第一篇：《教誨》閱讀答案

《教誨》閱讀答案6篇

在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《教誨》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

閱讀短文，回答問題。

我讀小學(xué)四年級的時(shí)候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。”

……

老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的（座，坐）位上，然后和顏悅色（的，地）說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真（象，像）個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

1．我能選擇括號中恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2．“他們的教誨使我一生受用。”“他們”是指 _________和_________ ；我能用“_________ ”畫出他們的教誨。

3．他們的教誨不僅適用于畫畫，也適用于一切事物，一切問題。那就是我們做事或看問題應(yīng)該，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時(shí)，不要急著_________，要從別人的角度去看，去想，一切從客觀存在的事實(shí)出發(fā)。堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法，就能終生_________。

參考答案：

1．座地像

2．爸爸老師 我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。

3．實(shí)事求是 反對 受益

教誨

崔鶴同

巨象集團(tuán)總部位于紐約曼哈頓，一天下午，大廈樓下的花園里，一位頭發(fā)花白的老人正在聚精會神地修剪低矮的灌木。

突然，一團(tuán)衛(wèi)生紙拋落在剛剪過的灌木上。白花花的衛(wèi)生紙?jiān)谇啻涞墓嗄旧巷@得特別刺眼。老人抬眼望去，是坐在花園邊一張長椅上的一位中年婦女扔過來的。中年女人一邊嘴里對身邊的孩子說著什么，一邊滿不在乎地看著老人。老人什么也沒說，撿起那團(tuán)紙丟進(jìn)了旁邊的垃圾筒。

這時(shí)，又一團(tuán)紙飛了過來。媽媽，你要干什么？兒子奇怪地問。中年女人只朝老人擺了擺手，示意他不要吱聲。這次，老人仍然沒說什么，走過去將那團(tuán)紙放進(jìn)了垃圾筒。可是，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)紙又落在了他眼前的灌木上。如此這般，老人一連撿起了中年女人扔的六團(tuán)紙，但他始終沒有流露出不滿和厭煩的神色。

我希望你明白，如果你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，將來只能跟這老園工一樣沒有出息，只能干低賤、卑微的工作！中年女人指著老人在教育兒子。

這時(shí)，老人才明白，中年女人生氣是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績不好，她要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，而自己則成了她現(xiàn)身說法的活教材。

老人聽到中年女人的話，放下剪刀走過去說：夫人，這是巨象集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定，只有巨象集團(tuán)員工才能進(jìn)來。

中年女人掏出一張證件朝老人晃了晃，趾高氣揚(yáng)地說：我是巨象集團(tuán)的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作！

我能借你的手機(jī)用一下嗎？老人沉思了一會兒說。

中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人。老人拔了一個(gè)號碼，簡單地說了幾句話。中年女人又乘機(jī)教育 兒子：你看這些窮人，這么大年紀(jì)了，連只手機(jī)也買不起。你今后千萬要努力啊！

這時(shí)，中年女人突然看到巨象集團(tuán)人力資源部的負(fù)責(zé)人急匆匆地走過來，滿臉堆笑地迎向老人，畢恭畢敬地站好。老人指著中年女人對來人說：我現(xiàn)在提議免去這位女士在巨象集團(tuán)的職務(wù)！是！總裁先生，我立刻按您的指示去辦！人力資源部負(fù)責(zé)人應(yīng)聲答道。

老人走到男孩面前，撫摸著他的頭，意味深長地說：孩子，我希望你明白，雖然你要學(xué)習(xí)的東西很多，但你首先要學(xué)會尊重每一個(gè)人。（摘自20xx年第9期《科學(xué)大眾》，有刪改）

1．你認(rèn)為，這位母親在教育兒子時(shí)有哪些失誤？

______________________________________________________________

2．文中的巨象集團(tuán)總裁給你怎樣的印象？

______________________________________________________________

3．綜觀全文，對標(biāo)題教誨應(yīng)作怎樣的理解？

______________________________________________________________

參考答案：

1．要點(diǎn)：（1）把孩子的學(xué)習(xí)成績看得過于重要；（2）教育孩子的方式方法不正確；（3）輕視體力勞動，輕視普通勞動者；（4）不尊重別人。

2．要點(diǎn)：（1）身為總裁，財(cái)富及地位顯赫，但深藏不露，平凡而大氣；（2）遇事沉穩(wěn)老練，善于思考、決斷；（3）剛?cè)幔▏?yán)慈）相濟(jì)，情理兼顧。（大意如此即可）

3．要點(diǎn)：（1）指文中母親對兒子的教誨；（2）指老人對孩子及其母親的教誨；（3）指這一故事對讀者的教育。（能說出前兩層意思即可）

教誨

巨象集團(tuán)總部位于紐約曼哈頓，一天下午，大廈樓下的花園里，一位頭發(fā)花白的老人正在聚精會神地修剪低矮的灌木。

突然，一團(tuán)衛(wèi)生紙拋落在剛剪過的灌木上。白花花的衛(wèi)生紙?jiān)谇啻涞墓嗄旧巷@得特別刺眼。老人抬眼望去，是坐在花園邊一張長椅上的一位中年婦女扔過來的。中年女人一邊嘴里對身邊的孩子說著什么，一邊滿不在乎地看著老人。老人什么也沒說，撿起那團(tuán)紙丟進(jìn)了旁邊的垃圾筒。

這時(shí)，又一團(tuán)紙飛了過來。“媽媽，你要干什么？”兒子奇怪地問。中年女人只朝老人擺了擺手，示意他不要吱聲。這次，老人仍然沒說什么，走過去將那團(tuán)紙放進(jìn)了垃圾筒。可是，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)紙又落在了他眼前的灌木上。如此這般，老人一連撿起了中年女人扔的六團(tuán)紙，但他始終沒有流露出不滿和厭煩的神色。

