第一篇：一年一度的運動會作文
一年一度的運動會作文10篇
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的一年一度的運動會作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年一度的運動會作文1一年一度的運動會終于到來了。我們班的同學顯得非常興奮，特別是那些參加比賽的同學。我雖然沒有參加比賽，可我還是非常開心的。因為班上不能沒有啦啦隊。好了，不多說了，還是讓我們去看一看場上的氣氛吧！
運動會的第一場比賽是女子400米跑步，是由小紅參加的。隨著裁判的一聲哨響，比賽進入了高潮。場面頓時混亂起來，啦啦隊在一旁高喊“加油”，選手們在跑道上不分上下。跑第一、二圈的時候，是我們班的小紅領先。可到了第三圈，小紅可能體力不支了，落到了第4名。原本我們以為，可能要輸了。就在這時，奇跡發生了，小紅似乎看到了我們鼓勵的目光，她拼盡全力的跑著，飛快的超過了前幾名，搶回了第一名。在最后一圈中，小紅發揮出了超常的水平，沖向終點。突然，二班的一名同學追了上來，雖然小紅還在拼命的跑著，可怎么也甩不掉那名同學。就在離終點大約兩米的地方，小紅突然加快腳步，沖向終點。就在小紅沖過終點后不到一秒鐘的時間，我們班爆發出歡呼聲。
小紅的成功給我們幫帶來了巨大的動力。在后面的比賽中，同學們表現的非常好，雖然中間出了一些差錯，而且大多數比賽都得了第三名。不過同學們還是非常高興的，因為友誼第一，比賽第二嘛。
這真是一次難忘的運動會呀！
一年一度的運動會作文2不久運動會開幕式開始了，我們聽著學校
比賽的項目很多，有跑步、乒乓球、
50米的跑道，50米的追逐，這不僅是毅力的拼搏，更是一種榮譽。我愛這一次運動會。
一年一度的運動會作文3那一年的運動會是我人生中第一個運動會，也是我最難忘的一個運動會。
我記得那一年正好是20xx年，我才8歲，那時的我，是那么天真幼稚，一直以為只有初中的大哥哥大姐姐才可以辦運動會，可是沒有想到我們小學生也可以辦運動會的。
那天，我早早的到了學校，生怕誤了時間沒能趕上運動會。不過，幸好沒有誤了時間，否則我花了很長時間的
終于球賽結束了，最后我們班以18比16獲勝了，大家都那么高興，一張張笑臉都樂開了花，隨后，我們又舉行了跑步比賽，羽毛球比賽……
每當我想起這場運動會后，我都會說同一句話“這就是我們班”。
一年一度的運動會作文4同學們，請到操場上集合。主席臺上，一聲令響，同學們便像野馬脫韁似的，運動會可是同學們最盼望的啦！回憶那時的情景，有一種說不出的激昂的熱情，運動會上，我來到跳高架旁，運動員個個英姿颯爽，朝氣蓬勃，臉上充滿了自信。只見第一個運動員，他往后退了一步，一個帥氣的動作，然后正對著橫桿沖過去，加速沖刺，一個輕快有力的起跑，腳一踮，身體騰空起來，過去了。
當我正興致勃勃地看起來的時候，廣播里響起了：請七年級參加200米的同學，到指定的地方參加比賽。我顧不上看跳高，便飛快地向跑道邊看我們班運動員跑步，“預備——跑”裁判員一聲令下，剎那間，起點上的五位運動員猶如一只只勇猛的小老虎，奮力向前沖去。他要緊牙關，兩腿飛快地跑著，誰也不甘落后。一會兒只見一到跑的運動員稍快一步，五道的運動員……速度不相上下，臺上的同學都接二連三的為他們加油，只見我們班的那位運動員，像只離弦的箭，‘嗖’的一聲沖向終點，就在那一瞬間，看臺上的同學們都也沉浸在這歡呼聲中，主席臺上的同學也都表揚了我們班的這位運動健兒。
這場運動會中，我們班雖沒進入前三名但卻體現了熱愛班集體好
