第一篇：育嬰師中級操作技能模擬卷[范文模版]

育嬰師中級操作技能模擬卷 試題1.創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境（1）本題分值：25分（2）考核時(shí)間：5分鐘（3）考核形式：筆試（4）具體考核要求：根據(jù)下列所提供的情境找出影響嬰兒睡眠的原因并說明提出相應(yīng)的解決辦法：

媽媽帶一八個(gè)月的寶寶去公園玩了一天，晚上回來后，寶寶又累又困，衣服都沒來得及脫臼倒在媽媽懷里睡著了。睡了一個(gè)小時(shí)，寶寶哭著醒來后怎么也哄睡不著了，媽媽摟著寶寶拍。爸爸也因?yàn)楸怀承炎谂赃叺纳嘲l(fā)上吸煙。

參考答案：

影響睡眠的原因：

1.寶寶在公園玩了一天，睡前玩的時(shí)間過長，過度疲勞，過度興奮，導(dǎo)致精神不好。

2.睡前沒脫衣服，沒有洗漱，睡的不舒服。

3.爸爸因?yàn)楸怀承言诜块g吸煙，導(dǎo)致臥室環(huán)境不好，空氣污濁，不清新。

4.這一天，寶寶的日常生活發(fā)生了較大的變化，不能馬上適應(yīng)，所以哭鬧不止。

解決辦法：

1.嬰兒玩鬧的時(shí)間不宜過長，以后外出游玩時(shí)要控制時(shí)間，不宜過度興奮、疲勞，要保持心情的平和。

2.要為寶寶睡眠創(chuàng)造良好的條件：睡前要洗漱，換干凈柔軟的衣服和床單，睡前更換尿布等。

3.要保持臥室空氣潔凈清爽，之前應(yīng)通風(fēng)換氣，光線不宜太亮，室溫要適宜，保持周圍安靜，減少噪音。

4.對于寶寶的日常生活，包括飲食、外出活動(dòng)等，不應(yīng)變動(dòng)得太大。

試題2.記錄男嬰體重發(fā)育曲線本題分值：25分（1）考核時(shí)間：5分鐘（2）考核形式：筆試（3）具體考核要求：

? 根據(jù)所提供的嬰兒體重實(shí)測值，正確記錄相應(yīng)的體重發(fā)育曲線。

? 根據(jù)所提供的正常男嬰體重的下限值和上限值，判斷嬰兒生長是否正常。

一個(gè)男嬰的身高別體重的實(shí)測值：

月齡 0 1 2 3 5 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 身長（cm）45 47 49 50 53 55 57 58 60 62 64 66 68 69 70 71 正常男嬰身高別標(biāo)準(zhǔn)體重的下限值和上限值：

月齡 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 下限（cm）49 50 52 55 59 60 62 64 66 67 68 70 71 72 73 74 上限（cm）55 60 63 66 69 71 73 75 76 78 79 80 82 83 84 85 身長（男）cm 85 80 75 70 65 60 55 50 45 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 月齡 該男嬰生長不正常。

試題3：針對12個(gè)月大的寶寶設(shè)計(jì)精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練游戲（1）本題分值：25分（2）考核時(shí)間：5分鐘（3）考核形式：筆試（4）具體考核要求：為一個(gè)正常12個(gè)月大的寶寶設(shè)計(jì)精細(xì)動(dòng)作能力游戲，包括游戲名稱、游戲時(shí)間、次數(shù)、注意事項(xiàng)，并設(shè)計(jì)出至少3種訓(xùn)練方法（5）否定項(xiàng)說明：若考生發(fā)生下列情況之一，成績記為0分。

① 順序散亂錯(cuò)誤 ② 適合年齡的范圍上下各超過3個(gè)月（包括3個(gè)月）③ 游戲中對嬰兒安全存在明顯危險(xiǎn)性的動(dòng)作 參考答案：

游戲名稱：投擲游戲 游戲時(shí)間：1分鐘左右 游戲次數(shù)：每天1-2次 注意事項(xiàng)：找一些不怕摔、不宜碎的東西讓嬰兒聯(lián)系投擲，游戲過程中要注意安全。

訓(xùn)練方法：1.跳起來摸球：大人將球舉在合適的高度，讓嬰兒跳起來摸到球。

2.投球入籃：準(zhǔn)備2-3個(gè)比較輕的球，讓嬰兒把球扔進(jìn)籃子，開始時(shí)讓嬰兒距離籃子50米左右，根據(jù)情況逐漸拉長。

3.拋球打罐：可在地上擺放一些空罐子，讓嬰兒投球打擊目標(biāo)，距離也是由近到遠(yuǎn)。

4.丟石頭：到野外撿一些小石頭向遠(yuǎn)處扔。

Eg：p197搭壘積木 試題4：針對18個(gè)月大的寶寶設(shè)計(jì)認(rèn)知能力訓(xùn)練游戲（1）本題分值：25分（2）考核時(shí)間：5分鐘（3）考核形式：筆試（4）具體考核要求：為一個(gè)正常18個(gè)月大的寶寶設(shè)計(jì)認(rèn)知能力訓(xùn)練游戲，包括游戲名稱、游戲時(shí)間、次數(shù)、注意事項(xiàng)，并設(shè)計(jì)出至少3種訓(xùn)練方法。

（5）否定項(xiàng)說明：若考生發(fā)生下列情況之一，成績記為0分。

④ 順序散亂錯(cuò)誤 ⑤ 適合年齡的范圍上下各超過3個(gè)月（包括3個(gè)月）⑥ 游戲中對嬰兒安全存在明顯危險(xiǎn)性的動(dòng)作 參考答案：

游戲名稱：配對游戲 游戲時(shí)間：1-2分鐘 注意事項(xiàng)：要對玩具進(jìn)行消毒。玩游戲過程中注意安全，不要讓嬰兒勿吞小玩具等。方法靈活，不要強(qiáng)迫。

訓(xùn)練方法：1.把形狀相同的2個(gè)數(shù)字或動(dòng)物的圖形放在許多不同的玩具中，讓嬰兒在比較短的時(shí)間內(nèi)找出相同的東西，培養(yǎng)嬰兒分辨異同的能力。

2.拿一個(gè)紅色的球，讓嬰兒在其他較多的玩具中找出和紅色的球的顏色一樣的玩具，提高嬰兒分辨顏色的能力。

3.與嬰兒一起看圖片，圖片上有梨、桃子、西瓜等水果，或者貓、狗、兔子等動(dòng)物，大人可以指著2個(gè)西瓜說：“這是西瓜，那個(gè)也是西瓜，2個(gè)是一樣的東西。”反復(fù)訓(xùn)練后，讓嬰兒提高認(rèn)知和判斷能力。

Eg：認(rèn)知能力訓(xùn)練游戲：書本p.200（認(rèn)識圖形，大小，顏色，自然現(xiàn)象）

第二篇：育嬰師中級操作技能練習(xí)題

育嬰師中級操作技能練習(xí)題

1、科學(xué)添加泥糊狀食品。（P21.）

具體考核要求：請寫出為寶寶添加“碎菜、菜泥、米湯、菜沫、面條、菜水”6種泥糊狀食品時(shí)的循序漸進(jìn)的正確順序，并寫出添加泥糊狀食品的原則。答：正確的順序?yàn)椋好诇?--菜水---菜泥---菜沫---碎菜---面條。添加泥糊狀食品時(shí)必須遵循漸進(jìn)的原則。

1.添加泥糊狀食品要掌握先素后葷，由從少到多，由細(xì)到粗，從稀到稠的漸進(jìn)原則。水果 蔬萊、大米應(yīng)作為首選食物。添加食物要循序漸進(jìn)，經(jīng)過試食、適應(yīng)、喜歡的過程后再轉(zhuǎn)入新食物，這樣可以發(fā)現(xiàn)嬰 有無食物過敏，減少盲目性帶來的不良后果。

3．嬰兒不易食物用過量的糖、脂肪、化學(xué)添加劑、鹽和味精，泥糊狀食品最好不加鹽和味精等調(diào)味品，盡量選用高鉀低鈉的食物補(bǔ)充嬰兒營養(yǎng)。4．添加泥糊狀食品要定時(shí)定量，新食品的試食量要從少到多，開始為5-10毫升，如無過敏可增至30-40毫升。同一類食物一次不要喂得太多，過量進(jìn)食可誘發(fā)食物過敏。5.泥糊狀食品烹飪要適度，同時(shí)要注意飲食衛(wèi)生。

2、請為寶寶制作一種果汁、一種泥狀食品、一份營養(yǎng)粥。（P22.）

答：（1）果汁

鮮橙汁：先將手和容器洗干凈，用肥皂將橙子外皮洗干凈，并用干凈的毛巾擦干。

將洗凈的橙子橫向一切為二，把橙子剖面覆蓋在玻璃擠橙器上左右旋轉(zhuǎn)，使橙子汁流入下面的缸內(nèi)。

加溫水稀釋0.5-1倍，或加少量白糖。

將調(diào)配好的橙子汁滴在手腕內(nèi)側(cè)試溫。（2）泥狀食品

蛋黃泥：將雞蛋煮熟，取出蛋黃，用匙壓碎。（3）營養(yǎng)粥

肉末粥：將瘦肉剁碎成末，加適量水用火煮爛，加入粥內(nèi)加少量鹽調(diào)味。

3、根據(jù)下列所提供的情境找出影響嬰兒睡眠的原因并提出相應(yīng)的解決方法。（P27.）媽媽帶一歲八個(gè)月的寶寶去公園玩了一天，晚上回來后，寶寶又累又困，衣服都沒來得及脫就倒在媽媽懷里睡著了。睡了一個(gè)小時(shí)，寶寶哭著醒來后怎么哄也不睡了，爸爸也因?yàn)楸怀承炎谂赃叺纳嘲l(fā)上吸煙。答：影響嬰兒睡眠的原因：

1．睡前玩的時(shí)間過長，過度疲勞，過度興奮。或白天受到驚嚇，心情恐懼，情緒焦慮等，使精神不能很好地被抑制下來。

2.睡眠姿勢不好舒服或胸口受壓、呼吸不暢。

3.臥具不合適、臥室環(huán)境不好，室內(nèi)空氣污滋，室溫過高或過低。4.由于出門使日期常生活發(fā)生變化。

解決方法：

1.保持室內(nèi)空氣新鮮。應(yīng)經(jīng)常開門、開窗通風(fēng)，新鮮的空氣會使嬰兒入睡快、睡得香。2.室溫以18-25攝氏度為宜，過冷或過熱都會影響睡眠。

3.臥室要有睡眠的氣氛，如拉上窗簾、調(diào)暗燈光、保持安靜、減少噪音。4．被褥要干凈、舒適，季節(jié)相符。不要穿太多的衣服睡覺。5.讓嬰兒單獨(dú)睡一張小床。

6。室內(nèi)禁止吸煙，以免污染空氣，造成嬰兒被動(dòng)吸煙。7．睡前不做劇烈運(yùn)動(dòng)，避免引起嬰兒過度興奮。4、1.5-2歲嬰幼兒良好大小便習(xí)慣的訓(xùn)練時(shí)間和方法。（P30.）

答：嬰幼兒在1.5-2歲時(shí)，生理和心理器官發(fā)育逐漸成熟，具備訓(xùn)練大小便的基礎(chǔ)，仔細(xì)觀察了解嬰幼兒大小便的規(guī)律和表情，可提出訓(xùn)練的時(shí)間和方法。1.運(yùn)用嬰幼兒喜歡模仿的特點(diǎn)，由育嬰師給嬰幼兒作出示范動(dòng)作。

2.根據(jù)氣候的變化，憑借以往經(jīng)驗(yàn)把握嬰幼兒大小便間隔的時(shí)間，提前幾分鐘及時(shí)提醒。3.使用合適的便盆，并將便盆放在固定位置。4.引導(dǎo)嬰幼兒逐步學(xué)習(xí)的方法。

5.不要對嬰幼兒反復(fù)、頻繁地提出大小便的要求。6.適度延長尿布的使用時(shí)間。

5、請寫出尿布疹的原因及護(hù)理方法。（P62.）答：尿布疹的原因有3種： 1.糞便引起的尿布疹； 2.霉菌引起的尿布疹； 3.細(xì)菌引起的尿布疹。護(hù)理方法：

1.在嬰幼兒尿濕后，換下尿布，清洗臀部，輕輕擦凈臀部；用柔布或衛(wèi)生紙吸干水分。2.觀察臀部皮疹的部位和感染程度。

3.用油膏涂敷皮膚，注意藥膏的涂敷面積必須超過皮疹的范圍。4.最后使用干凈的尿布包臀，使之松緊適度，不外漏大小便。

6、跌跤后，頭部有血腫的家庭急救處理。（P72.）

答：應(yīng)立即抱起嬰幼兒，觀察嬰幼兒的面色及四肢全身損傷狀況。但不能用手揉，越揉頭皮下血腫越大，出血越多，疼痛越強(qiáng)烈。正確的方法是：立即從冰箱中取出冰塊，用布包裹后敷在血腫處，以減少皮下出血，如果沒有冰塊，用冷濕毛巾冷敷也有助于止血。然后局部加壓包扎，讓其自然吸收，小血腫1-2周，大血腫4-6周即可吸收。

7、為一個(gè)正常的7個(gè)月的寶寶設(shè)計(jì)大運(yùn)動(dòng)游戲，包括游戲名稱、游戲時(shí)間、次數(shù)、注意事項(xiàng)，并設(shè)計(jì)出至少3種訓(xùn)練方法。答：游戲名稱：爬行游戲 游戲時(shí)間：3-5分鐘/次

游戲次數(shù)：每天次數(shù)不限

注意事項(xiàng)：1.粗大動(dòng)作練習(xí)時(shí)要注意上肢下肢同時(shí)受到刺激； 2.粗大動(dòng)作練習(xí)時(shí)要隨時(shí)用表情和語言與嬰幼兒進(jìn)行溝通； 3.粗大動(dòng)作練習(xí)時(shí)應(yīng)做到時(shí)間短，次數(shù)多；

4.粗大動(dòng)作練習(xí)時(shí)要做到循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替、繁簡搭配。訓(xùn)練方法：

1.雙側(cè)交互爬行：爬的時(shí)候是右手前進(jìn)，左腳跟進(jìn)，然后左手前進(jìn)，右腿跟進(jìn)，如同四足動(dòng)物行進(jìn)的姿勢。

2.上下斜坡爬行：在有上下斜坡的地方爬行，每爬一步，身體就會感受到一次地心引力變化，這種爬行過程可使前庭平衡系統(tǒng)得到充分的訓(xùn)練。3．爬跪站坐訓(xùn)練；：在爬行時(shí)，讓嬰兒停下來改做其他動(dòng)作，然后再繼續(xù)爬行，如把跪立、攀物站起、坐下、俯臥等動(dòng)作與爬行相互組合在一起，使嬰兒能夠要爬行過程中不斷變換動(dòng)作，刺激大腦細(xì)胞的活動(dòng)，培養(yǎng)平衡能力。

8、為一個(gè)正常的12個(gè)月的寶寶設(shè)計(jì)精細(xì)動(dòng)作游戲，包括游戲名稱、游戲時(shí)間、次數(shù)、注意事項(xiàng)，并設(shè)計(jì)出至少3種訓(xùn)練方法。答：游戲名稱：搭壘積木 游戲時(shí)間：1-3分鐘/次 游戲次數(shù)：每天1-2次

注意事項(xiàng)：1.嬰兒的精細(xì)動(dòng)作練習(xí)不要過分追求技能的結(jié)果，它是強(qiáng)化腦的功能。2.必須在大動(dòng)作的發(fā)展基礎(chǔ)上精細(xì)動(dòng)作才能得到發(fā)展。3.精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練要結(jié)合日常生活進(jìn)行，做到生活化、具體化。訓(xùn)練方法：1.分堆：讓嬰幼兒把大的和小的積木分別放在不同的地方。

2.搭梯：先把一塊大的積木擺平，再拿一塊小的積木放到上面，反復(fù)訓(xùn)練，讓嬰兒體會積木的擺放方法。3.放手：讓嬰幼兒按照自己的想象力去搭建圖形，用兩塊、三塊、很多塊搭起來，推倒了重搭，嬰幼兒在積木倒塌的聲音中會獲得愉快。

9、為一個(gè)正常的18個(gè)月的寶寶設(shè)計(jì)認(rèn)知能力訓(xùn)練游戲，包括游戲名稱、游戲時(shí)間、次數(shù)、注意事項(xiàng)，并設(shè)計(jì)出至少3種訓(xùn)練方法。答：游戲名稱：認(rèn)識顏色

游戲時(shí)間：3-5分鐘/次 游戲次數(shù)：每天1-3次

注意事項(xiàng)：1.認(rèn)知能力要注重訓(xùn)練過程，不要過分追求訓(xùn)練結(jié)果； 2.不要過分看重嬰兒期認(rèn)知評價(jià)；

3.評價(jià)的內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)要客觀、實(shí)際。

訓(xùn)練方法：

1.認(rèn)識顏色。搜集多種紅色或綠色的物品，如紅衣服、紅皮鞋、紅皮球、紅顏色的，讓嬰兒能多各種物品中認(rèn)識紅色和綠色的共同特征。

2.準(zhǔn)確認(rèn)識后，逐步把黑、白、黃等比較容易分辨的顏色反復(fù)練習(xí)。重點(diǎn)分清相近的顏色，如白色和黃色的區(qū)別。

3.帶寶寶到公園里找到各種顏色相應(yīng)的物品。

10、為一個(gè)正常的10個(gè)月的寶寶設(shè)計(jì)嬰兒生活自理能力的游戲，包括游戲名稱、游戲時(shí)間、次數(shù)、注意事項(xiàng)，并設(shè)計(jì)出至少3種訓(xùn)練方法。答：游戲名稱：捧杯喝水 游戲時(shí)間：1-3分鐘/次 游戲次數(shù)：每天1-2次

注意事項(xiàng)：1.選擇設(shè)計(jì)的內(nèi)容要符合嬰兒生理心理特點(diǎn)； 2.訓(xùn)練方法要因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)； 3.切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰的手段。

訓(xùn)練方法：1.我會喝水：爸爸（媽媽）將寶寶的杯子里倒入溫開水，請寶寶自己抓握住杯柄自己喝水。2.喂爸爸（媽媽）喝水：寶寶拿著水杯，請爸爸（媽媽）喝水。3.喂小朋友喝水：寶寶拿著水杯，請小朋友喝水。

11、為一個(gè)正常的10個(gè)月的寶寶設(shè)計(jì)訓(xùn)練語言能力游戲，包括游戲名稱、游戲時(shí)間、次數(shù)、注意事項(xiàng)，并設(shè)計(jì)出至少3種訓(xùn)練方法。答：游戲名稱：親子交流游戲

游戲時(shí)間：5-15分鐘/次 游戲次數(shù)：每天1-2次 注意事項(xiàng)：1.多與嬰兒交談；

2.用“兒語”聲調(diào)與嬰兒交談； 3.注意嬰兒語言發(fā)展的差異性； 4.注重發(fā)展嬰兒的理解能力。

訓(xùn)練方法：1.鼓勵(lì)嬰兒多做發(fā)音練習(xí)，也可以模仿嬰兒的聲音來互相交流； 2.將嬰兒喜歡的三個(gè)玩具放在地板上，讓嬰兒叫出每個(gè)玩具的名稱； 3.創(chuàng)編一些接話的情景和游戲，如“小鳥飛，飛-飛-飛，寶寶也會飛，飛-飛-飛。”“小雞嘰嘰叫，寶寶也會嘰嘰叫。”讓嬰幼兒接話“飛，嘰嘰叫。”

12、嬰幼兒容易感染的呼吸道疾病有哪五種？并請寫出至少三種預(yù)防性消毒方法。答：嬰幼兒容易感染的呼吸道疾病主要有水痘、麻疹、猩紅熱和流腦、流感等。

呼吸道疾病的預(yù)防性消毒方法：

1.定時(shí)開窗通風(fēng)。水痘病人停留過的房間開窗通風(fēng)需3小時(shí)；麻疹病毒離開人體后，生存力不強(qiáng)，在流通的空氣中或日光下經(jīng)半小時(shí)即被殺死；但注意室內(nèi)保暖。2.熏蒸消毒。猩紅熱病人停留過的房間，可用食醋熏蒸消毒。取食醋50毫升，加等量水，倒入容器中。關(guān)好門窗，煮沸食醋，待完全蒸發(fā)后半小時(shí)開窗通風(fēng)換氣。3.噴霧消毒。采用藥物性噴霧制劑，對空氣進(jìn)行消毒。

第三篇：育嬰師中級 復(fù)習(xí)題

育嬰員中級理論復(fù)習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題

1．造成嬰兒便秘的原因是（）。

A、食物中脂肪、蛋白質(zhì)含量過高

B、嬰兒水果攝入過多

C、食物中含糖量過高

D、嬰兒排便無規(guī)律 2．（）是嬰兒語言發(fā)展的差異性表現(xiàn)之一。

A、最早會說的語言是相同的 B、嬰兒的語言發(fā)展速度基本相同

C、開口說話時(shí)間不同

D、發(fā)音的清晰度是相同的 3．訓(xùn)練嬰兒社會交往的技巧，主要內(nèi)容有（）。

A、到別人家作客時(shí)不論嬰兒有什么不良行為都不要批評他

B、家長不用教，嬰兒長大就會明白

C、學(xué)會尊重和理解別人

D、讓嬰兒學(xué)會使用交往語言

4．臥室的（）上都要安裝鎖，不要在窗子前擺放家具，如嬰兒臥室在樓上，一定要安上樓梯安全護(hù)欄。

A、窗子

B、門

C、桌子

D、櫥柜 5．下列不屬于嬰兒智能發(fā)育測評表中每個(gè)領(lǐng)域需涵蓋的指標(biāo)的是（）。

A、測評項(xiàng)目

B、測評方法

C、達(dá)標(biāo)

D、注意事項(xiàng)

6．嬰兒生長發(fā)育潛能的最佳發(fā)揮有賴于不同階段的營養(yǎng)供應(yīng)，泥糊狀食品可以滿足嬰兒的（）。

A、對食物特性的了解

B、對熱能的需要

C、味覺需要

D、調(diào)節(jié)食物結(jié)構(gòu) 7．（）不屬于領(lǐng)域教學(xué)所涉及的內(nèi)容。

A、依據(jù)嬰兒在大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言、社會行為培養(yǎng)等領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)

B、選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容

C、不同領(lǐng)域的內(nèi)容互不關(guān)聯(lián)

D、設(shè)計(jì)制定促進(jìn)嬰兒發(fā)展的游戲方案并依照方案實(shí)施教學(xué) 8．（）不屬于勞動(dòng)合同中的內(nèi)容。

A、勞動(dòng)合同期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件

B、勞動(dòng)福利、社會保險(xiǎn)、旅游活動(dòng)、合同轉(zhuǎn)讓

C、違反勞動(dòng)合同的責(zé)任

D、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)合同終止條件 9．（）適合嬰兒閱讀。

A、在背陰的地方

B、有強(qiáng)烈的燈光

C、光線不要太強(qiáng)烈

D、昏暗的燈光下 10．來蘇水與洗衣粉同用會（）。

A、過敏

B、影響嬰兒的免疫力

C、減少殺菌力

D、增強(qiáng)效力

11．因?yàn)椋ǎ┎煌栽O(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要分解成若干步驟，小步伐進(jìn)行。

