第一篇：親情作文500字_小學六年級作文

親情作文500字_小學六年級作文

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的親情作文500字_小學六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

親情作文500字_小學六年級作文1

姥姥現在快70歲了，滿頭的白發，只能隱約的看到幾根黑發，那白白的發絲帶走了姥姥的青春歲月，我心里其實很明白，姥姥總有一天會離我而去的，可是還是不肯承認，不肯相信。我想讓姥姥陪著我，看著我，等我考上了好的大學，去孝順她，我知道，這只是我自己的一廂情愿。我不愿意想象，姥姥離我而去時我該怎么辦。

我從小就在姥姥家長大，最早的記憶是姥姥姥爺帶著我去公園，一路上，走走停停，累了，姥爺就抱著我，路邊有許多小吃攤，姥姥總是讓我不停的吃，那時候我年紀還小，不知道饑飽，吃的肚子圓鼓鼓的還要吃，姥姥最喜歡讓我吃，她說過，人掙錢就是為了讓自己活下來，那就要吃飽了。一來到姥姥家，我就可以大飽口福了，這應該也是我長的這么高的原因吧。姥姥還喜歡逗我玩，那時候我就得姥姥是時間上對我最好的人，慢慢長大了，發現只有親人是最愛我的，姥姥真的很愛我。

有件事，我到現在還后悔不已。

五級的暑假，我想讓姥姥去鄭州住，這樣就可以天天看到姥姥了，可姥姥卻說，過兩年再去，姥姥忙。當時，我既傷心又憤怒，一氣之下，對著姥姥喊：“姥姥!你不喜歡去我家!你不喜歡我!我再也不理你了!為什么不去!我家不好嗎!為什么要在這里!”我的聲音大的很，把姥姥嚇了一跳，我看到姥姥的眼里閃過的光，好像是淚光。

想起這件事，我恨不得殺了自己，我怎么可以對著對我那么好的姥姥說出這種傷人的話。長大了，我才明白，姥姥不去是害怕麻煩了我們。我偷偷的哭了一次，實在無法表達我對姥姥的愛。不過，當時確實有點小，一是因為太想讓姥姥來了，二是對自己那時候的羞愧。

時光如梭，但我對姥姥的愛永遠都不會變。慈祥的姥姥，我愛你，愿你長命百歲

親情作文500字_小學六年級作文2

這是一幅簡單的漫畫：母親節這一天，年近花甲的老母親盼來了這樣的“電話粥”：“媽，晚上做點好吃的，我們去給你過‘母親節’！”母親節，本意為“兒女為母親過的節日”，這下倒成了“母親為兒女準備節日了”，就圖這么一頓豐盛的“熱鬧飯”，有什么意思？這無疑是忽視了過母親節的意義。

現在，正值八零九零后成家立業之時，陪母親的時間越來越少，或許會像季羨林一樣，連母親的最后一眼也沒見上，就只能在夢中成為那個模模糊糊的幻影。

1999年，一首《?；丶铱纯础烦隽斯鹿牙先说墓餐穆暋俺；丶铱纯?，回家看看，哪怕是給媽媽搓搓筷子，洗洗碗……”?；丶铱纯?，并不是一件困難的事。我想，即使忙也不至于忘了自己那個溫馨的家吧？即使回家，也應該是自己為爸爸媽媽做一些力所能及的事，而不是指使父母做這做那，讓他們操盡了心。

古人一向崇尚“孝”這一美德，像《弟子規》中就常常提到：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽，父母則，須順承……”古時候父母去世，兒女必須辭去任何官職，回家受喪三年，不離不棄。中華五千年的傳統美德，在燈紅酒綠的今天，很難再見到，不妨深思：再過幾年，它就不存在了嗎？我們應當推廣孝，推廣中華五千年的精粹。孝在于質實，不在于飾貌。有了孝，或許就多一份關愛。

親情作文500字_小學六年級作文3

親情是無私的，它給了你一個溫暖的家。

親情是幸福的，把你一輩子哄的像個孩子。

我們從一個懵懵懂懂在母親懷里撒嬌的嬰兒，變成了一個已經可以不用依賴父母的青少年。在這成長的過程中，我們的成長是務必有著父母參加的重任。父母的教育方法會影響到我們。人們常說：“父愛如山，母愛如河?！边@句話說的又何嘗不對呢？父親要每天出去工作，賺錢回來支持家用。母親要在家把你養大，教育好你。我們以前常常埋怨父親母親，為什么要這么努力的學習呢？為什么要做家務活呢？其實父親母親是為了我們的好，讓我們努力學習是想讓我們考上一家好的大學，不用擔心以后出來做一些苦工，父親母親讓你做家務是為了鍛煉你自已，以后出來工作了，父母親也不一定會在身邊，所以要自已養活自己，更何況父親母親也已經老了，不可能一直為你的人生道路做打算，他們這一輩子最希望你能找到一份好工作，嫁給一位好男人。這應該是全世界父母親的心愿吧。

我們在埋怨父親母親的同時，父親母親也會在暗地里掉眼淚，卻不會讓你看到。因為他們希望你能好好的思考，思考一下是否對了。我們不要盲目的頂撞父母，要經過大腦思考，思考之后你才會發現，原來他們都是為了你好。

父親母親的愛是無私的，也是偉大的！

親情作文500字_小學六年級作文4

無論世界變化多大，親情是唯一不變的……

說到花木蘭替父從軍的故事，想必大家都很熟悉。話說十幾年前，木蘭家中接到可汗征兵作戰的軍貼。善良、孝順的木蘭為了不讓年邁的父親承受征戰之苦。木蘭——纖弱的女子，毅然女扮男裝，代父從軍。在戰斗中，她奮勇拼殺，戰功赫赫地凱旋歸來。面對誘人的功名利祿，木蘭不為所動，義無返顧地回到朝思暮想的故鄉。這是親情。

想必大家也聽過孟母三遷的故事吧。孟子小的時候非常調皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血。他們本住在墓地旁邊，孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：不行，我不能讓我的孩子住在這里了。

孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了。孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：這個地方也不適合我的孩子居住。

于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學校附近，孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點著頭說：這才是我兒子應該住的地方呀！這也是親情。

通過這兩則小故事，大家明白了些什么呢？

無論人怎么變，世界怎么變，記住，親情永遠不變！

親情作文500字_小學六年級作文5

大千世界，親情無處不在，它可能躲在溫馨的小屋里；可能匿于關懷的電話中；可能藏在細細的眉眼間……

我緊緊地握著那張試卷，雙手顫抖著。調皮的淚珠不停地往下跳，從演進到鼻梁，接著滾到了嘴角……

不知不覺中，我走到了家。媽媽貌似知道了所有的事情，故意問我：“考試怎么樣??？”我只能有氣無力地回答道；“不好?！?/p>

我的眉頭緊皺著，漫長地等待著媽媽的訓話。然而，讓我萬萬沒有想到的竟是：她沒有說我，而是以委婉的語氣對我說：“孩子，媽媽知道你考得不好自己也傷心，我也知道你已經進力了。好得不好也不能全怪你，從哪里跌倒就從哪里爬起來嘛！”

聽了這么一番話，我才鼓足勇氣抬起了頭。我無意中發現：媽媽臉上的神情竟是如此慈祥、溫柔。我知道這是她給我的`安慰，但這確實安撫了我心靈的創傷。

我與她坐了下來，一起談了起來。她說了這次考試的缺點，分析了我犯錯的原因，教導了我怎樣才能做得更好……

突然，她清了清嗓子，鄭重其事地說道：“孩子，你要知道：一朵花的凋零并不代表整個春天失去生機；一棵草的枯萎并不意味整片草原失去綠意。同樣，你的失敗又可以證明什么呢？你不認真？你馬虎？不是，它就是一個鞭策你更加努力，更加奮斗，更加拼搏的標志與警示！”

