第一篇：偶然的收獲作文

偶然的收獲作文

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的偶然的收獲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

白駒過隙，時光荏苒。那份偶然筑成堅不可摧的永恒，縷縷陽光是泛黃紙頁上不朽的印記?；厥啄欠菔斋@在時間的長河中被銘刻于心，照亮美好的前方。

渾渾噩噩，可能是我最好的代名詞。迷上了手機，子時入眠，卯時睜眼。內心吶喊了萬遍明日要發奮圖強，終被黑暗中的欲望擁抱、纏綿、扼住喉嚨……

出差已久的父親明日便要回家，在母親的勸說下，我便早早地睡了?？捎质悄欠菘仗?、落寞、無助……不知何時，偶然間疲憊拽我入夢鄉……

一陣拍打，低沉的嗓音將我喚醒。母親沉浸在喜悅中，父親將我拉出門外。我突然感到眼皮陣陣刺痛，用手擋，擋不住的是那份暖流。那一瞬間，清鮮的空氣被我貪婪地大口喘息，涌入身體各個部位。睜眼，是一幅水墨畫映在清冽的天空，羞了臉的云被暈染桃紅，是旭日在照耀。笑點亮了四面風，輕靈在晨日的光艷中交舞著變，吹著風的軟，是四月天里的云煙。包圍，沖破，美的是那份獨一無二。我問父親為何六七點賞不到如此良辰美景？父親語重心長地說：“每天清晨都有呀？可惜那時你在夢鄉徘徊……”

這偶然的收獲令我養成遙不可及早睡早起的習慣。父親每日的早起注定欣賞這凌晨獨特的美，可這份偶然令我有很多收獲。一樹一樹的花開，每日在清脆的鳥鳴聲中被喚醒，領略大好年華帶來的一份寧靜致遠。我永遠銘刻那天的云煙，是瞬間，是偶然，也是永恒！

大好年華莫把韶華負，未來明朗理應活得明澈響亮去。天上的云翻滾地訴說著孩子們的喜悅，地上的我偶然間收獲了整片凌晨里的云煙。每一次冉冉升起的太陽必承擔了好多次日落?？晌倚闹械娜詹宦湔找杏鴵碛惺斋@的我。

偶然間的一次早起續寫著人生中的'種種美麗色彩，為我帶來種種收獲，譜寫著悅耳流傳的樂章，繪畫著那天收獲的整片云煙……

時間如海水般悄悄漲起又潮落大自然總會在不經意間帶來什么，記得去尋找，去發現，去收獲。

秋天似乎吹走了生機，枯葉漫天飛舞，悲哀又張揚。秋風掠盡單薄的衣內，吹的人發冷。我拖著步子向家走去，最近心煩事兒一股腦向我涌來，無處躲藏?？萑~踩在地上發出呻吟為我的悲哀歌唱。太陽明晃晃掛在天上，我像映在地上的影子一樣孤單無依無靠。

我漫步向家走去，已是下午。

我將自己反鎖在屋內，傷心的分子無時無刻不將我環繞。我坐在屋中，漸漸出了神，一陣清香拉回我的思緒。我起身尋找，發現窗邊的風信子生意盎然得很是反常。我端起那一小盆紫色的花，仔細欣賞。深吸一口清香，貪婪享受在花香的懷抱。紫色的小花夾雜在綠葉中央，一簇一簇，生機頑強。

我心中起疑，小花從哪里來？半晌，零碎的記憶在我腦海中拼湊。終于記起，這小花是我在去年冬天買回的，買回時只幾片葉子合攏在一起，守護什么，隱藏什么。球莖在小花盆中無法得到伸展，彎彎曲曲，卻顯得頑強。小花買回后一直細心照料，每天帶它澆水沐浴陽光。不負眾望，小花在初春綻放，清香充滿整個房間?；ㄆ谶^后我不再對它寄予希望，幾片葉子像合攏的手心，新來的植物更討喜，而它則被我隨手放置在角落。在角落可能并沒有人給它及時澆水，也沒有像之前一樣充足的陽光。它在這樣的泥土里生長，最后不也綻出頑強綻出希望？

