第一篇：一年一度教師節2021專題作文

教師作為人類文化科學知識的繼承者，我們是孩子們道德借鑒的鏡子，所以我們的人格力量是素質教育的重要保證。以下是小編為您整理的最新一年一度教師節2021專題作文，衷心希望能為您提供幫助！

一年一度教師節2021專題作文1

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物;還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。

老師啊!你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒;我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。

親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利;講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己;是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你!

親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者;你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者;你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落;你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉;你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發，給了我純潔的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀;你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。

一年一度教師節2021專題作文2

“老師是人類心靈的工程師!”每當想起這句話，我就想起了我的老師，心頭那種暖暖的感覺!

每當上課時，您總是用眼睛注視著我們每個同學，放學時您總是最后一個離開教室，無論刮風細雨您總是比我們來得早，我們進入夢鄉了，您還在為我們批改作業!您為了我們能聽好課，聲音都沙啞了，您為了我們，不知付出多少心血!我們都記著呢，我的好老師!

您用火一般的熱情溫暖著每一個學生的心，我們跟隨您，走過每一個春夏秋冬。您不是演員，卻讓我們跟著您喜怒哀樂;您不是歌唱家，卻能讓知識叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂!謝謝您，我的好老師!

當我們犯了錯誤時，您總是耐心的教育我們，直到我們認識到自己的錯誤改正為止，并在以后的學習、工作中，不斷督促我們，使我們不斷進步!當我們生病了，老師，您會對我們噓寒問暖，而您生病了，卻帶病為我們上課。老師，我們的心靈震撼了，我們為有您這樣的好老師自豪!

老師，您把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病。現在我們理解了老師的辛苦，我們會長大的，對不起，我的好老師!

感謝老師對我們的關懷，感謝老師帶領我們前進，感謝老師傳授我們知識，感謝老師教會我們做人的道理……老師，所有的感謝都不足以表達我對您的感激之情，我會牢記您對我的教誨，長大后做一個對社會有用的人，不辜負老師對我的期望!

一年一度教師節2021專題作文3

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

最后，再次祝全體老師們節日快樂!

一年一度教師節2021專題作文4

這是一個陽光明媚的早晨，天空中鳥兒們無憂無慮地唱著歌兒。清風迎面拂來，輕輕地吻著隨風飄浮的枝葉。一排排挺拔、蒼勁的楊柳直立兩旁，仿佛在和小朋友們打招呼，陽光正從她們那翠綠的葉縫穿過，星星點點地灑落天地之間。

這時候，遠方的林蔭道中漸漸閃現出一個小女孩兒的身影。她身穿粉紅色的外衣，背著書包手拿兩束鮮艷奪目的野菊花，一蹦一跳地走來。你瞧她多開心啊!那雙水靈靈的眼睛在陽光的照耀下格外明亮，紅紅的嘴巴笑得是比蜜桃都還要甜。今天到底出什么事這么令人開心呢?哦!我知道了，原來今天是9月10日教師節。小女孩要送給老師一束野菊花。

來到老師辦公室的窗外，此時，屋內空無一人。小女孩手握野菊花，靜悄悄地走到了窗前。在老師的辦公桌上，擺放著一副老花鏡，眼鏡下壓著老師上課時的課本。小女孩小心翼翼地把那散發出陣陣清香的野菊插進老師的筆筒，小女孩動作非常輕，她生怕弄倒了老師的筆筒。陽光灑進了屋內，照耀著野菊，拿晶瑩的露珠頓時變得更加光彩明亮。小女孩突然覺得老師就像那晶瑩的露珠，為了讓我們獲取更多的養分，她不惜犧牲自己的時間為我們添加營養;為了讓我們更加光彩奪目，她不惜讓自己忍受酷熱為我們增添色彩;為了讓我們茁壯成長，她不惜耗費自身的精力為我們補足信心。在聲聲鳥語的伴隨下，小女孩兒的心飄向遠方。

她深情地望著老師的眼鏡，回想起了往事：那天正下著大雨，小女孩趕來上學的途中，腳底一滑，順勢摔在地上。不知是怎的，她怎么用勁都站不起來，雨點沙沙沙地敲打著地面，她傷心的哭了起來。忽然熟悉的聲音傳入她的耳內，來我背你走!原來是老師，老師吃力地背起小女孩，拿起傘走向學校。可是老師力氣不行，才走到一半，就氣喘吁吁了，那老花鏡也掉落在地上碎了……小女孩凝望著房門，從內心里流露出燦爛的笑容，隨之離開了，她的身影消失在朝輝中。

