第一篇：都江堰高架特大橋論文

摘要：為順利完成都江堰高架特大橋163#~180#鉆孔灌注樁的施工工作，從施工組織角度出發(fā)，對該鉆孔灌注樁的施工工藝進行了細致研究和布置，為該工程的順利完工奠定了堅實的基礎。

關鍵詞：特大橋;鉆孔灌注樁;施工工藝

1概述

鉆孔灌注樁作為橋梁基礎的一種形式，得到了廣泛的應用[1]，國內外學者對其進行了深入的研究，取得了一系列研究成果。

都江堰高架特大橋163#~180#墩樁基施工使用鉆孔樁。鉆孑L樁采用沖擊鉆成孔、導管法水下混凝土灌注工藝，沖擊鉆鉆機按7。10天/根·臺為基數(shù)，多臺平行作業(yè)。

2施工工藝

2.1工藝流程

施工準備一樁位放線一鋼護筒打入一鉆機就位-+沖孔作業(yè)一終孔檢測一第一次清孔一鋼筋籠接長下放一第二次清孔一安設導管一砼灌注-+成樁檢驗

2.2施工現(xiàn)場準備

a.施工前平整夯實場地，探明地下障礙物，按平面布置圖的要求做好施工現(xiàn)場的道路、供水供電、泥漿循環(huán)系統(tǒng)、施工機械設施、材料堆碼等。b.施工前逐級進行施工技術交底，用書面形式發(fā)至帶班員、施王人員等手中。c.護筒準備。施工前應定出施工所有護筒的規(guī)格數(shù)量并運到現(xiàn)場。用8 =8~ 10mm的鋼板通過卷板機卷制護筒，護簡直徑較樁徑大10~ 20cm，長度符合設計要求，決定鋼護筒的長度。每段鋼護筒上下端及節(jié)間連接處采用8 =25mm的鋼筋焊接加強。為了使泥漿得到循環(huán)，護筒頂設置400×300mm的出漿口。

2.2.1護筒的埋設。護筒的埋設方法根據(jù)現(xiàn)場具體情況采用挖孔埋設、震動下沉等方法。①當?shù)叵滤辉诘孛嬉韵鲁^Im時對于砂類土，先在樁位處挖至少比護筒底深50cm，直徑比護筒大40。50cm的圓坑，然后在坑底分層夯填50cm厚的粘土，再使護筒就位并四周夯填粘土。若在粘性土中埋設護筒，使坑底與護筒底同深，平整坑底后即可埋設。②當?shù)叵滤惠^高時，先在含水量較大的松軟地層換填粘±，換填深度低于護筒底50cm，換填后的頂面寬度滿足施工操作的需要。然后挖孔埋設護筒。③護筒安裝前定出樁孔中心和護筒下沉檢查控制點，用扒桿和吊車使護筒就位，檢查調整護筒，使樁孔中心與護筒中心重合，同時用水平尺或垂球檢查護筒的垂直度經校正后，進行對稱夯填粘土或震動下沉。

2.2.2護筒安裝技術指標：A護筒頂面標高應高出施工水位或地下水位1.5，2.Om，并高出施工地面0.3m。B護筒埋深：在岸灘上，粘性土不小于Im，砂類土不小于2m，在水中筑島，護筒宜埋人河床0.5m。C護筒頂面位置偏差不得大于5mm，斜度偏差不得大于1%。

2.2.3泥漿及泥漿池。制漿最佳粘土為膠體率不低于95 qo、含砂率不得大于4%，造漿能力不低于2.5L/kg的粘土，將粘土投入孔中加水后，通過鉆機的沖錐反復沖擊而成泥漿。泥漿的比重以1.1。1.3為宜，對于松散易坍地層，適當加大泥漿比重。在砂礫層中控制在1.35。1.45之間，在粘土層中控制在1.2~ 1.3之間。施工中隨時測定其密度、粘度、含砂率等指標，達到浮碴、護壁的效果。泥漿池的位置根據(jù)施工現(xiàn)場情況而定，設在鉆孔附近

2，5m左右，孔內循環(huán)出來的泥漿通過泥漿槽流入泥漿池沉淀，再流經貯漿池后進入鉆孔內。

2.3鉆孔及清孔

鉆孔至設計高程經過檢查后，立即采用換漿法進行清孔。其方法是向孔內注入比重較小的泥漿正循環(huán)浮，出孔內泥碴或反循環(huán)抽出孔底泥碴。經檢查孔底泥碴厚度大于10cm后，即拆除鉆頭鉆桿，進行鋼筋籠安裝。

2.4鋼筋籠

根據(jù)鋼筋籠設計長度，鋼筋籠分多段加工，分段連接就位。制作鋼筋籠時，其加勁筋在固定的樣臺上制作以確保其尺寸，然后在加勁筋上標出鋼筋籠主筋位置，并與主筋焊接，形成牢固的圓筒形骨架，把外箍筋按間距纏繞在鋼筋籠骨架上，并與主筋連接制成鋼筋籠。為保證鋼筋籠有足夠的保護層，在其外側扎掛混凝土墊塊或焊接鋼筋耳朵。鋼筋籠從加工場運到孔位后，用吊車起吊慢慢放入孔中。鋼筋籠達到設計位置后用槽鋼和鋼筋將其固定在護筒上，并用+16mm鋼筋焊接在鉆機上，待混凝土灌完并初凝后，再將這些約束拆除。長度大于12m的鋼筋籠在孔口焊接時，為縮短清孔至灌注混凝土的間隔時間，至少采用兩臺電焊機同時施焊。

2.5砼灌注

二次清孔主要是清除孔底的沉渣，采用泵升法，即利用灌注導管，在其頂部接上專用接頭，然后用抽水泵進行反循環(huán)排渣。清孔一段時間后，測定泥漿3大指標(比重、粘度、含砂率)及孔底沉淀厚度，均符合要求后，進行砼灌注。

用導管法灌注水下砼，導管直徑+300mm，導管分節(jié)加工。導管使用前應進行水密承壓和接頭抗拉試驗，水密試驗的水壓不得小于孔內水深1.3倍的壓力，也不得小于導管壁和焊縫可能承受灌注砼時最大內壓力的1.3倍。為便于導管拼接和拆除，單節(jié)導管長度分為3m、2m、Im三種規(guī)格，各節(jié)導管間用快速接頭聯(lián)接，拼裝好的導管長度與護筒頂?shù)娇椎咨疃却笾孪嗟?。導管底端到孔底的距離為0.3。0.5m，首批砼灌注數(shù)量保證導管埋人深度l.Om以上;灌注過程中，適時提升和拆卸導管，保證導管底端埋入砼面以下4.Om~ 6.Om;灌注的樁頂標高高出設計樁頂0.5~ 0.8m，確保截樁長度。