面對如此不如意的環境，風信子展現了它頑強不屈、永不放棄的品質。有人關照同樣被寄予希望的我又有什么資格停下奔跑？這一次，我接受了來自大自然的饋贈，總會有小花在各個角落悄然綻放，在偶然間被發現，給予發現者以力量和忠告。

生活當真索然無味嗎？像靜置久了的糖水再拿起品嘗甜度自然不如以前，但只要你加以耐心輕輕攪動，自會收獲甜蜜蜜的滋味。

一花一世界，一葉一菩提，彼時偶然間，收獲滿心田。

——題記

愿如種子一般，執著堅韌。

記不清那是何時了，只猶思那些日子云重，壓人難抑：我正為繪畫考級準備，卻遭了瓶頸，惆悵之余，不知如何領悟。

依舊是灰蒙蒙的天，嘆息罷，坐在窗臺發呆，無意間垂眸一瞟，瞳孔倏地睜大：花盆里竟有一點綠意傲然于灰蒙之中，細枝幼苗上不過綴葉兩三片，想伸手撫之一撫，都怕折了這柔弱的新生，“這大抵是那日隨手棄在這的那籽。”驚愕不已，未曾盼一粒小籽能穿破這土，未曾希冀這籽可以收獲苗，更未曾奢望偶然時收獲這抹綠意。

綠，映入眼簾，眸連心，偶然間，收獲好心情，收獲破土之志，抬起筆，靜練繪畫，仿佛看到心里的種子正拼力地拱著悶重的泥土。

又不記過了何許時日，只記得那偶然收獲的綠透過灰蒙，松軟了塵封的心種的泥土。

習畫，不免有覺乏味，去陽臺晾毛氈，只是一瞥：盡管無人照料不只是瘦弱的綠了，而是愈來愈高的藤，悠悠攀上檐兒，藤高處，有花在搖曳，亦有藏于葉間者，蕩呀蕩的，似在打秋千般，生機勃勃，苗也收獲了蕊呀。碧綠得神圣，叫顫顫欲觸的人害怕褻瀆了頑強。只靜靜地看，偶然間，有思緒在成熟：葉脈花瓣上翡翠般的紋路，自然的筆法指點著我改掉深淺不一的墨跡，只待我采擷；這數日，苗變化頗多，無時不在執著生長，我怎敢乏味？

綠，夾黃花開，彩相宜，偶然間收獲筆法筆觸，更感不屈之深厚，再抬筆，平添勁頭，仿佛看到心里的種子將在收獲的執著之露的澆灌下發芽。

我靜盼偶然中收獲必然之果。

偶然里，我收獲一株綠葉黃花；偶然里，我收獲繪畫之技；偶然里，我收獲花草世界里執著堅韌的精神，那精神激我前進，勿于灰蒙中放棄生長，篤定，只為綻放結果。

有的種子生來只會開花，而有的種子生來卻為了結果，而我愿做后者，沖破困難，有人生碩果。

第二篇：偶然高中作文

偶然高中作文

偶然高中作文1

四月，正是春意正濃的日子。清晨，我是被鳥兒清脆的鳴叫聲喚醒的。空氣中彌漫著濕漉漉的泥土的芳香，家中的院子更是裝下了整個春天，讓我能夠獨自享受這個清凈的早晨，欣賞樹枝上的新綠、欄桿上的粉薔薇，還有池塘水面上不時探頭探腦的錦鯉。

我在周六美美地補上欠的覺之后，有時會抽一點兒時間給池中的魚兒們。爸爸曾笑言，我像一個慵懶的君王，偶爾臨幸后宮。其實，喂食是次要的，它們不缺吃的，大多已經是超重了，主要是看著它們追逐食物時的熱鬧勁兒，我被學習繃緊的神經能漸漸地松弛下來。