一年一度教師節2021專題作文5

對于我們個人來說，從小到大，都受著老師的恩澤。在人生的道路上，是老師的諄諄教導，教我們做人的道理;在求知途中，是老師用科學啟迪心靈，給我們插上理想的翅膀，讓我們遨游在知識的海洋里。

每當想起老師，仿佛有一股春風從面前吹過。它那樣溫暖，那樣和煦，像潤育無聲的細雨，慢慢地吹開了我心底那美麗的花兒。

老師，你是否還記得那次午休?同學們都伏在課桌上睡覺，突然外面刮起狂風，下起暴雨，陣陣涼風吹進了教室，吹亂了您的頭發，也吹亂了同學們的衣裳。您正想起身做點什么，突然又好像想起了什么，重新坐了下來……噢，只見你脫下了高跟鞋，輕輕地走到窗邊，悄悄地把窗戶關上。啊!老師，你是怕吵醒在熟睡中的孩子們吧!老師，您知道嗎?那一刻，我覺得自己就像一個生活在母親懷抱中的孩子。那一刻，我覺得您就像一縷春風，悄悄從我們身邊吹過。

老師，您可曾想起那個炎熱的下午?我們在樓梯口相遇，我道了一句：“老師好”!你甜甜一笑，走過來，輕輕拉了拉我的衣領：“熱不熱?”突然，你發現我脖子上的那些紅腫小泡，便關切地問;“呀!怎么回事，蚊子咬的嗎?”我輕輕點了點頭。沒想到第二天早上，您就給我帶來了驅蚊花露水。那一刻，我又驚訝又感動。望著同學們羨慕的眼光，我的心底仿佛掠過一縷春風，溫暖而幸福。

老師。您知道嗎?直到現在，我時常會想起您，時常會拿出您送給我的衣裳看看……春風吹過，我似乎又看到了您的身影。

一年一度教師節2021專題作文【五篇】

第二篇：感恩教師節一年一度的教師節即將來臨

感恩教師節

一年一度的教師節即將來臨。老師，您還記得我嗎？那個頑皮而不懂事的孩子。當您讀到這篇文章時，就想我又來到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。

老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。

敬愛的老師，素白的雪，是您的象征；獻上為您編織的神圣光環，祝福您歲歲愉快，年年如意！

教誨如春風，師恩似海深。

我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。

學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現；您的教誨，常駐在我心田??在這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學生愿您永遠年輕！恩師攫取天池水，灑向人間育新苗

敬愛的老師，您的教誨如春風，似甘雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意！

您給了我燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！

一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒

今天，在遙遠的他鄉，您的學生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖??

你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌?? 陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅 愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您；愿歡樂年華，永遠伴隨您。

老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！所有的思念，更融和了不盡的感激與敬仰，愿您的節日里洋溢著璀璨，平安！當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發。向您致敬，敬愛的老師！

多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲“謝謝”，用我所有的真誠。

一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足！

老師，謝謝您！您就像一支蠟燭，默默地燃燒著自己；您就像祖國的園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。是您把我們從一個個幼稚無知的孩童培養成一個個全面發展的優秀學生。如果沒有您，就不會有我現在的成就。

老師，謝謝您！每當您在課堂上用清脆美妙的聲音為我們講課時，我們這些

調皮的小鬼總會被您那甜潤的嗓音讓所吸引。卻不知，老師您和您的嗓子承受著巨大的壓力，您的嗓子要是沙啞了怎么辦？有一次，你那美妙的聲音不見了，而是渾濁不清------老師啊老師，您可知道，我心急如焚啊！為了我們，老師您寧愿犧牲自己的嗓音，這怎能叫我不感動呢？

老師，謝謝您！每當您在課堂上講課時，我們總會被您那獨一無二的開場所吸引，細節中包含著大道理。漫長的45分鐘過去了，我們不僅從中得到快樂，而且還學到了知識。這要歸功于您，是您在我們下課或放學時，辛勤地寫著教案，為每堂課做了充分的準備。您為我們所付出的一切，我們都牢記在心中。

老師，謝謝您！謝謝您總是細心地觀察我們的一言一行、一舉一動。根據我們的言行舉動找出我們的薄弱點，然后對我們進行補缺補漏。老師，您那份認真執著的精神，時時鼓勵著我們，促進著我們。把我們緊緊地團結在您的周圍。老師，謝謝您！您為讓我們在期末考個好成績，擁有更加美好的前程，您付出了多少努力，多少心血。謝謝您！老師！因為您！同學們的自信心猶如雨后春筍，茁壯成長；同學們的成績猶如雨后彩虹，七彩閃亮。

