(xì)細(xì)講來(lái)吧!就比如平時(shí)上課，他就很幽默，經(jīng)常能把大家逗得捧腹大笑，但是不出意外的話，幽默過(guò)后肯定是嚴(yán)厲地批評(píng)，哈哈，真的是這樣!噓!現(xiàn)在大家就和我一起悄悄地走進(jìn)崔老師的課堂看一看吧!

呀，崔老師正在講循環(huán)小數(shù)呢，“一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，從某一位開(kāi)始一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字以此不斷重復(fù)出現(xiàn)……”。咦，他好像發(fā)現(xiàn)了什么，竟悄悄地走到一位同學(xué)的身邊去了。哦，原來(lái)是這位同學(xué)快要睡著了，而且頭不聽(tīng)使喚似的左搖右擺。只見(jiàn)崔老師認(rèn)真地看著他，打趣地說(shuō)道："李哥，你這頭左右循環(huán)的可以啊?你是想給大家演示下什么叫做循環(huán)嗎?這可是辛苦你了，快趴下歇息吧!”那個(gè)同學(xué)突然醒了，滿臉通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。全班同學(xué)也都跟著哈哈大笑起來(lái)。

正當(dāng)同學(xué)們笑得起勁時(shí)，崔老師的表情立馬嚴(yán)肅了起來(lái)。

同學(xué)們知道大事不妙，也都自覺(jué)地安靜下來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)崔老師鄭重其事地說(shuō)道：“現(xiàn)在是什么時(shí)間了，馬上就要期中考試了，我希望同學(xué)們這段時(shí)間能打起精神來(lái)努力學(xué)習(xí)，珍惜課堂上的每一分每一秒……”，此時(shí)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地低下了頭……

唉，我的老師就是這樣，既幽默又嚴(yán)厲，不知道你們是否喜歡這樣的老師呢?反正我是挺喜歡的!

漫畫(huà)老師小學(xué)作文10

一聲“河?xùn)|獅子吼”保你抖三抖，并且言聽(tīng)計(jì)從。而這個(gè)非常強(qiáng)大的技能，正是我們?nèi)昙?jí)書(shū)法老師黎老師對(duì)付我們的絕招。

沒(méi)錯(cuò)，黎老師正是因?yàn)樗摹蔼{子吼功”，而我們稱(chēng)為“獅子吼”老師。“獅子吼”老師可不是一般的厲害，所謂人不見(jiàn)，吼聲先到，而且被吼以后，腦袋里還有余震！因?yàn)槟锹曇粽鸲@，都快把整座教學(xué)樓的屋頂給掀翻了！那雄偉的聲浪排山倒海地向我打來(lái)，那力量仿佛瞬間能將我的耳膜震碎！所以，“獅子吼”老師在我們心中的印象便是一座爆發(fā)力極強(qiáng)的活火山，誰(shuí)會(huì)不害怕跟一個(gè)隨時(shí)都有可能?chē)姲l(fā)的火山待一起呢？

“獅子吼”老師其實(shí)還有一個(gè)特厲害的綽號(hào)——“戒尺”老師。毋庸置疑，“戒尺”老師的神器就是那把“上古寶尺”，耍得那真是虎虎生威！那風(fēng)呀，仿佛要卷起滔天氣浪，隨手一揮便可扭轉(zhuǎn)乾坤一般！下面我就跟你講個(gè)故事吧！

“哇……”這是一位同學(xué)被打的慘叫聲，那叫聲侵入了我們的耳膜內(nèi)，當(dāng)真是撕心裂肺啊！我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打開(kāi)書(shū)法袋，看看是否忘帶什么工具，突然，一絲涼意從心頭升起，緊接著布滿全身。我的毛筆氈居然不見(jiàn)了！毫無(wú)疑問(wèn)，我的手掌將經(jīng)歷5次沉重的打擊，我掐了一下自己的臉，多希望這是一個(gè)夢(mèng)境啊！可現(xiàn)實(shí)總是這么殘酷。我心想：果然是前一秒風(fēng)和日麗，天高氣爽；下一秒便是烏云密布，電閃雷鳴了！我極不情愿地邁著沉重的腳步走向講臺(tái)，就在板子就要光臨我的手掌上時(shí)，我緊地緊閉上了雙眼，5板下來(lái)，我差點(diǎn)就哭了，太疼了，直到做操時(shí)仍是火辣辣的痛。

雖然我有點(diǎn)怕黎老師，但同樣也是敬佩她的，因?yàn)槔枥蠋熓菛|郡書(shū)法的鼻祖！也是她讓東郡的書(shū)法走到今天，讓我的書(shū)法有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，所以我也是由衷地感謝黎老師，謝謝您，敬愛(ài)的黎老師！

漫畫(huà)老師小學(xué)作文11

我的班主任張老師喜歡穿一身黑衣服，中等個(gè)頭，微胖，戴眼鏡。課間，她經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑，一上課就變臉，是個(gè)典型的“兩面派”。

有一天，我從早晨就有些拉肚子，上課時(shí)一直難受。張老師見(jiàn)我沒(méi)精打采的，就走過(guò)來(lái)詢問(wèn)。“你怎么啦，哪里不舒服？”“肚子痛。”我趴在桌上，無(wú)力地回答道。“那你先去上廁所，看看會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)。我跟你家長(zhǎng)聯(lián)系一下。班長(zhǎng)，你帶大家繼續(xù)默寫(xiě)。”我剛要去廁所，張老師拉住我，輕聲問(wèn)：“帶衛(wèi)生紙了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭跑了出去，心里暖暖的，細(xì)心的張老師就像媽媽一樣。上完廁所后，張老師已經(jīng)幫我整理好書(shū)包。“現(xiàn)在怎么樣？”“肚子感覺(jué)好些了，就是沒(méi)力氣。”“我跟你家長(zhǎng)聯(lián)系過(guò)了，會(huì)馬上來(lái)接你。昨晚是不是吃壞肚子了？以后要注意哦！”張老師一邊說(shuō)一邊扶著我下樓去校門(mén)口。媽媽正好趕來(lái)，張老師又叮囑了幾句才匆匆回教室。

張老師有溫柔慈祥的一面，也有嚴(yán)格的一面。有一次，我作業(yè)沒(méi)有做，怕批評(píng)就騙老師說(shuō)忘帶了。張老師簡(jiǎn)直是火眼金睛，一下子就識(shí)破了我謊言。她慢條斯理地說(shuō)：“是嗎，那我這就打電話讓你家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)。”我一聽(tīng)慌了，連聲說(shuō)：“不要，不要。”“那你說(shuō)實(shí)話，到底做沒(méi)做！”這時(shí)候的張老師一點(diǎn)笑容也沒(méi)有了。我只好承認(rèn)。“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)已經(jīng)錯(cuò)了，還不說(shuō)實(shí)話，錯(cuò)上加錯(cuò)！這樣，人家寫(xiě)一遍，你寫(xiě)兩遍！”我一聽(tīng)都快哭出來(lái)了，可是又沒(méi)有其他辦法，只好留在辦公室里寫(xiě)。從那以后，我再也不敢這樣了。