A、嬰兒的能力

B、施教者的能力

C、嬰兒的家庭條件

D、嬰兒的興趣 12．下列選項(xiàng)中屬于企業(yè)文化功能的是（）。

A、體育鍛煉

B、整合功能

C、歌舞娛樂

D、社會交際 13．下列哪一項(xiàng)不屬于嬰兒模仿學(xué)習(xí)方式對育嬰師的要求（）。

A、育嬰師要擴(kuò)大正面強(qiáng)勢的影響

B、育嬰師要消滅負(fù)面弱勢的影響

C、育嬰師要利用正面強(qiáng)勢帶弱勢

D、育嬰師要消滅負(fù)面強(qiáng)勢的影響 14．不屬于設(shè)計(jì)嬰兒精細(xì)動(dòng)作游戲時(shí)要遵循的規(guī)律的是（）。

A、協(xié)調(diào)規(guī)律、動(dòng)靜適宜規(guī)律

B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律

C、旋轉(zhuǎn)規(guī)律、對稱規(guī)律

D、五指共用規(guī)律

15．隨著嬰兒的發(fā)展，（）成為同時(shí)學(xué)習(xí)分類與了解積木形狀大小的首選游戲。

A、1-3歲嬰兒藏積木的游戲

B、1-3歲嬰兒敲擊積木的游戲

C、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲

D、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲 16．不要將（）裝在曾用過的果汁瓶里，并要保持好原有的標(biāo)簽。

A、藥品和化學(xué)藥品

B、小玩具

C、糖果

D、奶粉 17．兒童的肌肉是按（）的順序發(fā)展的。

A、從下到上、從大到小

B、從上到下、從大到小

C、從上到下、從小到大

D、從下到上、從小到大 18．避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是（）。

A、增加飲水量并每天適當(dāng)進(jìn)行腹部按摩

B、減少食量并每日進(jìn)行腹部按摩

C、增加飲水量，減少食量

D、多吃高熱量的食物 19．（）是促進(jìn)嬰兒認(rèn)知能力提高的主要內(nèi)容

A、認(rèn)識數(shù)字、認(rèn)識顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識自然現(xiàn)象

B、認(rèn)識數(shù)字、認(rèn)識自然現(xiàn)象

C、認(rèn)識顏色、練習(xí)畫畫

D、認(rèn)識數(shù)字和漢字、認(rèn)識顏色

20．嬰兒早期生長需要的三種食物段，又稱三級火箭。其正確的劃分是（）。

A、一級火箭-母乳喂養(yǎng)期；二級火箭-配方奶銜接期；三級火箭-自然食物均衡期

B、母乳喂養(yǎng)期（一級火箭），泥狀食品添加期（二級火箭），固體食物添加期（三級火箭）

C、哺乳期（一級火箭）；換乳期（二級火箭）；泥狀食物添加期（三級火箭）

D、嬰兒出生立即開始的母乳喂養(yǎng)（一級火箭），及時(shí)給予配方奶銜接和泥狀食物添加（二級火箭），固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)（三級火箭）

21．缺乏（）會導(dǎo)致嬰兒出生后全身各部分出血﹑吐血﹑拉血﹑皮膚出血。

A、維生素K

B、維生素D

C、維生素B2

D、維生素E 22．人體內(nèi)水平衡與攝入的（）有關(guān)。

A、液量

B、碳水化合物

C、鈣和鉀

D、脂肪 23．嬰兒腹部絞痛常見于3個(gè)月以內(nèi)的嬰兒，（）可判定嬰兒肚子疼。

A、嬰兒突然劇烈哭鬧

B、拒食、腳冰涼

C、嗜睡、面色潮紅

D、大便次數(shù)增多 24．（）是0-6個(gè)月嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練重點(diǎn)。

A、拍打、抓握、推拉等練習(xí)

B、拼插、堆積等練習(xí)

C、投擲、拼圖等練習(xí)

D、發(fā)音、微笑等練習(xí)25．（）是對維生素的含義正確的理解。

A、維持人體健康必需的有機(jī)化合物，是生命活動(dòng)的“動(dòng)力”

B、維生素是機(jī)體的組成部分

C、維生素能供給機(jī)體熱量

D、維生素供給量的多少對人體沒有影響 26．關(guān)于創(chuàng)新的正確論述是（）。

A、不墨守成規(guī)，但也不可標(biāo)新立異

B、企業(yè)經(jīng)不起折騰，大膽地闖早晚兒會出問題

C、創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力

D、創(chuàng)新需要靈感，但不需要情感

27．如果急性丟失體內(nèi)水量的（）可致死。

A、10%

B、20%

C、25%

D、30% 28．個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是指（）。

A、根據(jù)大部分嬰兒的特點(diǎn)與需要制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃

B、根據(jù)每個(gè)嬰兒的特點(diǎn)與需要制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃

C、根據(jù)每個(gè)嬰兒的出生地點(diǎn)與父母的收入促進(jìn)嬰兒認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃

D、根據(jù)每個(gè)嬰兒的家庭情況制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃 29．對（），要進(jìn)行一對一的教學(xué)。

A、使每個(gè)嬰兒都成為天才

B、要強(qiáng)化已收到的預(yù)期效果

C、收到了預(yù)期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要

D、那些沒有收到預(yù)期效果和針對一些有特殊需要的嬰兒 30．在（）進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，其活動(dòng)內(nèi)容相對固定。

A、單元教學(xué)活動(dòng)

B、特別活動(dòng)時(shí)間

C、情景教學(xué)活動(dòng)

D、一對一的教學(xué) 31．（）是對形成齲齒的原因不正確的描述。

A、乳牙牙釉質(zhì)簿

B、出牙較晚

C、容易被腐蝕

D、牙本質(zhì)較松脆 32．使用消毒液的同時(shí)還要注意（）。

A、日光照射

B、通風(fēng)換氣

C、打掃衛(wèi)生

D、同時(shí)使用肥皂或洗衣粉

33．新生兒腦重量平均為350克，1歲時(shí)可達(dá)950克，（）達(dá)1200克，接近成人水平。

A、6歲

B、5歲

C、4歲

D、3歲 34．嬰兒通過（）等方式來表達(dá)自己的情緒。

A、面部表情、聲音和手勢

B、面部表情變化、聲音節(jié)奏和手勢

C、面部肌肉運(yùn)動(dòng)模式、聲調(diào)和身體姿態(tài)

D、眼神的變化、身體姿態(tài) 35．促進(jìn)嬰兒語言早期訓(xùn)練，要（）。

A、增強(qiáng)寶寶的觸覺感知能力

B、加強(qiáng)嬰兒肺、咽、唇、舍四個(gè)主要發(fā)音器官的鍛煉

C、提高寶寶肢體的協(xié)調(diào)能力

D、加大呼吸系統(tǒng)的訓(xùn)練

36．嬰兒學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐一般在（）。

A、1歲半左右

B、3－4個(gè)月

C、5－6個(gè)月

D、2歲半左右 37．下面那些癥狀可判斷為，可能食物引起嬰兒的過敏反應(yīng)（）。

A、便秘

B、多動(dòng)

C、濕疹、蕁麻疹

D、注意力不集中 38．嬰兒學(xué)習(xí)空間概念的主要內(nèi)容包括（）。

A、大小、方位、幾何圖形

B、方位知覺、顏色概念

C、大小、形狀、高低

D、色彩、記憶力、自我身體的認(rèn)知 39．嬰兒缺乏葉酸，主要表現(xiàn)為指甲發(fā)白，沒精神，（）等。

A、眼結(jié)膜發(fā)白

B、口唇干裂

C、脾氣急躁

D、血色素低 40．（）參數(shù)的內(nèi)容是年齡和體重，身高和體重，上臀圍。

A、教育學(xué)

B、營養(yǎng)學(xué)

C、人體測量學(xué)

D、心理學(xué) 41．（）構(gòu)成一日教學(xué)活動(dòng)表的基本內(nèi)容。

A、領(lǐng)域、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)形式、活動(dòng)計(jì)劃

B、領(lǐng)域、分期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、活動(dòng)計(jì)劃

C、計(jì)劃、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng)

D、領(lǐng)域、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng) 42．親子閱讀的常用方法為（）。

A、毫無目的的講幾個(gè)故事

B、挑選的圖書應(yīng)是家長喜歡的 C、預(yù)設(shè)幾個(gè)問題讓嬰兒來回答

D、讓嬰兒一動(dòng)也不動(dòng)的進(jìn)行閱讀 43．綜合教學(xué)要求在教學(xué)和游戲活動(dòng)的過程中，各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容要（）。

A、互相聯(lián)系，互相滲透

B、互不關(guān)聯(lián)

C、針對所有年齡層的嬰兒進(jìn)行教學(xué)

D、有很強(qiáng)的針對性

44．換乳期是嬰兒生長過程的必然階段，通常把（）的時(shí)期稱為換乳期。

A、嬰兒脫離乳類食物的過程

B、添加半固體食物的過程

C、添加“副食”的過程

D、以母乳或配方奶喂養(yǎng)為主逐步過度到固體食物喂養(yǎng)為主 45．（）是感知?jiǎng)幼魉季S。

A、通過表象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思考的思維方式

B、通過邏輯思考而進(jìn)行的思維方式

C、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)

D、思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式 46．歷史上規(guī)范兒童權(quán)利的內(nèi)容最為廣泛認(rèn)可的法律文件是（）。

A、《母嬰保健法》

B、《未成年人保護(hù)法》

C、《兒童權(quán)利公約》

D、《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》 47．（）是影響嬰兒的情緒的的主要原因。

A、穩(wěn)定的主觀心態(tài)

B、外在環(huán)境變化

C、其它人情緒

D、成人評價(jià)

48．下列對育嬰師合理整合長短期目標(biāo)的要求，描述不正確的是（）。

A、只要把握長期目標(biāo)和短期目標(biāo)中的任何一個(gè)就可以了

B、把目標(biāo)概括為一個(gè)活動(dòng)題目

C、要把握整體

D、將活動(dòng)題目下的活動(dòng)內(nèi)容分配到每日 49．下面關(guān)于兒語的特點(diǎn)描述正確的是（）。

A、不帶感情色彩

B、句子短而重復(fù)多

C、發(fā)音不清晰

D、吐字快

50．職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)勞動(dòng)的人們，在長期的職業(yè)活動(dòng)中形成的（）。

A、行為規(guī)范

B、操作程序

C、勞動(dòng)技能

D、思維習(xí)慣 51．（）是碘缺乏的結(jié)果。

A、血紅細(xì)胞減少，產(chǎn)生貧血

B、佝僂病和手足抽搐

C、甲狀腺功能不足、智力低下、呆傻等

D、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等 52．（）是嬰兒良好情緒的主要表現(xiàn)。

A、情緒總是大起大落

B、有困難就一個(gè)人想辦法，不告訴任何人

C、遇到挫折或不滿就哭

D、有樂觀的性格、能夠與人友好相處 53．職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系是（）。

A、職業(yè)道德是人成功的充分條件

B、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功

C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德

D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有可能獲得成功 54．嬰兒的（）有賴于四具的清潔。

A、食欲

B、動(dòng)作技能

C、自理能力

D、健康成長 55．嬰兒“分離痛苦”發(fā)生的大約時(shí)間是（）。

A、1歲

B、1歲半

C、2歲

D、3歲 56．要以嬰兒（）作為熱能需求量的基礎(chǔ)。

A、平均年齡的需求量

B、自身熱能的消耗量

C、同年齡段的平均需求量

D、同年齡段的平均消耗量 57．下列哪一項(xiàng)是不屬于對小組（團(tuán)體）教學(xué)的正確描述（）。

A、可以為嬰兒間互相模仿和交流提供條件

B、3人以上為小組，7人以上為團(tuán)體的教學(xué)方法

C、有利于嬰兒的社會性發(fā)展

D、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的個(gè)別領(lǐng)域 58．通過（）促進(jìn)嬰兒學(xué)會忍讓和寬容。

A、經(jīng)常否定嬰兒的行為

B、“延遲滿足”

C、家庭環(huán)境不和睦

D、嬰兒哭鬧時(shí)哄不好就打罵 59．（）包括在語言活動(dòng)兩個(gè)方面。

A、表達(dá)和理解

B、認(rèn)知和判斷

C、思維和判斷

D、精細(xì)動(dòng)作和大動(dòng)作 60．下列哪一項(xiàng)不屬于單元教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容（）。

A、感官知覺、大動(dòng)作

B、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言

C、感官知覺、社會交往

D、生活自理、情緒情感 61．（）能夠促進(jìn)嬰兒語言理解能力發(fā)展。

A、口語理解和書面語理解

B、符號認(rèn)知以及口語理解

C、精細(xì)動(dòng)作

D、感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對符號、口語理解 62．嬰兒詞匯量的增加，是通過（）的方法實(shí)現(xiàn)的。

A、讓嬰兒自己多看圖書

B、引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識與日常生活相關(guān)的物品，家長主動(dòng)告訴嬰兒想知道的一切

C、每天要說不同的詞語

D、讓嬰兒多看電視

63．從身體上部動(dòng)作到下部動(dòng)作，嬰兒動(dòng)作發(fā)展的順序是最初為（）。

A、局部的、準(zhǔn)確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的 B、局部的，發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的 C、局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的

D、全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的 64．嬰兒在攀登架上的攀援游戲，有利于促進(jìn)（）。

A、運(yùn)動(dòng)時(shí)均衡的節(jié)奏感

B、雙手交替，促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展

C、增強(qiáng)寶寶的社會交往能力

D、左右足交替攀登，使上下肌肉發(fā)達(dá)、靈巧 65．嬰兒喂養(yǎng)不足會出現(xiàn)那些癥狀（）。

A、便秘、入睡困難、增重不足等

B、便秘、煩躁不安、厭食等

C、入睡困難、拒絕進(jìn)食、體重不增等

D、不停的哭鬧、增重不足、拒絕進(jìn)食等 66．嬰兒隨著月齡的增長，手部動(dòng)作訓(xùn)練是（），這充分體現(xiàn)了兩手的主要功能。

A、通過雙手互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練

B、通過兩手的活動(dòng)促進(jìn)社會交往的能力

C、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，來完成近百種動(dòng)作

D、通過手語使不會開口說話的孩子進(jìn)行簡單的交流 67．觀察嬰兒情緒變化要從（）方面。

A、情感信息和生理信息

B、嬰兒的體重變化

C、嬰兒的面部表情

D、嬰兒的身體動(dòng)作表現(xiàn) 68．嬰兒每日排出的水分包括（）。

A、汗液、尿液中的水

B、唾液中的水

C、淚液中的水

D、鼻腔中流出的水 69．來蘇水是一種甲酚和鉀肥皂的（）制劑。

A、混合 B、稀釋

C、復(fù)方

D、高濃度 70．（）是良好的教育環(huán)境包括的內(nèi)容。

A、優(yōu)良的教育設(shè)施和衛(wèi)生措施

B、直觀性的教具和活潑的教育氛圍

C、正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法

D、優(yōu)良的師資隊(duì)伍和完好的制度 71．（）是對嬰兒發(fā)展的主要特點(diǎn)不正確的描述。

A、年齡越小，生長速度越快

B、隨年齡增長，生長速度加快

C、嬰兒時(shí)期要完成從自然人到社會人的轉(zhuǎn)變

D、嬰兒階段身體和運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展遵循從頭到足的規(guī)律 72．（），不屬于訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的正確方法。

A、建立良好的行為習(xí)慣

B、耐心指導(dǎo)

C、幫助掌握基本要領(lǐng)

D、責(zé)令寶寶快速的配合 73．嬰兒咀嚼功能發(fā)育不完善會影響其（）。

A、運(yùn)動(dòng)能力

B、消化吸收能力

C、進(jìn)食能力

D、語言能力 74．下列哪一項(xiàng)不是一日活動(dòng)類型中包括的內(nèi)容（）。

A、一對一的教學(xué)、情景教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)

B、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)一對一的教學(xué)

C、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)

D、自由活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、情景教學(xué)活動(dòng)

75．（）是在提高嬰兒社會交往能力時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

A、多給嬰兒留一些時(shí)間，創(chuàng)造他們與同伴在一起的機(jī)會

B、讓嬰兒在安全的地方獨(dú)自玩玩具

C、要多多和嬰兒熟悉的小朋友一起玩

D、要多給他們留一些時(shí)間，創(chuàng)造與家長在一起的機(jī)會 76．嬰兒在（）適宜訓(xùn)練獨(dú)自蹲盆大小便。

A、兩歲以后

B、八個(gè)月左右

C、一歲左右

D、兩歲半以后 77．（）這句話闡述了大動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系。

A、動(dòng)作發(fā)展是測定嬰兒心理發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)

B、1歲之前嬰兒的動(dòng)作發(fā)展越快，心理發(fā)展越好；1歲以后則相反

C、動(dòng)作發(fā)展水平越高，心理發(fā)展水平越低，反之也反

D、動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展毫無關(guān)系

78．我國在1997年除交通事故、中毒、跌傷、燒傷、溺水外、其他意外傷損占（）。

A、10.2%

B、2.8%

C、4.8%

D、7.8% 79．（）可以通過嬰兒手的精細(xì)訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的。

A、提高嬰兒認(rèn)知能力

B、能讓嬰兒提高自理能力

C、使嬰兒吃飯不用喂

D、促進(jìn)寶寶的美感 80．團(tuán)體活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)一般要加入（）的短期目標(biāo)。

A、每個(gè)嬰兒

B、部分嬰兒

C、特殊情況嬰兒

D、其中一個(gè)嬰兒 81．在確立單元活動(dòng)的題目的過程，（）的說法是不正確的。

A、將每個(gè)嬰兒的近期目標(biāo)歸納整理，概括為一個(gè)總目標(biāo)并命名作為活動(dòng)題目

B、將每個(gè)嬰兒的長短期目標(biāo)歸納整理

C、將歸納整理的目標(biāo)概括為一個(gè)總目標(biāo)

D、將總目標(biāo)命名并作為活動(dòng)題目

82．保存消毒液時(shí)，不要放在直接日曬的地方或（）。

A、溫度較高的地方

B、溫度較低地方

C、低處

D、不通風(fēng)的地方 83．同種教材教法（）細(xì)致地針對集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異。

A、一定能夠

B、一定不能

C、不一定能夠

D、能夠 84．（）是嬰兒自我意識發(fā)展過程。

A、自我表現(xiàn)－認(rèn)識自己－他評到自評－認(rèn)識“我的”

B、認(rèn)識自己－認(rèn)識“我的”－他評到自評－自我表現(xiàn)

C、認(rèn)識自己－認(rèn)識“我的”－自我表現(xiàn)－他評到自評

D、認(rèn)識“我的”－認(rèn)識自己－他人評價(jià)－自己評價(jià) 85．提高嬰兒認(rèn)知能力的主要途經(jīng)是通過（）。

A、中樞神經(jīng)系統(tǒng)

B、感覺和感知

C、觀察和思考

D、感覺和知覺 86．下面選項(xiàng)描述正確的是（）。

A、女孩子還小不用清洗外陰

B、女孩子可以用肥皂液沖洗

C、清洗下身時(shí)從前往后沖洗

D、女孩子下身前后一起洗 87．（）可以幫助嬰兒學(xué)會控制情緒。

A、嬰兒的情緒不穩(wěn)定時(shí)可以不理睬嬰兒

B、成人對嬰兒的態(tài)度冷淡

C、成人贊揚(yáng)和反對的態(tài)度不斷地誘導(dǎo)嬰兒形成正確的道德觀和價(jià)值觀

D、當(dāng)眾讓幼兒改正自己的錯(cuò)誤

88．（）符合嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

A、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

B、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)從移動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過度

C、2-3歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，3-4歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

D、0-1歲時(shí)是移動(dòng)運(yùn)動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過度，2-3歲時(shí)是以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主 89．愛崗敬業(yè)的具體要求是（）。

A、看效益決定是否愛崗

B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念

C、提高職業(yè)技能

D、增強(qiáng)把握擇業(yè)的機(jī)遇意識

90．嬰兒游戲的選擇與設(shè)計(jì)，受情緒影響很大，設(shè)計(jì)實(shí)施者必須把握到（）等特點(diǎn)。

A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈﹑活動(dòng)量大的游戲

B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲

C、嬰兒在情緒低落時(shí)、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動(dòng)量較大游戲

D、嬰兒吃得特別飽后，適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲 91．思維是指（）。

A、嬰兒感知外界事物的方法

B、大腦對客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級認(rèn)識過程

C、一種低級認(rèn)識過程

D、對別人的行為進(jìn)行反應(yīng)

92．（）因素會導(dǎo)致嬰兒發(fā)生意外。

A、嬰兒疲勞、生病或者饑餓，嬰兒特別好動(dòng)，使用的設(shè)備不符合安全要求

B、飯前沒有洗手

C、環(huán)境污染

D、嚴(yán)重破壞環(huán)境

93．我們通常會引導(dǎo)嬰兒（），認(rèn)識自然現(xiàn)象。

A、通過觀察植物來分辨白天黑夜

B、通過觀察動(dòng)物來分辨季節(jié)

C、通過觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜

D、通過觀察太陽來認(rèn)識天氣 94．添加泥糊狀食品應(yīng)本著（）的原則。

A、掌握一定的量

B、由少到多

C、由粗到細(xì)

D、適時(shí)適量 95．（）是測量嬰兒語言理解能力的主要指標(biāo)。

A、閱讀能力的提高

B、大動(dòng)作的提高

C、概念的建立、掌握詞匯的多少

D、是否能聽懂成人的話 96．夜里時(shí)常驚醒，肌肉無力，頭發(fā)稀疏，是缺乏（）的表現(xiàn)。

A、維生素D

B、維生素K

C、維生素B2

D、維生素E 97．個(gè)別教學(xué)的特點(diǎn)是（）。

A、個(gè)別化教學(xué)在幼兒教學(xué)中很難實(shí)施

B、個(gè)別教學(xué)只要進(jìn)行過一次，嬰兒再不需要進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)了

C、個(gè)別教學(xué)帶有很強(qiáng)的普遍性

D、一對一的教學(xué)，是對嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)不可缺少的方法，有很強(qiáng)的針對性 98．發(fā)熱時(shí)不要打白喉、（）、破傷風(fēng)疫苗。

A、百日咳

B、乙肝

C、麻疹

D、乙腦 99．2周歲以內(nèi)嬰兒最好不看電視，洗臉的水應(yīng)是（），以防眼病。

A、流動(dòng)水

B、盆接水

C、酒精稀釋水

D、藥水 100．企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，要求員工遵紀(jì)守法是（）。

A、約束人的體現(xiàn)

B、由經(jīng)濟(jì)活動(dòng)決定的 C、人為的規(guī)定

D、追求利益的體現(xiàn)

二、判斷題

161．（）嬰兒接種疫苗前會出現(xiàn)一些反應(yīng)，有局部反應(yīng)和全身反應(yīng)。162．（）血鉛水平分五級，I-Ⅳ級屬于不同程度的鉛中毒。163．（）嬰兒語言發(fā)展注意事項(xiàng)是提高閱讀能力。

164．（）嬰兒在接受一種新食物時(shí)，家長如采用逼食的手段，會加重嬰兒的厭食心理。165．（）職業(yè)道德不倡導(dǎo)人們的牟利最大化觀念。

166．（）有明確口吃和免疫功能缺陷的嬰兒不能接種疫苗。167．（）表情和動(dòng)作是嬰兒進(jìn)行人際交流的重要手段。168．（）嬰兒在2歲后能夠分辨“好人”和“壞人”。169．（）嬰兒個(gè)體對食物的敏感性差異不大。

170．（）兒童鉛中毒診斷標(biāo)準(zhǔn)為血鉛水平超過或等于0.383 μ mol/L。

191．（）合理營養(yǎng)是讓嬰兒有規(guī)律地按比例攝取營養(yǎng)素，提供嬰兒活動(dòng)和維持機(jī)體發(fā)育的熱能。

192．（）小組/團(tuán)體教學(xué)有很強(qiáng)的針對性。

193．（）隨時(shí)注意觀察嬰兒的情緒變化并建構(gòu)一個(gè)和諧美好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)嬰兒良好情緒的主要方法。