突然，我的眼睛濕潤了，而媽媽的眼里仍是堅定的目光和真誠的鼓勵，是她的眼神和話語給了我前進的動力，讓我在人生的道路上選擇了正確的方向，激勵我不斷前進！

眉眼間的親情，是家庭中孕育的溫馨；是無助時堅定的鼓勵；更是坎坷道路上，那縷撥開云層，灑向我岑寂心田上的明媚、燦爛的陽光

親情作文500字_小學六年級作文6

親情，是當你做錯事時那厲聲的斥責。

親情，是當你生病時家人默默無聞的關照。

親情，是家人每天都要說的那句：外出小心，天冷加衣。

親情，是一個人最需要的東西。詳細說明

無意間，隨著年齡的增長，我卻漸漸習以為常地享受親情，忘記了去回報親情，盡管它不需要回報。

我的夢想就是有一天能夠站在主持人的舞臺上，自豪地主持節目，當夢想之花快要開放時，親情的甘淋使那朵花更加燦爛，家人支持我的夢想，所以我只要再努力些，夢想會成為現實。

可是每當面對著課本熬到深夜，母親會打開我的房門，送上一杯水問：“渴了吧，還有多少？”如果正寫得投入就一聲不吭，如果恰巧遇到難題就總會對著她喊：“馬上，你先睡吧，別打擾我！”之后干脆把門一鎖，將那份心意拒之門外?。ǔ踔凶魑模?/p>

直到有一天，弟弟來我家，我寫完作業后看他正在奮斗，滿頭是汗，于是打開電扇對著他，問他：“渴不渴？姐給你倒杯水吧，還有多少？實在不行休息一下！”弟弟脫口而出：“很多，別嘮叨了，我不喝！”突然，我的心微微顫動，再仔細想想，剛才那場景好熟悉，也許當我將親情推出門外時，親人的心也會痛，我終于感到那時的我是多么可悲。

親情使當局者迷，卻讓旁觀者清，一個人理所當然享受親情的時候，當一個人走向成功而忘記親情的時候，他必將成為一種悲劇。明理點題

親情不需要回報，也不需要感恩，但它需要我們用真心去澆灌，去滋養。

親情作文500字_小學六年級作文7

從小到大，父母照顧我，養育我，呵護我，而我卻毫不在意。有很多事情我都忘了，但是，其中一件事還是令我記憶猶新。也是那時，我明白了父母對我的愛和親情的溫暖。

那是一個秋天。早上出門時，陽光明媚的，于是我把毛衣給脫了，誰知，下午卻下起了雨，天氣一下子變冷了。放學了，還好，雨停了，望著擁擠的人流，我尋找著媽媽的身影。等了一陣子，媽媽的身影出此刻我的視野里，我急忙跑到媽媽面前，坐上車。媽媽開起車來，路上，風呼呼作響的。因為衣服穿的少，冷的我直發抖，緊緊地抱住媽媽的腰，手還不停的搓著?？诶镞€念叨著：“好冷啊。?！眿寢屄犚娏?，停下車，問：“怎樣了？”我說：“毛衣沒穿?！彼f：“哎，真是的，那么冷的天，還把毛衣脫了，這可不行，會著涼的。這樣吧，你把我的外套拿去穿吧。”我搖搖頭說：“算了吧，你也穿的很薄，會更冷的?！眿寢屝χf：“我抵抗力很強的，乖，穿上?！蔽抑缓么┥狭恕ｎD時，身上暖和了起來。

媽媽又繼續騎車前行。媽媽的衣服薄，她那瘦弱的身軀迎著風前進著。過了一會兒，她咳嗽起來。我問：“媽媽，你感冒了??？”媽媽隨意的說：“沒什么，只是有點感冒而已。我聽了，心想：媽媽都已經感冒了，卻還把外套給我穿。寧愿自己挨凍，也不想我受冷。媽，我想對你說：謝謝你那充滿愛和溫暖的外套。

親情伴隨著我的成長。

親情是溫暖的，親情是完美的，親情是充滿愛的。

親情作文500字_小學六年級作文8

親情是一首歌，責備是低音；贊美是高音；牽掛與思念是親情的主旋律。今天我就來和大家分享一件發生在我身邊的親情故事。

記得上一次的數學月考，我才考了88分，這可是有史以來我考的最差的一次。好不容易熬到了放學，我拿著試卷往家走?？粗車囊磺校X得花開的沒有往常那么艷了，草兒也垂頭喪氣，這時飛來一只小鳥在我頭上“嘰嘰喳喳”地叫著，仿佛在說：“你真笨，連這么簡單的題都不會！”我望著卷子上的一個個紅叉叉，自言自語道：“回家又得吃皮帶炒肉絲了?！?/p>

進了家門，我發現媽媽正坐在餐桌邊。餐桌上放著幾個盤子，里面有牛奶，果凍，蘇打餅干，水果，草莓蛋糕……媽媽見到我臉色不太好，便問：“瑤瑤，你是不是生病了？還是考試沒考好？”哎！真是哪壺不開提哪壺。我結結巴巴的說：“這……這次考試只……只考了8……88分。”我的眼睛都不敢與媽媽對視，怕她生氣。誰知媽媽卻笑著說：“88，發現這個數字還挺吉利嗎？快把甜點吃了，有不會的讓你的‘萬能老媽’來教你吧！”我被媽媽風趣的話逗笑了，便放下書包，迅速吃完甜點。讓媽媽指導我訂正錯題，訂正完后，媽媽又把我的錯題抄在了另一個本子上，讓我再解答一遍。寫完后，經媽媽檢查“全對！”我和媽媽都開心的笑了。

親情是航行中的一道港灣。當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這里沒有狂風大浪，我們可以再此稍作停留，補修創傷，再次高高揚帆遠航。

親情作文500字_小學六年級作文9

“哦，又來了，過來給奶奶看看?！泵慨斘胰チ死霞?，奶奶必定這樣問。那一聲聲關切的話語至今徘徊在我的耳邊，那一副副溫馨的畫面情不自禁地映入眼簾。

一、身高一條線

每逢周末，我都會去老家看望爺爺奶奶，一人獨自在家的奶奶，要不就是跟鄰居打麻將，要不就是干家務活。但我一到來，奶奶便會放下手中的活，把我帶到墻邊，用一只筆記下了我的身高。小時候，我可是百依百順，逐漸長大后，對量身高就不感興趣了。每當奶奶讓我去量身高，我就慢吞吞地走過去。有一天，我心情不好，但奶奶還是拉我去量，我十分生氣，對奶奶大聲說道：“我再也不量身高了。”奶奶愣住了。這時，我看見奶奶的皺紋比起之前又增加了許多，我不禁對剛才的發火而感到后悔。

二、奶奶的關切

冬天，天氣轉涼了，可我還是想去游泳。一天，我們在老家吃完了飯，正準備去體育館游泳，奶奶問我們去干什么？我說了一聲：“我要去游泳了?！蹦棠搪犃?，急忙說：“大冬天的，去游泳，會感冒的?！蹦棠滩恢荔w育館里的水不冰，以為我要去游冷水，奶奶不讓去。最后我的游泳計劃就泡湯了。

三、奶奶的十塊錢

“哦耶，去買零食。”哥哥跑了下來去小賣部買零食。我望著哥哥，心里想買零食的欲望不停增加。這時，奶奶見了我這一舉動，似乎看透了我的心，連忙從小柜子上拿了十塊錢遞給我，讓我去跟哥哥買零食吃，我不禁想到奶奶沒有賺錢，卻還拿去錢給我買零食。我既興奮又感動。那天，我沒有把這十元錢用掉。至今，奶奶給我的十塊錢還放在我的柜子里。