記得在兩個月之前，我們學校舉行了一年一度的運動會。在運動會的前一天晚上，康老師說：“明天要舉行運動會！”我們全班都高興得差點兒要跳起來。高興得我們在夢里就已經開始了運動會。第二天早上，我們早早的起了床，利用刷牙洗臉的空閑談論著即將開始的運動會。當我們來到操場上時，只見操場上人來人往，彩旗飄揚，每個人的臉上都帶著興奮的笑容。
運動會的開幕式極為精彩，由我們學校鼓號隊的表演首先開場，接著是個各班的方隊入場，她們喊著響亮的口號……過了一回兒，運動會開始了，那場面可熱鬧了！有大聲喊“加油”的拉拉隊，還有埋頭寫稿子的小作家。當然，我們參賽的小選手們也是帶著拼搏向上、奮勇向前的
終于，輪到三年級女子四百米跑的比賽了！我們班的祝青云同學和宋芳敏同學參加了這項比賽，可惜的是她們的名次比較靠后。當她們從賽場上走下來時，她們都傷心的哭了。因為她們覺得自己沒有為我們班上取得好成績，同學們都在安慰她們，我一邊安慰她們一邊想著：“畢竟失敗是成功之母嘛！她們都已經盡力了，只是沒有取得好名次，如果我們全班每一個人都像她們一樣有為班集體爭光的愿望，我們班就是一個非常團結友愛的集體了！我們班也一定能夠天天向上。只要我們不斷地努力的話，明年的運動會我們班一定能成功的！”
一年一度的運動會作文612月2日，泰興市育紅幼兒園舉辦了以“我運動，我健康，我快樂”為主題的冬季幼兒運動會。這對家長，對孩子來說都是一次美好而難忘的經歷。
在美妙動聽的音樂聲中運動會開始了，首先入場的是小三班，你看，常家程小朋友舉著小三班的標牌，雄赳赳氣昂昂地走在隊伍的最前面，多么威風啊。其余的寶寶們在老師的指引下排著長隊跟了上來，在場地中央排成了一組方隊。不只為什么頓時我的心情好激動。入場儀式結束了，運動會正式開始，我們的親子舞蹈——快樂恰恰恰是第一個節目，雖然家長和寶寶們動作不是很熟練，但是每一位家長都很積極，都充滿了熱情，都想做好孩子的榜樣。雖然孩子們沒有真正理解運動會的意義，但是從他們的臉上和言語上我們感覺到了快樂。跳完了熱情洋溢的舞蹈，我們又完成了親子游戲——袋鼠運果子，隨后我們又以觀眾的身份觀看了其他班的有趣的表演，伴隨著運動會的開展，我的內心感慨萬千，老師們真是用心良苦，育紅幼兒園真是偉大，我為孩子能在這么偉大的學校感到自豪，感到放心。
這里雖然沒有競爭的激烈，沒有鮮花的.燦爛，但是這里充滿了老師們的艱辛，充滿了
一年一度的運動會作文7“生命在于運動”瞧，這周三、四正是我們學校一年一度的大型運動會。
“哇！好熱鬧呀！人山人海的！”來到會場邊我們便找了一個地方“搭營”，然后去看比賽。“加油、加油……”的聲音此起彼伏。過了一會兒，我正看得熱鬧，老師說：“報接力賽的同學去操場集合。”“啊，終于輪到接力賽了。”我向操場飛奔過去。我們個個都摩拳擦掌的，我暗下決心：絕對不給我們班抹黑。“預備，開始！”同學們都飛一樣離開了起跑線，看來其他班也是臥虎藏龍呀！都跑得飛快。輪到我了，我接過棒子，開始飛奔，正當我馬上快要跑到終點時，可惡，關鍵時掉鏈子，我的鞋后跟掉了，心想：要是再跑下去，可能鞋子會掉，怎么辦…….所以最后一段兒我以小碎步跑到了終點。這時我問同學們自己跑出了第幾名，他們異口同聲地說：“第一名！”，我們三一班是第一名呀！我欣喜若狂跑回去告訴其他同學比賽結果。就這樣，緊張而快樂的一天過去了，我們帶著勝利的喜悅離開了操場。第二天我們又完成了急速跳繩項目。
通過這次比賽，讓我認識到平時多鍛煉的重要性，同學們讓我們一起運動、強身健體吧！
一年一度的運動會作文8一年一度的運動會到來了，我們激動萬分地到操場上，運動會開始了。早上開展的是個人項目，下午便是我們的團體比賽了，運動健兒們終于可以上場了。