樁身砼采用C35砼，用砼運輸車運送至樁位處倒入料斗澆注，不能直接用砼運輸車的采用天泵經行灌注。在砼灌注將近結束時，仔細核對砼的灌人數(shù)量，灌注頂面位置是否達到設計標高;確認后，可結束樁身砼灌注，并開始拆除導管。拆除時提拔導管要緩慢，防止因提拔過快而引起“泥心”現(xiàn)象。

3結論

3.1本文設計的鉆孔灌注樁工藝能較好地滿足橋梁樁基礎施工技術的要求，較好地完成了施工質量。

3.2鉆孔灌注樁施工過程中，應避免坍孔和斷樁等質量問題的出現(xiàn)。

參考文獻

[1]時蒼艷，鉆孔灌注樁孔壁穩(wěn)定性分析及后壓漿應用研究[D].南京：東南大學，2006.[2]戴君揚，鉆孔灌注樁質量評價及事故處理技術[D].上海：同濟大學，2006.[3]孫其超.大直徑深長鉆孔灌注樁單樁豎向承載性能研究[D].上海：同濟大學，2008.

第二篇：特大橋工程施工安全保證措施

4.2.2.xxx大橋工程施工安全保證措施

xxx重難點工程為xxx大橋工程。安全重點是水中施工平臺的防撞、各種運輸船只的安全行駛及水中施工防溺水死亡；防臺風、防洪、防汛；斜拉橋高塔、高墩、主梁施工防臺風、防高空墜落和落物傷人；現(xiàn)澆梁施工防支架垮塌、防掉梁、防起重機和架橋機傾覆。

4.2.2.1.基礎施工作業(yè)安全保證措施

⑴待場地平整完畢，邊坡穩(wěn)定后方可樁基施工。

⑵在離既有線路較近，施工時應采用鋼板樁或其他防護措施確保既有鐵路、公路的安全。

⑶樁基施工時，嚴禁施工人員站立在護筒上，以防止因不慎掉入樁基中造成人員傷亡。

⑵ 礎完成后對破壞的植被應予恢復，施工周圍嚴禁堆載。

4.2.2.2.墩臺施工作業(yè)安全保證措施 ⑴實體墩施工作業(yè)安全保障措施

①墩身施工平臺實行全封閉安全防護措施，平臺頂四周的欄桿高度不小于1.2m，欄桿間用多道鋼筋連起。欄桿及整個平臺吊架外側滿掛密目安全網(wǎng)，將道路行車、行人與施工區(qū)域進行隔離。

②平臺上堆放設備材料要均勻對稱，防止平臺偏斜和傾覆。③為防止大風對高墩墩身施工的影響，采取抗風措施。④為防止橋墩產生偏壓現(xiàn)象，影響橋墩安全，橋下不得隨意棄碴，橋墩永久回填線不得陡于1:3。

⑵空心墩施工作業(yè)安全保障措施

①空心墩由于墩身高,安全防護尤其重要,為此制定了多種應急預案和安全管理措施,確保施工人員的安全。②遵守《安全手冊》、《安全技術操作規(guī)程》，認真執(zhí)行安全生產“五同時”和“三要”規(guī)定，杜絕“三違”現(xiàn)象。

③堅持經常性安全教育，堅持“三級安全教育”，堅持上崗前安全教育和特種作業(yè)人員培訓教育。定期召開安全例會、班組工前安全交底會。

④定期進行安全檢查，根據(jù)安全管理工作需要進行經常性、專業(yè)性、班組崗前安全檢查，對不安全因素嚴格整改，對違章、違紀嚴肅處理。

⑤制訂和執(zhí)行安全生產獎懲條例，認真建立安全管理臺帳。⑥在施工前制訂安全預案，執(zhí)行安全事故報告制度，并做到“三不放過”。

4.2.2.3.掛籃懸臂澆筑施工安全措施

大跨度掛籃懸臂澆筑施工中要落實以下安全措施：

⑴控制懸澆梁體不平衡力矩，必須保證梁體在施工過程不會出現(xiàn)傾覆現(xiàn)象；梁體與墩身按設計進行臨時固結，并對稱加設預應力鋼絞線，增強梁體抗不平衡力矩能力；澆筑混凝土，確保梁體兩端荷重相差不超過設計允許值；

⑵前移掛籃過程中，梁體兩端的掛籃設備行走距離必須同步，嚴禁梁體兩端力矩相差過大；掛籃前移過程中，施工操作和技術人員要控制好兩臺倒鏈的行進距離，避免扭曲行走而使掛籃偏離滑道。

⑶掛籃行走之前，安裝的滑道必須嚴格按設計間距布放，從而避免掛籃行走時，掛籃主構架件系偏離滑道。

掛籃行走時，要絕對保證掛籃不會墜落；掛籃行走時，要隨時檢查掛籃后鉤板。發(fā)現(xiàn)后鉤板有脫槽跡象，必須立即停止前移掛籃，將后鉤板用千斤頂頂回正確位置，然后繼續(xù)掛籃前移作業(yè)。⑷施工操作和技術人員要經常檢查掛籃行走滑道與梁體的錨固件，觀察錨固情況是否正常。一旦發(fā)現(xiàn)錨固件松動，或者錨固件與梁體豎向預應力筋的連接受力效果不正常，及時通知該梁體施工負責人，立即進行緊固。

4.2.2.4.水中施工安全防護措施

為保障施工期間通航安全，在通航道兩側各設置鋼管樁防撞墩，防撞墩高度高出最高潮位2.5m以上，并設置明顯的警示標志，夜間及霧天均設置警示燈。在河邊設置防汛觀測臺，安排專人24小時值班，發(fā)現(xiàn)水位迅速上升及水位超過施工水位警界線，立即通知相關主管領導，啟動防洪防汛預案。

①所有臨水設施（鉆孔平臺，棧橋）及船舶的臨邊，臨水設置防護欄桿并掛密目安全網(wǎng)，配備救生圈。

②所有臨水設施必須設置安全警示燈具：鉆孔平臺四角各設置一具，棧橋每隔12米設置一具。

③所有臨水設施必須設置明顯的安全明示牌，告知水上（水邊）作業(yè)人員注意事項，夜間作業(yè)要有足夠的照明并配備明顯的警示標志，防止船只碰撞及發(fā)生落水事故。