“我希望你明白，如果你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，將來只能跟這老園工一樣沒有出息，只能干低賤、卑微的工作！”中年女人指著老人在教育兒子。

這時(shí)，老人才明白，中年女人生氣是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績不好，她要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，而自己則成了她“現(xiàn)身說法”的“活教材”。

老人聽到中年女人的話，放下剪刀走過去說：“夫人，這是巨象集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定，只有巨象集團(tuán)員工才能進(jìn)來。”

中年女人掏出一張證件朝老人晃了晃，趾高氣揚(yáng)地說：“我是巨象集團(tuán)的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作！”

“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人沉思了一會兒說。

中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人。老人拔了一個(gè)號碼，簡單地說了幾句話。中年女人又乘機(jī)教育 兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了，連只手機(jī)也買不起。你今后千萬要努力啊！”

這時(shí)，中年女人突然看到巨象集團(tuán)人力資源部的負(fù)貴人急匆匆地走過來，滿臉堆笑地迎向老人，畢恭畢敬地站好。老人指著中年女人對來人說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在巨象集團(tuán)的職務(wù)！”“是！總裁先生，我立刻按您的指示去辦！”人力資源部負(fù)責(zé)人應(yīng)聲答道。

老人走到男孩面前，撫摸著他的頭，意味深長地說：“孩子，我希望你明白，雖然你要學(xué)習(xí)的東西很多，但你首先要學(xué)會尊重每一個(gè)人。”

1、以下是對文中畫線句子的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A、這是對老人心理活動的描寫，是老人對中年女人教子意圖和方式方法的覺察。

B、“現(xiàn)身說法”是指中年女人的教子方式，她 以自己為例證對兒子進(jìn)行了教育。

C、“活教材”是指老人，中年女人認(rèn)為這老人是不努力學(xué)習(xí)因而沒有出息的典型。

D、作者有意在“現(xiàn)身說法”“活教材”上加引號，使它們帶有了明顯的否定意味。

2、你認(rèn)為，這位母親在教育兒子時(shí)有哪些失誤？（4分）

3、文中的巨象集團(tuán)總裁給你怎樣的印象？（3分）

4、綜觀全文，對標(biāo)題“教誨”應(yīng)作怎樣的理解？（3分）

參考答案：

1、B2、要點(diǎn)：（1）把孩子的學(xué)習(xí)成績看得過于重要；（2）教育孩子的方式方法不正確；（3）

輕視體力勞動，輕視普通勞動者；（4）不尊重別人。（每要點(diǎn)1分）

3、要點(diǎn)：（1）身為總裁，財(cái)富及地位顯赫，但深藏不露，平凡而大氣；（2）遇事沉穩(wěn)老練，善于思考、決斷；（3）剛?cè)幔▏?yán)慈）相濟(jì)，情理兼顧。（大意如此即可，每要點(diǎn)1分）

4、要點(diǎn)：（1）指文中母親對兒子的“教誨”；（2）指老人對孩子及其母親的教誨；（3）指這一故事對讀者的教育。（能說出前兩層意思即可記3分）

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。

記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。

有一次上活動課時(shí) 我們正玩著拐腳捉人的游戲 鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場邊坐下：“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)?呀！”

聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

1.在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。

“教誨”的近義詞是（）。

“驕傲”的反義詞是（）。

正確答案：教導(dǎo) 謙虛

2.給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。

有一次上活動課時(shí) 我們正玩著拐腳捉人的游戲 鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場邊坐下……

A.。。

B.。

C.，，正確答案：C

3.選出文中第二自然段的段落大意。

A.我上課不專心，做作業(yè)也馬虎。

B.由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊。

C.我連續(xù)幾次考出好成績，驕傲自滿起來。

正確答案：C

4.與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？

A.怎么，最近是不是有些自滿啦？

B.智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑?/p>

C.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后

正確答案：B

5.文章說明了一個(gè)什么道理？（用文中的話回答）

()

正確答案：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

有益的教誨

在那年的畢業(yè)晚會上，班主任給大家講了一個(gè)故事：從前，有兩個(gè)結(jié)伴穿過沙漠。走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行動。同伴把一枝槍遞給中暑者，再三吩咐：“槍里有五顆子彈，我走后，每隔兩小時(shí)你就對空中鳴放一槍，槍聲會指引我前來與你會合。”說完，同伴滿懷信心找水去了。

躺在沙漠里的中暑者卻滿腹狐疑：同伴能找到水嗎?能聽到槍聲嗎?他會不會丟下自己這個(gè)“包袱”獨(dú)自離去?

暮色降臨的時(shí)候，槍里只剩下一顆子彈，而同伴還沒有回來。中暑者確信同伴早已離去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的禿鷹飛來，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身體……終于，中暑者徹底崩潰了，把最后一顆子彈送進(jìn)了自己的太陽穴。

槍聲響過不久，同伴提著滿壺清水，領(lǐng)著一隊(duì)駱駝商旅趕來，找到了中暑者溫?zé)岬氖w。

十多年過去了，每每想起這個(gè)故事，我總會在惋嘆之余陷入沉思：那位中暑者不是被沙漠惡劣氣候吞沒，而是被自己的惡劣心理毀滅，面對友情，他用猜疑代替了信任;身處困境，他用絕望驅(qū)散了希望。

十多年來，無論面對怎樣的環(huán)境，面對多大的困難，我都沒有放棄自己的信念，放棄對生活的信心。

那個(gè)故事，是我今生得到的最有益的教誨。

1、文中給我們講了一個(gè)什么故事?請簡潔地寫下來。

2、讀短文，說說是什么讓中暑者將最后一顆子彈送進(jìn)自己的太陽穴。

3、讀了這篇短文，面對中暑者你想說點(diǎn)什么?