這就是我的班主任張老師，一位既可親又嚴(yán)格的好老師！

漫畫(huà)老師小學(xué)作文12

從小到大，我們遇到過(guò)許多位老師，幼兒園的老師既溫柔又和藹，給我一種在爸爸媽媽身邊的安全感。小學(xué)的老師，尤其是班主任王老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，生活上也很關(guān)愛(ài)我們。她就像是漫畫(huà)里的人物，一面聲色俱厲一面溫柔美麗。

王老師有一頭板栗色的短發(fā)，一雙大眼睛就像湖中靜謐的碧水，她很溫和，不會(huì)輕易發(fā)脾氣，總是用笑瞇瞇的眼神看著我們，喜歡穿長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子，還有漂亮的高跟鞋，看上去非常美麗時(shí)尚。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，生活上也很關(guān)愛(ài)我們。給我們立下了種種班規(guī)：1、上課不能說(shuō)話2、上課不能吃零食3、上課不能私自離開(kāi)座位4、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，特別多。

有一次上自習(xí)課，王老師出去打了一個(gè)電話，回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)班里亂成了一鍋粥，同學(xué)們吵吵嚷嚷，亂成一團(tuán)。王老師生氣極了，她大聲訓(xùn)斥道：“你們也太不懂事了，都五年級(jí)了，怎么還這么亂？我要懲罰幾個(gè)人！”聲音蓋過(guò)了吵嚷聲，大到了差點(diǎn)把教學(xué)樓的屋頂掀翻了！我們都嚇壞了，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，只有耳朵被震得“嗡嗡”直響，我的心跳都猛然間加快了許多，乖乖地伏在桌子上寫(xiě)東西，不敢吭聲了。

當(dāng)然了，王老師也不是永遠(yuǎn)都這么兇、這么嚴(yán)厲的，她也有溫柔的一面。那一天上語(yǔ)文課時(shí)，老師叫同學(xué)們讀課文，大家讀的好，很整齊，王老師高興的眉開(kāi)眼笑，只見(jiàn)她嘴角上揚(yáng)，露出兩個(gè)甜甜的小酒窩，眼睛笑得瞇成了一個(gè)彎彎的月牙兒，她面帶著燦爛的微笑，欣慰的說(shuō)：“真棒！加油，進(jìn)步多了！”瞧！多溫柔啊，和那天嚴(yán)厲的王老師簡(jiǎn)直判若兩人。

這就是我的漫畫(huà)老師，王老師，既嚴(yán)厲又溫柔，令人印象深刻的老師。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文13

當(dāng)你進(jìn)入五（2）班的語(yǔ)文課堂上時(shí)，你總是會(huì)看見(jiàn)一位女老師在講臺(tái)旁正眉飛色舞、手舞足蹈，引得大家哈哈大笑。這，就是我們可愛(ài)的新任語(yǔ)文老師——王老師。

王老師有著一雙大眼睛，彎彎的眉毛似剛出來(lái)的新月。她烏黑的頭發(fā)經(jīng)常半披著，卷卷的，十分漂亮。她平日里喜歡穿長(zhǎng)裙，這使得她顯得特別嫻靜，可是一旦到了上課的時(shí)候，她又是那么地靈動(dòng)且活力四射，讓我們眼前一亮，更讓我無(wú)可救藥地愛(ài)上了語(yǔ)文。

有一次，上《桂花雨》這課時(shí)，王老師一邊用聲情并茂的語(yǔ)言講解著，一邊雙手努力地抱著面前一大團(tuán)空氣，兩腿并攏，整個(gè)身體前前后后地?fù)u晃著。此刻，我們的面前仿佛真有那么一棵桂花樹(shù)，王老師正搖著它，樹(shù)上的黃色小花兒帶著芬芳迷人的香氣在我們的身旁落下，就像下了一場(chǎng)雨一樣。我們于是大聲地朗讀起來(lái)，“啊！真像下雨，好香的雨啊！……”我也沉浸在了那金桂飄香的場(chǎng)面里，心情久久不能平復(fù)。

我佩服王老師上課的幽默詼諧，更佩服她“以柔克剛”的招術(shù)。

開(kāi)學(xué)第一天時(shí)，王老師就告訴我們，她杜絕“三罰”：罰站、罰抄、罰作業(yè)。一開(kāi)始我還不太信：王老師這樣的“以柔克剛”法則，這“柔”到底能克“剛”嗎？班級(jí)一定會(huì)亂成一鍋粥吧？

后來(lái)，我才發(fā)覺(jué)我想錯(cuò)了。世間竟然有這么一種神奇的招術(shù)——“叮鈴鈴”上課鈴響了，有兩位同學(xué)還依然沉醉在自己的“小天地”里呢。只見(jiàn)王老師眼睫毛一眨，美目一下子就溫柔地掃過(guò)他們二人的臉龐，他們倆就像是喝了解酒藥，馬上就乖乖地把雙手放好，腰挺得比喜馬拉雅山峰還直、還高。我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)都要驚呼王老師為天神了，一直深以為奇。

王老師像一位魔術(shù)師，讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文；她又像是一本厚厚的書(shū)，源源不斷地給予我們知識(shí)與力量。這就是我們可親可愛(ài)的王老師，你喜歡她嗎？

漫畫(huà)老師小學(xué)作文14

司馬光說(shuō)過(guò)“經(jīng)師易遇，人師難遇。”可我卻幸運(yùn)地遇到了她——張老師。她就像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”的春雨一樣滋潤(rùn)著我們。

提起張去師，我的腦海里便浮現(xiàn)出她那溫柔的臉龐。她并不算眉清目秀，但眼神里柔和的光芒為老師的臉頰鍍上了一層金。她一笑起來(lái)，那大大的，哦不，是那并不算大的眼睛像一輪彎彎的明月，臉上布滿了笑意。鼻梁上那金框眼睛為老師增添了一絲文靜;那粉嫩的小嘴，說(shuō)起話來(lái)卻像連珠炮似的，一開(kāi)始就停不下來(lái)。