④棧橋要定期進行檢查維護，及時清除棧橋旁的漂浮物。發(fā)現(xiàn)問題及時上報，采取加固方案。

⑤大型起重船舶在平臺附近作業(yè)時，應防止船舶對平臺的沖撞。

⑥重型設備上平臺及舶船作業(yè)前先對設備重量進行核準，方可上平臺及舶船作業(yè)，同時作業(yè)過程中亦要對平臺及舶船的安全情況進行觀測。

⑦各種起重機械使用前，應進行試吊。試吊前，還應對起重機械進行全面檢查，確認良好方能進行。

⑧在現(xiàn)場進口處設置當日危險源警示牌，水中操作平臺采用鋼管以扣件連接，或采用角鋼槽鋼等堅固材料制作，臺面鋪厚度不小于40mm的木板并綁扎牢固；操作平臺設牢固安全防護欄，根部設置高度不低于180mm的擋腳板。

⑨所有水上作業(yè)人員必須經過安全培訓，考試合格后方可上崗。所有水上作業(yè)人員必須穿好救生衣方可進行水上作業(yè)。

4.2.2.5.防臺風作業(yè)安全措施

①當接到臺風暴雨、防洪、防汛預報時，及時組織有關人員進行一次全面的安全檢查，重點檢河堤有沒有危險，是否須進行加固，活動房是否已全面進行加固，居住在活動房的員工是否須搬遷轉移，高支模支架、架橋機、龍門吊、爬架和構筑物等。

②對于易坍塌的臨時附屬工程，便道和山坡等構筑物采取加固措施。如采用錨固、拉結纜風繩或清理、轉移等方法進行。工棚、活動房受風較大有坍塌可能時應及時轉移物資和人員。

③龍門吊、架橋機應停止作業(yè)。龍門吊底盤用方木三角尖墊好支柱用纜風繩錨固，上好夾軌器。

④停止高空作業(yè)、及起重吊裝作業(yè)等影響施工安全的作業(yè)。⑤與氣象部門保持工作聯(lián)系注意臺風、洪潮、汛的動態(tài)。⑥安排人員值班巡邏。

⑦倉庫儲備防臺風物資（包括：麻繩、手拉葫蘆、鋼絲繩、繩鎖仔、雨具、應急燈等）并保持良好的狀態(tài)；

⑧做好防洪、防汛準備工作（如沙袋、雨具、排水設施）。密切留意廣播電視新聞報紙等媒體上的氣象預報信息外，多方收集當?shù)赜嘘P洪水信息并及時向事故應急救援指揮部、業(yè)主等上級主管部門匯報。4.2.2.6.高空作業(yè)安全措施

⑴凡在離開地面3米以上的地點進行高空作業(yè)時強調作業(yè)人員應集中精力，嚴格按照高空安全工作規(guī)程執(zhí)行，防止發(fā)生事故。開工前和施工中定期進行體檢，凡患有恐高癥等不適應高空作業(yè)的人員，嚴禁從事墩上工作。

⑵嚴禁酒后登高作業(yè)。高空作業(yè)人員必須戴安全帽、系安全帶、穿防滑鞋，施工人員所持工具必須用繩掛在工具欄內，防止墜落傷人。

⑶懸空高處作業(yè)必須設有可靠的安全防護措施。懸空高處作業(yè)包括：在開放型結構上施工，如高處搭設腳手架等；在無防護的邊緣上作業(yè)；在受限制的高處或不穩(wěn)定的高處作業(yè)；在沒有立足點或沒有牢靠立足點的地方作業(yè)等。

⑷高處作業(yè)所用的梯子不得缺檔和墊高，同一架梯子不得二人同時上下，在通道處(或平臺)使用梯子設置圍欄。

⑸高處作業(yè)與地面聯(lián)系，有專人負責，或配有通訊設備。運送人員和物件的各種升降電梯、吊籠，有可靠的安全裝置。嚴禁乘坐運送物件的吊欄。

⑹掛籃走行前、中、后，專人檢查掛籃各部受力情況，確保掛籃安全。

⑺鋼筋不可臨邊，傳遞物料時不能拋擲、不允許隨意丟落。模板調整作業(yè)中必須佩戴安全防護用具，并且連接牢固穩(wěn)固。

⑻端頭模板加固情況應專人負責檢查，混凝土澆筑時澆筑人員注意和混凝土輸送人員積極聯(lián)系，協(xié)調兩端對稱施工。

⑼注意養(yǎng)護用水和壓漿漿體的收集；端模拆除時木模不能隨意亂丟。

⑽本橋梁部施工時，應在跨越既有道路范圍設置防護棚架、防護網(wǎng)、防電板，以防止漏漿或雜物墜落。

4.2.2.7.支架或結構坍塌安全措施

①當發(fā)生支架結構坍塌事故，現(xiàn)場施工人員立即報告工區(qū)負責人，并切斷倒塌結構電源，把營救危險性小、容易實施救援的人員救出，立即送往醫(yī)院進行搶救。

②工區(qū)負責人接到匯報后，立即指示現(xiàn)場負責人清點人數(shù)，確定有人或有多少人被埋壓，并撥打“110”、“120”、請求支援。

③工區(qū)負責人，下設各應急救援工作組等立即趕赴現(xiàn)場，查明事故情況，馬上決策出應急救援方案，應急方案要考慮事故是否還存在擴大的危險，以確定搶救的正確程序，要注意避免發(fā)生新的坍塌和傷害事故。

④若發(fā)生排架倒塌事故，架子工應對倒塌或傾斜的排架進行拆除，加固相鄰排架，如有人員受傷，應立即搶救傷員，減少事故的發(fā)生。

⑤施工現(xiàn)場發(fā)生高空墜落事故后，發(fā)現(xiàn)事故的第一目擊者應立即大聲呼救和電話通知本施工作業(yè)隊負責人，施工作業(yè)隊負責人在接到電話后應立即將情況匯報給應急處置領導小組組長，且施工作業(yè)隊負責人需立即趕赴事故現(xiàn)場，進行救援指揮工作。

⑥墜落在地的傷員，應初步檢查傷情，不要亂搬搖晃，懷疑脊椎骨折，按脊椎骨折搬運的原則，切忌一人抱胸，一人扶腿搬運，傷員上下?lián)軕?-4人分別抱住頭、胸、臀、腿，保持一致平穩(wěn)，避免脊柱彎曲扭動，加重傷情。

4.2.2.8.跨公路施工安全防護方案

連續(xù)梁跨越公路時，施工采用掛籃懸臂澆筑施工，根據(jù)跨越的公路等級或地方公路交通部門的要求，考慮各方面的因素及制約條件，連續(xù)梁施工可采用的掛籃安全防護形式有兩種，一是掛籃自身全封閉的防護措施，二是搭設安全棚架防護。