首先是50米迎面接力，我和其他有參加50米迎面接力的同學上了場，只聽一聲槍響，第一個接棒的人沖了過來，場下頓時響起了一片加油聲。接著是下一個接棒的人，場下的人也賣力地叫著：“加油，加油……。”聲音一個比一個大，一個又一個同學跑了過去，我也越來越緊張，我想：我要是掉棒了怎么辦呢，要是被別人超過了怎么辦?我的前面只剩下兩個同學了，我緊張得連加油都說不出來。我前面已經沒有人了，只見我對面的同學跑了過來，我把左手伸了出去，做好了起跑動作，同學終于跑了我面前，我穩穩地接住了棒，像一支離弦的箭一樣沖了出去，我努力地邁開腿以最快的速度把接力棒交給了下一個同學，之后從后面繞了過去。最后我們拿了第二名。
接下來是跳長繩，我也有參加，經過我們一周的刻苦訓練，我們的技術已經大大提升了。只聽一聲令下甩繩的同學把繩子甩了起來，第一個同學馬上跳進繩子里之后跑了出來，接著下一個同學，我們像一條線，又好像一條長龍，沒有斷掉，場下的加油聲一片。這時，有同學沒跳過去，沒事，他馬上跑過去，接下來下一個同學，最后我們拿了第一名。
運動會在激烈的拔河比賽之后就結束了，這一次的運動會令我印象深刻。
一年一度的運動會作文9“加油!加油”操場上傳來一陣陣歡呼聲.原來我們學校正在舉行一年一度的運動學.運動會上到處都有歡笑聲,緊張、激烈的比賽正在熱烈進行當中.“預備”聲連綿不斷,運動健兒們個個像駿馬一樣沖向終點……
隨著同學們的歡呼聲,激動人心的女組800米終于要開始了.只看見跑道上的運動健兒們個個精神抖擻,他們都在做準備.槍響了,隊員們想離弦的箭一般沖了出去.我們班上的鄧潔同學可是我們大家認可的“飛毛腿”,所以對她的希望最大.剛開始的時候,鄧潔一直排在第四名的位置,我們的心里有些擔心.過了一會兒,鄧潔一下子“沖刺”了,排在了第兒名的位置.可她的速度漸漸慢了下來,沒、臉上的表情也十分難看了.不好!后面的隊員一個跟一個的追了上來.“5班的張涵同學快追上鄧潔了!”我們激動的叫著,連老師也了起來:“鄧潔,加油!鄧潔,加油!”她似乎聽見了我們在為她加油吶喊,就使出了全身力氣,沖向了終點.離終點還有五十米、二十米、十米……到了最后的時候,有的同學揮著手.老師見鄧潔氣喘吁吁,上氣不接下氣趕忙叫了幾個同學去扶鄧潔.鄧潔得了第二名,我們為她的堅強而鼓掌.比賽結束了.可同學們的心情依然不能平靜下來,操場上仍然回響著為運動員們加油的聲音.
一年一度的運動會作文10星期五的早晨，學校舉辦了一年一度的運動會，同學們都躍躍欲試，希望在這次的比賽中大顯身手，取得好成績為班級爭光。
在樂曲里，迎著初升的朝陽，運動員們緩緩的下樓，在他們自信的笑容中，顯示著班級是多么的強大……進場以后，書記開始講話，當書記說到“運動會現在開始時”書記把發令槍高高舉起“砰”的一聲把全校都震驚了!運動員們在操場上摩拳擦掌，準備開始比賽了。
激烈的50米跑開始了，我們班用堅定的眼神目視著前方，心想：我們一定能贏的。隨著發令槍“砰”的一聲，各位選手像火箭般快……可是，我們班輸給了二三班，拿了一個第三名，不過，游戲竟在參與，輸了也沒關系!
下午了，到集體項目比賽了，也是我證明自己的跑步有多快的時候了。先是迎面接力，我在心中吶喊著：“加油，加油啊”到我跑了，我以飛快的腳步領先了二班，最后，得了一個第二名。
迎面接力比完后，就是八字跳長繩了，這也是對我們訓練的一個考驗了。開始了，我們邁著輕盈的步伐，跳哇跳，跳哇跳，比二班快了許多，最后我們班以228次超越了二班，贏得第一名……
通過這一次運動會，我們知道了：平時要多加訓練，爭取下一次運動會取得更好的成績!