我的張老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人。記得剛分班時(shí)，老師很會(huì)帶動(dòng)全班的積極性，她站上講臺(tái)做自我介紹：“我姓張，大家可以叫我張老師，以后我們一起暢游書(shū)海，一起進(jìn)步。即使在考試中不如意我也不會(huì)怪你，相信我，我們會(huì)越來(lái)越好!話音剛落，教室里爆發(fā)出“哇”的一聲，全班都受到了鼓舞，老師才跟著笑了。

秋風(fēng)呼呼地吹著，就如同張老師喋喋不休的嘴。老師站在教室里，神情溫柔地評(píng)講著班上的優(yōu)秀作文，同學(xué)們認(rèn)真注視著老師，教室里十分安靜。那富有情感的聲調(diào)里，似乎帶了一絲不易察覺(jué)的緊張，手也在不自覺(jué)地摩挲著。突然教室里傳出了嘀嘀咕咕的聲音，老師循著聲看去，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)在悄悄說(shuō)話，或許是心里的生氣沖淡了緊張，手也停止了摩挲，評(píng)講作文的聲音突然停止。說(shuō)話的同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室里安靜得可怕，只有自己的聲音，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師正盯著他們，心里好像有不好得預(yù)感。果不其然，老師的眼神瞬間變得犀利，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲……

老師，您就像春日里的花朵，為我們制造芬芳;您就像夏日里的蒲扇，為給我們送來(lái)涼爽;您就像秋日里的風(fēng)，吹得我們心情舒適;您就像冬天里的一縷縷陽(yáng)光，為我們照亮一片全新的世界。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文15

“嘶啦、嘶啦”無(wú)論你寫(xiě)作業(yè)或快或慢，排隊(duì)位置或前或后，或已消號(hào)或未消號(hào)，都可以或多或少地可以聽(tīng)到這個(gè)聲音，每當(dāng)這段“音樂(lè)”響起，我們就知道，孫老師又在撕作業(yè)了。

孫老師——我們班的一號(hào)人物。不管教室里有多么嘈雜，噪音有多么震耳欲聾，只要察覺(jué)到她的存在，大家就好像被下了啞藥一般，教室立刻靜得鴉雀無(wú)聲，安靜地連根針掉到地上都聽(tīng)得到。可你以為及時(shí)閉嘴，就可以躲過(guò)因調(diào)皮搗蛋的懲罰嗎?那么你完全錯(cuò)了，孫老師有鷹眼般的視力。我甚至嚴(yán)重懷疑她的眼鏡是來(lái)自于30世紀(jì)的火星科技，自帶360度無(wú)死角的廣角鏡頭，教室里的一舉一動(dòng)，都可以通過(guò)鏡片投射到她的眼睛，因?yàn)闊o(wú)論你在班上的什么位置，她總是能精準(zhǔn)無(wú)誤的揪住正在作妖的我們。

孫老師的頭發(fā)非常整齊，即使不扎，也沒(méi)有一絲亂發(fā)，好像是被她的“較真氣”鎮(zhèn)住了一般。“孫較真”這個(gè)外號(hào)可不是徒有虛名，她非同尋常的較真可是眾人皆知。一次，我自認(rèn)為很認(rèn)真的寫(xiě)完了課堂作業(yè)，覺(jué)得字比以前還要好看一些，信心滿滿的進(jìn)了待批改作業(yè)的人龍，等到終于排到時(shí)候，我的嘴唇剛想動(dòng)，期待表?yè)P(yáng)，她卻瞥了一眼說(shuō)：“你的字沒(méi)有上學(xué)期的吸引我了，饒你不撕。”打臉來(lái)的太快就像龍卷風(fēng)，我的心里頓時(shí)像被潑了一盆冷水，從頭冰到腳。

可是就是這樣嚴(yán)厲較真的鐵娘子，在我生病期間，她到我的病床前，拉著我的手，鄭重其事地說(shuō)：“什么都沒(méi)有比身體更重要，要是你的媽媽敢?guī)б粡埦碜舆M(jìn)病房，告訴我，我收拾她!”我感覺(jué)瞬間抱了錦鯉，激動(dòng)地百病俱消!

這就是我的班主任，一個(gè)對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生愛(ài)心滿滿，嚴(yán)厲，較真又充滿溫情，讓人不得不愛(ài)的大神老師。

第四篇：“漫畫(huà)”老師小學(xué)作文

每個(gè)人心中的老師都不一樣，而我的心中也有一位喜歡的老師，她就是我的班主任——閆老師。

閆老師是一位充滿慈愛(ài)之情的老師。

記得有一次，我考了84分，非常傷心，心里也難過(guò)得不得了，不知道該如何是好，覺(jué)得世界的一切都是冰冰涼涼的。窗外正下著蒙蒙細(xì)雨，一如我現(xiàn)在的心情。

一整天我的心都是委屈的，都是憋屈的。

這時(shí)候剛好閆老師讓我去她辦公室，一路上我都低著頭，不一會(huì)兒就到了辦公室，閆老師正在改作業(yè)，我小聲地說(shuō):“閆老師，您找我。”

閆老師抬起頭，說(shuō):“是的，最近你的成績(jī)?cè)趺聪陆档眠@么厲害？”

“我……”我無(wú)言以對(duì)。

接著閆老師又對(duì)我說(shuō):“其實(shí)考得不好并不可怕，可怕的是你不努力，只停留在那里，你一定要努力!”

閆老師又接著說(shuō):“我今天對(duì)你說(shuō)這些并不是批評(píng)你，只是希望你能改正，以后努力。”

我聽(tīng)了閆老師的話，偷偷地哭了。便從那時(shí)起，我又下定決心，一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考得更好。

閆老師還是一個(gè)有著“順風(fēng)耳”的老師。

記得有一次閆老師正在黑板上畫(huà)圖，突然聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)同學(xué)正在低下小聲說(shuō)話，老師立馬停下來(lái)，拿著粉筆對(duì)準(zhǔn)那位同學(xué)一扔，剛好重重地扔在那位同學(xué)的頭上。

老師又對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們，你們一定要記住，上課不能說(shuō)話。”

教室里靜悄悄的，連一根針掉的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，大家都十分害怕，生怕下一個(gè)砸中的就是自己，看來(lái)今后一定要小心行事，上課千萬(wàn)要認(rèn)真聽(tīng)講。

閆老師，您就像是一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，在這里我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一句:“謝謝您，老師!”