4.2.2.9.跨河道施工安全防護措施

本橋跨越河流，要采取必要的施工安全防護措施，確?？绾拥朗┕ぐ踩?/p>

要提前辦理施工手續(xù)，盡早安排施工。在跨河流進行施工前，要與河道管理部門聯(lián)系，商定有關跨河施工的安全事宜，并通報有關單位。

水上作業(yè)嚴格按照相關規(guī)定實施。

第三篇：特崗論文

青春無悔 特崗三年

南留莊鎮(zhèn)中心校王彩霞

青春是每個人生命中最精彩紛呈的一個故事；也是人生命中最短暫漂忽的一段年華；青春更是人生命中最激情逛奔的一曲高歌，而無悔則是青春歸屬的詮釋。時光荏苒，歲月流年，漫長而又短暫的三年特崗生涯已經結束，回憶起這三年青春時光感概頗多，經歷頗多，收獲頗多。下面我從三個方面對我這三年的工作加以分析和總結。

一、夢想在這里起飛

2010年6月，我大學畢業(yè)。通過河北省畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)上看到了“特崗計劃”的招考信息，了解到這是一項促進教育公平，解決農村義務教育教師資源薄弱和結構不合理的舉措。而作為同樣出生在農村的我，深有感觸，農村的教育太需要改變了。所以我毅然地報了名，參加了考試。9月，我光榮地成為了一名特崗教師，而且很榮幸地踏入南留莊鎮(zhèn)一完小的大門。從我得知我的崗位起，我就很滿足。因為我成為一名英語教師，這和我的專業(yè)很對口，讓我更有信心勝任這份工作。但是，當我真正踏入四、五年級的課堂時，我就深切體會到了自己的責任和壓力。每天面臨三個不同的班級、面臨個性不一的學生，怎樣教好他們文化知識？又怎樣讓他們變得博學多識、知書達理？這成為我長期思考的問題。因為沒有教學經驗，面對“問題學生”不但是教學，甚至是班級管理都是問題，所以常常弄得自己焦頭爛額，手足無措。

有句話說的好“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。所以，除了找有經驗的老師幫忙之外，課后反思成為我提高課堂效率的主要手

段。怎樣讓學生對英語感興趣？同時自己怎樣在教學中尋找快樂？帶著這些問題我認真?zhèn)湔n、趣味上課，用自己的熱情和努力讓學生喜歡英語這門學科。讓他們真心感覺到英語是多么的簡單易學。就這樣在摸索中度過了第一年的教學生涯，帶著對未來的憧憬以及自己的感悟，我進入了第二年的教學工作。

二、青春在這里閃光

2011年9月至今，我一直任教五年級（1）（3）（5）班的英語教學工作?？粗鴮W生從年幼無知到彬彬有禮，我也深刻感悟到我和180多個學生在一起度過了兩年的時光。同時，也迎來了第三年的教學工作。兩年中，由于班主任的大力配合，我的英語教學工作一直都很順利。同時，我也感謝孩子們的精彩配合，使我連續(xù)兩年都得到“縣級優(yōu)秀教師”的榮譽稱號?；蛟S這并不是什么值得驕傲的事。但是，我感到很欣慰，因為這是大家對我工作最大的肯定。

三年中，我一直堅持這自己的教學風格。挖掘教材、認真?zhèn)湔n、因材施教、專心講課、耐心檢查、搶抓基礎?！氨硢卧~，檢查單詞，聽寫單詞”成為我們的首要任務。我給學生常常做這樣的比喻：“單詞就像磚瓦，知識積累的過程就像蓋樓房的過程。樓房要想蓋的高，那么磚瓦必須要結實，而且數(shù)量也得多，所以每個人都應掌握足夠多的單詞量。”因此，早讀和自習成為我們背誦和檢查單詞的最寶貴時間。背誦、聽寫、做題、運用于實際生活，一步一步滲透，所以大部分學生都會很輕松地跟上學習進度。

但是，總有一些差生怎么辦？我的原則是不放棄一個學生。優(yōu)幫差，讓差生轉化為后進生。同時在我的要求和監(jiān)督下，后進生也是付出比較多的學生?；顒诱n時，大家經常會看到他們背單詞的身影。久而久之，我提的要求也形成了習慣。他們取得了進步，我也很為他們感到高興。

我也常常這樣想：“天天追著趕著讓學生背單詞，他們會不會很煩我？”所以為了不讓這樣的擔心發(fā)生，我會充分提高他們對英語的興趣。學習新知識時，我會盡量用學生喜歡的方法去講解。比如：穿插著比賽類的游戲，這樣既活躍了課堂氣氛，又提高了學習效率。

另外，在期末考試前，我會搶抓基礎，讓全體學生爭分奪秒地把基礎知識頑固背誦一遍，然后再通過專題強化練習把知識加以運用和升華。最后，讓每個人都胸有成竹來參加考試。這兩年來，再加上三位愛崗敬業(yè)的班主任的大力支持，所以孩子們也取得了比較理想的成績，在此我真心謝謝他們的幫助和配合。希望他們一如既往地支持我的工作，就讓我和大家一樣，和所有青年教師一樣，讓我們的青春在這里閃光。

三、三尺講合，我無悔的選擇

在這里生活和工作三年了，雖然離家很遠，雖然條件有限，但是我從不后悔登上這個三尺講臺，因為我很快樂。我有一幫熱心、友善的同事，一群聰明可愛的學生，還有很多鼓勵和支持我的領導。我會珍惜我擁有的一切。

最后，也希望各級教育行政部門能再更多些關注特崗教師，對我們的工作給予更多的支持和幫助，能給我們更廣闊的施展空間。愿通過大家的一起努力真正實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

青春是美麗的。一個人的青春可以平庸無奇，也可以綻放出美麗的火花。只是用結結實實的步子，才能走到輝煌壯麗的成年。在幽靜的大山里，在團結小學這片貧瘠的教育土地上，我怕將會繼續(xù)揮灑著熱血，綻放著美麗青春。

第四篇：中特論文

《中國特色社會主義理論與實踐研究》課程論文 21212202—張萍—建筑與土木工程

由擇?，F(xiàn)象想到的民生問題中 的教育公平問題

摘要：本文由作者家鄉(xiāng)小升初擇校的混亂現(xiàn)象，分析了這一現(xiàn)象產生的根本原因是城鄉(xiāng)教學資源分布不平衡。從而引出教育不公平的問題，闡述了促進教育公平的重要性，以及目前我國教育不公平問題中除教學資源分配失衡外的更多具體表現(xiàn)。最后就教育公平問題，提出了一些解決途徑和努力方向。關鍵詞：教育資源教育不公平教育腐敗