雖然喂食是偶然行為，但我對魚兒們已然相當熟悉了，我能清楚地說出這條黑的和那條黑的有什么區別，另一條花白的斑紋又是什么樣的。我朝著魚塘大把地撒魚食，它們將水翻滾得如油鍋沸騰一般。不對，少了一條！我一怔，隨即又細數了一遍，還是缺一條。我檢查了排水口，防護網好好的，溜走是不可能的。又向媽媽求證，是否有病死被撈走的，答曰沒有。我找不到答案。

第二天魚還在減少，這一次是兩條。倘若一直這樣下去，這些帶來生氣的'小精靈不是要從此消失了嗎？我決定守株待兔，一定要查出兇手。我在客廳的窗戶前靜靜地等著，功夫不負有心人，當我等得都有些不耐煩時，事態有了進展。有一只花白的貓，從欄桿的空隙中悄悄鉆進院子，蹲在池塘邊的石頭上，眼巴巴地盯著池里的錦鯉，蓄勢待發，似乎很快就有魚將落入它的嘴中。我氣憤地拿起了掃帚直沖向它，只見它往池中一滑，險些摔下去，然后迅速地擠出欄桿，逃跑了。我想，這次以后它大概不敢來了吧。

春意盎然，房子又在高爾夫球場包圍之中，放眼望去，滿眼都是春獨有的綠，耳邊嘰嘰喳喳的鳥叫聲又帶來些許生機，總算是能夠安心地睡了，想那野貓也不敢再來破壞。

又是一個周六的清晨，半夢半醒間聽到“咚咚”的敲門聲，以為是時間到了媽媽來叫我起床，可開門卻發現爸媽的房門還關著。我揉了揉眼睛，清醒了一下，感覺到敲門聲是從窗邊傳來的。拉開窗簾，陽光晃得睜不開眼，幾只麻雀正啄著窗玻璃。從我房間的窗戶可以看清大半個院子，等我推開窗，那麻雀便飛走了，飛向了院子中的草坪。順著它們的身影，我自然而然地看到了那塊草坪和旁邊的池塘。

池塘邊的石頭上站著一只足有那野貓一般大小的鳥，渾身的羽毛都是烏黑色的，只見那散發著兇惡與貪婪的眼睛，正一動也不動地緊盯著水中那群游來游去的錦鯉。忽然，它用那黃黑色的又長又尖的喙猛地一啄，把脖子扎進池塘里，平靜的水面一下子水花四濺，一條錦鯉在它的長喙上一番掙扎，最終被它吞咽下去。這大黑鳥將它的脖子抬出了水面，然后甩甩脖子上的水，眼神跟隨魚群移動著，尋找到一個更好的位置，聚精會神地開始它的第二次捕獵。發現了這一緊急情況，我立即要求爸爸采取防范措施，給魚塘罩上了網。

或許沒有那敲窗的麻雀，錦鯉的失蹤將會永遠被怪罪在那無辜的野貓身上。

偶然高中作文2

在城市的大小街道上，各家商店都亮出了年末酬賓的牌子，新年的氣息越來越濃，都市繁忙尖銳的棱角，被慢慢磨平。嗯。什么時候風來的也如此喜洋洋，漠的，也添了一絲溫暖。可是米陽不喜歡，她不喜歡節慶，不喜歡熱鬧。她寧愿獨自呆著看看燈紅酒綠，車水馬龍，然后默然地穿梭其間，孑立無語。在非主流橫行網絡的時候，90后的她不算特別，用一句話來形容：裝個性，裝憂郁。僅此而已。這個處于青春期的小女孩，只是有些孤僻——身邊人都這么看。

冉米陽，好美的名字，一絲絲的陽光穿過層層疊疊的小葉，灑下一束暖意，仰頭，直直地射進心里，染亮了一大片。生于冬天的她，給家里帶來了無限溫情。米陽從不認同身邊人的說法，“一定有什么不同的。”她一直在尋找著證明自己。久了，“世界不能容我，何必呢。？”于是，我們看到，她把自己關上了。也許沒有那一天，她永遠都想這樣了；也許沒有那一次的偶然，她不會知道，自己還能如此幸運。