第二篇：我校一年一度的運動會就要開始了
我校一年一度的運動會就要開始了，我按耐不住激動的心情一股勁兒的涌上來，我們班共選出8名同學，他們可是我們班的體育健將哦！可惜的是其中沒有我，但我并沒有悶悶不樂，反而暗暗發誓：在以后的這些日子，我要加強自身的體質，認真鍛煉，爭取下次的運動會場上也有我飛躍的身影。
很快運動會就正式開始了，只見我們班的體育委員范一鳴同學昂首挺胸地出場了，他參加的項目是賽跑，只見他那炯炯有神的眼睛里充滿著永爭第一、為班級爭光的信念，比賽開始了，隨著裁判手上“啪”的一聲槍響，運動員們像離弦的箭一樣“飛”向終點，他們你追我趕。我們場下的拉拉隊更是熱情高漲，好像比場上的運動員們還要激動。你看范一鳴剛才還是第三名呢，在我們班上拉拉隊員高聲的“加油“吶喊聲中，他已經奮力沖到第二名，可第一名運動員太強了，他幾次想沖上前，都失敗了，不好，快到終點了。“范一鳴啊范一鳴，再不加油，你只能是第二名了”，我心里想著，嘴里拼命的喊著“加油，范一鳴，加油。”離終點還有約20米的地方，范一鳴出乎預料猛然加大“油門”，在最關鍵的時刻沖上了前。好險啊，范一鳴終于拿下了第一，為我們班級贏來了第一塊“金牌”。我高聲喊道：“范一鳴，你真棒”！
接著是我們班的女將袁子涵出場，遠遠看去，她在賽場上胸有成竹。只聽“啪”的一聲，只見她像燕子一般以最快的速度向前“飛”去，但是有個同學更快，一下子就超越了她，我們拉拉隊隊員聲嘶力竭的吶喊著“加油，袁子涵，加油。”經過她不甘落后的堅持不懈，一鼓作氣向前趕，終于也給我們班迎來了最好的榮譽——第一名。……連續不斷各項運動的比賽，我們班都取得了不同名次的好成績……。
好一個激動人心的運動會啊！從這次運動會上讓我懂得了：只要努力、堅持不懈、沒有什么難得倒你的。Eric，加油！！
第三篇：一年一度人代會
第3課 人民當家作主
3.1一年一度人代會
備課人：徐俊課時：1
一、【學習目標】
1、情感態度價值觀：熱愛、擁護人民代表大會制度，增強主人翁意識，為發展社會主義民主貢獻自己的一份力量。
2、能力：積極參與我國民主政治建設，提高民主參與能力。
3、知識：
在我國，人民是國家和社會的主人,國家的一切權力屬于人民。（教學重點）我國的人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是人民當家作主的重要途徑和最高實現形式，是人民當家作主的重要保障。（教學難點）
二、【課前導入】
1、通過電視、報紙、互聯網等渠道，你對我國的人民代表大會了解多少？ 說出來與同學們分享。
2、第十二屆全國人民代表大會第二次會議于2014年3月5日上午在北京人民大會堂開幕。會議聽取和審議了國務院總理李克強作的政府工作報告；聽取和審議最高人民法院工作報告；聽取和審議最高人民檢察院工作報告。
三、【自主學習一】
1、我國人民怎樣行使權力？
在我國，是國家的主人，國家的一切權力屬于，人民通過民主選舉選出組成國家機關，代表人民管理國家事務。
2、人民行使國家權力的機關是：
它包括和。
3、全國人民代表大會的性質和職權分別是什么？
全國人民代表大會是我國的，行使最高、最高、最高、最高。
3、人民代表大會與其他國家機關的關系是怎樣的？
（1）、我國實行人民代表大會制度，由統一行使國家權力，國家的、、都由人民代表大會產生，并授予它們分別行使、和檢察權。
（2）政府、法院、檢察院必須對同級的負責，并受它監督。
（3）人大和、、分工不同、職責不同，它們的根本目標都是、。
【自主學習二】
1、人大代表和人民的關系是怎樣的？
（1）我國各級人民代表大會的由人民產生，他們對人民負
責，依照賦予的各項職權行使，討論、決定的重大事務；（2）人大代表又要接受的監督，有權依法罷免自己不滿意的代表，保證人大代表能夠，廣泛集中民智，按照人民的意愿辦事。
2、人民代表的產生方式有兩種：選舉、選舉。人民代表每屆任期
（）年。
【自主學習三】
1、人民代表大會制度的優越性有哪些？（或其重要意義）？
（1）、億萬中國人民通過充分行使國家權力，參與國家管理。
（2）、是我國的根本政治制度，是人民當家作主的重要途徑和，她有力的保證了。
2、青少年怎樣為人民代表大會制度做自己應有的貢獻?