一、問題的引入

1.1家鄉(xiāng)初中擇?，F(xiàn)象

每年秋天開學前，總有一大批家長為了讓自己的孩子享受更好的教育資源而絞盡腦汁，不惜交納高昂的擇校費、贊助費[1]。

在我的家鄉(xiāng)，這一現(xiàn)象在小升初的學生中尤為常見。在我們縣里，縣城的兩三所初中教育質量很高，每年中考時，這幾所學校的考生占了進入縣里最好的重點高中人數(shù)的絕大部分。個別年限里，中考前兩百名的學生中，會有180多名出自這幾所學校，而鄉(xiāng)下十幾二十所學校的總和卻不到20位。如此懸殊的差距讓越來越多的學生和家長想要進入這些“重點初中”。前幾年，成績足夠好，并交納一定的擇校費，或者“有關系”，鄉(xiāng)下的學生便可進城念書。近幾年，“劃片區(qū)”擇校政策的實施力度不斷加強，一窩蜂涌向城里學校的現(xiàn)象有所遏制，但并未完全消失?，F(xiàn)在，仍有一部分學生憑借“靠硬的關系”，好成績，贊助費進入這些不是自己學校片區(qū)的“好初中”。部分沒關系的家長甚至傾盡全力，在這些學校附近買房以便替孩子轉戶口，擇好校。

1.2教育資源分布不平衡

這樣的現(xiàn)象在全國應該不是個別的，在很多大城市或許更為普遍嚴重。本來初中屬于九年制義務教育，正常的應該是按片區(qū)入校。但是就由于城鄉(xiāng)教育資源配置的不平衡，教育質量的懸殊差距，導致了初中擇校的這種混亂不公的現(xiàn)象。

究其原因，我認為這可以概括為“好初中的良性循環(huán)”和“差初中的惡性循《中國特色社會主義理論與實踐研究》課程論文 21212202—張萍—建筑與土木工程

環(huán)”。本來，城里的學校就因為政府教育經費投入，教學的各種硬件設施都優(yōu)于鄉(xiāng)下學校，再加上上述跨片區(qū)擇校生的贊助，硬件上的差距更為懸殊。至于軟件方面，由于城里中學的待遇優(yōu)于鄉(xiāng)下中學，也因為生活、交通等各方面的便利以及學校名氣，好的師資力量基本集中于城里的學校。較于城里的學校，鄉(xiāng)下初中的老師普遍學歷較低，老齡化，方言教學嚴重。生源方面，好成績學生的家長們更是憂于自己的孩子在鄉(xiāng)下中學的教師水平、同學風氣、學習氛圍等，想盡辦法為孩子轉校。如此一來，好的硬件設施在城里，好的老師在城里，好的學生在城里，城里的學校自然是升學率好，升學率一好又導致好老師，好學生更多地往城里跑，便有了“好初中的良性循環(huán)”。而留在鄉(xiāng)下中學的較差的生源，再加上落后的教學硬件、軟件資源，只能進入“越來越遭人嫌棄”的惡性循環(huán)。

一個東部沿海的富饒縣城的城鄉(xiāng)教育資源分布尚且如此不公平，若論及東西部差距，大城市與貧困山區(qū)的差距，確是不得不引起我們的擔憂與重視。

1.3教育不公現(xiàn)象堪憂

教學資源分布的不平衡直接導致了教育的不公平。教育政策中長期的“唯城市為中心”的價值取向，導致了教育機會上的起點不公[2]。教學資源投入、教育質量的城鄉(xiāng)差距，無疑是城市人以及“有能力”跨片區(qū)入校的學生與農村學生之間的極大不公平。而重點學校制度，則加劇了同一地區(qū)內基礎教育領域內部資源的配置失衡。各地以推進培養(yǎng)少數(shù)“尖子”為目標的精英路線，使多數(shù)學生的利益受損，少數(shù)人得到了較好的教育，除高校外，這種人為的層層設置的重點學校，造成了一大批基礎薄弱的上述輪及的“差校”、“垃圾學校”，違背了義務教育的性質和宗旨的。校分甲乙丙，人分三六九，這顯然背離了基礎教育“學校均衡化”的方針，公立學校間不應有巨大的差距[2]。

教育有通過促進社會流動和改變收入分配，進而促進社會公平的作用。居于弱勢的社會群體可以通過教育改變自己的社會地位和經濟狀況，教育不公將阻塞下層群體向上流動的通道，這種不公的首發(fā)作用，后果是可怕的，是一切社會不公的癥結所在[2]。因此，說教育不公是當前社會的最大不公，是社會不公的集中體現(xiàn)毫不為過。

經過十幾年市場經濟發(fā)展的實踐，我們打破了傳統(tǒng)體制下平均主義的沉悶，經濟社會發(fā)展成績突出，綜合國力大大提高，但是社會不和諧音符也隨之產生，《中國特色社會主義理論與實踐研究》課程論文 21212202—張萍—建筑與土木工程

分配關系觀念上的誤區(qū)助長了收入上的“馬太效應”，收入差距繼續(xù)擴大導致了貧富懸殊呈難以控制的態(tài)勢，階級階層關系調整失衡引發(fā)強勢群體和弱勢群體開始固化。由于教育不公，現(xiàn)有失范的社會秩序被無形復制和放大，不公平的教育將大規(guī)模地再生產社會不公平，并在一定程度內加劇知識積累的能級作用向負面發(fā)揮作用。

二、促進教育公平的重要性

2.1教育是民生之基

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中說：“必須在經濟發(fā)展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生，推進社會體制改革，擴大公共服務，完善社會管理，促進社會公平正義，努力使全體人民學有所教，勞有所得，病有所醫(yī)，老有所養(yǎng)，住有所居，推動建設和諧社會。”如今，改善民生，解決民生問題是全黨和全國人民關心的熱點問題。

“分配是民生之源、就業(yè)是民生之本，社會保障是民生之安全網(wǎng)，而教育是民生之基”，科學地強調了四大民生問題的地位與意義。

很多的學者都將教育擺在民生之首并提到民生之基的高度，是因為它無論是對于個人還是國家都是至關重要的基石[3]：

一、教育是國民立足社會的基礎，國民不接受教育就難以立足社會，尤其在市場經濟條件下，教育直接決定著個人競爭力素質及發(fā)展機會；

二、教育是經濟發(fā)展與國家強盛的基石，教育屬于人力資本投資行為，只有發(fā)展教育事業(yè)，提升勞動者素質，人口大國才能變成人力資源強國，而這是當代世界提升國家核心競爭力和保持國民經濟持續(xù)發(fā)展的基本條件，在全球化背景下更是如此；

三、教育還是社會文明進步的基石，它有教化的意思在里面，沒有教育便沒有教化，沒有教化當然也就沒有社會文明的進步，教育既是對人類社會既往文明成果的傳承，也在直接推動著社會文明的發(fā)展與進步。因此，無論怎樣強調教育的重要性都不為過。

教育是民生之基，這個基石牢固了，國家的發(fā)展才能真正行駛在科學文明與可持續(xù)的健康軌道上。

2.2教育公平—和諧社會的重要一環(huán)