第五篇：“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文1

我要寫(xiě)的是我們美術(shù)班的美術(shù)老師，郭老師。

郭老師，170多一點(diǎn)，今年60多了。郭老師他以前教過(guò)我的媽媽?zhuān)们桑」蠋煟麘?yīng)該不算黑，算曬黑的，因?yàn)檫^(guò)老師他夏天穿短袖的時(shí)候總是胳膊上面特別的白，但胳膊下面就很黑，頭發(fā)又黑又少，性格很溫和，像綿羊一樣，脾氣也很好，但脾氣再好的人也會(huì)發(fā)脾氣，我想象不到郭老師，他真正發(fā)起火，發(fā)起脾氣的時(shí)候，火氣會(huì)有多大。

郭老師，他很幽默，也很有趣，郭老師講課也很有趣，每次上課都說(shuō)河南話，有時(shí)說(shuō)幾句普通話，他說(shuō)普通話就跟別的老師上課，說(shuō)河南話的意義一樣，郭老師，每次說(shuō)普通話，使我們都快要笑死了（因?yàn)楣蠋熣f(shuō)普通話的語(yǔ)氣實(shí)在是太搞笑了，他說(shuō)普通話是給小一點(diǎn)的同志說(shuō)的，當(dāng)然，小一點(diǎn)的同志們也聽(tīng)不出我們?cè)谛κ裁础＃┻@時(shí)我們就會(huì)說(shuō)，老師你別說(shuō)普通話了。

我們要是犯錯(cuò)了，他也會(huì)笑笑跟我們開(kāi)玩笑的.說(shuō)，你該挨了。我們聽(tīng)了這些話，不但不會(huì)難過(guò)，反而會(huì)笑得更開(kāi)心，因?yàn)槲覀冎浪窃诟覀冮_(kāi)玩笑，性格這么溫順，真的太像綿羊了。

郭老師他對(duì)我們很好，我們常常因?yàn)槠鸬猛矶鴽](méi)空吃早飯，郭老師就會(huì)給我們一些玉米或者其他一些之類(lèi)的東西。就是我，像我這樣，常年遲到（因?yàn)閷?xiě)作業(yè)會(huì)睡得很晚，所以早上起不來(lái)。）到了美術(shù)班，他們就已經(jīng)開(kāi)始做手工了。

我很喜歡郭老師，他對(duì)我們真的很好！

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文2

每個(gè)人的生活中都有很多老師，有表情包的美術(shù)老師、性格開(kāi)朗的外教、喜歡中國(guó)古詩(shī)詞的語(yǔ)文老師等等，其中，我最喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。

我們班的數(shù)學(xué)老師姓謝，原名謝診所。一頭黑發(fā)，一雙寶石般的黑眸。她的嘴角總是緊閉著，平時(shí)很安靜。在我的記憶中，我的數(shù)學(xué)老師喜歡穿藍(lán)色的上衣和黑色的裙子，很符合她的嚴(yán)厲。

有一次，數(shù)學(xué)課開(kāi)始了，老師寫(xiě)了兩道題，讓張俊杰和周友深在黑板上寫(xiě)。老師說(shuō)：下面做剩下的。老師講完后，我們拿起毛筆開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，數(shù)學(xué)老師見(jiàn)這兩個(gè)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，頓時(shí)瞪大了眼睛，怒道：“你們兩個(gè)學(xué)生，這樣的.小數(shù)除法怎么會(huì)錯(cuò)？?jī)蓚€(gè)學(xué)生給了二十道題，如果他們不知道怎么做，他們留在學(xué)校不回家。他們什么時(shí)候完成，什么時(shí)候回家。

還有一次，老師說(shuō)：來(lái)個(gè)同學(xué)，上樓幫我把基礎(chǔ)訓(xùn)練背下來(lái)，小心別把我弄糊涂了。如果有一疊作業(yè)沒(méi)做好，就會(huì)被批評(píng)。我們聽(tīng)說(shuō)要打一疊，緊張地搓著手，生怕自己身處其中。當(dāng)老師說(shuō)出名字讓學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，老師非常生氣，學(xué)生們哭個(gè)不停，但老師并沒(méi)有心軟，繼續(xù)念著這個(gè)名字。每次老師念到一個(gè)名字，我就很緊張，心都快跳出來(lái)了。老師一個(gè)一個(gè)念名字，直到老師念完我才放松。

數(shù)學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，她的教學(xué)態(tài)度在我的眾多老師中是數(shù)一數(shù)二的。我數(shù)學(xué)老師嚴(yán)格的教育方式，確實(shí)能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，你喜歡嗎？

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文3

上一秒還在看著手機(jī)哈哈笑的她，下一秒?yún)s變得眉頭緊皺的她，沒(méi)錯(cuò)，“她”就是我們愛(ài)變臉的語(yǔ)文老師！

她中等身材，個(gè)子不高，鼻子上架著一副眼鏡，臉上爬滿了許多皺紋，靈敏的耳朵總能聽(tīng)見(jiàn)我們班里的悄悄話。但最重要的是，她會(huì)“變臉”！她的臉能變出各種各樣的性格。

“咚咚，咚咚”，樓道里傳來(lái)一陣鏗鏘有力的高跟鞋聲，樓道里出現(xiàn)一個(gè)熟悉的'身影，是語(yǔ)文老師來(lái)了，她抱著一大疊考卷，還笑瞇瞇的跟旁邊其他老師聊著天，等他們道別時(shí)，她突然就像翻書(shū)似的露出一副兇巴巴的面孔。她把考卷用力的“砸”在桌子上，冷冷地說(shuō)：“5分鐘準(zhǔn)備，待會(huì)考試！”我們個(gè)個(gè)敢怒不敢言，心里只能默默祈禱卷子不要太難。老師，您變臉變得可真快啊！

“叮咚，叮咚”下課鈴響起，她那課上嚴(yán)厲的模樣，忽然間化為了像天使一般的溫和面孔，她耐心地解答同學(xué)們的疑問(wèn)，詢問(wèn)我們上課的情況。所以，我們語(yǔ)文老師的辦公桌前，也成為了我們班最熱鬧的“景點(diǎn)”，每個(gè)同學(xué)都喜歡到這個(gè)“景點(diǎn)”跟老師說(shuō)說(shuō)笑笑。老師，您變臉變得可真快啊！

她就是我們班愛(ài)變臉的老師，能變化各種各樣性格的老師，上課時(shí)對(duì)我們“橫眉豎眼”，下課了卻不“擺架子”，與我們打鬧成一片。她既是我們的“嚴(yán)師”，也是我們“益友”，我喜歡這個(gè)“變臉”老師！

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文4

不長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，布置的作業(yè)可以堆成小山丘的英語(yǔ)老師，是我最喜歡的老師，同學(xué)們都叫她魔鬼老師。

嚴(yán)老師是個(gè)小圓臉，小圓臉上鑲嵌著一對(duì)大眼睛，彎彎的眉毛像月牙兒似的，高高的鼻梁下，有一張櫻桃小嘴在乘涼。看到這里你一定會(huì)想這么漂亮的老師，怎能是一個(gè)魔鬼呀？唉！這可真應(yīng)了那句老話：人不可貌相呀！