奶奶有著一雙長了繭子的手，更有一顆對子孫充滿希望的心。世上有種美好的親情叫做奶奶，我在親情歲月中慢慢成長。

親情作文500字_小學六年級作文10

摘要： 她今年十四歲，高高的個子，黑黑的頭發，一雙明亮的大眼睛忽閃忽閃的，顯得特別的活潑機靈。她常常會把一件很平常的事情想象得很有趣，讓我們捧腹大笑。跟姐姐在一起，我覺得開心極了我有一個很有趣的姐姐。

她今年十四歲，高高的個子，黑黑的頭發，一雙明亮的大眼睛忽閃忽閃的，顯得特別的活潑機靈。她常常會把一件很平常的事情想象得很有趣，讓我們捧腹大笑。跟姐姐在一起，我覺得開心極了。

一天晚飯，媽媽剛燒好飯菜，我的肚子已經餓得咕咕叫了，就收拾好作業吃飯。姐姐一邊收拾作業本一邊問：“今天吃什么菜呀？”我知道姐姐最愛吃茄子了，剛好今天有一盤油燜茄子，就趕緊叫她快來嘗一嘗。不料她一聽，卻大喊一聲：“?。±鲜螅俊苯又终f：“你們真殘忍啊，就算它是四害之一，也不應該吃它的肉呀！好惡心喲！我不吃，我不吃！”我愣了好一陣子才反應過來（武義方言“老鼠”與“茄子”同音），看她急的樣子，樂得差點把飯都噴出來了。姐姐趕緊跑過來，裝模作樣地往飯桌上看了看茄子，自己也哈哈大笑起來。還故意不好意思地揚起拳頭責怪我：“小不點，你捉弄我，看我下次怎么收拾你！”我笑得更厲害了，連媽媽也忍不住笑了。像這樣的情景平時常常會發生。姐姐總是這樣幽默風趣，開朗樂觀，就算遇到困難，也會笑嘻嘻地去解決，給我們的生活增添了許多歡樂！

你瞧我的姐姐，是不是很有趣？

親情作文500字_小學六年級作文11

親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路；親情，就像一盞燈，照亮你應走的人生；親情，就像一杯茶，能夠溫暖你的我的母親是一位平凡的婦女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。

記得小學一年級是，我與同學一齊在操場上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一塊石頭上。同學把我送到醫務室，老師說要去醫院縫針。

母親得知這個消息后，放下手中的家務，以“超光速”沖到醫院。

在病床上，我十分害怕。我看到醫生正在擺弄一根針，頓時，害怕化作了無數淚水涌出眼眶。

此時，母親跑進病房，拉住我的手，不停地安慰我說：“別怕，不會有事的！媽媽在你的身邊，我會永遠陪你！”我停止了哭聲，轉過頭望著母親的眼睛。我第一次發現，母親的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。漸漸地，我進入了夢鄉。

我只依稀記得，我躺在一個溫暖的，結實的背上。它在輕輕地搖動著，就像一個搖籃，卻沒有把我吵醒。

醒來是，我已經躺在家里柔軟的床上。此時，我永遠也不會忘記，是誰將一小勺甘露放進我的口中，是誰用關懷的眼神化解我傷口的痛。是她---我最敬愛的母親。

雖然她問了我很多問題，我卻沒有回答。我不想讓自己的說話聲打破這時的寧靜。我在想，如果時間能停留，就請讓它停留在這一刻。

窗外，星星睜著眼睛注視著那里，月亮將最皎潔的月光灑進這個溫馨的小屋。他們很安靜，似乎也不想打破這份寂靜。

親情，舊像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道；親情，就像沙漠中的一汪清泉，能夠在你困難時幫忙你；親情，就像一艘輪船，載著你起程遠航。

親情，就是陰云永遠也遮不住的一片晴空！

親情作文500字_小學六年級作文12

親情，舊像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道;親情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困難時幫助你;親情，就像一艘輪船，載著你起程遠航。

親情，就是陰云永遠也遮不住的一片晴空！

那一次，我懂得了真正的親情

小時候，我總是讓媽媽操心，特別的愛哭，把疝氣都哭掉了下來。醫生說，如果到十歲還上不去，就要動手術。而我都到了十歲也沒有好，所以，去年夏天，爸爸媽媽帶我到醫院里做了手術。

一走進醫院的大門，我就感到自己的小腿在發抖，不肯往前走了，還央求媽媽：“我們回家吧！”媽媽關愛的對我說：“不用怕，做了手術一切都會好的，我的女兒是最勇敢的！”

打了麻醉，做了手術后，我一直都在昏昏沉沉的睡著，當我睜開眼睛后，發現爸爸媽媽正焦急地看著我，只是我總覺得媽媽的影子是雙的，爸爸的眼睛像有三只，看什么東西都是模模糊糊的，還不停的晃動，而身上是一點力氣也沒有，想動也動不了。媽媽愛憐的看著我，還不時的用棉簽蘸點了點水輕輕的涂在我干燥的嘴唇上，滋潤著我。頃刻間，一股暖流涌遍了我的全身，我深深的感受到了媽媽對我無私的愛。夜里，媽媽一遍一遍的喂我喝米湯，每次媽媽都把米湯調的不冷不熱，生怕把我燙了。清晨，看到爸爸媽媽津津有味的吃著熱乎乎的豆沙包子時，不禁垂涎三尺，吵嚷著要吃，媽媽說這兩天我還不能吃這些東西，真無奈呀！

當我愁眉苦臉時，媽媽就給我講有趣的事，唱我愛聽的歌，逗我開心。

這一次，我懂得了真正的親情，親情就像溫暖的外衣，時時關愛著你，親情就像貼身的背心，刻刻包圍著你??

親情作文500字_小學六年級作文13

親情中的兄弟姐妹們血連著心，那每一份感情都是血濃于水。題記

我看過一篇文章《在時光里和你握手言和》講述的是：哥哥從小打到在父母寵愛之下長大，妹妹從小卻得不到媽媽認可，因為媽媽心里只有哥哥。兩個兄妹的小戰爭彼此展開來，妹妹的點點滴滴生活都和哥哥息息相關，妹妹在自己在家中的院子里，從桃樹中摘上一株桃花。卻遭到媽媽的毒打，在爸爸的口中得知：那桃樹是哥哥小的時候吃桃時，隨意吐掉桃核，桃樹竟然生長起來。妹妹絕望的想出：自己摘下桃花，在媽媽心里就是等于碰疼哥哥。

后來，在每一年的春天里，妹妹總要跟著父母去郊外，而不是像其他同學春游、放風箏。在那一天里，妹妹恨哥哥，讓所有的親人都放下手里的事情，只為來到哥哥的面前。

往后的日子里，媽媽為了妹妹的安全，天天送她上下學。雖然，妹妹擁有爸爸媽媽的疼愛，但他們從來不知道妹妹心里想著卻是哥哥，還刻下比以前更深的痕跡。直到有一天，妹妹終于明白，既然上天注定的血脈，想要和自己的親哥哥割斷，是那樣的艱難。