最佳答案

第1題的答案太簡單，小學(xué)4年級以上的小孩子都知道。

第2題的答案： 躺在沙漠里的中暑者滿腹狐疑：同伴能找到水嗎?能聽到槍聲嗎?他會不會丟下自己這個(gè)“包袱”獨(dú)自離去?

同伴還沒有回來。中暑者確信同伴早已離去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的禿鷹飛來，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身體……終于，中暑者徹底崩潰了，那位中暑者不是被沙漠惡劣氣候吞沒，而是被自己的惡劣心理毀滅，面對友情，他用猜疑代替了信任;身處困境，他用絕望驅(qū)散了希望。是對朋友的不信任讓他自殺了

第3題的答案：朋友是值得信任的，信賴往往創(chuàng)造出美好的奇跡!如果在絕境和毫無自救生還的可能之下，選擇相信朋友是絕對沒有錯(cuò)的，毋庸置疑!

教 誨

崔鶴同

巨象集團(tuán)總部位于紐約曼哈頓，一天下午，大廈樓下的花園里，一位頭發(fā)花白的老人正在聚精會神地修剪低矮的灌木。

突然，一團(tuán)衛(wèi)生紙拋落在剛剪過的灌木上。白花花的衛(wèi)生紙?jiān)谇啻涞墓嗄旧巷@得特別刺眼。老人抬眼望去，是坐在花園邊一張長椅上的一位中年婦女扔過來的。中年女人一邊嘴里對身邊的孩子說著什么，一邊滿不在乎地看著老人。老人什么也沒說，撿起那團(tuán)紙丟進(jìn)了旁邊的垃圾筒。

這時(shí)，又一團(tuán)紙飛了過來。“媽媽，你要干什么?”兒子奇怪地問。中年女人只朝老人擺了擺手，示意他不要吱聲。這次，老人仍然沒說什么，走過去將那團(tuán)紙放進(jìn)了垃圾筒。可是，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)紙又落在了他眼前的灌木上。如此這般，老人一連撿起了中年女人扔的六團(tuán)紙，但他始終沒有流露出不滿和厭煩的神色。

“我希望你明白，如果你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，將來只能跟這老園工一樣沒有出息，只能干低賤、卑微的工作!”中年女人指著老人在教育兒子。

這時(shí)，老人才明白，中年女人生氣是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績不好，她要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，而自己則成了她“現(xiàn)身說法”的“活教材”。

老人聽到中年女人的話，放下剪刀走過去說：“夫人，這是巨象集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定，只有巨象集團(tuán)員工才能進(jìn)來。”

中年女人掏出一張證件朝老人晃了晃，趾高氣揚(yáng)地說：“我是巨象集團(tuán)的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作!”

“我能借你的手機(jī)用一下嗎?”老人沉思了一會兒說。

中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人。老人拔了一個(gè)號碼，簡單地說了幾句話。中年女人又乘機(jī)教育 兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了，連只手機(jī)也買不起。你今后千萬要努力啊!”

這時(shí)，中年女人突然看到巨象集團(tuán)人力資源部的負(fù)貴人急匆匆地走過來，滿臉堆笑地迎向老人，畢恭畢敬地站好。老人指著中年女人對來人說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在巨象集團(tuán)的職務(wù)!”“是!總裁先生，我立刻按您的指示去辦!”人力資源部負(fù)責(zé)人應(yīng)聲答道。

老人走到男孩面前，撫摸著他的頭，意味深長地說：“孩子，我希望你明白，雖然你要學(xué)習(xí)的東西很多，但你首先要學(xué)會尊重每一個(gè)人。”

(摘自20xx年第9期《科學(xué)大眾》，有刪改)

12．以下是對文中畫線句子的分析理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．這是對老人心理活動的描寫，是老人對中年女人教子意圖和方式方法的覺察。

B．“現(xiàn)身說法”是指中年女人的教子方式，她 以自己為例證對兒子進(jìn)行了教育。

C．“活教材”是指老人，中年女人認(rèn)為這老人是不努力學(xué)習(xí)因而沒有出息的典型。

D．作者有意在“現(xiàn)身說法”“活教材”上加引號，使它們帶有了明顯的否定意味。

13．你認(rèn)為，這位母親在教育兒子時(shí)有哪些失誤?(4分)

14．文中的巨象集團(tuán)總裁給你怎樣的印象?(3分)

15．綜觀全文，對標(biāo)題“教誨”應(yīng)作怎樣的理解?(3分)

答案：

12．B

13．要點(diǎn)：(1)把孩子的學(xué)習(xí)成績看得過于重要；(2)教育孩子的方式方法不正確；(3)

輕視體力勞動，輕視普通勞動者；(4)不尊重別人。(每要點(diǎn)1分)

14．要點(diǎn)：(1)身為總裁，財(cái)富及地位顯赫，但深藏不露，平凡而大氣；(2)遇事沉

穩(wěn)老練，善于思考、決斷；(3)剛?cè)?嚴(yán)慈)相濟(jì)，情理兼顧。(大意如此即可，每要點(diǎn)1分)

15．要點(diǎn)：(1)指文中母親對兒子的“教誨”；(2)指老人對孩子及其母親的教誨；(3)

指這一故事對讀者的教育。(能說出前兩層意思即可記3分)