嚴(yán)老師上課時(shí)聲音很大，在二班上課，四班都能聽(tīng)得到，這不她又聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)外號(hào)，開(kāi)始從辦公室里的江南淑女變成北方粗壯大漢了。“誰(shuí)給我起的.？”小趙膽怯地站了起來(lái)，“膽兒大了，敢給老師起外號(hào)了，”“我要告訴你爸。”一條條，一句句，天啊，一節(jié)課都快過(guò)去了，終于到了最后一句了“今天的作業(yè)其他同學(xué)三英一漢，八點(diǎn)半之前發(fā)到群里，你，七點(diǎn)之前給我發(fā)五英兩漢”她終于心滿意足地邁出了教室！

嚴(yán)老師雖嚴(yán)厲，卻十分活潑，開(kāi)朗，嚴(yán)老師又十分愛(ài)打扮，每天都打扮的干凈漂亮，對(duì)我們也非常關(guān)心。

這就是我喜歡得嚴(yán)老師，如果讓她給你上一課包你收獲滿滿。

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文5

十四時(shí)的風(fēng)吹拂著金燦燦的窗簾。陽(yáng)光的頭發(fā)透過(guò)無(wú)瑕的玻璃窗灑在了教室的地板上。從見(jiàn)一個(gè)藍(lán)色的身影從門(mén)口閃過(guò)，走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們關(guān)注著“魔術(shù)師l”手上的作業(yè)，“魔術(shù)師”把中間有幾條縫的木尺丟在了講臺(tái)上。我們可以聽(tīng)見(jiàn)那把木尺摔在講臺(tái)上的吶喊。“下面有請(qǐng)第一位中獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。>”這句話是伴著上課鈴聲說(shuō)的。而這位磨術(shù)師就是我們的'數(shù)學(xué)老師——老肖。

為什么我們要給老肖取這個(gè)外號(hào)呢？其實(shí)是他會(huì)變魔術(shù)。他可以把一本書(shū)變成兩本書(shū)，把兩本書(shū)再變成四本書(shū)。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是撕作業(yè)。當(dāng)然這個(gè)外號(hào)我們也只敢在私底下說(shuō)。

在一次上課中，老肖讓我們自習(xí)，但我們哪能真得自習(xí)啊，因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)試卷還在老肖手里呢！我們緊張地盯著老師紅筆下的試卷，一個(gè)圈，又一個(gè)圈，這樣連續(xù)圈了七八個(gè)，在他的眼神中，我們看見(jiàn)了一絲不耐煩，只見(jiàn)他開(kāi)啟了變魔術(shù)。

他是閉著眼睛撕的。因?yàn)槲覀兌贾浪遣磺樵傅模且豢躺钌畹馗袆?dòng)了我。這就是我們班的魔術(shù)老師肖老師。

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文6

大家好，你們喜歡看漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)里的人都表情幽默，動(dòng)作夸張。今天，我就要為我的作文老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，這位老師就是彭老師。

彭老師的眼睛大得跟銅鈴似的。她平時(shí)很溫柔，可上課瞪我們的時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛漸漸變大了。因?yàn)橛幸淮紊险n鈴響了，可彭老師一直沒(méi)走進(jìn)教室，我們高興極了，仿佛上課鈴沒(méi)打過(guò)一樣，又回到了課間，同學(xué)們?cè)摿奶斓牧奶欤撏娴耐妗＞驮谶@時(shí)，彭老師像瞬移一樣來(lái)到教室，她那跟銅鈴似的眼睛一朝我們看來(lái)，仿佛射出一道道寒光，我們瞬間被凍結(jié)了，說(shuō)不出一句話來(lái)，只得端端正正坐好聽(tīng)課。

彭老師雖然是女生，但手掌大得出奇，也跟我們有關(guān)，我們之間還發(fā)生了許多有趣的'事。記得有一次，我參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑項(xiàng)目，快到我比賽時(shí)，我緊張極了，突然，彭老師的手出現(xiàn)在我肩上，那好像力量的源泉，給我灌入了勇氣，后，我獲得了第一名的好成績(jī)。

彭老師的手有時(shí)也會(huì)警告我們做錯(cuò)了事。一次郊游時(shí)，我不知什么原因和一個(gè)其它班的同學(xué)吵了起來(lái)，這時(shí)，彭老師的手又出現(xiàn)在我肩上，我立刻明白了她的意思，把剛到嘴邊的骯臟話語(yǔ)又吞回了肚子里。

這就是我的老師——彭老師。現(xiàn)在，請(qǐng)您看看我畫(huà)得怎樣呢？

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文7

不瞞你們，我們有一名“tiger”老師，她就是我們的語(yǔ)文老師。她和老虎一樣體型比較碩大，一點(diǎn)也不夸張的說(shuō)，那體型算得上是王的配置了。這森林大王就愛(ài)開(kāi)會(huì)，“大臣”班干部和“小臣”同學(xué)們均要參加，而且要認(rèn)真聆聽(tīng)會(huì)議內(nèi)容。

我的“tiger”老師，可謂是技能齊全呀！

技能一：捕獵迅速

我的“tiger”老師可謂是眼疾手快。召開(kāi)“森林大會(huì)”時(shí)，一連就是40分鐘，肯定會(huì)有些“小臣”耐不住性子，偷偷的講上幾句話，而那只“大老虎”呢？早已悄無(wú)聲息的站在那些“小臣”的背后，虎視眈眈的盯著他們呢。“小臣”卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)，“大老虎”突然嗷的一聲怒吼：“上面開(kāi)大會(huì)，下面開(kāi)小會(huì)嗎？如有意見(jiàn)站起來(lái)說(shuō)。”把小臣嚇的連打五個(gè)冷顫。

技能二：眼神殺

在平時(shí)的課堂中，“tiger”老師也特意留出時(shí)間讓我們小組相互學(xué)習(xí)。當(dāng)“小臣們”跟一些“大臣”學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)時(shí)，常常會(huì)由于某個(gè)“大臣”把控場(chǎng)面力度不過(guò)，引發(fā)一些“小臣會(huì)議”。盡管某“大臣”費(fèi)盡心思，有時(shí)也收效甚微，可“tiger”一個(gè)眼神殺就能治理天下。我也仔細(xì)觀察過(guò)“tiger”的眼睛，這也不大呀，還不如我的呢，可是這壓力釋放量也太驚人了吧！私下里，我也模仿過(guò)，可一言難盡啊！眼神殺后，“小臣們”也會(huì)為自己的行為付出代價(jià)——寫(xiě)“森林之規(guī)”。

終極技能：“正道的光”

