第一篇：二年級期中語文試卷

一.我會拼讀我會寫。(16分)

huīhuánɡ nínìnɡfēnfānɡérqiě

h()()()()

fènɡhuánɡhūhuànjiědnɡshìjiè

()()()()

二.我能選擇多音字的正確讀音畫“√”。(6分)

盛米飯(chénɡshènɡ)好學(hǎohào)

釘釘子(dīnɡdìnɡ)喝彩(hēhè)

吃骨頭(ɡūɡǔ)門縫(fénɡfènɡ)

三.比一比，再組詞。(8分)

蜜()題()未()塔()

密()提()末()搭()

四.寫反義詞。(6分)

窄--()強--()窮--()

內--()減--()敗--()

五.在括號里填上合適的詞。(18分)

1.一()清泉一()水塔一()微風

一()空地一()春雷一()鮮花

2.()()燈光湖水()()

()()奪目 隨風()()

()()高照 黑白()()

3.()的城市 絢麗多彩的()

()的小路 川流不息的()

()的春風 風光秀麗的()

六.我會選詞填空。(6分)

誠實忠實

1.我們要做一個()的孩子。

2.我們永遠是你()的朋友。

發明發現

1.我()了小紅日記的秘密。

2.林林()了一種帶鎖的筆盒。

辦法方法

1.小紅學習上有困難，大家要想()幫助她。

2.我們需要講究學習()，才能學得更好。

七.按要求寫句子。(8分)

1.風把雨絲吹斜了。(改“被”字句)

被。

2.銀杏樹的葉子像一把扇子。(寫比喻句)

像。

3.森林里的景色那么美好，空氣那么清新。(仿寫句子)

那么，那么。

4.小鳥在天上飛。(把句子寫具體些)的小鳥在 的天上 飛。

八.我會按課文內容填空。(12分)

1.小草從地下 頭來，那是春天的吧?

2.離離原上草。

野火。

3.春風一拂，南燕雙歸。

4.贈人玫瑰。

5.葡萄種在山坡的 上。的枝葉向四面，就像搭起了一個個。

九.讀一讀，想一想。(10分)

烏黑的小烏鴉，看起來很丑。它“哇哇”的叫聲也不好聽，但它的心靈很美，從小就知道愛自己的爸爸媽媽。

小烏鴉的爸爸媽媽老了，飛不動了。小烏鴉就天天飛出去給它們找吃的。不管是“呼呼”地刮大風，還是“嘩嘩”地嚇著大雨，小烏鴉一點也不怕，它飛來飛去找吃的，叼回來后還一口一口地喂爸爸媽媽吃。爸爸媽媽吃飽了，它自己才吃，小烏鴉多愛它的爸爸媽媽呀!

1.這篇短文共有()個自然段，第一自然段有()句話。(2分)

2.找出文中表示聲音的三個詞，寫下來。

3.“飽”字的部首是，除去部首有 畫。

4.給短文加上一個合適的題目。

5.你喜歡小烏鴉嗎?為什么?

十.我會看圖寫話。(10分)