黨的十七大報告提到：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重《中國特色社會主義理論與實踐研究》課程論文 21212202—張萍—建筑與土木工程

要基礎?！鄙鐣绞巧鐣椭C的重要標志，而教育公平是促進社會公平的“最偉大的工具”[4]，是公平價值觀念在教育領域的體現(xiàn)和延伸，應該成為教育制度和政策的基本價值追求之一。

教育公平是指每一個社會成員在享受公共教育資源時受到公正和平等的對待，主要包括教育機會公平、教育過程公平、教育質量公平、教育結果公平。教育公平與否，直接關系到社會公平的實現(xiàn)，關系到社會主義和諧社會建設。

如上所述，教育是民生之基，而教育公平是解決民生問題的關鍵。關注民生、解決民生、改善民生，不能僅僅理解為解決物質生活問題，而應以更好地滿足人民的新的物質和文化需求為宗旨，不斷地全面解決民生問題。民生問題是構建和諧社會的切人口，解決民生問題是構建和諧社會的基礎，而教育公平是事關民生的重要問題。黨的十七大報告把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”列為加快推進以改善民生為重點的社會建設的第一條，并把教育公平列在優(yōu)先發(fā)展教育的第一位。這就表明，教育公平先行，實現(xiàn)“學有所教”是破解民生問題的關鍵。

三、目前教育不公平的具體表現(xiàn)

教育不公平現(xiàn)象是目前普遍存在的問題，文章第一部分提到的由于教育資源分布失衡帶來的區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間的不公平只是其中較為凸顯的一方面。目前教育不公平的具體表現(xiàn)，概括起來，主要可以從以下幾方面理解。

3.1教育投入不平衡

這就是上述的教育資源，包括教育硬件和軟件，在城鄉(xiāng)之間，區(qū)域之間，各學校之間的分配存在著嚴重的不公平。

國家每年有限的教育投資，絕大部分集中在大中城市學校，尤其是其中的重點學校[4]。而重點學校又可以憑借自己的名氣與資格吸引更多的優(yōu)秀師資力量，優(yōu)秀生源，以及向學生家長收取或向社會尋求贊助費，從而在教學資源上更明顯占優(yōu)勢。而廣大農村的學校，卻是主要依靠農民自己的極其有限的收入來負擔教育，尤其是西部及偏遠地區(qū)，有限的教育經費根本不能保障基本的教學硬件設施，甚至是教師的工資都難以保證，優(yōu)秀的師資力量等教學軟實力更是與城市學校不可同日而語?！吨袊厣鐣髁x理論與實踐研究》課程論文 21212202—張萍—建筑與土木工程

3.2受教育機會的不均等

首先從地域上講，城鄉(xiāng)之間受教育機會差距大。從各種調查報告的數(shù)據(jù)可以明顯看出，城鄉(xiāng)學歷差距正逐漸拉大。近年來，社會普遍關注的農民工子女入學問題更是說明了城鄉(xiāng)受教育機會的不平等。

其次從人群上講，強勢群體與弱勢群體教育的不公平嚴重并有加劇趨勢。干部、知識分子和高收入家庭子女在享受教育和接受高等教育上占絕對優(yōu)勢；而弱勢群體，如農民工子女入學難越來越成為社會問題。

3.3高校招生指標分配上的不公平

高等學府的大量招生指標，被經濟發(fā)達、教育資源等府的大城市所占有。近幾年來，也有政策上的傾斜，對于邊遠地區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)在指標分配上得到了一些照顧。但是對于教育資源稀缺的人口大省，這一點小甜頭顯然是難以解決“高考生上大學難，上部屬院校更難”的局面。所謂的“高考移民”，從出現(xiàn)到逐年增多，無疑正是這種招生指標分配不公平催生的的“怪胎”。

3.4教育領域的腐敗加劇教育不公平

教育領域長期以來被認為是“一方凈土”，但是由于受到社會腐敗行為的干擾，在我國教育資源相對短缺，還遠遠不能滿足社會實際需要的今天，在教育領域部分引入市場機制，擴大學校自主權的過程中，由于缺乏相應的制約和規(guī)范，導致一些教育部門和學校行為扭曲，部分教師心靈丑化，不擇手段追求經濟利益的腐敗行為隨之而來。這種腐敗主要是通過“學權”交易、“學錢”交易來換取欠缺的教育資源，是對公平競爭的升學考試制度的破壞，是對教育公平產生的巨大沖擊。[2]

社會民眾本應大致公平享受的義務教育權利，卻在一些地方很大程度上淪為家長之間權力和金錢的競爭。通過“特權”擇校的“條子生”，通過花錢買分數(shù)的“繳費生”，已是普遍現(xiàn)象；保送制度、三好生和優(yōu)秀學生干部加分等一些通行的制度也成為了產生腐敗的溫床[2]。

四、問題的解決

確保教育公平的重要性不言而喻，但這不僅是政府的職責所在，也是全社會的責任所系。我們要發(fā)揮好政府、民間力量和全體民眾的和合之力，采取一些有《中國特色社會主義理論與實踐研究》課程論文 21212202—張萍—建筑與土木工程

效的“突破性”行動，實現(xiàn)教育公平的愿望。

4.1加大教育投入力度，平均分配教育資源

首先，要促進教育公平，發(fā)展經濟和社會，加大教育投入是基本條件。通俗點說，只有總教育資源這塊蛋糕足夠大，才能足夠分。

另外，在進行教育資源配置時，應更加注重區(qū)域之間，城鄉(xiāng)之間的平衡，此乃治本之道，否則再多的投入，只能是助長教育不公。在目前城市教學資源明顯占優(yōu)勢的情況下，應大力扶持農村學校的發(fā)展。具體的比如教育經費的投入，教學硬件設施的建設應向農村學校傾斜，在給農村學校設定最低標準的同時，給城市學校設定最高標準，以便實現(xiàn)教育設施投入的真正轉向；而對于師資力量等教學軟實力，也應出臺相應如強制性支教、或相應補貼等軟硬政策，以鼓勵促使優(yōu)秀的師資力量流向農村，流向“普通學?！?、“差校”，以便全面提高基礎教育，尤其是全民義務教育的教育質量，而不是只關注重點地區(qū)、重點學校。

只有這樣，才能不斷完善農村學校設施，提高其教學質量，增強學生和家長以及老師對本校的信心，改變一些農村學?！霸睫k越差”的惡性循環(huán)現(xiàn)狀。

4.2改革高考招生制度，促進地區(qū)升學公平性

目前高校招生中存在的一個嚴重問題是偏重大城市的招生名額分配制度。當前高校錄取的計劃分配指標嚴重不公，地域分配歧視嚴重。像北大、清華這樣的高等精英學府，是全國人民的北大、清華，是傾全國教育資源鼎力培育長期發(fā)展而成的，不能因為座落在北京，就意味著在京考生擁有先天優(yōu)勢，就可以無可厚非地占到總招生人數(shù)的27%[2]，而占據(jù)了很多優(yōu)秀外地考生入學的空間。