194．（）嬰兒喝冰水易引起胃黏膜血管收縮。

195．（）嬰兒盲目大量的服用維生素，會有助于寶寶的生長。196．（）為促進(jìn)嬰兒食物的消化，可在飯前給嬰兒喂些水。

197．（）嬰兒生理方面發(fā)生大小變化的有言語詞匯、記憶力、認(rèn)知能力不斷提高。198．（）心理學(xué)常用參數(shù)廣泛用于判斷兒童營養(yǎng)狀況和健康狀況。

199．（）6個(gè)月以內(nèi)的嬰兒每月測一次，7-12個(gè)月嬰兒每兩個(gè)月測一次，13-36個(gè)月嬰兒每三個(gè)月測一次的方法是測量智商的次數(shù)。

200．（）在公私關(guān)系上，符合辦事公道的具體要求的是公私分開。

一、單項(xiàng)選擇題(第1題～第160題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號中。每題0.5分，滿分80分。)

1.A

2.C

3.C

4.A

5.D

6.C

7.C

8.B

9.C

10.C

11.A

12.B

13.B

14.A

15.B

16.A

17.B

18.D

19.D

20.D

21.A

22.A

23.A

24.A

25.A

26.C

27.B

28.B

29.D

30.B

31.B

32.B

33.A

34.C

35.B

36.A

37.C

38.A

39.A

40.C

41.D

42.C

43.A

44.D

45.C

46.C

47.B

48.A

49.B

50.A

51.C

52.D

53.C

54.D

55.C

56.B

57.D

58.B

59.A

60.D

61.D

62.B

63.D

64.D

65.A

66.C

67.A

68.A

69.C

70.C

71.B

72.D

73.D

74.D

75.A

76.A

77.A

78.A

79.A

80.A

81.A

82.A

83.C

84.B

85.D

86.C

87.C

88.B

89.C

90.A

91.B

92.A

93.C

94.B

95.C

96.A

97.D

98.A

99.A

100.B

二、判斷題(第161題～第200題。將判斷結(jié)果填入括號中。正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。每題0.5分，滿分20分。)161.×

162.×

163.×

164.√

165.×

166.×

167.×

168.√

169.×

170.×

191.√

192.×

193.√

194.√

195.×

196.×

197.×

198.×

199.×

200.×

一、單項(xiàng)選擇題(第1題～第160題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號中。每題0.5分，滿分80分。)1．（）是對嬰兒耳的發(fā)育特點(diǎn)不正確的描述。

A、咽管短

B、咽管平

C、對噪音敏感度差

D、對噪音敏感

2．嬰兒缺乏（），主要表現(xiàn)為口角炎，口唇干裂，舌色紅紫，眼疼等。

A、維生素B2

B、維生素K

C、維生素C

D、葉酸 3．（）是對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)不正確的描述。

A、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚

B、腦發(fā)育緩慢

C、大腦容易興奮，易疲勞

D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全 4．以下描述正確的是（）。

A、嬰兒學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐一般在3－4個(gè)月

B、嬰兒學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐一般在1歲半左右

C、嬰兒學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐一般在5－6個(gè)月

D、嬰兒學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐一般在9－10個(gè)月 5．（）是對嬰兒氣質(zhì)特征不正確的描述。

A、在嬰兒后期表現(xiàn)得最充分

B、也受環(huán)境、人際關(guān)系、接受刺激和活動(dòng)條件的影響

C、既是穩(wěn)定的，又是可變的 D、受先天特性的影響

6．當(dāng)嬰兒兩手動(dòng)作技能不斷提高時(shí)，標(biāo)志著（）。

A、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度也在不斷增強(qiáng)

B、嬰兒的自我服務(wù)能力隨兩手動(dòng)作發(fā)展而發(fā)展

C、嬰兒平衡能力的逐步增長

D、精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與嬰兒兩手動(dòng)作的發(fā)展階段相匹配

7．經(jīng)過測評，可以獲得嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域能力發(fā)展的（），即教育訓(xùn)練的起點(diǎn)。

A、最低點(diǎn)

B、最高點(diǎn)

C、平均點(diǎn)

D、平均值 8．嬰兒最早出現(xiàn)的感覺是（）。

A、視覺

B、聽覺

C、嗅覺

D、皮膚感覺 9．（）不屬于嬰兒自我評價(jià)具有的特點(diǎn)。

A、嬰兒能從小伙伴的態(tài)度中了解自己

B、從成人的評價(jià)中逐漸學(xué)會簡單的判斷

C、嬰兒在2歲后能夠分辨“好人”和“壞人

D、嬰兒通過他人的評價(jià)糾正自己的錯(cuò)誤 10．團(tuán)體活動(dòng)的主要形式有（）。

A、探索、看電視、漫畫講述

B、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)技能以及戲劇

C、音樂、看電視、勞動(dòng)技能以及戲劇

D、看電視、游戲以及勞動(dòng)技能 11．須要對嬰兒進(jìn)行一對一教學(xué)的前提是（）。

A、針對嬰兒的普遍需要

B、強(qiáng)化已收到的預(yù)期效果

C、沒有收到預(yù)期效果和針對一些有特殊需要的嬰兒

D、收到了預(yù)期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要 12．嬰兒生長發(fā)育潛能的最佳發(fā)揮有賴于不同階段的營養(yǎng)供應(yīng)，泥糊狀食品可以滿足嬰兒的（）。

A、對食物特性的了解

B、對熱能的需要

C、味覺需要

D、調(diào)節(jié)食物結(jié)構(gòu) 13．研究兒童生長發(fā)育的一個(gè)基本方法是（）。

A、人體測量學(xué)

B、心理學(xué)

C、教具學(xué)

D、營養(yǎng)學(xué) 14．（）是2歲半的嬰兒能集中注意的時(shí)間。

A、5~8分鐘

B、8~10分鐘

C、10~20分鐘

D、15~20分鐘 15．（）等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應(yīng)用。

A、雙手對擊、雙手鼓掌

B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指、小指的訓(xùn)練

C、主要強(qiáng)調(diào)大指和小指的曲伸訓(xùn)練

D、主要要求手指左右的運(yùn)動(dòng)

16．（）不是鉛塵進(jìn)入嬰兒體內(nèi)的主要途徑。

A、口動(dòng)作

B、皮膚

C、玩耍過程中不知不覺攝入體內(nèi)

D、呼吸系統(tǒng) 17．（）是對嬰兒發(fā)展的主要特點(diǎn)不正確的描述。

A、年齡越小，生長速度越快

B、隨年齡增長，生長速度加快

C、嬰兒時(shí)期要完成從自然人到社會人的轉(zhuǎn)變

D、嬰兒階段身體和運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展遵循從頭到足的規(guī)律 18．關(guān)于嬰兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)描述不正確的是（）。

A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長環(huán)境也有關(guān)系

B、嬰兒在7－8個(gè)月時(shí)就要讓他逐漸學(xué)會控制情緒

C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力

D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒 19．利用各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的相互滲透和交互作用，設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要采取（）原則。

A、強(qiáng)勢帶弱勢

B、小步伐

C、強(qiáng)力度

D、平穩(wěn)性 20．嬰兒（）是良好情緒的主要表現(xiàn)。

A、遇到挫折或不滿就哭

B、有樂觀的性格、能夠與人友好相處

C、有困難就一個(gè)人想辦法，不告訴任何人

D、有困難就叫家長幫助

21．（）可以激發(fā)嬰兒說話的需求。

A、強(qiáng)迫嬰兒與陌生人打招呼

B、對不愛說話的寶寶可以懲罰

C、與嬰兒做發(fā)音游戲，進(jìn)行面對面交流

D、對不愛說話的嬰兒要批評 22．（）是營養(yǎng)素。

A、維持動(dòng)物活動(dòng)的主要物質(zhì)

B、維持人類生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)

C、維持植物生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)

D、維持生物生存的主要營養(yǎng)物質(zhì) 23．因?yàn)椋ǎ砸鶕?jù)嬰兒的發(fā)展水平來設(shè)計(jì)和制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。

A、大部分嬰兒的特點(diǎn)與需要類似

B、嬰兒的特點(diǎn)與需要相同

C、同種教材教法能夠細(xì)致地針對集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異

D、同種教材教法不能細(xì)致地針對集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異

24．（）是歷史上規(guī)范兒童權(quán)利內(nèi)容最豐富且最為廣泛認(rèn)可的法律文件。

A、《母嬰保健法》

B、《兒童權(quán)利公約》

C、《未成年人保護(hù)法》

D、《中國兒童發(fā)展綱要》 25．下面選項(xiàng)描述不正確的是（）。

A、從前往后沖洗

B、最好用流動(dòng)的清水

C、要用專用的盆子

D、女孩子還小不用清洗外陰 26．保護(hù)口腔清潔衛(wèi)生的重要措施是（）。

A、洗臉和梳頭

B、洗頭和洗腳

C、漱口和刷牙

D、堅(jiān)持喝清水 27．育嬰師（）是學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的目的。

A、根除鉛污染

B、剖析鉛的成份

C、識別并避免鉛中毒的危險(xiǎn)

D、了解鉛的性質(zhì) 28．當(dāng)發(fā)生嬰兒水代謝紊亂時(shí)會出現(xiàn)（）。

A、嘴唇干裂

B、脫水現(xiàn)象

C、嬰兒頻繁喝水

D、無小便 29．嬰兒（）第1－6個(gè)月，平均增長8－10厘米。

A、頭圍

B、手長

C、腳長

D、上臀圍 30．2周歲以內(nèi)嬰兒最好不看電視，洗臉的水應(yīng)是（），以防眼病。

A、流動(dòng)水

B、盆接水

C、酒精稀釋水

D、藥水 31．嬰兒的情緒更多受（）的影響。

A、外在環(huán)境變化

B、穩(wěn)定的主觀心態(tài)

C、玩伴的情緒

D、成人評價(jià) 32．（）是碘缺乏的結(jié)果。

A、血紅細(xì)胞減少，產(chǎn)生貧血

B、佝僂病和手足抽搐

C、甲狀腺功能不足、智力低下、呆傻等

D、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等 33．嬰兒便后清潔應(yīng)注意的事項(xiàng)是（）。

A、男孩便后不用清洗也不用擦

B、大便后要用溫水洗

C、便盆每天要清洗消毒

D、要用溫水每天晚上給嬰兒洗屁股 34．培養(yǎng)嬰兒良好情緒方法描述不正確的是（）。

A、讓嬰兒獲得快樂

B、讓嬰兒學(xué)會有困難就大聲尋求幫助

C、讓嬰兒慢慢的學(xué)會控制情緒

D、學(xué)會忍耐和寬容 35．來蘇水是一種甲酚和鉀肥皂的（）制劑。

A、混合 B、稀釋

C、復(fù)方

D、高濃度 36．添加新食物時(shí)要試食，如無過敏反應(yīng)可增至（）。

A、15-20毫升

B、20-30毫升

C、30-40毫升

D、40-50毫升 37．人體內(nèi)水平衡與攝入的（）有關(guān)。

A、液量

B、碳水化合物

C、鈣和鉀

D、脂肪 38．下列哪一項(xiàng)不屬于單元教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容（）。

A、感官知覺、大動(dòng)作

B、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言

C、感官知覺、社會交往

D、生活自理、情緒情感 39．（）可以幫助嬰兒克服害羞和認(rèn)生現(xiàn)象。

A、對于嬰兒的錯(cuò)誤要當(dāng)眾指出并要求改正

B、見到陌生人一定要讓嬰兒打招呼，養(yǎng)成好習(xí)慣

C、對嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)制止

D、對嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)給與表揚(yáng)和鼓勵(lì)

40．（）這句話闡述了大動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系。

A、動(dòng)作發(fā)展是測定嬰兒心理發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)

B、1歲之前嬰兒的動(dòng)作發(fā)展越快，心理發(fā)展越好；1歲以后則相反

C、動(dòng)作發(fā)展水平越高，心理發(fā)展水平越低，反之也反

D、動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展毫無關(guān)系 101．愛崗敬業(yè)的具體要求是（）。

A、看效益決定是否愛崗

B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念

C、提高職業(yè)技能

D、增強(qiáng)把握擇業(yè)的機(jī)遇意識 102．我們采用（）方法促進(jìn)嬰兒語言早期訓(xùn)練。

A、增強(qiáng)寶寶的社會交往能力

B、提高寶寶的美感

C、提高寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力

D、加強(qiáng)嬰兒肺、咽、唇、舌四個(gè)主要發(fā)音器官的鍛煉

103．綜合教學(xué)要求在教學(xué)和游戲活動(dòng)的過程中，各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容要（）。

A、互相聯(lián)系，互相滲透

B、互不關(guān)聯(lián)

C、針對所有年齡層的嬰兒進(jìn)行教學(xué)

D、有很強(qiáng)的針對性 104．為患病嬰兒測體溫的部位是腋窩，口腔，（）。

A、肛門

B、指尖

C、腳踝

D、鼻腔 105．（）食物可引發(fā)嬰兒患爆發(fā)性蕁麻疹。

A、牛奶、蛋類

B、巧克力、牛奶

C、豆類、貝類

D、水果類

106．目前意外死亡已占我國0—14歲兒童死亡排位的第一位死因，在1997年跌傷DALYS損傷占（）。

A、4.0%

B、5.0%

C、2.0%

D、6.0% 107．（）是嬰兒進(jìn)行社會適應(yīng)能力的注意事項(xiàng)。

A、嬰兒做不到的家長可以代替做

B、訓(xùn)練時(shí)可以用禮物和食物刺激嬰兒

C、切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰

D、家長要嚴(yán)厲的要求嬰兒達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)

108．嬰兒動(dòng)作的發(fā)展遵循年齡特點(diǎn)的規(guī)律，其中（）。

A、0-1歲時(shí)是移動(dòng)運(yùn)動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過度，2-3歲時(shí)是以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

B、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)從移動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過度

C、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

D、1-2歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，2-3歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主 109．（）是知覺。

A、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識過程

B、反映當(dāng)前客觀事物的整體屬性的認(rèn)識過程

C、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的思維過程

D、反映過去客觀事物的整體屬性的認(rèn)識過程

110．添加泥糊狀食品不當(dāng)，嬰兒可能會出現(xiàn)（）。

A、嗜睡

B、厭食

C、喜動(dòng)

D、消化不良 111．飯前給嬰兒喂水會導(dǎo)致（）。

A、產(chǎn)生飽感

B、胃液稀釋

C、增加小便量

D、加速腸胃蠕動(dòng) 112．不同月齡的嬰兒每次進(jìn)奶量正確的是（）。

A、第1、2周，40-70ml

B、第3周，80ml

C、2個(gè)月的嬰兒150-180ml

D、2個(gè)月的嬰兒200ml 113．因?yàn)椋ǎ┎煌栽O(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要分解成若干步驟，小步伐進(jìn)行。

A、嬰兒的能力

B、施教者的能力

C、嬰兒的家庭條件

D、嬰兒的興趣 114．（）是開展單元教學(xué)活動(dòng)的順序。

A、先確定每周的教學(xué)活動(dòng)，再確定單元，最后訂出教學(xué)計(jì)劃

B、先確定單元，再訂出教學(xué)計(jì)劃，最后確定每日的教學(xué)活動(dòng)

C、先訂總的教學(xué)計(jì)劃，再確定教學(xué)活動(dòng)，最后確定單元

D、先訂出教學(xué)計(jì)劃，再確定單元，最后確定每周的教學(xué)活動(dòng) 115．（）符合嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

A、1-2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力

B、2-3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力

C、7-12個(gè)月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力

D、1-2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力 116．正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項(xiàng)是（）。

A、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功

B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德

C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德

D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件

117．正確記錄嬰兒（）是育嬰師學(xué)習(xí)生長監(jiān)測的主要目標(biāo)。

A、生長發(fā)育曲線

B、營養(yǎng)曲線

C、動(dòng)作技能

D、心理變化 118．培養(yǎng)嬰兒良好的二便習(xí)慣有利于（）。

A、提高嬰兒動(dòng)作的靈活性

B、促進(jìn)嬰兒的智力發(fā)展

C、提高嬰兒的社會交往能力

D、幫助嬰兒建立健康的行為和生活方式 119．下列對玩伴關(guān)系與親子關(guān)系的關(guān)系描述不正確的選項(xiàng)是（）。

A、嬰兒的玩伴關(guān)系是在親子關(guān)系之后發(fā)生的 B、玩伴關(guān)系不排斥親子關(guān)系

C、玩伴關(guān)系可由親屬關(guān)系來代替

D、玩伴關(guān)系不能由親子關(guān)系來代替

120．要想能夠早期發(fā)現(xiàn)嬰兒異常并對常見疾病進(jìn)行及時(shí)處理，必須掌握0-3歲嬰兒（）知識。

A、生長監(jiān)測

B、營養(yǎng)

C、心理

D、意外傷害護(hù)理 121．一般特別活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行的內(nèi)容（）。

A、相對固定

B、不固定

C、很隨意

D、很單一 122．訓(xùn)練嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作的方法，合理的是()

A、看一看、敲一敲、動(dòng)一動(dòng)

B、摸一摸、咬一咬、聞一聞

C、聽一聽、動(dòng)一動(dòng)、看一看

D、看一看、摸一摸、動(dòng)一動(dòng) 123．1997年我國兒童DALYS損失占總死亡的23.8%的是（）。

A、意外傷害

B、流行疾病

C、鉛中毒

D、猝死 124．（）多是由蛋白質(zhì)缺乏引起的。

A、某些皮膚病（如濕疹等）

B、體重輕，易疲勞、頭暈等

C、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降

D、消化緩慢，消化不良

125．在做飯同時(shí)又要看護(hù)嬰兒，不應(yīng)該（）。

A、讓嬰兒在成人身邊玩耍

B、在爐旁備一塊防火毯

C、把衣物放在遠(yuǎn)離爐火的地方

D、把鍋柄朝向爐子的里面 126．（）是對嬰兒教育的錯(cuò)誤原則。

A、尊重嬰兒發(fā)展權(quán)利的原則

B、促進(jìn)嬰兒全面和諧發(fā)展的原則

C、教育第一，養(yǎng)育第二的教養(yǎng)原則

D、以情感體驗(yàn)為主體的原則 127．使用消毒液的同時(shí)還要注意（）。

A、日光照射

B、通風(fēng)換氣

C、打掃衛(wèi)生

D、同時(shí)使用肥皂或洗衣粉 128．通過（）完成個(gè)體言語發(fā)聲。

A、聽覺器官和思維

B、肢體和視覺器官

C、發(fā)音器官和聽覺器官

D、呼吸器官和消化器官

129．臥室的窗子上都要安裝鎖，不要在窗子前擺放家具，如嬰兒臥室在樓上，一定要安上樓梯（）。

A、安全護(hù)欄

B、花紋

C、裝飾物

D、地毯 130．（），體現(xiàn)了嬰兒社會適應(yīng)性的能力。

A、學(xué)習(xí)能力的提高

B、語言能力的發(fā)展

C、動(dòng)作技能的發(fā)展

D、生活自理能力、社會交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展 131．（）活動(dòng)中要加入每個(gè)嬰兒相應(yīng)的短期目標(biāo)。

A、自由

B、團(tuán)體

C、非教學(xué)

D、一對一的教學(xué) 132．嬰兒是通過（）來認(rèn)識自然現(xiàn)象的。

A、觀察人物的變化來分辯天氣

B、觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜

C、觀察動(dòng)物來分辨季節(jié)

D、觀察星星來分辨白天黑夜 133．有哪些原因會引起嬰兒肚子疼（）。

A、合理的開窗通風(fēng)

B、過度喂養(yǎng)

C、奶的溫度適當(dāng)

D、合理膳食 134．個(gè)別化教學(xué)是通過（）來實(shí)現(xiàn)的。

A、認(rèn)知活動(dòng)

B、綜合教學(xué)

C、領(lǐng)域教學(xué)

D、日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng) 135．（）可以幫助嬰兒提高認(rèn)知能力。

A、感覺和感知

B、觀察和思考

C、感覺和知覺

D、知覺和直覺 136．（）不屬于嬰兒認(rèn)知能力的主要內(nèi)容。

A、早期空間概念和空間知覺的發(fā)展

B、大小概念、幾何圖形和顏色的概念

C、自我身體的概念認(rèn)知

D、生活自理的提高 137．（）是對維生素的含義正確的理解。

A、維持人體健康必需的有機(jī)化合物，是生命活動(dòng)的“動(dòng)力”

B、維生素是機(jī)體的組成部分

C、維生素能供給機(jī)體熱量

D、維生素供給量的多少對人體沒有影響 138．（），可以使嬰兒的詞匯量不斷增加。

A、主動(dòng)和陌生人交流

B、讓嬰兒自己多看圖書

C、對新出現(xiàn)的詞可以不解釋

D、引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識與日常生活相關(guān)的物品，家長主動(dòng)告訴嬰兒想知道的一切 139．嬰兒語言理解能力建立的基礎(chǔ)是（）。

A、口語理解和書面語理解

B、感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對符號、口語的理解

C、符號認(rèn)知以及口語理解

D、認(rèn)知能力的提高

140．一日活動(dòng)包括（）5種類型。

A、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、一對一的教學(xué)、情景教學(xué)活動(dòng)

B、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、一對一的教學(xué)、情景教學(xué)活動(dòng)

C、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、一對一的教學(xué)、自由活動(dòng)

D、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、自由活動(dòng) 141．個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)（）制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。

A、貧困地區(qū)嬰兒的特點(diǎn)與需要

B、整體嬰兒的特點(diǎn)與需要

C、每個(gè)嬰兒的特點(diǎn)與需要

D、每個(gè)嬰兒的家庭情況

142．不要在樓梯上和樓梯附近放置物品，樓梯兩側(cè)應(yīng)該設(shè)有護(hù)欄，欄桿要結(jié)實(shí)、間隙小，避免嬰兒掉下來，樓梯上的地毯要固定好，防止（）。

A、滑動(dòng)

B、褶皺

C、變臟

D、變形 143．進(jìn)行預(yù)防接種可提高嬰兒免疫水平，（）。

A、抑制傳染病的流行

B、智力

C、自理

D、解決問題的能力 144．（）不屬于言語初步發(fā)展期三個(gè)階段的內(nèi)容。

A、詞匯的發(fā)展

B、句式的掌握

C、說電報(bào)句

D、口語的表達(dá)能力

145．要到兒童期鉛損傷全國防治組的指定單位進(jìn)行（）的是兒童血鉛高。

A、檢查和治療

B、排毒

C、隔離

D、急救 146．下列對育嬰師合理整合長短期目標(biāo)的要求，描述不正確的是（）。

A、只要把握長期目標(biāo)和短期目標(biāo)中的任何一個(gè)就可以了

B、把目標(biāo)概括為一個(gè)活動(dòng)題目

C、要把握整體

D、將活動(dòng)題目下的活動(dòng)內(nèi)容分配到每日 147．（）嬰兒乳牙全部出齊。

A、1歲左右

B、1歲半左右

C、2歲左右

D、3歲半左右 148．因?yàn)椋ǎ杂龐霂熞獢U(kuò)大正面強(qiáng)勢的影響，消滅負(fù)面強(qiáng)勢的影響。

A、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是模仿學(xué)習(xí)

B、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是體育活動(dòng)

C、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是看書活動(dòng)

D、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是一對一的教學(xué) 149．領(lǐng)域教學(xué)從嬰兒的（）等幾大領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。

A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、情緒和獨(dú)自游戲

B、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言、社會行為培養(yǎng)

C、認(rèn)知、思維能力、社會行為培養(yǎng)和自理能力

D、認(rèn)知、語言、社會行為培養(yǎng)和集體游戲 150．（）是0-6個(gè)月嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練重點(diǎn)。