有人把教師比做紅燭燃燒著自己照亮了別人。在教師節來臨之際我們眼前的紅燭更加光彩照人魅力無窮。我國有一千多萬的人民教師他們響應黨中央“科技興國”的號召在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華培養造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們振興教育甘為人梯嘔心瀝血獻身教育欣慰的是“筆尖耕耘桃李地墨水澆開智慧花”跨世紀人才如雨后春筍而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，從頂燃到底一直都那么光明絢麗令人稱頌。在教師節來臨之前，我衷心地祝愿老師們節日快樂！老師，謝謝您！！

第三篇：一年一度的教師節將要來臨了

一年一度的教師節將要來臨了，我準備了許多話要向老師說。

親愛的老師，我想對你說，謝謝您，老師！是你給予我們豐富的知識，教我們做人的道理，讓我們接受共產黨的熏陶。我們長大了，而您的白發卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上，我怎么不謝謝你呢？

親愛的老師，我想對你說，您樸實生動的語文，點燃了我們的文學夢。親愛的老師，我想對你說，您的肺腑之言，像甘露滋潤了我們的心田。

親愛的老師，我想對你說，上語文課的時候，你像一個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若；有好像一個無形的磁鐵把同學的注意力吸引過去；講解深入淺出，抑揚頓挫道來。

親愛的老師，你好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您好象春蠶，為學生吐盡最后一根絲。可我要說，老師是一個火種，播撒下去便會燃起燎原之火；老師是園藝師，哺育千萬棵幼苗茁壯成長。

老師，我們為你而感到驕傲自豪！！

老師，我想對你說

四川省達州市 通川區第七小學 六年級一班 劉婭楠

老師，在教師節到來之際，我祝你節日快樂。

老師，我是一個性格比較內向的人，在你還沒有教我的時候，我很害怕和老師溝通，總覺得老師很可怕，不敢主動向老師打招呼，不敢向老師請教。可自從你來教我們開始，我不再像以前那樣害怕老師了，性格變得開朗多了，看見了老師會主動打招呼了。

老師，我喜歡聽你講的課。你的風趣、幽默，讓我時時盼望上語文課。你還為我們舉辦了許多課外活動，如：演課文劇、拍賣會、成語大賽等。你精心設計組織的活動，使許多同學得到鍛煉，膽子大了些，性格開朗多了，敢于與同學交流了。因此，我們班不但成績提高了許多，而且同學們的精神面貌發生了很大的變化。我就是從中受益匪淺的一個。

老師，我尊敬你，愛戴你，但是也想提醒你：不要偏心。因為你在抽同學回答問題時，總先抽好同學。好同學發言說錯了，你說沒關系，下次注意聽。可當你抽到差生時，說錯了，你就讓人家站著或者懲戒人家。

老師，我請你以公平的態度去對待每一個同學，不論優生還是差生，希望你能夠一視同仁。如果誰考試考差了，要想法使他（她）成績更加好起來，可以告訴他（她）：“你有所進步，要更加努力學習。”

你看過《十八歲的天空》嗎？里面的老師就是鼓勵人家向上、積極進取，以一顆公正、公平的心去對待同學的。

老師，你是一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；你是一位靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈； 親愛的小伙伴林琪：

你好！你知道嗎真正的友誼是經得住烈火考驗，為了那份純真，閉上眼，依舊是你那純真的笑臉．曲折的友情之路在人生的道路中只是一個小小的逗號，抬起頭，未來屬于我們．我曾孤單，寂寞過，我希望與人接近，我向往，我等待；我付出，我收獲．而你讓我收獲了無價之寶，世界上最純真，無邪的東西－－友誼．

林琪你知道嗎？生活不相信眼淚，更不存在依靠。凡事只有依靠自己，當你覺得自己能承擔一切時，那么當你遇到困難、挫折時，你會泰然處置，沒有眼淚、沒有埋怨、沒有悲觀，有的是豐富的生活閱歷、哲理、教訓，讓你擦亮雙眼、讓你深刻思想、讓你洞穿人生，你的心靈就會羽化成仙、釋然解脫，會自豪面對一切，也會撐出一片藍天，聽了我的話，希望你改掉這些壞習慣。

林琦我最后一句想對你說的話是：”不管天有多高，地有多大，希望今后在我人生的路上永遠有你，我們永遠會做好朋友！

祝愿你學習進步，心想事成，萬事如意！

你的好伙伴：樊潔

2007年10月9日

你是一位威嚴的父親，打造著我們剛強毅力。

老師，你在我心目中是一個令人愛、令人敬的好老師。你塑造了我們，我們也會讓你永遠快樂。

小伙伴我想對你說

文 / 小涵 記人 類作品

人生會經歷許許多多的朋友，有的朋友會對你漠不關心，有的朋友卻對你噓寒問暖。我結交過千千萬萬的朋友，在千千萬萬份友誼中，令我刻骨銘心的就是與格格朝夕相處的快樂時光，那段童年讓我生活的快樂，充實，讓我生活的瀟瀟灑灑，是她讓我品嘗到了快樂和幸福的滋味。