在新年的開始，米陽家新定了一份報紙，是她喜歡的一類。于是，每天換成她去拿報。那天她永遠記得，天很藍，陽光也很爽朗，穿著睡衣就下了樓，拿了信箱里的東西邊看邊喝牛奶。恩？這是什么，一封信。米陽的腳步因為這信上陌生的名字而停下。收信人，蘇信延，寫信人，蘇白。蘇信延？沒聽過，蘇白？這名字真有意思。在自家出現的信，看看總不算偷窺吧。走回了房間，米陽小心翼翼地拆開了信封，一張天藍色的紙對折著放在其中。好漂亮的字！米陽暗自驚嘆，看內容，這是個男生吧，能寫出這樣字來的人，是長什么樣的呢？信的內容很多，是向他的'在外的哥哥敘述自己出去游玩的經歷，并且想給哥哥一個驚喜，因此沒有提前告訴他。信中字字都擁有太陽的溫暖感，讓人感覺很舒服，很開心。這封信寄錯了吧，看地址一欄，有涂改的痕跡，哎，送錯的信。米陽本想將它放置一邊，但又很想知道蘇白都長什么樣。于是，她做了個連自己都很驚訝的的決定，她寫了封回信。告訴蘇白，自己是那個收到信的人，還談了些自己對那個景點的看法，便回了回去。

信寄出之后，米陽就后悔了，從未曾如此膽大，萬一得來的是對方的不屑…… 不能想了，忐忑著過了幾天后，信箱里除了報紙再無別物，也許不會回信了吧，雖然害怕但卻期待的心被一點點壓扁，暗想著自己是否已被對方漠視，果然，還是沒辦法和別人交流啊。還是依然就自己藏著 一米 陽光吧，不讓它出來，也不讓別的進去，就如此，從小到大，沒有一次成功的結友，沒有一次精彩的對話，失望，是常態；絕望，是必然。

第三篇：偶然發現作文

偶然發現作文

（一）偶然間，發現門前的石縫里的小草又長出一片新葉，原來它也想報答春光的撫愛。偶然間，聽到正在咿呀學語的孩子叫出的第一聲“媽媽”，原來那就是世上最美的聲音偶然間，發現愛原來無處不在！

濕濕的肩膀

“媽，我在這兒！”我站在學校門口的屋檐下，焦急的眼神終于放出了光芒，我不顧冰冷的雨點，向媽媽的那把“溫暖”的傘跑去。“又忘帶傘了吧？”耳邊又響起那帶有責備但又充滿愛憐的話語。我笑嘻嘻的“嗯”了一聲，鉆進媽媽的大傘下。雨中，一對母女的背影漸漸遠去。

我喜歡下雨，更喜歡和媽媽在同一把傘下，感覺好溫暖。雨仿佛洗滌了一切，媽媽仿佛溫暖了一切。一把傘，讓我和媽媽緊挨著，有種重溫兒時躺在母親懷里的感覺。但就在那一刻，我卻意外地發現媽媽左邊的肩膀竟然濕濕地，突然間，心中涌起了一股酸酸的感覺。想想以前，其實每次下雨接我回家，她的一邊的肩膀總是濕的，只是，我沒注意過，即使注意了，也沒去多想。而今天，看到熟悉得不能再熟悉的場景，心里卻再也不能平靜，可能因為我長大了吧。媽媽為我撐起了一片藍天，為我遮蔽風雨，而自己的肩膀卻任雨點打著，媽媽啊，那把傘在我眼里已不僅是溫暖，是希望，還充盈著滿滿的愛。

又是一個雨天，我要求我拿傘，你同意了，但你的手還是不由自主地放了上去，握住了我的手。到家后，我看見，你的肩膀---還是濕的¨¨¨

坐不滿的沙發

家里有一個沙發，可以說是我們家的“寶座”，因為它地理位置最好，看電視不遠不近，正好又在餐桌的中間，小時候，經常和爸爸擠在那個沙發上，沙發不大，我和爸爸勉強擠上去。坐上去就沒了活動的空間，但我還是喜歡坐在那里，特別是喜歡和爸爸一起擠著，爸爸在右，我在左。