A、拍打、抓握、推拉等練習(xí)

B、拼插、堆積等練習(xí)

C、投擲、拼圖等練習(xí)

D、發(fā)音、微笑等練習(xí)

151．將每個(gè)嬰兒的長短期目標(biāo)歸納整理，概括為一個(gè)總目標(biāo)并命名作為（）。

A、活動(dòng)延伸

B、活動(dòng)條件

C、活動(dòng)內(nèi)容

D、活動(dòng)題目 152．嬰兒大動(dòng)作發(fā)展可劃分成（）等階段。

A、原始反射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期

B、大把抓握時(shí)期、基本運(yùn)動(dòng)技能時(shí)期

C、趴躺時(shí)期、坐位時(shí)期、爬行時(shí)期、行走時(shí)期

D、靜臥時(shí)期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期 153．嬰兒頭部骨縫的閉合時(shí)間是（）。

A、6~8個(gè)月

B、4~6個(gè)月

C、3~4個(gè)月

D、12個(gè)月 154．（）不屬于言語發(fā)生期三個(gè)階段中的選項(xiàng)。

A、呀呀學(xué)語

B、開始懂別人話

C、說連貫句

D、自己說詞 155．嬰兒的游戲不僅要考慮到年齡特點(diǎn)，而且還要掌握嬰兒自身發(fā)展水平，（）。

A、提升嬰兒智能游戲中，速度訓(xùn)練是主要目的

B、嬰兒動(dòng)作發(fā)展開始時(shí)比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高

C、游戲中的認(rèn)知、交往等方面要求并不重要，完成游戲的速度才是最重要的 D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下才能完成速度訓(xùn)練 156．（）是6－12月嬰兒最常用的認(rèn)知方式。

A、交談

B、聽別人說話

C、思維判斷

D、動(dòng)作 157．（）是學(xué)習(xí)分類與了解積木形狀大小的首選游戲。

A、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲

B、1-3歲嬰兒藏積木的游戲

C、1-3歲嬰兒排列積木的游戲

D、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲 158．通過訓(xùn)練嬰兒（）使嬰兒學(xué)會尊重和理解別人。

A、嬰兒年紀(jì)小可以一邊玩一邊聽別人說話

B、耐心傾聽別人說話、不隨便插話或打斷別人說話

C、別人說話時(shí)你的眼睛不要看著人家的臉

D、如果自己說話時(shí)有人插嘴，就大聲呵斥他 159．（）屬于營養(yǎng)行為。

A、擇食行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為

B、擇食行為、加工食物行為、喂養(yǎng)行為

C、加工食物行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為

D、擇食行為、加工食物行為、進(jìn)食行為 160．（）是培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法。

A、早點(diǎn)學(xué)習(xí)說話

B、采取形象直觀的教育方法

C、概括思維教育

D、抽象思維教育

二、判斷題

161．（）在日常接待工作中，根據(jù)性別給予服務(wù)符合平等尊重要求。162．（）成人的行為和表情會潛移默化的影響嬰兒情緒的發(fā)展。163．（）職業(yè)道德不倡導(dǎo)人們的牟利最大化觀念。

164．（）嬰兒的飲水是其主要水源外，還包括湯類和固體中的水分。165．（）來蘇水與肥皂同用會減小殺菌力。

166．（）嬰兒疲勞、生病或者饑餓，嬰兒特別好動(dòng)，等因素會導(dǎo)致嬰兒發(fā)生意外。167．（）由于生長速度的不同，嬰兒攝入液量的0.5%-3%用于生長發(fā)育。168．（）小組/團(tuán)體教學(xué)有很強(qiáng)的針對性。169．（）服務(wù)也需要?jiǎng)?chuàng)新。

170．（）辦事公道是指從業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)要做到助人為樂，有求必應(yīng)。171．（）精細(xì)動(dòng)作是感官課程編制的核心。

172．（）接種疫苗后，2-3天內(nèi)避免劇烈運(yùn)動(dòng)，可以洗澡，以保持清潔。

173．（）嬰兒動(dòng)作發(fā)展最初是局部、籠統(tǒng)、散漫的，后逐漸分化為全身性、準(zhǔn)確、專門化的。

174．（）保存消毒液時(shí)，不要將消毒液放在直接日曬的地方。

175．（）6個(gè)月以內(nèi)的嬰兒每月測一次，7-12個(gè)月嬰兒每兩個(gè)月測一次，13-36個(gè)月嬰兒每三個(gè)月測一次的方法是測量智商的次數(shù)。

176．（）維生素B2的缺乏會導(dǎo)致嬰兒夜里時(shí)常驚醒，肌肉無力，頭發(fā)稀疏等。177．（）嬰兒慎用耳毒性抗生素，以免引起藥物耳鳴。178．（）六個(gè)月以內(nèi)的嬰兒出現(xiàn)溢奶是自然現(xiàn)象。179．（）親子閱讀應(yīng)為嬰兒準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品再進(jìn)行。

180．（）有明確過敏史和免疫功能缺陷的嬰兒不能接種疫苗。

一、單項(xiàng)選擇題(第1題～第160題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號中。每題0.5分，滿分80分。)

1.C

2.A

3.B

4.B

5.A

6.A

7.B

8.D

9.D

10.B

11.C

12.C

13.A

14.C

15.B

16.B

17.B

18.D

19.A

20.B

21.C

22.B

23.D

24.B

25.D

26.C

27.C

28.B

29.A

30.A

31.A

32.C

33.D

34.B

35.C

36.C

37.A

38.D

39.D

40.A

101.C

102.D

103.A

104.A

105.C

106.A

107.C

108.B

109.B

110.B

111.B

112.C

113.A

114.B

115.A

116.D

117.A

118.D

119.C

120.A

121.A

122.D

123.A

124.C

125.A

126.C

127.B

128.C

129.A

130.D

131.B

132.B

133.B

134.D

135.C

136.D

137.A

138.D

139.B

140.A

141.C

142.A

143.A

144.C

145.A

146.A

147.C

148.A

149.B

150.A

151.D

152.A

153.B

154.C

155.B

156.D

157.D

158.B

159.A

160.B

二、判斷題(第161題～第200題。將判斷結(jié)果填入括號中。正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。每題0.5分，滿分20分。)161.√

162.√

163.×

164.√

165.√

166.√

167.√

168.×

169.√

170.×

171.×

172.×

173.×

174.√

175.×

176.×

177.×

178.√

179.×

180.√

第四篇：中級育嬰師基礎(chǔ)知識

育嬰師（中級）教案

一、基本要求

（一）鑒定要求

與育嬰師初級相同

（二）復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 1． 與育嬰師初級相同 2． 基礎(chǔ)知識

(1)嬰兒發(fā)展生理方面的大小變化。生理方面：身高、體重、器官的增長等。

(2)嬰兒發(fā)展心理方面的變化。心理方面：語言詞匯、記憶力、認(rèn)知、推理和社會交往的能力不斷提高。

(3)嬰兒發(fā)展中新特征獲得的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)過程中，嬰兒會逐步擁有一些新的能力，如好奇、好問等。

(4)嬰兒發(fā)展的主要特點(diǎn)。一是年齡越小，生長速度越快。二是嬰兒生長發(fā)育有一定的順序和方向。三是嬰兒時(shí)期要完成自然人到社會人的轉(zhuǎn)變，從一個(gè)毫無生活自理能力自然人，初步轉(zhuǎn)變?yōu)槟苓m應(yīng)社會生活的社會人。

(5)兒童生長速度與年齡的關(guān)系。嬰兒期的發(fā)展速度是最快的，但生長速度不是直線上升，而是有極端的。新生兒以天為單位計(jì)算，1-3個(gè)月以周為單位計(jì)算；4-6個(gè)月以3個(gè)月為單位計(jì)算；6-12個(gè)月時(shí)以半年為單位計(jì)算；1-3歲時(shí)以年為單位計(jì)算。

(6)我國對兒童期限的階段劃分。一般把從出生到成熟之間（0-18歲）的發(fā)展過程，分為乳兒期、嬰兒期、學(xué)前期、學(xué)齡前、少年期和青年期六個(gè)階段。

(7)心臟與身體的比例隨年齡增長而增長而變化的情況。嬰兒時(shí)期心臟體積相對較成人稍大，但其與身體的比例隨年齡的增加而下降。新生兒心臟重約20-23克，占體重的0.8%；1-2歲達(dá)60克，較新生兒時(shí)期增加兩倍多，占體重的0.5%。出生第一年心臟重量增加最快，7-9歲及青春期時(shí)增長速度再次加快。

(8)人體的食物加工廠。消化系統(tǒng)——人體食物加工廠。(9)嬰兒生理性流涎的原因。？

嬰兒唾液腺發(fā)育差，分泌量極少，口腔比較干燥。出生后3-4個(gè)月時(shí)唾液分泌開始增加，5-6個(gè)月時(shí)顯著增多，由于口底淺，故常發(fā)生流涎，稱為生理性流涎。(10)嬰兒出牙的時(shí)間。嬰兒4-10個(gè)月時(shí)開始出牙。(11)嬰兒乳牙全部出齊的時(shí)間。2歲左右乳牙長齊。(12)形成齲齒的原因。

乳牙牙釉質(zhì)薄，牙本質(zhì)較松脆，容易被腐蝕形成齲齒。一旦發(fā)生齲齒，發(fā)展很快，在短時(shí)間就可以穿透牙髓腔，引起疼痛。(13)泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱及尿道。(14)嬰兒頭部骨縫閉合的時(shí)間。嬰兒的頭骨縫要到4-6個(gè)月才能閉合。(15)嬰兒前囟和后囟的閉合時(shí)間。后囟在3個(gè)月左右閉合，前囟在1-1歲半閉合。(16)兒童肌肉發(fā)展的順序。嬰幼兒肌肉發(fā)育是按從上到下，從大到小的順序進(jìn)行，先發(fā)育頸部的肌肉，然后是軀干，再四肢。先發(fā)展大肌肉群，如腿部、胳膊；再發(fā)展小肌肉群，如手部小肌肉。(17)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)。腦發(fā)育迅速，大腦功能發(fā)育不全，神經(jīng)髓鞘化；大腦容易興奮，易疲勞；小腦發(fā)育晚，植物神經(jīng)發(fā)育不全。(18)不同時(shí)期腦發(fā)育的重量。剛出生時(shí)新生兒腦重量平均為350克，1歲時(shí)可達(dá)950克，6歲就接近成人水平，達(dá)1200克（成人是1400-1500克）。(19)嬰兒皮膚的特性。保護(hù)功能差；代謝活躍；體溫調(diào)節(jié)能力差；皮膚滲透作用強(qiáng)。

(20)嬰兒生理性遠(yuǎn)視對近距離看物的影響。嬰幼兒晶狀體的彈性好，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。盡管是生理性遠(yuǎn)視，對于較近的物體仍能看得比較清楚。(21)嬰兒耳的發(fā)育特點(diǎn)。咽管短、平；對噪音敏感。(22)感覺的概念。感覺是反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識過程。(23)知覺的概念。知覺是反映當(dāng)前客觀事物整體特性的認(rèn)識過程，它是在感覺的基礎(chǔ)上形成的。(24)嬰兒最早出現(xiàn)的感覺種類。最早出現(xiàn)的是皮膚感覺（觸覺、痛覺、溫度感覺），其后逐步表現(xiàn)出敏銳的嗅覺、味覺、視覺和聽覺。(25)感知?jiǎng)幼魉季S的概念。感知?jiǎng)幼魉季S是指思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式。(26)具體形象思維的概念。具體形象思維是一種依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)。(27)3-6歲占主導(dǎo)地位的思維形式。從3歲左右開始，在感知?jiǎng)幼魉季S的基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展起來具體形象思維，并在3-6歲孩子的思維活動(dòng)中逐步占有主導(dǎo)地位。(28)兩歲半嬰兒能集中注意的時(shí)間。2歲半的嬰兒能集中注意10-20分鐘。(29)0-3歲占主導(dǎo)地位的注意類型。在整個(gè)0-3歲階段，無意注意占有主導(dǎo)的地位。(30)玩伴關(guān)系與親子關(guān)系的關(guān)系。玩伴交往關(guān)系在孩子一生的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。它不排斥親子關(guān)系，但不能由親子關(guān)系代替。(31)情緒、情感與心理活動(dòng)和行為的關(guān)系。情緒和情感是激活心理活動(dòng)和行為的驅(qū)動(dòng)力。良好的情緒和情感體驗(yàn)會激發(fā)嬰兒積極的探求欲望與行動(dòng)，尋求更多的刺激，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。(32)影響嬰兒情緒的主要原因。嬰兒的情緒更多受外在環(huán)境變化的影響，而不是被穩(wěn)定的主觀心態(tài)來左右。(33)氣質(zhì)的特征。早期嬰兒氣質(zhì)的特征是兒童個(gè)性發(fā)展的最原始的基礎(chǔ)，其特點(diǎn)具有先天的物質(zhì)，父母是無法選擇的。(34)言語發(fā)生期的三個(gè)階段。包括呀呀學(xué)語，開始聽懂別人的話和自己說詞的三個(gè)階段。(35)言語初步發(fā)展期的三個(gè)階段。包括詞匯的發(fā)展，句式的掌握和口語的表達(dá)能力三個(gè)階段。(36)營養(yǎng)行為包含的內(nèi)容。營養(yǎng)行為包括擇食行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為。(37)嬰兒熱能需求量的基礎(chǔ)。嬰兒熱能的需求量主要以自身熱能的消耗量作為基礎(chǔ)。(38)營養(yǎng)素的定義。營養(yǎng)素是指維持人類生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)，一般來說包括六大類，即：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)、維生素和水。(39)蛋白質(zhì)缺乏的影響。嬰幼兒缺乏蛋白質(zhì)將阻礙細(xì)胞和組織的正常發(fā)育，造成生長發(fā)育遲緩，免疫功能下降，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致酸堿平衡、滲透壓平衡失調(diào)。蛋白質(zhì)缺乏所致營養(yǎng)不良，嚴(yán)重時(shí)會有生命危害。(40)脂肪的缺乏與過量對嬰兒的影響。脂肪攝入不足會引起某些皮膚病（如濕疹），還有脂溶性維生素缺乏癥及嬰幼兒生長遲緩。(41)碳水化合物過量對嬰兒的影響。碳水化合物攝入量則轉(zhuǎn)化成脂肪儲存，造成肥胖，產(chǎn)生腹瀉。如果碳水化合物攝入過多，蛋白質(zhì)減少，兩者攝入比例失調(diào)，則造成免疫能力降低，肌肉發(fā)育差，肌張力低下，表面看去較胖，但體質(zhì)健康水平低下。(42)鈣缺乏的影響。小兒長期缺乏會使骨骼、牙齒發(fā)育不正常，可引起佝僂病和手足抽搐。一般表現(xiàn)是痙攣、關(guān)節(jié)痛、牙齒疏松不堅(jiān)硬、骨骼生長緩慢、神經(jīng)容易興奮和激動(dòng)。(43)構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)名稱。構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)名稱是：鈣。(44)碘的作用。碘主要用于制造甲狀腺素。(45)碘缺乏的影響。碘缺乏會引起甲狀腺功能不足（地方性甲狀腺腫）、小兒發(fā)育遲緩、智力低下、呆傻等。(46)維生素的含義。維生素是維持人體健康必需的有機(jī)化合物，作為人體必需的營養(yǎng)素的之一，它

不能供給熱量，也不能作為機(jī)體組織的成分。(47)水缺乏的影響。脫水可造成嬰幼兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)。(48)嬰兒期的教養(yǎng)原則。在嬰兒的每一項(xiàng)生活內(nèi)容中都有保健與教育兩重任務(wù)。、(49)大腦發(fā)育的集中表現(xiàn)。智力是大腦發(fā)育的集中表現(xiàn)。(50)決定嬰兒之間個(gè)性差異的主要原因。決定嬰兒之間個(gè)性差異的主要原因在于接受教育的時(shí)間和程度。(51)嬰兒教育的特點(diǎn)。嬰兒通過感官來進(jìn)行學(xué)習(xí)，會主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意力不易集中，需要反復(fù)教育。(52)嬰兒教育原則的內(nèi)容。尊重嬰兒發(fā)展權(quán)利的原則；促進(jìn)嬰兒全面和諧發(fā)展的原則；以情感體驗(yàn)為主體的原則；保教并重的教養(yǎng)原則；關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)嬰兒個(gè)性發(fā)展的原則。(53)良好的教育環(huán)境包含的內(nèi)容。良好的環(huán)境教育包括正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法。(54)歷史上規(guī)范兒童權(quán)利內(nèi)容最為廣泛認(rèn)可的法律文件。《兒童權(quán)利公約》是迄今歷史上規(guī)范兒童權(quán)利內(nèi)容最豐富、最全面、最為國際社會廣泛認(rèn)可的具有法律效應(yīng)的文件。(55)提出“兒童健康|”新概念的法律文件。《中國兒童發(fā)展綱要》提出了“兒童健康”|的新概念：保留了關(guān)于降低兒童和孕產(chǎn)婦死亡等重要指標(biāo)；把“提高出生人口質(zhì)量”、“提高兒童營養(yǎng)水平、增強(qiáng)兒童體質(zhì)”、“加強(qiáng)兒童心理衛(wèi)生和保健教育”確定為主要目標(biāo)。(56)勞動(dòng)合同的內(nèi)容。勞動(dòng)合同的內(nèi)容包括：勞動(dòng)合同期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)合同終止條件、違反勞動(dòng)合同的責(zé)任等。

二、相關(guān)知識

（一）鑒定要求

根據(jù)《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）和《理論知識鑒定要素細(xì)目表》，以《中華人民共和國職業(yè)大典》的有關(guān)要求為依據(jù)，以客觀反映現(xiàn)階段本職業(yè)的水平和對從業(yè)人員的要求為目標(biāo)，考生在本書“相關(guān)知識”中應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：熟練掌握專業(yè)技能（理論知識與實(shí)際操作），以及技能要求和相關(guān)知識。今后從事育嬰職業(yè)的人員必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)并取得職業(yè)資格證書，做到持證上崗。

1． 掌握選擇配方奶的相關(guān)知識與方法。2． 預(yù)防食物過敏及添加泥糊狀食品的方法。3． 培養(yǎng)嬰兒二便的方法。4． 保證嬰兒睡眠質(zhì)量的方法。

5． 掌握嬰兒常見疾病與護(hù)理的知識與方法。6． 掌握預(yù)防兒童意外傷害的知識與方法。7． 嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。

8． 掌握選擇、設(shè)計(jì)嬰兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練和游戲的方法。9． 掌握嬰兒認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn)。10． 選擇和設(shè)計(jì)嬰兒語言訓(xùn)練和游戲的方法。11． 嬰兒社會行為及人格培養(yǎng)的知識與方法。12． 設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的方法。

（二）復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)《理論知識鑒定要素細(xì)目表》要求，對“相關(guān)知識”部分的理論知識重點(diǎn)或難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行解釋

與說明，給出涉及到的關(guān)鍵概念、步驟、操作等。1． 飲食

（1）適宜嬰兒食用的奶類。嬰兒適合食用初乳和配方奶。

（2）不適宜嬰兒食用的奶類。不適合嬰兒食用的奶類有原奶、煉乳和酸奶。

（3）初乳的特性。初乳呈檸檬黃色、堿性反應(yīng)，每日初乳總量為10-40毫升。初乳比成熟乳所含蛋白質(zhì)多出幾倍，礦物質(zhì)含量高，碳水化合物和脂肪較少。

（4）配方奶的特性。各種品牌的奶或奶粉含有豐富的營養(yǎng)素，包括乳糖、脂肪酸、維生素、礦物質(zhì)及微量元素，能夠滿足嬰兒不同生長發(fā)育階段和處于不同疾病狀態(tài)時(shí)的需要，調(diào)制簡單、使用方便，比較適合嬰兒健康和營養(yǎng)的需要。

（5）喂養(yǎng)不足的原因。喂養(yǎng)不足的原由有：嬰兒休息不好；常哭鬧；每次吃奶不能吸空奶瓶或乳房，沒有得到充足的食物等。

（6）喂養(yǎng)不足的癥狀表現(xiàn)。喂養(yǎng)不足的程度與持續(xù)時(shí)間決定嬰兒的癥狀；如便秘、入睡、煩躁不安、不停地哭鬧、體重不增或增重不足、皮膚干皺、面容像“老人”等。

（7）喂養(yǎng)過度的原因。喂養(yǎng)過度的原因；給嬰兒喂養(yǎng)的數(shù)量過多，質(zhì)量過密。

（8）喂養(yǎng)過度的癥狀表現(xiàn)。喂養(yǎng)過度常見癥狀：溢奶、嘔吐等。一般來說，嬰兒消化器官發(fā)育不夠成熟，不能接受過量食物。如果過量喂養(yǎng)，脂肪和碳水化合物過多，會引起腹脹、過度增重、肚子不舒服等。

（9）正確的區(qū)分溢奶和嘔吐。溢奶是指喂奶后不長的時(shí)間內(nèi)有少量的奶或咽下的食物溢出。如果進(jìn)食后有大量的食物吐出是嘔吐。

（10）預(yù)防溢奶的方法。預(yù)防溢奶的方法；每次喂奶后讓嬰兒向右側(cè)趴著或豎立抱起，輕拍其背部，幫助排出吞咽下的空氣。

（11）造成嬰兒便秘的原因。嬰兒便秘的原因主要是攝食或飲水過少；食物中蛋白質(zhì)、脂肪含量過高。

（12）預(yù)防嬰兒便秘的方法。A． 增加?jì)雰旱娘嬎俊． 適當(dāng)在奶中加些糖。C． 多吃蔬菜、水果和粗纖維食物。D． 每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)母共堪茨Α?/p>

E． 建立科學(xué)的喂養(yǎng)規(guī)律，培養(yǎng)定時(shí)排便的習(xí)慣。（13）引起嬰兒肚子疼的原因。

造成肚子疼的原因：過分饑餓時(shí)喂奶、進(jìn)食、吞咽空氣；過度喂養(yǎng)；過量進(jìn)食含碳水化合物過高的食物（土豆、面、白薯等）；生活環(huán)境中出現(xiàn)緊張、著急、生氣或被嚇等因素。（14）嬰兒肚子疼的癥狀表現(xiàn)。

嬰兒肚子疼的表現(xiàn)為：突然發(fā)作、哭鬧劇烈、可發(fā)作持續(xù)幾個(gè)小時(shí)。面色潮紅或蒼白、肚子脹、發(fā)緊、雙腿卷曲到肚子，腳冰涼，雙手緊握拳。（15）解除嬰兒肚子疼的方法。

A． 讓嬰兒直立或俯臥們爬在成人膝上，或在肚子上放個(gè)暖水袋可幫助緩解。B． 用甘油栓灌腸通便、排氣、可以緩解疼痛。C． 喂奶前后用手輕輕拍打嬰兒背部使之“打嗝”，幫助排氣。

D． 喂奶時(shí)要有一個(gè)安靜舒適的環(huán)境，母親要有寧靜愉快的心情，找出母親食物中的過敏物質(zhì)。E． 避免喂養(yǎng)不足或過度喂養(yǎng)。

（16）對不同年齡段嬰兒喂奶量的限制。新生兒頭兩周需要的奶量相對較少，5-6個(gè)月時(shí)每次進(jìn)奶量達(dá)到最高值，5-6個(gè)月后雖然每次進(jìn)奶量仍高，但奶對滿足嬰兒總的營養(yǎng)需求的作用和意