曾經多次看過關于親情姐妹、姐弟、兄弟、兄妹的文章。有時，就算付出很多，對方并不領情，其實，他們也會感動。親情之間，小吵小鬧，都是開玩笑、鬧著玩而已。

就算我們割斷彼此之間的血脈，那終究也是心連著心，因為這就是親情之間永遠不變的承諾。

親情作文500字_小學六年級作文14

有一個女孩十分愛臭美，我對她熟悉得不能再熟悉了。她很糊涂，也很搞笑。你知道她是誰嗎？來把耳朵湊過來：她就是我那愛臭美的姐姐！記得放暑假的時候，我們每天日上三竿才起床。我和姐姐洗漱后都在扎辮子。我隨便扎個馬尾辮，姐姐卻在用梳子梳個不停，我隨便用幾分鐘就ok了?？晌业慕憬闶崃丝彀胄r還沒梳完，姐，你梳了快半天了，好了沒？我在那說個不停?？炝耍炝?。以下省略一千字。時間已經過去了一小時了。啦啦啦啦啦啦。我知道這歌聲是從我那姐姐的六音不全的喉嚨發出來的。緊接著我那姐姐從房間走出來 有一次，她和我的同學視頻，我的同學說你姐姐怎么那么難看??！比你還難看！我說：難道我也很丑嗎？要知道我在學校可是個小霸王??！我的同學馬上說：沒有啦！只是你長得比她好看多了。我立即眉開眼笑！我回家后跟我姐姐說了個來龍去脈。你猜，我姐姐當時那表情如何？不看不知道一看嚇一跳，我姐姐氣得吹胡子瞪眼睛的，我連忙說：姐姐莫生氣，是他們那群人沒有眼光，你是閉月羞花，沉魚落雁?。∥医憬懵犃诉@話，雨天突然轉晴天啊！笑得嘴都合攏不上??！姐姐連忙說：還是我的親妹妹最懂我！我這愛臭美的姐姐啊！就是因為她所以我家天天都很其樂融融。獨樂不如眾樂，朋友不如來我家樂樂順便來看看我那愛臭美的姐姐的廬山真面目！四年級:黃晨奕

親情作文500字_小學六年級作文15

親情就像刺猬一樣，湊在一起的時候，難免互相刺傷，但分開的時候，又那樣冀求彼此的溫度。當家人沒有朝夕相處時，才知道自己有多愛他們。

在家里，我常常和家人吵架，不知道為什么，我總是能和他們吵架，也能與爸媽頂嘴，而且態度通常很差，我很討厭吵架，卻總是引起紛爭。

我知道我很矛盾，可是這就是我的個性，而且，我知道父母是關心我，卻總是不想要順他們的意，像是爸媽怕我會遭遇“不測”，就禁止我與同學、朋友出去玩，他們總是說：“你還太小了，等你大一點吧！”可是我卻覺得我已經長大了，那只是他們對我的一種保護，我在他們的眼里，永遠只是個小孩，另一方面，我也知道那是他們對我的愛的表現，只是我還無法接受而已。

常常做錯事的我，挨罵的機率很大，被罵時，我總是在心里怨恨爸媽，覺得他們難道不會口渴嗎？越是這么想，就越生氣；可是，當他們罵我罵倒流眼淚時，我就覺得很愧疚，因為他們是愛我才會管我、罵我、關心我，我卻那么身在福中不知福，于是，我擁抱愛我的父母，要他們別再為我擔心。

最近，我的媽媽帶著妹妹與弟弟出國玩了，我開始感到孤獨，家里面少了三個人，真的很冷清，原本熱鬧的家，因為少了三個人，就變得寂靜，我不習慣沒有他們三人的家，那好孤單，我聽不到媽媽叫我起床的聲音，也聽不到弟弟頑皮的笑聲，更聽不到妹妹與我吵架的聲響，一切的一切，都打了折扣，我這才知道，我也好愛我的家人。

第二篇：作文500字 親情

親 情

親情是世界最珍貴的東西，如果你失去親情，你就會很孤獨。

剛上學的時候，姥姥專門從老家來照顧我，每天都是姥姥接我，回來是會給我買些吃的，回到家再給我削個蘋果，然后再輔導我寫作業。半年后，姥姥回老家了，我很想念他。清明節的時候，正好趕上姥姥七十大壽，爸爸、媽媽帶著我坐飛機回老家為姥姥慶祝生日。姥姥見到我們，高興極了，摟著我親了又親，雖然到姥姥家已經有些晚了，姥姥還是特意準備了一頓豐盛的晚餐，美味極了。姥姥過生日的那天，我們給姥姥訂了一個大蛋糕，姥姥帶上壽星帽，開心得像個小孩子。在老家的幾天里，姥姥總是關心地問：“最近學習怎么樣?。可眢w怎么樣啊......”馬路時不能跑，要小心壞人，不認識的人跟你說話不要理他......”

每次出門前，姥姥總是為我拿來手套和帽子，在逛街的時候，姥姥常問我：“要不要吃這個？要不要那個？”在超市的時候，姥姥一直拉著我的手，生怕我走丟。回來后，姥姥總是先去開門，拿來我的拖鞋再讓我進去。在寫作業的時候，姥姥總是給我啟發思路，有不會寫的字姥姥都會教給我寫出來。我午覺睡醒的時候，總能看到床邊放著一盤削了皮的水果。

假期很快結束了，我們離開前，姥姥親手包了香噴噴的餃子帶給我們路上吃。姥姥身體不好，可還是堅持把我們送到火車站才肯回家。這濃濃的親情，使我難忘。祝姥姥健康長壽！

第三篇：感恩親情作文500字

感恩親情作文500字

感恩親情

我玩電腦玩累了，就看到廚房里的媽媽不知道去哪兒了鍋里的菜卻“刺啦刺啦”的響，我正好閑來無事，過去幫著攪拌攪拌也行。避免菜糊了，我“快馬加鞭”似的跑到了廚房，拿起鏟子漫不經心的翻炒幾下就走了神，等我反應過來時菜已經黏在鍋底上了，我趕緊翻炒，菜被我拯救了，可我的胳膊像散了架似的。我往鍋里加了點水，蓋上了鍋蓋，任憑水泡“咕嘟咕嘟”的沸騰著。

我揉著胳膊回房間，已無心再玩電腦。仰面躺在床上，想到了一個人，一個默默付出、勞苦功高的人，她，就是我的媽媽。她每天要做三頓飯，一頓飯至少兩個菜，每個菜折中的時間差不多是15分鐘，那算起來媽媽胳膊拿著鏟子翻騰菜的時間至少90分鐘!而我剛才拿著鏟子的時間不過才5分鐘胳膊就已經很疼了，那媽媽這每天的90分鐘下來又會怎樣呢?媽媽從來沒有抱怨過，也從來不曾向我提起，但媽媽是個不太會表達感情的人，也許她明里暗里的暗示過她胳膊疼想要讓我給她揉揉，我卻沒有發現，卻無動于衷，唉，我真是……媽媽對這個家的付出太多了。在春天時媽媽要撫著露水采茶;在夏天時媽媽要頂著烈日采茶;秋天要受著秋風的凜冽采茶，本來右胳膊就不好，再長時間的用右手采茶，你說，胳膊會不疼么?