歲月流逝，我的個子一年比一年高，眼看就快要跟上爸爸了，那個“寶座”，我已不再沾邊，也坐不下了，這個座位開始專屬于爸爸了。但那天，我偶然發現，爸爸的左邊總是空著一些，他每次坐上去也總是習慣性地向右邊挪一挪。眼前仿佛又出現了兒時的那一幕，多么想再去填補那一份空間啊?？涩F在的我，已不能。因為我知道，這里已經填滿了愛的空氣，永遠，永遠¨¨¨

偶然的發現，發現了媽媽濕濕的肩膀，發現爸爸坐不滿的沙發，發現了圍繞在我身旁的愛。偶然，讓我發現愛的永恒。真是“眾里尋愛千百度，驀然回首，愛，就在每個細節處！”

偶然發現作文

（二）我出生在一個貧窮的小山村里，那里除了碧山青水，就是云霧繚繞。沒有平坦、寬闊的公路；沒有來來往往、絡繹不絕的車輛；也沒有城市里馬路邊那一閃一閃的霓虹燈；更沒有聳入云霧的高樓大廈??窮，可以說是家鄉最顯著的特征，但正是在這塊貧瘠的土地上，鑄成了我堅強的性格，幫我養成了許多千金小姐所沒有的好習慣，偶然的發現，貧窮也是一種磨煉人意志的財富。我不會遇到一點困難就哭泣；也不會因為別人不了解我而煩惱；更不會因為別人無端的嘲笑而傷心。也許你會說我沒有自尊，但我要告訴你，我確實非常快樂，因為我有一顆上進心，他人的輕視與責備不僅不會磨滅我的理想，反而讓我找到了前進的動力，這一切的一切都是貧窮賜予給我的，是它告訴了我人生的坎坷，是它提醒著我生活需要奮斗。現在我真想大聲說出來，貧窮真是一種磨煉人意志的財富！我不會因為學習繁重而發脾氣，也不會因為生活辛苦而抱怨，更不會因為穿得破舊而自卑，也許你會說我假堅強，但我不介意，()因為吃苦的習慣早已埋進了我心里的那塊土地，只要根埋在土地里，我就不用在乎別人怎么說我，因此我不會因承受不了學習的重壓而中途落跑，也不會因活得艱苦而在父母面前訴苦。學習本來就是苦的，唯有能吃苦耐勞，才會有梅香的撲鼻，才會有寶刀的出鞘，才會有鋼鐵的煉成。

這一切的一切都是貧窮賦予我的財富，是它讓我懂得了“千金難買動時艱”的道理，也是它啟示我一定要牢記“一粥一飯當思之不易，恒念物力之維艱”這樣一個樸素的道理，現在，我真想大聲高喊：“貧窮絕對是一種磨煉人意志的財富”泡一泡苦水，方知萬物來之不易。經歷貧困，我才能如此健壯。偶然的發現：貧窮其實是一種磨煉人意志的財富。

偶然發現作文

（三）以前，我怎么也無法發現幸福，自從我上初中開始，我便偶然發現了幸福。

幸福是什么，是無私地幫助別人時所獲得的那份成就感；是久旱的心田中淋灑來的那份友情的甘露；是為別人伸出溫暖友愛的雙手。

幸福的發現是很容易的。但是有的人為了發現幸福，在農田里揮汗如雨；在官場里拼死拼活；在公司里廢寢忘食；有的甚至在盲目發現。這時我會在心里想：“難道發現幸福就如此之難嗎？”

每當我走在回家的路上，看著小鳥自由飛翔，我便對自己說：“我發現幸福了?！泵慨斉笱蟮年柟庹找谖业纳砩?，享受著無比溫暖的日光時，我便對自己說：“我發現幸福了?！泵慨斘衣皆谟旰蟮某鞘兄?，感受著空氣的清新時，我便對自己說：“我發現幸福了?！?/p>