義已開始減少。嬰兒每天進(jìn)食蒸發(fā)乳應(yīng)不超過384毫升，全奶應(yīng)不超過1136毫升。

（17）換乳期的概念。由單純母乳喂養(yǎng)為主向固體食物喂養(yǎng)為主過渡的生長發(fā)育時(shí)期稱為換乳期（或食物轉(zhuǎn)型期）。

（18）泥糊狀食品的作用。通過添加半固體食物以滿足嬰兒熱能及各種營養(yǎng)素需要的食物稱為輔助食品。泥糊狀食品不是“副食”，是嬰兒由液體食物向固體食物過渡階段的主要食物。

（19）滿足嬰兒最佳生長需要的三種食物段。嬰兒達(dá)到最佳生長，需要三三種食物段進(jìn)行科學(xué)喂養(yǎng)：生后立即開始母乳喂養(yǎng)（一級火箭），換乳期及時(shí)給予配方奶銜接和泥狀食物添加（二級火箭）；固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)（三級火箭）。任何一級喂養(yǎng)偏差都將造成不可逆的損失，在下一個(gè)階段無法彌補(bǔ)。

（20）吸吮和吞咽與咀嚼功能的區(qū)別。吸吮、吞咽是嬰兒先天就會的生理功能，但咀嚼功能發(fā)育需要適時(shí)的生理刺激，正確的“吃”需要訓(xùn)練和培養(yǎng)。

（21）咀嚼功能對嬰兒語言能力發(fā)育的直接影響。咀嚼功能發(fā)育完善對嬰兒語言能力（構(gòu)音、單詞、短句）的發(fā)育有直接的影響。如果換乳期泥狀食物添加不及時(shí)或不科學(xué)，對嬰兒語言發(fā)育、認(rèn)知能力和智商發(fā)展會產(chǎn)生障礙。

（22）引起嬰兒食物過敏的主要的原因。嬰兒食物過敏的主要原因是由于體內(nèi)某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)變異缺陷或功能的發(fā)育遲緩。

（23）能夠引起嬰兒過敏的食物種類。能夠引起過敏的食物：牛奶、小麥粉、蛋白類、巧克力、豆類、貝類等。另外食物添加劑也可引起過敏反應(yīng)。例如谷安酸單純能引起風(fēng)疹、黃色食品可引起哮喘、苯甲酸酯可引起蕁麻疹等。

（24）降低嬰兒食物過敏最好的方法。只有母乳喂養(yǎng)才能滿足6個(gè)月以內(nèi)嬰兒的全部營養(yǎng)，而且可大大降低過敏的發(fā)生率。有過敏體質(zhì)的嬰兒應(yīng)將哺乳時(shí)間延長到對食物過敏的自發(fā)消失期。

（25）開始訓(xùn)練嬰兒食用泥糊狀食品的時(shí)機(jī)。嬰兒3個(gè)月左右就可以進(jìn)行添加泥糊狀食品的訓(xùn)練。（26）添加泥糊狀食品不當(dāng)可引起的后果。嬰兒在接受一種新食物時(shí)常有拒食、不合作表現(xiàn)，家長不要采取粗暴逼食的手段，這樣會加重嬰兒厭食心理，甚至造成吞咽難。

（27）添加泥糊狀食品的原則。添加泥糊狀食品要掌握先素后葷，由少到多，由細(xì)到粗，由稀到稠的漸進(jìn)原則。水果、蔬菜、大米應(yīng)作為首選擇食物。

（28）添加泥糊狀食品的方法。添加食物要循序漸進(jìn)，經(jīng)過試食一適應(yīng)一喜歡的過程后再轉(zhuǎn)入新食物，這樣可以發(fā)現(xiàn)嬰兒有無食物過敏，減少盲目性帶來的不良后果。

（29）為嬰兒選擇泥糊狀食品應(yīng)注意的問題。嬰兒不易食用過量的糖、脂肪、化學(xué)添加劑、鹽和味精，泥糊狀食品最好不加鹽和味精等調(diào)味品，盡量選用高鉀低鈉的食物補(bǔ)充嬰兒營養(yǎng)。

（30）給嬰兒添加泥糊狀食品時(shí)量的掌握。添加泥糊狀食品要定時(shí)定量，新食物試食量要從少到多，開始為5-10毫升，如無過敏反應(yīng)可增至30-40毫升。同一類食物一次不要喂得太多，過量進(jìn)食可誘發(fā)食物過敏。

（31）給嬰兒添加泥糊狀時(shí)應(yīng)注意的問題。不要把泥糊狀食物作為可有可無的食物。添加輔食盡量避開炎熱的夏天。不要在嬰兒有肺炎和消化道疾病時(shí)進(jìn)行。不要在嬰兒更換生活場所或保姆時(shí)進(jìn)行。2． 飲水

（1）嬰兒出現(xiàn)水代謝紊亂時(shí)的表現(xiàn)癥狀。脫水可造成嬰兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)。攝食水分過多可稀釋消化液，引起消化不良，過分水量進(jìn)入人體可發(fā)生水中毒。

（2）嬰兒每天的需水量。嬰兒期每天的需水量應(yīng)為700毫升（成人期每天的需水量應(yīng)為2000毫升）。

（3）健康的嬰兒每天水的消耗量與體重的百分比。健康嬰兒每天消耗的水量約為體重的10%-15%。

（4）影響水在體內(nèi)交換的因素。水在體內(nèi)的交換取決于蛋白質(zhì)和電解質(zhì)濃度。由于生長速率不同，攝入液量的0.5%-3%用于生長發(fā)育。如果急性丟失體內(nèi)水量的20%可迅速致死，如果無水?dāng)z入幾天便可死亡。

（5）影響體內(nèi)水平衡的因素。水平衡與攝入的液量，膳食中蛋白質(zhì)和礦物質(zhì)的含量，腎分泌的固體物質(zhì)負(fù)荷，代謝和呼吸速率及體溫等因素有關(guān)。

（6）嬰兒身體每日排除水分的途徑。肺部呼出的水量為14ML/417KJ，皮膚為28ML/417KJ，汗液的排出的水分為20ML/417KJ，大便中的水分8ML/417KJ，尿液中的水分為50-80ML/417KJ。

（7）嬰兒飲用的主要水源。水的來源主要是飲水，也包括湯、各種流質(zhì)食物、各種飲料及攝入的固體食物等。

（8）不適宜嬰兒飲用的水。不適宜嬰兒飲用的水是：飲料。

（9）給嬰兒喝飲料的危害。飲料含糖量較高，過量飲用可導(dǎo)致肥胖，也不易于消化和吸收。如果天天飲用，可造成嬰兒腹瀉，并且增加患齲齒的危險(xiǎn)性。過量飲用飲料，還可影響其他營養(yǎng)成分的攝入，最終導(dǎo)致嬰兒生長的發(fā)育遲滯。因此，飲用飲料一定要適量。

（10）飯前給嬰兒喂水的危害。飯前喂水可使胃液稀釋，不利于食物消化，也會影響食欲。可在飯前半小時(shí)喝少量水，增加口腔內(nèi)唾液的分泌，有助于食物消化。

（11）冰水對消化系統(tǒng)的危害。不要給嬰兒喝冰水。喝冰水容易引起胃黏膜血管收縮，影響消化或引起腸痙攣。

（12）睡前給嬰兒喂水的危害。睡前不要給嬰兒喂水。嬰兒還不能自己完全控制排尿，喝水多了容易遺尿和影響睡眠。

3.睡眠、二便與三浴

（1）嬰兒睡眠對生長的影響。睡眠時(shí)機(jī)體內(nèi)以合成功能為主，可為機(jī)體的生長發(fā)育儲備足夠的能量和原料；睡眠時(shí)機(jī)體的循環(huán)、呼吸、泌尿等多種生理活動(dòng)以及新陳代謝均處于較低的水平，全身的骨骼、肌肉也處于松馳的狀態(tài)，既減少了機(jī)體能量的消耗，也使整個(gè)機(jī)體得到了充分的休息。

（2）嬰兒情緒對睡眠質(zhì)量的影響。睡前玩的時(shí)間過長，過度疲勞，過度興奮，或白天受到驚嚇，心情恐懼，情緒焦慮等，精神不能很好地被抑制下來。

（3）嬰兒飲食對睡眠質(zhì)量的影響。飲食不當(dāng)。晚飯吃得過多，吃的食物不易消化，或者吃得過少，因饑餓不能入睡。

（4）良好睡眠環(huán)境的條件。

A． 保持室內(nèi)空氣新鮮。應(yīng)經(jīng)常開門、開窗通風(fēng)，新鮮的空氣會使嬰兒入睡快、睡得香。B． 室溫以18-25度為宜，過冷或過熱都會影響睡眠。C． 臥室要在睡眠的氣氛，如拉上窗簾、調(diào)暗燈光、保持安靜、減少喂養(yǎng)。D． 被褥要干凈、舒適，與季節(jié)相符。不要穿太多的衣服睡覺。E． 讓嬰兒單獨(dú)睡一張小床。

F． 室內(nèi)禁止吸煙，以免空氣，造成嬰兒被動(dòng)吸煙。

G． 睡前（避免）不做劇烈運(yùn)動(dòng)，避免引起嬰兒過度興奮。（5）良好的二便習(xí)慣對嬰兒成長的影響。培養(yǎng)嬰兒良好的二便習(xí)慣，有利于幫助嬰兒建立健康的行為和生活方式。一個(gè)人的行為和生活方式與人體健康密切相關(guān)。

（6）訓(xùn)練嬰兒自主二便宜開始的時(shí)間。1歲半-2歲的嬰兒可以培養(yǎng)主動(dòng)坐盆的習(xí)慣。（7）培養(yǎng)嬰兒良好二便習(xí)慣的方法。

嬰兒在1歲半到兩歲之間，生理和心理器官發(fā)育逐步成熟，具備了訓(xùn)練二便的基礎(chǔ)。如嬰兒的膀胱控制能力，能夠聽懂和配合成人的抱姿與口語提示（如尿尿、吹口哨等），在觀察和了解嬰兒的情緒后，提出訓(xùn)練的時(shí)間和方法。

運(yùn)用嬰兒喜歡模仿的特點(diǎn)，由成人給做出示范動(dòng)作或憑經(jīng)驗(yàn)抓準(zhǔn)嬰兒二便的間隔時(shí)間，提前幾分鐘進(jìn)行提醒。

使用專為嬰兒設(shè)計(jì)的比較安全的便盆，并將便盆放在離游戲較近的位置。

培養(yǎng)嬰兒二便的衛(wèi)生習(xí)慣要循序漸進(jìn)，一步步地引導(dǎo)嬰兒自己完成。如學(xué)會向成人表示便意、自己脫褲子、使用衛(wèi)生紙、洗衣手等。只要有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，不要讓嬰兒有太大的壓力，以免造成緊張、焦躁不安或抑制的心理反應(yīng)。

控制二便包括定時(shí)大小便宜、較早控制大小便、主動(dòng)坐盆等良好習(xí)慣。定時(shí)大便最好在早餐前進(jìn)行，開始時(shí)可能便不出來，只要每天定時(shí)給嬰兒把便，就可以逐漸形成習(xí)慣。睡覺時(shí)提前給嬰兒排尿，以免尿床或影響睡眠。

（8）嬰兒便后進(jìn)行清潔的注意事項(xiàng)

A． 大便后用衛(wèi)生紙把嬰兒屁股擦凈，女孩子一定要從前向后擦，避免引起尿道炎、膀胱炎。B． 每天晚上要用溫水給嬰兒洗屁股。C． 二便后不要忘記給嬰兒洗手。D． 每次便后，要將便盆清洗消毒。

（9）人體皮膚的功能。皮膚是人體感覺痛、溫、觸、壓等刺激的感受器，除具備感覺功能外還有防御、排泄、調(diào)節(jié)體溫和吸收功能，其制造維生素D的功能更是其他器官不能替代的。

（10）嬰兒皮膚的特性。嬰兒期皮膚薄嫩，適應(yīng)外界能力差，需要加強(qiáng)鍛煉，使之適應(yīng)生長快，新陳代謝旺盛的特點(diǎn)。

（11）三浴鍛煉對嬰兒呼吸系統(tǒng)的作用。三浴可使嬰兒在與空氣、陽光的接觸中增強(qiáng)呼吸道粘膜、皮膚及神經(jīng)系統(tǒng)對寒冷刺激的適應(yīng)能力。加上一定量的運(yùn)動(dòng)和游戲，可達(dá)到增加?jì)雰悍位盍浚龠M(jìn)血液循環(huán)，增進(jìn)食欲，鍛煉神經(jīng)肌肉的協(xié)調(diào)性，改善體溫調(diào)節(jié)的功能等目的。

（12）三浴鍛煉對嬰兒神經(jīng)和心血管系統(tǒng)的作用。三浴可以提高嬰兒神經(jīng)和心血管系統(tǒng)反應(yīng)和靈敏度，增強(qiáng)體溫調(diào)節(jié)功能，以適應(yīng)氣溫變化，增強(qiáng)對寒冷的適應(yīng)性。3． 衛(wèi)生（居室、個(gè)人、四具）

（1）四具的清潔對嬰兒健康的影響。保持嬰兒臥具、餐具、玩具、家具的清潔是促進(jìn)嬰兒健康成長，預(yù)防疾病的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

（2）正確選擇消毒劑的標(biāo)準(zhǔn)。正確選擇和購買消毒劑，要購買國家（省級）衛(wèi)生部門批準(zhǔn)，帶有衛(wèi)消字的腐蝕性小的消毒用品。

（3）保存消毒液的方法。保存消毒液時(shí)不要放在溫度較高或直接日曬的地方。

（4）使用消毒液應(yīng)注意的事項(xiàng)。消毒只是多種預(yù)防措施中的一種方法，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣、保持個(gè)人衛(wèi)生等良好的習(xí)慣更為重要。

5．生長監(jiān)測

（1）人體測量學(xué)的概念。人體測量學(xué)是研究兒童生長發(fā)育的一個(gè)基本方法。所涉及的知識包括：參照人群的建立與選擇；界值點(diǎn)的確定與應(yīng)用；不同統(tǒng)計(jì)學(xué)方法表達(dá)生長發(fā)育參數(shù)時(shí)的區(qū)別；生長發(fā)育曲線的制作以及在兒童生長發(fā)育監(jiān)測中的應(yīng)用。

（2）人體測量參數(shù)的用途。人體測量學(xué)常用參數(shù)廣泛用于判斷兒童營養(yǎng)狀況和健康狀況。

（3）嬰兒生長監(jiān)測的方法。嬰兒生長監(jiān)測主要包括：體重測量，身長測量，頭圍和胸圍的測量。（4）人體測量學(xué)的常用參數(shù)。學(xué)用參數(shù)有：年齡別體重，身高別體重，上臂圍。

（5）給幼兒測量體重的方法。每次測量前排空大小便，測量時(shí)應(yīng)去除鞋帽、衣服（在室溫適宜、不會著涼的情況下，盡量脫去衣服，只留短褲；如果不能脫去衣服，在計(jì)算體重時(shí)應(yīng)減去衣服重量）。每次測量體重時(shí)要連續(xù)測3次，用兩個(gè)相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字。體重?cái)?shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)

后兩位。

（6）給幼兒測量身長的方法。脫去鞋襪，盡可能穿單衣褲。測臥式身長時(shí)仰臥，雙眼直視正上方，頭、肩胛間、臂，雙足跟貼緊測量板，雙膝由測量人員壓平。測量人員目光讀取頭頂垂直延線的數(shù)值。測立式身高時(shí)，直立、頭、戶胛間、臀、雙足跟貼緊測量板。測量人員目光讀取頭頂水平延線的數(shù)值。每次測量身長（身高）時(shí)要連續(xù)測3次，用兩個(gè)相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字。身長（身高）數(shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)后一位。

（7）給幼兒關(guān)胸圍的測量方法。頭周長沿著眉音與循視枕凸（即后腦勺最突出處）處，圍繞頭部一周的長度。

（8）給幼兒胸圍的測量方法。胸圍是雙側(cè)乳頭往雙側(cè)肩胛骨繞胸部一周的長度。

（9）嬰兒頭圍增長的參考值。出生時(shí)，頭圍34厘米；6個(gè)月時(shí)，頭圍42厘米；1歲時(shí)，頭圍46厘米；2歲時(shí)，48厘米；5歲時(shí)，頭圍50厘米。

（10）嬰兒頭圍增長平均值。第1-6個(gè)月，平均增長共8-10厘米；第7-12個(gè)月，平均增長共2-4厘米；第二年內(nèi)，平均增長共2厘米；第3、4年內(nèi)，平均增長共1.5厘米。

（11）嬰兒胸圍增長的參考值。出生時(shí)，嬰兒胸圍32厘米；第一年胸圍增長12厘米；第二年增長3厘米；第三年增長1-2厘米。

（12）嬰兒生長監(jiān)測的目標(biāo)。嬰兒生長監(jiān)測的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：正確記錄嬰兒生長發(fā)育曲線。

6．預(yù)防接種

（1）嬰兒預(yù)防接種的意義。預(yù)防接種可提高嬰兒接種率和免疫水平，可以抑制傳染病的流行。（2）嬰兒預(yù)防接種的注意事項(xiàng)。

1.發(fā)熱、早產(chǎn)兒、營養(yǎng)不良、體重在2.5千克以下，各種急慢性傳染病及恢復(fù)期品質(zhì)性疾病的嬰兒應(yīng)暫緩接種，等恢復(fù)以后再補(bǔ)種。

2.有明確過敏史和免疫功能缺陷的嬰兒不能進(jìn)行接種。

3.打過預(yù)防針后，最好在接種場所休息15-30分鐘，接種后如出現(xiàn)高招或其他接種反應(yīng)，要請醫(yī)生及時(shí)診治。

4.有些疫苗需按一定的間隔時(shí)間連續(xù)接種多次才有效，所以一定要按照規(guī)定的免疫程序、接種日期進(jìn)行預(yù)防接種，否則會半途而廢。

（3）嬰兒接種后的注意事項(xiàng)。打針后2-3天內(nèi)避免劇烈活動(dòng)。注意注射部位的清潔衛(wèi)生。暫時(shí)不要洗澡，以防局部感染。

（4）患疾病嬰兒的接種。患有以下疾病的嬰兒不宜打預(yù)防針。A．接種部位皮膚有嚴(yán)重皮炎、牛皮癬、濕疹及化膿性皮膚病。B．發(fā)熱，體溫超過37.5度。

C．患急性傳染病或傳染病愈后未滿半個(gè)月。D．患嚴(yán)重心臟病、肝臟病、腎臟病、結(jié)核病。

E．患有神經(jīng)系統(tǒng)疾病，如癔病、癲癇及腦發(fā)育不全。F．營養(yǎng)不良者，患嚴(yán)重的佝僂病或貧血。G．患先天性免疫缺陷病。

H．有哮喘病、蕁麻疹、接種疫苗后有過敏史。I．傳染病流行期間有密切接觸史。

J．患腹瀉，每日大便次數(shù)超過4次以上不宜服用脊髓灰質(zhì)炎疫苗。

（5）須減少嬰兒接種的不良反應(yīng)。為了保證安全、減少反應(yīng)，各種預(yù)防接種必須在嬰兒身體健康的情況下進(jìn)行，如果有病或不舒服，暫時(shí)不要進(jìn)行接種。如發(fā)熱時(shí)不要打白喉、百日咳、破傷風(fēng)三聯(lián)疫苗；腹瀉時(shí)不要口服小兒麻痹癥糖丸；空腹饑餓時(shí)不宜打預(yù)防針，以免發(fā)生低血糖等嚴(yán)重反應(yīng)。

（6）預(yù)防接種的學(xué)習(xí)目標(biāo)。預(yù)防接種的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握對接種反映進(jìn)行及時(shí)處理的方法。（7）預(yù)防擱后的不良反應(yīng)。大多數(shù)疫苗接種后不會引起嚴(yán)重反應(yīng)，由于每個(gè)嬰兒的體質(zhì)不同，接種后會出現(xiàn)一些輕重不同的反應(yīng)。分為局部反應(yīng)和全身反應(yīng)，過敏反應(yīng)較少。

（8）嬰兒接種的原則。每個(gè)嬰兒都必須按照兒童免疫程序進(jìn)行預(yù)防接種，家長要高度重視，配合社區(qū)保健站做好預(yù)防接種工作。

7．常見疾病的護(hù)理

（1）嬰兒營養(yǎng)不良的預(yù)防措施

A． 合理安排飲食。選擇含蛋白質(zhì)豐富的食品，滿足嬰兒身體中各種組織——肌肉、骨骼、皮膚、神經(jīng)等生長發(fā)育的需要。

蛋白質(zhì)較多的食物包括：奶類（牛奶、羊奶）、畜肉（牛、羊、豬肉、禽肉）、蛋類（雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋及魚、匙等）、豆類（黃豆、青豆、黑豆）和果類（芝麻、瓜子、核桃、杏仁）。由于各種食物中氨基酸和營養(yǎng)素的含量不同，所以在為嬰兒添加輔食時(shí)要根據(jù)地區(qū)資源、特產(chǎn)和嬰兒的實(shí)際情況選擇提供蛋白質(zhì)高的食物。還可以把幾種廉價(jià)的食物混合在一起，提高蛋白質(zhì)在身體內(nèi)的利用率。B． 輔食多樣化。做到保證各種營養(yǎng)素的綜合攝入、杜絕和糾正偏食和挑食。任何一種天然食物都不能提供嬰兒所需要的全部營養(yǎng)素，只有多種食物組成的混合膳食，才能滿足嬰兒各種營養(yǎng)素、均衡膳食、促進(jìn)健康的目的。

多樣化食物包括：谷類和薯類；肉、魚、禽、蛋、大豆糲；奶及奶制品；水果和蔬菜類。在每天每餐的膳食中，最好包括四類食品，同一類食物的品種輪流選用，注意多樣化，還要把幾種不同功能的食物搭配得當(dāng)、制作適宜。如動(dòng)植物食品搭配、葷素菜搭配、粗細(xì)糧搭配、干稀搭配、生熟搭配等。C． 嬰兒喂養(yǎng)切莫“填鴨式|”。烹飪時(shí)注意食物的色、香、味。

D． 合理安排嬰兒的生活起居，養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣、包含習(xí)慣、排便習(xí)慣及清潔的習(xí)慣。（2）營養(yǎng)物的種類。營養(yǎng)物包括食物（如糧食、肉、蛋、油等）和藥物（如維生素A、D）兩大類。

（3）缺鐵性貧血。貧血的種類很多，嬰兒在6個(gè)月-2歲時(shí)比較容易患缺鐵性貧血。原因：嬰兒生長發(fā)育快；體內(nèi)儲存的鐵已經(jīng)基本用完；奶類食品含鐵量不足。

特征：體內(nèi)很多酶的活性降低，導(dǎo)致人體多種代謝紊亂，影響多個(gè)器官的功能。如影響消化系統(tǒng)的消化和吸收功能、肌肉運(yùn)動(dòng)功能。還會出現(xiàn)智力發(fā)育障礙和免疫功能下降，體質(zhì)虛弱并極易患感染性疾病，對嬰兒健康的危害極大。預(yù)防措施：

A． 及時(shí)給嬰兒添加輔食。B． 要根據(jù)嬰兒的消化吸收能力，在膳食中注意補(bǔ)充一些含鐵比較豐富的食品，多吃動(dòng)物肝、瘦肉、雞蛋、綠色蔬菜等。C． 如發(fā)現(xiàn)嬰兒有精神不好，食欲差，經(jīng)常乏力，面色、口唇、指甲蒼白的癥狀，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行檢查。

D． 確診后要積極配合治療，在醫(yī)生指導(dǎo)下堅(jiān)持服用鐵制劑。在多吃含鐵豐富的食品同時(shí)，還應(yīng)多吃一些酸性食物，如山楂片、維生素產(chǎn)，這樣可以促進(jìn)鐵的吸收。