我們是在二年級認識的，她是我們班級后轉來的新同學。第一次見她的時候，我發現她的眼神和我一樣，堅定，倔強，從不服輸。相處久了，我每次見到它都感覺得從里往外都煥然一新，又像是在夏天沖浪，那感覺真的不言而喻，時間久了，雖然都吵架，但不一會就會和好，因為我們珍惜這份來之不易的友誼。

有一次，我們因為一點小事生氣了，就在我們生氣后的幾天，我清晰記得，天下著大雨，在班級的我不時向窗外張望，放學的響鈴在我耳邊回蕩，我既緊張又害怕，正當我心急火燎的時候，一個熟悉的聲音對我說：“小涵，打我的傘走吧。”但當我轉過頭來，和我說話的竟然說格格，我猶豫了，可她已經把傘遞給了我。后來我打著傘，向家的方向走去。當我猛然間轉過頭時，看見了格格在大雨淋漓中奔跑，雨水濺在她的身上，落在她的身上，一滴又一滴，我難過極了，天啊，我怎么了？朋友在雨中淋濕，而我卻不上去幫忙，只聽“撲通”一聲，打醒了我，拉回了我的思緒，一顆又一顆熱淚留下來，我跑過去，扶起在雨中摔倒的她，我問她：“我把傘還給你吧。”“不，我不要。”她的聲音還是那么堅定。傘掉在了雨中，我們緊緊抱在了一起，用手摸了摸那微笑著的臉??

彈指一瞬間，轉眼我們相處三年多了，三年意味著什么？它意味著坎坷，意味著堅信，意味著苦與淚，意味著付出與收獲??

三年來我們打過，吵過，但我們彼此比誰都清楚，我們越來越離不開對方，命運使我們有了分割不了的友誼，讓我們在茫茫人海中相遇，讓我們相認相識相知，我為什么不好好把握好這次緣分去好好珍惜，我們一樣有太多太多的相同之處，我了解你，我理解，也尊重你的每次選擇，你帶給我的是品位不完的一生一世的快樂。盡管我們苦過，但要努力，因為苦過后是甜，是一輩子的幸福和快樂。因為我們擁有一個流光溢彩的童年。我讓你知道，無論何時何地，有一個人永遠陪伴你，陪你走過人生的坎坷，體驗快樂。格格，我們是最好最好的朋友，一生一世，永不分離。

小伙伴，我想對你說

高志凡，好長時間不見了，我好想你，還記得五年級時我們一起上學，一起玩耍，一起放學嗎？現在你轉學了，想起我們在一起的點點滴滴，我好懷念，現在你適應新學校的環境嗎？學習成績進步了嗎？我現在在六年級六班，老師和同學都很好，可我總想起我們在一起玩游戲的影子。

還記得我們在一起和一些同學成立了“壞死幫派”，每天卻打打鬧鬧，好事一起干，壞事也一起做，可以說是“有福同享，有難同當”，有一次，你在河塘邊上走著，突然，一只腳掉了進去，還好是我們拉著你，可你已經有一增已經濕了，上課了，我們偷偷地護送你到了座位，才免受老師的責罵。

高志凡，現在我們是六年級，也就是畢業班，我們應該好好學習，認真完成作業，不能辜負老師與家長的期望，老師像園丁哺育我們，傳授給我們知識的營養，可在一些被別國占領的國家，那兒的汴孩連飯也吃不飽，更別談上學，相比之下我們是多么的幸福呀！

唉，每次想給你寫一些東西，我總會想起你，希望你有空來我家做客！

你的朋友：季浩

2007年10月5日

同學，我想對你說

同學，我一直想向你提一些意見，可礙于面子，我一直說不出口。趁著這次作文的機會，我就它提出來吧，希望你能接受它，改正自己的缺點。

在班上，你算是一名差生。每天，你總會不交作業，早讀時總會看見你匆忙補作業的身影。特別是英語，當每天小組長向我報告誰沒交作業時總會說出你的名字時，連我這個英語科代表都替你著急：寫作業是鞏固和檢驗你一天學到知識的最好方法，而你每天都不寫作業，這對你的學習可是有害無利啊!思考在三，我終于向你提起，可是換來的只是你的一個白眼和一句“不關你事”。性急的我頓時火冒三丈，發誓不在管你的閑事，不論你不交作業還是上課不帶書我都當沒看見一樣。