想到這里，我眼眶濕潤，跑過去將菜炒好，將飯堡上，開始幫媽媽燒火，雖然干這些活胳膊會很累，但是比起媽媽的大累，我這點小累又算什么呢?只求能幫到媽媽就好，能減輕她的負擔就好。有了動力，干活就快了，才30分鐘一頓熱氣騰騰的飽含赤子愛母之心的愛心餐就做好了。我決心要將此事記錄下來，于是便有了這篇文章。

初一:柒朵朵

第四篇：小學六年級500字優秀作文

小學六年級500字優秀作文1

一、活動主題

關注留守兒童，傳遞圣誕溫暖。

二、活動背景

1.隨著當今社會的發展、進步，越來越多的父母開始外出務工，將自己的子女留在家中獨自一人或交給親人看管，這些孩子缺少父母的關懷與愛，缺少童年的樂趣。

2. 現如今孩子們的學業任務越來越重，學習競爭也越來越激烈，他們的校園生活簡單而枯燥，因此他們十分渴望能有一個豐富多彩、充滿歡樂的校園生活。

3. 圣誕節對于小學生來說充滿了神秘色彩和美好幻想，是他們童年生活中十分期待的一個節日，而小學生由于學習原因很難在學校里感受到圣誕節的歡樂氣氛，實現他們對于圣誕節的美好夢想。

三、活動目的

1. 使留守兒童感受到社會對他們的關懷，讓他們時時刻刻能夠感受到社會大家庭的溫暖，讓他們知道我們的愛無處不在。

2. 豐富留守兒童的校園生活，讓孩子們在學習之余感受圣誕節的歡樂氣氛，讓他們擁有一個充滿歡樂的童年回憶。

3. 給在校大學生提供一個走出校園奉獻愛心的機會，使大學生體會到“授人玫瑰、手有余香”的奉獻精神。

四、活動對象

蚌埠師范第二附屬小學的各年級留守兒童。

五、活動時間

20xx年12月17日（周三）下午3:00。

六、活動地點

蚌埠師范第二附屬小學的操場或者教室。

七、前期準備

1. 由外聯部干事負責與蚌埠師范第二附屬小學取得聯系，確定活動時間、地點、人數等相關事宜。

2. 外聯部安排干事提前三天準備好糖果、氣球、卡片、圣誕帽等物品，提前一天租借圣誕服。

3. 安排好每一位干事的工作，制定干事工作分配表。選出兩名志愿者分別做主持人和扮演圣誕老人。

4. 提前三天制作好圣誕卡片。

5. 制定路線：在財大西門乘坐122路公交，在工農路站下車，步行至光彩大市場站乘坐209路到長青北路站下車，步行至蚌埠師范第二附屬小學。

6. 聯系新聞部，安排新聞部干事在活動當日拍攝照片、視頻。

7. 聯系宣部，由外聯部和宣部合作，在活動前一周準備好活動所需要的PPT。

8. 活動前兩天聯系新聞部宣部，在空間和微信平臺對本次活動進行宣傳。

9. 活動當日安排外聯部兩名干事提前到達活動場地，打掃場地衛生，布置場地。

做好活動準備（如果是室外活動設置四組50米跑道）。

10. 所有志愿者熟悉游戲規則，排練節目，準備好故事和笑話。

八、活動流程

(一) 室外活動流程

1. 2:30，負責前期準備的兩名干事到達活動場地進行準備工作。

2. 2:50，四名志愿者負責將學生分為四組，每人負責一組，將他們帶到指定區域坐好，并維持現場秩序。

3. 3:00——3:05身穿圣誕服的志愿者進場向孩子們講述圣誕節的故事。

4. 3：05——3:15。以組為單位圣誕老人分發愿望紙板，讓學生在紙板上寫下自己的圣誕愿望。

5. 3:15——3:35第一輪游戲：頂氣球接力賽。先由主持人介紹游戲規則（介紹的同時安排機動志愿者演示）。然后每組安排六位同學，由該組負責志愿者帶領他們到達跑道指定位置，兩個人一隊。準備好之后，由主持人宣布比賽開始，每隊學生用臉頂著氣球向前跑，傳給前面一隊，第一個到達終點的組獲勝，由圣誕老人派發獎品。

6. 3:35——3:55第二輪游戲：蘿卜蹲。先由主持人介紹規則（介紹的同時安排機動志愿者演示）。然后每組安排兩位同學（注意不要與第一輪游戲的同學重復），八名同學分別代表不同顏色的蘿卜，由主持人宣布比賽開始，最后獲勝者由圣誕老人分發獎品。

7. 3：55——4:00，圣誕老人帶領大家一起唱圣誕歌，結束本次活動。

8. 4:00——4：20四名維持秩序的志愿者負責安排學生有序離場，剩下志愿者負責清理場地。

9. 4:20，結束所有工作，集合回校。 (二) 室內活動流程（備案）

1. 2:30，負責前期準備的兩名干事到達活動場地進行準備工作。

2. 2:50，四名志愿者負責將學生分為四組，每人負責一組，將他們帶到指定區域坐好，并維持現場秩序。

3. 3:00——3:05圣誕老人帶領三名干事跳小蘋果開場。 4. 3:05——3:10 主持人宣布開場，并向學生介紹圣誕節的故事。

5. 3:10——3:20圣誕老人分發提前制作的圣誕卡片，讓孩子們寫下自己的圣誕愿望，隨后收取愿望卡片。

6. 3:20——3:30隨機找幾位學生分享自己的圣誕愿望，每位分享愿望的同學都可以獲得一份小禮物。

7. 3:30——3:50游戲環節：耳語傳真。主持人介紹規則。由圣誕老人將四個寫有詞語的卡片給每組的'第一位同學，看完后收回。主持人宣布游戲開始時由第一位同學將詞語依次向后傳話，直到最后一位同學，最后一位同學上黑板寫下詞語，又快又準的組獲勝，由圣誕老人分發禮品。

8. 3:50——4:00.主持人和圣誕老人帶領大家唱圣誕歌曲，結束活動。

9. 4:00——4：20四名維持秩序的志愿者負責安排學生有序離場，剩下志愿者負責清理場地。

10. 4:20，結束所有工作，集合回校。

九、活動內容補充

(一) 室外游戲環節補充

1. 愛的抱抱（報數結隊）：首先由主持人介紹規則，每組安排三名學生，手拉手圍成圈走，由主持人喊一個數字，學生各自抱團，被孤立出來的淘汰，以此重復直到最后一組勝利，由圣誕老人給勝利組分發獎品。

2. 一只青蛙游戲：首先由主持人介紹規則，每組安排三名學生，圍成一圈，主持人宣布游戲開始，學生依次報出“一只青蛙跳進水中，撲通”中的每一個字，接下來是“兩只青蛙跳進水中，撲通”，以此類推，跟不上節奏或出錯者罰節目。

(二) 室內游戲環節補充

1. 貼鼻子游戲：主持人宣布游戲規則，圣誕老人在黑板上畫出兩個大圓圈并畫好眼睛嘴巴，每輪兩組，用紅領巾蒙住孩子們的眼睛，讓他們走到黑板前用橡皮泥去貼，每輪畫的最準的由圣誕老人發禮物。

2. 數“7”游戲：主持人宣布游戲規則，每組選出3名同學，任意一人開始數數，1、2、3按順序數下去，逢到7的倍數（7、14、21）和含有7的數字（17、27）必須以敲桌子代替。輸了的同學表演節目，表演結束后由圣誕老人分發糖果。

十、活動后期

1. 打掃場地，收拾活動物品。

2. 第二天及時歸還租借的圣誕老人服裝

3. 聯系新聞部宣部在空間和微信平臺發布本次活動的成果和照片，對本次活動進行反饋。

4. 每位干事寫一份活動總結，總結本次活動中的優缺點，并對未來活動提出建議。

十一、注意事項

1. 事先和支教小學進行聯系，確定落實支教的地點和時間。

2. 做好備案工作，做好應對現場混亂等緊急情況的應對措施。

3. 關注天氣預報，確定活動當日活動場地是室內還是室外，如果天氣情況良好就選擇室外活動，若天氣不好活動場地選擇室內。

4. 提前和老師聯系，讓老師對本次活動的進行有大致了解。

5. 在往返過程中注意安全，做好路線安排，注意交通情況。

小學六年級500字優秀作文2

小組名稱：大手拉小手

導師：xxx

咨詢人：xxx

組員：xxx

理念

留守兒童是中國長期的城鄉二元體系松動的一群“制度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城里，留在自己的身邊。同時為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現實。近幾年來，隨著工業化、城鎮化進程的加快，大批農村富余勞力進城務工。但他們無力解決孩子進城就讀面臨的諸多現實問題，只能選擇將孩子留在農村，由長輩或其他人照看，大量留守兒童由此而產生。