（4）嬰兒缺乏維生素B2的癥狀。嬰兒缺乏維生素B2的主要表現(xiàn)：口角炎、舌炎；口唇干裂、發(fā)紅、疼痛；舌面光滑、腫脹、舌色紅紫；眼疼、怕光、發(fā)癢、流淚。

（5）嬰兒缺乏維生素C的癥狀。嬰兒缺乏維生素C的主要表現(xiàn)：虛弱、無力、面色蒼白、脾氣急躁、愛哭鬧、牙齦出血、全身骨頭疼（此癥狀不只限于維生素C缺乏）。

（6）嬰兒缺乏葉酸的癥狀。葉酸缺乏的主要表現(xiàn)：嘴唇、眼結(jié)膜、指甲發(fā)白；沒精神；出現(xiàn)貧血的癥狀。

（7）嬰兒缺乏維生素D的癥狀。缺乏維生素D嬰兒易患佝僂病，其主要表現(xiàn)為：早期沒有特殊癥狀；煩躁、哭鬧、睡覺不安、夜里時(shí)常驚醒；汗多有酸味兒；后腦勺有一圈頭發(fā)稀疏或脫落、頭發(fā)發(fā)黃、脆、易折；囟門增大、邊緣變軟、頭顱成方形；出牙晚、牙齒不整齊、釉質(zhì)不好；雞胸、漏斗胸、羅圈腿、肌肉軟、無力；說話晚、吐字不清楚。

（8）嬰兒缺乏維生素E的癥狀。維生素E缺乏的表現(xiàn)為：嘴唇、眼結(jié)膜、指甲發(fā)白；沒精神、出現(xiàn)貧血的癥狀；全身水腫，下肢較嚴(yán)重。

（9）嬰兒缺乏維生素K的癥狀。維生素K缺乏的表現(xiàn)為：新生兒（生后）全身各部分出血，常見于生后2-5天，吐血、皮膚出血或淤斑。

（10）嬰兒缺乏碘的癥狀。碘缺乏的表現(xiàn)為：嬰兒體格和智力發(fā)育受到妨礙、遲緩，甚至身材矮小、智力低下。

（11）營養(yǎng)對嬰兒的重要性。營養(yǎng)是保證嬰兒正常生長發(fā)育、身心健康的重要因素。良好的營養(yǎng)可以促進(jìn)體格生長和智力的發(fā)育。

（12）嬰兒眼的保健

A． 不能讓嬰兒長時(shí)間看某些物品，兩周歲以內(nèi)的嬰兒最好不看電視。B． 發(fā)現(xiàn)眼睛有異常癥狀時(shí)，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院，切忌濫用眼藥水。C． 嬰兒應(yīng)有專用毛巾和臉盆，用流動(dòng)水給嬰兒洗臉，以防感染眼病。D． 發(fā)現(xiàn)嬰兒有故意“對眼”的行為要立即阻止。

E． 注意不要讓嬰兒接觸尖銳有傷害的玩具，當(dāng)心眼外傷。F． 2-3歲的嬰兒應(yīng)開始學(xué)習(xí)做視力保健操。（13）嬰兒耳的保健。

A． 氣候發(fā)生變化時(shí)要注意添加衣服，預(yù)防感冒。B． 慎用耳毒性抗生素，如慶大霉素、鏈霉素等，以免引起藥物中毒性耳聾。C． 嬰兒睡覺側(cè)臥時(shí)，要當(dāng)心不使耳廓扭卷受壓。

D． 給嬰兒洗澡時(shí)注意不要讓流入耳道內(nèi)，以免引起炎癥。

E． 最好不要給嬰兒挖耳垢，少量耳垢有保護(hù)耳膜的作用，如果耳垢過多，可去醫(yī)院取出。（14）嬰兒口腔保健

A． 注意防止嬰兒摔倒跌傷口唇或牙齒。B． 讓嬰兒經(jīng)常咀嚼物品。C． 嬰兒睡覺時(shí)張口呼吸，容易引起上唇翹起、下頜骨下垂、牙齒排列不齊、嚙 不正等特殊面容，出現(xiàn)這種情況應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院治療。

D． 嬰兒牙齒基本長齊后，應(yīng)養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，以預(yù)防蛀牙。（15）須掌握嬰兒用藥的劑量。

嬰兒6個(gè)月前體重估計(jì)：月齡*0.6+出生體重（千克）

7-12個(gè)月體重估計(jì)：出生體重（千克）+6*0.6+（月齡-6）*0.5 1歲-10歲體重估計(jì)：年齡*2+8（千克）藥物劑量：（每日或每次）=藥量/千克（或日）*估計(jì)體重（千克）（16）測量體溫的部位。測量體溫的部位為：腋窩、口腔和肛門。

（17）嬰兒的維生素中毒。維生素是一種維持生命所必需的營養(yǎng)素，又是調(diào)節(jié)生理機(jī)能的要素，來源于食物，但它不能供給熱量。人體每天需要各種維生素的量極少，但缺少了某一種維生素就會發(fā)生疾病。

（18）嬰兒維生素D中毒的癥狀。維生素D中毒表現(xiàn)為：食欲減退甚至厭食、煩躁、哭鬧、低燒、反復(fù)感冒、支氣管炎、嘔吐、便秘、多尿等。

8．預(yù)防鉛中毒

（1）學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的目的。識別并避免鉛中毒的危險(xiǎn)。

（2）鉛中毒對人體的損害很嚴(yán)重。鉛是一種多親和性毒物，主要損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、血管和消化系統(tǒng)。

（3）根據(jù)血鉛含量來診斷嬰兒鉛中毒。兒童鉛中毒診斷標(biāo)準(zhǔn)為血鉛水平超過或等于0.483，不管是否有相應(yīng)的臨床癥狀體征和其他血液生化變化。

（4）鉛塵是危險(xiǎn)鉛的暴露源，鉛塵大部分來自含汽油的燃燒，部分來自于工業(yè)污染和含油漆的風(fēng)化。

（5）血鉛水平的分?jǐn)?shù)。

（6）鉛進(jìn)入人體的主要途徑。鉛塵進(jìn)入嬰兒體內(nèi)的主要途徑是通過正常的手、口動(dòng)作和在玩耍過程中不知不覺的攝入體內(nèi)。

（7）避免嬰兒鉛中毒的方法。

A． 隨著城市化進(jìn)程的加快，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的增多，機(jī)動(dòng)車急劇增加，造成了環(huán)境中（空氣、土壤、水源、塵土）含鉛量猛增。B． 居室油漆，教具、家具、文具、玩具的含鉛油漆等都是含鉛的污染源，由于嬰兒口——手動(dòng)作較多，很容易吃進(jìn)大量的鉛。C． 鉛污染不僅嚴(yán)重破壞自然環(huán)境，也威脅著人類的健康。如果長期接觸，將會造成嬰兒智力低下、生長發(fā)育落后、貧血、容易感染疾病。

D． 注意搞好家庭環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生，如經(jīng)常掃除，用濕布去擦家具和物品，不要讓灰塵滿屋飛揚(yáng)。E． 堅(jiān)持飯前洗手。如果本地是鉛污染嚴(yán)重地區(qū)，嬰兒長期有鉛接觸史，應(yīng)及時(shí)找醫(yī)生，進(jìn)行檢查和規(guī)則的治療。

（8）鉛中毒的注意事項(xiàng)。如果發(fā)現(xiàn)兒童的血鉛高，一定要到兒童期鉛損傷全國防治組（由中華兒科學(xué)會，中華兒童保健學(xué)會，中國醫(yī)師協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)）的指定單位進(jìn)行檢查和治療。

9、預(yù)防意外傷害

（1）預(yù)防意外傷害的目標(biāo)。有針對性地預(yù)防嬰兒意外傷害。（2）發(fā)生意外事故的可能性因素。A． 嬰兒疲勞、生病或者饑餓。B． 母親處于月經(jīng)前期、疲勞或懷孕。C． 嬰兒特別好動(dòng)。

D． 全家人準(zhǔn)備外出度假。E． 夫妻不合，經(jīng)常吵常。

F． 嬰兒到有危險(xiǎn)的地方去玩耍。G． 沒有按安全規(guī)定做事。

H． 使用的設(shè)備不符合安全要求。

（3）干預(yù)嬰兒意外傷害。加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)保護(hù)意識。通過電視、報(bào)紙、小冊子、家長會、專門講座等各種渠道和形式，利用最近發(fā)生的案例進(jìn)行宣傳教育，特別是教給人們一些預(yù)防意外傷害的知識和方法。

（4）監(jiān)測嬰兒意外傷害。建立常規(guī)的事故記錄和報(bào)告系統(tǒng)。

無論是交通事故，還是家庭中發(fā)生的事故，都應(yīng)有現(xiàn)場記錄（包括相片、錄像等），其中包括時(shí)間、地點(diǎn)、傷害部位、傷害程度（包括死亡）、損傷原因及來源、相應(yīng)的心理學(xué)、社會學(xué)因素、環(huán)境因素及預(yù)防。對家庭、社會造成的影響，采取的治療和處理措施。這個(gè)記錄要按系統(tǒng)和需要逐級上報(bào)和抄送有關(guān)單位，以便于分析和指導(dǎo)。

（5）要注意預(yù)防嬰兒意外傷害。經(jīng)常檢查家庭中不安全的因素，防止嬰兒發(fā)生意外傷害。（6）房間安全意識

A． 家里的藥物應(yīng)放在嬰兒無法打開的瓶子里，最好鎖在柜子里。B． 保持好藥品和化學(xué)品容器上原有的標(biāo)簽，不要把有毒物質(zhì)裝在曾經(jīng)裝無害藥物和食品的瓶子里，如檸檬或果法瓶等。C． 盡可能把藥物放在遠(yuǎn)離嬰兒食物的地方。

D． 不要到處亂放噴霧劑瓶，因?yàn)槠靠诳赡軙粙雰汉闷姘聪拢艿絺Α． 在有火的地方安放防護(hù)欄。

F． 保證嬰兒接觸不到有電線的設(shè)備。

G． 保證電線的完好性，不要扭結(jié)，因?yàn)榕そY(jié)可能會損壞電線。H． 所有的電源終點(diǎn)都要有安全插座。

I． 用毛巾蓋好暖氣片或暖氣管，或者用家具擋好。早些告訴嬰兒，暖氣片是熱的，不能摸。J． 擋好所有的上層櫥柜，附近不要留有可以爬上去的東西。

K． 不要讓嬰兒接觸到針、別針、火柴、打火機(jī)、鋒利的刀剪，把這些東西都要鎖好。L． 給嬰兒買防火的衣服。

M． 家具一定要結(jié)實(shí)，固定好，以防孩子把家具弄翻。

（7）浴室安全常識

A． 確保浴室和廁所可以從外面打開門。B． 把藥物、剪刀和刀片放在嬰兒夠不到的地方。C． 不要隨處亂放香水和化妝品。D． 蓋好便池的蓋子。

E． 給嬰兒放洗澡水時(shí)，要先放冷水，以免燙傷。把嬰兒放在水里前，一定要先用手試好溫度。F． 在浴盆旁加上安全抓手。G． 使用防滑墊和防滑地板。H． 盡可能早些教嬰兒學(xué)會游戲。I． 所有窗子都要有欄桿和安全抓手。

J． 浴室柜櫥上要安上打不開的鎖頭，而且放在嬰兒夠不到的地方。K． 不要把柜櫥安在便池的上方，避免嬰兒爬到便池上打開柜櫥。L． 不要讓嬰兒自己呆在浴池里。

M． 電（熱）加熱器應(yīng)安在嬰兒夠不到的墻上。

N． 不要把便池洗劑和漂白粉混在一起，否則會產(chǎn)生有毒氣體。O． 把清洗劑、漂白粉和消毒劑都鎖在柜子里。

（8）起居室安全常識。A． 在沿墻的邊緣布置電線。B． 拔去不用電器的電源。C． 不要在矮桌上放置熱物或重物。D． 不要讓嬰兒接觸到易碎的東西。E． 使用網(wǎng)狀的壁爐防護(hù)欄。

F． 在門上裝安全玻璃，如果是落地窗，要保證嬰兒（摔到玻璃時(shí)不會破碎）不會碰碎。G． 不要熱水或含酒飲料放在嬰兒能夠到的地方。H． 不要隨處放置打火機(jī)和火柴。I． 把電視機(jī)放在嬰兒夠不到的地方。J． 家里不要養(yǎng)有毒植物。

（9）臥室安全常識

A． 所有的窗子上都要安鎖，也不要在窗前擺放家具。B． 家具角一定為圓形，如果不是圓角，要安上塑料防護(hù)桌角。C． 把嬰兒的玩具放在較低的位置。取玩具時(shí)不用費(fèi)很大的勁，減少嬰兒登高的想法。D． 不要把玩具亂放在地板上。

E． 不要亂設(shè)電線，避免把衣物或被子弄到上面引起火災(zāi)。F． 如果嬰兒的臥室在樓上，一定要安上樓梯安全護(hù)欄。G． 購買防火衣物。

H． 最好使用壁燈，這樣可以減少使用電線。I． 不要把嬰兒放在床邊玩。

J． 不要把嬰兒單獨(dú)放在活動(dòng)的桌子上。

（10）廚房安全常識。A、地板最好是防滑的。B、所有的工作面要有良好的照明。C、地板上不能太亂。

D、窗戶和玻璃門上，要安強(qiáng)化安全玻璃。E、柜子最好是拉門，并且要上鎖。F、關(guān)好所有的抽屜，盡可能鎖上（好）G、盡快清除所有濺出的液體。

H、保持所有工作面的清潔，及時(shí)清理上面的銳器。I、給飯鍋安好保護(hù)架。

J、在沒人照管時(shí)，不要把熱鍋等東西放在爐子上。

K、不要隔著加熱器或爐盤拿東西，以免弄倒?fàn)t上的鍋。L、使用電器時(shí)，一定要嚴(yán)格按照說明進(jìn)行。

M、不要使用臺布，會爬的嬰兒容易抓住臺布，可能把上面的東西拉下來。N、把火柴放在安全，低溫的地方。

O、做飯時(shí)，不要讓嬰兒在身邊玩耍。要在可以聽到成人說話的地方玩耍。P、不要把常用的物品放在高層的物架上。Q、把衣服放在遠(yuǎn)離爐火的地方。R、在爐旁備一塊防火毯，做防火用。S、不要讓嬰兒拿到塑料袋。

T、不要把電熨斗打開后離開，嬰兒可能會把熨斗架弄翻。U、把嬰兒和玩具放在遠(yuǎn)離做飯的地方，最好放在游戲護(hù)欄、嬰兒墊或椅子里，距離在50厘米以外。V、把所有的清洗用劑，包括漂白粉，放在嬰兒夠不到的地方。

（11）樓梯安全常識

A． 在樓梯的兩頭安上安全門。B． 不要在樓梯上和樓梯附近放置物品。保證門廳、樓梯和走廊照明良好。C． 電源開關(guān)位置方便合適。D． 欄桿要結(jié)實(shí)、間隙小。

E． 樓梯兩邊應(yīng)該設(shè)有護(hù)欄，欄桿要結(jié)實(shí)、間隙小，避免嬰兒掉下來。F． 樓梯上的地毯要固定好，防止滑動(dòng)。

（12）我國意外傷害的DALYS損失總比例。調(diào)查表明：發(fā)生意外死亡占總死亡的26.1%。目前意外死亡已占我國0-14歲兒童死亡順位的第一位死因。如果不加以控制，將成為兒

童期嚴(yán)重的健康問題，應(yīng)當(dāng)引起家庭和社會的關(guān)注。

（13）交通事故所占比例。交通事故所占比例2.0%。（14）跌傷所占比例。跌傷所占比例為2.2%。

（15）其他意外損傷占比例。其他意外損傷所占比例為5.5%。

10、動(dòng)作技能訓(xùn)練

（1）嬰兒大動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展水平的關(guān)系。“生命在于運(yùn)動(dòng)”。嬰兒的動(dòng)作發(fā)展包括軀體和四肢的動(dòng)作發(fā)展。動(dòng)作和心理有著密切關(guān)系，人的活動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦的支配下，通過動(dòng)作來完成的。動(dòng)作發(fā)展在一定程度上反映大腦皮層神經(jīng)活動(dòng)的發(fā)展，特定的運(yùn)動(dòng)方式可以使整個(gè)腦部“串聯(lián)起來”，動(dòng)作發(fā)展是測定嬰兒心理發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。（2）嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)是：

0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主。包括：躺、坐、爬、站等。

1-2歲時(shí)由移動(dòng)活動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)機(jī)能過度。包括：爬（障礙爬）、走、滾、踢、扔、接等。

2-3歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主，向各種動(dòng)作均衡發(fā)展。包括：走（向不同方向走、曲線走、側(cè)身走或倒著走）、跑（追逐跑、障礙跑）、跳（原地跳、向前跳）、投擲、玩運(yùn)動(dòng)器具等（蕩秋千、蹬童車）。

（3）嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的順序。最初的動(dòng)作是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，以后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的。嬰兒最早的動(dòng)作發(fā)生在頭部，其次在軀干，最后是下肢。其順序是沿著抬頭——翻身——坐——爬——站——行走的方向發(fā)展。

（4）設(shè)計(jì)選擇游戲的種類與嬰兒情緒密切相關(guān)。游戲和訓(xùn)練的目的是讓嬰兒在參考游戲的過程中體驗(yàn)愉快和歡樂，培養(yǎng)興趣，掌握技能，增長知識。

嬰兒在不同的情緒狀態(tài)下，會對不同類型的游戲和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表現(xiàn)出不同的興趣。如果在睡眠較好、吃得較好和情緒比較飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈的、活動(dòng)量較大的游戲。如翻滾游戲或捉謎藏等跑、跳游戲。這種游戲能夠引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活躍起來。如果在嬰兒感覺困倦、身體不適宜或情緒不佳的狀態(tài)下做這種游戲，只能使嬰兒感到害怕、緊張和厭煩。最好選擇一些安靜而平和的游戲，使嬰兒感到和舒適。如與嬰兒一起說歌謠、做拍手游戲。

（5）根據(jù)嬰兒自身發(fā)展水平控制游戲與訓(xùn)練的速度。嬰兒動(dòng)作發(fā)展有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，開始時(shí)反應(yīng)要比成人遲緩一些，在游戲訓(xùn)練中，要配合嬰兒動(dòng)作發(fā)展的步調(diào)進(jìn)行。如進(jìn)行爬行游戲訓(xùn)練時(shí)，拿一個(gè)色彩鮮艷的玩具放到前面，讓嬰兒來取，還沒等他費(fèi)盡力氣伸手來拿時(shí)，成人就把玩具塞到他手里。這樣一方面達(dá)不到訓(xùn)練的效果，而且還忽視了嬰兒訓(xùn)練過程中的主動(dòng)性。應(yīng)給嬰兒留出充分的時(shí)間，盡量鼓勵(lì)他完成這個(gè)動(dòng)作，自己伸手拿到玩具，通過自己的努力來完成想要做的事。

游戲與動(dòng)作技能的形成有直接關(guān)系，在開始階段，速度訓(xùn)練不是游戲的目的。通過游戲訓(xùn)練和擺弄玩具來認(rèn)識物體的性質(zhì)，發(fā)展嬰兒的注意力和感知覺、認(rèn)知能力和與人交往的能力才是最重要的。因此，在游戲訓(xùn)練中，要盡量使用適合嬰兒動(dòng)作的操作速度，把動(dòng)作發(fā)展訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為嬰兒的自身能力。

（6）嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的階段性劃分。嬰兒大動(dòng)作發(fā)展分為：原始反射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期3個(gè)階段。

（7）上下斜坡的爬行訓(xùn)練。在有上下斜坡的地方爬行，每爬行一步，身體就會感受到一次地心引力的變化，這種爬行過程可使前庭平衡系統(tǒng)得到充分的訓(xùn)練。

（8）嬰兒大動(dòng)作的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)專門的運(yùn)動(dòng)空間。嬰兒6個(gè)月以后，通過連續(xù)翻滾、移動(dòng)身體的位置，夠取到遠(yuǎn)距離的玩具或食物，來滿足自己的要求。同時(shí)，也有機(jī)會學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)自己肌肉的能力，如頸肌、腰肌和四肢肌肉的運(yùn)動(dòng)，使之做到互相之間的協(xié)調(diào)和配合。如翻滾促進(jìn)嬰兒身體雙側(cè)靈活協(xié)調(diào)，鍛煉前庭和小腦的平衡功能，為今后運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活能力奠定較好的基礎(chǔ)。

為了滿足嬰兒各種動(dòng)作綜合發(fā)展的要求，在有條件的情況下，可以建立一個(gè)“運(yùn)動(dòng)場”。具體方法： 把嬰兒床圍上堅(jiān)固的欄桿，高度超過70厘米，床的外面不要擺放家具，床內(nèi)不要放過大的玩具，以免嬰兒爬上玩具翻過欄桿，墜落地面。

如果居住條件有限，可利用家具圍出一塊“運(yùn)動(dòng)場”，用墻角、床邊、沙發(fā)、椅子圍出一塊活動(dòng)場地，地面鋪上塑料地板、地毯或席子，任嬰兒做翻滾、爬行訓(xùn)練。居住面積較大的可以單獨(dú)開辟一個(gè)房間作為“運(yùn)動(dòng)場”。房間內(nèi)不要放熱水瓶、茶具、花盆等物品，電源插座要放在嬰兒摸不到的地方，讓嬰兒自由地屋內(nèi)翻、滾、爬。（9）攀登架對嬰兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展的促進(jìn)。攀登架可鍛煉嬰兒左右足交替攀登，使上下肢肌肉發(fā)達(dá)、靈巧；同時(shí)還培養(yǎng)了自信、向上、勇敢的性格，體會運(yùn)動(dòng)性玩具的樂趣。（10）嬰兒大動(dòng)作評價(jià)的原則。

A． 把握評價(jià)的客觀性。

嬰兒由于母體提出的靜態(tài)環(huán)境、動(dòng)態(tài)環(huán)境不同，存在著動(dòng)作發(fā)展的個(gè)體差異，這些差異將延續(xù)到出生后的一段時(shí)間內(nèi)。因此，在測評的過程中要充分考慮每個(gè)嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的差異性和綜合因素，所以不要輕易判斷嬰兒的動(dòng)作發(fā)展遲緩或智力有缺陷。

B． 注意測評結(jié)果的科學(xué)性。

嬰兒大動(dòng)作的表現(xiàn)有時(shí)會受到情緒影響，在測評過程中不能完全按照工作人員的指令完成，所以在測評中一定要用幾種不同的方法進(jìn)行測評，經(jīng)過反復(fù)印證才能測出嬰兒的真實(shí)水平。測評結(jié)果的評述既要考慮到測評標(biāo)準(zhǔn)上的平均數(shù)值，又要兼顧到嬰兒的現(xiàn)場表現(xiàn)。

C． 提出教育建議的針對性

教育建議的撰寫要簡單、明確、根據(jù)嬰兒的具體情況和家庭的接受能力，重點(diǎn)分析教育過程中存在的主要問題，有針對性地提出一些合理化建議。

（11）大動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。

A． 動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)要注意上肢下肢同時(shí)進(jìn)行刺激。B． 大動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)要隨時(shí)用表情和語言與嬰兒進(jìn)行溝通。C． 大動(dòng)作訓(xùn)練應(yīng)做到時(shí)間短，次數(shù)多。

D． 大動(dòng)作訓(xùn)練要做到循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替、繁簡搭配。

（12）嬰兒兩手動(dòng)作的發(fā)展順序所標(biāo)志的意義。嬰兒兩手的動(dòng)作發(fā)展順序，標(biāo)志著人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺統(tǒng)合的成熟程度。