時光匆匆，一轉眼期末便到了，期末考試向我們逼近。英語老師決定展開“一幫一”活動，讓一個好學生幫助一個差生，差生若是進步了，好學生也可加分。我分到的學生竟是你

一想起那次“勸告不成反挨罵”的事,我便火冒三丈.可是師令不可違,我只得點頭答應.下午,我還著復雜的心情去為你補課,奇怪的是你竟一反往常調皮的態度,專專心心地聽我講課.我高興極了,也就教得格外有勁.教完后,我正準備離開,卻發現你一把抓住一位同學的衣領,粗暴地喝令他替你完成我剛剛布置的作業.我氣急了,全身的血一下子涌到頭上來:“你怎么能這樣啊!你這樣如何對得起給你辛辛苦苦講課的我?” “哼!你有什么辛苦的!給我講課,還不是為了我進步了你可加分?我就不進步,看你怎么辦!”望著一臉奸笑的你,我幾乎氣昏過去....同學,你怎么能這樣呢?提醒你專心上課,認真寫作業,辛辛苦苦給你補課,為了誰?還不是為了你啊!可是我換來的是什么?是漫罵,是譏諷.你這樣和別人作對,有什么好處?你不聽老師講課,也不聽我補課,有什么好處?期末考試時你怎么辦?長大后你怎么辦?看著自己的同學一個個捧回了令人滿意的試卷,找到了令人滿意的工作,你卻一事無成,你就高興了嗎? 同學,我真希望你能聽聽我的意見,改一改吧!不要再與別人作對了,也別再調皮搗蛋了,上課上課認真聽課,回家認真寫好作業,做一個好學生.老師，我想對你說

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美靈

更新時間：2007-06-08 作者：史

老師,我想對您說

陳老師,我有一肚子的想法想對你說,平時,我一直都沒有合適的時間,也沒有勇氣向您當面訴說,今天,就借這次寫作文的機會,向您傾訴在我心頭已久的問題吧!陳老師,每當我想起你,就不禁心潮起伏,記憶的閘門就不由自主打開了,它就像一部影片,在我腦海里播放,親愛的老師,您可知道,作為學生內心的痛苦,我和班上所有好學生一樣都是您的學生,我們都一樣深深地敬重您,可是為什么我們的待遇卻不一樣呢?簡直是一個在天上,一個在地下,您把那些您好認為的好學生看在眼里,記在心里,您對那些好學生面帶微笑,而對我們目光嚴厲,老師我害怕您的目光和面孔,您的目光讓我感到全身顫抖,您的面孔讓我不敢開口,陳老師,我自己也知道,我的成績不太好,但是每堂課我也是專心聽講的啊.我會的問題,我也積極舉手了啊,老師您為什么不相信我呀?其實我不是壞學生,我也想為班級爭光,也想讓您高興,也想與您敞開心扉,交流思想,但是您一直都不給我機會,我好灰心,失望,沒了主心骨,老師,您好知道嗎?沒有您的鼓勵,關愛理解,我就是那片飄落的黃葉.老師收回您可怕的目光吧,它會使我更落后;改變您冰冷的面孔吧,它會凍僵我的心靈.老師請給我力量吧讓抬起沉重的頭,好站在隊伍的前頭,教師點燃您的蠟燭給我吧,讓我得到一點光明,讓我潤濕的干涸的心靈.陳老師,我多希望你,希望您對學生一視同仁,不要歧視后進生,只有這樣,您在同學心中,才會越站越高,師生情才會越來越深厚.小伙伴，我想對你說

溧陽市西平小學六（3）班

趙婧

親愛的殘疾小伙伴們：

你們好！我是一名小學六年級的學生。雖然我們未曾謀面，還不曾相識，但我們都是同一片藍天下那茁壯成長、蓬勃向上的幼苗。常言說得好：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”朋友是人生中必不可少的一部分，人與人之間的感情交流離不開朋友，所以我愿這封載著款款厚意的信，能給予你們鼓勵與信心。

2007年夏季特殊奧林匹克運動會在上海舉行，我想你們也一定觀看了這場特殊的奧運會吧，由其是開幕式的場面非常壯觀，千萬人聚集在體育場上為殘疾運動員們喝彩，許許多多的明星前來捧場。此時此刻，你們一定也會感到幸福、感到一種無比自豪的心情吧。因為你們知道其實殘疾并不可怕，可怕的是沒有堅定的勇氣與信念。在殘奧會上，來自各國的殘疾運動員們英姿瀟灑，用自信和能力證明自己照樣可以參加運動會，走上領獎臺拿奧運金牌；照樣可以得到別人的尊重。