第二篇：二年級語文期中試卷

一、看拼音寫詞語。10%

chen shan gong jian pian zhang zhang wo du yi wu er

mai fu shi lin lin yu zhou xing fu xiong you cheng zhu

二、按要求填表。6%

要查的字 音序 音節 寫出指定的筆畫 組詞

輪

念

雁

三、寫出下面加點詞的反義詞。4%

1、沉香的媽媽是個善良的女神。（）

2、這件事做起來有點困難。（）

3、溫暖的陽光照耀著大地。（）

4、這是一條筆直的公路。（）

四、在括號里填上合適的詞。9%

（）的時光 健康地（）一（）油畫

（）的理想 仔細地（）一（）血痕

（）的秋景 專心地（）一（）巨響

五、選擇正確的音節或字、詞填空。9%

1、媽媽喜歡（）二胡，爸爸喜歡（）長笛，我愛（）足球。（拉 踢 吹）

2、植物生長不用土壤，多么（）呀！對此，我很（）。（好奇 神奇）

3、果園里空氣（），水果（）。（清新 新鮮）

4、我們迎著朝（）陽朝（）學校走去。（chao zhao）植物工廠種（）著各種（）蔬菜。（zhong zhong）

六、按要求寫句子9%

1、把句子補充完整，并加上標點4%

（1）我家附近______________________________

（2）_______________________________ 回家了嗎

（3）__________一邊_________________一邊 ________________

2、在括號里加上適當的詞語，把句子寫具體3%

（1）（）月亮掛在夜空。

（2）動物園里有（）老虎和（）猴子。

3、照樣子寫句子2%

（1）例：空中回響著歡樂的象腳鼓點。

歡樂的象腳鼓點在空中回響著。

山谷中回蕩著悠揚的笛聲。

__________________________________

（2）例：弟弟放走了一只小鳥。

弟弟把一只小鳥放走了。

我讀完了這本精彩的故事書。

______________________________________

七、判斷（對的打“√”，錯的打“×”）5%

1、“餅”、“興”、“碰”、“憤”、“掙”這五個字都是后鼻音。（）

2、“莘莘學子 立雪求道”的意思是學生尊敬師長、虛心求教。（）

3、“杏樹四年才能結果，你能等得及嗎？”意思是“杏樹四年才能結果，你能等得及。”（）

4、《滕王閣序》描寫了江上迷人的春天的景色。（）

5、《猴子種果樹》告訴我們做任何事，如果沒有耐心，沒有主見，就不會取得成功。（）

八、按課文內容填空14%

1、有兩個學生跟秋學下棋，一個學生_____，后來成了______；另一個學生聽著聽著就_______，棋藝一直沒有_____________。（2%）

2、一到6月，小島成了_________。一眼望去，___________的鳥窩___________。窩里窩外，___________是_______、_______的鳥蛋。這一段話告訴我們，島上______多，____________也多。（5%）

3、祖國的寶島________氣候______，水源________，花草_______，是蝴蝶生長的好地方。（2%）

4、補充詩句（5%）

誰言寸草心，________________。

落霞與孤鶩齊飛，___________________。

______________________，春來江水綠如藍。

寶劍鋒(feng)從磨礪(li)出，____________________,其義自見。

九、把下列句子排成一段通順的話，序號寫在前面括號里，并完成后面的練習：9%

（）夏天，向日葵開花了，金燦燦的。

（）沒過幾天，嫩嫩的小芽就鉆出地面。

（）春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。

（）向日葵越長越高，我得抬頭來看它。

（）種子在地里悄悄地發芽。

（）秋天，向日葵的籽成熟了，一顆顆真飽滿。

照樣子，寫詞句：

1、金燦燦：_________________ ___________________

嫩嫩的：_________________ ___________________

2、向日葵越長越高。

______越__越＿。

十、閱讀短文，回答問題：10%

螞蟻整（zheng zhen）天辛勤(qin qing)地勞動，沒有一個偷懶的。它們很團結(jie jie)，見了面就互相搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時捉(zhuo zuo)蟲給它們吃。

1、這段話共有_____句話。（1%）

2、給文中加點的字選擇正確的讀音。（4%）

3、“它們”指的是_______(1%)

4、我喜歡它們 的原因,一是它們___________，二是它們 _____________。（2%）

5、我喜歡它們的表現是__________________________。（2%）

十一、看圖寫話：15%

仔細看圖，圖上畫的是什么時間，在什么地方，有什么人，發生了一件什么事，想一想，再寫下來。

第三篇：二年級語文期中試卷分析

二年級語文期中試卷分析

本次期中測試二年級一班應考59人，實考59人，總分4908，平均分81.8，及格人數57，及格率96.6%，優秀人數42，優秀率71.2%，差生人數1，差生率1.7%，成績從各方面都比上學期有了大幅度的提高。