第二篇：教誨閱讀答案參考

巨象集團(tuán)總部位于紐約曼哈頓，一天下午，大廈樓下的花園里，一位頭發(fā)花白的老人正在聚精會神地修剪低矮的灌木。

突然，一團(tuán)衛(wèi)生紙拋落在剛剪過的灌木上。白花花的衛(wèi)生紙?jiān)谇啻涞墓嗄旧巷@得特別刺眼。老人抬眼望去，是坐在花園邊一張長椅上的一位中年婦女扔過來的。中年女人一邊嘴里對身邊的孩子說著什么，一邊滿不在乎地看著老人。老人什么也沒說，撿起那團(tuán)紙丟進(jìn)了旁邊的垃圾筒。

這時(shí)，又一團(tuán)紙飛了過來。媽媽，你要干什么?兒子奇怪地問。中年女人只朝老人擺了擺手，示意他不要吱聲。這次，老人仍然沒說什么，走過去將那團(tuán)紙放進(jìn)了垃圾筒。可是，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)紙又落在了他眼前的灌木上。如此這般，老人一連撿起了中年女人扔的六團(tuán)紙，但他始終沒有流露出不滿和厭煩的神色。

我希望你明白，如果你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，將來只能跟這老園工一樣沒有出息，只能干低賤、卑微的工作!中年女人指著老人在教育兒子。

這時(shí)，老人才明白，中年女人生氣是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績不好，她要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，而自己則成了她現(xiàn)身說法的活教材。

老人聽到中年女人的話，放下剪刀走過去說：夫人，這是巨象集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定，只有巨象集團(tuán)員工才能進(jìn)來。

中年女人掏出一張證件朝老人晃了晃，趾高氣揚(yáng)地說：我是巨象集團(tuán)的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作!

我能借你的手機(jī)用一下嗎?老人沉思了一會兒說。

中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人。老人拔了一個(gè)號碼，簡單地說了幾句話。中年女人又乘機(jī)教育 兒子：你看這些窮人，這么大年紀(jì)了，連只手機(jī)也買不起。你今后千萬要努力啊!

這時(shí)，中年女人突然看到巨象集團(tuán)人力資源部的負(fù)貴人急匆匆地走過來，滿臉堆笑地迎向老人，畢恭畢敬地站好。老人指著中年女人對來人說：我現(xiàn)在提議免去這位女士在巨象集團(tuán)的職務(wù)!是!總裁先生，我立刻按您的指示去辦!人力資源部負(fù)責(zé)人應(yīng)聲答道。

老人走到男孩面前，撫摸著他的頭，意味深長地說：孩子，我希望你明白，雖然你要學(xué)習(xí)的東西很多，但你首先要學(xué)會尊重每一個(gè)人。

1．以下是對文中畫線句子的分析理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．這是對老人心理活動的描寫，是老人對中年女人教子意圖和方式方法的覺察。

B．現(xiàn)身說法是指中年女人的教子方式，她 以自己為例證對兒子進(jìn)行了教育。

C．活教材是指老人，中年女人認(rèn)為這老人是不努力學(xué)習(xí)因而沒有出息的典型。

D．作者有意在現(xiàn)身說法活教材上加引號，使它們帶有了明顯的否定意味。

2．你認(rèn)為，這位母親在教育兒子時(shí)有哪些失誤?(4分)

3．文中的巨象集團(tuán)總裁給你怎樣的印象?(3分)

4．綜觀全文，對標(biāo)題教誨應(yīng)作怎樣的理解?(3分)

答案：

1．B

2．要點(diǎn)：(1)把孩子的學(xué)習(xí)成績看得過于重要；(2)教育孩子的方式方法不正確；(3)

輕視體力勞動，輕視普通勞動者；(4)不尊重別人。(每要點(diǎn)1分)

3．要點(diǎn)：(1)身為總裁，財(cái)富及地位顯赫，但深藏不露，平凡而大氣；(2)遇事沉穩(wěn)老練，善于思考、決斷；(3)剛?cè)?嚴(yán)慈)相濟(jì)，情理兼顧。(大意如此即可，每要點(diǎn)1分)

4．要點(diǎn)：(1)指文中母親對兒子的教誨；(2)指老人對孩子及其母親的教誨；(3)指這一故事對讀者的教育。(能說出前兩層意思即可記3分)

第三篇：難忘的教誨

難忘的教誨

去年的夏天，是那么炎熱，那么難忘！

一天中午，陳老師布置了作業(yè)，查字典，便匆匆離開班級。“才這么一點(diǎn)兒作業(yè)，待會兒再做也來得及，再說老師又不檢查！”我對身邊的同學(xué)說，和他們玩起游戲來。正當(dāng)我玩得十分盡興是，離打鈴只剩五分鐘了。其他同學(xué)都轉(zhuǎn)過身去，埋頭寫作業(yè)。我呢？翻開了漫畫書，津津有味地看著。不就是一道查字典嘛，又不檢查，我才懶得做呢！

啊，陳老師來了！忙收起漫畫書，卻不料老師還是看到了。漫畫書還是難逃老師的“魔爪”，被收了上去。不一會兒，陳老師讓我把中午的作業(yè)交上去檢查。好久，我才慢吞吞地走上講臺：這下，我可慘了！我怎么知道老師要檢查呢！沒想到，一向來嚴(yán)厲的陳老師沒生氣，只是心平氣和地指著空白的查字典：“快點(diǎn)，去把它補(bǔ)上。”作業(yè)本上，似乎明擺著二字“懶惰”。不到一分鐘，我就把作業(yè)本送到陳老師辦公室的桌上。不久，陳老師又帶著我字跡潦草，漏做許多空格的作業(yè)本回到教室。一只大手按在我頭上，他沒有發(fā)火，語重心長地對我說：“孩子，我小時(shí)候也和你們一樣愛玩，也和你們一樣‘懶惰’，我能理解你們。但是，我們還是要積極向上，努力認(rèn)真，學(xué)會把握自己。下次，請你把作業(yè)好好的完成，再做其他事情，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看老師微笑著，又走了。從老師的眼里看出，他明明知道我根本沒有查字典，一點(diǎn)兒也不想做這個(gè)作業(yè)。他卻沒有批評，沒有提起。這次的訂正，我絲毫不馬虎，仔仔細(xì)細(xì)地將查字典重新做了一遍。我面對“懶惰”二字，羞紅了臉，認(rèn)錯(cuò)了。