我想，幸福就是一葉扁舟，承載著人們的希望與夢想；是一縷陽光，照耀著人們漸漸長大；是一潭清澈的甘泉，潤澤著人們哀傷的心靈。

羅丹說過這樣一句話，世界上不缺少幸福，而缺少發現幸福的眼睛。是啊，其實我們每個人的身邊到處是幸福，只不過是我們不善于發現幸福罷了。

此時，我終于發現幸福到底是什么？幸福是“海上生明月，天涯共此時”的厚重友誼。是“春風又綠江南岸，明月何時找我還”的思鄉情懷；是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪放情懷。

其實，只要我們善于發現幸福，感受幸福。幸福便會驟然降臨，并漸漸洋溢在我們的臉上。

第四篇：教學故事征文——偶然的收獲1

偶 然 的 收 獲

工作單位：石嘴山市第十中學姓 名：蘭天輝電子郵箱：聯系電話：

3928822@163.com ***

偶 然 的 收 獲

課堂教學是師生多邊的活動過程，教師的“教”是為了學生的“學”。優化課堂教學的關鍵是教師在教學過程中積極引導學生最大限度的參與，讓學生動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達，逐步形成“以學生發展為本的多種素質教育課堂教學模式”。因此，教師必須強化學生的參與意識，主動為學生參與教學過程創設條件、創設情境。

記得有一次上信息技術課時，突然停電了，上課鈴已經響過，學生已經就座，讓他們回班級自習吧，別的班級都上課了，這么多人在走廊里走過，勢必會影響別人。讓他們看書呢，除了信息技術這本書，學生什么都沒帶，況且信息技術教材里都是上機內容，唯一的計算機基礎知識是已經在開學第一節課就介紹過了，講什么呢？學生亂作了一團，紛紛嘆息“今天的信息技術課又泡湯了”，我頓時也手足無措。學生好不容易一個星期盼來了一節信息技術課，就這樣不了了知，他們會失望，再說，也不能讓學生就這么白白浪費一節課的寶貴時間呀！這時我靈機一動，突然想到隔壁機房里還有一堆舊機器，想必現在該輪到他們出場了。

說干就干，我拍拍手讓學生安靜下來，問：“停電了，你們是不是很失望？”“是”學生異口同聲。我笑了笑：“停電了不等于課不能上了，或許今天的課你們會更喜歡。”此時，教室里安靜極了，學生們用懷疑的目光看著我。“請大家安靜的等我兩分鐘，謎底馬上揭曉！”我迅速找了兩個男同學和我去了隔壁機房，搬了兩個機箱，又拿了些風扇、內存條，還有網卡、聲卡、顯卡等等。我拿出那些破舊的電腦配件，對學生說：“我們在書上學過了計算機的硬件知識，看了很多圖片。那么，你們見沒見過真正的計算機配件呢？”大部分學生都在搖頭。我拿出一些配件：“誰能迅速而準確地回答出它是什么，是做什么用的？”我把配件遞到學生手中，讓他們仔細觀察，畢竟書上的圖片局限性太大了，大部分學生都不能馬上識別出來。我接著說：“平時我們只是用電腦，不知道這機箱里到底有些什么東西，即使你認識這些東西，那你知道他們應該放在機箱里的哪個位置，都有什么作用嗎？今天我們就來揭開這神秘的面紗，來學習機箱里面的世界?！?/p>

首先，我把一大堆配件一一拿出來給同學們做講解，這是什么？那是什么？這個風扇起什么作用？缺了風扇行不行？計算機的核心是什么？你怎么知道計算內存的大??？你會安裝網卡嗎？聲卡、網卡、顯卡怎么區分呢？這些問題在課堂上都迎刃而解。學生聽得都很認真，慢慢地知道哪個是內存，哪個是網卡，哪個是聲卡，學生的學習興致很高。

接下來，我打開一個舊機箱，讓學生了解機箱內部的構造，看看哪個是主板，哪個是cpu，哪個是硬盤。風扇要裝在哪里，怎么裝；聲卡、顯卡、網卡怎么裝；內存條又怎么裝；連接硬盤、軟驅、光驅的數據線、電源線怎么插；等等，還特別提示學生每一項的注意事項。我一步一步的一邊提問，一邊演示給學生看，每一位學生都全神貫注，興致勃勃。