在平時(shí)的路隊(duì)中，總有調(diào)皮的“小臣”故意擾亂森林秩序，嘩眾取寵，而被多心眼的.“母雞”昭告天下，這下“大老虎”可要發(fā)威了。這森林秩序哪里容忍得了隨意踐踏，只聽(tīng)一聲雷鳴般地“安靜、立正”傳遍大江南北，頓時(shí)我們均“呆若木雞”，不再動(dòng)，也不再說(shuō)話。森林審判會(huì)也會(huì)就地召開(kāi)。第一項(xiàng)：重審森林秩序；第二項(xiàng)：森林原則我們是一家人，一榮俱榮，一損俱損；第三項(xiàng)：按照條約錯(cuò)了就要接受懲罰；第四項(xiàng)：錯(cuò)了的人“升官嘉爵”變成臨時(shí)“大臣”，直到明白什么是規(guī)則為止。的確，這正道的光一照，部分“小臣”就改過(guò)自新了。嗯，這招神了！

唯一弱點(diǎn)：肚大

我的“tiger”挺威風(fēng)的，但有事無(wú)巨細(xì)的為我們操心勞神。去年她生病動(dòng)手術(shù)后，要喝激素藥維持健康，但體重也直線上升。每次跑步時(shí)，那皮球般的大肚子就一抖一抖的，可愛(ài)極了，也讓我感覺(jué)心疼了。

我的“tiger”老師就是這樣的，可愛(ài)又威風(fēng)。我喜歡她。

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文8

他個(gè)子高高，瘦瘦的臉龐，帥氣的發(fā)型，十分精神。他幽默靈活，機(jī)智。他就是我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師－－“旭哥”

幽默

“丁零零……”一陣下課鈴響過(guò)，教室里時(shí)亂成一鍋粥。你看，有的手舞足蹈，有的高聲喧嘩，還有的神采飛揚(yáng)．其中有幾位已經(jīng)做好“百米賽跑”的預(yù)備姿勢(shì)。突然，瘋狂的教室靜了下來(lái)。原來(lái)“旭哥”站在講臺(tái)上，靜觀同學(xué)們的表演呢。這時(shí)，他走到剛才手舞足蹈的同學(xué)身邊，拍拍手說(shuō)：“你的華爾茲表演得不錯(cuò)嘛！”“哄”教室里一片笑聲，那位同學(xué)和剛才瘋狂的同學(xué)都不好意思地低下了頭。

靈活

我們的.陸老師今年40多歲，長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，圓溜溜的眼睛好似兩顆黑寶石。眼睛下面就是那笑彎了的嘴巴，時(shí)不時(shí)會(huì)蹦出一些娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)。陸老師大笑的時(shí)候，兩排潔白的牙齒就會(huì)露出來(lái)，好像童話中的公主。

記得有一次，我月考沒(méi)考好。陸老師就輕輕走到我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你下課到我的辦公室來(lái)一下！”那一刻，我的心情糟透了，仿佛就要有一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨。整堂課我心里都忐忑不安，生怕陸老師批評(píng)我。可是我到了辦公室，卻是風(fēng)和日麗。陸老師親切地問(wèn)我：“你怎么成績(jī)突然下滑了？”我用蚊子叫似的聲音支支吾吾地回答著。“好，我知道了。你回去把考不好的理由寫(xiě)下來(lái)，再把以后怎么做也寫(xiě)下來(lái)。”陸老師說(shuō)。回家后，我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一篇自我反思。從此，我的語(yǔ)文大有提高。

“你的成績(jī)這么差，能考進(jìn)好中學(xué)才怪呢！你要好好學(xué)習(xí)……。”聽(tīng)，我們班里正傳出一陣陣叫聲，那是我們陸老師在發(fā)威呢！她瞪圓了眼睛，厲聲訓(xùn)斥著小于同學(xué)。陸老師轉(zhuǎn)過(guò)身，走到講臺(tái)后，又開(kāi)始繪聲繪色地講起課來(lái)。

老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造香甜無(wú)比的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向……。我一直想對(duì)我的老師說(shuō)：“謝謝您，老師！” 我的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文500字 篇4

“頑皮”二字用在小孩子身上，你們一定覺(jué)得不奇怪，但是，如果這一詞用在大人身上，你們會(huì)怎么看呢？我猜，你們一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)，一定會(huì)覺(jué)得很奇怪吧！今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班上的“老頑童”。

她，穿著一身樸素的衣服，一頭烏黑的卷發(fā)，戴著一副隱形的眼鏡，不管你怎么看都會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單，但你千萬(wàn)不要小看她哦，好戲還在后頭呢！

記得一天中午，我們都在安靜的做著作業(yè)，突然，門(mén)“砰”的一聲響，竟然是她跌進(jìn)了教室，我們瞪大眼睛看著她，她卻若無(wú)其事的走上講臺(tái)，眼睛睜得像銅鈴一樣，表情夸張地和我們說(shuō)：“我們一起玩抓人游戲吧！”教室里一下子炸開(kāi)了鍋，我們面面相覷，一下子沸騰起來(lái)。就這樣，本來(lái)就很有趣的抓人游戲，加上她抓我們時(shí)手舞足蹈的樣子，就變得無(wú)比有趣了……他的一顰一笑，一舉一動(dòng)，總是能吸引我們的注意力，即像演員又像導(dǎo)演，讓我們不禁捧腹大笑，我們的歡叫聲總是可以從五樓傳到一樓，引來(lái)其他班級(jí)同學(xué)莫名的羨慕！

對(duì)了，還記得一二年級(jí)的正中午，也是我們4班的快樂(lè)時(shí)光！那一次，她和我們一起玩“捕魚(yú)器”（這個(gè)游戲的名字是我隨便取的），我們一大群人一起沖，目的就是要跳過(guò)“捕魚(yú)器”，可是正在洋洋得意的時(shí)候，她一下子伸開(kāi)了雙手，“啊！……”的一聲，我們都沒(méi)了，真是氣死我了！

不管在課堂上還是在生活中，她總能為我們帶來(lái)歡樂(lè)，有她的地方就有歡聲與笑語(yǔ)。這就是我口中的“老頑童”，你們知道她是誰(shuí)嗎？

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文9

我的美術(shù)課外班席老師非常負(fù)責(zé)。她有一點(diǎn)點(diǎn)胖，短頭發(fā)，眼晴非常明亮，圓圓的臉上總是掛著親切的笑容。

還記得我剛到席老師班上的時(shí)候才六歲，比較拘束。老師輕聲教我削鉛筆、起稿等基本知識(shí)，老師的'親近讓我逐漸喜歡上了美術(shù)。席老師是一個(gè)幽默的人，上課氣氛很活躍。小朋友們都積極踴躍地回答問(wèn)題，都很喜歡上她的課。