4.3關注弱勢群體受教育機會

關注弱勢群體受教育平等問題，不僅是要加強對農村學校的教育投入，也要應對新形勢下的新問題，尤其是因農民工進城務工出現(xiàn)的農民工子女上學問題。

因為大批農民的進城務工，部分農村教學資源開始出現(xiàn)閑置，城市教學資源趨于緊張，這是社會發(fā)展中的一個新問題[4]。所以，國家應對全國范圍內的教育資源進行統(tǒng)籌規(guī)劃、合理配置，保證各階層尤其是弱勢群體受教育權利相對平等。

針對新形勢新情況，應為進城農民工子女開辟綠色通道，解除當?shù)亟逃姓块T的人為限制。既保證他們在居住地接受良好的基礎教育，也可以最大限度地《中國特色社會主義理論與實踐研究》課程論文 21212202—張萍—建筑與土木工程

解決眾多農村“留守兒童”帶來的一系列社會問題[4]。政府在盡最大努力增加財政投人，為農民工子女在父母打工地進人公辦學校讀書做出更多努力的同時，還要制訂更有效的政策，創(chuàng)造更好的環(huán)境，鼓勵民間公益資金和教育資源進人農民工子女教育領域。

4.4強力遏制教育領域的腐敗現(xiàn)象

教育領域本應該是社會的“一方凈土”，教育領域的腐敗現(xiàn)象令人痛心，是教育公平的一個勁敵。

遏制腐敗，一方面是進行思想教育，以道德規(guī)范教育部門及學校的領導人和教師的行為；更重要的是應通過相應的制度和法律進行把關。在保證學校自主權的同時，依法處治目前普遍存有的的“學權”交易、“學錢”交易的腐敗行為。對于保送制度、三好生和優(yōu)秀學生干部加分制度等一些容易成為教育腐敗溫床的環(huán)節(jié)，要加強透明公開制度，加強上級監(jiān)督，輿論監(jiān)督等。徹底杜絕因教育腐敗而加劇教育不公的現(xiàn)象。

五、小結

教育不公是最大的群體歧視和影響最深遠的社會不公，最終會影響到社會的整體穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，在構建和諧社會的今天，我們都應正視教育不公問題，無論有什么客觀原因，回避這個問題都是不負責任的。教育不公是發(fā)展中出現(xiàn)的問題，只有在發(fā)展中解決，盡管通往教育公平的路還很長，但全社會已經形成了一個基本共識：政府應該讓所有的受教育者都有平等的發(fā)展機會。這是解決諸多問題的力量之源?！吨袊厣鐣髁x理論與實踐研究》課程論文 21212202—張萍—建筑與土木工程

參考文獻

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第五篇：中特論文

生態(tài)文明制度建設與美麗中國

摘要：十八大提到“生態(tài)文明制度建設”和“美麗中國”的理念，備受關注。生態(tài)文明建設跟綠色發(fā)展、低碳發(fā)展、節(jié)能發(fā)展緊密相連。本文簡述了生態(tài)文明制度建設的重要性、總體目標、怎么做以及建設美麗中國，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑?！熬G色發(fā)展”和“美麗中國”是共產黨人對當今世界和當代中國發(fā)展大勢的深刻把握和自覺認知，是執(zhí)政理念的新發(fā)展。

關鍵詞：生態(tài)文明；美麗中國；總體布局；執(zhí)政理念

保護生態(tài)環(huán)境必須依靠制度。黨的十八大首次指出，建設生態(tài)文明制度，要把資源消耗、環(huán)境損害、生態(tài)效益納入經濟社會發(fā)展評價體系，建立體現(xiàn)生態(tài)文明要求的目標體系、考核辦法、獎懲機制。十八大報告首次專章論述生態(tài)文明，首次提出“推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”和“建設美麗中國”。

一、生態(tài)文明制度建設的重要性 胡錦濤同志在十八大報告中提出，大力推進生態(tài)文明制度建設。建設生態(tài)文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展[1]。

建設生態(tài)文明，需要科學設計路徑圖。生態(tài)文明建設的總體思路應當是：貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持節(jié)約優(yōu)先、環(huán)境優(yōu)先、生態(tài)恢復為主，以環(huán)境承載力和主體功能區(qū)為基礎、以可持續(xù)發(fā)展為目標進行人口和經濟布局，控制資源消費總量，加大節(jié)能減排力度，提高資源能源產出率，建設和保護生態(tài)環(huán)境，積極應對全球氣候變化，減輕自然災害的損失，全面建成小康社會，實現(xiàn)人與自然和諧、永續(xù)發(fā)展。

黨的十七大報告第一次提出了生態(tài)文明的要求，明確指出：“建設生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產業(yè)結構、增長方式、消費模式?！?這是中國共產黨第一次把“生態(tài)文明”寫進黨代會報告，充分彰顯我們國力不斷增強、國際威望不斷攀升、負責任大國的形象。近年來，我國積極參與應對全球氣候變化等行動，作為發(fā)展中國家，為人類生態(tài)環(huán)境保護積極不懈的努力有目共睹。報告中提出的生態(tài)文明理念，并不是要求人們消極地對待自然，面對自然無所作為，而是強調在產業(yè)發(fā)展、經濟增長、改變消費模式的進程中，盡最大可能積極主動地節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境。

二、總體目標

生態(tài)文明建設的目標應當是：生產發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好；直觀感覺是水變清、地變綠、天變藍；生態(tài)文化和價值觀成為共識，生態(tài)文明制度建設初步形成。一方面，我國不能到工業(yè)化完成后再進行生態(tài)文明建設，那樣就會失去先進理念引導發(fā)展的意義；另一方面，生態(tài)文明建設目標也不宜過分超前，需把握一個合適的“度”。總的來看，2010年至2030年是我國生態(tài)文明建設的關鍵時期，既要推動經濟的生態(tài)轉型，又要減少轉型過程中出現(xiàn)新的生態(tài)環(huán)境問題；既要還清環(huán)境污染的歷史遺留，實現(xiàn)部分環(huán)境指標與經濟