針對留守兒童存在的問題我們需要進行全面而深入的研究，分析問題產生的原因，采取相應的對策，進我們所能幫助他們。

一、留守兒童現狀

一些地處偏遠貧困山區，由于地理位置及經濟條件等方面的原因，農民們歷來就有外出打工的習慣，外出務工是農民主要經濟。特別是近幾年來，隨著工業化、城鎮化進程的加快，大批農村富余勞力進城務工，由此產生的留守兒童問題日益突出。由于受到經濟條件的限制，很多農民卻無力解決孩子進城就讀面臨的諸多現實問題，比如較差的住房條件、高昂的借讀費用、工作不穩定無法照顧孩子等。于是，他們只能選擇將孩子留在農村，由長輩或其他人照看，最終形成了父母雙方或一方與孩子兩地分隔的局面，大量留守兒童由此而產生。 也因此在兒童的心理產生了許多心理上的不健康危機：

自卑心理和人格障礙

由于父母不在身邊，留守兒童覺得自己沒有依靠和堅強的保護。他們自慚形穢，怕被別人瞧不起。因此，內向的孩子容易產生自卑心理。與父母關系越密切，感情交流越豐富的孩子，在父母外出后表現出的自卑心理問題越明顯。有的父母把孩子托給親屬，孩子有種寄人籬下的感覺，認為自己不是這家庭中的一員，覺得自己比這個家庭中的人低一等，說話小心翼翼，做事思前想后，怕做錯或做不好招別人責備，這很容易形成焦慮和抑郁的人格障礙

孤僻心理與交往障礙

由于父母長期在外，留守兒童內心煩惱與沖突無從傾訴也得不到引導，導致對外部世界缺乏信任感，容易對周圍的人產生戒備和敵對心理，害怕與人交往，逃避各種活動，這種情感欠缺嚴重影響他們與他人的社會交往。留守兒童在人際交往方面表現出現一定的自我封閉性，不敢參加集體活動，部分孩子在父母外出后有一種嚴重的失落心理，一段時間不愛說話、不愿和別人交往，變得自閉，心理孤僻抑郁由于缺乏父母的監督，留守兒童學習時不能得到父母的幫助，學習比較被動，加之家里的老人文化水平低，根本沒有能力幫助他們，接管他們的親戚一般只管他們的生活不管學習，他們逐漸失去了對學習的興趣，最終產生學?？植腊Y、厭學癥等問題。少數留守兒童認為家里窮，父母無能，才會出去打工掙錢，厭學心理和怨恨父母。

理論架構

目前社會各界對農村留守兒童的關注比較廣泛，農村留守兒童是中國社會轉型時期特殊的產物，其家庭環境的缺失引發的生理和心理需要得不到滿足，致使農村留守兒童被稱為潛在的問題兒童，因此在對農村留守兒童進行的健康心理的養成教育過程中，教育研究工作者應該對其特殊性，以及引發問題的根源性有一個認識。即，首先從馬斯洛的需要層次理論中的各層次的需要看我們作為一個人的需要，然后，根據農村留守兒童的特殊現實性，分析農村留守兒童的需要:從生理上缺乏型的需要到心理上成長型的需要，在一一分析的過程中體會對農村留守兒童的養成教育過程中應該要注意的問題，從而為農村留守兒童健康心理的形成提出一些有價值的建議。知道了“留守兒童”的心理健康狀況，主要存在的問題。我們的小組在“留守兒童”心理問題方面找到一些有效的措施，結合“留守兒童”的現有狀況，有針對性地實施研究計劃，逐步改善“留守兒童”的學習習慣，并形成相應的教育策略，構建符合留守學生身心特點的行為習慣養成教育模式。對“留守兒童”進行心理輔導。并且協助“留守兒童”緩解父母親不在的情緒困擾，正確處理與監護人之間的關系；協助“留守兒童”端正生活和學習的態度，在互動中建立良好的同伴關系；建立社會支持絡，調適心理狀態，培養積極向上的人生觀和價值觀。用我們的'熱心去溫暖他們，讓他們了解到這世界上溫情的存在，讓他們擁有一個積極的心，對于未來充滿希望，擁有一顆健康快樂的心。幫助他們增長見聞，鼓勵他們通過自己的努力去實現人生的價值。

目標及目的

目標：讓組內的留守兒童身心健康的發展，擁有一顆健康快樂的

心態。

目的：

1、讓組員正確看待父母外出務工的目的，讓他們理解父母，用一顆積極的心態去面對。

2、通過組內成員的結構一對一負責的形式，讓受助組員增長見聞，了解到外面的世界，鼓勵他們通過自己的努力去開創自己的天地。

3、在活動中也能夠讓幫助者了解助人的意義所在，體現個人的價值所在。

服務對象：貧困地區的留守兒童

特點：心理存在一定困擾的留守兒童，家庭較困難的。

小組特征

1．性質：身心教育小組

2．節數：十節

3．日期：20xx年12月1日—20xx年2月1日

4．時間

5．地點

6．人數：六對（大學生六人留守兒童六人）

招募方法（大學生）：

1.在學校張貼海報

2.在學校發放宣傳單

每節活動內容計劃

備注：由于小組內容的需要，前期準備十分重要，也就是在確定組員期間，首先在校內需要刪選出具有愛心，耐心，愿意花時間和精力在公益活動上的同學，其次需要有吃苦耐勞的品質。再就是留守兒童的選定上，需要去校外活動。

小學六年級500字優秀作文3

主辦方：大連交大土木與安全工程學院團委

一、活動主題：

傳遞關愛，帶來溫馨

二、活動背景：

近年來，隨著農村勞動力轉移，大量農民外出務工，出現了繼“單親家庭”后的許多“留守兒童”。調查顯示，留守兒童中有大部分處于0—14周歲。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現偏差，學習受到影響。據了解，瓦房店市土城鄉就有這樣一批家庭非常貧困的留守兒童，迫切的需要我們的關懷和幫助。

三、活動目的

1、關愛農村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助

2、號召社會各界關注農村留守兒童

3、向社會展示大連交通大學學生的優秀素質

4、為同學提供鍛煉機會

5、通過互動，給貧困地區的孩子帶去新知識新的思想新的理念，送愛心，送關懷，從而對他們的人生觀，價值觀起到正確的引導作用。

6、通過志愿者活動喚醒人們的關愛之心，號召更多的人伸出援助之手，走近留守兒童.為留守的孩子出一份力

四、活動進程：

可以細分為活動前，活動中，活動后三個模塊，每個模塊后面又可以分為各個環節。

五、活動前：

1）聯系環節：聯系瓦房店市土城鄉的負責人，找相關單位尋找留守兒童，確定活動的日期以及孩子們的具體需要，初步了解受助者的基本情況。（志愿者會對學生負責，不會泄露學生信息）

2）外聯環節：尋找具有愛心的'贊助商，為本次活動進行贊助?；驗橘澲踢M行義賣，拉到贊助費用.