第三次，我想交本子時(shí)，陳老師卻到教室來取。陳老師為我們做了榜樣，讓我看清楚了自己。

至今，我還是忘不了陳老師那種和藹可親的樣子，更忘不了他那深刻的教誨。從那天以后，我對各種事情都比以往認(rèn)真了！我徹底擺脫了過去“懶惰”的我！

第四篇：母親的教誨

從母親賦予我生命之時(shí)，到母親駕鶴西游之日，九千多個(gè)日日夜夜，二十五個(gè)春夏秋冬，母親為了我的成長和進(jìn)步，為了我的健康和安全，究竟耗費(fèi)了多少精力，傾注了多少感情，付出了多少心血，承受了多大的壓力，這是我無法用語言來形容的。水塘里洗澡，經(jīng)常游走在生死邊緣的我；穿越鐵路，差點(diǎn)和火車擁抱的我；讀書時(shí)逃學(xué)，讓母親傷心的我；和小伙伴打架，渾身是血的我；半夜里發(fā)燒，讓母親心焦的我；大樹上掏鳥蛋，屋檐下捉麻雀，險(xiǎn)些被摔的我；戰(zhàn)場上出生入死，從尸體堆里爬出來的我，這一切的一切，母親有哪一次不是提心吊膽？又有哪一次不是心驚膽戰(zhàn)呀？無論現(xiàn)在我用多少文字也述不盡母親對我的牽掛擔(dān)心，無論我用多么深沉的語言也無法形容母親對我的似海恩情。二十多年來，我在母親的哺育下茁壯成長起來，同時(shí)，我在母親的教誨下也懂得了許多為人處世的道理。昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼，母親雖然沒學(xué)過三字經(jīng)，也不知道孟子是何朝何代何地之人，更不知道孟母三遷的典故，但是母親對我的教誨卻象孟母一樣煞費(fèi)苦心。從日常生活小事到與鄰相處，從說話做事到讀書學(xué)習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，母親總是不停地教導(dǎo)著我們。母親教育我們?yōu)槿艘\實(shí)：人要實(shí)，火要虛。做人要誠實(shí)，做事要踏實(shí)，無論什么時(shí)候都不許侃空說瞎話。母親教育我們要走正道：人到什么時(shí)候都不允許“人領(lǐng)著不走，鬼領(lǐng)著亂轉(zhuǎn)”。要跟著好人學(xué)好事，不能跟著幫幫學(xué)做賊。樹不修理要長歪，人不理正要學(xué)壞。母親要求我們做人要有志氣：好兒不圖分家產(chǎn)，好女不圖嫁妝衣。母親要求我們做人要有骨氣：餓死迎風(fēng)站，凍死打隔得。籬笆障子不是墻，叔叔嬸子不是娘，靠天靠地靠親靠鄰都不如靠自己。母親要求我們?yōu)槿艘辛夹模簾o論做什么事，都要對得起天地良心。不論你做了什么事情，老天都會知道的。不能做昧良心的事。母親要求我們做人要有孝心：沒老沒少，天地不饒。母親要求我們做人要堂堂正正：偷人不富，賴人常窮。（賴人：訛詐別人）。母親要求我們要勤快：凍閑人，餓懶人。天上不會掉饃饃。無論到哪里，都是只喜勤快不喜懶。吃得苦中苦，方為人上人。母親告誡我們做人要虛心，做事要謹(jǐn)慎：遇到什么事都要三思而后行，不要做自己后悔的事，世上沒有賣后悔藥的。無事不要惹事，有事不要怕事。吃人的嘴短，拿人的手短。人敬我一尺，我敬人一丈。貪小便宜吃大虧。吃虧是福。出頭的椽子先爛。母親要求我們要注意小節(jié)：馬大騾子大值錢，人大不值錢。人活八十八，不能笑話別人瘸和瞎。到哪里都要學(xué)著有眼色、有禮貌、懂規(guī)矩、知老少。母親要求我們做事要認(rèn)真：干什么就要講什么，賣什么就要吆喝什么。母親告誡我們無論干什么都要想長遠(yuǎn)：人無遠(yuǎn)慮必有近憂。吃不窮，穿不窮，計(jì)算不到就受窮。母親要求我們做事要坦蕩：白天不做虧心事，半夜敲門心不驚。母親要求我們要多做善事：人做好事，莫問前程。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到。救人一命勝造七級浮屠。人善人欺天不欺，人惡人怕天不怕。母親教導(dǎo)我們當(dāng)兵就要報(bào)國：養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)。寧死陣前不死陣后。母親要求我們要好好讀書：讀書才能有見識，讀書才能有出息。不識字到哪都吃不開。學(xué)到是自己的，別人搶不去拿不走。不好好上學(xué)，一輩子只能兩腿插在墑溝里，面朝黃土背朝天，永遠(yuǎn)不會有出息。這些樸實(shí)的話語，母親總是一遍又一遍地對我們嘮叨著，這些看似淺顯實(shí)則深奧的道理，母親總是不厭其煩地一遍一遍地教導(dǎo)著我們，使我們終身受益。母親在循循善誘苦口婆心地教導(dǎo)我們的同時(shí)，有時(shí)也使用棍棒來校正我們的錯(cuò)誤。母親很少打我們，但是，有些事情母親是非打我不可的。我記憶最深的一共有四次。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我在河里洗澡時(shí)，母親該是多么地?fù)?dān)心呀。因?yàn)楹永锩磕甓加斜谎退赖男『ⅰ．?dāng)時(shí)不懂事的我，只知道母親打我，而不知道母親為何要打我。當(dāng)聽到火車差一點(diǎn)碰到我時(shí)，母親將是何等的緊張呀。不怕一萬就怕萬一，萬一當(dāng)時(shí)我被火車碰上，那將是對母親最致命的打擊。當(dāng)聽到我逃學(xué)時(shí)，母親又該是多么地傷心呀。因逃學(xué)的事母親將我堵在被窩里狠狠地打了我兩次，這也是母親打我最厲害的兩次。