（13）手的主要功能。手的主要功能是通過手上的肌肉的力量，形成手與手的配合，手指與手指間的有機(jī)配合，手指、手腕關(guān)節(jié)的活動(dòng)狀態(tài)，完成如推（指推、指腕推、指腕臀推）、拉（指拉、腕拉、指腕臂拉）、提（指提、腕提、手腕提）、夾、捏、摳、抱、綁、捆、擰、搬、撕、揭、貼等近百種

動(dòng)作。常規(guī)的教育開發(fā)，只關(guān)注到其中的一部分功能，其中腕部、中指、無名指、小指、尤其是無名指的功能還有很大的空間，有待于進(jìn)一步開放。（14）嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

A．0-6個(gè)月嬰兒主要是多做抓、握動(dòng)作，促使嬰兒經(jīng)常用手抓出現(xiàn)在他眼前的東西。

可及時(shí)提供嬰兒拍打、推拉、抓握練習(xí)的玩具，利用各種機(jī)會進(jìn)行誘導(dǎo)和訓(xùn)練。如在嬰兒床上方懸掛不同材料做的或能夠發(fā)出聲響的玩具。

B．7-12個(gè)月嬰兒主要是訓(xùn)練手部的操作能力，訓(xùn)練嬰兒能夠用手拍打、取物、抓握和松開，扔?xùn)|西和拿著物體進(jìn)行敲擊的能力。

可及時(shí)為嬰兒提供簡單的玩具，教給嬰兒具體的操作方法。如提供各種規(guī)格、各種質(zhì)地的球，有利于訓(xùn)練嬰兒手和口的肌肉發(fā)展；嬰兒在放進(jìn)、倒出、拋擲、敲擊的容器中擺弄物體或積木。物體形狀、質(zhì)地、顏色可以刺激嬰兒的器官，促進(jìn)小肌肉的活動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

C．1-2歲嬰兒主要是學(xué)會玩比較復(fù)雜的玩具，學(xué)會拿東西的各種動(dòng)作，開始把物體當(dāng)作“工具”來使用，并且游戲過程中能夠初步動(dòng)作分辨能力和現(xiàn)象能力。可以嬰兒提供應(yīng)用運(yùn)用腕力轉(zhuǎn)動(dòng)的有齒輪的玩具、可擰動(dòng)的瓶子與瓶蓋、穿大型木珠、螺絲轉(zhuǎn)、木條插等可以訓(xùn)練嬰兒的手眼協(xié)調(diào)能力；提供電話、小娃娃、拼插玩具能夠激發(fā)嬰兒的想像力；套疊玩具（套碗、套桶、套蛋等）、圖形鑲嵌等可以引導(dǎo)嬰兒在游戲中感知大小、觀察分辨圖形。同時(shí)還可以通過訓(xùn)練嬰兒端起碗來喝水，拿小勺吃飯、穿、脫衣服等生活自理能力訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。

D．2-3歲嬰兒主要是訓(xùn)練手指協(xié)調(diào)和控制的能力。

（15）手指協(xié)調(diào)和控制能力的訓(xùn)練。可為嬰兒提供各種組合玩具（桌面玩具或地面玩具），運(yùn)用泥膠、拼圖、圖畫、紙張等材料，通過手指畫（糨糊畫）、撕揉紙團(tuán)、面粉團(tuán)等手工藝活動(dòng)以及玩沙、玩水等游戲活動(dòng)訓(xùn)練，加強(qiáng)嬰兒的感官刺激，賦予美的享受。

（16）選擇設(shè)計(jì)嬰兒精細(xì)動(dòng)作游戲需遵循的規(guī)律。

A． 屈伸規(guī)律：如手臂屈伸、腕部屈伸、手指屈伸、膝部屈伸、踝部屈伸、腳趾屈伸。B． 左右規(guī)律：如手臂左右運(yùn)動(dòng)、腕部左右運(yùn)動(dòng)、手指左右運(yùn)動(dòng)、膝部左右運(yùn)動(dòng)（向屈伸）、踝部左右運(yùn)動(dòng)、腳趾左右運(yùn)動(dòng)。C． 旋轉(zhuǎn)規(guī)律：如腕旋轉(zhuǎn)、指旋轉(zhuǎn)、踝旋轉(zhuǎn)等。D． 對稱規(guī)律。

E． 速度規(guī)律：如兩手對捏、雙手拿杯、雙手鼓掌、雙手串珠、雙腳夾物等。

F． 五指共用規(guī)律：精細(xì)動(dòng)作練習(xí)的目的一定要體現(xiàn)出速度，但在開始訓(xùn)練時(shí)應(yīng)以熟練為主，運(yùn)用多種方法把學(xué)過的內(nèi)容掌握好。速度訓(xùn)練的內(nèi)容出現(xiàn)不可過早，以免操之過急。

（17）五指共同規(guī)律。一般手指練習(xí)主要關(guān)注拇指、食指、中指、很少刺激無名指、小指。因此，要加進(jìn)無名指、小指的練習(xí)內(nèi)容。如拇、食指捏物，拇、無名指捏物，小指捏物的訓(xùn)練。

（18）嬰兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。

A． 嬰兒精細(xì)動(dòng)作練習(xí)不要過分追求技能的結(jié)果，它是強(qiáng)化腦的功能。B． 必須在大動(dòng)作的發(fā)展基礎(chǔ)上精細(xì)動(dòng)作才能得到發(fā)展。C． 精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練要結(jié)合日常生活進(jìn)行，做到生活化、具體化。

11、智力開發(fā)

（19）思維的概念。思維是人的大腦對客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級的認(rèn)識過程。認(rèn)知在嬰兒時(shí)期稱為適應(yīng)性行為，是嬰兒對外界物質(zhì)刺激的綜合反應(yīng)。

（20）提高嬰兒認(rèn)知能力的主要途徑。嬰兒的認(rèn)知能力主要指感覺和知覺；依靠眼、耳、鼻、舌、身等感覺器官去收集信息，通過中樞神經(jīng)的作用，變?yōu)橐曈X、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等知覺，中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)一步將知覺整合變?yōu)楦兄Ｈ鐙雰河檬秩[弄物體、抓握等就是通過觸覺去感知和認(rèn)識事物。

（21）嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的意義。加強(qiáng)手的精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，可以促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展。（22）嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的主要方式。智力與一個(gè)人的感覺、知覺、學(xué)習(xí)能力有密切關(guān)系。認(rèn)知能力的強(qiáng)弱可以反映出一個(gè)人智力水平的高低。嬰兒雙手精細(xì)動(dòng)作是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，通過看一看、摸一摸、聞一聞、敲一敲、動(dòng)一動(dòng)等方式來認(rèn)識和了解事物。

（23）嬰兒最常用的認(rèn)知方式。嬰兒最常用的認(rèn)知方式是動(dòng)作，如抓、握、嚼等，通過這樣的動(dòng)作來了解世界和事物。

（24）培養(yǎng)嬰兒思維能力的主要方法。培養(yǎng)嬰兒的思維能力，要采取形象直觀的教育方法進(jìn)行。（25）嬰兒認(rèn)知能力的主要內(nèi)容。嬰兒認(rèn)知能力的主要內(nèi)容包括：空間概念、早期空間概念及空間知覺的發(fā)展、大小概念、幾何圖形和顏色概念、自我身體的概念認(rèn)知、記憶力的發(fā)展等。

（26）嬰兒空間概念的主要內(nèi)容。空間概念的發(fā)展始于感知反應(yīng)，最早的感覺是觸覺。出生至3個(gè)月主要靠嘴巴的觸覺來感觸，接著是視感覺和聽感覺；1個(gè)月能夠盯著進(jìn)入眼簾的東西；兩個(gè)月以后追視，4個(gè)月具有了視覺分辨能力，可以看清不同距離的物體。2-3個(gè)月的嬰兒會做出閉眼睛的反應(yīng)，這是物體知覺。聲音、光亮的刺激會使嬰兒轉(zhuǎn)頭去尋找聲源或光源。會爬的嬰兒有了深度意識等，會走以后，空間概念有了進(jìn)一步發(fā)展。3歲嬰兒可以掌握上下、內(nèi)外方位的概念；4歲掌握遠(yuǎn)近、頂、旁等方位概念；5歲掌握中間、底、跳過、前面、后面等概念；6歲掌握左右、相反等方位概念。

（27）嬰兒期記憶的特點(diǎn)。新生兒對刺激的習(xí)慣化，這是短時(shí)記憶。2-3個(gè)月時(shí)，開始了長時(shí)記憶。4個(gè)月可以認(rèn)識別人與物，6個(gè)月能夠區(qū)別生、熟人，1歲有了回憶，會尋找藏起來的東西，2歲以后形象記憶占主導(dǎo)地位。嬰兒時(shí)期機(jī)械（照相）記憶模式以無意記憶為主，遺忘率很高。

（28）嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練游戲的主要內(nèi)容。認(rèn)識數(shù)字、認(rèn)識圖形、認(rèn)識顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識自然現(xiàn)象等都是常用的訓(xùn)練嬰兒認(rèn)知能力的游戲。

（29）引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識自然現(xiàn)象的主要方法。通過觀察太陽、月亮分辨白天、黑夜，通過觀察下雨、下雪、刮風(fēng)來認(rèn)識各種自然現(xiàn)象。

（30）嬰兒閱讀的意義。科學(xué)研究表明：幫助嬰兒閱讀是一種簡單的、經(jīng)濟(jì)的、可行的教育方式，因?yàn)榻o嬰兒閱讀可以在智力上、感情上、身體上促進(jìn)他們的生長發(fā)育，幫助嬰兒更好地理解詞匯和概念，并填飽嬰兒的大腦，光線不要太強(qiáng)烈。

（31）嬰兒閱讀光線要求指標(biāo)。嬰兒閱讀時(shí)，光線不要太強(qiáng)烈。（32）親子閱讀的常用方法。一是在講故事的前，預(yù)先設(shè)計(jì)幾個(gè)問題讓嬰兒回答，使其認(rèn)真地、有目的地聽，激發(fā)閱讀的興趣。二是講到故事結(jié)尾時(shí)故意停止，告訴嬰兒故事的答案在這本書里，或讓嬰兒自己編上結(jié)尾，充分調(diào)動(dòng)?jì)雰洪喿x的積極性，養(yǎng)成從書中獲取知識的好習(xí)慣。三是挑選擇嬰兒喜歡的圖書或連環(huán)畫，帶著嬰兒大聲朗讀，讓其體驗(yàn)閱讀的快樂。

（33）嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。認(rèn)知能力要注重訓(xùn)練過程，不要過分追求訓(xùn)練結(jié)果。不要過分看重嬰兒期認(rèn)知評價(jià)。評價(jià)的內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)要客觀、實(shí)際。

（34）個(gè)體言語發(fā)生的主要器官。個(gè)體言語發(fā)生的器官包括發(fā)音器官和聽覺器官。發(fā)音器官包括呼吸器官、喉頭和聲帶以及口腔、鼻腔和咽腔，對嬰兒來說，發(fā)出多音節(jié)語聲有賴于這些部位的組織和運(yùn)動(dòng)功能的成熟。

（35）語音形成的生理基礎(chǔ)。語言基本萬分的音素（語音）是在口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)中形成的。

（36）口語表達(dá)包含的主要內(nèi)容。口語表達(dá)包括發(fā)音、音調(diào)、語法、語意等，非口語表達(dá)包括書面表達(dá)和身體動(dòng)作表達(dá)。在嬰兒期，非口語表達(dá)主要依靠眼神、身體姿勢以及動(dòng)作，嬰兒的語言就是指面部表情、發(fā)音、懂話和說話。

（37）嬰兒語言發(fā)展的主要階段。語言發(fā)展都要經(jīng)過單詞句階段和雙詞句階段，嬰兒理解成人語言也是依照名詞——?jiǎng)釉~——其他詞類的順序進(jìn)行。語言是人學(xué)習(xí)中獲得的，無論是懂話還是說話，只有在不斷向周圍環(huán)境學(xué)習(xí)的過程中才能得到提高。

（38）語言理解能力建立的基礎(chǔ)。語言的理解是建立在嬰兒的感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對符號、口語理解的基礎(chǔ)之上，而注意力又是獲得感知經(jīng)驗(yàn)、建立概念、口語理解的必要條件和前提。

（39）測量嬰兒語言理解能力的主要指標(biāo)。概念的建立、掌握詞匯的多少，是語言發(fā)展后個(gè)重要指標(biāo)，采用詞匯、閱讀理解和一般信息可以直接測量語言理解水平，也是測評個(gè)體智力水平的單項(xiàng)指標(biāo)之一。

（40）嬰兒語言發(fā)展的四個(gè)階段。嬰兒語言發(fā)展分為單字句階段、電報(bào)句階段、簡單句階段、復(fù)合句階段四個(gè)階段。

（41）嬰兒簡單句階段發(fā)生的時(shí)間。1歲左右用戶個(gè)字的聲音表達(dá)許多意思時(shí)稱為單字句階段。如說“水”，可能是要喝水，也可能是看到桌子上有水，還可能是水龍頭在流水。了解單字的意思，需要根據(jù)嬰兒的音調(diào)、情景進(jìn)行判斷。

（42）語言早期功能訓(xùn)練的主要內(nèi)容。嬰兒語言發(fā)展是以生理的成熟度為基礎(chǔ)的，因此要加強(qiáng)嬰兒肺、咽、唇、舌四個(gè)主要發(fā)音器官的鍛煉。語言功能訓(xùn)練包括伸舌、動(dòng)唇等動(dòng)作。

（43）激發(fā)嬰兒說話需求的常用方法。在滿足嬰兒吃、喝、睡等基本需要后，要因勢利導(dǎo)，與嬰兒做發(fā)音游戲，與嬰兒面對面進(jìn)行交流，做一些夸張的口型和動(dòng)作，讓嬰兒反復(fù)進(jìn)行模仿訓(xùn)練。如媽媽、爸爸等。

從生活中取材，引導(dǎo)嬰兒邊做動(dòng)作練習(xí)發(fā)音。開始由成人一邊說一邊表演動(dòng)作，讓嬰兒進(jìn)行模仿，然后由成人說，嬰兒自己來表演。如笑一個(gè)、拍拍手、把球扔過來等，反復(fù)練習(xí)，可以使嬰兒自然而然地把動(dòng)作和名詞聯(lián)系起來。

（44）幫助嬰兒增加詞匯的主要方法。通過戶外散步、到公園玩的機(jī)會，引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識與日常生活相關(guān)的物品，如花草樹木、交通工具、各種動(dòng)物，主動(dòng)告訴嬰兒想要知道的一切。指導(dǎo)時(shí)要加重語氣，突出每次新出現(xiàn)的詞匯，多說幾遍，并且鼓勵(lì)嬰兒把聽懂的話說出來。擴(kuò)大詞匯量、豐富知識和發(fā)展語言是緊密聯(lián)系同時(shí)進(jìn)行的。

（45）對2-3歲幼兒進(jìn)行兒歌練習(xí)的音節(jié)控制。最好由3個(gè)音節(jié)的兒歌學(xué)起，要帶著表情教嬰兒一句一句學(xué)唱，邊唱邊打拍子，邊配合一些動(dòng)作，以增強(qiáng)韻律和快樂感。如：布娃娃，笑哈哈，大眼睛，黑頭發(fā)，愛干凈，又聽話。

（46）“兒語”的主要特點(diǎn)。“兒語”的特點(diǎn)是：一是發(fā)音清晰，吐字緩慢；二是運(yùn)用高頻語音，帶有感情；三是句子短而重復(fù)多；四是一旦有所應(yīng)答即給以強(qiáng)化，形成相互的交流。

但是采用“兒語”的時(shí)間不宜過久，嬰兒掌握了母語的基本語法（主——謂——賓的句型）后，就要用規(guī)范的語言進(jìn)行自然交流。

（47）嬰兒語言發(fā)展的差異性的主要表現(xiàn)。每個(gè)嬰兒開口說話的時(shí)間不同，最早會說的語言也不同，發(fā)音的清晰度不同，家長不要過分著急，更不要與他人相比。說話遲早與生理發(fā)育（大腦、器官）和后天環(huán)境的刺激有關(guān)系。如果2歲以后仍不會說話，要去醫(yī)院檢查嬰兒的聽力和語言發(fā)展方面的問題。

（48）嬰兒語言訓(xùn)練應(yīng)重視的重要問題。經(jīng)常用語言來調(diào)節(jié)嬰兒的行為，擴(kuò)大交往，并隨時(shí)隨地把接觸到的事物名稱、特征告訴嬰兒，以促進(jìn)語言的快速發(fā)展。

12、社會行為及人格培養(yǎng)

（48）社會適應(yīng)能力的概念。

社會適應(yīng)能力是指人們通過自己的表情、姿態(tài)、言語、語氣、活動(dòng)、行為的控制，使個(gè)人與社會相適應(yīng)的能力。

嬰兒從出生起，就是一個(gè)具有獨(dú)立人格的人，同樣有與人交往、信任、獨(dú)立、自尊的需求。嬰兒又是一個(gè)處于生長發(fā)育過程中的人，其生理、心理的成熟度和社會行為培養(yǎng)需要有一個(gè)過程。（49）嬰兒社會適應(yīng)能力的主要表現(xiàn)。嬰兒的社會適應(yīng)性能力，主要表現(xiàn)在生活處理能力、社會交往能力、保持良好情緒和格發(fā)展等方面。

（50）嬰兒生活處理能力包含的主要內(nèi)容。嬰兒生活自理能力包括行走、吃飯、穿衣、梳洗衣等行為技巧，是人適應(yīng)社會生活方式的基本要求。

（51）鼓勵(lì)嬰兒學(xué)會穿脫衣服的方法。

A． 訓(xùn)練嬰兒配合穿衣時(shí)要發(fā)出“伸手”、“舉手”、“抬腿”等口令，讓嬰兒逐漸熟悉并用這些動(dòng)作配合穿衣、窗褲。如果聽不懂就用手勢做示范動(dòng)作，并對合作進(jìn)行表揚(yáng)，以后他就會主動(dòng)伸臂入袖子中，伸腿穿褲。B． 訓(xùn)練要從簡單到復(fù)雜，逐步掌握穿脫衣服的技巧。1歲左右可以開始進(jìn)行脫衣訓(xùn)練，最好從夏天學(xué)會穿背心、短褲開始，隨著天氣的變化，再漸漸增加衣服并增加難度。兩歲以后逐漸學(xué)會穿脫鞋襪，在成人的幫助下完成穿衣，3歲時(shí)能夠自己系鈕扣。C． 為了鼓勵(lì)嬰兒穿脫衣服的興趣，防止把衣服穿反，可以買些前后有標(biāo)記的衣服，如在胸前或膝蓋上有動(dòng)物圖案，使嬰兒便于識別前后。

D． 訓(xùn)練過程中，成人可以協(xié)助完成不同的動(dòng)作，但不要包辦代替。要反復(fù)訓(xùn)練，耐心指導(dǎo)，幫助嬰兒掌握基本要領(lǐng)。如穿衣服要先套頭再伸袖子，系扣子要從下往上，如何分清鞋子的左右等等，同時(shí)要求嬰兒把脫下來的衣服擺放整齊，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。

（52）鼓勵(lì)嬰兒學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐的方法。

3-4個(gè)月的嬰兒就可以訓(xùn)練自己抱奶瓶喝奶，5-6個(gè)月可自己拿餅干往嘴中喂食，9-10個(gè)月學(xué)會捧杯喝水，1歲半左右的學(xué)會自己拿勺吃飯，兩歲以后就可以學(xué)用筷子吃飯。

嬰兒會坐以后，每次進(jìn)餐時(shí)最好讓嬰兒單獨(dú)坐一把椅子，將手洗干凈之后，安靜地等待就餐。培養(yǎng)嬰兒獨(dú)立就餐的好處：一是使嬰兒用適合自己的速度吃飯，有充足的咀嚼和品嘗味道的時(shí)間；二是可以在訓(xùn)練吃東西的過程中體驗(yàn)一種快樂和感受；三是有自己主動(dòng)挑選食物的機(jī)會，能夠增強(qiáng)食欲。

由于嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，吃飯時(shí)手的動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，還不能用勺或筷子準(zhǔn)確地把飯送到嘴里，有時(shí)會灑到身上、桌面上、地上，出現(xiàn)這種情況一定要有耐心，不要怕麻煩，要通過示范的方式讓嬰兒來進(jìn)行模仿，也可以通過故事的方式進(jìn)行引導(dǎo)，不要以各種借口包辦代替，剝奪嬰兒鍛煉的機(jī)會。

（53）口腔清潔的防護(hù)措施

漱口和刷牙保護(hù)口腔清潔衛(wèi)生的重要措施。1歲左右的嬰兒就可以學(xué)習(xí)漱口，開始時(shí)漱不好，經(jīng)常會把漱口水咽下去，因此要用溫開水漱口。兩歲以后20個(gè)乳牙萌出后就要學(xué)習(xí)刷牙。可以帶嬰兒一起去買喜歡的牙刷、牙膏，讓嬰兒練習(xí)自己擠牙膏，培養(yǎng)刷牙的興趣，使之堅(jiān)持每天刷牙。

刷牙要掌握正確的方法，將牙齒里外上下都刷到，時(shí)間不要少于3分鐘，每天早晚各一次，刷完后不宜再吃東西，尤其不能吃糖或含糖的食物。

（54）訓(xùn)練嬰兒大小便的步驟

大小便訓(xùn)練可以從“把”開始。在嬰兒睡醒時(shí)或吃奶半小時(shí)后，用“噓”或“嗯”的聲音培養(yǎng)排尿及排便的條件反射。經(jīng)過10天左右的訓(xùn)練，就能見效。在把尿及排便的過程上，成人要與嬰兒進(jìn)行語言和非語言的溝通。嬰兒識“把”就是建立一種條件反射，也是一種學(xué)習(xí)的方式。

嬰兒滿月后就要開始把大小便，養(yǎng)成排便的條件反射。8個(gè)月以后開始練習(xí)蹲盆大小便，1歲左右坐盆時(shí)要有人幫忙，兩歲以后可以逐漸培養(yǎng)獨(dú)立蹲盆大小便。兩歲半以后要培養(yǎng)嬰兒大便時(shí)自動(dòng)解開褲子，便后自己用手紙擦屁股。反復(fù)練習(xí)學(xué)會使用手紙和壓按沖水的按鈕。

（55）訓(xùn)練嬰兒大小便的注意事項(xiàng)

A． 把盆便放在固定的地方，使嬰兒熟悉并隨時(shí)可以使用； B． 便盆要經(jīng)常消毒，保持清潔； C． 大小規(guī)格要與嬰兒的臀部正合適，如果不舒適就會使嬰兒產(chǎn)生反感；

D． 每次坐盆的時(shí)間不要太長，一般為3-5分鐘，長時(shí)間坐盆會容易使嬰兒脫肛； E． 坐盆時(shí)不要玩玩具或吃東西；

F． 排便后要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（56）嬰兒在參與家庭勞動(dòng)中培養(yǎng)獨(dú)立性。

兩歲左右的嬰兒對周圍的事物已經(jīng)有所認(rèn)識，兩手也比較靈活，可以適當(dāng)?shù)貐⒖家恍┘覄?wù)勞動(dòng)，幫助成人做一些力所能及時(shí)的事情。在勞動(dòng)的過程中，培養(yǎng)嬰兒的勞動(dòng)意識和習(xí)慣，掌握勞動(dòng)的技能。由最初的自兒服務(wù)，自己穿衣、吃飯、洗手等慢慢過渡到他人服務(wù)。可以模仿成人擦桌子、掃地、摘菜的動(dòng)作，也可以訓(xùn)練嬰兒把散亂的玩具收拾整齊，將積木擺放到盒子里，把看過的圖書放回原處。總之要根據(jù)嬰兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、做事有條有理的行為習(xí)慣。