說到這，我便想起了美國盲聾女作家海倫·凱勒，雖然海倫·凱勒從小雙目失明，雙耳失聰，但她卻不屈服于不幸的命運，并以驚人的毅力、頑強的拼搏精神考取了哈佛大學，并為殘疾事業作出了貢獻，成為一個知識淵博、令人尊敬的人。同樣被稱為“宇宙之王”的史蒂芬·霍金在命運的摧殘下，并沒有低頭，雖然他完全癱瘓，長期禁銦在輪椅上沒有說話功能，但他仍然利用唯一可以使用的大腦想象出上百億光年的宇宙空間，建立了非常美麗的科學宇宙模型，并被選為最年輕的英國皇家會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學家才能躋身盧卡遜數學講座的教授。也正因為這樣，他成了一個令人折服的生活強者。

親愛的小伙伴們，我想對您說，雖然你們的身體上并不是健全的，但至少你們有一顆健全的心，有全世界關愛你們的人們，在面對生活中的困難時，你們應該充滿自信地對世界說“我能行！”同樣在你享受別人對你關愛的同時，也要像海倫·凱勒一樣，有一顆關愛別人的心，因為在你們身邊，有許多親人朋友為你們付出了比常人都難以想象的辛勞。

孟德斯鳩有句至理名言：大自然既然在人間造成了不同程度的強弱，也常用破釜沉舟的斗志使弱者不亞于強者。小伙伴們，讓我們共同努力，在同一片藍天下，打造出自己的一番成就吧！

最后，我祝愿你們能夠每天充滿自信，快樂每一分鐘！

你們的伙伴：趙婧

2007年10月21日

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小伙伴我想對你說

日期：2007-10-25 20:03:31 來源： 自寫 作者： 蘇醒

小伙伴我想對你說 我想對你們說：“我們應該用微笑面對生活；寬容諒解別人。”

有人說：“生活象放電影，一張張畫面透過時間這部放因映機，悄然而又生動地展現在我們面前。”電影不會有重復鏡頭，正如時間一去不復返。而我們如今的學生卻每天過著差不多的生活：起床、洗漱、飛奔去學校，上完課很累的回到家中，有時作業多，寫到很晚，可能會感到心里煩悶。既然如此，何不換個心情笑對生活呢？沒有黑夜的等待，就沒有黎明的欣喜；沒有饑餓的煎熬，就沒有飽足的快感；沒有耕耘的辛勞，哪來豐收的喜悅呢？當我們不開心時，請看看周圍的一切是那么的美好；當寫作業時煩悶時，請抬頭看看天空，是多么遼闊！只要我們開心笑一笑，就會發現世界多么美妙。如此，便是笑對生活，笑對人生！

我們要細心品味：“生活本如此，明天會更好。”只要笑對生活，方能成為學習與生活的強者！

我們還應該學會寬容。俗話說得好：“人無完人。”我們要在贊賞別人優點時，也學會寬容別人的缺點。寬容是一種美德，是一種修養，是一種文明；寬容是一種理解，一種體諒；寬容是一種品格，是一種境界。學會寬容，就會擁有一遍廣闊天空。

所以，我們小學生應該遵守文明的道德，學會文明，學會微笑、學會寬容、學會諒解。這就是一種全社會倡導的文明的美德。

蘇醒

二00七年十月一日

我不會羨慕藍天上的白云，盡管他們無憂無慮。可一陣大風吹來，他們就會被刮得無影無蹤。我不會羨慕野生的花草，盡管他們很美麗。可沒有人去愛護它；珍惜它。我羨慕小鳥小樹和小動物們，因為他們是在溫暖的陽光下，在愛的世界里愉快成長。

我們也是在溫暖的陽光下，在愛的世界里長大的呀！

老師，我想對您說，如果我們是美麗的花朵，那您就是辛勤的園丁。如果我們是可愛的小鳥，那您就是慈祥的鳥媽媽。如果我們是脆弱的小草，那您就是勇敢的大樹。

記得在二年級下學期時，一天，林老師您的媽媽和孩子都生病了，老師您帶著對家人的牽掛，走進了教室。您還是那樣和藹可親，還是那樣認真地講著每一道題。為了我們，您竟然放下了自己的媽媽和孩子。

老師，我想對您說，是您選擇了陽光下最神圣而又最艱苦的職業。是您，第一次為我戴上了紅領巾。是您，把我從一個無知的小孩培養成一個講文明有知識的好少年。

老師，我想對您說，我會永遠記住您的恩情。絕對不會辜負您的希望。

第四篇：一年一度人代會

第3課 人民當家作主

3.1一年一度人代會

備課人：徐俊課時：1

一、【學習目標】

1、情感態度價值觀：熱愛、擁護人民代表大會制度，增強主人翁意識，為發展社會主義民主貢獻自己的一份力量。

2、能力：積極參與我國民主政治建設，提高民主參與能力。

3、知識：

在我國，人民是國家和社會的主人,國家的一切權力屬于人民。（教學重點）我國的人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是人民當家作主的重要途徑和最高實現形式，是人民當家作主的重要保障。（教學難點）