母親雖然不知道儒家“修身齊家治國平天下”的修身之道，母親也沒讀過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的詩句，但是，母親知道，讀書可以改變我們的生活條件和生活狀況，讀書可以改變我們的人生命運(yùn)，讀書是我們以后過上好日子的唯一出路。當(dāng)時(shí)我聽到的只是母親對我們的嘮叨和訓(xùn)斥，我接受的只是母親對我們的恫嚇和痛打，我感受不到母親對我們的牽掛，體會不到母親對我們的擔(dān)心，也無法體察母親對我們的期待和希望。現(xiàn)在我也已經(jīng)有了自己的孩子，也體會到了作為父母對兒女的那份無法割舍的愛。父母之愛似海深，養(yǎng)兒才知報(bào)母恩，此時(shí)我才真正體會到當(dāng)時(shí)母親對我們的一片無私的愛。我感謝母親對我的恫嚇和痛打，因?yàn)闆]有母親的恫嚇和痛打也就沒有我現(xiàn)在衣食無憂的小康生活；我感謝母親對我的嘮叨和訓(xùn)導(dǎo)，因?yàn)闆]有母親的嘮叨和訓(xùn)導(dǎo)也就沒有我今天無憂無慮的幸福生活。母親對我們的要求和訓(xùn)導(dǎo)是嚴(yán)厲的，但是母親對我們的關(guān)愛和照顧是無以言表的。當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時(shí)，是母親在一旁小心翼翼地呵護(hù)著我們，使我們跨出了人生的第一步；當(dāng)夜幕降臨時(shí)，是母親在煤油燈下千針萬線為我們縫補(bǔ)衣服，使我們免受風(fēng)寒的侵襲；當(dāng)天寒地凍時(shí)，是母親早早起來點(diǎn)起柴火給我們熏烤衣裳，為我們驅(qū)走寒冷；當(dāng)我們生病時(shí)，又是母親背著我們?nèi)タ床栐\煎湯熬藥，使我們茁壯成長；當(dāng)我在云南前線參戰(zhàn)時(shí)，還是我的母親在為我的生命安全擔(dān)心焦慮而徹夜難眠。母親從來就是這樣，她吃苦受累并把自己的一切整個(gè)地毫無保留地獻(xiàn)給她的孩子們，而自已卻沒有任何要求。母親為了我們的溫飽日夜操勞而老繭滿手血口道道；母親為了我們的安全牽腸掛肚而皺紋滿面未老先衰；母親為了我們的未來晝夜憂思而心力交瘁兩鬢斑白；母親為了我們的幸福獻(xiàn)出自己的一切而義無反顧無怨無悔。這就是母親，這就是生已養(yǎng)已愛已的娘親。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。母親把一切都獻(xiàn)給了我們，而我們又回報(bào)給母親，回報(bào)給家庭多少呢？一九八六年二月二十日上午，我給母親發(fā)了一封“兒平安撤離戰(zhàn)場”的電報(bào)。同時(shí)，我將部隊(duì)補(bǔ)發(fā)給我的一年多的津貼費(fèi)和參戰(zhàn)補(bǔ)貼款郵寄給母親。這是我從老山戰(zhàn)場撤下來的當(dāng)天下午給母親發(fā)的一封電報(bào)。這是母親時(shí)刻盼望收到的一份禮物。它可以使母親從此能夠踏踏實(shí)實(shí)地睡一個(gè)安穩(wěn)覺了。一九八六年七月，我又給母親發(fā)了一封“提干命令已下”的電報(bào)。同時(shí)，我將部隊(duì)補(bǔ)發(fā)給我的半年的干部工資全部郵寄給母親。電報(bào)使母親高興了很長時(shí)間，因?yàn)槟赣H對我們多年的期望終于實(shí)現(xiàn)了。一九八六年九月，大哥因參加社會招生而考入福州農(nóng)學(xué)院，這更使母親感到無比的欣慰和幸福。一九八七年六月，我回家探家時(shí)，我給母親和弟弟買了幾尺布讓母親做衣裳穿。在返回部隊(duì)時(shí)我又給母親留下三百塊錢。****年三月我從青州市郵電局給母親郵寄了500元錢。這是母親在世時(shí)我唯一孝敬和回報(bào)給母親的，如果和母親給予我的相比那真是有天壤之別呀。****年九月十五日晚，我接到大哥去世的電報(bào)后立即乘車回家處理其后事。十七日凌晨一點(diǎn)多我回到家中。我卻突然發(fā)現(xiàn)母親正躺在堂屋當(dāng)中，身上蓋著一張蒙臉紙。我先是愕然！是驚詫！是目瞪口呆，然后是心如刀絞、痛不欲生，恰似萬箭穿心。假如不身臨其境，不身在其中，我就不會有此切膚之痛。我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是迅速掀開蓋在母親身上的蒙臉紙，然后緊緊地抱著母親，搖晃著母親，聲嘶力竭地呼喚著母親，但是母親已經(jīng)不能回答我了。我呼喊，我流淚，我痛苦，我嚎啕，此時(shí)已經(jīng)不起任何作用了。我在悲痛中處理完大哥和母親的后事，在整理家里的物品時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)木箱里我給母親買的布和我給母親留下的部分錢款。看著木箱里那還沒有做成衣服的布和沒有花掉的錢款，我的內(nèi)心又一次受到了強(qiáng)烈的震撼。我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是唏噓！是抽泣！是感慨萬千！看著母親留下的布和錢，環(huán)視著這原本溫馨的家，望著眼前幼小的弟弟，回憶著姨母講述我母親去世前后的許多事情，淚水止不住地流淌著。我的眼在流淚，我的心卻在流血呀。母親在微山醫(yī)院半夜臨終之時(shí)，斷斷續(xù)續(xù)地交待她那唯一在跟前還未成年的小兒子：“三孩，我已經(jīng)不行了，以后也顧不上你了，我走了之后，你到部隊(duì)去找你二哥吧，你二哥會照顧你的，你要好好聽你二哥的話，以后就全靠你二哥了。