（57）培養(yǎng)嬰兒社會適應(yīng)能力的注意事項(xiàng)。選擇設(shè)計(jì)的內(nèi)容要符合嬰兒生理心理特點(diǎn)；訓(xùn)練方法要因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)；切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰的手段。

（58）嬰兒期缺少伙伴或被同伴拒絕后常有的情緒表現(xiàn)。嬰兒時(shí)期缺少伙伴或被同伴拒絕，容易造成情緒上的傷害，出現(xiàn)羞澀、恐懼、自卑、孤獨(dú)等不良心理癥狀。因此，要重視培養(yǎng)嬰兒社會交往和處理人際關(guān)系的能力，這是一種駕馭生活、完善自我的能力。

（59）嬰兒“分離痛苦”發(fā)生的時(shí)間。嬰兒學(xué)會站立、行走、學(xué)會講話之后，接觸人和物的范圍逐漸擴(kuò)大，能夠在一段時(shí)間與依戀的人分離、逐漸習(xí)慣與同齡伙伴玩耍。兩剛時(shí)90%以上的嬰兒會發(fā)生分離痛苦，3歲時(shí)的嬰兒大概只10%發(fā)生分離痛苦，而且比較容易平息。嬰兒的社會適應(yīng)能力是通過與父母、其他家庭成員和小伙伴的交往中逐漸產(chǎn)生的。

（60）嬰兒社會適應(yīng)能力產(chǎn)生的途徑。社會適應(yīng)能力是智力的重要組成部分。嬰兒通過不斷地與人們進(jìn)行交往，促進(jìn)了感知覺、動(dòng)作和語言、個(gè)性行為特征等方面的積極發(fā)展，智力也相應(yīng)地得到發(fā)展，聰明和智慧是靠環(huán)境和與人的交往中獲得的。如果嬰兒被剝奪了與

人交往的機(jī)會，智力發(fā)展就會受到影響。交往能力綜合了各種心理能力，因此交往能力發(fā)展水平是智力發(fā)展程度的重要標(biāo)志。

（61）嬰兒自我意識發(fā)展的四階段。嬰兒自我意識發(fā)展的四個(gè)階段是：認(rèn)識自己，認(rèn)識“我的??”，從別人評價(jià)到自己評價(jià)，自我表現(xiàn)與克服害羞等四個(gè)階段。

（62）嬰兒認(rèn)識自己的幾個(gè)階段。

A．0-4個(gè)月為“媽媽階段”。對媽媽的鏡像微笑、點(diǎn)頭、發(fā)出叫聲，而不是對自己的鏡像感興趣。B．5-6個(gè)月為“同伴階段”。把自己的鏡像當(dāng)作另一個(gè)同伴對待，有時(shí)伸手到鏡子后面去找鏡子中人。

C．7-12個(gè)月為“伴隨行動(dòng)”。看見鏡像中自己張嘴的動(dòng)作，也跟著學(xué)。、D．1歲以后為認(rèn)識“自我階段”。會對著鏡像中的自己指眼睛、鼻子，對自己發(fā)生興趣。E．12-15個(gè)月能夠把自己所做的動(dòng)作和別人的動(dòng)作分開，能從照片中認(rèn)出自己。

（16）嬰兒自我評價(jià)的特點(diǎn)。

A．嬰兒會從別人的語言評價(jià)中理解“乖”和“不乖”的含義，知道發(fā)脾氣、搶別人的玩具、愛哭鬧是“不乖”的行為，從成人的評價(jià)中逐漸學(xué)會簡單的判斷。B．2歲以后能夠分辨“好人”與“壞人”，學(xué)會評價(jià)別人“乖”與“不乖”。C．3歲左右常以別人對自己的態(tài)度中了解自己，如“媽媽說我是個(gè)好孩子”，“我會講故事”，并能夠從小伙伴對自己的態(tài)度中了解自己，同時(shí)會把自己的行為與小伙伴的行為做比較，增進(jìn)自己自我意識的發(fā)展。

（63）克服嬰兒害羞的具體方法。

A． 抱著嬰兒同陌生人說話，甚至讓陌生人抱一抱。B． 嬰兒學(xué)會稱呼大人后，鼓勵(lì)嬰兒與陌生人打招呼，每次稱呼都要受到表揚(yáng)。C． 鼓勵(lì)嬰兒經(jīng)常表演兒歌、唱歌、搭積木、拼圖等，每次要給予稱贊，鼓舞信心。D． 經(jīng)常帶嬰兒到街心公園參加與同伴的活動(dòng)，與同伴一起背育兒歌，做游戲等。

（64）訓(xùn)練嬰兒學(xué)會分享與寬容的方法。

2-3歲嬰兒模仿性較強(qiáng)，成人的態(tài)度和行為會對嬰兒產(chǎn)生重要影響。有些家庭把獨(dú)生子女?dāng)[在特殊位置，過分強(qiáng)化嬰兒對“我的”概念的理解，養(yǎng)成了自私和獨(dú)占行為，好東西都是自己的，不許別人動(dòng)自己的玩具，別人只能服從自己的意愿。稍有不如意，就大哭大鬧以示威脅。如果不改變這些行為，在社會環(huán)境中就很難適應(yīng)。

嬰兒在家中要享受平等待遇，有好東西時(shí)要學(xué)會與別人分享；鼓勵(lì)嬰兒給大家分食物、分玩具和用具；如果與別人發(fā)生爭吵，建議嬰兒做出適當(dāng)禮讓。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的熏陶中，讓嬰兒懂得共同分享、禮讓別人是做人的一種美德，幫助嬰兒成為在社會和集體中受臉歡迎的成員，感受在社會和群體中的快樂。

（65）訓(xùn)練嬰兒社會交往的技巧和主要內(nèi)容。

A． 學(xué)會使用文明禮貌用語。見到同伴要主動(dòng)打招呼，說話語氣要熱情；邀請別人為自己做事要說“請”，做完事情要說“謝謝”，麻煩別人時(shí)要說“對不起”。B． 學(xué)會尊重和理解。

C． 到別人家做客時(shí)，要向嬰兒介紹基本情況，告訴應(yīng)該如何稱呼，應(yīng)遵守哪些行為規(guī)范，提醒嬰兒不要亂翻、亂拿別人的東西；進(jìn)餐時(shí)要等大家一起吃飯等。

（66）訓(xùn)練嬰兒學(xué)會尊重和理解的方法。別人說話時(shí)要耐心傾聽，不要隨便打斷或在別人說話時(shí)插話。

（67）利用游戲提高嬰兒社會交往能力的主要方法。

在參與游戲的過程中需要互相交流、互相合作，因此會形成一種自然的語言環(huán)境，嬰兒在這種快樂融洽的氣氛中敢于大聲說話，發(fā)表自己的意見，有利于培養(yǎng)語言交往能力。

在游戲中，嬰兒通過抓握、夠取等動(dòng)作，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力，學(xué)會更細(xì)微的操作。如穿珠、套碗等。在操作玩具的基礎(chǔ)上學(xué)會操作工具，如拿筷子、握筆畫寫、用刀剪、編織、彈奏樂器等。在與同伴的共同操作中，能夠激發(fā)興趣，互相促進(jìn)。如攀登、騎車、球類等游戲，有利于促進(jìn)手的動(dòng)作與全身的協(xié)調(diào)能力。

嬰兒在搭積木等游戲中不斷嘗試失敗，有利于培養(yǎng)克服困難的毅力，嘗試獲得成功的喜悅和勇氣。在游戲中通過角色扮演會形成許多新的人際關(guān)系，常在一起玩就要學(xué)會互相幫助、取長補(bǔ)短，善于同情人、處處為別人著想才能得到玩伴，處處為自己打算就會受到孤立，游戲有利于鍛煉和提高人際關(guān)系和交友的技巧。

（68）利用游戲提高嬰兒社會交往能力應(yīng)注意的問題。游戲?qū)雰簛碚f十分重要，要多給他們留些時(shí)間，創(chuàng)造與同伴交往的機(jī)會。

（69）嬰兒與人交流的主要手段。情緒和語言一樣，是嬰兒進(jìn)行人際交流的重要手段。（70）嬰兒情緒的表達(dá)形式。情緒表達(dá)有面部肌肉運(yùn)動(dòng)模式、聲調(diào)和身體姿態(tài)3種形式。（71）嬰兒情緒反應(yīng)的特點(diǎn)。

A． 嬰兒的先天情緒反應(yīng)只有在與成人的應(yīng)答中，才能發(fā)揮其適應(yīng)的作用，其中成人的感情反應(yīng)起著不可缺少的作用。新生兒以哭聲反映他的饑餓、疼痛、寒冷等狀態(tài)，以此來呼喚成人對他的注意和照撫，幫助離開那些對他來說是危險(xiǎn)的有害刺激。新生兒在睡眠中出現(xiàn)反射性微笑，是身體舒適的反應(yīng)。B． 嬰兒在生存和生長中迅速進(jìn)入社會化進(jìn)程。情緒信號不僅主在生理需要的情況下，逐漸地發(fā)揮作用，而且日益增長著心理和社會的含義，例如，4個(gè)月嬰兒不僅在饑餓時(shí)哭泣，而且以哭泣作為呼喚成人陪伴的武器；微笑不僅意味著機(jī)體生理動(dòng)作處于平衡狀態(tài)，而且是力釁維持成人與之接近的手段。剛剛學(xué)步的嬰兒與母親的感情依戀驅(qū)使他們在房間里追隨著母親；陌生人接近的警覺和恐懼使他們躲藏或?qū)で蟊幼o(hù)。隨著嬰兒的成長，情緒日益在社會意義上支配、控制與調(diào)節(jié)嬰兒的行為。

（72）嬰兒良好情緒的主要表現(xiàn)。

A． 有自發(fā)的內(nèi)驅(qū)力，會主動(dòng)做事和主動(dòng)學(xué)習(xí)，有奮發(fā)向上的精神，無論做什么都會盡力做到最好。B． 能夠抑制個(gè)人沖動(dòng)，控制個(gè)人情緒，會寬容和忍耐，能夠排解不愉快的情緒，養(yǎng)成樂觀的性格。C． 能夠遵守紀(jì)律，關(guān)于與人合作。

D． 具有自我意識，勇于表達(dá)自己的意見，也能夠正確估量別人。E． 有同情心，關(guān)于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，能夠團(tuán)結(jié)其他人。

（73）培養(yǎng)嬰兒良好情緒的主要方法。

A． 注意觀察嬰兒的情緒變化。B． 經(jīng)常讓嬰兒獲得快樂。嬰兒從出生到半歲和1歲期間是情緒萌發(fā)期，經(jīng)常快樂的嬰兒會對新鮮事物敏感，趨向于探索外界，為智力發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。如嬰兒看到新鮮玩具、聽到響聲就會引起追視、趨近和抓握，4-9個(gè)月嬰兒對自己的活動(dòng)產(chǎn)生快樂，每認(rèn)識一種新的東西，都會成為學(xué)習(xí)新知識的動(dòng)機(jī)。除了生理上的滿足外，還可以使嬰兒產(chǎn)生“我能行”的自我肯定，有助于嬰兒個(gè)性的健康成長。C． 讓嬰兒慢慢學(xué)會控制情緒。D． 讓嬰兒學(xué)會忍耐和寬容。

E． 和諧美好的家庭生活是培養(yǎng)良好情緒的環(huán)境因素。家庭和睦、成人對嬰兒溫和親切，會使嬰兒情緒穩(wěn)定而快樂；家庭不和睦、成人比較急躁，嬰兒情緒也容易出現(xiàn)波動(dòng)。

（74）讓嬰兒學(xué)會控制情緒的方法。嬰兒出生后3-4個(gè)月就能察覺到成人的表情，1-2歲時(shí)性格基本定型。要讓嬰兒學(xué)會控制和盡快排除不愉快的情緒。例如當(dāng)嬰兒經(jīng)常把玩具放進(jìn)嘴里，如果大人做出反對的表示，并告訴他不能吃，他就不再放進(jìn)嘴里，逐漸學(xué)會控制自己。大人贊揚(yáng)和反對的態(tài)度不斷地誘導(dǎo)著嬰兒形成首先觀和價(jià)值觀。

（75）讓嬰兒學(xué)會忍讓和寬容的方法。為了讓嬰兒學(xué)會忍讓和寬容。可以告訴他“粥很燙”，并讓他伸出手摸碗邊找到燙的感覺；在嬰兒剛會起路時(shí)學(xué)會摔倒后不哭；在遇到別人搶奪玩具時(shí)學(xué)會暫時(shí)讓步；在別的小朋友哭的時(shí)候產(chǎn)生同情心，學(xué)會安慰和寬容。成人的表情和行為會潛移默化地影響嬰兒情緒的發(fā)展。

（76）觀察嬰兒情緒變化的方法。如皺眉、縱鼻、噘嘴、哭和笑及身體活躍的感情信息；還包括吸吮、吞咽、睡和醒、呼吸等生理信息；也包括注視、傾聽、轉(zhuǎn)向人和物的感官活動(dòng)。嬰兒在學(xué)會爬行和步行以后，成人和嬰兒間情緒信號的交流是嬰兒學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)獲得和認(rèn)知發(fā)展的媒介。

13、實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃

（77）最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能方法。人與人是不同的，這種人與人之間的差別稱為個(gè)體之間的差異。每個(gè)人本身內(nèi)在的各種能力也會有所不同，這種不同就是個(gè)體內(nèi)在的差異。個(gè)體之間和個(gè)體內(nèi)部差異的存在，使得每個(gè)人的特點(diǎn)和需求不同。只有針對個(gè)體特點(diǎn)與需求進(jìn)行有針對性的教育訓(xùn)練，才能最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能。個(gè)別化教學(xué)就是這樣一種思想觀念的體現(xiàn)。

（78）個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的定義。個(gè)別化教學(xué)是通過日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。只有精心設(shè)計(jì)好每日不同類型的教學(xué)活動(dòng)，才能有效地實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。一日教學(xué)活動(dòng)是個(gè)別化教學(xué)的基礎(chǔ)，是個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的精髓。

（79）一日教學(xué)活動(dòng)在個(gè)別化教學(xué)中的地位。個(gè)別化教學(xué)是通過日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，對嬰兒來說游戲即教學(xué)。只有精心設(shè)計(jì)好每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)游戲，才能有效地實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。

（80）個(gè)別化教學(xué)的定義。個(gè)別化教學(xué)：這是一種一對一的教學(xué)，是對嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)不可缺少的方法，一對一的教學(xué)有很強(qiáng)的針對性。

（81）小組（團(tuán)體）教學(xué)的定義。小組/團(tuán)體教學(xué)：（3人以上為小組，7人以上為團(tuán)體）小組/團(tuán)體教學(xué)是對嬰兒教育不可缺少的方法。

（82）小組（團(tuán)體）教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這種教學(xué)可以為嬰兒之間互相模仿和交流提供條件，也利于嬰兒的社會性發(fā)展。

（83）領(lǐng)域教學(xué)的定義。領(lǐng)域教學(xué)：根據(jù)嬰兒在大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語言、認(rèn)知、社會行為培養(yǎng)等幾大領(lǐng)域的發(fā)展水平和發(fā)展目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)制定促進(jìn)嬰兒發(fā)展的游戲方案，并依照方案實(shí)施教學(xué)。

（84）綜合教學(xué)的定義。綜合教學(xué)：教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。在教學(xué)和游戲活動(dòng)的過程中，各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容要互相聯(lián)系、互相滲透，各個(gè)方面的教育綜合組織為一體。

（85）嬰兒智能發(fā)育測評表所包含的測評領(lǐng)域。嬰兒智能發(fā)育測評表所包含的測評包括：大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、言語、情緒與社會行為。

（86）測評結(jié)果的科學(xué)利用。經(jīng)過測評，可以獲得嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域能力發(fā)展的最高點(diǎn)，這個(gè)最高就是教育訓(xùn)練的起點(diǎn)。以這個(gè)起點(diǎn)為基礎(chǔ)，向育嬰兒員或家長提供教育訓(xùn)練/游戲的建議。例如：各個(gè)年齡段、各個(gè)領(lǐng)域的游戲案例。

（87）設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的小步伐原則。嬰兒各領(lǐng)域游戲與教育活動(dòng)的開展有賴于嬰幼兒生理、心理發(fā)育的成熟。生理、心理發(fā)育成熟是循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)。嬰兒各領(lǐng)域能力發(fā)展的規(guī)律是循序漸進(jìn)的。比如：穿衣服，分解成若干步驟，根據(jù)嬰兒的能力，決定階梯的跨度。

（88）設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的強(qiáng)勢帶弱勢的原則。對于個(gè)體來講，自身各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展有強(qiáng)勢有弱勢。在制定個(gè)別化教育方案時(shí)，利用各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的相互滲透和交互作用，強(qiáng)勢帶弱勢，促進(jìn)弱勢的發(fā)展，比如某個(gè)孩子運(yùn)動(dòng)能力為強(qiáng)勢發(fā)展，語言能力為弱勢發(fā)展，則在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練當(dāng)中增加一些語言訓(xùn)練、一些語言指令，以增強(qiáng)語言能力的發(fā)展。

（89）嬰兒模仿學(xué)習(xí)的方式對育嬰師提出的要求。嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是模仿學(xué)習(xí)。榜樣的作用十分重要，成人及嬰幼兒中的強(qiáng)勢地位對弱勢地位的嬰幼兒影響很大。因此育嬰師要擴(kuò)大正面強(qiáng)勢的影響，消滅負(fù)面強(qiáng)勢的影響。利用正面強(qiáng)勢帶弱勢。

（90）一日活動(dòng)的類型。一日活動(dòng)包括特別活動(dòng)，單元教學(xué)活動(dòng)，團(tuán)體活動(dòng)，一對一的教學(xué)，情景教學(xué)活動(dòng)等類型。

（91）特別活動(dòng)時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)安排。用特別活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，其活動(dòng)內(nèi)容相對固定，在一個(gè)周期反復(fù)進(jìn)行幾種特別項(xiàng)目的訓(xùn)練，如：通過幾種不同的音樂來控制嬰兒的教學(xué)常規(guī)，教會與嬰兒進(jìn)行互動(dòng)。

（92）單元教學(xué)活動(dòng)涵蓋的內(nèi)容。單元教學(xué)活動(dòng)是個(gè)別化教學(xué)的主要內(nèi)容之一。（93）確立單元活動(dòng)的題目的過程。將每個(gè)山風(fēng)物長短期目標(biāo)歸納整理，概括為一個(gè)總目標(biāo)并命名即活動(dòng)題目。這個(gè)題目代表一個(gè)單元的活動(dòng)。一個(gè)單元可以幾天完成，也可以十幾天完成。完成單元的時(shí)間因人而異。單元確定后，再訂出教學(xué)計(jì)劃，確定每日的教學(xué)活動(dòng)。單元教學(xué)活動(dòng)涵蓋的內(nèi)容有感官知覺、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言、生活自理、社會交往等方面內(nèi)容。

（94）團(tuán)體活動(dòng)的表現(xiàn)形式。育嬰員通過音樂、美術(shù)、勞動(dòng)技能以及戲劇等形式，帶領(lǐng)多位嬰兒家長參加團(tuán)體的游戲活動(dòng)。活動(dòng)中要加入每個(gè)嬰兒相應(yīng)的短期目標(biāo)。嬰兒的游戲活動(dòng)，無論什么形式，其核心內(nèi)容都是基本領(lǐng)域的內(nèi)容。即便是音樂課程，也是以基本領(lǐng)域?yàn)檩d體，輔以節(jié)奏、韻律，讓嬰兒在感受音樂的節(jié)奏、韻律中成長。

（95）感官課程編制的核心。感官課程是以感知、認(rèn)知為核心編制而成。（96）美勞游戲編制的核心。美勞游戲是以精細(xì)動(dòng)作為核心編制而成。（97）需要進(jìn)行一對一教學(xué)的前提。一對一的教學(xué)是個(gè)別化教學(xué)的重要教學(xué)組織形式之一，針對那些沒有收到預(yù)期效果和特殊需要的嬰兒，要進(jìn)行一對一的教學(xué)活動(dòng)。

（98）嬰兒情景教學(xué)活動(dòng)常見的形式。嬰兒教學(xué)活動(dòng)是一類綜合性的教學(xué)活動(dòng)，對嬰兒的情景教學(xué)活動(dòng)常見的形式有：戶外活動(dòng)、午點(diǎn)時(shí)間、入廁、吃飯等。

（99）一日教學(xué)活動(dòng)表應(yīng)涉及的基本內(nèi)容。一日教學(xué)活動(dòng)表應(yīng)涉及的基本內(nèi)容包括：大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知，語言，社會，生活處理等。

（100）長短期目標(biāo)在一日教學(xué)活動(dòng)中的合理整合。長期目標(biāo)相同的嬰兒，短期目標(biāo)可能不同。育嬰師要整體把握，把目標(biāo)概括為一個(gè)活動(dòng)題目，并將活動(dòng)題目下的活動(dòng)內(nèi)容分配到每日，即成為每日進(jìn)行的單元活動(dòng)。

第五篇：中級育嬰師培訓(xùn)小結(jié)

中級育嬰師培訓(xùn)小結(jié)

韓菲

這次我有幸參加了致立培訓(xùn)中心的中級育嬰師培訓(xùn)班，感到受益匪淺，現(xiàn)在談?wù)勎业母惺埽?/p>

一、進(jìn)一步提升理論基礎(chǔ)

雖然是一名幼兒教師，但在對于嬰幼兒0—3歲這個(gè)領(lǐng)域知識卻很少涉及，通過學(xué)習(xí)我了解到育嬰師注重的是用科學(xué)的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動(dòng)作技能、語言能力、認(rèn)知能力和社會交往能力，同時(shí)我還進(jìn)一步鞏固了0—3歲階段的孩子生長發(fā)育特點(diǎn)，知道了好多的護(hù)理手段，學(xué)會了怎樣根據(jù)嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、保健、教育，以及分不同年齡段科學(xué)的喂養(yǎng)、護(hù)理、常見疾病的護(hù)理以及一些嬰兒急救的措施和方法等。

二、聯(lián)系實(shí)際，為自己的工作、生活服務(wù)

在“生活照料”模塊，我第一次嘗試自己為寶寶做豬肝泥、蛋花粥；在“保健與護(hù)理”板塊，我對寶寶常見疾病的護(hù)理有了進(jìn)一步了解，如果在工作中遇到類似的情況，我就可以采取必要的措施，幫助幼兒能及時(shí)得到最妥善的治療。在“教育”版塊，我對設(shè)計(jì)適合0—3歲寶寶的游戲有了更深的認(rèn)識，以后可以把這些游戲運(yùn)用到每年的陽光娃娃公益早教活動(dòng)中去，讓更多的寶寶通過這些游戲獲得更大的發(fā)展。

同時(shí)，我也是一個(gè)2歲寶寶的媽媽，在平時(shí)的生活中，把學(xué)到的知識結(jié)合實(shí)際在自己的寶寶身上展開實(shí)踐，讓我的寶寶更健康、快樂地成長。

三、感動(dòng)于老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度 在致立培訓(xùn)班里，幾位授課和負(fù)責(zé)的老師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度也讓我深受感動(dòng)。她們不厭其煩地提醒每個(gè)操作要點(diǎn)、指導(dǎo)每個(gè)操作細(xì)節(jié)，為的是讓我們能考出理想的成績。我想只有真正愛孩子的人才能做到這些。

幾個(gè)月時(shí)間說長不長，說短也不短，但這次培訓(xùn)會深深地印刻在我的腦海中。因?yàn)槔锩嫣N(yùn)含著一種人生的態(tài)度----勇敢地接受每一次的挑戰(zhàn)，認(rèn)真把握好人生每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，只有這樣，我們才會不斷進(jìn)步。

2013.1.24