二、【課前導入】

1、通過電視、報紙、互聯網等渠道，你對我國的人民代表大會了解多少？ 說出來與同學們分享。

2、第十二屆全國人民代表大會第二次會議于2014年3月5日上午在北京人民大會堂開幕。會議聽取和審議了國務院總理李克強作的政府工作報告；聽取和審議最高人民法院工作報告；聽取和審議最高人民檢察院工作報告。

三、【自主學習一】

1、我國人民怎樣行使權力？

在我國，是國家的主人，國家的一切權力屬于，人民通過民主選舉選出組成國家機關，代表人民管理國家事務。

2、人民行使國家權力的機關是：

它包括和。

3、全國人民代表大會的性質和職權分別是什么？

全國人民代表大會是我國的，行使最高、最高、最高、最高。

3、人民代表大會與其他國家機關的關系是怎樣的？

（1）、我國實行人民代表大會制度，由統一行使國家權力，國家的、、都由人民代表大會產生，并授予它們分別行使、和檢察權。

（2）政府、法院、檢察院必須對同級的負責，并受它監督。

（3）人大和、、分工不同、職責不同，它們的根本目標都是、。

【自主學習二】

1、人大代表和人民的關系是怎樣的？

（1）我國各級人民代表大會的由人民產生，他們對人民負

責，依照賦予的各項職權行使，討論、決定的重大事務；（2）人大代表又要接受的監督，有權依法罷免自己不滿意的代表，保證人大代表能夠，廣泛集中民智，按照人民的意愿辦事。

2、人民代表的產生方式有兩種：選舉、選舉。人民代表每屆任期

（）年。

【自主學習三】

1、人民代表大會制度的優越性有哪些？（或其重要意義）？

（1）、億萬中國人民通過充分行使國家權力，參與國家管理。

（2）、是我國的根本政治制度，是人民當家作主的重要途徑和，她有力的保證了。

2、青少年怎樣為人民代表大會制度做自己應有的貢獻?

四、【合作探究】

2014年3月5日，第十二屆全國人大二次會議在北京開幕。初三學生小明

和爺爺正在家里看這次會議的電視直播。他們看到了以下鏡頭??,并展開了討論，請你也參與進來。

情境一:

小明：爺爺，快來看，正在現場直播十二屆全國人大二次會議開幕式。

爺爺：哦，我也聽說北京在開“人大”，這是個什么“會議”？

1、探究問題一:

(1)人民代表大會是不是就是一次“會議”？

(2)人民代表大會是怎樣產生的？（或：我國人民是怎樣行使國家權力的？）

情境二:

爺爺：總理在大會上作工作報告，說明國務院的地位高于全國人大。

小明：不是的。國務院、最高人民法院和人民檢察院都要向全國人大做工作報告，接受全國人大的監督。

爺爺：原來全國人大有監督權。

2、探究問題二：

(1)

(2)

情景三：

這時，電視屏幕上介紹我國十二屆全國人大代表的構成情況。

爺爺：人大代表是怎樣產生的？他們根據自己的意愿行使職權嗎？

小明：當然不是，他們肩負著人民的重托來行使職權。

3、探究問題三：

情景四： 爺爺：討論了這么多，我終于知道人民是怎樣當家作主的了。小明：是呀，人民當家作主是通過人民代表大會制度來實現的，和我們青少年也有關系呢！

(2)青少年要怎樣維護人民代表大會制度？

易混易錯點撥：

1．澄清人民代表大會制中幾個概念的區別。

①“最高權力機關”與“權力機關”的區別：前者在我國指全國人民代表大會；后者則指全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

②“權力機關”與“其他國家機關”的區別：前者指人民代表大會；后者包括行政機關、檢察機關、審判機關。

2、人民、人民代表、人民代表大會、人民代表大會制的關系：

①人民選舉（直接或間接）人民代表，人民代表來自人民，受人民監督，為人民服務，對人民負責。②人民代表組成國家權力機關——人民代表大會，代表人民行使權利。

③“人民代表大會”是我國人民行使國家權力的機關。“人民代表大會制”是一種制度，是我國的根本政治制度。

五、【課堂檢測】

1、(2013巴中)發展中國特色社會主義，必須堅持和完善我國的根本政治制度。我國的根本政治制度是（）

A、公有制為主體，多種所有制經濟共同發展B、人民代表大會制度

C、民族區域自治制度D、社會主義制度

2、全國人大每年都要進行執法大檢查，代表人民督促政府部門依法行政，代表人民督促司法部門嚴格執法、公正司法。這表明全國人民代表大會在行使（）

A、最高立法權B、最高監督權C、最高任免權D、最高決定權

3、（2013內江）2013年3月17日，十二屆全國人民代表大會第一次會議在北京閉幕。來自全國各地的全國人大代表匯聚北京，代表人民的意愿，共商國事，審議批準了國務院、最高人民法院、最高人民檢察院等工作報告。這表明