四、【合作探究】
2014年3月5日，第十二屆全國人大二次會議在北京開幕。初三學生小明
和爺爺正在家里看這次會議的電視直播。他們看到了以下鏡頭??,并展開了討論，請你也參與進來。
情境一:
小明：爺爺，快來看，正在現場直播十二屆全國人大二次會議開幕式。
爺爺：哦，我也聽說北京在開“人大”，這是個什么“會議”？
1、探究問題一:
(1)人民代表大會是不是就是一次“會議”？
(2)人民代表大會是怎樣產生的？（或：我國人民是怎樣行使國家權力的？）
情境二:
爺爺：總理在大會上作工作報告，說明國務院的地位高于全國人大。
小明：不是的。國務院、最高人民法院和人民檢察院都要向全國人大做工作報告，接受全國人大的監督。
爺爺：原來全國人大有監督權。
2、探究問題二：
(1)
(2)
情景三：
這時，電視屏幕上介紹我國十二屆全國人大代表的構成情況。
爺爺：人大代表是怎樣產生的？他們根據自己的意愿行使職權嗎？
小明：當然不是，他們肩負著人民的重托來行使職權。
3、探究問題三：
情景四： 爺爺：討論了這么多，我終于知道人民是怎樣當家作主的了。小明：是呀，人民當家作主是通過人民代表大會制度來實現的，和我們青少年也有關系呢！
(2)青少年要怎樣維護人民代表大會制度？
易混易錯點撥：
1．澄清人民代表大會制中幾個概念的區別。
①“最高權力機關”與“權力機關”的區別：前者在我國指全國人民代表大會；后者則指全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。
②“權力機關”與“其他國家機關”的區別：前者指人民代表大會；后者包括行政機關、檢察機關、審判機關。
2、人民、人民代表、人民代表大會、人民代表大會制的關系：
①人民選舉（直接或間接）人民代表，人民代表來自人民，受人民監督，為人民服務，對人民負責。②人民代表組成國家權力機關——人民代表大會，代表人民行使權利。
③“人民代表大會”是我國人民行使國家權力的機關。“人民代表大會制”是一種制度，是我國的根本政治制度。
五、【課堂檢測】
1、(2013巴中)發展中國特色社會主義，必須堅持和完善我國的根本政治制度。我國的根本政治制度是（）
A、公有制為主體，多種所有制經濟共同發展B、人民代表大會制度
C、民族區域自治制度D、社會主義制度
2、全國人大每年都要進行執法大檢查，代表人民督促政府部門依法行政，代表人民督促司法部門嚴格執法、公正司法。這表明全國人民代表大會在行使（）
A、最高立法權B、最高監督權C、最高任免權D、最高決定權
3、（2013內江）2013年3月17日，十二屆全國人民代表大會第一次會議在北京閉幕。來自全國各地的全國人大代表匯聚北京，代表人民的意愿，共商國事，審議批準了國務院、最高人民法院、最高人民檢察院等工作報告。這表明
①在我國，人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民②我國實行人民代表大會制度，由人民代表大會統一行使權力③全國人大代表依照憲法和法律行使賦予的權力，討論和決定國家重大事務④人民代表大會制度是我國的根本政治制度
A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④
4、人民代表大會制度是適合我國國情的根本政治制度，是實現人民當家作主的最好的政權組織形式。在不斷發展中堅持和完善，在不斷堅持和完善中發展，人民代表大會制度必將在我國現代化建設中發揮越來越重要的作用。下列對此認識正確的是（）
①我國的一切權力屬于人民 ②我國的根本政治制度是社會主義制度③人民代表大會制度是我國的國家權力機關 ④人民代表大會制度是實現人民當家作主的最好形式
A、①②③④B、①②③C、②③④D、①④
5、（2013曲靖）“人大代表人民選，選好代表為人民”。在我國，人大代表（）①是代表人民行使權力的使者②由人民直接選就產生③要掌握民情，集中民智，反映民意④為人民服務，對人民負責⑤是我國人民行使當家作主權力的機關