另外，告訴你二哥，把我們家欠人家的錢都還上，人死了帳不能爛。”此時(shí)，漆黑的夜幕籠罩了整個(gè)醫(yī)院，凄慘的燈光搖曳在空蕩蕩的病房之上并發(fā)出慘淡而陰冷的白光。那讓人恐懼的黑色的死亡的幽靈正游蕩盤旋在病房的上空。在那間陰冷潮濕的急救室里，母親正無助地躺在那又小又窄又冷又硬的病床之上，那因搶救而散亂并濕漉漉的長發(fā)凌亂地散落在枕頭上，灰色的上衣因被冷水浸濕而顯得皺巴巴的，瘦弱的身體萎縮在那薄而硬的棉被里，因氣管炎病加之藥物的侵蝕和損傷使母親的喘息更加困難。氣若游絲的母親在她生命之火即將熄滅的最后時(shí)刻用盡全力斷斷續(xù)續(xù)地傾吐著她最后的牽掛，年已古稀的姨母和未到弱冠之年的小弟在病床前聽著母親越來越弱的喘息聲而無能為力。就這樣，在凄冷的病房里，在一老一少無助的哭聲中，我那經(jīng)歷了人生三大不幸的母親，帶著對失去長子的痛惜，帶著對未了家事的牽掛，帶著對幼子未來生活的惦念，帶著對我殷切的期望，帶著對塵世永遠(yuǎn)的解脫，連頭發(fā)也沒梳，送老的衣服也沒穿就兩手空空駕鶴西游去了。母親為了我們而獻(xiàn)出了自己的一切，而自己在即將離開這個(gè)世界的時(shí)候想到的還是她的孩子們。母親要把家中僅有的一點(diǎn)錢款留給她的子女，而自己什么也沒要，什么也沒拿，頭沒梳臉沒洗送老衣服沒穿就兩手空空，毅然決然悄無聲息地走了，而此時(shí)不孝的我卻遠(yuǎn)在千里之外的部隊(duì)。母親為我們付出了一切，在母親臨終之時(shí)，我不能為母親解除一絲一毫的痛苦、不能為母親解除一絲一毫的憂愁、不能守在母親的跟前送母親最后一程，不孝，我真是不孝呀！烏鴉反哺，羔羊跪乳，我的娘親，此時(shí)我拿什么來孝敬您呀，生我養(yǎng)我疼我愛我的親娘！娘，請您老人家放心，我已經(jīng)將家中欠親友們的欠款按您老人家的要求全部還上。我現(xiàn)在已經(jīng)按照您老人家的囑咐讓你最小的兒子學(xué)到了一技之長，我已經(jīng)給您最小的兒子蓋好了房子，找到了對象，成了家，您老人家已經(jīng)有了孫子孫女，現(xiàn)在您的孫女已經(jīng)以數(shù)學(xué)滿分的高考成績考入全國重點(diǎn)大學(xué)—南京大學(xué)。您的孫子也已經(jīng)讀高中了，遺憾的是，您老人家現(xiàn)在已經(jīng)看不到這一切了。您已經(jīng)無法享受子孫繞膝的天倫之樂，已經(jīng)無法吃到我們孝敬給您老人家的一匙湯一粒米，已經(jīng)無法穿到我們孝敬給您老人家的一絲錦一縷棉了。唉，痛心呀，痛心！想到這些，我內(nèi)心不由地感到陣陣酸楚、內(nèi)疚、遺憾和痛苦。我靈魂深處時(shí)時(shí)被遺憾和痛苦的涌浪所滌蕩，時(shí)時(shí)被內(nèi)疚和無奈的巨齒所蹂躪。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待的遺憾將伴我終生。悲莫悲兮親不在，痛莫痛兮永相離，攬茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪。母親離開我們已經(jīng)二十年了，然而母親的音容笑貌卻依然時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。提起母親，我的內(nèi)心還在隱隱地痛，用盡千言萬語也表達(dá)不了我對母親的懷念之情。我忘不了，在暴雪中挑擔(dān)頂風(fēng)前行，在暴雨中冒雨跋涉的母親。我更忘不了，在煤油燈下用裂開了口子纏著膠布的雙手為我們縫補(bǔ)衣裳，并在縫補(bǔ)衣裳的同時(shí)對我們進(jìn)行耐心教導(dǎo)的母親。我忘不了，在霜雪滿地的野外冒著黎明前刺骨的寒風(fēng)用竹耙去摟拾落在地上的霜葉而滿頭霜花的母親，我更忘不了，在菜園里吃力地?fù)u著轆轤提水澆菜而氣喘吁吁的母親。我忘不了，在夜色中因缺營養(yǎng)患上夜盲癥而需要摸索才能前行的母親。我更忘不了，在冷風(fēng)中背著我趟過刺骨的河水去為我看病，夜晚為我熬藥的母親。我忘不了，在鄉(xiāng)間小路上挑著百斤重?fù)?dān)步行十多里路，為換些零花錢和我們的學(xué)費(fèi)而去趕集賣地瓜秧的母親。我更忘不了，在我參加對越作戰(zhàn)期間，為我的安全晝夜憂思而突然銀發(fā)叢生的母親。更讓我刻骨銘心永世難忘的，是我奔喪半夜回家不顧一切掀開那陰陽相隔的蒙臉紙，任我如何搖晃、如何呼喚、如何嚎啕而總是雙目緊閉毫無反應(yīng)再也不能回答我的親娘。十年生死兩茫茫，自思量，難相忘，過去生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴到現(xiàn)在還時(shí)時(shí)在我的眼前閃現(xiàn)，勤勞善良的母親到現(xiàn)在還常常在我的夢中出現(xiàn)。我的母親就像一把燃燒的火炬，時(shí)刻照亮我前進(jìn)的道路，我的母親就像一位慈祥而又嚴(yán)厲的師長，時(shí)刻教正著我前進(jìn)的方向。母親的教導(dǎo)、教正和鼓勵(lì)，決定了我的人生，母親的嘮叨、訓(xùn)斥和痛打，改變了我的人生。母親給了我生命，教導(dǎo)我做人的道理，讓我讀書學(xué)習(xí)，我在母親身上學(xué)到了忍讓、寬容、誠實(shí)，善良。母親那諄諄的教誨使我受益終生，母親那似海的恩情讓我永生難忘，我將永遠(yuǎn)感謝我的母親，永遠(yuǎn)懷念我的母親。作于母親逝世二十周年忌日二零零九年九月十五日