從試卷內容來看分別是“拼寫樂園”、“字詞積累”、“ 加點詞語造句”、“根據課文內容填空”、“開心閱讀”和“看圖寫話”六個方面，試題難易適中、考察全面。

從學生的答題來看，學生的學習水平、學習能力以及書寫能力正在逐步提高，試卷的第一部分失分較少，個別學生在“在括號內填入恰當的量詞”和“用/劃去括號里不恰當的詞語——近義詞填空”丟分；“用加點詞語造句”上也有不少同學丟分；“開心閱讀”也有部分學生丟分；“看圖寫話”沒有一名學生跑題，有三名同學在看圖寫話上得了滿分。

僅從學生的成績來看比較理想，但透過這些分數也暴露出和反映出了不少的問題：

1、幾名學困生基礎知識的掌握仍然不夠牢固。

2、形近字組詞要加大練習的力度，要在平時的教學中要多加關注。

3、除了狠抓學生的字詞外，造句練習也是不容忽視的方面，要將一些詞語放到具體的語言環境中讓學生在理解的基礎上練習造句。

4、學生的閱讀方法死板、不靈活。

5、寫話聯系仍是今后教學中下大力氣做的工作。

6、學生的細心程度需要培養。

第四篇：二年級語文期中試卷分析

二年級語文期中試卷分析平政小學

席艷芹

本次小學語文二年級期中試卷主要由“ 用線連接音節和詞語，看拼音寫漢字，組詞，按要求選讀音，填詞，選詞填空，補充句子，填古詩，口語交際，閱讀，看圖寫話 ” 幾大部分組成。

試卷能緊緊圍繞教材出題，覆蓋面廣、試題形式多樣、難易適度，既考察學生對基礎知識的掌握，又能使學生發揮創造力和潛能，作出個性化的解答。多數學生都能交上滿意的答卷，激發了學生學習語文的興趣和學習語文的信心。

現對學生答題情況分析、反思如下幾點：

一、主要出現問題：

1、補充句子，這個題同學們完成的不錯，知道句號、嘆號都表示一句話。能根據提示寫出一句完整的、合情合理的話。

2、基本有送分題，這些題只要是學習了本課程的學生一般能夠拿到分，如第五題“按要求作答”共15分，有良好的學習習慣即可得分。

3、“看拼音寫漢字”一題中90％的同學全部正確寫出了相應的詞語，個別同學將“隱約”一詞寫成了“約隱”，根據答題情況看，學生寫字不規范是較嚴重的問題，今后應特別注意。

4、對于第八個題型，也就是把下面的詞語排成通順的句子并加上標點符號。有的同學難以應變或對其中的一個詞不大理解，就造成詞序混亂，排列錯誤，結果導致慌亂連標點也忘記

5、最后一題是看圖說話，所以大部分同學語言較流暢、生動知道段首開頭空兩格，會運用簡單的標點符號。但是還有10％左右的學生想象還是不夠豐富，詞語貧乏，標點符號使用不是很恰當。在審題方面還缺少技巧，抓不住關鍵詞語。

三、考后反思：

1、考試這種形式對二年級的學生來說不是難事，但有些孩子由于習慣態度方面，自身方面等等，對試題的意識性不大，平時自己對語文課上該掌握什么也沒有明確的目標，都是老師在操控，相對自主性少了點。看拼音寫詞語，這種題型常常訓練，但有學生還是寫錯生字、寫錯筆畫，這樣種種問題，都是我們應該思考的問題和應該研究的問題。

2、后進生的問題。后進生學習態度不端正、貪玩。有些家長疏于管理，有的同學就鉆了空子，不寫家庭作業。今后對后進生常抓不懈，爭取學生家長的配合，雙管齊下，讓后進生變成奮進生。

2、進一步強調學生的書寫。要求學生正確、工整的書寫，是我們義不容辭的責任。我們還覺得，認認真真地寫一遍，強于馬馬虎虎的寫三遍。對于筆畫較多、結構特殊的字，教師示范，引導學生尋找識字規律，把識字、寫字緊密結合起來

3，進一步優化閱讀課，精講細練，重感悟、重積累，力爭優秀篇目達到熟讀成誦，不僅僅是應對考試，更重要的是積累語言、豐富語言，加強學生的語文積淀，以達到讀寫結合、以讀促寫的目的。