A、①②③④B、②③④⑤ C、①③④D、③④⑤
6、價值判斷題：
在我國，人民是國家的主人，國家的一切權力屬于人民，人民直接行使管理國家的權力。
判斷：（）
理由：
7、材料分析題：
一切權力屬于人民，一切權力必須為人民服務，一切權力必須接受人民的監督，這是我們社會主義民主政治制度的優越性。根據材料結合所學知識回答：我國人民代表大會的代表與人民是什么關系？
六、【收獲升華】
第四篇：一年一度的高考
一年一度的高考
在這個現實的社會，一年一度的六月份高考，永遠是多數人們高度關注的對象，即便我是一個2012年高考的 loser，但高考還是讓我有點緊張，因為從一九七七年恢復高考制度后，幾乎所有的中國人都把自己人生寄托在高考上。從不在乎過程，只注重分數結果，因為一個三位阿拉伯數字或許能給自己帶來一種榮譽。這種模式究竟是好是壞，是否適合于中國人學習，這對未來的發展有多大影響？
無論是誰，當踏進考場那一刻起，就被很多人看著，即使每年的六月二十五日十二點的時候，有很多的人在歡笑著，也有很多人在沉默，還有很多人在哭泣著，為了什么，就是因為一年一度的高考，分數公布，你的心情那一刻就是善變的天氣。但那以后似乎在那一刻就有一種說不出的狂喜，無論好與壞，這一個故事結束了，下一個故事在你短暫的休息后就會拉開帷幕，歡迎你進入新的情節。擺脫了十二年的寒窗，誰能想到十二年的寒窗苦讀就是為了每年六月二十五日的那一個三位阿拉伯數字，被學習所束縛的靈魂和心靈曾經有沒有一次真正的輕松過。高考，命運，人生，這三者的關系真的緊密嗎？
當高考成績公布出來后，全國各地的學子都沉浸在成績的海洋里，暢想著一個月后自己的大學生活。每個人都在乎高考，全國每年有幾百萬的考生走出校園，那就意味著每個人的生活就多了一份壓力，在這個人口大國中，存在的失業和生存問題，有多少人要面臨，想想，仔細的想想這個問題。高考，真的公平嗎？高考，真的能決定命運嗎？高考，真的在人生中很重要嗎？
高考，考試，只是一種形式，是為了測驗你的學習過程，而不是用三位阿拉伯數字去否定你的人生。參加高考，是為了讓你更好的能過度到社會，是為了讓你知道這個，明白這個社會，自己應該在哪里立足，而不是去打擊你脆弱的小心靈。高考，只是一種形式，敢于面對那三位阿拉伯數字是一種勇氣的。高考，注重的不是分數，而是你十二年的寒窗過程，判斷你適合在哪里進修，好地方很多，但要你有能力進入。
一年一度的高考后，總會充滿一些人的快樂和一些人的憂傷，還有一部分的沒有感覺。但無論怎么樣，只要是你參加了高考，你就會知道三位阿拉伯數字不能代表什么，分數更不能決定你的命運，那只是給你提供了一個更好的發展平臺。所以說，高考的重要性不在于分數，要明白是金子在什么地方都會發光的！
2013年6月25日郭少鵬
第五篇：一年一度人代會教案
一年一度人代會
內容標準：
三4.2 幫助學生知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度。了解人民代表大會的組成，代表的職責。體會中國特色社會主義制度的優越性 教學目標：
情感、態度、價值觀：熱愛擁護人民代表大會制度，增強主人翁意識，為發展社會主義民主貢獻自己的一份力量。
能力目標：積極參與我國民主政治建設，提高民主參與能力。知識目標：
1、知道在我國，人民是國家和社會的主人。國家的一切權力屬于人民。
2、我國的人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是人民當家作主的重要途徑和最高實現形式,是人民當家作主的重要保障。
教學重點：人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民。
教學難點：我國的人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是人民當家作主的重要途徑和最高實現形式。課時類型：新授課