第一次參加全國(guó)性畫(huà)畫(huà)比賽的時(shí)候，應(yīng)該畫(huà)什么？怎么畫(huà)？這些我都不知道。老師就和我一起找資料，商量出一個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)意。輔導(dǎo)我畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，老師不斷糾正我的錯(cuò)誤，講解造型的設(shè)計(jì)、光影的變化、頭發(fā)和手的畫(huà)法。從創(chuàng)意到完成，不是一下子就能完成的，需要一次次地重畫(huà)。在我氣餒的時(shí)候，老師不住地安慰我，鼓勵(lì)我。經(jīng)過(guò)多次修改后我終于畫(huà)出了一幅令人滿意的作品。

老師經(jīng)常輔導(dǎo)我到很晚，沒(méi)時(shí)間吃晚飯就吃幾個(gè)小面包，非常辛苦。在老師的指導(dǎo)下，我在那次比賽中最終獲得了一等獎(jiǎng)。

平時(shí)，老師也盡心盡力地輔導(dǎo)我們，老師一天要上十幾節(jié)課，有時(shí)講課講得嗓子都有點(diǎn)啞了，但還是堅(jiān)持給我們講清楚，直到所有人都明白了才肯“罷休”。

在老師的指導(dǎo)下，我畫(huà)畫(huà)水平突飛猛進(jìn)，五年級(jí)的時(shí)候就升到了素描班。不過(guò)席老師還經(jīng)常看看我的畫(huà)，為我的進(jìn)步感到欣慰，也鼓勵(lì)我下次能畫(huà)得更好。

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文10

我有一位“漫畫(huà)”老師，她有一頭黑的，總用夾子夾著的短發(fā)，在她那烏黑的短發(fā)底下有一張有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔的臉和一張聲音如音響似的嘴巴。他就是我嚴(yán)厲又溫柔的語(yǔ)文老師――方老師。

當(dāng)我第一次見(jiàn)到方老師時(shí)，我認(rèn)為方老師應(yīng)該是一位嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。當(dāng)我上了幾天方老師的課后，我越來(lái)越喜歡上方老師的課了。

當(dāng)方老師上課時(shí)那嚴(yán)厲臉就沒(méi)有變過(guò)。但是，當(dāng)方老師在講課文時(shí)，如果遇到同樣的經(jīng)歷，她會(huì)把她的經(jīng)歷跟我們講，每次講的時(shí)候我都特別特別的開(kāi)心，因?yàn)椋嚼蠋熋看沃v完之后，我們都會(huì)笑。卻是方老師的臉才會(huì)變成那個(gè)溫柔愛(ài)笑的臉。

在上課時(shí)，方老師的`聲音是最大的工具，因?yàn)椋嚼蠋煹穆曇艉艽螅险n時(shí)從來(lái)不用用播音器。方老師的聲音就像播音器的聲音一樣大，有時(shí)候聲音比播音器的聲音還要大呢！

在上課時(shí)，如果有人在講話或者做小動(dòng)作時(shí)，方老師就會(huì)用它，那像播音器一樣大的聲音說(shuō)一句“某某某同學(xué)，你在干什么？不想學(xué)就回家學(xué)，別浪費(fèi)我的時(shí)間。”方老師只要一說(shuō)，我就會(huì)被嚇一跳。

這就是我的漫畫(huà)老師――方老師，她是我最喜歡的一位語(yǔ)文老師，也是一位負(fù)責(zé)任的班主任。

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文11

漫畫(huà)是多么好看，配上幽默的畫(huà)風(fēng)和離奇的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。但如果要給老師畫(huà)漫畫(huà)，對(duì)我這個(gè)“漫畫(huà)迷”來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直不值一提。

他是誰(shuí)？

對(duì)于“武林盟主”這個(gè)詞，想必你們并不陌生，無(wú)非就是位法力深厚，稱(chēng)霸全球的武林高手。但我認(rèn)識(shí)的武林盟主可跟你們的不一樣，他就是我的語(yǔ)文老師——胡老師。

七十二變

七十二變是孫猴子的絕技，即使在學(xué)校我也能看到。

有次，胡老師和別的老師打招呼的時(shí)候，那才叫個(gè)和睦溫柔。但上課的時(shí)候總是那樣“好景不長(zhǎng)”，正搗亂的我們被殺氣飄飄的余光震住了，安靜下來(lái)后便繼續(xù)上課了，那眼睛怒目圓睜的盯著我們，忐忑不安地上完一節(jié)課后，胡老師又是那么溫和，像仙女一樣，仙氣飄飄。

三頭六臂

眾所周知，哪吒有三頭六臂，胡老師也有。每次講課的時(shí)候，那速度，比學(xué)生黨的手速還快，我看得眼花瞭亂。三頭六臂是胡老師的象征之一，邊講邊寫(xiě)，這邊寫(xiě)一塊，那邊寫(xiě)一塊，匆匆忙忙的，跟我們的數(shù)老師一模一樣。

孫悟空的`七十二變，哪吒的三頭六臂是胡老師的兩大絕學(xué)，也是我們胡老師的“偉大”象征。

你們的漫畫(huà)老師是什么樣的呢？我很期待哦！

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文12

兩只炯炯有神的大眼睛，一頭齊耳的短發(fā)，構(gòu)成了我獨(dú)一無(wú)二的數(shù)學(xué)李老師。

李老師在課間時(shí)間也會(huì)與我們閑聊，但在課堂上，卻決不允許一點(diǎn)點(diǎn)雜音出現(xiàn)。李老師嚴(yán)肅的課堂上卻不失幽默，這使我們?cè)緹o(wú)聊的課堂，變的很有樂(lè)趣。

別看李老師平常十分溫柔，如果你敢不寫(xiě)作業(yè)，那李老師往日的溫柔將會(huì)化為烏有，玩歸玩鬧歸鬧，但是不寫(xiě)作業(yè)她絕對(duì)忍不了。

不僅如此，李老師的.教育方法，也是別的老師不能擁有的。有一件事讓我印象深刻，那一天，在數(shù)學(xué)課上。我趁老師不注意，從課桌里掏出了一塊糖，假裝打噴嚏，趁機(jī)把糖放到了我的嘴里。我本以為我做得天衣無(wú)縫，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，李老師，緩緩地走到了我的旁邊，對(duì)我說(shuō)：“你這點(diǎn)小把戲都是我小時(shí)候完聲的，我高中的時(shí)候還偷吃過(guò)西瓜呢！在你做出打噴嚏這個(gè)動(dòng)作時(shí)，我就已經(jīng)看透一切。”被老師抓了個(gè)正著的我十分難受，又慚愧又后悔。從那天開(kāi)始，我再也不敢上課吃糖了，因?yàn)槲抑溃沂翘硬怀隼蠋煹姆ㄑ鄣摹?/p>