3）宣傳環節：通過條幅，海報，傳單等形式，在校園內展開關于活動的宣傳，讓更多的人了解并關注此次活動。

4）物資籌集環節：公寓募捐，通過海報宣傳等形式為留守兒童進行募捐。

5）物資采購和清點：根據了解到的情況，采購孩子們需要的物品，并將這些物品進行打包分裝。

六、活動中：

一）隊員招募：從已經報名的隊員中，選出5到6名活動隊員，或從近期黨員積極分培訓中選拔優秀成員參加此次活動，接受活動前培訓。（盡量選擇不同專業的同學以擴大影響力度，若報名人數眾多。

選擇能為團隊貢獻較大的女同學）

二）活動前培訓：由于留守兒童身份的特殊性， 有些問題需要特別的注意。比如探訪人員的語言和動作，稍有不當，就可能會給孩子留下不好的印象。因此，我們需要請相關方面的老師，給探訪人員做短期的培訓。

三）實地活動環節：此次環節分為三個方面。

A: 活動小節一：親情陪伴時間：待定

內容：青年志愿者與小朋友進行一對一或者一對多的結對，與小朋友溝通感情，消除距離感。

B：活動小節二：感受城市，才藝欣賞及互動時間：待定

內容：青年志愿者獻上一首優美動聽的兒歌歌曲并與小朋友一起唱（事先已詢問好幼兒園院長小朋友哪些歌會唱）；

請會唱歌或者跳舞的小朋友上臺才藝展示，志愿者要積極鼓動小朋友參加。

C：活動小節三：學業輔導時間：待定 內容：青年志愿者輔導小朋友做功課，志愿者要耐心的為小朋友解答他們的疑難問題，可以通過各種方法，譬如舉例、講故事、玩游戲等。

D:托起幸福 游戲目的：熱身、互動

需要場地：室內|

需要道具：氣球。

游戲人數：留守兒童和愛心志愿者 游戲時間：15分鐘

游戲程序：讓所有學生不分彼此的托起所有氣球，等學生都充分的活動之后便可以結束。

E：心有千千結

類別：團隊合作，混亂中恢復

活動程序：

讓每組學生手拉手圍成一個圓圈，記住自己的左右手相握的人

在節奏感較強的音樂中，大家放開手，在圓圈內隨意走動，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。（左右手必須想原來握的人）

小組中所有人手彼此相握，形成一個錯綜復雜的手鏈。在節奏舒緩的背景音樂中，在手不松開的情況下，無論用什么方法，將其復原成大圓圈。

七、活動后：

一）信息整理：將得到的信息整理，總結。其中包括物資籌集情況，款項具體去向，受助者的反饋信息等情況。

二）信息公布：將總結以校內新聞，海報等形式，在學校里進行公布。

讓人們知道活動具體的情況，并進一步引起人們對留守兒童的關注，然后根據實際情況，決定活動下一步走向，（可不可以由各班或各組織進行一對一長期幫助，或其他能盡量幫助到孩子們的事情）

三}后續工作：

1)通過大力宣傳（照片，海報等）使此次活動在交大產生強烈影響，讓同學們對留守兒童更加重視，并把這份愛心傳遞下去。如果效果好，以后我們每年都會以這樣的形式去看望留守兒童。

2）面向大一展示我們的活動成果，可以在他們心中種下愛心種子，把土木精神傳承給他們，讓這種精神代代相傳。同時也可以展示土木學院團委的優秀形象及執行力，為以后招新作準備。

八、活動分工：（待定）

海報制作：

本部宣傳：

旅順宣傳：

信息收集，整理，公布：

傳單印制發放：

活動培訓：

物資采購：

物資清點，打包：

小學六年級500字優秀作文4

一、活動背景

社區是社會的基層組織，是居民的組織和管理形態。社區提供了人們活動的基本場所，為人們的生活提供便捷的服務設施，人們的生活離不開；居民生活既是家庭的又是區域的，社區生活使人們產生了一種歸屬感，對社區的熱愛也是一種良好社會關系的體現；社區建設的基本目標是培育社會生活共同體，社區建設的主體是居民，良好的社區環境有利于社區的和諧發展。

在我國快速的社會轉型和城市化過程中，人口遷移流動日益頻繁。最近20多年來，流動人口不斷增加，到20xx年全國1%人口抽樣調查顯示，流動人口數量為14735萬人，占全國總人口數量的%。流動人口主要是從農村到城市流動的青壯年勞動力，青壯年勞動力占全部流動人口的70％左右。由此，在很多流出人口比較集中的地區，普遍出現了“留守家庭”問題，尤其是“留守兒童”問題引起了社會的廣泛關注。而這些問題的出現對于建設和諧社區是不利的，應該引起有關部門的重視。

所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方流動到其他地區，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。據全國婦聯調查顯示，目前中國農村留守兒童數量約為5800萬人，其中14周歲以下的農村留守兒童數量為4000多萬人。這個規模龐大的.群體的生活、學習、心理狀況怎么樣？社會如何向他們伸出關愛之手？

“農村留守兒童”作為一個普遍存在的社會現象，它關系著和諧社區的建立，關系著社會的穩定、團結，已經引起全社會的廣泛關注。這也是社會、政府、學校、家庭面臨的巨大挑戰。農村留守兒童的弱勢群體地位導致其成長過程中出現一系列問題，因此應該從政府、社會、學校、家庭等方面采取措施來保證農村留守兒童的健康成長。

當前，團中央、團省委各級團組織都對“關愛農民工子女志愿活動”高度重視，在政策和財力上提供了大力的支持，鼓勵廣大團員、青年志愿者關心農民工子女，為這一群體提供形式多樣，力所能及的志愿服務，使他們能和其他孩子一樣得到平等的關愛，健康成長，順利成才。作為大學生群體，更應該響應號召，發揮我們的力量，盡自己所能為國家分憂，為社會安定團結積極投身到這些志愿活動中去，為和諧社會的構建做出貢獻。

二、活動目的

本次愛心志愿服務系列活動旨在關愛留守兒童，關心青少年成長，創建和諧社區，為建設穩定、健康的社會貢獻力量。留守兒童這個弱勢群體作為社會快速發展導致的結果，社會各界理應采取各項措施保證他們的健康成長。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不善于交流，還有的孩子家庭及其貧困，更有的孩子由于缺少關愛而性格叛逆沖動，愛打架滋事。作為大學生的我們對于這樣一群特殊的群體更要肩負一種責任，我們希望廣大社會愛心人士以及大學生提供一個平臺，號召大家都來關愛留守兒童，讓他們這些有著獨特成長過程和成長環境的人能在我們的關懷下茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。

在本次志愿服務活動策劃之前，我們已經針對xx周邊的學校和居民進行了兩次不同的問卷調查，目地在于了解志愿活動的可行性和留守兒童的具體情況，以便于我們有重點、有針對性的開展關愛活動。 通過組織大學生志愿者以及大學生服務團隊，對湘大周邊“留守兒童”提供全面的志愿服務，使“留守兒童”得到社會以及大學生的關愛，接受多方面的教育，使他們學習上進步，心理上健康，行為上端正，成為一個更加自立、自信、自強的人。

三、活動內容

根據掌握的志愿者及“留守兒童”的情況，采取愛心支教、心靈訪談、素質拓展、與家長溝通等長期服務的方式，為“留守兒童”的成長提供志愿服務活動。在活動正式開始之前派志愿者上門家訪，了解服務對象的家庭情況，做好跟“留守兒童”家長們的溝通工作，以便志愿服務在全面了解的基礎上有針對性地開展。

1、陽光支教

利用雙休日時間，每周組織志愿者前往周邊的留守兒童家中，進行一次從多方面給予“留守兒童”的教育和輔導，幫助他們克服學習上的困難。進行適當的心里問卷調查（每個月一次），在此基礎上進行心理輔導和疏通，促進孩子們的心理健康發展。

2、心靈之窗

邀請有經驗的老師（班主任、xx老師）為留守兒童開展“每月一談”的講座、咨詢活動，對他們生活中出現的問題進行適當的心理疏導和幫助(開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學生說說自己的心里話)；組織“留守兒童”開展“兩地書，親子情”活動，打開留守兒童心靈之窗，為孩子和家長架起一座溝通交流的橋梁。