教學方法：自主合作探究 教學用具：多媒體課件 教學準備：
1教師準備：收集與教學內容相關的圖片、電影剪輯和其它材料，制作多媒體課件。
2學生準備：通過電視、互聯網、報紙了解一些有關我國人民代表大會的知識，搜集一些中學生積極參與我國民主政治建設的典型事例，并做好課堂交流的準備。
板書設計（知識結構）：
代表風采：
申紀蘭：她就是申紀蘭，聞名全國的勞動模范，是全國惟一的一位第一屆至第十一屆全國人大代表。，是一位名副其實的“國寶”級的人大代表。她幾十年來始終不改勞動者本色，帶領鄉親們艱苦奮斗、植樹造林、綠化荒山、蓋學校、修公路、辦企業，將“山是石頭山，溝是石頭溝，沒土光石頭，誰干也發愁”的西溝村變成了遠近聞名的富裕村。由于得到群眾的尊重和擁護，無論是縣、鄉兩級人大的直接選舉，還是省、市人大的間接選舉，人們都自然而然地選舉她。申紀蘭說：“人民代表，就是要理直氣壯，代表人民說話，代表人民辦事——這就是中國的民主。”
羅益鋒：自當選人大代表以來，羅益鋒就給自己定了一個硬指標：每年征求500人次的意見和建議。16年走訪群眾8000人，靠自己的不懈努力，羅益鋒先后為群眾解決了辦出國護照難、子女就近上學難、通惠河治理等難題。如今，“有事就找羅代表”已成了群眾的口頭 人民代表職能：
根據憲法和法律規定，人民代表享有以下主要職權：在人大會議期間，審議各項工作報告和議案；依照法定程序提出議案和建議；參加選舉、決定其他國家機關人選；依照法定程序提出對有關國家機關的質詢；依照法定程序提出對有關國家工作人員的罷免案。在人大會議閉會期間，對本級或下級國家機關的工作進行視察；參加執法檢查；列席本級人大常委會會議；進行調查研究，為在會議期間審議有關議案做準備等 課前檢測內容：
教學反思：
獨具特色的民族區域自治
內容標準
4.6 知道我國是一個統一的多民族國家，國家的長期穩定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團結合作，艱苦創業，共同發展，了解中華民族的優良傳統，以自己的實際行動弘揚和育民族精神，促進社會主義精神文明建設，維護國家穩定和民族團結。【教學目標】
情感、態度、價值觀目標：增強維護民族團結的意識，自覺維護我國的民族政策，尊重各民族風俗習慣，以實際行動維護民族團結 能力目標：提高與其他民族同學交往的能力
知識目標：知道我國新型民族關系，民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度
【教學重點】民族區域自治的政策、維護民族團結的意義 【教學難點】自覺維護民族團結的義務 【課時類型】：新授課
【教學方法】自主合作探究 啟發式教學、情景式教學 教學用具：多媒體課件 板書設計：
知識結構：
民族自治區面面觀：
中國的民族區域自治，是在中華人民共和國領土范圍內，在中央政府集中統一領導下，遵循國家憲法的規定，各少數民族以聚居區為基礎，建立自治地方，設立自治機關，行使自治權利，享有當家作主，管理本地區本民族內部事務的自治制度。少數民族自治區就是在這樣的條件下建立起來的自治區。
我國的少數民族自治區有五個，分別是：內蒙古自治區（1947年5月1日）新疆維吾爾自治區（1955年10月1）廣西壯族自治區（1958年3月5）寧夏回族自治區（1958年10月25）西藏自治區（1965年9月9）詩歌鑒賞：走進西藏，美麗而神奇的雪域高原。
它從遠古走來，留下千年的期盼。
白色的哈達是她純潔的象征，高聳的喜馬拉雅是她雄壯的標志。
清澈的雅魯藏布江，能夠洗清我們的心靈，聳立的雪山之殿，將喚起我們逝去的靈魂。
古老的藏民在陽光的普照下辛勤耕耘這方水土，成群的牛羊歡快地奔走在這片天地下，而布達拉宮里的喇嘛，還在虔誠的吟誦著佛經 課前檢測內容：
教學反思：
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