增長的良性耦合，又要部分實現(xiàn)環(huán)境與經濟的雙贏。

在路徑的選擇上，我們要用生態(tài)文明的理念改造傳統(tǒng)的工業(yè)經濟，尋求實現(xiàn)現(xiàn)代化的最有效路徑和最小的時間成本和資源環(huán)境成本。用知識、信息和創(chuàng)新來替代一部分資源成本和環(huán)境成本，從而走出一條高效率、低消耗、高產出、環(huán)境友好的路徑。從這個意義上說，我們迫切需要推動發(fā)展理念由注重增長的數(shù)量和速度向注重增長的質量和效益轉變，以減量化、資源化、無害化等為主攻方向，努力完成現(xiàn)代化的生態(tài)轉型，推動發(fā)展方式由高投入、高消耗、高排放、難循環(huán)、低效率向低投入、低消耗、低排放、能循環(huán)、高效率轉變；推動消費模式由鋪張浪費、比闊氣、講排場向適度消費、精打細算、回歸本真轉變。

三、怎么做

中國特色社會主義事業(yè)總體布局由“四位一體”上升到“五位一體”，標志著我們黨對經濟社會可持續(xù)發(fā)展規(guī)律、自然資源永續(xù)利用規(guī)律和生態(tài)環(huán)保規(guī)律的認識進入了新的境界[2]。十八大報告明確了今后一個時期推進生態(tài)文明建設的重點任務：一是要優(yōu)化國土空間開發(fā)格局。要按照人口資源環(huán)境相均衡、經濟社會生態(tài)效益相統(tǒng)一的原則，控制開發(fā)強度，調整空間結構，促進生產空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀，給自然留下更多修復空間，給農業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園。加快實施主體功能區(qū)戰(zhàn)略，推動各地區(qū)嚴格按照主體功能定位發(fā)展，構建科學合理的城市化格局、農業(yè)發(fā)展格局、生態(tài)安全格局。提高海洋資源開發(fā)能力，堅決維護國家海洋權益，建設海洋強國。二是要全面促進資源節(jié)約。要節(jié)約集約利用資源，推動資源利用方式根本轉變，加強全過程節(jié)約管理，大幅降低能源、水、土地消耗強度，提高利用效率和效益。推動能源生產和消費革命，支持節(jié)能低碳產業(yè)和新能源、可再生能源發(fā)展，確保國家能源安全。加強水源地保護和用水總量管理，建設節(jié)水型社會。嚴守耕地保護紅線，嚴格土地用途管制。加強礦產資源勘查、保護、合理開發(fā)。發(fā)展循環(huán)經濟，促進生產、流通、消費過程的減量化、再利用、資源化。三是要加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護力度。要實施重大生態(tài)修復工程，增強生態(tài)產品生產能力，推進荒漠化、石漠化、水土流失綜合治理。加快水利建設，加強防災減災體系建設。堅持預防為主、綜合治理，以解決損害群眾健康突出環(huán)境問題為重點，強化水、大氣、土壤等污染防治。堅持共同但有區(qū)別的責任原則、公平原則、各自能力原則，同國際社會一道積極應對全球氣候變化。四是要加強生態(tài)文明制度建設。要把資源消耗、環(huán)境損害、生態(tài)效益納入經濟社會發(fā)展評價體系，建立體現(xiàn)生態(tài)文明要求的目標體系、考核辦法、獎懲機制。建立國土空間開發(fā)保護制度，完善最嚴格的耕地保護制度、水資源管理制度、環(huán)境保護制度。深化資源性產品價格和稅費改革，建立反映市場供求和資源稀缺程度、體現(xiàn)生態(tài)價值和代際補償?shù)馁Y源有償使用制度和生態(tài)補償制度。加強環(huán)境監(jiān)管，健全生態(tài)環(huán)境保護責任追究制度和環(huán)境損害賠償制度。加強生態(tài)文明宣傳教育，增強全民節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，形成合理消費的社會風尚，營造愛護生態(tài)環(huán)境的良好風氣[3]。

四、建設美麗中國，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)

展。

建設生態(tài)文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計，這一部署體現(xiàn)了執(zhí)政黨對人類社會發(fā)展規(guī)律和社會主義建設規(guī)律的深刻把握，體現(xiàn)了執(zhí)政理念的不斷完善。提出生態(tài)文明建設，是基于我國經濟社會發(fā)展現(xiàn)狀、人民群眾新期盼所作出的戰(zhàn)略部署。一方面，我國經濟發(fā)展面臨越來越突出的資源環(huán)境制約，已經到了不進行生態(tài)文明建設不行的階段；另一方面，隨著生活水平提高，人們對于良好生態(tài)環(huán)境有了越來越強烈的需求。

對于如何建設生態(tài)文明，我認為首先必須轉變生產方式，全面促進資源節(jié)約，推動資源利用方式根本轉變，提高利用效率和效益，嚴格控制開發(fā)強度，促進生產空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀。與此同時，要加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護力度，以解決損害群眾健康最突出的環(huán)境問題為重點，強化污染防治力度，實施重大生態(tài)修復工程，增強生態(tài)產品生產能力。此外，應轉變生活方式和消費方式，改變一些傳統(tǒng)的不合理的生活方式，改變奢侈消費、劣質消費等習慣。

十八大報告中將生態(tài)文明建設與經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設并列，“五位一體”地建設中國特色社會主義，顯示了中國特色社會主義事業(yè)總體布局的變化，執(zhí)政黨將生態(tài)文明建設上升到國家意志的戰(zhàn)略高度，將生態(tài)環(huán)境保護融入經濟社會發(fā)展的全局。

尤其是十六大以來，中央提出，只有在抓好經濟發(fā)展的同時抓好生態(tài)文明建設，建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，推動整個社會走上生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，才能不斷增強可持續(xù)發(fā)展能力，中國特色社會主義道路才會越走越寬廣。

生態(tài)文明建設是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。十八大報告將生態(tài)文明建設提高到新的戰(zhàn)略層面，必將推動全社會形成善待自然、促進人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)文明理念，推動資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設。

讓我們共同努力，建設天藍、地綠、山青、水凈的美麗中國。讓我們共同努力，讓我們偉大的祖國持續(xù)發(fā)展，永遠樹立于世界不敗之林。

五、小結

中國特色社會主義事業(yè)的總體布局，由“四位一體”拓展到“五位一體”，這是進一步貫徹落實科學發(fā)展觀的新部署，也是經濟社會發(fā)展到一定階段的必然選擇。“山要綠起來，民要富起來，家要美起來，國要強起來”，把生態(tài)文明建設擺在總體布局的高度來論述，表明我們黨對中國特色社會主義總體布局的認識深化了，也彰顯了中華民族對子孫、對世界負責的精神。我們一定要更加自覺地珍愛自然，更加積極地保護生態(tài)，努力走向社會主義生態(tài)文明新時代，共建“美麗中國”。

參考文獻

[1]胡錦濤.在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告,2012.11.8 [2]生態(tài)文明繪就美麗中國,江西日報,中國林業(yè)網(wǎng),2013.3.19 [3]黨的十八大特別報道,今日武侯新聞網(wǎng),2012.6-10.