①在我國，人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民②我國實行人民代表大會制度，由人民代表大會統一行使權力③全國人大代表依照憲法和法律行使賦予的權力，討論和決定國家重大事務④人民代表大會制度是我國的根本政治制度

A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④

4、人民代表大會制度是適合我國國情的根本政治制度，是實現人民當家作主的最好的政權組織形式。在不斷發展中堅持和完善，在不斷堅持和完善中發展，人民代表大會制度必將在我國現代化建設中發揮越來越重要的作用。下列對此認識正確的是（）

①我國的一切權力屬于人民 ②我國的根本政治制度是社會主義制度③人民代表大會制度是我國的國家權力機關 ④人民代表大會制度是實現人民當家作主的最好形式

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①④

5、（2013曲靖）“人大代表人民選，選好代表為人民”。在我國，人大代表（）①是代表人民行使權力的使者②由人民直接選就產生③要掌握民情，集中民智，反映民意④為人民服務，對人民負責⑤是我國人民行使當家作主權力的機關

A、①②③④B、②③④⑤ C、①③④D、③④⑤

6、價值判斷題：

在我國，人民是國家的主人，國家的一切權力屬于人民，人民直接行使管理國家的權力。

判斷：（）

理由：

7、材料分析題：

一切權力屬于人民，一切權力必須為人民服務，一切權力必須接受人民的監督，這是我們社會主義民主政治制度的優越性。根據材料結合所學知識回答：我國人民代表大會的代表與人民是什么關系？

六、【收獲升華】

第五篇：一年一度的高考

一年一度的高考

在這個現實的社會，一年一度的六月份高考，永遠是多數人們高度關注的對象，即便我是一個2012年高考的 loser，但高考還是讓我有點緊張，因為從一九七七年恢復高考制度后，幾乎所有的中國人都把自己人生寄托在高考上。從不在乎過程，只注重分數結果，因為一個三位阿拉伯數字或許能給自己帶來一種榮譽。這種模式究竟是好是壞，是否適合于中國人學習，這對未來的發展有多大影響？

無論是誰，當踏進考場那一刻起，就被很多人看著，即使每年的六月二十五日十二點的時候，有很多的人在歡笑著，也有很多人在沉默，還有很多人在哭泣著，為了什么，就是因為一年一度的高考，分數公布，你的心情那一刻就是善變的天氣。但那以后似乎在那一刻就有一種說不出的狂喜，無論好與壞，這一個故事結束了，下一個故事在你短暫的休息后就會拉開帷幕，歡迎你進入新的情節。擺脫了十二年的寒窗，誰能想到十二年的寒窗苦讀就是為了每年六月二十五日的那一個三位阿拉伯數字，被學習所束縛的靈魂和心靈曾經有沒有一次真正的輕松過。高考，命運，人生，這三者的關系真的緊密嗎？

當高考成績公布出來后，全國各地的學子都沉浸在成績的海洋里，暢想著一個月后自己的大學生活。每個人都在乎高考，全國每年有幾百萬的考生走出校園，那就意味著每個人的生活就多了一份壓力，在這個人口大國中，存在的失業和生存問題，有多少人要面臨，想想，仔細的想想這個問題。高考，真的公平嗎？高考，真的能決定命運嗎？高考，真的在人生中很重要嗎？

高考，考試，只是一種形式，是為了測驗你的學習過程，而不是用三位阿拉伯數字去否定你的人生。參加高考，是為了讓你更好的能過度到社會，是為了讓你知道這個，明白這個社會，自己應該在哪里立足，而不是去打擊你脆弱的小心靈。高考，只是一種形式，敢于面對那三位阿拉伯數字是一種勇氣的。高考，注重的不是分數，而是你十二年的寒窗過程，判斷你適合在哪里進修，好地方很多，但要你有能力進入。

一年一度的高考后，總會充滿一些人的快樂和一些人的憂傷，還有一部分的沒有感覺。但無論怎么樣，只要是你參加了高考，你就會知道三位阿拉伯數字不能代表什么，分數更不能決定你的命運，那只是給你提供了一個更好的發展平臺。所以說，高考的重要性不在于分數，要明白是金子在什么地方都會發光的！

2013年6月25日郭少鵬