就是這種教育方式，不僅能讓我意識(shí)到錯(cuò)誤，而且在教育的過(guò)程中，又不失幽默風(fēng)趣，就是這種獨(dú)特的教育方式，才使我喜歡上了這個(gè)數(shù)學(xué)老師。因?yàn)槲抑浪臀乙酝臄?shù)學(xué)老師不一樣，雖然年紀(jì)不大，但卻有一種老教師的氣息。

這就是我獨(dú)一無(wú)二的，我最喜歡的數(shù)學(xué)李老師。

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文13

她，不長(zhǎng)不短的頭發(fā)盤(pán)在后面，總愛(ài)化裝、穿裙子、穿高跟鞋，臉?lè)椒降模掳蜕嫌幸活w痣，個(gè)子中等，我說(shuō)的這么詳細(xì)了，你們猜到她是誰(shuí)了嗎？對(duì)啦，她就是我的語(yǔ)文老師方老師。

她對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但還是很愛(ài)我們。

有一回，李澤天放學(xué)不回家吃飯、寫(xiě)作業(yè)，而是出去玩，玩到七八點(diǎn)才回家，他媽媽就打他，把他腿都打青了。方老師知道后，在全班同學(xué)面前講了這件事。我都嚇壞了，看那青青的腿，方老師卻說(shuō)打得好。我回家反復(fù)琢磨，才知道老師是為了李澤天記住，下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。

還有一次，方老師發(fā)現(xiàn)班上大部分同學(xué)字寫(xiě)得不好看，不是寫(xiě)得龍飛鳳舞，就是七扭八歪；不是寫(xiě)得被風(fēng)吹倒了，就是像小木棒一樣瘦瘦高高的；不是大得像籮筐一般，就是小得可以和螞蟻相提并論。為了讓大家的字變好看、美觀，方老師特地為我們找來(lái)一位書(shū)法老師一—王老師。并且用自己星期四的語(yǔ)文課讓王老師上書(shū)法課，每天的.作業(yè)里還添加了練字這一項(xiàng)必備作業(yè)，寫(xiě)完了就交給方老師評(píng)等級(jí)，優(yōu)十星寫(xiě)20個(gè)字，優(yōu)十寫(xiě)40個(gè)字，優(yōu)寫(xiě)60個(gè)字，良寫(xiě)80個(gè)字，有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)，多數(shù)同學(xué)的字有了很大的進(jìn)步。

老師，您是路燈，照亮我們成長(zhǎng)的道路；老師，您是園丁，培養(yǎng)我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)；老師，您是太陽(yáng)，用光芒使我們發(fā)光發(fā)亮！

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文14

搞笑達(dá)人劉老師

劉老師個(gè)子高高的，喜歡穿黑色的衣服，她有著水汪汪的大眼睛，櫻桃紅的大嘴巴，她總是很容易逗笑我們。

“叮叮叮”上美術(shù)課的鈴聲又響了，劉老師手拿手機(jī)，走進(jìn)了教室。她到了講臺(tái)上，看了看同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)坐端正，她板著臉，皺著眉頭，瞪了瞪那幾個(gè)同學(xué)，之后就變臉了，笑瞇瞇地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)呀，最近二班有好幾個(gè)同學(xué)都懶洋洋，像坐茶館一樣。”聽(tīng)了這句話，同學(xué)們都哈哈大笑，有些同學(xué)都快笑得在地上打滾啦！同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“這個(gè)懶羊羊一定很……哈哈哈，一定很喜歡看喜羊羊。”我心中暗喜：劉老師是不是火眼金睛呀，啥都看得到。

有時(shí)候，我們下課了，劉老師也可以和我們玩到一塊。我們喜歡在一起講笑話。劉老師講笑話時(shí)把我急樂(lè)了，她說(shuō)：“外國(guó)人覺(jué)得中國(guó)人哪！非常……非常什么呀？”我心急地說(shuō)：“劉老師故意拖長(zhǎng)聲音，放慢幾倍語(yǔ)速，怪聲怪調(diào)地說(shuō)：“非常的……的。”老師也不能這樣吧，真的很像慢羊羊，不對(duì)，像劉老師那也應(yīng)該叫“慢羊羊村長(zhǎng)”才好吧，嘻嘻，我心里暗自笑著。后來(lái)我接著聽(tīng)她說(shuō)。劉老師揚(yáng)揚(yáng)眉毛，脫口而出：“非常的聰明，還能發(fā)明出我們班的懶羊羊。”她說(shuō)完了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都愣了兩三秒，你望望我，我望望你，然后都笑了，教室里到處都蕩漾著我們的`歡聲笑語(yǔ)。

劉老師是我在學(xué)校里最喜歡的美術(shù)老師，她也是我覺(jué)得最搞笑的老師，當(dāng)然，她也從來(lái)都不會(huì)總是把美術(shù)課當(dāng)玩笑的，因?yàn)楣ぷ髌饋?lái)的她呀，更認(rèn)真，更敬業(yè)！

“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文15

在詩(shī)情畫(huà)意，充滿生機(jī)的校園里，經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)熟悉的身影。那就是田老師。我覺(jué)得田老師就像一盞明亮的路燈。在黑暗里為我們指路。

田老師有一頭絲綢般的'長(zhǎng)發(fā)，顯得格外有精神勁兒，一雙眼睛總在課堂上閃閃發(fā)光，她雖然個(gè)子矮矮的，但她講課講得非常生動(dòng)。

田老師可是一個(gè)彩色老師。上課她可是嚴(yán)肅的“黑臉”：若在課堂上東張西望或是竊竊私語(yǔ)，那你可是自討苦吃，她的臉就會(huì)變成“黑色”，她會(huì)讓你把今天上課的內(nèi)容從頭講一遍；有時(shí)，她會(huì)變成幽默的“紫色”：就拿上一次語(yǔ)文課來(lái)講吧，她正在講臺(tái)上講著幾道題目時(shí)，突然出現(xiàn)了兩只“小麻雀”，她停止了講課，幽默地說(shuō)：同學(xué)們，你們仔細(xì)找找，這里面有幾只“小麻雀”，來(lái)得不是時(shí)候，該飛走了吧！那兩只偷偷講話的“小麻雀”都低下了頭。

正是因?yàn)樘锢蠋煏r(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，我們改掉了壞習(xí)慣，班級(jí)的班風(fēng)也逐漸好了起來(lái)，我覺(jué)得我們田老師真棒！