光說不練也不行，我把本節課分為四個階段，講解——認識——安裝——比賽。講解階段是以教師的講解為主，是教師傳授知識的過程；認識階段是以學生的認識為基礎，對號入座；在講解和認識階段之后的安裝階段，學生知道了如何進行簡單的安裝，以及安裝時的注意事項等等，學生的學習熱情被極大的激發出來。最后是比賽階段，比賽是為了更好的促進教學，鞏固學生學習的知識，我讓學生動手實踐，并通過比賽的形式，激發學生熱情，培養學生的合作精神。比賽分口答題和操作題兩部分，而口答題又分為必答題和搶答題。首先我把學生分為四組，然后進行提問，每答對一道題得十分，答錯一道扣十分，通過知識答題很好的鞏固了學生的知識，充分調動了學生的積極性。動手操作題，每組派兩名同學參賽，看哪組裝得又快又正確。選手們一絲不茍地在那里進行操作，而拉拉隊也不甘示弱，拼命為自己組加油。比賽的過程不僅強化了學生的知識，而且充分培養了學生的團隊精神和集體榮譽感。

下課鈴響了，學生興奮的離開了機房，從他們的行動、神情和狀態看得出，這節課他們得到了很多，有知識，有歡樂還有榮譽，我心中暗喜，看來我的臨時決策是正確的，這節課是成功的，教學效果甚至比上機課還要好很多。

課后，有的同學告訴我：“老師，我們很喜歡這樣的課，收獲很多?！薄斑@樣的課比上網還有意思。” ??就是這樣的一個偶然，給我留下了深刻的印象，也給了我很多啟迪，教師的創新型教學會給學生帶來質的飛躍，教師的教法靈活了，也帶動了學生思維的碰撞。形式多樣的教學，使學生不但能從中學到科學知識的實踐本領，而且也可以體驗到追求真理的艱辛和樂趣，這有利于他們形成堅韌、頑強的意志，養成自尊自強、樂觀進取的性格，提高生存能力。教師在教學活動中，向學生滲透集體主義精神，這對學生獨立完整人格的形成來說，無疑能起到不可低估的作用。

第五篇：偶然高一作文

偶然高一作文

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的偶然高一作文，希望能夠幫助到大家。

在我們的生活中，偶然就如同空氣一般環繞在我們的周圍，幾乎明每天都有偶然事件發生，只不過一般的偶然事件都不會引起人們過多的關注。然而，有些偶然卻能夠讓人記憶深刻，甚至一生一世都不會忘記。有的可以造福人類，比如一些發明創造，發明者也不可能預料到一件生活小事能夠有這樣的奇妙效果；有的可以影響社會潮流，就像網絡上流行的一句話“神馬都是浮云”，說這句話的人肯定也不會預料到它能成為一句家喻戶曉的流行語。

青霉素，是拯救過無數人生命的`一種藥品，它的出現，改變了多少人的命運，它可以稱作是世界醫學史上的一個奇跡。然而，它的出現是那么的偶然，無聲無息。它的發現者是英國細菌學家弗萊明，當時他正在做一個細菌的繁殖實驗，可是過了幾天，他發現他的實驗槽中有一些青色的物質，而當時他并沒有在意這些青色的物質，而是任其發展。

又過了幾天，一個意想不到的事情發生了，他發現，實驗槽中的細菌全都死光了，而且青色的物質有所增加。這時，這位細菌學家便開始意識到這種青色物質有一些特殊作用，但也不敢肯定，于是他提取了一些青色物質放在另一個有細菌的生物實驗槽中。

幾天后，實驗槽中的細菌與他預料的一樣，全都死了。這時，他就下定了結論：這種青色物質一定可以殺死或抑制一些細菌的生長。于是他便想到，是否可以用這種青色物質來治療一些疾病呢？說干就干，他先找了一些生病的小動物來做實驗，將青色物質注入小動物體內，過了幾天，那些小動物奇跡般地活了下來。

這種青色的物質就這樣被運用到了醫學上，取名“青霉素”。它的發現完全是偶然時間，但它對人類的貢獻是不可估量的。

關注偶然，奇跡可能就藏在其中。