第五篇：二年級語文期中試卷分析

二年級語文期中試卷分析

伍鳳英

一、基本情況

二年級（1）班，應考試考都是43人，總分是3698分，人均86分，及格41人及格率是95.5%，優秀34人優秀率76%，最高分96分，最低分45分。

這張試卷整體來說是比較簡單的，里面的基礎題在語文課堂作業本中都有做過。平均分比平時成績要高，優秀率和合格率相對與平時的成績而言也要高。但是和二（2）班比較起來相差還是有段距離。這段距離我認為主要是后進生那一塊。我班的后進生有一大推，主要的問題還是在一年級的時候，拼音沒有抓好，導致于現在教這批學生很累。

二、試卷分析：

一、這次的試卷總共涉及十四道題，應該說涉及的范圍比較廣，考察的內容也比較豐富，要認的字、要寫的字、部首查字典、形近字組詞、多音字的選擇、標點符號的運用、同音異形字的選擇、詞語的搭配、古詩的填寫，句子的改寫，課外閱讀和寫話。知識點面面俱到，重點突出。

二、掌握比較好的幾處地方：讀拼音寫漢字，形近字的組詞，補充詞語，這三題做的比較好，除了特別差的哪幾個學生，有部分錯之外，其他的都還好。這些可能主要是我在平時讓他們讀做好的課堂作業本的關系。多多少少有些印象。

三、出現的問題分析：

1、生字中錯的比較多的是“旗幟”和“鋼琴”，“琴”的“今”寫成“令”，“鋼琴”寫成“剛琴”。這些字雖然在平時也經常強調，但錯誤率還是很高。說明老師的強調學生沒有聽進去。還有一個雖然他們分開的字認識，但是反映稍微慢點的學生不會運用這些字，同音字很容易混淆，在鞏固加強這些生字的時候，要多利用他們組詞來發現問題，并要及時糾正。

2、形近字組詞一題中出錯最多的是“場”和“揚”一組，“座”和“坐”還是混淆。以后要加強這方面的練習。

3、補充詞語一題中“春華秋實”的“實”寫成“時”；“拔苗助長”的“拔”寫成“把”，只是單純記憶而不會寫。

4、根據部首查字典。個別學生后面除了部首還有幾畫數的不準確。這點可能老師在講部首查字法的時候，對于這類字，沒有特別強調說明，也沒有很好的拓展，所以錯誤率比較高。

5、我會照樣子寫句子。我認為這題錯的原因主要是在2個方面。（1）、沒有認真的審題。（2）、字不會寫。

6、填寫古詩；白云生處有人家寫成白云深（聲）處有人家。這個主要是在平時朗讀的時候，對于學生都準字音這塊要求不嚴格。

7、閱讀理解。對于閱讀理解這塊我想主要的問題還是短文沒有讀透，審題不完整，在平時上課的時候，沒有滲透教他們學會學習的那種方法。

8、古詩連線。主要考察古詩文前15首的內容。大多數學生

掌握較好，個別學生出現錯誤，主要是掌握不牢。

9、寫話也是犯了同樣的錯誤，學生寫話不讀要求，要求沒有看明白就寫話。

以上出現的問題主要歸結為一下幾點：（1）、二年級主要的學習任務還是生字詞，這點我沒有做好，特別是后進生那塊，問題很嚴重。（2）、學生審題的能力沒有培養好。（3）反應慢的學生來不及做。

四、今后努力的方向

1、進一步加強與家長的合作，特別是優秀的學生，開闊其知識面，多讀書；還有對學習感覺有些吃力的學生，提高其學習興趣，盡快趕上來；

2、對于那批后進生，在平時的生字詞教學中要對他們嚴格要求，通過好的學生要幫助這批學生。也要讓他們寫寫句子。

3、提高課堂趣味性，絕不把當堂課需要掌握的知識放到課下去。

4、在平時做作業的時候，要漸漸的培養他們審題的習慣。

5、要好好的利用語文課堂作業本。

這次的期中考試，我發現我接下來這半個學期壓力會很大，努力吧！