3、素質拓展

在學期中穿插一到兩次室內、室外的素質拓展活動，鍛煉孩子們的溝通交流能力，加強他們的團結協作意識，同時也培養他們自主學習的興趣，將趣味性與知識性結合起來，達到教與學的有機結合。

4、校園文化體驗

在取得“留守兒童”家長同意的前提下，由志愿者組織孩子們到xx大學進行一次游覽大學校園的活動，熏陶深厚的大學文化底蘊，用大學校園濃厚的學習氛圍感染他們，用文化的力量，激勵孩子們努力學習、積極上進。

四、活動流程

1、活動策劃及前期準備工作

由志愿項目主要幾個負責人在協商的基礎上制定具體方案，上報學校。確定活動開展的宣傳口號及其他前期準備工作。

2、第一次踩點安排

主要做好xx周邊村委會和所在學校的聯絡工作，初步了解當地的“留守兒童”的基本情況（人數，年齡分布，性別構成，留守原因，家庭情況），以及讓其了解我們志愿者項目及具體開展的方案和需要當地配合的工作，以獲得他們的支持與配合，確保志愿項目順利實施。并要求學校提供志愿服務的場地，以便于活動的開展。

3、志愿者招募及培訓

小學六年級500字優秀作文5

一、活動主題

大手拉小手，陪著你們一起走

二、活動背景

由于隨著當今社會的發展、進步，各種企業需要大量的人才，所以在生活中我們的身邊會有很多人為了生活而不停地去工作掙錢，有的人在本地工作，當然也有到外地去工作的。而到外地工作的人們，他們的孩子有的會交給孩子的爺爺奶奶，有的會交給親戚朋友，也有的會讓孩子獨自生活。雖然我們不能給他們帶去父母的那種溫馨的感覺，但是我們會把社會對于他們的關愛帶去，讓他們知道社會中有很多人在關心他們的生活，很多人在關愛他們。帶去一份知識，教會良好習慣，帶去一份愛，帶回一張張幸福的笑臉。帶去一份溫馨，傳遞社會的關愛。

三、活動目的和意義

1、每一個孩子都希望自己的父母在身邊陪伴自己開心快樂的生活，父母不在的日子他們的生活可能不是那么的無憂無慮，通過這次活動希望能給他們帶去些開心和快樂，讓他們知道除了父母也有很多的人是關心和愛護他們。同時我們也希望通過這類活動來增加同學們的社會責任感，提高同學們的道德修養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。豐富同學們的業余生活，為同學們在學習之余提供社會實踐機會，為同學們了解社會，接觸社會，感恩社會打下了基石。

2、

（1）、使孩子們感到社會對他們的關懷，讓他們生活在時時刻刻能夠感受到

社會大家庭的溫暖，讓他們知道社會的愛無處不在，順便讓孩子們了解我們學院。 提高我們學院的知名度。

（2）、關愛留守兒童；

增加同學們參與社會實踐經驗與社會服務意識。貫徹實施我校的愛心教育方針。

四、舉辦單位

主辦單位：重慶城市職業學院旅游管理系

承辦單位：重慶城市職業學院旅游管理系團總支學生會

五、活動對象

大南小學留守兒童

六、活動地點

大南小學

七、活動時間

20xx年10月18日星期二（13:00 樹人廣場集合）

八、活動內容

1、給孩子們帶去一些節目，讓孩子們和同學一起互動，增加他們的知識，與孩子們聊天，對他們所不了解的問題提一些解釋和自己的看法，重點放在他們的學習和對社會了解的一些方面。

2、在聊天的的過程中告訴孩子們在生活上多吃蔬菜有利于維生素的發展。

多豆制食品等一些富含蛋白質食品對身體有好處。

3、給他們表演些節目并和他們做些互動游戲，并告訴他們平時在游戲中做一些運動類游戲，有利身體的成長。

九、活動流程

（一）前期準備

1、張貼宣傳展板、海報、橫幅和若干宣傳資料（爭取更多的同學積極加入“關愛留守兒童”這一活動中去，讓他們為關愛社會也貢獻出自己的一份力）

2、我們學校領導或負責人給大南小學校長打電話告訴他我們學校組織這次關愛留守兒童的愛心活動，預定好活動時間。

3、人員確定

4、重慶城市職業學院團總支學生會外聯部負責拉贊助，宣揚關愛留守兒童及其意義，并給孩子們帶去一些小禮物。

5、訓練學生們有序安靜的.進入活動現場時整齊的向孩子們問好。

6、準備一名學生和一部相機為這次愛心活動留影。

（二）具體流程

1、告訴所參加這活動的學生星期二13:00點在學校樹人廣場孔子像前集合準備出發。

2、由活動負責人帶領同學有序的上所準備好接送的公交車。

3、在把所給孩子們買的禮物分發給同學告訴他們這是給可愛的孩子們買的，并把自己的姓名和聯系方式寫上去，到了活動現場有序的帶著一顆愛心熱情的把禮物交給孩子們的手中。

4、接下來在活動地布置場所并派幾名男同學搬板凳和多名女同學輔助把孩子們有序的安排在現場看我們給他們們帶來所精心準備禮物和活動。

5、正式開展活動

1）升國旗唱國歌

2）大南小學領導講話

3）系部學生代表講話

4）小學生代表講話

5）實行“一對一”配對行動，同時播放《愛的奉獻》

6）和小朋友們聊聊天，了解他們的學習和生活。

7）游戲（蘿卜白菜蹲、搶板凳、老鷹抓小雞，小朋友分5組，每組8-9人）

8）全體參加活動的人員一起唱歌曲《明天會更好》

9）活動即將結束前，告訴孩子們好好照顧身體，好好學習，我們會日常來看望他們的，同時對他們的老師們進行采訪和感謝，表達我們對孩子們生活和學習的關心，了解孩子們的學習狀況和生活習慣。

10）請孩子們老師們與我們的領導、同學一起留影，并感謝老師們的無私奉獻為祖國和社會培養了這么的有用之才。

11）集合我校全體師生在活動現場集合再由活動負責人清點人數到齊后，一起向老師和孩子們告別表示我們要返校了，由各組負責人帶領同學乘公交車。

第五篇：小學六年級端午節作文500字

小談端午

端午，會令人不由自主的想到了賽龍舟。吃咸鴨蛋。包粽子……五月初五端午節，是我除春節外最喜歡的節日。

在端午節前幾天，我迫不及待的地往外婆家趕，爭取當第一個包粽子的人。一想到長長的、寬寬的粽葉，用兩手握住，往里一拐，做成漏斗狀，放入糯米……我就無比興奮。

端午這天，無疑是最興奮的日子。一大早，我便抓起老早就就編好的蛋袋，掛在脖子上，拾一顆淡綠色的咸鴨蛋，空著肚子，在河邊和伙伴們搶個好位置，等待龍舟……

我們的興趣自然不在龍舟上，來是為了隨手摘朵薔薇，將一片片花瓣拋入水中……

沒過多久，肚子便餓了，掏出還存留著一絲溫氣的咸鴨蛋，剝開蛋殼，小心翼翼地用手捧著，用牙齒一點一點地啃——一半是因為舍不得一下子吃完，一半是因為太咸了。咽下咸咸的蛋清，就是粉粉的、微甜的、油光閃閃的蛋黃了。用舌尖一點一點地舔著，享受著小小的金黃色的快樂與幸福，就像一位上了年紀的老爺爺呷著一盅上等好酒似的。

咸鴨蛋吃完了，人也看累了，便回家吃粽子。剝開一層又一層的粽葉，露出一角棕色的糯米，咬一口，淡淡的粽香便在嘴里漾開……

賽龍舟、吃咸鴨蛋、包粽子……這些傳統節日里，包含著小小的幸?！?/p>

六（1）馮小鳥