第五篇：一句話的教誨

一句話的教誨

烏魯木齊市13中初三（12）班楊雨凝

對人有用的一句話，勝過千言萬語。古今中外有很多人因?yàn)閯e人的一句話而深受感動，甚至豁然開朗。我頗有感觸。

將要備戰(zhàn)期末考試的我們，坐立不安，十分緊張，在這樣緊張的氣氛下睡眠自然不會好，加上每天晚上的熬夜備戰(zhàn)，“熊貓眼”也悄悄地掛在了每個(gè)同學(xué)的臉上。一天，因?yàn)樽鳂I(yè)太多，還要復(fù)習(xí)，所以睡的較晚,“熊貓眼”也悄悄地掛在了每個(gè)同學(xué)的臉上。到了第二天被媽媽的強(qiáng)勢猛攻，我終于投降了從床上爬起來。早讀本已無精打采，第一節(jié)又是語文課，對于本來就偏科的我更是睜不開眼睛。上課鈴聲也變成了我的催眠曲，我仍趴在桌子上無動于衷。老師在講臺上熱情洋溢地講課，而我卻趴在桌子上像個(gè)小睡蟲一樣。

在老師忍無可忍的情況下點(diǎn)起我的名字，而我卻渾然不知。是我的同桌搗了搗我悄悄對我說：“老師叫你呢！讓你回答問題。”我慌忙站起來，一句話也說不出來。因?yàn)槲腋静恢览蠋熢谥v哪道題，更多是覺得尷尬，同桌悄悄提示我說：“選C。”我當(dāng)時(shí)也顧不了那么多，先選了再說。順口就說“C”。老師停頓了一下，我還以為答案是錯(cuò)誤的，我咬了咬嘴唇，手心里全是汗。誰曾想老師會說：“答案是對的，”我正要坐下,老師又說道,“你再幫我們分析一下為什么選C而不選其他答案？”這可把我難住了，我根本不知道老師講的是哪道題，再說選“C”的題那么多。這時(shí)旁邊人說第6題，我卻聽

成了第9題，不知是天意，還是巧合，兩題的正確答案都是“C”。于是，我就按著第9題的思路往下說，卻引起了同學(xué)們的哄堂大笑。當(dāng)時(shí)的情景使我難堪極了。我偷窺了一眼老師，老師早已被我氣的面紅耳赤。我覺得我要再繼續(xù)下去的話，老師一定會飛下來給我?guī)装驼啤?/p>

只見老師一臉怒氣地對我喊道：“你就站在那里聽課，下課到我辦公室去！”這時(shí)我的眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)，幾乎快從“懸崖”掉下來。

下課后來到辦公室，老師讓我搬個(gè)椅子坐到她旁邊，輕聲的說：“看看你的黑眼圈，昨天又熬夜了吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師接著說：“會休息的人才會學(xué)習(xí)，只有合理安排好時(shí)間，你的成績才會事半功倍，否則你會覺得事倍功半。因?yàn)樯险n時(shí)，我?guī)銈儚?fù)習(xí)的內(nèi)容都是必須掌握的基礎(chǔ)和容易混淆的地方。”

從辦公室出來后，我突然感到很輕松，頭腦也徹底清醒了。謝謝您，我親愛的老師！真是一句話點(diǎn)醒夢中人。我也知道應(yīng)該怎樣去做了,這我都要感謝這一句話??